高考作文攻略

高考作文攻略（通用8篇）

篇1：高考作文攻略

一、认清作文特点，做到有的放矢

自“假如记忆可以移植”这一高考话题作文出台后，话题作文就以其新颖独特的面目赢得命题专家的青睐，也成了广大师生备战迎考的重中之重。连续五年，全国高考语文试卷的作文均以话题形式出现，其身价亦可略见一斑了。

何谓话题作文？这早已不是个新鲜的话题了，但我们有必要对它进行一次较细致的审视，弄清其特点，在指导学生作文复习时，做到心中有数，有的放矢。

所谓话题作文，就是针对一种现象或事物，自由命题，进行作文。它具有如下之特点：

1：命题范围广阔

近五年来高考作文命题范围涉及了科幻、认知、道德、哲理、思辨等各个领域。针对话题作文命题范围广阔的特点，应指导学生重视平时生活积累，多浏览书刊杂志，多关注国内外发生的大事要事，只有厚积方能薄发，才不至于拿到文题，冥思了半天，还无从下笔。

2：作文要求开放度大

话题作文开放度大，有利于写作能力强的考生尽情发挥，拉开应有的档次。虽说话题作文在写作内容上具有很大的灵活性，但这并不等于写作者可以信马由缰、任意驰骋，而应抓住命题者的真正意图，对所给材料作深入细致的分析，明确写作范围及相关要求，切忌浮光掠影，凭自己的肤浅印象，落笔成文，这样势必造成下笔千言，离题万里的尴尬局面。

3：作文自主性强

话题作文要求相对宽松，文体自选，这无疑给考生打开了自由创作之门，考生完全可以根据自己的特长，选择适当的材料，选用自己擅长的文体，挥洒成文，而不至于在一棵树上吊死。但也应提醒考生注意：高考作文“文体自选”并不等于淡化对文体的要求，“四不像”“大杂烩”是高考作文的大忌。这就要求考生在作文复习时弄清文体特点，写出中规中矩的作文文体。

二：针对高考作文特点，拟定有效的复习途径

“前事不忘，后事之师。”我们认真分析这几年的高考命题和评分标准，从中不难发现其特点，并以此为基础指导今年的高考作文复习。

1：作文命题关注学生的品德培养，促进素质教育 总之，高考作文旨在引导青少年关注人生，关注现实生活，从而健全人格，砥砺思想，增强社会责任感和使命感。这就要求我们考生不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，而应积极关注人生，提高品德修养。

2：实施两个等级，注重“基础”，激励“发展”

把高考作文能力要求分为“基础”和“发展”两个等级，是近几年一直坚持的重大举措。它的实施给中学作文教学带来了积极的影响和深刻的变革。这一评分标准告诉我们，既要注重基础，又要发展个性；既要引导考生练好扎实的基本功，又要追求各自的特色和创意。

3：作文限制加大，审题难度增强

话题作文在一开始的时候，限制是很少的。考生可以充分发挥写作个性和特色。但这一宽泛的特点又不可避免的带来了很大的负面影响：因限制较少，就给宿构、抄袭提供了可乘之机，这样就有失考试的公允。因而从起作文的限制就在逐步加大：给“选择”戴上“心灵”这一锁链，表明这一选择必须是心灵的震撼与碰撞，而一般的选择就难以切合题意了。这无疑就加大了审题和选材的难度。而今年的高考话题作文“感情亲疏和对事物的认知”在限制上就更大了。只有认真读懂作文要求，紧扣“关系”论及感情亲疏与认知的双向互动作用，才能写好这篇作文。如果脱离“关系”只谈“感情”或只谈“认知”的文章，写的再好也难逃偏题的厄运！

由此可见，我们在指导学生作文复习时，一定要提醒学生细审题意，领会命题意图，写出切合题旨的文章来。否则，“一招不慎，满盘皆输”

三：根据评分细则，制定适当对策 如果说“基础等级”是测验考生“会不会写”，那么“发展等级”就是评判考生“能不能写”。虽然发展等级只有10分，但在实际阅卷操作中，它会产生“光环效应”――个性和创造的光芒能够提升文章的品质、弥补文章中某些方面的不足。

针对以上论述，我们拟订如下高考作文应试策略：

1：夯实基础，稳步前进

要在考场上写出一篇好文章，首先应从不断夯实和巩固写作基础做起，立足“基础等级”，做好如下几方面的充分准备。第一：强化文体意识；第二：把好审题立意关；（以上两点前文已有叙述，故不再赘述）。第三：提高语言表达和谋篇布局能力。语言表达和篇章结构的优劣是一篇文章最易被人直接感知到的地方，因此在指导考生复习时要特别强调这一点。第四：做好写作素材的积累。材料是文章的血肉，观点的表达论述、情感的抒发倾诉首先依附其上，这就要求考生在平时多留心观察积累素材。

2：借鉴高考佳作，掌握作文要领和诀窍

每年高考，各地都会涌现出一批优秀作文，这些高考优秀作文何以能够脱颖而出，获得高分？这是每个考生都应认真研究和思考的。

统观这些考场佳作，要么认识深刻，见解新颖独到；要么材料典型鲜活，内容丰富充实；要么文采斐然，华章丽句叠现；要么构思精巧，形式灵活多样……总之，每一篇高考佳作都有其精彩的地方，它们在思想认识、审题立意、谋篇布局、语言表达、材料积累及作文应试技巧等方面，对即将参加高考的考生都具有启发意义和借鉴价值。据此，总结如下几点以供借鉴。

①认识要深刻

在认真审题的基础上，论及事物时考生应能透过现象看本质，认识事物的不同侧面，并能联系社会生活中的各个方面，紧扣话题充分说理。如今年高考佳作《情与理的抉择》，它从我国是个人情大国，已形成了人情文化说起，通过对郑培民同志不循私情，无私奉献的高洁情操的剖析，阐述我们既要继承人情传统，又不能感情用事的道理。这样的认识就很有深度，很受阅卷老师的垂青。

②材料要新奇

人们在阅卷中总对新颖而奇异的材料感兴趣，对陈旧或平常的材料表示冷淡甚至厌烦。材料要新，这就要求学生关注社会，积累新鲜的材料。材料要奇，即这个材料大家用的不多。有些材料虽然很好，但是你用我也用，炒来炒去，经过万人之口的咀嚼，已成了甘蔗渣子，考场作文就尽量不采用它们。

③语言要有味

活泼生动的语言，琅琅上口，人人喜欢。要引导考生在语言运用上下工夫――注意成语的使用，句式的变换，整散的结合，修辞的运用，名诗句的巧妙穿插……特别是名诗句的巧妙运用，如果考生能把平时学过记过的名言名句，巧妙恰当的嵌用于作文之中，就能使自己的文章搭上提升文化品位的“直通车”。如今年的一些考生在作文中就巧妙地运用了这样一些名言警句：“我爱我师，我更爱真理”；“自私和偏见比无知离真理更远”；“无因喜以谬赏，无以怒而滥刑”……这些名言警句的运用确实成了考生作文中的靓丽风景，倍受阅卷老师的喜欢。

④标题要拟巧

话题不等于文题，不要图省事，以话题代文题，这样会让阅卷者久而生厌。“题好一半文”，以今年高考佳作为例，这些佳作文题，或化用诗句――“怎一个‘情’字了得”；或巧用比喻――“放下感情的叶片”；或用对偶―― “真理诚可贵，理智价更高”；或用拟人――“让理性主持宣判”；或用数学符号――“亲≠真 ”等等不一而足，这样新颖别致的文题怎能不让阅卷老师怦然心动、欣喜不已呢�t同时也为取得一个好的作文成绩，添上一个很有分量的砝码。

⑤文面要洁美

考场作文时间紧迫，很多考生不注意卷面，信笔涂鸦，这很影响阅卷老师的情绪，从而影响了作文得分。如果在行文时，能注意字迹工整，格式正确，不写错别字，以优美的卷面打动阅卷老师，就会取得满意的成绩。

古人云：“吾生也有涯，而知也无涯。”高考作文复习指导是个很大的题目，远非三言两语就能解说清楚，所述难免挂一漏万，贻笑方家 。

[高考高分作文必备攻略]

篇2：高考作文攻略

——临门一脚长10分

高考作文的主要问题是：要义理不清，结构打不开。

叶老师全攻略：理成线、剪成段、作成圆。

1、理成线：

高考作文主要突出人生哲理，这里面包括了两股力：叙述、主题文本。要采取“一二三、三二一”的结构思维。

“一”论据；“二”论证；“三”论点。

“三”引论中标出中心论点；“二”文章结构题材；“三”语言。

2、剪成段：

我们的武器是哲学中的“三大规律，五对范畴”。核心——“剪刀” 三大规律：①对立统一规律、②质量互变规律、③否定之否定规律。

五对范畴：①现象与本质、②原因与结果、③偶然与必然、④、可能性与现实性、⑤形式与内容。

例如：

米饭，放若干天后变成了馊米饭；大米，酿造后变成了女儿红

说明的是一种关系的转变，核心是“变”。

分析：

① 万物都是变化的；②在变化中把握正确方向；③透过现象看本质，和透过本质看现象。

3、作成圆：

喻体、本体；论点、论据、论证相互支撑。

篇3：高考命题作文备考攻略

一是直接命题作文 (包含半命题作文) , 即作文试题只给出作文的题目和写作要求, 不带其他的任何材料与说明。2010年高考中有三个省出了这样的作文题——湖南卷以“早”为题写一篇议论文或记叙文, 北京卷以“仰望星空与脚踏实地”为题写一篇文章, 重庆卷以“难题”为题目, 写一篇文章。

二是材料命题作文。和前一类不同的是, 这类作文试题是先给出一则材料, 然后给出作文题目。2010年高考中有四个省市出了这样的作文题。如:绿色, 生机勃勃, 赏心悦目。绿色, 与生命、生态紧密相连。今天, 绿色成为崭新的理念, 与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求: (1) 角度自选; (2) 立意自定; (3) 除诗歌外, 文体自选。 (江苏卷)

要想在规定的时间里写好命题作文, 需要严肃认真地审题。

审题, 是指对作文试题的相关要求进行综合分析。审题是写作的起始, 也是写作的关键。命题作文常见的审题方法, 主要有以下几点:

一、题眼突破法

“题眼”是指题目中最能体现写作中心、表达感情的关键字眼。找题眼, 我们不妨具体问题具体分析。

1.如果给定的题目是一个句子, 题眼常常就是谓语部分。如:2007年天津卷以“有句话挂在嘴边”为题, 谓语“挂”就是题眼, “挂”, 就是经常提起, 而且为大家所熟悉。2007年上海卷“必须跨过这道坎”, 谓语“跨过”是题眼, 为什么必须“跨过”?怎样才能“跨过”?就是写作的重点。

2.如果给定的题目是一个短语, 那么短语本身可能是动宾结构、偏正结构、主谓结构、并列结构等。

(1) 如果是动宾结构, 题眼一般是前面的动词。如:2010年江西高考作文“找回童年”, 题眼就在“找回”上, 说明“童年已经渐渐远去, 童年的乐趣、童年的纯真已经消逝”。可以写对“童真”的呼唤, 还可以写人们对“消失的童趣”的向往等等。

(2) 如果是偏正结构, 题眼一般是修饰语。如:2010年江苏卷“绿色生活”, 题眼就在“绿色”, 只有抓住“绿色”, 写“无污染、天然的、自由自在”的场景或图景, 才算突出了重点。

(3) 如果是主谓结构, 题眼一般在谓语上。如:2007年辽宁卷“我能”, 题眼是“能”, 怎么“能”?在什么情况下“能”?“能”干什么?为何“能”?“能”说明了什么?当然, 对这个题目, 我们还需要注意必须是第一人称“我”, 写别的人称是绝不可以的。

(4) 如果是并列结构, 题眼就在二者或三者之间的关系上。如:2010年北京市高考作文“仰望星空与脚踏实地”是对立统一关系, 二者相辅相成, 密不可分。人生做事既要“仰望星空”树立理想, 又要“脚踏实地”做好身边的事。

3.如果题目只是一个词, 题眼往往就是本身含义或它的象征意义。如:2010年湖南卷“早”, 这个词语应该是强调人处在一种“早”的状态中, 这种状态可以是“早”的收获, “早”的感悟等。作文的重点就该揭示概念的内涵或描绘事物的特征, 或由此展开适当的联想, 以揭示中心。

二、辨清文体法

根据题目辨清文体至关重要。有些试题从表述形式和内容上, 可以清晰地显示出最适合写作的文体。有些题目可选用不同表达方式, 写成不同文体的文章。如2007年福建卷《季节》, 写成记叙文、议论文、说明文等均无不可。遇到此类题目, 如果没有具体明确的文体特定要求, 就可以根据自己写作的文体优势去决定选用何种文体。

如果题目中出现“说”、“论”、“谈”等字样的, 就要写成议论文, 如2006年湖南卷《谈意气》等;有些题目中虽然没有出现以上字样, 但是题目是点明两者之间的关系, 比较抽象或富有哲理性, 如2007年四川卷《一步与一生》、2006年重庆卷《走与停》等题目, 也应写成议论文。

三、联想引申法

有的题目并不直接明确告诉你写什么, 而是含有引申义、比喻义或象征义。只有读透它的引申义、比喻义或象征义, 才能切中题旨。如:2007年安徽卷“提篮春光看妈妈”中的“春光”和“妈妈”是具有象征义的。“春光”本意是春天的风光, 而春天的风光特点是和煦、明媚、温暖, 能给人带来希望、温暖、欢乐和成功, 因此它所喻指的应该是“温暖”、“爱心”、“快乐”、“希望”、“成功”、“成绩”等;“妈妈”本意是生养自己的母亲, 可喻指“祖国”、“大地”、“自然”等。所以, “春光”可以是成就, 带着自己的成就去劝慰妈妈;它也可以是成功的经验、奋斗的历程等美好的事物, 这些都可以成为抒写的对象。有了这样的联想引申, 就能快速找到写作的切入口。

运用“联想引申法”, 首先要思考清楚事物自身的特点, 然后再从事物具体特点出发, 联想引申与之相类似的有关人或物, 从而寻找它所象征的深刻意义, 理解出题者的意图。如《肩膀》, 可由肩膀的作用联想到呵护、真爱、责任等。

篇4：高考作文得分攻略

高考是一个竞技场，是一个展示自我的舞台，我们就是那默默蓄积泉水，期待着有一天能喷薄而出，成为众人瞩目的喷泉。然而，绚丽的喷泉除了力量的蓄积，还要有技巧的展示。这正如答题——如果能将知识的累积与答题的规范和技巧相结合，你一定会像喷泉一样绽放最美的自己。下面，笔者结合今年的高考作文给大家谈一谈考场作文的得分技巧。

首先谈谈作文的审题。我们先来看看今年的高考作文题：

泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

2015年的湖北高考作文呈现出三个特点：平实、思辨和人文。材料旨意标向明显，一个“但”字把语意接引到“有地下默默不语的泉水的不断聚集，才有那一股股清泉不停奔流”的思考方向上。材料的思辨性很突出，“泉水与喷泉”之间的“积”与“发”是条件关系。要想成为喷泉，必须在底下蓄势待发，磨炼功力。无论是记叙还是议论，处理好“积”与“发”的关系，写作起来不难。

但是，不少同学没能从整体上把握材料，出现了立意偏题的现象，实在可惜。例如：有同学以“别忘了，亲情”为题，批评子女的不孝行为，与作文材料没有什么联系;有同学立意为“珍惜水资源”，主要论述水是生命之源，要节约用水，与试题材料脱节;还有的立意为“抓住机会”，完全不提及“厚积薄发”。审好题是作文的关键，同时也要有点题意识，最好在行文中反复出现“蓄积”“厚积薄发”等关键词句，强化扣题意识。

其次，谈谈作文的素材。参加高考阅卷的老师都有一天的时间集中培训，除了掌握评分标准，还要对语文试卷中出现的阅读文字认真阅读，防止有同学投机取巧抄袭阅读文字。因此，作文素材的积累是来不得半点虚假的。一旦发现有70%以上篇幅抄袭，就做零分处理。50%抄袭只能得30分，即使少量抄袭，印象分也会差，因此不可冒险。作文素材虽讲究新颖，但要避免扎堆现象。例如，高考前夕监利县发生的“东方之星”沉船事件牵动了全国人民的心，在考场中出现了此类素材泛滥的现象，未免又落入了俗套。当然，也不可太陈旧，如果大家的作文里都提到马云及其身后默默付出的团队、乔布斯、爱迪生，想必也难给人留下深刻的印象。生活中有很多鲜活的素材，有自己独特的见解，不可人云亦云。

第三，谈谈作文的结构。不少同学选择了板块结构，全文以三个小标题的形式呈现，如一同学以“围棋界传奇”“书法界大师”“茶道界神话”来展示“喷泉”与“泉水”的关系，固然结构清晰，也较扣题，可是缺乏严谨的思维层次，给人一种堆积材料的感觉。因此，最好用层进式结构展示分论点，注意段与段之间过渡句的使用。有一篇高分作文《厚积方能薄发》，全文用三个分论点从不同角度阐释了“厚积”的内容以及意义。“厚积，积淀的是耐心，也是张力与韧劲”“厚积，等待的是时机，也是一鸣惊人一发冲天的那一刻”“厚积，盼来的是信念于心，信心不倒”，层次清晰，思维严密。

第四，谈谈作文的文体。绝大多数同学在考场上会选择议论文，但如果你擅长叙事抒情，会让阅卷老师眼前一亮。有一篇《我是地上泉，来报地下恩》的文章，讲述父母对自己的默默付出，不求回报，颇受专家组青睐，得了满分。现摘录二段：

我的脊，直了，硬了;你的背，弯了，驼了。我的眼，明了，亮了;你的眼，昏了，花了。我的发，黑了，密了;你的发，白了，疏了。而如我一般，该是以怎样的骄傲，如一道长虹一般划过天际，光芒四射;而如你一般，该是以怎样的隐忍，不发一言褪去周身光华，忘了你也有过这样的荣耀。

请放心，我会载着你的殷殷期盼上路，实现你未成的梦。你无法涌出地面去看星星的眨眼、月亮的挥手，让我作你的眼，带你领略。你无法汇成溪流，奔向远方，让我来闯荡，让我来奔忙，去领略这世界的美妙，再钻入地下，回到你的身旁。我要把所有的趣事都告诉你，我要把所有的感动都与你分享，再以我早已丰满的身躯，换你漂亮的喷洒。

最后，我想说说考场作文的字数、字迹问题。字数少于200，得分不超过5分;200-600字，内容与表达均不超过三等，无发展等级分，也就是说最多30分;超过600字的正常给分，每少50字扣1分。也就是说，考场上，不管时间多么紧张，一定想办法让自己的作文超过600字，否则失分就多了。其次是字迹，字迹一定要工整。每篇作文都是限时双评制，然后取平均分，如果甲乙两位老师分数相差在9分以内，均属正常。超过9分，会成为三评卷。如果你的作文切题，卷面漂亮，也许甲乙都评50分，反之，卷面太差，可能都只给45分——那么，你的作文可能就有了5分的差距。作文之间的较量是考生综合实力的较量，千万不能掉以轻心。

除了作文，诗歌鉴赏、现代文阅读以及语言表达题也都要注意答题的规范和技巧。因为高考阅卷也是采点给分。例如今年的诗歌鉴赏题（2）小题：简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。此类炼字题一定要注意答题的规范，至少要从四个方面组织答案：①该字本身的含义以及在句中含义;②有无修辞手法等技巧的运用，效果如何;③写出了怎样的情景或者渲染了怎样的气氛;④表达了怎样的情感。只有这样才能保证答案的完整性。

再如，今年高考湖北卷现代文阅读第17题：“文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。”此类试题属于句段作用题，要分别从作用和内容两个方面思考作答。语言表达题今年出现了两个图文题，我们要注意从图表面含义以及内在含义两个角度考虑，不能片面答题。

篇5：高考作文攻略

高考作文考试中我们应该注意些什么？

1、拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题。可以先看有一个准备，但不要先写作文。因为作文太耗时间和精力。考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。等到正式准备做作文时，还要仔细看题，要确保万无一失！

2、时间安排：花60分钟左右写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目、开头与结尾。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。

3、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”等考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。当然，如果是命题作文，就不必为此烦神了。

4、文体：高考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账；注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。议论文，中心要突出，观点要鲜明；文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进；论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。还可以采用书信体，但务必符合书信格式，不能出现真实姓名和地点，要情真意切。日记体，真实再现所表达的内容。而且天气情况可以暗示情节发展，无需过渡。

5、内容：精彩的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调高考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。议论文必须有分析，如果只是材料的堆砌就不叫议论文。作文其实就是检测考生的思考力和表达力，没有一定的分析，就无法表现自己的思考力。

6、材料：要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄原题提供的材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗？如果引述别的材料，也最好直接引述，没有特别的必要，就不必使用“我上小学一年级的时候，爷爷给我讲过这样一个故事”这样的插入语。议论文的材料引述，还要进行适当剪裁和分析。

7、结构：高考作文的思路，务必清晰。除掉首尾，中间部分可以采用段首点题的方式，彰显文章的思路；也可以采用小标题的方式组织文章。小标题的好处还体现在段落间繁杂的过渡。小标题之间的关系要明显，小标题的表述绝对不能违背现代汉语语法规范。另外，文章的段落安排，一定不能出现少于四段的情况。最好在5—8个自然段。

8、开头和结尾：考场作文最忌含蓄。高考作文的开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。要确保开篇简洁，语句通畅，绝对不能出现病句和错别字，书写上也不能涂抹。要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。开篇字数不宜过多，最多五句话，并且一定要有点明文章中心的句子。开篇确立的主旨，一方面要符合题目要求，另一方面必须贯穿全文。切不可前后矛盾。

文章的结尾也是阅卷看得相对仔细的地方。结尾亦不能草率。也要精心构思。或卒章显志，点明主旨；或画龙点睛，升华主题；或预留空白，引发想象或思考；或点题，首尾呼应。

9、语言：应试作文的表述要朴实大方，干净利索。严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；少用长句多用短句；尽量避免欧式的语言表述方式；可引进部分时代新词汇；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；但要注意：在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言。总之，表达要符合现代汉语的语言规范，要简明、连贯、得体，要准确、鲜明、生动。

10、字数：应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。

11、书写与卷面：写要认真，卷面要整洁。不写繁体字、不写不规范的简化字。特别是民间流传的简化字，可以算作错别字，要扣分的。尽量写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字。标点符号，占一个格子，不能顶格。近年高考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。总之，书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要！

【作文规律总结】

（一）审题

1．深入理解准确把握话题的内在含义，确保立意构思的准确。

2．注意材料、提示语的作用。材料、提示语对话题一般有两种作用，一是阐释、引导，二是限制作用。

3、审题时要学会多角度思考、辨证分析，以体现思维的深度。

一是对材料的分析要多角度、多层次展开，思维上要体现由果溯因、逐层深入，要善于由表及里、揭示本质。二是要有辨证分析的意识，分析时要有发展的观点、一分为二的观点和创新意识，其中，在对事物进行一分为二的分析时，也要注意有所侧重。

（二）构思：所谓构思，指的是：如何安排文章的结构，找到恰当的表现形式。

1．文章立意要在对材料进行发散性思维的基础上缩小范围、以小见大。

思考和分析材料时要善于多角度思考、换位思考，启发和感悟越多越好，并及时把启发和感悟记录在草稿纸上。而后，再根据与主旨的贴近程度和自己熟悉的程度从中选择一个最易于自己发挥的话题。需要特别指出的是，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到以小见大。

2．文章立意的思想要健康、向上、积极，少一些愤世嫉俗。立意要明确，不要太隐晦。

好的作文要遵循“思想第一性”的原则，看问题不能尖刻，思想不能“灰”。作为一篇好的作文，基调可以沉重但一定要有健康的东西，体现“哀而不伤”的内涵，让人读后有所启迪，要给人以力量和活力，不要只流露出悲观甚至错误的思想。包括作为论证依据的典型材料，要慎重地区分其正面或反面的色彩，尤其是对于公认的事实材料，绝不能搀杂模糊的甚至是错误的观点，对于伟人或罪人的评价绝不可因自己的肤浅、片面认识而随意更改甚至是颠倒，如果是出现“正例反用”或“反例正用”的情形，则不仅仅是观点问题，而是思想、原则问题，这样的文章，得分绝对是最低档次的。

3．材料引用既要突出典型，又要体现新意。

4．题目设计要稳中求新，新颖别致。

5．结构安排要步步为营、胸中有数。

（三）表达

1．文章的中心、主题要突出。议论文：中心句、观点句交待文脉。记叙文：议论句句、抒情句画龙点睛。

2．文体选择既要体现自己擅长的文体优势，又要注意突出文体特征。

首先是要把握文体，体现文体特征。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文。

其次是在文体的选择上要慎重。每年考场上写诗歌、戏剧、日记或对话采访等类文章体裁的作文是有一些，但写得好、得高分的却是凤毛麟角，一万份也难挑出一份来。

3．表达方式要刻意考虑，突出文体优势。

议论文要“深”，也即文章的分析阐述要有深度，要注意逐层深入分析，由表及里揭示本质，角度要小，挖掘要深。记叙文要“细”，也即要注意安排细节描写，在叙述中要避免平铺直叙、记流水帐，可以适当运用倒叙、插叙等手法，以增加行文的波澜。在此需要特别指出的是，记叙文中出现的人名要朴实，不要玩花样，像琼瑶小说中的单名、古怪的洋名等要杜绝。

4．语言表达既要严密，又要有文采。

作文一定要有文采，词语一定要讲究。这里讲的文采是一种运用语言的风格。其中语言质朴、简洁明了是一种文采，有韵律、长句多、用词委婉、善于运用诗词也是一种文采。同学们在高考作文中的语言要有一定的风格和倾向美，让人读来有美的享受，让阅卷老师在整体上对文章产生好感。高考作文中要杜绝滥用网络语言、“新新人类”的时髦语言，以免引起阅卷老师的反感。

5．要灵活采用合适的表现技巧。（1）反问句、排比句、感叹句的使用；（2）名言名句的选用；（3）全文要有一二句含有哲理意味的语句（4）合理安排文章段落

【友情提醒】：

1．时间分配要合理，要有时间观念，要留出充裕作文时间进行充足的思考。（确保5——8分钟的审题时间）

2．题目拟立要费些心力，力争新颖恰当，尤其不能缺漏文题。

3．开头、结尾要尽量打草稿。开头要做到先声夺人，结尾要做到感人肺腑。

4．段落设置合理，全篇以5——6段为宜，每段不要超过8行（160字），尤其是开头，不宜篇幅过长，要迅速入题。

5．字迹要清晰，讲究卷面整洁，尽量不涂改。成文后注意检查错别字，特别是题目、开头和结尾处。

篇6：2018年高考作文高分攻略

议论文主体结构：“123作文法”

文/吴炳忠

议论文的开头、结尾的任务是十分明确的，开头引出材料提出论点，结尾呼应开头总结全文。尽管开头、结尾的方法很多，但都离不开这个要求。

下面重点说说主体部分的结构安排。

一、模型之一： ①一元概念分析法 ②二元对立统一分析法 ③三元发散分析法

如：

阅读下面的材料，根据要求写作。

1.沉浸于现实的忙碌之中，没有时间和精力思念过去，成功也就不会太远了。——雷音 2.思想需要经验的累积，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。累积、沉淀、宁静观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？我相信，奔忙，使作家无法写作，音乐家无法谱曲，画家无法作画，学者无法著述。奔忙，使思想家变成名嘴，使名嘴变成娱乐家，使娱乐家变成聒噪小丑。闲暇、逗留，确实是创造力的有机土壤，不可或缺。——龙应台

3.没有什么比忙忙碌碌更容易，没有什么比事半功倍更困难。——亚历克•马肯策 4.人们需要欺骗，让他以为自己的人生很忙碌，很有意义。——李银河 5.越工作越能工作，越忙碌越能创造出闲暇。——佚名 6.忙碌的人没有掉眼泪的时间。——谚语

以上都是关于“忙碌”的人生感悟，生为世俗之人，或置身于忙碌之中，或置身忙碌之外，我们怎样看待“忙碌”呢？谈谈自己的看法，写一篇文章。明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于 800字。

结构安排：

开头：说忙碌，说忙碌的定义，引出观点。

中间：①说忙碌，定标准，什么是真正的忙碌，什么是虚假的忙碌。以及意义、危害。②忙碌与闲暇：定义、关系、意义、影响 ③忙碌与成功、失败：定义、关系、意义、影响 ④忙碌与人生：定义、关系、意义、影响等 结尾：呼应开头，总结全文，发出号召。吴炳忠

二、模型之二 ①三元发散分析法 ②二元对立统一分析法 ③一元概念分析法

如，《荣誉与爱荣誉》。文章先进行发散思维，谈荣誉不是名誉、虚荣、野心、门第、头衔、富豪等，之后大谈什么是荣誉，说了四条，在说完“总而言之，荣誉就是人格，是人格最光荣的完成！”之后，才谈“爱荣誉”。

如，(2016•江苏高考优秀作文)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

例文：

个性是什么

在当今时代，追求个性，彰显自我成了很多青少年的口头禅，然而对于个性的真意，又到底有几人懂得呢？于是，有很多年轻人就给个性找到了一些标识，且自以为是地傲娇了一番。

标签一：个性就是奇装异服？

读了这么多年书，我们看到形形色色的热门装束，从喇叭裤到七分裤，再从七分裤到乞丐装。倘若你耐不住寂寞偏要上一趟街，那就必须要有强大的心理承受能力，不然很可能导致精神错乱。前一阵子，网上流传着一个段子，说有位老先生看见个“姑娘”进了男厕所，禁不住瘫倒在厕所外，口中哀叹，仿佛觉得自己晚节不保，女孩怎么能进了男厕呢？不一会儿，人出来，愣是在花红柳绿间看到两撇线条分明的小胡子。老人哭笑不得，噌的一声就从地上爬了起来。这样的“新贵”走在大街上，的确很扎眼。奇装异服，花里胡哨，看着个性十足，其实性别不分！

标签二：个性就是谈吐散漫？

二十一世纪了，个性就像春天苗儿，疯长疯长地，在各行各业蔓延开来。见到老人，不叫“大爷”了，改称“老头”了；见到姑娘，不叫“小姐”了，改称“美女”了；见到班主任，不叫老师了，改称“老班”了。称呼改了，变了味儿了，听着挺时新的，后味儿却透着难以言说的散漫和不尊重。音韵流转得那么美的汉语词汇，愣是搞成了奇腔怪调。散漫的谈吐反以个性的帽子穿梭在人群中，如若你不找一顶戴着，还有人批评你落伍了，跟不上时代了，严重者便给你扣上没有个性的破帽子。谈吐散漫了，惊天笑话不断，那魅力无边的汉语言文字就这样被个性散漫掉了吗？

标签三：个性就是行为出位？ 若论青年中翘楚，郭敬明必然是很多年轻人的偶像，文采了得，谈吐了得，打扮了得，行为更了得。最出位的莫过于受到舆论批判的电影《小时代》，片中那些青年男女在灯红酒绿生活中的出位行为，仿佛都刻满了郭敬明的影子。这个曾经的校园才子，因为抄袭事件而备受世人诟病的青年才俊，处处显现出自己个性张扬的一面，似乎自我感觉已是“集三千宠爱于一身”的王者。可惜了，这样的光环只能是昙花一现。是时候好好深思一下什么才是真正的个性了。

个性究竟是什么？不是给头发变个色，也不是给衣服破个洞，更不是像洪素珠一样处处谈吐散漫、行为出位。当然我们并不拒绝那些透出时代气息的“新贵”，毕竟每个人有每个人的审美，但如果因之而突破生活的底线，恐怕就只能是浅薄无知了。

个性是什么？不是外表，是内在；不是金钱和掌声，是价值和文化；不是敷衍，是一种塑造自我、引领时代风尚的精气神！

三、模型之三： ①一元概念分析法 ②二元对立统一分析法 ③三元关系分析法

例文：

知入”与“知出”

怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。（提出问题）

阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。

在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。

在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“„采菊东篱下，悠然见南山‟，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作„望南山‟，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，所以就用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。（上三个段落是“入”的论证，是什么——怎么做——举一例）

阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。（上两段是关于“出”的论证）

阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。（论点）

四、模型之四：

组合式，即前边三种情形，依作文题的情况，任意组合。

如，《拿来主义》，它也是123作文法。文章先谈“闭关主义”、“送去主义”，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”；再谈“拿来主义”。文章先不谈“拿来主义”，却大谈“闭关主义”“送去主义”，是先破后立，破中有立，把“闭关主义”“送去主义”作为“拿来主义”的铺垫，“拿来主义”的提出就顺理成章了。“闭关主义”“送去主义”是作为“拿来主义”的对立物出现的，与“拿来主义”形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托的更加突出。吴炳忠

例文：

有“批判精神”，也要有“建设心态”

曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少我们还没有沉沦；批判精神，是追求真理的神圣之光，它证明至少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往，它证明至少我们还没有绝望。

诚哉斯言。在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉。没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放。正是在批判中，我们突破一个又一个禁区，从必然王国一步步逼近自由王国。

如果说问题是时代的呼声，那么批判则是对这呼声的回应。在认识论层面，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度，批判为解决问题、推动进步提供了契机。然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？

比批判更进一步，费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥白尼勾画出太阳系运行的真实图景。中国共产党人的态度，毛泽东说得清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”。

这样的态度，是辩证唯物主义者的态度，也是历史唯物主义者的态度。在他们眼中，推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无：昨天一无所有，今天一无是处，明天一无建树。

社会总有不完美，值得批判的事情岂止车载斗量。13亿人口的中国，快速发展的转型期，有问题，甚至有很多问题，都再正常不过；即便是已经“熊抱”现代化的发达国家，也不得不承认，“今天，技术的进步已经使得人类可以往返于地球与月球之间，但我们在处理人类事务方面依然捉襟见肘”。对这些问题拿起批判的武器，正确而且必要。问题是，如果人人都坐而论道，谁来为我们解决问题？

与解决问题相比，做个“批判家”并不难，对照理想，现实的缺憾俯拾即是。做个“愤青”就更容易，只需加一句“这个社会怎么了”，微博便会“很有气质”。但是，复杂的矛盾不会因批判自然遁形，社会的正义更不会因批判自动实现。斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍克说得好，“单靠政治人物的努力是难以改善世界的”。社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任。

批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历史的责任不允许我们满足于道德飙车。中国的进步，不只需要“好不好”、“该不该”的判断，也需要“行不行”、“能不能”的探寻。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。鞭挞黑暗时，点亮蜡烛；蔑视贪婪时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出双手……我们不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。

“颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地建构自己的理想。”令人欣慰的是，在我们的时代，有18名路人漠然而过的佛山街道，也有大学生司占杰倾注爱心的麻风病村庄；有彭宇案莫衷一是的质疑，也有硕士生李英强兴办乡村图书馆的志向；有郭美美炫富的空虚手袋，也有志愿者行动的朴实守望；有校园里“怀疑的时代还需要信仰吗”的不休争论，也有新闻界“我是建设者”倡议的强烈共鸣……站在这块剧烈转型的不完美土地，有人沉溺于愤世嫉俗，有人习惯于悲观抱怨，但总有一些人以行动肩起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会的正能量。

时代不仅需要解构，更需要建构。不要把批判的自由留给自己，却把创造的权利让给别人。历史的原野如此辽阔，作为时代的一员，你完全可以栽下花草、留下芬芳，种下树木、留下清凉。不仅当一个批判者，也要做一个建设者，每个人的一小步，就是时代前进的一大步。

篇7：广东高考英语作文全攻略

我个人认为要写好作文，要学好“折腾”的本领，写作过程就是“折 腾”的过程。它给我们一个标题，要求我们能够用正确，规范的语言来表达特定的内容。那么，我们就把它看成一个平台，一个展示我们平时积累的知识与句子结构的平台，把作文变成一个“句式和知识的万国博览会” 关于基础写作

首先，把给出的信息划分为五个句子，确定先后顺序。然后尽可能使用各种句式结构把每个句子完美地“翻译”出来。要熟练地使用各种常用的句式结构。如： be able to be interested in/take interest in;remind of;be busy doing;stop from doing sth;calm down;as...as;there is/are...;fail to do sth;fit in;have an influence on;enable...to do...;it is one’s first time to do sth;can’t help doing;can’t waite to do;so....succeed in doing;account for doing;suffer from等。要熟练使用定语从句，状语从句，同位语从句，主语从句等常用句型作为文章的骨架，提高文章档次。当然，平时加强训练是非常重要的。我建议大家把各种形式的基础写作归纳起来。不外乎下面几种，图表作文，表格作文，讨论辩论，发言稿，通知，人物简介，今昔对比，叙事经过，兴趣及写一些灾难事件，像地震或海啸等。每一种选一篇有代表性的背诵下来并会灵活运用就好了。把每一篇文章作文一个小“基地”，不断进行深化，比如写辩论该不该建核电站，你就注意有关这方面的文章【最好是英文的】，借鉴一些更好的建议改进文章。不仅可以精益求精，还可以提高你搜索资料的能力，对你的阅读能力大有帮助。基础写作

（中国的基本情况）

假如你叫李华你的美国朋友Daniel想在2008年随同父母来中国观看奥运会，他对中国很感兴趣,想及早了解中国的基本情况。请你根据提示给他写一篇英语作文。

[写作内容] 国名 中华人民 共和国 地理位置 亚洲东部, 太平洋 面积 九百六十万平方里

人口13亿民族56 气候冬冷夏热国情1.有勤劳勇敢的人民拥有5000年的文明；2.首都北在 2008年月8日举办第29届奥运会。写作要求

1、只能使用5个句子表达全部内容；

2、文中不能出现真实姓名和学校名称。评分标准] 句子结构准确, 信息内容完整, 篇章结构连贯

One possible version: The People’s Republic of China lies in the east of Asia, facing the Pacific Ocean, and covers a total area of 9600000 square kilometers and five of the world’s 24 times areas.China belongs to continental climate, that is, cold in winter and hot in summer depending on different areas.China has 56 nationalities with the largest population of 1.3 billion in the world.We are a hard-working and brave people with a civilization of 5000 years.So we hope China will successfully host the 29th Olympic Games on October 8th, 2008, in the capital of Beijing, China.读写任务

概括记叙文内容要点，The author tells a story about......概括议论文的内容要点，The author thinks that........概括完要点，文章开头要先和材料联系起来，比如故事型的，The story reminds me of a experience that.....;议论型的，I completely agree what the author says.We should......文章正文同样要事先规划好，把要点先用英语翻译出来，不遗漏要点。一般按照是什么，为什么，怎么样的顺序排列写作。理由的有

篇8：高考考前冲刺八大攻略

距高考只有一、两个月的时间了, 对高三学生而言, 已进入最后的综合复习阶段.面临考前冲刺, 应该注意哪些问题?这里向你介绍八大攻略.

一、回归课本, 梳理总结

回归课本是以不变应万变、提高复习效率的基本策略.有些学生在前期复习过程中, 缺乏学习的主动性, 忙于做题, 无暇系统地翻看教材, 对教材基础知识有所忽视.为此, 考前冲刺阶段应及时进行弥补, 重新回到以课本为根本上来.

回归课本, 要着力夯实基础.基本概念、基本规律一贯是高考考查的重点内容, 夯实基础是提高能力的基点.要通过浏览课本, 回归基础, 深刻理解和记忆基本概念、公式、定理、定律, 并能熟练应用, 做到“知其然”还要“知其所以然”, 以有效达到夯实基础的目的.

回归课本, 要构建知识体系.最后阶段把课本上的内容认真看一遍、梳理一遍, 是完全必要的.要通过对照教材的目录, 由单元到各个板块, 进行知识的整理、归纳、整合, 理清知识主线, 掌握知识结构, 画出知识的网络图, 形成明晰的知识体系, 把书读“薄”.

回归课本, 要关注相关细节.考前阅读教材, 固然需要把握重点, 但对课本中的有关细节, 如书后的阅读材料等可能作为信息载体的问题, 也不能忽视.在二轮复习阶段, 同学们往往只把注意力集中在知识的整合与能力的提高上, 此时关注细节显得尤为必要.

回归课本, 要善于总结迁移.回归课本并不是简单地看课本, 而是在看课本时要善于发散自己的思维, 要做透课本中的典型例题和习题, 研究课本题的变式题, 并在高考题中寻找课本题的原型.要注意思维方法的总结, 实现知识的迁移, 提高解决问题的能力.

二、重温考纲, 把握方向

有些学生只重视练习, 而很少研究考纲.事实上, 考纲是高考命题的唯一法规性文件, 是高考命题的依据, 也是复习备考的依据.考前重温考纲, 把握高考方向, 弄清“考什么”十分必要.

重温考纲, 要明确能力要求.理科综合高考考纲对理化生各科都提出了明确的能力要求.如物理要考核的能力包括:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力.把握这些能力要求, 就把握了高考的方向.

重温考纲, 要弄清考点范围.考纲对高考的命题范围作出了明确的规定.临考之前要再次核对考纲, 进一步明确考试的范围和重点.对考纲中列举的考点要逐一落实, 特别要注意考点的要求等级与限制性说明, 以减少盲目性, 强化有效性, 不做无用功, 不打界外球.

重温考纲, 要审视考题示例.考纲中一般都附有考题示例, 考题示例反映了高考试题的呈现方式、难度把握与能力要求.然而, 这一高考信息富矿却往往被人忽视.认真审视考题示例, 了解高考试卷的命题方向, 对提高后期复习的针对性具有极强的指导意义.

重温考纲, 要关注内容变化.每年的考纲均会进行一定的修订.研究考纲要关注其内容的变化, 包括新增的考点、删除的考点、能力要求与考点说明的调整、考题示例的更换等, 了解当年高考命题的新动向.特别是新增的考点, 往往会成为当年高考的选题, 不可懈怠.

三、仿真模拟, 关注热点

在高考冲刺阶段, 通过适当的仿真模拟训练, 不仅能检验自己对知识的掌握程度, 及时查找存在的问题, 进一步整合所学知识, 对了解高考“怎么考”, 熟悉高考的各项要求, 从而适应高考, 也不无帮助.

仿真模拟, 要选好模拟试卷.在临考前夕, 当各地各种版本的模拟试卷铺天盖地而来时, 要选择一些难度适中、有典型性的试卷或近年来的高考真题进行强化训练.这样, 既不会因题目难度过大而挫伤自己的积极性, 也不会因选题过于简单让自己太放松.

仿真模拟, 要实施限时训练.很多同学高考答题时间掌握不好, 前松后紧, 最后草草作答而影响成绩.为此, 仿真模拟训练应限定答题时间, 切实把握做题进度, 学会调整做题节奏, 不断提高答题速度.当然, 限时训练时, 对答题的正确率也必须保证.

仿真模拟, 要总结复习效果.仿真模拟不能为做题而做题, 适当精选试题进行模拟训练后, 重要的是要学会反思, 善于总结.要学会拓展思维空间, 学会如何入手和突破, 学会思维迁移、举一反三.要通过模拟训练, 考察复习情况, 检查复习效果, 并及时进行调整.

仿真模拟, 要体会命题思路.通过仿真训练, 要花工夫研究近年的高考试题及当年的模拟试题, 体会高考命题思路, 熟悉高考考查热点, 琢磨高考命题趋向.因为这些题目既是经过千锤百炼的精品, 又是命题人员意志的直接体现, 可谓字字珠玑.

四、查漏补缺, 扫清障碍

查漏补缺, 是考前冲刺需要抓好的一个重要环节.要根据自身特点找出差距和薄弱环节, 弄清楚哪些知识已遗忘, 哪些知识还不理解, 哪些常用方法还不能自如使用, 对缺漏的考点强化补救, 消除知识盲点.

查漏补缺, 要善于回忆自查.通过对学习内容的回忆, 自查学习中的薄弱环节, 在复习中进行再学习和再巩固.在回忆中, 凡是回想不起来, 或经较长时间思考才能回想起来的基础知识, 则是被遗忘或学得比较差的知识, 这些知识就应该成为自己复习弥补的重点.

查漏补缺, 要重视错题重解.多翻阅自己所做过的习题, 特别是原来做错的习题, 如果平时备有“错题集”的话, 则更要好好利用.做错的题目就是自己的弱点所在, 必须重视对错题的研究, 找出错因, 扫清障碍, 掌握正确解法, 避免重蹈覆辙.

查漏补缺, 要注意多管齐下.除回忆自查、错题重解外, 还可以采用其他方式, 多管齐下做好查漏补缺工作.例如, 前文提到的阅读教材、梳理考纲、仿真模拟等, 从教材、考纲中寻找疏漏, 从模拟测试中发现问题, 均不失为行之有效的查漏补缺方法.

五、重视实验, 注意创新

物理、化学与生物都是以实验为基础的学科, 实验是这三门学科教学的重点, 也是高考理科综合的必考内容.在高考考前冲刺阶段, 为备战理科综合测试, 必须根据学科特点, 重视实验复习, 注意实验创新.

重视实验, 要善于认真反思.高考中实验考查主要涉及实验原理、实验步骤、实验操作与实验误差.因此, 最后阶段对实验的复习仍然是抓基础, 要认真反思, 理清原理, 掌握方法, 再现基本操作及具体的实验要求, 明确实验步骤、现象、结论及可能存在的问题等.

重视实验, 要把握高考热点.冲刺阶段时间紧迫, 实验复习应在前期全面掌握考纲所列实验的基础上, 把握热点, 抓住要害.以物理实验为例, 基本仪器的使用、与打点计时器相关的力学实验、电阻的测量与电源的研究等电学实验, 一直是高考的热点, 需加以特别关注.

重视实验, 要突出实验创新.近年来, 高考对实验能力的考查提出了更高的要求, 已从简单的背诵实验转向对实验思想、方法的理解及运用.冲刺阶段要突出实验创新, 重视设计性、探索性实验的训练, 提高运用已学过的理论、方法和实验仪器处理新问题的能力.

六、合理安排, 统筹兼顾

在紧张的高考冲刺前夕, 每天可供自己利用的时间不多, 能否利用好这段时间, 是高三复习最终成败的关键.“凡事预则立, 不预则废.”临考复习中, 更重要的是合理安排, 统筹兼顾, 争分夺秒, 讲究效率.

合理安排, 要妥善制订计划.在冲刺阶段, 一开始时就应该有一个整体、全面的复习计划.同时, 对于每天的“必做之事”应在前一天晚上计划好, 对于每周的“必做之事”应在前一周结束时计划好, 包括时间的安排、任务的达成等, 并及时检查计划的完成情况.

合理安排, 要各科统筹兼顾.所谓“统筹兼顾”, 一是指兼顾学科特点, 对于数学、物理、化学、生物等侧重理解的学科, 应安排整段的复习时间;而对于语文、英语等侧重记忆的学科, 则可利用相对分散的时间;二是指顾及掌握程度, 对于薄弱学科, 应重点突破.

合理安排, 要注意提高效率.复习应巧于安排, 注重实效.不要在一个晚上把各门学科全复习到, 这样东一榔头西一棒槌, 不可能达到预期的效果.建议在完成当天作业的前提下, 一个晚上有计划地专攻一门到两门学科, 抓住重点, 集中精力, 以努力提高复习效率.

七、调整心态, 增强自信

随着高考的日益迫近, 有些同学可能心理压力会越来越重.因此, 这个时期应当以卸包袱为重要任务.要善于调节自己的学习和生活节奏, 放松一下绷得紧紧的神经, 调整心态, 调节情绪, 增强自信, 轻装上阵.

调整心态, 要正视紧张心理.对于考前出现心情紧张的现象, 要正确对待, 不必太在意.很多人都这样, 即便成绩最好的学生也会如此.其实, 紧张一点影响不大, 适度的紧张反而能克服自己的惰性, 有利于复习效益的提高, 只要没有紧张到安不下心就好了.

调整心态, 要善于自我减压.很多人总是考不出自己的实际水平, 拿不到理想的分数, 究其原因, 就是心理压力太重.为此, 对考试的目标不要定得太高, 心里不要总想着分数、总想着名次.要善于自我解剖, 自我减压, 确立切合自身实际的奋斗目标, 轻装上阵.

调整心态, 要树立必胜信心.把握“不与别人比成绩, 只与自己比进步”的宗旨, 以积极的心态、必胜的信心, 做好考前的复习与准备工作.要正视自己, 相信自己, 相信经过前期的认真复习, 加上考前的有效冲刺, 必将在高考中发挥最佳水平, 实现自我超越.

调整心态, 要控制检测难度.考前最后几天不要再尝试去突破一些以往花大力气都解决不了的问题, 这样不但无济于事, 反而会打击自信心.可以适当做一点中档题来保持热度、练练手感, 或者整理一下知识要点与解题思路, 以便高考时能够进入最佳状态.

调整心态, 要注意张弛相宜.古人云:“文武之道, 一张一弛.”考前要特别注意劳逸结合, 白天复习强度不宜过大, 晚上复习时间不宜过长.要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟, 复习之余多参加一些体育活动, 确保有充沛的精力投入高考.

八、讲究策略, 科学应考

高考既是知识和能力等智力因素的角逐, 也是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛.在考前冲刺阶段, 通过必要的模拟训练, 掌握科学应试的技巧, 养成良好的答题习惯, 方能在高考中实现最好的临场发挥.

讲究策略, 要把握难易顺序.答题先易后难, 有利于稳定情绪, 增强信心.高考试卷一般是按由易到难的顺序排列的, 因此按照试卷顺序答题即可.一时不会的题可先放一下, 做个记号, 直到将全卷会做的题答完, 再回过头来答跳过的题, 并突破最后的难题.

讲究策略, 要重视读题审题.读题和审题是解题的基础, 考试时弄错了题意则是最大的遗憾.读题不能匆匆而过, 应该字字落实.要看清题述文字和附图, 特别要注意题中的关键字词.通过认真审题, 理解命题意图, 把握问题情景, 挖掘隐含条件, 寻找解题途径.

讲究策略, 要注意解题规范.近几年的理科综合试卷总体难度都不算大, 但在解题规范性上要求比较高.试题越容易, 对考生答题的完整性和科学性要求越高.在最后的复习阶段, 要加强这方面的训练, 注意解题过程的规范性, 做到试卷整洁、步骤完整、突出要点.

讲究策略, 要尽力不遗不弃.一套试卷, 低、中、高三种难度的题都有.对基础题要力求全对, 避免会而不对, 对而不全;对中档题要努力拼搏, 尽量多拿分, 分分必争;对难题也不要轻易放弃, 选择题可凭感觉蒙, 计算题即使不会也可以写些公式, 切忌轻易留白.

讲究策略, 要控制答题速度.注意对整个试卷的完成时间作出统筹安排, 控制答题速度, 做到稳中求快.切不可单一求稳, 在前面的试题上花费太多的时间, 以至于来不及完成整份试卷;也不可单一求快, 为留足时间复查而降低了答题的正确率, 反而得不偿失.

希望本文总结的考前冲刺攻略会对你有所启发.

预祝同学们高考取得骄人的成绩!