喂养小鸡范文（精选4篇）
篇1：喂养小鸡范文
小动物园区游客须知
尊敬的游客，为了您的旅途途快，请大家在喂养以及亲密接触给动物拍照时注意以下事宜：
1、动物喂养为全天开放，与动物亲密接触拍照时间为8：30-18：30。
2、严禁自行带饲料进行投喂，对不听劝阻的游客工作人员有权驱赶。
3、因孔雀带有一定的攻击性，与其亲密合照时，必须遵从饲养员的叮嘱及陪同。
4、文明游玩，禁止翻越围栏或探入笼网破坏基础设施，请照看好同行的老人和孩子；拍照时，请保管好您的物品，尤其手机、相机、钱包等重要物品，避免掉落。
5、儿童进入笼中须有成年人陪同。
6、为确保小动物区的喂养及拍照的安全有序，请服从饲养员的安排。
7、保护环境，请勿将瓜子壳、果皮、食物包装等垃圾随意丢弃；请勿破坏园区内绿化及设施。
8、进入景区的车辆请按规定的路线行驶，请自觉遵守景区停车管理规定。
篇2：喂养小鸡范文
中山北路小学 桑晓骏
[教学目标] 认知目标：
1、能在课文的语言环境中认读“毛、的、少、气”五个生字。
2、复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。复习三拼音。
能力目标：
1、能在老师的指导下在田字格中描写“毛、气、少”，从小养成“提笔即练字”的习惯。
2、在创设情景中，能拼读带有这三个声母的音节。
3、能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。
情感目标：
通过儿歌的学习，让学生不但体会但小黑鸡的调皮，而且能明白其中的道理，学做一个遵守纪律的好学生。
[教学支点] 德育点渗透目标：
学习儿歌，让学生懂得在集体里要服从指挥，并学习做一个遵守纪律的好学生。拓展点：
连一连，画一画，在动手动脑的活动中巩固字词。渗透德育点的基本过程: 1初读儿歌环节,教师指点学生理解什么样的小鸡被大家成为小淘气,并且交流小淘气给大家带来了什么麻烦?以此检讨平日自己的行为。
2表演儿歌过程中,引导学生背诵儿歌时加上动作,深刻感受到在集体中服从指挥的重要姓,并学习着做一个遵守纪律的好学生。教学过程：
一、创设情景，揭示课题
1、导入：一天清晨，母鸡妈妈带着它的宝宝们到草地上做游戏来了。有个宝宝名叫小黑鸡，可是，大家都叫他——小淘气。
2、学习“小淘气”的“气”。
教师当堂板书 “气”字，复习“横折弯钩”的书写。回忆哪个字也带有这个笔画：“飞、”。并让学生尝试在自己的本子上描一描这个“气”字，教师作巡视指导。
读词语：“小淘气”
3、它来干什么？揭示课题，拼读“鸡”字的音节jī。
过渡：让我们一起来听听《数小鸡》这首儿歌。
二、朗读儿歌，学习生字。
（一）学生听课文录音，要求边听录音，边跟着指读。
（二）轻声读儿歌，想一想：“毛、的、少、气”这几个字宝宝怎么读？。
（三）读儿歌，随机学生字。
1、小组交流。
2、大组交流。
3、你在什么地方见过这些生字？
4、和“少”字意思相反的字是什么？给“少”组词，再说出几个反义词。（大小、上下、左右、前后、黑白、高矮、长短„„）
5、为“气”找朋友：天气、生气、气象
6、现在，我们让字宝宝送回家，再来读一读这首儿歌。
7、过渡：这只小淘气不乖乖地排在队伍里，鸡妈妈发现少了一只小黑鸡，心里可着急了。你们能不能劝劝它，让它别着急呀！（请学生轻声读句子）
②谁来劝鸡妈妈，让它别着急呀！（指名读句子）读句子：鸡妈妈和小鸡一起做游戏，发现少了一只毛茸茸的小黑鸡，鸡妈妈心里可着急了！
③我们一起来劝劝鸡妈妈，让它别着急。（齐读句子）
8、这些小鸡都特别可爱，小小的，毛茸茸的。读词语：毛茸茸（máo rōng rōng）学生交流：哪些东西也是毛茸茸的？
9、巩固字词练习。（落实拓展点）(1)游戏找小鸡
（2）连字成词，再读一读。
多 戏
生 毛
着 急
鸡 气
看 少
三、表演儿歌，尝试背诵。（落实德育点）
１、师生合作读儿歌。
２、找自己的好朋友合作表演儿歌。
３、指名读。
４、表演。
师小结：小小鸡，真淘气，害得妈妈真着急，我们不学小小鸡，做个遵守纪律的好学生。
四、拼读音节
1复习声母j q x和音节ji qi xi.2出示音节xia jia qia,自由拼读。指名读，注意指导学生正确拼读。3拼拼说说，正确拼读hua jia tuo，并且能根据图意组成词语，说一句简单的句子。
四、复习巩固，指导写字
1、教师通过板书把“少”的“先中间后两遍”的笔顺规则展示给学生看，帮助学生逐步掌握汉字的一些基本的笔画笔顺。
2、照样子描写“毛、气、少”。教师时刻关注学生正确的写字姿势。
[布置作业] 基础作业：
1、描写生字“毛、气、少”。
2、正确朗读课文。
多元作业：
篇3：喂养小鸡范文
设计意图
看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的数学形式，能根据图片提供的线索较完整连贯的讲述图片的内容，这是4至5岁这个年龄段幼儿学习语言的一个重要目标。《小鸡乖乖》一共有四幅图片，线索明确，有利于孩子通过对图片的观察，了解故事内容进一步讲述图片内容。同时这个素材还给孩子留有想象的空间，教师可以通过启发性的提问，引导、鼓励幼儿大胆想象故事的发展过程，培养幼儿的观察、想象、语言表达能力。
活动目标
1.能按图片内容的发展顺序进行观察，并大胆想象故事的发展过程，尝试用完整的语言讲述。
2.学习词语：“破壳而出”。
3.懂得自己不能单独行动，要注意安全。
活动准备
1.幼儿用书、教学挂图（内容同幼儿用书）2.实物鸡蛋一个。
3.鸡妈妈头饰一个，鸡爸爸头饰一个，老狼头饰一个，小鸡头饰若干。
活动过程
一、出示一枚鸡蛋，引起幼儿兴趣
教师拿出一枚鸡蛋，请幼儿观察并提问：“你知道这是什么吗？猜猜蛋里面有什么”。
二、教师一次出示图片并提问，引导幼儿初步感知讲述对象
1.图片一：一只小鸡在鸡窝里破壳而出，小鸡仰着脑袋，张开小翅膀，表情惊喜，瞪着眼珠张望。鸡妈妈快乐的站在旁边看着自己的孩子，嘴巴张开着。
师：（1）图上是谁？它怎么了？小鸡周围的蛋壳是什么样子的？（2）想一想小鸡是怎样从蛋壳里出来的，可以怎样来形容这样出来的动作？（出示“破壳而出”词语卡，带领幼儿认读）
（3）看一看小鸡破壳而出之后是怎样的表情？猜猜她它想说什么。
（4）谁站在小鸡旁边呀？它脸上是怎样的表情？鸡妈妈站在旁边做什么呢？ 教师可以请个别有人进行单幅图的讲述，要注重幼儿讲述的完整性。
2.图片二：小鸡在一排栅栏前面的草地上，东张西望、大摇大摆的走着，表情笑眯眯的。师：（1）鸡妈妈会给才生出来的小鸡说什么呢？
（2）小鸡来到了什么地方？它走路的样子是怎样的？猜猜小鸡走出围栏后会发生什么事。
（3）小鸡独自一人走出了围栏，这样做对吗？为什么？ 教师可以根据幼儿的水平选择以上提问。
3.图片三：小鸡在前面满头大汗的奋力跑着，后面一只老狼伸着两只爪子奸笑着追赶着小鸡。鸡爸爸在后面扇动着它那两只大大的翅膀，表情紧张的追了过来。
师：（1）小鸡遇到了谁？发生了什么事？它感觉怎么样？你是从什么地方看出来的？（引导幼儿观察小鸡、老狼的表情，体会小鸡害怕的心情）
（2）小鸡会被老狼吃掉吗？谁会来帮助小鸡呢？（请幼儿相互讨论，猜测）
4.图片四：鸡爸爸微笑着站在一边，鸡妈妈紧紧的抱着小鸡，小鸡在鸡妈妈怀里有点不好意思的笑着。
师：(1)谁赶来救了小鸡？它是怎样救小鸡的？它们说了什么？
(2)小鸡离开爸爸妈妈一个人去玩，危险吗？为什么？小鸡知道自己做错了吗？你从哪里看出来的？
教师可以根据幼儿已有的生活经验对幼儿进行相应的安全教育。
三、请幼儿自由讲述
请幼儿结合幼儿用书上的图片，自由结伴讲述。教师巡回观察指导，提醒幼儿讲述时注意言语的完整性。
四、请个别幼儿讲述
教师引导鼓励，并重点观察图片的完整度及语言表达的完整性进行评价。
五、幼儿讲述结束后，最后教师自己讲述《小鸡乖乖》
师：小鸡为什么会有危险？小朋友遇到这样的事应该怎样做？
教师小结：当我们小的时候，还不能低于外界的危险时，要听成人的话，不能独自外出。
环创建议
1.语言区：提供故事《小鸡乖乖》的图片，供幼儿自己看图讲述或者排图讲述。
2.主题墙饰：幼儿将自己创编的解救小鸡的方法用图加文的方式表现出来，展示在墙饰中。
评价建议
重点对观察图片的完整性及语言表达的连贯性进行评价。
活动拓展
一、续编故事《小鸡乖乖》 1.活动目标。
（1）根据故事内容，尝试仿编故事。
（2）大胆的发挥想象，并能在集体中表达自己的想法。2.活动建议
在已学故事的基础上过来幼儿进一步创编“小鸡又遇到了什么困难？又是谁帮助了它。。。：等内容。创编时教师要注意幼儿的想象是否合理，表达是否完整。
二、安全教育活动《遇到危险怎么办》 1.活动目标。
（1）增强自我保护意识和能力。
（2）了解发生各种危险时，所应采取的措施。2.活动建议 教师假设若干危险问题，如：在超市与家人走丢了、家里着火了等。引导幼儿说一说可以有哪些办法来应对这些问题，并通过附加文的方式记录下来。
附录
小鸡乖乖
一天，一只小鸡破壳而出，高兴地来到了这个世界上。它好奇地左瞧瞧、右瞧瞧，鸡妈妈站在一旁笑眯眯地看着自己的宝宝。
小鸡在一排栅栏前的草地上东张西望，大摇大摆地走来走去。鸡妈妈对小鸡说：“宝贝，不要乱走，要跟大家一起。”小鸡不听话，还是离开了大家。
小鸡正在草地上玩耍时，忽然从大树后面跳出一只大灰狼。大灰狼流着饥饿的口水、张着大嘴巴向小鸡扑去。小鸡吓坏了，流着眼泪边跑边叫：“救命呀！救命呀？”鸡爸爸听到了小鸡的呼救声，急忙赶了过来，用自己大大的翅膀赶走了大灰狼，救了小鸡。
篇4：喂养小鸡范文
姓名：得分：
一、名词解释：（每小题2分，共8分）
1．纯母乳喂养是指
2．人工喂养是指
3．按需哺乳是指
4．母婴同室是指2
二、填空题：（每小格1分，共12分）
1．（）是指在婴儿一次哺乳过程中早期产生的奶。
2．产妇哺乳时乳头疼痛最常见的原因是（）。
3．母乳不足最常见的原因是没有做到（）。
4．婴儿正确的含接姿势是（），()，舌呈勺状环绕乳房，面颊鼓起呈圆形，含时可见乳晕比下方多，有慢而深的吸吮，有时会暂停，能看到（）和听到（）的声音。
5．婴儿（），须为婴儿添加辅食，又称过渡期食品、断乳食品。
6．按需哺乳的重要性有（）快、（）快、很少有困难如乳房肿胀、易建立母乳喂养。
7．本院母乳喂养支持组织有（）、母乳喂养咨询热线0722-6234138、产后（）小组。
三、是非题：（每小题1分，共10分）
1．开奶前喂养对母乳喂养的影响是产生乳头错觉，减低对母乳的渴求，产生变态反应，母亲对自己有奶缺乏信心。（）
2．母乳不足的原因是婴儿含接姿势不正确，没有把大部分乳头乳晕含入婴儿口中（）
3．按需哺乳是每天喂乳6-8次。（）
4、5．母乳中含的水份是足够的，不必给母乳喂养的婴儿加水喝。（）
6．早吸吮是生后20分钟内开始吸吮母亲的乳房。（）
7．婴儿睡觉后应待其醒后再哺乳。（）
8．母乳不足最常见原因是未做到充分有效的母乳喂养。（）
9．母婴临床分离时，每天至少要挤奶三次。（）
10．剖宫产母亲，麻醉未清醒者，不宜与新生儿进行早接触、早吸吮。（）
四、选择题:(每小题2分,共40分)
1．初乳是指（）
A.产后5天分泌的乳汁B.产后6天分泌的乳汁
C.产后7天分泌的乳汁D.产后8天分泌的乳汁
2．正常分娩的母婴皮肤接触应该在产后（）
A.20分钟 B.30分钟 C.40分钟 D.60分钟
3．产后6-10天的乳汁称为（）
A.初乳 B.过渡乳 C.成熟乳 D.晚乳
4．为什么女婴出生后几天内会有“白带”、“月经”（）
A.婴儿从母体带来的少量女性激素，出生后随激素水平下降出现“白带”、“月经”B.胎儿自体产生的女性激素，出生后激素水平下降出现“白带”、“月经”C.婴儿垂体功能异常D.以上都不是
5．母乳优于代乳品是因为（）
A．蛋白质成份 B．脂肪酶 C．表皮生长因子 D．以上都是6、7、8、9．母乳所含抗感染物质包括（）
A．乳铁蛋白 B．分泌性lgA C．溶酶体 D．以上都是
10．乳头痛最常见的原因有（）
A．喂养时间过长 B．孕期缺乏乳头准备 C．含吮姿势错误 D．婴儿吸吮过强
11．严重乳胀常见的原因有（）
A．催乳素水平高 B．喂哺次数少 C．产后抑郁 D．以上都不是
12．增加产乳的方法主要有（）
A．频繁排空乳房 B．多喝流汁 C．增加热量 D．补充维生素D
13．母乳喂养的禁忌症有（）
A．母亲患甲肝 B．母亲患乳腺炎 C．婴儿患半乳糖血症 D．母亲乳头凹陷
14．在开始哺乳后，每日正常的乳房护理应包括（）
A．照常洗澡，但尽可能避免肥皂、油膏等擦乳头 B．在哺乳结束后，让乳头暴露在空气中C．在上厕所后洗净双手 D．哺乳结束后挤乳汁并涂在乳头上
15．在产前检查时，如发现乳头凹陷，处理方法不应该包括（）
A．应发现是否有早产危险 B．对孕妇说不能母乳喂养 C．向好示范某些有助于改善乳头条件的练习D．让她相信她有可能成功地母乳喂养
16．影响乳汁分泌量的因素有（）
A．休息和放松 B．挤奶前乳房按摩 C．整夜睡眠 D．合理膳食
17．关于母乳喂养的好处，除下列哪项外均是正确的（）
A.营养丰富 B.易消化吸收 C.有利于增进母婴感情 D.不利于子宫收缩，易引起产后大出血
18．有关母乳喂养的注意事项下列哪项说法不正确（）
A．哺乳前应洗净双手 B.不要两侧乳房交替喂奶 C.帮助婴儿正确含接 D.哺乳姿势要正确
19．剖腹产母亲不能早开奶的原因是（）
A.切口疼痛 B.她们得不到保健人员更多的支持 C.她们没有合适的体位去恰当地将孩子抱起喂奶 D.静脉点滴使她们不可能抱孩子
20．关于早吸吮，下列哪项是正确的（）
A．生后30分钟内婴儿开始吸吮母亲的乳头B.生后2小时内婴儿开始吸吮母亲的乳头C.生后4小时内婴儿开始吸吮母亲的乳头D.生后6小时内婴儿开始吸吮母亲的乳头
五、简答题:(每小题10分,共30分)
1．母乳喂养时母婴的正确姿势应怎样？
答:
2．母乳喂养的好处有哪些?
答:
3．世界卫生组织促进母乳喂养成功十条标准？
答:
（答案）
一、名词解释：
1、除给母乳外不给孩子吃其他食物及饮料，包括水（除药物、维生素、矿物质滴剂外，也允许吃挤出的母乳）。
2、用人工食品喂养孩子，完全没有母乳喂养。
3、母亲喂养不限次数和时间，婴儿应按他（她）自己的规律吃奶，不论白天黑夜；当婴儿睡眠时间超过3小时或母亲奶胀时则应喂奶。
4、4小时母婴在一起，医疗及其他操作每天分离不超过1小时。
二、填空题：
1、前奶
2、婴儿含接姿势不正确
3、充分的有效的母乳喂养
4、婴儿嘴张得很大、下唇向外翻、吞咽动作、吞咽5、6 月之后
6、母乳下奶快、婴儿体重增长快
7、产科母乳喂养咨询门诊、随访8、9、10、三、是非题：
1、（√）
2、（×）
3、（×）
4、5、（√）
6、（×）
7、（×）
8、（√）
9、（×）
10、（√）
四、选择题:
1、A2、B3、B4、A5、D6、7、8、9、D10、C11、B12、AB13、C14、AC15、AB16、AD17、D18、B19、20、A