2022年上海高考英语作文及评析

2022年上海高考英语作文及评析（共11篇）

篇1：2022年上海高考英语作文及评析

2012年上海高考英语作文范文及评析

又一年高考落下了帷幕。2012年上海高考英语作文题较有新意——假设作者上周在一所小学观摩两堂绘画课，以日记的形式描写两幅小朋友的绘画作品，并谈谈从中获得的启发。其中一幅是小孩用脚蘸了颜料在画布上踩脚印，另一幅图是小孩用画笔在纸上画山水。

这不是一篇容易写的文章。同样是图片作文，今年的难度要高于2010年的《课堂一角》。首先，提供的图片有两张，提高了对于描写的要求。高考英语作文已经不再仅仅考察学生的议论能力，它有些借鉴中文作文，要求学生夹叙夹议。在叙述中，如果只是平铺直叙那显然得不到高分。描写的关键在于捕捉事物的特征，而高考作文往往要求学生在短短几句话中描写到位，这其实是不低的要求。在笔者看来，精妙地运用几个动词是这部分制胜之道。相反，要少用形容词和副词。马克吐温曾说：“当你看到一个形容词时，杀死它。”虽然这样说不无夸张，但好的动词确实能让文章充满力量，生机勃勃。如，以下是笔者为2010年高考作文原创的范文，请看这里的描写：

In this picture, the pupils are all beaming.They are scrambling to answer a question as if they have full confidence in themselves.The excitement and the eagerness to participate gush out of the picture.This is reminiscent of my own classes at primary school.At that time, we each wore the same innocent smile, fought with a jungle of other hands, and single-mindedly believed our answer would impress the teachers most.I enjoyed these classes for they sparked my interest in many subjects and taught me that competition could be fun.其次，图片的含义并不是显而易见的，需要看出每张图背后的意思并将两张图结合起来说。2010年的考题也是开放性的，但相对来说学生比较容易展开。可以具体分析为什么小学生会积极举手发言，而年龄越大课堂参与感越弱。如以下这样论述：

Such fond memories they are!Unfortunately, as we grow older, we are increasingly reticent in class.There are many possible reasons for this change.It may be puberty that is to blame because we dread losing face.It may be that our body and mind are straitjacketed by the education system.It may simply be humans’ desire to conform to their peers—“Since nobody is putting their hand up, why should I?”

Whatever the reason, our carefree and innocent years at primary school is a reminder that we are always children at heart.Behind that cool facade, we can still be enthusiastic and committed to what we love doing.而今年的考题可以表达的含义则更为多元。有些学生认为这两幅画体现了传统和创新优缺点，笔者并不完全同意。单单从创作的角度来说，用脚画画谈不上创新，脚印的堆砌也构不成艺术。而用画笔画山水也不尽然都是传统。因此，用这两幅画分别代表传统和创新不具有很大的说服力。既然话题是开放性的，绘画可以只是个表象，在绘画背后的寓意则更深刻。一个个脚印可以代表脚踏实地，不拒绝做一些朴实而基础的事。相反，山水画代表着鸿鹄之志，代表着对未来的憧憬。而这两种特质应该是一对矛盾统一。就像Facebook的创始人马克?扎克伯格说的一样：“把眼睛盯着繁星，把双脚踩在地上。”显然，这样的立意更耐人寻味。

再次，文章要求考生用日记的方式写，对熟悉了议论文、图表作文和书信等较正式文体的广大考生来说，是个不小的挑战。即如何体现出日记的风格，保持一种真实、清新、内省的笔调，而不是一副架势十足的虚伪样子。但是，作为应试作文需要有一定的规范。考生可能会疑惑是否可以使用俚语、习语、缩写或网络流行词。确实，笔者认为既要考虑日记的特性又要兼顾考试的规范是一件令人纠结的事。尽管如此，还是可以通过一些手段，如将较正式的it is缩略为it’s（面对自己，我们无需如此正式）或运用如would be better off这样较口语

化的表达。

在本次高考结束，笔者又特地创作一篇范文，供读者参考。笔者水平有限，如有错误，请不吝指正。

范文：

Date: June 8, 2012

Last week, I sat in on two painting classes at a primary school.In one class a student dipped her feet in ink and made a painting out of footprints.By contrast, the same student used a brush to make a breath-taking landscape painting—so vivid that one could almost smell the refreshing rivers and hear the chirping birds.Though standing in stark contrast, the two paintings both intrigued me.In fact, they reminded me of what Facebook founder Mark Zuckerberg said, “Keep your eyes on the stars and your feet on the ground.” It’s this maxim on success that lends insight into the two paintings.The first painting represents that we should remain grounded and be cautious of being carried away with temporary success.A kite stays afloat because it’s attached to a reel;otherwise it will instantly lose its balance before eventually crashing into the ground.So it is with us.However, success requires more than being simply down-to-earth, with a lofty ideal being another crucial factor.So grand was the scenery portrayed in the second painting that it embodied the reach of our dreams.Instead of ignoring the gleam of light, the spark of wisdom that flashes across our mind and worshipping the luster of the sky of geniuses, we’d be better off trusting that the gleam and the spark will one day shine as brightly as a search light if we have faith in ourselves.The paintings taught me to dream big and act small.And I believe, by doing so, the warm light of success will cascade into my life.

篇2：2022年上海高考英语作文及评析

2018年高考语文上海卷作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：⑴自拟题目；⑵不少于800字。

2018年上海卷高考作文题评析 口

上海交通大学附属中学

任佳怡

今年上海卷高考作文题与往年的不同之处，在于跳出了二元对立的范式，引导考生对人生价值进行思考。虽然题目中有“需要”和“被需要”，但两者并非对立统一的矛盾关系。且从审题角度看，核心当在对“被需要”的心态的论述上。因为题目中的“对此”指的是对“这种被需要的心态”，而“这种被需要的心态”指的是“时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。”所以最后立论应围绕“被需要”和“价值”展开。而人生的价值又是多元的，也许“被需要”可以体现某些价值，但是有些更高的价值不能通过“被需要”的途径来体现，对于人生价值的终极思考，最能看出考生境界的高低和胸怀的广狭，可见上海卷的作文题，能够考察思想、底蕴，人文色彩较为浓郁。

不出二元对立的题目，可以避免考生套用对立统一的思维模式，写出千篇一律的作文，从而开辟更为广阔的思辨空间。黑格尔在《逻辑学》一书中提出辩证法“否定之否定”的规律，恰能在本题的写作中得到充分运用。乍看之下，人们渴望被他人需要，其意图是体现自己的价值，这是大多数人的想法，的确有其合理性，因而值得肯定。但我们还是要追问一下，以体现自身价值为最终目的的“被需要”，有没有不合理之处呢？经过思考可以发现，这种“被需要”是以利己为出发点的，因而是一种境界并不太高的常态化表述，这样就完成了第一重否定。既然人们都有被他人需要的渴望，那么更高的境界应该是个体由自己的渴望推知他人的渴望，“己欲立而立人，己欲达而达人”，借此成就他人的生活。在这种情况下，个体并没有将“被需要”的意图建立在利己主义的心理基础上，而是推己及人，超越了自己原始的心理需要，从而进入了冯友兰先生所说的“道德境界”。

但是到这里为止，我们的思考还没有结束，可以进一步追问，不追求被他人需要，就不能体现自己的价值了吗？答案显然是否定的。杜甫《茅屋为秋风所破歌》有言：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”读书人的胸怀决定了杜甫自己身为“寒士”，能够忘却一己之私，抛却自身价值是否体现的利益考量，心系天下“寒士”的喜与忧。虽然在当时他无法在社会层面很好地体现自己的价值，但是经过历史风霜雪雨的洗礼之后，今人眼中的他无愧“诗圣”美名，其价值非但不容置疑，且也已超越个体范畴，成就了一种不灭的人类精神，这种精神本身亦拥有了独立的价值。

如此进行反复追问和思考以后，就完成了第二重否定。整个思维的过程就是“否定之否定”，每一次否定，都不是简单的对之前结论的推翻，而是在保留原有结论合理性的基础上，不断补充、修正、深化自己的思考。由“肯定——否定之否定——重新肯定” 的逻辑循环完成思维的前进和发展。若推之极端，在重

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新肯定后又接以否定，如此以至无穷，就成为一种“苏格拉底式反诘”，这是一种合理有效的思辨方式，在运用的过程中，个体通过不断的问与答进行与自己的“多元对话”，从而不断突破个体思维的局限。

再度审视这次的上海高考作文题，我们还可以发现材料给出的断言自有其合理之处，但也有其不完善之处，“前提…理由…根据…逻辑”皆或需补充或需建构。其过程就是运用“否定之否定”等原理进行具体而微的论证说理。这也正体现出上海卷的特点——重视 “说理”和“思辨”，不脱离它们来讲求“空洞的文釆和技法”，因此有利于引导学生培养严肃的思考态度、严谨的思维习惯，助力学生的“精神成长”。

另外，本题承继了这两年命题的另一个重要精神——“关注人生，贴近生活”。在写作过程中，不宜脱离现实环境，进行纯哲理思辨，而应使文章既能够“仰望星空”，又能够“脚踏实地”。我们可以从社会学的角度，想到每个人都是社会架构中的一份子，尤其是中国传统社会向来重视宗法、伦理，人与人之间亲疏远近的关系编织起整张社会网络，所以个体“被需要”的心理有其深层次的社会原因，而个体价值的实现也需要借助社会关系网。又如人际关系学大师卡耐基十分看重“赞美”的作用，这也跟社会交往中人们“被需要”的渴望密切相关。

我们还可以从心理学的角度来思考，力图贴近每个人的心理现实，使文章更“接地气”。比如：马斯洛的需求理论的中间层次被称为“爱与归属的需求”，是指在满足“生理需求”和“安全需求”的情况下，人们就开始渴望爱和友谊，希望得到别人的认可，能和别人建立起一定的交际关系，在周围的亲人、朋友、同事等群体中找到属于自己的恰当的位置。我们可以借此解释生活中人们渴望“被需要”的心理机制。马斯洛的需求理论的最高层次被称为“自我实现需求”，就是说在人们心里有实现个人的理想、抱负、追求，达到人生巅峰，体现自身价值的需求。按照马斯洛的理论，“渴望被需要”和“体现价值”并不是一个层面的问题，前者可能仅仅是出于一种 “爱和归属”的情感需求，而后者主要通过“自我实现”，在超越突破中完成，与“被需要”并没有必然的联系。

结合当下中国的现实，也许还可以关注到诸如以下材料：《北京折叠》中的底层民众、空巢老人和空巢青年等社会弱势群体，他们“被需要”的渴望相较于一般人可能更为迫切，而一个受过良好教育的读书人，应该能够关爱、包容这些群体，充分考虑他们的需要，成就他们的生活，自己则应该具备更高远的人生境界，从“被需要”的心理饥渴中超脱出来，通过“读书做人”，“修身、齐家、治国、平天下”，这就是用家国情怀克服原始欲望，成为一个精神上“大写的人”。

总之，今年上海卷作文题“稳中有变”，我们可以看出命题人在思辨方式上的创新与突破——从“对立统一”走向“否定之否定”。要写好这篇作文，既需要具备良好的思维能力，又需要具备深刻的文化自 觉和热切的生活关照。

最后，谈谈对命题的一些思考。首先，题目在关联词和标点符号的运用上不够严谨：“不仅……也……”的搭配不如“不仅……还……”的搭配准确，因为后者表示的是一种明晰的递进关系，句意的重点 落在“还”的后面，这就不会让人产生句子是并列关系，前后句意同样重要的误读；另外，应将“这种”两字前的句号改为逗号，再将“存在”后面的逗号改为句号，在“对此”后面添加逗号，因为这样就可以避免后文的“此”字指代不明，考生也就不会在“近指”“远指”“综合指”三者之间纠结不已。为了解决这两个问题，可以将题目改为“生活中，人们不仅关注自身的需要，还时常渴望被他人需要，以体现自己的价值，这种‘被需要’的心态普遍存在。对此，你有怎样的认识？”这样一来，题目重

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心就完全落在“被需要的心态——时常渴望被他人需要，以体现自己的价值”上面，而“关注自身的需要”就不会成为审题时的干扰信息。

其次，题目将“关注自身的需要”和“渴望被他人需要’两者对举并不妥当。因为“被他人需要”本身作为一种心理需要，也属于“自身的需要”，考生读来就会产生困惑。建议将“关注自身需要”的话去掉，这样修改后，题目就显得目标明确，指向单一学生在审题时就能容易聚焦核心，把笔墨更多地落在“被需要”和“价值”关系的探讨上。

综上，个人以为，题目最终可以修改为：

生活中，人们时常渴望被他人需要，以体现自己的价值，这种“被需要”的心态普遍存在。对此，你有怎样的认识？

供命题老师和专家学者参考、指正。参考构思：

（1）先对“被需要”的心态进行具体阐释。然后进一步论述这种心态的价值和意义，可以由“体现自己的价值”生发开来，从对于需要者和社会的意义角度来谈价值的实现。最后阐述这种心态可能产生的正面和负面作用。

（2）先揭示这种以“体现自己的价值”为核心的“被需要”的渴望，在本质上是利己的。然后指出超越的方式是“己欲立而立人，己欲达而达人”，充分考虑他人的需要，忘记实现价值的目的。再论述这种不追求价值的方式反而能更好地体现价值。

由社会学、心理学理论入手剖析“被需要”心态的成因，再阐释除了“被需要”以外，可以体现价值的其他途径。再结合现实生活的例子，区分不同的人 “被需要”的渴望程度不同，作为读书人应具备超脱的心态，担负起自己的社会责任，以此真正体现价值。

篇3：2022年上海高考英语作文及评析

一、试卷评析

1.基础全面且扎实

基础要求是高考试卷最基本的元素,在每年高考所占的分数比值都较大,既是一种导向,又是能力立意的基础。虽然词汇、翻译、写作等都需基础知识,但基础知识依然主要体现在语法。细审今年英语试卷的语法部分,会发现涉及面非常广,有五题是师生不太重视的基础语法点,失分较多。比如,第31题中形容词作主语补足语虽是英语多样化的表达手法之一,但因教材未呈现很多相关例句,易被忽视。

2.能力提高重表达

今年上海高考英语试卷对学生能力要求非常高,它体现在以下几个方面。

(1)概括提炼能力

在听力部分的第4题中,虽有不少学生能听出一些与文具相关的内容,却因欠缺提炼概括能力,难以捕捉到stationery一词,导致失分较多,该题分值1分,平均分仅0.46分。

(2)推理能力

听力第19题的全市平均分仅0.20分,是罕见的低分。究其原因,乃是大多数考学生未具备在有限时间内作合理推理的能力,仅停留在听什么就填什么的程度,且往往先入为主,故大多选择$800,而句子原意是“But it’11 mean increasing the registration fee by$50,from$800 to$850."这种失误导致了失分。

(3)书面表达能力

今年试卷反映出大多数考生的表达能力不尽如人意。尤其在翻译部分,总分20分,平均分仅为11.35,得分率约56%。今年英语试卷的翻译有两个特点:一是更注重基础知识的掌握,考查的词组和句型都十分常见;二是具有较大的层次性,既有基础题,又有难度较高的题目。而呈现的问题主要有以下三个:语义的贴切性、词汇的语用功能和使用频率的差异。语义的贴切性方面:第3句的前半部分“经过多年的建设”,阅卷时要求只能使用名词形式,但有不少考生因不熟悉其中的名词用法,使用了完成进行时的形态,虽语法正确,但语义不贴切。词汇的语用功能方面:能否将“耳熟能详”转换成考题括号内要求的单词,乃考验学生对词汇语用功能的掌握程度。须注意的是,在考题中有两题括号内的所给提示为语法结构,而非学生熟悉的简单搭配。使用频率的差异方面:题中涉及“野生动物保护组织”等热点词汇,虽是当下较时髦的出题形式,但因此类词使用频率较低,故得分率亦不高。

3.重语篇理解能力

今年高考英语试卷的阅读部分内容新颖、题材广泛、信息量大,涉及心理、经济、健康、新科技及社会科学诸多领域;体裁多样,包括议论文、说明文、应用文、科普文等,考查学生阅读不同体裁作品的能力;就难度而言,无论是今年的词汇部分还是阅读B篇和D篇,都是近四年最难的,对学生极具挑战性,也在某种意义上,成为考试成败的关键。由此可见,寻觅解决路径应成为教师思考的重点,语篇分析宜作为破解的切入口。

4.词汇测试新突破

今年的词汇考核方向已发生一定变化,开始逐渐往词汇深度方向发展,考量学生对词汇内涵的掌握,具体体现在一词多义、词汇搭配、词汇位置等方面。如此专业化的考核,能对教学起到很好的反哺作用。一是一词多义。试卷第41题极具代表性,composition一词在语句中表示脸部的“组成”部分,而非平日所学的“作文”含义(《高中英语学科教学基本要求》有此意的动词形式)。二是搭配。完型填空中有三处出现词组搭配,该考查方式正是基于词汇丰富的内涵特征,并将在未来考试中不断出现。如阅读C篇也多次出现下述内容:off the shelf,offboard,all on our own,on a day-to-day basis。三是不同位置的用法。在此方面,试卷中的中译英第4句对familiar用法的考查可谓典型,对学生的惯性思维提出了挑战。学生平日熟悉的短语是be familiar with/to,很少遇到familiar作前置定语的,作后置的情况就更少了。

对于词汇测试所暴露出的问题不可小觑,应引起高度重视。针对词汇总量不足的问题,尽管词汇是高中教学的重点和难点,师生为此花费大量时间精力,但效果往往微乎其微。其中虽然也有多种因素,但有部分因素是由于教师对词汇的定义有理解偏差,常强调某个具体的语用功能,而疏忽vocabulary具有的主要内涵。针对记忆的内容和方式问题,今年试卷中有不少单词难倒了学生,如globalization,dimension,interconnected等。究其原因,在于学生平日仅背诵词根,未留心词汇形成的规律,如背诵globe一词,未通过联想扩展至以“-tion”为后缀的名词,而不知globalization为何意。殊不知这些规律性内容的背诵和理解比识记某个全新单词要容易得多,但这种词汇学习的捷径往往遭到忽视。针对缺少阅读而形不成背景图式的问题,教材不可能覆盖考试所有主题,教学与考试之间总会存在一定间隙,这就需要学生大量阅读,弥补空白,形成大量背景图式,起到理解背景的作用,以应对考试中未出现于课本的主题内容。

二、复习教学的具体建议

针对上述2013年上海高考英语试卷的特点,在教学中我们应注意哪些问题呢?

1.基础知识学习应遵循《高中英语学科基本要求》。虽然今年高考语法部分有个别题目让人“出乎意料”,但仔细翻阅“基本要求”,会发现基本要点都暗含其中。这就为教师的复习教学指明了方向——不应将模拟试卷奉为“圣经”,而应遵循《高中英语学科基本要求》。

2.注重语境语篇。脱离语境的语法复习,只会让学生习得刻板的条框,不利于应对高考新题型和愈发灵活的翻译、写作。高考新增题型的最大特点就是将词汇考查融入篇章理解,教师应明确该点,不再追求难题怪题,而是增强学生的语篇理解能力。教师在做完限时的阅读操练后,可要求考生细读文章,对其中的知识点进行归纳和学习。利用语篇复习语法知识无疑比单项选择的机械操练效果更好,且语篇包含文化背景和交际背景的语篇也能锻炼学生根据上下文猜词的推理能力,带动单词、句型和短语的复习,为翻译和写作的语言输出打下基础。

3.在学生进行语言学习的同时,也培养其各项技能。语言学习“质”为关键,盲目求“量”只会适得其反,为此,教师在帮助学生梳理语言知识的同时,还须注意学生的能力培养。首先是信息的梳理能力,其次是语言的概括能力,再次是信息的推理能力,若有可能,再向高级能力发展。但无论何种能力,终将应用于交际。就此,教师应不失时机地锻炼学生的表达能力,比如在阅读时,在验证学生理解时,可让学生进行表达,而不是在写作课时才突击操练。

4.摒弃“满篇翻译”的低效方法,更多关注篇章的题材、体裁、语言特征等。其中,教师尤其要引导学生注意语法结构复杂的长句,从呈现语篇主要事实或观点的关键句着手,进行解剖,解决语篇理解的难点,如词义、指代关系、句间关系、替代、省略、隐含意思等。此外,在阅读训练的语篇选择上,应以原版文章为主,与高考接轨,尽量将文章缩减至高考阅读文章的字数范围。

篇4：2014年上海高考地理试卷评析

相比以往，今年命题有以下几方面的变化：

1图文阅读量减少，能力要求有提高。选择题中的图表明显减少，复合式的选项也只有4小题，综合分析题的阅读量也有所下降。虽然图表与文字量减少，但更加精致、简练，蕴含的信息更加丰富，同时，对考生捕捉信息的能力要求更高。今年的试题将以往“据图”、“据表”、“读文字材料”的检索路径的明确提示删除了，而需要考生自己考虑从哪些信息源去检索解决问题的信息，这就要求考生具有更高的信息获得与处理的能力。

2问题更加清晰，试题保持梯度。试卷避免问题的含糊性，让考生更加明确问题的指向，例如，汽车工业布局一题中“分析从1996年到2010年京津冀都市圈汽车企业高密度区和中密度区的空间拓展方向”，要求回答的问题更加聚焦了。同时，注意保持问答题的难度梯度。每一大题中，一般第一问的难度相对低一些，然后逐步提升。这样，考生在答题时就容易上手，然后由浅入深地思考与回答问题。

3“地球”知识缩水，分数比重降低。以往，考查晨昏线、时区、太阳高度角等一类试题偏难偏深。今年试卷将地球知识的考查从“综合分析题”中移入“选择题”中，仅有一大题，只占4分，而且在命题中注重了基本概念与原理的考查，避免考生“钻牛角尖”。

二、试题主要特色

2014年试卷的主要特色之一是，创设试题情景化，让教材蕴含的知识活化在新情景之中。新情景试题有利于考查考生灵活解决问题的知识运用能力与迁移能力。试题在新情景创设上，凸显了更大力度，90%的试题的背景材料均是教材以外的。例如，杭州湾两岸地貌与城市空间拓展的关系、京津冀都市圈汽车工业布局的变化、华北某山区泥石流危险性区划及分析等试题，多为情境性颇强的试题，都需要考生具体问题具体分析，从个别案例出发，运用地理原理解决实际问题，而不是靠死记硬背书上结论去套所能得分的。在创设试题情景方面，主要体现在：

1运用重要时事“热点”，创设试题情景

选择题的第一大题以“2014年3月下旬习近平主席率团对荷兰、法国、德国、比利时进行友好访问”为新闻背景命制的，反映了我国政府在国际友好交往与经济共赢方面取得的外交成果。其中第1小题是“在荷兰访问期间，中荷两国签署了文化合作谅解备忘录。荷兰文化缤纷璀璨，其特色文化景观为：A圆顶尖塔的宗教建筑；B热情奔放的探戈舞；C轻柔艳丽的纱丽服饰；D风车乳牛田园风光”，该题通过提供中荷签署了文化合作谅解备忘录的情景材料，考查学生对西欧文化圈特征的掌握。第2小题为“代表团访问的欧洲四国中，以核能为支柱能源，并与我国签署新建核电项目的国家是：A法国；B荷兰；C德国；D比利时”，该题通过交代“与我国签署新建核电项目”的事实背景，考查学生对世界能源发展的地理事实的了解。这样的试题对于引导学生关心时事，运用地理知识理解国际政治热点具有良好的导向作用。

2联系经济发展“动向”，创设试题情景

改革开放以来，我国汽车制造业迅猛发展，在多种区位因素影响下，汽车制造业发生空间集聚与扩散。汽车制造具有链条长、关联企业多的特点，既有整车生产企业，又有与之相配合的上游各零部件生产企业和下游销售服务企业。它们共同组成庞大的汽车产业链。试题提供了反映京津冀都市圈汽车工业最新发展动向的鲜活图文资料，让学生通过阅读京津冀都市圈汽车企业密度分布变动示意图，分析从1996年到2010年该圈汽车企业高密度区和中密度区的空间拓展动向；通过阅读汽车制造业空间集聚与扩散示意图，阐述汽车制造业核心企业与关联企业的空间演变的过程和原因。试题的解答没有现成的结论，因为教材中没有汽车制造业的案例分析，所以需要考生迁移关于产业区位方面的地理原理与方法。这样的试题有利于考出考生灵活运用地理知识的实际水平。

3依托地理研究“成果”，创设试题情景

试卷中的不少题目都是以地理科学工作者的研究成果为背景，经过提炼与转化而命制成功的。有一道试题，根据地理研究专业杂志一篇文献，创设了“一批地理工作者对我国华北某山区进行泥石流危险性评估，划定了该区泥石流的高危区、中危区和低危区分布范围”的真实情景，要求考生从华北某山区泥石流危险性区划示意图与华北某山区A-B剖面示意图中获得众多的地理信息，从而“说明该山区泥石流发生频率最高的月份及原因”“判断该山区的高危区及理由”。考生如果通过观察，能够获得图中坡向、坡度、断层、碎屑物等信息，并能联系我国东部雨带推移的时间规律及夏季风风向等知识，这两个问题的回答就会迎刃而解了。可见，解答这类情景题，不靠复习中的机械记忆与训练，而是要靠考生的智慧发挥、思维推进、知识迁移与信息加工。

三、地理复习应关注分析热点时事，加强学以致用

我喜欢纯粹的东西，我不喜欢酒里掺水。我也这样对待我的生活。——杜尚

重要的是与世界保持距离，不再观察本来的世界，而是幻想他它，并在幻想中自得其乐。——皮埃尔·玛里

篇5：2022上海高考英语作文题目

万能高考英语改错题型解题技巧

在高考英语短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数高考英语短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：高考英语常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

4.介词：高考英语改错主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，European，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7.数词：高考英语改错常见的主要是序数词与基数词的混用和错用。

8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。

10.常用固定短语或固定用法及句型用错。

英语作文高考范文

Ladies and gentlemen,

Welcome to our school! Now let me introduce something aboutthe changes that have taken place in our class.

We used to listen and take notes in class, but had no time to think for ourselves. Because we were not interested in the lessons, we often felt sleepy while listening. After school we had to finish much homework, unable to have some sports.

However, things are different now.With the help of computers, the lessons are so lively and interesting that the students are active to answer the questions instead of falling asleep. As a result, we have made greater progress than before, though we spend less time doing our homework. And we can enjoy ourselves after class.

The good teaching method is popular with all of us. We will try our best to study even harder.

That’s all. Thank you!

高考英语优秀作文

篇6：2022年上海高考作文题目公布

倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

篇7：2022年上海高考英语作文及评析

1. It is important for everyone to learn English well in our rapidly developing world.意思是：在这个迅速发展的世界里，对每个人来说，学好英语是非常重要的。 句型：It is important/(necessary, difficult, convenient, possible)for sb. to do sth

2.The harder you work at it, the luckier you will be句型：The+比较级..., the+比较级... 意思：越努力越幸运。

3.You should read as many books as you possibly can.大家应该尽可能的多读书。as...as..

4.In the past 10 years, great changes have taken place in our school.在过去的里，我们学校发生了巨大的变化。

5.No matter what you do in the future, English will always be important.不管你将来做什么，英语都是最重要的。no matter what+

谚语名言巧用

1.A friend in need is a friend indeed.患难见真情。

2.A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半。

3.An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。

4.Do as the Romans do.入乡随俗。

5.Failure is the mother of success.失败是成功之母。

2022年高考英语作文常用句子

1.~~~ the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard /had/read， etc)

~~~ the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/ heard/ had/ read， etc)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen. 海伦是我所看过最美丽的女孩。

2.Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more + 形容词 + than to + V

例句：Nothing is more important than to receive education. 没有比接受教育更重要的事。

3.~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎么强调……的重要性也不为过。)

例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much. 我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

4.There is no denying that + S + V ……(不可否认的……)

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse. 不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。

5.It is universally acknowledged that + 句子~~ (全世界都知道……)

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us. 全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

6.There is no doubt that + 句子~~ (毫无疑问的……)

例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired. 毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。

7.An advantage of ~~~ is that + 句子 (……的优点是……)

例句：An advantage of using the solar energy is that it won’t create (produce) any pollution.

使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

8.The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (……的原因是……)

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us. 我们必须种树的.原因是它们能供应我们新鲜的空气。

9.So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子 (如此……以致于……)

例句：So precious is time that we can’t afford to waste it. 时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

10.Adj + as + Subject(主词)+ be， S + V~~~ (虽然……)

篇8：2022年上海高考英语作文及评析

一、2015年上海高考英语试卷评析

1. 依托语篇,立足基础

自2014年开始,Section A语法部分的考核形式由单句选择题改为语篇填空题,更加注重语法知识在文章语境中的活用,杜绝偏、难、怪的纯语法试题。2015年的语法考题总体难度虽略高于往年,但都在考核基础知识点,空格处所需填写的词汇基本为学生所熟知。选用的两个语篇均为记叙文,无论是语言、逻辑表达,还是句子结构都简单易懂,作为听力部分之后出现的第一大题型,能给考生一个轻松的开始,使其有足够的自信进行作答。此外,讲述的两个故事都充满正能量,具有正面引导作用。第一篇的内容是作者在停车场将车位让给别人,并做了一系列助人为乐的好事,最后收获别人的肯定和美好回忆——这是一个类似“心灵鸡汤”读物的温馨小故事,对大部分考生而言都不存在阅读障碍。第二篇是说一对夫妇的美好假期被丈夫的手机成瘾症不时破坏,由此讨论电子产品的上瘾问题,尤其是智能手机对于家庭生活和日常交往的不利影响——这是一个很能引发考生共鸣的话题,有了理解背景作为基础,考生自然可以顺畅作答。

2. 考查兼类词,凸显语用

对于2015年Section B的词汇题部分,考生普遍认为解题费时较多且难度较大,相比试卷的其他语篇,难点在于低频词汇多、句子结构复杂和文章脉络不明。具体分析各个小题,可以把造成考生阅读障碍和解题困难的原因归结为以下几点。

首先,文章的话题是办公室的空间设计,这是高中生在日常生活中几乎不会触及的陌生话题,而且至少近六年来上海各区模拟考试中都未出现过此类话题。可以说,考生对文章几乎没有任何阅读经验。由此,诸如“employee hierarchies have been flattened (公司文化崇尚管理层扁平化的趋势)”的概念,很多学生因缺乏该方面的信息储备而毫无头绪,导致对整体理解和后续解题产生障碍。

其次,兼类词成了考生的理解弱项,如alternative (43题)、separate (46题)、access (47题)、function (49题)。其中,考生对alternative和function的掌握程度明显不够,不少考生只考虑alternative的形容词用法而未曾留意其名词用法,或是对function的名词印象深刻而忽略其动词功能。此类兼类词无疑阻碍了考生用词类分类方式进行初步解题的习惯,词类判断的误差容易导致考生自乱阵脚。

第三,集中出现数个-ed和-ing结尾的词,如confirmed、assigned、conflicting、supporting,这使常规的词类分类方法难以有效地应用于词汇初选,形容词的选择在理论上达到了7个之多,不仅增加了解题时间,还提出了更高的词汇要求一—需明确掌握词义,而不是根据语法臆断。

最后,考生对于类似prospective customer (41题)这样的表达方式不理解。事实上,该概念在牛津英语高三课本more reading有出现,且语篇也给出了近义词potential进行提示,可惜不少考生未研读过课文,也未对提示引起重视。

3. 注重整体,考核逻辑演绎

不同于全国高考英语试卷以记叙文做完形的传统,上海高考一贯使用议论说明文进行考核,此次高考也不例外。阅读部分的Section A的完形题,其语篇是关于爱的真相,反映了人们在恋爱中的价值观,语境的创设贴近一般学生的实际水平,难度适中,其中还出现了“颜值(face value)”这样的流行词汇,可谓“接地气”。而在解题方法上,通过上下文语境推断和前后句逻辑演绎仍是考生最常用的方法。

4. 难度有异,皆具人文情怀

较之去年,2015年阅读部分Section B的三个语篇有了细微的变化:A篇不变,B篇由4题减为3题,C篇由4题增加为5题,难度基本相当。第一篇从近年大热的动画电影《冰雪奇缘》里的雪人角色开始说起,讨论了雪人的历史故事及其在欧美国家中所代表的文化符号,对其衍生出的文化现象进行了探讨,同时渗透国际理解意识,内容引人入胜。第二篇是一部卡通喜剧的影评,同样符合学生的阅读兴趣,是贴近学生实际生活的阅读素材,且因是评价国内尚未上映的影片,考生在同一起点上进行认知,也能确保考核的公平公正。第三篇是社会文化类文章,讨论莎士比亚故事的人物分析对于现代商业管理层的借鉴作用,难度较前两篇略有提高。各篇的难度差异有利于区分考生实际的英语运用水平,这种水平的不同层次体现在考生对于复杂句子的分析和理解上,体现在考生在阅读文章时的整体意识与结构意识上。此外,可以看到阅读语篇的内容方面均富含人文气息,不仅与时俱进,且与国际接轨,其探讨的现实热点,也触及学生兴趣。

二、复习教学建议

1. 注意题型变化,培养解题意识

通过对2015年上海高考英语试卷的分析不难看出,语法题型虽有改变,考核的知识点却变化不大:重点依然是非谓语和三大从句,且难度较低,属于学生日常操练较多的熟题,避免试题考查语法偏、难、怪。与此前选择题的检测方式相同,辐射的其他考点也基本是时态语态、介词、形容词、副词、情态动词、冠词和介词。因此,在教学中,教师除了继续巩固学生对基本知识点的掌握之外,还可以教给学生一些解题思路,如语法题由选择题改为填空题后,可以首先明确空格处所填词的词性,再进行解答。例如,若空格出现在主语与动词原形之间,所填词应为情态动词(第29题);出现在不及物动词与名词或代词之间时,所填词应为介词(第30题);出现在及物动词和名词之间,则填冠词(第27题);对于主语和宾语位置的缺失,可填代词(第38题);两个主谓结构之间必填连词(第25、34、35、36、40题)。在注重语法知识和句子结构知识的同时,类似这种解题意识和解题技巧的培养,无疑可以帮助学生提高答题速度,增强解题信心。

2. 回归课本,关注基础知识

考核词汇的section B语篇向考生提出了对兼类词认知的要求,事实上,考生若能细读高三课本,掌握这些兼类词并非难事。但一些教师专注于“题海战术”而弃用课本资源,以至学生缺乏对兼类词这一语言知识的掌握,一旦遭遇,便方寸大乱、接连出错。因此,教师需要重视课本的指导意义,引领学生读好教材,通过反复的品读和精读,积累语言知识,建立语言逻辑,形成完整的英语语言知识体系。

3. 整体阅读,时刻联系语境

完形填空,其实是一种可以利用一定技巧迅速提高分数的题型,因为答案往往就隐藏在上下文语境之中。对于这类题,考生需要做到的是:鉴于完形填空文章是信息缺失的文章,为了补全,更应将文章作为整体进行阅读,从每段表述中提取全文主旨,厘清文章脉络,寻找解题线索。与此同时,考生需关注文章观点的发展变化,在变化过程中联系语境推断文意,而不是孤立地纠结于局部细节。既然试卷要求考生观察语篇整体,关注逻辑发展,那么,在平日的复习教学中就需要教师在语言思想逻辑的纵向发展方面多做一些分析和指导,引导学生以上下文逻辑为依据进行解题,具体细致地寻找解题的提示词;在平日的精练精讲时,也可以鼓励学生就错误选项进行提问,帮助学生分析这些错误选项在逻辑上的不合理。

4. 精准作答,培养人文素养

根据对2015年3篇阅读文章的分析,在进一步明确考生需要增大阅读量的同时,教师还应有意识地培养其解题的思维能力和分析能力。首先,鉴于大部分阅读理解题是细节理解题,可以根据“同义改写”原则,寻找文中与题干同义的表达,根据题干的信息在文中进行同义词定位后,细读文本,答案通常就在定位处前后。此类题虽然难度不大、得分率颇高,但定位同义词以寻找解题关键的方式无疑能提高考生的解题速度。其次,对于推理判断型阅读题,同样应充分利用题干的信息,在原文中确定信息位置后,将所在语句和语段细读,提取隐含信息,找到与选项对应的表达。第三,判断题通常略有难度,教师可以引导学生从文章首段和末段大意、文章的总体结构、每段主题句、高频复现词或词组这四个方面入手,据此一一解读,觅得答案。

篇9：2022年上海高考英语作文及评析

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

20xx年上海高考同题作文：贵在独创

我从小喜欢集邮。我看见邮票，就从信封上剪下来，贴到我的集邮本上。据说，像我这样的中国的集邮迷，已经多达三亿。

在众多的集邮爱好者之中，北京的刘超是特殊的一位。他不是泛泛的收藏邮票，而是把目光投向邮票上的帽子。比如，“中国古代科学家”邮票中李时珍戴的帽子;“八一”纪念邮票的中国人民解放军海、陆、空军帽子;关汉卿纪念邮票上关汉卿的帽子;“中国人民志愿军凯旋归国”纪念邮票上志愿军战士的帽子;杜甫纪念邮票上杜甫的帽子;儿童特种邮票那12个孩子戴着12种不同式样的帽子……他专门收藏这些跟帽子有关的邮票，接着他去查阅资料，去请教历史学家、戏剧家、文学家，深入研究帽子，透过邮票这小小的窗口，让人们看到了中国帽子的演变史!他举办了《新中国邮票上的帽子》专题邮展，引起参观者莫大的兴趣。

我所感兴趣的不在于这邮展本身，而在于刘超独创的视角：他展出的邮票，都是普普通通的邮票，然而独具慧眼的他吹响了“帽子”邮票的“集结号”，产生了平中出奇、凡中显异的效果，成为三亿集邮爱好者中惟一的“帽子邮票专家”。他异彩耀人，一举荣获“中华全国邮票展览”银质奖!刘超出奇制胜，给了收藏迷们以深刻的启示，不要忙忙碌碌于收与藏，还要善于思索，善于创新，善于想出不同于众的新点子。

从刘超的“帽子”邮票，我联想起小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。在中国，会拉小提琴的人不计其数，会哼越剧的人也数不胜数，然而青年作曲家何占豪把越剧跟小提琴结合起来，创一代之新，一炮打响，一举成功。

当时，何占豪还只是上海音乐学院小提琴的一名学生，还未学过作曲。他从小在浙江一个越剧团中长大，熟悉越剧。他的思想上没有什么框框，大胆把越剧与小提琴结合起来，与同学陈钢一起写出了小提琴协奏曲《梁祝》。当时，这在一般的作曲家看来，几乎是不可想象的事!然而，《梁祝》之所以会蜚声中外乐坛，就在于它一新耳目，别具风格。何占豪说：“我的创作，大的风格必须是中国的，小的风格必须是我何占豪个人的。”这句话集中地体现了他的独创精神。

其实，就京剧来说，“四大名旦”——梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云，他们各自成为一大流派，成功的缘由同样是“独创”两个字。在众多的画家中，徐悲鸿的马，黄胄的驴，齐白石的虾，李可染的牛，也是由于富有独创精神，自成一家，各树一帜。

世界上最容易的事情，莫过于踩着别人的脚印走。这种因循守旧的人，就像老是围着碾子打转转一样，永远不能走别人所没有走过的路，创造别人所没有创造的东西。正因为这样，作为作家，我一直把这样的格言奉为创作原则：既不重复别人，也不重复自己。我要努力写出“人人眼中有，个个笔下无”的作品。只有敢于创一代之新，才能跨入成功之门。

篇10：2012年上海高考数学试卷评析

数学是科学的基础，内容深刻而抽象。2012年上海高考数学卷的试题，重点考查高中数学的基础知识与基本技能。试题的设计本着有利于推进素质教育、有利于不同类型的高校选拔新生、有利于培养学生创新和实践能力的原则来进行。整卷的计算量不大，总体难度适宜。试卷鼓励考生理解数学概念的本质，提高分析问题的能力。

目前新尚教育的高三暑期班精品课正在火热招生，尤其是数学课，多位任教老师来自市重点，教研组有多年的高考命题研究经验，通过一段时间的辅导，能够帮助准高三同学提前掌握知识点，巩固薄弱环节。

本的数学试题立足于数学学科的特点，鼓励中学数学教学在课程标准的范围内，对一些概念进行必要的分析和拓展，希望同学们认识到数学的重要性，同时也可以体会到数学的趣味性。试卷对教材所涉及的知识点覆盖面较大，考查考生对数学基本知识和方法的掌握程度，大多数试题的难度与同学们平常练习的难度相当。有些试题考查学生对基本方法的洞察，如第13题;有些试题融合了不同的知识点，如理科第14题;有些试题涉及概念本质的理解，如理科第17题;有些试题有一定的数学背景，但解答并不难，如文科第14题;个别试题有一定难度，如理科第23题的第3小题。

试题弱化了对计算器的依赖。计算器的使用大大方便了我们的日常学习和生活，但技术是一把双刃剑。计算器的主要功能是数值计算，不能因为有了计算器而弱化数学的学习。考生对一些有实际背景的问题的理解可能存在较大差异。命题组本着公平的原则，多方考虑，力求通过不同小题的设问，取得平衡。

试卷体现了文、理科考生在考查内容、要求以及认知能力上的区别。尽管有些题目背景一样，但在设问要求上明显体现了对文、理科考生不同的能力要求。理科考题相对侧重于抽象思维能力的考查，而文科考题相对侧重于直观理解能力的考查。

加强基础知识教学、反对题海战术是命题组的一个愿景。我们在设计有一定难度的考题上力求创新。不可否认的是做大量试题有助于提高解题水平，但过多的重复劳动可能会扼杀同学们对数学的兴趣和创造力。如何在做一定量的数学试题和提高学习兴趣之间寻找一个平衡点，是我们数学教育工作者的义务，也是命题的一个重要考量之处。

篇11：高考英语满分作文及评析

【试题回放】

开放作文

请根据下面提示，写一篇短文，词数不少于50

In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

What an interesting picture! A western young man, sitting at a table, is ready to eat a bowl of noodles. He is holding two forks the same way as we Chinese hold chopsticks. He is trying so hard to pick up the noodles that he is sweating a lot. At first glance, I think it’s a bit funny, for we Chinese take for granted that chopsticks are the tools for eating noodles. The man in the picture is trying to copy us. Obviously he is doing it the hard way. Maybe using one fork will do a better job, In my opinion, we don’t need to copy others’ ways of thinking. Sometimes a simpler way of doing things may be a better way.

【名师点评】

本文是开放性作文，要求考生把握好图画内容，发散表达。考生重点要看出这个人是卷发高鼻的外国人，要体会到西式刀叉对中式食物的矛盾性。行文结构十分明晰，同时句式使用得熟练而准确。

【江苏卷】

【试题回放】

鼠标是计算机时代最佳的人机交互工具之一。它极大地方便了人们的计算机操作。但是，过分依赖鼠标的习惯也会带来一些不利影响。请你以鼠标为切入点，根据下表所提示的信息，用英语写一篇短文。

鼠标的必要性对多数人来说，操作计算机，上网冲浪……

鼠标的便捷性点击、移动、插入、拷贝、删除……编辑文本，搜索信息……

收发邮件，选购商品……

点播音乐，下载电影……

如果过分依赖鼠标…… (请考生结合自身感受，列举两到三点)

注意：

1.对所给要点逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。

2.词数150左右。开头已经写好，不计人总词数。

3.作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

The mouse is a most effective device used by people to communicate with a computer.

For most people, it’s almost impossible to operate a computer without a mouse, let alone surf the Internet. A well-chosen mouse is really handy, flexible and convenient in controlling the screen. With the functions of inserting, deleting, moving and copying, it enables us to edit test, browse web page and download what we want. It can even bring us a flood of music, movies and PC games. Just imagine, all this can be done with a cute mouse.

A convenient tool can certainly make our work easier, but it doesn’t always help in a positive way. Too much ready information on our fingertips leaves little room for knowledge pursuing. Too many ready answers make us less excited in finding truth. Relying too much on mouse clicking makes us lazier and less creative both mentally and physically.

【名师点评】