工作总结及下期展望

工作总结及下期展望（通用9篇）

篇1：工作总结及下期展望

工作总结及下期工作思路

成人教育部

本期在学校党委和行政的正确领导下，在教学系及有关部门的支持配合下，根据学校建设、改革、发展思路及学校工作目标要求，通过全体职工的共同努力，成教部圆满完成了各项工作任务。

一、主要指标

招生4067人，比计划4000人超额1.67%。创收1210万，比计划1000万超额21%。

直管班175个，教学系二级班148个，校外班52个，成教在校生达12642人，比去年规模扩大了6%。

毕业63个班，毕业学生2296人

二、主要工作

组织学习十八大十八届三中全会文件，以及党委和行政上发的一系列文件精神，学习兰辉同志的光辉事迹，组织参加，实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川主题实践教育活动。进行职工思想道德和劳动纪律教育，引导职工紧跟形势，与党中央和党委在政治上保持高度一致。

出台了《学校自学考试项目管理办法》；拟定了《成教二级管理模式下经费使用管理暂行办法》、《成教网教班主任调整办法》、《成教二级管理工作实施细则（讨论稿）》，为学校二级管理在成教的先行先试创新了工作机制。确立以成教项目为单位的成教业务条状管理模式，明确成教既为服务指导的综合管理部门，又为办学主体的双重职能，重新确定了岗位职责，人员分工和工作机制。实施“内外结合，全校动员，系部联动，项目精选”的招生方略，运用多媒体广告，行业网站，招生简章等形式，采取深入班级，深入教学系，深入企业等途径，使成教宣传更赋成效。

2013年各系部成教招生：土木425人，运输702人，化工269人,计算机134人，汽车319人，城建41人，物流117人，机械280人，财经186人，成教部1575人。截止年末统计，各系部成教学生占全日制在校生比例情况如图。

加强与教学系的沟通与联系，在招生、教学、教育、教材及班主任等业务工作方面都主动为各教学系服好务，并积极履行好管理协调指导服务的工作职责。

加强与各联办高校的沟通与联系，与川大、电子科大等高校，续签了合作办学协议，各联办高校及时解决了合作办学中的各种问题，争取到省教育厅对我校网教电子科大学习中心的审批。

完成全校成教的学籍、收费、结算等工作，完成直属班课程注册、考前辅导、教师聘任、考试组织、成绩录入及毕业证办理工作。

二、取得成绩

被评为重庆大学2013年优秀函授站 被评为四川省电大2013年招生先进集体 被评为西南交大2013年优秀学习中心 职工中七人次获得各联办高校先进个人。

2014年在学校党委和行政的领导下，以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，根据学校总体工作思路要求，成教部将按照“加强内涵建设、完善规章 制度、运行二级管理、强化服务意识、保持成教规模、提高办学质量”的基本思路，努力工作，积极为学校的改革、建设和发展做出新的贡献。

一、工作目标

招生目标：4000人 创收目标：1000万

管理目标：成教二级管理良性运转；成教内部管理高效运行，不出现重大安全、责任事故，不出现重大违规违纪事件。

二、工作要点

加强培训与学习

把学习放在重要位置。通过组织政治学习和业务培训，进一步提高部门职工整体责任和业务水平，提高职工对学校改革思路和工作方针的理解，把职工的思想和行动统一到学校新的建设和发展行动中来。

完善制度与流程

制定完善招生、学籍、教学、考务、收费等方面的管理制度和工作流程，编制《成教办学项目二级管理服务手册》，编制《成教办学项目学年工作内容时间安排总表》，使常规工作形成规律性。

加强联系与沟通

在履行好宏观管理职责过程中，重点为教学系做到好服务工作，及时与教学系就招生、教学、考务等进行工作研讨，及时解决教学系在成教办学工作中出现的各种问题。

加强宣传与组织 早策划、早动员、早布置，编制《中高职学生报考成教手册》、《2014成教招生介绍》，在各校区举办“成教招生专栏”，针对各教学系实际，为其量身定制好办学项目品牌和专业；深入行业、企业及职教集团，做好招生宣传与组织，创办《成人教育报》，既为宣传招生之用，也为各系部交流之用。

努力提高教学质量

自考项目要深入推进”三阶段三重点”助学模式，网教、成考和开放项目调研并建立提高学生到课率、参考率的新机制；各项目要充分利用信息化教学手段加强课程辅导等过程管理，强化考前冲刺，提高课程的通过率、合格率和毕业率。

探索改革与发展

配合高校成教院，尝试在财贸校区开展中职与成教大专课程改革、探索同一高校内部成绩互通互认的“学分银行”；建立内部风险控制机制，研究新建高职学院成立后，成教的办学层次优化、办学定位及发展规划。认真办好直属班

充分利用自考、网教、成考及开放三个中心相对独立，高效运转的优势，办好直管班。同时积极开辟成教生源新渠道，拓展成教新专业，开展多元化办学，确保成教部直管班级规模保持在3600人，为学校发展做出应有贡献。

2014年1月15日

篇2：工作总结及下期展望

在本期工作中充分发挥了实验室的独特功能和实验教学的重要作用，努力为师生提供良好的学习与工作环境，认真做好实验仪器的有效管理，提高实验仪器的使用率，按时填写相关表册(实验通知单、仪器设备借还登记、实验完成情况记载表等相关表册)，严格按照实验室的有关规定和制度监督各实验教师正确使用有关的实验设备和化学药品，杜绝了一切仪器设备的外借、外留现象的发生，确保了我校的实验教学及实验教研活动有序、健康地进行，按时完成了实验教学工作任务。

一、具体工作完成情况

1、对现有的仪器设备继续实现科学化、规范化地管理，认真做到帐物相符、帐帐相符、依类定柜、柜内定点、柜有目录卡、件件有标鉴。

2、要求各实验教师认真分析教材，结合实验室的情况，各任课教师拟定了行之有效的实验教学工作计划。

3、认真拟定了实验室管理工作计划，及时清点实验室的仪器及药品，清扫“两室”卫生，确保仪器室及实验室的卫生，经常保持仪器室及实验室的通风换气，切实做好仪器室、实验室的防火防盗工作。

4、在管理中严格按照有关规章制度和文件精神执行，监督和管理好实验仪器和危险药品，做好仪器设备的维修维护及保养和危险品的专柜双锁管理，严格仪器设备损坏赔偿制度，属正常损坏的认真填写好报废报损登记说明原因并经领导签字方能认可，非正常损坏(操作失误)或者人为损坏的必须照价赔偿并作好有关表册的登记，根据实验教学的要求添置必要的仪器、药品和一些耗材等，以保证我校实验教学的顺利进行。

5、根据实验教学工作的具体要求和细则，认真学习、常抓不懈，并协调处理好各实验教师开好开足实验课，对出现的问题及时向学校反馈，查缺补漏。

6、加大实验室的开放力度，充分利用课余时间面向师生开放实验室，以弥补因仪器、场所不够使用的问题，逐步提高了学生动手、动脑及分析、综合、运用的能力，发挥学生用科学、爱科学、用科学的积极性和主动性。

7、实验教学工作要求高、任务重，为此，我校在实验教学中明确责任、分工落实，抓严抓实，逐步提高工作效率。

二、分月开展工作情况

1、九月份：开学初拟定实验教学、实验管理工作计划、学期实验目录、实验教学进度表、学生分组实验名册(给学生定位便于实验器材的管理)、本期实验教学工作领导小组人员及有关职责，清理仪器设备，做好有关必备表册的准备工作，保证实验教学工作的正常进行。

2、十月份：加强了实验室、实验教学的管理，深入课堂了解实验教学的开展情况，进行了实验常规工作的检查。

3、十一月份：开展教学教研活动、课外活动。

4、十二月份：认真做好实验仪器设备、药品的正常使用，了解各实验教师的实验教学开展情况、完成情况以及学生实验报告册的填写、批改情况。对学生进行实验操作考查，了解教师的实验教学效果，有效地推进我校的实验教学工作。

5、元月份：做好仪器设备的清理入柜工作，收集有关资料，整理归档保存。

篇3：工作总结及下期展望

1 海洋石油节能减排工作的实施

中国海洋石油总公司在节能减排工作方面有明确的目标, 对“零”排放和节能减排都提出了具体的要求。海上作业, 其特殊性决定了更应该注重节能减排, 做到资源利用的最大化。中国海洋石油总公司研究总院在“十一五”期间, 在每个油田开发总方案研究中, 针对每个油田的特点, 采取了一系列节能减排新技术、新思路, 如:优快钻完井技术、综合利用天然气、污水排放为“零”的理念、平台电力组网及设备优化等成功应用在油田的开发设计方案中, 在有效解决自身技术难题的同时, 还最终实现为公司节约能源、充分利用资源、提高企业效益, 综合体现了节能减排新技术、新思路在促进油田区域开发中取得的显著经济和社会效果。

1.1 海洋石油钻完井作业中的“节能减排”

海洋石油钻井作业相对陆地钻井作业来说风险高、技术精、环境保护要求严格、局限性大, 优快钻井就是提高钻井速度, 缩短钻井周期, 可以很大程度地实现节能降耗的目的[2]。

1) 开发一个油田, 可能需要打几十口井, 过去的钻井技术, 只能允许我们在垂直的方向上打井, 一个较大的油田, 就只能靠多建采油平台的办法来开发, 这样就使油田的开发周期延长, 成本大大增加, 解决的办法就是把每一个平台的控制范围加大, 用先进的钻井新技术, 打出多口不同角度的大位移井——水平井, 这就是我们后来使用的丛式井技术和多底井技术, 这样在同一个油田上, 需要建立的平台数量可以减少许多, 不仅缩短了建设周期, 还减少了开发成本。

2) 建设周期和数量问题得到了解决, 下一个目标就是提高钻井速度, 优快钻井技术的成功应用, 大大缩短了钻井周期, 而每节约一个钻井船, 就可以节约直接生产成本数十万元, 同时, 缩短了的钻井周期, 可以使油田早投产, 早回收勘探开发投资。

3) 要提高钻井速度, 钻头是一个关键, PDC钻头这种无轴承、无磨损的钻头, 具有钻速高、寿命长、适应范围宽等特点, 借助针对每一种地层精心设计的钻头, 一次下钻可以打完一个井段, 井下导向电动机为钻头提供了强劲的动力, 新式的电动机能够及钻斜、稳斜、修斜于一身, 能够高速旋转, 并在不同的地质条件下, 随时调整角度, 达到扩大作业面的目的, 随钻测井技术, 可以随时测出井下方位、井斜、跟踪定向轨迹, 随时纠正偏斜, 使钻头能够准确到达预定的目标。

到2005年底, 利用优快钻完井技术海上十多个油田累计钻井666口, 完井597口, 钻完井作业共6324 d, 节约作业天数16 053 d, 作业效率是常规钻完井的2~4倍, 而且钻完井工程质量全优, 直接节约钻完井成本92亿元, 并得到世界同行业的认可, 已经跻身世界钻完井优快技术前列。

4) 除了缩短钻井周期, 节约成本以外, 海洋石油人还创新并优化了同行业原有的表层集中钻井工艺技术、储层保护技术、大满贯测井技术、单级双封固井技术, 一次管柱多层射孔技术等多项关键技术。

优快钻完井是“节能”的具体措施体现, 而“减排”则更多的体现在钻完井液的技术创新上。采用低毒无害的钻井液、洗井液:开发新型低毒、无毒化学添加剂替代毒性大的化学添加剂;大力发展欠平衡钻井技术:欠平衡钻井技术是在对井口的有效控制下, 通过降低钻井液密度或采用低密度钻井液, 使井底压力低于地层的孔隙压力, 从而从根本上解决钻井液向地层的侵入或漏失问题;结合使用钻井液固相控制技术与监测系统:合理使用振动筛、除砂器、除泥器、旋流分离器及泥浆清洁器等固相控制设备, 减少钻井液的稀释及化学处理剂的用量, 达到减少废钻井液数量的目的[3]。

1.2“零排放”在修井作业中的完美体现

中国海洋石油总公司历来高度重视生产采出水的排放问题, 随着渤海油田的大规模开发, 含油采出水的处理和排放压力越来越大, 同时国家对于减排的要求也越来越高。如何应对和妥善解决采出水排放的问题已成为油气田开发方案研究中关键问题。近年来, 为了实现渤海油田原油产量3000×104t/a, 约10个油气田投入生产, 再加上已生产的约20个油气田, 含油采出水的处理和排放面临的压力是前所未有的。为此, 总公司提出“零”排放的理念和目标, 要求在设计油田总体开发方案时就贯彻和落实节能减排理念, 对前期方案进行反复研究和深入论证, 从源头做起, 技术措施到位, 使得油田开发之初就实现油田生产采出水“零”排放。

油气田落实“零”排放理念的思路是回注。埕北油田的原油含水量较高, 选择了A13井作为A平台的生产水回注井。根据油藏地质工程师的设计书, 收集了大量的资料, 编写施工方案, 最后使埕北油田的A13井从作业前注水压力为10.5 MPa、日注入量为零的注水“困难户”, 变成了注入压力为2.9 MPa以下, 日注入量达到802.4 m3的“回注明星”。这意味着埕北油田平台原油分离处理后生产水不需要再排放、回收处理, 便可以轻松回注入A13井, 也使得该油田的地层能量能及时得到补充, 更好地使注入水与地层配伍, 同时降低了原油处理的成本, 为海上油田生产中的节能减排工作达到了良好的效果。

2 石油行业中节能减排工作成效

近年来, 中国石油也在不断完善节能减排体制机制的同时, 加大节能减排技术创新力度, 并取得了良好的经济效益和社会效益。

2.1 设备改造, 优化硬件

节能减排从根上抓, 做到与时俱进、不断完善设备改造、设备管理。大型设备造价高, 使用年限长, 耗能大, 利弊参半。例如水泵、风机等大型设备, 如果直接重新购买最新型的同类产品进行更换成本太高, 但其“落伍”功能参数又不能跟上海油“节能减排”新形势的要求, 所以在原设备上想方设法的优化完善才是既平衡又实惠的出路。通过研究和实践, 在水泵与风机等大型装备上安装变频装置, 其原理是根据油井的不同生产情况方便快捷地调整输出频率, 输出的电流频率为35~65Hz, 可以根据抽油机的具体运行情况降低抽油机的冲速, 达到节省能源的目的, 同时有利于抽油机的平稳运行;另外研究使用了液黏调速离合器, 这是一种新型调速装置, 适用于大、中功率风机及水泵的无级调速, 适用于对大惯量的负载、空载和轻载的启动及缓慢加速液黏调速离合, 达到节省能源的目的[4]。

2.2 变废为宝, 循环利用

国家提出科学发展观, 走可持续发展的道路。那么在海洋石油资源高消费的生产情况下, 如何让每一份资源都物尽其用是海油人对待自己工作的基本要求, 而不满足于现状的我们, 更要努力做到变废为宝, 循环利用, 浪费消失, 利润最大化。

2.2.1 废水再利用

当油田的开发进入中、后阶段时, 就会出现油层压力下降明显的现象, 而注水采油是普遍用来维持油层压力的重要措施, 但是却在生产时产生了废水。采油生产作业的副产物——废水, 如果废水外排就会造成环境污染, 同时又浪费了宝贵的水资源。对废水的处理有两种:废水回注和废水回用[5]。两种技术都可以最大限度地将废水利用起来。采油废水经专业处理后回注地下, 不仅可以减少环境污染, 还能保障油田可持续开发, 是目前提高油田经济效益的重要途径[6]。将废水处理后, 用于热采锅炉就会得到良好的经济效益, 在保证油田生产的持续发展的前提下, 达到公司节能减排和环保的目的。

2.2.2 伴生气回收利用

在石油开采过程中产生的伴生气, 与原油一样也是宝贵的资源。目前, 伴生气的回收利用已开始进入部分油田的研究课题, 主要是:将伴生气合理回收, 形成气、液状态, 混输到联合站集中处理后, 用作发电机燃料。此类技术将伴生气回收利用, 解决了企业加热炉燃料问题, 也减少对大气的污染, 既体现了节能降耗的精神, 又可为企业获得可观的经济效益。

2.2.3 油泥砂可回炼

从油田生产的角度看, 油泥砂是含油废物, 但大家有所不知, 油泥砂中含有大量有用烃类, 若将油泥砂资源化, 符合国家可持续发展的战略方针和循环经济的要求。油泥砂中所含的油质, 可通过采取油泥砂资源化、无害化和综合处理三种处理方法将其提取并回炼, 达到既环保又实用的目的。

3 节能减排工作展望

海洋石油总公司“十二五”科技发展规划在油气勘探开发、油田技术服务与装备、中下游产业前沿技术和节能减排等五大领域部署了26项重大科技攻关项目, 这些项目是公司实现二次跨越的重要技术载体。为实现“减量化、资源化、再利用”, 有效地促进企业节约资源、能源, 减少污染物的排放, 总公司大力开展清洁生产, 并从中取得良好的节能减排效果。

新技术、新思路的节能减排方案, 在渤海部分油田中的应用实践, 有以下几点认识和思考:

1) 节能减排为小家更为大家。表面上看若节能减排技术应用得当, 可以经济有效的促进统筹规划海上油气田, 尤其是在区域油田的开发中起关键推动作用, 带动区域油田的勘探开发, 同时也是充分贯彻和实施国家、企业节能减排战略在工作中的落脚点, 造福子孙后代。

2) 节能减排从头做起, 因地制宜。几个油田总体开发方案的简单重叠不能代表海上油田区域开发, 节能减排的理念必须贯穿于整个油田区域开发的全过程, 这样就能实现节能减排从源头做起, 结合油田实际情况, 有效化解油气田开发中的一些技术难题, 因地制宜的开展工作, 加快油气田合理开发。

3) 节能减排要“放长线、钓大鱼”。很多企业都会发现, 在开发油气田方案前期, 相较于普通开发方案, 研究中的采取的一些节能减排措施可能会在开发之初投入一部分大额资金, 从开发初期来看, 是大幅度地增加了开发成本, 但是, 我们更要注意到这种前期的大投入必将小于后期治理所付出的费用和代价。

4) 节能减排要常态化, 勤总结。节能减排是一项长期的工作, 需要我们在工作实践中总结经验, 坚持不懈。这样才能按照科学发展观在节约资源、保护环境、和谐社会的基础上, 开展油气田开发工作。

5) 展望未来, 整个海洋石油一定会从领导的高度重视和基层员工的坚持贯彻入手, 从技术创新和严格把关入手, 从生活和工作的点点滴滴入手, 把海洋石油“节能减排”工作放到首位。

参考文献

[1]李孜孜, 何春蕾, 汪旭东.《“十二五”节能减排综合性工作方案》解读[J].天然气技术与经济, 2012, 6 (2) :11-12.

[2]万里平, 赵立志, 孟英峰.清洁生产工艺在油田生产过程中的应用[J].油气田环境保护, 2004, 14 (1) .

[3]庞海宏.注水系统节能技术的探讨[J].中外能源, 2009, 14 (8) :100-102.

[4]孙海彬, 苏迪.节能减排现状分析及对策[J].上海电力学院学报.2012, (26) :32-236.

[5]陈荣旗.节能减排新技术在渤海油田区域开发设计中的应用[J].石油规划设计, 2012, 23 (4) :16-18.

篇4：如何搞好煤矿安全工作及技术展望

关键詞采矿;安全;技术展望

中图分类号TD文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)072-0207-01

目前,我国采矿技术在不断的完善。同时,仍然存在着不少隐患。在煤矿生产过程中采、掘、机、运、通等各生产环节都必须相互配合、互相适应、而每一个环节又会发生一些特有的事故,致使打乱生产秩序造成生产过程中断,甚至人身的伤害。为此,每一个生产环节都要贯彻安全第一的方针,采取切实的安全措施,防止各类安全事故的发生安全第一方针,也是根据我们国家的性质和社会生产目的所决定的。社会主义国家代表着广大人民的根本利益,保护人民的利益,在组织和发展生产,提高生产力,建设现代化的同时,就要竭尽全力保护劳动者的生命安全和身体健康,这是社会赋予的神圣使命,也是从工人阶级的立场和革命人道主义出发而规定的神圣职贵。

1目前我国采矿中存在的隐患

目前,我国煤矿井工生产是地下作业,受自然条件影响约束很大,不同的地质构造和煤层的赋存条件决定了必须采取不同的开拓开采方法,并且带来了许多自然灾害,如瓦斯、煤尘爆炸、矿井火灾、顶板冒落、矿井透水等等。这些都是煤炭生产特有的不安全隐患,人们稍有不懊,就可能造成巨大的不幸。而且煤炭生产系统复杂、工作场所黑暗狭窄,人员集中,采掘工作面又随时移动由于地质条件的变化会使移动的采掘工作面不断出现新情况和问题,如不及时采取相应的有效措施,可能会导致重大灾害事故,这就给安全工作带来了困难。因此,在煤矿生产中,一定要坚持安全第一的指导思想,严格执行(煤矿安全规程)中的有关规定。

2解决问题的方法

2.1持安全第一的方针

1)把安全第一作为煤矿生产建设的准则。在煤田地质勘探矿全体煤炭系统都要把安全放在第一位,在人力、物力、资金等方面井设计、计划、生产、建设的全过程和企业、事业单位主管部门及优先满足安全的需要。如生产与安全发生矛盾时,必须坚决服从安全,不消除事故隐患不许生产,不安全不准生产。

2)主管领导对安全工作全面负责。上至主管矿长下到基层区队长都要对安全工作全面负责,要组织贯彻执行国家和上级有关部门关于安全生产方面的文件、命令、条列、规程、指挥生产建设安全要先行,要优先解决安全工作中存在的问题。

3)实行安全工作人人管理,要建立安全生产责任制和业务保安制度。让每个人、每个部门、每个单位都负担起职责范围内的安全工作。做到层层抓紧,人人抓紧,并给予每个矿工保护自身安全,参加安全管理的权利。

4)坚持预防为主。在矿井生产过程中要预先熟悉并掌握矿井的自然灾害因素。预先分析发生各种事故的可能性和地点,预先采取防治措施,预先制定事故处理计划。同时,必须进行科学管理,文明生产,为矿工创造安全、卫生、舒适的环境。制定安全法规,严格安全检查。在煤炭工业的生产中,要制定煤矿安全法则,作为执行安全第一方针的标准和保障。

煤炭系统各企业事业单位都要根据安全法规的要求,制定具体的实施细则,以保证安全第一方针的具体执行。要建立安全监察机构,配备足够的原则性强、业务水平高、工作扎实的干部,并给予他们能以制止违章指挥、违章作业的能力要建立严格的安全奖法制度,对违章造成事故的责任者必须严肃处理。

2.2贯彻执行好安全第一的方针,搞好煤矿安全生产

1)安全与生产的关系。安全与生产是辨证的统一,安全为了生产、生产必须安全,没有安全的生产是不可能的。安全第一的方针是在生产的范畴内制定的,是以安全与生产中的其他经济、技术指标、包括产量、质量、效率、成本、利润、相比较而提出来的,所以,安全第一的前提条件是生产,没有煤矿生产就无所谓煤矿安全,而安全第一的对比条件则是矿井生产中的各项经济指标。也就是说,在组织生产中完成各项经济指标时,要把安全指标放在第一位。煤矿各级领导要把安全工作列人重要议事日程,真正树立起安全第一的思想,在讨论、研究生产时,首先要讨论、研究安全工作,在计划、布置、检查、生产的同时,首先在计划、布置、检查、总结安全工作。负责生产的工作同志,要重视关心和主动搞好安全工作,负责安全工作的同志,要通过搞好安全为生产服务,促进生产计划的完成,保证稳产高产。

2)群管于专管的关系。安全工作要以专管为指导,群管为基础,做到专管与群管的密切结合,严格执行岗位责任制及煤矿安全规程和各种技术措施,才能保证安全生产。规章制度和技术措施与工人技术水平的关系。有关安全生产的合理的规章制度是煤矿职工同自然做斗争的经验总结,能够保证工人的安全生产。煤矿企业必须建立健全并坚决落实执行合理的各种规章制度,同时还要注意制定重大的安全技术措施创造工人能够安全生产的物质条件,要组织工人学习安全生产的技术知识,加强职工培训,提高职工的技术水平,对安全技术规程能弄懂、弄通、会执行,只有这样才能保证做到安全生产。、

3)工程质量和安全生产的关系。实践证明,保证工程质、就能保证安全,消除事故隐患,就能稳产高产。工程质量的好坏对矿井安全生产有直接关,许多事故的发生,是有工程质量低劣造成的。因此,要坚持执行各种工程质量验收标准,严禁用行政命令强制工程验收,以确保安全。

4)精神、艰苦奋斗、与科学态度的关系。把艰苦奋斗的精神和科学态度紧密结合起来,在指挥和进行生产时,不能违反客观规律和煤矿安全的规章制度,不能瞎指挥,盲目蛮干。实践证明,只有尊重科学按规程办事,就可以避免伤亡事故,就能保证安全。

5)奖与罚的关系。在煤矿生产中,一定要奖罚分明,对安全搞的好、防止重大事故有贡献的单和个人要进行表彰和奖励。对安全生产差、出了事故的,要严格按照“三不放过”的原则处理,不搞下不为例,要以严明的纪律,严肃的态度去认真处理。奖罚的目的在于从教育出发,调动职工的积极性,就能保证矿井安全生产。

3对我国采矿技术的展望

近十余年来,我国地下采矿工艺获得不断完善,采矿技术和机械化水平有了很大提高。其中充填采矿法和充填工艺发展迅速。崩落和空场法在工艺技术上也有重要的发展。随着开采深度日渐增大和提高回收率及环保需要,充填采矿法的比重将稳定增长,深孔阶段充填和分段充填将进一步完善,高旅度垒尾砂藏,结充填,泵送膏体肢结充填、决石和碎石胶结充填将有较大的发展。无底柱分段崩落法和浅孔留矿法的比重有减少的趋势。无席柱分段崩落法将向大分段、高阶段和大直径深孔采矿技术方向发展。富矿有向充填港过渡的趋势。自然崩落法和阶段强翩巅落法将继续应用,无轨设备将逐步取代电耙出矿。微型铲运机的推广,天井采矿的发展,缓倾斜至急倾斜薄矿脉的开采将有较大的改善。为适应采矿工艺的发展,大型矿山地下采掘将向无轨化、大型化及连续运输方向发展,露天矿开采应完善大型设备的系列配套,发展采用高效、耐用、先进的采矿设备,串小矿山重点是提高技术和装备水平,提高生产效率和经济效益,特殊开采技术将得到发展。

4结束语

篇5：工作总结及下期展望

成人教育部-唐宁红

各位领导、各位老师：下午好！现在我就成教部13年工作总结和14年工作思路给大家作个汇报，不当之处，请予批评指正：

一、2013年完成主要指标

1、注册新生6063人，2、实现创收1210万元

3、在籍在校成教学生12642人

4、直属管理班级175个，教学系管理班级148个，校外点管理班级52个。

5、全年毕业学生共计2296人，毕业了63个班。

二、13年完成主要工作

1、组织学习十八大和十八届三中全会文件、党委和行政下发的一系列文件；学习兰辉同志光辉事迹，组织参加“中国梦”主题教育；进行职工思想道德和劳动纪律教育，引导职工紧跟形势，与党中央和党委在政治上保持高度一致。

2、出台《学校自学考试项目管理办法》、拟定《成教二级管理模式下经费使用管理暂行办法》、《成教二级管理工作实施细则》，为学校二级管理在成教的先行先试创新了工作机制；制定了《成教网教班主任调整办法》、《关于加强工作作风建设、严肃工作纪律的规定》等多个内部管理文件。

3、新确立了“以成教办学项目为单位”的成教业务“条状管理模式”；明确成教部既承担“服务指导”的管理职能，又承担“办学主体”职能的双重职责，并重新确定了相应的岗位职责、人员分工和工作机制。

4、实施“内外结合，全校动员，系部联动，项目精选”的招生方略，运用行业网站、多媒体广告，招生简章等形式，采取深入班级，深入教学系，深入企业等途径宣传招生工作，使今年成教宣传工作更赋成效。

2013年（不含校外点）全校成教招生总数为3701人，其中：机械系155人、汽车系348人、化工系188人、物流系159人、计算机系216人、城建系78人、财经系156人、土木系438人、交运系890人、新都校区130人、成教部943人。

2013年成教在籍在册总人数达12642人，其中全日制在校生就读成教人数为4520人，成教部直属班成教生人数为4368人，校外班成教生人数为3754人；教学系占总数36%，成教部占35%，校外合作点占29%。

在校生就读成教总人数4520人，平均占全校全日制在校生总数的26%，其中：化工系占37%、财经系占34%、计算机系占25%、汽车系占28%、土木系占14%、物流系占26%、交运系占38%、机械系占25%、城建系占6%；

5、加强了与教学系的沟通与联系，在招生、教学、教育、教材及班主任等业务工作方面都主动为各教学系上门服好务，并积极履行好统筹协调指导服务的工作职责。

6、加强了与联办高校的沟通与联系，与川大、电子科大等高校，续签了合作办学协议，及时解决了合作办学中的各类困难和问题，争取到省市教育部门对我校电子科大网教学习中心的审批。

7、完成了全校成教的学籍、收费、结算等管理工作，完成直属班课程注册、考前辅导、教师聘任、考试组织、成绩录入及毕业证办理等具体业务工作。

三、获得的荣誉

一年来，成教部代表学校在与各高校合作办学中，得到了各高校的肯定和表扬，获得了多个高校奖励和表彰；部门职工也有七人次荣获学校或联办高校的优秀及先进个人奖。（停顿下）

2014年在学校党委和行政的领导下，按照学校总体工作思路要求，成教部将以“加强内涵建设、完善规章制度、运行二级管理、强化服务意识、保持成教规模、提高办学质量”为基本思路，努力工作，积极为学校的改革、建设和发展做出新的贡献。

一、14年工作目标

1、招生目标：4000人

2、创收目标：1000万

3、管理目标：成教二级管理良性运转；

成教内部管理高效运行；

无安全责任事故和违规违纪事件发生

二、14年工作要点

1、加强培训与学习

把学习放在重要位置。通过组织政治学习和业务培训，进一步提高部门职工整体素质和业务水平，提高职工对学校改革思路和工作方针的理解，把职工的思想和行动统一到学校新的建设和发展行动中来。

2、完善制度与流程

制定完善招生、学籍、教学、考务、收费等方面的管理制度和工作流程，编制《成教办学项目二级管理服务手册》，编制《成教办学项目学年工作内容时间安排总表》，使常规工作形成规律。

3、加强联系与沟通

在履行好宏观管理职责过程中，重点为教学系做好服务工作，及时与教学系就招生、教学、考务等工作进行研讨，及时解决教学系在成教办学工作中出现的各种问题。

4、加强招生宣传组织

编制《中高职学生报考成教手册》、《2014成教招生简介》，在各校区举办“成教招生宣传专栏”，针对各教学系实际，为其量身定制好办学的项目、品牌和专业；深入行业、企业及职教集团，做好招生宣传与组织，利用学校现有报纸，编辑“成人教育专刊或专辑”，既为成教招生宣传之用，也为各系部成教工作交流之用。

5、努力提高教学质量

要积极开展调研，强化教学过程管理，开展有针对性的教研教改工作，自考项目要积极推进“三阶段三重点”的助学模式，成教和开放项目要建立提高学生到课的新机制。网教项目要充分利用信息化教学手段加强课程辅导，做好考前冲刺工作，提高通过率和合格率。

6、探索政革与发展

争取高校支持，启动学分制改革，在部分教学系和专业探索成考项目与普通中职，成绩互通的“学分银行”课程体系，建立我校毕业生成考报考激励机制；研究高职学院成立后，成教的办学层次、办学定位及发展规划，建立内部风险控制机制。

7、认真办好直属班

充分利用自考、网教、成考及开放三个项目管理中心，相对独立、高效运转的优势，办好直属班；开辟成教生源新渠道、拓展成教新专业，开展多元化办学，保持成教部直管班的办学规模，为学校发展作出应有贡献。

借此机会，我代表成教部全体职工感谢大家一年来对成教工作的大力支持和帮助！祝大家寒假及新春快乐！谢谢！

篇6：工作总结及下期展望

高2010级英语备课组

本套试卷内容包括外研版高中英语必修三和必修四两个模块，难度适中，无偏题怪题，试卷既考查了学生对课本知识的掌握程度（即基础考查），同时又考查了学生的语篇阅读能力。

一、试卷结构

试卷结构比较合理，考试时间为120分钟，满分为150分。由听力（共四节，满分30分：其中第一节听5段对话，每段对话仅读一遍，共5小题，满分5分；第二节听四段对话，每段对话读两遍，共10个选择题，满分10分；第三节听五句话，根据内容补全句子，每句读两遍，共5小题，满分7.5分；第四节听A.B两段材料，根据其内容填空作答，每段材料读两遍，共5小题，满分7.5分）、英语知识运用（共两节，满分45分：其中包括10个单项选择共15分，完型填空共20小题，满分30分）、读写能力测试（共四节，满分75分：由三篇阅读，共15小题，满分30分；词汇运用，共10个小题，满分10分）；句子翻译,共5个小题，满分10分；书面表达（25分，四大部分组成）。

二、考试概况分析

试题比较客观地反映了学生的实际情况，各班及格人数在20－28人之间。从中可以看出学生存在的问题：在几个部分中，听力和阅读理解失分较高。

1、听力部分文字部分难度不大，语音语调纯正，语速基本是native speakers正常速度，部分学生接受有一定难度，建议提高平时听力训练的难度，多听正常语速的材料；同时，从学生的口语训练入手，提高对正确语音语调的把握能力。

2、单项选择基础性、时事必强。所考查语言知识均来自个Module的基本知识点，除了基本的短语、时态、语态、句法知识外，更加侧重了语境在解题中的作用，基本没有单纯考查知识点的题目。其中第33题普遍反映有一定难度，这道题考查了两个语法知识点，一是非谓语动词作定语，二是suggest后跟宾语从句时时态的选用。

3、完形填空所选三段材料均是来自同学们所学的课本上，主要考查学生对书本上语篇理解，当然记忆是很重要的，一是课文内容的记忆，二是单词拼写的记忆。

4、阅读理解难度适中，其中A.B两篇是选择题，C篇是问答题。所设题目涵盖 了文章主旨大意、细节信息、猜测词义、推理判断等考查指标。语言地道，趣味性强，没有比较难以理解的内容，5、书面表达，半开放式作文，文章内容是关于成都的环境问题，是同学们比较熟悉的题材，会有话可说，但是从阅卷情况来看，还是有相当一部分同学心中有话却无法表达，足见语言综合能力尤其是表达能力还是一大难关。典型错误：

1、漏掉要点；

2、汉语式的句子较多；

3、短句较多，显得琐碎；

4、固定搭配使用不准确；

5、动词的第三人称单数出问题较多。

四、教学建议

1、针对学生普遍反映本次考试时间太短，我们应认真研究外研版新大纲、新教材，并精选练习题，提高学生的解题进度。

2、加强对学生听力能力的培养。

3、在平时教学中，经常向学生提供一些精读或泛读文章，扩大词汇量和阅读面，指导学生阅读，逐步提高速度。

4、从词、句开始，进行作文阶梯训练。

篇7：工作总结及下期展望

首先，在团队建设方面。我认为我们做的真的不够好，表现在有效沟通太少：部门之间联系不密切，部门内部沟通太少，主席团内部出现很畸形的沟通；工作分配不合理；工作积极性不够高；工作中出现的困难和问题没有找到正确有效的解决方法；这些问题最主要是我没有起很好的领导和监督作用，一开始我们的重点就放在举办活动方面，没有把主要精力放在这些方面，对于内部建设没有很全面的认识和方案，当然我们在工作中发现了很多问题，同时也解决了很多问题，有些是深层次的工作体制和干部素质问题，为此在十一月我着手准备并实施了《干部培养方案》，现在还很难来评价这个培训的效果，可是我想要说的是这个培训绝对是有必要的，对于我们的工作和学习十分有利的，对于我们个人的成长也是很有好处的，在今后的工作中我们会继续对自身加强学习和培训，以达到有所学习有所锻炼真正“提升自己，服务他人”的目的！

其次，在日常管理方面。对于这一点，我们相比上一届还是有所提高和改进的地方，但是在一开始的一个月里面日常工作的还是频繁出错，客观方面来讲这是可以理解的，主要的原因就是对基本工作不熟悉，工作衔接不好。但是，日常的管理还有其他方面的问题都是由于部长把关不严，干事办事不细心负责，主席团没起到监督和协调作用，在最后的两个月中我们的日常工作好是很顺利的，这不得不承认我们在这方面花了很多精力，是大家齐心协力的成果！

再次，在举办活动方面。这学期来我们的活动接连不断，从拔河比赛到第二届“指点江山”辩论赛，从模拟招聘会到趣味篮球赛，从xx大课堂到元旦晚会，我们一个接一个，有时候甚至相互冲突。从中我们也发现了很多问题并及时得以改正和调整，这些活动很直接的反映和检验了学生会的整体能力，很大程度是锻炼和考验了我们每一个人的能力，但是也有一些弊端，活动多了大家都弄得好忙好累，也会影响日常的工作，有些活动也办得很糟糕，本学期的活动出现的问题主要表现在：活动不精、效果不佳、组织决策失误。针对这些问题我们下学期会相应的减少活动的安排，在满足计划活动外少穿插其他活动，要保证质量和效果，活动前更加审慎的看待活动举办的必要性，活动后要深刻总结，找出好的一面供大家分享，不好的一面让大家借鉴，让我们做的更加完善，这才是最重要的！

最后，在这半年里我个人还是学到了很多东西，得到了很多锻炼，外部的机会可能比较重要，但是我还是想说最重要的是我们有没有准备好主动学习的姿态，假如我们准备好了就不会怕犯错误，因为你不犯错误就不知道我的短处；假如我们准备好了就会主动做事并非等着上级催你；假如我们准备好了是不会为自己找理由的而是找解决问题的途径！我们都要多学习别人的优秀之处，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅万种人。我们要相信孔子的一句话：“择其善者而从之，其不善者而改之”，每个比自己在某些方面优秀的人都是我们学习的对象，首先要发现和承认自己某些方面的不足，努力使自己变得完善！

第一、在日常管理方面。要继续发扬我们有些的地方，对于有些工作方法还要予以改进和创新，保持我一贯坚持的工作思路，把日常工作落到实处，真正的达到为同学服务的目的，在日常的查课、查操、查卫生和晚归，要积极与班委沟通，我会继续开展与班委的交流座谈会，听取同学的意见，促使到我们避免和减少工作的失误、改进工作方法、提高工作效率！为此我们根据大家的提议搞一个女生节和寝室风采展示大赛，以关注弱势群体，关注生活为题材来做好这些活动，这些是我们上届学生会没有涉及到的新活动，没有经验可循，我相信大家能够做好！

对于下学期的工作计划我想从以下几个方面来讲：

第二、在内部建设方面。要把重心放在干事的培养方面，本学期的主要日常工作已经在11月份都交给干事在做，可是这些都还不够，还要让他们能够参与到活动的策划、组织、分配和协调，要让他们能够真正有所锻炼，各部门应该相信我们的干事，大胆放权，让干事得到充分的锻炼，我们主席团和部长有责任把他们培养成学生会乃至社会需要的人才，这不仅需要我们部长们不努力，更需要各位干事们用“心”，为此我们将会在下学期开展第二轮干部培训和“读书工程”活动，着重提高学生会干部的能力和素质，在我的任期内要把这个活动持续到本届学生会结束，让大家形成主动学习的好习惯！在五月份的时候我们还会相应的举办内部的联谊活动，增强内部成员之间的交流和友谊，让大家在工作中成为互相合作的同事，在生活中也能够像朋友一样，真正能够感受到学生会这个大家庭的温暖；

篇8：工作总结及下期展望

“十二五”能源发展回顾

“十二五”期间, 我国以年均3.6%的能源增速保障了国民经济7.8%的增速, 单位GDP能耗累计下降18.2%。

清洁能源快速发展, 水电、核电、风电、太阳能发电装机规模分别增长1.4倍、2.6倍、4倍和168倍, 带动非化石能源消费比重提高了2.6个百分点。

节能环保成效显著, 全国6000 千瓦及以上火电机组每千瓦时供电标准煤耗累计下降17克, 火电机组二氧化硫、氮氧化物、烟尘排放量累计分别下降33%、35%和39%以上。

国际合作全面拓展, 初步形成了西北、东北、西南及海上四大油气进口战略通道, 火电、水电、核电、新能源、电网、煤炭等领域国际合作全方位开展。

科技创新能力明显增强, 具有自主知识产权的“华龙一号”、CAP1400三代核电技术和具有四代安全特征的高温气冷堆核电技术研发成功, 大型水电筑坝和80万千瓦水轮机组设计制造世界领先。

我国人均用能、 人均用电分别提高了15.7%、29%, 居民用气人口提高了1.8倍。

“十三五”能源发展总的目标要求

2016年能源工作部署

篇9：高校辅导员培训工作解析及展望

一、系统、科学、规范的高校辅导员培训体系亟待建构

教育部在近几年大力推进高校辅导员培训组织和制度建设，选拔20所地方高校，挂牌建成第一批教育部高校辅导员培训和研修基地，覆盖所有教育部直属高校和省属各级各类重点院校；不断并完善基地制度建设，建立各高校培训工作长效机制，基本保证了高校辅导员培训工作的“硬件”需求。

与组织和制度建设相比，对于高校辅导员培训体系、课程内容的研究相对滞后，培训手段单一，以政策宣讲、主题报告为主，培训内容多是零散的、不系统的；有时培训甚至演变为“聊天会”、“看报会”；培训缺少效果检验，学与不学只有自己知道。

造成此状况的原因主要有两点，一是对于高校辅导员培训体系的系统化研究紧缺，培训内容往往来源于经验；二是高校辅导员职责能力要求不明确，工作内容的特殊性和零散性使得培训主线不明朗。 鉴于此，寻找合理依据，通过有效途径探索系统的、科学的、规范的培训体系成为目前学界的研究热点。

二、胜任力模型——建构高校辅导员培训体系的新视角

胜任力研究始创于1973年，是指在特定岗位中对成绩优异者与一般者区分开来的可以客观衡量的个人特征。胜任力研究胜任力模型(Competency Model)是指担任某一特定的任务角色需要具备的胜任特征的总和，它是针对特定职位表现要求组合起来的一组胜任特征 。

作为建构高校辅导员培训体系的新视角，胜任力模型有三大优势：一是，研究思路清晰，技术路线明确。培训的目的是为了使辅导员具备工作岗位的各种要求，因此对于培训体系的研究实际上可以转化为对岗位胜任力模型的研究，反之，明确了辅导员岗位胜任力模型，可以直接导出培训体系的具体內容。二是，理论研究完善，经验借鉴充分。胜任力研究本身有着非常严谨的理论体系和成熟的操作经验，目前，国内学界的胜任力研究正在蓬勃兴起，尤其可喜的是我国学者对于高校辅导员的胜任力模型研究也已经非常丰富。2005年至今，近二十位学者在研究中明确提出了高校辅导员的胜任力模型，他们都将成为今后研究的宝贵经验。三是，模型层次丰富，引导思路拓展。传统的辅导员培训聚焦于知识和技能的培养，而Spencer主张有五种类型的胜任力：动机、特质、自我概念特征、知识和技能。因此，胜任力模型极大地拓展了思路，将深入的探讨心理层面的维度，增强辅导员自身的能量。

笔者在前人研究的基础上构建了高校辅导员胜任力模型。首先运用文献检索法，对近五年三十余篇我国“高校辅导员胜任力模型”研究和“高校辅导员能力素质”研究进行梳理整合，初步构建了包括特质、素质、能力、学识四维度的胜任力模型。

三、初探浅析高校辅导员胜任力模型下的培训体系建构

在对高校辅导员胜任力模型合理转化的基础上，笔者对教育部现有培训制度进行了检索，对4位人力资源规划师进行了访谈，并最终提出培训体系的初步构想。

培训内容可由高校辅导员胜任力模型直接导出。分为特质探索、素质提升、能力培养、学识补充四个部分。“特质探索”以提高职业荣誉感、修正择业动机、发掘个人性格特质、培养有益兴趣爱好为主要内容；“素质提升”以提高道德修养、提升政治素质、锻造身心品质为主要内容；“能力培养”以培训阶段分为上岗培训、日常培训、职业培训、专题培训与境外培训五部分；培训内容分为 “特质探索”、“素质提升”、“能力培养”、“学识补充”四部分。

培训手段“特质探索”多在上岗培训中使用，通过心理测量手段，深入探索自我职业兴趣和个人气质类型及兴趣特长等，开展心理坊间探讨，明确自身深层次优势劣势，寻求心理成长途径；“素质提升”常见于日常培训，借助思想政治、爱国主义教育多种手段（如时政报告、展览参观）提升政治素质，通过典型人物事迹交流等手段规范道德素质；“能力培养”常见于职业培训和专题培训，应集成多种拓展训练手段（如理论学习、情景剧、头脑风暴、辩论辅导、换岗交流等），综合的提升各种能力表现；“学识补充”应贯穿职业生涯各个培训阶段始终，教学与自学相结合，设立实践模拟情景，学以致用。

今后，我们应将工作重点放在培训效果的检验上，运用胜任力模型的特点，逐步确定“优秀辅导员”“合格辅导员”的胜任特征，并在培训结束时对所有辅导员进行同意测试检验，以促进培训工作的有效性。

参考文献：

[1]教育部《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计划》2007.4

[2]大力开展高校辅导员班主任骨干培训工作，新华网2007.12.30

[3]首批高校辅导员培训基地确定《中国教育报》2007.9.30

[4]王铁，新时期我国大学生事务管理的问题和对策研究  [M]，山东师范大学，2008.04

[5]邓小花，企业人力资源管理者胜任力开发研究 [M]，兰州理工大学2008.9.19

[6]BURKARD A, COLE D C, OTT M et al. Entry-level competencies of new student affairs professionals: a delphi study[J].NASPA Journal,2005,42(3).

[7]SPENCER L M, SPENCER S M. Competence at Work: Models for Superior Performance[M]. John Wisley & Sons, Inc.,1993.222-226.

[8]上海高校辅导员队伍形成良性梯队：《中国教育报》2006年4月27日.

[9]北京高校辅导员队伍建设模式多样：《中国教育报》2006年4月27日.