有关收藏初一作文

2024-04-14

有关收藏初一作文（精选15篇）

篇1：有关收藏初一作文

时间早已淡忘的角落，尘封的记忆，一页一页地翻开，我彷徨了，失措了……回忆的匣门打开，我迷失了，那曾经的曾经，恍若星辰般在我的夜空中闪烁，我沉醉了……

我在屋内徘徊着，闲暇之余，打开抽屉，发现那安然躺在其中的毕业相册，我小心翼翼地拿出来，捧在手中，沉甸甸的感觉，我愣住了，万千思绪一齐涌上心头，在这时间的长河中，流逝的是什么?流逝的是儿时那如歌般的岁月。

我轻轻关上抽屉，轻抚着玻璃相框，轻拭着那六年瞬间的定格。思绪轻轻穿透玻璃，一张毕业照，穿着统一的校服，轻轻一笑荡漾于唇齿间，金色的丝带从窗外飘落，飘在了同学的身上，似乎曾经的那点点滴滴都变得辉煌。一个一个看过，似乎一些名字已被我遗忘于梦境中的角落，叫起来也有点生疏了。不禁，一种苦涩的感觉似堵在喉咙，让我不知如何言语。

略微沉重的手翻过一页，似翻过一年的岁月。

老师，虽然对这个词并不陌生，但是照片上的人却在我记忆中模糊了。老师两鬓的斑白，宣示着她那已逝去的青春，也曾记得老师那六年呕心沥血的教导，记得老师那一次落泪了，记得老师那一抹淡淡的微笑。记得老师批评时我尴尬的处境，记得老师表扬时那从心底深处油然而生的快乐。看着照片上那挺直的背影，绿树透隙的星星点点散在老师已是皱纹的脸上。我的视线逐渐模糊了，那一年又一年就这样与我擦肩了，我怀念了，怀念着曾经，老师，您现在过得可还好吗?您当时是否也有着浓浓的不舍?罢了，说这些还有什么用呢?过去的便过去了!把那份情偷偷留在心底的一个角落里，不被任何人找到便好了。

我整理了一下自己的情绪，翻开了下一页，翻开下一片天地。

是每一个人的独照呢!不一样的表情，不一样的动作，全部一一停在了这同一个平面内。还记得曾经与几个好伙伴的约定，考上同一所中学，如果运气好就在一个班级，一个寝室，虽然机率微渺，但我们却依然期望看那一点可能，不过，最终的希望还是破灭了。虽然早已预测到，可失望却犹如洪水，冲击着我的大脑。时光的齿轮若能倒转，我不会和她们吵架，我会珍惜与她们的每一天。还记得以前天真的说过，没关系，还有3年呢!没关系，还有2年呢!一个个春夏秋冬，只是眨眼间罢了，那曾经可笑的想法不觉让我有些脸红，现在，大家各奔东西，还记得离别之前，那一个个甜美的梦，梦中吟唱的歌恍若依稀在耳畔回荡，早已散落为一块碎片，毕业联欢会上，我曾以为大家会挥泪洒别，可没想到每个人都是挂着那淡淡的笑，可是不舍依旧在每个人的眼中，我，看得见!继续翻着，是我最好的三个朋友，一幅画面浮现于眼帘，四个背着书包的孩子在斜阳里逐渐远去的背景，慢慢地，消失了。时间，很可怕，我恐惧那微笑化作往事，我恐惧我是会忘却、放弃那一切。眼中已噙着泪，六年真的就这样简简单单的过去了吗?是还不想梦醒，将徘徊散落着的记忆拾起，回味着……

今年我收获了些什么呢?我轻笑，虽然时间流逝人已变，可那真挚的情，早已悄然萌芽，它不会被时光无情地消磨殆尽，它是我最珍贵的收藏，我将永远埋藏着。

篇2：有关收藏初一作文

平常只要有时间，我就会拿出来玩，好多骨牌已经掉色了。看着它，我的思绪不禁飘到了几年前，那时的我十分任性。

一天，我无意中看到了一个关于多米诺骨牌的视频，视频中的人先把牌摆成一个漂亮的图案，再轻轻推到一块，只听“哗——”的一声，竖立的多米诺骨牌，立刻有规律地倒下，后来又从“哗哗”声中听出了“沙沙”的声音，可顺耳了。

从那以后，我天天看到这种视频就吵着要买，可是妈妈总是以各种理由搪塞我，不给我买。我敢怒去不敢言，因为妈妈赚钱很辛苦，我不能提出一些无端的要求。可是我每每看到视频就觉得心里痒痒的，又觉得妈妈不懂得我的心。

到了生日那一天，妈妈订了一个大大的蛋糕，让我邀请好朋友一起吃。我心里还是有一点生气，因为总觉得差点什么。要知道自从妈妈决定不买骨牌后，我心里老在想这件事情，写作业的速度也明显下降了。

生日蛋糕吃完后，好朋友都回家了，天已经快黑了，妈妈对我说：“你们在家里玩一会，我出去拿点东西。”我不屑地“嗯”了一声，只听见“砰”的一声门关了。我一个人在家里写作业，写着写着，一种失落便涌上心头：为什么同学们想要什么，爸爸妈妈就会给她买什么，而我呢!

想着想着，只听门“吱呀”一声开了，“过来，看看妈妈给你买的那个什么……什么骨牌?”妈妈的声音高了一个八度，带着喜悦。

“多米诺骨牌!”我脱口而出，立马兴奋地站了起来，走向客厅，拆开包装。哇!可真好看，红、橙、黄、绿、浅绿、蓝、天蓝、紫色、棕色等十一种颜色，每一种颜色各十个，一共有110个。我只顾着兴奋，竟然连一声谢谢都忘了说。

那以后，我无意中翻开妈妈的手机淘宝，发现收藏夹里都是我平时提到过的喜欢的东西，那些东西，被妈妈排上了购买的日程，而在收藏夹的最下面，则是妈妈给自己的东西，便宜而且数量非常少。我的泪水不禁涌了出来，妈妈用她瘦弱的肩膀，给了我一片蓝天，让我像所有的女孩一样，拥有公主般的生活，而她自己却默默地随着一切。我在心里默默地说：“妈妈，我永远爱您!”

篇3：有关收藏初一作文

一、要指导学生转变历史学习的观念

从小学到初中, 有些学生形成了上历史课就是为了听故事的观念, 还有同学认为上课讲故事少的老师就不是好老师。其实这是错误观念, 从学习内容来看, 小学历史重在知道“是什么”, 初中历史重在“为什么”、“怎么样”。

从学习要求来看, 初中重在知识的再现, 甚至还要用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点去分析历史问题。由于有这些不同, 初中历史课不可能变成故事课, 学生在课堂上必须跟上教师的上课节拍, 积极思考, 努力挖掘历史现象背后的本质问题。

二、要指导学生学会阅读、理解教材

1. 以把握历史知识结构基本要素特征为支点, 进行有效的历史学习。

原因一般可分为:历史原因和现实原因;内因和外因;必然性原因和偶然性原因;直接原因和间接原因;根本原因和一般原因;主观原因和客观原因;背景与条件;各个侧面原因, 等等。

经过一般包括:时间、地点、人物 (个人、政党、组织、阶级) 、方式、重大事件等。

特点、意义一般包括性质、功绩、经验教训。

性质一般从目的、人物、内容、结果等方面思考。

2. 阅读与辩证思维相结合。

也就是说, 阅读与理解和思考相结合, 流畅地读, 有理解地读, 有思考地读。

三、要指导学生养成良好的历史学习习惯

1. 预习习惯。

坚持每次历史课前都要预习, 预习时要认真仔细地阅读新课内容, 这样在上课听讲时就更有目的性了。在课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时, 应先回头来重温旧课, 并弄懂旧知识。

2. 认真听讲的习惯。

抓住课堂45分钟。历史听课重在听以下几个方面:历史事件的原因与影响、学习历史和分析历史问题的正确方法、历史知识框架的建立和历史规律的揭示。另外, 切不可忽视每堂课的结束语。还要做好课堂笔记, 让学生可以把历史笔记就写在课本上的相应空白位置, 所谓“天头地脑”;这样做既可以腾出更多的时间听和想, 又可以使笔记和课本内容交融, 有利于学生的知识内化, 也有利于将来的复习。

3. 及时复习的习惯。

课后复习是保证学生课堂有效学习持续性必不可少的环节。复习不仅仅是知识的复习, 还包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善, 学生就可以不断提高学习能力。

四、要指导学生养成良好的历史学习方法

1. 要指导学生初步学会搭建历史知识结构。

对初一新生来讲, 历史教材内容是比较完整和系统的, 但没有历史老师的指导, 他们自己很难形成知识体系。老师指导初一学生首先在学习主题内部理出知识线索;其次是给学习主题以准确的“定位”;最后是牵出串在章节之间的“纲”, 即教材的主线。

2. 要让学生学会一些有效的历史知识记忆法。

初一年级是打基础的阶段, 记忆显得尤为重要。历史知识记忆法有重复记忆法、比较记忆法、歌诀记忆法、定点串线记忆法等, 要教会学生从死记硬背达到活记软背。

3. 学会探究历史结论。

从历史史实说明为什么得出这样的结论, 加上自己的理性思考, 就能很好地理解它。

4. 要学会比较。

有同学在思考比较类的问题时, 往往感到很困惑, 无从下手。

有一个化难为易的方法, 就是确定要比较的历史概念的构成要素, 比如说改革类, 都包括改革的背景原因、领导阶级、内容措施、结果、性质和影响等要素, 根据构成要素自己设定比较项目。

5. 要培养识图和用图能力。

新教材不仅图文并茂, 更重要的是书中图片作用很大, 一定要重视并学会运用, 还要用好地图册和填充图册。

6. 要培养学生材料解析的能力。

要充分运用课本中选取的材料, 培养答题技巧;注重老师平时对这类题目所进行的训练, 归纳总结方法和思维操作。

五、指导学生学会复习

1. 夯实基础。

仅从江苏省徐州市中考考试题来看, 容易题占80%以上, 中等难度和较难题只占20%不到。这就要求我们在教学与复习时要重视基础知识的落实, 绝不可避重就轻, 一味地深挖难题。

2. 融会贯通, 找到知识之间的联系。

我们追求的是从局部到全局, 从全局中把握全部。

3. 灵活地运用知识。

在考试中要把记住的材料灵活运用, 这就不仅要记得牢, 记得死, 更要理解, 理解得活。

4. 捡“渣子”, 即查漏补缺。

在复习过程中, 一方面强化记忆, 另一方面查找有没有遗漏的知识点, 以求更全面更深入地把握知识, 提高能力。

5. 翻饼烙饼。

教学与复习犹如“烙饼”, 需要翻几个个儿才能熟透, 否则就要夹生。记忆需要强化, 不反复强化也难以记牢。因此复习总要两三遍才能完成。

6. 在复习中要培养学生对材料的兴趣。

首先, 我们需要培养学生做材料题的信心。告诉学生, 材料题并不可怕, 我们不需要把材料逐字逐句地翻译下来, 只需看懂材料, 并找到材料与课本内容的结合点, 从而把题目做出来就可以了。其次, 多做这方面的训练, 所谓熟能生巧, 学生接触的材料多了, 自然在考试时就能够驾轻就熟。

篇4：有关汽车的收藏家

车标收藏家--马利斯。该人是意大利的一名车迷。他已经收藏了世界各地的汽车标志846种。在这些形态各异的汽车标志中，有人体形标志、运动形标志、建筑类标志、昆虫类标志等。在他收藏的汽车标志中，最引人注目的一块标志是顶女式红帽子。这是1961年德国奔驰为欧洲女士们设计的一批小型座车的标志，其鲜艳的色彩和精湛的工艺令众多收藏者们倾倒。

驾照收藏家--莱威克尔。该人是英国的一名车迷。他共收藏了汽车驾照2540多种。有轿车、小型客车、货车、军车、消防车、警用车、救护车、邮政车、出租车等各类驾照，成为反映不同历史时期车辆管理和变迁的有力见证。

牌照收藏家--巴夫。德国的巴夫对收藏汽车牌照有着特别的嗜好。他收藏的汽车牌照有圆形、椭圆形、棱形、长方形等各种形状。有红、蓝、黄、黑、白等各种颜色。制作的材料有原始木质的、布制的，也有塑料的、彩绸的、金属的。其中有一块是德国纳粹头目之一邓尼茨的军用汽车牌照，具有极高的历史价值。

汽车嗽叭收藏家--隆巴哥。意大利的隆巴哥收藏着200多种汽车嗽叭。有电嗽叭、气嗽叭、非金属嗽叭，也有单音嗽叭、双音嗽叭、多音嗽叭，有长形、盆形、螺旋形等各种形状。

汽车零件收藏家--思曼玛德·达孟德。这是美国旧金山的一位90多岁的老人。他收藏的各种汽车零件达3000多吨，并把这些汽车零件装饰在自己的汽车房、寝室和会客厅内。

篇5：有关收藏作文小学

树叶，在学校的小花园里有很多，我总会用下课的时间去寻。我不和朋友们一样随便往口袋里和袋子里塞，跑回教室的时候，树叶就像特别小的绿色纸飞机飞一样走了，或者在口袋里折叠的皱巴巴的。我会把它们一片一片的，细心得放进小盒子里，有时觉得无聊时会把它们分分类。

我收藏的树叶各式各样!有的像手掌;有的像扇子;还有的像远看像一栋大楼;有的是半绿半黄;有的是半红半黄;有的是纯绿色……

有的树叶特别小，像小蚂蚁们的小小号帆船，在微风的吹拂下，叶子一动一动，跟跳舞似的。每当我不开心的时候，只要看一看这些叶子，心情就会好起来。

我对树叶的要求特别高，不完整的我就不捡回去了。为了分类，我还贴上了纸条，每当有空的时候都会把树叶拿出来晾晒一下。大人们都觉得特别没意义，是在乱浪费时间，可他们并懂我们小孩的世界。收集树叶会被爸爸妈妈和老师禁止，可我还是要找，谁让它是我的小宝贝呢!

篇6：有关收藏作文800字

三年级的生日那天，课桌的抽屉里，放着一个小礼盒，上面插着一张卡片，写着：生日快乐，这份礼物请回家再看，希望你会喜欢。匿名者留。嗯?这是谁送给我的?

回到家，我打开盒子，一个胖胖的“伯伯”躺在里面，眯着眼睛看这世界。西瓜太郎样式的头发，牛仔背带裤挂在它的肩上，样子可笑极了。

随着时间的流逝，它渐渐被我遗忘在书桌上了。

记得后来有一次数学考试，我只考了89分，那张卷子很简单，只是我太大意了。在考试前一周，我努力地复习学过的知识，那么刻苦，那么认真，可为什么老天就不让我的汗水得到一点回报呢?泪水止不住地往下流，是不是因为我天生就不聪明，再努力也成了竹篮打水——一场空。我抬头，一眼就看到了那位被我遗忘的“伯伯”：他的嘴巴正哈哈大笑，我一巴掌扇过去，那可怜的布偶被我打倒在桌上。正当我觉得心情好一些时，它又迅速站了起来，它激起了我愤怒的心情。怎么，连你也要和我作对?我又用力一推，它倒下了，可又立马站了起来。刹那间，它触动了我永不言败的斗志。

篇7：有关收藏作文600字

只见盒子上写着一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我细细地品味了一番后，就打开了盒子，只见一枝绽放开来的梅花在我眼前左右晃动，我心里突然产生了一个疑问：这是谁的，怎么在我这?

时间飞快地流逝了，转眼，又到了开学季，这次，老师却给我们带来了一个“神秘的元旦礼物”——数学考试。

这一次的考试，成绩一出，我只考了92分，班上至少有10个一百分的，顿时，我为我的马虎感到愤怒和懊悔，为我自己感到伤心、愧疚。哎——心想再努力也只是竹篮打水——一场空。

我回到家后，放下书包，立刻回到卧室，独自掉下泪珠，当我摇晃桌子时，这朵梅花倒在了我的面前。

我伸出手把它扔到了一边，一边扔一边说：“你是在炫耀自己有多美吗?没看到我正在伤心吗?”

我说完没过一会儿，那朵鲜红的梅花再一次倒在了我的面前，当我正准备折断它的一刹那，我又想起了盒子上的那一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

篇8：有关茶叶末釉瓷器的收藏

【关键词】茶叶末釉；釉色；形状；特點

茶叶末釉是我国古代铁结晶釉中重要的品种之一，属高温黄釉，经高温还原焰烧成。茶叶末釉始烧于唐代，当时的耀州窑曾大量烧制，唐宋时期，山西浑源窑和北方地区一些烧黑釉的窑场也有烧造。常见的产品有执壶、缸、钵瓶、罐、盏之类。而清代景德镇仿烧则十分成功，一跃成为名贵的色釉品种。景德镇清代烧成的茶叶末釉多数为琢器陈设瓷器。从传世实物看，以雍正和乾隆时期产品为多见，雍正茶叶末釉偏黄的居多，乾隆茶叶末釉则偏绿的居多。

由于釉吐灰绿，俨如茶叶之色而故名。釉呈失透的黄绿色，在暗绿的底色上闪出犹如茶叶细末的黄褐色细点，古朴清丽，耐人寻味。古人赞誉说：“茶叶末，黄杂绿色，娇嫩而不俗，艳于花，美如玉，最美目。”质地细腻、造型新颖、工艺精湛、釉色鲜艳。

茶叶末釉产生于雍正时期，早在唐代耀州窑及辽金的磁州窑也有类似的釉色。但是，到雍正时，唐英把它和景德镇瓷器的白瓷胎结合到一起，发明了这种釉色。当初唐英定的名称叫厂官釉。茶叶末是《陶雅》一书中记录古玩商人的叫法。好的茶叶末釉很值钱，主要藏于北京的故宫博物院中。从传世实物看，以雍正、乾隆时期的产品为多，并以乾隆时的烧制最为成功。茶叶末釉中绿者称茶，黄者称末。雍正时是有茶无末，乾隆时则茶末兼有。釉色偏绿者居多，有的上挂古铜锈色。因具有青铜器的沉着色调，常被用来仿古铜器，所以又叫“古铜彩”。

作为中国传统的温颜色釉品种之一，茶叶末釉以其外形颇似茶叶细末而得名，它是釉料中含铁﹑锰的结晶釉陶瓷。其釉色黄，而中掺杂着绿，在黄褐色的底色中散布着许多细小的绿色斑点。由于配方和制作工艺的变化，釉色不尽相同，故有蟹甲青、鳝鱼黄、蛇皮绿、老僧衣等品种。釉面多数呈半木光。

茶叶末釉实际上是一种结晶釉，晶体很小，呈黄绿色或黄褐色，主要分布在釉层表面，表面层下面是黑色底釉。X-射线衍射分析和透射电镜成分分析表明，析出的晶体属于辉石类型。辉石是一系列辉石族矿物的总称，其组成很复杂。由于组成不同，烧成后辉石的品种也不尽相同，颜色当然也不一样。古代茶叶末釉色调的多样性，主要是由于配方和烧造工艺条件的变化所造成的。

茶叶末釉是一种含结晶矿物质的半无光釉，呈深绿黄色，因釉中均匀地布满形似茶叶的针、片状结晶体而得名，釉面呈失透状。<<陶雅>>中说"瓷以黄黑相间者，谓之茶叶末。其黑色较浓，而又有黄色碎点于底足内外围绕一遭。瓷致活泼者，则谓之鳝鱼发。以成化仿宋者为上。绿多而无碎点者，厥为蟹甲青。有垂沫星若水眼，或如栈眼者，命曰新桔。其绿色亦较浓也。"在雍正时期的<<南窑笔记>>中将茶叶末釉称为"厂官釉"。

茶叶末釉从唐起自宋元明，始终是民窑生活用器的主流。艺术追求独具慧眼的雍正皇帝一见钟情，授意御窑厂成批制作官窑器物，由唐英创建了厂官釉，均为白瓷胎，青褐色釉呈色似茶叶末颜色，釉色中则闪现不规则的黄色斑点和丝纹。这种绿不绿，黄不黄的厂官釉在<<陶成记事碑记>>中有三种：鳝鱼黄、蛇皮绿、黄斑点。这是烧造原料，工艺细节差异派生出的色差，以及人们在品鉴过程中对釉色差异的肉眼判断所致。黄斑点即蟹甲青，即像蟹壳一样的青色。

乾隆茶叶末釉精品大器物古穆沉雄。小器物细纤文秀，轮廓线条不能增减，釉色之美更是滋润、鲜明、活泼，如万点金星隐于釉中。这些都是后世难以仿制和企及的。

乾隆茶叶末釉香炉是小器物中的佳品，其釉色深沉丰厚，光华内敛，反复观之不厌。这种单色釉在雍正时期已达到陶瓷史上的一个颠峰，也代表了人类在陶瓷上对色彩的纯熟运用。

此件大清乾隆款茶叶末釉象耳尊撇口，粗颈，双耳，鼓腹，圈足。此尊造型精准，瓷质坚实，胎泛黄褐色。整体装饰简约，端庄大气，颈上起弦纹两周，腹上饰凸起的十字纹饰，耳做象首状，造型写实，形象生动。通身施茶叶末釉，釉面光滑细腻，流油均匀，釉色古朴典雅，泛丝绢光泽。底琢阳文“大清乾隆年制”篆款。造型典雅古朴，釉质凝重，品相完美，为乾隆色釉瓷的典型器。

乾隆时期官窑茶叶末釉制品多为琢器类，有如意尊、纸槌瓶、觚、三牺尊、罐、绶带葫芦瓶、花浇、钵式缸等，碗、盘圆器类少见。如意耳尊是雍正时期的创新器型，乾隆朝十分流行，除茶叶末釉外，尚有斗彩、青花、粉彩、青釉、仿汝釉等品种，均制作精致。

清康雍干三代颜色釉瓷，典雅隽秀的器形与润泽瑰丽的色釉完美地结合，达到了“合于天造，厌于人意”的艺术境界，富有天然韵致，使人领悟到古人非凡的审美情趣，体现了中国陶瓷艺术美观与实用的完美结合的真谛。

篇9：初一学习计划收藏

首先，初一学生需要认真分析自己的学习情况与特点，制定一份合理的学习计划。学习计划需要包括以下方面：

1.时间管理：初一学生需要认真安排自己的学习时间，认真分配每天的学习任务，避免拖延和浪费时间。

2.科目重点：初一学生需要认真分析各科目的难点和重点，把握好重点知识点，从而在学习中达到事半功倍的效果。

3.学习安排：初一学生需要根据自己的学习能力和时间安排，合理制定学习计划，确保每日有足够的时间进行学习。

其次，初一学生需要制定具体的学习目标，努力实现自己的计划。学习目标需要具备以下特点：

1.明确具体：学习目标需要具备明确具体的特点，帮助初一学生更好地把握自己的学习方向和目标。

2.可达成：学习目标需要可达成，不能过于苛求自己，避免因目标过高而产生挫败感。

3.对自己有意义：学习目标需要对初一学生自身有意义，只有这样才能够激发学生的学习兴趣和动力。

最后，初一学生需要通过巩固复习和不断提高自身能力来达到学习目标。初一学生要通过以下方面来努力提高自己：

1.巩固复习：初一学生需要认真复习所学知识，加强对知识点的记忆和掌握，巩固基础，使学习更牢固。

2.拓展知识：初一学生需要扩大自己的知识面，了解更广泛的`学科知识，从而逐渐成为知识的全面人才。

3.提高能力：初一学生需要在学习中不断提高自己的能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、动手实践能力等等。

篇10：有关军训的经典口号霸气收藏

在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用口号吧，不同时期不同的口号可以看出，意识对物质具有能动作用。那什么样的口号才具有启发意义呢？下面是小编整理的有关军训的经典口号霸气收藏，欢迎大家分享。

有关军训的经典口号霸气收藏1

22.军训一阵子，收益一辈子。

23.弘扬奥运精神，永葆部队军魂。

24.军纪如铁，意志如钢，北京奥运，再创辉煌!

25.军纪如铁，意志如钢；勇挑重担，力创一流。

26.逐梦辉煌，剑指八荒。慷慨激昂，奋发图强。

27.不经历风雨，怎么见彩虹。

28.报销祖国，提高素质！

29.巾帼英雄，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。

30.烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。

31.文武双全，青春无限，一十六连，一往无前

32.团结奋斗，刻苦训练，磨练意志，力争优秀。

33.自信自强、梦想飞扬。

34.信心无畏，恒心无敌，良心无愧，青春无悔。

35.钢铁战士，百战百胜，同甘共苦，荣辱与共。

36.做体魄强健、志存高远、学业精深的兴华人。

37.扬帆起航，劈波斩浪，五排一出，谁与争锋。

38.天骄十七，众志成城，励志磨难，谁与争锋

39.团结一心，努力拼搏。

40.不经一番血泪苦，敢教自我换新颜。

41.烈火骄阳，七团最强，无所畏惧，斗志昂扬。

42.一场军训，一次锤炼。积极参与，努力向前。

有关军训的经典口号霸气收藏2

85.烈火骄阳，十三最强，军中木兰，闪耀全团。

86.五十二、依法接受国防教育是全体公民的权利和义务。

87.团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌!

88.磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质.

89.文者称雄,武者称霸,初二十班,雄霸天下.

90.勇挑重担，力创一流。

91.四连口号：雄兵机电，铁血四连；横刀立马，剑指长天.

92.史上最强, _XXXX_班。

93.磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的.品质。

94.弘扬奥运精神，勇创园艺军魂

95.精英五班，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。

96.培养军事素质，磨练顽强意志，规范行为习惯。

97.磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。

98.江湾二三，骁勇善战，正谊明道，称霸复旦。

99.军中骄子，校园精英，神勇连，谁与争锋。

100.勇往直前、我必争先。

101.披荆斩棘，永争第一。

102.军鹰2班，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌。

103.飞龙十一携笔从戎，韬文略武气贯长虹。

104.团结拼搏，自强不息。

105.少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

106.铁血四连，红妆绿颜，骄阳无惧，勇往直前。

有关军训的经典口号霸气收藏3

64.艰苦训练，奋勇争先，勇夺第一。

65.英姿飒爽，踏破日月雾霭惊雷！

66.以书为友，广泛吸取，塑造人格，全面成长。

67.自律自强，奋发进取，共绘兴华馨未来。

68.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

69.文能称雄，武能称霸，三连三排，雄霸天下

70.时间，宝贵！要唱，干脆！杜绝，浪费！不唱，撤退。

71.作风优良纪律严明。

72.奋勇拼搏，展现自我，班班，决不简单。

73.铁血二连，精诚团结，众志成城，奋勇向前。

74.认真学习，刻苦训练；高一十五，能文能武！

75.拼搏进取，踏实肯干，艰苦努力，走向成功。

76.奥运精神，我们传递。

77.军纪如铁，意志如钢;五团五团，再创佳绩。

78.宁可流血，也不流泪。

79.六年级三班、有体魄能拼、有知识能创、酸甜苦辣勤训、一二三四展英姿。

80.同心同德，求实创新，齐育桃李芳天下。

81.超越梦想，不是梦想。挑战自我，突破极限。

82.巾帼不让须眉，扬我二营军威。

83.严格训练，严格要求，提高警惕，保卫祖国。

84.精英二班，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。

有关军训的经典口号霸气收藏4

1.苦练军事技能，共抒报国情怀

2.刻苦训练，锐意进取。

3.八班精英，披荆斩棘；超越过去，展望未来。

4.军鹰十连，翱翔九天;搏风抗雨，共创辉煌。

5.风云十五，军中骄子；校园精英，谁与争风。

6.军中骄子，校园精英，勇往直前，谁与争锋。

7.明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。

8.超越自我、勇往直前。

9.左脚清华，右脚北大，清华北大，尽在脚下

10.团结五班、豪气满天。

11.众志成城，超越自我。

12.政治合格，军事过硬；纪律严明，保障有力。

13.军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前。

14.奋勇拼搏，永创辉煌。

15.军中骄子廿二连，搏风抗雨勇争先。

16.严格训练，严格要求。

17.高三某班、青春无限，超越梦想、勇于争先。

18.学军人风采，强自身素质，保国家安全！

19.鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳光。

20.英明神武，勇冠江山，史上最强，七一班。

21.争锋一连，追求卓越，励精图治，勇为人前。

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43.未名湖畔，医颤燕园，飒爽英姿，唯我九连。

44.有体魄，能拼搏，有知识，能创新。

45.四班四班，猛虎下山，团结力量，共创辉煌。

46.军纪如铁，意志如刚，勇挑重担，力创一流。

47.顽强拼搏、勇夺第一。

48.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

49.雄鹰十三，气势冲天，豪情万丈，勇往直前。

50.挑战极限，超越自我。

51.飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前。

52.立身达人，誓成栋梁。激情发扬，五班最强。

53.艰苦训练奋勇，争先勇夺第一。

54.团结五三、豪情满天。

55.遵守铁的纪律，养成良好的行为习惯。

56.天道酬勤，宁静致远。

57.服从命令，听从指挥，团结互助，勇创佳绩。

58.以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取。

59.文者称雄，武者称霸，七一班，雄霸天下。

60.习军人之风，铸军人之魂。

61.秣马扬帆，团结向前，青春无限，拼搏永远。

62.傲气为衣.铁骨为梁.通达博志.十一最强。

篇11：有关离别初一作文

正月十五的夜晚，月色如水，一对母女依偎在床边轻言细语，不停地说着好像说不完的话。母亲既严肃又和蔼地说：“孩子，你在家要听爷爷、奶奶的话，自己的事情自己做，不要老是依赖别人，要学会独立。还有啊，你现在已经是高年级学生了，要好好学习，不要辜负了我们对你的期望呀!……记住，你是我骄傲、自豪的唯一资本!”

女孩儿把滴落在手上的泪珠擦干，望着妈妈露出一个微笑：“妈妈，您把心放到肚子里吧。我记住了。”母亲把孩子搂在怀里，眼睛里满是依依不舍：“孩子，不要埋怨爸爸妈妈，好吗?我们出去挣钱也是为了更好地爱你呀!”女孩仰起头看看妈妈，又低下头，声音很小，但很坚定：“我知道，妈妈。”

第二天，女孩儿起得很早，因为她怕爸妈会悄悄离开。轻轻走到父母的房间，才发现他们已经在收拾行李了，她也过去帮他们干起来。出门的时间长，要带的东西也多，做起来并不轻松。可是小女孩却希望时间能过得慢些，再慢些。可时间好像也在与人较劲，你越让它慢，它就跑得越快。

父母要出发了，母亲站在车门边，再一次拥抱着小女孩，伏在她的耳边轻轻地说：“记住，孩子，你是我骄傲、自豪的唯一资本!”说完，在小女孩红红的脸颊亲了一下。父亲也走过来，拉着她的手说：“胖妞，我可不希望你掉眼泪哦!坚强起来，胖妞!”女孩强忍着泪，露出笑容：“才不呢!你也要小心!照顾好妈妈，一路平安!”

篇12：有关不朽初一作文

当你生活在欢乐中时，你还是走向寂寞吧，寂寞能带给你对生活思索。欢乐虽然鸟语花香，虽然有亲人团聚，挚友祝福，可就是难以找到成功的领域，丰收的硕果，思考的境地。

当你生活在寂寞中时，你最好走向欢乐，只有欢乐才能带你理解和含情脉脉。寂寞虽拥有属于自己的领地，虽然有佳肴美酒独自品味，可就没有七色生活引人注目。

从欢乐中走向寂寞，不是弃艳丽红尘，哀叹人情的冷暖。不是消沉，怨恨命运前途的坎坷，而是不断进取，在一片无人涉足的原野中拼搏、奋斗、开拓。

从寂寞走向欢乐不是贪慕名利，不是生活庸俗没落，而是寻求人情冷暖，向世界展示成功的洒脱。

永远生活在欢乐中的人，注定一生中只能浑浑噩噩，只有从欢乐中走向寂寞，才能拥有一个真正的自我，一步步走向事业的成功之路。

永远生活在寂寞中的人，从来就不懂得怎样才是真正的生活，只有从寂寞中走向欢乐，才能有人与人之间心灵的情感交流，寻求人性的寄托，领略千帆竞发的壮观雄伟。

篇13：有关乐观初一作文

心态的不同，必然奠定了你的心情晴朗与否：当寒冬降临时，有些人看着纷飞的漫天大雪，想到花草枯败的景象，内心便会为这了无生机感叹，心情也就自然落到了低谷，这种心态，我们称之为悲观;有些人看到寒冬，想到的确是将要来临的春天，脑海中全然是那些鸟语花香，与现实简直是两个世界，这种心态，我们称之为盲目乐观;还有些人，看着洁白无瑕的雪，心想：我又可以堆雪人了，于是不一会儿大地上多了一个可爱的雪人，这种人我们称之为乐观。

显而易见，三种心态中，乐观是脱颖而出的那一个。因为悲观的人总会给自己带来无限的负担，而盲目乐观的人总会让自己活在美好的空想里无所事事。但是一个乐观的人却不同，乐观的人，凡事总往好的方面想，别人看似一件糟糕的事，他却能看出其中的优点来;一次失败对别人来说可能是满心的气馁，可对于乐观的人来说，那未尝不是一次换取成功的经验。乐观的人仿佛生来就拿着一把伞，当别人在迎着雨雪艰难行走时，他却不必经受那些沾湿衣襟的烦恼。相比心情时常阴郁，豁达的心态更能洒脱、专注的一路向前。这种人常常是很轻松的，因为他不多愁善感，自然也不会心怀压力。

同学们，生活中不如意之事占十之七八，若我们少一些气馁，多一份乐观，一切都会迎刃而解，试着以乐观的心态看待一切，你会感受到自己的心情已然阳光万丈。

篇14：有关对手初一作文

期末过去了，暑假斩断了上学这个事情，我们可以尽情宅在家里头，可妈妈却抓住这一个时间空隙将我盯得如国际罪犯一样，似乎我一不小心就逃跑了。她到底有何绝技，令我如此不敢轻视她，老妈的眼睛可谓是强过千里眼，眼观六路，精明不已，任何蛛丝马迹都无法逃脱法眼制裁，连做事如此精细的我也难免吃亏，这谁能不服呢?

多次中招被抓了现行的我，更小心翼翼，尽量细心，吸取几次苦头的我，早已经找到了真谛：凡事不可放松，要不便会受得苦难。我拿起了笔，聚精会神地望着练习本，一笔一笔地写着，丝毫不肯出现半星点儿的错误，这样才可经得起对手老妈的检验，让我的错误率少量出现，拥有更强大的力量，使我的做事技巧慢慢比妈妈技高一筹。我将所有注意力抛向了练习本和笔，为得是让我比妈妈更加精明，做事快和好。时间很瘦，从指缝中钻了出来，我一丝不苟的，很快便将本子写上我的名迹，将回答处写上了正确令我满意的答案，哼，不过老妈也将家里整理得井然有序，家务事全被她顺利完成。这一天，少了一股浓浓的火药味。