六年级毕业英语测试卷

六年级毕业英语测试卷（精选7篇）

篇1：六年级毕业英语测试卷

小学六年级英语毕业考试口语测试卷

（教师卷）

一、朗读单词、词组（共5分）

A.朗读下列单词（每小题0.5分,共2分）

1.fast

2.danced

3.loudly

4.need B.朗读下列词组（每小题0.5分,共3分）5.Big Ben

6.care about

7.an exciting game

8.Australian football 9.from then on

10.summer holiday 二．朗读短文（共5分）

Mr.Zhang is a teacher.He teaches Maths in a high school.He works from Monday to Friday.He has many hobbies.He likes surfing the Internet and taking photos.He usually plays basketball with his students after school.On Saturdays and Sundays, he goes to the park with his family.三．日常会话：根据实际情况回答问题（每题1分，共5分）1.Do you read books every evening? 2.What’s the weather like today? 3.Did you have a party this Children’s Day? 4.How many days are there in a week? 5.Can you sing an English song? 四．专题表达（不少于8句，共5分）Say something about your dream.小学六年级英语毕业考试口语测试卷

（学生卷）

一、朗读单词、词组（共5分）

A.朗读下列单词（每小题0.5分,共2分）

1.fast

2.danced

3.loudly

4.need B.朗读下列词组（每小题0.5分,共3分）5.Big Ben

6.care about

7.an exciting game

8.Australian football 9.from then on

10.summer holiday 二．朗读短文（共5分）

Mr.Zhang is a teacher.He teaches Maths in a high school.He works from Monday to Friday.He has many hobbies.He likes surfing the Internet and taking photos.He usually plays basketball with his students after school.On Saturdays and Sundays, he goes to the park with his family.三．日常会话：根据实际情况回答问题（每题1分，共5分）

四．专题表达（不少于8句，共5分）Say something about your dream.

篇2：六年级毕业英语测试卷

总分：100分时间：60分钟学号：姓名：计分：

一、写出下面对应字母的大小写：（8*1’）_____ CcHh ____Jj

Nn_____Oo __________ GgDd_____FfXxYy_____

二、找出不同类的单词：(8*2’)()

1、A.GirlB.boyC.manD.yes()

2、A.bag

B.buyC.bookD.ruler()

3、A.appleB.pear C.eyeD.lemon()

4、A.pigB.bird

C.henD.cut()

5、A.fatherB.motherC.sister D.she()

6、A.soliderB.cousin

C.doctorD.driver()

7、A.blueB.redC.orange D.rain()

8、A.planeB.ship C.car

D.school

三、将下列句子抄写在四线三格中：（3*5’）Nice to meet you,too.Where’smy

car?Are you making a kite?

四、连词成句：(3*5’)

1you,have,enough,got,money2wanted,skate,Anne,to3more,stories,some,are,interesting,others,than

五、问答搭配：(8*2’)

Who are you?He’s a fireman.How are you?How do you do?

What’she?I’mLily.How do you do?I’mfine.Who’sshe?It’sa pen.How old are you?It’s2 yuan.What’sthis?She is my sister.How much is it?I’m21.六、图文匹配：(5*4’)

watch a film

bucture

dictionary

useful

land陆地

七、阅读理解：（5*2’）对的打，错的打Hello.My name is Millie.I’m thirteen years

old.I’m a good boy.I often play volleyball so.I’m fit and healthy.For breakfast, I always have

some bread and an egg and I drink a glass of orange juice.I sometimes have rice with fish and an

apple for lunch.I really love apples, because “An apple a day keeps the doctor away（离开）”.In

the evening, I sometimes have a glass of milk or a cup of green tea and some biscuits.For dinner, I

often have soup, meat and vegetables.I like vegetables because they are fresh and healthy.They

are good for me.Look at me!How tall and strong I am now!()

1、Millie is 14 this year

()

2、Millie likes football very much.()

3、Millie often drinks orange juice for breakfast.()

4、Millie likes apples because they’re healthy.()

篇3：高中英语试卷评讲课六忌

大家都知道, 恰当的试卷评讲是有效教学的重要组成部分。有效教学是我们高中英语教学中一项重要而迫切的战略任务, 也是新课程改革重大目标之一。试卷讲评包括在各种课型当中, 然而在平时的讲评课中, 有不少老师对一份试卷不分主次, 从听力、单选题、完形填空、阅读理解、任务阅读、写作一路讲下去。讲解过程中, 他们照题讲题, 一字不漏地讲解, 总担心灌输给学生的知识不够全面。这样, 绝大多数学生只能得到一个一成不变的固定答案, 他们因此缺少动手和动脑的机会, 同时也就不会积极主动地参与到我们的教学活动中去。久而久之, 许多学生主动学习的意识就逐渐淡漠。要知道, 科学高效地讲评试卷本就是提高学生应试能力的一个重要环节。一些自觉性差的学生根本就不去思考, 更谈不上修改试卷、校对答案了, 这样的试卷讲评毫无教学效果可言。

二、忌课堂死板冷清

有不少试 题评讲课 教师一讲 到底, 死气沉沉, 没有生机活力。学生听久了, 睡意更浓, 疲惫不堪, 兴趣一点点消失, 有的甚至上课睡觉。这样的试卷评讲课一点效果都没有。众所周知, 和谐民主、平等合作的师生关系有助于有效课堂的构建, 能够增加学生参与的兴趣和动力, 从而焕发出英语课堂的活力。心理学家认为:积极愉快的情绪能使得学生更容易接受知识, 迸发出智慧的火花。因此, 新课标强调营造宽松和谐民主平等的气氛, 学生才能以最佳状态进入英语学习, 焕发出英语课堂独有的活力。所谓“亲其师, 信其道”, 如此方可发挥试题课之作用。

三、忌盲目讲评, 缺乏理论深化

平时在试卷的讲评过程中, 不少老师由于考试时间紧任务重, 在阅完试卷后, 没有对试卷作整体分析评价, 在没有经过仔细的班级学情分析的情况下, 拿起试卷就盲目地讲个不停, 滔滔不绝。这样做的结果只能是就着试题讲试题。事实上, 那种没有知识归纳, 没有规律总结, 没有重点难点的试卷评讲, 只能是浮光掠影、华而不实的表面文章。在评讲过程中, 我们要适当穿插英语考试中的答题技巧, 如:听力理解的主要方法、单项选择应对策略、完形填空解答技巧、阅读理解精要分析、任务型阅读要领突破、书面表达思路点等。

四、忌重基础, 轻阅读写作讲评

不少老师在评讲试卷时, 头重脚轻, 把课堂上的大部分时间都花在单选题上, 而后面的完形填空、阅读理解部分只是一带而过。而往往由于在前面基础题上讲得过多, 而在后面阅读写作讲评时就压缩时间, 草草收场, 或者过早地“鸣金收兵”, 或在讲评中对阅读写作缺乏深层理解, 泛泛而谈。这既没有对题目进行审题、立意、构思等方面的阐发和指导, 也没有去揣摩命题者的意图, 对学生的答题情况没有指导性和针对性。久而久之, 这种重基础、轻阅读写作的讲评会严重影响学生的英语能力的发展和提高, 也会对学生最终的成绩造成影响。若我们改变策略, 让学生从语篇中学习知识点, 这样既能掌握知识点, 又能培养整体理解能力, 还有利于他们在写作中用上地道的句式和结构。

五、忌讲评缺乏理论分析和技法指导

要知道, 讲评试卷的根本目的不是给学生一个标准答案, 而是要让学生从这次考试中总结经验教训, 把前一阶段学习的重点、难点和学习的弱点了然于胸。找出成功或不足的地方, 以便更好地为今后的学习作指明方向。比如说完形填空题侧重于语境、篇章, 做题时应通读全文, 紧扣文意, 在上下文寻找答案与线索。

六、忌忽视学生的主体性

由于传统教学的影响, 许多老师没有意识到学生在课堂教学中的主体地位。一旦忽视了学生的主体性, 就会忽视了考试评价对复习备考的指导作用, 学生的潜力也有可能没有发挥出来。

因此, 我们要摒弃教师评讲“一言堂”的陈旧模式, 充分发挥学生的主体性, 把培养学生学习的兴趣、态度和自信心放在首位, 我们的试卷评讲才会有效。也只有根据学生考试中掌握知识的具体情况, 有重点、有针对性地进行讲评, 注重试卷讲评的质效, 我们的评讲才能算得上成功。这样, 学生对相近、相反、相关知识点进行比较和辨别后, 我们才能充分发挥学生自身的潜能。另外, 在每次考试后, 鼓励学生学会分析错因, 归纳总结也十分重要。

总之, 高中阶段的英语试卷的讲评, 我们不仅要抓知识的拓展, 还要重视学生答题的规范化和技巧指导。树立“以人为本”的理念, 发挥学生的主体性, 充分发掘学生的潜能。这样, 我们才能达到预期的效果, 实现有效教学的目标。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育普通高中英语课程标准[M].北京:人民教育出版社, 2003.

篇4：六年级测试卷

6. 六（5）班共有50名学生,在数学学科的期中考试中，有48人在60~100分之间，有2人在60分以下，那么六（5）班在这次期中考试中，数学成绩的合格率为 。

7. 一本电脑书的原价为120元，打了六折后，现在的售价为 元。

8. 一台冰箱的进价是1000元，如果商家要盈利30%，那么售价是元。

9. 一所学校的花园近似一个圆，如果它的半径为10米，那么它的周长约是米。（?仔取3.14）

10. 已知扇形的弧长是31.4米，半径是10米，那么扇形的面积是 平方米。（?仔取3.14）

11. 有编号为1到10的10个篮球，小华从中任意拿走一个，那么小华拿到的篮球编号为5的整数倍的可能性的大小为 。

二、 单项选择题

1. 把小数 0.0023 化成百分数为（）。

A． 2.3%B． 0.23%

C． 23%D． 0.023%

C． 圆环的面积计算公式是S=（Ｒ２－r2）

A． 20∶1B． 1∶20C． 2∶1D． 1∶2

5. 一个真分数，如果分子分母都加上一个相同的正整数，所得的数比原分数（）。

A． 小B． 大

C． 相等D． 无法确定

三、 简答题

四、计算

五、解答题

2.小丽把2000元存入银行，定期2年，年利息是3.25%，到期需支付20%的利息税（所得利息的２０%为利息税），问：到期后她可以拿到税后利息多少元？

3.我们可以用“肥胖百分数”来表示一个人的胖瘦情况，“肥胖百分数”是用体重（千克） 除以身高（分24%之间的人为基本正常，在24%与26%之间的人偏胖。小明的父亲身高18分米，体重80千克，试判断小明父亲的胖瘦情况。

4.某校对1500名在校学生进行每周上网的情况调查，A为每天上网的学生，B为从不上网的学生，C为偶尔上网的学生，如扇形统计图所示。请根据图上信息，解答以下问题：

（1）B类学生占全校学生的几分之几？

（2）偶尔上网的学生有多少人？

5.有一个著名的问题。如图：以BC为直径作半圆，C是圆弧上一点（不与A、B重合），以AC、AB为直径分别作半圆，围成两个月牙形1、2（阴影部分）。已知直径AC为4，直径AB为3，直径BC为5。

（1）分别求出三个半圆的面积；

篇5：六年级语文毕业复习测试卷(四)

（四）（1）却看妻子愁何在。（2）留连戏蝶时时舞。

一、积累与运用平台。（50分）（3）__________________，燕山月似钩。（4）守信是一项财宝，______________。

1、看拼音，写一写。（6分）bì（）幕完（）归赵（）竟铜墙铁（）lián浮想（）翩垂（）听政舌绽（）花（）悯jù（）理力争（）精会神（）之千里星星火（）

2、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（）。（2分）①朱自清②林海音③丰子恺④季羡林⑤杏林子⑥沈石溪 A．②③④⑥⑤①B．③④②⑥⑤①C．③④②⑤⑥①

3、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（4分）A、不安全B、损害C、端正D、高 ①危峰兀立（）②危及生命（）③居安思危（）④正襟危坐（）

4、下面三组词语中，是同一类的一组是（）（2分）A、夸奖谦虚机灵欣欣向荣B、虚伪夸耀勾结 当机立断 C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬

5、下列词语没有错别字的一组是（）。（2分）A．语重心长专心致志养尊处优座无虚席 B．数以千计功无不克行善积德哄堂大笑 C．蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所 D.轻于鸿毛五湖四海精兵简政千均一发

6、读下面的句子完成填空。（6分）（1）“奶奶！”小女孩叫起来。“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了、、和慈祥的奶奶。（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如。①这句话把日子比作，说明了时间。②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。

7、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×”。（4分）（1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样。()（2）“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议。()（3）《北京的春节》一文以时间为经线，以人们的活动为纬线构成全文。()（4）“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是错误的。()

8、将下列诗句名句补充完整。（5分）（5）只有那些________________________________的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

9、句子训练营，试试就能行(6分)①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。③判断下面的句子是否有语病,如果有语病请修改在横线上。全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

10、根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（）（2分）①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝 a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥11.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急？”这句话的理解。2分 _______________________________________________________________

12、在正确的解释后面打“√”。（2分）桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）b．海上起风暴，气候十分恶劣。（）c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。（）

13、积累直播室（2+1分)①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗？

14、智慧园（2分）趣味标点：帮忙读信 某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。1.哭的人怎么读：_____________________________________________________.2.笑的人怎么读：____________________________________________________._

二、阅读与理解广场。（30分）

（一）桃花心木（节选）种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（xījí）水生长，树苗自然就枯（kūɡū）萎了。但

是，在不确定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。（）是树，人（）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1 给文中带点的字选择正确的读音。（2分）2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）

3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分）

4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。（4分）5．“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么？（3分）

（二）陌生的红苹果 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了„„我把苹果放下，打算天亮后物归原主。第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条： “小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果„„” 我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果„„

1、根据文意，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是（）和（）。（2分）A．呼唤B．呼喊C．道歉D．道谢

2、选择合适的答案，把序号填在括号里。（6分）（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（）。A．犹豫不决B．高兴、愉快C．小心谨慎D．觉察（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？（）A．作者并不喜欢吃苹果。B．作者怀疑妇女的用意，不敢吃。C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。（3）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？（）A．“我”还得到了很多红苹果。B．“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。C．“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。

3、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了„„”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有关这个童话的信息？如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话？（3分）4、文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人？（3分）

5、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？（3分）

三、写作天地。（40分）

1、语文实践（5分）

同学们，大家都知道沙尘暴天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。

2、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，做到中心突出，内容具体，语句通顺，字数500以上。（35分）

答案六年级语文毕业复习测试卷

（四）一、积累与运用

1、一个错别字扣0.5分，扣完为止

2、闭，璧，毕，壁；联，帘，莲，怜；据，聚，拒，炬

3、B

4、D，B，A，C

5、A

6、A7、（1）暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树（2）①轻烟，过得快②略

8、√，√，√，ㄨ

9、（1）漫卷诗书喜欲狂；（2）自在娇莺恰恰啼；（3）大漠沙如雪；（4）不应该随意虚掷；（5）勇敢坚定

10、（1）老屋旁种着桃花心木。（2）略，只要是拟人句就行（3）有语病，改：全体教师和我们一起参加升旗仪式。

11、C

12、本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧迫害呢？

13、C

14、（1）略，只要是鼓励自信的话就行（2）略，必须是寓言故事

15、哭的人：“儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。”笑的人：“儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多病少，挣了很多钱。”

二、阅读理解

（一）1、mójíkūzhā

2、如果„„就„„不仅„„也„„

3、老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？

4、（1）这个句子中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难【大意对即可】。（2分）（2）这句话的深刻含义是什么？（2分）这句话的含义是：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有所作为的人。【大意对即可】

5、我从这种树人的这一举动读懂了桃花心木已经适应了环境，学会把很少的养分转

化为巨大的能量，学会自己在土地里找水源，已深深扎根了，说明种树人种树成功

了。【大意对、言之有理即可】

（二）1、A、D2、C、B、C3、略。【提示：第一个问题可以写写童话的主要内容，可以写其中某一个场景，也可以写故事中的某个人物等等；第二个问题学生写的童话可以是课内的，也可以是课外的。学生只答其中一问即可。】

4、如：

1、那位陌生的妇女给我留下了深刻的印象，她能把一个陌生的女孩当作自己的女儿看待，我觉得她是一个和蔼可亲、有爱心的人。

2、文中的“我”给我留下了深刻的印象，她是一个懂礼貌的女孩子，也能为自己的过失而感到内疚。【能抓住人物的特点，言之有理即可】

5、如：读了这篇文章后，我觉得还是应该保持警惕，应先观察判断陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受馈赠和帮助，否则就在不伤他人自尊的前提下婉言相拒。因为现在社会上的确还存在一些利用惠赠和帮助等方式进行诈骗的坏人，这样做可以更好地保护自己。【要尊重学生的个性见解，学生既可以选择“信任”，也可以选择“警惕”谈见解，言之有理即可，每一问占1.5分】

篇6：小学六年级语文毕业测试卷的内容

jī xíng zhēng róng guǐ jué bō lán

（）（）（）（）

yán měi zhuàn xiě

（）（）

二、给加点字注音。（8分）

遮挽（）惭 愧（）魂魄（）绰号（）镌刻（）聘请（）

媲美（）锲而不舍（）

三、形近字组词。（8分）

概（）幕（）蛮（）慌（）

慨（）墓（）峦（）惶（）

四、补全成语。（8分）

好高（）远 直（）了当 明（）是非 目不（）接 义愤填（）众志成（）

（）然成风 老（）伏枥

五、按要求改句子。（4分）

1．鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。缩句（只写出句子的主干）

2．我看见花开了。扩句（至少扩写两处）

3．我被老人诗一样的语言打动了。（改为“把”字句）

4．就这点事，难道一天还做不完吗？（改为陈述句）

六、古诗词名句积累与运用。（6分）

1、□□□□□□□，故园三十二年前。

2、水何澹澹，□□□□。

3、单车欲问边，□□□□□。

4、一水护田将绿绕，□□□□□□□。

5、人生要有志向和远大的报负，请用我们学过的古诗中的连续的两句来表达你的人生志向或理想。

阅 读 部 分

七．阅读《楚人学舟》

①，回答问题。(5分)

楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

14．解释下列句中加点的词语。（1分）

①其始折旋疾徐（）②乃四顾胆落（）

15．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

遂以为尽操舟之术

16．本文告诉人们的道理？（2分）

八、现代文阅读（20分）

请为你的父母骄傲

长期以来,父母都为我而骄傲。小的时候,我的成绩好,长得又漂亮,父母带我出去总能收获一大片赞扬和羡慕。每当听到别人用惊奇的语气说:“啊,老吴,这就是你儿子，小家伙长得真不错。读书怎么样?什么，每年都是三好学生?不简单不简单”。这时,父亲就会得意地摸着我的脑袋,佝偻的腰板也骄傲地挻直了,母亲脸上的每一条皱纹也都舒展开来。

后来,上了大学,每个月打电话向父母要生活费都是理直气壮的,因为是我一夜之间让他们有了所谓的知名度。从我收到那张我名牌大学录取通知书的那一刻起,父亲和母亲不再是那个几千人大厂里默默无闻的一分子。提起他们的名字,听的人就会说,噢,知道,他们有个儿子在北京念大学。

后来,我进了一家外资公司工作。虽然只是普通的办事员,但是不时从我嘴里蹦出的MBA,GDP更让父母看我的眼神里充满了敬畏。别人家的孩子下岗的下岗,失业的失业,自己我儿子掐的却是美金。唉,我的父亲母亲,想不骄傲都难啊!

我俨然成了一家之主。家有什么事,父母亲第一个想到的就是打电话征求我的意见。即使觉得我的意见有不妥之处,也只是小声地发表自己的看法。待到鄙薄的语气说他们老眼光,没见过世面,井底之蛙时,他们就会连声说,听儿子的,听儿子的,他见过世面,比我们有主意呢。

我从来没觉得有什么不妥。我很少在同事面前说到自己的父母。他们那么平凡,甚至只是这个繁华都市里最卑微的底层劳动者。

直到有一天,办公室来了一位新同事。他频频说自己的母亲,言语之间充满了骄傲。他说母亲很漂亮,母亲很干,母亲还会唱好的的山歌……你们都知道他来自农村,可是在他的描述中,我们印象中的 农村老太太渐渐变了模样,幻化成一个李双双似的美丽的农村妇女。

有一天,同事说请我们去他家吃饭,因为他母亲来了。等见到他母亲,我不禁在心里笑骂骂,这小子,真会吹牛。他的母亲,是一个又黑又瘦的老太太,像一粒风干了枣子。见我们去了,讷讷地连招呼也不打就往厨房里躲。同事把母亲拉出来,挨个儿给她介绍,这是小李,这是王姐。他的母亲秀局促地笑着,同事却一直亲热地搂着她,亲热地叫着妈,并且问我们:“我妈是不是很漂亮?我妈炒的菜是不是很好吃?”我们味同嚼蜡,嗯嗯地应着。同事看出了我们的不以为然,在他母亲洗碗的时候,他对我们说,你们不知道,母亲年纪轻轻就守了寡,农村的日子对一个单身女人来说有多苦呀,可她不靠别人施舍,硬是凭着自己的一双手供我念完了大学,我没听她叫过一声苦,喊过一声累,我为自己拥有这样的母亲而自豪。我们不约而同地沉默了,或许都在那一瞬间想到了自己的父母,想到自己对父母那些无理的埋怨----只因为父母不能为自己买房,不能拿钱给自己做生意,也没本事给自己找个好工作。我们理所当然地认为,自己是父母的骄傲,自己给父母长了脸面,可什么时候,为自己拥有这样的父母而骄傲过?

那个晚上,我没有回到自己的出租屋,而是回了父母的家。参加工作后,我嫌弃父母的房子又脏又乱,光线不好,自己租了房子在个面住。看到我回家,母亲兴奋地要给我的做夜宵,父亲则去给我烧洗脚水。

我的眼睛湿润了。年轻浮躁,夸夸其谈的我每天唾沫横飞地指点江山,鄙薄自己年迈的父母,觉得他们理所当然地应该为有我这样“争气”的儿子而骄傲,从来就没有想过,他们是如何真而努力地生活着,想起来,真正浅薄的是我。我是父母的骄傲,父母不也是我的骄傲吗?

1．作者小时候，别人夸赞他是，他的父母表现如何？（用文中的句子回答）

（2分）

2．从小到大，作者有哪些让父母骄傲的资本？（2分）

3．相对于父母对“我”的态度，“我”又是如何对待父母的呢？（3分）

4．是什么事情让作者感到自己的浅薄和自私呢？（3分）

5．找出文章中作者看不起父母的句子。（3分）

6．作者是从自己的角度来写这篇文章的，他写到了父母以他为骄傲时他本人的心理，那么，你能试着体会一下他父母当时的心情吗？（3分）

7．你在生活中肯定是父母的骄傲，那么你的父母也是你的骄傲吗？如果是，说出他们令你感到骄傲的地方？（4分）

九、名著阅读：（5分）

1、《 》被称为“第一才子书”，作者是（），请写出一个本书中你熟悉的情节（）。

2、《红楼梦》又称《 》，作者是（）。

写 作 部 分

作文（50分）

生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人，或别人帮助你的事。

篇7：六年级英语期末测试卷

姓名：_______

Ⅰ.听音，选单词和短语。

（）1 A.grandfather B.grandmother C.grandson

（）2 A.pizza B.place C.plenty

（）3 A.clerk B.cost C.cion

（）4 A.tasty B.tomato C.together

（）5 A.far away from B.good for C.play together

Ⅱ.听音，连线。

Alice go shopping in Wang Fujing Street

Kitty watch TV in the music room

Ben eat his lunch in the restaurant

Danny works hard at school

Joe play basketball in the gym

Ⅲ.听音，排序。

（）Finally,they will go to the restanrant for some cakes.（）They’ll arrive at nine o’clock.（）They will see the new babies at half past ten.（）First,they’ll talk to Doctor Chen.（）They will visit some sick people at half past nine.Ⅳ.听音，选单词。

A.wouldn’t B.Why C.like D.because E.be F.dentist

A: Would you______to be a cook?

B: No ,I ________.A:___________not?

B:I wouldn’t like to be a cook_________I don’t like cooking.A:What would you like to _________?

B:I’d like to be a ___________.Ⅴ.听音，选应答。

（）1.A.I’ve been to the Wang Fujing street.B.I went to the Wang Fujing street.（）2.A.I usually play badminton with my cousin.B.I usually watch TV with my father.（）3.A.Yes ,please.B.I’d like to be a teacher.（）4.A.Because I like cooking.B.I’d like to be a teacher.（）5.A.Let’s go by car.B.At six o’clock.Ⅵ.单项选择。

1.It’s________the second floor.A.in B.on

2.What does she see__________she is walking to school.A.and B.when

3.A lot of fruit __________good for your healthy.A.is B.are

4.I like _____together.A.to play B.play

5.It’s my birthday_______January.A.in B.on

6.I’ll______in classroom 6B.A.be B.am

7.I’m__________for you.A.wait Bwaiting

8.---__________are you going to visit a place?

---This weekend.A.where Bwhen

9.How much ________did you have?

A.sugar B.carrots

10.You need to eat more_______food.A.health Bhealthy

Ⅶ.适当形式填空。

1.It means ”No____________(smoke)”

2.It takes_______(they)about ten minutes.3.I have_________(buy)some clothes yet.4.She _______(like)to play.5.You diet is less________(heathy)than my diet.Ⅷ.补全对话，选句子。

A：I’m hungry!______________________________

B：Here you are.______________________________

A：I like them because they’re delicious.C：Would you like some nuts,D?

D：________________.I like nuts because they’re tasty.C：Would you like some nuts,A?

A：_______________________.C：Why not?

A：_________________________________________.①May I have some spicy sausages?

②Why do you like spicy sausages?

③Yes ,please.④No,thanks.⑤I don’t want any nuts because they’re too salty.Ⅸ.连线匹配。

1.What ‘s your job? A.I usually do my homework at six o’clock.2.When do you usually do your homework? B.I’d like some bread.3.What would you like? C.Yes ,please.4.Would you like some cola? D.Yes ,you may.5.May I have some porridge? E.I’m a secratry.Ⅹ.阅读短文，选择正确的答案。