教学督导整改措施

教学督导整改措施（共14篇）

篇1：教学督导整改措施

惠州市仲恺技工学校

教学质量督导检查情况及整改措施

为提高教师的教学能力、提高我校的教学质量，进行了全校教学情况督导检查，根据检查情况提出以下整改措施：

问题一：整改师德师风建设。

（1）整改目标：教师育人，爱岗敬业，为人师表，更新教师思想观念。

（2）整改措施：进一步加强对教师爱岗职业道德教育，从思想上树立为学校服务，教师为学生着想的观念，提高教师的政治思想素质。

（3）承办部门：教务科。

（4）整改落实情况：正在进行。

问题二：整改教学管理、教学研究。

（1）整改目标：提高教学水平，提高教书育人意识。

（2）整改措施：重视教学研究，开展全校性的教学研究。

惠州市仲恺技工学校教务科

2010年10月15日

篇2：教学督导整改措施

《政府教育督导室综合督导评估整改意见》的整改措施

东郭镇中心小学

二0一0年三月三十日

东郭镇中心小学

关于落实《政府教育督导室综合督导评估整改意见》的整改措施

我们学校自接到《政府教育督导室综合督导评估整改意见》后，立即组织校委会全体成员和部分教师代表认真研究，分析学校的具体情况，积极进行整改。具体情况如下：

1、学校班班通多媒体数量不足，下一步积极筹措资金，逐步落实到位。

2、进一步加强教育教学研究，不断深化教育教学改革，建立健全各种学校制度，更加扎实开展“学、查、纠”活动，真正把“三学三查一纠”工作落实到实处。

3、进一步把办学理念条理化，使学校办学理念更加明确，真正具有可操作性。进一步把新的教学理念贯穿在教学的全过程中，责令教导处及时拿出教师培训计划，在全校教师中开展大练兵，业余时间教师自学，力争通过培训，全校每位教师都讲“高效”课。

4、进一步推动和深化课堂教学改革，让新课改精神内化为全体教师的教育理念，外化为全体教师的教学行为。（1）扎实开展集体备课活动，每周利用办周三下午和周四一天，分教研组开展集体大教研活动。（2）每学期开展一次“限时备课”比赛活动。（3）开展教师基本功比赛。（4）开展“开放课堂”活动，把课堂向全社会、全校师生开放。（5）开展实施“解放学习力，构建高效课堂”活动，成立活动

小组（骨干教研组长带头），研究出一套完整的、真正有效的教学模式（策略），切实提高教师教研、教学能力，提升教师的业务能力，提高教育教学质量。

5、利用我校现有每人一台电脑的优势，努力创建“信息化校园”品牌。抓好信息技术培训工作，开展信息技术和学科整合教学实践，提高教师运用现代科技手段的能力，做到“三会”：人人会利用网上资源；人人会制作教学课件；人人会操作设备上课，多媒体计算机教学平台进入所有教室，教师使用多媒体授课占总课时的20%以上。

6、重视德育课题研究和立项活动。

（1）学校成立德育课题研究领导小组和，使德育课题研究落到实处。（2）学校召开班主任和品德与社会教师会议，成立德育课题研究工作小组并研究确立课题，明确分工，落实到人。（3）定期召开德育课题研究工作探讨会，保证课题的研究质量。（4）积极向上级有关部门申报课题研究，争取立项。

7、加强德育教育与各学科间的渗透。

（1）充分利用好品德与社会（生活）课，对学生进行思想品德教育。（2）学校要把思想品德教育纳入推门听课内容，对不重视品德教育的教师要指出，并通报。

二、整改责任与分工

（一）整改工作总责任人：

杜庆斌 校长

主持和领导整改的全面工作，重点引领班子成员和全体教师围绕

“育名师，建名校，出精品”的主题，做好指挥统筹工作。

（二）分项工作责任人

1、打造学校品牌 杜庆斌（校长）

2、学校多媒体配备不足 李新新（总务主任）

3、开展“学、查、纠”活动，落实办学理念 韦 辉（副校长）

4、规范集体备课，开展丰富多彩的教研活动 丁

任）

5、德育课题研究与渗透 丁 良（德育主任）

篇3：教学督导整改措施

关于猪肉产品质量, 姚坚表示, 所谓“健美猪”的问题, 这个事情在3月15号曝光以后, 引起了国务院食品安全领导小组的高度重视, 已经派了一个中央的督导小组在事发地检查原因, 进行后续的整改。商务部也积极参与了这项工作, 派相关人员在这个督导组里开展工作。

姚坚说, 农产品食品的安全是国家在经济发展、经济质量提高过程中面临的一个突出矛盾和问题。在国际经济合作的过程中, 也在借鉴国际标准, 通过国际合作来提升中国产品的质量。

姚坚表示, 从去年开始, 商务部在全国的十个城市启动猪肉和蔬菜的质量追溯系统, 在这次应对“健美猪”事件中发挥了重要作用, 在河南和南京迅速找到了发源地。猪肉和蔬菜质量追溯体系建设这项工作去年有了良好开局, 在现有10个试点城市的基础上, 商务部今年将新增10个城市, 进一步开展猪肉和蔬菜质量追溯体系。

篇4：小学科学教学的现状及整改措施

【关键词】小学 ； 科学教学 ； 现状 ； 整改措施

【中图分类号】G623.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0107-01

小学科学教学是小学教育的重要组成部分，能够有效地培养学生对科学的认知与兴趣，对于培养学生探究及实验的能力起着关键性的作用。因此，在小学教学中应注重科学教学，努力培养学生的学习兴趣，引导学生进行科学探究与实验，不断提高学生的创新能力。然而在当前的教学中存在着问题，阻碍了科学教学的发展。笔者分析了当前的小学科学教学现状，并总结出了相应的整改措施。

一、小学科学教学现状分析

1.部分教师观念陈旧，忽视学生的主体地位。

传统的教育教学观念在教师中已根深蒂固，部分教师仍不能接受素质教育新的教学观念，在具体的教学中主要表现为：（1）在课堂教学中依然忽视学生的主体地位，仍然把自身置于课堂的绝对权威和主导地位，没有给予学生应有的课堂权力，不能真正把学生当做教学的中心和主体，不注重与学生的沟通和交流等。（2）在教学方式上，仍然采用灌输式，不注意观察学生的学习状态和接受能力，结果常常出现这样的场景，即教师在讲台上讲得兴趣盎然，学生在下面听得昏昏欲睡，教学效果极其低下。（3）部分教师全程包办教学过程，使得学生的学成为一个被动接受的过程，导致学生缺乏独立性及创新能力。

2.学生缺乏一定的探究与学习兴趣。

小学生好奇心与求知欲较强烈，对于新鲜事物往往怀有极其强烈的好奇心。而大量的调查研究显示，小学生对于科学教学缺乏探究欲望，不知道如何进行提问，更不知道如何进行解答，所有的问题都只与考试有关。曾有一位权威教师做过这样一个测验，在一个班集体中向同学们提出两个问题，请他们进行作答，一是铁为什么会生锈；二是青蛙为什么要冬眠，结果同学们听到问题后反应一片哗然，纷纷表示老师没有讲过这类问题，课本里也没有答案，不会作答，可见学生们学习的知识都只局限在考试范围之内，严重缺乏对科学的兴趣和提问能力。

3.重理论知识教学，忽视实践探究。

在当前的科学教学中，仍是走着应试教育的老路，教师在具体的教学中也只是循着教学大纲进行干瘪的理论知识教学，明显地脱离了学生的实际生活，不注重与学生实际生活的联系。殊不知只有把科学知识与学生实际生活联系起来，才能真正激起他们的学习兴趣和探究欲望，就犹如著名教育家陶行知先生所言，如果过的是随地乱扔垃圾的生活，虽然天天写卫生的笔记，不算是受到卫生的教育。可见把科学知识的传授和学生实际生活联系起来的重要性，学生只有在实践中才能切实体验到探究科学的乐趣和魅力。

二、小学科学教学的整改措施

1.以学生为主体，创建探究情境。

教师要想提高教学质量，首先应转变传统的教学观念，要从思想上真正接受素质教育新理念，真正做到以学生为主体，尊重学生的思想与观点，加强与学生的沟通和交流，根据学生的学习状态和接受能力，合理安排教学进度和目标，在授课方式上切忌采用灌输式、填鸭式，而是积极采取有效措施帮助学生建构科学知识体系。其次，教师要善于创建一种情境，在这种情境中与学生进行对话和交流，引导学生发现新问题，提出新问题，进而表达自己对科学知识的想法和观点，此外在授课过程中也要注意从建构主义的观点出发，帮助学生从原有知识经验出发，以已有的知识经验作为新知识获得的起点，从而不断提升学生构建科学知识结构的能力。

2.理论联系实际，使学生在生活中探究与学习。

小学科学教学本身就与学生的实际生活有密切的联系，科学的探究来源于生活。因此，教师在具体的教学中应结合学生的实际生活，提高学生的学习兴趣，在授课过程中可向学生多提问、多布置一些更贴近生活的作业和任务，比如请同学们课下观察北极星，并描述出它们与其它星星的不同，还可请同学们观察各种小生物，比如在草丛中蹦跳的蟋蟀、蝗虫等，在池塘里的小鱼、小虾，在泥土中的蚯蚓、青蛙、蜗牛等，并要求他们写出观察心得，汇总出这些小生物的外形和生活习性，相信这些作业一定会引起正处于天真烂漫阶段小学生的兴趣和热情，学生在完成作业的过程中，不但锻炼和提高了自身的观察能力，还体会到科学探究的乐趣。由此可见，在生活中培养学生的探究兴趣是可行的，能够使学生在观察中不断探究，不断学习。

3.更新教学方式，加强学生间的合作。

合作学习是小学教学中常见的学习方式，在科学教学中教师可根据教学需要组织学生进行合作探究，能够有效地促进学生探究能力的发展。（1）教师要注意营造合作学习的氛围，良好的氛围是开展合作学习的前提，同时也有助于培养学生养成良好的合作学习习惯，因此教师要努力构建民主、和谐的师生关系，拉近师生之间的距离，让学生以更轻松、更安全的心理来面对合作学习。（2）教师要进行科学合理的分组，在分组过程中秉持组内异质，组间同质的原则，同时还要尊重学生的个人意愿，在此基础之上进行分组。（3）教师在学生合作学习过程中要予以适当的指导，保证每个学生都有发言和表现的机会，给予学生足够探究、讨论和交流的时间，让不同层次学生的智慧都得到发挥，同时还要指导学生养成良好的合作习惯。（4）教师要注意发挥自身重要作用，那就是要科学确定好合作学习的主题，引导学生在合作过程中进行讨论。

4.引导学生提问，在质疑中进行讨论与学习。

敢于提出质疑是科学必备的重要精神之一，因此，教师要注意培养学生的质疑精神，在授课过程中鼓励学生提出心中的疑惑，不管学生提出的问题是否有价值，教师都要对学生提问题的欲望加以保护，耐心认真的给予学生解答，并对学生给予适当的表扬，以激发学生质疑问难的精神，从而促进学生的探究与创新能力的发展。

总之，在小学科学教学中，教师应转变传统的教学观念，更新教学手段，切实联系学生的实际生活，多为学生创建合作探究的学习氛围，使学生在讨論与探究中促进创新能力的发展。

参考文献

[1]林美玉.“小学科学课程与教学论”的发展与思考[J].教育与教学研究，2010年03期

篇5：督导检查的整改措施

2011年12月9日下午区卫生局督导检查组一行18人，在区卫生局×××副局带领下，对我院工作进行了检查指导和评价。检查组以《2011年医药卫生工作目标责任制考核评分表》《2011年社区卫生工作目标责任制考核评分表》为依据分管理、医疗、监督、院感、药事、社区卫生、党风廉政建设、政风行风等对我们相关工作进行了督导检查。

在反馈会上，检查组对我院有关工作取得的成绩给予了充分的肯定，同时指出了存在的问题，并对下一步工作提出了指导性建议：一是深入细致开展医院管理年活动，在“深入”“细致”上下功夫；二是进一步提高依法执业意识，落实有关法律法规；三是进一步加强医疗质量核心制度的落实；四是加大整改力度。对反馈的意见和建议，院领导高度重视，及时召开院办会，认真进行讨论研究，制定如下整改措施：

一、行政管理行风建设

进一步加强医院管理组织职责落实制度，定期开展医疗质量和医疗服务安全分析，管理健全投诉机制、卫生监督公示、院务公开制度，开辟医患沟通渠道，及时受理和处理病人的投诉，做到热情接待，认真登记，尽快查处，及时反馈，做到“六有”即有接待、有记录、有调查、有处理、有整改、有反馈，使群众反应的问题能及时得到解决，把医患矛盾化解在萌芽状态，并将相关信息及时上报区卫生局。

二、感染管理

1、健全制度，加大检查力度和培训力度，促进规范化管理。

2、严格按照《医疗废物管理条例》合理设置医疗废物贮存场所，避免再次污染，改进利器盒，必要时废除自制利器盒，改用专用的利器盒。

3、计划生育门诊严格按规定划分清洁区、半清洁区和污染区。

三、社区卫生工作

1、进一步规范城市居民健康档案。

2、严格按照《规范》要求，积极开展健康知识讲座和公众健康咨询活动。

3、逐步开展辖区适龄儿童和孕产妇的健康管理工作，加大孕产妇系统管理和儿童系统管理工作力度，争取儿童系统管理率、建册率达到规定要求。

4、按《规范》要求设立计划生育门诊。

四、药事管理

1、严格执行药物不良反应报告制度，发现药品不良反应及时上报并合理处置。

2、加强拆零药品的管理力度。

3、近期药品登记由三个月登记一次改为每月登记一次。

五、急诊急救卫生应急工作

进一步完善应急体系机制，加强急救应急知识培训，开展现场应急演练，配备相应工作装备和个人生活装备，做到能基本保障突发事件卫生应急需求。

篇6：小学督导评估整改措施

整改之一：建议校报开设“师德专栏”

及时宣传我们身边教师的好人好事，弘扬教师的风采。本学期青橄榄校报广泛收集教师和学生的优秀作品，并根据去年评估的意见，有意识关注师德方面，并开设师德专栏。

整改之二：建议与街道社区多开展文艺活动。

1、针对这一点，学校有意加强与社区的联系，在今年的五四前夕，我校接收修竹社区的邀请，参加修竹辖区的“弘扬五四精神，社区搭台炫青春”的趣味活动，我校团结协作，荣获团体第一名，并和社区明月书记合影留念。

2、在今年的暑假前7月22日，和修竹社区的领导一起到位于世纪街的“人民路上好二连”进行参观学习，并编演了节目，其乐融融。

篇7：小学督导检查整改措施汇报

我们城关北街小学，针对上次县文教体局对学校近段工作检查后提出的意见和建议，对自身存在的问题立即着手进行了整改，已初

见成效，现向上级领导汇报如下：

第一、学校档案，包括普九档案和学校平常教学常规档案，检查时普九档案尚未装入档案柜，学校常规教学档案没有得到及时归档整理。学校领导责成普九档案员在不耽误正常教学任务的情况下，又抽调部分教师，加班加点，按上级要求于规定时间，把我校所有档案整理清楚，并分别按年按类装入四

组档案柜中待查。

第二、学校安全档案，安全是学校的一项重要工作，“生命不保，何谈教育？”我校一贯重视学校安全工作，并成立了安全工作领导小组，并有专人负责学校安全工作。保证每学期举行一次有关安全普法的大型教育活动，每星期保证一节安全教育课，可是学校在安全制度、规划和记录等档案的整理和

归档方面做的还不够。经过检查，我们马上着手将学校XX年来的所有安全档案和制度重新进行了归类和编号整理，现已装订成盒，并入学校普九档案中。另外还在课程表上按上级规定设置了安全教育课，规定上课教师必须有安全教案，各年级的教研组长是

教案检查负责人。

第三、师德师风集中教育活动，上级局领导检查了两次，我们做的都不符合要求，此次我们下大力气，认真组织教师开展以“新风育师德，正气出和谐”为主题的教育活动，要求教师按照规定时间，采取集中与分散相结合的学习方法，完成规定的学习内容，并在上次学习心得体会超额完成任务的基础上，给每位教师发了学习笔记本，让他们把所有学习内容统一记录在笔记本上，以便于在实际教学中具体指导自己的工作。还紧跟局委学习进度，组织教师认真剖析了自身存在的实际问题，经过以组为单位的集体宣读和讨论，认清了自己存在的缺点和错误，并

顺利转入整改阶段，全体教师现正针对自身缺点着手书写和制定深刻的整改措施，力求

此次教育活动取得实效。

第四、关于“两免一补”工作情况，我校一开始就认真领会上级文件精神，严格按照上级要求，组织开展享受“两免一补”学生的评审认定工作，先在全校进行了发动，让符合条件的学生写出书面申请，然后组织有村委会、社会、学校人员参加的评审委员会，对所有递交申请的学生进行了认定，然后依据上级下发的指标，确定等额享受对象，及时进行了公示，和资金按时发放，顺利完成了我校的“两免一补”工作。

第五、在上次局委对教学常规检查过程中，对我校教师在的作业和教案中出现的问题提出了有针对性的批评意见。我们根据意见要求，马上组织全体教师，认真通报和反馈局委检查结果，并针对目前存在的作业量少和批改不到位，教案书写简单，不符合规定标准的现象，我们重新制定了学校作业、教

案检查内容和办法，以及同时又修改了学校的《教师百分量化考核制度》，严格教学常规管理，充分发挥年级组长和教研组长的模范带头与监督检查作用，使我校近段作业全批全改与教案规范书写有了较大改善。

今后我们一定要树立“学校无小事，处处皆教育”的育人思想，身体力行和认真实践上级指示精神，尽快走出一条适合我校的素质

教育之路。

城关北街小学

篇8：教学督导整改措施

1.课程教学实施的陈旧化

在教学中，部分教师只注重知识的传授，热衷于死记硬背的机械训练和生硬灌注的“填鸭式”传统教学理念，这极大地束缚了学生自由发展的空间，约束了学生个性的发挥，也悖于新课标的创新教学理念。

2.教学内容体系竞技化

在教学中还存在着大量的以竞技项目为主的内容，这些竞技项目不仅“难、繁、偏、旧”，而且不利于学生身体素质的全面提高和发展，妨碍了学校体育教学目标的实现和课程任务的完成。

3.教学过程的技术化

在教学过程中，过于重视运动项目技术的规范化，将以健身为主要目标的体育教学，变成一个运动技术传授过程，混淆了教学的目的和手段，而且因为练习难度的增加，挫伤了学生积极锻炼身体的热情和愿望。

4.教学方法公式化

在教学中过多强调教师授课的权威性、课堂气氛的严肃性和学生学习的被动性，方法单一、死板。在这样的学习环境中学生的学习积极性难以得到激发，创造性几乎无法表达，学生难以体验锻炼的乐趣，以致造成学生喜欢体育而不喜欢上体育课的尴尬局面。

5.课堂组织军事化

在课堂上往往过分强调体育教学的组织纪律，片面追求教学组织形式的一体化，以军事化教学模式来要求天真无忧的少年儿童，忽视了少年儿童的生理、心理特点，使体育教学成为机械的操练过程，失去体育教学真正的锻炼意义。

6.评价方法的单调性

在教学中由于忽视了学生的年龄差异、个体素质差异及学生的努力程度差异等，大多数教师运用内容单一、方法单调的评价形式去进行评价。如：重体能、知识与技能的量化评定，轻学习态度、情意表现与合作精神；重等级评价，轻人性化个性化的语言表述；重平时印象，轻教学过程中的实质评价。这样的评价方法不仅挫伤了学生学习的积极性，同时也伤害了许多学生的自尊心和自信心。

二、整改措施

1.明确新课标教学的培养目标

在教学中首先要转变传统的教学观念，确定新课标教学的教育理念，面向全体学生、全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，努力使每个学生都在不同程度上得到提高，促进学生全面和谐的发展。要注重学生的个性发展特点，让学生在学习中充分发挥主动性、创造性，在身心得到愉悦的同时培养学生乐于探究、勤于动手的品质，着力提高学生分析和解决问题的以及交流与合作的能力。

2.提高教师全面素质、充分发挥教师的主导作用

新课程改革的关键在于教师，课改中的新理念、新思维、新措施，最终需要体育教师去贯彻落实，因此，体育教师的专业理论知识是新课改实施的保障。体育教师要抓住这个良好的契机，不断更新和提高自己的知识水平，积极进修培训，主动学习新知识新理念，不断探索新问题，走终身学习的道路，以崭新的面貌去适应新课程改革的教学。

3.优化教学方法、掌握运动知识和技能

新课标的教学并不是说不重视运动知识和技能。认真学习和掌握运动知识和运动技能，可以提高学生对运动意义的理解，激发学生对运动的兴趣，为学生终身坚持体育锻炼奠定良好的基础。教师要精心选用教学方法，从改变课堂结构入手，以形式多样的游戏、情节丰富的故事来激发并调动学生参与活动的积极性，使学生在游戏活动中潜移默化地掌握基础知识和基本技能。

4.加强学生心理健康的教育

新课标的教学应重视学生的心理健康教育，使体育教学真正为健身、健心的教育目的服务。健身与健心都是体育教学中应该完成的任务，从某种意义上讲，健心比健身更重要。所以我们在体育教学中要建立一套培养学生身心健康的完善机制，加强教学过程中的义务监督，同时教育学生学会情绪调节的方法，并通过各种方法和手段树立学生的自尊心和自信心，促进学生心理的健康发展。

5.建立科学的评价制度

在教育中对学生的正确评价，可以培养人才、造就人才。教师在教学中要关注学生的发展，培养学生的自信心，淡化体育分数和名次的竞争，强化科学育人、全面育人的意识，要为每个学生的自主学习创造机会和条件。在评价中要注意学生成绩进步程度，充分体现学生在锻炼过程中的努力和提高，但也要有利于教师的“教”和学生的“学”，要把教师和学生作为评价的主体，分别实施自我评价、诊断性和形成性评价。

篇9：11月督导检查整改方案、措施

一、指导思想? 本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题和不足，制定整改方案。

二、认真分析，找准教学管理存在的问题? 根据教育教学常规检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问题，制定整改措施。

存在的问题：

1.少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。

2．学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。

3．个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探，作文批改可以尝试指导学生批改，减轻教师负担。

4．备课中有的教师教学反思只是流于形式，只是教学目的的再现。应该突出教学中存在和已解决了的问题。

三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。

针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。

（一）不断更新教育观念，牢固树立教育意识? 结合学校办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化教育意识

（二）加强制度建设，规范教学常规管理

1．组织教研组长为核心，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范有效地完成教育教学工作。2.通过修改教学常规管理制度，对备课、听课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，督促教师复备课，写教学反思及对学困生的辅导。

3．继续深化评价内容和评价方式改革。在评价内容方面，增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。

（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生能力上下功夫 1.着力探索有效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。

篇10：汾阳市人民医院督导检查整改措施

传染病督导检查整改意见

2014年7月29日，吕梁市疾控中心传染病督导检查组队我院进行了为期一天的督导检查，队我院传染病报告与管理、肠道门诊、AFP 麻疹主动监测、两苗进院工作提出整改意见，我院领导高度重视，及时召开了相关科室工作人员会议，专门研究落实医院关于这四个方面的工作情况，采取以下整改措施：

1、为了加强传染病疫情报告，使我院传染病管理工作再上一个新的台阶，疫情上报专机专用，进一步完善了各种疫情管理制度。

2、规范设立了肠道门诊，要求专人负责，并做好门诊登记工作，预检分诊工作，同时把肠道门诊工作制度上墙，按考核肠道门诊工作。

3、继续加强完善传染病培训工作，完善各项传染病培训记录和制度，对全院职工进行了传染病相关法律法规和预防知识的培训，总之，通过上级检查以及医院自查，使我院传染病管理工作进一步完善，今后，我院防保科将传染病管理工作，两苗进院管理工作以及提高接种率工作水平不断完善，不断提高。

防保科

篇11：半年公共卫生工作督导及整改措施

公共卫生工作督查情况及整改措施

一、督查方法

2011年6月14日，区卫办对我乡公共卫生工作进行全面督导检查，采取查资料，电话询问病人，现场检查及督导，发现我乡在公共卫生工作方面还存在一些问题，区卫办责令我院针对发现问题查找原因，制定切实可行整改措施。

二、存在问题

（一）传染病管理

1.传染病的报告存在问题，我院1—6月份传染病的报告不及时，防疫人员没有及时和临床医生联系和督查门诊日志。

2.个别传染病报告卡中年龄或职业等与传染病疫情登记本中记录不一致。

3.门诊日志中没有按规定登记传染病，或者是地址未登详细。

（二）结核项目管理

1.今年截止6月5日共报告肺结核5例，转诊5例，转诊率为100%。但是还是存在转诊不及时的现象。

2.肺结核病人的跟踪随访工作没有落实到位，没有及时监督指导结核病人服药。

（三）妇幼保健

1.AIDS母婴阻断工作中，只简单报告了产妇姓名，其详细采血登记名册未上报。

2.妇产科门诊和病区均未及时（孕妇第1次来医院时）建立孕产妇保健手册或只建立了个别孕产妇保健手册且记录不全；孕产妇住院分娩，妇产科未回收孕产妇保健手册；个别回收的手册中未填写分娩记录；未填写第1次产后访视记录；对住院分娩的儿童未建立儿童保健手册或仅个别建立。

3.免费产检未落实，未执行南部县卫生局和妇幼保健院的相关文 1

件精神，没有按要求中要求的免费产检。

4.高危产妇筛查工作落实不到位（没有登记记录）。

（四）门诊

门诊日志登记不全，性病门诊、肠道门诊、发热门诊未开诊。

三、整改措施

结合检查督导情况，认真分析，查找原因，并报告分管领导同意，特制定如下整改措施：

（一）各科室医生填写传染病报告卡及传染病疫情登记本要如实、准确、规范、详细。如发现1处不规范，处当事人50元罚款。出现传染病管理的相关问题，按《XX县人民医院管理方案》中相关条款处理。

（二）建立与传染病有关的阳性结果反馈机制并认真落实，异常结果，放射科或检验科与门诊、住院病区医务人员反馈并有登记记录。如发现1例未落实，处放射科或检验科负责人50元罚款。

（三）规范肺结核的诊断，加强结核病人转诊管理，发现1例，转诊1例，及时填写相关记录本，各临床医生在填写肺结核传染病报告卡的同时填写病人转诊单并与疾控结核部门联系，积极配合县疾控中心对转诊病人的资料收集，做到转诊1例，协助追踪到位1例。

（四）放射科发现肺结核病人，如实登记，认真落实反馈机制，对所有门诊病人拍片发现的肺结核病人，由放射科诊断医生填写传染报告卡和转诊单，由公共卫生科工作人员次日来收取。发现漏报、迟报、瞒报者，每例处当事人200元罚款，同时处科主任100元罚款。

（五）将肺结核病人转诊率与科室与绩效工资挂钩，要求放射科和病区结核病人转诊率100.00%，门诊结核病人转诊率不低于98.00%。每降低1%，处科室主任100罚款。

（六）妇产科分工协作，重视并做好妇幼保健工作，分类做好各种登记记录，出现1次工作不到位处妇产科主任或护士长100元罚款。

1.艾滋病母婴阻断采血登记并上报，儿童保健手册发放，新生儿足跟血采集，计划生育实名登记，填写孕产妇保健手册中分娩记录等工作，由妇产科护理人员负责，新生儿足跟血采集率必须达到85.00%，每降低1%，处护士长100元罚款。

2.孕妇免费产检，建立和回收孕产妇保健手册，高危产妇筛查及大于30分的高危孕妇上报工作，填写孕产妇保健手册中产后第1次访视记录等工作由妇产科医生负责，建立的孕产妇保健手册由妇产科（病房和门诊）集中统一管理，将回收孕产妇保健手册工作与降消补助发放合并管理。

（七）加强普通门诊和性病门诊、肠道门诊、发热门诊管理，完善门诊日志登记，性病由皮肤科填写相关登记本。严格执行专科专治，除妇产科外其他科室不得擅自对孕妇进行诊疗，违者将其发生的收入划入妇产科。

（八）努力降低剖宫产率，力争控制在40.00%以下。

（九）公共卫生科每月组织1次督查，并将结果通报。每少1次处公共卫生科负责人200元罚款。

以上整改措施从2011年6月1日执行。

篇12：论高中语文现状及其整改措施

关键词： 高中语文现状；课程改革；教师素养；学生学习的兴趣

一、 高中语文目前所处的现状及问题

1.高中语文现状。首先，就我国目前的教育背景来看，高中语文课程新课标改革还未得到广泛的应用。很多地方老师上课还是采用传统的“传授式”教学，在教材的编排上还不够科学，不能将理论和实践有机的结合起来。课堂氛围不够浓厚，学生不能很好的融入到学习中去，还有一些学生一直以来的为考试而学习的思想已根深蒂固，这就使得学生不是很重视语文，学习语文就是为了应付考试。

其次，虽说我国的课程改革早就颁布下来了，但是还有一些偏远的农村因为信息闭塞、交通不方便和师资力量不足而未能得到有效的宣传，他们还是沿用以往传统的教学模式。这就导致了学生的语文成绩徘徊不前，语文素质不能得到很好的提升，对我国发展人才强国战略非常不利。

2.语文课程改革中遇到的困难。从我国颁布《普通高中语文新课程标准》以来，很多学校都纷纷研究出了一套自己的学习方法，在教学方法和课程设计上都做出了一定的调整。这一调整虽然适应了新课程改革的内容，使得学生成为了学习的主体，但是由于受学科的限定和老师自身认识的偏差，新课程改革还是存在一些问题。

二、高中语文存在问题的原因

1.对课程改革的宣传力度不够。 在《普通高中语文新课程标准》颁布之后，发达城市的一些学校通过自身的实力，研究出了一套适合自己的学习方案。而一些不发达的地方即使知道新课程的颁布，由于对其了解不深而没有采用，这就造成了两级分化，使得语文教学不能适应社会发展潮流，学生也就自然对语文的重视度越来越低了。

2.教师对新课程理解不够，导致学生对语文产生抵触心理。首先，老师对自己所要讲的课文没有在课下做充分的准备，以至于在对学生讲课的时候迷迷糊糊抓不住重点，这就使学生在听课的过程中“丈二的和尚——摸不着头脑”。学生听不懂老师讲什么，自然就失去了上课的兴趣。

其次，一些老师由于经验不够，但又不去提升自己的文化素养，以至于在讲课的过程中不能很好的把握课堂节奏，学生得不到正确的引导，慢慢的对老师产生了抵触的心里，他的课自然也就爱听不听了。

3. 学生对语文课程重视不够。首先，从小学开始学生们就开始学习语文，等升入高中以后认为自己积累的东西已经足够使用了，不用再学习，这样的思想就导致了学生对语文产生了松懈的心理。

其次，面对越来越进步的社会形式，学好英语对于学生来说不光是升学的必要，而且对于以后的发展有着至关重要的作用。所以学生对英语的重视度远远地超过了对于语文的重视度，自然就对语文学习失去了热情。

最后，学生还没有认识到语文的重要性，他们觉得学习语文就是为了升学和应付考试，所以只是学习课本上要求考试的内容，并不重视语文的一些内在的东西。他们显然没有认识到学习语文对他们以后和人交往有多重要。

三、对于解决高中语文新课标中出现的一些问题的措施

1.加强对新课标的宣传力度。政府应该加强对新课标的宣传，对于一些比较好的中学来说，要将自己的研究结果和大家交流。这样在帮助别的学校的同时还能发现自己存在的一些问题，并及时解决。

2.提高高中语文教学质量。首先，要提高教学质量就要从教师自身入手，所谓“学高为师，身正为范”说的就是：老师在教育学生的过程中要以身作则，努力提高自己的文化素养。这样一来老师的知识丰富了，自然会受到学生的尊重。

其次，老师不仅要有丰富的知识，还要有自己的一套讲课风格，使学生觉得这个老师的与众不同，并吸引他们的兴趣。除了这些以外，老师还要会把握课堂，不能一股脑的给学生讲，要和学生进行交流，要尊重每个学生，让他们感受到学习的乐趣。

最后，也是最重要的一点，新课标重视的是实践。所以老师在上课的过程中穿插一些丰富多彩的活动进去，比如说让学生们分角色朗读课文，演课本剧，将一些短小的诗歌编排成歌曲唱出来等等。让学生打破对语文是枯燥的这一思维，从此爱上语文课。

3.学生应该端正对语文的态度。首先，语文是我们以后进行交际的重要工具，学习语文对21世纪的接班人来说是多么的重要。学习语文不光是为了应付考试，也为我们今后与人交往打下坚实的基础，说以对于学生来说要知道语文对于我们以后的发展具有至关重要的作用。

其次，学生要努力地培养自己对语文的学习兴趣，具体可以通过看一些名著来增加自己的文学素养，了解一些文人的成长过程来激励自己。

四、结论

总的来说，语文是一门基础学科和人类的重要交际工具，对于弘扬我国的优秀文化传统、提高国民素质有着至关重要的作用，而且对于高中生来说语文在高考中也占有重要的地位。相信人们对语文会更加的重视，在今后的语文教学中通过大家共同的努力，将语文新课标运用的更好，使学生对语文学习充满兴趣。

参考文献

1 龚丽娜.对高中语文课堂现状调研的几点思

考[D].东北师范大学硕士学位论文，2011

2 王毅峰.农村高中语文学科的教学现状及其

改进对策[J].现代语文（教学研究版），

2012（04）

3 王忠敏.新课程背景下高中语文课堂教学实

践中存在的问题及对策研究[D].江苏省丰

县中学，2011

4 余映潮.致语文老师[M].华东东师范大学出

篇13：教学督导整改措施

“三好一满意”活动自查自纠情况的总结

根据《省卫生厅关于在全省医疗卫生系统开展“三好一满意”活动的通知》精神，按照长春市卫生局的要求，结合我院当前工作实际，研究制定了《“三好一满意”活动实施方案》。结合医院的功能定位、服务性质、专科特色等实际情况，下一步工作力争在基本药物制度、绩效考核、医疗管理、优质服务四个方面取得突破。

（一）实行基本药物制度

根据吉林省卫生厅文件《关于确定全省各级各类医疗机构配备使用基本药物比例（试行）的通知》的要求，三级甲等医院标准为20%。我院力争达到使用基本药物品种数不得低于30%，销售额占总销售额的比例不得低于25%的目标要求。医院现已采取综合手段来保障基本药物制度的认真贯彻执行，确保基本药物应用比例。由核算办在各科室基本药物的原始金额使用比例的基础上，每月做出核算，每提高基础比例一个百分点给予科室加2分的相应奖励政策（与科室绩效挂勾）。

（二）完善绩效考核体系

根据我院实际情况，为充分调动医务人员的积极性，将医务人员绩效与医疗服务的数量、质量、技术难度、成本核算、群众满意度等相挂钩，按工作量取酬，按服务质量取酬，按工作业绩取酬，进一步完善加大成本核算力度，真正体现多劳多得、优绩优酬。（1）有收入的科室，进一步完善收入减支出的方式。

（2）无收入科室：医保办、住院处、接诊室、新农合等有工作量、但没有收入的科室按工作量进行合理的绩效考核。

（3）配套科室：有些科室是医院的技术支撑必配科室，但工作量较少，收入低，科室可按照技术含量、收入情况、相关科室的支撑程度、全院整体收入等情况全面衡量，力求达到合理的分配。

（三）加强医疗质量管理，确保医疗安全

以医院等级评审工作为契机，按照评审要求及医疗质量万里行标准，全面推进医疗质量管理。

（1）积极响应医疗机构参加医疗责任保险和医疗意外保险工作。（2）建立医院医疗安全委员会制度，对医院全程医疗质量进行监控。定期组织会议收集医疗质量问题，定期对医院医疗安全工作进行督查，协调各科室质量控制过程中存在的问题和矛盾，并提出整改意见及时整改，确保医疗安全，提高医疗质量。

（3）完善医疗质量管理工作的组织体系建设，进一步 增加人力、物力投入，履行质量管理的职能，保证医院医疗工作安全有序地进行，不断完善和加强医疗管理质控科的功能，加强专职、专业人员的配备。

（四）继续推进“优质护理示范工程”的深入开展

我院“优质护理服务示范工程”活动的目标是“三满意”，即：患者满意、社会满意、政府满意。通过“优质护理示范工程”的深入开展，为人民群众提供全程、全面、优质的护理服务。（1）完善临床护理质量的考核标准，进一步细化和量化考核指标，保证护理工作的落实。

（2）护理管理部门与临床科室建立落实基础护理责任制，实施全员护理人员的层级管理。

（3）建立护士绩效考核制，按层级建立各级护理管理人员和临床护士的质量考核制度，将经常性检查和定期考核相结合，并将检查和考核结果作为护士个人和部门奖惩、评优的依据，持续改进护理质量。

篇14：教学督导整改措施

2014年3月10日至3月11日，区文教局督导组对我校教育收费、学校常规管理、安全工作、教育教学、师德师风等工作进行了督导检查，发现我校存在以下问题，针对出现的问题，从我校实际情况出发，特制定如下整改措施。

一、存在的问题：

1.分设重点班、平行班

2.体育课没按要求开设

3.学生实验操作开展不够

4.少数教师存在有偿家教，组织学生校外补课

5.对教师的培养、培训工作重视不够

6.少数教师存在不备课现象，教研活动流于形式，集体备课发挥不

够

7.校园食堂对外承包，校园环境比较凌乱

二、整改措施

（一）明确分工

为了让存在的问题得以良好的解决，我们针对存在的问题明确分工，落实到责任人，让整改真正落到实处。

（1）分设重点班、平行班

责任人：钟冬生

（2）体育课没按要求开设

责任人：刘燕萍

（3）学生实验操作开展不够

责任人：谭湘春

（4）少数教师存在有偿家教，组织学生校外补课

责任人：刘燕萍

（5）对教师的培养、培训工作重视不够

责任人：刘燕萍

（6）少数教师存在不备课现象，教研活动流于形式，集体备课发挥不够

责任人：刘燕萍

（7）校园食堂对外承包，校园环境比较凌乱

责任人：刘南生刘厚平

（二）狠抓落实

（1）我们学校一接到整改通知，了解在督导检查中关于我校设立重点班及平行班的问题，钟冬生校长立马召开班子会议，讨论如何解决。考虑到生源的问题，为了留住好生，留得住生源，我们才设立重点班与平时班，现根据区文教局精神，考虑拆班，但由于是学期中途，离放假时间也近，怕引起学生与家长的波动，暂时在本学期保留这种分班，到下学期开学，我们坚决按上级文件精神，不分重点、平行等次班级。

（2）关于体育课没按要求开设的问题，接到整改通知后，我校立即召集相关负责人，重新安排课务，按要求开足开好体育课，现在问题已经整改到位了。

（3）关于学生实验操作开展不够的问题，我校现已经将所有实验室、微机室向学生开放，安排专人负责，并交叉安排学生上课。

（4）关于少数教师存在有偿家教，组织学生校外补课的问题，我校已经召开了全体教师会议，会议上严格强调所有的教师不得以任何理由、任何形式对学生进行有偿家教，并让每位教师都签订了责任状，以前存在补课的现象，现已对有这种现象的教师进行了批评与教育，并让其写出了深刻的反思。目前此项问题已整改到位。

（5）关于对教师的培养、培训工作重视不够的问题，我校正在逐步整改中，新成立了科研处，由黄金老师担任主任，一成立科教处，就带领相关成员到我们的兄弟学校八中去吸取经验，搭建平台，为教师提供展示与锻炼的平台。扎实开展富有实效的教研活动。

针对我校的实际情况，教研组工作继续实行学校中层领导包保责任制。根据学校中层领导所掌握学科知识的特点，对教研组进行包保分工。负责指导教研组开展各项教育教研工作，教研组内开展的教育教研工作（如集体备课、评课、教学研讨活动、教学经验交流、校本研修活动等）。教研组开展的教研活动必须要有主管领导的参加。

在全校范围内开展骨干教师示范课、教研组长引路课、教师汇报研讨课、优质课、观摩课等教学活动。

强化对教研组长的培养培训工作。

在校内给教研组长组织本组教师开展活动的空间，组织各级各类教研活动及培训活动，使他们能够快速的发展。

教研组主题研讨活动（以“有效课堂”和“培养主动学习意识”

为主要内容）。在每学期接近学期末的时间，开展教学主题研讨活动，总结一个学期来教育教学的经验，互相学习教育教学中的先进方法，达到共同促进与提高的目的。

（6）关于少数教师存在不备课现象，教研活动流于形式，集体备课发挥不够的问题，目前我校下大力气抓好备课，更加关注和提高常态课教学的质量，不断提高课堂教学效率，建立和完善对常态课教学质量的监控和指导机制。

强化备课环节，进一步以活页教案使用探索为契机，改革教案编写体例，变无效教案为有效教案，努力使教案成为备课的真实体现，成为教师积累知识、积累方法、积累经验的教学资源，成为教师智慧的结晶，使之能相互传承、相互借鉴、相互影响。制定有效教案的编写要求和检查管理办法，做好改革教案编写改革的组织指导工作。提高教师的备课效率与备课质量。

努力提高课堂教学效率。重知识传授的同时，更加关注学生对知识的接受；精讲多练，合理安排讲练时间（一般练习时间不低于20分钟）；必须使用教案上课，避免课堂教学的随意性，课案不符或教案应付了事的按无教案上课处理；多关注学困生，建立学困生档案，认真分析学生致困原因，把学困生的转化纳入到教师量化评比之中；在课堂训练中及时进行课堂反馈，树立当堂课当堂必须让学生懂的思想，努力提高课堂教学效率。

继续实行领导包教研组、学年组的方式，包保领导随时进行课堂教学水平的指导与量化，对教案、听课记录等材料进行随机的抽查与

量化，加强常态课、常规材料的管理。教研组分工如下：杨志坚、易宇欢、熊琛——理化生组、综合组；罗忠——语文组；易均辉——数学组；张芸——英语组；汤汀——政史地组。

（7）关于校园食堂对外承包，校园环境比较凌乱的问题，学校专门对食堂相关人员开了会，对管理、卫生方面加大了整改，目前学校卫生得以良好改善。

总之，我校将以此次督查为契机，加强管理，进一步规范办学，全面改善办学条件，提高教学质量。

宜春七中