初中环保话题的演讲稿

初中环保话题的演讲稿（通用9篇）

篇1：初中环保话题的演讲稿

保护环境是每个有道德的人必须做的事情，因为这个大环境是人类生存的宝贵场所。人不仅来自自然，也从自然中接受自然。自然环境是人们生存和发展的必要物质条件。当今世界，环境污染和生态平衡日益严重。现在，全球森林正在以460万公顷的速度减少。地球上有两亿人生活在缺水地区。近年来，由于人们环保意识淡薄，生态破坏严重，环境问题更加严重。人类只有一个地球。自我毁灭地球就等于毁灭自己的家园。树立环境意识已成为全世界人民的共同要求。

保护环境是每个人的事。它应该是每个人的自觉行动，应该随时随地坚持。只有每个人都采取行动，环境才能变得更好。否则，你越破坏环境，他就越会以百倍的力量报复你，就像我们经常看到的沙尘暴一样。

比如清洁工已经把地面扫干净了，不适合老中小人回来。老人“咳、咳、咳”、“嘶”地吐出第一口痰。肖正在吃手中的冰棍，扔得“嗖”的一声，废棍掉在了地上。年轻人刚抽完一支烟，就把烟扔在了地上。

更有甚者，住在高楼之上的市民不到少数，经常在楼外乱丢垃圾，乱扔污水。

再者，人行道上的绿树鲜花本可以给人遮阴挡雨的保护，给人一种美的享受，但有些人却无法容忍，所以往往要在心里舒服之前就被杀死。

例如，这些不良行为令人发指。希望相关职能部门采取有效措施，制止环境卫生损害的发生。在这个问题上，我们应该重点教育成年人。当成年人的环境意识增强，就会很好地影响和教育孩子。这是代代相传，从个人到家庭，从家庭到地区，从地区到社会。从小时扩大到大规模环保，并长期坚持做下去，每个人都应该行动起来，加入环保的行列，让美丽温暖的自然环境离我们不远。

篇2：初中环保话题的演讲稿

Recently,low-carbon becomes a high-frequency and fashionable word whichgets thegreatest concern in the world. Low-carbon life means a kind oflifestylein which people do their best to reduce energy consumptionand carbon greenhousegas emissions.

It is of vitalimportance for the whole world to practice the low-carbonlifestyle.Firstly, our natural resources and energy are limited; therefore, itisabsolutely necessary for us to save and protect them. Secondly, inorder toprotect our environment from serious greenhouse effect, weneed a low-carbonemission. It is low-carbon life that enables our nextgenerations to live abetter and superior life.

What weshould bear in mind is that the earth is common home. Thus, everyoneis well advised to practice this lifestyle and there are several waysfor usto do this. Firstly, every one is expected to cultivate theirawareness of savingenergy. Then, we are also hoped to help ourfamilies and friends to live alow-carbon life. Only by doing so can wehope to create a world where all humansenjoy a clean and tidyenvironment.

篇3：初中英语课中环保理念的渗透

一、以课本为基础,提高初中生环保意识

初中英语教师在教学过程中,应充分挖掘与环保有关的内容,将其融入英语教学中。实际上,不需要每堂课都融入环保的内容,只有在适当的情况下融入,才能取得良好的教学效果。学生环保意识的增强不但能促进社会的进步,还可以让人类与自然和谐相处。教师在教学过程中融入环保的理念是为了让学生充分了解环境,认识保环的重要性,掌握人类与自然和谐相处的方法。例如,教师在讲解8 A Unit 4的内容过程中,为了培养初中生自主学习的能力,教师在组织学生学习前,要求学生收集有关环保的资料,了解目前地球上存在的环保问题,如“The reduction of vegetation”“Wild animal decrease”等。学生仔细阅读与思考后,就可以了解很多环保问题,使学生认识到保护环境的重要性,并建立起环保的意识。又如,英语教师在讲解Friends of the earth一课中,课文中写道: “Sometimes people pollute the environment.We have air pollution,water pollution and land pollution.”教师可利用多媒体播放旅游区遍地垃圾、河水中绿藻漂浮物等画面给学生观看,使枯燥的文字转变为形象的画面,以引起学生思想的共鸣与重视。

二、以课堂教学为平台,激发学生环保动机

每堂英语课都有一定的情景语境。教师可通过创建不同的情境挖掘环保的时事资料,并把其融入教学过程中,让学生在掌握英语知识的同时也能提高环保意识。英语作为一种语言,自然就离不开说,通过说来增强对学生的环境教育,教师要引导学生自然地表达:“Don’t kill the wild animal.We have only one earth.We should protect it.Don’t pick up the flowers!Plant more trees!Keep clean! No-smoking!”等呼吁环保的语言,既让学生练习了英语口语,又对学生进行了环保教育。教师在教学过程中不难发现,新课程标准下的初中英语教材中有很多内容都涉及环境问题,教师要找到准确切入点,适当扩充教材中已含有的环境信息,把英语教学与环境教育有效地结合起来,使课堂教学内容相互依托,取长补短。这样,不仅达到了教学目的,还激发了学生的环保动机,在潜移默化中让环保教育成为英语课堂教学的组成部分,让学生对环保既有感性认识又有理性认识,从而提高其社会责任感。环保教育在初中英语教学中的渗透也要掌握一定方法,做到主次分明。教师还应在认真钻研教材的基础上充分挖掘教材中的环保因素,实现高效教学。

三、以日常教学为依托,提高学生社会责任感

初中英语课堂不仅要让学生获取英语知识与技能,还要提高学生的环保意识。教师在教学中融入环保内容,就可以让学生建立起环保意识,使学生自觉地为社会环保做出贡献。例如,在词汇教学中,教师可以把与环保有关的词汇融合在一起学习,如environmental protection,extinguish, promise to do,promise not to do,keep...clean,provide something for somebody,reduce to等词和词组都是十分重要的词汇。教师在向学生展示完例句后,可以引导学生结合主题,独立展开表达和运用。在学生表达自己真实想法的过程中,英语能力也就得到了锻炼,环保理念也能深深地印刻在学生的脑海中。此外,在阅读英语文章时会遇到很多与环保有关的词汇,如global-warming,low-carbon life等,学生应掌握并理解其含义。环保教育的终极目标就是培养学生形成良好的环保意识,使学生具有一定的社会责任感。 教师在教学过程中融入环保理念是十分有效的,如在讲解Unit 4 Reading内容时,课前可以组织学生自行收集有关大熊猫的资料,如大熊猫的生活习惯、性格、外貌特征等,通过对教材内容的理解,找到Giant Pandas面临的困难与解决的办法,使学生认识到存在的问题是由于环境被破坏而引起的。教师可以向学生提问:“Should we take actions to protect them?Is a giant panda a lovely animal?Why is it difficult for giant pandas to survive in the wild?”引导学生积极思考,找到答案,使学生更好地理解与掌握教材内容。同时,学生在思考人类与大自然和谐相处的原则时,也形成了正确的环保意识,社会责任感也会随之增强。

四、以课外拓展为平台,引领学生参与社会实践

初中生受认知、词汇量以及知识点的限制,很难就教材中的内容展开深入的思考与研究,而对于知识的深化就可以放在课外拓展中进行。例如,教师可以引导学生上网搜索有关SPCA与Friends of the Earth的资料,让学生了解这是两个真实的组织,并要对相关内容进行深刻的了解。教师可把学生分为若干小组,让每个小组分别制作环境承诺的简报“our promise”,要求图文并茂,并让学生上讲台来展示简报。教师还可以引导学生就空气污染严重的问题,编排一些课本剧,让学生学以致用,深刻领悟到保护环境是一件迫在眉睫的事情。在寒暑假期间,教师可组织学生去国外游学或出访,让带队的教师和参加的学生注意收集外国的环保资料,回国后与其他学生分享。如在出访美国的过程中, 在Red Rock Canyon national conservation area有专门针对中学生而设置的普及自然保护区动植物知识的Junior Ranger Discovery Book活动, 其中有如何阅读的介绍、动植物特点等内容,学生在完成任务时,对整个自然保护区也就有了基本的了解,并最终获得了junior ranger证书。学生回来后可以制作PPT与其他学生分享,其内容包含国外是怎样展开环境保护的?是怎样进行垃圾分类的?教师还可以结合学校的科技日,引导学生积极参与环境创意秀、废电池回收等活动,鼓励学生对环保问题进行深入的探索和研究。

篇4：本期话题：生活中的环保物品

下期话题:男人将厨房占领

明年雪莉主持的“雪莉有约”更名为“东方厨情”,并升级至网络版博客,读者留言可至博客:http://blog.sina.com.cn/cherrywangjin或E-mail至:sfdlf05@hotmail.com,也可来信:上海市吴中东路513号邮编:200235。

环保在身边

自从塑料袋限制使用以后,人们使用最多的环保物品要算帆布的购物袋了,五颜六色的购物袋充斥着大街小巷,购物袋美容文化风靡一时。折叠菜篮也是不错的选择,它的容量更大,折叠起来又便于收纳。其实环保就是要从小事做起,一点点积少成多。

现在有很多中小学都开始普及使用环保铅笔了,它区别于传统铅笔用木头制作的方法,采用可替换的铅笔芯,一支笔可以永久使用,既减少了钢笔、圆珠笔、中性笔等造价昂贵的笔类使用,又可以提高纸张的重复使用率,真可谓是一举两得,最重要的是它向我们的下一代普及了环保“从我做起”的理念。

有些私营企业鼓励员工不使用或者少使用一次性的餐具,凡是一个月内累计20次使用自带的筷子和饭盒的员工,月末可额外获得50元“环保奖”,虽然数额不多,但它却是很有效的一种普及环保行为的方式。

越来越多的女性朋友也把目光从高档化妆品转移到普通香皂上来了,橄榄皂成为大众的消费新宠,经济又耐用。现如今的化妆品含有太多的化学成分,对自己的健康和周边环境都十分不利,卸过妆的水因为饱含过多的化学物质而成为硬水,就是水面灰色,看不见底,表面浮起一层肮脏的泡沫。这种水几年之后都很难被降解,被它覆盖的土壤或植被表面会丧失呼吸的机会。

洗洁精里也一样含有很多化学物质,所以我们在洗碗的时候,如果碗不是特别油腻,应该尽量不用或者减少洗洁精的用量,如果担心碗会洗不干净,可以用温水洗碗或者用丝瓜络,效果都非常的好。

大家都知道废旧电池里面含有大量的铅、汞等有毒重金属,不能随便丢弃。有一种不用电池,依靠人力手动发电的手电筒,十分新奇有趣,最重要的是环保。手电筒的一侧有一个按钮,平常的时候用手握下去,一下一下就储存了电能,用的时候打开开关就好,还可以当个握力器,很实用。

另外还有节省电能的冰箱、电饭锅,节省包装纸或塑料的包裹布,上学的时候还用过一种循环使用的订书器。订书器很小,手掌可装下,它用的不是普通的钢钉或铁钉,而是塑料的方块U型夹,这样文件上不会留下难看的孔洞。当文件使用完毕,夹子可以方便地拆卸下来,装入订书器,下次一样可以使用,价格也不贵,只需要买几个夹子就可以一直使用。

黑龙江沈秋媛

手帕随身

还记得小时候每到六一儿童节,礼物里总少不了一条漂亮的手帕。那时,手帕也是每天必带的,要是哪天忘了,在幼儿园门口时我必定吵着要回家取。因为没带手帕肯定是得不到五角星的。后来渐渐长大了,餐巾纸日渐风靡,那时脑子里可没有什么环保概念,觉得用完了就扔,确实方便。手帕便留在了抽屉的角落。

忽然有一天,在网上闲逛时又看到了久违的手帕,从几块钱到上百元,花色品种众多。我忍不住买了几条,又开始用起了它。家中餐巾纸的使用量直线下降。一年下来,也许我也保护下来几棵小树吧。

其实,手帕的好处还有很多。扎在头上可以做发绳;扎在包上可以做装饰……特别是夏天,它的用处可就更多了。洒几滴花露水闻闻,可以醒脑;出了汗,用手帕来擦,既快又不必担心会有餐巾纸屑留在脸上;热了,从包里取出叠得整整齐齐的手帕轻轻一摇,清风袭来,举手投足间又添些许小小的优雅。

上海 庄燕佳

地球是我家

美国学校老师比较注重培养小孩的独立思考和动手能力,儿子虽然才一年级,也要开始自己独立做项目了,比如“从家里开始做环保”。从此,我每扔掉一张纸,他都会看过是否可回收,才可以扔进垃圾筒。

儿子根据老师订下的守则,把自己的几个玩具大水桶当作是环保筒,学着外面回收筒的样子,自己用铅笔写上放各种可回收物件的标记,还要我照了他的分类,把各种需要扔掉的东西分门别类地扔进他指定的筒内。

等他筒里的回收物快要满出来时,我就带他去家附近的一个环保团体把东西回收,还能得几毛钱的收益。我也替他存起来,说他将来如果想买个自己喜欢的玩具,就用自己存起来的钱。于是儿子表现出对环保前所未有的热情,他也由此逐渐知道各种瓶子的回收价。

学校要求做的这个回收项目虽然为期只是一个月,但是儿子为了这个项目,在家里无形中逐渐养成把各种纸张、饮料罐头分类回收的习惯。丈夫见儿子做得认真,干脆就去市政府那里领了几个家庭回收用的塑料篮子,尺寸大小正好放报纸,高度又合适放罐子。每次要扔垃圾时,都会让儿子去整理。儿子马上很认真地把报纸叠得整齐放到篮子里,罐子更照了指示上所说要洗干净后才能回收,他就会顺手把瓶罐冲洗干净。

对孩子来说,他们要的快乐和目的其实都是那么简单和自然。我们要环保,其实是在让他们养成一个好的习惯,只是推动的方法要积极,整个社会的大环境也要配合,让他们容易看到自己做的是好事,累积起来的力量就是绿色和谐社会。

美国严洁

人与土豆

出生于黎巴嫩的一位艺术家发明了一种在土豆上绘制人物肖像的艺术。她的家人、朋友甚至是一些名流政客,如美国前总统布什等,都被她刻在了土豆上。她表示:“土豆和人脸有许多惊人的相似,不仅土豆凹凸不平的皮肤与人类的相似,而且土豆外皮的纹理、颜色与人也非常相似,和人类一样,土豆也有不同的尺寸、形状和形态。”

辣椒手榴弹

篇5：初中低碳环保为话题的作文

地球，是一个美丽的星球。在地球上，空气新鲜，山清水秀，环境良好。地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数子孙后代。近年来，随着社会的科学技术不断发展，人们的生活水平也在不断提高。然而，我们的生活环境也随之发生了变化。地球上到处都是污水，人们将树木乱砍乱伐，大气层受到了严重的破坏，空气也被严重地污染了。所有的这一切，都给人们的健康带来了危害。因此，减少能源的浪费和降低废气的排放是目前最重要的民生问题，也是最急需解决的问题。

“节能”主要是节约用水和节约用电。平时，由于我们不重视这些问题，常常没有做到节约能源。其实，在日常生活中，要做到节能并不难。例如：节约用水，我们可以把洗脸、洗手、洗衣服后的水用来冲厕所，淘米的水用来浇花等等;节约用电，当我们不使用电器时要及时关掉电源，养成“人走灯灭”的良好习惯。夏天使用空调时不要把温度调得很低，这样可以避免造成不必要的.浪费。

“减排”就是降低汽车废气和企业废气的排放。事实上，工厂排放的废气、废水还只是众多污染物中的一部分。汽车的尾气、垃圾燃烧等同样是极大地影响着生态环境。因此，要做到“减排”，有如下几点建议：一是购买低排放的汽车;二是工厂排放废气要安装净化废气的装置;三是加强宣传，强化管理。

篇6：环保演讲稿初中

环保演讲稿初中1

尊敬的老师，各位同学：

大家好!众所周知，地球是人类的家园，我们的衣食住行，无不依赖这颗星球，大气、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生动植物等等，都是我们赖以生存的基本环境。然而，我们在尽情享受这些成果的时候，我们的家园开始面目全非了：污浊的河水夹杂着许多垃圾在晃动，偶尔还有一两条死鱼浮上来，散发出醺心的腐臭。绿色，没有了;鸟声，听不见了。河边堆积了大堆垃圾，往日清新芬芳的和风也变得腥臭苦涩了……气候变暖，酸雨增多，物种减少，人为的战争等等，这是我们当前面临的一连串全球环境问题，面对这些问题，我们该做些什么呢?

保护环境，人人有责。但我们现在还只是小学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，但我们可以从身边的环境做起。我们生活在美丽的汉水江畔，“南水北调”，我们的汉水就要进北京了，我们可以多植一株树，减少一份水土流失;我们应当争做“花草卫士”，为美化环境尽自己的一点力量;不乱扔各种废弃物，把废弃物扔到指定的地点或容器中，更不能扔进河里;避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，远离白色污染，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力。既创造了美化家园，也为“一江清水送北京”付出了努力。北京是世界大都市，国际友人常来常往，世界友人饮用的是我们的清洁的汉水，你能说我们这些“小人”对世人的贡献还小吗?

我们是新世纪的主人，我们不能让环境污染延续下去!我们现在的职责是学习科学知识，除了做些小事保护环境外，我们要加陪努力学习各种科学知识，长大后为进一步改善我们的生存环境做更多更大的贡献!

让我们一起来努力吧!

谢谢大家!

环保演讲稿初中2

各位评委、各位领导、同志们：

你们好!今天我演讲的题目是《保护耕地，人人有责》。我自小生在农村，长在农村，土地与我有着一种说不清、道不尽的亲切感，我不敢说我能挑起振兴中华之大梁，但我深深地觉得我属于土地，我的事业扎根于土地。

俗话说，一方水土养一方人，是中国这方热土养育了我们这群龙的传人、炎黄的子孙。中国土地，就是我们的根，我们就是中国土地大树上的绿叶。根深才能叶茂，正是汲取中国上下五千年沃土的营养，才造就了我们中华儿女的智慧、勇敢与善良;反之，也只有我们每片绿叶都充分制造养料，作为对根的回报，中国土地之树才会愈加壮大。

“天下兴亡，匹夫有责”。在这儿，我想说，“保护耕地，人人有责”。保护耕地，需要我们所有中华儿女的理解与支持;需要我们团结一致，统一思想，增强耕地忧患意识，树立爱土惜地观念，养成“人人守土有责，代代惜地光荣”的社会新风尚。发扬文明用地，文明管地新风，向土地倾注我们满腔的赤子之爱。作为土管人员，我们更是义不容辞，我们应该视局如家，以极大的热情投身于土管事业，担负起土管人员应有的责任，在平凡的岗位上艰苦奋斗，乐于奉献，敬业爱岗，公道正派，爱民如父，心系百姓，情暖苍南;我们更应该要无愧于中国土地之树的一片绿叶。

朋友们!让我们为了中国土地之树常青，为了中国土地——我们共同的根，而绿着生、绿着死吧!让我们在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，来报答中国土地对我们的养育之恩吧!谢谢大家!

环保演讲稿初中3

地球，是我们赖以生存的家园，我们应该保护她。可人们却不以为然，乱砍乱伐，把森林变成耕地，乱扔电池都是有损环境的行为。

二氧化碳的排放算是最污然环境的了。其实，低碳生活离每人都很近，只要多注意生活中的小细节，就可以起到降低能耗的作用。

节约用电，我们用的电主要是燃烧煤炭发电，节约用电就能减少煤炭燃烧，减少二氧化碳的排放量。要养成随手关灯的习惯，家里尽量全部用节能灯泡，把电脑调到节能模式。

节约用水，天然水要经过化学处理净化才能变成自来水，这个过程要消耗大量的电能，所以要节约用水，实现“一水多用”。

不使用一次性筷子。一次性产品不卫生，而且浪费。每生产一件产品要消耗大量能源，最好用物品使用多次性的，可以减少污染。

爱护花草树木。植物能吸收二氧化碳，净化空气。

废旧物品再利用。家里的旧书本，看过的报纸，不用的纸盒子等废品要集中在一起，多了就卖给废品回收站，这不仅能换零花钱，还能节约资源。

我真切地感受到，过低碳生活不是难事，要养成习惯，也要邀请亲朋好友，也来这样做地球才能更美好。

环保演讲稿初中4

我、冯粤莹、黄加韵、蔡芷欣、秦绮琪、苏洪宇、周佳星参加了童趣杯“八仙过海”比赛，内容是能显示各人才华，智慧的活动，活动内容自己拟定，最后拟定成一“书，送上去。我们虽只有七人，但也参加了比赛。

七人投票选内容，我们选后决定采用环保这一方案，名字叫“环保特工队”。选完这些后，我们便开始选队长，选了一个多钟头，最后把我选上了，我当时真是兴奋不已，我们带着照相机，本和笔，开始有趣的环保之旅。

我们来到一幢房子旁，左看右看，终于发现一株被砍掉的树桩，便拿看照相机，咔嚓一声，把它拍了下来;我们又来到荒无一人烟的空地，只见这里黄沙飞飞，一片使人心惊胆颤的情景，我们赶快拿出照相机，把这里拍下来。一个钟头之后，我们已经拍了不少资料，有“被汽车撞倒的小树”“臭气熏天的沟渠”“点缀马路的花丛”“我绿树成荫”……哇，那么多资料，可是，我回想一下，这些环境是谁造成的?为什么校园可以绿树成荫，外面却垃圾满天飞?人类真等得需要好好反省一下……

我们左谈右聊，又继续左看右看，突然苏洪宇被一根被扔在路上的香蕉皮摔着，摔的差不多把鼻子都摔掉了，我马上把他扶起，心头一想：这不是提示人注意环保的好体裁吗?我把这想法告诉了大家，大家都拍手叫好，但队员们有了一个难题―――就是谁来当踩香蕉皮的人?不可能是苏洪宇他已经摔成这般模样了!最后我们还是决定由蔡芷欣来当。她踩着香蕉皮，弯一身子，装做要跌到的样子，苏洪宇笑了笑，按了一下快门，一张“真实照”就拍好了，最后我们还在天桥拍了一张队员合照。

接着，苏洪宇负责晒相片虽然我们没给他钱，队员们负责写一下每张相的内容及告诫人们要注意环保的文章，当然，那“踩香蕉皮的小女孩”那片文章由蔡芷欣来写，我们写好后，贴上照片，把它交给老师送上天河区参加评选。

后来，“环保特工队”不但在区里获了奖，也在全国获得“特色小队”称号，领奖时，我这个小队长拿着奖状，心里当然非常兴奋，但我更希望人们能知道环保意识的重要性，别污染才环境了，让这越发苍老而美丽的母亲――地球更好的造福于我们得子孙后代。

一次有趣而又值得人们注视得环保之旅结束了，亲爱的读者们，你们看后有什么想法和体会?

环保演讲稿初中5

地球是我们的家园，我们应该保护它，不要污染它。要做到低碳生活，其实很简单。

记得去年夏天，天气非常热，我和我的家人“躲”在家里看电视。爸爸离开沙发，走到空调下，找了找空调遥控器，便“啪啪”地按了几下。之后又走到沙发旁坐了下来，我好奇的问爸爸：“爸爸，你刚才干什么的呀?”爸爸说：“没干什么!”我不信，便穿上鞋，走到空调下，拿起空调遥控器，看了一眼，呀，原来爸爸把空调调到了24摄氏度，我对妈妈说：“妈妈，你快跟爸爸说叫他把空调关掉吧，如果我们把空调关掉，把电风扇打开，那能减少多少排碳量啊!”又为大自然节省了能源。

记得还有一次，我和妈妈要去买纸盘，由于第二天要用，我们晚上才去超市。出门时，妈妈对我说：“一会儿到超市车停哪儿呢?”我连忙对妈妈说：“不行不行!如果开车去，没地方停，最重要的是开车去会排出多少碳哪!”妈妈听了我的话，陪我走到了超市。

低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。

淘米水可以用来洗脸洗手,茶叶渣可以晒干做茶叶枕头,用传统的发条闹钟取代电子闹钟,随手拔下电器插头……这些看似不经意的举动,都是在为地球减碳。市环保局的专家说,“低碳生活”实际上就是节水、省电、省气和回收四大要素,具体到市民生活中来说,都是些举手之劳的小事。

低碳生活,其实不仅仅关系到环境保护、节约资源之类的宏大命题。即便在个人生活层面上,它也是好处多多的———既节省生活开支,又有利于身心健康。比如,选择自行车、步行、公交车等绿色出行方式;又比如,少用一度电、少用一张纸、节约一滴水;再比如,使用环保购物袋、认养一棵绿化树……

“健康环保的步行和自行车交通”就是我们常说的“绿色出行”，即采用对环境影响最小的出行方式，具有节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的特点。乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车、文明驾车，或者步行、骑自行车……努力降低自己出行中的能耗和污染，这就是“绿色出行”。

篇7：初中英语环保演讲稿

Hello! I wonder whether everybody knows the meaning of these two words of “ energy-conservation ” and “ low carbon ”? I assume as a matter of course and know. does “ energy-conservation ” save the energy? does “ low carbon ” reduce carbon emission? Yes, it is really simple. We often chat about them. but, do you really

Understand them? Have they really taken root on your bottom of heart deeply?

篇8：初中生物教学中环保意识的渗透

一、向初中学生渗透环保意识的必要性以及迫切性

《全国环境宣传教育行动纲要》指出:“要根据大、中、小学的不同特点开展环保教育, 使环保教育成为素质教育的一部分。”青少年时期是形成良好行为习惯的关键阶段。在初中生物课堂教学中, 应加强环保教育, 帮助学生从小树立爱护环境、保护环境的意识, 养成爱护环境、保护环境的良好习惯;另外, 中学生物课又与环境知识紧密相连, 蕴含着丰富的环境保护与可持续发展等教育素材, 只要教师努力挖掘, 适时插入, 可以使生物教学与环保教育有机地结合起来。

二、初中生生物教学中渗透环保意识的相关措施

2.1从生物课堂教学出发, 加强学生环保意识的渗透

新课程改革背景下, 初中生物教材中包含了大量的环境保护问题, 这要求教师在教学过程中要不断对学生进行环保部教育的渗透, 以确保学生受到良好的环保教育。本文从以下几个方面展开论述:首先, 教师要充分利用教材中的环保教育资源。比如教材中的《生物圈中的稳定与协调》、《生物和生物圈》等。其次, 教师要做到有效整合课外环保教育资源。教材中的资源毕竟有限, 要想增大教学的信息量, 不断开阔学生的视野, 教师必须积极开发与利用课外资源。如教学“环境污染和环境保护”内容时, 教师可激励学生自己去寻找环境污染的资料, 比如乱扔垃圾、一次性筷子、工厂排污等等, 然后让同学们去寻找对应的解决措施, 以防止可能带来的森林砍伐、水土流失等问题;又如教学“青蛙”内容时, 可以让同学们先捕捉一只青蛙, 收集资料了解青蛙的基本能力———捕食害虫, 然后带领同学们观察青蛙、认识青蛙, 最后让同学们将捕到的青蛙放回大自然, 以保护野生动物, 最终增强学生环保意识, 并付诸于行动中。

2.2剖析当前环保现状, 不断增强学生环保意识

在社会经济高速发展的今天, 由于人类一系列的不当行为而导致了众多的环境问题, 比如人类对自然界的不正确认识, 长期出现的过渡放牧、乱砍滥伐、工厂污染排放等严重破坏了生态环境和生物圈的平衡等。其中, 我国的长江黄河地区, 就出现了严重的水土流失现象;在科尔沁草原上, 沙漠化问题令人触目惊心;而作为我国第二大淡水湖的洞庭湖则出现了严重的面积锐化现象;此外, 在我国, 还有很多野生动物已经灭绝或者半灭绝;全球气候不断变暖等。当下, 这些环境问题对人类生活及生产造成了极大影响, 更甚者, 它威胁着人类的生命安全。新时期, 我国高度重视环境中出现的问题, 并且不断采取措施解决这些问题, 但在短期内环境问题仍然得不到有效遏制。这就要求教师引导学生认识环境现状的基础上, 让学生树立“环境保护, 人人有责”的观念, 让学生能够真正树立环保意识, 不断担负起环境保护的重大责任, 还需要教师付出更多的努力以及心血。

2.3联系生活实际, 提高学生环保践行能力

针对环保问题, 人们提出“环境保护, 匹夫有责”, 这不是一句空话, 相反的, 它需要每个人将其落实到实际生活当中去, 不断为环境保护贡献出属于自己的力量。首先, 教师要积极引导同学们关注各新闻媒体的环保报道。新闻媒体作为揭露社会恶相的重要手段, 针砭时弊的对环境问题进行披露, 教师应注重引导学生对有关的环境报道提出自己的看法以及建议, 使环保意识培养动态化、日常化。其次, 教师要结合生物课内容, 教会学生良好的环保方法。比如在教学“水域环境的保护”中, 教师可以让同学们养成节约用水的习惯:用洗脸水洗脚、关闭水龙头时确保拧紧、洗衣水冲厕所、淘米水浇花草等。最后, 教师要让学生从生活中的小事做起, 树立环保意识, 如:不乱仍垃圾、垃圾分类处理等;此外, 鼓励同学之间、亲友之间共同参与丰富多彩的环保活动, 尤其要抓紧学生假期的空挡。这既有利于强化学生的环保意识, 有培养了学生将意识付诸于行动的能力。

三、结语

人与自然共同生存在一个地球村, 人类生存与环境的保护息息相关。在初中生物教学中向学生渗透环境保护教育意义重大。作为一名生物学科教师, 应注重从课堂教学出发, 加强学生环保意识的渗透, 在生活中不断引导学生做好环境保护工作, 激发学生以环保为己任, 从而促进人类社会与自然的和谐发展。

参考文献

[1]李晓静.浅析初中生物教学中环保教育的渗透[J].课程教育研究, 2013, 02:164.

[2]周兴红.对初中生物教学中环保意识渗透教育的探微[J].中学时代, 2013, 14:132.

篇9：小小塑料袋，拎起沉重的环保话题

塑料袋导致惊人的

“白色污染”

塑料早在100多年前就问世了。随着现代科技的发展，塑料制品越来越多，并以惊人的速度进入人们生活的方方面面。日常生活中，人们大多不再使用菜篮子、布袋子，空着手进菜市场或超市，购买的东西自有商家免费提供的大、小塑料袋拎回家。有统计资料显示，在一个中型超市，按每天1.7万人次的客流量计算，平均每天要消耗塑料袋3.3万只以上，全国每年消耗的塑料袋在800亿只以上。

目前，人们生活中对塑料袋的依赖性越来越大。无论是城市乡村、车站码头，还是旅游景点、购物时广场等地，被废弃的塑料袋比比皆是，大风一刮漫天飞舞。

新华视点曾做过一项问卷调查，有82.6％的人外出购物会选择商家提供的塑料袋，有36.6％的人表示塑料袋用完就扔掉，有34.8％的市民对塑料袋危害环境表示不了解。也许一家一户每天扔几只塑料袋并不起眼，但就是这无数个“不起眼”，汇聚成了惊人的“白色污染”。

在城郊结合部的露天垃圾堆或沟河边、水面上，几乎举目就可见被废弃的塑料袋。北京市马家楼垃圾处理站的工作人员说，他们每天要处理的垃圾中，只有10％的塑料袋等塑料制品可被机器吸出来，其余90％都被填埋掉了。北京市现在每天产生垃圾1.5万吨~1.6万吨，其中有一半是无法处理的塑料类垃圾。北京安定填埋场原设计使用15年，可是只用5年就被填满了。这些被集中填埋地下的塑料袋等各类塑料制品，需要100年以上才开始腐烂，200年后才能完全降解，的确殃及我们的子孙后代。

有一个统计数字也许会吓你一跳：全世界一年至少有5000亿只塑料袋被人们拎回家，一分钟内就要用掉100万只。有人形象比喻，如果把人们过去已使用的塑料袋覆盖在地球表面，可以使地球穿上好几层“白色外衣”。加上农业生产中塑料大棚和地膜覆盖技术的应用，致使大量破碎的塑料薄膜残留在土地里，因其破坏土壤结构而影响植物根系生长和土壤呼吸，可使农作物减产5％左右，严重的田地减收两成。我国已有近亿亩农田遭到塑料不同程度的污染，有专家预测，如果我们毫无节制地使用塑料袋的话，千年之后，我们的地球土壤将无法再生长出粮食。同时，乱扔的塑料袋还会使牲畜禽鱼等因误食而导致死亡，现在，牛、羊因误食塑料而死亡的事例逐年增多，安徽省从一头死牛的胃中竟然掏出0.5公斤塑料。

如今，对废旧塑料袋的处理方式大部分除了填埋就是焚烧，而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的严重污染。当人们在尽情享受着塑料袋带来的便利时，很多人也许没有意识到，由此也给我们的未来带来灾难，这绝不是危言耸听。

塑料袋的“白色污染”不但给环境保护带来灾难性的后果，而且塑料袋使用不当还会危及人们的身体健康。南京工业大学高分子学专家和江苏省人民医院的医生都认为，现在市场上常见的塑料袋用来盛装食品对人体是不利的。因为塑料制品多为聚苯乙烯的二聚体和三聚体，含有多种对人体有害的毒素，高温下可产生多达16种有毒物质，这些有毒物质有可能渗入到食物中损害人的肝脏和肾脏，还有可能干扰人的内分泌，造成生育能力下降以及男性雌化现象等。长此以往，有毒物质就会对人体造成慢性损害。

治理“白色污染”

需全民参与

为了遏制“白色污染”，国务院办公厅于2007年12月31日发出《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。通知规定，从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。同时，在所有的超市、商场、集贸市场等商品零售场所，实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。对国务院办公厅的这一通知，多数老百姓表示理解和欢迎，但也有一些人担心塑料袋的价格会失控，增加消费者的负担；担心有偿使用塑料袋能否减少污染，能否真正推广得开。这些担心并非多余，因为一项利国利民的好政策，光靠一纸通知是不够的，关键是要有一系列相關的配套措施，更要靠全社会都来贯彻落实，才能收到成效。

面对塑料袋泛滥成灾的严峻现实，许多国家纷纷出台了治理措施，限制或禁止使用塑料袋。意大利政府对塑料袋生产商和销售商实行“课税法”；爱尔兰征收塑料袋使用税，所收资金用于环境保护项目。2007年3月27日，美国旧金山市议会通过了“禁止超市、药店等零售商使用化工塑料袋”法案。印度马哈拉施特拉邦从1998年起规定，在该邦乱扔、乱用、乱发塑料袋者，最高可被判5年监禁，并处以10万卢比的罚款。孟加拉国从2002年开始禁止使用塑料袋，规定进口或销售塑料袋的人最高可被判10年徒刑，发放塑料袋者则被处以6个月的监禁。乌干达从2007年7月1日起，禁止进口、生产和使用塑料袋。

20世纪70年代，一些国家开始倡导有偿使用塑料袋。1999年，德国麦德龙超市集团正式进入南京时，就在收银处提醒消费者，该店不提供免费塑料袋，如果想购买，小袋0.3元、大袋0.5元。这种做法曾遭到非议和投诉，但麦德龙坚持下来了。

一些环保人士认为，有偿使用塑料袋的尝试，应看做是我国建设生态文明的一种制度创新。通过经济杠杆的作用，塑料袋的成本摊进了消费者的购物行为之中，将会约束消费者对塑料袋的滥用，这将引导、重塑一种好的消费习惯。在我国尚未完全建立垃圾分类制度的情况下，有偿使用塑料袋显得尤为必要。

治理塑料袋造成的“白色污染”是一个系统工程，应由公众、商家、政府共同做好这项环保事业。财政、税务部门应尽快制定抑制废塑料污染的税收政策，利用税收杠杆调控塑料购物袋的生产、销售和使用。只有全国上下形成合力，才能扎实地推进这项工作。