小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌

小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌（精选14篇）

篇1：小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌

小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌

《教师颂》

老师，没有华丽的舞台，没有鲜花的簇拥

三尺讲台一块黑板就是您挥洒人生的天地

面对几十双迷惘而渴求的眼睛

老师，您义无反顾的用自己如歌的声音

播撒爱的阳光，智慧的甘霖

老师，纷纷飘落的雪花

像您两鬓新生的白发

像您的手在抚摸冰封的土地

像您的理想撒开的鲜花

雪下着，将孕育一个丰收的季节

将滋润初绽的新芽

老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠

从此，我读懂了每一瓣绿叶，每一片云彩，每一朵浪花

老师，您创造了一个温暖的集体

在我们这个集体中

每一分钟都拥有欢乐，歌声和阳光

老师，您房间彻夜明亮的灯光

像深夜的明星闪耀

每当我走过您窗前

明亮的灯光照耀我的心房

敬爱的老师：没有春的耕耘

哪来荷香十里

愿您永远是春的使者

将和煦的阳光洒满人间

《赞美老师》

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让我们编织个大花环，

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖;

是您用汗水，

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，

闪烁着迷人的光华;

你的歌声像春天的小溪，

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情;

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱;

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

《老师，您好》

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

[小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌]

篇2：小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌

三年的时光，令人难忘，

三年的情感，心头荡漾。

孩子们，你们是一群可爱的小精灵。

晨光中，

我们面带微笑，

迎接着你们的到来。

暮色里，

我们掩饰着疲惫，

目送你们离去。

三年来,我们相依相伴。

听惯了，你们早晨的声声问候;

看惯了，你们傍晚灿烂的笑脸。

童心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，

晶莹剔透，

让我们心头时刻荡漾着母爱的温柔。

多么希望，

在你们纯真的心灵里，

播下智慧的种子。

多么希望，

在你们幼小的心田上，

撒满爱的芬芳。

亲爱的小伙伴们

你们就要走进小学的校园

成长让我们分别，友谊让我们彼此想念

童年的记忆，将永远深藏在心底

老师会在心底珍藏你们的点点滴滴，

老师会在这里，

会在这里，

篇3：小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌

《老师, 您好》是苏教版语文第七册第一单元中的一首抒情诗, 赞美了教师事业的崇高和美好, 抒发了学生对老师的崇敬、感激、赞美之情, 文质兼美, 朗朗上口。作为一名教育工作者, 读到这样的文章, 也觉得表述真实, 贴近自身, 丝毫没有做作之感, 然而小青年的“不喜欢”倒也让我思考了一番:这首诗该不该喜欢呢?能不能喜欢呢?

新课标中对诗歌教学并没有具体的要求, 中年级学习诗文的要求是:“诵读优秀诗文, 注意在诵读过程中体验情感, 展开想象, 领悟诗文大意。”教学设计时达到这个课程目标就可以了。那老师们真的不喜欢诗歌吗?于是我设计了一份调查问卷, 随机抽查了30名语文老师, 比如就课文的体裁, 设计了这样的题目:

你上公开课喜欢选择诗歌类、记叙文、说明文中哪一种类型的课文?结果选择诗歌的老师占10%, 选择记叙文的老师占70%, 选择说明文的老师占20%。

日常教学中, 你在这三类课文教学中投入的精力比是多少?就课堂教学效果而言, 收效比是多少?结果发现在诗歌教学中投入了比较大的精力, 却收效甚微。

这样的调查很容易让人尴尬, 于是我再对老师们做了一次诗歌教学的采访。老师们总感觉诗歌零散含蓄, 很难备课, 很难备透。老师费尽口舌地对一首诗全面分析讲解, 却把本来完整、优美的诗歌给肢解了, 学生并没有感受到诗歌的魅力, 反而因为干巴巴的分析感到索然无味, 因此逐渐丧失了学习诗歌的兴趣和热情, 从而造成教师不愿教、学生不想学的局面。细细分析, 这里有多种原因:

第一, 实用主义在作怪。诗歌教学是有难度的, 它不一定是传统逐字逐句的讲解, 往往通过情境的渲染, 从意境走向意象, 这样, 教学的自由度增大了, 当然难度也增加了。如果从标题到诗人、从字词到句段, 都由教师满堂灌, 割裂了一个个意味深远的意象, 拆开了优美的整体意境, 致使学生的理解仅仅停留在诗词的表象中而无法进入作者的内心世界。而一堂课学完只有少数学生与作者同喜同悲, 多数学生处于了解大意, 懂得其写作方法, 但不能领略诗词意境的状态。所以, 老师们对于自己一眼就能发现其奥妙的课文, 当然喜欢, 对于不能一眼发现文本奥妙的文章就少了一丝兴趣。

第二, 畏难情绪在蔓延。由于有的教师对诗词的特点和规律缺乏比较全面的了解, 或者缺乏想象力和激情, 甚至不认真钻研教材, 致使他们教学时感到力不从心, 不知从何讲起, 或者讲起课来平铺直叙, 一首非常优美的诗歌经自己一讲味同嚼蜡。因为无法驾轻就熟地把握诗歌, 所以, 老师们视诗歌鉴赏为畏途。

第三, 陈旧思想在折腾。语文教学中, 可以说诗歌是教学难度较大的一种文体。就目前的现代诗歌教学情况而言, 不是很理想, 部分教师的教学观念与教学方法还很保守和陈旧, 直接影响了诗歌教学效果, 老师们因此兴趣不大。有的教师靠单纯的讲解和繁琐的板书来教学, 学生不太喜欢, 课堂上很难产生共鸣, 师生相看两讨厌。有的老师则在词句和技法上过分纠缠, 始终没有很好的解决方案, 吃力不讨好。

因此, 常听老师赛课前会讨论:喜欢这篇课文, 不喜欢那篇课文。感情真挚, 修辞多样、语言训练点多的课文就受到了欢迎, 诗歌就在这种情况下坐起了冷板凳。到底什么样的课文是老师一眼就喜欢的呢?是不是不会教的课文就不喜欢, 还是少了一份研究之心呢?

研究:寻找喜欢之理由

语文学科综合性强, 从思想内容到篇章结构、从写作方法到语言表达, 可教给学生的很多。但《老师, 您好》这篇课文, 思想内容一读就明白, 篇章结构、语言表达很有特色, 我们是否可以从这入手, 设计清楚而准确的教学目标, 从而具体转化课程目标?从课文的实际出发, 把握重点, 把握特色, 把握个性, 清清楚楚、明明白白地把自己的喜欢之心表现出来, 把自己喜欢的情感传递给学生, 促进学生阅读。我们来寻找喜欢《老师, 您好!》这篇课文的理由。

1.研究文章主旨——价值美

这篇课文主题非常清楚——赞美老师的事业, 课题《老师, 您好》, 是诗人对老师发出的由衷的问候和赞美, 也是课文的关键词句;既是诗歌的题目, 又是全诗的中心, 这一课的课题看似平常, 好像只是打个招呼, 一声问候, 且在文中出现两次, 感情真挚, 情意绵长。诗意的吟咏, 指向课堂里的语用, 指向师生的情感升华, 蕴含这样一条主线——赞美人间美好的愿望和情感。抓住这一主旨, 最大化地挖掘文章主旨的价值。

2.研究篇章结构——形式美

这首现代诗歌自然分成两段, 就像两段歌词一般, 无论是字数的多少、句式的运用, 还是结构形式都高度相似, 给人一种回环的美。段末直抒胸臆, 呼唤:“老师, 您好!”既总结本段, 又点明题目。我们可以从这方面入手, 提示学生为什么要呼唤“老师, 您好”, 从而发现教师在时代发展、培养人才方面的作用是重要的, 是承前启后的, 是任何人难以取代的, 从而得出结论:教师的事业是崇高的, 美好的。“崇高”是“引子”, 对全诗的中心意思起到一个提纲挈领的作用, 也为后一个中心意思——“美好”作铺垫。所以, “崇高”是“美好”的前因, “美好”则是“崇高”的余韵和提升。理解了这层含义, 再来理解教师的事业为什么崇高呢?从宏观上了解, 古今中外, 地北天南, 不管时间、空间, 教师付出的心血是伟大的;教师的事业为什么美好呢?从微观上体会, 辛勤笔耕, 默默无闻, 无私奉献。正是这两个角度的思考和理解, 才会让学生从内心真正感谢老师, 深刻体会“十年树木, 百年树人”“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”的内涵。

3.研究语言表达——内涵美

语文非语言, 而是言语, 理解与表达是言语的一体两翼, 教语文就是教言语, 即理解与表达。从语言切入, 再好的诗歌内容也是借助语言来表达的, 诗歌是语言的艺术, 诗歌的魅力就是语言的魅力。古人讲究炼字炼句, 就是对诗歌语言的锤炼。因此, 教师在教诗时与其要求学生空洞地概括大意归纳主题, 还不如先问他们喜欢哪些句子?这首诗的语言朴实, 句式整齐, 长短结合, 节奏感强, 很有特点。

段末“每当……就……”的句式非常典型, 为学生表达对老师的尊敬、感激、赞美之情作了很好的铺垫, 还可以结合平时的师生生活和学习, 练习仿说, 充分激发学生热爱老师的思想感情。

诗句是不能逐字逐句分析的, 教师要结合学生的见闻、切身体会, 帮助学生理解感悟, 通过多读这些重点句, 训练学生对读整首诗的朗读能力, 进而再通过不同形式的读, 激发学生读出感情, 读出诗歌的韵味, 在读中加深对语言文字的理解。

归宗:奔流到海不复回

怎样才能有自己喜欢的课文呢?

首先, 要对课文了然于心。有的课文, 一读就会喜欢, 那是缘分;有的课文, 要读得滚瓜烂熟, 才会有激情。对于执教的课文, 我们不仅需要一见钟情的缘分, 也需要日久生情的激情;我们不仅需要一种心动的感觉, 也需要理性的智慧。所以, 老师们应多读一读教材上的每一篇课文, 不要随便评判对课文的喜好。

其次, 要有积极的鉴赏态度。像这样特殊体裁的文章, 可以从文体出发, 文体包括体裁、语体、风格三个层次, 从文体的语言体制中提炼教学价值, 从文本的话语体式中把握教学策略, 从文本体式中挖掘教学价值, 感受形象, 品味语言, 领悟作品的丰富内涵, 体会其艺术表现力, 融入自己的情感体验和思考。教学设计也可以从三个方面考虑:解读文本——对照课程标准设计着力点;解读方法——抓实教学目标设计训练点;解读学生——体现梯度目标设计发展点, 从而陶冶性情, 涵养心灵, 这样, 才会慢慢喜欢每一篇课文。

第三, 要有精进优秀的教学设计。有一份预设完善、胸有成竹的教学设计, 上课时才会充满激情, 充满智慧, 充满灵动, 与学生交流才会心心相印。只有在课堂上产生思维的碰撞, 灵感的冲击, 才会更加喜欢这篇课文, 才会更愿意付出努力教好这篇课文。

篇4：小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌

【关键词】背景 ； 情景 ； 诵读 ； 悟

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0105-01

诗歌在中国文学史上是一支绚丽的奇葩，中国可以算得上是诗的国度，诗歌在文学史上占有不可逾越的地位。而中国的现代诗歌除了吸收了中国古典诗词的营养之外，还受到西方诗歌的影响，在感情抒发上则显得更加奔放，其不受旧体诗严格的格律限制，只注重诗歌内在的旋律与和谐的节奏，一些诗歌的思想情感通过诗歌的形象比喻、象征意义来体现，具有自身独特的魅力。

现代诗是中学语文阅读教学的重要内容之一，但在教学中我发现学生对现代的诗歌的兴趣却不是很浓，同学们学习新内容本来是激情饱满，但是一发现是现代诗往往就垂头丧气，很多老师经常都在办公室说现代诗没什么讲的，学生听不懂。难道真的是学生听不懂吗？还是我们老师在引导学生赏析现代诗歌的方法该有所改进？所以如何指导学生阅读现代诗，培养他们对现代诗歌的兴趣；如何进行现代诗歌的教学，这是我们语文老师面临的一个问题，我们需要花一番心思去思考探索。下面是我的一些教学实践心得，希望与大家分享。我认为教师可以从以下几个方面来改善现代诗歌的教学现状。

一、改变观念：把 “教诗”变为“赏诗”。

在的教学中，很多教师总认为现代诗歌教学很难很枯燥，这种先入为住的观念促使教学主题在诗歌教学产生了排斥性。所以作为教学主体就应该改变自己的观念，古人常说：“读书百遍，其义自见”，教师一味的传授讲解，灌输式的教育，给学生注入的往往只是自己对这首诗的理解，其实学生的思维具有多样性，他们看问题的出发点往往与我们有所不同，如果我們不讲，先让学生们赏析，你会发现学生对于这首诗歌的理解远远超出你的想象，所以我们不妨把“教诗”变为“赏诗”。

二、“赏诗”的几个前提。

（一）让学生充分了解写作背景，以相关的背景作为依托。

以《黄河颂》的教学为例，作者写作本诗的就是在抗日战争全面爆发时期，日本的铁蹄肆意践踏华北的领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕！在这样的背景下诗人才写出了《黄河颂》这样气势磅礴的诗篇。在教学时要让学生充分了解当时的写作背景，明白诗词产生的时代背景才能强化学生的爱国感情，在诵读时才能读出澎湃激昂的民族感情，在了解了写作背景的情况下也就对诗有了初步的了解。

（二）创设一定的情景，激发学生兴趣。

在现代诗歌的品读离不开相应的教学情景，所以教师要努力为学生创设情景，在《黄河颂》教学中，一开始就用黄河的图片和相应的背景音乐导入（如保卫黄河），学生看到黄河滚滚的图片，听到激情澎湃的音乐，很自然的就进入到老师创设的教学情景中去，情绪也就自然而然的带动起来，对接下来的教学内容也就会很感兴趣。

三、“赏诗”的几个重要方法。

（一）反复读，在读中悟。

读书百遍，其义自见，现代诗歌的教学也是一样，教师应该给学生充分的时间去读，让学生在读的过程中去悟，但是不是去乱读，读可以分为：听读、自由读、整体读、配合读。

听读时要听标准的朗读带，在听读的过程中可以体味朗诵者朗诵时的语调、重音 、停顿。如在《黄河颂》的教学过程中我首先是让学生听朗读带，听完之后设置问题：你听出了一个_______________的黄河？学生很主动地说了一些词语，如气势磅礴，伟大而又坚强等。然后再让自由读，选择自己最喜欢的句子读，这个过程师就可以相应引导学生解读文本，悟诗情，如某些同学喜欢“掀起万澜”，师可以引导到哪个字上面，“掀”可以看出黄河水势浩大。配合读可以让学生读出诗歌的音乐节奏，高低起伏，如三个“啊，黄河”部分，我就是才用配合读？（师读第一个啊后面的内容，女生读第二个啊后面的内容，男生读第三个啊后面的内容），这样配合读就会让学生明白这三个“啊，黄河”在朗读时，声音一个高过一个，感情也就高昂起来。

（二）从诗歌的内容和主题入手，寻找与生活的交汇点。

如《天上的街市》，让学生去读很难读出诗歌的寓意，那么师就可以从牛郎织女的民间故事来引入，通过民间故事我们知道牛郎和织女是没有在一起的，但在具体运用时，诗人郭沫若按照自己的意愿和理想，作了大胆的改造，牛郎和织女解放了，在浅浅的天河中，骑着牛儿自由的来往，这番讲解之后学生很快的就会明白诗人要表达的是对美好生活的向往和追求。

（三）领悟诗歌的意境美。

意境，是诗歌最突出的特点之一，是作者把写景和抒情融为一体所创造的一种艺术境界，是作品的客观景物与作者的主观感情二者的完美统一。王国维就有“一切景语皆情语”之说。在现代诗歌的教学中，引导学生领悟其中的意境之美，不仅有助于学生形成正确的审美观，培养良好的鉴赏力，同时也是实施素质教育的要求，必须做到不可忽视。

诗歌意境中的形象是诗人情感的化身，情感融化在形象中。教学中须把作家的情感内容所产生审美趣味作用于学生的情感，达到“悦心悦意”的情感体验效应。

（四）分析写作方法，体味表达技巧。

诗歌很注重形象思维，要求含蓄隽永，诗人通过诗歌表达自己的思想感情，借景抒情，咏物言志。当然这些都有要依赖于诗歌的语言表述，所以我在赏析诗歌的时候要抓住关键的诗句，透过这些关键的诗句，把握全诗的主旨。感悟诗歌的文字表达技巧，了解借景抒情、象征、拟人等常用诗歌的艺术表现手法及其表达效果。

当然，现代诗歌教学中的内容远远不止这些，这点心得不过是沧海一粟。但我相信只要我们不断努力学习、经常教学反思，深入了解学生，精心研究教材教法，就一定能找到适合自己、提高学生的教学方法，让学生更有兴趣学习我们的现代诗歌。

参考文献

[1]《义务教育课程标准实验教科书》，课程教材研究所，2007年.

篇5：教师节歌颂老师的诗歌

叙述着榕阴底下深邃的曾经

伸出双手，抚摸落叶的影子，握不住那道转瞬即逝

指间的沙漏，夕阳在缓缓流逝

电话那边传来的问候，眼角淡淡涩意

化作思念，冲淡了茶杯里的误解

无言的情感，铺成一座坚固的桥梁

篇6：教师节歌颂老师的优美诗歌

今天是教师节，谨以这首诗献给我敬爱的老师，以此表达我的谢意：

老师，

像蜡烛，

带给我们光明。

老师，

像园丁，

给我们浇水。

老师，

像大山，

给我们知识的土壤。

老师，

像大海，

托着我们去知识的彼岸。

老师，

像白云，

载着我们飞向知识的天空。

老师，

像火把，

指引我们走向知识的草原。

老师，您太累了，

老师，您太苦了，

老师，您太好了，

千言万语一句话：

篇7：小学生教师节诗歌_歌颂老师的诗歌

在平凡的学习、工作、生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。什么样的诗歌才经典呢？以下是小编收集整理的2021教师节歌颂老师的优美诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2021教师节歌颂老师的优美诗歌1

师恩颂

有一种笑容虽岁月流逝却记忆犹新，

有一种呵护虽时光流逝却碧波荡漾，

有一种恩情虽青春流逝却经久弥新，

这就是我们———

可亲可敬的恩师。

红烛的芯蕊是您的笑脸，

红烛的斑驳是您的光影，

不论春秋冬夏，都有您伏案的身影，

不论寒暑易节，都有您美丽的容颜，

是您，为我们掘出快乐的源泉。

碧空里的蓝，是您的无私，

春波里的红，是您的热情，

澄海里的清，是您的纯真，

我们用心去编织您的美丽，

不料却无法找到合适的语言表达。

是谁，把温馨缤纷了一地，

是谁，把春光投影了一季，

是谁，把爱心播撒了一生，

我们用心去传递您的博爱,

不料却美丽了一季怒放的花朵。

流光沧桑了您的容颜，您却不曾有过表现;

岁月佝偻了您的脊背，您却不曾有过怨言。

因为——

您身上所投影的，

正是我们这些懵懂无知的小孩对理想的憧憬，

对理想的盼望!

谁是最可爱的人?

我问自己，

是老师，

一支滴泪的红烛，

一只无私的春蚕……

2021教师节歌颂老师的优美诗歌2

又逢教师节，

寄上我们一份诚挚的祝福。

愿您拥有更健康、

快乐与幸福的每一天!

老师，

教师节已来临了。

您能不能放一下那手中的红笔，

停止一下为我们作业的苦恼，

来放松放松?

每天，

您都在劳累与苦恼着，

为我们的作业而劳累，

为我们的作业而苦恼。

其实，

您比我们更累、更苦。

可谁能知道?

教师节来临，

我们更加努力的学习，

是给您最好的礼物。

老师，

教师节已来临了。

您能不能少一份用力，

多一份放心。

来放松放松?

每天，

您都在备课中度过，

但您无一丝怨言，

而是更加努力的备课。

其实，

您比我们更累、更苦。

可谁能知道?

教师节来临，

我们更加努力听课，

是给您最好的礼物。

“饮其流者怀其源，

学其成时念吾师。”

老师，

我将会以最好的成绩，

来回报您的无私奉献!

2021教师节歌颂老师的优美诗歌3

几度春秋

几度风雨

穿越热暑的迷茫

重拾过去的记忆

只为那份爱与敬的记录

悄悄地她来了

一如久违的甘露

撒播在我们的心田

一如漂泊的小船

找到了停泊的港湾

多少次

知识的殿堂里走过

灯光中笑容的可掬

蓦然回首

你的恩，你的情

在白云的天空放飞

神圣的时刻终于来临了，

我站在岁月的边缘

大声呼喊：

老师，您辛苦了

2021教师节歌颂老师的优美诗歌4

老师的眼睛

我的老师

她有一双明亮的眼睛

就像天上最亮的星星

无论我走到哪里

都是心中前行的明灯

我的老师

她有一双温柔的眼睛

就像那丝丝春雨

轻轻地、柔柔的

滋润着我这棵幼苗茁壮成长

我的老师

她有一双睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引领着我这清澈的小溪

汇入江、河、湖、海

我的老师

她有一双善解人意的眼睛

就像对症治病的良药

在我最需要时

传递给我安慰和鼓励

我的老师

她有一双洞穿心灵的眼睛

就像孙悟空的火眼金睛

总在我想偷懒的时候

透过我的眼睛走进我的内心

……

老师啊!我的老师!

我一定要好好学习

不辜负您对我的期望

长大后我也想拥有您那双眼睛。

2021教师节歌颂老师的优美诗歌5

亲切地呼您一声：“教师您好!”

深情地送您一份祝福的话语

莘莘学子走遍天涯海角也忘不了老师的教诲

华夏子孙一代又一代怎能忘记恩师的哺育

不要说你一生都没走出沉默的大山

且看在江南北，长城内外

芬芳桃李满天下

不要说您已满头银发

您的人格精神早已在神州大地上

生根开花，生生不息

说你的人生是一首歌

一首辛劳的歌

一首辛劳而悲壮的歌

可那有节律的音符哪能溶得下您饱经沧桑的记忆

说您的人生是一座塔

漫漫岁月你几回回虔诚的扶后人登上你的脊梁

可你却忍辱负重，甘为人梯

那就让人生凝聚一首诗吧!

诗中有你澎湃的情

有你无声的泪

有你对国与家的忧喜

老师，尊敬的教师

你肩负着太阳底下最神圣的使命

您是用生命去塑造

中华民族伟大复兴的基石

祖国和人民在向您致敬

光荣啊!人民教师

2021教师节歌颂老师的优美诗歌6

教师节是兢兢业业教师的节日，

教师的职业高尚不是戴高帽，

桃李满天下不是粉饰，

大可不必

为那一年一度的走马式的

表面的暂时的光环，

还有

那些蝇头小利

敝目，

看不到教师的本质，

教师的本质是耕耘，

教师的业绩，

不在当下，在将来。

当你教师节

收到的节日礼物和问候，

那才是真正的教师节，

当你不教了，

仍然从四面八方收到

问候和礼物，

那才是永远的教师节，

当你很老了，

已为中坚力量的学生

还记着你关怀你，

那才是自己的教师节，

教师节是教师耕耘出来的，

不是别人冠以的，

一份耕耘一份收获。

2021教师节歌颂老师的优美诗歌7

献给老师的歌

今天是教师节，谨以这首诗献给我敬爱的老师，以此表达我的谢意：

老师，

像蜡烛，

带给我们光明。

老师，

像园丁，

给我们浇水。

老师，

像大山，

给我们知识的土壤。

老师，

像大海，

托着我们去知识的彼岸。

老师，

像白云，

载着我们飞向知识的天空。

老师，

像火把，

指引我们走向知识的草原。

老师，您太累了，

老师，您太苦了，

老师，您太好了，

千言万语一句话：

老师，谢谢您!

都说你是蜡烛

燃尽自己只为照亮四方

都说你是园丁

倾其一生只为桃李芬芳

粉笔洁白

勾画着你的欢乐和忧伤

讲坛无边

延伸着你的憧憬与希望

舞动的手势

牵引着学子焦渴的目光

播撒的雨露

滋养着幼苗不停生长

我说你是母亲

人类文明的母亲啊

以慈爱和良知

将世间污浊涤荡

以勤勉和智慧

将文明丰富延长

一生一世，矢志不移

雕塑着民族富强

和人类未来的梦想

用一句诗行抒情您的风采

用一个音符跃动您的华章

坐在九月的大地上

看丰收的天空为您舞蹈

舞出您一生明媚的荣光

谁说老师是燃烧的蜡烛

最后空留一道无灰的泪痕

谁说老师是吐丝的春蚕

把生命化作最后的念想

在五千年的文明长河里

老师，您是智慧的星辰

把一种精神照亮，引向前方

在科教兴国的`征程上

老师，您是知识的天梯

把无数人才培养，为国争光

传道，授业，解惑

德、智、体、美、劳等全面发展

一切为了学生，为了学生的一切

您这般辛勤，这般操劳

只为将生命的真谛延长，再延长

您看，桃李满天下

百花春满园

我为您自豪，为您鼓掌

您看，尊师重教的高度

教师节三十六个春秋

我为您骄傲，为您歌唱

真想写一首诗

把您化为词语的意象

真想唱一支歌

把您举过旋律的嘹亮

坐在九月的殿堂里

我们一起向党和祖国把成绩汇报

我们一起将党和祖国的祝福分享

谁说您是旧岁月里的“xxx”

谁说您是老挂历上的“教书匠”

人民教师，才是我们名正言顺的标榜

太阳底下最光辉的事业

人类灵魂的工程师

我们的职业该是如此的响亮

您要把头颅高昂

孔子，陶行知，魏书生……

一个又一个教育的精英

引领着我们在教育的大海上远航

您要把心摆正

这是一个知识经济的时代

科技催生祖国繁花似锦

正要我们前赴后继担当大任的空降

您要坚守教书育人的岗位

人才竞争的号角已经响起

那一双双渴求的眼睛

正期待我们送他们到祖国最需要的地方

今天，教师节

是您的无上光荣的节日

更是亿万人民祝福的汇聚

我们一起微笑着分享，共享

鲜花在大地上盛开

掌声在心灵里响起

歌声从四面八方传来

我们一起把未来畅想

因为辉煌的成绩已经属于过去

畅想明天更美的腾飞

因为昨天的莘莘学子已经远行

畅想未来的春天里百花齐放

我要为您写一首诗

把您的大爱无疆化作浓情的意境

我要为您高歌一曲

让您的呕心沥血融成温暖的阳光

坐在九月的轨道上

我们听见整装待发的号令

我们一起远行，敞开心窗

快看，仁怀教育改革的步伐

已经启程，已经启程

快听，建设贵州教育强市的钟声

已经敲响，已经敲响

仁发2号文件是教育的指南针

仁怀教育发展大会鼓舞人心

教师全员培训又是一次引擎

仁怀教育春天的号角吹响

有我，有他，有您

我们一起把教育的宏图描绘

手牵手，肩并肩，心连心

我们是仁怀教育的中坚力量

今天，您且把烦恼放下

向昨天的失与得挥一挥手

作别曾经的彷徨

今天，您且敞开胸怀

让我们一起放飞心情

共享这一刻欢乐的时光

明天，让我们树立信心

驾驭曾经的梦想

一起去，一起去谛造人生的辉煌

明天，让我们满怀豪情

高擎未来的希望

一起去，一起去谱写教育的华章

在这里，我要祝福

深情地祝福我们的老师

事业有成，身体安康

在这里，我要祝愿

真诚地祝愿我们的教育

继往开来，蒸蒸日上

2021教师节歌颂老师的优美诗歌8

方圆教室，风声雨声读书声从这里兴起

三尺讲台，国事家事天下事在这里萌生

说你是春风

你比春风更柔更彻沁人心脾

说你是雨露

你比雨露更清更醇润物无声

你用知识的魅力开启蒙昧的心灵

走上文明的大道

你用理智的光辉引领妙龄少年

走出花季的困惑和雨季的泥泞

面对一双双渴望的眼神

你顾不上片刻的休息

一个个天真的身影

占据着你心灵的天平

你也是血性男儿

可你却宁愿毕生坚守这平凡的岗位

你也是为人之母

可你却把更多的关爱给了更多学生

当别人陶醉在花前月下的时候

你正在灯前伏案阅卷

当别人合家欢乐之际

你或许正奔波在家访的路途中

你也情有爱

可面对亲人却总是流下愧疚的泪水

你也有谋有志

可面对沉重的担子

你却总是含辛茹苦，默默无声

春蚕至死丝方尽啊!

你春蚕般的情丝如春风化雨滋润几代人的心田

蜡炬成灰泪始干啊!

篇8：幼儿园教师节歌颂老师的诗歌

我是小草，您是太阳 照耀我成长的道路

成长来自您的栽培，优秀来自您的耕耘。

如果我是月亮，您就是太阳，是您给我光亮

如果我是波浪，您就是海洋，是您给我能量

老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。

赞美您，我的老师，祝福您，我敬爱的老师

篇9：教师节学生歌颂教师的诗歌

你激情的身影在这儿崩溃，

你枯涩的眼神在这儿迷茫，

你沉重的脚步在这儿叹息。

有时，你是父母伤感的血泪，

有时，你是亲友忧伤的话题，

有时，你是女儿艰难的选择，

有时，你是魂灵虚无的回味。

不曾想你洒脱的才华在红尘叫人肆意践踏，

不曾想你深刻的思想在红尘叫人尽情枪毙，

不曾想你坎坷的人生在红尘叫人随意欺凌，

不曾想你血泪的呐喊在红尘叫人冷眼面对。

教师节哟，你只是我的红烛摇曳着幽幽的卑微，

篇10：歌颂老师的诗歌

当我怀着一颗惶恐的心第一次跨进校门时，老师您那慈祥的笑容给我以安抚，您将不知所措的我带进了您的班级，开始了丰富多彩的校园生活，踏上了学习的旅程。

当我绞尽脑汁都解答不出那一道道难题时，是您的耐心安抚了我那颗焦躁的心，是您的细心讲解帮我理出了解题的思路。没有您，我将在那一道道难题的深渊中苦苦挣扎； 我将无法开启那道举一反三的大门，更无法融入趣味无穷的数学世界了。

当我怀着一颗愧疚的心面对我所犯下的错误时，您那语重心长的谆谆教诲使我懂得了做人的道理； 当我怀着一颗自卑的心面对他人的质疑时，您那鼓励的眼神使我重拾了自信心； 当我因一点小小的成就而沾沾自喜时，是您那失望的眼神浇灭了我那骄傲的火焰可以说是您重塑出了一个爱学习的我； 可以说是您雕琢出了一个知书达理的我。没有您，就没有现在的我。老师，谢谢您！老师，我爱您！。

篇11：歌颂老师的优秀诗歌

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗荆

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊!老师就是这么无私!

篇12：赞美歌颂老师的诗歌

班主任，苦难累，披星上班戴月归。

日常工作虽繁杂，苦中作乐寻回味。

学陶师陶知重任，自我角色重定位。

篇13：歌颂老师的著名诗歌

在教师节的上午

我终于说出这句迟到的问候

竟然用了整整三十年

三十年，人间沧桑，落日偏西

您两鬓铺满霜雪

三十年门庭依旧，物事人非

您的心依然是最真最红的一颗

碧绿的枝叶，簇拥着

朝阳一样鲜亮的果实

家乡的芦花一点一点白了

门前的柿子树，在光阴里点亮

一盏盏望乡的灯笼

我也到了知命之年，在您面前

恍惚仍是个童蒙少年

命里有时莫贪婪，命里无时莫强求

做个清正的人，一生用文字

篇14：歌颂党_诗歌

庆七一诗歌
诞生于南湖游船, 犹如天际升起的朝阳。历经沧桑的祖国，如同沉睡的雄狮，在您耀眼的光芒下, 猛然睁开了双眼。国共的几度合作，统一战线的形成，工农红军的改编…… 党啊，我的母亲，处处显示您： 博大坦荡的胸襟，酷爱和平的真诚。秋收暴动的长缨，八一起义的枪声，井岗山头的号角，万里长征的战歌，党啊,我亲爱的母亲，您高擎镰刀斧头的旗帜，率领中华儿女奋勇向前。历史的车轮滚滚向前，谁也无法阻挡，党啊，我的母亲，您以非凡的魄力，率领百万雄师，过大江，追穷寇，缚苍龙，把五星红旗升起在祖国的 遵义会议的曙光，抗击日寇的胜利，西安事变的调和…… 党啊，我的母亲，您用超常的智慧，挽狂澜，拯万民,定国运。党啊，我的母亲，您生命旅途的每分每秒，都凝聚着蓬勃生机。您沾满尘土的汗水，上空。

浸透了祖国的每一寸土地。您披荆斩棘，从希望走向新的希望。

建三峡，抗洪魔，收港澳，党啊，我亲爱的母亲，您用慈母般的情怀，温暖着普天中华儿女的心 田。党啊，我亲爱的母亲，您用坚强的臂膀，维护了祖国的统一，民族的 尊严。

而今朝，您依然精力充沛，雄风犹 在，率领着亿万中国人民，演奏着改革开放的交响。

啊，党啊，我的母亲，我忘不掉，

是你，推翻三座大山，人民才尝到翻身的喜悦。

还有你的坚强。是你以刚强的性格，把幸福捧到人民心中。

坝； 是你站在人民的前面，给我们一个可以依靠的臂 膀。是你卧在倒塌的废墟下，为人民撑起一片安全的天 空；

啊，党啊，我的母亲，我忘不掉，是你，领导改革开放，富裕才走进百姓生活；

是你冲杀在硝烟弥漫的战 场，为我们书写神奇的篇章。

我忘不掉，啊，党啊，我的母亲，我忘不掉，是你，倡导西部开发，戈壁才崛起新城座座 我忘不掉 当冰雪降临的时候 从东海到西藏，从南沙到北疆。党啊，我的母亲，在您英明正确的指引下，我们唱着春天的故事，昂首跨越新的世纪。啊，党啊，我的母亲 党啊，我的母亲，你让我忘不掉的，是你站在决堤的江中，用你的身体铸就抗洪的堤 我忘不掉 当地震到来的时候，你挺身而出，你挺身而出 当洪水肆虐的时候，你挺身而出。

你在泥石流的奋勇奔跑，以坚实的脚步冲向被掩埋 的人们，那一刻，我的心 触动了。

啊，党啊，我的母亲 我为你骄傲，我为你自豪，你永远是国旗上的一颗星 光芒时刻闪烁。

你是那喷血的朝阳，

用生命书写乐章。你没有轻薄地表白，却用博大诉说着耀眼的辉 煌。啊，党啊，我的母亲，我

还记得，如果 不是那一面高举的红旗 你是那嘹亮的军歌，用力量吼出理想，你没有华丽的旋律，却用青春燃起了热血的激 昂。如果 不是那一点燎原的星火 怎会有今天生活的安康 怎会有今天山河的壮丽

红色的七月 我们用如火的激情 高唱 世纪里一首不朽的赞歌

红色的七月 我们用深情的笔墨 书写 八十年一段艰辛的历程

啊，党啊，我的母亲 你是那不屈的脊梁 用正直冲洗污蔑。你没有满腹的牢骚，却用行动实践着光辉的信 仰。啊，党啊，我的母亲 我还记得，啊，党啊，我的母亲，是你钢铁的意志，有力的臂 膀 举起祖国的彩虹，扛起中华 的理想。红色的七月 我们用如潮的红旗 盛装 天地间一片神奇的土地 开拓者与后来人 都抱着一个光辉的信仰 历史的长河 沉淀不去你奋斗过的 业绩 如果 不是那一种坚韧的信仰 怎会有今天中国的光辉 我还记得，岁月的风尘 掩盖不住你永远青春的 容貌

————中国共产党 唱着这支歌，啊，党啊，我的母亲 艰难岁月里 你是一团不灭的火把 希望播撒在心灵 我们又听到祖国的吩咐； 唱着这支歌，耳畔又响起党的嘱托； 我们会接过革命的红旗，我们会挑起父辈的大业； 和平年代中 你是一盏长明的灯 引导前进的步伐 我们会让未来的世界，充满鸟语花香； 我们会把一个个日子，烹制成香甜可口的音 于是 被你点亮的心灯 要用燃烧的生命 照亮 红色的中国 啊，党啊，我的母亲，我在你的怀抱里长大，我在你的目光下茁壮。今天是你的生日，于是 这一首赞歌 为你唱了九十年 都没唱够 却越唱越鲜活 没有共产党，就没有新中 国。啊 祖国 就让我为你唱起那首歌，乐……