第一篇：我的收藏作文范文
我的收藏作文600字
每个人都有自己的“小宝贝”，可能是一个珍藏以久的模型，也可能是一张珍藏以久的贺卡。小编收集了我的收藏作文，欢迎阅读。
第一篇：我的收藏
蓝天喜欢收藏云朵;大海喜欢收藏珊瑚;宇宙喜欢收藏星星，我的收藏是一块陨石。我时常把它用清水冲洗干净、擦干，放在一个柜子最显眼的地方。
它是黑色的，一个鸡蛋大小，表面坑坑凹凹，小洞里，还有一些土黄色的粉末物质，更让我着迷的是，有一个小坑里，还嵌着一个小小的黄色的结晶似的东西。
看得出，它经受过高速掠过大气层带来的高温，成了煤炭的颜色。或许，它的个头曾比我还大，在漫长的旅途和烈火的炽烤下成了鸡蛋的大小;或许，这是从一个爆炸的超新星上，飞到地球的碎片;或许，这是一个外星人，失手掉在太空中的石块;或许...... 每当我捧起这块陨石，我的思绪就飞向了茫茫太空，真所谓“精骛八极，心游万仞”，我总是在快要“走火入魔”的时候，才恋恋不舍地放下它。
这块陨石跟了我六年了，我是在五岁的时候得到它的。那是一个晴朗的周日，我的妈妈一起去地质博物馆。在我心目中，那是一个神奇的地方，收藏着许多我听都没听说过的矿物和各种水晶，在射灯的照耀下，熠熠生辉。对这些东西，我一向是打破砂锅问到底的，问题多得让人应接不暇。
来到三楼，我一蹦一跳地来到纪念品小商店里，我的目光上下扫了一遍柜子，在五颜六色琳琅满目地各色矿物中，几块黑色的石头躺在柜子里，引起了我的注意。于是，我的目光停在了这几块黑色的石头上。我仔细地端详着它们，念着上面的字“这是从火星与木星之间的陨石带飘出来的...(因为当时还不认得“碎”字)片，在南极被发现，因为南极的特殊...(磁)场，许多陨石落在这里。”
妈妈也到了，开始帮我讲解起来：“这叫作陨石，从太空来的东西，它们在太空漫游，看望星星和月亮，和宇航员们打招呼，才飞向地球，然后就和我们见面啦。”我的思绪也跟着飞向茫茫宇宙，畅游在星际之间......“喔，太空的，好好玩哟，我要我要!”
就这样，15元钱，我有了这第一块陨石。
这块陨石，虽然只是用这么一小点钱买来的，可对我来说，这个价值是无穷的。它是我心中的一个小宇宙，给我带来了无穷的乐趣和想象，让我留连忘返。
学知识，就和这宇宙一样，是无穷无尽的，我们要在知识的海洋里畅游，把学习看得快乐，当成是一件快乐的事，就能学到更多的知识。每当我有不会的题目时，我就看着它，把题目想象成一颗神奇的星星，当我摘到它时，我，便成功了!
第二篇：我的收藏
在生活的旅程中，我也许以前或现在拥有一些特殊的收藏。那会是怎样的收藏呢?或是一朵簇新的小红花、一张见证荣誉的奖状，或是一场记忆犹新的打架，一场铭记内心的友情，或是老师的一次批评、同学间的一次别开生面的活动，或是。。。。。。这些收藏承载着我成长的经历和温馨的记忆。或许正是有了这些收藏才教诲了我许多震撼人心的美德与力量，而我要说的是至今不变的一种高尚美德---友谊。
朋友间的关心，师生间的教诲，父母间的关爱自然是这世上最可贵、最温暖的东西了。读了六年小学，也珍藏着这份宝贵的友情。翻看着小学的毕业照，不禁想起了曾经和一个同学一起学习生活的片段：她是我最要好的一位女同学，一双好看的丹凤眼楚楚动人，樱桃般的小嘴能说会道。虽然她个子不高，但运动细胞却不弱：跑步、仰卧起坐、跳远都是她的强项。她的头上扎着一对“愤怒的小鸟”，标志性的形象大家一定猜到她是谁了吧?
我和她曾经是一张桌上一对要好的学友，每次大课间时，都会一块去拿点心，她就是我们常叫的“喜蛋”，又唤她“阿太”的同学。看着即将毕业的她，心中不禁十分惋惜：初中我们还能分到一个班级吗?，曾经的好学伴还会一直相伴下去吗?算了。不多想了，这段美好的时光就当是我记忆中金子般的收藏吧。
临别的学期，她买了一本崭新的同学录，叫我写第一页的时候，说道：“如果初中分到一个班，我还想和你继续做同桌。”感动欣喜为这样一位重情中意的伙伴。回想那次音乐节，一起吟唱着《同桌的你》，我想，这定是世上最美丽动听的歌曲了吧!
毕业了，我想送给她最诚挚的祝福：祝她成绩优异，考上心仪的学校，别忘了我们的友情哦!
这就是我的收藏，谱出一曲最真挚最宝贵最美好的友谊赞歌——《同桌的你》。
第三篇：我的收藏
每个人都有自己的“小宝贝”，可能是一个珍藏以久的模型，也可能是一张珍藏以久的贺卡。我却是一张考卷——还是68分的......
这是一张破旧的考卷，虽然已经破旧不堪了，但它时时刻刻激励着我前进。
这张考卷已经跟随着我一年多了。幸亏有了它，我才能把马虎赶下台。那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包跑去了学校。一路上太阳公公扑哧扑哧的对我笑;蓝蓝的天空中，飘着朵朵白云;大树爷爷向我招手;小鸟为我唱歌;花精灵，忽地，一下蹦了出来又忽地，蹦了下去仿佛想和捉迷藏，可爱极了。你猜怎么招!?打对了!今天数学老师发卷子了!!想都不用想我绝对能考近前三名的!!
我迫不及待的跑向了学校，并三步变两步的跨到了座位上了。时间一分一秒的过去，我急的像热锅上的蚂蚁一样。心想：“哎呀!时间怎么过的这么缓慢!?”正在我等的急不可耐的时候，老师大步流星的跨上讲台，整了整眼眼镜说：“现在开始讲卷子!!”我心里暗暗高兴。“先念90分的:熊欲正......”已经到70分了还没念道我。我也偃旗息鼓了。突然，我想道了一个自我安慰的借口：“说不定我是100分，最后发呢!?哈哈”结果老师得理不饶人：“孟锦鹏!!68分!!”很显然老师的声音提高了好几分贝。我呆住了。像被千斤巨石压的喘不出气，又像掉进了冰窟窿。
放学了我被着那沉重的书包，看着那张考卷。让我懂了一个道理：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
这虽然是一张破旧不堪的考卷，但是它时时刻刻激励着我前进。
第二篇：小学生作文,我的收藏
每个人都有收藏，有人收藏邮票，有人收藏海报，有人收藏„„我，当然也有收藏——一段珍贵的友谊„„小雨，是我的同学，也是我的好朋友。她，大大的眼睛，圆圆的脸蛋，一笑便有两个甜甜的酒窝，同学们都喜欢她，当然，我也是如此。
一次，我发了高烧，几天没去上课。退烧后去上课的第一天，我刚走进教室，小雨急忙到我的座位上来，问道：“你这两天怎么没来上课?”“我发了高烧。”我答道。“没事吧，现在好一点没?”她着急地问道。“好了，才36℃。”她如释重负地说道：“呼„„我以为你出了什么事，几天没来上课，吓死我了。”我说：“那我把我家的电话给你，以后你有事就打给我哦~”说着我那出一张纸，准备写下我家的电话号码，她却把纸夺了回去，撕成了两半，说道：“我也把我家的电话的号码给你，以后你也打给我。”说罢，她用手在我耳边做了一个打电话的手势。我笑了，她也笑了„„
没有想到，就在这件事不久，她却要走了。事情是这样的：一天，小雨跑过来和我说：“我就要转学了。”我呆了，缓缓的说道：“可以不转学吗?”她无奈的摇了摇头，说：“我和我爸妈说过了，我可不可以不转学。但是，爸妈说，这次一定要转学!怎么办?”说着她哭了，我也哭了，一对亲密无间的好姐妹，就要这样各奔东西吗?事实是这样的。一个星期后，小雨走了，老师在那个座位上安排了别的同学。小雨走后，她家的电话号码也换了，我和她彻底失去了联系。但在两个星期后，班上的同学给了我一封信，说是小雨给我的。我急忙打开信，上面写道：
“媛媛，我走了，但我们永远都是好姐妹，是吧。我不会忘了你的，你要交许许多多的好朋友哦，我也会交很多好朋友，到我们在见面的时候，看看谁的好朋友更多哦。
我又一次哭了，哭的好伤心，在我的心里，我在默默的说道：“我们永远都是好姐妹，永远都是„„”我会永远珍藏这一段友谊„„
第三篇：常德市中考满分作文-我的收藏
我的收藏
早晨，我睁开惺忪的睡眼，望着清晨的第一缕阳光洒向大地，我为拥有第一缕阳光而快乐，我收藏这快乐。
坐在课堂上，享受着知识的熏陶，我仿佛步入了一个奇妙的世界。在那里，我领略了祖国大好河山的壮美，看到了人生的真善美，体会到了爱的真谛。徜徉在知识的海洋中，我享受到了生活的美好，看到了人性的光芒，它让我更加热爱我的生活，我为拥有无限的知识而快乐，我收藏这快乐。
课间，是同学们自由的时光，大家三个一群，五个一伙，有的探讨问题，有的讲述自己遇到的趣事儿，笑声回荡在每一个角落。谈笑间，我体会到友情带给我的快乐，我收藏这快乐。
走在放学的路上，聆听树枝上鸟儿的歌声，看着大街上匆忙而有序的行人、车辆，我无比快乐。看，一位年近花甲的老人拄着拐杖，颤巍巍地在人行道上行走，这时，一群红领巾跑到老人身边，有的扶老人过马路，有的向行人和车辆示意。司机们放慢了速度，面带微笑的看着这一情景，倍感温馨。鸟儿唱得更亮了，似乎在歌唱：“红领巾真好!”我也笑了，我为拥有这温馨和谐的社会大家庭而快乐，我收藏这快乐。
回到家中，我在桌上写作业，记录下一天的收获与喜悦，这时，一杯冒着热气的香茶放在了我的面前，茶香扑鼻而来，令人心旷神怡。我抬头望着妈妈慈祥的脸，品味着这充满了浓浓母爱的香茶，我快乐我为拥有伟大的母爱而快乐，我收藏这快乐。 朋友，也许你会是问什么是快乐，那里才能找到快乐?我会对你说生活中处处有快乐，它也许是亲人之间的一句问候，也许是朋友之间的一声鼓励，也许仅是陌生人之间的一声谢谢，但我们的生活却因这些快乐的存在而充满了欢笑。请将快乐收藏，珍惜你所拥有的快乐。
第四篇：作文 收藏
收藏坚韧
收藏坚韧，只因为我们坚信：坚韧可以改写命运。
——题记
收藏坚韧，在铿锵的《命运交响曲》中：
家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋，唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。然而，作为音乐家，在你事业的巅峰时期，竟遭遇毁灭性的终身耳聋!苦难就像套在你脖子上的绳索，一直勒住你的命运。但是，你是坚韧的，坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控?你说，你喜欢在黑白交织的世界里沉醉;你说，你喜欢纤细的手指跳动的感觉;你说，你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》，发出“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服”的誓言，于是，乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。你用音乐谱写出“坚韧”的旋律! 收藏坚韧，在太白的金樽之中：
“豪气压群山，能使力士脱靴，贵妃捧砚;仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新”是对你一生最好的概括。你的才气，无人能敌，然而，也许是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罢，也罢，此处不留爷，自有留爷处。你拂袖而去，访遍名山大川，举杯邀明月共舞，终成“诗仙”美名。只有在大自然里，你才能寻得真正的知音;也只有大自然，才能抚平你心灵的伤痛。试想，若无坚韧品质，你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千古绝唱?李白，你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵! 收藏坚韧，在历史的册页中：
还是让我们再翻开历史的册页吧!英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振，后来从“蜘蛛结网”中读懂了“坚韧”二字的含义，屡败屡战，终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑，于是有了永垂千古的美名;司马迁惨遭宫刑，但他凭借坚韧的意志，忍受沉重的身心创伤，忍受了巨大的耻辱，才写就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，但他以坚韧作为人生的支柱，于是有了震惊世界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》——他们告诉我们：收藏坚韧，永不言败。
孟子曾说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”;泰戈尔曾说：“只有经历地狱般的磨难，才有创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱”;居里夫人曾说：“成功的路是用血而不是水铺成的”。——他们告诉我们：收藏坚韧，超越自我。 挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋涉，我们收藏坚韧，书写成功!
【点评】好一篇荡涤人心灵，鼓舞人斗志的中考佳作!作者以散文形式，诠释了“挫折——坚韧——成功”的关系，给读者以精神鼓舞;主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例，再概述威灵顿将军等名人事例，最后引用孟子等人的名言，点面结合、多角度地阐释主题;所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军事、科学等方面，选材典型有代表性，作者广阔的知识面可见一斑;叙述简洁、描写生动、议论凝练有力，体现了小作者扎实的语言基本功;标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应，使文章首尾圆合，堪称考场佳作。
收藏古典——《红楼梦》
水中望月，看不到它皎洁之下的灰尘; 镜中观花，看不到花儿绽放的艰辛; 然而那一个水中月，那一个镜中花，
我却是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。——寄语《红楼梦》。
《三国演义》写雄主名王，谋臣勇将之事，攻城略池，纵横捭阖之心;《水浒传》写草莽英雄，江湖豪杰之事，仗义行侠，报仇雪恨之心;《西游记》写师徒四人，西天取经之事，伸张正义，斩妖除魔之心。独《红楼梦》写少男少女之事。小小女儿国里，花招绣带，柳拂香风。笑和泪、爱和怨、酒和诗，流淌青春。故于茫茫书海，我收藏心中的最美——《红楼梦》。 奈何，奈何!
红楼梦中梦难醒，千古绝唱唱到今。宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁?为什么爱?宝玉坚持自己的选择。但究竟娶谁，他一点权力也没有，一切决定于父母之命。于是乎“苦绛珠魂离恨天，病神瑛泪洒相思地”便成为不可避免的悲剧。一如十娘怒沉百宝箱，雷峰塔压白娘子。
奈何，奈何!
都道是金玉良缘，我只念木石前盟。空对着，山中高土晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。虽有“莫失莫忘，仙寿恒昌”却“不离不弃，芳龄永继”。
黛玉，潇湘妃子，心较比干多一窍，病如西子胜三分。我欣赏她的才情，高流粗俗的“行止见识”。我愿与她同忧同乐，同笑同涕。感她所感，爱她所爱。听了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁华地，温柔富贵乡”的大观园，在她看来都是“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的场所。清幽的潇湘馆里，她度过“青灯照壁人初睡，冷面敲窗被来温”直到“不知风雨几时休，已散泪酒纱窗湿”的凄凉长夜。听她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”，我似乎窥见她所期望于宝玉的，不仅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。终于理解她含恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……”的全部惨痛的含义。
奈何，奈何!
宝玉，“山川日月之精秀”也!有人说他是“孽根祸胎、混世魔王”;有人说他是“怪癖邪谬，不尽人情”;也有人说他是“潦倒不通庶务，愚顽怕读文章”，“笑天无能第一，古今不肖无双”。然而我说他是的多情。但他这种多情，不是西门庆式兽性的占有，亦不是燕小山、纳兰容若的“多情”所能比拟。他说：“女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉。我见了女儿，便觉清爽;见了男子，便觉浊臭逼人。”其父贾政认为其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其实不然，他对薄命司里青春守寡的李纨、“枕霞用友”湘云、远嫁的“焦下客”探春、悲观绝望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、含冤而死的可卿……他无不痛心疾首，黯然悲叹。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁颜?”听得《红楼梦曲子》他却不知，他就是那个“美玉无暇”，而黛玉就是那个“阆苑仙葩”。 奈何，奈何!
落日溶金，暮色四合，晚霞带着无尽思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。
云无语，风亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青春峰下宝玉所在。——再寄《红楼梦》。 后记：曹雪芹于“悼红轩”中，批阅十载，增删五次，用女儿的泪水酿成艺术美酒。今细细读之，因伤感与宝黛缠绵曲折的爱情，凄凉的结局，流泻下一时的感受，必当好好收藏。 【点评】作为一名初中生，能够以《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧为经，以两人的个性悲剧为纬，巧妙地化用诗句，编织一种凄婉的意境，来解读这部名著，的确难能可贵。语言功底非同一般，概述四大名著，语言凝练准确;主题部分评价人物，佳词妙句信手拈来;几处“奈何，奈何!”看似简单的反复，实则一咏三叹，让读者也强烈地感受到了作者的那种惋惜之情。尤其是结尾“再寄红楼梦”的两段文字，更是给全文重重地抹上了凄婉的一笔。如果没有认真地品读过名著，绝不会有这么强的语言驾驭能力。
3.收藏记忆
窗外，栀子花开得正艳，一阵清香袭来，洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。
——题记
“祖母，栀子花好美，我们就种些吧!”我撒娇地望着祖母。“好，既然萧儿喜欢就买些吧。”祖母摸摸我的头和蔼地说。我高兴地跳来跳去，哥哥姐姐用嫉妒的眼光望着我。没错，我不是最懂事的，也不是最优秀的，更不是最漂亮的。可祖母就是喜欢我。我可以在她身边撒娇，让她唱歌，听她讲故事，让她跟我一起捉迷藏……祖母总是说：“萧儿，祖母最疼爱的就是你!”
记得那天，阳光明媚，院里的树正长得青黑翠绿。我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。有时抛抛土，有时浇浇水，有时帮祖母擦擦汗。树子终于移植好了。我问祖母：“为什么不请人移植呢?这样好辛苦啊!”“萧儿，只有自己动手才会开心啊!有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。”夜里祖母为我讲完了故事，替我掖了掖被子，便悄悄离开了，走得那么轻。祖母的爱就像宝藏一样，总有一天会被用光，即使那是哥哥姐姐们从来没有享受过的。
大雨倾盆，坐在车上的我忐忑不安。回到家，只见大厅里坐满了亲戚。祖母躺在洁白的床被里显得苍白无力。我悄悄走过去，祖母无力地笑了笑，握紧我的手，对我说：“萧儿，祖母爱你!”泪，止不住地掉了下来。“不哭，萧儿乖。”祖母慈爱地为我拭去眼泪。我低着头，凑近祖母的耳朵说：“祖母，萧儿也爱你!”祖母满意地笑了笑，然后就永远地睡去了。 祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐，只留给了我一支笔，一支普通的钢笔。看到哥哥姐姐嘲讽的目光，我轻轻地避开。我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留给你的”不过是一个美丽的谎言。
可是祖母没有骗我。十几年后我才知道这是祖父的遗物，是祖父母的信物，是祖母的至高无上的珍宝。我想，也许祖母又遇见祖父了。
风吹过，打乱了我的思绪。又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。高山无语，却显出巍峨;大地无言，却展示广博;春雨无声，却滋润万物;太阳无语，却闪耀光芒。花儿无语，却散发清香。其实，爱是有声的，却又是无声的。
风吹过水面，留下波光粼粼;岁月走过树林，留下圈圈年轮;祖母走过我的小院，留下这株栀子花。我明白了：“辛苦蕴涵的快乐。”花就像祖母。我对着花喃喃自语：“祖母，您好吗?萧儿想您……”
【点评】小作者运用借物抒情的方式，把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面，很好地表达了主题。文中的细节描写虽然平凡，但字里行间渗透作者的感情。尤其是以栀子花的清香来象征祖母无私的爱，形象而恰当。结尾两段使用排比句，既增添了文采，又增强了语言的表现力。特别是对于物质与精神的理解，这也许是作者独特的生活体验的表达，倒过来也是文章的一个闪光点。
美中不足，祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代，祖母所留遗物的价值并未说清楚;告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。
4.收藏真情
许多宝贵的东西，拥有时，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才觉得异常珍贵。
童年的每一个暑假都是在姥姥家过的，那段时光，是我一生中最有收藏价值的。在我的记忆中，姥姥是那样的慈祥，外公是那样的博学，表姐是那样的活泼。
姥姥是一个典型的中国妇女，勤劳朴实、贤惠温柔。姥姥的针线活很好，忙完了一天的农活和家务后，姥姥总是搬出针线盒，纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补，似乎从来就没有闲过。姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿，简直就是艺术品，让人舍不得垫在脚底。全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫，全都出自姥姥那双灵巧的手。如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子，我从来就不担心，反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。正因为如此，有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。记忆中姥姥的兜里一直都有糖，那时我特别爱哭，每当这时，姥姥就抚着我的头说：“孙女儿乖，不哭啊!姥姥有糖吃。”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。那糖特别甜，我的泪水被糖的甜味吸引了，不流了。有时候嘴馋了，就弄两滴水在眼睛下面骗姥姥的糖吃。其实姥姥早就看穿了，但还是笑着放一块又香又甜的糖在我的嘴里。
外公写得一手漂亮的毛笔字，家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔，只要外公铺开纸，一拿上毛笔，那架势与书法名家何止貌似，简直就是神似。只见外公上下左右快速舞动几下，漂亮的毛笔字就一挥而就了。外公不仅毛笔字一级棒，教导人也有独到之处。别看我是个女孩，可那时的调皮劲丝毫不比男孩子差：上树掏鸟蛋，下河摸鱼，还趴在草地上捉蟋蟀……简直就是桀骜不驯的孙悟空。爸爸妈妈拿我没办法，只好把我交给外公管教。外公从来就不训斥我，只是叫我看他写字。横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬针竖、垂露竖……嘿，还真有趣。外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。没两天，我就陶醉在了外公的书法世界里，再也不习惯调皮捣蛋了。一个暑假过后，我就像换了一个人似的，乖巧、听话，参加学校的书法竞赛还拿了个一等奖。
同龄人和同龄人是最默契的。我就喜欢和表姐一块疯玩：上树摘樱桃，一颗颗红透了的樱桃让人垂涎三尺;还有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假，一到中午，表姐就带着我满山摘桑椹吃，穿梭在挂满桑果的桑树林里，银铃般的笑声飘荡在桑树上空，特别轻松、愉快。光溜溜的树干，表姐竟然能爬上去，坐在树上用嘴摘果子吃，一举一动都潇洒自如，直羡慕的坐在树下等的我直流口水，心想：要是谁能让我和表姐那样敏捷，我愿意将我最好吃的糖果全送给他。
就这样，整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。但那时，我真是身在福中不知福，常常抱怨外婆不给我讲故事，恼怒外公对我的严厉，埋怨表姐陪我的时间太少。有时生气了，竟不给任何人打招呼就独自一人跑回了家，害得外公外婆担惊受怕。
转眼间，上初中了，我再没有时间享受那份快乐了。今年过年，我又回到这里。亲爱的外婆已离我们而去了，剩下苍老孤独的外公，已失去了当年那种风采，表姐也外出打工去了。站在高高的山上向下望，依旧是散发着活力的春，依旧是这片土地，却已物是人非了，那快乐的时光也无法再复制。
惟有把这份真情永远珍藏在心灵的最深处。
【点评】诚如作者所言“拥有的时候，不知道如何去珍惜，一旦失去了时候，才蓦然发现你已失去了你生命中最宝贵的”。本文作者饱含深情，以娴熟的语言，娓娓动听地为我们讲述了一份真挚的感情。字里行间饱含了对亲情的怀念，对快乐时光的追忆。尤其值得称颂的是，作者善于捕捉生活中的真实细节，虽然平淡，但却“以真动人，以情动人”而富有生活情趣，自然会引起了读者的共鸣，若结尾更深入些更好，不过对于初中生的考场作文又何必苛求呢?
5.收藏幸福
幸福无处不在，无处不有，只是需要发现。 ——题记
幸福有时很遥远，有时近在咫尺。幸福有时是个甜甜的微笑，有时是一句祝福的话语，有时是一个鼓励的眼神。幸福是心灵的感觉，生命的体验。获得是幸福，给予也是幸福;享受是幸福，奉献也是幸福。
当你考试失败，失望、伤心、难过时，同学们都纷纷走过来安慰你，鼓励你：“失败乃成功之母，不要让一点儿小挫折就把你压倒了，要善于从失败中寻找原因，小小的挫折是迈向成功的阶梯，要相信胜利终会属于你。”听到这一番话，难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗?
当你病魔缠身，痛苦不堪时，妈妈忍着刺骨的寒风，冒着丝丝冷雨，背着你走在通往医院的满是泥泞的小路上，看完病回来，还帮你熬药、端水。可你却嫌药苦，执意不吃。妈妈又语重心长的告诉你：“良药苦口利于病，只要你把药吃了，睡上一觉，第二天早上病就会悄悄地离你而去了。”此时此刻，你还有什么理由可以推却呢?你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗?
山区的孩子每天都要走几十里的山路上学，放学后，他们回到家不是先做作业，而是去干农活，甚至还有许多人根本读不成书。而我们呢?坐在宽敞明亮的教室里学习，光线暗时，可以开电灯;天气太热时，可以开电扇;放学回家也用不着去干农活。相比之下，你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗?
旅游途中，你不幸与父母走散了，当你在那个地方急得哇哇直哭，不知该怎么办时，一位好心的叔叔走了过来，问明情况后，煞费苦心地把你送到了父母面前。原来父母也正在四下焦急地寻找着你。家人团聚，百感交集。这时，你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗? 同学们，只要你稍微留意一下，你会发现我们身边无处不是幸福。好好收藏你现在所拥有的幸福吧!不要让它从你身边悄悄地溜走。
【点评】本文条理清晰，结构完整，语言简洁。第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解，接下来分别用四个自然段给我们展现了四个镜头，从不同角度说明幸福就在身边。结尾在此基础上进行总结，既照应了题记和标题，又点明了中心。不足之处是，本文线索还不够清晰，所选的事例也不够典型，材料安排缺乏合理顺序。作为散文，语言还不够凝练、隽永。如第
二、三自然段中的对话显得比较啰嗦。
升格办法：明晰线索，把自己对幸福的理解，由浅入深、由近及远地贯穿于全文;根据线索，选择更为典型的材料，按恰当顺序组织;注意点面结合;还要锤炼语言，尤其是开头和结尾点题的语言。 绿纱裙，白羽扇，珍珠帘开明月满，长驱赤火如珠帘。氤氲青春，似雾非雾，似烟非烟。 ——题记 过去时•童真
静夜诗，驱不散，风声细碎云影乱;童真无价，一天清辉，霞影照入水晶链!
“童真”，一个很孩子气的话题，却又是一个在这灯红酒绿的世间，过往匆匆的话题。童真像邻家大男孩遗落的风筝，它承载着太多梦想起航，见证苍天! 记忆童真，留念我那可爱的青春。 现在时•雨季
情绵绵，心有相思弦;指纤纤，曲终人相见。从来夜霄断，只恨青丝长。青丝长，坐看月中天。
青春，永远属于雨季，这个青涩的季节。
风，没有方向地吹来，我不知青春何时到来。雨把泪水洒向大海，我不知青春何时离开。 青春的长笛吹响我人生的乐曲，青春的故事讲述所有的回忆! 记忆雨季，留念我那青涩的青春。 将来时•留念
我不知，谁在某年、某月、某一天，记住了一张忧伤的脸。那是留念青春的脸，是一张梦幻的脸!
也许不久后，我的青春会慢慢地逝去。我知道，我不能阻止时光匆匆的脚步，我也不能阻止青春的逝去!
既然我留不住青春，那么我就把曾经一切的旖旎都锁进回忆的匣子吧! 我会一直会心会意的去收藏我那梦幻的青春!
后记：谁与谁错肩，谁和谁永远，谁在残阳如血的时光中，等待风起?谁又在纪念梦幻的青春，纪念谁的唏嘘……
【点评】梦幻的青春，青涩的季节，正是当代青少年生活的真实写照。小作者以优美、凄美、梦幻般的语言为我们描述了梦幻般的青春。语言或自创诗句，或化用诗句和歌词，显得别具一格，很有文采。文章以“过去时•童真”“现在时•雨季”“将来时•留念”为小标题使文章层次清晰而语言简洁。文章在追求语言的新颖和散文的结构时，略有内容不具体之嫌，也许这既是优点也是缺点。
友谊是一颗颗珍珠，把它们串连起来，就连成晶莹;友谊是一滴滴甘露，把汇集起来，便合成清新;友谊是一朵朵花儿，把他们集合起来，便凑成美丽。
“曾经沧海难为水，流金泻银成长情”。每一份友谊都值得珍惜，每一份友谊都值得珍藏，每一份友谊都值得回味。
友谊能带给你“待到重阳日，还来就菊花”的不舍约定，以及朋友的留恋，难忘的真情。友谊又常常让人相聚在一日，恨别在一生。因此，与朋友重逢便成了一种美好的向往。一同回忆，一同欢乐，一同畅谈。点点滴滴，都追溯着欢乐。
友谊能带给你“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的慰藉。有人给你一份祝福，有人给你一份关心，这是多么的好。相信那每一份祝福和关心都包含着无限的真心。
友谊能带给你那“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。有了这份祝福，友谊无时不支撑着你的人生之路走得更踏实，生命之花开得更灿烂。让你铸就信念，放飞自信，让美妙铸就一片天堂，展示美丽，让自信徜徉!
收藏一份友谊，在挫折中多了一份坚强：抚平伤痕，风干眼泪，重新扬起风帆，让胜利起航!收藏一份友谊，在成功中多一份鼓励：年轻，没有什么不可以。我要用力飞，勇敢去冒险，超越极限;勇敢去挑战，努力去创新。收藏一份友谊，在挑战中多一份干劲：坚持就是胜利，不要让自己和朋友失望。
岁月风铃的每一次掠过，见证每一次的离别和不舍，珍藏那份友谊，那双隐形的翅膀，永远带着你飞，飞过绝望。
【点评】对于青春期的孩子来说，友谊更显珍贵和纯洁，正像一双隐性的翅膀，带着你飞翔。作者巧妙地化用诗句，多角度、多侧面地阐释了自己对友谊的理解，最后总结出友谊的珍贵：“友谊能使人在挫折中坚强，在奋斗中给人鼓励，在挑战中给人增添干劲。”语言优美，充满诗意，且包含哲理。文章巧妙地运用排比和引用等修辞方法，既增强文章的语言表达力，又丰富其文化内涵，这是文章的又一亮点。
文章较突出的问题是缺少具体的内容，读起来只有骨架而没有肉，若有具体内容，哪怕是概述性的具体材料，文章自然会再上一个档次，如“友谊能带给你祝福”的开头语后就有能支撑这个点的材料那就有血有肉了。
收藏掌声
6.收藏梦幻般的的岁月
7.收藏友谊 掌声，是失落时的鼓励，是奋进时的动力，是成功时的肯定。掌声，就是五彩人生中的一部交响曲。
失败时，掌声是鼓励
望着英语试卷上那刺眼的50分，我羞愧得无地自容，伤心得快要断肠。这可是我学习生涯中第一次“亮红灯”呀!我双手紧紧攥着试卷，把头深深地埋进桌空里，无声地啜泣。
这时，同学们纷纷围了上来。你一言我一语地劝说着：“别伤心嘛，失败是成功的妈”“就是嘛，这次没考好，下次重来过”“来，我们给她点儿掌声，鼓励她下次夺冠!”啪、啪、啪热烈的掌声在我耳边响起来，真是入耳牵心。我勇敢地抬起头，脸上挂着晶莹的泪花笑了。 拼搏时，掌声是动力
运动会上，3000米长跑决赛，还有最后的400米了。我早已虚脱得快要倒下了，大汗淋漓，耳鸣眼花，双脚像踩在棉花上，真想马上躺下。这时，班上的同学站在跑道边上，一齐为我呐喊助威。听到那充满激情的掌声，我犹如被注射了兴奋剂一般，脚底生风，一口气冲向了终点。“成功了!”“胜利了”同学们抱着我欢呼雀跃。我深深的体会到：是掌声给了我拼搏的动力。
成功时，掌声是肯定
讲台上，我满含深情地朗诵着《再别康桥》——“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”掌声四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗诵道——“我轻轻地挥一挥衣袖，不带走一片云彩”台下又掀起了雷鸣般的掌声。我的心潮澎湃了，这可是我苦练了两周的成绩呀!这掌声，包含了我的汗水，更包含了同学们对我的肯定。
掌声，让我从失败中站起来;掌声，让我从退缩中勇敢起来;掌声，让我从成功中自信起来。成长的路上，我不断地收藏掌声，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为精彩的人生增添一串快乐的音符。
【点评】作文，应是自己情感体验的结果。文章从自己所经历的事情中深切地体会到掌声的巨大作用，从而揭示主题，文章就成功了一大半。加上作者善于在结构上巧打扮，如运用题记和小标题，使文章条理清楚，前后呼应。结尾的排比句，“掌声，让我从失败中站起来;掌声，让我从退缩中勇敢起来;掌声，让我从成功中自信起来。”既照应了题记内容，深化了主题，又为文章语言增色不少。若文章能注意“收藏”的提示则更好。
收藏快乐
我是一个整天嘻嘻哈哈的女孩，据本人多年收藏快乐的经验看来，快乐其实触手可及，但老把它放在怀里，自然无法收藏快乐，无法感受快乐。
快乐存在于生活的各个方面，只要你毫不吝啬地敞开怀抱，快乐就会像初春的阳光毫不吝啬地投向你。
人们总是抱怨命运不公，总是抱怨生活得不快乐，但他们从来不从自己身上找原因。岩缝里繁茂的梧桐并非一吐芽就能得到阳光的眷顾，它总是努力地生长。当它的小脑袋探出阴暗的缝隙，感受到阳光的热量时，它喜出望外地伸展枝叶，才有了今天的茂密。而繁茂之后，它请来蜜蜂采蜜，请来鸟儿定居，请来路人乘凉……它毫不吝啬的奉献换来了蜜蜂为它传粉、鸟儿为它播种、路人为它移栽幼苗，它的子子孙孙因此繁衍生息。
人们总是不停地抱怨，总是想不做出任何努力就得到快乐。不劳而获可能吗?做他的白日梦吧!爱迪生为什么快乐?因为他用自己的双手创造了一千多项发明，通过自己的努力让千家万户点亮了光明，所以他快乐：袁隆平为什么快乐?因为他把自己辛勤研制的杂交水稻献给了全世界。不懂得奉献的人说他奉献了一切，却什么也没有得到;而懂得奉献的人，人们却叫他“一个快乐的老头儿”。
所以付出是快乐之母，要想收获快乐，必须首先学会真诚奉献。一个不懂得奉献的人，就像一潭死水，不可能滋生任何有生气的东西，只能听凭生活发霉发臭。把快乐分给他人，你就得到了双倍的快乐。不信你试试。在某个学校放假的周末，一位校友抱着一摞高高的书，不小心碰到一两本，你弯腰帮他拾起，他一定会回报给你快乐的。
记住，快乐要诀一：主动寻找快乐。要诀二：真心付出。如果做到了这两点，你的人生行囊一定会装满快乐的。你一定会成为一个收获不少快乐的收藏家哦! 【点评】本文是一篇富有哲理的散文。小作者从“梧桐树的繁衍生息、爱迪生和袁隆平的快乐之道”中悟出了一个人生哲理：要想收获快乐，必须首先学会真诚奉献。这是一个很有积极意义的主题，为文章增加了不轻的分量。文章的语言欢快流畅，尤其是开头和结尾的语言，与“快乐”的主题相得益彰。
不足之处是内容略嫌单薄，所举的例子不够全面。升格方法：可在第五段的结尾处用系列排比句，概括列举生活中一些“因奉献而收获快乐”的小事，这样会更有现实意义。还可举一些反面的例子来阐释主题，这样内容就会更充实。此外，文章个别语言重复，宜恰当处理。
收藏别离
太阳落了，是日的收获还是夜的深思? 月亮缺了，是形的消隐还是韵的升华? ——题记
一盏离愁的孤灯照应在路口，泛黄的春联还残留在墙头，依稀可见几个字——“岁岁平安”。夕阳斜斜地映照着斑驳的砖墙，铺着榉木板的屋内，还弥漫着姥姥当年的豆瓣酱。 我残存的记忆只记得，篱笆外的古道，你牵着我走过。
今日的旧地重游如月圆更显寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我，可想到儿时的我却满怀惭愧和自责。
秋天的雾夕冰冷冰冷，秋风吹不散，明知您将离去，却也不肯进屋去看看，以是这瞬间的意念，竟成了终身的遗憾。当我冲进屋内的一刻，您已老去，至今我也忘不了那离别的一刻。灯残，梦灭，心灰意冷，我的心冻结成了冰块，千言万语，尽在这泪流的海洋。
秋日的相见，惟有在梦萦敦煌的飞天梦中。每每此时，您以会哼着小调，乘着小船从黑夜划过，我亦是从那遥远的城镇飞来与您相聚。可是，相聚后的又是别离，可回首萧瑟处，还是那般沉静，寂寥。
“菊花开，菊花残，你影子看不见……”听着周杰伦的吟唱，我仿佛看到了柳永的晓风残月，嗅到了李清照的淡淡忧伤，闻到了苏轼的啊舷而歌，我的思绪亦是飘到与您的别离。是啊，即使您在我身边，我也看不见您的影子，以让它来承载我对您的思念，窃托我的忧愁吧。 是什么来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻误飞扬?是什么走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下寄越一世的倾情歌唱?是日?是月?哦，不，是您与我那阴阳别离相隔的生死别离啊!它将永藏我的心中。
茫茫的大海摧残不了精卫填海的意志，漫漫长路阻止不了夸父逐日产决心，这样的别离只有增添平添我对您的浓浓思念。 后记：
太阳落了，明天依旧会从东方升起;
月亮缺了，这样才更显得珍贵;您去了，我会踏一路清歌去追寻。 别离——永远收藏在我心中。
【点评】诗意的语言，诗意的意境，浸润小作者浓浓的思念、深深的感伤，让读者情不自禁地产生了感情上的共鸣，小作者的文学功底可以窥见一斑。题记与后记首尾圆合，使文章结构更加完整。语言也值得玩味，如开头的环境描写烘托了一种凄清孤寂的气氛;第四段结尾划线句简洁而富有表现力;第七段划线句很有新意。
不足之处是对外婆生前与我的感情描写不够，导致文章给人一种故作深沉的感觉，自然会影响整体效果，还有部分语句显得故作而不通俗易懂。
升格办法，尽量结合作者的生活体验和积累，深刻地描写与外婆的在此之前感情，增加一些具体的材料使文章具有真情实感，内容充实而感人;注意语言表达的处理。
妈妈的味道
轻轻地，我打开妈妈的房门。
永远都是这样，淡淡的清香。没有玫瑰的浓烈，没有茉莉的淡雅，但那种香，如桂花，无从表述;又如清泉，沁入心脾。
我扑到床上，享受着那种温馨，那份甜蜜——这就是妈妈的味道。
我太熟悉妈妈的味道了啊!从小我就会用鼻子和舌上的味蕾来认识妈妈，我的妈妈。无论在什么地方，只要妈妈来了，我就闻到她身上的那种熟悉的味道。(这里插入一段，很有必要，一是为了自然过渡，二是用议论的形式强化主题。)
曾几何时，在盛夏-----一个月光皎洁的夜晚，风儿轻轻吹拂着我的脸颊，池塘边的芦苇扭着她纤细的腰身，湖水泛起阵阵涟漪，月光在水中荡漾着。我依偎在妈妈的怀里，听她给我讲述嫦娥奔月的故事。我感觉妈妈身上有一种特别好闻的味道，这种味道让我的心无比的舒畅，我闻了又闻，紧紧地抱住妈妈，突然抬头望着妈妈。(这里增加闻香的细节，内容显得充实而丰富。)
“妈，您真香，像桂花一样。”
她缓缓地低下头来，月光照在她美丽的脸上，长长地头发滑到胸前，乌黑垂顺。她甜甜地笑着。
妈妈伸出她修长的手指，在我的鼻尖上掠过。
“你呀，就知道贫嘴。”妈妈脸上绽开如花的笑靥。
书的味道
据说，被认为是世界上最聪明的犹太人酷爱读书，而他们教导子女读书的方式也很奇特。在书本上涂上蜂蜜，然后让小孩子闻。于是，犹太孩子从小便产生了这么个感觉：书本是甜的。
我的父母非舞文弄墨之人。在他们的时代，除了一本语录，其它的书一概被打入冷宫。社会告诉他们，书本是毒的。到了我生活的时代，我既没有犹太孩子那么幸运，从小就受到如此诗意化的良好熏陶，也没有沉重枷锁的束缚。书本是苦是甜，需要我自己去体味。
外公是我读书的领路人。他是自学成才的骄子，因此对书有一种特殊的感情。外公的思想正统、严谨，所以我几乎没有接触过小人书一类的画册。至今仍留有记忆的最早的一本书是《儿童成语画本》。里面的每个字都标着拼音，图画也都简单明了。我看时几乎是不看拼音的，有不懂的字就跳过去。结果一遍看下来，只记得几幅图和一个囫囵的大概。外公听说我读完了，便要考我。一问三不知的结果令他非常生气。“看书最忌走马观花!”他一板一眼地教训我。那时我才六岁。
之后在上学的日子里，接触最多的自然是课本了。我最喜欢语文书，总是要妈妈把它包得漂漂亮亮的，然后一边闻着油墨的香味一边一课课地翻读。常常是上午拿到新书，下午就把书看完了。后来得知三毛也有这个习惯。并且三毛还更为大胆地向语文老师提出课教得太慢了。我很荣幸能与三毛有个共同点，虽然我没有她那么勇敢。这个习惯一直保持到现在。第一遍读课文时觉得文章真是精彩，但到课上老师开始讲“段落大意”、“中心思想”时，便觉枯燥乏味，再也品不出文章的好来。
课本只是书的极小的一部分，并且我越来越反感里面的大道理。一本正经的外公推荐的书也同样一本正经，根本提不起我的兴趣。我开始自己选择课外书。一开始我爱看优秀作文选，并且很“不知好歹”地认为自己有深度。所以当我还是小学二年级的毛丫头时，就不屑于《小学生文选》了，我喜欢看中学生写的记叙文。看得多了，笔头也觉得流畅了，作文经常被当作范文朗读。后来，我不知怎么迷上了历史小说，于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》。还记得我在图书馆踮着脚指着那本大部头时，管理员老婆婆透过厚厚的老花镜仔细打量了我好一会儿，才迟疑地有些不放心似的把它交给了我。之后我便四处搜集一些历史人物的正传、外史、小传，看得津津有味。
有一个阶段，特别迷侦探小说。晚上看得毛骨悚然，却还忍不住往下看。亚当〃罗宾，柯南〃道尔，阿加莎克里斯蒂，还有一个记不清名字的日本惊险小说家，都成了我崇拜的偶像。记得我连着好几个礼拜去书店徘徊，原因是我看中了一套四本的《福尔摩斯全集》，却只能对它的“天价”望洋兴叹。
进了初中，班上突然刮起了一阵“名着热”。于是我像突然发现新大陆似的，原来还有这么重要的一个版块我没有接触过。我走马灯似的不停地借书、还书，再借书。凑够了钱便不时买进一本大部头。《简爱》《雾都孤儿》《永别了，武器》《高老头》《飘》《傲慢与偏见》……也不管是不是囫囵吞枣，反正就这么一口气读下去。《红楼梦》是最让我回味的一部。在我借来看了两遍之后，终于还是忍不住自己又买了一本来，再细细地读第三遍，第四遍。读到后来竟觉得里面每个人物都那么熟悉，那么可爱，简直都辨不清善恶了。名着读得多了，也渐渐发现有些书根本就是被强套上“名着”的桂冠，价值并不大。于是我不再追随那些别人封号“名着”的书。
自认为思想有了些“深度”，便开始接触散文。起初还只是一些简单的哲理、人生小品，像刘墉、三毛的一些文集等等，后来便觉得有些“肤浅”。开始拜读一些名家的文笔，将冰心、梁实秋、徐志摩、张爱玲、叶灵凤、石评梅、丁玲、胡适、林徽因等等一些平时熟悉或不熟悉的名家一一品味。每读一篇，便觉得有了新的感悟，有了新的提高，而再读一篇，又顿觉刚才的我是多么可笑。有时简直觉得自己的思想正在被这些名家操纵，再容不得一点自己的观点了。
随着年龄的增长，看书的兴趣也越来越浓，书的范围也在扩大。从时政报告到纪实文学，从风土游记到地理杂志，从流行时尚到科技论文，几乎什么都看。对于争议很大的武侠、言情，看则看矣，不言褒贬;对于评价很高的名家美文，看后又再默默回味;而对于真正意义上不朽的名着，则是一面看第n遍，一面从内心的深处发出第n次赞叹。
尽管现在是网络时代，网络文学的发展速度也不可估量，但还是喜欢捧着一本实实在在的书慢慢地翻，细细地品，喜欢那种触手可感的厚实的感觉，仿佛自己正搭着文豪们时而激昂时而和缓的脉搏，在与他们一起感受文化的心跳。
实实在在地感觉到，书的确是甜的，很甜。
第五篇：收藏友情作文
“杰仔，去收拾一下床头的抽屉!”“哦!”接着，我把抽屉里大部分东西都拿了出来，除了堆在角落的几个小东西——幸运星。
我停下来了。拿起其中一颗幸运星，上面写着“07，04，25。”我不禁想起那天发生的事情……XX年4月25日下午，我要去医院做手术。当时我已经是“两股战战”了——眼科手术啊!很快我们班全班同学都知道这件事，可他们才不管你如何胆战心惊呢!很快，4点钟了。我慢吞吞地收拾好书包，准备去接受“酷刑”。这时，她，我的朋友来了。她给了我一颗幸运星，还说了两句话：“祝你手术成功!我可能还会去医院探望你!”然后向我告别。我看了看手中的幸运星——红红的，用手抚摩一下，放进书包里的夹层，再用一丝棉花之类的东西包着它，哼着歌儿跑向医院——有了幸运星，我会幸运的。果然，去到医院后，医生告诉我：“病情已经减轻，不需要做手术了!”我又惊又喜，一蹦三尺高，那时，我是世界上最高兴的人。
再拿起一颗——紫色的。写着“07，11，09”那一天是我们学校校运会的前一天。我要跑男子400米和1000米。当我训练完毕，准备回家时，她又来了。把幸运星放在我手心里，对我说：“小孙策，明天就要比赛了，加油!”第二天，400米比赛开始了。我是从头到尾的“第一”。我才跑到300米的时候，已经有3个人冲线了。我想停下来弃权，但是，我想起了那颗幸运星，仿佛她向我喊着：“加油!”我再看看前面——还剩下80多米了!“冲!”我终于跑完了400米了!欢呼声在我耳边响起。这时的我，体力耗尽，双腿无力，竟趴了下来。同学们迎了过来。紧接着就是1000米跑。由于我本来就已经是疲惫不堪，加上太阳的猛烈“攻击”，我们班的1000跑冠军——我，竟然倒了下来!但是我也发现——起码我已经跑了400米!这，源于朋友的动力……幸运星给了我力量。还有蓝色的幸运星——美术课跳舞考试;绿色的——期中考祝福考试……还有她最近给我的——期末考进入全年级前150名。
一颗幸运星就是一颗心在跳动。这些，都是友谊。我怎么敢扔掉呢?无论是岁月还是阻碍，都不可能会熄灭我们之间的友谊之光!永远!
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