有关春意初一作文

有关春意初一作文（精选13篇）

篇1：有关春意初一作文

冬，抖落了它最后的寒冷，带着不舍渐渐远去。春，添加了初始的暖意，携着生机悄然而至。她虽来得轻盈无声，大地万物却都有了感知。山峦揉着惺忪的睡眼，眯着一条缝，似乎不愿完全睁开。河水伸伸懒腰，慢腾腾地流动起来。小草看起来好像还在做着甜梦，赖在泥土里不愿醒来，其实在偷偷积攒力量。

于是，春轻轻地吹起了风，虽稍有料峭，但仍轻柔和煦，就像一位慈祥的母亲，正在叫醒沉睡中的孩子。这时，山峦睁开了朦胧的睡眼，抖擞着精神。小河雀跃着，欢快地流淌奔腾。小草努力地摆脱泥土的束缚，开始萌动起来。

迎春花推开春风的料峭，抢在百花争艳前，安静地绽放，整个枝条镶满金娇，朴实无华中透着俏丽，像不施粉黛的素妆美女，淡雅而灵动。

“春风贺喜无言语，排比花枝满杏园”、“柳色黄金嫩，梨花白雪香”，不错的，杏花、梨花相互赶起了趟儿，谁都不甘落后，似云如雨般开满枝头，娇艳了春色。

桃花一开始还羞羞答答的，不好意思地嘟着红唇，探头观望，当看到枝头微颤的姐妹们，便心急起来，生怕错过了先机，争先恐后地怒放开来，远远望去，一大片一大片的，犹如粉红色的云，飘舞在天地间。

赶紧的，去置身于这花海之中，享受那扑鼻的花香，体会那沁人肺腑的感觉。看到人们到来，桃花得意洋洋起来，于是更加的姹紫嫣红，更加的娇艳妩媚。轻风飘过，枝条儿轻轻摆动，像是在招手，在欢迎，“人面桃花相映红”，桃花林中人们时而疾步巡看，时而驻足细观，人似在画中游，如痴如醉，久久的不愿离去。

接下来，春风吹走了料峭，吹得百花盛开，漫山遍野，绚烂美丽，红的像火，粉的像霞，白的像雪，竞相展显着风采。各色交错，满目的妖娆。浅淡的馨香，怒蕊沁怀间，蜂忙蝶舞，嗡嗡然，翩翩然，热闹非凡。

春天来了，春风唤醒了山峦，唤醒了河水，唤醒了小草，唤醒了大地，也撩起了春花怒展。争艳斗奇间，泛起一片春意盎然的勃勃生机!

篇2：有关春意初一作文

刚走进画室，眼前一亮，心中便升起了浓浓的兴趣——我看见墙上的电视屏幕里，展现着几朵已经做好的开得正灿烂的手工桃花。屏幕上的桃花亭亭玉立，十分逼真，粉嫩粉嫩的，宛如一个个小女孩的脸庞。我目不转睛地盯着屏幕上的桃花，情不自禁地涌上了一种激动的心情：我多么想做这手工桃花呀!但是，我会做成功吗?

怀着兴奋不已又忐忑不安的心情听完老师的讲解，我的手掌心不知不觉冒出了许多的汗，热乎乎的。用湿润的手拿着老师发下来的三叠彩色长方形纸：一叠深粉红色，一叠浅粉红色，还有一叠比较窄小的蛋黄色彩纸。按着老师的方法，把已经折好的一叠深粉红色长方形彩纸延着边小心翼翼地剪了下来，随着“咔嚓”清脆的一声，大长方形被我剪成了小长方形，刚才紧握剪刀的手也放松了一些。剪成小长方形之后，我用心目测比划，把折叠好的小长方形的一角剪了一刀，再在小长方形的下面部分“减肥”了一下，之后又把剪刀斜着给这叠彩纸密封的那一处稍微上面的地方进行了“瘦身”，用手轻轻地，慢慢地掀起被我剪完的长方形——哈!真神奇!仿佛变魔术一般，我把长方形展开之后变成了一个爱心形。再把小长方形揉成细条五根，取了五片花瓣，把做花芯的细条放在花瓣中间，像包饺子一样包了起来。一朵在微风中轻轻飘扬的粉红桃花便做完了，让我真是尝到了成功的喜悦呀!再抬头一看，同学们的作品也完成了。老师把我们制作好的一盆又一盆的杰作摆放整齐，这么多千姿百态的桃花聚集在一起把画室“粉刷”出了一片生机，好美呐!

篇3：有关春意初一作文

一、要指导学生转变历史学习的观念

从小学到初中, 有些学生形成了上历史课就是为了听故事的观念, 还有同学认为上课讲故事少的老师就不是好老师。其实这是错误观念, 从学习内容来看, 小学历史重在知道“是什么”, 初中历史重在“为什么”、“怎么样”。

从学习要求来看, 初中重在知识的再现, 甚至还要用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点去分析历史问题。由于有这些不同, 初中历史课不可能变成故事课, 学生在课堂上必须跟上教师的上课节拍, 积极思考, 努力挖掘历史现象背后的本质问题。

二、要指导学生学会阅读、理解教材

1. 以把握历史知识结构基本要素特征为支点, 进行有效的历史学习。

原因一般可分为:历史原因和现实原因;内因和外因;必然性原因和偶然性原因;直接原因和间接原因;根本原因和一般原因;主观原因和客观原因;背景与条件;各个侧面原因, 等等。

经过一般包括:时间、地点、人物 (个人、政党、组织、阶级) 、方式、重大事件等。

特点、意义一般包括性质、功绩、经验教训。

性质一般从目的、人物、内容、结果等方面思考。

2. 阅读与辩证思维相结合。

也就是说, 阅读与理解和思考相结合, 流畅地读, 有理解地读, 有思考地读。

三、要指导学生养成良好的历史学习习惯

1. 预习习惯。

坚持每次历史课前都要预习, 预习时要认真仔细地阅读新课内容, 这样在上课听讲时就更有目的性了。在课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时, 应先回头来重温旧课, 并弄懂旧知识。

2. 认真听讲的习惯。

抓住课堂45分钟。历史听课重在听以下几个方面:历史事件的原因与影响、学习历史和分析历史问题的正确方法、历史知识框架的建立和历史规律的揭示。另外, 切不可忽视每堂课的结束语。还要做好课堂笔记, 让学生可以把历史笔记就写在课本上的相应空白位置, 所谓“天头地脑”;这样做既可以腾出更多的时间听和想, 又可以使笔记和课本内容交融, 有利于学生的知识内化, 也有利于将来的复习。

3. 及时复习的习惯。

课后复习是保证学生课堂有效学习持续性必不可少的环节。复习不仅仅是知识的复习, 还包括学习方法的回顾和总结。通过学习方法的不断总结和完善, 学生就可以不断提高学习能力。

四、要指导学生养成良好的历史学习方法

1. 要指导学生初步学会搭建历史知识结构。

对初一新生来讲, 历史教材内容是比较完整和系统的, 但没有历史老师的指导, 他们自己很难形成知识体系。老师指导初一学生首先在学习主题内部理出知识线索;其次是给学习主题以准确的“定位”;最后是牵出串在章节之间的“纲”, 即教材的主线。

2. 要让学生学会一些有效的历史知识记忆法。

初一年级是打基础的阶段, 记忆显得尤为重要。历史知识记忆法有重复记忆法、比较记忆法、歌诀记忆法、定点串线记忆法等, 要教会学生从死记硬背达到活记软背。

3. 学会探究历史结论。

从历史史实说明为什么得出这样的结论, 加上自己的理性思考, 就能很好地理解它。

4. 要学会比较。

有同学在思考比较类的问题时, 往往感到很困惑, 无从下手。

有一个化难为易的方法, 就是确定要比较的历史概念的构成要素, 比如说改革类, 都包括改革的背景原因、领导阶级、内容措施、结果、性质和影响等要素, 根据构成要素自己设定比较项目。

5. 要培养识图和用图能力。

新教材不仅图文并茂, 更重要的是书中图片作用很大, 一定要重视并学会运用, 还要用好地图册和填充图册。

6. 要培养学生材料解析的能力。

要充分运用课本中选取的材料, 培养答题技巧;注重老师平时对这类题目所进行的训练, 归纳总结方法和思维操作。

五、指导学生学会复习

1. 夯实基础。

仅从江苏省徐州市中考考试题来看, 容易题占80%以上, 中等难度和较难题只占20%不到。这就要求我们在教学与复习时要重视基础知识的落实, 绝不可避重就轻, 一味地深挖难题。

2. 融会贯通, 找到知识之间的联系。

我们追求的是从局部到全局, 从全局中把握全部。

3. 灵活地运用知识。

在考试中要把记住的材料灵活运用, 这就不仅要记得牢, 记得死, 更要理解, 理解得活。

4. 捡“渣子”, 即查漏补缺。

在复习过程中, 一方面强化记忆, 另一方面查找有没有遗漏的知识点, 以求更全面更深入地把握知识, 提高能力。

5. 翻饼烙饼。

教学与复习犹如“烙饼”, 需要翻几个个儿才能熟透, 否则就要夹生。记忆需要强化, 不反复强化也难以记牢。因此复习总要两三遍才能完成。

6. 在复习中要培养学生对材料的兴趣。

首先, 我们需要培养学生做材料题的信心。告诉学生, 材料题并不可怕, 我们不需要把材料逐字逐句地翻译下来, 只需看懂材料, 并找到材料与课本内容的结合点, 从而把题目做出来就可以了。其次, 多做这方面的训练, 所谓熟能生巧, 学生接触的材料多了, 自然在考试时就能够驾轻就熟。

篇4：春意初一作文

你可知那江南的清风，吹绿了流水边的垂柳、小桥畔的桑树?你可知那东南的暖流，解冻了碧溪上的冰皮，刮出了油菜花灿烂的脸容?可曾看那北国的艳阳，照化了琉璃瓦上的残雪，折射了冰凌柱上绚丽的色彩?

轻抚桃花树上沧桑的面色，依稀可见发皱的树干中浮现出桃花含苞的微笑。静闻白雪覆盖下加速涌动的水流，就能感受到春水不远的心跳。花开，草绿，清风，细雨，芳草浮现清雾，氤氲着春的气息。林霏浓处，春的轻语掠过耳畔。一个激灵，胸中蛰伏的那个东西如水一般涌动澎湃起来。

你见到那垄上的耕农挥洒汗水，隐约于春雾之中?你想过那城市公园老人舞剑锻炼，舒活筋骨?你听过那孩子们脱去外衣，爽朗的笑声吗?春，不仅是自然传递给植物的一个信号，更是传递人类的一种感应。

在那万物复苏中，我看见田间小路里山民挑着担子笑开了那张红中带紫的脸;我瞅见那独自居住的老人走在阳光下，张开双臂拥抱春天;我听见那中学校园里学生们都惊叹于吐出新绿的小槐树和那朵石缝里的雏菊。依稀地，我还能看见那艳阳照射下，女同学们脱去厚厚的羽绒服，穿着漂亮的春装，手牵手走在回家路上，翻着那昨天还没翻完的绳。那曾经自私淘气的男同学在这生机勃勃的时节里，肩并肩，说着未来的畅想。春意，在人们心中如一股暖流，缓缓地流过每个人的心田。

一年之计在于春。走在瞬息万变、千红万紫的春天里，我不禁加快了脚步。还记得，在过去的岁月里，我自私，不为他人着想，因此伤害了最亲的人、最爱的人。或许在这个春意盎然的季节里，春正传递给我一个提醒：改变自己。植物的生命从这里开始，人的活力也从这里开始。在暮春潇潇的心雨中，我在那雨中漫步，心中暗下决心，以后的日子将以一个崭新的姿态，传递着暖暖的春意。

篇5：春意初一作文

燕啄春泥，小楼听雨，鸳鸯戏水，莺啼暖树，落花雨荷，柳絮纷飞，莲叶含羞，田野欢腾。这春天的景象想必已根深蒂固，在脑海中涂抹不去。春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷;也是一拱彰显着生命神奇的画廊;是一桢浸染着生命之色的画布。

春有欢愉，她献给了人类生机与活力，她赶走了严冬的苦，赶走了冬天的愁绪，带来了生机勃勃。她吹拂过花园，花儿都露出了笑脸，万紫千红皆是春啊;她吹拂过草地，草儿长出了嫩芽，柳条抽出了枝叶，二月春风果然如剪刀啊。这画面愉快的向世界宣告着春天的到来。

春也有愁绪，当淅淅沥沥下起小雨时，潮湿的风将欢愉挤走，愁思贴满了墙壁，空荡而飘渺。春来春有意，缘何添春愁，但愁思总会离去，留下的只有更娇嫩的盎然春意。

我们在冬季里，总是在盼望春天。盼望春的草长莺飞，丝绦拂堤;盼望春的千树琼花，碧波涟漪;盼望春的兰馨蕙草，润物如酥;盼望春的春色满园，落红如雨。殊不知，春天的甜就真的比冬天的苦有韵味吗?

冬没有春的明媚，但粉妆玉砌的世界也同样美妙，晶莹剔透的雪花虽是脆弱的，却充满着坚韧，也许它代表着苦，但春天难道就没有苦吗?当花儿草儿冒着初春和煦却又凛冽的冬的余韵，从土地里露出嫩芽时，真的需要勇气，去坚强的面对，去迎风吟唱。因为只有这样，它才能成长。

春天，意味着希望，也意味着考验，考验人们是否有直面困难的勇气，考验人们是否有抗击困难的意志，困难留给的一切，就是生命给你的最宝贵的东西，它也代表着你的进步成长，细心回味，苦难一过去，就会变成甘美。

我们可能会因为花的凋零而痛心，却忽略了其中的凄美。佛说人生有八苦，苦味回甘，也许，只有悲苦亲尝，才能感知其中真谛。

篇6：春意初一作文

留园是中国著名古典园林，位于江南古城苏州，以园内建筑布置精巧、奇石众多而知名。与苏州拙政园、北京颐和园、承德避暑山庄并称中国四大名园。一九六一年，留园被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。一九九七年，包括留园在内的苏州古典园林被列为世界文化遗产。二零一零年，留园作为苏州园林(拙政园、虎丘、留园)扩展景区成为国家5A级旅游景区。

留园全园分为四个部分，在一个园林中能领悟到山水，田园，山林，庭院四种不同的景色。中部山清水秀，是全园的精华所在。湖水碧波荡漾，波光粼粼，像一面镜子，映着天，也映着日，还映着奇山怪石……山水相依，别有一番景致。我拿出相机，把这一幅幅美丽的景色拍了下来。

东面以曲院回廊的建筑为胜，院的东部有著名的佳晴喜雨快雪之厅，林泉耆硕之馆，还有读书处，冠云台等，院里还有三座石峰，分别是冠云峰，瑞云峰和岫云峰。其中，冠云峰犹如一柄巨剑，直刺青天，大有“刺破晴天”之势。

北部具农村风光，并有新辟盆景园;西区则是全园最高处，有野趣，以假山为奇，土石相间，堆砌自然。池南涵碧山房与明瑟楼为留园的主要观景建筑。留园内的建筑景观还有表现淡泊处世之坦然的“小桃源(小蓬莱)”以及远翠阁、曲溪楼、清风池馆等。

篇7：春意初一作文

是隆冬褪去万物复苏的喜悦。是盛夏将至姹紫嫣红的期望。是又到播种季节的忙碌。是又到开学时的紧张充实。春天总是给人带来许多惊喜。像是你发现自己窗前楼下栽的桃树终于有了绿意。像是你看见养了许久的迎春花终于冒出了花骨朵。你看见操场上的每个人都似乎焕发着新学期的活力，没有考试前的紧张焦虑。只有好像新生般的满足笑容。生机勃勃。

春天是什么?

是一阵阵温和舒适的春风。是一缕缕早春初醒的花香。是朦朦胧胧柳条舒展的嫩绿色。是教学楼前终于开放的丁香。夹杂着初芽破土的土腥味。是操场上尽情奔跑放入少年的汗水，是温暖的阳光洒向大地的时刻。是万物复苏是冰雪融化是阳春三月这都是春天。

春天在哪里?

不知道你们是否还记得童年的歌谣。那首稚嫩童声演绎的春天在哪里，歌中唱到春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花、这里有绿草。还有那会唱歌的小黄鹂。不知道你们是否想过春天在哪里。它其实无处不在。路边绿化带上的刚刚抽出的嫩芽。阳台上含苞待放的花儿。但是为什么在歌谣中却成为了春天在小朋友的眼睛里，难道大人们就看不到春天吗?当代生活节奏加快，路人行走匆忙，为了工作他们甘愿忽视美景，忽视健康，甚至忽视家人。有些人他们在漫无目的的工作中甚至失去了自己的生命。所以，请驻足观望身边。还有大好的景色。还有深爱着你的家人。春天不仅仅是一种季节一种景色还是一种心境。是消灭人生中一个个磨难挫折的喜悦。是对未来快乐生活的期望。

篇8：春意初一作文

春意

春天来了，我发现我越来越能睡了~这难道就是传说中的“春困”?为了抵挡双眼皮重逢的那种喜悦，我决定出去走走。

“～”我吸了一口气，这空气真是新鲜!瞧瞧四周，挖，我天天都在学校，竟然没有发现春天来过这里。而且，她还在这儿!我来了精神，开始寻找她的足迹。

篇9：有关春意作文四年级

早上第一节课是英语课，课前小考每天都要进行，一向丢三落四，马马虎虎的我，总会丢掉一些字母，为此我总是拿不到满分，这让我焦急万分。同桌看到我的焦急，毅然决定帮我改掉这个毛。课间她推辞掉同学邀请去外面玩耍的要求，在座位上先监督我背五分钟的单词，然后让我拿出小条纸，她要听写我单词。考完后她拿着红笔，一个字母一个字母地检查着，发现我还是有丢“a”落“b”的毛病。她一边改正我的错误，让我重写几遍;一边对我说∶“写单词要眼、手、心并用，你没有用心对待，怎能不发生错误呢?”那语气真像我的严师，在她的语气里我听出她对我的关心与责怪，心里溢出满满的感激。为了我，她牺牲了下课的休息时间，牺牲掉了她背单词的时间，同桌的情谊让春寒还未退去的春天暖和了许多。

那天晚上刚放学，天气骤变，东风收起了她温柔面孔，呜呜地在窗外吼叫，柳条在空中横飞，窗子被风拍打得“哐哐”响，学生处程主任的声音从广播里传出来：“同学们请注意!今天有大风蓝色预警，希望你们不要在牌匾下及大楼下行走，以防止意外发生”。播了一遍，好像害怕没有引起注意我们的注意，然后又连续播了两遍，最后叮嘱班主任再做强调。这简短有力的叮嘱，虽仅仅几句话，在我听来确是世界上最美的叮嘱，是世界上最动听的声音，它包含着学校领导老师对同学们的爱。这声音不止在今天响起，每逢冰雪路滑，大雨倾盆，雷电交加，节假日放假时，都会响起。这声音敲击我的耳鼓，震撼我的心灵，包藏着绵绵的爱意，这爱能让冰雪融化，这爱能让狂风无奈，这爱能让乌云退散，这爱能让平安永驻，这爱能让世间万物充满生机。

初春的夜晚，我在灯下挑战难题。这时‘叮铃铃’手机响起，我接起电话一看是同桌，原来她忘记带语文题签了，今天语文背诵作业就没办法完成了。想起平时她对我的帮助，怎能让她为难，便毫不犹豫的把题签用手机拍照发了过去，同桌马上送上一个大大的“谢谢”。我心里美美的，举手之劳的帮助，却解除了同桌的困境，这就叫投之以桃，报之以李吧!

篇10：有关春意作文800字

被阵阵飘来的香气吸引着，已走近近前，但想想前方要赶的路，犹豫着想走过，但走着走着，一阵风又嘻笑着追上来，手上托着令人流连忘返的气息。抵不住那诱惑的我悄悄转身，迎面走来的人群，形色匆匆。我又有些后悔，但不停歇的脚步中即使有一双改变了方向，也没有人在意。

我四处张望，突然看见一个笑意荡漾在脸上的孩子，忽然停住了脚，仰望着一束路边的繁花，人流从身边涌过也毫不知觉。受这鼓舞，我放心地逆流而行，坚定地走去。

男人背对着柜台，手中正搓揉着面团，女人不时用一把铁铲翻动锅中的面饼，炙烤下的面饼发出嗞嗞声。葱香饼香在热气中蒸腾而出，散在空气里。

我要了一份葱油鲜肉饼，那老板娘爽气地笑答：“好，很快!”

我椅坐在柜台边，漫无目的地看着街道。行人与我擦肩而过，我心里的时钟似在催我上路，不时有人投来诧异的目光，但又立刻自顾自向前赶路。我被一道道目光映得慌了神，连忙低下头，又转过身，想催促那面饼能快些蹦进怀里，再让我一路狂奔，赶上去。

男人已发好面，无聊地转过身，忽然握住了女人执铲的手，带着那只手，不顾女人惊异的目光，铲起锅中的饼。油星溅在锅面上，冒着油花，抽回手的女人不轻不重的拍在他肩上，他掩饰不住的笑容溢出了眼，勾起的嘴角令女人也不禁绽开了春花似的笑颜，“忙完了?”女人装作嗔怒的挑起眉，插着腰问。

“来帮你。”说着，男人又熟练地抄起铲来。

一片薄薄的雾气弥漫开，衬着暖黄色的灯光朦朦胧胧，竟为这寻常小景罩上了一层浪漫的色彩。

我的目光撞上一双明镜似的眼波，女人脸上泛起似有若无的红晕，她推了一把身边的人，软绵绵的，又朝我笑道：“很快就好!”

我自觉打扰了这极好的意境，赶忙又转看街道。

太阳已经偏西，但仍不失光彩，行人中时时有人伫立，看一眼阳光，又加快脚步，街道一片金晖，野草与矮树丛将筛好的光点笼在一方小小的天地里。我静静欣赏着从未注意过的风景。以后的路，也不妨放慢脚步。

篇11：初一期末考试作文之春意盎然

温暖的阳光洒向了大地。柳树开始慢慢抽出新芽，花儿已经含苞欲放，小草也在春风的爱抚中摇曳……万物复苏，带着一丝丝清新宁静之美。

午后，我坐在书桌前，暖暖的阳光张开了怀抱，温暖的想让人将时间永远停留在这一刻。如此之美，以至于让人不知应该怎样去享受才不算浪费。此刻，一支笔、一本书、一杯茶，才勉强配得上这美好的时光吧！

走到楼下，有打打闹闹结伴去上学的孩子们；有在太阳下边打牌边聊天，悠闲的老人们。微风用慈爱的双手亲昵的抚摸着每个人的面庞，人们接受着来自春天的问候，不自觉扬起了嘴角，露出幸福的微笑。

广场上正在放风筝的人们渐渐地多了起来，他们一个个开心的咧着嘴，露出如孩子一般灿烂的笑容，仿佛他们已随着那高飞的风筝融入了蓝天，一览这如梦如幻的春景。

此刻，我只恨没有一双翅膀，不能飞到咸阳湖边，迎着那微微刺眼的阳光，在湖边漫步，看着一片春意盎然的景色，呼吸着凉爽新鲜的空气，让思绪在这荡漾的碧波中畅游……

想到这里，我抬头望向了窗外，瓦蓝蓝的天空中，漂浮着洁白的云朵，阳光洒在我的脸上，轻轻将我呵护。你看，他们也仿佛沉浸在这美景里了。

春天的手抚过每一寸土地，惹的一切春意盎然。

篇12：有关离别初一作文

正月十五的夜晚，月色如水，一对母女依偎在床边轻言细语，不停地说着好像说不完的话。母亲既严肃又和蔼地说：“孩子，你在家要听爷爷、奶奶的话，自己的事情自己做，不要老是依赖别人，要学会独立。还有啊，你现在已经是高年级学生了，要好好学习，不要辜负了我们对你的期望呀!……记住，你是我骄傲、自豪的唯一资本!”

女孩儿把滴落在手上的泪珠擦干，望着妈妈露出一个微笑：“妈妈，您把心放到肚子里吧。我记住了。”母亲把孩子搂在怀里，眼睛里满是依依不舍：“孩子，不要埋怨爸爸妈妈，好吗?我们出去挣钱也是为了更好地爱你呀!”女孩仰起头看看妈妈，又低下头，声音很小，但很坚定：“我知道，妈妈。”

第二天，女孩儿起得很早，因为她怕爸妈会悄悄离开。轻轻走到父母的房间，才发现他们已经在收拾行李了，她也过去帮他们干起来。出门的时间长，要带的东西也多，做起来并不轻松。可是小女孩却希望时间能过得慢些，再慢些。可时间好像也在与人较劲，你越让它慢，它就跑得越快。

父母要出发了，母亲站在车门边，再一次拥抱着小女孩，伏在她的耳边轻轻地说：“记住，孩子，你是我骄傲、自豪的唯一资本!”说完，在小女孩红红的脸颊亲了一下。父亲也走过来，拉着她的手说：“胖妞，我可不希望你掉眼泪哦!坚强起来，胖妞!”女孩强忍着泪，露出笑容：“才不呢!你也要小心!照顾好妈妈，一路平安!”

篇13：有关不朽初一作文

当你生活在欢乐中时，你还是走向寂寞吧，寂寞能带给你对生活思索。欢乐虽然鸟语花香，虽然有亲人团聚，挚友祝福，可就是难以找到成功的领域，丰收的硕果，思考的境地。

当你生活在寂寞中时，你最好走向欢乐，只有欢乐才能带你理解和含情脉脉。寂寞虽拥有属于自己的领地，虽然有佳肴美酒独自品味，可就没有七色生活引人注目。

从欢乐中走向寂寞，不是弃艳丽红尘，哀叹人情的冷暖。不是消沉，怨恨命运前途的坎坷，而是不断进取，在一片无人涉足的原野中拼搏、奋斗、开拓。

从寂寞走向欢乐不是贪慕名利，不是生活庸俗没落，而是寻求人情冷暖，向世界展示成功的洒脱。

永远生活在欢乐中的人，注定一生中只能浑浑噩噩，只有从欢乐中走向寂寞，才能拥有一个真正的自我，一步步走向事业的成功之路。

永远生活在寂寞中的人，从来就不懂得怎样才是真正的生活，只有从寂寞中走向欢乐，才能有人与人之间心灵的情感交流，寻求人性的寄托，领略千帆竞发的壮观雄伟。