辛立庄镇东沿村小学董翠苹先进事迹材料

辛立庄镇东沿村小学董翠苹先进事迹材料（通用1篇）

篇1：辛立庄镇东沿村小学董翠苹先进事迹材料

教师的责任

辛立庄镇东沿村小学

董翠苹

作为一名教育工作者，我始终把为人师表、教书育人作为自己工作的行为准则。

2013年春天，由于工作上的需要，我接过了现在的五年级，担任这个班的班主任和语文学科的教学工作。这个班的纪律比较差，学生学习的积极性不高，打架、闹事等现象时有发生。面对这样的现状，我首先做的是投入自己的感情，和孩子们建立互相信任的师生关系。爱教育就是要爱学生。我把对学生的这种爱融入到了日常的生活中。每天走在校园里，每次走进课堂，都要给学生一个灿烂的笑脸，用慈爱的眼光看他们，用平等的态度和他们对话。孩子们都变得活泼开朗起来，开始走到老师身边，敞开他们的心扉。学生信任我以后，我利用班会，给他们讲道理，教给他们做人做事的方法。有很大一部分孩子开始踏实下来，把心思用到了学习上。班里有一个叫郝彤的学生，从一年级就有不完成作业的习惯。我接手以后，第一个对郝彤做了家访。在郝彤家，我肯定了郝彤的进步，也指出了她存在的问题，并且谈了不完成作业的后果，和家长一起分析了原因，找解决问题的办法。这次家访之后，郝彤的情况有所好转，但偶尔还有不完成作业的时候，我又进行了第二次家访。这次是向家长了解郝彤在家里写作业的情况，并且请家长帮忙，让郝彤从养成良好的学习习惯入手。这次家访取得了家长的支持。在学校里，我也采取了谈话，表扬，结对子帮扶等方法来帮助来帮助（重复，去掉）郝彤，而更多的是对她学习上的帮助。一段时间以后，郝彤改掉了不完成作业的坏习惯，开始坚持完成作业。班里像郝彤这样的学生还有几个，我对他们进行了家访，帮他们养成了良好的学习习惯。我一直无偿帮学生补课，晚一点就送他们回家。学生之间发生矛盾的时候，我在(去掉)尊重学生，公平公正地处理他们之间发生的矛盾，帮他们化干戈为玉帛，使学生与学生之间（去掉）建立良好的同学关系。我为此牺牲了很多休息时间，使班里形成了融洽、团结的班风。

四月份，局里带着一批领导教师赴山西长子县学习参观。我有幸成为其中的一员。在长子县的东方红小学，我们听了三节语文课，那的学生学习的积极性非常高，对知识理解得非常透。走进课堂，令我耳目一新。我当时就下定决心，回去我也要这样上课！让我的学生也这样快乐地学习！晚上回到招待所，王旭辉局长组织召开了参观交流会。因为时间的关系，大家没有一一发言。但从发言的内容看，大家都受到了震撼，从那里学到了很多东西。事先，我也作了准备，但我的准备只有一句话：“回去之后，立刻进行课改。”

课改是势在必行的，课改的任务是艰巨的，但我相信，有了各级领导的大力支持，我的课改一定会走向成功！说起来容易做起来却难！首先是设计导学案，最初的一篇导学案我足足用了十个小时！那真是一边走路一边思考，一边做事一边思考。有时扫着扫着地，想起一个问题就赶紧记上。儿子笑我说：“你对工作太投入了，当心撞在电线杆子上！”就是凭着这种投入的精神，我一共设计了三十篇导学案。！（叹号去掉）对于学习组的划分是在科任老师的帮助下，尊重学生意愿的情况下划分的。小组划分好了以后就开始上课了。我们在山西看到的都是展示课，那预习课该怎么上呢？我先是上网查资料，孩子们对这种模式还是一头雾水。后来我想到一个办法，让孩子们看从山西带回来的录像资料，看看别人在怎么上课。看完以后孩子们发表了自己的看法。课也上得顺畅起来。在这期间，我还得到了教研室的王伟燕主任、王继颖老师、张桂英老师、总校赵凤迎校长、范福英校长、学校领导车鲲鹏、董海亮以及各位同事的的指导和帮助。

在设计导学案和上课的过程中我发现自己知识水平、管理水平太有限了，我开始了自学，《2011版课程标准解读》、《第56号教室的故事》、《如何创建高质量的课堂》、《班主任可以做的这样有滋有味》等书成了我随身的朋友。另外，我的另外一位老师是网络，在互联网上，我尽情地学习和借鉴别人的教学经验。

教师这个职业很累，但我无怨无悔！因为我看到了孩子们一天天地在进步。有人问我实行课改是为名还是为利，我笑着告诉他说，我实行课改只是为了学生的长远发展。我会带着这个朴素的理想走在课改的路上，无愧于教师这个光荣的称号！