做讲文明懂礼貌的好孩子作文

做讲文明懂礼貌的好孩子作文（共12篇）

篇1：做讲文明懂礼貌的好孩子作文

国旗下讲话材料-让我们做讲文明懂礼貌的好少年

篇一：讲文明演讲稿_争做一个讲文明懂礼貌的好少年!第八周四（1）班国旗下讲话稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《做一个讲文明的好少年》。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德！有人说，从细微之处观察人。当我走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；当父母善待老人的时候，我看到了文明；当同学们向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明……

还记得中央电视台的一则公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，把路边的垃圾扔到了垃圾箱，帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一条路，好事做了一条路，送人玫瑰，手有余香，帮助了别人也快乐了自己。

一个人如果不讲文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

我们不能决定生命的长度，但可以左右人生的宽度；我们不能预知明天，但可以利用今天；我们不能样样顺利，但可以事事尽力；我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能选择出身，但我们能选择文明！

我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。让文明之花在校园竞相开放。

我的讲话完毕，谢谢大家！

篇二：国旗下讲话：做一个讲文明懂礼貌的文明学生

做一个讲文明懂礼貌的好学生

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！今天，我讲话的题目是：《做一个讲文明懂礼貌的好学生》。

文明礼貌是一种品质，是一种修养。讲文明懂礼貌，是中华民族的传统美德。在我们校园生活中，不仅能给他人带来快乐和谐，也能给自己带来温馨、带来快乐。可是，在我们学校里，经常都可以看到一些不文明、不礼貌的行为，特别是不尊重老师、不讲究卫生、讲脏话等等不良的行为习惯最为普遍。那么，如何才能做一个文明学生呢？其实，文明离我们只有一步之遥，要做一个文明学生并不是什么难事，只要我们从现在做起，从自己做起，从小事做起，慢慢就可以养成文明礼貌的好习惯。譬如，在学校，遇到老师，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔垃圾，看到垃圾自觉捡起；爱护公物，不乱写乱画；在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到相互尊重，相互信任。一声“您好”给别人带来好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

在这里，我呼吁同学们：现在就行动起来，争做一个讲文明、懂礼貌的文明学生！同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让

我们马上行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，做一个讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习的文明学生！我的讲话完毕，谢谢！篇三：讲文明 懂礼貌国旗下讲话稿 讲文明 懂礼貌国旗下讲话稿

人人都希望生活在温馨和谐的环境中，希望世界充满爱！其实，这并非高不可攀，难以实现。只要人人都讲文明，知礼仪，那么，这种温馨祥和的气氛，就会时刻萦绕着我们。

我国是个文明古国，以“礼仪之邦”著称于世。许多知礼谦让的故事流传至今。比如：众所周知的“孔融让梨”，说的是孔融七岁时，便懂得礼让；“张良拾鞋”讲的是张良尊敬老人，主动拾鞋，并恭恭敬敬地给老人穿上的故事。国家主席毛泽东，虽然身居高位，却平易近人，谦恭礼让。我们敬爱的周总理，待客热情周到，是世界公认的最有风度的领导，一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼，还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。从这些故事中，我们得到启示：小学生从小就要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

小学生讲文明、懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语，对长辈、对老师，对对方表示尊敬时，要称呼“您”；求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍别人或给别人添了麻 烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友、熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“您好”；分手时互相说“再见”；说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话。待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内外，都要做到不打架、不骂人、不撒野，学会克制和谦让。自己不对，勇于自我批评，别人不对，要能原谅别人的过失，当别人对自己表示歉意时，更不能得理不饶人。

同学们，让我们继承发扬中华民族讲文明讲礼貌的优良传统，做个讲文明、懂礼貌的孩子吧。

篇2：做讲文明懂礼貌的好孩子作文

一、班会目的通过“文明语言”示范班会活动，使小朋友成为一个懂得文明礼貌的好孩子。

二、班会准备

1、每组排练一个节目，第一组表演上课时的礼貌和文明语言；第二组表演给老师送作业和放学回家、离家告别时的礼貌和文明语言；第三组表演到老师家拜访时的礼貌和文明语言；第四组表演问路时的礼貌和文明语言。

2、3、黑板上书写“做个讲文明懂礼貌的好孩子”几个大字。

三、班会程序

1、班主任宣布主题班会开始。

2、第一组小朋友上台表演，左右角色都由小朋友自己扮演。

(1)当教师进入教室上课时。

班长：起立！

老师：同学们好！

学生：老师好！

老师；请坐！

下课时，班长喊“起立”，全体同学起立，行注目礼，老师还礼。

（2）当学生迟到时。

小红（站在门外）报告！

教师：请进（小红进）！

小红：老师，我迟到了。

教师：以后注意。

小红：是（小红走到座位上）！

3．第二组同学上台表演节目，所以的角色也由学生扮演。

（1）给老师送作业。

小明（在办公室门口）

教师：请进（小明进）！

小明：老师，今天的作业收齐了，给您放在哪呢？

教师：请你放在哪个书架上，谢谢。

小明：不用谢。老师，这道题我不会做，请您给我讲讲吧！教师：好（讲题）。明白了吗？

小明：明白了，谢谢您。老师，还有什么事吗？

教师：请你把预习题拿去抄在教室的黑板上。

小明：好！老师，我走了，再见！

老师：再见！

（2）放学回家。

小红：爸爸！妈妈！我放学了。

父母：好。洗洗脸，洗洗手，吃完饭休息一会儿再做作业。

（3）到学校去。

小红：妈！我上学去了。

母亲：好吧！

小红：今天放学后老师要带我们去看画展，可能要晚上六七点种才能到家，请您不要挂念。

母亲；好的，路上要注意安全。

小红；您放心吧！

4，第三组同学进场表演，所以角色由学生扮演。

（1）到来势家拜访/

学生（轻轻叩门：王老师在家吗？

王老师：在家，请进。

学生：王老师，您好！

王老师：欢迎你们！请坐！

学生：我们早就想向你请教，可一直没有机会。

王老师：今晚没事，这是我老伴，她是我个医生（向同学介绍）。这是我的学生，小明，小红（向老伴介绍）。

王师母：请喝茶（王师母递茶）。你们谈吧（王师母离开）！

王老师：你们随便些吧！想在自己家里一样。

学生：今天受到您的指教，收获很大，谢谢您！耽误您这么长时间。

王老师：这样很好嘛（王师母进）！

王师母：时间还早，多坐一会吧！

学生（站起身）：不坐了，师母，再见！

王老师

王师母（送到门口）：再见！

5，第四组同学上场表演。

（1）问路1。

发问者：小朋友，请问你到烈士陵园怎么做车（怎么走）？

小红：从这里往回到天桥，乘15路公共汽车到动物园，然后转乘9路公共汽车，坐到三站就到了。

发问者：谢谢你。

小红：不用谢。

（2）问路2。

发问者：小朋友，请问到和平里八区十二楼怎么走？

小红：我就住在八区十二楼，请您跟我走吧。

发问者：谢谢，这太巧了（边说边说）。

小红：您到十二楼的哪一家（边走边问）？

发问者：我找三单元三楼302号姓李的一家。

小红：他家就住在我家楼上。我带您去。

发问者：亏得碰上了你，不然还不知怎么找呢？

小红：这一家就是。（敲门）李叔叔，您家来客人了。

发问者：太谢谢你了。

小红：不用谢。

（3）问路3。

发问者：小朋友，请问到新民饭店怎么走？

小红：对不起，我不清楚。您有具体地址吗？

发问者：人家告诉我说新民饭店在这一带。

小红：我不住这一带，我帮你到十字路口问问民警叔叔吧？（问民警）发问者：谢谢，麻烦你了。

小红：没关系。

6，班主任：今天的班会开得很生动，全班同学都参加了演出，从活动中受到了教育。我们一定要按照《小学生日常行为规范》第5条指出的：“待人要有礼貌，会使用礼貌用语；不打架，不骂人；到他人房间先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。”这样才算称的上是一个文明，懂礼貌的好孩子。

感悟：

经过小朋友们一个礼拜的紧张排演，班队活动课终于在今天召开了。看着他们一个个兴奋的样子，我也想知道他们全部自导自演的节目到底是怎么样的？

班会开始了，四组小朋友分别上台表演，看他们略带紧张又羞涩的表情，表演的又是那么的认真，坐在台下的我，顿时感到他们真的比谁都可爱。虽然中间会出现种种的状况，但他们的热情早已掩盖住了这些！通过几种场景的表演，让他们“身临其境”，深切感受到处处要讲文明懂礼貌！我觉得这次的班会总的来说还是比较成功的！

篇3：让孩子从小讲文明懂礼貌

长阳青树包民族小学李美云

“讲文明、懂礼貌”是《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度向学生提出的字少、句短、押韵、易记的要求，是现代教育思想中“培养孩子全面发展、和谐发展”的根本目的，也是作为父母教育孩子的第一责任。“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则。

著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”儿时养成的良好习惯对孩子的一生都具有决定性意义。有了好的习惯，才会有好的一生。可见，培养学生文明礼貌的良好习惯是成就孩子一生的资本。那么，怎样才能培养学生文明礼貌的良好习惯呢？

一、学校教育

学校作为高尚的道德和文明的发源地，如果只有学习，而没有集体的丰富而多方面的精神生活，那是不可思议的。为了让孩子在以后的成长道路上具有良好的行为和修养，做进步的现代人，我们要共同创建良好的“校风、班风”在教学工作中始终坚持培养学生文明礼貌的良好习惯的养成教育。不仅要教学生认识周围世界（认识真、善、美），还要教学生认识自己，了解自己。可大致做出以下努力：

1、各学科教结合起来。上课是学校教育的中心环节，培养文明礼貌的良好习惯的养成教育只有和各科教学有机结合，才能既不加重学生负担，又可以发挥教材内容多种功能的作用。

2、班队活动相结合。学校中的思想品德教育主要是通过班级进行的，可培养班集体的积极分子队伍。

3、各种教育活动。小学生喜欢参加内容丰富、形式多样的教育活动，可以开展一些集中性的教育活动，向学生讲清道理，在“明理”的基础上联系实际培养学生明辨是非、美丑、善恶的能力和初步的道德评价能力；也可以通过开展一些实践性的“升旗集会”，“值日中队”等形式指导学生的行为，提出相应的行为要求，促使学生言行一致。

4、集体教育与个别教育相结合。学校要通过家长会、家访、等多种途径和方式，取得各方面的配合，共同加强良好习惯的养成教育。

二、家庭教育

良好的家庭教育是学校教育的基础、补充和延续。如果学校教育没有家庭的支持与配合，就会削弱甚至抵消学校教育的作用。家庭要和学校一致行动，向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上。

《论语》有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”家庭教育的最大特点就是潜移默化。高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会的。”但是，怎样爱孩子，却不是每位家长都有着清醒认识。为孩子营造一个文明健康向上的家庭生活环境，这是家长的责任。

儿童的摹仿能力很强，家长或长辈的某一个特点，会不知不觉地、在新的条件下“膨胀”开来，变成儿童的一定的性格特征，包括学习好的品质或坏的品质。这说明，家长们在长期不注意自己的言行举止的情况下，无论是好的还是坏的习惯都潜移默化地被孩子学习到了。

因此，作为家长，首先要端正思想，使自身的行为完美起来，重视对儿童的教育，加强对家庭、对儿童的责任感，做好孩子的第一任老师，使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家庭的事业。

给大家讲个故事：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。

10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”

哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢？他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”

想想看，我们哪个家庭、哪个学校，经常进行这样的教育？翻东西，是儿童时期的一种习惯，是一种好奇。小孩去串门，看到人家的抽屉，挨着个儿地翻。爸爸妈妈下班了，孩子就翻爸爸妈妈的包。但

是，对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇，他的社会化程度很低，他还不知道要尊重别人。

这个就是教育的欠缺。如果大人不及时纠正和教育，他翻惯了，就成了习惯。

再来看一个正面的例子。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上就是从好的习惯开始。

家庭教育可按以下几种方法做：

1、家长要做与孩子亲密无间的“知心朋友”，及时和孩子沟通，主动到学校或者到老师家里，询问孩子在校表现，介绍孩子在家情况，及时了解和配合学校教育。

2、家庭与家庭之间要及时交流教育经验，相互取长补短。有阅读能力的家长还要多读“教子红宝书”。如：《父母必读》、《家庭 教育》之类的书籍、报刊、杂志等。

总之，要求孩子做的，家长首先要以身作则，身体力行给孩子做

出样子。

三、社会教育

有关调查研究表明，大多数性格叛逆的学生因家庭教育不好、社会上不良风气的影响，养成一些恶习：出言不逊，满嘴脏话。受社会不良分子挑唆，校内外打架斗殴现象常有。经常出入一些未成年儿童禁去的活动场所（如网吧等），以致荒废学业。

……

因此，学校要把校内外各方面的教育力量拧成一股绳，积极争取社会上各方面的支持，通过多种途径和方式，取得各方面的配合，共同加强教育，树“讲文明、懂礼貌”的社会主义良好风气。

篇4：让孩子从小讲文明懂礼貌讲稿

各位家长，大家好！你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长培训。这既是家长对孩子的关心，也是对我们学校工作的大力支持。在此，我向在坐的家长表示衷心的感谢！

你们的孩子在渐渐长大，我们都希望孩子成为祖国的栋梁之才，那么，我们应该怎么做呢？好习惯、好品质成就精彩的人生。我们今天探讨的话题就是：让孩子从小讲文明礼貌。

什么是“文明”？什么是“礼貌”？文明--指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。礼貌--是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。清朝初期思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”这说明注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都是十分必要的。

教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课。原国家教委和全国妇联颁布的《家长教育行为规范》指出：家庭教育“重在教子做人”。

教育孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要条件。为什么说对孩子进行文明礼貌教育是实现家庭和睦幸福的必要条件呢？下面我们来看看著名的文学家的观点。托尔斯泰说：“幸福的家庭非常相似，不幸的家庭各不相同”。教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求。说对孩子进行文明礼貌教育是让孩子适应社会进步的要求是因为中国素有”礼仪之邦“的美称，讲究文明礼貌教育是我国人民的传统美德。在《文摘周报》上刊登了这样一篇文章：一位旅行社的导游小姐凭着多年的带经验和强烈的爱国精神，总结出一些人的丑陋表现：贪小便宜、在公共场所大声喧哗喊叫、为好友抢占座位等等。她认为眼睛是镜片，心灵是底片，如果不文明的中国人越来越多，将会影响到中国人的形象。

由此可见，注重和深化文明礼貌教育，让孩子适应社会进步的要求是培养孩子做人需要。文明礼貌教育包含的主要内容：

（1）语言文明：做到与人交谈时尽量使用普通话，不说粗话脏话，能在适当场合和时机运用文明用语，如”您好；谢谢；不用谢；麻烦您了；对不起；没关系；打扰您了；再见“等等。

（2）生活文明：要求做到衣着整洁；养成良好的卫生习惯和饮食习惯等等。

（3）行为文明：要求学生举止大方稳重而不失活泼，大方而不失礼貌等等。

（4）交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，举止有度，经常使用文明用语；不打扰别人说话；尊敬师长、孝敬父母，听从长辈教导，要主动与父母交流，不顶撞不任性等等。

（5）社会文明：要求孩子遵守社会公共秩序，如在影剧院等公共场所内不要大声喧哗，遵守交通规则；爱护公共财物和公共设施，不乱涂乱画，不践踏草坪等。

在家庭中如何培养孩子讲文明、懂礼貌？

(1）、以身作则树榜样。

（2）、耳提面命立规矩。

（3）、遇事而悔择良机。

（4）、反复教育重坚持。

（5）、抓早抓小最重要。

下面进一步说一说

（1）以身作则树榜样。

我国在谚有”染于苍则苍，染于黄则黄。“父母的足迹是孩子的里程碑，你们的一言一行都深刻地影响着孩子，对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等产生影响和示范。我国古代思想家孔子说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。“讲的就是这个道理。托尔斯泰也曾经说过：”全部教育，或者说千分这九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。“家长是孩子的第一位教师，从孩子呱呱坠地开始，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子。随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生的方式。所以

前苏联教育家马卡连柯也曾告诫父母：”你们自身的行为在教育上具有决定意义。“

家长朋友们，身教重于言教，父母严于律己、以身示范，才能在孩子心目中树立起威信。

（2）、耳提面命立规矩。要从小培养孩子的自制力，训练他的纪律性。培养孩子文明礼貌、遵守秩序，可以从两方面入手：一是讲清规则；二是培养克制力。所谓规则，对小学生而言，就是从身边的行为开始教育。比如法规教育、社会公德教育、行为准则教育等。所谓克制，是根据孩子年龄尚小，对自己行为的控制能力比较弱的特点，在当个人的行为与法与德产生矛盾时，教育孩子要控制自己的行为。

（3）遇事而悔择良机。

家长对孩子进行教育时同，不能事无巨细、不分轻重、无时不刻地唠叨；而是讲究时机、掌握火候、恰到好处地利用生活中的人、事、物有针对性地进行教育。

（4）反复教育重坚持。

“冰冻三尺非一日之寒。”特别对孩子们而言，他们年龄小、意志力薄弱、自控力差。加之他们接受的教育来自学校、社会、家庭等方方面面，特别是社会上的不良言行容易引起孩子人困惑，容易让孩子好的习惯不够稳定。这就需要们对孩子进行教育时要持之以恒，而不能此一时，彼一时。托尔斯泰说过：“家长的责任是不能托付给任何人的，金钱买不到成功的孩子，孩子们需要时间--家长的时间、大量的时间。”这说明教育的成败贵在坚持。父母起初给孩子制定了长远规划，可由于诸多原因没能坚持，结果全盘落空。

(5)抓早抓小最重要。

诺贝尔和平奖获得者、美籍犹太作家埃利维瑟尔说：“一切决定于开始。”说明了早期教育的极端重要性。中国有句俗话：“三岁看八十”、“桑条自小育，到老育不直。”我相信在座的家长们都不陌生，因为习惯的养成非一朝一夕，所以我们必须从小进行有意识的培养。所谓“教育无小事，事事皆育人”就是说我们对孩子进行文明礼貌教育要从一点一滴的小事抓起，不能认为事情小而忽然对孩子的教育，就可以迁就孩子，因为在文明礼貌教育中无论事情“大”或“小”，道理是一样的，很多“大事情”由“小事情”积累成的，这也就上我们常说“不因善小而不为，不因恶小而为之”。

(五)、培养孩子文明礼貌、遵守秩序，可以从两方面入手

一是讲清规则；二是培养克制力。所谓规则，对小学生而言，就是从身边的行为开始教育。比如法规教育、社会公德教育、行为准则教育等。所谓克制，是根据孩子年龄尚小，对自己行为的控制能力比较弱的特点，在当个人的行为与法与德产生矛盾时，教育孩子要控制自己的行为。

篇5：做讲文明有礼貌的小学生

一、活动目的：通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

二、活动重点：通过主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

三、活动难点：在生活中正确运用礼貌用语，从—点一滴做起，能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯，努力提高自己的文明、礼仪修养。

四、活动准备：

1收集关于文明礼貌用语、成语、名言警句和名人故事。2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

五、活动过程：

一、班主任宣布活动主题

师：中国在历史上，是世界公认的“文明礼仪之邦”，文明礼貌是我国的传统美德。亲爱的同学们，身为小学生，你们不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。可是令人惋惜的是，在我们的身边，仍然有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象。作为一名合格的小学生，我们应该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德呢？今天我们就以“做讲文明有礼貌的小学生”为主题开展一次德育主题班会课，希望同学们积极参与。下面有请各小组进行汇报。

二、活动开始

第一小组进行汇报: <文明礼貌之故事篇>

主持人：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是

有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听名人故事联说。大

家掌声欢迎。

《程门立雪》的故事

在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友相约去请教老师程颐。当他们赶

到老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。

不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层

雪花。当老师一觉醒来，推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚

了。杨时和好友站过的地方，留下了两双深深的雪坑。老师睡醒后忙

把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为

流传的尊师典范。

《孔融让梨》的故事

孔融，鲁国人，是东汉末年著名的文学家，据史书记载，孔融幼

时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个

最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而

不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还

是让给哥哥吃吧！”

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

主持人：听了这些故事，我特别有感触。我下定决心，从现在起，要

养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢？

（全班齐立志）争做文明小标兵。

第二小组汇报：<文明礼貌之礼貌用语篇>

主持人：语言美是文明的重要表现，我们小组同学们收集了一些常用的礼貌用语，下面请听我们小组的汇报。

1、早上出门向家长说“（爸爸妈妈，再见）。”

2、课间不小心撞了同学说“（对不起）”

3、得到别人帮助说“（谢谢）

4、平时见了同学说（你好）

早上见了老师说“（老师，早上好）”

5在汽车上，见了老人让座说“（您请坐）”

6、早上见了老师说“（老师，早上好）”

7、同学道歉以后说“（没关系）

8、家里来了客人说：“（客人好）”

9、回到家里向父母说“（爸爸妈妈，我回来了）”

主持人：同学们，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文

明之花处处开放。（全班齐立志）

师：老师也收集了一些文明礼貌的名言警句，同学们可以读一读。（指

名）

1、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

2、讲究社会公德，爱护公共环境。

3、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更

加进步。

4、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

5、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最

珍贵的事情。

6、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

三、情境体验

师：同学们的汇报真精彩，让老师很感动，我们不仅要让文明礼貌体

现在言语上，还要落实到行动中，可是令人惋惜的是，在我们生活的周围，经常会出现这样或那样的不文明现象。让我们一起去看一看。

（图片）在看的过程中，你可以把你看到的说给你的同桌听。

师：看，这些不文明行为就发生在我们的身边，其实我们曾经都有过

让人难以启齿的不文明行为，也有过让人难堪的时候。现在就让我们

勇敢的说说自己平时的不文明行为吧！

学生（1）：我有时乱丢垃圾。

学生（2）：我给别人取绰号。

学生（3）：我有时不经过别人的允许就拿别人的书看。

学生（4）：星期一升国旗时我心不在焉。

学生（5）：放学站队时，我总插队。

学生（6）：自习课上，我总想说话。

师：看来，现实生活中，我们同学的不文明行为还真不少，我相信现

在很多同学都已经认识到了自己的不足之外，并能勇敢地说出来，真

了不起，让我们把掌声送给勇敢的他们！

师：同学们你们打算怎样来改掉存在的这些不文明言行呢？你可以是

对自己说的，也可以是对别人说的。请大家畅所欲言。

师：同学们认识的很深刻，并为自己确立了今后努力的方向，今天在这里让我们共同宣誓，在以后的学习生活中，努力做到：

（1）语言上（讲文明）（2）行为上（讲规范）

（3）学习上（讲刻苦）（4）生活上（讲卫生）

（5）活动中（讲参与）（6）集体中（讲团结）

（7）待人上（讲礼貌）（8）处事上（讲谦让）

（9）校内外（讲形象）（10）时时处处（讲安全）

四、教师总结：在这里我真心希望同学们能通过这次主题班会，收敛

并改正掉自己的一些不文明行为，可能一时你是改变不了的，但只要

你有改变的决心，老师相信你会成功的。我们不仅要自己努力，还要

呼吁身边的同学共同努力，人人都争做讲文明有礼貌的小学生。下面

让我们在歌声中结束这节班会

五、欣赏礼貌歌曲《老师，你早》。

篇6：做个懂礼貌的好孩子五年级作文

孟子曰：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”我以前一直不懂这句话的意思，直到有一件事的`发生，让我真正理解了这句话的含义。

这一天，爷爷奶奶搬新家，会来好多客人。当我们到奶奶家时，刚一下车就看到好多客人在院子里悠闲地聊天。我从未看到过这么多亲戚聚在一起，还有不少我不认识的客人。心想：这么多人该怎么打招呼呢?干脆来个三十六计走为上。于是我拉着弟弟，把头一低，从人群边快速地跑过，来到楼上。我看着楼下院子里的人群，松了口气：终于让我逃过这一“劫”了。

在楼上，我看到爸爸妈妈走进院子里，热情地跟每一位客人打着招呼。妈妈放下手中的东西，就直接来到了楼上，对我们说：“天泽、天赐，你们刚才回来没有喊人吧?”我低下头不出声。妈妈把我拉到面前，轻声对我说：“好孩子不仅要学习好，更要做一个热情大方懂礼貌的孩子。只有这样才能成为大家都喜欢的好孩子。去吧，我们下去跟大家打招呼。”妈妈拉着我和弟弟来到了客人面前，一一向我们介绍。我们也像爸爸妈妈那样大声地跟客人们打招呼。他们都笑着说：“刘勇这两个儿子教育得真好，是个懂礼貌的好孩子。”我也感到非常开心。

篇7：讲文明懂礼貌作文

我自小就很没有礼貌，见到邻居或朋友都不打招呼，有时还故意当做看不到他们，很多邻居都不喜欢我，也没有人愿意和我做朋友，感到很寂寞。

爸爸意识到我这样如果渐渐地造成我的习惯就糟糕了，就跟我讲了一本《弟子规》书中的一句话：“称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋辑 长无言 退恭立。

”爸爸接着说：“意思是：称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为;也不可以炫耀炫耀自己的才能，藐视长辈。

走路遇见长辈时，要赶紧走上前与长辈打招呼。

如果长辈没和你说话，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。

女儿，要想做个受人喜欢的人，首先就要有礼貌，懂吗?”我很有自信地点点头说：“懂。

”于是我把自己的毛病渐渐改掉了，见到了邻居主动打招呼，虽然有点害羞，但邻居也向我打招呼耶，真是太高兴了，渐渐地，许多人都愿意和我做朋友，不不再是寂寞了!

篇8：讲文明懂礼貌作文

我是一名刚上一年级的小学生，学校里的一切对我们来说都很新鲜，特别是操场边上的那几个运动器材，而秋千就是我最喜欢玩儿的了。有一天，我们班放学比较早，我是第一个到秋千上玩儿的，一会儿，我旁边就有好几个小朋友等在那里了。我想，以前有的同学一直也不下去，我等到很晚也没排到我，那时候我可失望了。如果我也像他那样，是不是这几个排队的同学也要失望了呢!所以我很快就下来了，和等着的同学说，你们玩儿吧，我们换着玩儿。那时，我听见有家长说，真是个懂事的好孩子，我听了心里高兴极了。妈妈说，这就是文明礼貌的快乐。

还有一次，我和妈妈坐车去姥姥家，车上的人很多，一个阿姨站起来给我让座，我又把座位让给了一位老奶奶，阿姨问我为什么要让座，我说：我在向阿姨学习，我已经长大了，要学会尊老爱幼。车里的人都夸我，我当时心里美滋滋的。

我想如果每个人都讲文明懂礼貌，是不是每个人都会这么快乐呢!

篇9：讲文明懂礼貌作文

中国是文明古国，有礼仪之帮的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明进步的表现!

我们小学生从小就要讲文明懂礼貌，对长辈还有我们的老师更要讲文明，语言和行为要彬彬有礼。我们平时要注意不能随地吐痰。不能在公共场所大喊大叫，还有如果别人帮助你的时候，你要记得给别人道一声“谢谢”!当别人对你说“谢谢”或者给你说“抱歉”的时候，我们应该很客气的回答：“没关系或者不客气”!遇见老师.同学和朋友时，我们要主动说：“您好”。分手时要相互说：“再见”。说话的语气要亲切文雅!绝对不可以说粗话脏话!要坚持说普通话，你要去同学或者朋友的家里，一定要取得他们的同意，才能去，如果你擅自闯进去。这就是鲁莽的行为。无论在何时何地都不能打架.骂人。当别人休息的时候后我们不能打搅别人!

让我们句许发扬中华民族讲文明懂礼貌的优良传统，从而做一个个有教养的人，做一个讲文明懂礼貌的人!

篇10：讲文明懂礼貌作文

c 我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。我们的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重别人，是尊重自己，更是一种美德!在枫叶飘零的十一月，天气微微转凉，钟楼实小全体师生齐聚操场，举行了本学期第十一次室外升旗仪式。

这次升旗仪式是由我们四(5)班同学主持的，这次我们班的全体同学已饱满的热情，积极主动地为全校师生主持本次升旗仪式。在学生们积极讨论下，并结合当下的一些文明问题，围绕“文明”这个主题，组织了相关的节目。在仪式开始前，主持人张珂分别介绍了升旗手潘洪沂、高欣茹、王雨宸，接着由狄梦瑶等同学为大家带来快板表演，通过表演，让大家进一步明白“讲文明、懂礼貌”的重要意义。

相信通过这次的升旗仪式，学生们会变得更加文明，并将文明、礼貌落到实处。并且学会承担传承礼仪的使命，做个文明的孩子。

篇11：讲文明懂礼貌作文

“讲文明，懂礼貌”“创建大美瓷都和诗画浮梁”之类的话在浮梁县城的大街小巷随处可见，可想而知，浮梁人民有多大的信心，当然我也不例外。我可不能光说不做，必须付出行动才行。其实文明很简单，它系于细节，行于大众。只要在生活中的一言一行我们都做好了，那就是个文明人。

每逢周末，我和哥哥都会早早地起床，一起去三贤湖公园跑步。哥哥每次都会带上一个袋子。说到这里，也许您会问，跑步还拿个袋子干嘛呀?哈哈，我和哥哥一边跑步边，一边捡拾路边的垃圾。虽然现在大多数人的素质都很高，可还是会有一些不文明的人，为了自己方便，随地乱扔瓜皮果壳之类的垃圾。我们就会把那些他们随手丢弃的垃圾收集起来，再倒入附近的垃圾箱里面。

记得有一次，哥哥带我去超市。我们在等红绿灯时，一个老奶奶步履蹒跚的走了过来，我们连忙扶着这位奶奶一起过马路。由于走得太慢，眼看绿灯就快要变成红灯了，我们心里都很着急。可没想到的是，后面的车不仅没有按喇叭，竟然还把手伸出窗外做了一个手势，让我们陪着老奶奶慢慢地走过去。走到了超市门口，奶奶轻轻的抚摸着我的头说：“谢谢你，你真是一个懂事的好孩子。”我笑着说：“不客气，这不算什么，助人为乐嘛!”

篇12：作文：讲文明、懂礼貌

可是，并不是人人都像这位“关微”先生一样，就从生活中最容易看到的事——坐BRT公交车说起。上车时，一位老爷爷正要上车，突然两位小朋友冲了过来，不仅不小心撞倒了老爷爷，还冲到了车上的唯有的两个座位前坐下。路人赶紧扶起这位被撞倒的老爷爷，扶着进公交车。然而，这两个“小坏蛋”不仅不知羞耻，看见老爷爷连让个位置的想法都没有，还取笑老爷爷走路时像乌龟，因为走得慢，所以连个位置都没有“抢”到。老爷爷并没有太大的不肖，却一脸无奈地站在一旁。这两个“小坏蛋”的“乐善好施”的文明行为不仅影响到了周边的人，还玷污了少先队员那纯洁的形象。

文明不仅仅是高尚的品德、无私的奉献，而是礼貌的诠释、是个人教养的体现。每个人都拥有一个美好的“文明”，它藏在人的内心深处。但是人们却不懂得合理地去运用它，有的人把它发挥在效国安邦、为他人服务的方面上、有的人却把它隐藏在自己的内心深处从来都是不闻不顾、有的人竟用它来“帮助自己”唱着文明的名号来干许多无耻、卑鄙的不良坏事。从而遗忘了，文明本身的意义，只是利用了文明的价值做尽为了自己而不停地“努力”的坏事。但是，也有少数人明白文明那纯真、美好的活力，并用它来完成为他人服务、为他人而努力的好事。沉睡在人们内心深处的文明……

唤醒它吧!自己内心深处那纯真的心、唤醒它吧