美国本科留学申请经验之谈：如何准备考试

2024-04-14

美国本科留学申请经验之谈：如何准备考试（精选7篇）

篇1：美国本科留学申请经验之谈：如何准备考试

美国本科留学申请经验之谈：如何准备考试

申请美国留学的考生往往需要面对两大类考试，一类是托福考试，另一类是SAT考试。对于一个准备进行美国本科留学申请的学生而言，如何安排托福考试和SAT考试的报考顺序也是很重要的。申请美国本科名校需要托福与SAT成绩，这两大考试在准备时尽量遵照两个原则，那就是“逐个击破”、建议大家，“先T（托福）后 S（SAT）”。

一、高一可以做的几件事

高中的课程难度和学习模式，和初中有着较大的不同。所以高一这年，可以留给孩子去适应高中的学习和生活，打好学校课程的基础，保证一个良好的GPA（学校成绩）。但这不意味着高一这年对于孩子准备托福、SAT考试来说是停滞的。

在这一年的时间里，一定要做到这样几件事：

（1）把高中英语课本词汇表中的单词完全掌握，达到可以听、说、读、写的程度。

（2）掌握学校英语课堂上涉及的所有语法点（尤其是时态问题）。

（3）对于基础较好的孩子，可以读一读英文名着或《西方文明简史Western Civilization》等英文历史书籍。

认真做好这几件事情，会对日后备考托福、SAT产生莫大的益处。

二、托福考试（全年每月有考试）

高一暑假或高二开学，是开始着手准备托福考试的最佳时间。而从开始着手准备，到考出理想的分数所经历的时间，建议控制在半年之内，即高二的寒假应尽量把托福成绩考出来。托福的考试分为四个项目：阅读、听力、口语、写作。如果用一句话来总结这四个考查项目的共同点，那就是词汇和语法的极端复杂化。所以，上文提到的`高一可以做的几件事，即词汇和语法基础的夯实，对于准备托福考试的作用可想而知。

另外，托福考试是孩子到目前为止参加过的难度最高的一个考试，也是他们到目前为止英语水平幅度上最大的一次提升。所以，托福考试一般需要考2~4次才能考出理想的分数，并且每次考前应参加数次模考。

三、SAT考试（每年1、5、6、10、11、12月有考试）

高二的寒假将托福成绩考出之后，即进入SAT准备阶段。SAT是一门比托福难度系数更高的考试，需要考生进行更长时间和更大强度的训练。以托福成绩90分为例，从开始准备SAT，到可以参加第一次SAT考试（由于在申请时美国大学可以看到每一次SAT考试成绩，所以SAT应尽量在准备充分后再参加考试），大约需要三个月以上的时间。所以，从高二寒假开始，在努力准备的情况下，5月份可以参加第一次SAT考试。和托福一样，一般来说第一次考试很可能达不到目标分数，但应认真对待这次考试，避免出现极低分数影响以后的申请。

5月份SAT考试之后，6月份考试可以选择性参加，因为此时机可以选择参加SAT2考试（相关简介见后续文章）。最应该重视的，是10月份的SAT考试。原因有两点：一，经过了一个暑假的高强度准备，且已有了之前第一次考试的经验，10月份考试是最有可能出分、也是孩子最应该出分的；二，10月份的考试如果能达到目标分数，则为申请大学赢得了宽裕的时间，而如果11月或12月才考出理想分数，则可供选择的大学范围会受到一定的限制。

四、托福和SAT的相互促进

上文已提到，应尽量先考托福、后考SAT，但是由于各种原因（如着手晚或准备过程不够紧凑），有的孩子会出现托福成绩尚未完全理想，就不得不同时开始SAT备考的情况。这种情况并不少见，也不是不可行。但在同时准备两门考试的过程中，有两点需要注意：

（1）由于SAT的难度级别高于托福，所以SAT阅读和写作的学习可以促进托福阅读及托福写作。但SAT没有听力和口语，所以如果近期有托福考试，其四门项目中应重点强化听力和口语两门。

（2）由于托福考试含有大量听力成分（除听力部分外，口语和写作中也涉及听力），而听力属于提高较快但也下滑较快的项目，所以两次托福考试之间不宜间隔过久，尤其对于后几次的托福考试，时间间隔最好控制在1个月左右。

总而言之，想要顺利通过出国考试，尽早的规划自己备考的时间是十分重要和关键的。对于一个想要成功前往美国留学的申请者而言，通过留学考试是自己拥有的最大砝码。

篇2：美国本科留学申请经验之谈：如何准备考试

美国大学申请时都需要推荐荐信里了解到申请人除了数字以外的更多关于个人品质、个人潜质等信息。因此，一篇成功的推荐信对于最终的录取也是起到了不可小觑的作用。通常推荐人会被要求回答特定的问题或写一些特定的申请信，申请者需要找到任课老师、辅导员、雇主等人作为自己的推荐人，为自己写一封强而有力的推荐信。学校的招生官可以从提供的推者的个性特点，还有一些可以自由选择要突出的方面。

首先推荐人的选择：

了解熟悉你的任课老师，指导老师、教导员都可以做你的推荐人，在选择推荐老师时，要从不同学科方向来考虑，比如你可以选择1-2位学术老师(数学、英语、生物等学科)，还应再选择一位可以推荐你生活方面或参与活动的老师为你的推荐人。所选的推荐人不一定是你最喜欢的老师，但一定要是有代表性的可以为你做推荐人的老师。

什么时候请老师写推荐信:

尽可能早与老师确认推荐信的事宜。通常情况，老师会收到多个同学的请求来写推荐信，而且写推荐信也是要花费不少时间的，因此要给老师留出足够的时间，告知学校申请截止日期，保证推荐信在此日期前完成。有些学校是可以在线提交电子推荐信，也有些学校是要求邮寄推荐信，因此需要邮寄的.，就需要为老师提供信纸与信封，同时在申请截止日期前与老师确认完成在线提交推荐信或将推荐信邮寄到指定接收地址。

推荐信可以写哪些内容：

写推荐信前，申请者可以给推荐人提供一个概要或者你的个人简历供参考，列出你想要突出的要点，不同的推荐人可以突出申请人身上不同的特点。例如，一位推荐人可以写你的学术能力，另一位推荐人则可以重点写你的领导能力。通过不同层面，来综合全面展现申请者的特质。那么具体有哪些内容可以呈现在推荐信里呢?下面XX师列出了几个方面，供同学参考：

How you contribute to class discussions?

你在课堂讨论上的表现如何?

The depth of your understanding of the material being presented in class?

你对所学知识的理解度是怎么样的?

What motivates you?

你的动机是什么?

Your potential for success?

你是否具有成功潜质?

How you handle challenges and setbacks?

你如何应对挑战与挫折?

How your ability matches your achievements?

你有哪些能力及与之取得的成绩?

What sets you apart?

你的个人特质?

What your peers have to say about you?

你的同学是如何谈论你的?

Leadership abilities.

领导力。

Involvement in the community.

社会活动。

Sense of humor.

幽默感。

篇3：美国本科留学申请经验之谈：如何准备考试

一、美国留学生教育的发展历程

二十世纪的初期, 接收留学生数量最多的国家是德国, 其中就有很多的美国留学生在那里学习, 接受欧洲文化。此时, 美国所接收的外国留学生已经达到了近3000人。美国政府对于留学生教育非常重视, 1919年成立了国际教育协会专门负责国际教育交流与沟通。国际教育协会承担对美国留学生教育进行系统性的调查, 为调整和完善有关政策提供参考依据。二次世界大战后, 联合国教科文组织成立, 富布赖特计划的制定, 推动了美国留学生教育的发展[2]。至1950年为止, 美国所接收的留学生已超过欧洲各国, 达到了近3万人。“富布赖特计划”在国会通过之后, 美国实施了本国学校接收外国留学生以及美国公民出国留学的各方面优惠政策, 特别是当美国的国际教育收归到涉外奖学金管理委员会以后, 各种更加吸引外国留学生的优惠政策相继出台, 并制订了与留学生相关的教育法律, 为留学生到美国留学提供了保障, 于是, 更多的外国留学生乐于到美国接受教育。美国通过发展留学生教育, 促进了自己与世界各国之间的文化交流与合作, 进而扩大了自身在世界的影响力。二十世纪80年代, 随着世界各国开始重视留学生教育, 并采取了积极的政策吸引留学生, 这使得美国所接收的留学生人数占有世界留学生总数的比例持续下滑。1980年, 美国所接收的外国留学生占有35.6%, 1990年为33.7%, 2000年为28.9%[3], 但是总人数上依然居世界之首。二十一世纪以来, 发展中国家随着经济的崛起对高等教育水平越来越重视, 更多的学生希望到发达国家留学, 与此同时, 美国也不断提高留学生接收能力。自2010年以来, 在美外国留学生人数又出现了快速增长趋势。进入2012年, 再创新高, 与2011年相比, 留学生人数增加5.5%, 超过了76万人[3]。进入2013年, 仅新入学在美外国留学生就已经增加了6%, 达到近23万人。在减免学费、提供奖学金等优惠政策的吸引下, 中国赴美留学的人数占有一定的比例, 并呈现出持续增长的趋势, 沙特阿拉伯也同样成为了美国留学生的主要生源地。

二、美国留学生教育经验

1. 美国重视留学生教育是维护国家政治安全的需要。

美国从国家的利益角度探索留学生教育辅助国家政治的途径。第二次世界大战结束之后, 欧洲国家还没有从战争中缓和过来, 美国就开始制定留学生教育计划, 对留学生提供各种无偿援助, 甚至于制定了免费招收外国留学生的计划, 以巩固美国在世界上的地位。从政治的角度而言, 为了使留学生教育更好地服务于国家利益, 美国在二十世纪的五六十年代颁布了《国防教育法》, 随后又颁布了《国际教育法》, 开办了国际研究与国际事务教育课程;二十世纪90年代初期, 美国为了促进国家安全和经济的可持续发展, 出台了《国家安全教育法》;进入到二十一世纪, 美国发布高等教育国际化备忘录, 将留学生教育定位在通过意识形态的渗透, 扩大美国在世界上的政治影响力。通过不断地扩大美国的教育活动, 开展各种交流形式, 让各国的社会精英接受美国教育, 产生亲美意识。

2. 美国吸引大量的外国留学生, 在于其经济发展优势。

国家的经济实力与教育环境存在着必然的联系。一个国家的留学生数量与国家的经济发展以及文化的繁荣程度息息相关。欧洲是近代科学的发源地, 第二次世界大战前, 留学生都倾向于选择去欧洲留学, 以感受科学之美。二次世界大战后, 美国的科学技术居世界之首, 同样对于留学生具有很大的吸引力。同时, 美国的经济实力以及潜在的就业市场, 对于留学生具有极大的吸引力。科学技术的发展, 教育的繁荣, 都是建立在坚实的经济基础之上的。在留学生教育的发展过程中, 教育规模的扩大以及教育质量的提高, 与美国的经济发展程度几乎是同步的。留学生赴美学习, 除了促进国际间文化交流, 还承担着促进国家发展的使命, 即学习美国经济快速发展的经验, 以留学的方式获得成功的经验。这一点, 从在美留学生的生源分布以及选修的专业就可以看出。2007年的美国留学生中, 超过60%的留学生来自于亚洲, 而且还有向上浮动的趋势。近些年来, 亚洲国家经济稳步发展, 但是与美国这样的经济强国之间仍然存在着巨大的差距。从选修的专业上来看, 多数留学生以科学技术类学科为主, 与时代相适应的计算机科学、应用数学以及管理科学正呈现出上升的态势。

3. 美国的多元化教育满足了留学生的就业需求。

美国的留学生教育, 超过70%都会在大学完成, 但是鼓励留学生在高校的选择上, 不可以拘泥于名牌大学, 而应更倾向于选择适合自身发展的高校。美国高校的办学形式多样, 能够最大程度地满足留学生的教育期望。经济能力、自身素质不同的留学生, 都可以根据自身的需求以及各方面条件选择合适的高校。研究型大学为美国的学术研究提供了良好的环境, 以促使留学生在这里充分地发挥创造性。地方性大学、专业技术学校以及社区大学, 以社会实用性教育为主, 虽然没有太多的学术研究活动, 却可以授予学位和培训证书。同时, 为了促进外国留学生的英语语言学习, 美国高校还开设了多种形式的英语语言强化学习班。各种形式的教育都为留学生提供了就业途径。

三、提升中国留学生的教育质量

1. 重视留学生教育, 扩大其政治影响力。

处于知识经济时代, 文化的渗透、意识形态的渗透成为了新的国家发展战略。目前, 许多国家开始注重文化建设, 其目的就是避免受到外来文化的冲击。自中国改革开放以来, 中国的市场经济逐渐融入到世界经济运行轨迹当中, 中国的经济实力日渐凸显出来, 大量的外国留学生开始对中国的文化、语言、贸易等等产生浓厚的兴趣。来华留学生在接受教育管理体制、知识理解倾向、企业管理模式以及科学研究的方法、工作习惯都将根植于思想意识当中。即便是留学生回到本国, 也会将自己所学习到的思维模式和价值观带回到自己的国家, 以使更多人了解中国的文化。那么, 涉及到国际间交流以及国内各项改革, 都会从这一意识的角度来思考问题, 当然是对中国是有利的。

2. 促进中国高等教育的国际化程度, 以提高留学生教育质量。

一个国家的高等教育模式将对留学生教育产生重要影响。中国高校要吸引优秀的留学生, 除了完善教育体系, 提高教育水平之外, 还要具有高质量的师资队伍和极强的科学研究能力, 深化高校教育的国际化程度。因而, 接收留学生以促进高校教育实现规模化和教学质量提升, 将成为评价高校等级的一项重要参考指标, 这样才能使得中国高校达到世界一流大学的标准。

3. 促进中国留学生教育层次的多元化。

来华留学的学生层次不同, 学习的目标也会有所不同。为了最大程度地满足留学生的各项需求, 需要实现中国留学生教育层次的多元化, 并根据实际情况开展相应的教学。对于基础好并希望得到进一步深造的留学生, 教育的核心内容体现在科研能力的培养, 并引导留学生具备创新精神。如果高等学校的教学水平和科研能力被国家认可, 那么, 就会有更多国家的留学生来中国学习、深造。对于以就业为目标的留学生, 留学生教育要采用活学活用的教学模式, 将专业优势充分地发挥出来, 使留学生的知识面得以延伸。

综上所述, 中国要发展, 就要不断地深化改革和扩大开放。对在华外国留学生实施教育, 就是促进中国文化融入到世界多元文化当中, 实现国际间文化的融合。美国作为接收外国留学生的第一大国, 在开展留学生教育上, 积累了丰富的经验, 并从政治、经济、文化等等不同的角度、不同的层面展开教育, 实现了多元化教育, 对于中国留学生教育具有借鉴意义。

参考文献

[1]刘巍.美国留学生教育的发展及启示[J].学理论, 2010, (25) :211-213.

[2]翁丽霞, 洪明.美国联邦政府国际教育政策探略——聚焦《高等教育法》第六款与“富布赖特计划”[J].教育发展研究, 2011, (07) :51-56.

[3]张媛, 冯雷鸣.美国留学生教育发展现状及政策分析——兼论对我国的启示[J].长沙理工大学学报 (社会科学版) , 2013, (4) :124-128.

[4]王苏春, 王勇, 唐德才.发达国家留学生教育经验对我国留学生教育的启示[J].教育探究, 2009, (09) :48-52.

篇4：美国本科留学申请经验之谈：如何准备考试

填写好入学申请表(Application Form)

在与美国学校取得联系后，学校便会寄来入学申请表、奖学金申请表、财力证明表等表格。申请人必须仔细填写好这些表格。

推荐信(Recommendation Letter)

推荐信是必须的美国留学申请材料之一。推荐信是由申请人以前的老师或单位领导来写，目的是推荐申请人入学和申请奖学金。推荐信是国外院校了解申请人的重要依据，美国大学一般要求申请人提供2-3封推荐信。

个人简历(Resume)

个人简历是申请奖学金资助中心不可少的一份材料。申请大学入学及奖学金，要准备一份合适的个人简历。在美国，个人简历就好像是一个人的经历提纲一样，审阅人会根据个人简历及其他材料综合考虑，最后做出决定。

个人陈述(Personal Statement)

个人陈述是在申请过程中按照学校的要求写一篇有关申请人过去背景，目前成就和未来目标的文章，一篇成功的个人陈述不但应语言流畅，而且文章逻辑严谨，层次分明，能充分显示申请人的才华并抓住审阅人的注意力。

国内学习成绩单及学历证明(Official Transcripts)

申请入大学一年级的人，需要提供中学成绩单。申请读大学插班的学生，需要提供中学成绩单及转学前大学成绩单，申请读硕士学位或博士学位的学生，则需提供大学本科的成绩单及以后就读各种学校的成绩单。无论哪种成绩单，都需要由学校管理学生成绩的部门出具并由申请人寄给美国大学。

英文考试成绩单(English Test Report)

按照美方学校的要求，申请人应向学校提供官方TOEFL，GRE，GMAT成绩单。

其它辅助的美国留学申请材料(Supplementary Document)

申请艺术类学生需提交作品集；

如实习经验与所申请专业相关，需提交实习证明；

申请转学分的学生需提交课程大纲，以供校方评估之用。

以上就是全部的美国留学申请材料，这里介绍的已经比较齐全了，但是还是建议在申请之前到学校的官方网站上进行查询，以防有变化。

不同于国内的一考定终身，美国大学在录取时会综合考察学生的全面情况，包括英语水平、高中成绩、个人特点、爱好特长、教师评价等诸多方面。但并不是每所院校都会安排一对一面试，在不见面的情况下，学校怎样才能了解申请者情况呢，这就需要学生提供完整的申请材料，充分展示自己的特点和优势。美国院校众多，虽然不同学校、不同专业对申请材料的要求会有所不同，但有些材料是共通的。下面是美国本科生的申请所需要准备的主要材料，以供参考：

1.个人陈述(Personal Statement或Statement of Purpose)

这是申请人向学校展示自己的发言机会，校方希望通过这封个人表白材料可以了解申请人的表达能力、逻辑思维、分析解决问题能力以及申请人的背景、目标和职业规划等多方面的信息。在这篇十分重要的文章中，申请者需要具体、实在而又生动地阐述自己的想法，一般应包括：我为什么选择这所学校；为什么这个学校适合我；这所学校将如何帮助我实现梦想；我为什么是这所校优秀人选等。

2.推荐信(Letter of Recommendation或Reference Letter)

美国学校一般要求每个申请者提供三封推荐信，可以是两封学校主要任课老师的推荐信和一封班主任或校长的推荐信。大部分学校都有固定的推荐信表格，需要按照表格填写。多数情况下，推荐信也可以由推荐人另行用学校抬头信纸写成，单独或随表格一起寄给国外学校。每份推荐信都必须由推荐人亲自签名，不能复印。

3.中英文成绩单(Official Transcript)及毕业证书(Graduation Certificate)或在读证明(Schooling Certificate)

如高中已毕业，需要提供高中三年的中英文成绩单及毕业证书中英文件，成绩单须为原件，需要用学校的信封封口并加盖学校公章，毕业证书一般为复印件即可。如果申请时，学生为高中在读则需提供高中在读期间每学期的中英文成绩单，及中英文在读证明原件。部分学校还可能会要求提高初中阶段的成绩单。

4.英语语言成绩(English language proficiency)

一般为TOEFL、IELTS或SAT成绩，需付费ETS积送成绩单原件。有些学校对语言成绩达不到要求或者无语言成绩单学生可以提供有条件录取。

5.个人简历(Resume或CV)

个人简历并不是每个学校每个专业都要求的，但做出一份个人简历，把自己的教育背景、实践经历、校内外兼职经历、课外活动等一目了然地加以呈现，一定会对有好处。

6.院校申请表(Application Form)

申请表分为纸质和电子版两种，绝大多数院校建议学生进行在线申请，既节省时间，还能在线查看申请状态。

7.申请费(Application Fee)

现在绝大多数院校均向申请者收取申请费，金额由30至150美元不等，一般可通过在线提交申请表时用信用卡支付，既快捷也能节省手续费。或者也可以到中国银行办理汇票，但会产生额外的手续费用。

8.存款证明(Bank Statement)

一般来说存款证明的金额至少要涵盖第一年的费用，由于各院校及各个专业费用不尽相同，预计约30-50万。除存款证明外一些学校也会要求申请者出具资助人的签名信件或要求资助人填写相关的资助表格来证明资助人有意愿、有能力为申请者提供足够的资金来完成学业。

9.其他材料(Others)

除上述文件外，有些学校还给定题目，要求申请者书写1-2篇Essay。

申请者如有奖状或各类荣誉证书，也可作为辅助材料提供给校方以体现申请者的综合能力，但如果是中文版本，需提供英文翻译。

篇5：美国本科留学申请经验之谈：如何准备考试

申请美国留学应提前准备SSAT考试！小马过河SAT频道小编为大家整理了申请美国留学应提前准备SSAT考试的详细内容，希望能为广大考生提供帮助。

眼下，我国出国留学的人数连年增长，留学低龄化也已成为一种趋势，越来越多的孩子开始参加SSAT考试，打算在美国就读高中。

内地生多申请9年级

据主考官介绍，SSAT是美国中学入学考试，相当于中国中考。它是由位于美国新泽西州普林斯顿市的中学入学考试委员会SSATB命题的考试。至今，该考试中心在全球已设有750多个考场，每年约有6万名考生报考。目前全球有600多所私立中学(其中包括众多美国、加拿大、瑞士等名牌中学)将SSAT成绩列为入学申请的重要材料之一。

SSAT考试也可以说是美国中学语文和数学的考试。它主要测试学生的数学、英文程度及理解力。考试分为数学、词汇、阅读三大部分，另有作文(不记分)。有低阶(5-7年级的考生)，满分为2130分。高阶(8-11年级的考生)，满分为2400分，两种考卷。

目前，中国内地学生参加的主要是SSAT高阶考试，主要为初

二、初三学生。因为美国高中是9—12年级，所以8年级学生申请9年级是最好的申请时机。少量高

一、高二学生也会报名参加这一考试到美国读10-11年级。但因为除9年级以外的都是插班，所以申请机会往往没有9年级多。

词汇和阅读是难点

对中国学生来说，SSAT中的数学部分通常比较简单，中国学生如果本身数学基础好，只要掌握了数学的英语术语和解题技巧一般就可以获得高分。要想获得理想的SSAT成绩，最难的部分是词汇和阅读。据了解，SSAT的词汇、阅读、写作其实就是要测试学生的英语水平，但是要想获得SSAT好成绩，决不是只靠背多少英语单词可以解决问题的。

SSAT主考官列举了一所美国中学9年级(美国高一)英语课程的设置、教学要求，从中可以大致了解SSAT考试在词汇、阅读、作文中会涉及到的内容和要求。它们是：

教学生学习文学和练习写作的必要技能;以神话、民间传说和流传的故事为切入点，通过听到和叙说的故事中的描述和形容，了解自己、社团、民族、国籍等概念;通过口头讨论以及对一些不同体裁的当代或经典文章的评论，例如小说、短篇故事、诗歌、戏剧或者其他媒介，让学生学习批判性思维;在学生练习说、写能力的同时，安排一些具有创新性的活动：写读书笔记、剪报、周记、小组演讲和短篇故事写作;让学生口述家庭历史等。

篇6：美国本科名校留学面试如何申请

透过面试来考验申请人掌握英文这个语言的能力：对于亚洲申请人而言，这是第二外语测试。面试官可透过美国本科面试便可以判定申请人能否以纯熟、自然的英文沟通。

对于亚洲学生的刻版形象：一般人认为亚洲学生在班上通常较安静，这虽是刻板印象，但大部分的`亚洲学生的确如此。由于文化背景及教育方式的差异性，西方学生一般较亚洲学生乐于发问，以及参与班上的讨论和活动。相对的便显得亚洲学生个性较内向，且参与课堂活动意愿低。请利用面试的机会，向学校评审表明你是个主动积极、热衷参与班上活动的学生。

逻辑与推理能力：美国本科面试官会仔细审视申请人表达意见时的逻辑和推理能力。他们想知道申请人表达意见时，是否清楚明白、有条理，且具有说服力。

成熟度：大多数亚洲学生的学校成绩皆相当出色，但却缺乏西方学生多半具备的实际工作经验。此外，多数亚洲学生欠缺管理经验，或不曾担任可自由发表意见的职位。由于缺乏这样的经历，亚洲学生的成熟度一般是评审委员最大的顾虑。面试官会从种种线索来判断你的成熟度，以及与他人共事的能力。会是贵企业进军亚洲地区成本最低、获利最高的快捷方式。

是否能有贡献：希望招收对于学习环境能有贡献的申请人。申请人应当在面试过程中，表明希望自己独特的专业经历与洞察力能带来正面的影响。

能否顺利完成学业：学校评审在审核外国学生的条件时，最关注的莫过于学生在不同环境中的适应力。对亚洲学生而言，到国外念书与学习是个截然不同的挑战。于面试时，申请人需要说服面试官自己能适应新的学习环境，也能顺利完成学业。