《安全纪律卫生教育》演讲稿

《安全纪律卫生教育》演讲稿（精选8篇）

篇1：《安全纪律卫生教育》演讲稿

《安全 纪律 卫生 教育》 演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是XX班的XXX。：

光阴似箭，日月如梭，转眼之间我们已经走过了六个星期，值此升旗之际，我想根据同学们这段时间的具体表现，就安全、纪律、卫生等方面作以下小结。

一、安全。安全第一！

安全重于泰山。同学们，生命是世界上最宝贵的，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点：

1、我们要做到上学放学的路上注意交通安全。要求大家在来回学校路上一定要靠右行，要主动避让机动车辆，不在路上停留或到他处玩耍。

2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。

3、要注意教室的安全。要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理；上下楼梯要靠右慢行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，课间要合理释放能量，可以在前后操场上有序地组织活动，不准大喊大叫，阴阳怪气，不准在教室及楼道追逐打闹，更不能在教室及教室外过道上进行任何体育活动。

4、要注意活动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；劳动时不要用劳动工具打闹玩耍，注意劳动安全；在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。

5、天气炎热时候为溺水事故的高发时节，要求同学们不准在沟塘河坝等处游泳、洗澡。不进入深山、森林、山洞等深处玩耍。

当然，安全方面还包括很多内容：如家庭安全、交友安全等等。总之，希望同学们时时处处注意安全，以免给自己、给家庭造成不必要的伤害。

二、遵规守纪，完善自我。

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校及班级的各项规章制度。目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。

一是有的同学出言不逊，动手打人等。

二是有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友来打与其发生矛盾的同学，以至于造成严重后果。

三是不按时完成作业，不思进取，浑浑噩噩等。

除此之外，还有少数学生不遵守纪律，上课迟到早退，上课睡觉，损坏公物、随手丢弃垃圾、不穿校服等现象也经常出现，这些都是不允许的。希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，共同营造良好的学习环境，共创和谐校园。

三、讲究卫生，养成良好卫生习惯。

（1）要认真搞好校园卫生，要每天坚持打扫。要求教室桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网，地面保持干燥无积水；清洁区要做到无塑料袋、无果皮纸屑，无卫生死角。

（2）认真搞好个人卫生，养成良好的个人卫生习惯，不乱倒垃圾和污物，做到勤换衣物、勤洗头、洗澡，勤剪指甲。不随地吐痰，生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。不吃不洁食物。

（3）大家要时刻牢记：班级是我家，清洁靠大家。打扫好班级卫生！

同学们，“重安全，守纪律，讲卫生”是我们实现本学期新目标的重要保障。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇2：《安全纪律卫生教育》演讲稿

和平小学 2003-06-24

为提高师生安全意识，加强安全责任感，确保暑假学生无任何安全事故发生，和平小学把暑假期间确定为“安全重点警戒期”，由党支部组织开展了一系列工作。如：制定印发“学生暑假安全纪律十不准”，落实年级组长、班主任、治安人员、校医等相关人员的安全职责，开展了形式多样的安全主题班队会活动，充分利用墙报、广播、校园电视台、校园网等媒体宣传安全知识及重要性，收到了良好成效。

附：学生暑假安全纪律十不准

1、不准触摸或修理电器。

2、不准爬高（含攀爬墙、窗、树、栏杆、阳台等）。３、不准在马路上骑车。

4、不准没有家长陪同到池塘和湖边嬉水或下到游泳池游泳。５、不准到无牌无证（含卫生许可证）的摊档食店就餐。６、不准登上窗台擦抹玻璃窗户。７、不准抛扔砖石、木块、玻璃等硬物体。

8、不准为陌生人随便开门。

9、不准在家中或室外玩火。

10、不准未经许可私自离开家门到外玩耍。

安全纪律教育讲话稿

同学们：

踏着春天的脚步，我们意气风发地走进了新的学期。相信每个同学心中都有了新的目标，为了实现这个目标，我们将努力拼搏，勤奋进取，然而实现这个目标的过程中，安全纪律卫生必须引起我们的足够重视。下面，我将就这三个方面给大家做一些提醒和要求。

一、安全重于泰山，重在自我保护

安全问题是一个老生常谈的问题，今天再次提到安全这个问题说明安全的重要。同学们，生命是世上最宝贵的，我们是祖国的未来，父母的期望寄托在我们的身上，小的时候，我们在父母的呵护下成长，现在，当我们渐渐长大了，要学会靠自己来呵护自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点：

1、要注意交通安全。要求同学们不要骑自行车上学，在来回学校路上要靠右行，要主动避让机动车辆，两人以上要乘队形，不能在马路上追逐打闹，禁止在工商玩耍。不搭乘三轮车、农用车及手扶拖拉机，不搭乘车况不好的车；上车后不推推搡搡，不将头伸出窗外；下车时要等车停稳；过马路时要先观察两边车辆情况。

2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不吃垃圾食品（如：方便面、拉条、火腿肠等等）；不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。

3、要注意教室。要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理；上下楼梯要靠右慢行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、走道上疯赶打闹；严禁将火柴、打火机等火种带进教室，刮风下雨要及时关好门窗；防止玻璃坠落伤人，禁止开窗望外看，下午放学，要关好门窗。

4、要注意活动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；课余活动严禁疯赶打闹或进入危险区域；劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全；在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。

5、放学后的安全，放学后，同学们要及时回家，未经家长同意不能随便外出，在路上遇到陌生人不要打招呼，不要给陌生人带路，不要、不吃陌生人给的东西。

当然，安全方面还包括很多内容：如家庭安全、防拐骗等。总之，希望同学们时时处处注意安全，以免使自己造成不必要的伤害。

三、遵纪守纪，完善自我

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。

作为一名学生，要严格遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。

目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。

一是校园内追逐打闹，我们明令禁止在校园内追逐打闹，可有的同学就是屡教不改，两人一帮、三人一伙在学校内你追我赶，这样显得学校很乱，也不安全。对于此类事情，学校德育出将要严格抓严抓实，一经发现有同学再在校园内追逐打闹，我们将严肃处理。对屡教不改的，我们将开除学籍。

二是在校园内抬腿就跑，我们三令五申在校园内坚决杜绝抬腿就跑的现象，有的同学还是我行我素，不管是在平路上还是在楼梯上，抬腿就跑，这个我们也要进行严格检查，发现一个处理一个，决不姑息。

三是上学上课迟到，教学楼上大声喧哗，爬窗子往外看，今后我们要按时到校、按时上课，课间禁止大声喧哗，在教学楼上邀轻言慢语。如果发现那个同学在违犯，我们要严肃批评。

四是有的同学违反学校封闭管理规定，赶集日未经同意随便外出赶集，此种现象一经发现，并通报批评。

五是不注意仪表，不讲究卫生，手脸、衣服不息，穿戴不整洁，此类事情一经发现，我们要进行批评的。

以上种种违纪现象，都是我们在开学初应当注意的希望我们严禁要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也发动全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。

三、讲究卫生，养成良好卫生习惯

一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜；穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面；不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱倒剩菜剩饭；生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。

二是自觉保持公共卫生。要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天用拖把擦洗，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网；寝室物品摆放得体美观、地面保持干燥无渍水，以免造成楼内积水；卫生区要坚持每天打扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班红领巾监督员要负责检查。

三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。

同学们，“重安全，守纪律，讲卫生”是我们实现新学期新目标的重要保障。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。纪律伴我们同行

尊敬的校长、老师、同学们：

你们好！本周是我校“日常行为规范宣传活动周”，今天国旗下讲话的题目是“纪律伴我们同行”！

新的一天，从太阳跃出地平线的那一刻开始：新的一天，从我们迈进校门的那一刻开始。按时到校，是每位学生都清楚了解的基本纪律，而我们有的同学却把它忽略了。于是不可避免地使自己的班级荣誉受损。更有甚的是；有的同学是虚心接受屡教不改。还时常为自己迟到寻找借口。我们有校规校纪，我们有法规法纪。这一切都容不得烟雾弥漫在我们的周围。容不得勒索、敲诈等流氓行径在校园里存在。

虽然，在生活中我们有着不同的生活习惯，但遵守纪律却是我们每一个人应该重视而牢记的。学校作为我们接受知识的平台，传授知识的神圣殿堂，应该是一个和谐同意的集体。自然更是需要铁的纪律。

也许有人会说，强调纪律的课堂是死板的课堂，它失去了活力，可是同学们，试想一下在一个乱哄哄的教师里。我们又如何安静的学习。

无规矩不成方圆，无纪律不成校园。在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的严肃的朋友-纪律。有了它我们的秩序更加井然，有了它我们的生活更加自由，有了它我们攀登的脚步更加坚实。

与纪律同行，去实现我们每一个人的梦想。与纪律通行，是我们的人生更加灿烂辉煌。谢谢大家！做一个守纪律的人 老师们、同学们：

刚才，政教处吴主任代表学校宣布了几个同学的处分决定，这几个同学都是因为平时不严格要求自己没有养成良好的行为习惯，以至严重地违反了《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校规校纪，造成了不良影响，借此机会我想重点谈谈〈遵守纪律〉的问题。

一、什么是纪律：从学校角度来讲，纪律是为了维护学校利益并保证学校教育教学工作正常进行而制定的要求，每个学生遵守的规章、条文。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”党有党纪、国有国法、校有校纪、家有家规，一切活动和生活都必须有“规矩”，这个“规矩”就是纪律。简而言之，纪律是生活中具有强制性的行为规则。学校生活有了纪律，实现学校的教育目标就有了保证，纪律不仅是学校生活能够有序进行的一种约束力量，而且是学校教育的一种结果。实践证明，良了的学习环境，严格而有规律的学习生活秩序，是学好科学文化知识的必备条件。在一个有良好的校风、班风的环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有好的学风，学习也就得不到保证。而好的环境，好的秩序，是靠健全的严明的规章制度和纪律来维持的，校规校纪是保证正常教学秩序的必要手段，前苏联教育家马卡连柯认为：“纪律能够创造集体的美。”纪律把分散的个人凝聚成为一个坚强有力、团结和谐的统一体，从而创造了集体的美、生活的美、人际关系的美。严格的纪律使军队统一意志，使工厂安全生产，科学管理，提高效率和质量。同样，良好的纪律会使校园绿树成荫，教室理窗明几净，书声朗朗，操场上龙腾虎跃。纪律的执行不仅要靠集体的舆论力量和个人的自觉，而且还具有强制执行的一面。违反了纪律就一定要受到处分和惩罚。没有相应的强制性，纪律就形同虚设，当然处分只是手段，教育才是目的。学校这次处分几个严重违反校纪校规的同学，目的是教育我们全体学生并通过我们这个集体来教育、帮助和挽救这些违反校纪校规的同学。

二、目前学校中存在着几种违反纪律的现象，我们必须加大管理力度，采取有力措施，坚决予以制止。

第一、有的同学性情暴燥，动辄打人，欺负同学，流氓军阀作风严重，以后凡发现同学之间打架事件，一律给予严重警告以上的处分，第二次打架的给予劝退或开除的处分。

第二、有的同学，同学之间有矛盾，不向老师反映，不向学校报告，纠集亲戚、朋友甚至社会小青年来打与其有矛盾的同学，今后凡是纠集了亲戚、朋友和社会小青年来打二中学生的或充当别人的帮凶参与社会斗殴，一律开除学籍。

第三、跨越栏杆的现象比较严重，每天都有十几个，甚至几十个学生为了少走那么一点点路而跨越栏杆，这是学生纪律修养的表现，是学校文明程度低的表现，是校风不正.校纪不严的表现，望政教处各年级各班加强教育，采取有力措施，在短期内有比较大的改观。

第四、学生中少数几个同学吸烟的现象，这个问题不需要道理，凡发现学生吸烟，第一次警告处分，第二次劝退，即不戒烟就戒学。同学们，以上所点的四种违纪现象，是我校必须在短期内子以纠正的，让我们从点滴小事做起，正象古人告诫的，莫以善小而不为，勿以恶小而为之，严格要求自已，养成自觉遵守纪律的习惯，成为遵守纪律的模范。修身立德 完善自我 老师们、同学们：

今天，我讲话的题目是：修身立德，完善自我。

2001年，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，把公民基本道德规范集中概括为20个字：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。修身立德是完善自我的重要途径和方法，是为人、立身、处世的根本。人常说：“玉不琢不成器。”一个人不接受道德教育，只有知识而缺少道德修养同样不能成为有用的人才。希特勒、成克杰、胡长青，他们有知识、有财富、有地位，但他们不懂得做人的道理，最终成为历史的罪人。在新千年到来之际，西方人在评选20世纪最伟大的思想家时，把马克思排在了首位。他的思想和人格魅力永远鼓舞着一代又一代人。这说明：是金子，埋在哪里都不会失去价值；是粪土，再张扬也逃不掉被唾弃的下场。

一个具备道德修养的人首先要学会“慎独”。

慎就是谨慎，独就是独立。有道德的人，即使在众人看不见的地方也要严于律已。刘少奇同志曾说过：“一个人在独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候不做坏事，这就叫慎独。”

在山东省有一座庙，是纪念东汉名医杨震的。为什么要纪念他呢？就是因为杨震是一位严以律己的人。据说有人曾以10两金子向杨震行贿，并说：“暮夜无知者。”意思是不在光天化日之下谁会知道呢？杨震却讽刺地回答：“天知、神知、子知、我知，何谓无知？”结束行贿者灰溜溜地离去了。

同学们，当老师不在时，你是否能像老师在场一样严格要求自己？考试时，如果没有老师监考，你能否做到独立思考？在校外时，你能否具有社会公德遵纪守法？这都是一个人道德修养的重要标志。我们要成为具有高尚道德品质和较高思想情操的人，就要注意养成慎独的习惯。

一个有道德的人，还要学会“勿以善小而不为”。就是说，不要以为小事不起眼而不去做，大善是小善的积累，大恶是小恶与时间的乘积。千里之堤，溃于蚁穴。平时拿人家一本书，说一次谎话，值日时偷一次懒，以大欺小，乘别人不注意搞一次恶作剧，在崭新的墙上踩几个脚印。这些事情虽小，但体现了这种人道德、情趣低下。

中国惠普有限公司人力资源营运总监葛永基在谈到惠普公司需要什么样的人才时，说过这样一件事，说他曾经面试过一个人，当葛永基在那里端正地坐着，他却把椅子一斜，半躺着，脚一跷，还晃啊晃啊，当然葛永基没有再面试下去。这说明要打造闪光的个人必须从小处做起，虽然那个人的坐姿无可非议，但其中体现出来的是漫不经心，不当回事，随随便便，这怎么能做好工作呢？千万不要小看这些小事，个人的魅力也许就在这里起步，积累直至大放异彩。

篇3：《安全纪律卫生教育》演讲稿

环境、安全与健康 (Environment Safety&Health, ESH) 理念是一个闪耀着人文精神的管理科学命题。环境、安全与健康管理体系诞生于环境管理体系 (EMS) 和职业健康安全管理体系 (OHSMS) 两大体系之上, 是对两大体系的整合。环境、安全与健康问题引起了社会各行业的广泛关注, 其研究与实践突破了许多传统界限, 向一体化领域发展。所以, 本文所指的环境、安全与健康既包括传统的环境安全、职业安全、职业健康内容 (环境一般涉及废水、废气、固体废弃物、噪声等;安全一般涉及隐患检查、事故处理、消防安全等;健康一般指个人防护、职业体检) , 还包括在一体化体系中拓展和上升的内容 (环境扩展到节能减碳、能源能耗等方面;安全上升到建立安全体系、推行安全绩效、推动安全文化层面;健康扩展到作业场所职业危害因素监测、职业健康监护以及员工心理健康等方面) 。作为企业管理体系, 环境、安全与健康体系最初可能仅是一种企业管理手段或工具, 但其坚持“企业在发展的过程中不仅仅关注企业产品的质量、企业的经济效益, 同时也要关注企业对于环境、对于 (个体) 健康以及对于安全方面的影响”, 认为“组织的发展过程是一个组织内部与外部共同和谐发展的状态”, 强调企业社会责任等。这一理念蕴含着强烈的人文精神[1], 符合现代社会人、社会、自然和谐、可持续发展的主旋律, 符合经济与社会、人与自然共同进步的要求。

目前, 国内环境、安全与健康研究集中于政府政策、行业规范研究以及企业执行国家政策、行业规范情况介绍, 内容上偏重经验介绍。对已有文献所涉及的行业分布进行分析, 发现除了传统的石油、化工行业外, 机械、制造、建筑、医药卫生甚至教育等越来越多的行业逐渐接受、引入环境、安全与健康管理体系。国外如加拿大、澳大利亚等发达国家在环境、安全与健康及其相关领域的研究处于领先水平, 已构建了职业健康与安全全民教育体系, 从幼儿园到高等院校、职业学校的教育中都有专门的课程。我国环境、安全与健康教育起步较晚, 王葳等开展过学校健康安全与环境管理研究, 但环境、安全与健康教育实践仍以政府政策为主导, 以企业培训、在职教育为主。

2 卫生职业院校开展环境、安全与健康教育的基础

2.1 职业学校较早开展职业健康与安全教育

2010年出台的《关于在部分中等职业学校开展职业健康与安全教育试点工作的通知》, 要求中等职业学校加强职业健康与安全教育, 被认为是职业健康与安全教育在我国职业教育中正式启动的标志。江苏等省颁发了文件, 要求试点学校开展职业健康与安全教育, 组织职业健康与安全教育实践, 在中职学生中营造关注职业健康、注重安全教育的氛围, 提高中职学生职业健康与安全意识。在试点调研期, 相关研究文献集中在调研报告、试点工作方案、试点案例、现状分析、专家对策研究、政策解读等方面, 如《江苏省试点职业学校职业健康与安全教育的调研报告》等。随后, 高职院校也开始对相关问题进行研究和探索, 并取得一定成果。袁雄军等进行了高职院校学生职业安全素质调查研究, 有针对性地调研了高职学生职业安全素质情况, 揭示了当前高职职业安全素质教育存在的不足及原因[2]。张以清等对高职德育课程中融入职业健康与安全教育进行了实践和思考[3]。江苏省南京工程高等职业学校“职业健康与安全教育研究与实践”获得2013年江苏省教学成果奖 (职业教育类) 特等奖。

2.2 护理、药学等卫生类专业积极关注职业安全与环境教育

医药卫生行业积极关注环境、安全与健康问题, 尽管相关研究集中在护理、药品管理、药厂管理等特定岗位的环境、安全与健康需求方面, 以环境保护、社会责任、职业健康、职业安全经验介绍、诉求分析等内容居多, 但也可以发现, 行业企业的需求引发了护理、药学等卫生职业教育对环境、安全与健康教育的关注。护理教育者开始思考开设护士职业防护课程[4,5], 开展高职护理职业安全与健康课程设置与评价研究[6], 增设护理职业暴露风险防范课程[7], 在急重症护理、护理技术等课程中开展护理安全教育[8,9], 开展护理专业学生职业安全教育模式研究[10]等。中国药科大学高职药物制剂专业就业岗位能力分析中将安全环保知识作为必备的专业理论知识[11]。此外, 高职药学教育普遍较重视以化学为基础的专业课程实验、实训教学中的环境、健康问题。

2.3 卫生职业院校具有推进环境、安全与健康教育的优势

由于我国环境、安全与健康教育起步较晚, 相关教育价值未被广泛关注, 教育实践多以推进职业健康与安全教育环境为主, 或以独立零散的环境教育、安全教育、健康教育形式进行, 环境、安全与健康一体化程度低。在卫生类院校开展环境、安全与健康教育则有其自身的优势。

卫生职业教育具有充足的环境、安全与健康教育资源和素材, 护理、药学、医学检验技术等卫生类专业学生具有较为深厚的与环境、安全与健康相关的生物学、临床医学、化学、健康教育、安全教育等知识背景, 具有很好地开展环境、安全与健康一体化教育的基础。而卫生类专业就业岗位对环境、安全与健康有着更高的要求, 医院、药厂等相关工作岗位对环境的要求、对健康和安全的理解及认知比其他行业更为直接和显性。与行业、企业无缝对接, 是开展此项教育最重要的动力。同时, 医药卫生行业也承担着维护环境、安全与健康的责任, 开展一体化教育体现了主动承担社会责任的态度。

3 卫生职业院校开展环境、安全与健康教育的途径

借鉴国内外环境、安全与健康教育研究成果, 结合卫生类专业教育实践, 笔者提出卫生职业院校可从校园文化建设、课程设置、校企合作等方面多角度、全过程开展环境、安全与健康教育。

3.1 建设符合卫生类专业特点的环境、安全与健康课程体系

从适应社会经济、行业企业发展需求, 培养学生综合能力的角度来看, 卫生职业院校环境、安全与健康教育需要立足专业、依托专业。在专业理论与技能学习过程中, 接受本专业就业岗位所需的、常见的环境、安全与健康知识和技能教育。依托卫生类专业, 立足专业特点, 建设环境、安全与健康课程体系是一种重要且便捷的途径。

卫生职业院校环境、安全与健康教育课程包括显性课程与隐性课程两类。显性课程包括立足于公共人文素养教育平台的环境、安全与健康基础类课程, 内容涉及环境、安全与健康基本概念与理论、法律法规, 基础的环境、职业安全与职业健康防护知识和技术, 以及贴近行业、针对岗位特点开发的环境、安全与健康模块课程。隐性课程包括专业教师在专业课程教学中涉及的环境、安全与健康理念、知识、技术、案例等内容, 还包括卫生类专业临床实验、实训、实习等环节的环境、安全与健康教育, 以及行业专家、社会团体、媒体面向高职学生开展的环境、安全与健康专题讲座、公益活动等。结合高职实践教学比重大、学制短等特点, 高职院校环境、健康与安全教育应选择与专业教育相结合的开放式教学形式。无论显性课程还是隐形课程, 都倾向于将环境、安全与健康知识融入专业教育, 与职业岗位需求相结合, 开展工作环境中的案例教学。

3.2 校企合作进行顶岗实习阶段环境、安全与健康教育

高职教育大力推行工学结合, 强调教学过程的实践性、开放性和职业性, 重视实验、实训、实习等关键环节。顶岗实习是卫生类专业学生的最后实战演练环节, 既是学生学习效果的检验, 也是教学与就业的最后对接。环境、安全与健康教育效果必须在此阶段加以夯实。

一方面, 高职院校要通过各种途径指导、敦促实习生在顶岗工作时自觉遵守环境、安全与健康规范, 提升环境、安全与健康意识;另一方面, 实习指导教师要具有良好的环境、安全与健康管理意识和管理能力, 能够常态地指导实习生学习和掌握本岗位常见环境、安全与健康法律法规、国家行业标准、应对技术, 通过本岗位典型事故案例进行警示教育。

3.3 营造校园环境、安全与健康教育氛围

环境、安全与健康教育具有科技人文特性, 从人文教育视角来看, 实施环境、安全与健康教育不应局限于专业教学。环境、安全与健康意识成为校园文化的一部分, 润物无声, 长期发力, 是高职环境、安全与健康教育的目标, 同时也是最能发挥卫生职业院校专业优势、整合资源、形成特色的途径。

目前, 安全教育、健康教育已进入高职校园, 成为高职教育内容;环境教育相对薄弱, 更多作为学生社团活动主题存在。整体而言, 既有的环境、安全与健康教育内容相对独立、分散, 作为体系化的、面向未来职业生活的环境、安全与健康教育, 需要整合零散、独立的教育资源。首先, 立足日常生活教育, 纵深联系专业教学与职业生活。重视日常交通消防安全、饮食安全与健康、宿舍安全及学习习惯 (如用眼卫生、长期伏案导致身体不适等) 宣传教育, 培养学生注重环境、安全与健康意识;行政部门主导的主题教育活动需要专业教师加入, 与专业课程、模拟职业活动相结合, 使学生对环境、健康、安全与职业的关系有所体验和认识。其次, 在实验、实训、实习过程中进行相关环境、安全及与健康案例教育与专题讲座;尤其重视实验室、实训场所环境、安全与健康文化建设和教师的规范执教, 培养学生环境、安全与健康意识。

高职院校开展环境、安全与健康教育是新探索, 必须结合高职院校、专业特点, 立足行业岗位需求。作为环境、安全与健康教育的实施主体, 卫生职业院校首先必须认可并重视其价值, 包括将环境、安全与健康教育纳入专业人才培养方案、课程体系及课程标准之中;为教师提供培训机会以熟悉行业一线环境、安全与健康工作规范与需求;协助教师整合本校环境、安全与健康教育资源;要求并指导教师在专业教学中进行环境、安全与健康知识转移和嫁接, 在职业技能教学中发现、重视其价值;协助实习单位及实习指导教师进行环境、安全与健康教育等。

参考文献

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[8]费素定, 冯小君, 徐金梅.护理安全教育在急重症护理课程中的实施[J].中国高等医学教育, 2009 (7) :55-56.

[9]周永琴.护理安全教育在护理技术操作教学中的应用[J].中国高等医学教育, 2013 (2) :54-55.

[10]朱玉芳.护理专业学生职业安全教育模式探讨[D].石家庄:河北医科大学, 2012.

篇4：《安全纪律卫生教育》演讲稿

【关键词】卫生高职教学 职业安全教育

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0140-01

医务工作者是存在职业风险较大的群体，其风险因素不光与自身素质有关，还与工作环境和社会制度有关。不仅各种具有传染性的生物因素、具有损伤性的化学因素、物理因素会对从业人员造成一定的伤害，而且不和谐的医患关系也会对医务工作者的健康造成威胁。作为卫生高职教师，要在教学中渗透并强化职业安全教育，帮助学生今后步入社会能有效规避职业风险，保证医疗事业的健康发展。

一、卫生行业的职业安全现状

发达国家在卫生职业安全方面，通过完善的措施、强有力的社会保障制度结合职业安全法规，使得风险控制成效明显。但是在我国，尽管2004年由卫生部颁布相应的职业防护指导规则，近几年来政府也加强了对职业安全教育的重视程度，而职业安全卫生状况却没得到明显改善，一定程度上阻滞了医疗卫生事业的发展。卫生行业的法律法规也存在较大的欠缺性，防范意识的匮乏和措施设备的不足、专业素养欠缺等使得医务从业者的职业风险始终存在。

二、卫生高职开展职业安全教育的必要性

医务者防范知识不足是产生职业风险的重要影响因素，诸多国家已经认识到职业防护教育的重要性。当下，美国等西方国家也把职业防护教育列入医学教育的课程中。据国内媒体报道：我国过去很长时间内，学生在学校教育中未曾接受系统的防护知识培训，以至于参加工作后缺乏工作安全意识导致一系列问题出现。卫生教育的传统观念一直是以患者为主，从而忽视了医务者自身的安全。而今，我国开始逐步意识到在院校教育中职业安全教育的重要性，类似于护理职业安全与健康等课程相继开设，教师也在课堂教学中渗透职业安全教育。

通过对实习生从业状况的调查，九十八名学生中大约有百分之四十的学生曾接受过职业防护教育，掌握标准预防概念的学生占有百分之四十比例，而职业暴露的学生同样占到了百分之四十左右。调查数据显示：尽管职业防护教育受到多方面的重视，但程度还需要加强。多种流行性疾病发生的现象告诉我们，在卫生高职教学中渗透并强化职业安全教育是现实需要的选择，是保障人民健康的必由之路。在卫生高职教学中渗透并强化职业安全教育对于学生的身心健康有重要影响

三、加强卫生高职教育中职业安全教育的措施

1.在专业课程教学中加强职业安全教育

专业课程学习的过程也是学生专业知识形成的过程，在专业知识学习中加强职业安全教育有利于医务工作的正确展开。例如在护理专业的授课中，不仅要对专业的技术操作加以详细讲解，职业防护知识的渗透也不容忽视，具体的授课内容要包括护理和无菌技术在内，七步洗手法、穿脱隔离衣法、无菌技术、感染性疾病在应急处理技术中的应用等都要引起教学重视，培养学生控制风险意识，一旦发生职业风险状况要做到灵活应对。恰当的情景和演示教学使学生更好的掌握职业安全防范意识。

2.在实习中巩固职业安全教育

实习是学生正式步入工作的准备，实习生安全意识状况是否知行合一是卫生高职教师教学水准的标志。在实习工作阶段，带教老师的实践教学往往令学生印象深刻，真实的工作情景使学生更容易应用理论知识。带教老师严谨的操作流程和规范指导对学生今后正式参加工作重要促进作用。所以，对职业教师的安全意识培训，有利于职业安全教育在学生中的普及，以一带十的普及理念使得整个卫生行业的风险防范意识得到改善，学生实习工作效率也大大增强。

3.岗前强化培训

大部分的卫生职业风险可以通过制度、操作等问题的规范得到很好的规避。所以在学生上岗前进行卫生职业安全培训，让学生牢记安全意识，在工作总形成良好习惯，从而规避风险。据相关资料统计显示：每年由于刺伤或皮肤损害等引起的风险问题高达七十万人左右，而百分之七十左右的锐器伤可以通过自身专业素质得以规避。例如：从事业务工作及时佩戴手套，可以有效避免接触传染，避免尖锐器物的损伤。简单防范习惯的养成有利于形成良好的专业素养。

综述所述，卫生高职教师在教学中渗透并强化职业安全教育，形成对学生未来工作的正确引导。通过加强岗前教育培训，提高认知和职业防范风险的控制。综合广泛性，实用性和针对性三位一体，以达到卫生高职教学中渗透并强化职业安全教育的最终教学效果。

参考文献：

[1]刘筱婕，王静宇.论我国职业安全卫生监督体制的变革、现状、问题与完善[J].辽宁行政学院学报.2011，（04）：34-36.

篇5：安全、纪律、卫生教育讲话稿

(期中总结及表彰大会上)各位老师、同学们：

大家好，借此机会我想在学校安全、纪律养成、学校卫生三个方面结合我校的实际情况，给大家做一些提醒和要求。

一、安全重于泰山，重在加强教育和自我保护

安全问题是一个老生常谈的问题，同学们，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点：

1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任或上课老师请假。写出请假条，经老师批准后，才能离校，家离校远的，让家长来接，方可离校。

2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门、爬体育设施，上乒乓球台，也不能钻到乒乓球台下面等。

4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁在楼梯扶手上面滑到下面。

5、食品安全，不喝生水。

6、严禁校园暴力和欺凌事件发生，不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。

7、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

8、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。

9、要注意交通安全。要求大家在来回学校路上一定要靠右行，要主动避让机动车辆，不在路上停留或到他处玩耍。

10、防溺水，做到六不准。

二、遵规守纪，完善自我

这学期一开学，我们校就把很抓学校纪律，做为了学校工作重点之一，通过这一段时间的努力，各位同学在遵守校园纪律方面有了很大的进步，表现在：

一是班级学生加强了自我约束；二是学生学习氛围相比以前更加浓厚； 三是学生关系更加融洽；四是促进了班级教学工作的更好开展。

目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。

1、是上课接话、课间疯闹、自习课乱讲话现象比较严重

2、部分学生学习态度极不端正，表现在：课堂不听，不写，不做，甚至有的学生还讲话，捣乱，故意气老师，不完成作业，或抄写、应付作业等。这部分学生思想状态非常懒散，一切要靠监督过日子。学习目的不明确，学习态度及其不端正，虽表面没有违犯纪律但思想开小差，学习不用心，最终导致学习成绩没有提高。个别男生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦，甚至故意气老师。学习上克服困难的毅力不够，不想下大力气，缺乏竞争力。除此之外，还有少数学生不遵守纪律，上课迟到早退，上课睡觉，在教室内玩玩具，有的竟然在课堂上玩玩具，考试作弊、损坏公物、在校内骑车等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。

3、有的同学出言不逊，动手打人；以大欺小，以强凌弱，强讨恶要，强霸恶占。对于此类事情，学校一经发现，一律给予严重处分，屡教不改者，一律劝其退学。

4、有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友来打与其发生矛盾的同学。情节严重的则劝其转学或由司法机关处理。还有的同学结识一些社会青年到学校向在校学生强要钱物，强讨恶要；与同学发生矛盾时，纠集参与打架斗殴。今后此类事情一经发现，凡是参与者一律严肃处理。

以上种种违纪现象，都是我们应当注意的，希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也发动全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境，共创和谐校园。

三、讲究卫生，养成良好卫生习惯

（1）要认真搞好校园卫生工作。要每天坚持两次打扫。要求教室桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网，地面保持干燥无积水；清洁区要做到无塑料袋、无果皮纸屑，无卫生死角。建立卫生检查制度，对班级的卫生要进行评比打分，及时公布分值。设立卫生监督员，负责卫生保洁工作。

（2）认真搞好个人卫生，培养和教育学生养成良好的个人卫生习惯，不乱倒垃圾和污物，做到勤换衣物、勤洗头、洗澡，勤剪指甲。不随地吐痰，生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。不吃不洁食物。

同学们，让我们从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。

谢谢大家

篇6：《安全纪律卫生教育》演讲稿

片区长 徐朝山 各位老师、各位新老同学： 大家好！

今晚，各位同学能够按时参加会议，我代表雁塔校区男生大院片区的所有员工衷心的感谢大家，在此也感谢同学们长期以来对我们宿管工作的支持和理解，也希望各位新老同学一如既往地支持和参与宿管工作，使宿舍管理的各项工作更加完善、更加规范，更好地为广大同学服务。下面我就片区现状、校纪校规、内务卫生、管理措施、安全等方面和大家作交流发言：

我们男生大院片区共有员工18人，其中，值班老师10人，驻楼辅导员2人，超市服务员2人，保洁员4人；到目前为止，共入住学生2064人；其中男生1200人，女生864人。入住的学生所涉及的系院有8个，分别是：体育系、化生系、政管系、艺术系、物电系、计科系、职成教院，初教院；本片区共有5幢宿舍楼可提供给同学们住宿；其中男女生公寓各一幢，有三幢普通宿舍。三幢普通宿舍中5幢、7幢为男生楼，6幢为女生楼。下面我给大家介绍一下男生大院2008年9月份以前乃至现在的整体状况：

老生也许都还记得，男生大院各项管理曾经一度存在“疲软”、“涣散“和”混乱“现象，主要表现在：部分同学行为较差，随意乱泼、乱倒污水、杂物、垃圾；乱丢烟头、纸屑等。走进宿舍楼，此等现象更是普遍存在而且极为严重；特别是男生公寓几乎从二到五楼每个楼梯口都不同程度地出现成袋、成堆的垃圾，严重影响公寓的公共环境卫生；走进寝室，不论是公寓还是普通宿舍，大部分宿舍的阳台上不同程度的堆着垃圾，有的地面脏得几乎看不出昔日的光泽，室内一 片狼藉；简直就像工房；有人进入寝室学生连看都懒得看你一眼，连最起码的礼节礼貌都没有，更不用说打招呼和主动让座；酗酒晚归和酒后闹事现象极为严重，有时犹如无人之境、酗酒晚归的学生有时一幢楼一晚上多达二十几人，晚归时间从11点一直延续到凌晨两三点钟，轻者还理直气壮跟你吼叫几声，重者，值班老师还会遭到他们的辱骂和恐吓，有的学生甚至还想对宿管老师大打出手。简直就是无政府状态。针对以上状况，我们主要采取以下管理办法，这也是我们学生社区今后常抓不懈的工作方针，首先我们加强走访工作、加大宿舍巡查，对违纪违规学生进行了解、摸底、调查，加强与有关系院领导、辅导员的联系，多次与管理老师会前会后商讨、研究对策，制定管理方案，加大管理力度，对晚归、夜不归宿、酗酒晚归、酒后闹事等同学进行严肃处理。

根据员工年龄、文化、工作能力、业务素质以及工作责任心等，把片区工作人员进行调整和搭配，尽可能的让每个员工发挥其特长；统一思想、规范管理、加强门厅值班、上下一心、齐抓共管、不分楼幢、互通信息、加强工作交流、主动参与处理突发事件；加强学生思想政治教育，按照预定计划，安排片区住楼辅导员、管理员轮流到公寓协助值班、走访学生宿舍、加强与学生的联系、对学生宿舍的报修项目进行登记或处理；关心同学们生活和学习，尽力帮助学生解决生活中所遇到的实际困难，加强对楼道和宿舍的巡查力度，及时发现和制止各类违纪、指导学生按要求整理内务，并多次组织值班老师亲自动手帮助同学们清扫宿舍、整理内务，其目的在于感化我们的每个同学要心存感恩之心，教育引导每个同学学会生活、学会自律、健康向上、逐步养成尊师敬师的优秀品德和讲究卫生的良好习惯。加大宿舍公寓学生管理力度和违纪学生的处罚力度，对晚归、酗酒后晚归的学生进行严格登记、批评教育、对酗酒闹事的学生进行核实；对屡教不改者，根据违纪事实和学院有关规定及时向有关部门通报并进行处分；加强晚就寝检查。采取全面检查或重点检查；常规检查或专项检查；长期坚持。主要对深夜酗酒、晚归、打架、高声喧哗、音响过大以及影响他人休息和学习的不文明行为进行制止或处理；

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。接下来我将摘录下来的一些与各位同学切身利益相关的校纪校规给大家做个提示，希望同学们在今后的学习生涯中遵照执行，也希望每个同学都能够顺利、圆满的修完学业。

《高等学校校园秩序管理若干规定》（第十八页）

第九条：学生一般不得在学校宿舍留宿校外人员，特殊情况应当报学校有关机构许可，进行留宿登记，离校时应注销登记，不得在宿舍内留宿异性。违反者，保卫机构可以责令其离开。

第十条：告示、通知、启示、广告等，应张贴在学校指定或许可的地点。散发宣传品、印刷品应当经过学校有关机构同意。

第十四条：禁止师生员工赌博、酗酒、打架斗殴以及其他干扰学校的教学科研和生活秩序的行为。

第十七条：禁止无照人员在校园内经商。违反者学校有关机构可以责令其停止经商活动或离开校园。

《楚雄师范学院学士学位授予实施办法》弟（一百三十七页）

第三条（第三款）：在校学习期间，未受到过“记过”以上（含记过）的学籍处分。《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》第六十六条

第二十三条：学生为经批准擅自离校不归发生意外事故的，学校不承担责任。半个月不归未说明原因者，学校可张榜公布，按自动退学处理。

第二十四条：学生假期或办理离校手续后发生意外事故的，学校不承担责任。国家教委《关于禁止高等学校学生酗酒的通知》第六十八页

第一款：禁止高等学校学生酗酒。对酗酒者和酒后肇事者，视情节轻重给予批评教育或纪律处分；对触犯法律的，要由公安、司法部门依法处置。《楚雄师范学院关于重申禁止学生酗酒规定的通知》第一百六十页 第一款：禁止学生在校内外喝酒、酗酒。

第三款：

（一）酒后行为失态。（酒后有不良言行。

（三）酒后滋事者。第四款：喝酒、酗酒的学生，将视情节根据《楚雄师范学院学生违纪处分实施办法（试行）第十条的有关规定进行处理。对屡教不改，造成不良影响的，给予留校察看或勒令退学处分。

第五款：因喝酒、酗酒收处理的学生，自受处理之日起一年内不得参加三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部的评选和奖学金、助学金的评定。第六款：因喝酒、酗酒收处理的学生，自受处理之日的下月起一律停发半年的专业奖学金并取消已享受的各类补助和资助。

第七款：因喝酒、酗酒收处理的学生，自受处理之日的下月起停发已获得的各类奖学金。

《楚雄师范学院学生综合素质测评办法》第十条德育成绩测评扣分情形：

（164页）

第一款：受留校察看处分扣40分，受记过处分扣30分，受严重处分扣20分，受警告处分扣10分。

第三款：宿舍内务卫生不合格被通报，值日生每次扣4分，无值日生，舍长每次扣3分，其他宿舍成员每人每次扣2分；

第四款：晚归每次扣3分，夜不归宿每次扣10分； 第五款：在宿舍内有其他违纪行为的每次扣5分。《楚雄师范学院学生违纪处分实施办法（修订）》141页

第五条：学生违反校规校纪，根据情节轻重、认错态度、悔改表现，给予下列之一的处分：

（一）警告

（二）严重警告

（三）记过

（四）留校察看

（五）开除学籍 第六条：受处分者应同时受到下列处理：

（一）取消其当（指学）各类评先选优资格；

（二）取消其当（指学）各类奖（助）学金选优资格； 已获得各类奖（助）学金的从处分决定下月起停发奖（助）学金；

（三）学位的授予按学校的相关规定处理；

（四）有其他规定的按相关规定处理；

第七条：违反校规校纪者，有下列情形之一，可从轻、减轻或免除处分：

（一）情节轻微，事发后能主动承认错误，如实交代错误事实，检查认识深刻，有悔改表现者；

（二）过时违纪者

（三）确系他人胁迫或诱骗，并能主动揭发，积极协助查处问题，有明显的认错态度者；

（四）配合学校或国家司法机关查处违法违纪行为有立功表现者；

（五）因不可抗力或紧急避险造成违纪违规者；

（六）其他可从轻处分的情形； 第八条：下列情形之一，应从重处分：

（一）违纪后拒不承认错误或与他人串通掩盖事实的；

（二）违纪后提供伪证掩盖错误或包庇他人违纪者；

（三）违纪后无理纠缠，态度恶劣，拒不悔改者；

（四）在调查中翻供、串供、或对检举人、证人等有关人员进行威胁或打击报复者；

（五）拒绝、阻碍国家工作人员或学校管理人员依法或依校规执行公务者；

（六）勾结校内外人员违反校规校纪者；

（七）同时有两种（含两种）以上违纪行为，或特殊触犯本细则中两条（含两条）规定的；

（八）因同一违纪事由曾受到过处分再次 违纪时或重犯同一种错误应给予处分者；

（九）违纪行为造成严重后果或在社会上造成恶劣影响的；

（十）其他应从重处分的情形；

第二十条

故意损害公私财物者，除按价赔偿经济损失外，根据损坏财物价值给予下列处分：

（一）损坏价值不足500元，给予记过及其以下处分；

（二）损坏价值500元含以上者，给予留校察看或开除学籍处分；

（三）情节恶劣，后果严重者，加重处罚；

第二十一条

违反学生宿舍管理规定，扰乱宿舍管理秩序者，视其情节，给予以下处分：

（一）未经同意夜不归宿或经常晚归屡教不改，给予警告或严重警告处分；

（二）扰乱宿舍管理秩序，对他人的正常学习生活造成影响，经批评教育不改者，视其情节，给予警告及其以上处分；

（三）未经批准擅自留宿他人，视其情节，给予警告及其以上处分；

（四）在宿舍留宿异性者，给予留校察看及其以上处分；

（五）违反宿舍消防、用电等相关规定，经批评教育不改者，给予警告及其以上处分，造成严重后果者，给予记过及其以上处分；

（六）在宿舍楼内向外抛扔杂物者，视其情节，给予警告及其以上处分；

（七）在宿舍楼内燃放烟花爆竹者，视其情节，给予严重警告及其以上处分；

（八）在宿舍存放易燃、易爆、剧毒、放射性危险品或管制刀具，给予严重警告及其以上处分；

（九）在宿舍内进行未经批准的商业性经营活动者，给予严重警告及其以上处分；

（十）擅自在外租房住宿，给予记过及其以上处分；

（十一）其他违反学生宿舍管理规定的行为，视其情节，给予警告及其以上处分；

第二十二条

（一）在公共场所，男女交往行为不检点或有伤风化经教育不改者，给予警告或严重警告处分

（十二）不当占有他人遗失物品者，视其情节，给予警告及其以上处分；

（十三）严禁酗酒，违者视其情节，给予严重警告及其以上处分； 第二十四条

以各种方式组织或参与赌博者，给予以下处分：

（一）饭用麻将、扑克及其他方式和手段进行赌博者，一经发现，除没收赌具和赌资外，违者视其情节，给予记过及其以上处分；

（二）组织赌博者，给予留校察看及其以上处分；

加强学生宿舍安全检查和监督。教育广大同学牢固树立“安全第一，安全无小事，责任重于泰山”的安全意识，不定时、不定期对宿舍、公寓使用的水电设备、特别是（热得快）等大功率电器以及管制刀具进行检查或没收；严格禁止在宿舍公寓内点蜡烛和使用明火，及时排除隐患；以确保同学们的生命财产安全。

20起高校典型火灾事件回顾

上海商学院——4人死

2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。北京林业大学——2人死

2005年11月2日15时许，北京市林业大学第6号学生宿舍楼三楼突然发生了爆炸起火，火灾原因疑为汽油爆炸，当时有一男一女两名研究生在内，皆在大火中丧生。

东北大学——1000多名女生凌晨逃

火灾的原因为219寝室内仅学生用“热得快”烧水，因晚上突然停电，她只好从水壶中拔下“热得快”放到床上，但忘了切断电源。早晨，她醒来后发现床上的“热得快”已经将床铺引着 广州市一寄宿学校——8死25人伤

2001年5月16日，广州市的一所寄宿学校发生火灾，造成8名正在准备高考的学生死亡，25人受伤。这是自1999年发生夏令营火灾并造成19名儿童死亡以来发生的另一起校园火灾惨剧。火灾是未熄的烟头引燃了一间休息室的沙发后引起的

吉林省万发乡中学——4死11重伤

云南省中心学校——21人死2人伤

1997年5月23日凌晨3时许，云南省富宁县洞波乡中心学校学生侯应香在床上蚊帐内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。火灾损失烧死学生21人，伤2人，烧毁宿舍24平方米，直接经济损失1．5万元。

北京交通大学

2003年12月2日早上6时49分，北京交通大学18号楼6层一研究生宿舍发生火灾。起火原因是学生使用“热得快”将水烧干所致。

2003年10月3日，北京交通大学学生宿舍发生火灾，是由于使用热得快烧水所致。

2003年9月12日，北京工商大学新宿舍楼三层女生宿舍发生火灾，从小商小贩处购得的劣质电池充电器成为罪魁祸首。

2003年2月11日，中央民族大学8号楼学生宿舍发生火灾，经调查为宿舍内私拉电线所致。

2002年11月6日，西安联合大学学生宿舍失火，原因为使用电炉做饭，明火点燃地上报纸造成火灾。

2001年12月17日深夜，四川大学东区一座学生宿舍楼发生火灾。一研究生寝室内电脑、电视等所有物品全遭焚毁。

2001年12月17日，四川大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。

各位同学，这是血的教训，不知你听后有何感想，以上所引发火灾的原因和因素，难道我们身边真的就没有吗？如果这些隐患不及时排除，犹如在我们身边埋着一颗定时炸弹，该怎样去预防？各位同学今后应该如何去做？

加大整治和处分力度。同学们应该有所了解，学校的处分力度有多大，光是09年仅一年时间整个男生大院片区学生内务卫生“脏乱差”宿舍通报达7408次；各类违纪违规人次就达609人次，占总人数的30.3%；若干人被处分，其中开除学籍的有4人；留校察看5人；记过10人；警告、严重警告处分若干。这意味什么？意味着这些同学的各种奖学金、助学金将全部被取消，评先选优、入党资格也被取消。

通过监督和整治，大部分学生的日常行为也得到了规范，不良行为得到进一 10 步遏制，如今片区的各项管理已转入正常，逐步向正规化、规范化、专业化和服务化迈进。

以上是我们所采取的一序列管理措施和方法；也取得了明显的效果。之所以取得这样的成绩，与同学们的积极参与和支持是分不开的；在广大学生的参与、师生共同努力下，各项工作有了明显的提高，如今基本上杜绝了男女生互窜宿舍、留宿异性的不文明现象；晚归、酗酒晚归现象已基本杜绝；酗酒闹事、夜不归宿现象也明显减少；

内务卫生。原来宿舍内务卫生检查是一天一次，现在是一天两次，甚至三次。75%以上宿舍的内务卫生有了明显改观，如今女生公寓、普通六幢女生楼的内务卫生已全面达标，男生公寓内务卫生也有了明显好转，百分之六十以上的宿舍已达标；普通五幢的内务卫生通过指导、监督，百分之八十以上也达合格以上。公共卫生也全面改观，楼道内乱丢、乱泼、乱倒现象已得到控制，在楼委会和学生信息员的直接参与下，基本上杜绝各类违纪违规现象，大部分同学已逐步养成讲究卫生、爱护公物、文明守纪的良好习惯；多数学生已经学会自律，正向“脏、乱、差”、告别；

同学们！我们高校学生宿舍（公寓）是大学生在校期间学习、生活和社交活动的重要场所，也是进行大学生思想政治教育的主阵地，所以，我们需要同学们的参与、理解和支持，也只有这样才能给同学们创造出一个宁静、舒适的学习和生活环境。细节决定成败。只要大家把日常生活中的一些小事、一些简单的事做好、做细，而且能够长期坚持下去，那你就很不简单；安全、内务卫生和纪律是宿舍公寓管理工作中的重中之重；不积细流，难于成江海，从小事做起，做细、做好，顾大局，识大体。真正把学校当成自己的家，把寝室里的事当成自己家的 事，内务卫生一定能够搞好，如果我们的管理不严，值班老师对于违纪违规学生一味的纵容，同学间互相包庇，那只会促使同学们更容易养成不良恶习，做事随心所欲、为所欲为，不顾集体荣誉，不好好念书，讲哥们义气，比吃比穿、“一年土，两年洋，三年、四年不认爹和娘”，凡事以自我为中心，其结果只有一个：家底被你挖空；或被处分、或被开除，甚至被法律制裁。到那时你连哭都来不及，而我们呢，上对不起家长，下对不起学校、中间对不起你们。为了你们的家庭、为了你们今后能找到一个理想的工作，我们今后的各项管理将会更严，希望同学们能够理解学校和宿管老师们的苦心；俗话说： “严是爱，宽是害”、希望每个同学更能够真正理解他的含义。

一个人要懂得感恩，只有懂得感恩；才会懂得付出，才会懂得回报。知恩、感恩、学会报恩、学会低调做人。感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩更是一种责任。知足才会常乐；同学间相处应先人而后己；在平时的生活、学习中要常怀感恩之心、多做感恩之事、多行感恩之举；人与人之相处，要多一点理解，少一点误解；多一点忍让，少一点计较；多一点尊重，少一点轻蔑；多一点沟通、少一点疏远；多一点集体，少一点个人。做人要低调一点，低调，并不意味你就低人一等，低调做人，那是一种品格、一种风度、一种很高的姿态，是一种修养；人生在世，要懂得尊重他人，要懂得尊重宿管老师；尊重同学，做人低调一点，这样你很容易会被周围的人们所接纳，所包容，反过来，你将会被别人所孤立，所唾弃；虽然你“孤芳自傲”，自命清高，你不觉得在你看不起别人的同时别人也同样看不起你，不仅同学看不起，就连老乡、朋友也看不起你、还会渐渐的疏远你。那么，你做人就非常的失败，你不觉得自己不仅可悲而且很可怜吗；所以，我以为“要想做好事情，必须先学会做人”。因此，我们每个人在日常生活、学习幢要学会怎样尊重他人，学会换位思考、遇事多替他人想想；以求同学间、师生间的关系和谐、融洽。要从思想、意识上强化人格平等、相互尊重、以诚相待、相互理解、信任；从思想、情感上与老师、同学多交流、多沟通；多站在他人的角度考虑，以寻求他们的认同和理解，这就是我们常说的“以心换心”。

我们的宗旨：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”

谢谢！

篇7：学校卫生纪律安全教育的讲话稿

时光飞逝，转眼间新学期又过去了两个星期。回首开学典礼，学校德育处、团支部再次向全校师生发出了进一步深入开展“文明在校园活动”的倡议，号召全校师生切实开展“三弯腰”工程，号召全校师生讲文明、懂礼仪、争做文明人，用实际行动为创建湖南省合格学校贡献力量。

上周星期五，德育处、团支部组织全校举行了“告别陋习、走向文明”的主题班会，各班班主任精心组织、认真对待，全体学生积极参与、庄严宣誓，校园文明热情高涨、蔚然成风。

今天早上，各班文明卫生监督员认真打扫卫生，卫生死角也得到了及时清扫，雨后的校园，空气更加清新宜人，环境更加干净整洁。一切景象都让人高兴，一切景象都让人振奋，一切景象都让人仿佛文明之风正如三月春风已吹拂整个校园。

同学们，“讲文明、懂礼仪、争做文明人”，这几句话说起来很容易，但要真正做到却并不容易;一次、两次、甚至三次做到校园像今天早晨这样干净整洁也容易，但要长期坚持下去却并不容易。不容易的是要真正做到、时时刻刻做到讲文明、懂礼仪;不容易的是要天天做到、时时刻刻做到校园环境的干净整洁。

同学们，我们是否细心观察过，在我们的身边仍然有许多不文明的现象呢?同学们，我们是否耳闻目睹过，在我们的身边仍然存在许多与学校当前迅速发展形势不相符的不文明行为呢?

我相信，细心的你、文明的你一定有所发现：

1、一部分同学日常卫生习惯、卫生意识差。表现为纸屑、食品袋、矿泉水瓶随手乱丢乱扔在走廊、草地、操坪、窗台、挡雨台上;剩饭剩菜乱倒，快餐盒、方便面桶随手乱丢;有的同学虽然已经意识到不能乱丢，却又将食品袋塞进瓷片缝、门缝、树丛里，就是不愿多走几步丢进垃圾桶里。

2、一部分同学下课期间或体育课上在教学区高声大叫、追赶逗打，这样做既妨碍了别人的学习和休息，又存在着严重的安全隐患，同样是一种极不文明的表现。

3、一部分同学尤其是部分八、九年级女生出口成“脏”，脏话连篇，极不文明，不但丢了自己的脸面，也严重影响了学习的声誉。

4、“三弯腰”工程没有真正落到实处，绝大部分同学能做到不乱丢乱扔纸屑等，但看见地上有纸屑却绕道而过或视而不见，不能主动弯腰捡起。

5、一部分同学不尊敬老师、不讲礼貌。表现为看见老师、碰见客人不主动问好;上课不遵守纪律，不认真听课，讲小话，做小动作，不服从老师的管理，甚至公开顶撞老师。

6、一部分同学不能爱护公共财物。表现为故意损坏课桌椅、故意撕毁学校张贴的宣传标语、故意破坏学校的水龙头、开关，甚至将食堂的碗筷带出食堂随意丢弃。

同学们，为了彻底减少上述不文明行为的发生，打造优美和谐的校园氛围，为全力争创湖南省合格学校奠定坚实的基础，经德育处报请校长室同意，本周定为“文明卫生纪律严管周”，学校德育处、团支部、年级组将加强监督、加强检查，对于一经发现的任何违纪行为，将从重加重处理，决不含糊、决不手软、决不留情。

同学们，一个人只有注意细节才有可能超越他人，一个人也只有注意细节才有可能提升自我价值、自身素质。

篇8：中学体育课堂的纪律教育应加强

一、当前学生纪律意识淡薄的主要原因

首先是家长, 我们学校处于城乡接合部, 很多家长外出打工, 挣钱的渠道比较多, 观念也发生了改变, 认为等孩子大一些, 就可以外出打工挣钱, 所以他们的观念就是“把学校当成是幼儿园”帮他们把孩子带大一点, 对孩子的期望值不是很高。再加上现在的大学生毕业分配比较难, 出现了新的读书无用论, 从而给家长造成了新的误区。所以学生家长的观念就是, 只要孩子不出事、身体健康、学点知识够用就行, 家庭中对孩子的纪律教育严重不足。春节家长赌钱可以输成千上万, 而用在孩子身上的学习资料却舍不得几元钱, 很多学生家长自身所受的教育程度也不是很高, 纪律、法制意识也很淡薄, 再加上对孩子的期望值不高, 孩子成绩不好, 家长把责任全部推给学校。

其次是学生自觉性差, 由于家长长期 (或整日) 在外打工, 家中都是一些年迈的爷爷、奶奶, 这些学生就是大家所说的留守少年, 学生每天在校时间按照规定不能超过七小时, 而学生在家时间是在校时间的3倍 (加上周六、周日时间) , 教师每天把教学内容讲完, 让学生在校去消化所学内容, 时间是远远不够的, 这就需要学生要在家庭里去完成在校所学知识。由于学生在家庭里只有爷爷、奶奶, 爷爷、奶奶所受的文化程度有限, 再加上学生的自觉性也有限, 父母又不在身边缺少监督和关爱, 这些都造成学生不能完成教师课堂目标, 学生在家又受不良环境影响, 上网成风。这样长期日积月累, 学生纪律松散, 违纪、违规现象严重, 课堂教学达不到效果, 学生的学习成绩差, 所以家长把学校当成“幼儿园”也就很正常了。综上情况说明, 在体育课堂上对学生进行必要的纪律教育就更加刻不容缓。

二、改变目前学生纪律意识淡薄困难局面的对策

首先是学校要加强德育工作并定期召开家长会, 对学生在校表现及时全面地与家长进行沟通, 在对学生进行纪律教育的同时也要对学生家长进行纪律教育, 转变学生家长的观念, 让学生家长知法、守法, 能真正做到监护人以身作则。

其次就是我们每门学科老师在课堂上要结合教学内容对学生适时进行法纪教育, 法纪教育不仅仅是思想品德课的内容, 体育课堂更应是对学生进行纪律教育的场所。

1. 寓遵纪守法于体育课堂队列队形的训练中

无论是初中入学还是高中入学甚至大学入学, 军训、队列队形练习都是每个学生进入校园的重要内容, 严格校纪校规是每个学生必须遵守的。通过体育课堂的队列队形训练有助于培养学生的组织性、纪律性和集体观念, 学习解放军协同一致的行动, 勇往直前的精神, 团结、紧张、严肃、活泼的作风。有助于促进学生身体正常发育, 形成正确的身体姿势和良好的体态。队列队形的练习又是组织体育课堂教学的基本手段, 它能有效合理地组织学生、调动队伍, 有利于完成课堂教学任务, 提高教学质量。这些, 对于培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人, 有着十分重要的意义。

2. 寓思想品德教育于体育课堂游戏活动中

无论什么游戏, 都必须具备参与者、场地、器材和规则等条件, 其规则可由教师规定, 学生执行, 或学生自行商定。无论哪种方式, 都能最大限度地培养学生遵守纪律的自觉性。因为在整个游戏过程中, 每一个人既不愿自己的行为失误而破坏全队的成绩和名次, 又不愿违反规则而使全队受罚或取消资格。在体育课堂教学中, 运用集体性游戏能够最大限度地培养学生的自觉能力和自律行为, 使平时纪律较差的学生能够养成遵守纪律的行为习惯。

3. 寓学生参与和激励于体育课堂游戏中

行为科学研究的结果表明, 参与管理、参与决策是人的一种自我实现的需要, 是精神方面的一种自我实现的需要, 是精神方面的一种高层次的需求。从这一原理出发, 教师在备课过程中就要倾听学生的呼声, 了解学生的要求, 收集学生的建议, 让学生献计献策, 让学生参与规则的选定, 让学生制定违反规则必须做的一些身体素质练习。这样对一些违纪学生起到一定的约束, 当然不能把身体素质练习当做目的, 而应把它作为方法, 在做的次数和组数上教师要放宽。这样备出来的课, 肯定是从实际出发, 集思广益, 教师教得自在, 学生学得称心, 也无形中对学生的行为起到制约作用。

当然, 教育学生遵纪守法不是一朝一夕的事, 教师要充分利用体育课堂, 结合体育教学, 适时、恰当、及时地对学生课堂上的所作所为作出批评指正, 正确引导学生利用合理的方法、团队的配合以达到教育的目标, 而对那些投机取巧、弄虚作假的行为要及时制止, 并发动课堂舆论对违纪学生进行课堂监督。