数学六年级毕业试卷

第一篇：数学六年级毕业试卷

小学六年级数学毕业考试试卷分析

学生的毕业考试结束了。通过这次考试，我从中发现了一些问题。为了今后更好地开展教学工作，现针对试卷的质量和学生的答题情况做如下分析：

一、对试卷的质量分析。

本试卷检测范围广，涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识。试题的难度和区分度都不大。学生只要掌握了解题的方法、规律，再加上认真细心的答题态度，要取得一个理想的成绩应该没有问题。

试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“其中

2、3题任选一题。”这一要求的提出不但给学生提供了自由选择的空间，而且考查了学生的答题态度以及认真程度，值得提倡。试卷的题量适中，学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查。

试题难易适度，符合我县小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，做到了照顾全体同学。

二、对学生答题情况的分析。

从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通。例如填空题中的第11题，学生几乎全部失分。类似的题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。

由于对基础知识投入的训练较多，试卷中的

一、

二、三题学生失分较少，其它各题学生失分因个人情况有所不同。

第四题按要求做，主要考查学生的画图能力和分析能力。题目不是很难，但由于个别学生审题不认真，没按要求做出选择，将

2、3题全部解答了，造成了时间和精力的浪费，而且面临着全部失分的可能。

第五题计算，包括直接写得数、求未知数X、脱式计算三种类型题。主要检测学生的计算能力，有少数学生由于计算过程中不够细心，这部分内容有不同程度的失分。

第六题应用题，分为只列式不计算、列式并解答两种题型。涵盖了分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。试卷在选题上注重了与实际生活的联系。例如列式并解答中的第2题，让学生通过计算、比较得出答案，考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。

“列式并解答”中的第3题失分的学生较多，原因是不理解题中的数量关系，对较复杂应用题的分析能力不强。

从本次毕业考试中我们不难发现，在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练，加强新旧知识的联系，充分调动学生的思维，培养学生学习数学的兴趣，才能使学生的数学成绩有所提高。

小学六年级数学毕业考试试卷分析

学生的毕业考试结束了。通过这次考试，我从中发现了一些问题。为了今后更好地开展教学工作，现针对试卷的质量和学生的答题情况做如下分析：

一、对试卷的质量分析。

本试卷检测范围广，涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识。试题的难度和区分度都不大。学生只要掌握了解题的方法、规律，再加上认真细心的答题态度，要取得一个理想的成绩应该没有问题。

试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“其中

2、3题任选一题。”这一要求的提出不但给学生提供了自由选择的空间，而且考查了学生的答题态度以及认真程度，值得提倡。试卷的题量适中，学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查。

试题难易适度，符合我县小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，做到了照顾全体同学。

二、对学生答题情况的分析。

从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通。例如填空题中的第11题，学生几乎全部失分。类似的题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。

由于对基础知识投入的训练较多，试卷中的

一、

二、三题学生失分较少，其它各题学生失分因个人情况有所不同。

第四题按要求做，主要考查学生的画图能力和分析能力。题目不是很难，但由于个别学生审题不认真，没按要求做出选择，将

2、3题全部解答了，造成了时间和精力的浪费，而且面临着全部失分的可能。

第五题计算，包括直接写得数、求未知数X、脱式计算三种类型题。主要检测学生的计算能力，有少数学生由于计算过程中不够细心，这部分内容有不同程度的失分。

第六题应用题，分为只列式不计算、列式并解答两种题型。涵盖了分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。试卷在选题上注重了与实际生活的联系。例如列式并解答中的第2题，让学生通过计算、比较得出答案，考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。

“列式并解答”中的第3题失分的学生较多，原因是不理解题中的数量关系，对较复杂应用题的分析能力不强。

从本次毕业考试中我们不难发现，在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练，加强新旧知识的联系，充分调动学生的思维，培养学生学习数学的兴趣，才能使学生的数学成绩有所提高。

小学六年级数学毕业考试试卷分析

学生的毕业考试结束了。通过这次考试，我从中发现了一些问题。为了今后更好地开展教学工作，现针对试卷的质量和学生的答题情况做如下分析：

一、对试卷的质量分析。

本试卷检测范围广，涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识。试题的难度和区分度都不大。学生只要掌握了解题的方法、规律，再加上认真细心的答题态度，要取得一个理想的成绩应该没有问题。

试卷以不同的题型，从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面地考查。题型多样，形式灵活。例如第四题按要求做题中提出了这样的要求“其中

2、3题任选一题。”这一要求的提出不但给学生提供了自由选择的空间，而且考查了学生的答题态度以及认真程度，值得提倡。试卷的题量适中，学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查。

试题难易适度，符合我县小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，做到了照顾全体同学。

二、对学生答题情况的分析。

从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通。例如填空题中的第11题，学生几乎全部失分。类似的题型老师在平时教学中讲过很多，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。可见分析能力还有待于进一步提高。

由于对基础知识投入的训练较多，试卷中的

一、

二、三题学生失分较少，其它各题学生失分因个人情况有所不同。

第四题按要求做，主要考查学生的画图能力和分析能力。题目不是很难，但由于个别学生审题不认真，没按要求做出选择，将

2、3题全部解答了，造成了时间和精力的浪费，而且面临着全部失分的可能。

第五题计算，包括直接写得数、求未知数X、脱式计算三种类型题。主要检测学生的计算能力，有少数学生由于计算过程中不够细心，这部分内容有不同程度的失分。

第六题应用题，分为只列式不计算、列式并解答两种题型。涵盖了分数、比例、百分数、工程、立体图形体积等几方面的内容。全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。试卷在选题上注重了与实际生活的联系。例如列式并解答中的第2题，让学生通过计算、比较得出答案，考查了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力。体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。

“列式并解答”中的第3题失分的学生较多，原因是不理解题中的数量关系，对较复杂应用题的分析能力不强。

从本次毕业考试中我们不难发现，在数学教学过程中应注重加强学生动手操作能力和分析能力的训练，加强新旧知识的联系，充分调动学生的思维，培养学生学习数学的兴趣，才能使学生的数学成绩有所提高。

第二篇：2015年六年级数学毕业试卷分析

凤凰镇郭岗小学

程国清

这次毕业试题，亮点较多，题目灵活多样，难易适度，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的操作能力和综合能力。试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的实用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的形式呈现多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，大部分的题目含有两个及以上的知识点，贴近学生生活实际，让学生体会到了数学就在我们身边。试题突出了灵活性、能力性、全面性，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生的生活实际，增加了灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增加了学生学数学、用数学的信心。另外，试题具有一定的思维性，从考试结果来看，大部分学生适应能力不强，解题分析能力较差，不能联系实际进行解答，思维不活跃，思路不正确，不能从不同角度去解决问题，还有一些同学的计算不过关，计算的结果没有化成最简分数。

一、整体情况分析

本次调研考试平均分只有70..2分，最高分99，最低分25，优秀率45%、及格率81.8%、18.2%的学生没有及格，学生发挥出了较好的水平。

二、卷面分析

本次试题共有六大题即填空、判断、选择、计算、操作、解决问题。共33小题，内容全面，覆盖面广，填空题几乎涵盖了小学重点知识，题型较活，既有课本知识，又有生活知识，辨别和选择对学生进行了全面考查，计算强化了学生计算能力的重要性，操作题学生动 1

手的操作能力和思维能力，解决问题注重了知识习得过程的考查，贴近了学生的生活实际。

三、学生答题分析

1、填空题，分值24分，学生的得分率72.5%。学生对基础知识的掌握还算可以，但没有一个学生全对，而错题较多的是

4、

9、

12、13题。第4题部分学生不知道要加直径，只周长÷2，,说明了学生对知识掌握的不够牢固，第9部分学生不会准确的填写，有的连题目还没有弄清楚。第12题有的学生不知道增加的是半径所有的面，说明了学生平时对圆的知识理解不透彻，第13题大部分学生只是猜测，没有真正体会。

2、仔细辨别题，分值5分。考点知识有几何图形、年月日、雀巢问题等。得分率90%，较好地体现了学生的综合辨析能力，但14和18题这两题本来不应该错的，但还是有部分学生错了，特别是18题，学生没有看清题，体现了不认真的态度，很明显长与宽的不是3﹕2。

3、选择题，分值5分。知识点有几何图形、统计图、对称轴、数学思考等。得分率只有85%，错题较多的是

21、23题。第21题对空间观念不熟悉。第23题部分的学生没有找到规律。

4、计算题，分值34分，学生的得分率只有75%，相对于数学的科学特点，计算能力的测查是必测项目，是每个学生都必须过关的，而计算又离不开口算，计算、解方程、解决问题等，在口算中有很多的学生由于粗心都没有化成最简分数，有的学生不会运用乘法的分配律，有的学生计算不打草稿等、有的学生解方程的能力较差、没有养成良好的计算习惯。

5、操作题，分值8分，学生的得分率只有60%。27题的1小题

都能做对，但是2题和3题主要是不规则的图形，这题是转了几道弯，因此部分的学生没有画对。28题部分学生对生活实际的应用还不熟悉，特别是

2、3小题学生不能说出，说明了学生对生活实际情况还不能适应。

6、解决问题，分值24。学生的得分率只有68.3%，考点知识是分数乘法、分数除法、利息、比的应用，几何图形等。从学生的答题情况来看，做错较多的是

32、33题。第32题部分学生没有找准标准量，

不能把2︰3转化为再来找标准量、甚至还有的学生的结果是70千米，把当成了计算。第33题大部分学生对

2、3两题不会做，这题是将圆柱横切和纵切进行了综合，学生不能正确求出圆料木块的高，不能求出高就无法圆柱的体积，还有的学生的结果是37.68，没有乘，一是题目没有看清楚、 二是学生对空间观念这方面的知识掌握不够，没有这个思维能力。

四、改进措施

1、提高学生学习数学的积极性。

2、加强数量分析的理解，最大可能地让学生自己画线段图。

3、注重学生思维观念的培养、加强几何图形的训练。

4、强化计算的训练，让学生的计算能力切实过关。

5、加深学生对概念的理解。

6、注重生活实际的应用。

20

15、

6、19 23253525 3

第三篇：对六年级数学毕业考试的试卷分析

六年级数学摸底考试

(一)试卷分析

一、试卷特点：

本次质量监测试题依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

但是从整张试卷的命题难度适中看，有近10分的内容，对学生要求过高，应该在附加题中出现较合适，还有一处版面设计的不规范学生造成计算上的错误。

总体情况：试卷初看难度不高，但量多，知识面涵盖广泛，每道题耗费的时间多，容易忽略的细节多。所以整体得分很不理想。

二、考试基本情况

我班参加考试的学生有21人，及格5人，及格率23.8℅，学生平均成绩49.5分。

三、答题情况

学生答题比较理想的方面有：

1、学生的计算技能较为熟练。

在试卷中的口算、递等式计算、解方程或比例、列式计算学生的失分率较低。这充分说明，教师在平时的教学工作中，非常重视对学生的计算技能的训练和培养，对学生计算基本功抓的比较实，比较到位。正是由于平时这样的训练，因此，学生的计算能力在这次考试中发挥出了较好的水平。

2、学生的基本概念、基本的数量关系掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。从试卷的整体情况来看，大多数学生能够较好地理解基本概念，作出正确的选择。

学生答题不够理想的方面有：

1、灵活运用所学知识解决综合性问题的题目失分率较高，综合运用知识的能力还有待于培养和提高。

2、良好的数学学习习惯没有完全养成 。回答问题不完整、卷面不整洁等不良习性在少数学生中比较严重。

3、稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。

4、对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。

5、卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的培养。

四、面对以上诸多问题，在今后的教学中应该：

1、继续加强计算基本功的训练，加快计算速度。 要经常地、有计划地坚持计算基本训练，计算还应该达到一定的速度。应重视口算训练，鼓励算法多样化。

2、要注重思维训练。

思维训练要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生思维灵活性的训练。

3、要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。

学习数学的本质是一种发现问题、探索问题、提炼出数学模型，利用已有的知识经验解决问题的过程。也就是说学习数学是为了应用数学，而这恰恰就是我们学生的薄弱环节。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。

五、改进教学的思考和策略

1、在落实“双基”的同时加强题目深度的练习，加强知识之间的比较和沟通，尤其在组合图形与综合应用这两块内容上需要整体考虑，精心设计复习课，不能仅仅参照书本总复习的安排。在上复习课时，时刻要提醒学生我们学习这个知识点有什么用处?生活中哪些地方会用到这个知识?还要提醒学生注意观察生活，发现生活中的数学问题，增强学生解决实际问题的能力。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

3、加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。

业土小学 席元寿 2010年5月9日

第四篇：2014人教版数学六年级毕业试卷附答案

2014年小学毕业质量监测考试

六 年 级 数 学

亲爱的小朋友，这次考试结束后，你的小学学习生活也就画上圆满的句号，升到你理想的中学去学习了。请你沉着、冷静对待每一题，认真、细致争取每一

1.半径的长短决定圆的大小。() 2.倩倩身高1.52m，体重60g。() 3.3：30时，时钟的时针与分针互相垂直。()

甲 乙

4.3月12日植树节那天，杨枣小学六年级同学共植

树96棵，其中4棵没有成活，成活率是96%。()

5.如图所示，任意摸一个球，从甲箱中摸到黑球的可 能性与从乙箱中摸到黑球的可能性相同。()

二、填空题。(每空

1分，共23分)

1. 某人的身份证号码为420800196806260732，那么此人的出生年月日是()，性别是()。 57

2. 0.8

51、-0.8

6、、85%和中，最大的是()，最小的是()。

68

. .

3. 已知A=2×2×3,B=2×2×3×7，A、B两数的最大公因数是()，最小

公倍数是()。

4. 4.8：0.4化成最简整数比是()，比值是()。

5. 2010年上海世博会累计参观人数为73084400人次，创世界之最。横线上的数读作：()，其中“3”在()位上。这次世博会中外志愿者提供了约460000000人次的热情服务，横线上的数省略亿位后面的尾数约是()亿。

6. 钓鱼岛自古以来就是中国的领土。钓鱼岛总面积约为6.3平方千米，也就是()公顷。一间教室占地面积是50平方米，钓鱼岛面积大约有()间教室面积那么大。

7. 一种袋装茶叶的标准质量是30g，比标准质量多出1g，记作+1g，比标准质量少2g，记作()。

8. 把一根3米长的铁丝平均分成5段，每段是这根铁丝的()，每段长()米。

9. 在一幅比例尺是100：1的图纸上，量得一个零件的长度是30厘米，这个零件的实际长度是()厘米。

10.m表示五个连续偶数中中间的那个数，在这五个偶数中最大的是()，最小的是()。

11.一个圆柱和一个圆锥的底面积和高都相等，它们的体积之和为36立方厘米，则圆柱的体积是()立方厘米，圆锥的体积是()立方厘米。 12.下图中小正方形A的位置是(，)，将其平移到(，)位置后，所得

的图形可以折成正方形。

三、选择题。(选择正确答案前的字母填在括号

里，每题2分，共12分)

31.的分母增加8，要使分数的大小不变，分子

4应扩大到原来的()倍。

A.2B.3C.4D.6

2. 六(2)班有男生20人，女生比男生少25%，

六(2)班共有学生()人。

A.25B.35C.4

53. 把一个大的正方体分割成8个大小完全一样的小正方体，这些小正方体的表面积之和与原来的正方体的表面积比较，()。

1A.和原来相等B.是原来的2倍C.是原来的D.无法确定

24. 为庆祝六一儿童节，学校用彩灯布置礼堂，按“二黄一绿三红”的规律连接起来，第46个彩灯是()的。

A.黄色B.绿色C.红色

5. 如果用□表示一个立方体，用表示2个立方体叠加，用表示3个立方体叠加。那么右图由7个立方体拼成的立体图形，从上面观察，画出的平面图形是()。

A.B.C.D.6. 鸡和兔共13只，数一数腿有40条，其中鸡有()只。

A.5B.6C.7D.无法确定

四.计算。

1. 直接写出计算结果。(每小题0.5分，共4分)

300+100=2.8+0.2=3-0.75+0.25=480÷30= 33113211 ÷ =-=× =6× ÷6× = 52347966

2. 笔算。(每小题2分，共8分)

(

385348 ×[ ÷( + )](156× -26)×8964131

151721 + )×12+0.08÷(+ )×1.25 121919714

3. 求未知数x。(每题3分，共9分)

25253.4x+1.8=8.6x-50%x=0.3：x=：3936

五、下面是亮亮和明明800米赛跑情况，如下图。(共6分)

1.()先到终点。

亮亮

2.亮亮是先()后

()。请用“快”“慢”描述。 800700 3.比赛中两人相距最 600 远是()米。 500400 4.明明平均每分钟跑 300 多少米? 200100

时间/分

六、操作题。(第

1、2题每小题1分，第3小题3分，共5分)

B

C

1.量一量，∠B=()。2.画BC边上的高。

3.过A点画BC的平行线l,在l上找一点D，使四边形ABCD的面积是三角形ABC面积的2倍。

七、长方形的面积是24cm，求阴影部分的面积。(单位：cm)(4分)

八、解决问题。(

1、2题每小题4分，

3、4题每小题5分，第5题6分，共24分)

1.服装厂生产一批童装，原计划每天生产3000套，70天完成任务。实际每天比原计划多生产500套，实际用多少天完成任务?

2.丽丽看一本故事书，已看的页数与剩下的页数比是2：3，如果再看63页，已看页数正好是全书的75%。这本故事书一共多少页?

3.工人师傅加工一个无盖的长方形玻璃鱼缸，长2米，宽和高都是1米。做这个鱼缸至少需要多少平方米玻璃?(忽略连接处)，在做成的鱼缸中装入0.6米深的水，如果把一条鱼放入装有水的鱼缸，全部沉入水中，这时水深0.7米。那么鱼的体积大约是多少立方米?

4.一列客车和一列货车同时从A、B两地相对开出，客车行完全程要10小时，货车行完全程要15小时。两车中途相遇后，客车又行了108千米，这时客车行

4了全程的 。A、B两地相距多少千米?

55.为节约用水，自来水公司实行阶梯水价，标准为：每户每月用水不超过8立方米(含8立方米)，每立方米1.76元，超出部分每立方米4.25元，某月李大爷和张大爷两家共用水32.6立方米，其中李大爷家用水量占60%，问张大爷家这个月应缴水费多少元?

参考答案：

一、1 √ 2 × 3 × 4 × 5 √

7二、

1、(19680626)(男)

2、( )(-0.86)

3、(12)(84)

4、(12:1)(12) 8

5、(七千三百零八万四千四百)(百万)(4.6)

6、(630)(126000)

7、(-2g)

1

38、( )()

9、(0.3)

10、(m +4)(m -4)

11、(27)(9)

12、(2,3)(2,55

5或3,5或3,2或4,2或5,2)

三、

1、B

2、B

3、B

4、C

5、C

6、B

四、

1、 40032.51625112221 136

2、 672541031916

3、 x=2x=3x=8

五、

1、(亮亮)

2、(慢)(快)

3、(70)

4、800÷6=400

3六、

1、(600)

2、略

3、(画平行四边形ABCD)

七、 24-(4×2÷2+3.14×4×4×1

24 )=7.44(cm)

八、

1、3000×70÷(3000+500)=60(天)

2、63÷(75%- 22+3 )=180(页)

3、(1)2×1+2×(1×1+2×1)=8(平方米)

(2)2×1×(0.7-0.6)=0.2(立方米)

4、108÷(45 - 1510+15 )=540(千米)

5、[32.6×(1-60%)-8]×4.25+1.76×8=35.5(元)(米)

第五篇：2009年小学六年级数学毕业考试测试卷及答案

2009年小学六年级数学毕业考试测试卷及答案【广州市】.txt 你不能让所有人满意，因为不是所有的人都是人成功人士是—在牛B的路上，一路勃起你以为我会眼睁睁看着你去送死吗?我会闭上眼睛的六年级数学毕业试卷

一、我当会计师。(共32分) 1.直接写得数。(每题1分，共10分)

198+76=

10-0.76=

2÷10%=

( - )×12=

1÷ - ÷1= 48× =

=

÷ =

1-1÷7=

+ - + = 2.计算下面各题，能简算的要简算。(每题3分，共18分)

2842÷14+74×3

+ - +

5.2-11÷7- ×3

×4÷4×

÷[( - )÷ ]

1+ + + + +

3.求未知数X。(每题2分，共4分) 60%X + 14 = 32.6

： = ：X

二、仔细思考，再填空。(每题2分，共20分)

1.一个数由5个百万、6个千、2个

一、3个十分之一和5个百分之一组成，这个数是(

)，改写成“万”作单位的数是(

)。

2.解放军叔叔进行野外拉练，行军路程是6千米，规定时间是1小时15分钟。 平均每小时行军(

)千米，全(

)千米(

)米。?? 3.12的约数有(

)，从中选出四个数组成一个比例：(

)。 4.把0.8

51、 、85%、 按从小到大的顺序排列是(

)。 5.甲= 2×2×2×3，乙= 2×2×3×5，甲、乙的最大公因数是(

)，最小公倍数是(

)。

6.一个数，如果将它的小数点向右移动一位，得到的数比原数大2.25，原数是(

)。 7.一个长方体木料，横截面是边长10厘米的正方形。从这根木料上截下6厘米长的一段，切削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是(

)立方厘米，削去部分体积是(

)立方厘米。

8. 小芳在用计算器计算“14.9×73”时，发现计算器的小数点键坏了，你还能用这个计算器把正确的结果算出来吗?请把你想到的方法用算式表示出来：(

)。 9.我们学过+、-、×、÷这四种运算。现在规定“*”是一种新的运算。 A*B表示2A-B，如：4*3 = 4×2-3 = 5。那么7*6*5 = (

)。 10.把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形： (1)用5个正方形拼成的长方形的周长是(

)厘米; (2)用m个正方形拼成的长方形的周长是(

)厘米。

三、反复比较，再选出正确答案序号。(每题2分，共10分)

1.2008年奥运会将在北京举行，这一年的第一季度共有(

)天。 A.89

B.90

C.91

2.某班女生人数的 等于男生人数的 ，那么男生人数(

)女生人数。

A.小于

B.大于

C.等于

3.底面积相等的圆柱和圆锥，它们的体积比是2：1，圆锥的高是9厘米，圆柱的高是(

)厘米。

A.3

B.6

C.9

4.古希腊认为：如果一个数恰好等于它的所有因数(本身除外)相加之和，那么这个数就是“完全数”。例如：6有四个因数

1、

2、

3、6，除本身6以外，还有

1、

2、3三个因数。6 = 1+2+3，恰好是所有因数之和，所以6就是“完全数”。下面的数中是“完全数”的是(

)。

A.12

B.28

C.36

5.下列三句话中，正确的是(

)。

A.一种商品打八折出售正好保本，则不打折时该商品只获20%的利润。 B.三角形中最大的角不少于60度。

C.分母能被2和5整除的分数一定能化成有限小数。

四、想一想、算一算、画一画。(每题4分，共8分)

1.根据要求操作并填空。(每个方格为边长1厘米的小正方形)

(1)梯形的面积是(

)平方厘米。 (2)画一个与梯形面积相等的平行四边形。

(3)把平行四边形按2：1的比例画出放大后的图形。 (4)放大后的面积与原来的面积的比是(

)。

2.2008年5月12日，四川汶川发生大地震。许多房屋、桥梁路面被毁。为了支援灾区重建，下图是工程队为灾区某小学重建设计的初步规划图。

(1)量出花圃与校门之间的图上距离是(

)厘米。

·花圃

经实际考察可得圃与校门之间只有40米距离，这 幅图的比例尺是(

)。 ·

校门

(2)教学楼在校门北偏西50度距校门60米处，画出 教学楼的位置。

五、联系生活，解决问题。(第1题10分，第2—5题每题5分，共30分) 1.只列式或方程，不计算。(每题2分，共10分)

(1)叔叔2008年3月1日把2000元存入银行，定期三年，年利率为5.22%，到 期时应交5%的利息所得税，取款时，叔叔一共可取回多少元?

(2)李师傅做一个玩具的时间由原来的12分钟减少到8分钟，原来做200个玩具的时间，现在可以多做多少个?

(3)将一个棱长为5分米的正方体铁块熔铸成底面积是60平方分米的圆锥，这个圆锥的高是多少分米?

(4)甲、乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的 ，这时距甲地多少千米?

(5)一段 米长的自来水管重 千克，同样的自来水管5米重多少千克?

2.在图书室借阅图书的期限为10天，10天后超过的天数要按每册0.5元收取延时服务费。小明借了一本故事书，如果每天看5页，16天才能全部看完。请你帮他算一算，他至少每天多看几页才能准时归还而不交延时服务费?

3.施工队修一段公路，第一个月修了全长的

，第二个月修了1500米，第三个月修了全长的

，三个月正好完成任务。这段公路长多少米?

4.甲、乙两城之间的公路长360千米，小王自己驾车从甲城去乙城，出发前他去加油站加满了一箱油。当行了200千米时，他看了一下燃油表，发现油箱里的油还剩下 。请你帮他算一算，如果中途不加油，他能驾车到达乙城吗?

5.王平家客厅长6米，宽4.8米，计划在地面铺方砖，商店里方砖有以下几种：(1)边长30厘米的方砖;(2)边长45厘米的方砖;(3)边长60厘米的方砖;请你帮他选一种方砖，并算算至少需要多少块这样的方砖? 附答案：

一、我当会计师。

1.274 9.24 20 1 1

36

0.008

2. 425

3.2

12 1

3.

31

二、仔细思考，再填空。

1、500600

2、35501万 2 4千米800米

3、

1、

2、

3、

4、

6、 122：4 = 6：12 4.

< 85% < 0.851 <

5. 12

120 6.0.25 7.157 443

8、149÷10×73

9、11 10. 12

2m+2

三、反复比较，再选出正确答案序号。1.

C2.

A3.

B4.

B5.

B

四、想一想、算一算、画一画。

1.

(1)6(2)画出一个面积是6的平行四边形。 (3)按2：1画出平行四边形放大后的图形。(4)4：1 2.

(1)1

1：4000(2)画出教学楼的位置。 五.联系生活，解决解决问题。 1.只列式或方程，不计算。

(1)2000+2000×5.22%×3×(1-5%) (2)200×12÷8-200 (3)解：设圆锥的高为X分米。

13 ×X×60=5×5×5 (4)360× (5) ÷ ×5 2.

5×16=80(页)80÷10=8(页)8-5=3(页) 3.

1500÷(1- - ) = 1500÷

= 2400(米)

4.

1- = 200÷ =1000(千米) 1000千米 > 360千米

5.

选(1)

6米=600厘米

4.8千米=480厘米

600÷30=20

480÷30=16

20×16=320(块)

选 (3)

6米=600厘米

4.8千米=480厘米

600÷60=10

480÷60=8

10×8=80(块)

他能驾车到达乙城。