第一篇：高考备考家长攻略
高考语文备考详细攻略[大全]
在高考备考中语文一直占据着高分科目的头衔，但相对其他科目来说，语文科目却是一直不被重视，下面给大家分享一些关于高考语文备考详细攻略，希望对大家有所帮助。
高考语文备考详细攻略
一、语文科目基本考情
根据语文科目以往的考试情形来看，近些年的题目考查难度适中，试卷结构逐渐稳定，同样越来越多的省份开始使用全国性试卷，从语文重点难点的考试角度来看，语文的重点难点是古诗鉴赏、阅读以及写作，因此从题型来看语文科目主要考察的能力是阅读分析能力、写作能力以及鉴赏能力，所以决定语文考试成败的原因看考生在读写方面的能力。
二、语文备考技巧解析
对于高考语文在备考方面，认为可以从三个方面进行出发，其中分别是梳理复习框架、坚持积累，建立错题本、收集整理作文素材，下面就这三个方面和大家详细说说，让我们一起来看看!
(1)梳理复习框架
所谓“知己知彼，方能百战不殆”，对于在高考语文备考当中同样适用，在对于语文备考的前期，首先对于要备考什么内容有个大概的了解，而想大概了解就要结合备考的考纲进行复习，通过考纲了解考试内容，其次还有结合所复习的知识点围绕着考纲按照知识点的重要程度进行梳理，慢慢形成自己的考试框架，这对于之后的冲刺有着不少的帮助!
(2)坚持积累，建立错题本
到了高考的后期备考时，题海战术已经远不如以往有效果了，虽然题目做的多，但很多情况还是在同一坑区犯错误，这就是典型的没有对自己的错误进行反思总结，而想反思总结就需要每次总结自己的错误点，每次测试的丢分题恰恰可以满足这个要求，因此高三学子在后期备考时，尽可能多的去突破这些丢分点，因为这些丢分点又可以被称作为“可得分点”。
(3)收集整理作文素材
作文占据着高考语文分数的半壁江山，而高中的语文作文大多还是以议论文为主，对于要想写好议论文，素材的积累必然是必不可少的，因此在备考的时候，高三学子可以在早读的时候减少对于古诗的背诵，而增加对于素材的积累，因为想要写好议论文这是一条必经之路!
高考作文易丢分点
一、卷面不整洁
很多考生在高考作文上拿不到满意的分数，很大程度上有一部分原因是考生的卷面不整洁，字迹不工整，评卷老师在经过长时间的阅卷，看到字迹潦草的卷子很容易出现厌恶或者是厌倦的心理，因为毕竟每天的试卷要看那么多，很难保证有一个平稳的心态，其次如果试卷看起来非常的不整洁，乱涂乱画的现象严重，这样同样很难让评卷老师的心情看起来非常的差，因此这对于评分方面也会相对低上许多，也就很难取得高分!
二、错别字丢分
在高考作文中，错别字一般是丢分较多也是最不应该丢分的部分，但不少的考生却是要为自己的粗心而买单，在高考作文当中有着不少的规定，比如说一个错别字扣一分或者0.5分等上不封顶，这就让不少粗心的考生在这上面吃了不少的亏，其次除了高考作文会在错别字上面有着相应的扣分，像地理、政治等科目上同样会出现扣分，甚至一些考场严重的还会出现0分处理，这就需要考生在考场当中细心处理!
三、“跑题”或者主旨不明确
在高考作文当中，让考生最为难受的就是“跑题”或者是主旨不明确。“跑题”的定义就是考生对于题干立意分析错误，导致了考生在写作文的时候出现了偏离了原本的题意，此类作文一出基本上就是低分处理，因此让考生非常难受;其次就是主旨不明确，比如说考生在写议论文的时候，写了一大堆的例子却很难短时间内发现文章的观点主旨在哪里，因此此类文章就会定义为观点模糊，同样会取不到高分，让考生较为难受!
四、文章中出现真实名字
在高考当中，有明文规定考生的答题内容是不允许出现真实名字，但有些考生在写作文的时候就很容易忽视这一点，会用真名或者是看似真名的假名，以至于写的作文很容易当做无效文章处理，这在扣分当中是最为冤枉的也是最惨的，因此这里需要各位考生格外重视起来!
高三备考如何规划学习
一、慢慢形成自己的知识框架
对于备考一场考试最好是形成自己的知识框架，特别是像高考这种长期的备考过程中，对于知识框架更为的依赖，因此高三学子在学习的过程要逐渐养成归纳知识点的习惯，比如说在即将月考、期中考试以及期末考试当中，考生可以事先将复习的重点知识点抽时间进行归类，可以将考试科目的重要知识点根据纵横关系整理明白，这样容易让考生在归纳的时候在自己脑海当中形成一个简单的知识框架，这是非常有利于之后的长期备考!
二、逆向复习
在考试当中相信考生都会发现一个非常奇特的特点，那就是考试在出题上面，对于科目越前面的章节出题的知识点和题型就越少，而对于科目后面章节的的知识点越往后面出题的可能性反而更大，占比分值也反而越多，因此对于复习高考知识点的时候，考生可以采用逆向复习的形式，从后面的章节开始复习，这样能够帮助高三学子更好的掌控知识点，也能避免出现复习疲软而导致后面出现遗忘知识点的情况，这对于整场备考当中都是值得被提倡的!
三、让优势一直优势
在高三备考当中还是不难发现许多高三学子还是存在着很多的偏科现象，对于这些弱势科目家长也不要抱着非常大的期望，希望短时间内可以提升上来的，这是很难实现的，因此在备考当中正确的做法就是保证优势科目继续优势，而对于弱势科目，考生可以在这个疫情期间进行徐徐前进，这样也能够避免强势科目一直强势而对于弱势科目一直弱势的现象!
第二篇：2019高考语文命题趋势与备考攻略
一、 2018 试题 分析
2018年高考语文试题，考查内容遵循《考试大纲》和课程标准的要求，按照核心素养内容进行命题。在总结以往命题经验的基础上，更加体现时代性、更加重视思想性，更加重视学生素养与能力考查。试题整体呈现出稳中有变的特点。
“稳”，是指高考内容稳定，各题型分值稳定，没有较大变化。考查内容按照考试大纲对高考语文科的考核目标与要求，主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这一点没有变化。从题型看，包括论述类阅读、文学类阅读、古诗文阅读、语言文字运用和作文五部分组成，各题型和分值除了个别题型有微调外，基本保持稳定。
“变”，是指试题在稳定中又呈现出几个新的变化：
首先，从分值上看，有细微调整。诗歌鉴赏试题有变化，试题从去年的一道五选二的选择题变为四选一的题目，分值从5分降为3分，主观题分值增加了1分，诗歌鉴赏总分变为10分，比去年减少了2分。小说阅读由14分变为15分，增加1分;默写由5分变为6分，增加1分。
其次，从阅读量来看，有所提升。全国卷Ⅰ为8800字，全国卷Ⅱ8250字，全国卷Ⅲ7900字，平均约为8300字，比去年提高了几百字。
再次，从题型上看，部分题型发生较大变化。语言文字应用题一改去年成语、病句和得体分开设题的命题特点，将成语、病句修改和句子衔接试题巧妙设置在一个语段当中，既强调基础知识的运用，又考查考生在具体语言环境中综合运用语言的能力。同时一改以往连续几年设置的句子填充题，改为启事、书信等文段的修改，指向真实的语文学习任务，引导考生关注语言的具体应用。同时出现了以前从未出现的流程图，从看图写话转向对语言综合使用能力的考查。文学类文本试题，全国卷三套试题的选文由去年的“二篇散文+一篇小说”形式变为三篇小说。三篇小说新变较为明显，既有现代小说，又有当代小说，既有常规小说，也有回忆性小说、科幻小说等有创新写法的小说。
作文试题的变化也较为明显。其一，新材料作文又重新杀回高考，以“幸存者偏差”为内容的全国Ⅱ卷试题，立意较为宽泛，可写性较强，同时也能考查学生的逻辑思维能力，是对前几年对审题立意限制较多的材料作文命题的一种改进性尝试。其二，全国卷Ⅰ“给2035年的的18岁的学生写一封信”和卷Ⅲ“三个标语”为内容的试题，具有极强的时代感，引导考生关注社会、关注现实、关注自我、关注自我和社会的关系。这种与时俱进的作文命题方式，也是一个显著变化。
题型和分值的变化属于显性、表象的变化，隐藏在这显性和表象之下的，是2018高考隐性和实质的变化：更加重视考查语文核心素养。语文学科核心素养是学生在语文学习中获得的语言知识与能力，思维方法与品质，情感态度与价值观的综合体现。它包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。素养既包括知识，更包括能力，还包括思维。加强对核心素养的考查主要体现在以下几个方面： 一是联系社会生活，突出实际应用。以往的语言运用题单纯就考点设置题目，试题灵活性与应用性不强，考查的知识性内容过多，对能力考查不够充分。今年语用题的一系列变化加强了对语言实际使用能力和语感的考查。有些平时做题很顺手的同学，遇到今年的试题，感到不适应和措手不及。
二是加大对思维的考查力度。在去年考查逻辑推断的基础上，今年的试题直接在赋分最多的作文题对逻辑思维和批判性思维进行考查。作文试题虽立意多元，但也有深浅高低之分，能写出有深度的作文必须具备较好的思维品质。诗歌鉴赏探究题设置开放性答案，鼓励考生主动思考，积极思考，多元思考，激发发散思维。非连续性文本阅读的设置问答题，考查思维的条理性和清晰性。语言运用的框图题通过描述图形，考查思维建模能力，也是对思维的一种考查形式。
三是加强对阅读能力考查。全国卷通过论述类文本的第二题考查对文章整体构思和结构的深入理解。小说阅读通过探究题考查阅读鉴赏评价能力。实用类阅读通过图文方式，考查非连续性文本的阅读能力，重点是信息的提炼、概括、整合、分析能力和跳读、浏览等能力。试题对阅读能力的考查更趋全面。
四是加强对中华文化的考查力度。近几年的试题，一直在做这样的探索。今年的力度也很大。一是提高默写分值，考查内容都是课本名篇中的名句，有深广的文化内涵。二是联系课本内容，考查文化常识。如全国卷中的“豪右”“京师”等词语，均来自必修教材。三是重视汉语文化，加强对书面语准确表述、谦词敬辞规范用法、文段语体风格一致的考查，要求考生必须具备基本的理解语言文字文化内涵的能力。
二、 2019 备考 策略
(一)命题趋势
1、试卷阅读量会进一步提升，难度稳定中有增加趋势。从2016年到2018年，高考语文试题的阅读量，以全国卷为例，已经从7000多增加到8000以上。预计到2019年，阅读量仍会进一步提升，达到或接近9000字。根据高考对核心素养考查的要求与命题趋势，预计试卷会在以下几个板块增加阅读量：
一是增加论述类阅读的文字量。论述类阅读的文本内容由于以往对字数的限制，常常要压缩删减，不能呈现原貌。随着高考论述类阅读试题的改革，今后的论述类阅读势必要呈现完整的文本，通过加长文本，增加试题难度。这种改革其实已在悄然进行，今年全国卷Ⅰ的论述类文本已经达到934字。预计明年的字数将超过1000字。 二是增加文学类阅读的文字量。文学类文本由于字数所限，以小说为例，所选文本要么常常删减很多内容，要么直接选择微型小说。字数增加之后，很有可能会变为长篇的节选内容。
三是增加语言运用试题的文字量。通过呈现更生动鲜活的语言素材，考查学生对语言的灵活应用能力。
2、试卷题型的变化会进一步加强，考查能力的力度进一步加大。高考题型一般比较固定，但局部不排除作修改的可能。如今年语言运用题型的变化，默写分值的增加，都是在考纲范围之内的微调。语文高考近几年处在较大的变化之中，预计2019年仍然会有不小的变化与调整。变化的点主要应在：
1、论述类阅读。阅读选材和试题形式很有可能都有大的变化，主观题也有出现的可能。
2、语言运用。语言运用一直以来都是高考语文改革的试验田，新题型也会不断涌现，旧题型改头换面也可能会出现。
3、作文。材料作文、任务驱动式作文、漫画作文都有轮流出现的可能。
4、文言文试题。多年未考的实词意义推断、断句主观题、信息筛选概括有出现可能。
5、实用类阅读。几年未考的人物传记题有出现可能。从能力角度看，对知识性考查的试题会以综合性形式出现，单纯考查死记硬背性的知识性题目会越来越少。考查能力和思维的试题会越来越多。对逻辑思维、批判性思维、创新性思维进行考查的试题会逐渐增加。对鉴赏、评价、应用能力考查的试题会逐渐增加。
3、对中华文化的考查会进一步加强，与社会现实联系程度会进一步扩大。这里所说的中华文化，既包括古代传统文化，又包括当代文化。对传统文化的考查是近几年的趋势，如文学文化常识、名句默写、文段修改、谦敬词语修改、成语等内容。但诸如对文学文化(如对联)、思想文化(如先秦诸子思想)、制度文化、器物文化的考查都还是空白并有很大空间，题型也会更加多样。除了关注传统文化，还要关注当代社会思想文化。2018年的作文试题，与时俱进，让学生站在时代的制高点上思考问题，进行写作，考查学生对社会的关注程度、对时代精神和当下理念的认识程度，是对以往高考备考“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”做法的有效纠偏。这也提醒考生，时代精神、社会热点、理论前沿就是高考内容，需要关注，还需要思考，更需要认真准备。
(三)备考策略
1、提升阅读能力，改善阅读品质。试卷阅读量的提升，对考生的阅读速度、阅读方法与阅读质量都提出了更高的要求。说到底，是对考生的阅读品质提出了更高要求。为此，必须努力改善自身阅读品质。首先是提升阅读速度，提升阅读速度的关键不是单纯提升读速，而是掌握科学的阅读方法，根据不同文本确定合理的阅读方法。如非连续性文本要跳读、浏览和精读相结合，在阅读时可以先看后面的题目，并且带着题目的要求，在文中圈点勾画关键词和句子，重在筛选信息。文学类文本要精读细读和扫读要结合。小说文本要首先从宏观把握整体结构和写作手法，重在揣摩人物形象，学会分析鉴赏。文言文要学会把握文体特点，筛选有效信息，注意关键词语。
2、扎实复习课本，提升迁移能力。课本的复习一般在第一轮复习时进行。在以往的复习中，学生对基础知识的复习不够重视，认为高考不会直接考查书上的知识，所以复习时也就会草率和应付。这样的观点是完全不对的。高考试题虽然不会对课本知识进行直接原封不动式地考查，但一定会变换考查方式，通过某种合适方式进行考查。近几年语文试题加强了对课本知识的考查力度，我们以今年全国卷Ⅱ的文言文试题举例分析： 【全国卷Ⅱ第11题】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.豪右，指旧时的富豪家族、世家大户:汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。B.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪:又常常用于书信、表奏中作为敬辞。C.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也沿用此名。
D.京师是古代京城的通称，现代则称为首都;“京”“师”单用。旧时均可指国都。 这道题是文言文阅读中的第二题，主要考查文化常识。由于该文段选自《后汉书》，联系必修四学过的《后汉书》选文《张衡传》，不难发现，其中的A选项和D选项都是课本底下的注释内容。这属于直接对课本知识进行考查的一种题型。再以文言文翻译题为例：
【全国卷Ⅱ第13题】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 (2)一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
第一个句子中的关键词是“荐”，根据语境其实不难判断。王涣已经去世，人民吃饭的时候弹弦唱歌的目的应该是为了“祭奠”。如果判断不了的话，再联系必修四《窦娥冤》一课中窦娥行刑前的唱词“只当把你亡化的孩儿荐”，这个“荐”的意思就是“祭奠”和“超度亡灵”之意。
第二个句子的关键词是“狱”，联系课文《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”一句，即可迅速获得“案件”之意。
由此可见，高考非常重视基础知识的考查，只不过方式不是那么直接，而是较为隐晦。在复习时，一定要高度重视课本知识，尤其是文言文中的重要实词、文学文化常识、重要句式、思维经典结构等内容，要烂熟于心，随时取用。二是努力做到在微观复习的同时，积极从宏观上建构知识体系，把细小的知识点放在大的知识网络里去建构坐标，进一步培养从课内到课外的迁移能力。
第三篇：衡水市二中资深教师支招2015高考备考攻略
追梦五月 圆梦六月
------市二中资深教师支招2015高考备考攻略
一年一度的高考即将来临，莘莘学子的大学梦想即将实现。当前，各学校高三学生都进入了紧张有序的冲刺复习阶段。在这个全面提升能力的关键时期，应该怎样复习备考，如何以更佳的学习策略和方法提高复习效率，是每个考生及家长都非常关注的问题。为此，本报邀请了市二中执教高三的一线资深教师对最后冲刺阶段的高考复习提出他们的建议，支招各学科五月备考攻略，希望能对广大考生有所裨益。
语文：茫茫学海泅渡 科学备考导航
市二中教师 息文娟 杨红云
在茫茫大海中，人常会迷失方向，不如出海前就带好海图和罗盘。高考也是一样。对于冲刺高考的学生来说，只有科学备考，才不会慌乱，才能做到从容不迫与信心百倍。
一、做好几项内容
1、古诗文阅读
文言文的复习概括起来就是词、句、文意理解几个方面，而文言词语是理解文章的关键，正确地理解文言词语就能准确地断句，顺畅地翻译，更好地把握文意。正确理解文言词语常用的方法有语境分析法、结构分析法、语法分析法、联想推断法、邻字帮助法、成语对应法、古今比照法、代入检验法。掌握方法，事半功倍。
诗歌鉴赏注重对文本内容及思想情感的理解，应该多读、勤练、巧总结。
2、现代文阅读
选做题建议选择实用类文本。实用类文本特别关注新闻类文本，尤其是多则新闻对比阅读。备考要准确掌握新闻的文体特征。在题型方面，注重传统题型(1道五选二题、3道主观题)和变式题型(4道主观题)。
社科类文本阅读注重总结归纳常见的设错方式，特别关注文中重要概念的内涵与外延，利用文本内容解决文外问题。
3、语言文字运用
注重三大板块(成语、病句、连贯)的知识积累和规律总结，可采用化整为
零的方式，抓住早读或课前课后的零散时间巩固夯实。
语用题类型较多，题型较活，随时关注新题型，关注时事热点和传统文化。
4、写作
高考作文是对考生思维能力和语言表达能力的综合考查，注意做好以下几个方面：学会理性思考，探究事物本质;关注心灵成长，关注社会生活;准确审题分析，紧扣材料立意;树立正确观念，抒发真挚感情;广泛积累素材，丰富写作内容;锤炼作文语言，提高表达能力。
二、注意几个细节
1、调适心态。5月份复习强度大、考试次数多，不能因一次成功而沾沾自喜，也不因一次失败而垂头丧气。要不骄不躁，信心百倍，专注当下，充实度过每一天。
2、合理规划。没有计划的学习费时低效，要做好整体规划和局部规划的有机结合。每一天的学习安排看似独立，实际上应该与整体步调一致。每天都知道自己应该干什么，整体的复习备考才会卓有成效。
3、规范作答。平时练习中的答题也要力求规范，避免出现“阅读答案不精不细、诗歌鉴赏直接翻译、探究不会联系实际、作文观点叠加事例”等问题，必须做到“动眼勤看，动手勤练，动脑勤想”。
高考似海，只要懂得成功是一次次从此岸到彼岸的跨越，我们便可以拥抱高考、驾驭高考。5月冲刺，抓好语文，成就高考。
数学 ：用智慧与策略赢得高考
市二中教师 王亚所 高郡
五月是高考冲刺月，此时的备考工作尤为关键，其主要特点是“时间紧、任务重、节奏快、效率高”。越到最后时期，越需要针对性，越需要备考效率。考生的任务是通过全真模拟演练，提高应试技巧;通过教师试卷讲评，综合梳理知识，分析错因，总结规律方法;通过限时训练找到薄弱环节，进行查漏补缺，从而达到自我完善，升华提高。
一、提高听课效率。五月份的课堂，教师大多是安排试卷讲评的内容。同学们在听课时一定要紧跟老师思路，用心体会老师的“入题点”，并与自己当时的想法
加以对比，扫清思维上的障碍，学会分析问题的方法。同时，更要注意知识的条理化、系统化，以及对所做过题的横向对比，总结提炼好的解题方法，能够举一反
三、触类旁通。
二、查漏补缺。对照自己每次考试中暴露的不足回归课本，彻底弄清原本模糊的概念、公式、定理，强化记忆相关内容，把问题做到归类整理，并在这一个月中做到经常回顾，把问题化解到下次做题之前。我们要力争把每次强化的教训都转化为下一次的经验，把下一次的经验转化为应对高考的能力。
三、整理反思。每次模拟考试后写出“考后感”，建立反思表，从审题不清、计算出错、概念不清、思考不周、时间搭配不当、思路混乱、步骤不规范、做题缺乏策略等方面去反思，清点本次考试失分原因，所失分数有多少，解决的措施及今后努力的方向是什么。
四、注重良好做题习惯的培养。
(1)审题。审题时，速度不宜太快，而且最好采取二次读题的方法，第一次为泛读，大致了解题目的条件和要求;第二次为精读，根据要求找出题目的关键词语并挖掘题目的隐含条件。
(2)计算。数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。
英语：五月，奏响高考英语高效备考交响曲
市二中教师 谢春燕 郭领娣
五月份是高考前的最后一个备考阶段,其主要特点是:时间紧、任务重、节奏快、效率高。基础与能力并重，调节与过渡同步。在如此特殊的这段时间内，我们要统合综效、师生合力，演奏出最美的乐章。 四大任务并重
一是巩固基础知识;二是进一步提升综合解题能力(特别是在解题的准确性、规范性和答题速度方面要全部达到高考的要求);三是要及时进行练后或考后的总结和反思，力求在高考前充分解决自己暴露出的问题，并确保在高考中不再出现类似的情况;四是要做好平衡调节和平稳过渡。
四大增分点格外关注
一、夯实基础可增分：考前一个月，重点是对基础知识的内化、熟悉和巩固。基础知识包括基础词汇、基本语法知识、基本考点和基本句型。要在五月份备考阶段，进一步夯实考纲词汇，多总结常考词汇的词形变化，分类整理基础语法，并与写作相结合，分类整理语法项目在写作中应用的亮点句式(重点：定语从句、非谓语、名词性从句)。
二、掌握基本技能可增分：备考过程必须重视听力、语法填空、完形填空、阅读理解和书面表达各专题的基本解题技能。如：不同题型套路提醒： 结构题
1.总-分-(总) 2.正-反观点
3.关注first, second, besides……last;for example…… 猜词题
1、近距离同义词或反义词暗示
2、同位语、定语从句暗示
3、构词法
4、标点、such as等
5、逻辑关系：因果、转折 细节题
1、分析题干找关键词语——审题
2、确定相应段落或句子，找依据——回归原文
3、对比易混选项，找区别——“鹦鹉学舌”，研读分析 写作意图题
1、客观性语言介绍就是纯介绍类文本 (introduce/ inform)
2、有意的渲染某事有多好或某物多便宜，吸引说服去做……(persuade/ call on……)
3、娱乐(entertain)
三、练好书写可增分：书写在阅卷中是影响评分的重要因素之一。漂亮、整洁的书写会给阅卷老师留下良好的印象，会让阅卷老师有一种赏心悦目的感觉，所以
往往会多拿一点分。所以，强化阶段更要重视卷面和书写。
四、多读、多背、多写可增分：到了后期复习阶段，对于基础较差的学生来说，最有效的方法就是“三多”：1.多读：多读优秀的范文;2.多背：多背一些经典的好句;3.多写：尝试在不同的话题用不同的方式进行最基本的表达。 落实“四件”事情
每天有具体的重点复习内容，每天列出常考易错的知识清单，每天落实一次基础练习，每套题确保知识总结。
历史：千锤百炼 勇攀巅峰
市二中教师 魏朝惠 杜娜
不知不觉，高三最后冲刺阶段如期而至。近年全国文综卷历史试题呈现出如下特点：一是进一步加大能力考查力度。二是命题的触角更多地向课外延伸。五月份的冲刺，时间虽然不长，但对高考却是至关重要，现对五月份的备考提出以下建议，仅供考生们参考。
一、回归教材，查漏补缺，夯实基础
在备考时要克服“重资料、轻课本，重训练、轻听课”的倾向，力求做到点点落实，体系完善。在已有的基础上，综合通史和模块两条线索，纵横联系、比较、梳理巩固主干基础，针对易忽视、易混点和薄弱环节进行深入分析、回归课本。要特别注意知识间的区别和联系，理顺逻辑关系，同时注重知识的迁移和创新。
二、错题淘金，反思改进
明确自己以往复习中的问题所在，大体可以分为这么几类问题：一是基础知识掌握薄弱;二是审题不够精准，不是容易忽视时空条件，就是忽视设问要求，随意变更问题方向;三是同学们获取和解读信息能力较差，不能最大限度地获取和利用材料中的有效信息，甚至不少考生在解读信息时出现价值偏差;四是表述问题较为突出，很多同学在主观题作答中会出现学科语言不规范、角度单一，层次性差、逻辑性不强，甚至自相矛盾的现象。
三、用好习题讲评课，深度思考问题
同学们在课前要学会进行自我剖析，分析答案，找失分原因且针对问题找改进提
升点。首先，积极主动地思维，带着质疑听老师的讲解。要大胆参与课堂讨论，勇敢说出自己的想法。只有经历了自己的深度思维，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌，才能以不变应万变。其次，重点听解题思路。通过听课，强化审题能力、挖掘命题意图，实现知识的查漏补缺、拓展延伸与思维的规范、科学，进而达到举一反
三、触类旁通的目的。
除此以外，同学们在日常的学习中还要注意关注时政、学术前沿，并与自己历史学习相结合。要刻意培养自己的综合解题能力。做到整体谋划、科学分配时间与精力、实现单科与文综整体优势最大化。
地理：练、补、思、悟，静待六月花开
市二中教师 马慧娟 杨慧茹
五月是冲刺高考的黄金月，五月的状态和效率就是高考的成绩，科学合理的计划和理想的备考状态可以起到事半功倍的效果，因此五月我们要做到：
一、考前制定计划，基础知识扫盲点，过好基础知识关。
同学们要根据考纲梳理知识，分清主干知识、背景知识、边缘知识、延伸知识。建立与保持主干性知识由点成线、由线成网的系统性和逻辑性，形成自我建构的认知体系，忌对知识做简单的加法。
二、用心做好试题训练，巩固知识，提高技能。
五月的复习主要是题目引路，回归教材，突出重点，查漏补缺，模拟训练，规范提高，所以我们在练习中应注意做到：
1、通过试题查漏补缺，标记错误点，回归课本进行知识巩固，不轻易放过任何一个错误，进一步巩固学科主干知识，完善知识体系。
2、关注解题思路，重视解题过程与方法的归纳，总结答题模板，同时训练自我建模的能力。但同学们一定要注意，模板是一种思考问题的角度，不是模具，我们要学会根据材料具体问题具体分析，不能机械迁移。
3、审题答题，规范练。审“条件是什么，设问是什么”，学会把隐性信息变成显性信息、间接信息变为直接信息，并使用地理术语规范答题，提高实战能力。
4、建立错题集，培养及时反思的学习习惯，这也是我们复习的重要依据。
三、关注基本原理与基本事物的形成过程，培养地理学科思维。
能力性知识和思维性知识是高考越来越重视的考查方向，比如说分析“涝灾”，学生应该马上想到“来水多排不掉”，然后再想“来水有哪些，排不走与什么有关?”这就属于我们的基本事物形成过程，属于地理思维问题，平时要注意培养。
四、关注区域地理，强化知识载体。
在复习中以足够的时间加强对区域地理的训练，将所有的主干性知识负载在世界和中国地图上，并牢牢地印在自己的脑海中，让自己带着“表象地图”进考场。世界大洲、主要地区及主要国家的地图、中国自然地理要素与人文地理要素图、区域地图、中国重点地区的经纬度分布图等，都应当烂熟于心。
政治：2015高考复习冲刺“三步曲”
市二中教师 贡军荣 刘双萍
五月的悄然临近，意味着高考备考进入最后的冲刺阶段，这一个多月对于考生而言，是一个从知识积累储备到能力提升飞跃的关键阶段。能否顺利实现这一提升，主要取决于冲刺阶段的备考方向、思路和方法。 首先，研读考纲，研究考题，把准方向。
《考试大纲》是高考命题的依据，考前认真研读考纲至关重要。考生需要做的一是依据《考试大纲》再一次把所有考点梳理一遍;二是根据自己对考点掌握的不同情况，分类做出标记，然后不同类型，区别对待，特别是对自己没有掌握的考点，集中精力，下狠功夫，真正彻底拿下。高考试题有其相对稳定性，分析总结近几年的高考试题，明确高考出题的方向和思路对2015高考备考意义重大。 其次，集中强化，整合反思，延展提升。
大密度、高质量、快节奏的强化训练是后期提高复习质量和效果的关键，是实现学生知识迁移、能力提升不可或缺的环节。慎重选题是搞好强化训练的第一步，要遵循错题重做、旧题新做、高考变式、专项突破的原则，精心组织认真选择每一道试题、打造每一份试卷，力争做起来有新意、做完后有收获。要训练有效，又不陷入“题海之中”，必须要有考生自己整理反思的时间。对每一套试题都要充分利用，要放大试题功能，通过一个题目串起一系列相关知识，并能够以一个题目为载体，尝试转化不同角度的问法，引起同一内容不同角度的思考，做到举一反三，触类旁通。
再次，探究方法，整合题型，规范巧答。
高考文综考试答题的基本要求是审题准确、思路正确、要点明确、术语规范。考生在习题整理反思时要特别注意总结主要题型的特点。如选择题解题的原则是明确方向、适度思考、善用排除、干枝对接;非选择题要看准范围、找准角度、规范答题、灵活思维。在答题过程中，要做到抓分不抓题，抓强不抓弱，要学会抢分，确保基础分。另外，答案设计要坚持要点开写、详略得当、序号清晰、段落分明。
一个月的时间不长，但方向准确、思路正确、方法精确定会出奇制胜，决胜高考!
生物：百炼成钢一鸣惊人 驾轻就熟水到渠成
市二中教师 王少卿
2015年高考即将来临，这对于每一个高三的学生来说都是场严峻的考验，在高考冲刺阶段如何有针对性地复习以获得事半功倍的效果呢?
一、回归教材，完善网络
生物学科的特点是知识点多、容易遗忘，所以越是临近高考，越要依据考纲顺序，对基础知识、基本能力和基本方法等进行梳理和查漏补缺，突破主干知识，完善内在联系，构建知识网络。同时在复习过程中要关注知识形成和发展过程的复习，将隐藏在教材中的原理、规律整理出来，适当进行知识的引申和拓展复习。
二、实验探究，提高能力
生物实验是历年高考考查重点，并且各大复习板块都可以作为命题背景，考查的形式主要有三种：一是考查在已学过的实验基础上应对新情境的能力;二是考查根据实验结果，分析实验产生的原因或说明的问题;三是考查学生对实验方案以及实验结果的分析。在复习时要将有关实验目的、实验原则、实验原理、材料用具、实验步骤、结果结论、注意事项等结合起来，不仅要重视考试大纲所列出的必修模块和选修模块的实验，还要重视教材上“资料分析”、“模型构建”“科学发现史”等内容，并将试题情境与课本中知识联系起来复习。
三、精炼题型，强化思维
高三冲刺阶段的训练以专题训练和真题训练为主，密切关注新题型、新考法，
提高推理判断能力。通过对题目中相关信息的提取、整理和归纳，初步对试题的考查方向做出判断，再结合已有知识和方法去寻求解决问题的办法，或根据已有的科学结论直接做出新的判断，以此来训练自己的分析、推理和归纳能力。典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节要多看、多思、多练，提高综合运用知识分析、解决实际问题的能力。另外要关注生产、生活中的实际问题，了解国内外重大科技的新进展，拓宽知识视野。
四、调整心态，从容应试
高考，是一场持久战，只有坚持到最后的人才能笑到最后;高考，是一场心理战的拼搏，谁心态好谁就是黑马。针对理科综合考试，选择适合自己的应试技巧，安排好适合自己的答题顺序和时间分配，有一定时间去思考和完成生物试题，并力求做到规范解题答题，用生物学语言准确表达自己的观点、卷面整洁、提高得分率。另外注意考后反思，对做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。 自信心下妙笔生花，好状态下能力挥洒。 沉着应对万事俱备，人中才子舍我其谁? 冲刺考场发挥超常，全心投入毕露锋芒。 百炼成钢一鸣惊人，驾轻就熟水到渠成。
化学：滴水穿石战高考 如歌岁月应无悔
市二中教师 王福国 宋红艳
高考逼近，考生们信心百倍地迎来了从学生到考生的转化，知识、能力向分数转化的黄金时期。五月份的冲刺复习将是考生最后一次把握自己、锻炼自己的大好机会。在冲刺复习中，考生要着力做好理科综合临考模拟训练，要加强答题规范、各科的答题时间分配及心理调适等方面的训练。为使复习更具高效性，考生要从梳理难点、热点、易错点、必考点上积极备考。只要能静心把握冲刺复习，就一定会大有作为。
针对化学学科特点，冲刺备考过程中，提醒考生要注意以下几点：
一、冲刺阶段学生要提高课堂效率，注重实效
高三最后阶段，课堂授课容量大且知识面广、跨度大。老师们会依据2015年《考试大纲》把课本中的知识按专题为线索紧密地联系起来，以“主干知识”为线，以“分析、比较、归纳总结”等方法为思路，不断提高课堂的含金量。这就要求我们考生必须真正提高听课效率，紧跟老师的思路，调动自己所有的兴奋点，做到有的放矢。最后阶段训练及考试较多，重视错题反思及同类题型的强化，认真研究标准答案，寻找自己知识上的不足和欠缺，完善自己的知识体系，积累丰富的考场经验，提升自己的应试能力，挑战自己的得分极限。
二、冲刺阶段学生要培养并加强考感，平和面对考试，将实战演练落到实处 正确看待每次考试，将每一次考试都当成是查漏补缺、提升能力的绝好机会，当成是高考的演练。要正确地评估自己，避免过分自卑和盲目自信。在每天的训练中，力求细致审题、规范答题，总结归纳易错题型，整理思路方法。坚持一个月，考生就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时心态自然就会平和了。最后冲刺阶段考试次数会增多，成绩肯定会有波动，考生要学会从成功中体验快乐，从失败中提升能力。一次考试，一次向上攀登的机会，考试的目的在于逐步改正，提高能力。所以在每一次考试之后，考生要跳开名次，关注问题，解决问题才是进步的根本保证。
三、冲刺阶段学生要注重解题技巧、提高得分能力
高考化学常见题型有:单选题、平衡题、实验大题、信息题、选做题。单选题高度关注满分率，细致审题，弥补漏洞，在运算题型上不能操之过急，避免无谓失分。必考题型要提升分析信息的能力，解题时能够排除干扰信息，充分利用数据、现象等进行有效整合，强化计算题型方法的积累总结。实验题要抓住实验目的和原理，找准问题切入点，运用自己已学过的知识规范作答，关注高频考点的得分。选做题陌生点注重积累，回归课本，争取高分。平时训练一定要两手都要硬，留给自己足够的选择空间。
我们的高三，我们去拼，最后预祝考生们2015高考梦想成真。
物理：行百里者，勿败于九十
市二中教师 郝树凯 张国英
现在距离高考只有一个月的时间了，考生们正处于最后的冲刺阶段，为了2015年高考取得理想的成绩，我们向广大考生提出如下建议：
一、研究考纲少做无用功
2015年高考物理大纲已经出台，相对于去年的大纲略有改动，删去对“相对折射率”的要求。另外，15年大纲中保留的2014年大纲新增的“变压器的应用”、“动量定理”、“冲量、动量守恒中的多物体碰撞”等2014高考没有考到的考点应该引起考生的高度重视。考生还可以利用考试大纲将自己已经掌握的知识建立成体系，形成网络;用考试大纲进一步明确高考内容、高考题型和试题难度。
二、多做高考真题，研究高考规律
做题关键是注重模型构建、注重各地高考真题“改编”。另外要注意关于电学考查的“升级”。2014年高考物理试题中必修知识95分，电磁学内容占到了59分，力学36分，这个比例在逐年升高。所以一定要加大重视电磁学复习时间和内容广度。
三、回归课本，以不变应万变
教材是复习的依托，高考命题以大纲为依据，同样也以教材为依托。认真研读考试大纲和教材，是同学们在这一黄金时段的复习重点。“走对路才有出路，走对路才有好成绩”，抓课本上的基本概念、基本规律，还要明确这些概念引入的必要性和事实依据，这样才能更好的掌握概念的定义。
四、模拟考试要做到轻结果、重收获
模拟考最重要的功能是对你所学知识的查漏补缺，不要拘泥于模拟考的结果。如果你成绩本来挺好的，这次模拟考非常差，应该感到庆幸，这次考试毕竟暴露了很多不足，还好不是在高考中暴露出来;同样如果你平时成绩并不突出，模拟考得了一个高分，要冷静，不要被这虚高的成绩所迷惑。一般而言，模拟考难度大于高考，学生分数出现“弹性”非常正常，关键是要调整好心态，组织好复习。 总之，在考前一段时间复习的重点要回到基础知识、基本技能、基本方法的训练上来。每一次模拟考试和训练后及时地梳理知识，分析、整理易错点，做到不在同一个地方摔倒两次。相信同学们经过最后的精心准备，一定会取得2015年高考的胜利。
第四篇：【2014高考】家长做好这些事，考生备考事半功倍
高考临近，有的家长很紧张，把家里的气氛都弄得很紧张，教育专家建议，越是接近高考，就越应该减压。家长的心态对考生的备考是很重要的，所以特别要提醒家长的是，一定要调整好自己的心态，平常心是最好的态度，此外，消极情绪尽量要克制，因为一个轻松、温馨的家庭环境会让考生减轻压力。
由此可见，家长的一言一行对考生是起到很重要的作用的，那作为高考备考考生家长，有哪些细节是需要注意的呢?
每天和孩子沟通：沟通能让家长及时知道孩子每天的学习情况，此外，家长最好做到少说多听，交流过程中不要唠叨，如果真的是想叮嘱孩子，最好概括成一两句话，点到即止。在沟通过程中，家长可以了解孩子学习、考试和自我评估的情况。与孩子共同调整期望值，不要要求过高，一般“踮起脚尖能够得着”的目标是比较客观的、合适的。
经常和孩子一起总结成功的经验也是一件很有趣的事，要经常鼓励孩子，适当的鼓励是考生前进的动力。
有的家长常会透过门缝窥视孩子在做什么;有的家长借送水果之机探寻孩子是否在专心学习;有的家长过分干涉孩子，除了复习功课，什么都不许做：不许打球，不许听音乐，不许和同学联系。这些做法作为家长可能是习惯性的、不经意的，但是，孩子可能会敏感地认为是在监视他、不信任他，影响孩子的学习情绪，家长最好不这样做。
第五篇：中考备考全攻略
距离6月25日中考还有二十多天时间。在这段时间，学生在调整好心态的同时，还要注意哪些问题?近日，记者采访了部分重点中学的初三名师，向大家介绍语文、数学、英语、物理、化学、政治共六门功课的提分经验。
语文：还有10分提升空间
剩下的二十天对于偏重记忆的语文学科来说相当关键，若方法得当，考生至少还有10分的提升空间。
学生做语文题时有以下几大共性问题：审题不认真，“采分点”不完整;表达不准确，对修辞手法、说明方法和轮证方法等不能准确表述;格式不规范，尤其是概括内容、赏析语句题;时间安排不得当，导致作文或个别阅读题没能完成;书写不整洁，直接降低了阅卷老师的作文评分。
·名师指路
6月5日前，语文成绩较好的考生要做好查漏补缺与归类比较复习;成绩中等的考生要注意总结方法、反思答题思路;成绩不理想的考生要通过多做中考试题和自我订正来提高能力。6月5日~14日，考生要全面回顾书本知识，重点温习记忆内容，翻阅错题本、试集、作文本、素材积累等。
回归课本，强化默写。牢记课后生字词、课下注释、重要作家作品的文学常识、文言文词句翻译及教材中的知识短文与课后的附录(包括名著导读)等;把需要背诵的古诗文多背诵几遍，默写容易写错的词句。
演练真题，掌握节奏。演练一下各省市去年的中考试题，以培养考场感觉;有意识地训练自己的应试节奏，基础知识(含古诗文阅读)用25分钟，三篇现代文阅读约用45分钟，作文约安排50分钟。
归纳错题，重视运用。经常翻看错题本，避免在考场上重蹈覆辙;重视知识的运用，例如将词语放到具体语境中来记忆，把病句放到预设语段中来理解。
·考场突围
先看作文，接着默写。拿到试卷后先看作文题，保证立意能有较长的思考时间;选择的头脑最清醒的时候完成默写。
研读题目，划出题干。这能最大限度避免因审题失误造成丢分。
细心选择，毫不拖沓。对于考察基础知识的选择题争取一次做好。
端正态度，潜心阅读。现代文阅读考察的是阅读态度，认真读懂文章、从原文中筛选出信息是准确作答的前提。考生对文章的理解应该忠实于原文、忠实于作者的主张，一定要在答题前弄清楚文章的中心与脉络。
数学：抓好专题训练和查漏补缺
中考前：“一模”、“二模”暴漏出的数学方面的问题：“双基”不扎实，如演练类的试题不能计算完整或计算结果出错;因粗心没有审清题意，答非所问;用惯性思维去解答，导致解题出现偏差;语言表达不完整、不清晰，答题不规范;答题时间分配不合理，缺乏答题技巧。
·名师指路
在有限的时间内，考生要以教材为基础。基本类型题做到准确无差错，比做多少难题都有用;考生要注意查漏补缺，可通过回顾教材、模拟训练进一步提高应试能力。
最后阶段的冲刺复习集中在热点、难点、重点知识等内容上，考生要注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
成绩偏差的学生重在夯实基础。“双基”类型题占很大比例，考生要保证这部分试题的得分。
成绩中等的学生要有选择地做模拟卷，主攻中档题，突破综合题，控制解题时间。
成绩较好的学生，可通过做题巩固知识，学会举一反三。要预留充分时间思考综合题。
安排好复习时间。首先，在专题复习中要重视数学思想方法的复习和领悟;其次，按中考的时间要求做中考模拟试题，做完后找出不足之处;最后，把课本从头到尾认真地看一遍，复习整理错题本。
·考场突围
考生考场上要沉着冷静，仔细读题，保证会做的题都做对。从以往的考试结果看，因审题不细、答题不规范导致丢分的分值通常是5分~8分。这些分数如果考生注意，完全可以争取过来。此外，考生还要注意处理好速度与正确率的关系。
英语：听力阅读写作都有技巧可循
近年来，中考英语加强了对英语知识点及阅读能力的综合考查。除单项选择外，语法填空、完型填空、阅读理解都是以短文的形式出现，说明考生不仅要掌握词汇和语法知识，还要有对知识综合运用的能力。
·名师指路
近年来中考对听力能力的考查逐渐加强，因此考生有必要对听力进行强化训练。
在主观题方面，考生要注意提示句或词的意思，确保首字母的填写正确;要
关注常练句型及意思相同、表达不同的句子差异，同时记忆常用词组，提高写作能力。
老师往往在模拟考试后会针对学生存在的问题做针对性训练。考生应把这段时间的错题整理出来，避免再犯类似错误。
坚持进行听力训练。在最后这段时间，考生可遵循先快速浏览试题及选项再边听边做笔记的方法进行练习。
阅读理解分值比较重，对于拿高分尤为关键。考生可以选择一些自己不擅长的内容训练，可每隔一天训练一次，每次用半个小时看4篇~5篇文章。
背诵范文以提高作文水平。作文训练中，考生要认真审题，抓住要点，掌握主旨，将材料里的相关内容描述出来，首先要确定文章内容和中心思想，其次要确定文章的时态、人称和事件发生的时间、地点。
·考场突围
听力部分。考生要尽快平静下来，集中注意力。拿到试卷后，考生要快速浏览并推测;要边听边做笔记，将时间、年龄、价格等数字和关键词记下。
作文部分。考生要遵循内容全面、一句一意、避生就熟这三个原则，成文后从人称的搭配、动词的时态、名词的单复数形式、语句是否通顺等方面做检查。
物理：先“读薄”再“读厚”
物理学科丢分主要有两个方面：粗心和计算能力薄弱。考生不能规范答题、不重视解题过程和审题不仔细，在平时的练习中不注意细节，比如学科语言、实验步骤的规定顺序、潦草书写、作图时虚线实线不分、不看清题目等，都会造成失分。
·名师指路
回归课本时，应先通读课本，接着对照目录，一边回忆，一边把重要的物理概念、规律和公式列出来做总结，梳理自己都学到了哪些知识(“读薄”);然后，回头再看课本，注重物理概念、规律形成的过程及科学方法，教材中的实例分析(包括各类插图、相关的生活和科技方面的实例)，各种实验的原理、研究方法、过程等。对一些重要结论，要逐字逐句地推敲，深刻领会它的含义及其成立的条件和适用范围(“读厚”)。
课堂上要做好定时训练，认真对待考前的每一次训练;认真书写每一个字，每一个字母符号等;认真锤炼每一句话;认真分析每次考试的得与失，包括课堂小测试。课后要做好自查消化，落实好训练的每一套题。
整理每一份模拟试卷，进行综合分析。将几次模拟卷子放到一起，很快就能看出漏洞在哪里。
认真记录每章节或每个知识点的漏洞，然后找专项练习做。有的漏洞是因为对知识点理解不透彻，仅靠做题不能解决。这时考生要找老师为自己讲解。老师往往能发现你的问题，教给你解决的方法。
·考场突围
仔细审题，不能想当然，特别是那些似曾相识的题目，更要留心。
答题要完整准确，条理清楚，要点突出，书写规范。该说的话要说够，不能丢三落四;切忌不分段，不分点(答案眉目不清难以取得高分);不要有无关的话扯一大堆，让评卷老师找要点。对于计算题，要把计算过程一步一步地、清楚地反映在答题过程中，有利于成绩的评定。
答完试题后，要认真检查，逐一复核，检查时最好重新审题，防止误答和漏答。
化学：分析问题 查漏补缺
考生应该好好利用“一模”卷，为自己的整体复习情况把脉。要认真分析错题和没把握的题，找出错的原因和与满分的距离;要针对问题将知识与能力的缺漏补上，做到举一反三，不犯类似错误。
·名师指路
中考化学试题着重考察初三学生应知应会的基础知识和基本技能，来源于课本内容改编的题约为35分左右。客观题以容易题为主，突出对学科基础知识和基本观念如分类关、元素观、微粒观、守恒观、过程观以及绿色化学观念的考查。主观题贴合生活实际，从物质的性质与用途的关系、化学反应与能量的关系、化学反应的条件控制等角度设计试题，突出对学生科学素养方面的考查。基于条件控制的实验探究题是近几年的中考热点题型，试验方案设计题仍然是保留题型。
基础较弱的学生，应将复习的重点放在基础知识和基本技能上，先将课本的内容扎扎实实地阅读一遍，将课后作业重做一次。在题型方面要抓好选择题、填空题、计算题的解题能力训练。
基础较好的学生，也要将课本通读一遍，然后将复习的重点放在图表数据分析、流程图、综合实验、实验探究和实验方案设计题等拉开分距的题型训练上。要多做各区的模拟题，找准自己与满分的差距，争取中考拿高分。
在时间安排上，5月下旬，考生可主要做查漏补缺和小专题突破练习;6月1日~8日，做一些各区模拟考试题的整合练习;6月9日~11日，回归课本，回归错误;6月12日~14日，完成一至两份模拟题，把握做题节奏。
把握中考热点问题。要多注意与环境保护相关的问题(核辐射、水污染)，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，食品安全问题。
·考场突围
把握好做卷的节奏。拿到试卷后，先花5分钟左右通读整份试题，再开始答题。Ⅰ卷部分的20道选择题，用时控制在15分钟左右最好。II卷非选择题部分控制时间在50分钟左右，保证将题目读懂之后才下笔在问卷上作答，检查后再填到答卷上。
注意按题目要求作答，规范使用化学用语。
不要凭印象做题。考生已经做过无数道题，中考肯定会碰到似曾相识的题目，这时要认真审题。
遇到比较复杂的题目，考生要仔细读几遍题目要求，找出已知条件以及问题要求。审题时，仔细分析题目中一些关键性的字、词、句，多角度推敲，看是否有隐含条件。
政治：关注时事热点话题
·名师之路
关注时事政治热点。时事热点是历年中考政治的重头戏，包括选择题和部分问答题都会以时政热点作为情景材料，要求考生联系课本有关知识回答相关问题。考生要关注长效热点，如民族政策，可持续发展是每年中考的热点话题，今年时政热点较多。
熟悉《考试指导书》中列出的中考问答题基本题型的答题方法和解题技巧，了解自己在本学科考试中失分的原因。
选择典型题例(问答题)进行有效训练，并做好练后小结。“一模”后，任课老师都会将各区模拟考试卷印发给学生进行训练，这些题目具有一定的代表性和典型性。在完成习题后，考生应认真听老师对练习的评讲，积累解题经验，学会举一反三。
时间安排要得当。5月中旬至5月底，进行适量的习题训练，培养答题的“感觉”，同时，进行基础知识的回顾与梳理;5月底到6月中旬，重点回归课本，复习好基础知识，加强对课本及《考试指导书》的熟悉，形成较为清晰的知识体系。
·考场突围
考前对考试过程中可能会出现的各种情况进行充分估计，如遇到难题不会做该怎么办等，要自己设想解决问题的办法。
考试时，拿到题目不要急于答题，一定要看清题意和材料，再开始组织答案。对曾经见过的材料，更要看清设问要求，不要主观臆断随意套用曾经做过的答案。