人性的优点的读书笔记

人性的优点的读书笔记（共10篇）

篇1：人性的优点的读书笔记

《人性的优点》读书笔记800字

有一段时间，总觉得每天被繁忙而又平淡的生活赶着走，身边的朋友都是行色匆匆，疲倦写在脸上，烦心事如影随形，人生总是这么奇怪，总因各种原因而埋怨昨天，因幻想而期待明天，今天似乎总生活在不尽的烦恼之中，人生似乎是灰色调，我迫切需要寻找引领我精神的力量，。。

一天，我无意在图书馆中发现卡耐基著的《人性的优点》，随手翻看，就感到它正是我梦里寻他千百度的知音和良师益友。看罢此书，真觉得如醍醐灌顶，我曾有的烦恼、不快、担忧竟然蒸发了，我为自己的浅薄而感到羞愧，我没有理由生活得不快乐。正如作者说的“昨天是过期船票，明天是未兑现的支票，只有今天才是现金流通。”

昨天的成功与否永远是过去，明天还未来临，何必担忧?而上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己，

而作者最大的智慧是教我们如何珍惜今天，把握今天，还举了许多生动的事例，特别是列举了当下许多人在繁忙时抱怨没有时间去旅游，真的置身于美丽的风光中，却想着这牵挂着那，美其名曰静心思考，其实没有真正去欣赏美丽的东西。

看罢此书，我也学着这样去做，把今天要做的事列出来，今天就做今天的.事。特别是对于困扰自己的烦恼列出来，并把原因列出来，等列完，会感到那些所谓的烦恼其实不算是什么烦恼，而对于真正留下的烦恼，就应该冷静思考，想办法怎样解决，而不要把不要抱怨昨天的疏忽，也不要担忧明天是否完全解决。对于自己今天决定的事，就要勇敢地去做。哪怕遇到挫折，也不要后悔，不要患得患失，不要瞻前顾后，要生活在今天的密封舱内，静心做好今天的事，因为只有做好今天的事，才有明天的收获，至于明天是否如愿，那已是明天的事了。

只有拥有今天的快乐，才是真正的快乐，那平凡的我们还有什么理由不为今天快乐呢?

篇2：人性的优点的读书笔记

《人性的优点》汇集了卡耐基的思想精华和经典励志内容。是改变无数人命运的伟大著作。出版后立即获得了广大读者的欢迎，成为西方世界最持久的人文畅销书，至今已译成多种语种出版，在全球畅销不衰。无数读者通过阅读和实践书中介绍的各种方法，不仅走出了困境，最终还获得了成功，有的还成为世人仰慕的杰出人士。 诺贝尔医学奖获得者阿列克斯・卡瑞尔博士曾经说：“不知道如何消除忧虑的商人，他的寿命将不会长久。”其实，忧虑对人们日常生活和工作的影响更为可怕，人们往往因担心出现负面效果而让自己处于急迫的心态中，从而使自己在语言和行为等诸多方面变形走样，出现人际危机，并导致精神紧张和情绪低落。而卡耐基在该书中，通过对人性的研究，运用心理和社会学知识，对人类共同的心理特性进行了深入的揭示，并告诉我们认识自己、相信自己、克服“忧虑”、从而走上成功幸福的人生之路。 《人性的优点》问世于1948年，是卡耐基成人教育班的三种主要教材之一，这是一本关于人类如何征服“忧虑”的书，《人性的优点》的唯一目的就是帮助你解决你所面临的最大问题：如何在你的日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人;如何击败人类的生存之敌――忧虑，以创造一种幸福美好的人生。当你通过《人性的优点》解决好这一问题之后，其他问题也就迎刃而解了。

篇3：有关读书笔记的写作教学

读书笔记有多种多样的写法, 在小学阶段只要求学会摘录好句子、编提纲、写体会。阅读一篇好文章, 随手把优美的句子和精彩的片段摘抄下来, 就是摘录式笔记, 其作用在于积累知识, 储存语言, 为作文奠定基础, 也有助于培养学生的鉴赏能力和勤记的习惯。编提纲就是分析原文的纲目主次, 概括段落的意思和文章的思想意旨, 这样既有利于训练学生的分析、综合能力, 又便于借鉴原作谋篇布局的经验。如果能够用自己的语言把全文的要点简要地复述出来, 那就是一则内容提要, 和缩写差不多, 接近于作文了。

上述两种笔记固然不算作文, 只是读书纪要, 但已经具有积累材料、巩固记忆、开发智力、培养良好学风的多种功能, 有利于提高学生的读写能力。因此, 学写读书笔记, 应先学会写摘录和提要, 养成随读随写, 手脑并用的好习惯, 为进一步学写体会式的读书笔记打好基础。

体会式读书笔记通常称为“读后感”。它与摘录式、提纲式笔记的主要区别, 就在于它是作文形式, 以抒写自己的读书心得为主。写读后感, 是一种综合训练, 不仅能训练学生的阅读能力、思维能力和表达能力, 还能提高学生的摘要能力、感受能力和评论能力, 对学生的读写训练更为全面, 更有效益。所以, 我们强调写体会式的读书笔记, 要求学生写读后感。

那么, 怎样写读后感, 怎样才能写好读后感呢?

第一, 形式上把握三个要素, 结构上构建大体框架。一篇读后感一般包括读什么文章, 主要内容是什么, 自己的感受和体会是什么这三个方面的内容, 也可以说是读后感的三大要素。至于其他内容, 比如怎么读, 遇上什么问题, 有什么不同的看法等, 也可以如实记述下来, 但要根据写一篇读书笔记的命题意思来决定取舍, 确定详略, 与写作用意有关的就写, 无关的就不写或少写。因此, 对于次要内容也可以顺带写一些体会, 不写也不会影响它的完整性, 但是, 主要的三个方面是不可或缺的。由此可见, 写读后感, 跟阅读一样, 也要分辨主次, 抓住原作的主要内容不放。每篇读后感都必须具备读什么, 概述要点, 抒写体会这三要素, 这是写作前首先要明确的一个问题。

第二, 以表述感受为主, 以摘要引用为辅。要进一步引导学生注意处理概述原作内容和抒写个人体会二者之间的关系, 即通常所说的“读”与“感”的关系。写读后感, 读是前提, 心得体会来自阅读实践, 是由原作引发的。所以, 写作时务必根据原文来谈感受、体会, 绝不能脱离原文内容而东拉西扯, 无的放矢。这一点学生较容易做到, 一般不会凭空而论, 往往是运用摘录、提要等方式引述原文要点。常见的问题是学生往往复述过多, 述感太少, 不懂得读后感应以写体会为主, 也不善于引申自己的阅读感想, 写出来的读书笔记几乎变成了原文的复述或提要, 喧宾夺主, 详略失当。因此, 要继续引导学生分辨主次, 使他们确立述感为主, 引述为辅的写作原则。

第三, 引述要准确精练, 述感要思路开阔。要写出一篇主次分明的读后感, 必须在引述和述感方面下功夫。就引述而言, 力求摘录准确, 提要精练, 三言两语就能把原文的要点说清楚。从这个意义上说, 摘录式、提纲式的读书笔记对于写读后感很有帮助。就述感而言要扣紧原文, 联系实际, 开动脑筋, 生发感想, 力求想得深广一些, 活络一些, 切不能就事论事。教师应当抓住文章的主旨加以引导阐发, 但是, 切不可一味地强调一种思想, 一个体会。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 有的学生可能就文章的某个非主要的思想观念有独到的见解, 独辟蹊径往往出奇制胜, 这是难能可贵的, 教师应作出正确的引导和鼓励。然而, 这就对教师的教提出了更高的要求, 教师在此方面应该努力做一些探讨和研究, 笔者以为首先应认真研读范文。研读范文是上好课的前提, 对于范文读得要广博, 要精深。广博就是尽可能多做些相关阅读, 平日要勤于积累资料, 或做资料索引, 或制作卡片。切忌只凭一本教材、一本教参就上课。把范文理解得“厚”了, 上课才能游刃有余, 左右逢源。精深就是在广泛占有资料、对范文深入理解的基础上, 抓住精华, 或思想内容上的, 或表达形式上的, 掌握教学的重点, 千万不要眉毛胡子一把抓, 心中没有重点, 什么都讲, 学生到最后不知所云, 什么都写, 到头来文章平平, 缺乏节奏感和详略主次。其次, 要精心设计教学。精心设计教学应努力发挥教师的特长进行读写教学, 组织学生讨论, 进行精辟的讲解等。引导学生联系自己的生活的过程也是激发联想和想象的过程, 因此, 教师的教学设计不能脱离学生的生活实际。设计好教学, 还要写好教案。教案的体例、格式没有特别的规定, 但教案一定要实用。“江始出于岷山, 其源可以滥觞”, 青年教师从认真备课做起, 能够尽快地提高自己的教学能力。

篇4：善于发现人性的优点

【关键词】人性 优点 鼓舞 激励

孟子说：“人之初，性本善。”每个人都有其善的一面。作为人类灵魂的工程师，更要善于去发现学生的优点，并予以鼓励，有时还要夸到他灿烂发光。对其不足的一面，加以正确的引导，而不是去全盘否定。作为教师，要发现学生的优点，并不是那么容易的，我认为要从以下五个方面下手。

第一，作为一个优秀的老师，首先必须尽快认识你所教的每一个学生，只有认识了他们，你才能用你的慧眼去了解他们，去发现他们的优点。作为政治老师，教得班比较多，但也要尽量多的认识学生。记得一次，我课堂上提问，没有看座次表就叫了一个学生来回答问题。那学生很意外的说了一句：“啊？老师，你认识我啊。”当时我一惊，原来学生如此在乎老是否知道他们的名字。于是在以后的教学中我有意识地去记学生的名字，让他们知道我认识他们，那些学生首先是惊讶，然后就是在政治课堂上大部分都能有一些改变，课堂上更加认识听课，更加积极思考。如果用我们有意识地记学生的名字、认识他们能换来他们对学习的重视，何乐而不为呢？

第二，要关注每一个学生。在应试教育背景下，很多老师只关注成绩好的同学，眼中只有成绩优秀的少数学生，放弃甚至厌弃学习困难的学生。教学面向优生，眼中只有优生，对学习困难的学生视而不见，只会造成两极分化越来越严重，成绩差的学生在课堂上无所事事。其实，成绩中等和成绩差的同学更需要你的关注，更需要你的肯定。上课时，应该既要全面性，又要有一定的针对性。同时，上课不仅要传授知识，还要密切关注学生的动态。哪些学生上课积极思考，哪些同学反映快，哪些同学笔记做得及时认真，又有哪些同学有点讲小话，开小差，作为科任老师都要做到心里有数。这样在以后的交流中才能有的放矢。在平时的课堂教学中，表现好的同学我一般上课会表扬他，但如果来不及或者一时忘记了，我在校园里碰到他跟朋友在一起，我就会表扬他，让他在朋友前很有面子，心里开心，肯定希望老师以后有更多的表扬，那就只能上课更加认真。

第三，课后要与学生交流。交流的途径有很多。在校园里，碰到学生们，就可以以朋友的身份跟他们进行一些交流，可以是学习上的，也可以是生活上，相信每个学生更喜欢课后和蔼的老师，这样上课他们对你的科目都会更有兴趣。其次，可以通过学生的练习去发现学生的优点。作为女老师，我很注重与女学生的交流。一般的高中，男教师是主体。但女生心思细腻胆小，很多想法不会与老师交流。我就每周至少去一次女生寝室，尤其是我教的班级所在的女生寝室，去跟她们谈心，把她们一周的好表现都告诉她们，并予以肯定。同时也问她们对政治的看法，对我的课堂的看法，这样既可以去了解她们，也可以了解我的教学，一举两得。

第四，善于抓住学生的每一个小的发光点。再不听话的学生，也有值得肯定的一面，只是要看老师能不能有心去发现，这就像大海捞针一样，要有细心更要有耐心去等待他们优点发光的时刻。比如有个成绩差的学生，平时上课都是只坐在那里而已，作业基本也是抄袭而已，压根就不会做。在所有老师都对他放弃时，我就去找他的优点。我发现他虽然成绩差，但字写得还可以。我就在他的作业本上写了个评语：“字写得很好，要是答题有自己的想法就好了。”于是接下来在晚自习的时候就拿着书来问我题目，我就赶紧抓住机会在班上表扬他，并且反馈到他妈妈那里去，他得到了老师和同学的肯定，又得到了妈妈的肯定，学习政治的兴趣就来了，成绩就有明显的进步。

第五，作为老师，不仅要善于发现学生的优点，更要善于去夸学生。在高二时，有个女孩子非常聪明，但是由于是独生子女，又非常傲气。一直认为政治是个很容易的科目，上课很少认真听，课后作业也做得一般。后来我从班主任那了解到，她数学、英语非常好，这对于一个文科生来说，是个非常大的优势。于是我上课开始特别关注她的举动，等到成绩出来了，拿着总成绩单找她谈心，首先肯定她的长处，并且给她希望，然后再跟她算，要是政治能够拿到80分，她的总成绩就可以高几十分，就可以进上百个名次，就可以考很好的重本。她听了后开心之情溢于言表，于是我就开始跟她回忆，她哪节政治课开小差了，哪节在讲小话，作业在哪些方面做得不好，她一听，确实这样，她觉得老师在关注她，她也有优点，要是这样还不认真点，就对不起自己，也对不起老师了，于是上课、作业都有了180°的转变，于是在哪次作业她要做得特别好的时候，我就以小纸条的方式写些鼓励的话贴在作业本里，现在她的政治成绩由及格边缘到名列前茅了。

教育人是一个长久的工作，孩子也许会有反复，甚至后退，但是如果我们大海捞针地发现，一如既往地期待，不遗余力地赞美。“随风潜入夜，润物细无声”，孩子们一定会朝着积极的方向发展，一定会不断地进步，我们的教育事业才能得到更好的发展。

【参考文献】

[1] 苏霍姆林斯基. 给教师的100条建议[M]. 海口：海南出版社，1980.

[2] 陶行知. 陶行知教育文集[M]. 成都：四川教育出版社，2007.

篇5：人性的优点 读书笔记

虽然菲儿那样做会引起家庭纠纷，但是对于年轻人来说，最好不要对家庭的安排俯首帖耳，不要随随便便接受他们的安排，除非你喜欢，当然，父母的劝告也要仔细斟酌。因为他们经历虽岁月的洗礼，有着从磨难中得来的经验和智慧。但是当你必须做出决定时你得想想：承担将来工作中的快乐或者悲哀的人是你自己。

在你决定进入某行业时，最好先对该行业有个全局的了解，可以找那些在该行业中已经做过一段时间的人士，和他们谈谈。很有帮助，“所谓的勇敢就是去做你害怕但是值得去做的事。不敢尝试去冒险的人，一定会一无所获”哥伦布

“每次走出家门时，把头抬得高高的，让你的肺充满新鲜的空气，用微笑来招呼每一个人；每次握手时都要用出力量，不要浪费时间去想那些不愉快的事情，径直走向自己的目标前进吧，伴随着岁月的轨迹，你会发现自己无意中掌握了实现你的希望所需要的机会，就像海里的珊瑚虫在水中汲取锁需要的物质一样,在心中想象着那个你梦想中的那个充满智慧烦人，能干的人，而这种想法，会使你每时每刻都在向那个理想中的人转化、、、、、想象的力量是无穷的’”

篇6：《人性的优点》读书笔记（通用）

当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？这时就有必须要写一篇读书笔记了！千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是小编为大家整理的《人性的优点》读书笔记范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《人性的优点》读书笔记1

有一段时间，总觉得繁忙而又平淡的生活每天赶着你走，轻松一刻似乎越来越短，间隔周期越来越长。身边的同事与朋友都是行色匆匆，可没有该有的从容，疲倦写在脸上，烦心事如影随行。人生似乎进入一个怪圈，总因忙碌中的疏忽而埋怨昨天，因人生的多种角色而担忧明天，今天似乎生活在不尽的烦恼中，人生似乎是灰色调的。嘴巴终于抑制不住烦躁的心，絮絮叨叨地发出一串串噪音。我们在不知觉中陷入自己心灵的沼泽地，我需要寻找引领我精神的力量。

春节前，我在苏州新华书店无意中发现卡耐基著的《人性的优点》，随手翻看，就感到它正是我梦里寻他千百度的知音和良师益友。看罢此书，真觉得如醍醐灌顶，我曾有的烦恼、不快、担忧竟然蒸发了，我为自己的浅薄而感到羞愧，我没有理由生活得不快乐。正如作者说的“昨天是过期船票，明天是未兑现的支票，只有今天才是现金流通。”

昨天的成功与否永远是过去，明天还未来临，担忧它干什么？而上苍对于我们每个人的今天是平等的，珍惜与否在于自己。而作者最大的智慧是教我们如何珍惜今天，把握今天，还举了许多生动的事例，特别是列举了当下许多人在繁忙时抱怨没有时间去旅游，真的置身于美丽的风光中，却想着这牵挂着那，美其名曰静心思考，其实没有真正去欣赏美丽的东西。

看罢此书，我也学着这样去做，把今天要做的事列出来，今天就做今天的事。特别是对于困扰自己的烦恼列出来，并把原因列出来，等列完，会感到那些所谓的烦恼其实不算是什么烦恼，而对于真正留下的烦恼，就应该冷静思考，想办法怎样解决，而不要把不要抱怨昨天的疏忽，也不要担忧明天是否完全解决。对于自己今天决定的事，就要勇敢地去做。哪怕遇到挫折，也不要后悔，不要患得患失，不要瞻前顾后，要生活在今天的.密封舱内，静心做好今天的事，因为只有做好今天的事，才有明天的收获，至于明天是否如愿，那已是明天的事了。

只有拥有今天的快乐，才是真正的快乐，那平凡的我们还有什么理由不为今天快乐呢？

《人性的优点》读书笔记2

《人性的优点》这本书中讲述了一位医科教授的成功故事，其中记述了对他的一生受益匪浅的24个字：“最重要的是不要去看远处模糊的，而要去做手边清楚的事。”就是这24个字，使得他在四所大学里当过教授，写过一本很受欢迎的书，正是这24个字，使得一位年轻的医学生成为获得了大英帝国医学界所能得到的最高荣誉——牛津大学医学院的钦定讲座教授，他就是威廉·奥斯勒爵士。听来或许这位爵士应该是有“特殊的头脑”的，其实不然，他的好朋友都说，他的头脑其实是“普普通通”的。

“一个完全独立的今天”是他每天奉行的信念。这是对我们的整日的惋惜与茫然，多么好的回答！昨天已经逝去，再怎样的惋惜，再怎样的懊恼又将如何？再怎样的成功，再怎样的辉煌，又有什么？昨天已经过去，而且永远不会复返，即使你有金钱，即使你有名利，都无法挽回与再来。而对于未来，它还没有到来，再怎样茫然，我们都不曾经历，我们还没有拥有，即使你如何奔跑着追赶，它仍然会按它的节拍，在今天之后悠悠到来。

所以最重要的是今天，是今天手边最清楚地事情，它才是真实的，它才是你要做的，对，就在这一刻！屋内的死角没有清理，一直想等到某一刻，请就在这一刻清理吧！一本很好看的书恭敬地放在书架上等到以后来有时间再看，请就在现在看看吧！很久没有和家人远足呼吸新鲜的空气，请就安排在这个周末的假日吧！

“不要去看远处模糊的”，包含着我们对待过去与将来的态度。上次比赛考得糟糕透顶，郁闷至极，它已经过去！昨天和朋友吵架了，伤心透顶，它已经过去！上次工作做得很好，得到了久违的赞许，它也应经过去！这些都是远处模糊的，是已经无法改变的，不是我们要关注的！这也让我想到了，我们上次参加的“金牌团队训练”中得经典理念——活在当下，今天就是当下，就是你手边最清晰的在做的事情，这个将影响你，将作用于你！

《人性的优点》读书笔记3

读了戴尔卡耐基的《人性的优点》，我感受到，卡耐基的思维太广阔了，善良的他，仿佛坐在你的面前，对你孜孜不倦地讲述一个个身边发生的故事一样。在他描述的人际关系中，人与人之间的一切能够发生的事，无论是平常的问好、冲突、公事的交涉都简单化、巧妙化，都可以在人均收益的情况下排解，而且不受死板的规则所约束。我想，如果都能如卡耐基所说的去处理你的人生，那简直太完美了。但是看完之后，确实有许多启示，特别是里面的一些小例子，小故事，让人看后受益匪浅。

此书的第五篇《如何更好的说服他人》让我印象深刻，告诉我们首先从称赞与真诚地欣赏他人开始，要间接委婉的指出他人的错误，不要总是责怪别人，先想想自己的错误，以提问的方式来代替命令，要学会激励他人获得成功，给人“戴高帽子”，用鼓励的办法使人改正错误，是对方乐于做你所建议的事。

卡耐基先生说“我们不要去责怪别人，而是要试着去了解他们，这会比批评更加有效。”想想平时我常常会因学生经常拖拉、甚至不完成作业而愤怒的喊出：“连作业都不能好好的完成，你还能学好数学么?学习不好，你还有什么出息?……就没有想到孩子的心灵或许在泣血?当孩子出现上课分心、作业质量下降等异常表现后，我也没有真正走进他们，认真去了解原因……“师爱”、“为了学生的发展”、“走进孩子的心灵”……这些时髦的词汇也曾不止一次的读到过，无数次的听过、说过，也努力的实践着，但，却从来没有一次像今天这样真切地、实实在在地感受到它们的存在和意义!《人性的优点》提到：献出你真诚的赞赏。鱼儿需要食品，你为什么不用同样的赞赏去钓一个人呢?我们都应学会赞赏，去鼓励学生上进。

卡耐基还说“纵使别人犯错，而我们是对的，如果没有为别人保留面子，就会毁了一个人。的确，在大庭广众之下，学生犯错了，你不给面子的大声训斥，会使学生没有面子，学生也不会信服你，如果这时你给了他面子，以后你的一个眼神都会起到效果。保留他人的面子，这是何等重要的问题，而我们却很少会考虑到这个问题，有时只顾一时之气，只想自己，不想别人的感受，导致许多的不愉快，要是能多考虑几分钟，为他人设身处地地想一想，这样就不会产生不愉快的场面了，人与人也会多一份感激和信任。

《人性的优点》一书中生动简明的例子让我领悟到不少道理，有了这种激情在以后的工作和生活中我会更努力更充实，我想正是因为人性确实充满优点，人性存在优点，我们才可能去期待明天会更好，会更完美。

《人性的优点》读书笔记4

在这本书中，卡耐基从心理和生理的角度分析了人的一些忧点，讲明了原因，又提供了解决的有效方法。书中的语言简单明了，并且结合生动的具体的实例，增强了它的可读性和趣味性。

这本书告诉我思想的`重要性。不仅是卡耐基所学到的重要的一课，也是我所学到的最重要的一课。个人的特性，都是思想造成的。我们的命运决定于我们的心理状态。生活的快乐与否，完全是由思想造成的。忧虑会使人一文不值，挫折是整个事情的一部分——是你要爬到最高峰所必须经过的有益的训练，不要让忧虑阻碍你的步伐，要善于利用思想的力量，发现人生的美好，通过改变心情自救，事情会在你快乐中变得简单。快乐是最好的医生。现在的年轻人往往意志薄弱，受到一点点的打击，便从此一蹶不振，有些甚至走向极端。这时候，我们应像卡耐基所说的要善于利用思想的力量，想想自己的得意事，化悲伤、怒气为快乐，或许反而能达到“退一步，海阔天空”的效果。

我对书中一段话印象深刻，卡耐基说：“一个人想要集所有人的优点于一身，是最愚蠢、最荒谬的行为。”可如今我们时常一看到别人的某些长处便抱怨自己的不足，希望能与他们并齐。其实，我们不必为此忧虑，个人有个人的特点，“模仿等于自杀”，保持个性，做最真实的自己才是永远的真理。

卡耐基发现，有很多的人之所以成功，只因为他们开始的时候有一些障碍他们的缺陷，促使他们加倍努力而得到更多的报偿。正如威廉博士所说的：“我们的缺陷对我们有意外的帮助”。弥尔顿因为瞎了，反而写出更好的诗；贝多芬因为聋了，发誓作出最好的曲子；托尔斯泰如果不是受生活折磨，可能永远也写不出那些不朽的小说。

《人性的优点》读书笔记5

在这本书中，使我感触最深的是“争论之中没有赢家”这一节，主要讲述了天下只有一种方法能得到辩论的最大利益——那就是避免辩论。如果你辩论、争抢、反对，你或许有时获得胜利，但这种胜利是空洞的，因为你永远得不到对方的好感。赢得争论，唯一方法就是避免争论，要首先倾听。寻找相同点，以诚实为本，答应认真考虑不同的意见等。

但我觉得“给对方一个台阶儿下”更为经典。法国作家伽利略曾经说过，你不可能教会一个人做任何事情，你只能帮助他自己学会做这件事情。而苏格拉底在雅典一再告诉门徒：我只知道一件事，就是我一无所知。每个人的面子都十分重要，所以当你肯定别人弄错了。不要率直的告诉他，我们应怀着一颗宽容平静的心来对待，即使对方错了，也要尊重他们，让他们保全面子，你如果先承认自己也许弄错了别人才可能和你一样宽容大度。

然而“这是我的错”与“给对方一个台阶儿下”形成了鲜明对比，主要讲述了任何愚蠢的人都会尽力为自己的错误进行辩解，而且多数愚蠢的人都会这样去做。但承认自己的错误，感觉有别于他人，会有一种尊贵怡然的感觉。有一句古话说得好：“用争斗的方法你绝不会得到满意的结果。但用让步的方法，收获会比预期的高出许多。”所以，如果你错了，就迅速而诚恳的承认。

有计划的或有预算的花费，可以保证你和家人能够从你的收入里得到公平的分享。预算是一张蓝图，一个经过计划的方法，可以帮助你从你的收入中得到更大好处。但每一件开销，都要了解你的花费情形，以一年为单位，设计出一个预算计划，合理开支，不要入不敷出，才能使家庭带来更多安宁、幸福和利益。

篇7：人性的优点读书心得体会

本书的唯一目的就是帮助你解决你所面临的最大问题：如何在你的日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人;如何击败人类的生存之敌——忧虑，以创造一种幸福美好的人生。当你通过本书解决好这一问题之后，其他问题也就迎刃而解了。

但，与其说这本书教我们克服忧虑，不如说是教我们怎么样去活得开心，为了自己去活得开心。里边运用了心理学，剖析人们不安，不开心的来源，理性的分析，强调用我们的理性控制情绪，并且(可以说是aq精神)用自我安慰等方法让自己放松。

篇8：读书笔记写作中反映的问题

一、高中生读书笔记中存在的问题

1.学生的阅读和写随笔随意性,缺乏一个完整体系。一方面没有专门教材 , 另一方面 教师没有 系统安排。

2.学生不会阅读和写随笔,不知读写什么,怎么读写。教师也没有对其进行指导,教给学生读写内容,读写方法,并进行有效训练。

3.教师未能培养学生读写习惯,读写流于形式。老师只是一味要多读,对学生的随笔也不看,极大地挫伤了学生读、写热情。

二、高中生读书笔记中存在问题的分析

从教师角度说,学生在读书笔记中反映的问题首先是教师随意化造成。没有具体教材的指导,没有一个详细的教学安排与计划。再加上缺乏有效指导,读书笔记流于形式。每周甚至每月收一次读书笔记,主要是为了应付学校的检查,而不是以学生阅读与写作能力提高为目标。从学生角度说,受我国传统普通教育的影响,学生的主要精力都放在了理科学习和外语学习上,没有养成学写读书笔记的良好习惯。很多学生畏惧写作文,就是良好写作习惯的缺乏。平时不多阅读,不去观察,不进行反思,不练笔等等。

三、解决高中生读书笔记中存在的问题的策略

(一) 构建完善的读书笔记训练体系

虽然教材没有给教师有效的指导与安排,但教师自身也不能随之无序随意。读书笔记要结合读书要求,结合必修教材制定好相应计划。这个体系,宏观上要建立三年的读书笔记的读与写安排,同时兼顾到与必修教材形成互为补充的功效;微观上,要具体到每学期、甚至每次写读书笔记怎么安排,读什么,写什么,怎么读,怎么写。

另外,每学期,各年级组围绕三年计划进行具体安排,如一周上一次赏析课,引导学生合理使用工具书及如何搜集信息、处理信息;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价人物和事件的能力、想象创新的能力等,以小组讨论和教师点拨为主;一月收一次读书笔记,老师总结反馈。这样三年下来,学生不会再对读写抱着畏惧的心态,也能调动起写作热情,不会随着年级的升高而衰退,写作水平也由最初的模仿、借鉴到最后的运用自如。

(二) 学会阅读,为写随笔做好素材储备

林语堂先生说,读书能“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广见识,养灵性”。首先,通过赏读,借鉴模仿,学习写作技巧。如鲁迅的论说文,他在《中国人失掉了自信力了吗》中,首先从反面论证,而后笔锋一转提出正面观点自信力。接着,又运用比喻论证、举例论证进行论证。分析发现,他的很多文章都采用了这种写法,这样的写法与我们教学中一贯议论文写作 结构模式———提 出问题,分析问题,解决问题相比,共同处结构模式相似。其次,利用品读,领会文章的中心思想,深化自我认识。如李密的《陈情表》,围绕“情”“孝”反复陈述自己家庭的不幸,在上任与留下照顾祖母两难之间反复纠结,最后表白先尽孝后尽忠的意愿,将亲情文章与国家尽忠联系在了一起,更加突出了亲情的伟大。废黜黄州的苏轼,在困顿的处境中、失意中,写下了《赤壁赋》,他随缘自适,善于处穷,还不忘时时投身于大自然的怀抱中。

(三) 指导写随笔,为乐学乐写乐思做好铺垫

阅读中、生活中,面对种种现象和观点,我们不能避免有自己的认识,所以要养成随时写随笔的意识。首先,将书本知识由课内向课外链接 ,如必修一 奥尔多·利奥 波特在《像山那样思考》中揭露出了深深的忧虑意识,让我们不由想到,自私的人类如果以付出生态环境恶化的代价,换取所谓物质文明的进步,结果不仅不能为子孙后代建造美丽家园,反而会留下了一个伤痕累累的地球,最终走向毁灭,我想这是人人都不愿看到的一幕。其次,透过现象看本质,兼顾两面性。对于社会上的种种现象,能透过表面看清实质,看到其具有的两面性,既要看到问题所在,也要看到反映出来的闪光点,态度上要保持既不消极、悲观,更不能骄傲、自满。如汶川大地震、洪水、地沟油、三聚氰胺等事件,既暴露出社会的弊端,管理的不完善,人性的险恶,然而我们也要看到这些事件过程中国人表现出来的众志成城,团结互助,人性的善良。

篇9：《人性的弱点》 读书笔记

——《人性的弱点》读书笔记 读书不是浏览，不是为了完成任务而去读，而是品味和欣赏，要读懂，读透，并能发自内心的体会。

——题记 如果你今晚死了，会有多少人参加你的丧礼？

这是我看这本书时最让我惊叹的一点。这个问题问得如此尖锐，如此的直截了当，值得大家反省和思考。“有多少人去”那将是你这辈子的成就或者说是遗憾。

读一本书或许不能立刻提高你的知识水平，可是读一本有用的书却能够加深你对自己的了解，加深你对这个世界的了解。读书的美妙之处就在于，它可以通过洞察力产生力量并立即转变你的人生；它还可以积聚使人发生渐变的知识。无论哪种方式，读书都能扩大你的视野，并且以各种你无法预测的方式使你成长。

今年暑假，我放下喧闹用平静的心来阅读一本能影响千万个人际关系迷茫的读者的好书，这本书就是卡耐基的《人性的弱点》。我一直坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是一个亘古不变的真理。美国享誉世界的“成人教育之父”戴尔·卡耐基著的这本《人性的弱点》，尽管早知道此书，可一直没有系统认真地阅读。现在结合自己的人生阅历读来倍感深刻，深受启发。难怪此书自1937年问世以来，被译成各种语言文字，成为世界最持久的畅销书之一。我感觉这确实是一部人生处世的宝典，一本人际交往大智慧的书，也是一本影响我人生和观念最重要的书之一。很多东西，读了，做了，才知道可贵。

一看到书名就已经被它深深的吸引了，“弱点”并且强调是人性的，我想啊，如果能够知道并且掌握住了人性的弱点，那么我们懂得了为人处世的重要方面，因此在日常生活中能够与人更好的相处和沟通。当细心地读完这本书，我不禁感慨，这本书真是太棒了，它接近生活或者说它说些的背景完全就可以是你昨天发生的事，它的说理透彻，意味深长，并且让读者从心灵上产生共鸣。

读书的另一个优点就是你能在书上勾出重点部分，并且在书的空白处做笔记。通过书本的启发并几十记录下来的“星星”的想法能让我们的思想和行动上燃起“燎原之势”。于是在读这本书的时候我记录下了点点滴滴供自己日后再次回味。

卡耐基的金玉良言：

1.批评是一种危险的导火线——一种能使自尊的火药库爆炸的导火线，这种爆炸，有时会置人于死池。

任何一个愚蠢的人，都会批评人，斥责人，和抱怨人同时，也是绝大部份愚蠢的人才这样做的。

但若要宽恕，和了解，那就需在于人格、克己上下功夫了。

不要批评，责怪或抱怨。

2.人的需要：

一、健康，和生命的保护。

二、食物。

三、睡眠。

四、金钱，和金钱所能买到的。

五、生命的后顾。

六、性生活的满足。

七、子女们的健全。

八、自 重感。

天底下只有一个方法，可使任何一个人去做任何一件事：那是使人愿意去做那一件事

献出你真实，诚恳的赞赏。

3.世界上唯一能影响对方的方法，就是谈论他所要的，而且还告诉他，如何才能得到它.世界上就充满了这些人：掳取、自私。可是那些不可多得的，不自私的，服务他人的人，却相反地获得了很大的利益。

真诚的对别人发生兴趣。

4.保持一种正确的心理状态——勇敢、诚实，和乐观。正确的思想，能启发创造力。所以有很多的事情，都是由理想、欲望而来的。凡你真诚的祈求，都会获得完全的应验。我们想要获得什么成就，只要把这种意念孕育在我们心里，我们就会有这样的收获！放松你凝重的脸色，抬起头，我们就是明天的主宰。

5.仔细的，静静的听，那种静听，是我们对任何人一种尊敬的，和恭维的表示

需要记住：跟你说话的人，对他自己来讲，他的需要、他的问题，比你的问题要重要上百倍。他的牙痛，对他来讲，要比发生天灾死了数百万人还重要得多。他注意自己头上一个小疮愈，比注意发生一椿大地震还来得多。

6.最重要的定律：你希望别人怎样待你，你就该怎样去对待别人。

人，骄傲的人，借着一点短促的能力，便在上帝面前胡作妄为，使天使为之落泪。恨永远无法止恨，只有爱可以止恨。

在辩论中，获得最大利益的唯一方法，就是避免辩论。

尊重别人的意见，永速别指摘对方是错的你如在别人青备你之前，很快的找个机会承认自己的错误，对方想要说的话，你已替他说了，他就没有话可说，那你有百分之九十九会获得他的谅解。

用争夺的方法，你永远无法得到满足。可是当你谦让的时候，你可以得到比你所期望的更多。

一滴蜂蜜，比一加仑的胆汁，可以捉到更多的苍蝇。

太阳比风更能使你脱去你的外衣！慈爱、友善的接近，能使人改变了他原有的心意，那比暴力的攻击更为有效。

温柔、友善的力量，永远胜过愤怒和暴力。

7.所以，别让我们表现出太多的成就来，我们要虚怀若谷、处处谦冲，那样会永远使人喜欢你，谁都愿意跟你接近

尽量让对方有多说话的机会。

要记住，当对方并不承认有错误时，你别斥责他是错误的。在这种情形下，可能祇有愚蠢的人，才会去责备人家，聪明的人决不会如此，他会试着去了解对方，去原谅对方。

人类普遍的追求同情，孩子们会急切的显示他受伤的地方。有的甚至于故意自己割伤、弄伤，以博得大人们的同情。」

我相信，如果真是有为难人的人，如果你使他感觉到，你认为他是那么的诚实、公道、正直，大多数时候，他也会给你有像你所给他的同样反应。」

争胜的欲望加上挑战的心理，对一个有血气的人来说，是一种最有效的激励。

8.我们要劝阻一件事，永远躲开正面的批评这是必需要记住的。如果有这个必要的话，我们不妨旁敲侧击的去暗示对方。对人正面的批评，那会毁损了他的自重，剥夺了他的自尊。如果你旁敲侧击，对方知道你用心良善，他不但接受，而且还会感激你。

他保持了对方的自尊，而且使那人有了自重感。那种方法，也很容易取得对方的真诚合作，而对方不会有任何的反抗，或是拒绝。

9.其实，我们只需要花钱分钟的时间想一想，再说

一、两句体恤的话，谅解到对方的观点，就可以解除很多刺痛。

10.若与我们应当成就的事业相比，我们不过是、半醒着。，我们现在只利用到我们身心资源的一小部份。也可以这样说，每一个人，就这样的生活着，远在他应有的极限之内；他有各种的力量，可是却惯于不会利用。只有称赞才能更好的去激励他人发挥他们内在的潜力。

在我们很多人的脑袋里，“做错事的人就应该受到责备”成为理所当然的事情，小时候做错事，爸妈会责备我们，后来上学了，成绩不好或者调皮捣蛋老师会批评我们。于是我们被批评习惯了，终于有一天我们有了批评别人的机会，于是我们心安理得的批评起了别人。就像条件反射一样，一旦有人犯错误，尤其是当一个错误需要一个责任承担者的时候，推诿、抱怨、指责总之接踵而来。我们也从一次次挫折感中慢慢习惯，然后把实施批评和接受批评当变成我性格的一个因子。

少以或者根本不以批评者的身份出现，会很大程度上改善我们的人际关系，但我们不能够把把这一点理解成大家可以一团和气，为了搞一种和谐而放弃原则。关键是要解决问题，而不是去责怪谁，责怪谁不能够解决任何问题，只不过给犯错误的人更多挫折感和压力。不批评不是目的，解决问题才是关键，不批评是为了保持一种健康积极的人际关系，并以此为基础去解决问题。当别人犯错误时，我们要带着解决方案去解决问题，把事情维持在“事”上，而不要轻易的转移到“人”上，即所“谓的对事不对人”。

人非圣贤，孰能无过呢，宽恕别人，也就是宽恕自己……

我们有时候总是忘记去赞美人，其实这是个激励的事情，如果你想一个人产生绩效，一个很重要的方面就是要给予足够的正激励。不批评是为了不产生不必要的挫折感，而赞美是注入能量的过程，我们都喜欢听别人赞美我们，却总是忘记赞美别人。任何一个人都有值得我们赞美的地方，用心的发现，真诚的赞美，但切不可以演绎成“阿谀奉承”了，如果把自己变成一个“马屁精”我想起的只能是反作用，我想每个人的心都是敏感的，它们能够感觉到你的真诚度，记住这是一种“发自内心的欣赏和认同”。

“己所不欲，勿施于人”是基础，进一步要积极的去挖掘别人的需求，然后给别人他想要的，他就会给你想要的，这是一个很简单的道理。如果把这个理论应用到商业上就是：如果你整天想着赚钱，你是赚不到钱的，你应该整天去想你能够给用户带去什么，如果你为用户创造了价值，那么他就会愿意埋单，钱就自然赚到了。

从此书当中我总结出了它的要领：

定位决定地位；想法决定活法。

理念决定道路；选择决定机会。

“定位”就是你对他人位置的确定，你只有足够的去尊重和欣赏他人，那么你在他人心中的地位才会高尚，别人才会乐意的去为你做事。

“想法”就是你对他人做事所体现出的态度并且把这种态度表现和传递给他人，如果你的想法是对他人的命令，是一味的批评和抱怨，那么很遗憾，你的活法将会是被人疏远，就相当于自掘交流的坟墓。

“理念”就是你为人处世的原则和指导，要真诚的对待人，只有对别人有足够的肯定，别人才会肯定你，这样你人生的道路将会走得宽广走得顺利。

“选择”就是当你面临人际的问题时看你选择那种应对的方式，有的选择一旦做出那么之后就无法再让你有机会去完成任务，有的选择这让你几十在现时无法实现目标但是今后仍有机会去完成的。

整本书当中反映得最多的是“诚于嘉许，宽于称道”，只有做到这一点，你就不会制造出敌人，而是会有更多的人愿意在你最需要的时候向你伸出援手。

回想起自己的交际圈，我发现卡耐基所说的交际技巧几乎实现了，只有你主动去关心，体贴他人，给别人带来温暖，真诚的去对待他人，让他人愉悦，这样你就会得到同样的回馈。在生活中，我与大多数人的关系不错，我想是因为我们交流得多，能真心善心去爱他人才能维系好感情。如果你对待别人爱理不理或者老是强调自己的看法，走自己的个性，不管他人的感受的话，那将会很遗憾，你同样会被他人冷落。理解，尊重，信任，体贴才能赢得别人从而赢得一个出色的自己。读

读这本书之后我悟出了“慈悲没有敌人 智慧没有烦恼”的哲学思想。正如哲学家所说的“如果有人打你的左脸，请那就恳请他再把你的右脸吧”。有一颗慈悲的心那么还有人会去打你的左脸吗？还会有敌人吗？有的只是别人对你的敬仰和支持。有足够的智慧去应对各种人际问题，那么很完美的吧事情给处理好就不再有人给你找麻烦了，自己便轻松无忧了。

篇10：《人性的弱点》读书笔记

与其说《人性的弱点》是一本以教导人们人际沟通及处理压力的技巧的书籍，不如说是卡耐基本人在通往成功道路上的一些感悟，以及在分析其他人成功后总结出的一些规律。自这本书问世以来，就一直受到大家的推崇，从这点上看，这本所提出的一些为人处世的技巧和观点应该有其独特并值得赞赏的地方。但是，人们常说一千人心中就会有一千个哈姆雷特，对于人生的感悟更是这样，每个人都有每个人的自己的人生道路，世界上没有绝对的成功学，成功只能学习，并不能被复制。因此，如果希冀通过照搬一本书里的观点和做法，就想取得成功的话，更是可笑。对于这种书籍，我们只能是带着批判的眼光去看待，既不能盲从，也不能固执己见。毕竟，处世和为人的方式不可能从古至今一成不变，人只有学会去适应世界，而不可能让世界来适应你，因此，在汲取他人的生活智慧的同时，更重要的是，要有自己思考和观点。

转入真题，谈一谈我对于这本书的看法。首先，不得不说的是，之所以这本书能够受到大家的喜爱，的确有它自身的魅力所在。在看到很多作者的观点以及感悟时，自己都会有一种茅塞顿开的感觉，不自觉的会在心中默默的说“哦，原来是这样啊！”或者是“怪不得之前我会那样”之类的话。读他的书，你会发现，他真的是一个很会去总结，很会去反思的一个人，甚至是一生都在做着这样的事情，所以他的观点很容易和大多数人的心灵契合，你会感觉到，他总有举不完的例子，可以是美国总统那样鼎鼎有名的大人物，也可以就是自己或者是周围人的事例，他不局限于某一类人，而是而是深入到生活的方方面面中去，不知不觉中，就会被他所感染。

在这本书中，给我感触最为深刻的一章是平安快乐的因素之一的——永远保持自我本色。在这个世界上，如果你总是想着成为另一个看似成功的别人，那你顶多也只会变成第二个别人，可如果你选择做回自己，做好自己，那你永远都会是独一无二的自己。在卡耐基的书中，他引用了诗人道格拉斯•马洛奇的一首诗，我很喜欢——“如果你终究不能成为山巅上的那一棵挺拔的松树/那就做山谷中的一颗灌木吧！/但要你做一颗谷中最好的灌木/如果你终究不能成为一颗参天大树/那你就做一片葱郁的灌木丛林吧！/如果你也不能成为一丛灌木/那何妨不做一棵小草，给道路上带来一点绿色生气！/你如果根本做不了一只麋鹿/那你就做一条小鱼其实也不错！/但要是湖中最活泼的一条！/我们不能人人都做船长，总得有人去当船员/不过每个人都是各司其职/不管是大事还是小事/我们总得分头完成分内的工作/假如做不了大路，何不就此做条羊肠小道/假如不能成为太阳，又何妨当颗星星/成败根本不在于大小——只在于你是否正的已竭尽所能。”在这样时代，太多人为了他人的期待而活，活得不自在不痛快。其实回过头来想想，没有谁说过，只有成为这样或者是变成那样才能够幸福，每个人都应该有各自的活法，与其一直苦恼于如何让自己的田地中能够长出和别人一样诱人的果实，还不如专注于自己田地，播种自己的种子，开自己的花，结自己的果。所有的艺术都是自我的一种体现，切勿模仿他人，发现自我，保持那份自我本色吧！

当然，在他的这本书中，也有一些我无法认同的一些观点，之中提的比较多的就是——批评不但不会改变事实，反而会招致愤恨。在他看来我们应该尽可能地避开批评，多去赞赏和鼓励别人，比起发现别人的缺点，更应该多赞扬他人的优点。这是我无法无安全认同的，的确，比起坏话，更多的人喜欢听好话，可是如果大家都去说好话了，那不好的又怎么能够被改正呢？在我看来，这只是一种逃避的态度，对于他人不对的地方，我们应该勇于给他指出来，但更应该注意方式和方法，我相信绝大多数的人在接收到一个善意的批评或建议时，他是愿意去改变的，前提是你要真诚，并让对方相信你是为他着想而这样做的。这样，我相信，不但不会招致愤恨，还会获得比之前别人更真挚的对待。或许是卡耐基那时代人们观念的原因，让他得出了不能轻易的批评他人，但是在如今的时代，赞赏带给我们的可能是动力，而批评却促使我们提高自己的实力。因此，我想原先卡耐基的话应该稍微加点的东西——恶毒的批评不但不会改变事实，反而会招致愤恨。而善意的批评却恰恰相反。