读书小征文（精选8篇）
篇1：读书小征文
读书小征文
读书是一件快乐的事。通过读书，我们不仅可以学到知识，而且还可以增强修养。因而，我非常的喜欢读书。
书是知识的海洋，很多科技发明都是建立在科学家广博读书的基础上，我们通过读书，自己还可以制作一些东西，如我们可以制作遥控飞机，等等。特别是通过读书，还可以了解中国的文化历史，如爸爸老早给我买的《三国演义》，使我知道了三国主要指魏、蜀、吴，同时我还知道了曹操并不是戏曲所描写的是个大奸臣，而是一个有胆魄的政治家。通过读书，我们的确可以增长知识。
认真读书，我们还可以学会做人的道理，增强自己的修养。当然，一个人来到这个世界，必须通过教育，广泛读书，学会如何为人处事，如我们学一篇关于雷锋叔叔的课文，我被雷锋叔叔出差一千里，而好事做了一火车的精神深深感染，我心想： 如果我们每个人都能像雷锋叔叔那样做一个全心全意为他人服务的人，那我们这个世界将变得更加和谐。我暗下决心，我以后一定要做一个像雷锋叔叔那样的人。
读书是伟大的，读书也是每一个人所应该提倡的。我喜欢书，更喜欢读书。【篇二】
书香究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，应该是很小很小的时候吧?依稀记得那时，我还在牙牙学语，妈妈就指着小小画册上的动物图案教我：老虎、狮子、豹 而我看着这浑身长毛的怪物，横看竖看都差不多，妈妈不厌其烦地一边一边教我。这大概就是我生平闻到的第一缕书香了。
童年的我，每天晚上都是听着妈妈的故事进入梦乡：什么《白雪公主》、《丑小鸭》、《龟兔赛跑》等等，我总是百听不厌。听着妈妈讲那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来故事都藏在这书里呢!我为《白雪公主》能最终得到幸福而开心，为《丑小鸭》最后蜕变成白天鹅而兴奋不已，为乌龟因为锲而不舍最终取得胜利而鼓掌 那一缕书香就这样伴着我一次次进入梦乡。
初识唐诗的我，春日里在江边看 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 的细柳;夏日里体会农民伯伯 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 的艰辛;秋日的黄昏，叶子铺得满地，厚厚一层美丽的金黄，我和妈妈牵手走过斑驳的小木桥，共同吟诵 小桥流水人家，古道西风瘦马;冬日的早晨，看着窗外被白雪点亮的树枝，领略着 忽如一夜春风吹，千树万树梨花开 意境 一缕书香，就这样在我的生命里飘散开来。
今年暑假，当我看完妈妈双手捧给我的那本海伦、凯勒的《假如给我三天光明》，心灵竟被震撼了：一个盲、聋、哑的人，她固执地却在用心去倾听世界上最美的声音，用心去感受世上最美的风景。她身上体现着坚忍不拔、自我超越的崇高精神，展示着生命旖旎的光彩。健康可以丧失，而生命的乐趣却萦绕着这个对人生充满孜孜追求的强者。那一缕浓浓书香蔓延开来，并且第一次模糊了我的视线
而此刻，当我再次捧起书本，看着阳光从窗外射来，照在书本上，散发出来的依旧是那暖暖的、沁人心脾的书香 我品味着这迷人的书香，心中的理想之灯也似乎在渐渐点亮 我爱书，爱那一缕幽幽的书香
篇2：读书小征文
“中国小作家”杯征文比赛通知 该比赛由中国小作家协会组织，设立多个主题，面向中小学生及家长公开征集作品。
学生征文主题：“读书与生活”。
每班各一篇征文，体裁不限，字数不超过2000字。征文需附作者两寸近照一张，粘贴在稿件的左上角，在标题下方依次写明市、区、学校、班级、姓名，在文章末尾注明学校地址、邮编、联系电话及指导老师姓名。学生征文末附作者自我介绍的一句话，言简意赅地说明个人性格特点、爱好、理想及喜欢的格言；每篇作文需附200字以内的教师点评。征文邮寄地址：青岛市燕儿岛路20号旭泰花园4号楼403室（邮编266071，联系电话85723491）。注：学生将征文写好后装入信封贴好邮票交回学校，统一邮寄。
篇3：读书不是一件小事情
波兰人热爱读书。在波兰首都华沙的公交车和地铁里,每天都能看到很多波兰人捧书阅读,他们沉浸在故事里,平静地到达各自的目的地后下车;在大小公园里,也常常能看到一些波兰人坐在长椅上拿着书一边阅读,一边晒着太阳;走在大街上,也经常看到波兰人手拿书籍,边走边读。随着网络新媒体大潮的到来,很多波兰人在社交媒体网站上推广书籍,波兰文化部还专门创建了一个图书推广网站,鼓励波兰人多读书。仅有不到4000万人口的波兰,迄今已有4位作家获得过诺贝尔文学奖。
匈牙利人酷爱读书。匈牙利的国土面积和人口都不足中国的百分之一,却拥有近两万家图书馆,平均每500人就有一座图书馆,平均每人每年购书20本。匈牙利的诺贝尔奖获得者有14位,若按人口比例计算,匈牙利是当之无愧的“诺贝尔奖大国”。他们的发明也非常多,既有火柴、圆珠笔这样的小物件,又有电话交换器、变压器、汽化器、电视显像管这样的尖端产品。据说,20世纪80年代是匈牙利人发明的黄金时代,平均每年的发明专利都在四百件以上。一个小国,因爱读书而获得智慧和力量。
俄罗斯被誉为世界上最爱读书的国家之一。即使一些在商店甚至菜市场排队买东西的人,也会如同变魔术一般,从装食品的袋子里掏出本书来,一边排队,一边阅读。俄罗斯学者们认为不好好读书,将对一个人的智力、性格、道德和修养产生严重的负面影响。
英国人的读书习惯也令人感动。在公众场所,特别是在汽车上、地铁里,你根本听不到英国人的高声喧哗,人们上车找到座位后,都会拿出随身带的书或者报纸安静地阅读。没人号召,更没人强求,读书只是一种良好的习惯而已。
世界上最爱读书的民族要数犹太民族。犹太人有个习俗,孩子一出生,母亲就会翻开《圣经》,滴上一点蜂蜜,让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜。通过这一舔,让孩子对书产生美好的第一印象:书是甜的。在孩子稍稍懂事时,几乎每一位母亲都会问这样一个问题:“假如有一天家里突然起火,你首先会抢救什么?”如果孩子回答是钱或钻石,母亲会严肃地告诉他:“这些都不重要,你首先应该抢救的是书!书里藏着的是智慧,这比钱和钻石贵重得多,智慧是任何人都抢不走的。”就连乞丐也离不开书,即使在乞讨,他们总会带着每天必读的书。
苏联作家罗茨基曾经说过:“一个不读书的民族,是没有希望的民族。”由此看来,读不读书,不是一件小事,而是一件关乎民族未来、民族希望的大事。
让我们立即拿起书本吧,读书永远都不晚。
篇4：读书征文：闲逛人间
廖廖几十个文字，舒先生的形貌便如在眼前，文字即有如此魅力。
在市面上能购到的舒国治先生的书，统共也就两本，一本是《理想的下午》，另一本是《流浪集》。两本书均是散文集，讲吃喝、旅行、城市风光、世俗所见，读起来一点都不费力，非常利于紧张精神的放松和舒缓。
但读完后，如果有谁问我，书里讲的是什么，我铁定支支吾吾回答不上来，因为书里真的没
有大气磅礴，或者百转千回的内容。有的只是天生的疏淡和宁静，描述的也只是寻常日里见闻、普通个人感受，甚至喜乐都不太明显。但就是这样的书，让人从心里喜欢。
比如在《流浪集》里，有一个篇章是《北京一日》。若按照寻常逻辑，在这里，大家应该能读到关于北京的很多见闻，城市风情、人文景观、特色饮食等等，但很遗憾，这篇里什么都没有。
作者只是记录了早上被建筑工地的机器声吵醒，被迫出门，在东安门大街11号吃了一碗馄饨，后又路过人民文化宫，穿过中山公园，在一个街边酒吧稍坐片刻，简单评论了一下香烟、咖啡、炒松子的味道，然后就晃回宾馆睡觉了。
当时粗略翻起来，觉得这些篇章甚是无味。但如果，在某一个特殊的时刻，比如某天下午，心情怅闷之极时，再拿出来一读，散淡的文字里遇见了作者放松散漫的心情，那感觉恍如心门被开了一条缝，悠然舒爽之气，徐徐入来。
生活中也可以这样晃过一日，何必较真，疲累奔波呢？
舒先生的作品里还有专写无关紧要小事的部分。
关于睡觉，他写了两个篇章，整整十一页，无法想象吧。他写《赖床》，写了四五页，博古论今，曹雪芹、洪都百练生等皆入笔下。他说，要赖床赖得好，常在于赖任何事赖得好。亦即要能待停深久。譬如过日子，过一天要像长长足足地过一天，而不是过很多的分、很多的秒。那种每一事只蜻蜓点水，这沾一下，那沾一下，急急顿顿，随时看表，到处赶场，每一段皆只一起便休，是最不能享受事情的。
类似这样的人生见地，书中还有很多。还是在《又说睡觉》一章，原本正大讲睡眠种种的舒先生笔锋一转，说，失眠者最大的症结，在于一直系于“现场”。要不失眠，最有用之方法便是：离开现场。人常在忧虑的现场，常在戮力赚钱的现场，常在等待升迁等待加薪等待结束婚姻等待赡养费等待遗产……的现场，此类种种愈发不堪的现场，以致使人不快乐。你必须离开它，便一切病痛皆没有了。
读到这一段话时，我正心情不快，猛然间便胸腔酸痛，眼泪漫涌。我即是此类中人，很多时候，遇到很多的事情，只是困于其间，不懂离开现场，不懂得退一步，或移开一步，见那海阔天空。空空让很多纠结、愁烦累坏了自己。
受舒国治先生影响，我也开始端然地享受生活里片刻清闲，或者刻意創造些清静闲暇出来。在城市里晃荡一下，再晃荡一下。出门不再是购物、借书、办事，不再是冲着某个地方去，有时一点没目标。
只是想感受一下，城市里的热风或微雨;只是想体味一下，某天，某条路上的风景。
（编辑 赵莹 zhaoyingno.1@163.com）。
篇5：读书小征文
“五好小公民”主题教育读书、征文活动方案
根据国家教育部、省教育厅《关于举办全国青少年五好小公民“少年向上
真善美伴我行”主题教育读书活动》的通知精神，特制定学校《关于开展“五好小公民”主题教育读书、征文、演讲活动》实施方案。
一、活动目的
在全校学生中开展五好小公民主题教育读书、征文活动，主要目的是为了全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感。提高学生综合素质，增强青少年的公民意识。
二、活动主题：
少年向上
争做五好小公民
三、领导小组
组长：李善阔
副组长：任继飞
王志勇
成员：刘连涛
任柱才
张则胜
王艳凤
李淑珍
四、活动对象
全体在校学生
五、活动内容
（一）读书活动。各班级组织学生阅读《少年向上
真善美伴我行》读本，由班主任利用晨读、自习、班会等指导学生做读书笔记，写心得体会。每班写心得体会人数不少于班级人数二分之一。届时以班级为单位统计公告进行评比。
（二）开展竞赛活动
1、参赛对象：7-9年级全体学生。
2、竞赛内容：
（1）开展征文比赛：紧扣“争做五好小公民”的主题，题材不限、联系自己、联系实际撰写征文。字数要求：600字以内。
各班级撰写征文篇数不少于5篇，以班级为单位上报政教处，届时将由活动领导小组与校语文教研组长共同评选，本次活动共设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，由学校统一给予表彰。获得学校一等奖者有学校推荐参加上一级征文比赛。
（2）演讲:指导学生围绕“感恩老师”主题撰写演讲稿，开展演讲比赛。演讲总体要求：主题鲜明，脉络清晰，实例生动，语言流畅，服装及体态自然大方得体，普通话标准，富有感染力，每人演讲时间不超过6分钟。
演讲先由各班级组织初赛，各班级择优上报一名学生参加学校比赛，比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名，由学校给予表彰。获得学校一等奖者由学校推荐参加新区教育办组织“少年向上
真善美伴我行”演讲比赛。
六、活动步骤
第一阶段：宣传学习（2016年4月）
1、利用国旗下讲话举行“争做五好小公民”活动启动仪式。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报，宣传五好小公民相关知识，学习知识读本，营造全校学生“争做五好小公民”的良好氛围。
3、各班主任组织学生学习“五好小公民”评选标准。
第二阶段：开展各类活动（2016年5月---6月）
由学校宣传发动、班主任组织读书活动，做笔记、撰写征文及演讲稿，4月底前由班主任组织完成征文及演讲评比任务，并向学校提交参加演讲者的名单及初选的征文。
第三阶段：总结评优推荐（2015年7月）
5月，由学校组织演讲及评选征文，并按比例评出一、二、三等奖，向羊山新区教育办推荐参赛者。
文留镇一中
篇6：读书小征文
福守望者
做麦田里的幸福守望者
高亭中心小学
金
燕
写在前言：源于教师情结
从小，对教师就有那样一个情结。于是，极其自然地选择了这份职业。记得99年的8月，我带着一份欣喜与自信以及对讲台的一往情深的向往走上了这三尺讲台，从那一刻起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，我告诫自己：要有安苦的信心和耐心，才能见证暗香盈盈的莲花次第开放。一直以来，我都很喜欢冰心老人的一句话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。走上这一方小小的三尺讲台，豁然发现，这儿是一个浩瀚温馨的世界。我常常因为学生那一声发自肺腑的感激和赞美而快乐着。学生哪怕是道一声“老师好”，或者留下一个微笑，我也会感到莫大的欣慰。一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心！我突然明白，这种甜美的感受并不在于学生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，会生出一种无言的神圣与庄严；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，会有一种自我升华的愉悦。
在这个美丽的日子里，再次重拾起往昔的故事，与大家一起感动着记忆中的感动，幸福着品味中的幸福，追求着理想中的追求。
做一个有童心的老师
陶行知先生曾多次告诫教育者：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”怎样变小孩子呢？其实就是要我们教师用儿童的眼睛去观察世界，用儿童的耳朵去倾听声音，用儿童的大脑去思考问题，用儿童的情感去体验生活，用儿童的兴趣去探寻自然。但是试问自己，我真的有一颗童心吗？真的有一颗可以理解孩子的童心吗？
记得那个下午，我在QQ里和一个家长在聊天，聊着聊着，那个家长对我说：金老师，你知道吗？现在的孩子真的不得了，他们有很多想法，对老师会品头论足一番。我儿子对我说，妈妈，金老师为什么不生小孩啊？要是她有小孩了，就能走进我们的心里，真正理解我们了。我立即心里一颤，一直以来自认为还比较理解学生的自己竟然是一个不懂他们的老师。第二天刚好有一节班队课，我就索性在课上让他们尽情诉说平时我对他们不理解的地方，我倒想听听他们平时到底有多少心事以及我对他们的不理解。在沉默了一会儿之后，“控诉”便开始了，小邬第一个站起来，只见他小声地说：“金老师，那天，我们去春游，我带了悠悠球去，在回来的路上我拿出玩，结果被你没收了。金老师，你知道吗？本来春游是我们盼望已久的开心事，那天我不知道有多高兴。”呵呵，显然，他忽略了我没收悠悠球的初衷，因为在下山的路上玩，这是多么危险的事，而且再三提醒，依然充耳不闻。但是想想，他说的理由，也确实够充分的，从孩子的世界考虑，他说的似乎一点都没错，可能当时处理的方式真的有些不妥，没从孩子的角度去考虑。有些学生甚至对于一年前被我因为种种原因占用的一节电脑课而耿耿于怀。“控诉”还在继续，我也陷入了深深地思考，是的，也许我们老师常常会说这个是为了学生好，那个是不能那样做的，我总是以自己的眼光去看待问题，以成人的思考去处理问题。多听听他们的心声，多走进他们的心理，当我们真正理解孩子的时候，也许教育真会有意想不到的惊喜。就说上星期的春游吧，我知道孩子们是迫不及待地想投入到大海的怀抱，但是根据活动安排，首先要进行的是拔河比赛，我看出了孩子们的心思，当他们问我：“金老师，我们拿到冠军，你给我们什么奖励啊？”我就告诉他们，让你们投入大海的怀抱，尽情地与大海最亲密地接触。还没等我说完，他们就“耶”地齐声欢呼，拔河比赛连闯三关，最终获得第一。比赛一结束，孩子们顾不上品尝带来的美味，立即扔掉鞋子，像一只只快乐的小鸟，奔向大海。我自己呢，也完全被孩子们感染了，也没能抵御大海的召唤，甩掉高跟鞋，与孩子们进行地玩耍，欢笑声传遍每个角落。回来时，我还专门给家长发了一条短信，请家长不要因为孩子的衣裤湿透或鞋子里全是沙子而责骂他们。教育有时可能真的在你与学生一同哭泣，一同欢笑时就完成了。做一个有爱心的老师
篇7：读书书香征文与教师书香征文
读书书香征文六篇
【篇一】
时代的列车驶向了二十一世纪，大家都为匆匆赶上这一趟列车而改变自己。时代在改变，世界在改变，自己也在改变。很多人忘记了我们本该从始至终坚持的东西。例如阅读，就渐渐被现代人慢慢遗忘。古时候，很多人在闲暇无事时都会捧一卷书，在那个交通工具不发达的时代，他们愿意在书中看看那山川河流。而如今，越来越少的人选择阅读，他们所想要得到的答案通过引擎搜索就可以得到，他们想要去的地方买一张机票就可以看到。
渐渐阅读离我们越来越远，我们的生活中除了手机和网络之外的东西都会被我们慢慢遗忘。其实，在任何时候，阅读都不应该被我们抛弃。当我们闲下心来，我们可以选择一本书，静静地读。当这些书本真正的像烙印一般进入我们的心中时，我们不仅会体会到山川河流的真美，还会在这些真美中有自己的顿悟。渐渐地我们也会爱上这样的一本书，或是配一杯茶，或是当做睡前读物，我们慢慢习惯了这种有书本为伴的日子。
现如今，我还会在床头放几本钟爱的书。睡觉前我都要拿来细细品读，或是一页，或是两页。慢慢积累，我总能把几本书完完整整读下来。时间越久，积累越多。我不仅仅在书中看到了山川河流，我还看到了历史长河中我们坚持下来的东西。慢慢地这种积累成为了我人生中的经验，带着我一起慢慢老去。在成长的日子里，它鼓励我激励我，带我走啊走，走到了我生命的最前端。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我们千万不要忘记阅读这一有意义的事情，让它带领我们慢慢领略生活。带我们看这世界的山川河流，带我们去每一个角落看看那里的故事。故事永远在发生，你可以选择忘记，也可以选择阅读。读书就是如此，带我们慢慢成长。
【篇二】
有人说，读书是门槛最低的高贵。在我看来，读书于渴望学识的人更像是一种不死的欲望，是疲惫生活中的英雄梦想。
看过一则新闻：机缘巧合，让年过六旬的老杨成了厦门博物馆的一名保安。酷爱历史的他如饥似渴地阅读着各类历史书籍，能够说出历史上每一位皇帝的名字和年号，侃侃而谈百家姓上每个姓氏的来历，讲出任意知名历史人物的故事。博物馆保安这个看似不起眼的职位，却实现了他的人生梦想！
过去，他是地地道道的农民。如今，他干着保安的职务，却身怀绝学，成了博物馆的“镇馆之宝”，时不时对付那些学历史的来找茬的难缠对手。那份对读书的热爱与坚持，让他的人生从此闪耀着不一样的光芒。
杨绛先生自幼与书为伴，三天不读书便觉生活寡淡，若一周不读书，那就等于是在虚度光阴。她93岁高龄依旧笔耕不辍，写成《我们仨》。她在书里看多了世态炎凉，体验了人情冷暖，书也给予了她很好地学识修养，使得她对现世的生活也更加珍视，对眼前人也更加包容。
现实生活中处处都有“读书改变命运，读书养成气质”的真实故事。对于既不渴望成为老杨，亦不渴望成为杨绛先生的平凡的我们而言，读书能让我们拥有渊博的学识，读书亦能让我们拥有高贵的灵魂。
有人曾提出过这样一个问题：“大部分读过的书都会忘掉，那读书的意义何在？”最好的回答是：“小的时候我吃了很多东西，其中的大部分已记不清是什么，但我知道，它已经变成了我现在的骨和肉。”
读书的力量不是通过外在的感官体现，而是源源不断地潜移默化。所有的好书，都将给我们的骨骼补钙，给心脏输血，教会我们怎样靠近本真生活。这种美，源于广袤的自然，成熟于和谐社会，浸润了思考的智慧，所以它的力量得以永恒传承。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。
读书使人成熟，是一种交流，在这交流中，我们审视自身和外界。读书，让我们的灵魂变得高贵。
【篇三】
手机屏幕仿纸显示设置,人性化的电子书……都已成为人们出行时随身携带的阅读工具，因为它们个头不大，还可以安装多类软件供人娱乐打发空闲时间。但如果留心观察便会发现，习惯走路听书的人往往反应迟钝，总是在地铁上用手机阅读的人表情凝聚不显活力……
电子时代确实提高了许多工作生活中的做事效率,可我们能安静读书的时间越来越少。《朗读者》《中国诗词大会》《见字如面》的节目如雨后春笋，争相播出，当阅读经典再次被人重视，当中国文学不再以“孔子学院”的形式走向世界的时候，我们是不是应该重拾书本，重温墨香，品读字里行间的文学气息。正如一段文字若是写到你的心坎里，就总忍不住把它抄下反复阅读，或让你坚定信念，或让你眉眼舒展，而这样的阅读效果远不是电子书可以替代的。影视演员吴奇隆说，自己大块的空闲时间不多，便将书籍摆在屋子的许多角落，在哪里休息就在哪里翻阅。主持人董卿说，进了卧室就不再触碰电子产品，床头总是摆着她近期爱读的书，一部《红楼梦》她看了不知多少遍，却仍然陶醉，痴迷研读。我想，收藏书籍又不束之高阁,便能在同一角度看见更广的风景。
愿意将书本装进包袋的人，一定也是热爱生活，懂得宽容的人。翻页会将阅读时间拉长，每翻一次就多了一秒的回味和期待。开卷有益，不只是心灵得到抚慰，我的爷爷已在耄耋之年，依然爱捧着《毛泽东诗词》，一代军人老去，却不忘那个时代的初衷，他爱的书里写着他战斗过的年代。多添一句爷爷的理：“手机伤眼睛，不是个好东西。”
又忽然想到飞机上每次都会发放近期报纸供人阅读，虽是怕手机信号干扰，依我看也能借此机会保留一些“落后”阅读习惯，不论经济还是豪华，都要手沾油墨，看同一篇报道，读同一个故事。
【篇四】
周末，和花友相约去花圃买花。阳光下，雏菊、乒乓菊、小米菊……美到极致。一友人贴出采摘的一丛丛鲜花照，发群。看得见的美，人人会欣赏。群里立马热闹起来，有人说缺花瓶，有人说缺桌子，有人说应该换家具，更有人说还是先换房子吧。看着这一幕，我不禁莞尔一笑。好多时候，我们总是想着等手边的事忙好了，等环境与条件具备了，然后再去干一些美好的、有情趣的事。然后呢，不了了之。
可是，生活其实就是当下这一刻，很多事并没有那么复杂，我们需要的就是及时迈出一步，走一步再走一步。
这就好比读书。很多人对于读书的观念太过隆重，似乎只有等到一大段闲暇的时光，一个安静的氛围，一个人，才可以好好静下心来读书。读书，实际上是一件平常的事情，我们不应该老是等着安排好时间再开始翻书。
犹记得，看完一本《莲花》，我用的是课间、坐车时、睡觉前等时间，不断荡生出内心深处的澄明洁净。有时候，读一本小说，对我来说，除了小部分被作者的叙述和营构的意境所吸引，还有很多东西和环节、作者无关，确切地说，是径取所需。在自我意向的引领下，浸润开想像，释放自己的性情和心灵，升腾出另一天地的生活。
我曾把王小波的一段情话工工整整摘抄下来。1978年8月30日，王小波在给李银河的信中写道：“和你在一起多高兴，高兴是因为大家都在路上。因为活了还要死，两个人在一起不孤单。还要走好长的路呢，做好多事呢，走长路两个人好。”纵生性有多抑郁，深陷于情网中的王小波，还是浪漫得不行，坦率得不行。也许，在爱面前，智者和凡人都是一样的简单。
摘抄，一来是感动于那时在读的《爱你就像爱生命》，二来想套用这种感觉以表达我所以为的阅读和一个人的心灵的关系。心灵的丰富，是离不开阅读的，多希望能做到二者相伴，陪我共度此生。
在火车上看王府井书店买来的余华的《音乐影响了我的写作》时，我的心很平静，思考的东西也就多了。如今的我，常常会惊醒，有时找不到任何可言说的对象，只剩孤独。这样孤独的时候，做任何娱乐消遣的事，终究只会引人至空虚发狂。只能静下心读书。余华说，人们之所以要找回消失了的过去，并不是为了再一次去承受，而是为了品尝。我在品尝痛楚和平静中，从而感知自己的存在。如此，孤独才是一种意境，是海棠花寻往昔，那往昔，处处是醉人的旧光阴。如此，你的孤独与前人相契，那便是银碗里盛雪，清水里盛开荷花。
生活从来不是一件容易的事。忙忙碌碌不断追逐，你也许能得到很多，但也许你只是沦为某种机器或者工具，作为人的性灵却没能得到舒展。所以，在《遇见未知的自己》里那个成功的演说家，之前的成功和之后的成功，在外人看来其实肉眼可见的物质性的成功是一样的，只有他自己知道，联结自己的身体和心灵，有多重要——诚如庄子的道家论，逍遥缥缈，无往而不胜。那一刻，空气穿透过你，你变成一条在晾衣绳上迎风飘扬的干净的亚麻布，轻盈地跑过那个似纸绢做成的城市里的每一户人家的屋顶——你的心里充盈着喜悦、和平和静谧。
如此这些感悟，全是因了阅读。不知道漫漫路途中的你们，是怎么读书的？我想，我们再也不是少年读书郎，能保持想看书的欲望，利用零碎空闲的时间，养成随时随处即可以读上几页的习惯，把读书当作为生活的一部分，是一件多么需要的事。如此坚持下来，才能淬炼心智，腹有诗书，容气自华，最终被时光判缓刑。
【篇五】
前段时间，儿子很爱看漫画书，图多字少，看起来轻松。可我看着，心里着急，开始念叨：“你长大了，不能再看这些低幼的书了，得看纯文字的书。”几次下来，他嘴上答应了，可纯文字的书一到手边，只一翻而过。于是，我去图书馆借来了《豆丁二人组》系列故事书3本，故作神秘地说：“这3本书很精彩，很有意思，你看了，一定会喜欢上他们的。”可他一见书里全是文字，没有图片，拒绝阅读。随便翻了几下，就说自己看好了。这不是囫囵吞枣吗？于是我耐下性子，读给他听。每次睡前，我只读一个小故事，吊起他的胃口。听着听着，他居然听出味道来了。于是第二天，他催我继续读。不知不觉中，他爱上看纯文字的书了。
一段时间后，他自己主动去图书馆借来了《赛尔号》系列故事书，里面没有拼音，全是文字。我还担心他读不下来，没想到，这次却读得比任何一次都要快，都要认真。我特别高兴。可能很多家长会质疑：总读书给他听，孩子会不会太依赖家长？总要求家长读，家长哪有那么多时间？如果家长重视阅读这件事情，就一定可以抽出时间。在孩子读不懂或不爱阅读的时候，家长要坚持读给孩子听。不用太长时间，就会看到孩子新奇的变化。在一定量的积累后，孩子的阅读一定会达到质的飞跃。
读书给孩子听，就是在为美育播种。孩子爱这个故事，就会在心里产生感觉；孩子专注地看着书里美丽的图画，就是在欣赏美。美感教育就这样在一本一本的故事书中累积起来。当然，读书给孩子听，还有很多好处。不仅有助于增加知识积累、开拓兴趣、提升专注力，还会让孩子和文学以及父母建立亲密深厚的关系，帮助他成长为心理健康、读写能力强、世界观开阔的孩子。
【篇六】
生命里很多的光景是要一个人寂寞渡过的。一本书，它洞穿了斑斓岁月我承受的种种不易，陪伴了我很多孤独的时光。有幸从小就与书结缘，从此有了诗意人生。
记得小时候，家境平平，看到别人吃糖、穿新衣，我不羡慕，可看到同龄人拿着一本五尺见方的小人书，我的腿就定住了，粘在他(她)身边，瞟一眼也是欢喜的。认不全小人书中的字，书中的画也给我带来了无限遐想。上小学后，去同学家玩，总要借几本书回家。那时候特别喜欢席慕蓉的诗歌，琼瑶的言情剧，龙应台的散文。虽然我打扮得像个假小子，内心小女子的柔情却在疯长。年龄渐长，书籍涉猎的范围也不拘一格，什么杂书都拿来看看，但总的原则是爱看阳光的文字，爱读美好结局的小说。看长篇小说时，习惯读了前言，立马看结局如何。
为人母后，常在午后送孩子去课外学习，回家太远，逛服装店怕忍不住买买买，于是图书馆成了最佳选择。偌大的图书馆，除了几个学生娃，常常就只有三两的工作人员。静悄悄地择隅而坐，选上一本《青年杂志》亦或《读者文摘》，世间百态纷呈，心灵鸡汤猛灌，情感大片速递。沉浸文中，忘了空间，忘了时间，偶尔还会湿了双眼。
总觉得自己是幼稚的，在近不惑的年纪依然会随着书中的人物命运和跌宕起伏的情节，自己也情绪起伏，甚至于幻想成为书里的某些角色，让自己也邂逅一段奇遇，拥有一段纠缠的迷离爱情。现实单调而平凡，书恰好弥补了那颗爱做梦的心。我喜欢在深夜里捧一本散发着淡淡油墨香的佳作，在凌晨的曦光里不愿醒来。
母亲曾于人后说我，家中小女，任何事皆需她操心，唯独我拿一本书坐窗前，任日头升起，夕阳归巢，她却不担忧。“饭”已在我手中，悲欢离合由我自己上演，书是我生活中的最欢畅的喜爱。
尘世很繁杂，长久置身其中，常常会让简单的人失去待人的信心，而好书就如一味泻火剂，让你不再纠结，不再愤世，不再看不惯琐屑的关系，你又重新整装待发，恢复了生气。一本好书会让一个落入苦海的人再度燃起生命的希望，一段充满哲理的言语会打开迷茫人的心扉。我在书中沉淀自我，在文字里寻求温暖。无论你何时离开，离开多久，那些好书依然默默的等候你的翻阅。爱一个人的长情，静静地陪伴左右；爱一本书的宽厚，永远给你最想要的拥抱。
教师书香征文六篇
【篇一】
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书像一位和蔼可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯清香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无穷的回味。
近日，我读过《给教师的建议》、《新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课》、《中小学生评价技巧》等等，他们让我的教育思想和专业素养在潜移默化的悄然变化。
我读过张爱玲的部分作品，真为她的作品感动。尤其是在读过她的小说《倾城之恋》后，便成为了“张迷”之一。在张爱玲的一系列小说中，刻画出了一个个实实在在的人物，其中女性人物占了绝大多数，这些女人的命运无一不是悲剧性的。由此构成了她小说的苍凉、婉哀、惨伤的风格。她的作品弥漫着浓厚的悲剧色彩。她以一种近乎冷酷的悲剧感叙述一个个悲凉的传奇，营造了一个阴气森然的世界，她的作品使我们触摸到了“人性恶”的一面，人的灵魂阴暗与丑陋的一角。她的作品也总有着一种独特的悲情的艺术审美感。其小说也折射出作者复杂的心灵，也决定了作者对人性的悲观，对历史的悲观，对现实的悲观。那不是淡淡的哀愁，也不是美丽的忧伤，而是令人彻骨的冰凉的悲观。我尤其喜欢她的一句话“要做的事情总找得出时间和机会；不要做的事情总找的出藉口。”是的，任何事只要你想做，就一定能做好！除了张爱玲的作品，我还读过杨红樱的一些儿童文学作品，我也读过《藏地密码》、《重返狼群》、《斗破苍穹》等等。书真的是一位贴心好友，他可以随时随地地陪伴着你；书真的是一位超级大师，他可以时时刻刻给你的生活智慧。
“亲子阅读”的快乐时光更是我喜欢的。因为我时常陪伴孩子一起读书、学习。我们一起读《安徒生童话》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《淘气包马小跳》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《查理九世》、《狼王梦》、《假如给我三天光明》......真是五花八门！读完一本又一本后，我们又乐此不疲地分享、评论此书。读书成为我们母子每天的必须课，如今，我们和书已是形影不离的好朋友。书使我们懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，让懂得了做人的道理，让孩子学到了在课堂上学不到的知识，给我们的生活增添了一笔色彩！长期的亲子阅读，让我的孩子喜欢上了读书，是我特别开心的一件事。希望我的孩子在读书的陪伴过程中，找到快乐，在知识的海洋中得到了成长。
读书真是一件快乐的事!现在，我能真正理解到这句话的含义“饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，但书不可以一天不读。”书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，是一个美丽的小天使，带给我们知识，带给我们快乐。书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；书是朋友，伴我们走过美好的人生。
【篇二】
“三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读书乃生命中不可或缺的部分，于你，于我，都尤为重要。古往今来孕育了多少文人大家，多少英雄豪杰。铁齿铜牙纪晓岚，完璧归赵蔺相如，深谋远虑诸葛亮…古有头悬梁椎刺股，今有鲁迅私塾刻“早”，一切皆因好读书。
书是人类补充能量的营养品，生活里没有书籍，便无法生存。随着社会的不断发展，文明生活的日益丰富，一个缺少知识的人终将会被社会淘汰，在我看来不读书的人是不完美的人。书籍不仅是我们人体的营养品，更是人类的导航仪，驱逐迷茫，指明人生前进的方向。有书为伴的日子，才是有意义的生活，徜徉书中海洋，领略四季的变化。读书的人，既能抬头仰望满天繁星，也能低头感受脚下无数细小蓬勃的生命，在寻常的状态中孤单却不寂寞，丰富但不自满，悲悯而不悲伤，那种生活该有多美。所以你怎能不爱它呢？阅读也是走进生活和获得知识的重要手段和最好途径，当你爱上了阅读，你便学会了爱自己爱别人。在这个信息泛滥的时代，各色资源，群龙混杂，那么怎样选择一本好书呢？作为一名年轻的老师，虽没有几十年的丰富阅历和满腹文章，但在这一路的成长中，也读过不少好书，比如《唤醒心中的巨人》、《皮囊》、《红与黑》等等，一步步伴随着我成长，是我生命的一方良药。
人的一生要经历小学，初中，高中，甚至是大学，其中阅读的书籍已无法计量，这是无法选择的，但学习之余，工作之余，我们可以根据自己的需要为自己提供“营养品”。一本好书得经过精挑细选，方可收藏品味，如何选择一本好书，成了一个艰巨的任务。世上书籍千千万，我们不可能一本本全部都看完，这里面有好书也有不适合自己的书籍，你读什么样的书决定着你能吸收什么样的知识，而你掌握什么样的知识决定着你实现什么样的理想。首先必须根据你的工作和理想来，如果你从事的是教育工作，那培养学生良好的行为习惯，如何把握课堂的45分钟，如何成为一个优秀的教师等等都会成为你的首选项。现代教育理念认为，一个优秀教师所追求的品味，那便是与学生共同成长，教师的专业成长，也是时代进步的需求，于是要求教师在职业中不断的更新自己的知识，取其精华，去其糟粕，与学生共同构建书香校园。
理想很丰满，现实很骨感。我们常常会用这句话形容自己目前的状态，丰满的理想，需要我们付出行动，才不至于让现实压得我们无法动弹。此时书籍作为导航仪发挥了重要作用，迷茫了，害怕了，走不动了，静下心来翻一翻，你会有收获，柳暗花明，幡然醒悟。
我所提倡的读书方式是看不同类型的书，如果只是单一的一种类型的话，那就可能难以拥有宽阔的心境和独立思考的能力。选书作为读书的第一步，说难不难，说易不易。经典作品可以作为首选，经过时间的考核和洗礼，一代代传承下来，所有的价值都淋漓尽致散发出来，不仅要读，还要细细品味。每个人的时间都是有限的，对大部分能分配自己时间的人更是分秒如金。我并不赞同别人分享推荐书籍给其他人，在选书的过程中，虽说会花掉很多时间，但在找寻的过程中，你不但学会了如何搜索，了解各类资源，更重要的是开始为自己的需要作出独立的判断，什么该要，什么不要，头脑中有了一个大概的思路。也许你会有收获，有了新一轮的经验；也许你会失望，总结的教训让你离下一次的选择又更近了一步，作出更好的选择。有些人人云亦云，别人说这个书不错，那个书有趣，于是隔天买来阅读，最后发现对自己并无多大用处，浪费时间精力，其实适合自己的才是最好的。
有人问我，那怎样合理的安排自己的看书时间呢？我们都知道一日之计在于晨，早晨是读书的最佳时间，也是记忆力最旺盛的时候，想要看书的你不妨在上午抽一个小时静静的看一会，所汲取的知识也能很快的收纳在头脑中。
作为一个年轻教师，在岗位上也曾有迷茫，有困惑，是书籍给了我前进的力量。针对工作的的盲点，我搜索了很多与之相关的专业书籍，但并不是每一本都收为己用，从自己的实际情况出发，找到具体的问题点，对症下药，达到了事半功倍的效果。教育是一门神圣的职业，也是人类进化心灵的过程。作为一名刚大学毕业的新教师而言，准备一节课也许得花上好几个小时，既害怕学生不理解，又担心某个地方忘记讲，一天下来身心疲惫，每天拖着沉重的身体回到家中，渐渐情绪也发生了质变。情绪好似染色剂，为我们的生活增添色彩，情绪又像是催化剂，控制着我们的一切行为。积极的情绪让人充满力量，获得幸福和快乐，消极的情绪让人沮丧消沉，心灰意冷。教师作为普通的一员，喜怒哀乐，平常，人皆有之。但是，课堂上如果产生消极情绪，影响的便不仅仅是自己，而是全班学生，学习效果大打折扣，这是毋庸置疑的。教师的一言一行都会直接或间接的影响着学生。长期以往，学生的积极性便会有所下降，甚至对老师也失去兴趣。将自己沉淀了一顿时间后，我开始从书中找寻答案，为什么会产生这样的效果？明明自己在教学上花了大量的功夫，怎么会适得其反？《一个新教师的良好心态》让我对教师这个职业有了新的理解。教师是学生学习情绪的引导者，直接影响了学生的听课效果，精神饱满，热情洋溢的教师一进课堂，学生的状态会被带动，轻松愉悦的学习氛围便会环绕整个课堂。如果说好的教学方法是一堂课的载体，那么教师的情绪便是上好一堂课的灵魂。所以一个优秀的教师往往是会控制自己的情绪的。在迷茫的那段时间里，一有时间我就会拾起手中的“良药”，进行自我调节，感恩所有的经历，让我成为了亲近学生的好老师。
俗话说好记性不如烂笔头，短时记忆总会无形的蒙骗着我们，不理解的地方下一秒就有可能被忘记，所以需要我们准备一个专门的笔记本，随时将它记录下来，隔三差五翻一翻，细细品味。记载读书笔记的方法也有很多，你可以选择摘抄书上的精华，或者是在书上用红色的笔标注，反复看反复读，每一遍都会有不同的理解和见解。
总之多读书，读好书，好读书，一个成功的教师将离你近在咫尺！
【篇三】
高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。阅读好的书籍能够修养我们的身心，开阔我们的视野，塑造正确的人生观价值观，还有学会与人相处，面对压力的时候的方法态度。一有时间我便很享受的翻开喜欢的书籍，畅读起来。这个寒假我有幸的阅读了法国着名短篇小说家莫泊桑的《羊脂球》。书中除了《羊脂球》，还有其他三十几篇短篇小说，而我个人比较欣赏《羊脂球》这一篇。
文中内容是以普法战争为背景，主人公是一位生活在社会最底层，受人歧视的妓女，有一辆法国的驿车在离开敌区时，被一名普鲁士军官扣留，军官要求羊脂球陪他过夜，否则驿车就不能通过，但是羊脂球出于自己爱国之心，毅然拒绝。可是同车上的有身份的乘客为了自身利益，逼她为了大家而牺牲自己，在无情的威胁之下，羊脂球被迫做出无奈的选择，救了大家。然而当第二天驿车出发时，那些乘客很无情的疏远她，不再与她讲话。仿佛她是一个病毒一般，完全忘了自己的自由是她牺牲自己换来的。
文章用简洁的语言，强烈的对比，把那些拥有高贵身份的人的假仁假义，雍容华贵的外表下的丑恶嘴脸给淋漓尽致的揭露出来不禁对这些伪君子起了愤恨之心，人性的美与丑展现出来，对于那个时期的法国没有人情味的勾心斗角，自私自利的社会，更让我们感觉到人与人之间应该真诚的相待，充满关爱，相互帮助的氛围之下的社会是多么的温暖。与此同时，想到现在的我们，我们是幸运的，没有生活在那非常时期的环境里。但是如果我们不懂得珍惜，与人相处都戴着“假面具”，为人处事都贪图是否能从其中获得利益，那么我们的社会将会变得非常的暗淡，世间便再也没有了欢笑。我不希望看到这样的社会存在着，也是需要我们人与人之间互相坦诚，互相信任，互相帮助。一点一滴去建造起来的，如果你种下虚情假意的种子，那么你也只会得到薄情寡义的果实。
我相信真诚的对待每个人才会快乐。戴着面具以金钱利益的人际关系是令人可悲的，所以我们需要诚心消除隔膜。用诚意去打动身边的亲人，朋友，共创一个和谐，快乐的社会！让这个世界充满爱。
书给我们带来了遐想和乐趣,书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量.读书能增长知识,开阔眼界；读书能明白事理,增强能力；读书能陶冶性情,德润人心沿着书籍构成的阶梯,“同沐四季风,共享读书乐”让我们与书交朋友吧!让读书之花,一直伴随我们。
【篇四】
教育家说：书是智慧的钥匙；史学家说：书是进步的阶梯；政治家说：书是时代的生命；迷惘者说：书是心中的启明星；探索者说：书是通向彼岸的船；奋斗者说：书是人生的向导；求知者说：书是饥饿时的美餐……
书犹药也，善读可以医愚。我们常用这样的话来教育自己的学生，激励学生养成爱读书的好习惯。作为教师，更应该乐于阅读了。
我的书读得不多，我对读书的态度有两个阶段。22岁之前，我人生的主要任务是接受教育，这个时候，我是很被动地读书，不能真正领会读书的乐趣。工作之后，在教学的过程中，我深深体会到书到用时方恨少，知识储备的贫乏让我不得不主动地拿起了书本，边读边又一番感慨，读书要趁早，但任何时候起步也不迟，因为读书，我感到内心渐渐获得了支撑，不会再象从前那样感到慌张。
读书让我从容淡定，使我宽容大度。阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来了压力。教师不仅要拥有丰富的知识，还要拥有一颗热爱教育的心。要用一颗淡泊名利的心对待教育事业，用一颗博大仁爱的心对待学生，用一颗宽容大度的心对待生活。所以我们教师要时刻要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，这样才能生活得简单而充实。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，产生更多的不快。如果抛弃让学生人人优秀的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药。我们应该更用心去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！
阅读让我丰富阅历，充实自我，调整心态，让我的教学更乐在其中。
【篇五】
我女儿今年9岁，在我工作的学校读小学四年级，她爱学习，也会学习。“立身以立学为先，立学以读书为本”，这是大文学家欧阳修的名言。“立身”，也就是品行修养，安身立命，它是建立在“立学”之上，也就是学习的基础之上；而“立学”的根本方法就在于读书。多读书，读好书，不仅能充实自己的生活，而且能让家庭有书香味。
一、读书先行，家长做一个榜样
为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，业余时间我们的主要活动就是读书。女儿出生后，我们家庭有意识的构建了一个有书香气的家庭。因为工作原因，我和我先生平常与书籍打交道比较多，有时女儿在做作业，看书。我们也把一些工作中的事情放到家里来做，看看书，写写画画，这样既能减轻上班时的压力，还能和小孩一起学习，真是一举两得，一家人一起读书确实温馨幸福，也能一起进步，也能培养小孩养成良好的读书习惯。很清楚的记得女儿读小学一年级时，我有时看报纸，她也像模像样的拿张报纸跟着我看了起来，估计看不太懂，但不妨碍她爱上阅读就行。去年寒假我把她所有的作文全部打印装订成册，给她留个纪念。今年暑假也计划把她四年级的作文打印装订成册。读书的氛围就这样在不知不觉中形成了。能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是应该做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，可以照出自己的不足；以书为标尺，可以找到改进的方向。在与女儿共同读书的过程中，在体验快乐的同时，也充实了自己。
二、让读书成为我们的重要习惯。
俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是特别需要爱心和耐心的。到了小学四年级，女儿在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。现在要写作文，学校彭老师很负责任，不仅教她写作文，还培养她们的阅读习惯，几乎每周都有作文和阅读有关的活动，我家聂小宁能很好的按老师的要求进行阅读和写作文。在这方面，我们家长也是给小孩足够的支持，为了让女儿有足够多的书看，在单位借了很多适合小孩的书籍。女儿有时候也会把她看到的书上的一些奇闻趣事跟我们分享，有时候我工作繁重的时候，她会给我说个笑话或者是出一道脑筋急转弯的题目，让我在紧张的工作之余享受天伦之乐。随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。她会经常在不经意间就学校和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题最好的途径除了学校和家庭的教育之外，就是读书。
总之，读书给我增添了无限的乐趣，读书让我成为有温度懂情趣会思考的人。我和孩子在学习中共同成长、进步，孩子的书籍让我们回味美好的童年，保持一颗童心，我们的书籍也在预备孩子日后的颂读，引导他走好人生之路。我相信，我们的家庭书香味会越来越浓。
【篇六】
孩童的面孔总是那么惹人喜欢，你无法找到一个丑陋的孩子，因为他们眼睛里充满生命的喜悦，他们嘴角边洋溢着生活的快乐。然而成年人面孔却是各有不同，有我们欣悦见到的，也有我们不忍直视的。一个人，经历着人生的磨炼，若还能葆有青春的活力在脸上，若能让成熟与睿智沉进眼眶，那无疑是能温柔周围空气的人，也肯定是一个氤氲着书香的人！
老子说：相由心生。这个“相”意义广泛，我觉得若狭义地理解为“面相”，也是很有道理的。容貌是父母给的，但是气质却主要由你塑造。你对生活的态度，你对世界的理解，其实，不仅在你的言语里，在你的为人处世里，更在你的“容貌”上。我们往往从一个人的脸上，就轻易窥出很多。一个人的高度，取决于他的思想。而无疑，书籍，可以让我们拨开迷雾，看到光明。繁杂的人事，嘈杂的意见，只有静心品茗，氤氲书香，才让我们内心清净，找到心中所属。
我不是一个活泼的孩子，也不是一个聪慧的孩子。孩子的游戏我不擅长，也不热衷，也许不擅长和不热衷互为因果，唯独，从小我对文字可以说是如饥似渴。有字的东西我都不轻易放过。幼年时的书籍非常缺乏，班级里谁有一本作文书，那就是一土豪啊。如果能把这本书借来一看，那我就会觉得这个人真是天底下最善良的人了。印象很深刻的一次就是伯母把她家的旧书箱搬来，说：“这些书都是你姐姐他们的，你看看有没有你喜欢看的？”我害羞不语，蹲下来翻看，啊，这么多好看的书，哪有不喜欢看的？我就说：“这些书都很好看，我都喜欢看！”伯母开心地说：“那最好了，你都拿回去看吧！”那一天，真是收获满满，我满心欢喜。还记得有一本书是关于狐狸的童话，黄色的封面。
最轻而易举获取的，又是天天拿在手上的，就只有语文书了。语文书也是我的最爱，开学时新书发下来，我便迫不及待地翻开来，从头至尾细细读一遍，绝对是爱不释手。每要新学一篇课文，我总是认认真真预习，课堂上又总是洗耳恭听，积极思考。小学的句子理解、造句对我来说那是小菜一碟。犹记得中学时仿写句子，同学们总是冥思苦想，而我经常一举手，就是说三个出来，着实在班级里出风头。当然，写作那时候是我的强项。
转眼就到高中了。这时候能接触到的书籍要多一些了。可是可以读课外书的时间并不多。记得那时候，借到一本《红楼梦》。在寝室熄灯前十几分钟，或者中午午睡不到四十分钟时间里，我争分夺秒地阅读。那也花了很长时间才把那本大部头读完。只是读完了吧，书里的人物关系都不是很清楚，其中的爱恨更是并不大理解。那时候，班里女同学喜欢的关于明星的报刊杂志，我了解得很少，而且有“脸盲症”的我，真是分不清“Twins”里的蔡卓妍和钟欣桐，在别人眼里这两人长得大不相同。郭敬明的《梦里花落知多少》也是看过，其他的就没看了。班里男同学爱看玄幻，有个男同学眼睛有一千多度了，整日不学习，玄幻小说却是看了几十上百本吧。原以为他会学无所成，然而高中毕业后，看看他写的日志，那文笔，那深度，着实让我惊异。好的书籍确实能让你得到熏陶，那些时间绝不是浪费！
高中看书不是最多的，但绝对是写得最多的。老师让我们买一叠文稿纸，每周至少一篇800字的作文。一学期下来，自己都惊异，除了三天一小考五天一大考的考场作文和每单元要求的作文，另外还写了那么多作文。也佩服自己那时候的灵活运用能力，不管是哪本书看到的美词妙句、深刻哲理、经典事例，均能拿来所用。我们的语文老师就跟我们说，作文就是要多写，写多了就会写了。她当老师了，还经常写作文，所以还可以顺手拈来，别的同事就会和
佩服她。到现在，算是深刻明白了。读和写是密切联系的、相辅相成的。常读常写才能让我么的大脑保持灵活。
大学学的语文教育专业，课程设置跟汉语言文学区别并不大。课堂内外，都是读书。也就是那时，差不读每周都去图书馆借书，一次可以借五本。看的大多是小说。刚开始借书的时候，自己都怀疑，那么厚的书自己要多久才能看得完？直到某天，才恍然惊觉，一本长篇，其实很容易看完。不知何时，自己的阅读速度有了很大提高。鉴赏水平却没有如此顺利地提高。一是心智还不够成熟，二是阅历太少了吧。三是悟性不好吧。
真正感觉能从书里了悟道理，该是工作以后吧。这时候，读书与我而言，更有了指导生活、慰藉心灵的意义。大学，对我生活的冲击
还是很大的。太多的人和事我不明白，一度迷茫。毕业之后，我反倒坦然。这么一想，对于大学的不愉快，我没必要有丝毫的耿耿于怀。
作为一名教师，尤其是语文教师，如果没有较为深厚的文化修养，那么他的表达必定是贫乏的。没有老师日常的妙语连珠，学生就失去了一个很重要的熏陶途径。而让日常语言闪现火花，点燃学生泉涌文思，教师就必须自己常常阅读，使源头有活水。
篇8：读书小征文
关键词：小学三年级,作文教学,读书笔记
我从事小学语文教学二十多年，熟知小学三年级学生开始习作时困难重重，孩子们感觉无话可说，无从下笔。从小学生认知心理角度来看，三年级是思维发展的质变时期。因此，当我接手新班级时，紧紧抓住这个关键的转折期对孩子们学习写作加以引导，从不知“写什么，怎样写”入手，帮助孩子们分析原因，找出“平时积累的材料太少了”的问题症结所在，然后指导他们化解这个难题。解决的方法很多，其中“多读书、勤动笔”———写读书笔记就是一条很有效的解决途径。经过一个学期的训练，三年级的学生逐渐养成了勤动手做好读书笔记的习惯，做到了天天读、天天记，一边读一边记。天长日久，他们积累的知识、素材丰富了，写作文时素材库中的资源就会源源涌出，就能“下笔如有神”了。
怎样引导学生多读书、勤动笔，写好、用好读书笔记呢?方法多多，我认为下面几法颇为实用。
一、传授方法，养成读写习惯
古今中外，凡事业上有所创建和有成就的人，读书时无不勤于思考、勤于动笔，反复实践。他们使用的读书方法很多，如书上圈点、书上作批注、摘录好词好句、做卡片、概括主要内容、写提要和读后感等。我引导学生学习、借鉴。经过实践，我认为最有效的方法是以下三种。
1. 写眉批。
写眉批简单、方便，随读随写，不受任何限制和约束。在学生读书时，我示范、引领他们在页眉、页脚、篇末、段尾等空白处随手圈、点、写、划出自己的感想、评价语，批注符号、标记等。我还告诉学生，毛泽东同志的《实践论》，就是根据他读过的一本《辩证法唯物论教程》上所写的眉批、旁批归纳写成的;梁启超的《墨经校释》，也是根据他的书头札记整理而成的。因此，学生能积极地在自己的课本上、课外书上，直接圈点批注，边读书、边勾画、边批示、边注解。为了巩固效果，我定期查看，并组织眉批交流会，督促学生养成不动笔墨不读书的习惯。二十多年，我教过的学生，不少人在走上工作岗位后，读书时依然保持在书上批批注注的习惯。
2. 记笔记。
记笔记是读书、学习的一种好方法。记笔记的方法也很多，既可抄录原书，又可写下自己的读书心得，还可在笔记上圈点批注。我给学生讲列宁记笔记的故事，在列宁的私人藏书中，经他作过批注的约有五百本，他写的读书笔记要容纳几个房间。他的《哲学笔记》一书，就综合了他五十多万字的笔记心得。在伟人做法的激励下，学生逐步实践记笔记这一活动，我要求孩子们将阅读中看到的或自己喜欢的精彩片断、名言佳句、古诗词、好的开头和结尾摘录下来。精彩章节和好词好句要熟读多记，提倡背诵一些名篇名句。一个学期下来，每名学生平均拥有3个软皮本的读书笔记，尤其是思路清晰的学生还把笔记分类，如描写景物的、描写动物的、描写人物的等。通过记笔记，学生提高了分析能力;通过与实际情况对照，学生提升了鉴别能力，获得了真知灼见;通过不断积累，学生提高了综合能力。
3. 做卡片。
我从网上找出姚雪垠制作、积累卡片的故事讲给孩子们听。孩子们了解到姚雪垠数十年如一日，亲自动手积累了几万张卡片，而且卡片字迹工整，一丝不苟后，也学习制作卡片。动手制作卡片，孩子们非常喜欢。我和孩子们一起做卡片，卡片内容要求：
(1) 在卡片上写上题目，标出类别;
(2) 写清楚作者姓名、书名、页码等;
(3) 抄录精彩内容。
孩子们平常勤记、勤抄，将书中的精华、典故出处等都一一记录了下来。许多孩子把卡片分成了类别，查阅起来非常方便。孩子们时常拿出卡片看一看、读一读、背一背，和同学们交流。其中有一位学生制作的卡片很特别，因为他从小喜欢讲故事，所以他制作的卡片都是各类故事，三年级第一个学期结束时，他积累了20多个故事，平均一周一个，而且这20多个故事他个个都会讲，每每班里组织活动他都要上台施展一番。期末我班组织了卡片制作展评，不少学生家长鼎力支持，鼓励孩子们积极参与。这项活动评出10名金书卡奖，20名银书卡奖。该活动极大地调动了孩子们的读书、写笔记的能动性，效果很好。
二、体验乐趣，提升读写品质
1. 快乐读书，开心积累。
课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促就容易半途而废。为了提高阅读质量，把该项活动引向深入，一学期下来我组织了多次阅读检查、评比，开展各类读书活动，如“好书伴我行，推荐你我他”、“小记者在行动”、“书签制作大PK”、“我是小小编辑”等。
“好书伴我行”读书心得交流会开展得有声有色，在学生认真写读书心得的基础上，我利用语文第二课堂进行交流，并将现场活动制成光盘刻录下来，评出优秀读者奖励交流光盘，这一做法极大地调动了学生的积极性，以读促说，在开开心心的体验过程中提高学生的写作能力。
2. 常翻常看，玩味提升。
孩子们积累阅读材料，不能仅限于写满卡片，更重要的在于体会、运用。体会是吸收材料的过程，运用是积累材料的目的，所以我经常想方设法引领孩子们经常性地翻阅所积累的材料，反复体味理解，融会贯通。此外，我还鼓励孩子们把自己读到的精彩内容讲给同学、朋友、父母、亲戚听，把精彩词、句、段用到作文、贺卡、日记、手机短信中去，把书读活、读实用。这样一系列的活动开展让孩子们充分感受到了读书的乐趣，他们在活动中砺炼了阅读品质，提升了阅读品位，从而进入了阅读的良性循环状态。
三、评价嘉奖，呵护读写情感
阅读到一定的程度，孩子们常常会在习作中、生活中有所表达。在讲评作文、人际交往时，我常常大张旗鼓地表扬这样的运用。
1. 红笔勾勒，多加赞美。
对孩子们作文中的好词好句，我在批改作文时，用红笔标出并加以优美的评价，尤其是运用恰当的内容，丝毫不吝啬赞美之词。孩子们在我的赞扬下慢慢体会到正确应用积累的语言的方法。同时，在作文讲评课中，我有感情地朗读孩子们的文章，展示他们积累并恰当运用的语言。
2. 拓展延伸，提炼口语。
使用读书笔记的最终目的是提升孩子们的交往能力、口语表达能力，所以，我倡导孩子们在课外语言实践中积极运用语言、评价同学的语言。如在“每天朝闻报告”会上，在“小记者在行动”会上，在“温塘水的功效发布”会上，等等，孩子们都用上了好词好句，这些表达我都予以充分的肯定且提议相互倾听、学习。
3. 活动无限，交流不息。
利用少先队开展的各项活动，我组织学生运用多种形式交流所积累的语言，积极进行展评，从而给学生一个舞台，让积累腾飞。如组织参观电力机车火车头，孩子们登上车头时的兴奋之情难以抑制，话语犹如打开的闸门，滔滔不绝，诸如“一览众山小”、“张开飞翔的翅膀”、“放飞郁闷的心情”、“高铁在行，我心在飞”等。