当班主任，累并快乐着-班主任工作心得

当班主任，累并快乐着-班主任工作心得（共13篇）

篇1：当班主任，累并快乐着-班主任工作心得

当班主任，累并快乐着

去年暑假从毕业班退下来，一开学校长就给了我一个“惊喜”——“你当七年级三班班主任吧。

”我？“望着梁校长诚恳的脸我一时有些发呆，”我多干点活行，可班主任我真当不了……“

”小康，年轻人有能力有魄力，你完全行！“坐在校长室里的郭老师给我打气道。

”真不行，我干不了，我抓不住学生……“我依然找理由拒绝着。

”干了，你一直那么有能力……“梁校长继续劝我。

”您过奖，我哪有什么能力……“

”干吧，我帮着你“，郭老师说，”反正我教三班数学。“

”不是帮不帮的问题，我真……“

”郭老师这么大年纪都拍板帮你了，就这么定了！“梁校长说。

”唉！“走出校长室我一身的沉重，满脑子乱。”当班主任，当班主任……“我心里默念着。走进办公室，一言不发呆坐在办公桌边发呆。”小康，你怎么了？“邻桌的大老宋问。”校长叫我当三班班主任“，我哭丧着脸说。

”欢迎加入我们的队伍！“阿锐热烈里欢呼。

”你怎么就那么幸灾乐祸呢？“我苦笑着。

”好事！年轻人多锻炼锻炼。“老赵插嘴了。

”好事！好事啊！“我真苦恼极了。

我不是想推卸责任，其实当班主任也没什么不好，苦点累点到没什么，可我压力挺大，因为我刚参加工作的时候当过两年班主任，一开始还好，可跟学生熟了以后，越当越力不从心了：学生越抓越松，到了八年级下学期末班里竟乱了。我有没经验，刚参加工作还一身的孩子气，班主任当得可真是焦头烂额。好容易熬到头，往后一直呆在毕业班就再也没当过班主任，这事我连想也不敢想了，从此死了那份心。谁知，如今竟从天上掉下个炸弹，我真是后怕。别的不说，若自己再抓不住学生，不仅误人子弟，还给学校工作带来一连串的麻烦，我的罪过可就大了——这是我最不想看到的结果。

可是既然辞不下来，接了就”开弓没有回头箭“了。头几天里，我觉不思，饭不想，就考虑怎么才能使班级不重蹈覆辙曾经的命运。思来想去，实在没什么高招——空有一腔热情，一切无济于事！

初接7年3班班主任工作，感觉很难走进学生的学习生活中去。每天都觉得忙忙碌碌，一段时间内工作都没有头绪。也许是我和学生之间都很不熟悉的缘故，总觉得要做的事很多，但又没有很行之有效的方法。

”不行！再这样下去，可真就玩儿完了！“我比以前往班级走得更勤，观察了解也更多了。以前学生的面孔在我脑海中一片空白，经过一段时间的坐班观察了解熟悉后，张张面孔开始清晰起来，于是心中有了一定的管理思路——守得云开见月明。

先从班级集体建设入手——没有一个好的团队，便没有希望的未来。班长我选定了曹振，一方面他品德好，在小学就一直当班长，有经验；再者，他是班级成绩第一的学生，有威望。学习委员秦煜，这个女孩虽然个子不高，可在开学以来办事条理干练，不拖泥带水，学习又好，分班成绩班里第四名。团支部书记曹兆艳，她大方、热心，作为住校生的一员，她总是能领着其他七位住校生按时自习作息。体育委员叶茂林，个高，憨厚，挺有组织能力，在开学到仓库领新桌洞他举令然刮目相看，其他班乱作一团，他却领着我们班的男同学搬桌子，女同学搬凳子，一切顺利。卫生委员张荣，朴实憨厚，劳动积极，在代理小组长劳动时，任务分配得井井有条。（班主任工作计划）而各科课代表由同学们自主推荐竞争上岗产生。班级集体组建起来了，在众位同学面前就职宣誓：各人各负其责，起带头表率作用。由同学们监督，如学习过程中不负责任，大家可进行弹劾。

质量才是一切学习的根本。班集体建设完善，接下来我就从学习成绩着重抓起，让同学们尽快跟紧初中学习的步伐。

作为平行分班，本班学生的学习总成绩与其他班级并无太大的差别，只是有些学生偏科严重，后进生多几个。刚开学那一周上课时，我发现课堂的学习氛围特别不好，绝大多数的学生刚进初一，还不习惯初中的学习生活。很多学生想请教同学想问题时身边没有会的同学。所以，我按分班成绩，并参考其他老师的建议，好中差搭档将全体学生平均分成了10个组，就近原则，四人一组。这样能保证每个学生所在的组至少有一个成绩较好学生可以解答同学提出的问题。既考虑男同学调皮，女同学文静，又按照有利于学生互帮互学的方式男女混编摆桌排座。在任课老师的配合下对学生进行督促、引导，学生的学习积极性和学习氛围立有所提高和好转。

不过，光学习还不行，教育的目的不仅局限于知识的教授，还要教育学生做人，不成人，又何以成才？要成才先成人。我便以班会为平台利用一切机会营造班级和谐友爱情感氛围，使同学们怀着一种责任和爱融入班级集体，爱班级，爱同学，爱自己。我们开展”我爱我的班“班会课、举行”文明礼仪我先行“活动、”爱心奉献之星“评选、”感恩行动“等一系列活动，不仅使同学们参与其中，还在潜移默化中丰富了孩子们的灵魂，懂得爱，奉献爱，知礼仪，尚团结……每个人的思想觉悟提高了，班级风气就自然端正了。正如冰心所说”有了爱便有了一切。“

转眼间干班主任一年了，虽不说顺风顺水，也还强差人意。原来的抵触害怕，现在的心境坦然，我越来越喜欢这个差事了。虽然事多碎杂，可我从中也获得了自信，享受到了快乐。所以，当班主任，累并快乐着，三尺讲台画世界，一支粉笔写春秋——用心实践，经验，在一年年中积累；用心引导，乐趣，在一批批孩子身上寻找，这就足以写满我们班主任的人生。

篇2：当班主任，累并快乐着-班主任工作心得

班主任工作千头万绪，纷繁复杂，用“忙、累、烦”三个字来概括班主任的心境是最恰当不过了。对于从教了数十年的我，更是真真切切的感受到了这一点。然身累、心累、脑累，可这累是一种幸福的累，是一种享受的累，是一种人生快乐的累。记得我们学校有位老教师曾这样说过：“我并不觉得我们当老师的仅仅是在奉献，在燃烧，在为学生枯萎。相反，我觉得在孩子们中间，我同样是在汲取，在更新，在升华。”是啊，当班主任虽然事多碎杂，可我从中获得自信，享受到快乐。

转眼间当班主任又一载了，这一年中觉得收获颇大。原来的抵触害怕，现在的心境坦然，我越来越喜欢这个差事了。看到孩子们一天天长大，一天天在进步，看到孩子们取得的成绩，我的心里又是无比的欣慰，也许班主任的工作就是这样——累并快乐着。班主任工作的复杂琐碎，它融于日常工作的点点滴滴当中。当我用心去解开这点滴之“锁”时，蓦然发现辛苦的付出很值得。因为它总会让我心灵深处有那么一丝的感动，让我觉得班主任工作辛苦并快乐着。下面我就谈谈担任将近两年五（2）班班主任工作的点滴体会。

一、用心营造一个温馨的班级

一个班，就是一个大家庭。班主任要像家长关爱孩子一样，为学生营造一个温馨的家。每学期开学，我都要走进学生，根据学生的实际情况制定班级发展目标，并向学生郑重承诺:对每一位学生负责，让每一位学生都得到良好的发展。精心制定班级公约及各项规章制度，张贴在适当的位置。卫生角整洁有序，图书角更是内容丰富，吸引孩子们驻足细品，为打造书香班级奠定坚实的基础，我尽我所能使班级文明化，温馨化。

二、把爱洒向每个孩子

一名教育家曾经说过：“教育的全部技巧在于如何欣赏和爱护儿童”。与孩子们相处过程中，我始终用一颗平等的爱心对待每个孩子：“偏爱”后进生，给他们更多的关心、更多的投入；“博爱”中等生，掌握他们的心理特点、调动他们的积极主动；“严爱”优等生，不宠爱他们，时刻严格要求。班主任的爱心可点燃学生的自信之火，让学生以自信的态度云挑战人生，永远处于饱满的激情之中，即使在失败面前，也不会退却。

三、与孩子共同努力做好每一件事 每学期学校都会开展的各种各样的活动，丰富了学生们的课余生活，也让他们增长了许多课外知识，所以每一次活动我和学生们都很重视，都不愿意轻易错过，在各项活动过程中也取了不少成绩。如每个月的手抄报、黑板报评比、跳大绳、五祖拳会操等多项集体比赛都能名列年段前茅。特别让我感动的是校运会，校运会上学生的团结精神发挥到了极致，不论是在教室的学生还是在运动场的学生，都想着是为班级体争光，于是经过运动员们的努力夺得了团体第二的好成绩。看着班里的学生团结到一起呐喊助威，夸张点形容，我犹如领了诺贝尔奖那么开心。

四、为学生开拓一片自我管理的天地

管理班级，我的做法是为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报、图书角、饮水机、电灯开关、红领巾佩戴、学生头发、指甲、花盆等都有指定负责人，教室、走廊都有卫生纪律监督员。让每个学生都有机会上岗施政有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，有注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

篇3：当班主任，累并快乐着-班主任工作心得

班主任是学校德育工作的重要实施者, 也是联系教师与学生、学校与家庭的关键环节。为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境, 是班主任不容推辞的责任。在长期的班主任工作中, 我始终牢记自己的职责, 努力做学生成长的引导者、合作者和服务者, 通过丰富多彩的教育活动和民主开放的班级管理, 用心探索班级工作的新境界。

让班级活动成为一块磁石

怎样使班级活动有魅力并真正吸引学生, 是我常常思考的问题。我认为班级工作必须符合儿童的特点, 也就是要“活”起来, 用丰富多彩的教育活动, 在真实生动的教育情境中给学生留下深刻的印象。实践中, 我一直注重班级活动的设计, 以各种有意义的活动让学生从中得到欢乐, 感受成功, 体验艰辛, 提高综合素质。

班级活动的设计思路有两个方面来源:一是翻阅资料, 学习别人的成功做法;另一方面是开动脑筋自己设计。我总是把这两者结合起来。

有一段时间, 社会上流行“十佳”评选活动。受此启发, 我设计了“评选班级十佳”活动。当然“班级十佳”不是依据一个标准来评选, 而是从不同角度来评选, 因为“卓越不是一种表现形式”。在同学们建议下, 我们班的“十佳”有“学习最棒的同学”“帮助同学最真诚的同学”“进步最快的同学”“最具有特点的同学”等多项内容。几乎每个同学都有争取“十佳”的机会, 极大地激发了学生参与的积极性, 收到了良好的效果。

后来, 我又突发灵感, 考虑到改革班级活动课。过去班级活动课随意性大, 少有整体的思路和活动方案, 学生不喜欢。于是, 我试着在班级活动课上开展家务劳动竞赛、特长展示、小制作评比、课本剧表演等一些有意义的活动。同时我也逐渐认识到, 班级活动应该系列化, 通过精心设计, 不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中, 而且要形成一个整体, 让学生在活动中“打下精神的底子”“奠定人生的基础”。按照这一思路, 我每学期都以系列活动的方式开展十多次班会活动, 形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。通过研究和实践, 我认识到我的做法是符合儿童的心理规律和年龄特点的。

随着研究和实践的深入, 我对活动方案的设计原则、实施过程、总结等都有了具体的要求。每次活动, 不仅本班同学踊跃参与, 而且引起了其它班同学的关注。“让班级活动成为一块磁石”成了我班级工作的一大特色。

班级管理是一门科学

班级管理看似简单, 实则是一门大学问。单从“管理”二字理解, 我的体会就是:要管要理, 要管在理上, 要有条理, 重在自理, 要以人为本, 等等。

在具体实践中, “特别快车”活动是我着力实践的一项活动。所谓“特别快车”活动, 就是在每学期开学之初, 根据孩子的年龄特点、认知水平及《小学生日常行为规范》《小学生守则》等到内容, 师生共同制订学期中“好孩子” (低年级) 、“好儿童” (中年级) 、“好少年” (高年级) 等标准, 然后利用“特别快车”这一形式, 引导督促孩子每天按照自己制定的目标自觉自愿地落实。做到了, 把写有自己名字的小红旗投进“特别快车”, 让自己随着班集体一起前进;失误了, 不要紧, 第二天还有补过的机会, 当然补过要付出更高一些的代价, 比如做件好事, 或为班级争得一项荣誉等。由于这项活动形式活泼, 内容新颖, 符合孩子们的年龄特点, 因此他们乐于参与, 易于实践, 活动收效自然是高的。

另外, 我还意识到, 班级管理不能因循守旧, 而要不断创新。苏霍姆林斯基说过:“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上, 在教室里, 在活动室里——经常看到的一切, 对于他精神面貌的形成具有重大意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导, 有所启示。我们竭力要使孩子看到的每幅画, 读到的每句话, 都能启发他联系自己和同学。”我很赞赏这段话, 并从中受到很大启发。于是教室就成了我班主任工作的一个重要园地。走进我们的教室, 会看到这样的名人名言:

节省时间, 就等于延长自己的生命——ⅩⅩ

每天读一篇文章, 就等于往自己的生命银行里存进一笔款——ⅩⅩ

别让自己在每次考试后才知道该念的书都没有念——ⅩⅩ

……

ⅩⅩ、ⅩⅩ、ⅩⅩ何许人也?都是我们班的学生。学生自创“名言”, 既发挥了他们的创造性, 也能激励他们。这一做法后来又有了新发展, 教室里的“名言”形成了三个层次:有真正的名人名言, 有教师的“名言”, 有学生的“名言”。三类名言交替出现, 各有作用, 真正实现“让每一面墙都会说话”。

与家长同行

班主任工作离不开家长的支持和帮助。因此家长会就成了我和学生家长沟通的主要渠道。

召开家长会, 说起来容易做起来难。就农村小学而言, 大部分学生父母都在外打工, 他们是跟着爷爷、奶奶生活的。爷爷、奶奶一方面要照顾孩子的日常生活, 另一方面要从事繁重的农业生产劳动。因此他们很少能抽出时间参加家长会。从学生角度看, 大部分优秀生都能积极主动地动员家人参加家长会, 而差生则总是想法回避, 不通知家人, 甚至于阻碍家人参加家长会。这样就给家长会的召开带来许多不利因素。最初有几次我组织的家长会, 每次只到了十多位家长。后来我改变了工作策略, 家长会上对差生少谈缺陷, 多谈优点, 使差生在家长面前也能抬起头来做人。于是更多的学生在每次家长会时开始强迫家人参加会议。局面打开后, 我不仅和家长们交流孩子们成长过程中的喜与乐, 而且通过家长给家长们介绍科学教育孩子的方法:“罗森塔尔效应”“过门坎效应”“平等教育影响法”“不教而教的艺术”“别让爱成为一种伤害”等, 一个个鲜活的故事让家长们茅塞顿开, 一下子我的学生家长会成了我们学校工作中的一大亮点。一传十, 十传百, 每当我班家长会期间, 不仅我班学生家长如数到来, 还吸引了很多其他班的学生家长。有一次因为到的家长太多, 学校不得不临时决定把我班学生家长会改为学校学生家长会。

在班级工作中, 我还总结了家长接待日、建立班级家庭联系册、建立家访档案、编写家教指导读物、家长工作经验交流会等行之有效的方法, 极大地促进了我班的班级工作的开展。

争做专家型班主任

班主任工作是平凡的, 也是光荣的;班主任的事务琐碎而繁多, 却无一不关系到学生的成长。在社会对教师职业的专业化要求越来越高的今天, 班主任也要意识到自己工作的专业性, 争取做一个专家型班主任。专家并非高不可攀, 但专家也并非一蹴而就。要成为专家型班主任, 一定要耐得住寂寞, 用心去钻研、去创造。

要成为专家型班主任, 首先要学做一个多面手, 进行多方面地学习。学校工作千头万绪, 最后都要落实到班主任的身上。要做好班主任工作, 必须系统地学习有关班主任工作的知识, 阅读优秀班主任的著作, 向学习和家长学习。只有这样, 才能用科学的理论来指导实践, 找到前进的方向。

要成为专家, 必须要进行教育科研。提起教育科研, 不要想得太神秘, 不要觉得既无时间又无能力, 事实上教育科研和实际的工作并不冲突, 在工作中发现了问题, 然后通过多方面的思考和学习, 找到了产生问题的原因, 进而解决问题, 这就是科研, 是一种行动研究, 它来自于工作实践, 并非一定要与申报课题联系起来, 不必追求形式。

要成为专家, 还要追求并形成自己的特色, 有自己独特的实践和思考, 要不断总结。这样, 思考中的体会可以指导实践, 实践中的思考又引发新的学习。多年来, 我坚持写班主任工作日记, 记下工作的过程, 记下失败, 记下成功。随着工作经验的积累, 班级工作已越来越觉得得心应手。

篇4：当班主任真的有快乐

令人开心的是，每次见到她，都能看出她一脸阳光，给近段有些阴霾的天气注入了温暖。联想前几天她在我博客里的一句留言，“我慢慢地发现，我们班上的学生挺可爱的”，我就断定她当班主任已经找到感觉了。我替她高兴，所以每次见到她，我都会以比平时高八度的声音跟她热情招呼，以这种特别的方式肯定她、激励她。

实际上她是半途接手班主任工作，当时这个班已经乱得很不像样了，她作为教师发展处的副主任，是迫于组织的压力才受命于危难之际的。刚开始的时候，她也够可怜，自己的小孩都顾不上了，全身心地扑在班上。一个问题层出不穷的班级，班主任就像个救火队员，一刻都不能松懈，一天到晚就看见她风风火火的。那个时候，她肯定忘记笑是怎么一回事了。

现在，她不仅在笑，而且笑得特别灿烂，是内心的花自然开放才有的那种灿烂。她付出了，应该收获，也有了收获。所以她快乐了，幸福了，也有了更多的成就感。我想，不当班主任，她的快乐和幸福绝对没有现在这么多，这么真实。

很多老师都不愿意担任班主任工作，尤其是职校的班主任更没人愿意当，因为职校的学生太特别了，教育的难度太大了。我们学校尽管一切都向班主任工作倾斜，也大幅度提高了班主任待遇，但一年上头还是不断为寻找班主任发愁。班主任工作的压力实在太大了，虽然学校天天在喊“美好教育”，但如果你没有一颗非比寻常的坚强内心，在面对那样一群油盐不进、反复无常的学生时，你能“美好”得起来吗？我知道，说什么都好说，真要做到位，谈何容易。我十分理解班主任，特别是那些在痛苦中挣扎的班主任。不努力的班主任真的很少，但并不是努力了，就成功了，就快乐了。班主任的努力，经常就打了水漂，你叫他们如何做得到淡定。

但是不管怎样，我们的班主任都必须坚持下来。我们不能对自己失望，不能对自己的教育失望，我们的努力虽然时时打了水漂，但至少激起了一些水花。所以我们不要放弃，也不应放弃，放弃就意味着我们失去了很多东西，找也找不回来。当班主任对任何人都是一种挑战，但没有当过班主任的老师，人生就留着一个缺陷。当班主任虽然有很多苦，但也的确有快乐。李萍老师已经给了我们最好的答案。我们不能因为要舍弃那样一些苦，而一并舍弃了那些快乐。这种快乐，是超越其他快乐的一种快乐，我们要为了获得这种快乐，敢于去承担那些苦。

篇5：做班主任累并快乐着

齐市富区向阳路小学校温 然

世界上最伟大的爱是母爱，而世界上最无私、最神奇的爱是老师的爱。——温然

踏着母亲的足迹我走上了三尺讲台，担负起教育教学工作的重任，走入了孩子们的世界，一干就是二十六年。二十六年的班主任工作使我感到做班主任累并快乐着。我把生命中最宝贵的青春和我全部的爱献给了我所钟爱的教育事业，献给了我的孩子们。在父亲病逝前住院期间，我白天上课晚上在医院，从未耽误一节课；08年8月31日丈夫重病不醒人事，我在医院一夜未合眼。第二天正是9月1日凌晨5点丈夫醒了，我毅然将丈夫交给了家人照顾，带着坚强含着泪赶往学校接手了一年级新生班。我舍小家顾大家，一心扑在工作上，以博爱、真诚、奉献赢得了学生的敬爱、家长的信赖、领导的好评。做班主任累并快乐着

二十六年的班主任工作，我积累了丰富的经验，始终将班集体营造为师生们共同的家。在热闹的校园里常常可以看到我与孩子们一起丢沙包，为孩子们摇跳绳的身影；孩子们拉着我的手，牵着我的衣角，一起踢毽子，打羽毛球。我记不起有多少次把生病的学生送往医院；记不起去过多少个学生的家进行家访；阴雨天我为学生们打伞，风雪天我为孩子系钮扣，戴围巾。孩子们和我在一起有说有笑，孩子们从我的微笑中感到温暖；从我的言语中吸取了知识，从我的目光中汲取了力量。我，像一支燃烧的红烛，在孩子们的心灵中闪光。记得去年冬天，天很冷，感冒的孩子多了起来，学生家长接孩子时最担心孩子的衣帽有没有穿戴好，我很理解家长，每天放学时，我都要站在教室门口提醒并检查，孩子们的衣帽要穿戴好，没有穿戴好的就一个个地亲自给孩子们弄好，天天如此。一天，班上的陶庆隆同学，我给他戴好帽子，系好围巾后他和老师也说了再见。可就是慢慢地不肯走，我以为他还有事，一边为别的学生忙着，一边问他：“你还有事吗？”他说：“没事。”“那你快回家吧！”可他却走回到老师身

边，睁着大大的眼睛，认真地说：“老师，您辛苦了。”小小的孩子就这么懂事，门外的家长也都听见了，都夸陶庆隆真懂事，此时，做班主任的累早已消失。看到孩子们一天天长大，懂得关心老师，我的内心充满了快乐。在陶庆隆的带动下，放学时，除了有“老师、再见”的话语声，还多了“老师，您辛苦了！”

2010年12月31日的迎新年联欢会上张彤晔的新年贺词说到：“祝老师身体健康、工作顺利、越来越年轻！让我们全体三年八班同学说出我们的心声：“老师，我们爱您！”当时孩子们“刷”地、整整齐齐地站在我的面前，我激动地难以用语言来表达。我的双眼湿润了，心中充满了幸福，这是不做班主任难以体会到的幸福。我激动地说：“老师更爱你们！”教室里洋溢着师生和谐的喜悦气氛，我沉浸在做班主任的幸福之中。

爱是世界上最动人的语言

“因为我们是相亲相爱的一家人，有福就要同享，有难就要同当„„”这是歌曲《相亲相爱的一家人》中的几句歌词。每当和孩子们一起唱着这首歌时，我的心中便会升腾起一种庄严：爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。

在2010年下学期开学返校那天，我班的李云鹏，还坐那么直，听老师讲要求那么认真，可第二天，我接到了他妈妈的电话，说孩子在楼下玩时不知道什么时候中风了，嘴歪了，暂时不能上学了。放下电话，我心里很着急：现在一家一个宝贝，孩子又得了这么重的病，家长的心情就可想而知了。我急忙买上水果，来到李云鹏的家，家长看到我十分感动。我安慰他们，先给孩子看病，暂时不能上学没关系，病有好转时，可以帮他补上课，家长连声说谢。在接下来近一个月的治疗中，我经常打电话询问孩子的治疗进程。这么小的孩子就得忍受针灸的痛苦，我不断地鼓励他战胜病痛。三月末的一天，李云鹏的妈妈来到办公室和我说孩子不敢上学，怕学生笑话我，说他闲话，他妈妈也不想让学生知道。再加上这段时间在家治疗，呆散心了，他妈妈说他不想写字，不想来上学，想寻求老师的帮助。我立即答应了他妈

妈的请求，利用午休的时间到他家去看望孩子。我说：“你怎么还不上学呀？老师和同学们都想你了，别怕，我给你补课，你不会被落下的。老师专门来接你上学的。”就这样孩子顺利地度过了第一道难关。李云鹏每天边上学边治疗，我经常利用课余时间给他补课，作业一天天写得好了，他学习的进步及病情的好转让我感受到做班主任的欣慰。

是爱，感化着一个个学生。爱并不一定要用语言来表达，那是心与心碰撞出的天籁之声，它是世界上最动人的语言。

关爱留守儿童，解家长后顾之忧

作为班主任，特别关爱那些生活在困难家庭的孩子，尤其是留守儿童家庭，把教师的爱送到孩子们的心里，送到每个家庭。班内张伟健同学父母都在广州工作，他属于由姥姥姥爷陪读的留守儿童。去年入冬不久，孩子的学习状态不佳，我在和孩子姥姥电话沟通时得知孩子的姥爷怀疑患了肺癌，正在医院诊治，没有时间顾及孩子了。我当即决定将孩子带回自己的家，帮助他家渡过难关。远在广州的父母知道了打来电话感动得哭了，我的妈妈说：“只有自己的亲姐妹能在这关键的时刻挺身而出帮助我，我不称呼您老师，叫您姐姐可以吗？”不论怎样的称呼，我得到了家长的信任，照顾起孩子更细心了。我给孩子洗头、辅导孩子学习、半夜还要起床给孩子盖被。直到现在，我也忘不了他的一篇日记中的那几句话：“我，您送给我的是妈妈的爱，我，您多像我的妈妈„„”

变迁的是岁月，不变的是我对孩子的爱。我就是这样“蹲下来和学生说话”、“俯下身做孩子们的知心朋友”，才使学生自觉的接近我、尊重我，喜欢我；我就是这样在教育教学这个平凡的岗位上，全身心地爱着我的孩子们。做为一名教师，我感到光荣和神圣；作为一名班主任，我把自己全部的爱撒向每个孩子的心田，用我那神奇的爱浇灌出万紫千红的花朵，收获着爱的神奇。

二十六年的班主任工作让我感受到了做班主任累并快乐着！

做班主任累并快乐着

齐市富区向阳路小学校

篇6：班主任工作心得:辛苦并快乐着

从事班级的管理工作已经有八年了，在工作中，从刚开始的陌生到现在的有所思索，慢慢地感觉到班级管理工作的苦与乐!

作为一个班主任，他的工作很辛苦也很琐碎。身体上的劳累与辛苦自不必说，精神上的烦恼与忧虑也不少见。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循循善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持。

作为一个班主任，要坚持以学生的长远发展为本,关注学生的身心健康。现在的家庭都只一个孩子，有的被老人溺爱，蛮横霸道；有的父母工作繁忙无暇顾及孩子学习和教育，孩子养成懒惰爱撒谎的恶习；有的对于同学之间的小矛盾总喜欢怨怨相报；还有些学生性格孤僻，动则施展暴力，在人际交往中不能很好地处理和同学的关系。由此需要抓班风建设，早读课、政治课上，用古今中外人物的故事和报刊中的报道，对学生进行品德教育。教育学生要拥有一颗感恩的心，体谅父母，同学之间宽宏大量，学会站在他人角度思考问题，学会做学习的主人、学会自我保护等等。并制定严明的班级纪律，做到奖惩分明。同时对有问题的孩子，我放下教师的架子，从学生心灵教育入手，找准契机像朋友一样进行富有人情味的.谈心，帮孩子明白自己的优点和不足，并教他正确处理事情的方法。多次的尝试我发现老师充满人情味道的谈心能使孩子很乐于接受老师的批评教育和指点，不仅能慢慢的改正缺点，性格也会趋于平和。如今班上同学之间为小事打架的少了，有的孩子在发生误会后能够主动进行沟通解决的多了。

作为一个班主任，不仅仅要关心学生的身心健康，也要关注学生的学习状况。在当今知识经济时代下，对人的全面素养的要求越来越高，如何让学生在激烈的竞争中能站稳脚跟，不仅需要良好的道德素养，也需要良好的知识素养。尤其是现在的家长对孩子的学习成绩非常重视，怎样帮助学生进一步的提高学习成绩，是一个班主任必须要重视的一个问题。由此需要不断的加强对学生学习情况的了解，要经常的与任课教师多沟通，协助任课教师组织好教学工作。同时对学习有困难的学生，要加强了解，找出学习困难的原因，帮助他们尽快的提高学习成绩。对于学习方法存在问题的学生，要尽快的帮助他改进学习方法，对于学习态度不端正的学生，要帮助他养成对学习的兴趣。

无论是引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的思想道德观念，还是帮助学生全面提高自身的素质，都离不开老师的辛苦而细致的付出，在这一过程中班主任收获的不仅仅是辛苦与劳累，他也收获这喜悦与快乐。

作为一个班主任，当你看到学生在你的辛勤的教育和引导下，取得了一个又一个的进步时，你是快乐的；当你的工作取得一个又一个的成绩时，你是快乐的；当你的工作得到了学生、家长、学校和社会的肯定时，你是快乐的。

篇7：当班主任的感受-班主任工作心得

我所顶岗实习的学校是一所美术高中。而作为美术生的我是特别兴奋的，因为我觉得我能够和他们打成一片，成为很好的朋友。可是，事情并不是我想的那样。

第一天上班，我的指导老师就任命我为副班主任。他说，“我比较忙，我不在的情况下，由你去照顾和管理学生。不要和他们走的太近，要树立你的威信。”我想这是班主任对我这名新教师的信任，更是我在工作中提高自我的好机会。所以我欣然答应了。

带着指导老师的信任和嘱托，我担任了高二年级

（四）班的副班主任。第一次担任班主任，对我而言，是没有任何准备，任何经验的。我不知道作为副班主任究竟要承担哪些责任和义务。但是我认为，要想做好班主任的副手，就要从自身方面做起。以下是我这些日子以来的感受。

一、自己生活习惯的改变

做了班主任以后，很多生活习惯都变了。例如：从当班主任至今每天早上7:00签到，先把办公室的卫生打扫干净，再到班里检查卫生，这些日子一直都这样进行着，以前那种不想早起的习惯就这样改掉了。生活有了更大的动力，时时刻刻都在想着自己的班，自己的学生，这样也给学生起了很好的表率作用。

二、工作中要学会“四多”

“多听”，初次尝试这份工作，毫无经验，毫无头绪，又担心工作过程中做错事。所以我们要“多听”，多听班主任所讲的话，多听学生的心声，学生才是我们真正的主体。要学会“从群众中来到群众中去”这种工作思路。

“多问”，作为第一次当班主任，很重要一点是要多问一些自己不明白的事，例如：刚担任工作，要准备、注意哪些工作，班级要怎么管理等等。

“多想”，因为各个班的情况不同，有很多事情也不能完全学着去做，要根据自己本班的实际情况去做。常年道，只有想不到没有做不到。

“多做”，怕苦怕累是什么都学不到的，什么也做不好的，因为我们现在只是刚尝试，所以我们需要去做更多。

三、接受学生的监督，虚心学习学生的意见

由于是第一次当班主任，再认真及努力都会顾及不到个个方面，最好的方法就是要多听听学生的意见，会来得更有效果些。因此，我们要树立一个虚心的榜样，不仅提高我们的管理水平，增强我们的信心，又能得到学生的信赖，激发学生热爱学习的激情。

四、要有自己的想法

我认为，当班主任的副手，是一个锻炼自己的过程，在这个过程中要有自己的目标，一个让自身素质、班级管理能力都有更多的进步的目标。去为这个目标而努力，而奋斗。只有自己有了这个目标，工作过程中才不会太累。

篇8：累并快乐着

早上7:10内科病区

上班时间还没到, 护士长许洁莲就带领护士姐妹们穿戴整齐, 穿梭在每个病房。“张大爷, 早上好, 您昨晚睡得好吗?”“许阿姨, 我帮你翻身好吗?让我看看你受压部位皮肤。”亲切的问候, 温暖的笑脸, 在每个病房弥漫。脚步轻盈, 动作自如, 翻身、铺床、叠被、整理物品, 边忙碌还不忘边问候病人, 这就是她们一天工作的开始———晨间护理。晨间护理结束, 上班时间也到了。她们站立整齐, 认真聆听夜班护士的交班, 对重危病人和有病情变化的病人心中有数, 重点关注。接着护士长布置一天的护理工作重点和要求, 简短的几分钟后, 护士们就分头行动, 开始病人的床边交班和常规护理工作。锡山分院的内科是医院危重病人集中的科室, 危重病症和老年患者多、病人病情变化快, 耐心细致的观察和护理, 熟练而敏捷的抢救配合, 是内科护士们必备的素质。记得在春节前羊尖社区服务中心转送来一位呼吸衰竭的病人, 第二天病人早上突然病情加重, 出现昏迷, 腋温41度的高热, 病人随时出现呼吸心跳停止, 家属也作好了放弃治疗的心理准备。在医院孙院长和内科全体医护人员的全力以赴抢救下, 病人经过了25天的治疗终于痊愈出院了, 当病人大红的感谢信送来时, 全体护士们都激动得流泪了。这个病人的痊愈包含了她们多少的汗水, 呼吸机的管理, 气道的护理, 1小时一次的吸痰, 30分钟一次的生命体征观察, 翻身、拍背、褥疮的预防, 点点滴滴, 虽然付出很多, 但病人的痊愈带给她们内心无比的自豪和快乐。

上午8:00外科病区

外科治疗室内, 护士们正在为病区50多个病人一天的治疗作准备, 核对、摆药、加药一丝不苟地忙个不停。治疗操作台上, 各种药品一溜排开, 摆放整齐。

我院外科担负着骨科、普外科二个手术科室的护理任务, 随着腹腔镜等微创技术的开展, 住院病人的日益增多, 出现了一床难求的局面, 护理任务也日益繁重。在危重病房内, 护士长赵文芳正在为一例脑出血引流术后病人进行气道护理和吸痰。虽然病人处于植物人状态已3个多月, 但每天的输液、吸痰、翻身、拍背、口腔、会阴皮肤护理却不折不扣, 一项也不少。外科护士们在赵文芳护士长的带领下每天不厌其烦的为病人做好各项基础护理, 虽然该病人患有严重低蛋白血症, 但全身皮肤黏膜完整, 无一处褥疮, 口腔、会阴清洁无感染, 床单保持清洁整齐。外科手术病人多, 随着优质护理服务示范工程的逐步推进, 术后病人的各种导管护理、生活护理和基础护理要求特别高, 这些工作每天占据着她们大部分的时间, 但是, 为了病人, 为了工作, 每天早上班晚下班, 加班加点已成了她们工作中的平常事。

上午9:20手术室

走进手术室, 身穿草绿色手术衣的护士们, 正在为一名产妇作剖腹产术前准备。护士包继贤一边忙着准备手术器械、物品, 为病人术前开通静脉通路, 一边在安慰病人。随着麻醉师坚定的一声“可以开始了”, 手术正式开始。包继贤娴熟、准确地把手术器械物品一一传递到手术医生手中, 动作从容迅速。巡回护士正忙着观察并记录生命体征, 约40分钟后, 随着婴儿响亮的哭声, 手术顺利结束, 产妇安全度过手术期。做巡回的护士长徐惠锋跟我讲, 她昨天夜里连续开了两台手术, 其中一台胃穿孔手术从22:00到临晨04:30, 她一晚上基本没合眼, 但由于护理人员少, 今天上午又要三台手术, 其中一台是急诊手术, 她到现在还没顾上吃早饭。

手术室是医院高危科室, 手术室护理工作风险大, 责任重, 工作没有时间性规律性, 没有准时上下班的概念, 配合好手术是手术室护士的责任, 而我们医院仅有手术室护士四名, 她们没有选择, 病人的需要就是她们的选择。无论是盛夏还是严冬, 不管是白天还是黑夜, 她们必须做好术前准备, 密切配合麻醉师和手术医生做好整个手术期工作, 她们需要有高度的责任心、良好的身体素质和高超的护理操作技能。有时一台手术一做就是好几个小时, 有时一天接连做几台手术, 腰酸了要站得住, 肚子饿了要挺得住, 眼睛困了要熬得住。遇到复杂的手术, 会一干就是大半天甚至于通宵达旦。病人康复了, 不一定记得住她们, 也不知道手术室护士在无影灯下流过多少汗水, 但是正是因为有了她们, 手术才能顺利实施, 病人才能得以康复。手术室护士真正是无影灯下的无名天使。

上午9:50妇产科病区

循着一声声新生儿响亮的啼哭声, 我走进妇产科新生儿沐浴室。护士邹静芬正在为小宝宝们洗澡。小家伙们有点胆小, 不停的挥动着小胳膊, 蹬着双腿, 咧开嘴巴哇哇啼哭。邹静芬一边耐心的轻声哄着他们, 一边熟练的给他们清洗全身, 当清洗干净的小宝宝躺在舒适的浴巾中很快就不哭了, 舒服的张开腿脚, 把小手伸入口中, 仿佛在享受护士阿姨的服务。每天上午10:00是婴儿沐浴时间, 不管是严寒还是酷暑, 妇产科的护士们除了完成病区早上的治疗护理工作外, 还要按照消毒隔离要求穿戴整齐为病区20多个婴儿沐浴, 冬天开浴霸, 夏天开空调, 当宝宝们安静地躺在婴儿床里时, 她们都已浑身是汗, 衣服全部湿透, 恨不得自己也洗个澡, 可这是不可能的, 接下来还有工作在等着她们。

上午10:20精神科病区

一走进精神科, 就看到护士长姚春急冲冲的身影。原来, 她和护士们正忙着安排精神病人每周一次的洗澡、洗头, 她依次帮助他们洗澡、擦背、穿衣、穿鞋、梳头, 就像母亲为自己的孩子所做的那样。精神病人是个特殊的群体, 不同于普通病人。他们没有家属的陪伴和护理, 很多人没有自理能力, 个人卫生全靠他们自己和护士的协助来完成。只见姚春护士长捋起袖子, 弯下腰, 逐个为病人洗头并擦干头发, 额头上沁出了粒粒汗珠, 一个上午, 她已为30多个病人洗好了头, 累得腰都直不起来了。选择护士意味着选择责任, 而选择精神科护士就选择了神圣使命。姚春护士长是锡山分院护士的楷模, 她在精神科担任护士长11年了, 护士工作的辛苦不言而喻, 然而要做好护士长更要付出加倍的努力, 但是要当好精神科护士长更是辛苦倍增。精神病人住院期间是以服用精神病药物为主, 其次是日常的生活护理。精神病人不是常人能够想象, 很多病人是被家属遗弃, 常年关在家里, 无人关心, 有的甚至连饥饱也得不到保障。有的是民政局送来的, 有的是派出所送来的, 有的家属送来后像扔掉一个包袱一样, 有的病人送来后几十年从来没有家属看望。这些病人来院时大多是全身污秽, 披头散发, 蓬头垢面生活不会自理, 姚春护士长她常常亲自为病人洗澡, 洗头, 刮胡子, 剪头发, 更换衣服, 修剪指甲, 把他们整理的干干净净。她要求护工、护士做到的首先自己先做到, 在她的带领下, 全科护士、护工都学会了不厌其烦, 不怕脏和累为病人喂饭、洗头、洗澡等等每一个生活护理。

下午2:00供应室

当我走进医院的供应室, 护士们正弯着腰清洗各种手术器械, 她们擦拭、点数、打包, 忙得不可开交, 满头大汗也无暇擦一下。自从2008年搬迁入新医院, 供应室改变了以往以消毒灭菌为主的功能, 全院所有科室重复使用的消毒灭菌物品全部由供应室集中回收清洗消毒灭菌。以前的供应室是护士们向往的地方, 是比较轻松的科室。但随着职能的改变, 加上医院业务量和手术例数的急剧增加, 供应室工作量也成倍增长。由于医院只有一台灭菌锅, 为了确保每天无菌物品的供应, 供应室的护士们每天上班就像是打仗一样, 有时还为了急诊手术加班加点, 现在的供应室已不再是护士们向往的科室了。“为临床一线做好保障工作是我们工作的重点, 确保临床需要就是我们的职责”, 这是供应室护士长任成会质朴的话语。

下午3:00急诊科

急诊抢救室内, 呼吸机、心肺复苏机、除颤仪、心电监护仪, 一台台先进的急救设备旁, 一个身影在忙碌着, 她就是无锡市优秀护士陈戒慧, 每周一次全面维护是她护理工作日程中必做的功课, 今天, 趁着下午工作稍有间隙, 她把所有仪器设备又仔细检查了一遍。急救设备处于随时备用状态是确保急救成功的前提, 作为急诊科护士长, 除了保证急救仪器设备的完好, 她还具备了敏捷的反应能力和熟练的急救技术, 在2009年43例氨气中毒的急救过程中, 她在抢救现场临危不乱, 抢救技术熟练迅速, 得到了前来现场的卫生局领导的点名表扬。去年, 一名7岁男孩因过敏性休克急送来院, 陈戒慧护士长接诊后立即通知麻醉科为孩子插管, 以最快的速度打开两条静脉通路, 接上心电监护仪, 配合医生进行心肺脑复苏。在孩子心跳呼吸都已停止的情况下, 经过三个小时的努力, 终于把孩子从死亡线上拉了回来, 让孩子获得了第二次生命。在她的带领下, 急诊科护士近两年成功协助医生抢救了多例电击、猝死、心、肺衰竭、急性中毒等, 真正成为医院急诊工作的前沿阵地, 急诊科护士们也成长为急救阵地上的排头兵。

篇9：当班主任，累并快乐着-班主任工作心得

上周在明阳天下拓展训练基地开展的拓展训练活动，给我留下了很美好的回忆，其中印象很深刻的是穿越电网活动。

第二天下午的“穿越电网”真的是让每一个人都精疲力尽，在无法交流的情况下将每一位队员运送到电网的另一侧，中途只要触网就算牺牲，不幸的是我们最终由于大意有三名队员没能成功过网。当教练说这三名队员接下来就不参与我们的素质拓展了，由于他们自己的问题导致了自己的牺牲，想干嘛就干嘛去的时候整个气氛就凝固了。好歹在我们的努力下，教练同意我们用相应的俯卧撑数量换得了他们重生的机会。

生活中我们对墨守陈规已习以为常，司空见惯，这十分正常，或许这是因为受到了中国传统教育的影响。而当今社会发展的速度，面对竞争日益激烈的市场，我们必须要学会发散我们的思维，多维的思考问题，就如同“雷区取水”一样，其实多数问题并没那么难解，同一角度找不出破绽，换个角度也许豁然开朗，峰回路转。话虽如此，但遇到实际问题这个也是我们最难以做到的，所以在思考同一个问题时，我们每个成员都要主动多给出几个选项，我不相信三个臭皮匠顶不过一个诸葛孔明，因为团队的智慧和力量是不容忽视的。

人与人之间相处，感恩必不可少，天下没有谁会无偿为你做任何事，除了父母。在拓展训练中的“心灵历程”触动了我们的内心。在此首先感恩我们的父母，如若没有他们就没有我们现在的一切，无论富贵贫穷、地位高低。为何在国力如此富强，GDP年年增长的形势下，我们依然只是外国人眼中的发展中国家。国人感恩心态的缺失，每天生活在勾心斗角、尔虞我诈的状态里，为一己私利而算计，这样的国人素质如何能使国家富强?在国外，人们知道感恩、注重感恩、懂得分享，虽然一年只过一次的感恩节，但可见国家对这种文化的重视程度，全民都会被这种文化所感染。而我们在团队中工作，更要懂得感恩，同事在你困难之时帮你，肯拉你一把，事后无论如何也一定要说声谢谢，温暖帮助你的领导和同事的心，同时也让自己得到升级，将正能量传递于团队之间，建立信任，促进团队更好的发展。

篇10：当班主任，累并快乐着-班主任工作心得

现在，每当我要做一件没有把握的事情时，会不自觉地把这件事在脑子里过一遍。

最初的时候，我还没这习惯，许多事情也处理得并不完美。在经历过之后回头反思，就觉得自己实在是很愚蠢，完全没有处理好。如果当时有人在一旁指导，结果会好很多。但是，指望有人在旁边教是不现实的。只能靠自己。随着年龄的增长，挫折的历练，自己也逐渐变得成熟。而成熟的表现之一，便是我会在实施一项很重要的行动前，首先在脑子里预演一遍。

我会在脑子里模拟事情发生的场景、我将会采取的措施以及学生可能的反应，这样模拟之后，就会发现我原来设计的一些问题，于是加以改正，再预演一次。几次之后，方案就趋于成熟，成功率也提升不少。

我在网上看过一段这样告诫投稿者的话：一篇文章，至少要修改五遍，才能去投稿。这句话我是深为赞同的。通常来说，第一遍写的文章，不管是手写，还是电脑输入，总需要时间，因此是断断续续完成的，写的时候不觉得，自己读一遍，一定有字词不连贯或语意不连贯的地方，因此，总要作一些修改。自己写的文章，自己一定要做第一读者，把自己放在读者的角度，这样修改出来的文章才会好。

经过多次的实践，我认为，要做好一件事，脑子里至少要预演五遍。

通常第一遍，我会对这个事情设想一个大致轮廓，例如明天要针对一个问题在全班进行教育，怎么教育？是我讲还是组织学生讨论，有一个大致的概念。

第二遍一般都在晚上睡觉前进行，我会把我第二天要讲的话和要做的事在脑子里过一遍。如果是发言，就在纸上列一个提纲，然后打一个腹稿。

第三遍就到了第二天早晨，再把前一天晚上的想法在脑子里想一遍，会发现一些问题。第二遍完全沉浸在自己的想法里，第三遍便会客观很多，能够站在旁观者的角度看问题了。就好像写完一篇文章之后马上去读，只能改正字词的问题，隔一两天去读，就会更接近读者的角度了。

第四遍会将第三遍发现的问题作修正，如果第三遍预演仍坚持第二遍的想法，那么，多半是可行的。

第五遍是在实施之前，脑子里迅速地再过一遍，心里有底了，自信就会在脸上写出来。人也会显得沉稳从容许多。

出乎意料的批评

例如：我班的XXX，我在他身上花了很多心血，总是鼓励他，给他机会，给他希望。然而冰冻三尺非一日之寒，他虽然知道自己有很多坏习惯，有时候就是控制不住自己。一次，教室里出现了手机震动声，听到这种响声，我很恼火，我真想狠狠地批评他一顿，然后立即收查手机，可是，几年的工作经验使我很快冷静下来，思考我这样的教育方式是否真的对学生有好处。我把自己设想为这名学生，事到如今，该生一定会很懊恼，也很害怕，而且，他已经料想到我一定会狠狠地批评他一顿要他把手机交上来。当一个人已经预感到某事发生的时候，他一定会做好准备，就好像一个人预感到暴风雨即将来临的时候，他一定会准备好雨伞、雨衣。当她做好了心理上的防备，而我的批评和调查如期而至的时候，这样的批评和调查就不会产生预期的效果。经过这样的预演，我知道简单地发泄我的愤怒，不是一种好的教育方式。于是，我决定采取另一种方式来教育他。这个方法其实很简单，就是反其道而行之。计划在脑子里预演了好几遍，不断完善之后，开始实施。我继续把话题转移到课本上来，课堂上我注意到这名学生在悄悄地观察我，但我就是不去看他。这样平静地上完了课，我什么话也没有说就离开了教室。接下来的一天，我跟班干部讲了优秀班集体泡汤的事情，也讲了其他要注意的一些问题，但是对他的处理只字未提。

我知道我越是这样，他越是紧张。他知道我很生气，但是想不到却是这样一种漠然置之的态度，到了第二天，他终于主动来找我承认错误，于是我对他说，我等了你整整一天。然后，把他以前写的所有的检查、说明书都拿出来，和他回忆我是怎么一次次帮助他教育他宽容他鼓励他的，那天他痛哭流涕，发誓要控制自己并改正以前的种种不良行为。

由于预想充分，这名学生之后的所有行为都在我的预期之中，针对他可能出现的几种反应，我都准备好了应对的措施。事实证明，我的教育比较成功。她的心灵受到了很大的震撼。在之后的很长一段时间内，他一直记得这件事情，在自控力稍弱的时候，只需我一个眼神的提醒，便马上作出改正。

篇11：当班主任，累并快乐着-班主任工作心得

——浅谈教育督导工作

时光如梭，岁月如流，自从担任督学以来，虽然很辛苦，但收获是颇丰的。

一、收获与成长

担任督学工作之初，心里是惶恐的，不知道自己该做什么，怎么做，才能承担起责任，因此认真学习是必不可少的。通过学习《教育督导条例》、《教育督导评估暂行办法》，以及县教体局的培训，我对责任区督学工作的意义、任务有了初步的认识，明确了工作的责任，认准了自己的身份定位。以学习者、研究者、促进者的身份进入幼儿园、小学和特教学校，尽量不给学校增加麻烦，而是给他们带去实实在在的帮助，让幼儿园、小学、特教学校都能乐意接受此事，并能利用督学机会促进学前教育、小学教育和特殊教育的发展。在督学过程中，自己深入到一线，深入到学校的生活中，在与其他督学的交流、探讨中提升了自己的专业素养，弥补了在管理岗位上的不足。

二、被督导学校变化喜人

因督学要深入示范幼儿园和粮食局幼儿园看半日活动，看包括入厕、饮水、洗手等的各个生活环节。而幼儿常规建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入园督导，促使幼儿园日常工作不敢懈怠，对幼儿园是压力、也是动力。经过督导，示范幼儿园和粮食局幼儿园的管理更加规范，环境更加优美、育人效果更加明显，区域游戏更加丰富。而职工小学和特教学校也进步明显，办学水平不断提升。

三、下一步打算

(一)突破督导瓶颈。通过督学活动的开展，虽然取得一些成绩，但对于部分起点较高的幼儿园也遭遇瓶颈，下一步要在创新督导工作上下功夫，找准此类幼儿园问题，促进其良性发展。对于特教学校要重点督科研课题及课程建设，督游戏及师资培养，同时争取外援专家对他们进行诊断，帮助特教学校进一步做实做亮特色，提升影响力。

(二)加强自身学习。责任区督学工作是原则性、技术性并重的工作，要成为一个优秀督学，必须加强专业知识学习，在以后工作中我要积极参加各级各类培训，通过自学等方式，提高自身专业能力，尽力达到以“提高教育教学质量为中心”的督学效果。

四、反思自我，努力工作

通过督导活动让我感受到了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断地学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求。要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高教育教学质量保驾护航。

篇12：当班主任，累并快乐着-班主任工作心得

关键词：班主任,个人魅力,情感力量,师爱艺术

作为一个职业院校的教师, 有甘甜, 有苦涩。但随着时间的推移, 工作的努力, 你会深深热爱教师这个职业, 尤其是班主任这个岗位, 会让你自豪, 让你欣慰。每当听到毕业的学生就业发展前景辉煌时, 你心中就会油然而生一种幸福感、自豪感、成就感, 当这个老师值, 当班主任更值。下面略谈谈当班主任的心得。

一、班主任的个人魅力

作为班集体“核心”人物的班主任, 一切工作都离不开与学生交往。正是在与学生的交往过程中, 影响和改变着学生的心理和行为。因此, 班主任不能仅仅依靠权力对学生产生影响, 而应以自己先进的思想理念、高尚的品德情操、模范的行为、民主的工作作风、丰富的学识去树立班主任的威信, 影响学生, 提高工作效率, 这才是班主任个人魅力之所在。

(一) 品德行为

“德高为师, 身正为范”, 这是人们常说的。品德高尚, 受人尊敬的人, 其言行影响力远在一般人之上。班主任在与学生交往中要表现出良好的品质行为, 使学生听到的道理首先在自己身上体现, 这样, 学生不但敬服, 还会产生一种甘愿接受的宝贵心境。我们经常看到:同样一个学生出现同样的问题, 一位教师对他苦口婆心, 说了大半天, 学生就是不通;另一位教师去了, 三言两语就能解决问题。这其中除了做思想政治工作的技巧之外, 更重要的是后一位老师在这位学生心目中威信高, 心里分量重, 影响力大。

(二) 学识与专长

心理学研究表明:人们总是遵从和喜欢追随那些知识丰富、博学多才的人。处于青少年时期的学生, 他们评价一个班主任, 往往在很大程度上以这个班主任的知识是否渊博为尺度。学生不仅喜欢一位知识丰富、对事物敏感、善于接近学生的教师, 也喜欢这位教师的课, 并乐意接受其教育。相反, 学生如果厌恶或害怕这位教师, 他们对教师的敌意也会扩及到他带领的活动或所教的学科中去。因此作为教师, 尤其是班主任必须不断加强学习, 提高业务水平。

(三) 与时俱进

随着信息产业的发展, 网络技术的不断更新, 我们必须不断地学习新知识, 与时俱进。为了带好班, 摸清学生的性情, 学习网络技术非常必要。节假日学生已回家, 我们可以通过网上聊聊, 达到与学生思想沟通的目的, 有时通过手机发短信, 相互问候与祝福, 走进学生的心灵。每当他们收到班主任的一条短信时会很兴奋, 与他们心与心地交流。

二、班主任的情感力量

(一) 耐心——爱的一种方式

只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间, 这是家喻户晓的一句歌词。教育本身就是爱的产物, 没有爱, 就没有教育。作为站在一线的班主任在具体的教育工作中, 我体会到教育之爱的艰难性。我们的学生大都来自农村的家庭, 日常行为规范较差, 年龄大都在16~20周岁之间, 他们的思维是很活跃的, 但他们的思想是很不理性的, 很容易冲动。就以我们班一位学生为例, 非常容易冲动, 嘴里经常冒出脏话、粗话, 他自己习以为常, 作为其他同学听来很不舒服。有时晚上查房, 班主任在场, 照样脏话、粗话连篇。我当时即与他进行单独沟通, 提醒他如果不把这个不良习惯慢慢改掉, 将来到工作岗位上是很难行得通的。我也经常不厌其烦地单独与他谈话。经过近半个多学期的努力, 我发现他进步很快, 同时在期中考试结束后, 本班对班干进行调整竞选, 他自告奋勇要担当班级劳动委员的职务, 借以鼓励自己。这一举动令我兴奋, 因为我们的学生本性不坏, 给他们足够的时间改掉小毛病, 进步还是可以看到的。

(二) 细心——爱的另一种方式

常言道:成功的关键在于细节。做好班主任工作要做到一个“细”字。首先, 了解情况要详细, 全面观察和了解;其次, 发现问题要仔细, 不让出现的问题逃过自己的眼睛;第三, 处理问题要细致, 不能急躁, 简单, 粗枝大叶, 甚至粗暴, 必须言之有据, 言之有理, 晓之以情, “润物细无声”, 使动机和效果、手段和目的有机地统一起来。

(三) 信心

作为一个称职的班主任, 不仅要有足够的耐心、细心, 还要有一颗充分信任学生能不断进步的信心。不少学生由于各种原因缺乏良好的学习习惯。学生的行为问题是经常反复的, 需要班主任给予更多的耐心指导, 树立“天生我材必有用”的信念。有一位学生, 军训其间, 我发现他有抽烟的不良习惯。找他多次谈心之后, 该同学在“周记”里写道:老师请相信我。从此我再不提此事, 经过调查、核实, 发现他经过近三个月的努力, 确实已不抽烟了。

(四) 责任心

要让学生将来走上工作岗位成为一名合格的专业人员, 就必须先让学生具有强烈的事业心和责任感。因此班主任要有培养他们高度的责任心和敬业精神, 对他们终生负责任的理念, “爱”要有选择。

在日常行为的养成教育中学会对自己负责。针对我们学生的学习、生活的诸多方面的特点, 利用我们的《学生手册》在班会课期间学习我们的校园文化, 如“五基五能 (即是打好语文基础、数学基础、英语基础、微机应用基础、专业课等基础, 分辨是非的能力、公关表达能力、动手实践能力、分析创新能力、社会活动能力) ;五好五无 (即是思想品德好、认真学习好、遵纪守法好、讲究卫生好、锻炼身体好) ;7S (即是整理 (SEIRI) 、整顿 (SEITON) 、清扫 (SEISO) 、清洁 (SEIKETSU) 、节约 (SAVE) 、安全 (SAFETY) 、修养 (SHETSUKE) 七个项目, 对他们的养成行为大有裨益。同时, 在专业学习过程中学会对岗位负责, 让学生从见习活动中认识到要想做好工作, 除了有专业技能之外, 敬业精神是必不可少的。

三、班主任的师爱艺术

师爱不是单纯的自然情感流露, 它具有理智性、主动性和科学性, 因而班主任需要锤炼自己, 需要在教育实践中长期积淀和不断提升。

(一) 修养人格, 提升师爱

是否热爱学生不仅是态度的问题, 还有深层的思想观念问题。因此, 要从观念上为坚持师爱打下牢固的基础。要有全心全意为学生的成长发展服务的理念, 认定师爱是职业的需要, 是教师的职责。陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥讽里有爱迪生。”因此, 班主任更应当自觉加强思想修养, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 这是弘扬师爱的思想保证。同时, 作为班主任要注意加强心理学修炼, 开阔胸襟, 磨炼意志, 增强理智性和自制力。一位国外名家说过, 教育孩子是一种伟大的和困难的技术, 它首先需要控制自己的柔弱和本能冲动的能力。教师也是有血、有肉、有情绪的人, 面对各种各样的学生和各种困难情境及工作生活的压力, 难免会有心理波动, 影响到对学生的情感态度, 这就需要有意识地加强心理修养, 保持耐心与爱心。

(二) 讲究师爱艺术

“热爱学生”是与教育和培养好学生紧密联系在一起的, 这就不仅仅需要教师具有善良真诚的爱心, 还需要师爱的表现和传递艺术, 以挖掘师爱的教育力量。表达方式不当或不到位, 师生间的情感沟通就不能真正产生共鸣。

1.师爱是欣赏的艺术。

欣赏是一缕阳光, 照亮学生的心窝;欣赏是定心剂, 能够让人更勇敢地走下去。班主任要善于欣赏自己的学生, 经常地、公开地表达对学生的欣赏和赞美。“你真行”, 应成为我们班主任的口头禅。

2.师爱是处理矛盾的艺术。

面对学生产生的问题, 要以善意和技巧去化解。如班级学生50多名男生, 他们来自全国各地, 尤其是集中了某县10人之多的班级, 因为该地区的风俗 (喜欢打架) , 他们容易产生打架行为。针对这种情况的发生, 我通常是先严厉地批评, 然后是让参与打架的同学向全班道歉, 再是参与打架的同学到讲台上拥抱、和好。如果他们都处于情绪较低时, 就等他们静下之后, 再来做拥抱和好的事, 这种办法, 我屡试屡有效。

3.师爱是沟通的艺术。

沟通是师生双向的敞开胸怀。班主任要赢取学生的信赖, 必须倾听他们的心声, 同时真诚表达自己的愿望和要求。沟通的媒介可以是语言, 可以是文字, 也可以是行动。如作为班主任的我, 非常注重学生的周记, 通过仔细阅读周记, 可以发现许多问题, 解决学生存在的问题。所以同学生的沟通是非常重要的, 我们要经常通过各种途径与学生沟通。

参考文献

[1]扬亚红.关于团队建设[J].中国职业技术教育, 2006 (14) .

[2]丁振静.谈班主任的自我调控与班级管理[J].班主任, 2006 (4) .

篇13：浅谈我当班主任工作的一点体会

第一, 我觉得作为一名班主任对学生必须要有爱心。爱, 一个多么温暖的字眼。爱是什么?爱是力量, 爱是源泉, 爱更是责任。作为一名班主任, 首先得热爱自己的学生, 喜欢自己的学生, 不管你面对的是什么样的学生, 从本质上说就是要把学生当作是自己的孩子一样来对待, , 你的爱应该普及所有的学生。像有些班主任眼中只有那些成绩好的学生, 成绩差的都靠边站。这样造成的结果不仅挫伤了另外一部分学生的积极性, 甚至可能让这些学生对老师有着终生的偏见。。教育的意义不是让所有的学生都能考上 高中, 直至大学, 而是让所有的学生都能健康地成长, 发挥他们的主观能动性, 使他们的个性得到发扬。

第二, 作为一名班主任对学生必须要有信心。学生的个性差异不同, 对待他们的方式也应该是不同的。孔子说“因材施教”。班主任面对的都是孩子, 或者说都是些涉世未深的十三四岁的孩子, 不可能要求他们具备多么优秀的条件。有的班主任在教育自己的学生的时候, 总是粗话连篇, 不注意方式和方法, 当着所有学生的面大骂某个学生‘连这么简单的问题都不会做, 笨死啦、死脑筋啦’等等。这些带有侮辱性的话极大地打击了学生的自尊心, 伤害了学生的情感, 从某种意义上来说这个学生的一生也许就毁在了这位班主任的手中。个别学生在理解某些问题有困难时, 教师就更应该热情地帮助他、鼓励他。要始终对自己的学生有信心, 尤其是成绩比较差的那些学生, 相信他们能在学习、生活、思想上做得更好。

第三, 作为一名班主任对学生必须要细心。班级工作复杂, 事无巨细都得班主任来操心、处理。有些细枝末节就必须得注意到, 否则在处理事务的时候就会出现偏差, 给学生造成身心上的伤害, 这时细心就必不可少了, 细心就会避免一些事情的发生。2008年我带的初三, 有个学生在上课时总不注意听讲, 看起来魂不守舍的样子。平时他就性格内向, 课堂上的表现还蛮不错的, 但像他现在这个样子还真的没有见到过。我就想, 在这个学生身上是不是发生了一些重大事情。于是, 课后我就把他叫到我的宿舍里, 问他上课的时候怎么不注意听课, 是不是出了什么事情。刚开始的时候他什么也不说, 只是低着头, 我看不到他的表情, 就让他抬起头。结果我惊讶地发现, 他的眼圈红红的, 噙着泪水。后来我好说歹说他总算说出了原因。原来他的父亲前一阵子去世了, 这样的打击让他痛不欲生, 他想回家去, 不想念书了, 原来如此!此时我的心里也是极痛, 泪水顿时溢满眼眶。一个十四五岁的孩子遭此家庭变故, 真的是情何以堪哪! 后来在我和全班学生的共同努力下, 他慢慢地恢复了往日的状态, 以优异的成绩考上了高中, 现在已是兰州交通大学大二的学生了。如果当时我没有发现他的事情, 而是在课堂上直接批评他一顿, 也许现在的他早就辍学打工去了。从这以后, 我就更加警醒我自己:千万不要因为一时失察而耽误了孩子的一生。我们是人类灵魂的工程师, 是学生未来发展道路上的指路人, 是一盏给学生指引方向的明灯。一位班主任可以改变学生的一生, 其实反过来说又何尝不是学生改变了我们的一生。

作为一名班主任, 既是一生的荣耀也是一生的承诺。我愿为此而奉献终生。