变幻的四季作文

变幻的四季作文（通用14篇）

篇1：变幻的四季作文

四季是变幻无穷的，谁也看不出规律。春天是温暖的；夏天是炎热的；秋天是萧瑟的；冬天是寒冷的。

春天是花红柳绿、百花齐放、鸟雨花香的季节。春天的景色是最美丽的。湖水清澈见底，很多花姑娘都来照她们美丽的身影，就连柳树公主都来梳头了。春天的雨和风那简直是太轻柔了，不像冬天的暴雨那样剧烈，春风是轻轻柔柔的，人们都喜欢这样的天气。春天太让人陶醉了。

夏天是烈日炎炎的季节。人们都在家里吃冰棒、喝冰水来个给自己解渴。夏天的树长得非常茂盛，像一把吧大雨伞为人们遮阳，夏天的水都被火辣辣、大大的.红太阳烤成热水了。

秋天是秋高气爽并且也是很萧瑟的季节。当我站在长江边我就会想到一首诗，诗是这样写的：

枫桥夜泊

(张继)

月落乌啼霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

夜半钟声到客船。

这首诗写得很好，深深的写出了秋天的悲凉。不过秋天也很美丽，火红的枫叶在湖里露出自己美丽的倒影简直太美了。

冬天是银装素果的季节。当我和小朋友打雪仗的时候，我又会想起一首诗：

江雪

(柳宗元)

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

冬天我们的大地也换上了银白色的白大褂。树叶都一一落完了，光秃秃的。顿时整个大地像一个魔术师一样把自己变成一个白色的世界。冬天时的雪压在树上就像雪堆起的小小大大的山。冬天最大的特点就是早上太阳升得非常晚落下得又非常早。我很喜欢冬天因为可以和小朋友们玩耍。

大地的四个季节都有自己的特点，每个季节的规律真让人摸不清楚啊！

 

篇2：变幻的四季作文

春天是鸟雨花香、万物复苏、花红柳绿的季节。春天的人很喜欢旅游、钓鱼、放风筝，如果人们经常出门不注意卫生的话很容易得流感；河边的柳树正在梳着她美丽的秀发，花姑娘正在河边照镜子；高兴的人们正在辛勤地劳动、工作；兴高采烈的小鸭子正在河里欢快地跳舞，辛勤的蜜蜂在花蕊上高兴地采花蜜，欢快的蝴蝶在天上翩翩起舞，粉红的桃花好象在跟我们打招呼，开运动时树叶在为我们鼓掌加油，我真希望春天永远不要过去。

夏天是骄阳似火、烈日炎炎的季节。大树很想喝水于是就跑到瀑布边喝水，人们同样很热，都不愿意出门，只能在家里看电视，夏天的瀑布跑得像刘翔一样快。夏天很喜欢下雷雨，小鱼在水面上欢快地吐着泡泡，蚯蚓在地上活蹦乱跳，好象在告诉我们要下雷雨了；欢快的知了在树上叫着：“真热啊，真热啊！”一边说话一边在水塘边听蝈蝈的歌声和雨水滴滴答答的声音。夏天可真美啊！

秋天是秋高气爽、秋风瑟瑟的季节。农民伯伯在辛勤地收谷，秋天的大树落下了好多树叶像翩翩起舞的蝴蝶。秋天也是收获的季节，我要在秋天更加努力的学习，争取收获更多的知识。

冬天是白雪皑皑、银装素果的季节。我一走出房间，看到有的人在玩打雪仗，有的人在玩堆雪人。天上的雪像鹅毛一样，看到这样美丽的雪景，我想到了一首诗：

千山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

啊！这是一首多美的诗啊，有声有色的！冬天真是一个雪白的世界。

啊！四季是多么的美丽啊，我们要保护这美丽的四季，不能破坏这美丽的四季。

篇3：变幻无穷的形象

课时:一课时

教学内容:《变幻无穷的形象》 (人教版小学美术实验教材三年级下册第14课)

教学目标:1.能辨识和描画出物体的基本形状, 并能想象添画成有趣的形象。

2.渗透轮廓意识, 提高不同层次学生的观察表现能力和想象创造设计能力。

3.培养观察习惯和对绘画的兴趣, 激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点:通过本课的学习, 使学生了解适形造物的方法, 描画出物体的外型特征, 创作出较生动的艺术形象。

教学难点:想象添画, 创造出丰富多彩的形象。

教学准备:学生:生活用品或学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等。

教师:生活用品、范例课件、学生作品等。

教学过程:

一、欣赏激趣, 引入课题

同学们, 今天王老师收到艺术宫寄来的邀请函, 邀请同学们去参观一个展览, 不知道大家想不想去? (生答:略) 那好, 今天王老师就带大家到神奇的艺术宫, 走一走, 看一看, 去欣赏那里展出的与众不同的作品。你瞧, “聪明的小精灵”已经在等候着我们呢!现在, 我们赶紧跟随“聪明的小精灵”进去吧, 看看那里展出的作品, 到底有些什么。 (播放课件, 欣赏作品) 。同学们, 看完了这些作品, 你们从中发现了什么?它与以前所见过的美术作品有什么不一样?造型上有什么特点? (指生回答) 对了!神奇艺术宫展出的这些作品, 都是根据我们生活中最常见的物品, 运用绘画的方式, 写生想象添画出来的, 你们说, 这些作品有趣吗?那么, 你们想来试一试吗? (生答:略) 这节课我们就一起来共同学习《变幻无穷的形象》 (出示课题) 。

二、引导分析, 启发想象

1.引导学生观察物品的基本形状, 表述其外形特征。

通过欣赏艺术宫展出的作品, 我们知道了利用生活中的一些物品, 进行大胆的想象, 可以变化出各种不同的有趣的形象, 今天, 老师也带来了一个酒瓶, 您们看:

(1) 这个瓶子的外形有什么特点?它像什么?

(2) 如果将这个瓶子换个方向看, 又会使你联想到什么? (师指生回答)

2.引导学生自我尝试, 小组交流观察物品想象所得。

同学们, 其实在我们身边有许多可以用来创造的东西, 只要同学们动动脑筋想一想, 动手画一画, 就可以创造出许许多多生动有趣的艺术形象作品。通过课前的预习收集, 今天同学们也带来了各种各样的物品, 现在请将你们带来的物品举起来, 让大家互相看一看。

(1) 观察体会物品的形象:看一看, 想一想, 你的物品的外形像什么?如果将你的物品换个角度看, 它又像什么? (引导学生个人自我观赏, 同桌相互交流感受, 师指生回答)

(2) 小组讨论, 如何添加:说一说自己将如何把物品变成新形象, 怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢?

同学们, 通过对你所带来的物品外形的不断观察, 我们知道了不同的物品可以变化出各种不同的有趣的形象, 其实, 同一种物品也可以变化出多种有趣的形象。那么, 你将如何进行添加, 使这些形象变得更加生动有趣呢?现在, 请把你的想法与小组的其他同学交流一下, 听一听其他同学的意见和建议。 (小组讨论, 交流感受)

三、指导作画, 想象创新

1.指导学生依据物品形象特征, 用线描画出基本形。 (师示范讲解、课件演示绘画过程)

通过不断的观察、讨论, 知道了怎样根据物品的基本形进行大胆的想象, 设计出各种不同的有趣的形象, 那么, 我们又应该怎样设计添画呢?首先我们要依据物品的外形进行写生, 直接勾画出物体的轮廓, 然后依据轮廓添画适当的内容, 接下来可以涂上各种不同的颜色和添画相关的背景, 使整个画面形象突出、构图饱满。我们再来看看下面这幅图, 其实, 这幅图也是告诉我们如何进行添画的整个过程。 (师示范讲解、课件演示绘画过程)

2.引导学生依据写生画, 想象添画创作新形象。

通过老师的演示讲解, 同学们知道了绘画的全过程, 现在我们来看看今天的作业要求。 (课件演示)

作业要求: (根据各自的学习能力, 选择不同星级的作业要求)

●一要按照物品形状画出外形轮廓, 使形象生动。

●二要根据所画轮廓添画适当内容, 使形象奇特。 (★)

●三要涂上各种不同的漂亮的颜色, 使形象美观。 (★★)

●四要添加与形象相关的画面背景, 使形象突出。

(★★★)

3.学生分组作业, 教师辅导。

了解不同层次学生学习情况, 帮助学困生解决作业中的困难。

四、欣赏评析, 交流感受

1.将自己创作的作品展示给大家看。

通过大家的奇思妙想, 同学们创作出了一幅幅造型奇特的有趣作品。老师为你们的进步表现感到骄傲, 希望你们继续努力。请同学们互相看看自己的得意作品。 (下位参观作品)

2.玩“你问我答”的游戏, 引导学生评价作品。 (请一学生选择自己喜欢的作品并向该作品的作者提出几个问题, 问题提得好, 答得精彩的给予表扬鼓励。)

现在让我们一起来做个游戏, 游戏的名称是“你问我答”。

游戏规则:

1.请同学们对你感兴趣的作品提问, 所提问题一定要围绕作品的画面内容进行, 提出你的意见。

2.在回答问题时, 画的作者本人应按所提的问题进行回答。

3.在提问、回答问题时, 要认真倾听, 其他同学也可以就一幅作品提出不同的问题。

4.无论是提问还是回答问题, 都要用礼貌用语:请问、谢谢。

(师引导学生通过游戏的形式, 围绕作品画面提出问题, 欣赏评述这些作品, 交流各自的学习感受。)

五、课后小结, 拓展延伸

同学们, 通过今天的学习, 我们知道了利用绘画的方法, 可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品, 那么, 我们还有没有其他的方法设计制作出更加有趣的立体形象的作品呢? (生答:略) , 不错, 我们可以运用手工制作的方法, 直接利用生活中的物品, 用橡皮泥、彩纸等各种材料, 进行排列组合, 粘贴, 就可以创造出更加奇特的立体造型作品, 你们看 (课件演示立体作品) , 如何制作这些变幻无穷的立体形象的作品?下一节课我们再一起来研究学习。 (下课)

教学反思:这是一节通过创设情境训练学生思维和想象能力的绘画课。在实际的教学中, 这节课的成功之处主要有以下几个方面:

第一, 突出了学生的主体地位。本节课始终以学生为主体进行探究性学习, 如在课前让学生自己收集生活中的一些物品, 了解其特征, 课堂上由学生自己主动参与, 通过生生之间的互动, 依据自己所带物品的形象特征进行联想, 发表自己的想法, 充分发挥了学生的自主性、能动性, 很好地体现了学生学习的主体性。

第二, 注重了学生的差异发展。在课堂教学中, 老师按照学生客观存在的技能水平、兴趣爱好个体差异首先对三种不同层次的学生进行分层。让不同层次的学生在同一小组的学习过程中取长补短, 共同发展。使整齐划一的学习走向充满个性化的学习, 为不同层次学生发展开辟广阔的空间。在作业要求方面, 按照学生的差异设置梯度渐进不同层次的作业要求, 采用星级制, 让学生可以根据自己的能力水平自由选择★, ★★, ★★★的作业, 激发了不同层次学生学习美术的兴趣。使每个学生在适合自己的学习环境中, 体验到学习带来的快乐和愉悦。

篇4：变幻的四季作文

人工气候室能模拟自然界的各种气象条件，按照实验要求精确控制室内的温度、湿度、光照、风向风速及CO2等指标，复现各种气候环境，广泛应用于环境试验、农业科研（如作物育种、组织培养、 植物保护、动物养殖）等领域。目前已被北京大学、中国科学院、国家农业部、中国农业科学院、中国林业科学院、浙江大学、上海交通大学等多个国家重点开放实验室和数十家省部级重点实验室采用，成为特殊实验室中的亮点。

人工气候室是一位 “气候魔术师”

在这间神奇的实验室里，科学家们运用最先进的技术“制造”阳光、轻风、薄雾，模拟-20℃至38℃间的任一温度，加之光照、风速和空气成分的排列组合，“气候魔术师”的技巧又岂止四季之变？这些只要用手指轻轻一按触摸屏按钮，即可轻松实现。

人工气候室是一个生物“訓练营”

水稻天生爱“晒”太阳、好“喝”水，可科学家们偏要它们待在阴冷干燥的环境中，看看它究竟有多“坚强”。正如现在流行的野外生存训练，人工气候室就好比各类生物的训练营。无论严寒、酷暑，只要科学需要，被选中的生物品种就得来此一“游”。从正常植物的生长机理，到植物的逆境培养，人工气候室已成为现代生命科学研究不可或缺的实验平台。更有趣的是，就连薯片、橙汁等食品的保鲜期也可在人工气候室中的极端恶劣环境下测定。

人工气候室是一所超星级的植物“宾馆”

在这里，只要植物需要光合作用，可以24小时提供“日光浴”；虽然没有窗，可感觉并不气闷——房间底部源源不断送出新风，每小时换气量高达100-300立方米。空气中则弥漫着一股清新的水雾，用于调节湿度的是无金属离子水，其纯度令瓶装水都望尘莫及。如此舒适的环境，这样的标准，是不是够得上“星级”？它比普通公寓和办公楼的建造标准高得多呢！尽管实验室面积不到20平方米，但对于科学研究来说是“寸土寸金”。一盏“小太阳”800元，氙钠灯1000元，最好的冷光源硫灯就需3000元。

在人工气候室的支持下，《四季科学》社团是怎么开展活动的呢？

人工气候室的支持，《四季科学》社团可以开展当下季节不能开展的实验。社团开展不久，我们就慢慢开展了各种社团活动。例如大豆种子的萌发，洋葱的水培，菌菇类的养殖等等。同时，我们又与科学学科内容紧密结合。在学习了细胞、组织、器官等生物的结构层次以及显微镜的使用和装片的制作之后，我们又利用校内植物，开展了叶表皮、叶脉横切面、茎的横切面等临时装片的制作，并巩固强化了显微镜的操作。此外，我们还利用校内桂花树叶的资源，开展了叶脉书签的制作。学生活动的过程，不仅激发了学生对科学的兴趣，更加巩固了课内知识，拓展了课外知识。种子萌发的实验和水培洋葱的活动，通过写实验观察日记，不仅锻炼了观察实验现象、记录实验条件和数据的能力，也加强了学生之间的交流与分享能力。

篇5：我眼中变幻的四季作文四百字

我眼中的四季是五彩的，是亮丽的，是炎热的，还是寒冷的。

春姑娘迈着轻快的步伐悄悄地向我们走来。她在空空的大地上铺上了一片片绿茫茫的地毯。在干枯的树枝上增添了色彩，在草地上插下了美丽的花朵，有黄的，紫的，红的.……

夏哥哥顽皮地把炎热的太阳公公从冬眠中叫醒，使大地一下子从和煦的天气中转为炎热的天气。人们都穿上了各式各样的短裙、T恤；吃上各种口味的冰激凌、糖果；喝上了冰冷的饮料、果汁……

秋姑娘带着大包小包的果实向我们跑来。把果实挂满枝头，把稻谷洒向大地。人们享受着丰收的喜悦。把炎热的夏天变成了凉爽的秋天，片片枝叶都是秋姑娘写给动物和人们的信，告诉大家冬天就要来了。

冬爷爷拖着雪白雪白的身子向我们走来，他把大地铺上了一层雪白的地毯，让小河结起厚厚的冰桥，把房屋外染上一层美丽的白墙，小动物也都各自躲进了洞里，开始进入一段漫长的梦乡冬眠了。

看！这就是我眼中的四季，是不是让你羡慕？那你也来说说一说你眼中的四季吧！

篇6：变幻的秋天作文

秋天是变幻的季节，处处透着童话的气息。

秋姑娘来了，带着她的魔法棒飞过天空。在星罗棋布的夜幕下布满她的魔法，秋姑娘挥舞着她的魔法棒。夏天枝繁叶茂的树木脱去了绿装，换上或红或黄的衣衫。我很喜欢枫叶，它们好像一夜间完成了换装，铺天盖地，漫山遍野，到处都是火红火红的色彩。近看，像一只只蝴蝶在身边环绕，像一面迎风招展的红旗；远看，是一团团燃烧的火焰。看着美丽的情景，才更深刻地感受到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意境。

秋姑娘再一次挥动他的魔法棒。这次，草枯了，花谢了，天更加凉了。大片大片的田野里却又是另一番景象：稻田上是铺了一层厚厚的`金毯子，稻穗成了“大肚汉”。棉花笑咧了嘴，高粱笑弯了腰，硕大的苹果像喝多的醉汉，涨红着脸挂在枝头。最开心的莫过一年里最辛苦的农民伯伯了，他们在广阔的田野上，尽管挥汗如雨，却看着丰收的庄稼笑得合不拢嘴。

篇7：变幻的生活作文

No!这都连着三天了，不是吃泡面就是方便粉丝，以前一身肥肉的我，都瘦得皮包骨头了!这都是因为爸爸不在家。

爸爸在家的时候，生活过得很充实，每一天，我回到家里，第一句话就是：“爸爸，今天我们吃什么?”炖猪蹄、豆角炒肉、酸辣鸡丁......”爸爸的话总会从厨房传过来，我听得口水直流三千尺，有一个会做饭的爸爸就是好!

看着桌子上丰盛的晚餐，我迫不及待地坐在座位上，夹了一块猪蹄，吹了一下，闭上眼睛闻了闻—香!我小心翼翼地把猪蹄放进了嘴里，又香又嫩，入口即化!好吃，真好吃!

爸爸在家的时候，不仅天天吃美食，生活也很快活，有人帮我妈洗衣服，有人给我判作业，还有人给我讲数学题。

可是，就在前几天，爸爸接到公司命令，要去乡下扶贫一年，只有周末才能挤一点时间看我们。从次，我的生活发生了翻天覆地地变幻。

放学回到家里，迎接我的不是方便面就是外卖，我让妈妈做饭，说她不想做，让我自己随便弄点什么吃。

不仅如此，我们家的脏衣服还堆成了小山，没有人给我做好吃的，也没有人给我讲数学题。我还冒着九死一生的风险去数学办公室替我妈妈取数学答案。

唉!我是多么希望爸爸快点回来，我们能像以前那样快乐的生活，一起吃饭，一起玩耍。

篇8：变幻的自然作文

变幻的自然作文

变幻的自然胡顶明春天到了，真美呀！小树长出了嫩绿的小骨朵，就像开出许多绿色的小花，看上去很漂亮。几只大嗓门的青蛙在水里呱呱叫，好像在和我们说：“夏天多美啊！快来和我一起分享这个美丽的夏天吧！金鱼的.秋天已经来了，金黄的叶子纷纷落在地上，远远望去就像铺成了一片金灿灿的“地毯”，人们踩上去软绵绵的，非常舒服，我喜欢这美丽的秋天。冬天的气息悄然来到人间，他一吹将整个世界吹成了粉装玉砌，他一吹吹下了鹅毛般的大雪，他一吹吹来了人们对冬天的喜爱，欢乐的气氛洋溢在人们心中“啊！多么美的雪呀！”我情不自禁的从心底里喊出来！仰头望着簌簌往下飘来的雪花。我张开嘴，去拦那飘浮不定的雪花，一片片冰凉冰凉的雪花化成水滴，顺着面颊流了下来，使我感受到了冬天冷的美。它的美，美的并不空洞，是那样让人心旷神怡，美丽动人，让人陶醉在这雪景中。我多么喜欢这美好的大自然。

篇9：变幻的云作文

浇着浇着，我看见了一只小马在跑，其实那并不是真马，而是天上的云。

我被这可爱的云吸引住了。天上的云变成了一只活泼的小燕子在自由自在的飞。接着，云变成了一只小狗，那只小狗在吃骨头，那样子可真有趣啊!忽然，我又看见了一座山，山上有一个少女，她手上拿着一只鸽子，像是要放飞那只鸽子。最后，我还是看见了一个勇士，勇士骑着马，样子很帅气很威武呢!勇士要的敌人是一只老鹰，勇士拿着一把剑把老鹰消灭了。渐渐地，这些云都看不见了。

这些云看起来又像这又像那，其实什么也不像，只是我们的想像力太丰富而已。

篇10：变幻的生活作文400字

有一天早晨，我正在追打老鼠，老鼠逃之夭夭地钻进了洞里，我在洞口想：“要是我能变得和老鼠一样大就好了。就在这时奇迹出现了，我的所有器官都慢慢缩小，顿时我吓得晕倒了过去……

我在老鼠王国里焦急不安，突然一只老鼠看到了我，以为我是一块糖，就飞快地向我扑来，我吓得面如土色，在原地转来转去，扭头一看老鼠很快地追上了，我撒腿就跑，可是任我拿出刘翔冲刺的速度，还是被老鼠追上了，它把我叼回去，也许我能给它们做一顿美味佳肴吧。怎么办呢?死到临头，将计就计，装死。我闭着眼睛，身体一动不动，我等它把我放下，就向洞口跑去。可是老鼠洞像迷宫一样找不到出口，我在四周来回游荡，前面是一片绿油油的草地，草地上鲜花盛开，许多美丽的蝴蝶在空中来回飞舞，空气中飘着迷人的花香，树上居住着许多欢快的鸟儿……突然我看到前面有只老鼠，连忙掉头行驶再看看四周有的老鼠在睡觉，有的在搬运粮食，还有的在你追我赶……我的嘴已经非常干渴，脸上脏兮兮的，衣服也臭臭的。

篇11：风景，林荫深处的变幻作文

看那红叶一季一季的飘落，林荫小路上的无色小花在怒放，鸟鸣声不绝于耳，林边小溪在欢快的歌唱着。十六年的一个匆匆过客，看到了多少令人倾倒的风景，领悟到了多少生命的意义。

曾听过这样一句话：“不要在乎

无数个考试的失利，无数个夜晚痛苦的挣扎，无数次泪水肆恣的流淌，无数次在林荫深处慢慢的走，走，像走在无尽的心河底。刻意避开飘落的红叶，偶尔有破碎的声音在脚下作响，

再来的时候，飘落了叶的伤口冻结了疮疤。一些不知名的惆怅在疯长，原来万物都经不起自然的考验啊，下意识的转头，枝头上茸茸的绿意，似乎看到绿意的背后有什么在冷笑，嘲笑我的无知，嘲笑我的失败，让我无地自容，呆呆的凝视着它，迷失了双眼，思绪随着绿意的延伸而拉长，突遇一抹红，终于回到原点。站在屋前，望着山上那参差不齐还没有成熟的枫树，旧叶凋落了，新叶还会继承繁衍。失败了不要紧，要紧的是成长的过程。

篇12：变幻莫测的云作文

但是到了中午，天上的白云像是躲起来了似的，只有少数几朵稀疏的云稀稀拉拉地在天空中飘着，让大片蔚蓝天空露出了脸。

相比于早晨和中午的白云，我最喜欢傍晚的白云。每当吃过晚饭，站在院子里望着天空。天空中有一条“蛇”和一条“龙”，蛇尾向西，蛇头朝东，龙尾朝东，龙头向西。它们张大着嘴巴，好像在说话。没过多久，“蛇”与“龙”渐渐消散不见了，我仰头努力去找，但再也找不到了，却找到了一条“鱼”，它正自由自在地随风游动呢!天上的云变化极多，除了形状的变化，颜色也是不停地变幻。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿百灰半百合色，苹果红、梨黄这些颜色天空都有，还有一些颜色，你想不到，也无法说出颜色的名字。

篇13：变幻无穷的云作文

晴天时天气十分晴朗，草地人多起来了，天空中的风筝也多起来了。云也来看一看，最拘束的云，也非常自由，在这广阔的天空中，没有什么能够阻挡它的脚步，走走就停停，停停就走走，云，不正是这样的吗?

水也按捺不住，吵着，闹着，要云带它们翱游世界。等到小水珠玩累了，自己就从云里跳下来，有的落在小河里，有的落在植物上，滋润万物。晴朗的天空中，云有时凝滞不动，到云愿意的地方停下脚步，在继续思索下一个旅程。

高高的树杈钩不住它，扇动的鸟翅挂不住它，滔天的巨浪拍不到它，高耸的山峰留不住它。云若要去一个遥远的地方，依它的性子，必在中途某地丧失兴趣。它也不想着再飘回去，就只会散漫地四处逛逛，但以它散漫的资本，谁让天地赋予它自由与无尽的时间呢?

云终究不能冲出青天，不管怎样汹涌，毕竟箍在一个天地之间，愈挣扎愈疲惫，自己照旧不能自由。云尽情闹到极点，终于乏了，一缕斜阳映在天边，仿佛这一切不曾发生。

篇14：变幻无穷的云作文

晴朗的时候，天空碧蓝如洗，云朵晃悠悠地飘荡着。有的云朵像一只可爱的兔子在欢快的玩耍;有的像一只威武的大熊在显示自己的威风;有的像一只可爱的小狗，在天空中自由的奔跑，好像一直寻找自己的主人呢。云朵在天空中变化多端，但有时候它们又静静地躺在蓝天上一动不动的。它们好像是玩累了的孩子，躺在天空的大床上呼呼大睡。

傍晚的时候，快要落山的太阳把云朵染红了。空中的云，好像烧着了一样，这种景象叫做火烧云，那些云像火热的岩浆一样奔涌而来，又像怪兽要吞没了天空。火烧云出现的时候，天空中的颜色变化也很多。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半黄半紫，一会儿半灰半白，不停变化，看得人眼花缭乱。