新媒体汇报总结（共9篇）
篇1：新媒体汇报总结
共青团运用新媒体工作
阳高团委以团中央5.27共青团网络宣传工作电视电话会议精神为指导，紧紧围绕“提高团的吸引力和凝聚力，扩大团的工作有效覆盖面”两大战略性课题，积极探索运用新媒体，通过网络将各级团组织和全县广大青年团员更好地融合在一起，使团的工作和活动更加深入地贴近青少年、融入青少年。
一是拓宽团的服务平台。建立团干部飞信联系网络，通过飞信发布会议召开、活动开展等信息，节省了资源，提高了工作效率。为了充分利用互联网教育引导青少年树立正确的理想信念和价值取向，培育青少年健康的生活方式。团县委先后开通腾讯、新浪官方微博、官方微信“阳高青年”和团县委QQ工作群、网宣员QQ工作群，“阳高好声音”、“阳高县交友群”等。目前，团县委已在腾讯、新浪拥有粉丝300余人，发表微博70余条，关注各级团组织、媒体50多个；“阳高青年”微信公共平台拥有粉丝200人，发布信息70余条，网宣员工作群拥有成员200余人。团县委QQ工作群拥有成员20余名。
二是网上网下互动，凝聚团的力量。团县委利用新媒体收集、发布各类便民信息，将青年就业创业、教育培训、生活服务等与微博、QQ群等建设结合起来，在满足团员青年知情权、参与权、表达权的基础上，真正服务好青年。今年以来，团县委还运用微博、QQ群开展意见建议征询、信息反馈等，最大化团员青年参与度，增强团员青年的归属感。线上线下的互动，充分展现青年人的日常学习、工作和生活，营造了团结、民主、和谐的氛围，不断提升着团工作的影响力和凝聚力。
三是充分利用团县委网站。团县委在团县委网站上发布上级团组织的政策、活动安排、党政中心工作动态等信息，做好传统的思想教育、组织引导、就业服务等工作。同时，借助新媒体信息量大、资源丰富、传输便捷、形式多元、覆盖面广的特点，及时掌握最新、最全面的信息，并融入文化、艺术、时尚等元素，使团的工作既有意义又有意思。
篇2：新媒体汇报总结
学工作汇报
工作汇报
尊敬的各位领导
大家下午好：
在这里我将新媒体近来的工作情况做以汇报，学生会新媒体中心成立于去年九月，目前主要工作负责所有学生会管理的新媒体微博、微信、的运营发布。组织下设有主任、运营组、采编组、秘书组，四个部门，现共有11个人。各组分工不同、职责不同。
目前各部门情况如下
工作情况：
主任全面负责新媒体中心日常工作，决定人员编制，把握新媒体中心整体发展方向，树立并维护良好新媒体中心形象。每周组织成员开一次会议，传递学习上级精神，并安排内部培训活动。
运营组
运营组按要求在后台编辑稿件，保证质量，及时进行修改，并在规定时间发布。
根据实际情况所管理的平台平均发布次数为一周五次。
采编组职责
采编组代表学生会进行采访、报道，采集新闻信息。每周确立主题进行微信稿的书写，秘书组职责
秘书组负责组织新媒体中心各项活动，做好内部联系工作。平常考勤、每月微信推送稿的汇总
平台情况：
经过半年的工作，目前新媒体中心，已经服务了广大师生，所管理的公共平台“咸阳师范学院学生会”已持有粉丝8034人，覆盖率超过二分之一，平台发布的信息多为校园新闻、校园文化、校园活动，目前形成了一定的影响力。
组织问题：
在组织发展的过程中也遇到了一些问题，新媒体技术日益发展的变化，校园新闻信息获取渠道有限、工作人员职业能力，办公基础设施缺少，培训学习制度不健全。这些因素都制约着新媒体中心的发展。
工作计划：做好发布内容，吸引粉丝，提高覆盖率、扩大影响力，组织内部培训、增加获取信息渠道，做好内部建设。
篇3：新媒体汇报总结
从观念层面上讲, 要学习新媒体的不断创新。反观我们的报纸, 你拿一张十年前的报纸和今天的报纸对比一下, 除了纸张旧了以外, 几乎没有什么变化。创新不是模仿, 有时需要另辟蹊径。湖南卫视七夕节玩起了新花样——话剧, 收视率居省级卫视第一。我们举一个极端的例子, 现在有一种电视类型叫慢电视, 挪威电视台曾经连续134小时直播邮轮五日航海的全过程, 邮轮上放了11架摄像机秘密拍摄, 创下了收视纪录, 全国500万人口有200万人观看了这档节目。今年又计划开辟一档节目, 直播一晚上的编织毛巾过程或者壁炉里柴火的燃烧过程。导演说这是以一种完全不同的方式来讲故事, 越是不对劲, 也就越对劲。中国网络电视台最近开设了一个熊猫频道, 就是在四川熊猫基地架一些摄像机向全世界进行网上直播, 目前平均每天在线3万人。
从编辑技巧上讲, 无论是门户网站还是新闻网站, 都没有采访权, 它吸引读者的一个重要元素是编辑技巧。有专家总结它的秘诀就是两条:一是以醒目的标题转载传统媒体的文章, 二是用更醒目的标题质疑传统媒体文章。我们叫它“标题党”, 但是它吸引眼球的技术值得借鉴。
谈到学习, 不是要去建新媒体。《精品购物指南》是个拥有超过千人团队的传统媒体, 如果为了做新媒体再重新打造一个庞大的团队几乎是不可能的。其思路是让所有人都“动”起来。该报社规定, 你没有微博不能上岗, 你没有在微博上关注《精品购物指南》不能上岗, 你没有与新媒体进行互动不能上岗。尽管这样的规定淘汰了一些人, 但结果却是让这张报纸在新媒体上营收过了千万元。
今年5月, 美联社颁布了《美联社员工社交媒体使用守则》, 其中规定:“鼓励美联社记者能够拥有社交网络的个人账号, 因为它们已经成为美联社记者收集信息、分享链接的重要工具”“鼓励美联社员工把自己的日常工作在个人网站或博客上进行分享”。
在向新媒体学习的过程中, 每个人都是可以有所作为的。我们谈到向新媒体学习, 往往把它看成年轻人的事, 其实也不尽然。我们前面提到中国网络电视台的熊猫频道, 它的发起者和操盘手是这样两个人, 78岁的原央视台长杨伟光和64岁的原副台长张长明。该频道的办公室甚至挂着乔布斯的画像。
多屏时代传统媒体的机遇。近年来我们常常听到传统媒体即将消亡的论点, 奇怪的是, 传播这种观点的往往不是新媒体, 而是传统媒体。我们说传统媒体不会消亡, 重要的一点是, 我们传统媒体的管理者和从业者, 已经切实认识到了自己的处境, 并且把这种认识付诸到了行动中。我们看《人民日报》, 它办的人民网成功上市, 目前在世界报纸类新闻网站中排名第二, 仅次于纽约时报网站。《人民日报》的官方微博已有超过1500万“粉丝”。中央电视台也是微博、微信、二维码统统上阵。
除此之外, 怎样利用多屏时代带来的机遇, 也是一个值得关注的问题。据尼尔森的一项调查显示, 在美国, 42%的平板电脑用户每天看电视时会使用平板电脑, 40%的手机用户看电视时会使用手机。这种“一心多用”的情况在国内也同样存在。一些用户通过手机拍摄正在观看的电视并传到微博或人人网上进行分享或评论, 与好友互动。《舌尖上的中国》在央视的热播引发了观众在社交媒体上的热烈讨论, 许多网友通过微博“晒”出自己亲手烹调的私房菜, 或者讲述家乡美食趣事。新浪微博“舌尖上的中国”话题量高达120余万条, “中国好声音”的“粉丝”也超过了150万。无数“粉丝”把台前幕后、明星趣闻搬到了社交媒体上, 大大扩大了电视的影响, 并反过来拉动了收视率。
新媒体的诞生, 并不意味着旧媒体一定会消亡。我们现在身处人人都是记者、人人都有麦克风的时代, 有句话说得好——“虽然人人都会做饭, 但厨师还是个行当”, 重要的是学习各家做饭的本领。■
篇4：新媒体汇报总结
互联网的发展普及，已经使全球成为一个公共信息平台，而Web2.0带来的微博与博客又引发了一场新的媒体变革。在人民网日前举行的首期传媒沙龙中，腾讯网常务副总编辑李方提出，以微博为代表的新媒体SNS形态的出现，是人类自有媒体以来的一次决定性革命。它让人人都成为记者、人人都成为媒体成为可能，一个被称为自媒体的时代应运而生。
自媒体的产生依托于互联网技术，扎根于普通公众，区别于传统媒体，特别是在传播媒介、传播渠道、受众、反馈等各方面与传统媒体迥异。自媒体带来的从传播到互播的转变完全颠覆了以往的新闻生产流程和媒体价值观。北京大学中文系教授张颐武指出，当代中国的文化与传播正面临着跨平台的变化。原先的平台都是以纸媒、电视媒体、电子媒体为中心，而现在媒体议程的设置很大程度上是由新媒体互联网决定。因此像互联网引起议题，然后纸媒和电子媒体跟着跑的状况，如今已经越来越稳定化了。
在过去，有《人民日报》和中央电视台这样的权威媒体为人们指引方向，但是在自媒体时代，人们难以形成统一的声音。李方表示：“我们面对的是碎片化的，像盲人摸象一样的，甚至多棱镜一样的信息传播和信息的集成。你看到的这个微博和所有人看到的微博其实都不一样，我们就像看一个多棱镜，因为你关注的对象不同，所以你得到的信息是不同的。”这是自媒体给我们带来的改变。
新媒体从“玩事”到“玩人”
新媒体在传播新闻上的优势突出，首先它在新闻“音视文一体”、“保鲜集纳”和获取便利性等方面取得重大突破；其次，新媒体降低了受众参与言论的门槛，大众可随意浏览海量信息，即时表达自己对时事热点、各种事件的言论。因此，在SNS、微博阶段，虽然信息整合能力依然是王冠上的明珠，但是它的重要性已经下降。从前以信息的生产和传播为主导的媒体形态，在今天或者未来会变成一个以聚合人，特别是聚合意见领袖、高端人群的媒体形态。
“以微博为代表的新媒体SNS形态的出现，经历着从‘玩事’到‘玩人’的转变。”李方认为，到目前为止，国内新媒体的发展经历了两个阶段：一是门户网站阶段，另一个是SNS或者微博阶段。门户网站阶段以信息为核心，它要求快速、海量、准确、便捷，尽量多地去占领用户的信息分发渠道，这是“玩事”。而在SNS、微博阶段，更多的是整合信息之外的整合读者、整合用户，这可以看做是“玩人”。
报网融合 平面媒体玩转新媒体
相较于新媒体的优点，其缺点同样明显。早在丹·吉尔默提出“自媒体”概念时，他就指出：“草根新闻的兴起伴随着严重的道德问题，包括真实性和公然欺骗。”新媒体的新闻生产者没有任何准入标准，个人道德素质无法甄别评价，特别是一些网络水军混迹其中，发布虚假信息兴风作浪，搅乱人们的视线。因此，准入门槛的消失使自媒体新闻的真实性失去了专业和道德的屏障。
正因如此，传统媒体目前不会被新媒体掠走江山，并且依靠新闻媒体的优势，将新媒体的技术手段为自身所用，扩大影响力。那么对于传统纸质媒体而言，有效的途径就是“报网融合”。《经济日报》副总编辑丁士介绍说，《经济日报》和中国经济网就一直积极探索做到报网互动、报网互补、报网一体，在机制建设、资源共享、渠道保障、平台创新等方面取得了一定的进展。
这其中，报网互动是报网融合的初级阶段，报网融合才是报纸和网络发展的大趋势，快速的市场变化使传统媒介和新媒介由最初的对立逐渐走向了竞合，最终寻求融合发展。例如中国经济网近年来注重使用新媒体推动报纸向全媒体转变，大力发展视频、移动互联网等新业务为报社从平面媒体向全媒体转型做积极探索。二是有效实现信息整合，促生出新的信息传播平台。
丁士认为，要通过传统媒体与新媒体发展融合，取长补短，优势互补，不断提高和创新传媒文化。对新媒体而言，要尽快确立责任意识，学习传统媒体信息严格把关的长处，借鉴其舆论引导的方法和技巧，在有效利用网络传播时，保障网络信息来源的真实性和准确性。对传统媒体而言，应加大对网络的支撑力度，深化报网联动，将网络平台打造成自身的新平台和放大器。
篇5：新媒体汇报总结
暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动情况汇报
泾川二中政教主任 郭怀成
2014年5月27日上午，2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动在安徽省合肥市包河区开幕，来自全国20多个省、区、直辖市的代表共2100多人参加了此次盛会。
我作为平凉市唯一获得课例评比一等奖的老师，也应邀参加了这次盛会。并在这次大会的说课比赛中再次获得一等奖。这个成绩的取得，得益于我县近几年的新课改工作，在新理念新思维新方法的驱动下，我大胆尝试，勇于探究，勇于实践体验，在课堂教学中，大胆使用资源库中的内容，自编校本教材，尝试新媒体和新技术在课堂中的应用，把专家的智慧用于课堂，把无教材、无教参的校本课上成学生喜欢的心灵课，不仅丰富了学生的知识领域，而且启迪了心智，解决 了很多青春期少男少女的成长困惑。把学校德育工作落实到了课堂，落到了实处,实现了德育工作的实效性特点。
下面我向县教育局领导把研讨会的情况和我的收获做一汇报：
一、2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动的基本情况：
参加这次盛会的领导有：中央电化教育馆副馆长王晓芜，教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉全，安徽省教育厅副厅长周元，安徽省电化教育馆馆长朱庆，合肥市政府副市长吴春梅、包河区人民政府区委副书记、区长耿延强、副区长何庆瑞、杨善竑、合肥市教育局王杰才副局长、包河区教育体育局陈雪梅局长等出席开幕式，中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社社长许林主持开幕式，王晓芜副馆长、周元副厅长、乔玉全处长、吴春梅副市长等先后致欢迎辞。
美国斯坦福大学教育系教授乔•博勒作题为
“科技、数学、学生”的专题报告
在致辞中，王晓芜副馆长充分肯定了信息技术融入课堂教学对于 教育信息化推进的积极作用，以及信息技术手段对于提升教师教育技术能力的巨大推动力量。他还介绍了中央电教馆根据教育部要求，即将在全国大规模组织开展的“一师一优课、一课一名师”活动，希望所有来到现场的老师都能贡献“优课”，成为“名师”，营造“人人用资源、课课有案例”的良好氛围，推动教育模式创新与变革。
甘肃省平凉市泾川县第二中学教师郭怀成执教的校本课
《网络让我欢喜让我忧》荣获课例一等奖
乔玉全处长在致辞中谈到，虽然目前我国教育信息化整体建设已经取得了重大进展，但基础教育领域信息化水平还不高，信息技术与教学整合还不够深入。“新媒体新技术教学应用研讨会”搭建了良好的沟通与交流平台，希望广大中小学教师能够在这样的活动中，以推动“电子交互教学设备”教学应用为契机，尽快达到信息技术与教学的双向融合，尽早迈入以促进人的智慧发展为核心的智慧教育新阶段。
吴春梅副市长向参会的代表表示欢迎，她介绍了合肥市信息化的 开展情况，目前合肥市正在制定信息化规划，将工作重心转向信息技术在教育教学中的应用和推广，积极改变传统的教学方式、学生的学习方式、开展各项信息技术教学活动，扎实推进教育教学改革，提高管理水平，促进教育公平，提升教育教学质量。
论坛上，安徽省电化教育馆馆长朱庆作了题为“加快教育信息化进程促进教育均衡发展”的专题发言，北京师范大学教授陈丽、上海市教育科学研究院现代教育实验室主任蒋鸣和、人民教育出版社副社长王志刚分别作了题为“翻转课堂的教学原理和教学策略”、“信息时代学与教变革”、“优质数字教育资源：学与教变革的基础”的报告，分享了他们的教育研究心得，介绍了新媒体新技术的具体教学应用。
开幕式还特邀美国斯坦福大学教育系教授乔•博勒作题为“科技、数学、学生”的专题报告。报告中，他除了介绍了在数学学科中科技带来的便利与可能，还谈及如何借此衍生出新的教学方法和教学理念，从而彻底变革传统教育，充分享受网络时代对于教育的推动和促进。甘肃省平凉市泾川县第二中学教师郭怀成参加说课比赛再获一等奖
此次研讨会由中央电化教育馆和全国中小学计算机教育研究中心主办，安徽省电化教育馆及包河区人民政府承办，历时四天。活动包括“信息时代学与教方式变革”高峰论坛、专题论坛、现场上课、现场说课与观摩、展示等多个环节，展示在课堂教学中应用新的技术手段和媒体资源的方法。
本次活动共收到全国29个省级单位录像课例共计6876节，值得一提的是，甘肃省在这次活动中提供教学课例746节,七项课例获得一等奖,其中兰州市四名老师的课例荣获一等奖，张掖市两名老师的课例荣获一等奖，平凉市泾川县第二中学的郭怀成执教的校本教材《网络让我欢喜让我忧》荣获一等奖。在第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动现场上课、说课活动中，郭怀成执教的校本教材《网络让我欢喜让我忧》说课荣获一等奖。本次研讨会安排紧凑、内容丰富，让参会教师从多个角度认识了新技术、新媒体在教学中的应用，拓展了视野，学到了经验。本次研讨会亮点颇多，精彩纷呈。
（一）本次研讨会是中央电教馆2014年的一项重点工作，贯穿2014年全年。从课例征集、专家评审、成绩公布、课务启动、现场活动（峰会、论坛、分享、交流、展示、沙龙）、再到深入推广（推广培训、出版论文集、精品课例出版发行），安排部署到位，组织严密，是一项系统工程
（二）课例征集数量逐年呈上升局势。重心偏下，小学、初中较多。
（三）申报课例教师趋向年轻高学历的教师。
（四）本次活动规模大，参会的人员，理论水平高，一线获奖教师代表实践经验丰富，对新媒体新技术在教学实践中的应用收益匪浅,参会的人员专业化程度高,整个会议过程都是围绕多媒体技术对教与学的变革这个中心, 关注的问题焦点集中,会议亮点突出。
二、会议的收获与启迪
（1）通过聆听专家的报告，使我更加深刻的理解了新媒体新技术在教学改革中的重要作用。目前我国教育信息化整体建设已经取得了重大进展，但基础教育领域信息化水平还不高，信息技术与教学整合还不够深入。“新媒体新技术教学应用研讨会”搭建了良好的沟通与交流平台，要推进信息技术与课堂教学的深度融合，主战场在课堂，主体是学生，要求广大中小学教师能够在这样的活动中，以推动“电子交互教学设备”教学应用为契机，尽快达到信息技术与教学的双向融合，尽早迈入以促进人的智慧发展为核心的智慧教育新阶段。（2）新媒体技术作为现代教育技术的重要组成部分，在现代教育教学实践中被广泛地使用。它为学生们提供了多样化的学习形式、丰富多彩的学习内容，彻底打破了时空的限制，提供了全方位多角度的学习指导。它使教与学呈现出一种多层次的理念，真正做到因人而异，因材施教，激发出学生学习的积极性和主动性，同时应考虑到，在这种情况下个别学生的个体学习缺乏情感交流，在某种程度上又容易产生自闭倾向，不利于学生的全面发展。因此教师必须转变教育观念，认真分析研究现代教育技术应用的利弊，将教育技术与人文关怀结合起来，立足于人的发展，以培养创新人才为本，按照人的自身发展规律和需要进行各种设计和开发、使用管理和评价，在教育实践中大胆创新。
（3）教育的技术变革时代已经来临。如何才能使教育资源得以充分利用，减少城乡之间、地区之间、学校之间的教育资源不均衡，使所有学生都能享有公平教育的权利？云计算技术为构建区域教育公共服务平台提供了充分而有效的技术支撑和服务保障。
区域教育云的主要目标是整合各类教育资源，提高教学效率和管理效率，为区域内的所有学生提供获得优质教育资源的机会。教育云的服务对象为区域内的学校、老师、学生、家长、各级教育管理机构以及教育资源开发商或提供商。它可以帮助地方教育管理机构做到以下几点：首先，提高资源利用率。利用虚拟化和云计算技术更加有效地管理电教馆和信息中心的ＩＴ资源，所有这些资源可以按照需求者的需求，进行合理分配、使用和收回。
其次、通过云计算平台可以管理和监控下属区县和学校的ＩＴ资产的使用和分配情况，提高各级机构的教育和教学管理效率。
再次、通过云计算平台为学校建立虚拟的办公及教学门户，为学生、老师、家长提供有效的、便捷的沟通方式，促进互动教学，提 升教学效果，提高教育公平度和透明度。
最后、利用公有云服务为教师和学生提供统一的协作和沟通平台（包括邮件及日历、即时消息、网络硬盘、共享空间）。（4）创造网络化的学习环境，优化学生的学习方式
年年讲传统教学模式的弊病，那么，改变传统教学模式的突破点在哪里？我们认为要在改变教师和学生的地位，要在时间、地点和教学信息上有所突破，提供一个使学生真正成为教学的主体，教师仅仅起主导和组织作用的环境。
把计算机引入教学，为我们提供了改革传统教学模式的良好机会。计算机辅助教学的交互性和个别化特点越来越多地受到学校现代化教学的重视，特别是网络和多媒体技术与教育理论结合的环境，能真正改变学生和教师的位置，实现学生为主体教师为主导的现代教学思想。
我们创造的网络化学习环境，使全校师生在任何时间、任何地点都可以瞬间找到所需的信息。学生可随时利用网络探索世界，用网络连接世界，做到有需要就上网，有问题就查网。学生还利用网络开展丰富多彩的活动，他们可以利用网络大胆地对学校的工作和老师的教学提出意见和建议，有些还可以直接与老师和校长发电子邮件，讨论学校的教学和管理工作。由于每个班级都有主页，许多学生都有自己的E—mail账号，有的学生还有个人主页，因而在网上公共栏中同学们可以自由地发布各种社团活动的信息、问题征解，还可进行最佳班级主页评比、个人主页评比、学生自制专题网站、组织同学网上专题 讨论、发表优秀习作等活动。这些网络活动，不仅提高了学生的网络技术、搜集信息、处理信息、应用信息的能力，而且提升了学生的综合素质。
（5）探索现代德育的模式
现在Internet上有不少黄色的，甚至是黑色的信息，大量的是灰色的信息。这些信息肯定会对学生产生不良影响，对我们传统的德育模式提出挑战，对德育工作者提出来一个新的课题。如何使德育工作适应信息化发展的需要，是摆在全社会面前的一项艰巨的任务，学校和教育工作者首当其冲的要当好急先锋，害怕挑战，回避挑战，都是不可能的。只有勇敢面对，迎接挑战，积极探索，才是唯一的选择。(6)建立互动的课堂教学模式,把课堂交给学生,把问题交给学生.第一、师生互教互学，形成真正的共同体。在互动中，学生发挥自己的个性和创造能力，师生的关系式平等的、民主的，整个教学过程是师生共同开发、探讨、丰富课程的过程。
第二、师生间的交流信息十分广泛，知识、技能、情感、态度、价值观都得到充分的交流，通过这些交流，师生间能够相互沟通，相互影响，相互补充，教学过程也就成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。
第三、师生共同参与，相互作用，能够创造性地实现教学目标。师生形成合力，促进学生的主动发展，提高教学效率，达成教学的最优化。师生互动式有效的教学形式，许多教师在教学时会采取这种形式，力图在课堂教学中师生能够“动起来”。但有些教师在课堂中设 置许多问题，学生成了回答问题的机器，一堂课很热闹；还有一些教师对学生的回答一律持肯定和赞扬的态度，学生学的很愉快，精神也得到了很大的满足。这样的课堂，师生是动起来了，瞧着很热闹，可是这样的互动有效吗？我们对此问几个问题：有没有突破预设问题产生新问题？学生的个性思维有没有得到发展？学生的发言有没有对教师产生促进作用？一律的肯定是不是学生就真的全是正确的？这样一问，就可见上述的师生互动式表面的、浅层的、不是有效的师生互动。目前，这种假的师生互动仍很流行，因此，有必要把师生互动有效性的问题说清楚。
民主的前提是平等。教师要做到师生平等，应转变自己的角色。以前，教师以知识权威自居，轻视学生的智慧，漠视学生的人格尊严，无视学生的创造力。学生在教师的威压下丧失了主体的意识，成为一个只会装知识的圆桶，其结果是可悲的。现在，教师是学生的领路人就应当放下师道尊严的架子，加强师德师风的修养，不但从地位更要从灵魂上平等地对待每一位学生。学生在平等的基础上就能打开紧闭的心扉，消除原有的畏惧教师的心理。这样，师生间的心理距离越来越近，师生的互动交流就不在存有障碍。平等的师生关系是民主课堂的基础，有了民主，师生间就能互动起来，而且互动的有效性就有了可靠的保障。尊重学生的人格和品质，真正赋予学生自主学习的时间和空间，学生学习的积极性和创造性就能得到充分的发挥。教学过程中的师生互动是用来结决问题的，这个问题就是预期目标，有了预期目标，师生互动就不会只流于形式，它能使互动过程有序化。在此基 础上的师生互动，才能产生效果。在解决问题的过程中，师生能超越预期目标，产生新的问题，对问题的理解就更加深入、全面，更能体现师生互动的有效性。
教师要做到师生平等,应转变自己的角色。以前,教师以知识权威自居,轻视学生的智慧,漠视学生的人格尊严,无视学生的创造力。学生在教师的权威下丧失了主体意识,成为一个只会装知识的圆桶,其结果是可悲的。现在,教师是学生学习的领路人就应该放下师道尊严的架子,加强师德师风的修养,不但从地位更要从灵魂上平等地对待每一个学生。学生在平等的基础上就能打开紧闭的心扉,消除原有畏惧教师的心理。这样,师生间的心理距离越来越近,师生的互动交流就不再存有障碍。平等的师生关系是民主课堂的基础,有了民主,师生间就能互动起来,而且这互动的有效性就有了可靠的保障。尊重学生的人格和品质,正真赋予学生自主学习的时间和空间,学生学习的积极性和创造性就能得到充分的发挥。
教学过程中的师生互动是用来解决问题的,这个问题就是预期目标,有了预期目标,师生互动就不会只流于形式,它能使互动过程有序化。在此基础上的互动,才能产生效果。在解决问题的过程中,师生能超越预期目标,产生新的问题,对问题的理解就更加深入,全面,更能体现师生互动的有效性。
总之,有效的师生互动能使师生互相学习中相互尊重,共用发展。教师美好的品德是这种关系建立的基础，因为学生的心扉中是向那些他们认为值得敬重,品德高尚的教师敞开。所以,我们既为人师,就应 该把学生放在第一位,而不是居高临下俯视学生,这样,我们才能通过师生互动这座桥梁,进入素质教育的新境界。
我们常说,人有七情六欲,我们还常说,人是感情动物,不要感情用事等等,人的各种情绪从欢喜,愤怒,恐惧等较原始的感情,到爱,恨,痛苦,嫉妒等更多地属于人类文明的情感,本来就深深地左右着我们的生活,影响着一个人的发展轨迹。
教师在备课的时候,如果能让教材所蕴涵的情绪和自己的情绪有所碰撞,将自己的经历,自己的想法,自己的情绪融进课文,如果在课前又能引导学生如此碰撞,往往能成就一节令人满意的课。这里的碰撞点也就是教者需要深掘的地方,教材当中的爱恨情仇可以触动教者自身的爱恨情仇,可以以此为契机,深深打动学生的心,从情感教育的高度提升课堂教学层次,增强师生互动的效果。
因此,通过优化教学互动的方式，即通过调节师生关系及其互动作用，形成和谐的师生互动，生生互动，学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交流影响，以产生教学共振。
（7）教育的新阶段—智慧教育云时代来临
云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，向教育机构，教育从业人员和学员提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务。
教育云包括“云计算辅助教学”和云计算辅助教育多种形式。云计算辅助教学时指学校和教师利用“云计算”支持的教育“云 服务”，构建个性化教学的信息化环境，支持教师的有效教学和学生的主动学习，促进学生高级思维能力和群体智慧发展，提高教育质量。也就是充分利用云计算所带来的云服务为我们的教学提供资源共享，存储空间无限的便利条件。
云计算辅助教育或者称为“基于云计算的教育”，是指在教育的各个领域中，利用云计算提供的服务来辅助教育教学活动。云计算辅助教育是一个新兴的学科概念，属于计算机科学和教育科学的交叉领域，它关注未来云计算时代的教育活动中各种要素的总合和，主要探究云计算提供的服务在教育教学中的应用规律，与主流学习理论的支持和融合，相应的教育教学资源和过程的设计与管理等。
教育信息化已进入应用转型的时期，正逐步由搭建校园网等基础设施平台向深化应用，以应用带动现代教育的发展方面转变。如何利用新一代信息技术，实现教育信息化的快速发展是我们面临的新挑战。而随着云计算技术和应用的普及，将带动桌面虚拟化的发展，相比传统PC的应用方案以其低成本，高可靠性，低维护量，高安全性，节能环保的特点，在教育行业越来越受青睐。
“云教育”本质上非一个单一的网站，而是一个教育信息化的服务平台，通过“一站式”应用和“云”的理念，试图打破教育的信息化边界，让为所有学校、教师和学生拥有一个可用的，平等的平台。毕竟“教育的不平等”是当前非常可悲的社会问题，“云教育”希望通过技术的手段，解决这一问题。“云教育”在某种程度上，通过一个统一的，多样化的平台，让教育部门，学校，老师，学生，家长及 其他与教育相关的人士（如教育软件开发者），都能进入该平台，扮演不同的角色，在这个平台上融入教学，管理，学习，娱乐，交流等各类应用工具，让“教育真正的实现信息化”。
篇6：新媒体总结
尽管，短暂的三个月让我学到的东西比较有限。尽管，我的这份“成绩”还有许多的瑕疵，但这三个月，我充分的感受到了工作的环境、知识以及团队!这些，让我渐渐完成了一个学生到工作者的转变。今后的我，一定会在这一基础上更进一步的提升自己!如今，实习已经结束，我对自己这段时间的工作报告总结如下：
一、工作难寻
在实习阶段开始后，班上的同学就越来越少了。当不少的同学都找到工作之后，我却还慢吞吞的做准备，这也使得我遇上了实习期最初的麻烦——岗位难求。
因为其他同学早早的就走上了岗位，我身边能商量的人也越来越少，而也许是因为毕业生实习后的岗位饱和，我在也越来越困难。但我并没有放弃，在一此次的坚持，一次次的反省和改正后，终于来到了现在的xxx公司，成为了新媒体部门的一名实习生。
二、工作的经历
在开始了新的工作后，我才发现这不过是困难的开始。在工作方面，新媒体有着很高的要求，不仅仅在工作中有着严格的目标，对我们实习生也有着非常严格的考核内容。
为此，在工作中我严格的要求自己，面对培训，认真仔细，对于自己不了解的方面能及时的向前辈请教，而对实践和锻炼，我也没有任何的松懈，在不断的尝试和改进中，我终于掌握了适合自己的工作方法，并在如何提升自己的成绩方面有了一定的认识。
当然，通过一段时间的了解，我明白自己现在的成绩是多么的不足。也正因为如此，在后来的工作中，我开始在工作方面努力的拓展字的了解，不仅仅局限于在培训中的所学，而是让自己更充分的了解到工作的目标，工作的方法!
三、工作的感受
在这段工作中，我充分的锻炼了自己的能力。但更重要的是，在公司里，我感受到了工作的氛围!社会的氛围!这样激烈的竞争感，在学校的里是没有的，也正因为如此，我才能在这份工作中收获这样的成长!
篇7：新媒体部总结
转眼间，一个学期就要过去了，由于这是新媒体部成立的第一个学期，无论是部门还是我个人都有很多需要总结的地方。新媒体的首要任务是微信公众平台，通过每次活动，部门积累经验，也在不断的进步。
刚开学，我自己策划了迎接新生来校的“教师寄语”线上活动，得到了老师们的积极回应，但由于同学的参与度不大还有硬件技术的原因导致很多同学没有收到自动回复的寄语，活动不是很成功。
9月初干事确定后我积极联系并开了第一次例会，在会上给干事培训了微信公众号的运营和推送的制作方法，干事们都适应的很快，能够独立完成任务。
在这一学期里新媒体部多次配合外联、学习部门完成讲座的宣传工作，配合体育部宣传迎新杯系列体育比赛。
9月12日至15日中秋节荧光夜跑活动倒计时宣传工作。作为招新后部门的第一个活动，几位参与的部员很好的完成了任务，其中有体现出了一些小问题但更让我感动的是她们的责任心和认真。
9月21日至10月18日 “一见倾心”舞会和 “对玖当歌” 九院舞会的倒计时宣传及回顾工作。两个舞会高强度的宣传任务让全部部员也包括我都得到了很好的锻炼，熟悉了流程，积累了经验，也提高了对自己部门的重要性的认识并形成了一种正向的竞争精神。对于我自己，这一系列紧锣密布的任务让我更加明白当部长与大一当部员时的不同，与其他学院交流，协调每位干事时间分配工作，检查和审核推送再到向主席汇报，整个过程繁琐又都很重要，最开心的就是看到推送的顺利发出和部员的点滴成长。
9月30日至10月28日我们部门自己组织了“国庆随手拍”的摄影比赛活动，并给同学们介绍了一些北京的景点和美食，丰富了大家的假期生活。第一次部门干事之间的通力合作，文案、图片、排版均有干事自己创作，效果很好。推送发出后反响热烈，后期评选领奖环节也进行的很顺利。同时，国庆期间新媒体部还联合学习部开展了“恭祝•十一国庆”的贺文活动。
10月20日及25日两天晚上为团学联其他部门干事们培训了关于推送和ps制作。
11月7日至14日“Sunshine Boys”男生节晚会活动倒计时宣传及回顾。
11月27日再次细化了包括节日推送、和团学联公众平台的运营准则。
11月29日至12月1日“饺子去哪儿”饺子节活动宣传工作。工作进行期间出现了第一作者有误、推送发出延迟等问题，体现出了一些懈怠情绪，我对此在部门里进行了告知与整顿。
同时，新媒体部积极配合护理学院老师发布招聘、志愿等信息，确保同学们能拿到第一手资料。还承担起了记录并对外展示学院各种会议、参观、交流、学习的重要工作。
整体来说，这一学期部门发展很好，每项任务都有按时完成。作为部长，我给部员们最大的权限，尽量给她们减轻压力，部员们也以实际行动回馈了我对她们的期望，大家都很努力也很优秀。我常说推送做起来其实很简单，只要用心，下学期我会重点在“高质”这方面把关，希望能给同学们带来更好的体验。当然，我们也存在着不足，因为新媒体的主要工作都在线上，工作安排也都在微信群里完成，所以忽略了例会这一方面，导致部门内干事互相不熟悉，甚至有一位干事选择退部，下学期决定加强部门内的交流。
北京大学护理学院团学联新媒体部部长
篇8：新媒体编辑年终总结
通过工作总结，我有几点感触：
其一：在编辑工作的过程中，一定要根据所要发布的内容将文章编辑得恰到好处，如果没有突出重点或是过多的专业性内容可能就不会吸引那么多读者的眼球。之前自己觉得网站编辑其实没有想像中的那么难，但现在看来似乎又不是那么简单的。网络中的文章具有两个突出的特点：原创性和整合性。其次就是注意到网站中的图片，图片也是很重要的一部份，图文并茂更能使新闻生动，读者有兴趣阅读。
其二：是要学会与部门、领导之间的沟通。公司的机构分布就像是一张网，每个部门看似独立，实际上它们之间存在着必然的联系。就拿我们编辑部来说，网站出现什么问题或者上级要求在网站加个专题什么的，这个时候可能就要配合企划的意思，去和技术部协调沟通落实好这个任务，最后把信息反馈给上级，把工作从被动变为主动。
最后我想说，互联网行业正在飞速的发展，编辑的概念越来越抽象，它不再局限于复制粘贴，更需要从业人员具备各方面丰富海量的知识，超强的信息资源整合、写稿评论、组织策划能力等等，这就给我们编辑人员提出了更高的要求——逆水行舟，不进则退。
如果想在事业上有所发展，就必需武装自己的头脑，来适应优胜劣汰的市场竞争环境。
新媒体编辑年终总结范文2不得不说时间过的真快，自己在xx公司xx部工作已有两多月了。这段时间是我人生的一个重大转折点，一个在校生成为一名社会人员的转型期，在这期间我失去了，也收获了，更多的是我成长了。
走出校园我还懵懵懂懂，是电玩巴士提供了这样一个平台让我去学习，去适应，去调整，在这里我表示由衷地感谢！部门里的每个人都是那么的友善，无私的传授经验，工作中耐心的指导，xx部就是一个温暖的大家庭，我喜欢这里。
回首自己的工作历程，一点一滴学起，每天都忙碌充实着，在这里我学到了SEO推广、培训了div+css、学到了编辑最基本的操作，更切身的感受到了团队团结是多么的重要。我想我在蜕变，这个过程也许漫长而艰苦，我相信以后的我会更有力量，面对危机，面对压力，面对各种挑战。
现在的我在工作状态以及编辑业务方面取得了很大进步。工作总结如下：
工作状态积极而负责
在工作中我本着严谨务实的态度对待每一个细节，自觉维护网站形象，妥善严谨地做好编辑工作，尽量避免编辑稿件中出现纰漏。工作计划有序，第一件事查看点击量，专题百度指数和百度排名，以此为依据做好一天的编辑安排。
注重发扬团队精神
部门的良性发展是建立在每名员工具备较高的业务素质、对工作的责任感、良好的品德这一基础上的。作为xx部的一名成员，我保持与部门同事的良好沟通，通过不断交流来融入整个部门的整体。一个好的队友会让工作事半功倍，所以我要努力完善自己，让自己有能力为部门的整体稳定发展贡献自己的智慧力量。
积极进取之心
作为软件开发出身的一名学生来讲，网络编辑基于专业的边缘，所以我们要不断学习，在工作中提升自己。从工作本身要求出发，互联网行业正在飞速的发展，编辑的概念越来越抽象，它不再局限于信息收集与转载，更需要从业人员具备各方面丰富海量的知识，超强的信息资源整合、评论、组织、策划能力，网络编辑必将发展成一种高素质复合型人才。所以我们要不断充实、武装自己的头脑，工作带来的高要求，激励了我更加积极的进取之心。
编辑工作日益提高
这一个多月的时间里，我在编辑日常业务中不断总结经验，使自己的业务水平有了整体提升。
一、保质保量地完成日常稿件更新工作，同时针对百度热点综编和原创部分内容编写。
二、维护专题更新；每日更新专题内容，根据点击量来安排专题更新，分重点更新、日常更新和紧盯专题更新。
三、认真完成周末值班。除积累了一些工作经验外，也对小游戏有了更深入的了解，在主管和其他成员的帮助下，学习到了制作新专题和小游戏部分更新。
四、在这一个多月的时间里收获颇丰，SRO、关键词、新专题制作、专题布局调整、图片制作与修改等。
五、围绕热点话题进行题目内容编写点击量会增多，在公司领导的指导和在部门同事的配合下，通过大家的不断努力，网站平稳上升。
满怀激情展望未来
在新的一年里我将总结自己工作的特点和不足，在做好自己工作的同时，积极参与5068部的其他各项工作，把网站的内容建设好，努力为公司做贡献。
通过一个多月的工作，我已经逐渐意识到，作为一个网络编辑，首先应该跳出的就是ctrl+c和ctrl+v的工作模式，应该带着自己的想法来编辑新闻。在新的一年之中，我会在日常工作之外，多做基础性的工作，让自己迅速充实起来，逐渐加强专业知识水平，逐渐向着成长为一个“专家型”编辑的方向前进，这样，不仅可以让自己的水平得以迅速提高，更能让网站的影响力得到提升。
此外，在日常工作方面，我还要力争做到：
一、继续加强编辑基础知识的学习，增强自身的新闻敏锐性，提升编辑语言组织能力。
二、不管是技术上还是内容上都要形成自己的独特的编辑方针，做出自己的特色。
三、学习并实际做专题，编辑内容方面我会进一步加强专题的制作。
新的一年中，我会和部门全体同事、领导一起齐心协力，在探索中不断发展。在部门成长的过程中，也会出现了一些始料未及和难以避免的问题，在日后的工作中，我会继续从工作中不断吸取经验，及时改正，在实践中不断发展，不断完善。逆水行舟，不进则退。今后，我会认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好。相信，在团队整体的努力下，部门今后的路会愈走愈远，愈走愈好！
新媒体编辑年终总结范文3一、网络编辑日常更新。
这是我在职工作每天必定做的工作，因为原先有网络编辑的工作经验，所以上手也比较快，基本在发布新闻时没有什么需要特别招待的，只是遇到一些特殊的编辑后台管理需要同事帮助完成。在这些日常更新的工作中，把握了几个工作要点：编辑工作的规范性，严格按照所规定的标题字数、图片大小、标题内容、特殊格式等多方面的条款进行学习与掌握操作；编辑工作的突破性，日常更新要本着网民有着极强的本地性、可读性、关注性，不求多，只求精；编辑工作的创作性，能够对新闻短讯或新闻由头进行新闻内容扩展以及增加内容，撰写新闻通稿。
二、网站编辑日常更新。
中国电信“我的E家”杯金华市首届青少年FLASH大赛，这是我进公司以来第一个接手负责的活动页面。前期的工作大部分早已完成，而后期的工作主要是页面的内容补充与修正。在这次专题的跟踪中，个人表现自我非常满意，在源代码页面样式修改或添加，我都可以自行完成。在与技术沟通过程中还算比较顺利，遇到不懂的问题会第一时间予以解决。在同事的帮助下，这个活动专题第一阶段工作完工。此外，还花了两天的时间，第一次利用PS做了一个金东博客群的页面草稿图！
三、超大容量增加题库。
在5月25日，接到公司任务，需要在6月15日之前准备6000道带选项以及答案的题库，题库题目不限定，只要求做单选题。截止月底完成1500道，因为每天必须保证有300题的量增加才能更好地完成任务，负责人为了减轻我的工作压力，给我分配几个助手，小郭的表现出色为了减轻工作量。而我本身对于这项工作有高度责任性，所以还是会精心去选择每一个题目以及增加的答案选项。还好，随着时间推移，慢慢地找到了一些技巧，才得以找到一些释放的时间给自己养足精神。
四、存在不足
本月工作表现我给自己打分等级是良好。由于刚接手工作，对整个操作平台的了解还需要不断加强学习。在工作中，撰写新闻通稿的能力表现不佳，在几次的修改稿中看到自己的措词的差距。也许是文风与笔调与博客相差大，所以还是慢慢地找到去写新闻稿的感觉。第二个不足就在于自身的网页设计知识还存在着大缺口，在很多时候需要花很多时间来完成样式修改以及页面的调整。此外，工作效率还是不太高，完成100题库需要花一个半小时，这导致工作时会出现疲软状态。
五、下月计划
篇9：新媒体工作总结
新媒体工作室对于过去两个月工作进行总结：
一、纳新工作
我们于大一新生开学之际就开始筹备策划纳新活动，在大家的讨论、探讨之后设计好了纳新总工作流程，并确定纳新的大致规模。然后对新媒体大二成员分配各项任务，同时做好纳新多需要的资料、物品的准备。纳新于9月15日正式开始，在全体成员的协作之下，做好了部门的宣传工作，让大家都了解到新媒体工作室，同时对加入新媒体的学生们进行面试，给他们分配一些小任务进行筛选，留下最适合的一批新成员，整个过程中新生们了解到新媒体工作室的工作，加强他们对这份工作的热情，同时增进了新老成员之间的了解与沟通。
二、常规工作
9月8日至10月末， 对系部的多项活动进行宣传，从迎新到刚刚结束的合唱比赛，共发布系部新闻系部新闻25条，人物采访1条。
每周对系部的团会工作进行报道，挑选出开展较好的几个班级进行公开公布，及时的让各个团支部之间进行交流与了解，加强团会主题的学习。
跟进系部的各项活动，以视频、微信等方式进行宣传。让每一位受众都能了解到系部的每一项活动，并积极参与其中。
三、工作拓展
新媒体工作室开展“走出校园，公益摄影进乡村”、“校园公益摄影”、“免费证件照拍摄”等公益活动。并推出人物采访专栏、视频专栏等。
四、工作计划
1、大力宣传新媒体平台的关注度。在当前覆盖系部90%的同学的基础上，进一步提高覆盖率，加强平台与受众的互动与交流，开展更多同学们喜闻见乐的线上活动，吸引更多同学的关注，让更多的同学们加入进来。鼓励同学们踊跃展示自己与身边同学的青春魅力，科普同学们的知识，向同学们传递积极的审美情趣，传递阳关正能量。
2、发掘新媒体平台信息收集的能力，通过在微信与网站上开展收集信息，调研“对团总支、学生会活动的普及程度与满意评分的调查”、“你期待的团总支学生会的活动与服务”等为XX系团总支、学生会更好的开展提供信息。实施幸运抽奖等方式来调动同学们的积极性。
3、进一步加强新媒体平台推送消息质量。图文编辑做到既突出内容，又注重形式。针对微信平台推送内容阅读人次所占总关注者比例偏低这一现状，根据广大同学所熟悉的语言环境与社会热词，使用新鲜活泼的语言撰写推送文案，利于同学们产生共鸣，更加“接地气”。在内容的选择上更多的以读者的角度来思考，使用简洁明了的表达方式与同学们互动与交流，做到贴近学生，服务学生，引导学生。在现有基础上继续跟进新媒体发展趋势，不断探索和提升新媒体技术的运用，了解媒体发展趋势，敢于尝试不同的技术与形式，给予受众更好的阅读体验。