家长会学校介绍

家长会学校介绍（精选12篇）

篇1：家长会学校介绍

乐至县石佛职业中学

2013年家长会学校介绍资料

奋进的石佛职中 乐至县石佛职业中学是一所由县人民政府举办的全日制普通中等职业中学，系乐至县职教攻坚重点规划建设学校、是资阳市涉外劳务培训基地、资阳市教育科研示范学校、系乐至县唯一的省级劳务培训基地。2010年创资阳市机械重点专业、资阳市重点初中示范学校（初中部），2012年成功创建资阳市重点中等职业中学。学校位于318国道线侧，交通方便。学校占地面积75亩，建筑面积100700平方米，在校学生1300余人，校园环境典雅清幽，庭院植被错落有致、属典型的花园式学校，校内树木成林，绿草如茵，鸟语花香，环境优美，名人学者不断访问，各项文体赛事频频，是莘莘学子极力张扬个性、求职求学的理想园地，成长、成才的热土。

高水平的教师队伍

学校师资力量雄厚，现有教职工87人，研究生 3人，本科学历45人，专科学历39人。其中，副教授职称者18人，讲师职称者42人，有26人先后被评为资阳市青年骨干教师、资阳市学科带头人、专家型教师。

现代化的教学设施

学校已形成较完善的理论教学区、专业技术实训区、生活区。有学生运动场三个，总面积达10000平方米。拥有可容纳1500余人的学生公寓3幢；有标准的学生食堂、专业的实训楼2幢，专业设施齐备，有标准的ADSL网络教室25个，公共专业计算机操作室4个，装配了先进的计算机300台；配置有电动缝纫专业操作车间4个，装配有130台中速、高速电机；装配有规范的电子实验室1个，可供电子专业学生规范实训；有设施齐备的焊工、车工、钳工实训车间各一个；在市县教育局的大力支持下，学校2013年新购计算机100台、普通车床20台、数控车床20台、钳工实训设备50台，以充分满足在校学生的实训实作需求；学校现有校企定点合作实习基地七个。供机械专业、工艺服装专业、电子专业、焊工专业、车工专业、计算机专业、汽修专业等专业学生校外实习。

规范的内部管理

学校以教学质量为生命线，严格管理、严谨治学，重视素质教育，狠抓校区硬件建设，各项成绩显著。学校先后被评为“乐至县计算机教学先进单位”、“乐至县职业技能检测示范校”、“资阳市德育先进集体”、“资阳市精神文明单位”、“资阳市职业教育优良级学校”、“资阳市教育科研示范校”、“四川省劳务开发先进单位”。近年来，毕业生质量日渐提高，高考升学率日趋上升，就业渠道日趋畅通，已初步形成“招生——理论教学、技能实践——对口升学/推荐就业——跟踪服务”的管理模式，就业安置与省内外大中型企业联姻，就业率达98.7%。学校在机械应用、电子商务、计算机应用、服装技术等专业设有对口高考班，升学专业学生参加对口专业升学考试成绩突出。

重视全国统一高考

我校历年重视选拔优秀毕业生参加全国统一高考，成绩显著。2007年38人参加高考，31人成功考入大学，其中邓小刚高考成绩598分，以乐至县对口专业升学第一名的优异成绩升入重点大学。2008、2009、2010我校高考升学率均达85%以上。2011年56人参加高考，43人升入大学，其中机械专业学生廖启予同学高考以全县职教第一名的成绩考入成都理工大学。2012年60人参加高考，52人升入大学，其中信息专业杨兰同学以519分名列全县同专业第一名，考入西华大学。2013年67人参加高考，56人升入大学，其中机械专业唐小红同学、信息专业唐超同学，分别以561分、557分的高考成绩名列乐至县职教升学第一名，同时被四川理工大学录取。2014年学校已组建了三个专业的对口升学班，同学们正全力以赴迎接2014年高考。

高档次就业

我校长期以来坚持走校企合作办学的道路，先后与四川、重庆、江苏、上海、浙江、广东等国内各大中型企业、集团公司等全国知名企业签订了校企合作办学协议；多数学生就业后深受用人单位好评、就业学生的月平均工资在2000元——5000元之间，部分学生月工资已超过6000元。

第二课堂

为丰富在校学生的课余文化生活，学校设有专门的第二课堂管理部门——校团委，在团委的组织下，建有学生自主管理团队——学生会。在校园内成立了礼仪队、舞蹈队、歌咏队、篮球队、羽毛球队、乒乓球队等，同时根据每位学生的爱好不同，学校各专业教学组还建有车工、计算机、棋类、美术、书法

等兴趣小组。通过团委的统一组织，学校定期组织了一系列的文艺活动，如元旦庆祝、五四庆祝、国庆庆祝、篝火晚会、12.9文艺汇演等大型校园文艺活动，进一步提升了学生的综合能力，培养了学生的文化素养，使学生开阔了视野，丰富了知识，增长了智慧，激发了学习兴趣。

发展前景

学校以人为本，实行“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思路。设立专门就业指导机构，统一负责和规划毕业生的就业安置。积极推进就业基地建设，建立起辐射全国的就业网络，为毕业生提供良好的就业指导和服务。

21世纪，学校将进一步加快发展，强化内涵，突出特色，努力建设成为办学规模适度,专业结构合理，教学条件完善，教育质量优良，中职特色鲜明，竞争优势明显的四川省示范性中等职业学校。

篇2：家长会学校介绍

你们好！我是四年级四班的新班主任、语文老师——xx。我曾在xx学校（小学部）中高年段任教，担任班主任兼语文老师。在班级管理中，我积累了一定的管理经验，所教班级多次被评为优秀班级。现在加入美加这个团结优秀的集体中，希望在所有家长的支持下共同见证孩子们的成长。

梁老师留下的这个班是一个班风严谨、礼乐善思的集体，我很荣幸的成为这个班级的新班主任。我知道，孩子们对梁老师都是特别有感情的，那种留恋、不舍是一定会有的，这才是孩子的本色。对于新老师，孩子们还有些不适应，所以我与孩子们还需要一段时间相互了解，相互沟通。

梁老师还是会像从前一样爱他们，关注他们，不同的是现在又多了一个新的梁老师来爱他们！我会尽我所能帮助孩子、关心孩子，孩子们将得到更多的关爱。当然，在互相适应的这段时间里，也需要各位家长的配合，有任何的想法及时与我沟通，孩子在学校的表现，我也会及时与家长联系。

学校新班主任家长会自我介绍二

各位家长：

下午好！

感谢各位家长对幼儿园的理解与信任——选择了我们xx幼儿园并且把孩子交给了我们，这是对xx幼儿园及全体教师给予的最大鞭策与鼓励。

感谢各位家长对xx幼儿园各项工作的参与、支持与配合——在百忙的工作中，抽时间来园参加我们开学后的第一次新生家长会。你们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断进步的巨大动力。在此，我代表小朋友和教师们对您说声“谢谢”！你们是有“执照”的好家长。

本人姓张，大家叫我张老师就好。由于幼儿园的发展需要，为打造一流的服务、一流的教学质量、一流的品牌幼儿园，由区教育局推荐，xx教育集团邓总监特聃，原东西湖区机关幼儿园园长来到xx幼儿园，担任xx幼儿园园长，主管幼儿园教育教学工作。

我从事幼儿教育工作35年，而在教育教学管理岗位就有20多年。并且先后荣获武汉市首届“好园丁”、“优秀教师”等奖以及区级“十佳园长”等荣誉称号。

多年的管理工作经验，让我懂得“一个好的幼儿园园长，就是一所好的幼儿园，她担负着外树形象，内抓管理的重要责任。因此，我的管理秘诀：四句话“以广博的学识教育人；以深远的见识引导人，（即通过个人品质、学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响教师，在教师心中产生一种信服力，从而发自内心的相信你，愿意听从你的一切指令）。以博大的襟怀包容人，以仁爱之心善待人。（有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”就是与教师、家长沟通——零距离。）

新的学期、新的起点、新的希望，我相信，有各位家长朋友的信任、理解、参与与支持，有xx幼儿园全体教师的不懈努力，在爱的阳光下，我们会与孩子们一起成长，明天的xx幼儿园将会更好。谢谢大家！

学校新班主任家长会自我介绍三

各位家长：

早上好！

我叫xxx，即将担任xxx年级xxx班的班主任及xxx班、xxx班的数学教学工作。十二年前，我踏上了讲台。走向讲台，我骄傲，因为xxx小学是一片沃土，是它使我逐渐成熟，并使我尝到了耕耘收获后的喜悦！于xxxx年被评为“xxx十佳教师”、xxx年被评为区优秀青年教师，数学赛课曾分别获校、区、市赛课一等奖等。

此时此刻，站在这里，我的心是不平静的。因为，这里充满了学校对我的信任，能担任第一轮新课改实验的老师我感到荣幸，机遇、挑战又来到了眼前。同时，在这里也看到了各位家长期盼的目光，使我感到肩上责任的重大。面对今后的教育，我想说：我将以“三心（爱心、耐心、信心）育人”来要求自己，力争使我的学生学会做人、学会做事。教学方面，我很欣赏一位数学家曾说过的四个字“数学好玩”。

我将从一年级学生的兴趣入手让他们感到“数学好玩”，从个性和个体差异出发使他们能“玩好数学”！力争使班上的每个孩子都有所发展，做最好的自己！

篇3：国外学校的家长会都怎么开

美国开家长会不是以班级为单位的, 不是三年级学生的家长或者是四年级的家长坐一起去开家长会, 而是全校的家长都会在某一个特定的时间段里固定地参加家长会。因为家长人数较多, 而且又是成年人, 通常情况下, 美国的学校会把家长会分成两个部分。一部分家长在下午的一点到三点的时间段来参加家长会。而另一组家长会在晚上的六点到九点来开家长会。不同工作时间段的家长可以自行选择自己参加家长会的时间。

美国选择在晚上六点到九点这个时间段开家长会是因为, 许多美国家长白天或者是下午的时候, 都会有各自的工作, 而到了晚上的时候, 一般家长都会闲在家里, 这个时候开会, 正好不耽误他们的工作。

美国家长开会的时候, 会在—个很大的场子里举行。通常学校会把家长安排在学校的体育馆。然后体育馆里也会被分成很多个组。这些组更不是按班级来划分的, 而是按科目来划分的。如历史组, 数学组, 英语组, 语言组, 体育组, 生活组等。每一个组都会有一个老师负责。

家长们到了会场, 先和孩子们的班主任见面。班主任有一个具体的台子, 此时一般不允许学生进去, 因为班主任和家长讲的话比较隐私。当然, 也有不少老师让孩子进去。通常情况, 被叫进去同时听老师说话的学生, 一般都是比较优秀的学生, 或者是在学校里表现很乖的学生。谈话的内容绝也不会很难为情, 老师可以和家长自由谈论, 家长也可以在这个时候问老师一些学生的情况。从班主任那里出来, 家长就要见每一科的老师, 这一科老师会给家长提意见, 或者是家长针对孩子这一科的成绩和老师进行交谈。在老师和家长进行交流时, 老师会很认真地做笔记, 会针对家长提出来的意见进行有效改善, 也会给家长提一些意见。

日本:开家长会像是拉家常

日本的家长会叫“保护者会”。家长会时间设置在学生放学后, 座位随意地围成一圈, 大家坐存一起像拉家常一样, 可是谈论的话题都是教育的问题。老师的立场, 不管是和家长还是学生, 都是平等的。

德国:家长会每年安排一次学生出游

德国的学校一般都会在新学期召开家长会, 不仅会讲到课程安排、家长委员会的选举, 还会解释高中会考的具体内容和安排。在整个家长委员会的选举过程中, 老师不会有任何干涉, 完全让家长们自己协调安排。一般家长委员会选举结束后, 老师们才正式出来, 轮流解释自己负责的那部分内容。家长会上每年都安排一次年级学生出游, 可以远到西班牙, 也可能近到黑森州。

法国:家长代表可与教育部长讨论预算

法国的小学家长会如直销网络, 从个别学校、小区、省市、地区一直到全国家长联合会, 机构非常健全, 也有一定的权力。全国家长联合会的家长代表可与教育部长讨论预算、教师名额、代课制度、保险医疗等教育政策。

如果家长会够强势的话, 甚至可以推动教改。每学期开学, 家长会的成员向新来的家长解释家长协会的功能, 然后邀请每个家长入会。入会要交16欧元的年费, 除了可以参选代表外, 每个月还可以收到全国家长联合会的通讯。

加拿大:家长会是家长和班主任个别交谈

加拿大多伦多市教育局规定:每个学期, 学校会发给学生家长3次学生成绩单并召开家长会。学生的成绩单上各科成绩都以A、B、C、D等级记分, 每科成绩下有老师的评语。家长会是班主任和家长个别交谈的形式, 每人15分钟左右。可以老师约家长, 也可以家长约老师。全班的家长在两天内谈完, 这两天中午和晚上, 老师都会在学校等候, 家长根据预约时间去面谈。

新西兰:家长按预约表逐个会见老师

新西兰学校的家长会在学校的会堂开, 里面划分为一个个专柜, 各科老师各占一个。学生提前与各任课老师预约时间, 家长按预约表逐个会见老师。每次会面时间约为5分钟, 内容主要为汇报孩子情况, 该表扬的表扬, 该批评的批评, 最后都不忘对家长说“以后请和校方保持联络”。

篇4：加拿大学校的家长会

我在加拿大的时候，有一次接到开家长会的通知，是这样说的：某个时间我们要开家长会，您在以下时间去以下的地点见孩子的英语老师、数学老师、科学老师；每个老师都会给您15分钟的时间，您按照给您分配好的时间找到这个教室，就可以分别见到各科老师。假如有需要，您还可以申请见学生顾问。

在加拿大开了几次家长会，我发现这里的教育和中国的很不一样。中国的家长会相信大家都非常熟悉，一个班级一个学期中某一个时间召集家长们集体开会，都是一个模式：要准备期末考试了，老师召集家长们开会，这有点类似于动员大会；期末考试结束要出成绩单了，通知家长们去开会，看看孩子们的“英雄排行榜”。

我印象最深的就是大女儿在国内的寄宿中学念书时，初三上学期临近中考，学校把家长们召集起来开家长会，希望家长跟学校一起给学生打气、加油。当时我觉得开那个家长会特别搞笑，因为发通知之前，学校已经按照孩子的摸底考试成绩，将家长分了类：排名前50名的，开第一批家长会；孩子成绩排50名之后的，你可能就得参加第二批或者第三批的家长会了。也就是说，家长还没有开会，就因为孩子的成绩被标签化了，相信这样的家长会开起来家长也是各有各的感受。

我的两个女儿在国内无论是读小学还是初中，都非常争气，成绩一直不错。孩子是父母的面子工程，所以我非常喜欢开家长会，因为孩子们能给我脸上争光。与此同时，我也知道我有些朋友非常不喜欢开家长会，因为他们的孩子成绩不大好，所以每次开家长会的时候，看着别人的孩子的名字出现在黑板上，被老师念出来，受到表扬，或者出现在光荣榜上，而你的孩子榜上无名，甚至因为成绩不佳拖了整个班级的后腿，心情肯定不爽。家长会开得不开心，回家以后自然也不会给孩子好脸色看。

在加拿大开家长会完全不同，无论是气氛，还是隐私程度都不一样，一对一的家长会非常私密。而且开家长会之前，谈什么你都是不知道的，因为你不知道你的孩子在班上的情况——包括考试成绩是怎样的。

按照通知预约会见老师，老师会告诉你，你的孩子情况是怎样的。所有的老师都没有任何一句话说你的孩子在班里面考试成绩是第几名，是好还是不好，他只会告诉你，你的孩子在哪方面需要改进。

我记得老大上十二年级的时候，马上就要考大学了，因为她在加拿大读中学不够四年，所以必须考雅思。开家长会的时候，我跟她的英语老师提议，要不要给她找一个补习老师提高一下英语水平，英语老师却说：“我觉得按照她的程度，不需要额外补，她自己再努力一下就完全没问题。”

在加拿大一对一开家长会，老师会很客观地告诉你，你的孩子需要增加些什么。记得开老二的家长会时，数学老师告诉我：“你的孩子在国内数学学得很不错，虽然来读九年级，但是她到十二年级以前都不用去上数学课，她完全可以拿着课本进行数学自修。”老师还说，要是有时间，她应该多参与学校的活动或学生会组织的活动，因为她现在把时间全部放在了学习方面，应该多点时间参与其他方面的事情。

开完家长会，刚好碰到校长。校长更让我感到惊讶——她竟然记得我是谁的父亲，说：“你的孩子很幽默。”我问她：“怎么幽默呢？”她说：“我跟你的女儿说，今天下午你的爸爸要来开家长会，我可能会见到他。你猜你的女儿怎么说？她说：‘我比你更早见到他，因为我昨天就见到他了。’”

可以这么说吧，一般来说，在中国可能很少有校长会记住学生及家长的名字，甚至学生和校长不会有那么亲密的关系，但在加拿大，你会看到校长跟学生的关系以及跟家长的关系都很近，而且非常平等。

【编辑：冯士军】

篇5：家长学校工作经验介绍

众所周知，家庭教育是整个基础教育的重要组成部分，与学校教育互相依存，互相促进，共同发展，是其它任何教育也替代不了的。当前，我们的家庭教育，无论是在教育观念、教育内容上，还是在教育方法上，都还有许多不适应的地方，在新形势下，许多家长感到教子艰难，甚至无所适从。在这种状况下，根据我校实际情况，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合，齐抓共管育新人的良好局面。

由于我校家长学校工作的充分开展，有力的促进了学校的整体发展，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。现将具体情况汇报如下：

一、我校家长学校开展工作概况

作为我市的家长实验学校，我校积极开展各方面工作，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托，三结合教育大环境，增强了教育合力的教育理念。家长学校建设不断走向规范化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。

1．加强领导，建立健全各项管理制度

为确保家长学校各项工作有序开展，我校在由校长任组长的家长学校工作领导小组的基础上，成立了三级家长委员会、阳光家长俱乐部和关心下一代工作委员会，制定了相关工作制度和各岗位职责。定期召开会议，商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针对性的开展家长学校工作。各班级委员会由班主任牵头组建，在管理体制上我们实行分级管理，层层落实的办法，确保了家长学校工作项项有人管，事事有人问。为使家长学校更加规范，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《阳光家长俱乐部细则》《阳光家长评选》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。

2．切实落实好家长学校“十有”指标

家长学校“十有”是指：有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有兼职教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料。针对“十有”内容，我校在家长学校工作领导小组的带领下，并充分发挥家委会功能，形成合力，对以上指标逐一落实。尤其是在考核评估方面，我们拓宽评估渠道，有时还要请家长填写意见反馈表，学校把各班家长的意见进行汇总，针对存在的问题制定措施，以不断提高教育教学质量。

二、主要工作和取得的成绩

（一）主要工作

1．让家长参与学校管理。

每周邀请家长来校进行校访，使家长有了近距离接触、了解学校工作的机会。家长挂着校访牌，可以进入办公室与教师交谈，进入教室听课，巡视校园，观察学生的行为规范等。此外，直接与校领导对话，就学校的各种问题向校领导提出建议。实行校访制度，引导家长参与学校管理，进一步形成家校协作教育的机制，不断优化教育资源，创设良好的教育环境。

2．定期举办讲座。

每学期学校都要请有关专家进行专题讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。

3．树立典型，以点带面。

在学校开展的各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要认真组织进行 “阳光家长”的评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介，本学期表彰了10位关心和支持学校工作的家长。

4．开展家长开放日活动。

“家长开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师非常重视，都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前展示一下自己的教学技艺，从而提高自己。二是增强了家长教育孩子的责任感。三是促进了学生主动地学习。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“阳光学生”的可喜局面。这一活动受到了家长的一致好评。

5．开展亲子活动，提高教育实效。

学校结合传统节日的有利契机，如三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展了融游戏和教育于一体的亲子游戏活动。学校阳光家长俱乐部也创造性地开展亲子活动如：如“法制讲座”、“特色升旗”、“六一”、“趣味运动会” “感恩主题队会”等庆祝活动，让家长来校和学生一起同庆同乐。在家长和孩子参与的这些活动中，家长们感受到了孩子的成长和快乐，孩子在与父母一起参与活动的过程中，体会到父母的艰辛，理解了父母的苦心，拉近了家长与孩子的距离。

6．大力开展感恩教育，提升德育工作水平。

我校开展了系列的感恩实践教育活动。如“给父母端杯热水”、“爱祖国、爱父母、爱自己”活动、“为父母洗脚”活动、“感恩演讲比赛”等等，这些活动的开展有力的拉近学生与家长的距离，产生了良好的效果。

7．重视家访。

在家校联系与沟通上，我校充分利用现代化信息技术开展家教活动。每个班级都设立了“家校联系卡”。学校要求每个班级都建立了微信群，QQ群。今年又开设了学生家长数学速算盒子让家长参与孩子的学习情况监督上。充分利用黑金小学的教育网站，家长教师每天都在微信见面沟通，了解孩子的学习情况，在校情况，学校班主任定期转发家庭教育的文章和案例大大提高了效率。收到了很好的教育效果，改变了以前单一的家访方式，多媒体的信息技术成为了学校与家庭的互通纽带，有效地促进了家校携手，联合教育。8．印发告家长书、宣传单。

通过印发告家长书、宣传单向家长直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向，立足实际，多渠道、多形式开展家长学校工作。比如向家长提出“多一点时间陪孩子”、“走出 家庭，走向社会”的倡议；向孩子提出“我为父母分忧愁”的要求，指导学生在家做一些力所能及的家务事，学会生活的自理。

（二）、“同读一本书，共养好习惯”彰显特色 家长学校开课之际，我们对“本溪市行为习惯养成教育家长读本”授课的教师进行好习惯专题培训，与家长讲授书中重点以及具体方法进行读书交流。孩子和家长可以同读一本书，可以好习惯读本，可以是故事书，可以是新闻报道等。家长能够走进孩子的心灵。我校开展了“成功素质教育”“怎样培养孩子”等读书漂流活动，掀起了家长读书的热潮。事实证明，我校通过“同读一本书，共养好习惯”的落实，使学生们更加理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳。通过实践作业，去感恩父母。每月的校本作业需要请家长与学生一起自查互评。假期里，我校开展了“我与家长比一比”的好习惯马拉松活动，这些活动的开展使家长和孩子相互督促，相互牵制学生和家长都慢慢的养成了良好的生活习惯和学习习惯。

几年来好习惯养成教育初见端倪。为了进一步深化养成教育的内涵，校本课程又增设了《弟子规》、《三字经》读本，并在全校师生及家长中开展了传承国学文化的经典诵读活动。学校开展诵读展演活动。活动开展深深触及到家长的心灵，使家长也“不知不觉”走近“经典”。通过调查了解，结果表明，对于学校国学经典诵读课，家长非常支持，他们了解国学家庭的伦理道德，学校的励志规范，社会的知书达理。家长都有了理论指导。学生的认识从知开始才有了行，并逐步做到了知行统一。我们在好习惯启动仪式上邀请了许多家长，以寄家长一封信的形式，提高家长对此项活动的认识，与家长达成共识，使学生在学校养成好习惯的同时，在家庭里也要保证好习惯的持续养成。教师影响着学生，学生影响着家长，这样相互影响，相互同化。共同进步。经过几年的努力，家长对于好习惯的认识越来越深入，以至于影响着家长好习惯的主动养成。

（三）取得的成绩

1．家长的教子观念发生变化，愈加重视孩子的品德与心理健康。

通过家长学校的辅导与学习，慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。最明显的变化，莫过于家长会中，家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩，而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种社团、比赛、社会实践等，许多家长给予了极大的支持！学校的民乐队、诗刊社办得有声有色，节庆祝活动的隆重热烈与成功，同家长的支持是分不开的。

2．家长教子方式得到提高，教育效果明显。

我们把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长，同时也通过与家长的沟通，促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会的说：孩子已经长大了，到了初中，与他们平等、亲切交流会有许多的收获；而简单的、粗暴的教育，只能使孩子越走越远。多年中，没有发生父母与子女冲突、矛盾激化的事件。

3．家长素质得到提高，家庭育人环境得到优化。

家长认识到自己是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，从而增强了家庭责任感，进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中，我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。

4．密切了家庭与学校的关系，形成教育合力。

通过家长学校、家长委员会的工作，使家长全面准确地了解孩子，并依靠不断提高的家教方法，增强了教育的针对性；同时，又使家长了解到了学校的工作，增强家长对教师的了解、信任，使家长能主动地支持学校、教师的工作。

三、今后努力的方向

1．充分发挥“家长论坛”的积极作用。

虽然我们也开设这样的论坛，但是，在内容上还不够丰富，在形式上不够生动，并且缺乏系统，以后将再努力。

2．开展心理健康教育培训。

针对目前的学生心理变化与特点，对家长要开设系列心理辅导的培训，促进家长重视心理辅导，提高心理辅导技能。

3．更进一步开展优秀家长的评选活动。

要建立起规范的评选制度，并使其发生辐射与榜样作用，调动家长参与学校管理、共同关注孩子思想、身心发展的积极性。

4．注重学习研究型家庭的构建。

面对迅速发展的社会，面对正处于人生观、世界观逐步形成时期的中学生，建立一个学习研究型家庭是极为重要的事，它不仅关乎父母、子女的发展，同时还关乎与社会的与时俱进，所以，在以后的工作中，我们将着力进行学习研究型家庭的构建与推进。

科学发展永无止境，教育实践之树常青。父心，母心，老师心，心心相通；你教，我教，大家教，合力育人。适应新形势，我校将继续高举素质教育大旗，积极探索家校工作的新思路、新载体和新办法，情为学生所系，策为学生所谋，千方百计为孩子们的健康成长编织五光十色的花环，和越来越多的家长们牵起手来，凝心聚力地打造和享受越来越幸福完整的阳光教育新生活。

家长学校工作经验介绍

篇6：家长会老师自我介绍_自我介绍

下午好!

感谢各位家长对幼儿园的理解与信任--选择了我们圣巴巴拉幼儿园并且把孩子交给了我们，这是对圣巴巴幼儿园及全体教师给予的最大鞭策与鼓励。

感谢各位家长对圣巴巴拉幼儿园各项工作的参与、支持与配合--在百忙的工作中，抽时间来园参加我们开学后的第一次新生家长会。你们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断进步的巨大动力。在此，我代表小朋友和教师们对您说声“谢谢”!你们是有“执照”的好家长。

本人姓张，大家叫我张老师就好。由于幼儿园的发展需要，为打造一流的服务、一流的教学质量、一流的品牌幼儿园，由区教育局推荐，圣巴巴拉教育集团邓总监特聃，原东西湖区机关幼儿园园长来到圣巴巴拉幼儿园，担任圣巴巴幼儿园园长，主管幼儿园教育教学工作。

我从事幼儿教育工作35年，而在教育教学管理岗位就有20多年。并且先后荣获武汉市首届“好园丁”、“优秀教师”等奖以及区级“十佳园长”等荣誉称号。

多年的管理工作经验，让我懂得“一个好的幼儿园园长，就是一所好的幼儿园，她担负着外树形象，内抓管理的重要责任。因此，我的管理秘诀：四句话“以广博的学识教育人;以深远的见识引导人，(即通过个人品质、学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响教师，在教师心中产生一种信服力，从而发自内心的相信你，愿意听从你的一切指令)。以博大的襟怀包容人，以仁爱之心善待人。(有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”就是与教师、家长沟通--零距离。)

新的学期、新的起点、新的希望，我相信，有各位家长朋友的信任、理解、参与与支持，有圣巴巴拉幼儿园全体教师的不懈努力，在爱的阳光下，我们会与孩子们一起成长，明天的圣巴巴拉幼儿园将会更好。谢谢大家!

篇7：家长会自我介绍

大家下午好!

本人姓张，大家叫我张老师就好。由于幼儿园的发展需要，为打造一流的服务、一流的教学质量、一流的品牌幼儿园，由区教育局推荐原东西湖区机关幼儿园园长来到xxx幼儿园，担任xxx幼儿园园长，主管幼儿园教育教学工作。

我从事幼儿教育工作35年，而在教育教学管理岗位就有20多年。并且先后荣获武汉市首届“好园丁”、“优秀教师”等奖以及区级“十佳园长”等荣誉称号。

多年的管理工作经验，让我懂得“一个好的幼儿园园长，就是一所好的幼儿园，她担负着外树形象，内抓管理的重要责任。因此，我的管理秘诀：四句话“以广博的学识教育人;以深远的见识引导人;以博大的襟怀包容人;以仁爱之心善待人。

篇8：书面表达分类指导——学校介绍

该类写作通常包括介绍学校的硬件和软件设施,以及你对学校的感情。

◆注意事项

1. 时态:一般现在时。

2.除了客观的介绍外,要融入自己对学校的情感。

◆写作步骤

1. 介绍学校的地理位置。

2. 介绍学校的建筑、设备等硬件设施,以及历史、荣誉等精神财富。

3. 介绍教师、同学。

4.表达自己对学校的情感。

◆技巧点拨

下面就从学校的硬件设施、精神财富以及学生与学校之间的情感联系这三个方面出发,详细讲解关于学校介绍类作文的构思。

1.介绍学校的硬件设施

内容包括教学楼、体育馆、操场、图书馆等主要建筑,以及建筑内所配备的教室、电脑、体育设备、书籍等。

例文:

Our school campus is beautiful.It has many trees,flowers and a lot of grass.We have two very nice teaching buildings and a dormitory building.In addition,the school has excellent facilities,such as a new gym,a computer room and a large library.

该段简单介绍了学校的建筑设施,符合初中写作的基础性要求。

此外,也可按空间顺序,条理清晰地进行介绍,使读者对学校的硬件设施有较为清晰的了解。

例文:

When you walk through the front gate,there is a huge garden full of flowers.To the left is the school library.There are more than 100,000 books.To the right is the experiment building.In the very middle of the school yard stands the teaching building.It has four floors.Standing on the top of the teaching building,you can see a flower bed.Behind the teaching building is a large playground.The students often do sports here after class.To the left lies the dining hall.It can hold 500 people.This is our school,a beautiful one.

该段以学校大门为出发点,由外及里介绍了学校的各个建筑,充满空间感,在读者的脑海中形成了立体的画面。

2.介绍学校的精神财富

内容包括建校历史、取得的荣誉、师资力量等。

例文:

Our school is a famous school with a long history,which was founded in 1913.The teachers in our school are all good ones that work hard and are good at teaching.They use advanced teaching methods.The school has trained a lot of useful talent students.It is one of the best schools in our city.

该段介绍了学校的创建年份和师资力量,使读者形成“这是一所历史悠久、师资力量雄厚的优等学校”的印象。

3. 表达自己对学校的情感

可以从与老师、同学的感情或者学校带给自己的积极影响等方面入手,表达自己对学校的爱。

例文:

This is my third year here as a student.I love all my teachers and classmates.Without my teachers’patient teaching,I can’t get such excellent results.Without my classmates’help,I can’t have such happy time.I will cherish my last year here,and I will remember everything I experience here.

本段作者从老师、同学给自己的帮助和快乐着手,展示了学校对自己的重要性,表达了自己对学校的深厚感情。

◆常用词句

1.硬件设施:

词汇:

teaching building教学楼;gym体育馆;playground操场;canteen食堂;teacher’s office教师办公室;dean’s office教导处;laboratory实验室;music room音乐教室;computer center计算机中心;multi-media room多媒体教室;school hall学校礼堂;library图书馆;infirmary医务室;dormitory building宿舍楼;lawn草坪;flowerbed花坛

句子:

In the center of the school there is a new teaching building,which is very clean and beautiful.

There are many trees in our school.Grass is everywhere.

There are more than 50 computers in the computer room,so every student in the class can have one.

The library of our school is one of the largest in the whole city.

2.软件设施:

词汇:

scholarship奖学金;key middle school重点中学;have a history of...有……的历史;timehonored历史悠久的;be famous for/be well known for因……而著称;graduation rate毕业率;teaching level教学水平;faculty全体教员;advanced unit先进单位

句子:

Our school is the key middle school in our province.

As a school of more than 100 years,our school is well known as“the cradle of talents”.

Many of the teachers of our school have won the honor of“excellent teachers”.

3. 情感:

词汇:

will never forget将永不会忘记;teachers’expectation老师的期盼;friendship友谊;have learned a lot during these three years在这三年中学到了很多;unforgettable memories难忘的回忆;have a positive impact有着积极的影响

句子:

I love all my teachers.They are very patient and professional.

I spend a great time in school with my schoolmates.

篇9：皮尔斯学校的家长会

家长会的目的是老师跟家长沟通孩子一段时间以来的学期情况，向家长汇报孩子的学习成绩。在皮尔斯学校，“家长会”是通过两个步骤来完成的。

每学期临近期末，作为学校的固定流程，老师会给家长们发邮件，请每位学生的家长都到一个专门的网页去预约一对一面谈的时间。每位家长半小时，看起来基本上是老师没课的时候，比如：早上七点半到八点，下午三点到三点半等。预约好之后，按时过去找老师就行了。老师会拿着孩子的作业本、成绩单，向你展示这学期孩子都学了什么，哪里进步了。当然，在最后，也一定会带出某些方面需要改进的建议和要求。

俺家孩子在学校表现中规中矩，感觉老师更像是程序性地在进行这场谈话，没有特意想表达或解决什么，大致是一些表扬和肯定，夹杂一两项需要提高的地方。他边说边给我看成绩单、作业本。其间还找了个话题，跟我互动了一下。

老师问我：“数学课上，我们讨论问题，他常常能很快做出答案，但是我们请他分享解题思路时，他却什么都不说。这是怎么回事？”我也一时有点儿犯蒙，搪塞说：“他语言问题还没完全解决，可能是怕说不清楚吧？”

谈到最后，常规性的，一定会被问到还有没有什么问题。我挺紧张的，巴不得快点儿结束，就说没什么问题了。老师也挺高兴，早早结束就可以去忙别的了。

都说美国小学就是放羊，亲身体会了才知道，好一点儿的公立学校管得还是挺严的。一学年一共两次家长会，我去了一次，孩子他爸去了一次。他爸那次回来，惊魂未定地对我说：“这边儿老师也挺严厉呀。我看见前面出来那拨家长，脸色可不好啦。很可能是被老师批评了！”要是放在现在，孩子他爸一定抚着胸口说：“吓死宝宝了！”

在皮尔斯读书一年，对学校认真严谨的教学风格很是感动，外松内紧，完全不是“放羊”的样子。

除此之外，临近期末时，如果收到邮件通知说：“某天早上，请学生和家长一起到教室吃早餐。”一定不要奇怪。这就是美国人花样繁多的聚会中的一种——学期快结束了，请家长们到教室里参观教学成果的意思。

按美国人的习惯，大事小事，都能边吃边干。既做了正事，又不耽误补充能量。可能因为美国人早餐简单，一大早在教室里一边吃饭，一边“开会”，不仅没有违和感，反而多了一些放松和亲切感。

都吃什么呢？咖啡、牛奶、橙汁、贝果面包（BAGEL）、马芬（MUFFIN）、奶酪、饼干等等。还有自家的特色餐食，比如中国家长带来的饺子。

其实，所有的饮食和餐具都是家长自愿带过去的。为了防止种类重复或缺失，班上的“老师家长联合会”（PTO）负责人会提前给各位家长发通知，请大家到一个专门的网页上去认领“伙食任务”。上面已经列好了食物清单，并有详细要求，比如橙汁5升、贝果面包30个（提前在家切好）。

教室里早早地就人头攒动了，匆匆地吃些食物，就被儿子拉着去看他的各种作品和作业了。儿子一样一样地给我指点，向我展示他的学习成果。桌上摆着他的各种作业本，其中一个本儿上工工整整地写着一段科幻小说。教室的墙面都快被贴满了。一个大长方形框子里贴着孩子们写给乔治三世——就是当年对北美殖民地课以重税导致独立战争的那个英国皇帝——的信。老师手写的一些对孩子们行为举止的要求，长长地垂下来。有一些孩子们节日里的欢聚照片在墙面上绽放着笑靥。

教室是全部开放的，家长可以随意观看。老师常常笑而不语，时而认真回答家长的问题。在大家吃得、看得差不多的时候，老师会发表一段三分钟左右的讲话，大概是肯定、感谢之类的客套话。

之后，忙着上班的家长就可以先走了。随后，家长们陆续离开。老师家长联合会的人会负责收拾整理所有吃剩的食物和用具。转眼间，教室又恢复成教室的样子。

至此，作为一名三年级学生家长，我对孩子本学期在学校的生活和成绩有了清晰的了解。我清楚地记得，那天散会后离开学校，我的心情是多么地轻松和愉快。

篇10：家长会教师自我介绍

在座的家长可能对我不太熟悉，我是xx班的新班主任xxx，首先，我代表大班的2位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

本学期我们班还转来了几位新幼儿，在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。

篇11：新教师家长会自我介绍

非常感谢大家来参加我们一（2）班新学期家长会。我先自我介绍一下吧，我叫郭xx，毕业于亳州师范学院，今年，通过凤阳县教师招聘考试进入实小。本学期，负责一（2）班、一（4）班的数学科的教学，并兼任一（2）班班主任。

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循序善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。因此希望家长配合老师做好以下几点：

一、心理上的准备

1、家长在开学初要按时接送孩子。一定让孩子记住一个家长的电话，以便出现情况及时联系。由于班级人数众多，家长一定要经常提醒孩子，如果在校门口没有看到父母来接，就返回学校在班级等待，也可以找老师打电话联系家长。两个月以后，可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，家长陪孩子走几次，逐步训练孩子的独立上学的能力。

2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，现在变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以让他看看图画书、画些画、下棋、弹琴等等，做这些事时培养孩子一心一意、认真做事的习惯。

篇12：家长会感统介绍

“小孩不笨，就是不爱学习”！“经常有家长抱怨自己的孩子，我家儿子挺聪明的，就是上课注意力不集中……但您有没有想过，这可能不是孩子智力或学习态度上的问题，可能是因为孩子的大脑无法约束自己的行为---这种现象叫做感觉统合失调”。

一、感统失调的表现有哪些？

1：上课开小差、坐不住、易分心、注意力不集中有些孩子出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

 2：动作协调不良平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球，不能很好的使用剪刀、筷子，不会扣纽扣、系鞋带等。

 3：爱看动画片，却不喜欢看书；  4：“在家是老虎，出外是老鼠”

 胆小怕事、有退缩行为（常说“我不行，无所谓…”，无主见） 5：喜欢一个人玩（性格孤僻），在学校不喜欢集体活动；

 6：经常写错字，写字时偏旁部首常颠倒，写字慢，常把数或字写颠倒，列如：把9写成6，把79写成97，把朋友写成有朋，常抄错题或抄漏题，写字串行、大小不一，写字出格，阅读困难，计算出错；丢三落

四、作业磨蹭、考试丢题等。

 7：对别人的话听无反应、经常忘记老师说的话和留的作业、五音不全、语言理解能力差、答非所问、听而不闻。



二、感统失调的原因

 剖腹产出生的孩子缺少了“产道挤压”的人生第一次也是最重要的触觉接触，没有母乳喂养，孩子的皮肤缺少与母亲的“肌肤相亲”，都非常不利于孩子的触觉发育。

此外，许多家长对孩子过分保护，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。还有：

① 母亲怀孕期间活动不足，情绪不稳定，胎位不正，早产，刨腹产；出生后摇抱少，爬行不足。

② 小家庭生活使孩子丧失了友伴，局限了他们的经验，无法和其他孩子有良好的沟通；幼儿活动空间不足，不利于感觉学习。

③ 都市化生活方式，如冷气阻碍了触觉学习，造成了神经体系无法健全发展，大脑功能有成长不全现象。

④ 剧烈竞争的教育方式，家长对孩子的教育要么过于严厉，使亲子关系僵化和紧张；要么过分溺爱，过于保护。



三、感觉统合失调与学习的关系：

 本体感不足----方向感不强----空间思维能力、想象力不足

 本体感不足----对舌头运动方向感觉不良----舌头运动障碍----言语能力差  本体感不足----对肢体运动方向不敏感----笨手笨脚----常被责骂、耻笑----不自信

 前庭统合失调----手指控制能力差----很多学习任务完成质量差----遭受挫折----对学习没兴趣

 前庭统合失调----视觉控制能力差----专注力差（阅读跳行跳字） 前庭统合失调----平衡感不足----通过不断的活动来满足----坐立不安  视知觉统合失调----对字符的意思不能理解（容易颠倒字符）----学习困难

 听直觉统合失调----对语言不能有效理解和记忆----丢三落四 

四、感统失调的比例：

 感统失调不会随着年龄的增长而改变，就像成人晕车晕船一样，是会跟随我们一辈子的。由于在中国内地人们对感觉统合知识的认知度不到20%,所以对婴幼儿的感统训练重视严重不足。几乎95%以上的家长是当孩子在6、7岁时出现症状后，在医生那里知道的什么是感统失调。然而孩子在0-6岁最佳的感觉统合开发期已经过去。因为，人的感觉统合在婴幼儿时期已经打下了几乎80%的基础。而在西方发达国家，人们对感觉统合概念的认知度高达95%以上，几乎每一家幼儿园和小学都有感统训练室。



五、如何应对感觉统合失调？

孩子感觉统合失调并不是说孩子智力有问题或是身体不健康，但是这些问题却会造成孩子学习和交往的障碍，这样的孩子即使智商正常或超常，但由于大脑无法正常有效地工作，因而会直接影响孩子学习和动作的完成，导致孩子心理障碍，所以应引起家长和老师的足够重视，让孩子参加感觉统合训练。如：学习钢琴你首先要具备手眼协调的能力，听觉分辨的能力，左右脑统一协调的能力，最重要的是要有一定的注意力。如学生要学习数学，就需要具备一定的运算能力，逻辑推理能力和空间认知能力。

人生的头几年里，大脑处于“组装”阶段，由于人的各种感觉是协同工作的，大脑负责处理纷繁复杂的感觉信息，如果大脑网络建立不良，感觉统合不足，就会直接影响人的健康发展。

六、怀疑孩子有感觉统合失调现象，家长该怎么办？

 首先，可请专业人员为孩子做一次感觉统合测评。专业指导人员会对存在感统失调现象的孩子制定有针对性的训练建议。

 感觉统合训练，采用游戏的方式，特定环境、特殊的器材与孩子的交互作用，针对孩子的薄弱方面进行大量的强化训练，即刺激与运动相结合，达到刺激及感觉统合能力的发展，从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习，促进他们身体和大脑之间的协调反应，帮助他们的感觉运动功能向正常方向发展。感觉统合训练有助于培养孩子的注意力、创造力、毅力、挑战精神、胆量和勇气。这种训练对感觉统合失调症颇为有效。比如用独木桥帮助孩子找到“平衡统合能力”；用滑板滑梯帮助孩子找回“注意力”。这些对于治疗孩子的感觉统合失调极为有益。