督导问题整改意见

2022-06-26

第一篇：督导问题整改意见

落实责任督学挂牌督导意见的建议和问题整改要求的方案

落实责任督学挂牌督导意见的建议

和问题整改要求的

方案

为贯彻落实国家《教育督导条例》，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据河南省教育厅《中小学责任督学挂牌督导办法》和《河南省中小学责任督学挂牌督导评估细则》的具体要求，结合荥阳市教育体育局督导室对学校工作的督导情况，特制订我校落实责任督学挂牌督导意见的建议和问题整改要求的方案。

一、领导小组

学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校常务副校长张志桥同志任组长，副校长魏满圈同志为副校长，其余领导组成员为组员。

二、落实责任督学挂牌督导的意见

1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。

2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。

3、建议督导能够对学校工作进行全面的督导，这样能够及时发现学校工作中存在的问题，方面及时改正工作中的不足，更好地促进学校发展。

4、在督学在对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责方面的学校工作进行梳理，为督导组提供相关材料。

三、问题整改要求

1、对于督导组提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由张校长牵头，将具体问题细化。

2、将细化后的问题，责任到人，分包领导负责解决;对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。

3、对于学校安全方面的问题，由王鹏老师负责整改，对于党建和教师队伍方面的问题，由魏满圈老师负责整改;对于德育工作方面的问题，由李海老师负责整改;对于后勤及食堂方面的问题，由李太冉老师负责整改;对于学校基础建设方面的问题，由方玉峰负责整改;对于教育教学方面的问题，由郑彩霞老师负责整改。对于学科建设方面的问题，由李培霞老师负责整改。张校长负责监督执行。

荥阳市城关乡实验小学 2015年8月28日

第二篇：督导意见和整改要求的方案

学校配合责任督学督导工作、落实督导意见和整改要求的方案

为进一步发挥人民政府责任督学教育督导功能，规范我校办学行为，促进我校教育教学事业和谐、健康发展，特制定本方案。

一、组织机构

为更好配合责任督学督导工作，更好地落实督导意见和整改要求，特成立学校落实督导意见工作小组。

组长：储峰

副组长：俞鲲王好泉

组员：杨亦农杨凯廉保友、

责任督学工作室在行政楼楼三楼，行政办公室在志学楼一楼教师工作处。廉保友为学校责任督学联络员。

二、学校职责

1.积极配合责任督学工作，为责任督学工作提供方便条件，适时邀请责任督学列席学校行政会议，及时向责任督学提供学校资料和信息，如实反映情况。

2.自觉接受责任督学的工作指导，认真研究解决责任督学提出的意见和建议，形成整改或改进方案，5个工作日内上报责任督学。

3.针对责任督学提出的整改或改进意见，召开相关部门会议，积极落实整改或改进方案。将落实整改的情况、效果及时上报责任督学。

4.针对学校办学中的困难、疑惑，主动、及时向责任督学汇报，以争取上级更大的支持。

三、工作流程

1.根据责任督学工作计划，学校制定相应活动计划。(责任人：储峰) 2.责任督学来校督导，学校积极配合工作。 (责任人：王好泉 ) 3.听取责任督学督导报告。(责任人：俞鲲 ) 4.制定整改或改进方案。 (责任人：储峰 ) 5.落实整改或改进意见。 (责任人：相关处室负责人) 6.材料上报。 (责任人：廉保友)

涡阳第三中学 2018年7月4日

第三篇：督导评估整改意见通知书

榆林市第十一中学：

在本次督导评估中，发现你校存在下列问题：

1、学校没有制定消除大班额的措施。小学部现有的26个教学班，最大班额为80人，最小班额为71人，全部为超大班额的教学班。初中部4个教学班，全部为大班额的教学班。

(1)把好起始年级关，7年级每班54人，消除大班额，一年级人数控制在70人以内。

2、教师学科结构不够合理，全校30个教学班只有专业美术教师1名，音乐教师3名，体育教师4名(1人不上课)，初中部没有政、史、地教师，出现部分学科教师缺编现象。

(2)部分学科教师现象有所，本学期新招对教师(名)政、史、各1名。

3、教师培训经费只占公用经费的2%，没有达到5%的规定。

(3)教师培训经费基本达到5%经费的规定。

4、经费管理未建立财务公开和教代会审议制度。

(4)工会组织没有建立，没有招开教代会，但财务支出是公开透明的，有限经费开支都有计划，条据三人签字。

5、学样产权不够明晰。占地面积、建筑面积均不达标，校园基本无绿化用地。建筑设计布局不合理，楼道回声过大。综合楼顶层有漏水现金象。校园内主要交通道路未达到消防要求。

(5)校园工程已移交，校园绿化已做好了规划，综合楼顶层漏水已维修，灶房、锅炉房，门房，住宿区增加了消防设施。

6、部分功能部室短缺。图书阅览室合二力一，无综合实践活动室等。功能部室设置不合理，内部设施配备不完善，功能作用得不到充分发挥。科学实验室数量不够，仪器配备不足，无专职管理人员，实验课教学没有完全落实。图忆数量不足，没有达到生均30册要求，且基本不开展借阅。阅览室设施短缺，不具有阅览功能。未建立电子阅览室，无电子读物。音乐活动室不具有专业教室功能，且数量不够，少队部面积小，布置不够规范。未建立卫生室无专职医护人员，卫生室预防、保健的职责得不到落实。没有心理咨询室，且未开展心理咨询活动。

(6)A、阅览室设施购回B、图书暂按班级借阅C、新增一个美术室D、装一个自然科学实验室经费已落实，明年实施。

7、学样现代信息技术教育设施装备不完善，运行不畅。

校园网尚未完成，学样无网站。互联网100兆接入，网络实际应用效率太低，两台专业服务器闲置，形成浪费。学校无教育资源库，更未实施读取本资源的建设。校园网络建设整体不够完善，未实现三层交换，交换不到位。所有教室均未接通网络，教室多媒体设备运行不畅，形成半拉子工程。信息技术应用率和学科覆盖率较低，网络化管理、校园数字化进程尚未起步。

(7)教学多媒体设施运行不畅得到解决，校园网建设(校讯通网络建设)已规划、明年开学可使用。

8、学校无塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施。

(8)塑胶跑道、兰球场地、有关体育设明年有望实施。

9、部分班级的课桌凳不符合卫生要求，所有部室照明设施悬挂不规范。

(9)A、符合要求，B、明年学期有望全部解决。

10、学校无校标、校歌、校旗，没有固定阅报栏，校园文化建设尚在起步。

(10)校园文化建设完成了内部分，校园内外文化建设计划2年完成。

11、学校组织机构不够健全。学校校级领导任课和论

文数量未达到评估标准要求。

(11)学校考察研究。

12、学样没有制订章程，个别管理制度不够完善。

(12)学校管理制度正在制定修订阶段。

13、七年级未设校本课程，语文、英语超计划安排课时，生物、体育、综合实践活动等学科课时不足。小学校本课程开设不够规范。

(13)校本课程教材正在编写、明年上学期可使用，

有关科目超课时，有些课时还未安排，不纠正。

14、个别薄弱学科教案写得太简单，教学反思较少，兼课教师无教案。部分教案实用性不强，部分学生作业书写不够规范。

(14)学科教案简单，学生作业书写不规范，教案实用性，学样教务处有要求，有检查，起到良好的效果。

15、未举办科技节。

16、学生体育、音乐、计算机操作技能测试三项不达标。学生参与创新活动人数少，且获奖率不高。

(16)学校音，体，美，教学，教师明显

提高，师生加强，日常明显增加，操作训练的加强。

经我室研究决定，责成你校于2010年10月30日前解决问题，并向我室报送书面整改报告。届时我室将组织督学进行复查。

榆林市教育督导室(盖章)

2010年7月1日

第四篇：落实教育督导整改意见的报告总结

乐蟠初中教育督导后工作回顾

2011年11月13日，县教育局督导组对我校教育工作进行了综合督导检查，在肯定成绩的同时，督导组的领导指出了我校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，根据督导组反馈，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据督导组提出的问题，要求所有人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各教研组为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改安排表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

我校依据督导组提出的问题及意见和建议，从以下几个方面进行了整改，现将教育督导后一年来学校工作做以总结。

一、以教师发展为本，促进教师专业成长,提高教师整体素质。

一年来，我校制定了教师学习制度，加强教师对素质教育理论和现代教育理论的学习，努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。学校不断修订完善了教师考核和奖惩制度，通过每期的校本教研活动，努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台，让教师树立终身学习和终身发展的意识，发挥教师的主观能动性，不断引导教师养成勤于学习、勇于探索、善于总结的习惯，创建学习型教师队伍，促进教师的自主学习、自我完善。

1.教师队伍是学校教育成败的根本，更是素质实施成败的源头，为了培养一批能够适应教育教学改革的教师队伍，我校积极组织教师进行有关理论学习，积极引导教师围绕学校的总体发展目标，结合自己的实际，制订切实可行的个人奋斗目标，并通过学期计划加以细化。我们利用每周星期三的教研活动时间和每周五一小时的时间组织教师集体学习“生本教育”理论，并定期举行学习经验交流，促进了教师的专业成长。

2.提倡互动学习和合作学习。各教研组围绕某一专题组织教师开展学习讨论，使小组学习的过程成为一个互相启发、互相学习的过程，把个体的学习感悟演进为组织共有的智慧。

3.鼓励反思学习和创新学习。要求每一位教师通过学习，转变教育观念，把理论学习和工作实践结合起来，强调工作的过程也是学习的过程，学习是为了更好的工作。要求教师能够经常撰写教学随笔和教学案例，对自己的教学进行反思，不断调整自己的策略，改进自己的教学工作。教务处每月组织一次教学常规检查，特别把教师的教学反思作为重点考核项目，检查时进行评分定等，促进了教师业务素质的提高。

4.制定教师成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。我们要求新教师要上过关课，合格教师要上提高课，教学能手、骨干教师要上示范课，每次的听、评课活动都由学校统一安排，认真组织，尽可能地全员参与，达到了提高教师素质目的。2012年6月全县优质课竞赛中，我校教师侯发平、徐晓峰分别获数学学科、英语学科一等奖，李娟丽获语文学科二等奖。

二、加强校园文化建设，走特色办校之路。

文化即经验，文化即历史。校园文化就是一个学校经过长期发展积淀形成的办学风格和管理理念，是师生间共同的价值观念、价值判断、价值取向。校园文化具有导向、提升、凝聚、激励、稳定等功能。一年来，我校通过制度规范，行为引导，环境建设等校园文化建设来体现师生的理念、精神，从而使大家由于有价值的认同而产生凝聚力。为了提升我校师生的审美修养和文化底蕴，营造和谐健康的校园文化环境，教务处会同学校其他部门，组织人员通过悬挂名人警语，设立诗文牌、创办以古诗文、英语、现代文学作品等为主要内容文化长廊，让师生在优美的环境中获得读书的乐趣，体会书的价值，陶冶情操，净化思想。

我们坚持抓好校园文化“四大版块”(精神文化、制度文化、课程文化、环境文化)建设，扎实抓好“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建工作，力争在德育、体育、艺术、科技等方面有大的创新，充分展示实施素质教育的丰硕成果。

三、建立学校学科带头人团队或名师制度，强化教师专业管理。

针对我校中青年教师比例大的特点，学校积极采取切实有效的措施，努力提高中青年教师的素质，积极营造“比、学、赶、帮”的工作氛围，促进教师的自我管理和自我发展，促进全校教师队伍向更高层次发展。2012年我校又有王铭睿、朱应星、徐崔儒等9名教师被评为合水县“学科带头人”。目前，我校“教育名师”、“学科带头人”达19人，为我校教师队伍不断向着“师德高尚、业务精良”的方向发展注入了活力，为学生的终身发展奠定了基础。为提高青年教师素质，我们开展了“师徒结对”活动，要求5年教龄以下的教师必须拜一名骨干教师为师，骨干教师从教案备写、课堂教学等方面对青年教师进行帮扶，学校通过教学检查、听课等形式检查帮扶效果。杨兆印、张功勋、李义勇等教师在杨振鹏、何秀玲、何效遐等骨干教师的帮扶下，在课堂教学方面得到了很大的提高。

四、立足常规管理，提高教学质量。

本，我们坚持以课堂教学为中心，认真推行教师、学生的“五个一”活动，全面提高课堂教学效率。一是抓教师的教学管理，严格落实教学常规、狠抓教师课堂教学评估过关，来促进我校的教育教学质量的进一步提高。二是抓学生的学习管理，从早自习的琅琅书声、课堂中的认真听讲、作业中的独立完成，全面的抓学生的平时学习，大力提高学生堂堂达标、天天达标、周周达标、月月达标的比率。

对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案做一次检查，每月检查一次作业，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。坚持领导推门听课制度，要求学校行政人员每周至少听4节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。

五、抓教研促教改，提质量促发展。

信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，提高教育质量全然是一句空话。要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，一年来，我们把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。

1.夯实校本教研的任务

(1)以课例为载体，积极开展课堂教学创新研究。要求每周各教研组开展1次集体备课，研究1节代表学校最高水平的优质课。一年来，我们组织了何效遐、李娟丽语文、徐晓峰、杨丽英语、杨振鹏物理、何玲化学、侯发平、辛亮亮数学等观摩课，通过评教评学活动，提高了教师的教育教学能力。

(2)以校本课题实验为重点，积极开展校本研究，不断促进教师专业素质的提高。各教研组每有1个以上的校本研究课题，其中语、数、政教研组各有1个市级以上的研究课题，并有研究的可行性报告，实施方案及工作计划，每学期有2次课题实验研究活动，60%的教师能参与课题实验研究。本，我校英语教师刘红娟、数学教师朱应星申报了市级以上课题。

(3)以课改问题为中心，积极开展教学反思活动。要求教师积极参与“五个一”学习活动，每个教师每天写1篇教学反思、每周写1篇教学随笔、每月写1篇教学案例、每期展示1节优质课、每期阅读1本教育专著，以此努力提高自身业务能力。学校每学期组织一次优秀案例、优秀论文评选活动，并对选出的优秀个人予以表彰奖励，优秀论文推荐发表。在“五个一”学习活动的推动下，我校教师何效遐的《注重积累强化训练培优补差整体提高》、刘广钊的《赏识教育在历史教学中的应用》、丑灵迪的《浅谈英语总复习》、郭晋凯的《渗透提炼反思》等教学论文在《合水教育》上发表。

(5)认真总结经验和作法，查找存在的问题和不足，提出改进的意见和措施。做到教师有反思材料，教研组有阶段小结，学校有经验总结。

我校坚持每月如期月考，要求各科任教师在每次考试后认真总结、反思，查找原因、总结经验。并分年级召开月考质量分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。

六、大力开展读书活动，营造浓郁的书香氛围

读一本好书就是跟一个伟人对话，读书可以净化一个人的心灵，拓展学生的视野，增进学识，提高个人修养。所以我们坚持利用一切可以利用的时间去读书。一年来，我校加大了读书活动开展力度，着力营造书香型校园，贯彻落实《中华诵•经典诵读》试点学校工作精神。我们制定了具体的师生读书活动方案，明确了考评检查办法，落实了师生读书任务;加大了图书室、阅览室开放力度，规范了图书借阅手续，对读书之星进行了表彰奖励;同时规范班级图书角，建立健全班级阅读制度，规定时限督促学生进行阅读。每期教务处都组织人员对全校所有班级的图书角进行检查，根据评分细则评定等级，并将检查结果纳入班级量化考核。我们狠抓晨读、早读和经典与健身时间的阅读管理，学生在教师的指导下进行不分形式、方式的阅读，增强了学生的阅读能力，拓展了学生的知识面。本，我们举办了古诗文知识竞赛、“喜迎十八大”经典诵读、光辉的旗帜读书征文等活动表彰了高丽蓉、胡一鼎等一批先进个人，激励了学生的读书热情，促进了我校读书活动的开展。

七、开展丰富多彩的艺体活动，全面提高学生综合素养。为了丰富师生课余生活，活跃校园文化氛围，本在坚持抓好每天30分钟的体育大课间活动的同时，对两操及体育大课间进行了大胆改革，激发了学生体育锻炼的兴趣。我们还积极开展了写作、书法、计算机、舞蹈、音乐、体育等兴趣小组活动并先后组织了迎“五·一”师生拔河比赛，啄木鸟”纠字活动、七年级英语书法比赛、八年级政史地知识竞赛、七年级语文知识竞赛、喜迎“十八大”七年级经典古诗文诵读比赛、乐蟠初中第三届“青春活力杯”广播体操比等，为师生紧张的工作、学习提供了一个愉悦心灵、展示自我才能的契机。

八、充分发挥现有的校舍和设备的作用，继续改善办学条件。我校已具备了一定的教学设备，但在有效利用上还存在一定的问题。比如：理化实验室、图书阅览室等都没有最大限度地方发挥其应有的作用。我们在督导检查后召开了管理员会议，要求各室严格按制度管理，建立健全各项表册，并特别强调各室的有效利用问题，坚持“宁愿用坏，不愿放坏”的原则，把现有的教学资源让师生充分利用。并把各室的利用率纳入管理员及相关教师的考核之中。一年来，我校的演示实验开展率达到了100%。分组实验看占率95%以上。另外，学校充分利用艺体器材，并动员学生自带了乒乓球拍、羽毛球拍、跳绳等活动器材，为艺体活动的开展提供了保障。

总之，在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中。面对竞争激烈教育市场，我们有坚定信心，继续发扬艰苦奋斗办学校的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教工，共同探索学校发展的新思路，探索素质教育中对教师、对学生的综合考核办法。让素质教育在我校扎根，让素质教育在我校硕果累累，让我们全力拼搏为高一级学校输送高素质预备人才，奋力实现乐蟠初中教育的新跨越。