寒假读书活动征文

第一篇：寒假读书活动征文

寒假读书征文

成 长 的 意 义

——读《草房子》有感

鹿湾中学六年级

周桐箴

《草房子》的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。

桑桑和他的家人是开学不久才调过来的，桑桑的父亲原是一位猎人，打猎直到25岁。虽然只上过一年学，可他一直坚持读书，才当上了校长。在这六年小学生活中，桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅;残疾男孩对尊严的执著坚守;垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟;大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛;桑桑得鼠疮快要死时，温幼菊的发自内心的鼓励„„这一切，既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这本书里最使我感动的还是杜小康。杜小康家住在油麦地的一间“红门”里，他们家几代都在油麦地经商，是油麦地的首富，所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应。可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时，船翻了，他们家破产了。家里出了事，爸爸又生了病，他不得不辍学在家里。懂事的他在停学后，尽自己的能力帮助父母维持着生计，。他在校门口卖东西，脸上没有一丝卑微的神色。他不怕苦，不怕累，精神饱满的过着每一天。

在他的身上，我学到了许多东西，在富有时不要浪费，在贫穷时不要卑微，尽自己所能，克服种种困难。学习中要不畏艰难，只有刻苦、勤奋，对生活充满信心，才能使自己的生活更加幸福。

《草房子》让我的心久久不能平静，在这篇小说中，我学会了成长的意义!

第二篇：2013年寒假读书征文

读《我来自孤独星球》有感

新年到了，爷爷奶奶给了我许多压岁钱，有的我就用来买书。其中我就买了一本《我来自孤独星球》。我非常喜欢这本书。故事的主人公叫江冰蟾，是一位孤独、清高和美丽的学生，她因为学习好，遭遇了班里同学的嫉妒和排斥。紧接着，妈妈也出事了，这让她深深地感受到了成人世界的复杂和冷酷，因为没有朋友，所以，她很孤独。小堂哥方乐天，性格与江冰蟾截然不同，喜欢结交朋友，他给江冰蟾带来了麻烦，更带来了友谊和亲情的领悟。

读完这本书，我深深地感受到了，其实，每个人都要有朋友，即使那个人不是最好的，但既然有缘相识，就要好好珍惜，朋友是最重要的，没有了朋友，你会感到十分孤独。我们应该向江冰蟾的堂哥方乐天学习，要善于结交朋友，喜欢结交朋友。

我还明白了，不要嘲笑和嫉妒你身边比你好的同学，我觉得这样做的不对，我们不应该妒忌他们，而是应该去认清楚自己的缺点，努力改正自己。

我非常非常喜欢这本书，它带给了我们深刻的道理和感人的友谊。

第三篇：[寒假征文]寒假活动——滚铁圈

今天一大早，我就接到了电话，让我们这些放假了的同学下午去居委会参加寒假活动。这次是我们这次寒假里组织第一次的活动。我心里既是兴奋，又在猜测会是什么样的活动，真盼望马上就到下午。

下午2点，我准时来到小区里居委会。刚走到居委会门口，就看到门口的花园里已经有5，6个同学等在那里了。看来不只是我一个人盼望着这个活动。我走近一看，一眼就看到了我的好朋友陈亦佳也在那里。他家就住在居委会的楼上。我就迫不及待地问他：“你知道今天是什么样的活动吗?”他凑近我的耳边神秘地说：“今天会有游戏玩的，你到时候就知道了。”

不一会儿，大家都到齐了。居委会的老师宣布今天的活动是滚铁圈。老师拿出几个铁圈还有铁棒。铁圈有脸盆大小。铁棒上有个钩子。老师教我们把铁棒上的钩子勾住铁圈，然后边走边推着铁圈，这样铁圈就滚起来了。我下子就学会了。大家滚着铁圈在小区花园了你追我赶，花园里充满了我们的欢声笑语。快乐的时光总是短暂的，一眨眼就到3点，老师宣布这次活动结束了。大家都抱怨说还没玩过瘾呢，但不得不把铁圈和铁棒还给老师。老师接着又宣布了一个令人兴奋的消息----下次的活动内容是“真人密室跳脱”。大家一下子欢呼起来了。真希望马上就到下个星期啊!

三年级:gujack

第四篇：寒假读书活动

附件2:

哈尔滨德强商务学院2011至2012第一学年度

寒假社会实践系列活动

---寒假读书活动

一、活动主题：与书为伴，读书为乐

二、活动目的：加强我院同学们的自主学习能力，使我院同学们能够“与书为伴，读书为乐”，让更多的同学们可以利用课余的时间去多读书，读好书，使同学们在从书中得到知识的同时得到更多的快乐。

三、活动意义：

1、用阅读引领成长，让书籍成为全院学生的朋友。

2、与图书对话，与知识同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，学习专业知识，让同学们在家中养成自主学习的好习惯。

3、以多读书，读好书为契机，引导学生养成“好读书，读好书”的习惯。

4、在浓郁的读书氛围中，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使参与者体验到：我读书，我快乐!

5、为进一步提升学校文化品位，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛。

四、活动内容：为自己订立一个目标，即在寒假期间希望读哪些书，从中选取若干本，每天坚持阅读。在阅读的同时可以做一些读书笔记，读书心得或是把书中自己喜欢的语句摘抄下来，以便于更好的理解所阅读的书籍，同时也便于把自己的体会和心得与大家分享。

为方便同学们更好的加入到读书计划中，也为了同学们能够直观的体会到读书的乐趣与益处，制作“读书计划跟踪表”，把你为什么想读这本书，希望从所读书籍中得到哪些收获，预计在何时可以读完，作好记录。在阅读后，是否达到读书前的期望，是否从书籍中得到收获，如未达到预期效果，总结是何原因。在读书的过程中遇到了哪些困难，而又是如何解决，或是希望在读书中得到怎样的帮助。在读完这本书后将继续阅读哪一本书。

第五篇：寒假读书活动总结

(2009-2010学第一学期)

寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：

一、准备工作很充分

假前，学校拟定出读书方案，各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍，各班主任制定出读书计划。

二、宣传工作很到位

1月14日，各班拿出一节课时间做读书宣传。精心设计了宣传画，班主任认真解读了读书活动的意义，班长提出读书倡议，然后布置读书要求。学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相，对六年级搞了全程录像。会后，向家长致一封信，以博得他们的支持。

三、读书情况

1、得到师生及家长的支持。全校234名学生，参加本次读书活动的有210人，参加比率达到90%左右。

2、阅读时间基本得到保证，多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书。

3、阅读内容上得到了落实。充分发挥了学校图书室的优势。每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。有好多同学还自购一些书。

4、学生自主阅读后，并做好读书笔记。李静林、周碧莹、张怡等65名同学的读

书笔记比较出色，被评为一等读书笔记。六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好，六年级尤为突出。

四、存在不足

1、格式不规范。首页没有写清读书目录，每一页没有写清时间、题目，各分项的小标题分的也不清。

2、字迹不工整，卷面很乱。

3、不会摘抄，有一大部分同学把摘抄当成抄写。

4、避重就轻。抄写内容多，体会，读后感写的少。

5、低年级家长指导不到位。

6、将近1/5的学生惰性较强，读书笔记只写了一两篇。还有一些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的督促下，缺乏自觉性，没有完成规定的读书作业。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我校以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。