联络组工作经验材料(赵天山)（共3篇）
篇1：联络组工作经验材料(赵天山)
加强指导
热情服务 积极探索委员联络组工作的新思路
政协基层联络组是人民政协工作向基层延伸的重要组织形式，是政协委员和联络组组长加强经常性联系和有效发挥作用的平台。政协莎车委员会根上级政协有关文件精神，由县委专门下发通知，按照新时期统一战线和人民政协工作新任务、新特点的要求，于2009年年初，在各乡镇党委、县直各党（工）成立了38个政协委员联络组，并要求由一名领导担任组长。为了便于政协委员开展履行职能工作，加强对政协委员的组织管理，提高参政议政的实效，莎车县政协在2011年8月换届时，将各党（工）委政协委员联络组组长邀请到政协委员的行列。近年来，在开展委员联络组工作上，我们积极探索，加强指导，热情服务，积极探索联络组工作的新思路、新方法，使联络组的作用得到了较好的发挥。我们的主要做法和体会是：
一、健全组织领导结构，不断完善工作制度
各党（工）委政协委员联络组自2009年成立以来，为了不形同虚设，我们从配强联络组负责人、完善相关规章制度、加强联络组队伍建设入手，不断夯实联络组工作的基础。一是加强组织建设。为了便于加强委员的学习联络活动，我们按照委员居住区域和行业分布，将十二届政协203名政协委员划分为38个联络组，即29个乡镇联络组和9个县直党（工）委联络组。在确定联络组负责人人选方面，对于乡镇联络组，由一名党委副书记（即政法书记或纪检书记）担任，县直党（工）委由一名组织协调能力强、对政协工作有责任
心的领导担任。二是不断完善各项制度。根据新时期联络组工作的发展变化，我们不断完善委员联络组各项制度，并于2010年年初做成统一工作牌下发至各党（工）委联络组贯彻执行。为强化对委员日常履职情况的考核管理，我们不断完善了《政协委员考核管理办法》、《委员联络组考核管理办法》和《委员联络组工作简则》等一系列制度，为联络组工作开展提供了制度保障。
二、开展多种学习活动，提高委员履职水平加强委员的学习培训，是提高委员履职能力的重要保证。各党（工）委政协委员联络组成立以来，我们采取多种有效形式，加强对委员的学习培训，使委员的参政能力不断提高。一是加强学习培训，搞好学习考察。每年为联络组和委员征订《亚洲中心时报》，及时印发有关政协工作会议精神学习资料，使委员学之有物，知之有情。坚持每年由政协领导带队，组织1—2次委员联络组负责人和委员代表赴兄弟县（市）学习考察活动，以开阔其视野，增强其发展意识。近年来，莎车政协先后多次组织赴塔县、叶城、和田、巴州、乌鲁木齐等地学习考察。二是邀请政协委员联络组负责人列席政协常务委员会议，拓宽委员视野。知情方能参政，懂情才能议政。为了给委员的知情参政创造条件，我们在召开政协常委会议和协商通报会，经常邀请委员联络组负责人列席，了解我县重大项目的实施情况和重点工程的推进情况，会后再传达到本系统（单位）每位委员，为委员拓宽知情献智的平台。
三、加强业务工作指导，主动搞好协调务服
积极做好经常性的业务指导工作，全面周到的热情服务是做好联络组工作的基础，近年来，我们把联络组工作列入了政协工作的重要议事日程，加强工作研究和联系指导，使联络组工作不断呈现出新的气象。一是在每年年初制定工作
要点时，将联络组工作作为一个重要方面进行安排部署，年终进行认真总结，并根据各联络组工作开展情况和年终考核情况进行评比，对成绩突出的优秀联络组、优秀政协委员在政协全体会议上进行表彰奖励，进一步激发了他们的履职热情。二是建立政协领导、机关科室领导、干部联系联络组工作制度。通过召开党组会议，研究确定了由政协委员会领导为组长、机关科室领导为副组长、机关干部为成员的联系政协委员联络组片区分组方案，并制定了详细工作制度。在委员联络组工作经费方面，政协领导正在努力向有关部门申请解决，力求尽快落实该项工作经费。三是明确由业务科具体负责联络组日常性工作的联系指导和服务。业务科负责同志经常深入各联络组，了解掌握各联络组工作进展情况，每年定期组织召开联络组工作总结会和联络组工作经验交流会。通过相互学习交流，现场观摩亮点，进一步提高了我县联络组整体工作水平。
四、争取党委重视支持，积极搞好协调工作
近年来，我们把争取党委政府的重视支持作为顺利开展联络组工作的根本保证，加强经常性的协调联系，各联络组也及时将工作思路和工作开展情况向所属系统、党委汇报，赢得了重视支持。县政协领导能够积极和各党（工）委主要领导沟通联系，加强工作协调，要求各党（工）委进一步加强对联络组工作的领导，主要领导要亲自过问联络组的工作，及时解决联络组工作开展中遇到的实际困难和问题。目前，我县各党（工）委委员联络组均实现了具有独自的办公场所、专门的工作人员和专用的工作设备，为联络组工作的开展提供了各种便利条件。
五、紧紧抓好提案办理质量，为我县的经济发展献计出力。
近年来，县政协将提案工作做为主要工作来抓，着力提高提案质量，大力提高办理成效，强化提高提案工作服务水平，开办多期关于提案撰写、办理等方面的培训，引导政协委员联络组组织委员运用提案形式履行职责，为促进我县经济社会发展建言献策。
莎车县政协切实引导政协委员联络组抓好提案工作，在提高提案质量方面具体把握好三点，一是增加各委员联络组集体提案数量。将委员联络组的活动与提案工作有机结合起来，牢固树立“精品”意识，善于收集提案素材，及时把在学习、视察、调研中委员发表的意见汇总、归纳、撰写成集体提案。课题调研在进行过程中形成调研报告后，将其中的阶段性成果和具有可操作性的建议及时转化为提案，使其经过办理取得实效；二是组织委员增加平时提案数量。政协委员联络组结合提案工作组织委员开展形式多样的活动，讨论交流提案选题，并对一些具有宏观性、前瞻性的建议或提案意向，组织研讨、论证、补充和提炼，及时形成委员提案，不断增加委员平时提案数量；三是切实提高提案质量。政协委员联络组在组织提案过程中，积极帮助委员重视提案的综合分析，注重提案的科学性、前瞻性和可操作性。四是强化提案工作服务水平。针对政协委员联络组服务管理委员了职能特点，进一步完善提案工作制度，制定了《政协莎车县委员会提案工作制度》，修订了《政协委员履职考核办法》、《委员联络组考核办法》等制度，建立了提案工作奖励机制，每年评选表彰先进提案办理工作先进单位、先进委员和优秀提案，较好地激发了政协委员联络组做好提案工作的积极性。
今后，莎车政协将进一步加强对各党（工）委政协委员联络组工作的指导和服务，增强联络组工作的凝聚力和向心力，紧跟时代步伐，不断适应发展变化的新形势、新任务，与时俱进，开拓创新。各基层联络组要围绕所属党委、系统中心工作，着眼促进经济发展和社会和谐稳定，充分发挥自身独特优势，广泛收集社会信息，积极反映社情民意，及时沟通社会情况，努力化解矛盾纠纷，多做团结鼓劲、凝聚人心、排忧解难、理顺情绪工作，为努力实现莎车跨越式发展和长治久安发挥应有作用。
政协莎车县委员会办公室 二〇一二年三月五日
篇2：联络组工作经验材料(赵天山)
转作风 求实效 解民忧
——白沙黎族自治县人大常委会办公室
人大信访是人大及其常委会体察民情民心、观察社情民意的重要窗口，是广纳贤言、密切联系群众的重要渠道，也是依法履职、推进社会主义民主进程的重要途经，在信访工作大格局中具有独特的地位和重要的作用。
近年来，随着我县经济社会的不断发展、人民民主意识的不断增强，各类矛盾和问题也日渐凸显。据统计，本届人大常委会以来，我县人大共受理群众来信来访293件、672人次，反映的问题归纳起来主要有几个方面：一是反映土地纠纷问题，主要涉及地方与农场、农村与公司、村与村的土地纠纷。二是反映社会治安问题，大多是因民事纠纷未得到及时处理或处理不公而上访的。三是要求关注民生的信访件，主要是涉及教育、环境保护、职工安置和权益保障等方面。四是反映领导干部违纪违法行为的信件，主要是村委会换届选举期间，群众上访反映关于换届选举工作存在违纪行为的信访件。对于所有的上访件，我们都全部给予转办，每年的办结率是75%左右，在一定程度上保护了人民群众的合理诉求，为维护社会的和谐稳定作出了一定的贡献。
一、领导重视，落实责任。针对当前新形势下信访量逐年增多的现状，我县人大常委会主要领导经常教育我们说：人大信访工作，上联国家大政方针，下系群众实际困难，群众到人 1
大来上访，这是对人大的信任，我们必须履行好自身的职责，牢固树立责任意识、务实理念和群众观点，全心全意地为信访群众排忧解难，努力赢得群众的信赖和拥护。一是成立了信访工作领导小组，由常委会一名副主任主管信访工作，并配备了一名办公室副主任和一名工作人员具体负责信访工作，落实责任到人。二是修订了《白沙县人大常委会信访办理办法》，规定一般的信访件由分管的常委会副主行阅批，对于特殊的、突发性的或是群众集体反映较为强烈的事件，则向常委会主任会议成员汇报，由常委会主任亲自阅批，把信访工作的程序、要求等以制度的形式规范下来。三是把信访工作列入常委会工作日程，定期听取信访工作汇报，对各类信访件进行分析研究，及时发现带有苗头性、倾向性的问题，为党委、政府开展工作提供参考。四是与县政法委、信访局等相关部门加强沟通协调，重点督促涉法涉诉案件的办理，尽可能的避免或减少群体访、重复访、缠访闹访等现象的出现。
二、文明接待，热情耐心。接访工作是信访工作的第一环节，是化解矛盾、解决问题的开始，我们始终把信访接待作为“窗口工程”来抓，强化群众意识和服务意识，对来访的群众，我们努力从态度上接近他们、从情感上体谅他们、从言语上打动他们，力争缩短其心理距离、掌握基心理动态，用满腔的热情和真挚的情感，消除上访人的激愤、不安和怨气，拉近与与来访人之间的距离，为沟通奠定良好的基础。一是接待来访热心。不管是什么人来访，我们都热心接待，端茶递水，热情让座，使群众来到人大机关就感受到温暖，即使解决不了问题也感到 2
心里舒坦，得到心理情绪上的释放。二是了解问题专心。群众来访一般涉及的都是切身利益的事项，但对来访者来说，是大事难事，对此，我们深刻理解，所以在接访时，我们耐心地倾听群众诉求，遇气同情，遇悲安慰，遇疑解释，拉近与上访人的情感距离，切实了解来访者反映的事实、理由和要求，并详细记录建档。三是做思想工作耐心。对于无理取闹的，我们冷静的表明态度，及时疏导情绪，决不突破原则；对于不符合法律和政策规定的信访，我们就结合基诉求宣讲法律政策，摆事实、讲道理，争取其主动息诉罢访。四是交办转处细心。对所有的群众来信来访，我们都由专人登记，归类整理，综合分析，能确定责任单位的及时送分管领导批示后交办；情况比较复杂的由分管领导协调相关工委研究确定责任部门后交办，涉及多个责任部门、具有较大影响的，提交主任会议集体讨论确定责任单位后交办，做到不积压、不滞留。
三、加强督办，注重实效。信访工作的核心是解决问题、化解矛盾、维护群众的合法权益，信访工作最重要的评价标准就是群众反映的问题能不能够得到有效的解决。为此，我们采取了多项措施，加大信访件的交办和督办力度。一是信函交办。在交办和转办时，明确承办单位的办理时限，并要求在办理时限内将办理情况及结果以书面形式回复信访当事人和县人大。二是召集相关部门当场交办，对于重复信访未办结件、初访重要件，我们由人大相关工委和人大信访组牵头，召集相关部门进行沟通协调，了解情况后当场明确责任加以交办，提高督办效率。如去年我县龙江中学教师来信反映该校因管理不善发生 3 的中毒事件时，我们及时向常委会主任会议成员汇报，常委会领导也高度重视，常委会主任亲自组织相关工委研究讨论后，多次深入到教育局、学校等相关部门督促查处，使此事件对群众的损害和对社会的影响降到最低。三是采用电话和发放催办单等方式进行催办。对于那些交办、转办出去而临近和超出办理期限的信访件，通过电话或发函要求承办部门加快办理，尽快落实，对于反馈不清楚或办理不完整的信访件我们还要求承办单位进行补办。四是依靠监督手段推进信访件的办理。对于反映强烈、影响较大的信访，我们就把其与常委会的监督工作结合起来，综合运用执法检查、专题调研、代表视察等方式督促相关部门整改落实，如针对近年来反映土地纠纷问题的信访明显上升的情况，我们在执法检查工作中，就侧重检查了《土地法》、《农村土地承包法》等贯彻实施情况，在专项工作报告中，也侧重审议了农用地清理“三过”情况和国有土地挂牌出让及开发建设情况等，对监督中发现的问题要求县政府及相关部门限时整改，从而更好的维护人民群众的合法权益。
篇3：班主任工作经验交流材料
回首一年的工作,我觉得以下几点是班主任必须做到的:
一、班主任自身要练好“内功”
俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作,必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,在学生心目中树立起的使人尊敬的声誉和威望,它是作好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。比如:在工作中按时到,在公众场合不嚼口香糖,不吃零食等。无形中对学生有潜移默化的作用。
二、培养学生的良好习惯
低年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。应从培养学生良好习惯入手,利用早读课、思品课甚至专门抽出时间继续学习、巩固学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、课下好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、要及时表扬学生,给予必要的奖励
我在以往的管理和教学中,不善于表扬学生,对学生过于严肃,我感觉效果不好。在本届学生中,我采用了及时表扬,适时奖励,效果还不错。比如:平时作业好的,课堂发言积极的,口头表扬,学期中学习成绩优秀的,进步的,班主任可以组织发一些奖章或奖品,这样可以使学生的学习热情高涨。其实学生很在乎这些,虽然有时只是精神上的,但很有效果。
四、加强与家长的联系
教育不仅仅是教师的事情,它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动,作为教师,我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视,让他们与教师同步,我们的工作才能收到事半功倍的效果。
我经常与家长联系,尤其是对一些表现不太好的同学,更应注意,常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现学生在学习、身体、思想上有什么特殊情况,应该及时、主动地和家长联系,向他们了解情况。
一年级时,班里接收了几个年龄不够入学而家长又认为孩子特别聪明的学生。这给老师出了很大难题,首先是这些孩子还不懂什么是上课,课堂上随意性特强,想干什么就干什么,就是把他们放在最前排也无济于事;再者是因为这些家长就认定自己的孩子是最聪明的,回家后对他们学习上的管教也很放松。针对这种现状,我多次与家长联系,让家长明白孩子现状,再告诉他们其他家长好的做法,以便让他们借鉴,拿出以教师和家长配合帮助学生成长的例子进行激励……经过多次接触,家长意识有了转变,开始关注自己的学生,并主动与老师联系。年终考试中,那几个孩子都达到了优秀,有的还考了满分,这些单凭教师一个人的努力做不到的,所有成绩的取得,很大程度上归功于教师与家长的联系。
五、对学生进行爱的教育
班主任要善于捕捉教育契机,这样能使学生的思想、精神境界及品质得到提高。我通过利用教材、生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教育,让学生学会感恩。教育他们在感受到家人、教师、同学对自己爱得同时学会爱别人。让他们明白“果子大家吃才香甜。一个人好不叫好,大家都好了才叫好。”的道理。这种教育在学习生活中被学生发挥得淋漓尽致:小组值日时总有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;老师也总能听到家长说孩子懂事了、长大了之类的称赞……优异成绩的取得是同学们平时互帮互助的结果,这也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。