外研版三年级起第一册到第五册单词表

外研版三年级起第一册到第五册单词表（精选1篇）

篇1：外研版三年级起第一册到第五册单词表

新标准英语外研版三年级第一册教材分析

眉山市东坡区复盛乡陈竹希望学校李先利

本学期我执教三年级的英语。现将三年级第一册的教材分析于下。

一、总述

全册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首小诗或歌谣。

歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。这一册，由于是学生的起始册，内容较少，所涉及的内容均为一些日常生活中使用频率最高的语句。包括以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等。课文中所有的内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，目的是让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

对于课文中呈现的一些语法内容，但不要求教师讲解，而更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。

二、教材的指导思想、教育理念

本教材以素质教育思想为根本的指导思想，以国家《英语课程标准》为基本依据。教材体现了先进的教育理念：

一、题材为纲，功能、机构、运用任务为目，着重培养学生运用英语的努力；

二、跨文化教育；

三、学得与习得相结合；

四、兴趣第一；

五、现实与未来结合；

六、“动态真实原则”实验成果。

三、模块具体功能

第一模块的功能是：

1、问好和道别；

2、简单的自我介绍；

3、见面问候。第二模块的功能是：

1、自我介绍和日常问好；

2、问候下午好；

3、询问他人姓名。第三模块的功能是：发出指令和执行指令。第四模块的功能是：

1、识别并描述物品的颜色；

2、描述身边物品的颜色。第五模块的功能是：询问物品的数量和12以内的回答。第六模块的功能是：询问并识别物品。第七模块的功能是：

1、祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言；

2、关于年龄的问与答。第八模块的功能是：

1、使用句型“Is it a„?”进行关于物品的问答；

2、询问物品的位置并使用“in”说明。第九模块的功能是：

1、谈论家庭成员；

2、谈论职业。第十模块的功能是：识别并谈论身体基本部位和面部器官。复习模块的功能是：复习本册书学过的全部内容，通过完成各个活动对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用。

四、教学举措

根据本册教材是起始册的特点，并结合学生的心理特点，我认为应该从以下几方面开展教学。

（一）、合理地确定教学目标

教学目标的确定应考虑学生的实际情况，目标应准确恰当，具有一定的操作性。目标既能让学生能够达到，又不能让学生产生骄傲的心理。要按照新课标的要求，从三个维度上设计教学目标。

（二）、创造良好的学习气氛

在课堂上，教师要努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是快乐有趣的游戏，而不是令人恐惧的疑难任务。因此在教学过程中我们应多鼓励学生和奖励学生。不管学生的进步大还是小，我们都要一视同仁，给予鼓励。从而让学生树立学习的自信心。

(三)、尽量使用英语，适当使用汉语

学生本来就缺少语言学习环境，因此我们教师在教学中要尽可能地使用英语，哪怕是一个简单的指令单词也有必要。当然，在起始年级，我们还可以借助肢体语言让学生明白我们的意图。当然在一些类似解释文化美景时也可以适当地使用汉语。

（四）、注意错误的纠正

不能因为学生有错误，就对学生严厉批评，当然也不是不对学生的错误不纠正，总之我们要尽量采用委婉、间接的方式让学生自己体会到所犯的错误。

（五）、要重视督促和布置必要的作业

学生的贪玩天性，注定了仅仅靠有趣的课堂教学来达到教学目标是不够的，还需要我们教师的督促，此外设计必要的作业并及时检查和评讲也是落实教学目标的一个举措。