2016年学校工作总结(大悟中职校)

2016年学校工作总结(大悟中职校)（精选6篇）

篇1：2016年学校工作总结(大悟中职校)

中职校2016年学校工作总结

2016年，是学校积极开展“两学一做”学习教育，坚持从严治 党、从严治校，奋力追求教育教学质量提升工程，继续保持学校快速发展并取得突出成绩的一年。本，在县委、县政府和县教育局的正确领导下，全校上下精诚团结，合力攻坚，迎难而上，顺利完成各项工作任务。

一年来，学校以开展“两学一做”学习教育为契机，以县委、县政府“十三五”规划和县教育局工作目标要点为指南，围绕“立德树人”的首要任务，努力全面提高学生综合素质，不断提升师生的幸福指数，让每个学生获得成长的快乐。学校党委、校委会牢记责任，始终坚持以办人民满意学校为目标，协调抓好全县中心工作与学校中心工作与发展；以提高教育教学质量为核心，努力做好教学常规管理工作；坚持开展校本教研活动与“爱岗敬业，履职尽责”主题教育，来强化干部教师队伍的作风建设与整治；坚持以强化学生安全教育为突破口，努力排解校园及周边安全隐患；坚持以加强学生行为习惯教育为重点，积极促成学生养成良好行为习惯。班子成员尽职尽责，跟全校教职工团结一心，为学校的建设与发展做了不懈的努力。

一、主要工作成绩

（一）圆满完成高考任务，上重点本科人数再创历史新高。2016，学校领导班子成员、高三全体老师，你们以强烈的危机感、责任感与事业心，精诚团结，通力协作，勇于担当，敢于作为，创新思路，积极有效备战高考，并取得辉煌成绩。2016年学校高考大文大理过一批本科线3人，二批本科上线125人（含体艺类、中职高考），高职高专以上上线率98﹪。特别是刘宏来、田火军、黄波等同志在关爱学生、爱岗敬业、履职尽责做出了新贡献，在高考中取得了好成绩。

（二）学生德育系列教育实践活动，内容丰富效果良好。一是长期坚持开展“国旗下的讲话”专题教育活动。二是结合实际，针对青少年的特点，开展了内容丰富、形式多样、学生广泛参与的系列教育实践活动。例如，祭扫革命烈士陵园、学雷锋活动月、“感恩祖国、感恩父母”演讲比赛、“孝行.雅行.善行”征文或演讲比赛等社团活动。三是举行了安全与法制专题教育报告会，邀请大悟县法院、公安部门来校作法制教育专题报告2次。四是学工处、各年级针对存在的不同问题，分别开展了食品安全、骑乘机动车、手机上网、考试舞弊专项检查以及学生书画作品、优秀作业展示，等。

（三）教学教研活动别开生面，“晒课”成绩斐然。常规教学教研活动紧锣密鼓，成效显著。为了增强教师的质量意识，优化教学环节，构建有效课堂，学校除了常规教学比武之外，认真开展教育部举办的“一师一优课，一课一名师”晒课活动。2016年，我校10名教师获得省市县奖励，其中青年教师刘芬的优质课荣获省级大奖，并被推荐入选为教育部优质课。

（四）办学条件进一步改善，开创大悟职业教育发展现代化。职业教育不断发展壮大。2016年，中职“电子电器应用与维修”、“数控技术应用”专业的实验实训设施设备已经投入使用，专业实训室功能齐全、工位充足，改善了我校应用技术专业实训条件。二是积极探索“中高职对接”，全力推进“校企合作”、“联合办学”，搭建学生发展的“立交桥”，增强办学活力，与“湖北财税职业学院”建立了“对口帮扶” 协议，与“湖北职业技术学院”联合建立了“计算机应用专业”中高职一体化培养办学试点。三是中职高考有了新突破，2016年中职高考上本科线再创新高，14人。四是积极有为，创新大悟职业教育发展新方向。为顺应市场新形势，争取各级领导支持，获得了县职教中心项目工程立项。

二、具体做法与措施

（一）德育工作重时效、重实效。

1、安全第一，防患未然。为落实安全排查制度，本除了每月例行检查外，班子成员还组织了5次安全隐患集中排查。每次安全排查都做到有记录、有总结、有处理意见、有上报资料。本加大了对违纪学生教育力度，共处理学生违纪事件15起，收缴违禁用品20多件。在教育方法上更加灵活，除采取一般谈话、批评教育、做思想工作之外，还采取家校联合等手段。一年来，帮扶教育问题学生100余人次，给予纪律处分20余人。通过座谈形式，引导问题学生敞开心扉，了解问题学生思想状况，针对问题学生的突出特点，与家长共同研究制定教育方法，让问题学生感受到学校对他们成长的关心和爱护，教育效果十分明显。

2、注重校园文化文明建设，保证教学秩序井然。一是坚持常规巡逻，认真履行岗位职责，减少学生违纪事件。二是加强宣传教育，防患未然。通过发放《告学生家长书》、宣传栏、电子显示屏等形式进行安全教育，本学年共举办安全教育宣传栏6期，安全主题班会6次，组织安排全校教师安全应急演练2次。三是积极创建“十星”级学校。学校建立了学生精神文明岗建设，树立了学生榜样。在学校领导以及各年级的大力支持下，由学工处组织了八个“十佳学生”的评选活动，让全体学生参与活动的整个评选过程，使学生精神面貌得到提升和升华，德育教育效果十分明显。四是法制安全教育注重实效，针对季节特点、学生心理特点和存在的问题，使学生受到深刻的法纪教育。五是狠抓环境卫生工作，积极参与全县文明卫生创建活动。

3、扎实开展“两学一做”学习教育，加强队伍建设。一是加强班主任队伍建设，建立了一支政治素质高、业务能力强、作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。一年来，坚持月例会，组织了班主任德育交流培训，加大考核力度，强化考核激励作用，采取每周通报情况，每月评价，每学期考核。在考核内容方面突出了值周干部的检查过程资料，体现考核的实效性、针对性以及创新性。二是狠抓干部作风，增效提能。一年来，学校以作风转变为重点，狠抓教育系统“三风”，以“服务发展，提质增效”为目标，引领校教职工抓实作风，提高效能，办好学生喜欢、家长满意、社会认可、政府放心的学校。组织召开全体职工大会3次、处室部年级负责人会议12次，对照岗位职责、干部作风行为责任追究的办法进行学习分析，结合《中小学教师职业道德规范》等法律法规与本校情况修改了便于管理、易于操作的约束监督措施，并与处室部年级负责人签订了责任书；为规范教师师德行为，学校结合每位教职员工分管的具体工作，强调“一岗双责”，严格执行“十条禁令”，确保教师自觉遵守工作纪律，坚守岗位、履行职责；坚持创建学习型学校、提高教师素质，倡议干部教师适应教育改革与发展新形势、新要求，系统学习新的教育教学理念，学习素质教育人才观、质量观、实施素质教育的途径和要求，研究提高教育教学质效的方式方法，讲实干、比奉献、看贡献，切实提高自身的专业素质和理论水平，提升工作绩效。三是 认真开展“两学一做”学习教育。为了贯彻落实好上级党组织对“两学一做”学习教育的安排部署，中职校党委扎实深入开展推进“两学一做”学习教育。学校党委始终牢记主体责任，坚持问题导向，以从严从实的精神和作风，找准突出问题，制定整改措施，确保“两学一做”学习教育取得了实效。研究制定学校《关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》，明确了总体要求，突出正常教育，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，用心用力，抓细抓实，切实把全面从严治党的要求落实到每一个党支部、每一名党员，有针对性地解决问题。制定宣传专栏4块，购买学习笔记本，发放学习资料，组织党员进行知识测试。党委成员率先示范，积极参加并指导分管的党支部的学习教育活动。党委书记邵弘安主持了动员大会，作了3次专题辅导报告。确定每月25日为学校“党员固定活动日”。自5月份以来，学校班子成员带头讲专题党课10次，各支部开展集中学习教育与实践活动20多次。党员的党员意识、政治意识、大局意识和看齐意识显著增强，主动服务群众、关心师生，做立足岗位工作上的带头人，做“人民满意教育”的建设者和模范。

4、积极争取中职学生免学费工作，认真落实国家贫困生资助工作。在县财政资金还没到位的情况下，已经免收中职学生学费；在贫困生救助工作方面本学期做了大量情况摸底及发放工作，全学年共解决了1620余人次学生实际困难，受到家长和社会的充分肯定。

5、积极开展精准扶贫与抗灾救灾工作。学校2个工作组的30位党员干部教师党员干部到东新乡45户精准扶贫户结对帮扶，在“做”实际工作中去学习，接受教育与提高。8月初带领和组织2个批次的30名党员干部，赴驻点的乡村进行救灾工作。组织全校教师捐款16335元。

（二）扎实开展教育教学和教研工作

加大教师培训力度，教学常规工作求精求细。要求全体教师认真备好每一节课，绝大多数教师能做到超前备课；多数教师教案设计规范，能坚持动手写详案，课后有反思，针对性强。多数教师能努力提高课堂教学艺术，在体现新课改理念上做了很多尝试，探索采用自学、合作探讨、交流等多种灵活的教学方式，提高学生学习兴趣，发挥学生学习的主动性。经教务处作业检查汇总来看，作业布置适量，批改及时，绝大多数老师作业批改达到了规定次数。学生对教师的满意率均在90%以上。积极开展“一师一优课，一课一名师”晒课活动，加强了教师间的教学研讨，组织教师按时参加孝感市组织的继续教育网上研修和暑期信息技术培训；组织教师参加了新课程新高考省级骨干教师培训。加大对青年教师的培养力度，通过听汇报课、跟踪课提高青年教师的教学水平，从讲课、备课、说课、课件制作等方面进行了综合评价，促进了青年教师的尽快成长。

（三）后勤服务管理和水平逐步提高，保障有力

重视后勤服务人员思想教育，提高服务质量。改造了校园水电设施，排查了校舍安全隐患，做到有记录，有人管，发现问题及时上报处理。强化责任落实到位，高度重视学生食品卫生安全工作，联合工商等部门对周边门店、小卖部的食品进行卫生突击检查，确保了食品安全，保障了学生安全和教育教学正常进行。

三、存在的问题

（一）学校各处室职能发挥还不平衡，效率够不高，活动创新不够多。

（二）常规教学工作还存在不尽人意的地方。表现在教学计划、总结、教案针对性不强，仍有缺教案上课、迟到早退等现象；课堂管理不到位，课堂教学水平不高，教法不灵活，学生上课玩手机、睡觉现象比较突出；课后辅导跟不上，批改粗枝大叶，没有效果；对考试重视程度不够，考风考纪较差，迟到、手机舞弊、雷同试卷现象普遍。

（三）学风建设还应加强，亟待加强教育教学改革。学生基础较差，学风不浓，学生中厌学情绪还比较普遍。教育评价改革研究还需加强，素质教育典型经验推介力度不够。

（四）教师专业成长还要加大培训学习力度。精细化管理提得多，落实的少，课堂教学效率还要进一步提高。

四、改进措施与2017年工作打算

（一）狠抓队伍建设，继续狠抓教风学风转变，努力提高质量，形成不扭转学风誓不休的格局。质量是生命线，如果教风不正、学风不浓，不抓教风学风建设，那么提高质量就是一名空话。教风学风就是教师作风。新学年，要继续狠抓作风建设，重点抓教风学风转变，着力提高教学质量。全体教师都要把个人的发展与学校的兴衰紧密结合起来，努力转教风，狠学风，把学科教学质量与素质教育有机结合起来，提高学生综合素质，提升学校品质。教务、科教、学工和各年级要制定切实可行的措施促成教风学风的进一步转变。

（二）继续抓好常规管理工作，加大制度落实的督促检查力度。彻底转变教学观念，领会新课改精神，按照新课改新高考要求设计好每一节课，上好每一节课，积极采取措施，要以调动学生自主探究、主动学习为主，教师讲解为辅。要有多元人才培养的理念，通过开展丰富多彩的教学活动，培养学生多种能力。学校将把学生上课状态作为课堂教学考核的重要内容，对课堂上学生不听讲人数较多、气氛沉闷等情况进行检查，对出现问题的任课教师提出批评，限期整改，长期得不到纠正的将调离教学岗位。

（三）大力开展学生第二课堂活动。各位教师要在综合实践活动、学科兴趣小组、学生社团等方面组织兴趣班或兴趣活动，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力。特别是在培养学生体艺特长方面要加大力度，建设好各种体艺兴趣班，逐步强化我校体艺特色。

（四）加强制度执行力，充分发挥处室功能。一是建立一套切实可行，高效务实的考评、管理、表彰等机制，调动全体教师的积极性。通过制度建设，规范处室管理，强化岗位职责，发挥部室功能。二是加强培训，提高教师的整体素质，增强教师灵活使用多媒体教室的业务能力，力争教师个个是骨干，创新能力强。三是精心组织教学教育改革评价活动，使我校教学工作迈上新的台阶，切实提高学生思维能力、动手实践能力和科技创新能力。四是进一步落实精细化管理，真正形成事事有人做、事事有人管的局面；抓点带面，奖优惩劣，提升服务水平，发挥先进典型的引领作用。

（五）以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，继续强势推进有效高效课堂建设与改革，把高效课堂作为提高教育教学质量的突破口，全体教师要积极参与，认真探索，尽早形成具有特色的高效教学模式。

2017年是我校教育发展的关键之年。机遇多，困难大。在新的一年中，我们要牢固树立大局意识、质量意识、忧患意识，讲奉献，争作为，一切从学校的发展、教师的发展和学生的发展出发，群策群力，共同谱写大悟教育事业发展的新篇章。

2016-12-5

篇2：2016年学校工作总结(大悟中职校)

——大悟中等职业技术学校

2012年，在大悟县委、县政府的正确领导和县教育局的科学指导下，学校党委坚持以科学发展观统揽全局，‚举旗帜，抓班子，带队伍，保稳定，促发展‛，注重党的基层组织建设；以提高教育教学质量为中心，以学校特色发展、促进经济社会发展和安全稳定工作为重点，全力办人民满意教育。全校干部教师上下一心，圆满完成了县委、县政府和上级主管部门下达的目标任务。2012年综合目标完成情况自查报告如下：

一、基本情况：大悟中职校现有67个教学班，教职工308人，在校学生4389人，其中住校生2067人。先后获‚孝感市综合高中高考上线率优胜奖、体艺类上线优胜奖‛‚湖北省‘课内比教学，课外访万家’先进学校‛‚湖北省依法治校示范校‛‚湖北省健康学校‛等十多项荣誉。

二、党务政务工作

（一）重大决策事项落实情况

年初，新调整的学校党委领导班子，迅速制定了校党委工作计划目标、重大工作报告、加强机关效能建设等制度，为我校中心工作创造性发展提供了强大的政治力量，为全面落实县委、县政府的重大决策和目标任务提供了坚实保障。2012年学校既优质完成了各项职能工作目 标，又及时保质、保量完成了上级领导交办的共性目标工作。

（二）基层组织建设

1、建设和谐创新的领导班子

健全基层组织，构建和谐领导班子是党建的首要工作。党委新领导班子重新分工，按照‚廉洁、为民、务实、创新‛的要求，围绕‚解放思想、科学发展、特色发展‛的思路，构建‚学习、务实、责任、创新‛型领导班子；调整了校内六个党支部和各职能部门主要干部，顺利完成了规范的群团组织建设，致力提高执政效能。深化党委、党支部争先创优活动；实现干部队伍年轻化，让能干事、想干事的人有施展的空间。

2、推进党内民主建设

健全了党组织的各种学习制度、议事制度、民主决策制度和重大事项报告等一系列制度；完善了干部选拔任用评价机制，贯彻民主集中制；推行校务规范管理，全面实行党务、校务公正公开，进一步推进民主化进程。

3、人才工作情况

坚持党管人才。成立了人才工作领导小组，成功创建了孝感市‚人才工作示范单位‛；加大宣传力度，做强本地经济人才工程培养建设；加强对人才的发展指导和创新培养，建立了人才工作库。积极组织教师参加全国教育技术能力培训研修或考试，为社会各行各业培训各级各类人 才300多人。

（三）党风廉政建设工作

切实履行党风廉政建设责任目标。第一，把党风廉政建设工作纳入党政日常工作重要议程。为加强党风廉政建设，成立了以党委书记熊俊利任组长、纪委书记张爱华任副组长，由党委成员组成的领导小组，形成了党委统一领导，依靠群众支持、监督，齐抓共管的格局；坚持‚标本兼治、纠建并举、注重预防‛的工作方针，提高反腐倡廉建设水平，充分发挥了党员干部的表率作用。工作切实做到年初有计划、半年有小结、年终有总结、有检查。

第二，经常开展党性、党风、党纪教育，强化勤政廉洁的自觉性。充分利用会议、视频、墙报、电子宣传专栏等手段对党员干部进行教育培训。精心组织，措施得力，2012年，学校党风廉政建设无一例违纪违规现象发生。

（四）思想政治及作风建设

1、‚学习研究型‛校领导班子。

注重学习是我校领导班子的第一个特色。凡是上级组织布置的任务、安排的活动，校党委班子都要进行了专题研究学习。特别是省第十次党代会、市直三级三区视频会、‚三万‛和‚解放思想大讨论，纠风正纪促跨越‛重大活动会、党的十八大会议的精神都反复宣讲学习，坚决贯彻。3 建立党委成员每周学习，党员干部、各岗位管理人员每月‚主题‛学习等例会制度。学习氛围浓厚，工作重心突出，活动特色鲜明。因而，各项工作有序开展，扎实有效。

2、‚以人为本‛，树立为‚学生、家长‛的服务为民观念。切实解决好人民群众急切期盼的教育教学质量、规范办学、规范收费等问题；倡导热情服务，优化办事程序，严禁教师体罚、变相体罚或歧视、侮辱学生，实行领导干部接待谈心制度。校党委书记熊俊利多次接待学生、家长来访，急学生之苦、解群众之忧。

3、师生思想道德建设情况。德育工作是学校工作之精神。一是加强师德师风建设，提升师德师品，开展‚正教风、铸师魂、树形象‛系列教育活动。二是‚以德治校‛，全面提高学生思想道德素养。首先，学校有一支高素质的德育工作队伍、一系列健全的德育工作制度、一套有特色的思想文化建设方法，充分发挥了‚省德育教育先进单位‛的模范带头作用。如设立校园‚文明岗‛、‚校园十佳‛光荣榜。其次，我们努力开发德育资源，以活动与主题教育为载体，让学生‚在活动中进行体验，在实践中接受锻炼，在社会中学会运用‛。再次，完善德育网络，构建三位一体的德育机制，重视与学生家长的联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，并适时指导家庭教育。德育共建，取得了良好社会效果。

（五）群团工作。共青团、学生会机构健全，充分发挥青年教师、学生的积极性和聪明才智。校妇联工作进一步加强，切实保护了妇女儿童的合法 权益，成立了‚关爱下一代‛领导工作小组，并聘请县关工委主任陈义万到校作‚孝‛文化教育报告。按照全国总工会‚组织起来，切实维权‛的工作方针，建立了规范科学的工会网络组织；关心教师疾苦，落实教师福利，增强凝聚力，提高战斗力，充分发挥‚省教职工之家‛群团组织的作用。

（六）加强经济社会建设宣传力度，营造大悟县域经济社会发展的工作氛围。校党委高度重视‚文明卫生县城创建‛、‚三万‛活动、‚城乡一体化建设‛等。根据县委、县政府对‚三万‛活动的总体部署和要求，随即组成活动专班，挤出资金，在校主要领导带领下，多次下乡，配合村干部解决了驻村群众反映的突出问题，着力共建美丽乡村，加快社会主义新农村建设。2012年5月，被大悟县委、政府授予‚三万‛活动‚先进工作组‛。

（七）构建和谐校园环境，维护社会稳定

1、构建安全和谐校园是学校稳定发展的前提。

学校成立了法制建设工作领导小组和校园文化建设专班，制定了建设平安校园实施方案，深入推进校园文化建设工作。将学校办学理念、名人字画、格言警句上墙，强化班级文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，培育校园精神，促进学生身心健康成长。为保平安保稳定，安全教育常抓不懈，做做了许多预防工作。如举办了法制、交通、卫生知识讲座，落实防火防盗、防火灾、防溺水、放踩踏、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等措施，消除安全隐患；请县消防中队到校开 5 展安全应急脱离疏散演练。全年无重大安全事故或信访事件发生。

2、社会治安综合治理工作情况。

一是积极推进法制道德文化建设，深化平安校园创建活动。学校加大宣传教育力度，改进管理方法，加强内部管理，从源头上预防和化解各种矛盾。如建立了一套完整的重大应急事件处理机制。二是依法办学，依法治校，全面实现校园安全网络全监控，完善社会环境整体联动防控体系。经常会同公安、司法等职能部门联系，跟群众沟通交流，做到变存在问题为改进的方法，化矛盾为前进的动力，为构建和谐大悟创造良好的治安环境。2012年普法和依法治校工作成效显著，成功接受‚湖北省依法治校示范校‛复评验收。

（八）计生工作。全面执行人口与计划生育政策，党政一把手亲自抓，以宣传教育为主，促进了新型生育文化的健康发展；奖惩结合，加强了行政管理力度。

三、教育教学管理成绩斐然

1、常规教育教学规范求新。在规范中求创新是我校的第二大特色。教学质量是学校发展的生命线，教学是学校的中心工作。校党委政府紧紧围绕这个中心，以科学发展观统揽全局，按新课改要求，规范办学、规范办班、规范开课、规范常规管理，重视防流控辍工作。教学条件不断改善，教育教学水平和质量稳步创优。多次接受省市县督导检查并受到充分肯定。2012年高考再次取得显著成绩，第五次蝉联孝感市综合高中高 考上线率‚优胜奖‛、‚体艺类上线率优胜奖‛，并在全市作经验推广，成功实现了‚三年一大步，五年新跨越‛的发展目标。此外被大悟县教育局授予‚高考第一批本科完成先进单位‛‚体艺类录取先进单位‛‚高考先进考点‛。

2、‚比教学‛屡得金奖。在湖北省‚课内比教学，课外访万家‛活动，我校全员参与，求真务实，创优争先，九学科七位教师荣获全县高中组第一名、刘敬华等教师荣获全市级第一或第二名。2012年省教育厅授予大悟楚才高中全省‚‘比教学，访万家’活动先进学校‛，‚大悟县‘课内比教学’先进单位‛。

3、体育工作阳光健康。学校高度重视学生身心健康，深入推进素质教育，开展丰富多彩的文化活动，元旦节目‚楚才之春‛荣获社会好评，‚大家唱，大家跳‛荣获全县第二名，获孝感市中学生运动会团体第二名。大悟中职校师生文明程度高、校园优美、学生身心健康向上，2012年湖北省教育厅、卫生厅联合授予大悟中职校‚健康学校‛。

4、食品文明卫生安全。我校坚持‚安全第一‛的指导思想，进一步完善了各项安全规章制度，做到人员、经费、责任三落实。一是开好健康教育课，多次举办青春期健康教育和预防传染病知识讲座，增加学生健康卫生知识。二是经常开展学生食品卫生安全等专项整治活动，加大日常安全和节假日监督检查力度。2012年成功创建‚湖北省文明卫生食堂‛。

5、教科研工作。一是抓常规教育教学高效，每年投入20余万元，用于 7 教师外出培训学习和研究教学，极大地提高了新课改教学水平。二是以研促效。今年教师发表国家级、省级论文或课件80余篇，40余人次分别参与省级课题‚普通高中高效课堂导学案分层开发与应用研究‛九个科目的研发，被批准为‚全国教育科学教育部规划课题‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法课题研究‘实验学校’‛；承担教育部‚十二五‛重点科研课题《中等职业技术学校改革发展体制机制的实践与研究》。

五、其它重点工作既取得成绩

1、基础设施稳步推进，争取到国家发改资金1000万元用于改建学生宿舍和实训基地，改善教育教学条件，确保了学校教育教学特色跨越发展的基本需要。

2、财务管理，制度健全，严格规范。认真贯彻执行上级关于财务工作的政策，严格按物价部门规定标准收费；收费标准公示公开，收费票据正规，程序清楚，无乱收费行为，主动接受学生、家长和社会的监督；按时呈送各种报表。增收节支，开源节流；严格执行‚一教一辅‛，严禁教师乱定资料，没有有偿家教、有偿辅导和有偿补习现象。

3、学生资助工作。成立资助中心，建立贫困学生档案。严格实施国家助学政策，惠民政策，工作到位，按规定落实贫困学生减免工作和学生资助工作。免除学杂费或补助贫困学生人数达7818人次，受帮助学生3000多人。按时上交各种表册。

4、大事公开公示。大型开支事前必须经校务会和职代会讨论通过，并向教职工公示，防止暗箱操作，徇私舞弊。干部任免、教职工评先评优、晋级晋职等热点问题和其他涉及教职工切身利益的问题，做到了公开公示办事程序、标准、结果。

5、特色学校创建。学校始终以教学为中心，以教研、特色、质量兴校。开展新课程实验研究，探索教育新途径，通过教科研搭建了师生主体发展的平台，推进学校办学水平与育人质量的全面提升。学校行政人员推门听课，共同研究教学工作，校级领导干部听课都在20节以上。聘请专家举办各种讲座，取得了理想的效果；承担教育部‚十二五‛重点科研课题《中等职业技术学校改革发展体制机制的实践与研究》，成效显著。

6、学校发展工程。追求科学发展是我校的第三大特色。根据学校跨越发展战略目标，实施了‚青年教师发展‛和‚人才培养‛工程，努力形成‚名师亮名校，名校造名师‛的良好氛围。采用‚走出去，请进来‛的方法，多次组织教师外出参观、学习和培训，扩大了教师视野，更新了教育思想，加快了教师专业团队打造进程。初步形成了‚学校、家庭、社会、个人‛四位一体的，校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。

7、共建社会工程，关爱留守学生。我校针对学校住校生多，学生大多来自农村的实际，积极组织实施‚留守生关爱工程‛，努力解决他们在学习、生活和心理方面的问题，建立留守学生成长档案和联系卡片，实行动态 管理，办公室电话和班主任电话作为留守生‚亲情热线‛电话，并建立‚亲情卡‛，成立阳光心理咨询室，有效促进了留守学生身心健康成长。

8、教育技术装备工作。图书室管理规范，内容充实；实验室管理到位，制度健全；教学器材尽力配足配齐，按照标准配齐配足体育、艺术、教育教学器材和设施设备，校园电视系统班班通。

9、办公室工作。2012年我校办公室工作在县委、县政府和教育局的指导下，充分发挥办公室的窗口和桥梁作用，切实做到上为领导分忧，下为百姓解愁，扎实做好办公室办文、办会、办事工作，重大节假日到岗值班，综合协调好部门工作，为全校教育教学及社会事业健康发展提供后勤保障。

篇3：2016年学校工作总结(大悟中职校)

尹洪斌在讲话中指出，大力发展农村成人教育是推动经济社会发展的有力支撑，是全面提升农民素质的迫切需要，是推动教育事业协调发展的必然选择。今后要抓住阵地建设、师资队伍建设、加大经费投入、健全保障机制等重点工作开展农村成人教育。举办这次培训班的目的，就是要解决职成教领域的薄弱环节，充分发挥乡镇成人文化学校校长的引领带动作用和省级示范性乡镇成人文化学校的示范带动作用，全力推动农村成人教育工作再上新台阶，为实现河南振兴、促进中原崛起做出应有贡献。

此次培训班邀请了教育部职成教司城乡社会教育处调研员刘杰授课。开班仪式上，与会领导为2014、2015年度省级示范性乡镇成人学校授牌。郑州市教育局等4家单位进行了交流发言。与会代表实地参观了新郑市和庄镇成人学校和孟庄镇成人学校。

篇4：2016年美国公立学校排名

1. 美国军事学院

西点 纽约

2016年全美顶尖大学排名：第14名

2. 美国海军学院

安纳波利斯 马里兰州

2016年全美顶尖大学排名：第24名

3. 美国空军学院

美国空军学院 科罗拉多州

2016年全美顶尖大学排名：第35名

4. 弗吉尼亚大学

夏洛茨维尔 弗吉尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第36名

5. 威廉和玛丽学院

威廉斯堡 弗吉尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第38名

6. 加州大学伯克利分校

伯克利 加利福尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第40名

7. 密歇根大学安娜堡分校

安娜堡 密歇根州

2016年全美顶尖大学排名：第44名

8. 加州大学洛杉矶分校

洛杉矶 加利福尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第46名

9. 北卡罗来纳大学教堂山分校

教堂山 北卡罗来纳州

2016年全美顶尖大学排名：第47名

10. 威斯康辛大学麦迪逊分校

麦迪逊 威斯康辛州

2016年全美顶尖大学排名：第69名

11. 伊利诺伊大学香槟分校

香槟 伊利诺伊州

2016年全美顶尖大学排名：第72名

12. 华盛顿大学

西雅图 华盛顿州

2016年全美顶尖大学排名：第75名

13. 佛罗里达大学

盖恩斯维尔 佛罗里达州

2016年全美顶尖大学排名：第78名

14. 马里兰大学帕克分校

大学公园 马里兰州

2016年全美顶尖大学排名：第82名

15. 佐治亚理工学院

亚特兰大 佐治亚州

2016年全美顶尖大学排名：第89名

16. 得克萨斯州大学奥斯汀分校

奥斯汀 得克萨斯州

2016年全美顶尖大学排名：第93名

17. 佐治亚大学

亚森斯 佐治亚州

2016年全美顶尖大学排名：第95名

18. 美国海岸警卫队学院

新伦敦 康涅狄格州

2016年全美顶尖大学排名：第113名

19. 加利福尼亚大学圣巴巴拉分校

圣巴巴拉 加利福尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第114名

20. 印第安纳大学伯明顿分校

布卢明顿 伊利诺伊州

2016年全美顶尖大学排名：第115名

21. 加州大学圣地亚哥分校

加利福尼亚州 圣迭戈

2016年全美顶尖大学排名：第117名

22. 弗吉尼亚理工大学

布莱克斯堡 弗吉尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第118名

23. 明尼苏达大学双城分校

明尼苏达州明尼阿波利斯

2016年全美顶尖大学排名：第119名

24. 科罗拉多大学博尔德分校

博尔德 科罗拉多州

2016年全美顶尖大学排名：第120名

25. 美国加州大学戴维斯分校

戴维斯 加利福尼亚州

2016年全美顶尖大学排名：第125名

（宁良凌编译自美国《福布斯》）

篇5：2016年学校工作总结(大悟中职校)

一、关于命题依据与指导思想

关注命题依据与指导思想，《考试说明》的表述体现了两个重要特点。

一是命题依据是教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七～九年级）。

二是命题指导思想强调三个命题原则，即重在反映学生学习达成情况、为高中录取提供依据和有利于教学改革。也就是说中考试题对学生语文能力的考查是全面的，关注课标中所提出的课程目标，是对学生初中三年学习情况的终结性评价。同时中考试题是有一定难度和区分度的，是基于选拔的试题。再者，中考试题与学校平时的教学是密切相关的，不是说老师教什么就考什么，而是教师教学应该按照课程标准的要求进行，这样才不背离中考考查的方向。

另外，《考试说明》还着重强调了考查的内容重点，其中暗含了试题的设置角度：“考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。”即语文知识和语文能力、语文学习方法、情感态度及价值观三方面发展是试题设置的角度，也就是按照课程标准的要求，从三个维度具体考查学生的学习情况。这一点应高度重视。

二、关于考试形式与试卷结构

2016年语文中考考试形式为纸笔测试，全卷120分，考试时间为150分钟。试题类型有客观题和主观题。客观题包括单项选择题和填空题，主观题包括简答题和写作题。

试卷包含四个部分，四个部分的内容和赋分为：语言知识及运用，10分；古诗文阅读与积累，24分；现代文阅读，30分；综合性学习与写作，56分。试卷结构中，各部分赋分较往年有细微调整。

三、关于考试内容与能力要求

《考试说明》规定了考试内容及其相应的能力要求。考试内容包括古诗文名句默写、语言知识和语言表达、古代诗文阅读、现代文阅读、写作等，考查的能力为识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价五种能力，并相应体现为A、B、C、D、E五个能力层级。《考试说明》就考试内容及相对应的考试能级做了详细说明。下面结合《考试说明》中的样卷对2016年的考试内容和能力要求做具体分析。

1.古诗文名句默写

《考试说明》中以“默写古诗文名句”的清晰表述圈定了默写的范围，即课标要求背诵的古诗文中的名句，并列出了课标中的篇目。这表明默写考查的是课标指定背诵篇目的背诵情况，《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“附录一”推荐背诵的61篇古诗文即是考查范围。

2.语言知识和语言表达

《考试说明》对语言知识及其语言表达所考查的具体内容和对应能力要求做了具体规定，内容涉及字音字形、词语使用、病句辨析、句子运用、组句成段、口语交际与综合性学习等六个方面；能力要求主要是识记和理解应用。分析《考试说明》中所附样卷，不难得出一些信息：

字音字形考查的是初中阶段应该识记的生字的音和形；词语使用考查的是词语的实际运用能力，教科书中的重要词语是考查的重点；病句辨析中的病句类型涉及语序、搭配、成分、结构以及语意、逻辑六种类型；句子的选用、仿用、句式变换涉及语法、修辞等语文基础知识的运用。

口语交际与综合性学习是与教材相照应的考试内容，以主观题的形式考查学生的语言实际运用能力，体现综合性、应用性和实践性，重在考查学生运用语法、修辞等基础知识解决问题的能力。

3.古代诗文阅读

古代诗文阅读是中考试题中对古代作品的考查，包括古诗词阅读和文言文阅读两部分内容。试题材料为浅易的古代诗文。试题从文言实词理解、句子理解、信息筛选、概括要点与主旨、体会情感与态度、初步鉴赏六个方面考查学生的理解、分析综合、鉴赏评析等能力，涉及的能力层级是B、C、E。题型有主观题和客观题。

试题材料为教科书以外的古代诗文，但立足点是考查学生运用课内所学的有关古汉语知识、阅读古诗文方法解决在阅读课外古诗文中所遇到的问题，从而理解古代作品。

4.现代文阅读

现代文阅读的阅读材料包括说明类文章、议论类文章和文学作品三类，从关键语句理解、信息的筛选整合、结构分析与思路把握、要点归纳与主旨概括、观点态度概括、文学作品鉴赏等七个方面考查学生的理解、分析综合、鉴赏评析等能力，涉及的能力层级是B、C、E。试题的阅读材料选自教科书以外。

5.写作

写作考查的是表达应用能力，考试能级是D。《考试说明》从基础和发展两个等级对作文提出了要求。基础等级包括符合试题写作要求、思想感情、内容与中心、语言与结构、书写与标点等方面；发展等级包括材料、论据、形象的丰富与丰满，作文的文采和作文的个性等方面。

（作者单位：江西省教育厅教研室）

责任编辑：温爱英

篇6：2016年学校工作总结(大悟中职校)

一、关于考试内容与要求

2016年英语中考试卷突出考查学生综合语言运用能力，立足语篇，强调运用。全面、综合考查学生在特定的语境中进行听、说、读、写的能力以及在语境中灵活运用词汇和语法的能力。

1.听：学生通过听简短对话、长对话和独白理解信息和获取信息，并对信息进行简单的分析和归纳。听力材料全部为口语材料，话题为日常生活中学生熟悉的、常见的话题，包括：人物、职业、爱好、天气、学校生活、日常生活、问路、打电话、购物、看病、餐饮、聚会、旅游、节假日活动、语言学习等。学生需要理解的信息包括具体细节，推理判断，综合概括，领悟说话者的言外之意。领悟对话或独白的主旨大意，概括对话或独白的主要内容等。获取信息主要体现在C）部分。学生通过听一段独白，获取其主要的、关键的信息，并作记录，即填写信息。学生需要填写的信息一般都是简单信息，需要填写的词汇为常用、常见的词汇，词汇数不超过3个。

2.说：考试形式为补全对话。主要考查学生在真实语境中进行口语交际的能力。学生阅读一段对话，根据对话内容补上所缺句子，使对话通顺、合理，意思完整。答题形式为写句子。要填写的句子都是同一个人说的话，即考生和另一个人进行对话。所填写的句子可以是完整的句子，也可以是简略的句子，根据实际情况而定；另外，答案不是唯一的，只要所填写的句子本身合乎语法，且使对话通顺、合理，意思完整便可。话题贴近学生的生活实际。试题的设计突出考查学生在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍、邀请、同意、请求帮助、征询和发表意见等常用的交际功能。所谓“恰当”指根据不同的语境要求，用恰当的形式来表达功能。

3.读：阅读能力是考查的重点。考查学生通过阅读理解信息、获取信息和处理信息的能力。阅读材料充分体现体裁和题材的多样性和丰富性。体裁涉及：记叙文、说明文、议论文、科普文及各种应用文体，如广告、海报、地图、说明书、商品促销单、图表、书信等。题材反映人物、学习、生活、环保、科学、文化等各方面的内容。所选的大部分材料具有鲜明的时代性、思想性、教育性、实用性或趣味性。A）部分的考查内容包括几个重要的阅读微技能：领悟文章的主旨大意、段落大意；理解文章的具体细节；根据上下文推测生词词义；作出简单的判断和推理；理清指代关系；对文章内容进行综合、概括；揣测作者的意图和态度等。B）部分主要考查学生把握文章结构及根据上下文进行逻辑推理的能力。

4.写：注重考查学生在特定情景中综合运用语言进行书面表达的能力。以控制性写作为主，要求考生根据所给情景，用英语写一段不少于80个单词的短文。提供情景的形式有提纲、表格、图画、说明、图表等。命题形式以汉语提示为主，以英语和图文提示为辅。所涉及的话题为考生所熟悉的常用、常见的话题。包括：个人情况、家庭、朋友与周围的人、日常活动、个人兴趣、情感与情绪、计划与安排、节假日活动、购物、饮食、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习等。

5.语言知识运用：考查学生在语境中灵活运用词汇和语法的能力。答题形式为单项填空和完形填空。单项填空主要考查学生对重点语法和常用常见词汇在语境中的灵活运用能力；完形填空A）篇主要考查学生在语篇中灵活运用词汇的能力。在考查内容上，以词汇辨析为主，尤其注重对实词的考查，主要考查学生结合文章上下文对词汇意义及其用法的理解和运用能力。完形填空B）篇主要考查学生在语篇中灵活运用词汇和语法的能力，词汇主要是实词，语法包括时态、动词不定式、非谓语动词形式、名词复数、词性转换等。

二、关于复习

1.在复习教学理念上要坚持“以人为本”。坚持“以人为本”，首先，必须关爱人的身心健康。保证教师和学生的身心健康是一切教学工作的前提；其次，要突出学生主体，尊重个体差异。

2.在复习教学内容上要体现综合性。以话题为主线，融合词汇和语法，开展听、说、读、写活动，培养学生的综合语言运用能力，这和中考的考查目标是一脉相承的。初中英语教学有24个话题，复习教学时以话题为主线，教学设计综合考虑语法、词汇、功能以及意愿、情景和任务等与语言学习有关的因素，并使这些要素彼此建立联系，在话题中贯穿听、说、读、写的活动，在活动中落实语言的运用。

3.在复习教学方法上要兼顾多样性和趣味性。我们要根据学生的性格特点、认知特点、生理和心理特点并结合复习课的特点选择教育教学方法。

4.在复习资料的选择和运用上要有针对性。根据《课标》和《考纲》对中考的要求，结合学生的学习状况，有针对性地编制或挑选练习题。

（作者单位：江西省教育厅教研室）

责任编辑 刘 珊