读书征文比赛方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《读书征文比赛方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：读书征文比赛方案

读书征文比赛活动方案

峰源小学读书征文比赛活动方案

作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形态，班级读书会正日益得到广大教师与学生的认可，走入到具体的教室与班级，发挥着独特的作用。

根据《新课程标准》的具体要求：“九年课外阅读总量应在400万字以上。”我思索并实践着通过具体的课外阅读指导，把阅读与写作紧密结合，达到相辅相成，相得益彰，有效促进学生作文水平的进一步提升。

一、指导思想

为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。切合峰源小学读书会的宗旨，学校决定举行峰源小学读书征文比赛。

二、活动主题

“争做书香儿童”，拥有一个书香浸润的童年。分享我与书本之间发生的小故事。

三、参赛对象

3-6年级全体学生。

四、活动要求

1.围绕主题，题目自拟，文体不限，作文字数不超过600字。

2.语言通顺、流畅，结构严谨、完整。

3.内容充实，形象深动，构思新颖，意蕴深广。

4.各班先在班级初评，再将评出的优秀作品上交校级评选。各班至少上交3篇作品，参与稿件一律用作文稿纸誊写。

五、时间安排

1、征稿：11月9日—11月15日

2、初评：11月16日—11月18日

3、复评：11月21日现场评审

4、颁奖：11月22日

六、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖

6名

第二篇：书香校园读书征文比赛活动方案

一、指导思想：

为了进一步营造书香校园文化氛围，提高我校学生习作水平，更大程度地激发学生热爱读书，快乐读书的积极性，丰富学生的学习生活，提升学生语文素养，促进学生全面发展。

二、活动目的：

为了将“书香伴我成长”的阅读活动推向高潮。通过组织与读书相关的征文比赛活动，营造书香校园文化氛围，激发学生阅读与写作的兴趣，培养学生阅读与写作的习惯，让学生在阅读与写作中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读与写作，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。

三、关于征文比赛：

1.参赛对象：三至六年级全体同学。

2. 比赛时间：2015.3.26------2015.4.15;

3. 作文要求:

(1) 以“我因读书而改变”为主题写一篇作文。

(2) 切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，体裁不限，题目自拟。

(3) 字数：中年段不少于300字，高年段不少于400字; (4) 作品背面右下角注明学校、班级、姓名、指导老师。

四、评委

1、中年段评委：汤秀琴

肖海文

肖正琴

2、高年段评委：黄丽春

肖

丽

张丽娟

四、评奖办法

参赛每班语文老师评选出3篇左右作品上交各校教务处，教务处于4月13日前参赛作品上交英才政教处，政教处与教务处将召集语文老师各评出中、高年段组一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。由学校政教处、教务处统一公布、颁奖。

实验学校政教处、教务处

2015年3月26日

第三篇：“爱国主义教育读书活动”征文比赛方案

第十九届青少年爱国主义读书教育活动已在我县广泛深入地开展起来。为提高教育质量，取得实际效果，按照上级的统一部署，结合我校实际，配合中心校征文的选拔，我校决定举办学生征文比赛。现将有关事项通知如下：

一、征文时间

截止：2014年3月31号前送至政教处

二、参加对象

四、

五、六年级，每班精选1篇(留守儿童优先)

三、主题及要求

(一)征文主题

“学雷锋 做有道德的人”

(二)征文要求

通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会;可以通过读书和参加活动，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动自己的收获、感受和提高。

文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以提导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出。

作文不超过800字。征文应使用A4纸打印，并附上电子版。作者在文章标题下署名，并写明所在班级、辅导教师。

四、评奖办法及奖项设置：

学校组织教师对作文进行评分，按总分高低评出一等奖、二等奖、三等奖。获奖学生将颁发奖状及奖品，获奖辅导教师按获奖级别分别奖励。

王庄镇中心小学2014-3-17

第四篇：“我与书的故事”读书征文比赛方案

双流镇中心小学“我与书的故事”读书征文

比赛活动方案

理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手;为进一步培养学生阅读兴趣，浓厚家庭读书氛围，倡导学生多读书，好读书，读好书，形成良好的读书风尚，从而全面提升师生文化素养、营造浓厚的家庭读书氛围，打造绿色书香校园。让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。我校于6月1日-20日举行“我与书的故事”读书征文比赛。

一、活动目标

1、用阅读引领和推动我校读书活动的深入开展，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围，构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。

2、通过读书活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴;在读书中感悟乐趣，涵养品性，实现从“阅读”到“悦读”。

二、活动主题 我与书的故事

三、宣传口号

让读书成为习惯，让书香飘溢校园，让生命光彩照人。 多读书，读好书，好读书。 做个快乐读书人。

四、活动时间

2016年6月1日—20日

五、活动对象：3-6年级学生

六、活动要求

1、可以写自己与书的故事，也可以写自己读了书以后的感受，感想、心得。

2、题目自拟，3年级300字左右，

4、

5、6年级400字左右。

七、 参赛办法

1、3—6年级各班班主任请于6月15前交3篇征文到教务处进行评选。

2、最后评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。并在全校进行公开表彰。

双流镇中心小学 2016年6月1日

征文评分标准; 一类文(90—100)：

1、字迹工整、美观;

2、写作文题目;

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号;

7、达到规定字数。 二类文(80—89)：

1、字迹比较工整、美观;

2、写作文题目;

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;

5、能合理地分段写作;

6、能正确使用常用的标点符号;

7、达到规定字数。 三类文(70—79):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目;

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;

5、层次不够清楚;

6、标点使用大体正确，错别字多;

7、达到规定字数。 四类文(60—69)：

1、书写不够认真;

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多;

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚;

4、层次不够清楚;

5、标点符号使用不当;

6、字数略少。 五类文(0—59)：

1、字迹潦草辨识困难;

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;

4、标点符号错误明显;

5、跑题;

6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。

第五篇：第三届读书节六年级征文比赛方案

第二实验小学第三届读书节

读书征文比赛方案

为进一步推进我校学生读书活动的开展，激发广大学生的读书兴趣，营造浓郁的书香氛围，让同学们的童年浸润书香;为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手;为进一步培养学生阅读兴趣，浓厚家庭读书氛围，倡导学生多读书，好读书，读好书，形成良好的读书风尚，从而全面提升师生文化素养、营造浓厚的家庭读书氛围，打造绿色书香校园，让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。我校将举行“我与好书”读书征文比赛。

一、活动目标

1. 丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的乐趣。

2.通过读书活动，使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。在读书中感悟乐趣，涵养品性，实现从“阅读”到“悦读”。

二、活动主题： 以“以好书为友，做书香儿童”为主题

三、宣传口号：让读书成为习惯，让写作促进阅读。

四、活动时间：2016年4月15日

五、活动对象：六年级全体学生

六、活动要求

1. 可围绕“读书与成长的故事”“影响我的一本书”等内容来写。可以写自己怎样读书;自己阅读的书中人物或人物故事，谈自己的感受;可以是自己阅读某本书的读书感受;也可以写书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等。要求内容真实，严禁抄袭。字数600字以内，题目自拟。

2.六年级各班全体学生现场作文。

七、 参赛办法

1.现场征文交伍臣盛老师处进行组织评选。

2.最后评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，优秀奖6名。

八、征文评分标准; 一类文(85—100)：1.字迹工整、美观;2.写作文题目;3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定字数。

二类文(75—85)：1.字迹比较工整、美观;2.写作文题目;3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法;4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动;5.能合理地分段写作;6.能正确使用常用的标点符号;7.达到规定字数。

三类文(60—75): 1.字迹欠工整。2.写作文题目;3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法;4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5.层次不够清楚;6.标点使用大体正确，错别字多;7.达到规定字数。 九：评选人员安排：

张素华 黄永香 伍臣盛 赖桂林 黄琴珠

第二实验小学 2016年4月6日