高考物理复习冲刺攻略

第一篇：高考物理复习冲刺攻略

冲刺2013高考语文二轮专题复习教案：高考作文审题立意攻略

(二)

二、命题作文

1 、训练目标

训练学生全面准确理解话题词语的含义，选好切入口，化大为小。

2、 审题立意方法：抓标题题眼

题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。

词语式标题

词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略，可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，也可以运用辩证的观点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢;在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。

短语式标题

短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。 。

句子式标题

句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。

关系式标题

关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，首先要认清几个概念之间的关系，如“树木·森林·气候”，三者之间似乎没有轻重之分，但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现实，重点论述“树木”(个体)对“森林”(集体)和“气候”(社会)的影响和作用。喻体式标题

喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像化。如“凤头、猪肚、豹尾”就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步;“猪肚”喻中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌;“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。

3 、写作指导

命题作文,是作文命题最常见的形式,就是题目已经确定,不必再自行拟题。如：《愿景》、

《北京的符号》、《肩膀》、《财富》、《纪念》、《我想握住你的手》、《提篮春光看妈妈》等。这

看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。

我们要注意这样几点：

(1)要仔细分析题目本身的含义。

(2)题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。

(3)命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。

(4)命题作文一般各种文体都可以写。

4、例文评析

请以“情在不言中”为题，写一篇作文

要求：不要写成诗歌。不少于800字

[分析]静水流深,大爱无言。面对世间最真挚的情感，一切言语都是苍白的，本命题作文

就是让学生养成观察生活、感悟生活的习惯，从生活的细枝末节中发现蕴藏着的美，从而提

升人生境界。写作时，可以从身边的生活入手，提取让你感动的细节，从而表现他人对你的

深挚情感。也可以跳出个人的小圈子，赞扬那些为他人、为社会默默奉献，显示人间至情大

爱的典型人物。写作时应紧紧扣住“不言”与“至情”的关系。

[例文]

情在不言中

孔子曰“予欲无言。”

语言是人与人之间交流的重要手段，但语言不能代替一切。当我们情感的波涛拍打海岸，

心灵的洪水冲决堤坝时,我们需要无语。此时无声胜有声啊。

不露痕迹的化妆是最高超的化妆，无需言语表达的情是最真切的情。

“为什么我的眼中常含泪水?因为我对土地爱的深沉。”泪水，晶莹的泪水足可以取代

一切倾诉、一切呐喊、一切抒情的朗诵，因为这其中包含着诗人最深沉的爱。

橡树和木棉相互依偎，没有甜蜜的言语，没有海枯石烂的誓言，有的只是深情的凝视。

语言在此时已成为累赘，因为他们的爱已经穿越时空。

还记得第一次离家数月回到家门口的时候，母亲和你的无言相对吗?还记得第一次做出

喷香的饭菜，母亲那惊讶却又无言的喜悦吗?还记得为了你的学费，父亲寒冬腊月奔波忙碌

时你眼角闪动的泪花吗?--

生而为人，我们生活在各种情感——亲情、友情、爱情以及对身边每个人的爱戴——的

包围中，同时我们也被身边的人默默地爱着。

天使丛飞,默默无闻地帮助失学儿童,用坚强的翅膀为孩子们撑起一片成长的天空。他没

有炫耀，没有自夸，而是在无语中做着人世间最伟大的事业，付出着人世间最伟大的真情。

不言的情让丛飞永远活在我们心中。

人民的好儿子孔繁森，赴藏工作十余年，在地广人稀的高原上默默地奉献着。寂寞挡不

住他对藏族同胞的爱，无语掩盖不了奋斗的激情，他在默默无语中奉献出了自己的一切。

真正的情感不需要言语。我们用无言接受着他人的爱，同时也应默默无闻地奉献出自己

的爱。正如《圣经》上所说，爱是恒久忍耐，爱是不自夸。情感的表达会因无言而更加原始

真切。

情，在不言中!

[简评]这篇文章最大的成功，在于从“接受情感”与“付出情感”两个层次展开，既论

证了别人对自己的最真挚的爱往往是无言的，又深化一步，论证了每个人也应该对别人付出

无言的情。构思的精巧，议论的深刻，陡然提高了文章的层次。

5、跟踪训练

训练一：

以“平衡”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

“平衡”是指对立的各方面在数量和质量上相等或相抵，或几个力同时作用于一个物体

上;各个力互相抵消，物体保持相对静止状态，匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态;平

衡是跳水运动员优美的弧度;平衡是刘翔百米跨栏高举的双臂;平衡是任长霞心中惩恶扬善

的天平;平衡是鸟儿的翅膀;平衡是船的双桨;平衡是飞机的双翅。纵观世界，平衡造词很

多，平衡的自然，平衡的心态，平衡的代谢等。生活中处处离不开平衡。如果自然界生态失

去平衡，人类就会遭到自然界的惩罚;如果营养失去平衡，新陈代谢失调，就会产生疾病;

如果心态不平衡，就会受压抑，生嫉妒;如果国家发展不平衡，就会出现以强凌弱---那么，

我们如何做到平衡呢?通过你的文章可尽情讲故事，抒感想，发议论;从人事、历史、自然

等选择自己熟悉的题材。

训练二 ：

以“微笑”为题写一篇文章。

要求：不要写成诗歌，不少于800字。

【构思指津】

这道命题作文，重点培养学生的审题构思能力，引导其乐观向上的人生态度和与人为善

的处世方法。人生路上不可能一帆风顺，有风霜雨雪，也有电闪雷鸣。成功的时候不要得意

忘形，微笑着去享受它;失败的时候，不要捶胸顿足，微笑着去接受它;失意的时候，不要

灰心丧气，微笑着去面对它----生活的经验证明，用微笑把自己推销出去，成功的机会往往

会更大。你若是微笑着，干同样的工作你就能比别人省不少力气;相反，如果整天绷着脸，

你就可能事倍功半----构思时，应注意将立意集中在某一方面或某一领域，如学习中的某一

次成功或失败、跟同学的某一次矛盾冲突与和解等，从而给读者以启迪。

三、材料作文

1、训练目标

训练学生理解、解读材料，准确把握材料内涵，从材料中提炼挖掘主题。

2、 审题立意方法：抓材料主旨

文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的审题立意，

关键是把握材料的主旨。

抓关键词句

关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着作者的倾向。审读材料时，只要找准关

键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。如2006年全国卷一，材料是一个虚构的故事，

其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话

进行分析，就能把握材料的主旨，从而确定文章的立意。认真分析“这是一只忘记自己叫什

么的鸟”这句话，可以看出包含着对乌鸦模仿行为的批评和贬斥，从而思考从故事中汲取教

训，可以有多种立意，如要正确认识自己，要明确自己角色和能力，要处理好模仿与创新的

关系，要做力所能及的事情等。仔细品味“它也很可爱啊”这句话，可以看出它包含着对乌

鸦精神的赞赏，也可有多种立意，如挑战自我，重塑自我，要富有探索精神，敢想敢干，向

乌鸦致敬等。

探发原因

审读材料不能仅仅停留在材料所述事情的现状上，而是要探求现状背后的原因，或根据

材料所述之果，探发形成此果之因。如下面一则材料：

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计

算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬

到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非

常短暂，不仅十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。

蜗牛从开始想做一番惊天动地的事业，到最终死在草丛中，这只是材料的表明现象，只

有发掘出造成蜗牛悲剧的原因才能把握这则材料的主旨。分析材料不难看出，造成蜗牛悲剧

的原因主要有两个：一是立志不切实际，好高骛远;一是不肯脚踏实地，不愿从平凡的小事

入手来实现自己的生命价值。这就是材料的主旨，由此可以找出许多立意，如确定目标要恰

当;勇于拼搏，永不放弃;正视现实，笑对人生;干大事要从小事做起;人贵有实干精神等。

分析形象

材料中常常给我们提供一个或几个形象，无论这个形象是以人或物的形式出现，它的言

行总是会反映出一定的思想观点，分析挖掘出这些思想观点，就把握了材料主旨，从而提炼

出文章的立意。以2006年全国卷一为例，材料中的乌鸦形象既可爱，又可笑，就其可爱的

一面可立意为要有创新精神，勇敢地超越自我，即使失败了也无所谓等;就其可笑的一面可

以立意为要准确地把握自我，要量力而行，不要盲目模仿，不要蛮干等。又如下面一则材料：《捡贝壳的孩子》：在撒满彩色贝壳的海滩/一个孩子捡了一个/又将它丢弃——/他一心想找

到心中最美丽的贝壳/夕阳西下/伙伴们早已捡满了满满一篮/而他/仍然在海滩上寻找，寻

找„„

这是一首小诗，诗中孩子的形象非常美，从他执着地寻找美丽贝壳的行为中，可以发掘出“追

求完美”的立意。

分析内在联系

多则材料作文题，材料之间一定存在着多种关系，有的相同，有的相异。对这类材料，

要运用辩证思维，从现象深入分析本质，抓住材料之间的内在联系，找出材料的主旨。立意

时，可以就几则材料之间的内在联系确定写作重点，也可以把其中一则材料的主旨作为文章

的中心，适当的提及其他材料。如下面由二则材料组成的作文题：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：高速公路往往会在一段笔直平坦的道路后有意设计一个起伏很大的限速弯道，其目

的是使开车的人时刻保持清醒的头脑，以避免由于很长时间高速行驶所形成的方向上的惯性

而造成视觉上的误差。

材料二：有心理学家曾经做过一个实验：在给小小的绣花针穿线的时候，穿针者越是全神贯

注的努力，他的手越会抖得厉害，线也越是不容易穿入。在医学界，这种现象被称为“目的

颤抖”，意思是说，目的性越强越不易成功。

要求全面理解以上两则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。

材料一强调要时刻保持清醒的头脑，精神处于紧张状态，不能有丝毫的松懈;材料二强调做

事不能太有目的，不能太紧张，要适当地放松自己。两则材料从表面上看是矛盾的，但深入

分析其内在联系，又存在着统一性。这统一性就是材料的主旨所在，由此可得出如下立意：

张弛有度，乃成功之良策;既要紧张，也要适度轻松;既要集中注意力，又要分散注意力等。

3、写作指导

材料作文在审题时以仔细阅读所给材料，把握材料所反映的本质性的问题为出发点，只

有把握材料的本质内涵，我们才能做到与出题者所命的“意”更接近，从而写出更符合要求

的文章。审题是否准确、立意是否得当是评判给材料作文高下的第一关，若审题错误、角度

失当，即平时所说的“跑题”，那么即使你的文章结构再严谨，论证再充分 ，描述再生动，

事例再丰富新颖、语言再优美流畅，也是“瞎子点灯白费蜡” 了。所以要想取得好的作文

成绩，就必须练就一双“火眼金睛”，一眼看透材料的关 键与实质。

4、例文评析

阅读下面的文字，根据要求写一篇的文章。

有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并

在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们

拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文

体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

【构思指津】

本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买

主”对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：

瓷器：如果没有了保护„„

废纸破布：价值——每个人都有自己的价值——找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生

我材必有用，累赘真的多余吗?别小看任何事物„„

二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角„„

店员：交流、沟通„„

买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃„„

二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败„„

总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到

看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的 立意。同时，

从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立

意，则显然等而下之。

就实际写作来看， 出现的主要失误：

一、不能从整体上进行感知、把握、理解材料的

本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。

二、把握不住材料

的侧重 点，甚至完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话

题的作文和无材料直接给出话题的单命题作文毕竟是不同的。另外，个别同学立意 不够明

朗清晰，没有旗帜鲜明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。

[例文]

微不足道 却很重要

如果说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的瓷器，因为是它们保全了瓷器的尊贵与

完整。

如果说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的巍峨，因为是它们铸就了泰山的雄伟

与岿然。

滴水微不足道，但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道，但正是它们，衬出了花的

美艳。

你说什么不重要?你说什么微不足道?

对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个平头百姓就好比海中

的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸，真的微不足道。

可是正是普通的劳动大众创造了历史，他们是历史的创造者;正是这些平民百姓，充当

着弄潮儿的坚强后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。

是啊，看起来微不足道的东西，实际上却是不可缺少的;是啊，你会发现的，有些东西，

微不足道，却很重要。

听说过“微尘”吗?这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微尘”们向

灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要帮助的人捐款，不曾中断。钱数 虽然不多，

却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要，他们的行为微不足道?不能，因为正是他们分

担国家的忧愁，播撒如星辰般灿烂的温暖。

是谁在城市建起了一栋栋高楼?是谁将道路清扫得干干净净?是谁夜以继日地陪护在

病人身旁?又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮?

是我们的农民工，辛劳朴实的农民工，他们的劳动让城市更文明，更精彩;他们的存在

使城市更繁荣，更舒适，他们真得很重要。

可是，当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时，你为什么要对他嗤之以鼻，

不让他坐在你旁边呢?

可是，当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时，你为什么那么冷漠，甚至连句“不知道”

也不肯给呢?

你知道他们很重要，可为什么却排斥他们，嘲讽他们呢?

有些事情，有些东西，不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西，

才显示出某些东西的重要，才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以，有些东西，不要

以为它不重要，你就把它扔掉，有时候，微不足道的东西才重要。

[简评] 这篇文章偏于散文化，语言很有文采，且能直面现实，发人深思。娓娓道来，轻松

自如。

5、跟踪训练

训练一：

阅读下面的文字,根据要求作文:

水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。

它冲过浅滩，划过激流，越过了湖泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地

游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。

然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。

“它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。

“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追

求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。

冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢?

要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限，立意自定，题目

自拟。不少于800字。

【构思指津】

材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出不同的立意。

首先，要发散性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意：

1、 生命不息，追

求不止;

2、 人不能极端逆向地追求;

3、正确的方向比伟大的精神更重要;4 、人要有挑

战极限的精神。

其次，要确定最佳立意，即选择最切合材料且最容易行文的立意。

最后要确定文体。选自己最擅长的文体，一定要扬长避短。

训练二：

阅读下面的文字，根据要求作文。

在德国世界杯意大利对澳大利亚的八分之一决赛中，央视足球评论员黄健翔在最后三分

钟的解说词中出现的“意大利万岁!”“神圣的意大利，让澳大利亚滚回家”等言论引发了

一场轩然大波。有人说，黄健翔“失声、失态、失礼、失常”，有损央视解说员的形象;也

有人说，足球需要的就是激情，黄健翔在那一刻声嘶力竭的呐喊，是足球场上流淌的美妙乐

章。

对黄健翔颇有争议的评论，你有何感想或看法?自定立意，自拟标题，写一篇不少于

800字的文章。

【构思指津】

“德国世界杯”是大家近来关注的一个焦点，对于”黄健翔激情解说”一事，社会更是议

论纷纷。你对这种激情解说是否有一种认同感呢?

写作此文时，可持肯定态度，阐释激情是足球的魅力所在，是解说员乃至每一个人应该

具备的最基本的素质;可持否定态度，指出作为央视的解说员应该站在一个中立的位置，不

应该加入过多的个人情感;也可以一分为二地辩证看待，既指出激情是足球本色的一面，又

指出解说要理智，不要忘乎所以，两者有机结合，才能成就最完美的解说员形象。

第二篇：高考物理冲刺阶段复习备考建议1

高考物理冲刺阶段复习备考建议□ 大理州民族中学 杨劲斌

高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。对于高三的学生来说，已经完成了紧张的2011年第一轮高考备考，如何在第二轮高考备战中巩固和提高成绩，是很多学生和学生家长非常关心的问题。这里我给高三同学高考复习备考的最后冲刺作一些建议。通过高考物理第一轮复习后，考生中主要还存在以下问题：

1、基础知识不扎实：概念理解不清，物理规律掌握不准确。

2、解题习惯较差：符号运用混乱，解题过程不清，重要关系省略。

3、基本功不扎实：研究对象不清，受力分析有误，运算能力较差。

4、审题能力较差：物理过程不清楚，物理状态把握不明，隐含条件分析差。

5、解题能力较差：阅读能力、理解能力、推理能力、抽象思维能力、分析综合能力较差，建立物理模型能力较差。

例： (2006年全国卷Ⅰ第23题)(16分)天空有近似等高的浓云层。为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观 测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt=6.0s。试估算云层下表面的高度。已知空气中的声速v=km/s。

考生答卷中出现的主要错误：(1)审题不清;(2)省略过程失分;(3)符号混乱出错。

二、复习目标

1、夯实基础，注重课本，重视概念和规律的理解。

物 理高考以考查能力为主，但总是以知识点为载体的。特别是中学物理中有一大批属于I类要求的知识点，考查这类知识的题目大多属于低层次的题，对能力的要求不 高，只要复习到了，对它有一定的了解，就能正确地解答，尤其在总题量已经减少到只有13个题的今天，重视它是非常必要的。

现有的高 考模式，物理考查所占的时间在1小时左右，所以不会有太多的偏、难、怪题出现。例如：2010年的考卷中，14题“核反应方程”的问题，15题的“波的图 像”的问题，16题关于“热学”的问题，19题的“变压器”问题，20题的“光在介质中传播”问题，都是比较基础的题目。有很多高考题教材上还有原型，所 以要回归教材。因为课本是老师上课的“本”，是编写参考书的“本”，是编习题的“本”，是学生学习的“本”，是命题者出题的“本”!所以不能舍本。

2、编织知识网络，构建知识体系。各个考点做到心中有数。

在后一阶段的复习中，一定要抓住主干知识，为了进一步加强对基本的物理概念和物理规律的理解，考生要自己编织知识网络，构建知识体系。

如：功和能(功是能量转化的量度)

1.功：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α：F与s间的夹角}

2.重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a与b高度差(hab=ha-hb)}

3.电场力做功：Wab=qUab {q:电量(C)，Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb}

4.电功：W=UIt(普适式) {U：电压(V)，I:电流(A)，t:通电时间(s)}

5.功率：P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)]，W:t时间内所做的功(J)，t:做功所用时间(s)}

6.汽车牵引力的功率：P=Fv;P=Fv {P:瞬时功率，P:平均功率}

7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=p/f，P为汽车发动机的额定功率)

8.电功率：P=UI(普适式) {U：电路电压(V)，I：电路电流(A)}

9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:电热(J)，I:电流强度(A)，R:电阻值(Ω)，t:通电时间(s)}

10.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=IUt=U2/Rt=I2Rt

11.动能：Ek=mν2 {Ek:动能(J)，m：物体质量(kg)，ν:物体瞬时速度(m/s)}

12.重力势能：EP=mgh {EP：重力势能(J)，g：重力加速度，h：竖直高度(m)(从零势能面起)}

13.电势能：εA=qφA {εA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)(从零势能面起)}

14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加)：

W=mν22-mν21或W=ΔEK

{W:外力对物体做的总功，

ΔEK:动能变化ΔEK=mν22-mν21}

15.机械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mν21=mgh1=mν22+mgh2

16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-ΔEP注:(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量转化多少;

(2)O°≤α<90° 做正功;90°<α≤180°做负功;α=90°不做功(力的方向与位移(速度)方向垂直时该力不做功);

(3)重力(弹力、电场力、分子力)做正功，则重力(弹性、电、分子)势能减少

(4)重力做功和电场力做功均与路径无关(见

2、3两式);

(5)机械能守恒成立条件：除重力(弹力)外其它力不做功，只是动能和势能之间的转化;

(6)能的其它单位换算:1kWh(度)=3.6×106J，1eV=1.60×10-19J;

*(7)弹簧弹性势能Ep=kx2，与劲度系数和形变量有关。

3、强化建模，提高物理解题能力。

加强物理过程的分析，注重物理知识在生产、生活实际中的应用。培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、建立物理模型的能力。

(1)一般方法：互相关联的物理状态和物理过程构成了物理问题，解决物理问题的一般方法可归纳为以下几个环节：

在 这几个环节中，根据问题的情景构建出物理模型是最关键的，也是较困难的环节。由问题情景转化出来的所谓“物理模型”，实际上就是由理想的对象参与的理想的 过程。如质点的自由落体运动、质点的匀速圆周运动、单摆的简谐运动、点电荷在匀强电场中的运动、串并联电路等等。这种物理模型一般由更原始的物理模型构 成。

(2)物理模型：原始的物理模型可分为如下两类：

对象模型(质点、轻杆、轻绳、弹簧振子、单摆、

理想气体、点电荷、理想电表、理想

变压器、匀强电场、匀强磁场、点光

源、光线、原子模型等)

过程模型(匀速直线运动、匀变速直线运动、

匀速圆周运动、平抛运动、简谐运

动、简谐波、弹性碰撞、自由落体运

动、竖直上抛运动等)

(3)建立物理模型：所谓“建模”就是将带有实际色彩的物理对象或物理过程通过抽象、理想化、简化和类比等方法转化成理想的物理模型。正确构建物理模型应注意以下几点：①养成根据物理概念和物理规律分析问题的思维习惯。结合题目描述的现象、给出的条件，确定问题的性质;同时抓住现象的特征寻找因果关系。这样能为物理模型的构建打下基础。

②理想化方法是构建物理模型的重要方法，理想化方法的本质是抓住主要矛盾，近似的处理实际问题。因此在分析问题时要养成比较、取舍的习惯。

③ 要透彻掌握典型物理模型的本质特征、不断积累典型模型，并灵活运用他们。如研究碰撞时，总结出弹性碰撞和完全非弹性碰撞两个模型，但后来发现一些作用时间 较长的非碰撞类问题，也有相同的数学形式，这就可以把这些问题也纳入到这两个模型中去，直接应用这两个模型的结论。在粒子散射实验中，粒子与重金属原子核 的作用是非接触性的静电力作用，由于动能守恒也可纳入弹性碰撞模型。

4、研读《考试大纲》，把握命题特点。

研究近几年的高考试题，需弄清常考的、必考的、变化的知识点。如计算题的物理情景以什么背景材料切入，涉及到哪些重点和主干知识。通过认真研究，可以把握高考命题的基本趋势，以提高复习的有效性。

如：近三年高考物理计算题涉及考点统计

5、强化实验，注重创新。

近 年物理高考试题中，实验题占15%，试题中考的原理，都是中学物理中最普遍、最常用的原理，但问题情境是新的。从历年物理高考的实践来看，实验题的得分率 一般都不高。所以在实验复习中，弄懂其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤，准确记录数据，并能正确处理实验数据，得出正确结论。不能 简单地背诵条款，要落实到动脑动手上。近几年的高考都是考一大一小两个实验，多数还是电学实验为主。电学实验是高考的热点，立意新颖、灵活多变的试题更适 合对考生能力的考查，也为考生创造力的发挥提供了广阔的思维空间，同时也给一部分考生留下了遗憾。为了灵活地驾驭多变的实验试题，我们可以从基础知识和基 本技能入手构建实验框架，以坚实的基础知识应万变的试题。如：在电学设计性实验中，主要应该从“控制电路”和“测量电路”两方面去考虑。

(1)控制电路

控制电路的设计原则是：给测量电路或用电器提供安全工作的电压和电流。一般由滑动变阻器完成控制，其连接方法有“限流法”和“分压法”，它们之间的差异是：

①“限流法”由于接法简单，电路能量消耗小，当两种电路都能满足要求时，一般优先选择“限流接法”。

② 必须考虑选用“分压法”的情形有：a.用电器阻值远大于滑动变阻器的总阻值;b.“限流接法”中，最小电流或电压超过用电器额定电流和额定电压，或超过电 流表电压表的量程;c.要求用电器的电压从零开始调节，或者要求电压变化范围大(多测几组值);d.用电器上的铭牌标志不清。

(2)测量电路

测量电路的设计原则是：在满足安全工作的前提下，尽可能减小测量误差。

①当待测电阻是小电阻时，采用外接法;当待测电阻是大电阻时，采用内接法。在具体实验中，也可用试触法来判定到底采用内接法还是外接法。

②还可考虑采用“半偏法”或“替代法”。

在 临考前，考生还应该参观实验展览，面对实验装置回忆实验的原理，看看有哪些器材，为什么要选用这些器材?实验的步骤怎样?实验中应注意哪些问题?引起误差 的原因是什么?可通过哪些措施减少误差?并针对自己的实际情况，必要时动手做做，以加深印象。发挥在学习中的主观能动性。

6、精选练习，学会反思。

(1)选题要精。注重试题的：新颖性，提高临场时的灵活应对能力。梯度性，提高自信心和攻克难题的积极性。适度性，避免过度训练而产生的思维惯性。针对性，以消除薄弱环节。

(2) 瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好，应该有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图 景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别基础好的考生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。

(3)控制选题数量。选择试题要能够帮助从解题中悟出科学思维方法，总结出解题规律，突现由知识到能力的跃迁。注重一题多解、一题多变。

7、强化综合，规范解题过程。

(1) 高考理科综合的答题时间生物约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或补做难题。从试卷类型 上分，第一卷用时约50分钟，第二卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确性第一”。 没有准确性的快不可取，因为对大多数考生来讲，理综考试几乎没有检查的时间。

(2)简洁文字说明与方程式相结合。题中用到的公式、定理、定律要说明根据;题解要像“诗”一样分行写出，方程单列一行。分步列式，不要用综合或连等式。

(3)对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。

三、复习策略

1、 高考考记忆。历年的高考考纲都无一例外的指出：高考的性质决定了高考必须把对能力的考核放在首位。但我们说高考首要是考记忆，这不是故作惊人之语，而是有 其特定的含义：如果我们平时注重了思维训练，注重了归纳和归类，把各种高考所必须的考试方法、技巧都烂熟于胸，那么高考卷对我们而言，考查思维能力的试题 就只占到20%，而考查记忆能力的则占到了80%之多。因此，在考试中，凭借记忆做出来的考题越多，考试的胜算也就越高。这里强调的记忆，不仅仅包含学习 中必须记住的，例如物理概念、公式、定理等，还应该包括对典型例题解题套路的记忆。为什么有些题目对一部分同学来说，考的是思维能力，而对另一部分同学来 说，考的却是记忆能力，就是因为有些同学记住了平时做过的一些典型例题的解题套路。

2、第二轮复习不是第一轮复习的机械重复，它是重点、难点的复习，是知识的综合和物理方法的训练。

(1)围绕重点、难点、热点进行“踩点”复习，理清纵横关系，有的放矢。如力学中抓住受力分析，守恒条件的判断，运动过程的分析这三个难点，围绕牛顿定律、动能定理、机械能守恒定律三个重点，重新编织知识网络，探究解决问题的规律。

(2)采用“小综合”形式有机地串联学科内各块知识。如把力学中的牛顿运动定律、功和能、电磁学中带电粒子在电场中的运动、导体棒在磁场中运动等知识有机地结合成专项复习。

(3)采用专题复习的形式，进一步熟悉、熟练解决常见问题的一些基本方法和要求。如，图像专题、极值问题的处理途径，临界问题的分析讨论，选择题的常用解法，综合题的解题要求，信息给予题的类型及对策等专题。

3、 第三轮的强化训练阶段重点要做好三件事。首先，要根据高考试卷的题型、题量、分值、要求等集中训练多套高考模拟试卷，适应理综答题顺序和时间的合理分配， 保持住答题手感，全面提高应考能力。其次，通过练习，及时发现问题、查漏补差。再次，借助教师编印的复习提纲，回归书本，温故知新。

4、 增强信心。考试本就是厚积薄发，所以高考考的是我们多年来积累的知识和学习的习惯。同样，高考虽然考考生当时的心理状态，更是考他们多年来的一种心理素质 和习惯。建议考生考前一定要适当放松心情。现在距高考还有一段时间，只要考生静下心来复习，提高成绩是完全有可能的。高考试题不是之前想象的那么难。千万 不要丧失信心，放弃努力。

总之， 现在的高考试题越来越灵活，所考察的内容和重点也倾向于考生的理解能力、推理能力、设计和完成实 验的能力、获取新知识的能力以及分析综合能力。有针对性复习才会学有所获;找出知识的内在联系与区别，可提高分析能力和解决问题的能力;强化各种能力训 练，能提高高考的适应性。考生需要按照老师的整体安排，认真的完成学校的功课，力争以全身心投入到复习备考中去。相信一定能够取得高考的最终成功。

第三篇：高分生分享2018高考物理第一轮复习攻略

高中物理涉及到力、热、光、电和近代物理等方面的知识，内容多、时间紧，复习任务重。，查字典物理网整理了高考物理第一轮复习攻略，请考生注意。

1、全面系统地进行学科基础知识的复习

在课堂上老师主要是理出要点，突出重点，解决疑难，总结提高，并辅以典型例题，因此除了上课认真听讲外，考生还要认真阅读课本章节内容，包括阅读材料，并熟记公式，以免形成知识的缺漏，要努力拓宽知识广度。

2、对每章的知识构建知识网络

网络化的知识结构具有知识存贮准确、提取迁移快速等特点，在解决具体问题时，只要触及一点，就能通过联想，迅速形成一个相关的知识群，有利于问题的解决。

3、掌握解决物理问题的基本分析方法

基本分析方法是解决高考物理试题的主要方法，通过第一轮的复习，要熟练掌握各种解决物理问题的基本分析方法，纵观全国各地的高考试题，可以看出所用到的各种基本分析方法主要有10种：

①受力分析方法;

②运动分析方法;

③过程分析方法;

④状态分析方法;

⑤动量分析方法;

⑥能量分析方法;

⑦电路分析方法;

⑧光路分析方法;

⑨图象分析方法; ⑩数据处理方法。

4、独立完成配套试卷，检查自己对所涉及的概念及规律的理解程度。

本轮复习要尽可能多看一些习题，对不同类型的习题，要认真解答，做到对解决物理问题有明确的思路，并能得到正确的答案。对于本轮复习中做错的或理解不够透彻的题，可以用红笔圈出来，以便在第三轮复习中再看一遍。

高考物理第一轮复习攻略的全部内容就分享到这里，查字典物理网预祝广大考生金榜题名。

第四篇：浅谈管理高考作文冲刺全攻略

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高考作文冲刺全攻略

基础等级：少失分的保证

基础等级是高考对写作的基本要求，它包括以下降项内容：

1、符合题意;

2、符合文体要求;

3、思想健康，感情真挚;

4、中心明确，内容充实;

5、结构完整，语言通顺;

6、书写规范标点正确。下面就学生作文中可能存在的问题着重谈以下三点：

一、准确规范。“准确”是我们要准确把握话题的主旨，要看清度量的解说与要求，话题材料中的每一句话都可能有许多深刻的内涵。如2003年作文题中，“我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?”这句话有于我们把握题旨。而“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”这句话能大大拓展我们的写作思路。“规范”是指书写规范、标点规范、文体规范等。尤其是文体要规范对于大部分考生来说，我们提倡写作典范的记叙文和议论，千万不要出现“四不像”的文章。

二、内容充实。就记叙文而言，“内容充实”就是要求记叙文要素完整，人物事件具体实在，有惟妙惟肖的描写，有含蓄深沉的抒情。学生作文中最容易犯的毛病是只有长的叙述，没有精彩的细节。就议论文而言，“内容充实”就是要求议论要素明晰，有鞭辟入里的分析，不能以“论点+论据”的形式结构全篇。相当一部分学生写作中遇到的最大问题是无话可说。高三学生应该关注社会，多读书，广泛储备写作素材。多找一些话题来思考：如人才、教育、环境、资源、网络等，平时有积累、有感受，考试时就有话可说。

三、感情真挚。“感情真挚”的具体要求是：第一，合乎实际，合乎整理、合乎自然。第二，感情充沛，格调健康不低沉。第三，字里行间流露的感情要直抒胸臆，要与文章的主旨保持高度的一致，不是外加上去的，不是无病呻吟的，不是无限拔高的。大部分得分较低的记叙，除了语言贫乏、结构混乱的文章外，往往是那些无病呻吟、胡编乱造、穿靴戴帽的文章。我们应该写自己熟悉的生活，有独到的生活体验更好，一般不提倡编写那些缺乏生活经历和阅读体验的故事。所谓写真实，并非单指写真人真事，而是要把笔下的形象写得真实可信，不能想当然地编造情节。

材料：司马迁忍辱活下来，完成了《史记》，受到人们的称赞;“不食嗟来之食”的“饿者”牺牲了生命，至今受到人们称誉。现在的年轻人也总爱谈自己的人生价值。请以“人生价值”为话题，写一篇文章，文体自选，题目自拟，不少于800字。

存在即价值

从儿时的不知天高地厚到现今的谨小慎微，面对新环境时的措手不及和受到挫折时的妄自菲薄，让人迷惑，甚至对自己的存在产生了怀疑，“我为什么要活着?”“活着有什么意义?”

看过刘墉的一篇文章，其中写道：在一次许多国家参加的长跑竞赛中，跑在最后的是一位不知名的小国选手，途中许多运动员因为得奖无望而中途退场只有他努力中完了全程，当然成绩不甚理想。事后许多人问他为什么要坚持跑完，要知道参赛的那几个超级大国的选手都是长跑中的高手，妄想夺得名次简直是人说梦。但那位小国的选手却说，我跑不是为了名次，而是为了向世界证明我们的存在。

我们也许并不出众，没有惊人的天才;也许并不伟大，没有机缘巧合成为英雄;甚至并不怎么完美，仍然拥有这样那样的毛病，但我们存在，我们在努力地生活，活出自己的风采。那位小国的运动员虽然没有得奖，却向世人证明了牌子的价值自己的存在，同样我们也可以，就算不出众，不伟大，不完美，仍可以因自己的存在而感受到价值。

一切的意义都建立在“存在”二字上，“我思故我在”说的很好，可“我在故我在”我更喜欢——从世间的每一个人每一朵花都有自己的存在价值，虽然许多人看见的仅仅是存在而没有价值，但那是有的。

每天清晨，当我睁开眼的一刹那，听见鸟儿的歌鸣，看见一缕朝阳洒落在窗前，抬头虽是家里白色的天花板，却依然有着一种感触。我明白今天我还可以在这人世间呼吸，闻闻这里人情的气息。存在，有一种幸运的价值。掺着百味又平平淡淡的价值，却是最朴实又最庄严的价值。

向未来展开灿烂的笑脸，因为我们拥有最多的就是未来;向现在张开自信的双臂，因为我们将写下更好的过去;世界将因我们的存在感到无比自豪，因为存在的价值是巨大的，是比“曾经存在”的历史和“将要存在”的将来更富有价值的“存在”。

点评：宋代大文豪苏东坡曾说：为文以反常合道为趣。本文给人最深的感受是一种现实生活的理趣。作者不选用空洞的理论来居高临下地论述人生价值这个大话题，而是选择竞技中的弱者作为思维的触角，巧妙地引出自己对人生的命题及呼吸在鸟鸣、阳光和天花板的现实世界中的感受，显得真切而新鲜，合理更合情。

发展等级：拿高分有三招

1、 立意要深刻：关于“深刻”，2002年《考试说明》中解释为：“透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。” [例文] 材料：有位养牛的老大爷，常把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上。人们感到奇怪，就部他原因。老大爷说：“这种草料不好，我要是放在槽里，牛就会不屑一顾;但如果它放在牛勉强够得到的屋檐上，它就会努力去吃，直到把草料吃完。

戒为牛与猴

妇孺皆知朝三暮四的故事，写狙公使用“朝三暮四”的欺骗手法博得“众狙”的欢心，说明狙公的狡诈和猴子的愚蠢。现今我又读到一篇惊人类似的故事。同样的陷阱，同样的虚伪和愚蠢。只不过故事主角有所变化，换成“老大爷能解牛之意，牛亦得老大爷之心。”也许差别在于这个陷阱更巧妙，老大爷更聪明，不再玩弄颠倒数字的小手段，而牛则更为老实勤劳。

我想历代的统治者都是推崇老大爷和狙公的，艳羡他们能愚弄牛和猴子于股掌之间，希望也能轻易治理天下人，而历代的被统治者都应以牛和猴子为警惕，不要老大爷和狙公之流欺骗而不自知，陷于统治者的陷阱，仍沾沾自喜。

古往今来，自觉与不自觉沦为牛与猴者不计其教，圣贤也不能免。韩非子集法家大成，对权术谋略洞若明火，秦始皇叹息：“寡人得见此人与之游，死不恨矣!”韩非终归秦，献统御之术，却死于暴君奸相之手。难怪司马迁感慨：“余独悲韩非为《说难》而不能自脱耳!”可叹李白汲汲于功名，甘为帝王侍臣，却被视为玩物。虽然最终得以“明朝散发弄扁舟”，但仍有不甘之意，未能脱于这功名造就的陷阱。

但同时，不小心沦为牛和猴子，随即警觉，跳出陷阱的，古往今来也大有人在。屈原在楚虽政治抱负不得施展，却也官至左徒大夫(少年得志)，受楚王宠幸文采更被南后和贵族推崇，他也曾经妥协，向楚王奉献自己的绝世才华。但一量他认识到楚国统治阶级的奢淫腐朽、不可挽救，便毅然挣脱禁锢，甘受放逐，终作《离骚》，当牛吃到第一口草料时，就应警觉，不该恋栈，遭人耻笑。同样，当你发现苦苦追求的不过是人为制造的水中月镜中花时，就应该急流勇退，而不是受人愚弄，落人笑柄。 当然，能守住清明，守住人格之独立，越过陷阱，不受表象的蒙骗，执着追求真理者也不乏其人，他们往往是勇敢的坦承者、不屈的抗争者。一如司马迁，一如嵇康，一如李贽，一如鲁迅„„

很难指望牛和猴子做一个坦承者和抗争者，所以千万不要让自己沦为满足温饱的动物，不要被看似高高在上的东西迷惑，坚守住独立的人格，警惕陷阱并随时做好跃出陷阱的准备。

此文与所有戒为牛与猴者共勉。

点评：文章第二自然段是强劲的助推器，完成了从地球(材料)到太空(文意)的飞跃。如何才能完成这个飞跃?也许作者的这句写后感是把金钥匙：我在推崇文人气节的同时也意识到他们自我蒙蔽，甘受他人奴役，无法反省自身境遇，甚至争先恐后跳下陷阱的悲哀„„这只是冷静客观地进行一些思考。且思考不是别人给予的，而是自己消化的。

2、 材料要丰富：材料丰富是一篇文章成功的重要方面。

对议论文而言，丰富的材料可以使文章有血有肉，以具体可感的事例打动人，以典型翔实的材料说服人，避免空洞的分析，难免泛泛而谈，人云亦云。 [例文]

自然与心灵

城市化和机械化的浪潮席卷全球，我们习惯用机械征服自然的“成就”来标榜我们的先进与成功，但与此同时，我们却被喧闹的机器声遮住了耳朵被辉煌的成就挡住了眼睛。人本身越来越远离了自然。

毫无疑问，我们现在的这种悖离是十分危险的。自然不仅是我们赖以生存的家园，更是我们心灵深处的最后堡垒。释迦牟尼在感受到生命的脆弱与无助后觉得极端苦闷和忧郁时，是大自然敞开了博大的胸怀接纳了他，让他在菩提树下参悟自然的奥秘与生命的真谛。卡尔维诺笔下那个极具反叛精神的“树上男爵”在被日常生活中不可名状的压力折磨得透不过气来的时候，竟决定在树上度过自己的一生。他在充满了自然精华的茂密森林之中表达着自己对广大地的无限热爱和对无拘无束的蓝天的觉悟向往，学者林斤澜在那非常的十年间几乎失去了面对现实的勇气，但当他来到昆明湖畔时，他感受到了温暖的阳光、平静的湖面和坚实的大地，顿时“心中有一个地方莫名地震颤起来——自然多美好”!于是他又坚定了活下去的信念。

自然与心灵的联系是如此紧密，凡是发自内心热爱自然的人，他从中得到的是心灵的再一次净化。我们很难想象一个不热爱自然甚至破坏自然的人会具有一颗体恤生命力的悲悯心灵。心灵之火的迸发源于对自然精华的领悟，只有将自己置身于自然之中经受它的种种考核和磨砺。我们才能称为一个真正具有灵魂的人。《鱼王》中的阿基姆是一个具有不屈精神的俄罗斯人，面对周围恶劣的自然条件和窘迫的生活状况，他选择了坚定的抗争，正因为如此，他才能体会到自然强人的力量——人只能敬畏自然度珍惜她所做的施舍。是大自然使他认识到人类的渺小和柔弱，是大自然告诉他只有坚强才是心灵的守护神。所以当他看到一个自己十分厌恶的人奄奄一息时，毫不犹豫地伸出援助之手，硬是在天寒地冻的西伯利亚将一个几乎死掉的人救了回来。而阿基姆这一切行为的精神动力只是出于一个人的本性——是自然将人的本性还给了人。

自然是人类的老师!她教你要超脱，要坚韧，要宽容，而我们却用大烟囱里冒出的浓浓黑烟加以拒绝。当蜗牛面对自己感到的越来越沉重的危机，我们是否该醒悟点什么呢?

点评：该文的成功之处就在于材料的丰富，所举事例既有小说中人物又有现实中人物，还有宗教人物和具有传奇色彩的人物真是目不暇接，然而作者顺手拈来，组织有序。作为一篇当堂完成的命题作文，写得如此得心应手，文思泉涌，盖得力于平时的积累。

3、 重在有创新：作文是以创造性思维为重要特征的写作活动。“发展等级”要求“有创新”既是鼓励学生培养创造品质、创造思维和创造技能。 见解新颖：要使自己的文章出新，同学们务必要有创新思维意识。具体说来，一是要培养求异思维的能力。生动深刻地写出事物的另一面，是求异思维的一种表现，其核心是标新立异。世界万事万物老师对立统一的，但事实上人们总习惯于认识事物的这一面，而忽视那一面。若能用逆向思维破除“历来如此”的思维定势，反其意而思之，就会有独到的发现。用发展的眼光，写出事物由“旧”转“新”的变化，是求异思维的又一种表现。例如，“美，是一种负担”、“人生不妨做几回错事”、“‘第一名‘的副作用”等，都是以发展的眼光观察事物转化的合理性。这样的文章往往出奇制胜，闪耀着另类的思想光辉。

培养批判思维的能力：对于一种假设、理论或观点，判断其正误;对于纷繁的社会现象，激浊扬清;对于艺术作品，分辨其审美价值的高低——这些都要运用到批判思维。要有胆识，大胆走出作文图解政治、“泛政治化”的故道，见微知著，披沙拣金。

“圆”也是一种策略

做人应当坚持“方”的原则，这毋庸置疑是我们所提倡的做人的最高准则。我们需要“方”，因为“方”是一种节气，是一种坚定不移的原则，是一种刚正不阿的阳刚之气，有了“方”，我们才能堂堂正正挺起腰板为自己而活。然而“圆”呢?难道它除了有“卑躬屈膝”“圆头滑脑”“巧言诌语”的意象之外，便没有可圈可点这处?不然，“圆”也是一种重要人生策略。

中国古语有“大音希形，大辩若讷，大巧若拙，大直若曲”这说。所谓“大直若曲”，真正是一种恰当的处世策略。用“硬”碰“硬”，结果自然是两败俱伤;但若是能以柔克刚，不妨先委屈心意，以观后效，再慢慢来达到自己的目的，岂不更好?

掌故书上曾提到金人学礼仪于中原的事儿。女真族骁勇善战，铁骑踏遍我四十八州;然而他们的文化却还停留在结绳记事时段。于是他们积极向宋人学习，请了许多中原有识之士来教王公贵族们诗礼典制。有位北宋名臣的后代也被请去，按说，他是名臣之后，自该效法当时名士，保节忠君，宁死不屈;然而他没有那么做，而是客客气气地受下了礼贴，去做了所谓的“帝师”。然而自金太祖之后金人锐气逐渐被磨干，因为他们的皇帝已不复当年的果敢强壮，而完完全全变成了一个能诗善文、博奕听琴、身体娇弱的汉族少年。金人用武力征服了汉族，却又被汉人用文化所征服，这不能不说是一种远见卓识，一种圆滑而机智的处世手腕。设想当年的名臣之后若还是做一个“强项令”，也不过是在青史上多留一笔虚名，却于事无补。今天我们用另一种眼光看当时金人对汉族文化的崇拜与学习，感受到的也是一次民族融合的欣喜。

历史在更替，而生活之规律如旧。我们生活中岂不处处要用到“圆”的策略?事之不如意者十之八九，事事顽抗，岂非成了落落寡欢的“刺猬”?只是要懂得取舍。事关国家存亡，身家安危之事需以原则来权衡轻重缓急，而平时的小事情，若不是有悖于理，又何须斗得焦头烂额，争得你死我活?所以坚持“方”的原则与运用“圆”的策略一点也不矛盾。

点评：方与圆，真的冰炭相克，水火不容吗?文章即以此为切入点，作了深入辩证的剖析，指出方与圆恰恰是相互依存的一个事物的两个方面;方是为人处世的基本原则，圆则是为人处世的某种变通;下是在这个意义上，“‘圆’也是一种重要的人生策略”。文章从反而立论，致力于揭示事物的另一面，见解不俗，立意新颖;且引经据典，联系实际，言之成理，闪耀着思辩的火花。

第五篇：高考冲刺阶段 如何进行高考英语冲刺复习

实用信息： 退学生一年内可参加高考|05高考网上招生咨询会|未来十大热门专业纵览全国高校信息库 请选择高校所在地区北京天津上海重庆河北河南山东山西安徽江西江苏浙江湖北湖南广东广西云南贵州四川陕西青海宁夏黑龙江吉林辽宁西藏新疆内蒙古海南福建甘肃港澳台请选择高校名称

北京高考英语试题突出两点：第一，突出语言基础知识的考查，淡化语法。第二，加强实际运用语言能力的考查，尤其是书面表达能力要求提高。所以考生要坚持多读多用。一模以后无论考生考得理想与否，都应坚持每天安排一定的时间(最好与高考时间一致)进行适应性训练和模拟，使自己保持良好的语言感觉和做题的敏锐思维。

巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。今年北京考纲在去年的基础上又增加了几十个单词，暗示要适当提升语篇的长度和难度，加强英语阅读能力的考查，以突出北京市英语试卷的特色。

考前这段时间要重点记忆常用动词及短语动词和已经背过一遍但仍然感觉十分陌生的单词，将这些单词标上记号，以方便反复背记以及考前突击记忆，如有能力还应通过阅读适当扩大认知词汇。同时记忆大纲单词时要注意词性和一词多义，要回想一下它出现的语境,英汉语义的微妙差异，还要注意联想和辨析。英语听力是高考英语的第一部分,好的开始是成功的一半,听力考试是最受心理素质影响的一道题,所以考前除坚持每天泛听外，应至少一周进行一次听力实战训练，模拟时一定要进入状态,不能过于放松。单项选择题要以简单句、并列句、复合句以及动词为核心。要总结自己常常出错的地方,$做到整体上分类过关。做完形填空题要先快后慢，先易后难，利用排除法等答题技巧,选项时一定要瞻前顾后，充分利用前后的暗示信息，最后还要通读看是否有前后矛盾或表达不够完美之处。做阅读理解题要善用快读技巧，利用英语文章先中心后细节的特点，快速浏览第一段，每段的首句及尾段，预测文章中心。平时做阅读题时要总结选错的原因，分析一下是没有读懂文章还是抓不住文章中心，还是做题思路不正确。每天要进行一定的快速阅读理解的训练。考前要重视写作的积累和模拟，虽然高分英语写作的秘诀首先来自于应试者扎实的语言基本功，但是高考作文还是有其写作流程和规律可循。是可以在应试者现有的基础上有所提高的。分类背诵并研读相关历年高考范文是快速提升作文的有效途径。建议考生每个题型写一篇文章，对照范文找差距，不仅会帮助考生强化固定的结构模式，还可以使考生在语言方面做好准备。练习的要点是宜精不宜多，不要走入只写不改，原地踏步的误区。要认真研究范文，抓住、领会范文的构思、结构、时态、句式以及常用句型和连词,做到将范文的结构模式以篇章的形式固化在大脑里，这样作文就变成了完形填空，考生只需针对不同题目灵活填充不同的内容即可。比如海淀一模的情景作文就可以模仿2002年的作文：公园是否该收费?写作时在保证不犯低级错误的基础上，尽量用词和造句有别于他人。考试前几天可以浏览一下重点语言知识,温习一下词汇表，做套模拟试卷找找感觉。考试前可以大声朗读一篇英文文章，听听英文歌曲，既增强语感又放松心情。