“畅游书海”文史知识竞赛方案

“畅游书海”文史知识竞赛方案（通用3篇）

篇1：“畅游书海”文史知识竞赛方案

“畅游书海”文史知识竞赛方案

活动内容：

1、主持人开场白

2、知识竞赛

3、点评和颁奖

活动名称：“畅游书海”文史知识竞赛

活动时间：2012年11月8日（星期四中午12:25-13:40）

活动地点：教学楼109

活动目的：拓展广大学生的知识面，提高自我的综合素质，同时增加参与队伍的相互认识，使得每个人对自己的知识掌握能力有所了解。

主 持 人：吴xx、胡梦缘

参 与 人：xx读书社全体社员

奖项设置：一等奖、二等奖和三等奖各一名

参赛队伍：

1、电气系队：丘俊杰、黄xx、李晓蕾

2、汽车系队：彭逢调、徐圳汇、王小坤

3、印刷系队：李焙玲 郑雪华 杨静莲

4、光机电系队：钟文 刘xx 李健

5、生物系队：许xx 董佳鑫 黄璐

活动安排：

一、后勤人员安排

1、计时员：张丽鹏（负责比赛时掐表）

2、记分员：陈敏、洪xx

（统计各参赛队伍的分段分数）

3、写分员：林柳枝、方旭

（负责比赛时各参赛队伍即时分数在黑板上的登记）

4、监督员：钟xx（负责监督写分员和记分员）

5、秩序维持：陈xx（负责维持赛场秩序）

6、奖品准备：王小坤（负责奖品的购买）

布置现场:钟xx

二、比赛流程

主持人：本次比赛为“畅游书海”文史竞赛，有判断题和选择题。主持人读题后，说“开始”方可答题，否则判抢答无效。每队基础分为100分。

1、必答题

题型设计：选择题和简答题

题目数量：共5组题，每队答题6题。按各队顺序，先选题，再答题。

评分标准：答对一题加10分，答错或不答不扣分。

时间限制：10秒。

答题规则：必答题，每队每人都必须作答。答题一次有效。

统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。

2、抢答题

题型设计：判断题和选择题

题目数量：共30题。

评分标准：抢答答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

时间限制：10秒。

答题规则：每队由一个人抢答题权，主持人说“开始”时起即可举手抢答。一队作答后的队伍，其余几队有不同意见的可重新举手抢答一次。超时者，不得分。

统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。

3、风险题

题型设计：有选择题和简答题，共三类题，分别为10分题、20分题、30分题。

题目数量：共35题。各队总共可选7题。

评分标准：答对者加相应的分，答错者倒扣相应的分数。

时间限制：10秒。

答题规则：按顺序，每队派一名代表进行选题并作答。

统分规则：该阶段答题结束后由记分员统计各队所得的总分，并由主持人公布各队总得分情况。

三、颁奖仪式

1、指导老师点评；

2、社长、副社长颁奖

四、温馨提示

1、友谊第一，比赛第二。服从裁判，服从结果；

2、各参赛队中途不得更换队员；

3、除了参赛选手，其他同学不得提示、透露答案等；一经发现，该题作废；

4、各队参赛人员文明比赛，赛出风格，赛出水平。

篇2：“畅游书海”文史知识竞赛方案

来源莲山

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“畅游书海”文史知识竞赛活动总结

这个学期的第十周，我们xx读书社组织了主题为“畅游书海”文史知识竞赛的活动。比赛在第十周（11月8号）中午12：25分进行，本次比赛由吴xx负责，在朱老师的指导下，在唐xx社长和其他副社长以及参与组织工作的同学们的协助下，在广大社员同学的积极配合下，活动最终圆满结束。以下为本次活动总结：

一、活动筹备

1、活动方案和主持人稿。

此次比赛经过老师和管理层一起协商讨论，比赛在开学初就已经开始着手准备。本次比赛方案主要确定有，参赛队伍、活动安排、主持人稿等。由于参赛队伍人员人数较多，人员流动性大，造成人员名单始终不确定，所以，直到比赛前一天才完全确定参赛队伍人员的名单。在社长碰头会上，我们还确定了奖品的设置，记分员和写分员的培训等相关任务。最后，社长还对主持人稿进行了修改、检阅，在周二的中午进行一次彩排。最终确定了修订后的主持人稿件和主持方式。经过赛前与社长的讨论和修改，本次比赛活动方案最终敲定，由社长进行监督，从而保证了比赛按照特定方案顺利进行。

2、赛前准备。

1）ppT的制作：李锐填前社长负责制作，我负责检查ppT操作是否正常，问题答案是否错误，最后由唐xx社长进行审核。

2）海报制作：由钟伟峰进行设计绘画，并粘贴在学校展示栏。

3）工作人员确定：由于本场竞赛需要设定多名记分员和写分员还有计时员一名，所以在比赛前我负责联系各位同学，让其加入此项工作中来。

4）奖项的设置：奖品的购买主要由助理王小坤负责，奖状由社长准备，并写上各奖项名次，盖上xx读书社印章。

5）主持人培训：此次比赛的主持人主要由我和胡梦缘负责，在赛前社长对我们进行了专业辅导，指出稿件中的问题以及个别字的发音标准。其次我们还对题目进行了彩排演练。

6）后勤：后勤主要由管理层负责，监督员：钟xx；秩序维持：陈xx；奖品准备：王小坤；布置现场:钟xx

二、活动的组织

全场比赛主要分为三大部分：必答题、抢答题、风险题。题目赛前进行严格保密，不对外公开，所以，大家都是在一个公平的环境下进行比赛。比赛中，每个系分别派出3名代表，预计总共15人参加（实际到场14人，一人缺勤）比赛。各系部的桌子上都有摆放各系部名称牌，方便评委主持人进行区分。

比赛中，同学们参与积极，观众也是鼓掌声不断。比赛的过程也是笑料百出，每位同学都能快乐的融入到其中，在比赛中竞争，在竞争中学习。

本次比赛共决出一等奖一名（汽车系），二等奖一名（光机电系），三等奖一名（印刷系）和优秀奖两名（生物系、电气系），以上获奖系部分别由社长、副社长进行颁奖。比赛结束后，由朱老师逐一点评价了参赛同学的表现，同时，也对赛前组织不到位，主持人演讲错误提出严厉批评。总体来说，比赛运行还是比较正常，工作人员也能积极协助工作，同学们也能投入到比赛中。

三、活动的优点、不足以及下一步努力的方向

优点：

1）社员准备充分，每位同学都能在家中认真复习相关文史资料，以最佳的状态的参加比赛。

2）各个工作人员能够公平公正高效率的处理好自己的本职工作，确保了比赛赛程的正常进行。

3）组织井然有序，本次活动，各项工作都能提前到位，按部就班完成。活动过程中，一切井然有序，按时开始，按时结束，不拖延

4）观众热情洋溢，都能积极的参与到比赛中。全场气氛活跃。

不足：

1）主持人对稿件不熟，并且，对于ppT里面的少数字体不熟悉，造成读音错误。

2）比赛的时候很多社员不够重视这次比赛，有个参赛选手迟到，甚至不来。

3）在比赛中，由于我们设定的规则不明确，造成比赛中参赛选手不熟悉比赛规则，影响比赛的正常进行。

“畅游书海”文史知识竞赛圆满结束了，不仅让同学们在比赛中获得知识，也教会了大家该如何去学习课外知识，同时，也加强了同学们互相帮助的精神。全场比赛虽然是我来负责，但是，社长和各位副社长都对我的工作大力支持，让我能顺利的进行比赛。更要感谢我们读书社的指导老师朱英梅老师和唐xx社长，在各个方面给予我们的指导和帮助。同时也要感谢各位工作人员的协助以及各位同学的配合。不过，在比赛开始前，摆放桌椅、人员名单确定以及设备的准备上，我都有疏忽大意，结果直接导致比赛拖延。在比赛中，我作为主持人，多次读错文字，这是主持人的大忌。在此，我需要做出深刻烦死，与总结。比赛已经结，相信每位同学都能从本次活动中获益匪浅，也相信读书社在大家的共同努力下一定会越办越好！谢谢大家。

来源莲山

篇3：畅游书海读书方案

一、指导思想： 以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型”学校为向导,以新课程实验为契机,以新颖、活泼、形式多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园、塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化.二、活动目的及意义：

1、读书可以使学生养成良好的阅读习惯,并从阅读中不断提高文化素养,使学生真正意识到书是人类进步的阶梯.要与书为友,读书促成长,让学生的精神花园永远沐浴着春天的阳光.2、在活动中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼” 形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长,积累丰富自身的底蕴,提高整体素养.3、营造浓厚的书香氛围,让校园里充满着浓浓的人文气息, 打造有特色的校园文化品牌,让学生在活动中阅读,在阅读中品位,在品位中感悟,在感悟中提升,在提升中积累,在积累中运用, 全面提升学生的语文素养.三、活动时间及对象： 2010年4月—2011年12 月 在校期间、在家期间 读书活动面向全校师生

四、活动内容及过程： <一>学校读书活动系列： 1.开学第一周,召开“书香溢校园”主题班会,倡导学生与。书为伴.2.利用课间、中午或课外活动时间,及每周 1－2 节的语文阅读课开展,其他学科教师,可根据教学进度、内容自行安排, 组织学生进行相关学科的阅读课,教师做好读书方法指导工作, 可用浏览读、快速读,也可用精读法、重点读,明确读书要求, 不同年级提出不同的要求.例：1—2 年级每天读书10—20 分钟, 每周读两个小故事或两首诗;3—6 年级学生每天读书20—30 分钟,每月 1—2 本书,低年级学生能用一两句话口述读物的内容, 中、高年级能流利地说出读物的主要内容、人物特点。3.要求学生撰写阅读笔记,低段要以摘抄感想、赏析为主, 字数不限,高段以赏析、读后感为主,并有字数限定,各班要将学生摘录的采蜜集、创作的童谣、美文佳作编撰成册,供学生阅读交流,根据学生读书情况,每周进行评定.4.实施条件：校图书室借阅及阅览室阅读,重点发挥图书室、阅览室的作用,使阅览室成为老师、学生最向往的地方。5.学校各科教师定期推荐优秀书目。例：适合青少年阅读的儿歌、古诗、童话、小说及科普读物、中外名著等,使学生有一个良好的读书向导,同学之间可将图书互相推荐、借阅,以达到交流、共享。6.参与读书实践活动 <1>开展读书征文活动。读书是写作的前提条件，我校将在全校学生中举办以“读书改变了我”为题的征文比赛。<2>举办“与好书同行、与生命阅读”为题的演讲比赛，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。<3>举行“读书笔记交流活动”“阅读笔记展评活动”。7.成立读书小组或“读书俱乐部”，发挥小组长作用，让小组长代替教师进行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学互相督促，及时强化学生读书意识。8.教师以每一个教研组为单位，成立读书活动小组，教研组长为本组的读书负责人，负责本组教师读书研讨活动的安排、交流及有关工作的组织推荐。<二>家庭读书活动系列 将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动之中来。1.父母应督促孩子每天阅读课外书<时间不少于30 分钟>，按要求做好读书笔记，形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由语文教师确定。2.经常为学生购买一些文学书籍。3.1—6 年级的学生，根据自己情况制定《个人读书计划》，家长平时要关心孩子的阅读情况，并给予一定的指导。4.开展父母与孩子“同读一本书”活动。5.开展读书汇报会，邀请家长参加。6.有条件的家庭可开展“网上读名著”等活动。

五、评价方式： 1.每学期每班选出“读书小专士”“读书小学士”“读书小硕士”“读书小博士”各一名进行表彰。2.各年级中分别选出“书香班级”各一名，获“书香班级” 荣誉称号的班级，在年终考评中给相应教师加分。3.积累学生及教师“读书活动各类积累资料”，学期末进行评比。

六、活动安排<仅供各班参考，可具其情况另行安排> 9 月份：<1>各班制定读书活动计划。<2>各班利用课堂教学、班会进行宣传，做好读书活动的宣传动员工作，1

各班开展关于读书活动的主题班会进行宣传，发动组织讨论、落实，如在班级组织学生讨论：①每天花多少时间读课外书为宜。②在什么地方读书。③读些什么书？④怎样读等等，让学生真正做读书的主人。<3>教师可适当地推荐一些书目。<4>各班级明确应积累的内容，引导学生积累。10 月份：根据 10 月份的节日特点，各班组织同学们参加读书活动。三—六年级每位学生至少读一本爱国主义书籍，五、六年级撰写读后感，一—二年级学生至少读5 个，会讲2 个表现爱国主义主题的故事。11 月份：1.各班推出“书香伴我成长”黑板报专刊。