讲文明懂礼貌主题班会活动方案

讲文明懂礼貌主题班会活动方案（精选13篇）

篇1：讲文明懂礼貌主题班会活动方案

讲文明懂礼貌主题班会活动方案

——五年级二班

一、活动目的：

1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

二、活动准备：

1、搜集关于文明礼貌的知识和名言 2、音乐、PPT、班会黑板布置

三、活动过程：

导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,友。 让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（2)班主题班会现在开始。

1、举止言谈讲文明

2、人人文明讲卫生

3、不让陋习漫天行

4、礼仪学校文明情

5、争做文明小主人

6、学习《中小学生守则》、

7、XX小学校风校训、五年级

四、欣赏小品《礼貌待客》

五、小记者采访

六、作为新中国的小主人，更要注意文明礼貌。

文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。

七、教师总结

从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。让文明礼仪之花在校园处处盛开。

篇2：讲文明懂礼貌主题班会活动方案

——九年七班主题班会

主持人甲：中国，历来享有“礼仪之邦”的美誉。

主持人乙：我们是龙的传人，继承着先辈的光荣传统。

甲：我们是中华民族的希望，继往开来，任重而道远。

乙：尊师长，爱同学，能给我们的生活带来快乐和幸福。

甲：“讲文明，有礼貌”对于国家强盛，民族振兴，都具有十分重要的意义。乙：今天，老师为我们提供了学习的机会，锻炼的舞台。

合：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。同学们，我们启航吧！九年七班主题班会“讲文明、懂礼貌”现在开始！

甲我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?

乙；明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!

甲：所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

乙：我宣布，九年七班主题队会“讲文明、懂礼貌”！到此结束！

讲文明懂礼仪演讲稿

社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民，我们就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。

古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼 罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。”

一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。

“孔融让梨”—— 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经-文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。”

文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和-谐美好。

而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。

生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。

篇3：讲文明懂礼貌主题班会活动方案

为了实现品生生态课堂, 让学生成为自己知识的“生产者”, 使课堂成为师生共赢共生的充满生机与活力的地方, 教学中应该如何凸显“生态性”呢?笔者以苏教版教材二年级下册第11课《讲文明懂礼貌》为例, 来谈谈自己浅显的思考。

一、确定教学内容自然生态化, 回归生命生活

生态课堂应该是师生生命力高扬的课堂, 是生动、富有生机的课堂, 更应该是回归生活、融通生活的课堂。杜威提出“教育即生活”, 陶行知主张“生活即教育”, 新课程标准也这样说:“道德寓于儿童生活的方方面面, 没有能与生活分离的‘纯道德的生活’。”这些都说明教育与生活有密切的关系。因此, 教学内容的确定不能拘泥于教材, 而是要根据教材的主题联系学生生活, 进行大胆取舍。

《讲文明懂礼貌》一课, 教材上只安排了一个故事“熊小弟丢了什么”, 一幅图及图上的“请”“谢谢”“对不起”等几个礼貌用语, 还有三张情境图:“在楼廊里把同学撞倒了”“在办公室里打扰老师谈话”“在教室里问同伴借橡皮”。面对如此简单的教材, 教者应该引领学生围绕这个主题探究些什么内容呢?

教者从学生的生活实际出发, 发现大部分二年级学生对运用礼貌用语已经做得不错, 只有少部分孩子缺乏礼貌, 但也存在少数孩子虽然知道要讲礼貌, 却因害羞等原因不能践行。从学生生活实际出发, 教者把教学内容的重点确定在学会正确使用礼貌用语, 并且延伸到讲文明的其他方面, 拓展了教学内容, 真正践行了生态课堂“以人为本”的核心理念。

二、创设活动情境类生态化, 立足生命现实

所谓类生态是指人与他人、人与社会、人与文化之间的关系, 营造一个以学生发展为主体、一切生态因子之间有机组合与协调运动的和谐的课堂氛围。为了实现这一目的, 教者可构建活动式课堂教学模式, 让有效的类生态环境融于活动之中。

《讲文明懂礼貌》一课的学习主体是二年级学生, 根据低年级学生的年龄特点和身心发展特点, “活动”才是教与学共同的中介。因此, 教者把整堂课创设成一个“畅游文明王国”的大情境, 由学生特别喜爱的卡通人物“熊大熊二”当导游, 带领孩子们一路玩、感悟, 一路体验、践行, 从竞技场到故事屋再到哑剧院最后到魔法城, 这些城堡中的小情境都是学生现实生活的再现, 让学生去认知、体验、评判并践行。学生在一个个充满奇趣的小情境中进一步完善自己的言行和更好地进行内心感悟, 显得具体而又真实。

活动情境可以让学生亲历和回归所创设的“生活”, 通过具体的生活情境、问题情境来体现学习目标和学习内容, 这是有别于接受学习和灌输的重要特征, 更是体现生态课堂“生态性”的杀手锏。

三、诱发心灵感动内生态化, 激发生命情感

内生态是指人生命安顿的心灵之地, 它包括人与其身心的关系、情感等。苏霍姆林斯基认为:“只有关注情感上的学习才能描绘出人类认知的性能和局限。”因此, 品生生态课堂除了道德知识的交流外, 更应该关注道德情感、道德实践、人生价值观等的交流与探究, 使得课堂教学成为诱发心灵感动、激发生命情感的过程。

《讲文明懂礼貌》一课, 教者围绕文明礼貌创设情境, 辨析正误, 指导行为, 达成目标。更难能可贵的是, 课堂上时时处处诱发学生心灵的感动:教者要把奖品奖给后排学生, 但够不着时, 老师礼貌地对前排孩子说:“请你帮老师传一下, 好吗?”孩子高兴地说:“好!”老师微微一笑, 说:“谢谢你!”孩子灿烂一笑, 说:“不用谢!”然后转过身传给后排的孩子, 后排的孩子兴奋之余不忘说:“谢谢你!”前排孩子赶紧回答:“不客气!”整堂课像这样的细节随处可见, 一节课就是一次完美的畅游文明王国的文明礼仪之行。在富有情趣的课堂中, 学生不时激发出人性的感动, 并以稳定的形态定格于学生内心, 甚至一直伴随他们, 达到课堂环境和课堂生命的和谐统一。

篇4：《讲文明、懂礼貌》主题班会

一、班会主题：讲文明、懂礼貌

二、指导思想：

1、对学生进行礼仪常规的教育。让学生从小就讲文明，懂礼貌。

2、把礼仪常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3、表扬班上一批学得好，做得好的学生，为大家树立榜样。

三、班会形式：

诗歌表演、小品表演、小快板、采访等。

四、活动准备：

为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等，教师指导收集方法。

2、指导学生根据不同的材料进行编排。

五、班会安排：

主持人：

A：爷爷常说，中华是文明古国。

B：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

A：老师教导我们，知书达礼儿时起。

B：我告诉自己，文明礼貌要发扬。

A：学习礼仪善交往。

B：团结同学敬师长。

（合）：101班班会《讲文明、懂礼貌》现在开始：

A：大家都知道《小学生守则》要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。

B：当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。你看，我们的同学做得多好啊！

A：请看三人表演《对人说话有礼貌》。

a、见到老师说：“老师，您好！”（鞠躬）

b、接受别人的帮助，诚恳地说：“谢谢！”

c、打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”（摇手）

a、客人到来时，她热情地说：“请进！”（做“请”的动作）

b、和亲友告别时，她挥手说：“再见！”

齐：礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场）

A、我们同学在老师的教育下，变化可真大呀！严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。

B、谢绝、你好、对不起……多么熟悉的话语啊！今天呀，这些文明礼貌用语也可来到了我们这里，现在就把它们请上来，让他们来介绍一下自己！

A、请听礼貌用语诗朗诵。

师：礼貌用语诗大家都会读了，那么我想考考大家，你们能不能把这些礼貌用语用到平时的生活中去呢？看看谁是最有礼貌的好孩子？

1、请问你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？

2、请问你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？

3、假如你不小心碰到别人该怎么说？

4、假如别人帮助了你，你会怎么说？

5、假如你要跟同学借铅笔时，你会怎么说？

A、同学们真了不起！

B、请看小品《两种态度》

A、同学们都看到了，我们在玩的时候即使不小心碰到别人，也要礼貌地解决问题。

B、走进教室，上课了，我们的文明礼貌应该怎样体现呢？让我们来听一首小快板《学习常

规》。

我是一名小学生，学习常规记在心。

铃声一响进课堂，安静等候老师来。

起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。

课上不做其他事，专心学习动脑想。

发言不忘先举手，回答问题要大方。

遵守纪律秩序好，学习进步都向上，都向上！

A、在学校，同学们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子。那么在家里，爸爸妈妈、爷

爷奶奶和其他长辈都非常地疼爱我们。

B、我们也应该对他们的爱有所回报，尊敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。

A、同学们，你们在家里能做到吗？

B、当你去别的小朋友家做客的时候，怎样做才是有礼貌的孩子呢？请看小品《做

客》。

小品内容：龙龙生病没来学校，下午放学后，他的两个好朋友明明和文文一起去看望他。开门的是龙龙的爸爸，“叔叔好！”文文很有礼貌地向龙龙爸爸打了一声招呼，然后进了门，可性急的明明已经走到了龙龙的床前……。龙龙爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，明明咬了一口苹果，文文摆摆手不要，推辞不掉，就说：“谢谢叔叔”，然后才接过了苹果。

A、我相信我们班的同学肯定能像陈丹琳一样，做个懂礼貌的孩子！

B、我们除了在学校、在家里之外，还要去公共场所。

A、是啊，在公共场所，我们经常可以看到，有的人打扮很干净，但是，一个动作、一张嘴说话却十分粗鲁，满口的脏话，这样的人与文明的人相差太远了。比如：随地吐痰、大街上吸烟、乱扔垃圾等。

B、做个文明的小学生，在公共场所，我们该怎样做呢？

A、同学们，我们学会使用礼貌用语，它让我们生活和谐又美好。

B、我们的行为文明，它让我们生活乐淘淘。

篇5：讲文明懂礼貌主题班会1

六年级一班

一、活动目的：

1、认识讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。

2、懂得待人接物的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯。

二、活动形式：

通过情景小品、采访、等形式，培养学生良好文明的习惯。

三、活动准备：

1、设置情景

（一）和

（二）；

3、准备纸、笔；、活动过程：

学生向老师打招呼，教师夸学生：“你们做得很好，现在有这么多老师，你们会怎么做呢？学生说“老师好”，大家能主动地向陌生的老师问好，这些行为就是有礼貌。我们今天的主题班会，就来讨论怎样做个讲文明，懂礼貌的文明小学生。

（1）根据情景，思考问题，明辨是非。

情景

（一）《陶陶迟到》

跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是陶陶却做了些什么呢？

时间：课堂上。

人物：陶陶，老师和同学们。

内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静

静地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，陶陶满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，忙碌着把自己的学习用品放好，老师和同学们都看着他。

表演者提问：

1你觉得陶陶这样做对吗？为什么?学生讨论交流。

2假如你迟到了，会怎样做呢？

3课堂上你又会怎样做呢？

师小结：陶陶上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。如果都按照同学们说去做，那都是讲文明，懂礼貌。那么到同学家做客又要注意什么呢？

情景

（二）《做客》

时间：下午放学后。

人物：小兔、小熊、冬冬和她的爸爸。

内容：冬冬生病没来学校。下午放学后，他的两个好朋友小兔和小熊一起去她家探望，开门的是冬冬的爸爸，“冬冬爸爸好！”小熊很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼，然后，进了门，可性急的小兔已经走到了冬冬的床前„„，冬冬爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃！”转眼间，小兔咬了一口苹果。小熊摆摆手不要，推辞不掉，就说：“谢谢冬冬爸爸！”然后接过了苹果。

表演者问：

1、小兔和小熊，你们更喜欢哪一个？为什么？

2、假如你到别人家做客，你会怎样做呢？

（3）采访“礼貌小学生”

（人物：小记者，任选一个学生谈一谈）

小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗

小记者：好的。你真有礼貌。

甲：谢谢！

小记者问丙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说（乙的表演略）

小记者：真会说话，同学一定会借给你。

小记者问丙：你知道有哪些文明礼貌用语吗？谁来补充？（请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见）

你知道和文明礼貌有关的动作吗？谁来补充？

（微笑、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱）

（4）刚才的采访很精彩，老师也想采访你们，你能设计一下文明的小学生应该是什么样的呢？（课后作业）

教师总结：孩子们，我很高兴，因为今天的这次班会，内容丰富、气氛活跃，其实文明就在我们身边，让我们每一个人都从身边小事做起，从每个细节做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们携起手来，为我们班能成为讲文明、懂礼貌的班级而努力，为我们威海市能

篇6：讲文明懂礼貌主题班会活动方案

活动方案

一、班会目的

1、使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。

2、要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。

二、班会准备

1、学生准备好讲故事。

2、排练小品、诗歌朗诵。

3、准备有关文明礼貌方面的讨论题。

三班会议程

主持人甲：中国，历来享有“礼仪之邦”的美誉。

主持人乙：我们是龙的传人，继承着先辈的光荣传统。

甲：我们是中华民族的希望，继往开来，任重而道远。

乙：尊师长，爱同学，能给我们的生活带来快乐和幸福。

甲：“讲文明，有礼貌”对于国家强盛，民族振兴，都具有十分重要的意义。

乙：今天，老师为我们提供了学习的机会，锻炼的舞台。

合：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。同学们，我们启航吧！六年级一班主题班会“讲文明、懂礼貌”现在开始！

主持男：文明，使人举止文雅；

女：礼仪，使人风度翩翩。

男：中华民族有五千年悠久的历史素有“礼仪之邦”的美称。

女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明，懂礼貌的小学生。

男：那作为一名学生，你是否是一个文明的人呢？下面请看大屏幕，自己做个自测。

每个同学对文明都有自己的理解，那么，我们应该如何去做呢？下面让我们以热烈的掌声有请李阳同学为我们演讲《文明礼仪在校园》 女：刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢

有四位同学把它们编成了一个

“《三句半》 方便大家记忆,现在看他们的表演

-----《文明礼仪三句半》

有请表演者：董雪松，李守智，肖海洋，董硕上台

男：我看了三句半后，不得不引用一句广告词：精彩！真精彩！ 社会上有一些不文明的现象，在我们小学生身上是本不应该发生的。可有些同学仍然有这些不文明的行为，

有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的

事情，看，他们在干些什么

请看大屏幕，校园中有那些不文明的行为，你是怎么看待这些现象的？

主持人男：看了这些画面，同学们有什么感触吗？好，咱们一起来讨论一下，并

且邀请几位同学说说看法和意见。

主持人主持人女：

大家说的都非常正确，

也相当精彩！

⑵怎样纠正，你怎么做？

⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯？

主持人女：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。总之，我们要明白到学校来两个目的：学会做人，学会学习

主持人：、我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”）下面我们来看一个精彩的表演：

节目二：4′

小记者出场：

小记者：嗨！同学好，刚才你们说的真不错,我深受感触。

1 ：哎？您好，您是谁呀？

小记者：我是红领巾电视台的小记者我姓赵，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

2：OK， Welcome!!

小记者采访：

A、小记者问：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话？

XX：阿姨，我想买书架上那套《小学生作文》，请您拿给我看看，好吗

小记者：好的。你真有礼貌。

XX：谢谢！

B、小记者问：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔？

（XX：您好！民警叔叔，我不认识回家的路了，您能把我送回家吗？）

小记者：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

C、小记者问：请问，当你不小心把别人的铅笔盒碰到地上了，你怎么说，怎么做？

（XX：我会这样说，对不起，我不小心把你的铅笔盒碰到地上了，我帮你捡起来。）

小记者：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

D、小记者问：请问，如果有你的语文书忘在家里了，上课了你怎么办？

（XX：我会跟同桌这样说：xx，我的语文书忘在家里了，请问你的语文书能借我一起看吗？）

小记者：OK！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。预祝你们这次班会取得圆满成功，谢谢！（小记者退场）。

1：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。

2：我们在学校生活都快六年的时间了，学校为我们开展了很多活动。

1：俗话说：播种一种行为，就收获一种习惯；播种一种习惯，就收获一种命运。

细节决定成败，习惯决定命运。为了让每一位同学养成良好的习惯，成就自己辉煌的人生， 下面我们为评比班里的文明之星，并请老师为它们颁奖~！

：下面请张老师为他们颁奖。

2：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

1：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

2：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

1：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~

2： 文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。做文明使者，送去美丽的花环！

1： 六（1）中队“文明礼仪伴我行”主题班会会到此结束。下面请辅导员老师讲话，大家欢迎！

老师讲话：同学们！今天的主题队会开得非常成功。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题队会，同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！下面让我们一起来宣誓：请举起右手，让我们一起宣誓：

向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！

篇7：讲文明懂礼貌主题班会活动方案

开展“讲文明、懂礼貌、守秩序、促和谐”主题教育活

动实施方案

为增强我校学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、守公德、守秩序的意识，养成良好的行为习惯，提高学生文明素质，为示范校建设做出积极贡献，经研究决定在全校开展“讲文明、懂礼貌、守秩序、促和谐”主题教育，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以扎实推进素质教育为主线，以加强学生养成教育为抓手，以开展系列活动为重点，教育和引导学生“告别陋习、走向文明”，养成良好的文明习惯和道德规范，形成奋发向上、文明健康、团结和谐的精神风貌，促进和谐校园建设。

二、活动目标：

开展文明养成主题教育实践活动，引导学生“用礼仪沟通心灵，让文明变成自觉行为”，教育学生学会共处、学会做事、学会做人，引导他们“知荣辱、明礼仪、别陋习”，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌、个个懂礼仪、处处讲文明”的以人为本、和谐发展的良好校风。

三、活动内容及时间安排：

活动时间：3月1日——6月30日

“讲文明”是做人的基本准则。讲文明包含讲礼貌、讲道德、讲卫生等内容。校园文明包含教室文明、宿舍文明、餐厅文明、生态文明、与人文明等。讲文明就是讲形象文明、讲语言文明、讲行为文明。

“守秩序”就是遵守学校纪律、遵守交通秩序，遵守国家法律等。“没有规矩，不成方圆”，规矩是一种约束，更是一种保障。校园秩序包含课堂秩序、课间秩序、就餐秩序、午晚休秩序、集会秩序等。

教室文明：讲卫生，不疯打闹，上课认真听讲。

宿舍文明：讲洁净，讲团结，讲友爱，遵守宿舍纪律。

餐厅文明：领饭排队，餐后主动送餐具。

生态文明：不乱扔垃圾，爱护花草树木。

与人文明：尊敬师长，友爱同学。

形象文明：文明着装，不染发、不烫发、不留长发（男生），不戴首饰。

语言文明：讲礼貌用语，不讲粗话；语言要诚实、客观、恭敬、谦虚，多赞美他人。

行为文明：举止文明，不随地吐啖，不乱扔垃圾，爱护公物，不抽烟、喝酒，不打架斗殴。

（一）文明礼仪知识普及活动（3月1日至15日）

文明礼仪知识的知晓教育是本次活动的核心之一，要让所有学生了解本次活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

1、学校召开文明礼仪主题教育启动仪式，传达活动实施方案，下发倡议书，举行“告别不文明行为”签名仪式。

2、召开文明礼仪主题教育班会，在晨会、班会组织学生学习《学生手册》、《文明礼仪知识》等。让每一名学生把规范熟记在心上，落实在行动上。

３、第一个晚自习利用校园电视，组织学生观看青少年文明礼仪影视教材，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。

4、通过校园广播站，宣传文明礼仪知识，要求大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让文明用语成为校园里最流行的言语。

（二）“文明礼仪践行”活动（3月16日至4月15日）

１、开展“与法同行”法制知识讲座，通过身边的案例向学生讲解法律知识，让学生知法、懂法、守法，用法律法规规范自己的行为，做文明学生。

2、召开“文明每一天”主题教育班会。教育学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。

（三）开展“遵守交通规则，文明礼让出行”教育活动（3月20日至4月20日，具体安排见活动方案）

通过晨会、主题教育班会和 “遵守交通规则，文明礼让出行”教育讲座等。引导学生自觉遵守交通规则，做到人车互不抢道，不违规穿过马路，不跨越交通护栏，不踩踏路边绿化带，排队上车，文明让座。

（四）“争做文明小网民”活动（4月1日一4月31日）。

利用晨会、主题班会，引导学生认真学习网络法规和网络道德，从我做起，严格自律，自尊自爱，争做遵守网络道德的模范；教育学生上网不浏览不良信息，不侮辱欺诈他人，不随意约会网友，不破坏网络秩序，不沉溺虚拟时空，自觉抵制不良影响，争做维护网络安全的小卫士；指导学生规范操作，互相监督，互相帮助，弘扬新风，争做传播网络文明的使者。

（五）“文明礼仪进家庭”活动（5月1日-5月31日）

1、通过家长网校，发放致家长一封信，动员家长配合学校开展文明礼仪教育活动。

２、召开感恩教育主题班会，引导学生进行感恩行为，“我为同学做件事”、“我帮父母做家务”、“我为老师做件事”。

３、“文明礼仪”教育家校互动，利用校园开放日邀请家长到学校，与家长沟通，共同对学生进行文明礼仪教育。

六、活动要求：

1、高度重视，狠抓落实。各班级要高度重视此项活动，把此项活动作为加强班级德育工作、校园文化建设的重要内容来抓，掀起校园讲文明、知荣辱、树新风的热潮。

２、加强宣传，树立典型。利用班会、晨会大力宣传学习文明、实践文明、展示文明新气象；每个班在5月10前上报文明先进典型1-2名（网上下载报名表），学校进行筛选在全校推广文明礼仪先进典型，形成良好的校园文明氛围以及和谐的社会环境。

附件：活动配当安排表

二〇一四年一月二十五日

篇8：讲文明懂礼貌主题班会活动方案

一、活动目的1、以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去； 在活动中懂得如何去塑造一个彬彬有礼、温文尔雅的美好形象，从而体现出内在修养和 综合素质重要性。

2、使学生明白礼仪在生活、学习以及工作中的重要性，让他们意识到内在美是人的核心。

二、活动准备

1、提前布置学生搜索一些关于礼仪素养的资料。

2、提前训练主持人，布置活动步骤；提前制作视频。

3、收集与讲文明、重礼仪有关的名言名句

三、活动过程

1、引入

2、校园篇

视频：课堂

提问：

1、在视频中，你看到了哪些不符合礼仪规范的细节？

应该如何做才符合礼仪规范？

2、在视频中，你看到了哪些符合礼仪规范的细节？

在校园里还有哪些应当遵守的礼仪规范？

3、家庭篇

图表：数据分析

提问：在家庭生活中，应该怎样做，父母才感觉我们是最美的？

4、社会篇

视频：应聘

提问：

1、在视频中，你看到了哪些不符合礼仪规范的细节？

应该如何做才符合礼仪规范？

2、在视频中，你看到了哪些符合礼仪规范的细节？

在社会里还有哪些应当遵守的礼仪规范？

5、理想篇

速写：为现代中职生仪表美做一个最佳设计

6、总结

四、课后延伸

篇9：讲文明懂礼貌主题班会活动方案

活动时间：2013年5月10日 活动目的：

1、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

2、通过本次活动使同学们意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个文明礼仪的小学生。

活动准备：

1、提前布置主题活动内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、叫同学们结合生活中文明与不文明的现象做好发言准备,说明活动基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。

活动过程：

一、主持人讲话

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、观看文明礼仪故事《孔融让梨》《程门立雪》（老师播放）

三、介绍文明礼仪知识：

（一）校园礼仪

1、讨论：

（1）在我们学习的教室里应怎么做？（2）上下楼梯应怎么做？（3）进出老师办公室应怎么做？（4）上学和放学路上应怎么做？

2、做文明人使用文明用语（1）学生讨论文明用语都有哪些？ 同学之间的文明礼仪 师生之间的文明礼仪 校园活动中的文明礼仪

表演：让同桌配合，创设情景，上台表演。

3、交流感受和想法(二)家庭礼仪：

1、尊重长辈，见到长辈要问好，打招呼。

2、听从父母的话，不要和父母耍赖、哭闹。

3、在家帮助父母做一些力所能及的事情。学生自查，并说说自己今后的做法。

五、是对还是错

我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

颜：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符

合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）

(2)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)（3）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（4）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（5）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)（6）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（7）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（8）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)（9）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）

（10）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）

（11）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

（12）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）（13）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）

六、全体宣誓

我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园

七、朗诵《手拉手，为文明歌唱》

篇10：讲文明懂礼貌主题班会活动方案

活动意义：

通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

活动过程：

一、整队、报告人数

二、中队长讲话，宣布活动开始

三、辅导员讲话

四、活动内容

（一）开场白：《三大纪律，八项注意》

甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。

乙：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。甲：请欣赏新版《三大纪律，八项注意》

全体同学个个要牢记，三大纪律，八项注意；

第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利；

第二上课必须要按时，迟到旷课会耽误学习；

第三专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业；

三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了；

第一说话态度要和好，团结同学不要耍骄傲；

第二对待师长要尊敬，见面问好人人讲礼貌；

第三借人东西用过了，当面归还切莫遗失掉；

第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫；

第五不许打人和骂人，不良作风坚决克服掉；

第六爱护公物和集体，每时每刻处处注意到；

第七不许离校进网吧，逃学恶习坚决要去掉；

第八不许欺负新同学，不许打骂不许搜腰包；

遵守纪律人人要自觉，互相监督切莫违反了；

学校纪律条条要记清，礼仪少年处处爱学校；

勤奋学习永远向前进，拼搏精神时刻记心中。

（二）文明巴士：《乘车歌》

甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。乙：一个灿烂的日子，阳光撒满中华大地。甲：中国是文明古国，号称“礼仪之邦” 乙：中华山水比图画更美 甲：有雄伟壮丽的万里长城 乙：有风光旖旎的西湖碧水 甲：有风姿秀逸的黄山迎客

乙：今天让我们一起乘坐文明巴士到文明王国看一看，当代少先队员是如何一展文明风采的。

车长：我来担任文明巴士的车长。同学们，文明巴士就要开车了，请小朋友们上车。

（8个同学，头带旅游帽，愉快地登上文明巴士）《乘车歌》

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤。耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

（三）礼仪常规：《文明拍手歌》 甲：有位名人说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。”

乙：让我们从小养成良的学习生活习惯，收获属于我们将来的幸福吧！

甲：让我们和着《文明拍手歌》一起把手拍起来吧。

一：我拍一，你拍一。文明礼貌要记牢。你拍二，我拍二。讲究卫生带手绢。

你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。你拍四，我拍四。不挑吃穿爱粮食。

你拍五，我拍五。敲门问妤再进屋。你拍六，我拍六。别人东西咱不留。

你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保护环境不折花。

你拍九，我拍九。爱护公物不乱丢。你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。

二：打花巴掌正月正，我要做个好学生。打花巴掌二月二，助人为乐做好事。

打花巴掌三月三，做事麻利省时间。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。

（四）父爱无疆：演唱《好爸爸，坏爸爸》

甲: 日出东方好辉煌，黄河入海万里长，中华孝道传千古，千古中华礼仪邦。

乙: 许多老人都曾有过辉煌的青春年华，他们有的曾为民族的解放负过伤流过血，有的曾为祖国的富强出过力流过汗。更多的则是默默无闻、勤勤恳恳地在各个岗位上奉献了一生，就像我们的爷爷奶奶，这样的老人也应当受到全社会的尊敬。

甲:请听歌曲演唱《好爸爸，坏爸爸》

（五）师爱无比：演讲《我爱我的老师》和歌舞《老师的爱》 乙：我们爱生我养我的爸爸妈妈，敬重操劳了一辈子的爷爷奶奶，我们同样感激培育我们的老师，他们默默耕耘，无私奉献。

甲：请听演讲《我爱我的老师》和歌舞《老师的爱》

（六）小队长：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。（多媒体出示歌词）

咱们从小讲礼貌。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

（七）文明交通纠违：小品《问路》

甲：同学们要说到做到，言行一致，是诚实城堡的首要条件。懂文明，讲礼貌是我们少先队员应有的美德。

乙：在良好品德养成的时候，难免会出现这样或那样的错误，在诚实城堡说一说。

（八）请看小品《问路》

甲：这个小品中你喜欢谁？为什么？

乙：在我们身边还有许多类似的事情发生，希望我们能和小红一样处处讲文明，讲礼貌。

甲：文明之都，礼仪之邦的美好我们已经领略完了，文明巴士也该到站了。乙：我们乘坐文明巴士旅行就要结束了，这真是一次愉快的旅行，就让我们大家一起和文化公园的小朋友在《我们的校园》的歌声中结束这次旅途吧！

（九）请辅导员讲话。

篇11：讲文明 懂礼貌

——二（4）班主题班队会

一、活动目的1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。

2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。

3、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯。

二、活动形式：

通过情景小品、快板、知识抢答、合唱等形式，培养学生良好文明的习惯。

三、活动过程

（一）、导入。

甲：和着欢乐的节拍，乙：踏入宝贵的小学时代。

甲：做个文明的南朗小学生，乙：这是我们共同的心愿。

合：老师们、同学们，您们好！二（4）班主题队会“讲文明懂礼貌”现在开始!

（二）、全体起立，敬礼！出队旗！

（三）、唱队歌。

（四）、活动内容。

甲：亲爱的同学们，作为一名小学生，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的好孩子。下面请看小品《一条红领巾》：

1、小品表演

学生先介绍自己扮演的是高年级和低年级的学生.生1：（一手插腰，一手指着小朋友）喂！我的红领巾没有戴，快把你的拿来给我戴。

生2：（慢慢抬起头）我„„只有一条红领巾，给你我就没有啦！

生1：（教训）喂，小不点儿，你不想活了吧，你敢不给我，看我不教训你。生2：（慢慢走下台，回头）你别生气，我给你就是了

生1：高兴的走了„„（鼓掌）

乙：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们谈一谈，生3:作为高年级的大哥哥不可以欺负低年级的小同学,而应该保护他们.爱护他们 生4:作为低的级的上弟弟不应该害怕,应该及时找老师寻找帮助.乙：如果是你没戴红领巾，你准备怎么做？

生5:上商店买一条新红领巾,或找同学借一条红领巾.2、快板<文明礼仪三字歌>

乙：说得好，我们从小就要“学礼仪，用礼仪”，让文明之花处处开放。下面请听请听:小快板：《文明礼仪三字歌》

• 小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人

• 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还

• 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到

• 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我 顶呱呱

3、观看表演：（小组上台排成一排）

甲：歌声与微笑是我们欢快的语言，歌声与微笑是我们友谊的桥梁。让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落！

下面请欣赏小组合唱《歌声与微笑》。

4、礼仪知识抢答：

甲：以文明之我，建设文明之班级，文明之校园。下面我们进入礼仪知识抢答环节。

乙：不错，正是这些礼貌用语,让我们的生活变得分外甜美.请听拍手儿歌

5、拍手唱儿歌：

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我排五，礼貌诚信好相处。

你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。

你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我怕九，文明用语不离口。

你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

6、评选文明礼仪标兵

甲：学会文明语,温暖你我他。自从我校开展文明礼仪各项活动以来，我们班同学能积极参与，取得了很好的效果，现在我宣布这次我们班荣获文明礼仪标兵的同学名单：陈锦炫、李猛治、谭顺意、林焕恩。

接下来由班主任为他们颁奖。

7、全体宣誓

甲：文明用语是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，直接影响到整个社会风气。下面让我们来宣誓。

我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园。

——二（4）班全体同学

8.全班齐唱《咱们从小讲礼貌》

乙：让礼仪之花常开，让文明礼仪之事常有，展开我们的歌喉，唱出我们的心声——《咱们从小讲礼貌》。（全体起立、齐唱歌曲：《咱们从小讲礼貌》）

（五）、请辅导员讲话

乙：下面请班主任老师讲话。大家欢迎。

师：孩子们,你知道吗:中国在历史上,是世界公认的 “文明之邦”,“礼仪之邦”的国家,在我们的身边,你也总会看见那些谈吐文雅,举止谦和,助人为乐的人.在我们的班集体里,也有不少文明小标兵,小卫士.可是令人惋惜的是,有个别同学不注意个人修养,出现了一些不文明现象:有的走廊疯打,追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐,乱扔;还有的在雪白的墙上,印上一个个不光彩的手印,脚印.作为一名合格的小学生,合格的中国公民,我们该怎样去做,才能发扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢，就让你用自己的言行,从今天这次班会活动做起吧!

甲：谢谢老师，老师的话我们不会忘记。

乙：放心吧，老师，我们会努力做一个文明合格的小学生，让文明之花开遍校园。合：“讲文明懂礼貌”主题队会到此结束，谢谢大家!

篇12：讲文明懂礼貌

一次，我们全班吃完午饭，我和几位同学把餐具送回食堂，在回教室的路上想，这天的餐具就应是周鲁俊组还的，怎样让我们去还呢?带着疑问去找周鲁俊说：“周鲁俊，这天的餐具就应是你们送的呀!”

这时，顾弘涛也在旁边插嘴说：“这天是你们送的，不好耍赖皮。”我听他没好气的这样说我，苗头立刻就指向了他，跟他吵了起来，很快就由“嘴战”升级到了“打战，”他推我，我推他。越战越勇。正吵的热闹，不知谁告诉了凌老师，她立刻赶了过来，总算把“战争”给平熄了下来。

过了一会儿，凌老师把我们几个召集在一齐。让我们自己说说刚刚发生的事情，同学们七嘴八舌地说了很多自己的理由，谁也不让谁，让我也懂得了事情的严重性。最后凌老师和颜悦色地说：“我们同学之间就应要互相帮忙，互相谦让，讲礼貌，懂礼貌，还要团结。哪能为了一点小事就吵嘴打架的呢?”我听了凌老师讲的话，惭愧地底下了头，脸羞得通红通红的。

第二天，我就早早地来到了学校，想去弥补自己的过失。一进教室，就看见顾弘涛已坐在那里，我连忙跑过去伸出友谊之手，我们互相道歉。他看着我，我看着他。一会儿，大家脸上都露出了美丽的笑容。

篇13：讲文明懂礼貌

一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然，赏心悦目文明礼貌表现的不仅是个人形象城市形象市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度这一点，越来越成为大家的共识。

讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。

一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心。

一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然。

文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点，越来越成为大家的共识。

一个脏兮兮的城市，无法给予人们美的享受；可一个整洁干净的城市，却能让每个人发自心底的喜欢。

讲文明讲卫生讲道德，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲卫生、讲道德的习惯。

讲文明讲卫生讲道德，需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡，轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。学校要从老师做起，给学生做出榜样。家庭要从大人做起，为孩子做出榜样，孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩，还要重视文明礼貌的教育，重视孩子的道德修养。大人尤其要为孩子作榜样。

讲文明讲卫生讲道德，需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众，无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。