115第1课时参考答案

115第1课时参考答案（共7篇）

篇1：115第1课时参考答案

10《信客》导学案(1课时 参考答案

三、自学检测

1、字音字形(略

2、词语积累

① 吊唁 ② 伎俩 ③ 噩耗 ④ 文绉绉 ⑤ 猝然 ⑥ 诘问

3、文学常识

《信客》作者 余秋雨 ,浙江余姚人,我国当代著名 艺术理论家、文化史学家、散文 家。代表作品有 《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》。

课 堂 探 究

1、我来梳理脉络:

2、信客档案

⑴名字:孙默默 /程信 ⑵职业:信客 ⑶性别:男 ⑷身体状况:老犯胃病和风湿病 ⑸收入情况:收入微薄

⑹工作内容:①发散、接收信物。

②代表家属乡亲料理后事,报死讯,收拾并送遗物。③代读代写书信。⑺最高兴的事:①工作几十年从没有失过一封信,一件物品。

②给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息,看着别人高兴,自己也高兴。③信客的工作被乡亲们还有老信客认可,得到别人的肯定和表扬最高兴。

⑻最痛苦的事:被怀疑和诬陷

⑼最敬重的人:老信客 , 因为他教“我”要诚“信” , 且我同情他 , 理解他 , 感激他。⑽座右铭:信客信客就在一个信字。

3、任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道、默默无闻、恪尽职守…… 【问题深入探究】

1、更突出信客的辛苦;同时信客要讲求“诚实守信”。

2、一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬 陷。说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

3、因为信客理解老信客,同情他,尊重他,感激他。

1、我手写我心——写给信客的墓志铭

三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡与上海之间,艰辛备尝,传递两地亲人信 物。为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道。执教小学,为人师表, 工作出色,桃李芬芳。思想敬重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念。

2、如清洁工……

篇2：115第1课时参考答案

大陆漂移的`畅想曲，描绘了一幅惊心动魄的地球演化史。大陆为什么会漂移呢?地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。

板书 三、板块运动

[讲授新课]

1.简要介绍 大陆漂移说是人类探索大自然奥秘，认识地球演变的一支畅想曲。但由于它无法解释一些自然现象，渐渐被人们遗忘了。随着不断的探究，美国地质学家赫斯和迪茨谱写了大陆漂移的第二乐章——海底扩张说，又给了大陆漂移说新的生命力。法国地震学家勒皮雄又进一步探索了大陆漂移说、海底扩张说，谱写了第三畅想曲——板块构造学说。这是人类揭开地球演变神秘面纱的三部畅想曲。那么，板块构造学说是如何来解释大陆漂移的呢?

2.读图讨论 电脑展示课本P37图2.19“六大板块与主要火山、地震带的分布”。让学生观察，并分成学习小组讨论：

(1)板块构造学说有哪些基本观点?

(2)世界火山、地震主要集中分布在哪些地带?为什么?

3.归纳板书 学生发言，教师评价后边归纳，边板书(见板书设计)。

(1)板块构造学说的基本观点概括起来有三点：第一，由岩石组成的地球表层，全球大致划分为六大板块。即亚欧板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块和南极洲板块(说一块，鼠标点击闪动一块)。第二，各大板块处于不断地运动之中(分别点击各板块的箭头，让学生观察其运动的方向)。第三，板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。

(2)世界的火山、地震集中分布在两大地带，即环太平洋地带和地中海—喜马拉雅地带。

鼠标点击闪动环太平洋火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。(太平洋板块与亚欧板块、印度洋板块、美洲板块的交界地带)

鼠标点击闪动地中海—喜马拉雅火山、地震带。让学生指出是哪些板块的交界地带。(亚欧板块与印度洋板块、非洲板块的交界地带)然后说明这些板块与板块的交界地带，地壳比较活跃，因而多发生火山、地震。

4.形象比喻 如果把地球比作一个鸡蛋，那么，蛋壳[注意提示学生，蛋壳(ké)、地壳(qiào)不同的读音]就是由岩石组成的地球表层，这个岩石组成的地球表层不像蛋壳一样，是一个整体，而是破裂为六块的“蛋壳”。

如果把一个蛋壳破裂的鸡蛋放到锅里煮熟，会出现什么现象呢?你遇到过吗?(如有遇到的同学，让其描述一下)蛋壳不破裂的地方什么也没有，这就好比板块的内部比较稳定。而沿着破裂的地方挤出来很多白白的蛋清，这些裂缝就好比板块的交界地带，地壳比较活跃，那些裂缝上的一小堆一小堆的蛋清不正是火山喷发后形成的一座座火山吗。如感兴趣，同学们可回去做个实验，观察、体会一下。

5.提出问题 有人预言，几千万年以后，亚洲和非洲之间的红海将成为新的大洋。欧洲和非洲之间的地中海将会从地球上消失，你能用板块运动的观点解释一下吗?

6.指导读图 先让学生在课本最后的“世界地形图”上查找红海和地中海。再对照“六大板块与主要火山、地震带的分布”图，看看红海和地中海分别在哪两个板块之间，并观察这些板块上交界地带的箭头，根据板块运动的方向去思考红海和地中海将来要发生什么样的变化。

7.组织讨论 让学生根据以上的观察，用课本当作板块，分成学习小组边演示，边讨论，作出解释。

8.演示分析 学生回答后，教师用电脑边演示印证，边分析说明。

(1)电脑展示课本P38图“东非大裂谷”。指图说明红海位于非洲板块和印度洋板块之间，由于两大板块运动的方向不同(相背)，使地壳板块发生张裂运动，于是亚洲和非洲之间的距离不断扩大，红海也就在不断地扩张。

(2)电脑动画演示课本P38图2.21“红海的形成示意图”，使学生进一步认识红海从裂谷到海洋乃至继续扩张成为将来新的大洋的过程：大陆板块张裂运动地表裂谷带产生(东非大裂谷)大陆解体(亚、非大陆分离)新海洋出现(红海)新大洋形成(大西洋)。

(3)电脑展示课本P39图2.22“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”。指图说明地中海位于亚欧板块和非洲板块之间，由于两大板块运动的方向不同(相对)，使地壳板块发生挤压，欧洲或非洲之间的距离不断缩小，因而地中海也就在不断地缩小，将会慢慢消失。

9.提出问题 在上节课演示喜马拉雅山由海洋变成陆地的原因是地壳的变动，地壳为什么会变动?喜马拉雅山是怎样形成的?至今，珠穆朗玛峰为什么还在不断升高?试用板块运动的观点进行解释。

10.读图分析 教师引导学生阅读地图，共同分析，作出解释。

(1)指导学生从“地中海、阿尔卑斯山—喜马拉雅山地带”图上观察非洲板块、印度洋板块和亚欧板块交界地带的推挤方向(相对)。

(2)指导学生观察课本P40图2.24“喜马拉雅山的形成示意图”并结合上节课喜马拉雅山由海洋变成陆地的演示，按AD的顺序认识喜马拉雅山从海洋到高山的整个过程。

(3)让学生观察“根据卫星照片制成的喜马拉雅山电子影像图”，同“世界地形图”加以对照。并指导学生推挤课本，体会珠穆朗玛峰还在继续长高。

11.归纳板书 通过以上的演示和分析，使我们认识到了由岩石组成的地球表层不是一个整体，所有的板块都在不断地运动之中。当地壳板块发生张裂运动时，会使地表发生断裂，形成裂谷、海洋。如东非大裂谷、红海。当地壳板块发生碰撞挤压时，会使地表隆起抬升，形成巨大山脉。如阿尔卑斯—喜马拉雅山系。总之，板块的运动，使地球表层像个有“生命”的东西，在漫长的不断运动变化之中形成了今天世界面貌。

[课堂小结]

师生共同回忆本节的主要内容，强调重点，并鼓励大家发奋学习，去发现探索地球的奥秘。

板书设计

活动与探究

1.做一个小实验，把一个有裂缝的鸡蛋煮熟，观察出现什么现象。通过这个实验，体会和理解板块构造学说的基本内容。

篇3：第1课时:字词

字词部分主要包括语音、汉字和词语三个方面,是现代汉语的基础知识。中考语文对字词的考查主要有以下几种形式:给加点字词注音或根据拼音写汉字、词语;辨识常用汉字的误读;辨识拼写及声调的错误;辨识常见的错别字(多是考查别字,一般不涉及错字);考查查字典的能力;考查音形义相近的、易混淆的汉字或词语。

要想做好此类题目,需注意以下几点:

1. 一些多音字、多义字、同音字、形近字,很容易读错、写错,要能够准确辨别;

2. 方言对普通话读音的影响;

3. 能运用多种检字法查字典;

4. 仔细辨析词语间的细微区别 ,可从其使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑;

5. 特别注意成语的理解和使用 ,一要真正理解其意思 ,二要从其感情色彩、语体色彩、使用对象和范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用得正确与否。

典题诊断试一试:你掌握得怎样了?

1.(2013·黑龙江省齐齐哈尔市)请将下列内容用楷书准确、规范地抄写在田字格内。··

梦在前方路在脚下

2.(2013·山东省淄博市)下列词语中,加点字的注音有误的一项是( )。

A. 雾霾(mái)眷念(juàn) 气冲斗牛(dǒu)

B.羸弱(léi)媲美(pì) 风雪载途(zài)

C. 酬和(hè)猝然(cù) 风姿绰约(chuò)

D. 褴褛(lǚ) 发酵(xiào) 鳞次栉比(zhì)

3. (2013·山东省淄博市)下列词语,字形有误的一项是( )。

A. 驽钝稔熟口头禅白驹过隙B. 徜徉搏弈里程碑融汇贯通

C. 憧憬广袤闭门羹大庭广众D. 桑梓恻隐明信片断章取义

4. (2013·贵州省遵义市)下列词语中加点的字,读音完全相同的一项是( )。

A.更加更改更换更正B.中奖中意中肯中计

C.剥夺剥皮剥削剥离D.横蛮横竖横行横财

5. (2013·江苏省徐州市)下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是( )。

A.角(jué)逐亵牍(dú)重蹈覆辙(zhé)满载(zǎi)而归

B. 教诲(huì)剽(biāo)悍毛骨悚(sǒng)然相得益彰(zhāng)

C.惬(qiè)意斑斓(lán)咬文嚼(jiáo)字心无旁骛(wù)

D. 追溯(sù) 焦灼(zhuó) 粗制烂(làn)造高屋建瓴(líng)

6. (2013·广东省汕头市)根据拼音写出相应的词语。

(1) 旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是(qíqū)险路。 ( )

(2) 罗布泊像座仙湖,水面像镜子一样。在(héxù)的阳光下,我乘舟而行。 ( )

(3) 设计者和匠师们(yīn dìzhìyí),自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。( )

(4) “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地(gēn shēn dìgù)。()

反馈评析听一听:你一定会深受启发!

第1小题主要考查考生书写汉字的水平。看到这类题,很多考生认为太简单,就很随意地写上去了,这是不对的。做这类试题,应根据规定的字体(多是正楷)做到规范书写,并保持卷面整洁。要特别注意笔顺、偏旁部首和间架结构,不能写错字或乱涂乱画。需要强调的是,近年来,教育部门对写字特别重视,所以这类试题还会继续保留。

第2小题考查的是语音。请同学们特别注意常用汉字的误读情况, 主要包括多音字误读、形似字误读、方言误读、姓氏误读、古音误读和习惯性误读等。这里面的“发酵”的“酵”就是一种习惯性误读,应读“jiào”。

第3小题考查的是字形。“搏弈”应是“博弈”,“融汇贯通”应为“融会贯通”,所以应选B。做这样的题应该特别注意整理,要把近年来中考试题中出现频率较高的词语筛选归纳,然后多读多记,这样的话,一般就问题不大了。

第4小题考查的是多音字。如果题目中涉及的多音字较多, 或者每个选项中的词语数量较多,就会增加难度。对于错误率较高的多音字,要强化记忆,否则,就会在这类题上栽跟头。本题应选B。

第5小题和山东省淄博市的命题方式不同, 是将字音和字形放在一起进行考查。这种题型既压缩了试题数量(由两小题变为一小题),又不会降低考查要求(一个小题考了16个词语,既有语音,又有字形 ) , 今后很可能会被更多的省、市所采纳。 本题答案 :C (A. 牍—渎,载zǎi—zài;B. 剽biāo—piāo;D. 烂———滥)。

第6小题是根据拼音直接写出词语,4个词语依次是:崎岖、和煦、因地制宜、根深蒂固。错误率较高的是和煦的“煦”和根深蒂固的“蒂”。

专题强化练一练:只要努力就会成功!

1. (2013·广东省广州市)下列词语中,每对加点字的读音都不相同的一项是( )。

A. 洗濯/烧灼炫耀/头晕目眩B. 慰藉/嫉妒告罄/惟吾德馨

C.炽痛/叱咤点缀/因病辍学D.泯灭/器皿纯粹/猝然长逝

2. (2013·广东省广州市)下列词语中,没有错别字的一项是( )。

A. 证据确凿人声顶沸机构臃肿搏学多才

B. 仰慕之情家瑜户晓妇儒皆知鞠躬尽瘁

C. 深恶痛疾出言不逊匿名举报诘责当局

D. 器宇轩昂禁固思想张惶失措颔首低眉

3. (2013·贵州省遵义市)下列词语的意义最相近的一项是( )。

A. 毛骨悚然心有余悸骇人听闻B. 稍纵即逝今非昔比沧海桑田

C. 家喻户晓妇孺皆知举世闻名D. 老态龙钟鸡皮鹤发瘦骨嶙峋

4. (2013·江西省南昌市)下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )。

A.亘古(gèng) 狩猎挺而走险(tǐng) 怒不可遏

B. 干涸(gù) 炽热尽态极妍(yán) 万恶不郝

C. 花圃(pǔ) 荫蔽锐不可当(dāng) 粗制烂造

D.恣睢(zì) 取缔鲜为人知(xiǎn) 眼花缭乱

5. (2013·湖北省恩施州)填入文中空白处的词语最恰当的一项是()。··

一次次自然灾害的_______考验,_______了中国共产党人的人民本色,_______着中华民族的伟大精神,也在_______着一个深刻道理:只要我们有准备,团结一心,共同应对,就完全能够从容应对征途上的各种复杂局面,战胜各种可能出现的艰难险阻,在风险挑战中不断_______“中国梦”的新高度。

A. 严酷验证磨练诠释 到达

B. 严格证实锻炼阐明 腾达

C. 严重证明磨砺阐述 进达

D. 严峻见证砥砺阐释 抵达

6. (2013·江苏省常州市)把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在括号内。

书法是中华国cuì(),其历史源远流长,一直可追sù()到文字产生之时。书法与个性的关系错综复杂,许多看似柔弱的文人却有一副奇崛()的笔墨。王羲之的()了千年文人的松风梅骨。行书匀称俊俏、潇洒流丽;颜真卿的楷书结构缜密、挺bá()遒劲……书法负载··

7.(2013·河北省)阅读下面的文字,回答后面的问题。

傍晚时分,到达昆明。天正下着蒙蒙细雨,整个春城犹如披上了轻纱,显得格外妩媚。我们到达宾馆时,热情的主人早已在那里等候。寒暄了一阵,主人便情不自禁地谈起了西山,激起了我们强烈的向往之情。待主人告别后,我迫不急待地推开了临街的窗子,只见远处的街灯发出柔和的光,重峦迭嶂的西山隐约可见,四周笼罩在一片温馨之中。啊,多么令人陶醉的春城之夜!

(1) 根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。

1用音序检字法查“媚”:先查音序_______,再查音节_______。

2用部首检字法查“暄”:先查部首_______,再查_______画。

(2) 上面这段文字中有两个错别字,请找出来并改正。

1_______应改为_______ 2_______应改为_______

参考答案:

篇4：115第1课时参考答案

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—3 DAA B： 4—7 ABDC

单词训练营

1. informal 2. serious 3. confidently 4. lack

5. advance 6. nodded 7. sighed 8. opportunities

单句改错

1. over→from 2. of→to

3. 去掉第二个of 4. over→of

单句翻译

1. Are you nervous about the situation of being at a social event in another country？

2. Small talk is very important and it can prepare you for more serious conversations.

3. Have you ever crossed the road on purpose to avoid talking to someone you know？

4. Communication is a two-way process which involves listening and speaking.

单项选择

1—5 DCBAB 6—8 CBD

阅读表达

1. On any day of the week.

2. Digital broadcasting and people’s love of sport.

3. More people have become interested in actually playing sport.

4. Because they cannot compete with the large clubs.

5. Changing the nature of live sports events.

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—4 CACB B： 5—9 ADADC

单词训练营

1. obligation 2. prize 3. formed 4. impolite

5. tidied 6. favour 7. Certain 8. reply

单句改错

1. immigrations→immigration 2. polite→impolite

3. reply→answer或reply后加to 4. 第一个to→with

单句翻译

1. I want to ask a favour of you. Could you please lend me your bicycle？

2. Susan did not feel under any obligation to tell Bill the truth because they weren’t good friends any more.

3. I already have that book. You needn’t have brought another one for me.

4. You don’t need to buy any gifts for Jenny， but she will be very pleased if you do so.

单项选择

1—5 CCDAC 6—8 CAB

完形填空

1—5 DBAAB 6—10 CCABB

11—15 DACDA 16—20 CABDC

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 CADA B： 5—9 BCDAD

单词训练营

1. firm 2. customers 3. awkward 4. cautious

5. divorced 6. clerk 7. anyhow 8. interrupted

单句改错

1. to→in 2. on→in

3. 第二个you→yourself或去掉第二个you

4. customer→customers

单句翻译

1. The good news of our football team winning the game cheered up everybody who heard it.

2. The students are more cautious not to make any mistakes in spelling than ever before.

3. Jerry often studies deep into night. As a consequence， he got the first place in this grade exam.

nlc202309012043

4. Emily got the top mark in the exam but she was too modest to tell anyone.

单项选择

1—5 CBDBA 6—8 DCA

阅读表达

1. A sense of humor.

2. Because his new heart was younger than Anthony’s.

3. Their eating habits.

4. He had been on an exercise program.

5. To feel even better than his brother.

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—3 CDA B： 4—7 DCBC

单词训练营

1. factual 2. secretive 3. aware 4. function

5. successful 6. imagined 7. purpose 8. apologising

单句改错

1. with→of 2. stand→standing

3. 去掉to 4. have后加been

单句翻译

1. The local people are very hospitable to the visitors from all over the world.

2. No wonder I couldn’t get through. I left out two numbers in the phone number.

3. As the person in charge of the company， she volunteered to take the lead in carrying out the assignment.

4. The children started showing off as soon as anyone came into the house.

单项选择

1—5 DBABD 6—8 CDD

完形填空

1—5 CABDB 6—10 ACDAC

11—15 DABDC 16—20 ABDDB

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—3 CBB B： 4—7 DCDA

单词训练营

1. heroes 2. vanished 3. definitely 4. hesitated

5. bitten 6. invisible 7. tail 8. edge

单句改错

1. It→There 2. to→with

3. 第一个in→on 4. were→was

单句翻译

1. This project will play an important part/role in encouraging the popularization of compulsory education in poverty-stricken areas.

2. If you have any problems， please do not hesitate about contacting me directly.

3. The wind direction is the direction from which the wind blows.

4. He cast about in his mind for a proper excuse for not turning up at the meeting.

单项选择

1—5 DACAD 6—8 DBA

阅读表达

1. Within 20 days or so.

2. Because they see it as an investment in their future.

3. Because they can get good positions with a driver’s permit.

4. They have a full-time job.

5. They were very able and serious.

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—5 CBCAB B： 6—9 BCDC

单词训练营

1. square 2. profoundly 3. bending 4. revenge

5. married 6. wicked 7. cottage 8. punished

单句改错

1. very→wide或fully 2. dream后加of

nlc202309012043

3. through→ around或去掉through

4. profound→profoundly

单句翻译

1. Jack being very naughty， his T-shirt which he just bought for several days has completely lost its shape.

2. Although living a very hard life， they did not hold out their hands for the government’s aid.

3. Are you paying now， or shall I put it down to your account？

4. After he got married， Hera successfully put a spell on him， demanding that he kill his wife.

单项选择

1—5 ABBCA 6—8 DBC

完形填空

1—5 BCABD 6—10 CDBAD

11—15 BABDC 16—20 BADCB

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 DABA B： 5—8 DADA

单词训练营

1. appeal 2. envelope 3. gifted 4. burden

5. stubborn 6. overcame 7. thus 8. Attaining

单句改错

1. 第一个to→with 2. swiftly→swift

3. for→to 4. allowed→allowing

单句翻译

1. By helping each other they managed to overcome the difficulties of rebuilding their hometown.

2. What has been put down in black and white cannot be erased without special tools and wisdom.

3. While being welcomed by scholars， the book makes immediate appeal to the general readers.

4. Those reports are restricted to descriptions but give no opinions about the facts.

单项选择

1—5 ADCCB 6—8 BBA

阅读表达

1. Over/More than 1000 years.

2. In London， England.

3. Because science had shown sea creatures could survive together there.

4. The Adventure Aquarium.

5. Many chances to experience life under the sea.

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—4 ADCB B： 5—9 CAACD

单词训练营

1. sorrow 2. ought 3. glimpse 4. trailing

5. graciously 6. magical 7. power 8. possessed

单句改错

1. of→with 2. 去掉being

3. on→over 4. possessing→possess

单句翻译

1. In spite of all kinds of difficulties， we still tried our best and managed to finish the task ahead of schedule/time.

2. If you drive the car， you should fix your eyes on the road and we will be much safer.

3. Paul just caught a glimpse of Lucy before she vanished into the crowd.

4. Jayden made up his mind to set out as soon as he get a reply from his friend.

单项选择

1—5 CADBD 6—8 ABA

完形填空

1—5 BACCA 6—10 DBDCB

nlc202309012043

11—15 ADCBA 16—20 DBCCD

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—3 DCC B： 4—7 DCAC

单词训练营

1. trust 2. chatted 3. notes 4. moody

5. interest 6. amounts 7. raised 8. swung

单句改错

1. have→has 2. on→in 3. watched→watching

4. 第二个large前加a或number→numbers

单句翻译

1. We heard some of their conversation as they raised their voices from time to time.

2. He had lost interest in the football match but decided to see it through.

3.The students stood by the roadside， raising money for the poor.

4. The man who has made up his mind to succeed will never say “impossible”.

单项选择

1—5 CAABD 6—8 BAC

阅读表达

1. Building a stronger heart and lungs. /Helping in weight control. /Causing very few injuries.

2. Sleeping better and having a better attitude to life.

3. He/She only needs to walk faster， farther and more often.

4. Sidewalks， streets， parks， fields and malls.

5. Good walking shoes and comfortable clothes.

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—4 CDAD B： 5—8 DBAC

单词训练营

1. confronted 2. counted 3. lively 4. quarreled

5. touch 6. alike 7. ashamed 8. considerate

单句改错

1. confronted后加by 2. have→having

3. at→on/about 4. Having后加been

单句翻译

1. I regret to have to leave this city， but I will keep in touch with all my friends.

2. Don’t you remember seeing that girl before？

3. Having finished the exercises， we went on to learn the new words in the next module.

4. Not knowing the native language or having no friends in this country， he found it impossible to get a job.

单项选择

1—5 ABDDC 6—8 CDC

完形填空

1—5 BBCCB 6—10 CACBA

11—15 BCBDA 16—20 CADAD

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 BDCB B： 5—8 CBAC

单词训练营

1. forgave 2. scolded 3. blessed 4. ripened

5. harvests 6. torn 7. perfect 8. predictions

单句改错

1. 第一个for→of 2. should后加be

3. at→to 4. him后加for

单句翻译

1. We have been on good terms with our neighbors for all these years.

2. I’ve been so busy in the last few months that I’ve lost touch with most of my friends.

3. These old letters brought many of my friends to mind.

nlc202309012043

4. Millions of people all over the world keep in touch with each other in this way.

单项选择

1—5 CACAD 6—8 CCB

阅读表达

1. An elderly man and his wife.

2. In the clerk’s room

3. Because he was grateful to the clerk.

4. On the corner of the Fifth Avenue and 34th Street.

5. The original Waldorf Astoria Hotel.

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—4 BCBD B： 5—8 AACD

单词训练营

1. clicked 2. flee 3. paced 4. liar

5. reunited 6. mention 7. belong 8. bottom

单句改错

1. return后加for 2. seating→seated或sitting

3. have→having 4. What→How

单句翻译

1. The mother thanked the person from the bottom of her heart for saving her son’s life.

2. With the help of the police， she was reunited with her children last night.

3. He bought me a pretty scarf， and in return， I cooked a delicious meal for him.

4. It’s very difficult to get on well with a moody person.

单项选择

1—5 DBCCD 6—8 DAD

完形填空

1—5 BDCAD 6—10 CBDAB

11—15 DCCAA 16—20 BCDAB

篇5：边城第1章学案及参考答案

【学习目标】：

1、感受理解小说中体现的“人性美”

2、品味学习小说中诗一般的语言

【学习重难点】：

情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画

【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）

【课文预习】：

一、音形义：

茶峒[dòng] 崆峒(tng):山名,在甘肃。 暧昧àièi∶态度不明朗或行为不可告人。山岨：[ū] 篁竹huáng zhú 黄麂：[ǐ] 嗾：[sǒu]

二、词语积累：

⑵形近字：

蒿hā（蒿草） 篁huáng（篁竹） 俑ǒng（兵马俑）

嵩sōng（嵩山） 徨huáng（彷徨） 甬ǒng（甬路）

缟gǎ（缟素） 惶huáng（惶恐） 涌ǒng（涌现）

槁gǎ（枯槁） 蝗huáng（蝗虫） 踊ǒng（踊跃）

三、文学常识

沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人。苗族。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。作品着力描绘不受 “近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。

1926年出版第一本创作集《鸭子》，有7O余本作品集，如《石子船》、《八骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。

《边城》是沈从文最具盛名的代表作。小说取材于地处湘川黔三省交界的边城茶峒，写了老船夫的孙女翠翠与当地船总的儿子——天保、傩送兄弟俩纯净的爱情纠葛，凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。

本文节选自《边城》第1章。

四、初读印象

1．找出小说中写景的句子，体会意境美。

2．找出文中的人物描写的语句并简要分析，体会人物形象的美。（外貌、行动、语言）

3．找出文中体现当地民风的人和事，体会淳朴的人情美。

4．找出文中翠翠和爷爷相依为命的生活的描写，体会浓浓的祖孙情。

5、你是怎样认识作者对翠翠的出生和其父母的描写的？或者说翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为对翠翠对爷爷产生了哪些影响？

6.细细品读全文，谈谈小说中的老人和翠翠各有怎样的品质。

五、课后练习一

【课堂导学】：

1．小说中表现了哪些人物？

翠翠、外公和乡民

2．我们先一起来感受翠翠的形象。

①学生诵读第5自然段，思考：

谈谈你是怎样认识作者对翠翠的出生和其父母的描写的？或者说翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为对翠翠对爷爷产生了哪些影响？现代的青年人应树立怎样的婚恋观？

翠翠的出生和成长是人性美的产物，作者对其父母的描写与其爷爷形成了鲜明的对比，多少带有几分无奈和哀婉的情调，也给小说蒙上了一层悲剧的色彩。反映了作者教育青年人要像爷爷那样理智，不逃避，振奋精神、承担责任。这也是作者所要极力表达的爱和美。翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为使翠翠失去父爱和母爱，也使爷爷失去女儿和女婿，给翠翠和爷爷的生活蒙上了一层凄凉、无奈的色调。当我们看到黄狗与翠翠与爷爷在一起时，这种感受更明显。

②请学生找出课文描写翠翠的语句并用几个词概括翠翠的形象特点或精神品质。

第6自然段：“翠翠在风日里成养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清如水晶，自然既长养着她，教育着她。”

她“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”，“从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。”

第7自然段：翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。”

清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、善良、敏感

3、学生看课后练习四：欣赏小说中的人物形象离不开人物的语言。请学生阅读课文第8自然段“风日清和的天气……吹着迎亲送女的曲子。”

赏析：通过祖父、翠翠、黄狗的动作描写，以一幅祖孙相依为命的亲情图景透露着凄婉、孤寂却又带有浓厚的人情、人性味道。

请学生阅读课文第10自然段：“有时过渡的是……牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。”

赏析：通过翠翠一系列的动作描写，把一个情窦初开的少女内心的渴望、孤寂表现出来，构成一幅清纯少女图。

情窦初开（qíng dòu chū āi窦：孔穴；情窦：情意的发生或男女爱情萌动。指刚刚懂得爱情（多指少女）。）

③翠翠的生活是怎样的？请学生阅读相关文字后，用简洁的语言加以概括。

父母早逝，和外公相依为命——她的处境虽然悲凉、无奈，但她淳朴活泼，具有大自然赋予的活力美；质朴的民情民风净化了的心灵美。

④作者塑造翠翠这个美好形象的现实意义是什么？

——引导人们去表现美去创造美，让我们的社会更加美好、可爱。

4、阅读描写外公的文字，归纳外公的人物形象或精神品质。

①从摆渡老人的动作、语言、神态去体会他的质朴、善良、不沾染一丝的铜臭。

第2自然段：“渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：‘我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！’”

第3自然段……；第8自然段……；第9自然段……

②学生归纳外公性格：勤劳、忠于职守、善良、关爱外孙女、坚强面对苦难人生、热爱生活、乐观的长者形象。

5、翠翠和外公之间又有着怎样的祖孙情呢？

①翠翠在外公心中有着怎样的地位？

“代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的`女孩子。”“唯一的亲人便只那个女孩子。”

②请概括翠翠和外公相依为命的生活。

帮外公摆渡、和外公一起晒太阳、听外公讲故事、和外公“我吹你唱”、帮外公备办物品。

浓浓的祖孙情，弥漫在茶峒的山山水水间，也弥漫在我们的心头。

6．找出能体现边城民风的人和事，体会淳厚的民风、淳美的人情。

①学生在文中找相关内容：

渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”

但不成，凡事求个心安理得……茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。

②归纳：热情、友善、淳朴，这是“一群未被近代文明污染”的善良人，他们保持着昔日宁静和谐的生活环境与纯朴勤俭的古老民风。

7、我们现在读这篇小说有什么现实意义？

审视现实，我们也不由得感到，在今天这个物质化的时代，商品经济的大潮越来越把人商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利渐渐充满了我们生活的空间，人们互相猜疑、提防、抱怨，“四合院”文明逐渐离我们远去。读了沈从文的《边城》，激起了我们心底对“未被近代文明污染”的美好人性和宁静和谐的生活环境的呼唤；让我们思考：怎样才能构建和谐的，一如边城的美好社会。

8、结合沈从文小说题材、创作意图。

《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。

篇6：115第1课时参考答案

Unit 1 1 The campers at Kitty Hawk IV.Key to multiple-choice questions 1.D V.2.C 3.D

4.B Suggested versions of translation exercise 桑街的木头房子里收到了他儿子威尔伯和奥维尔发来的电报。他们突发奇想，去了北卡来罗那州海岸沙丘上的一个小宿营地度假，给自己匆忙赶制的滑翔机做一些修补。

2.他们来到了吉蒂霍克，在向南往阿尔伯马勒海峡近海的哈特拉斯角延伸的大沙丘和沙岸上，有一片辽阔的海滩，海滩空荡荡的。只有一个海岸警卫队的哨卡，几座渔民的小屋，还有沙丘后面马唐草丛里成群的蚊子、扁虱和恙螨，头顶上掠过海鸥和向下俯冲捕食的燕鸥，傍晚，鱼鹰和鹤拍打着翅膀飞过盐沼，有时，莱特兄弟的目光追随着在天空翱翔的鹰，一如几个世纪前列奥纳多睁大锐利的双眸，以领悟飞行的原理。

3.开车往返于城市之间的人民驶过田头，听到老式的莱特发动机发出连续不断的怦怦声，看到白色的双翼飞机像一对摞在一起的的熨衣板在空中足足飞了50英尺，这时他们总是惊奇地把脖子伸出窗外张望。

4.随着飞行时间的延长，莱特兄弟找到了赞助人，官司缠身，他们每晚躺在床上不能入睡，仿佛听见数百万美元在哀嗥，这比吉蒂霍克的蚊子还要烦人。Treading lightly IV.Key to multiple-choice questions 1.D V.1.2.3.4.5.Why Leaves Turn Color in the Fall IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.B 2.B

3.C

4.D

V.Suggested Versions of Translation Exercise 1.我们终于渐渐领悟到了----秋天拖着寒冷的夜晚, 阴惨的节日, 还有绚丽夺目, 美的动人心魄的叶子蹒跚着如期而至了.2.它丢下叶子以便存活下去, 这样, 到了晚秋时节, 输送液体的木质部上就只有为数不多的细小纤维还能把叶子固定在茎上.3.动物及花朵变色是有原因的----适应环境----可是秋天的叶子变得如此绚丽多彩, 就像天空和大海一片蔚蓝一样, 却不是为了适应环境.4.它们就像我们临终前所期望的身后的归宿;不是消亡, 而是从一种美的境界升华到另一种美的境界.5.它们是一双双翅膀, 会随着微弱的旋风或上升气流振翅飞翔, 旋转着从一座庭院飘到另一座庭院.2.A 3.C

4.B Suggested versions of translation exercise 不是，德拉克鲁兹先生和他的队员们在维护丛林，他们就像在竖一块巨大的“禁止入内”的标牌。酷爱环保的旅游公司和游览区小旅馆在地球上仅存的几块保存完好、货真价实的原始林区开辟旅游点，给游客提供一个走马观花的去处。他们正在以这种方式保护仅存的几片原始森林。

在许多发展中国家的议会和总统府中更有说服力的是旅游者所带来的利润，而不是宣传拯救雨林对环保的重要性的讲座。

但是，“如果不把野生动物变成商人赚钱的资本，你就没法保护他们。”

“20年前，这里风行的信条是发展经济的惟一出路就是走西方发达国家走过的路。” 1.1903年12月7日，曾任《宗教瞭望》报编辑的兄弟联合会主教莱特先生在他位于俄亥俄州代顿市霍 1

Unit 2 4 Which Way to Energy Utopia? IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.A

2.B

3.D

4.B V.Suggested Versions of Translation Exercise

1.想象一下这样的世界：人们可以无限制地使用能源，不再依赖石油，燃油所带来的烟雾和导致温室效应的尾气排放都已成为历史。

2.它是石油依赖症的主要根源。鉴于石油供应极易受到石油输出国国内争端

和政治骚乱的影响，发达国家都想减少对石油的依赖。

3． “如果你打算改用一种真正无污染的技术，那为什么在转换的过程中又把污染捡回来了呢？”总部设在旧金山的环保组织———西艾拉俱乐部———的全球变暖及能源项目负责人丹∙贝克说.。“这就像那一点儿致癌的尼克丁。”

4． 但是，批评者们认为，设立甲醇配给网点并不能使我们渐渐接近多数人认定的最终目标：氢能源系统。5． 但是由于目前人们对两种储存装置都持有浓厚的兴趣，许多业内人士深信定能攻克氢电池的难题。How Animals Know Which Way to Go IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.B 1.2.3.4.5.6.2.C 3.D

4.C V.Suggested Versions of Translation Exercise

他做的雀科小鸣鸟幼鸟的实验表明：鸟必须在幼龄时开始观察夜空才能记住星座图，而且个别的鸟可以学会利用地极上方的一小群星座中的不同星星作为参照来定位。

定向迁移只需要在适当的时候对准适当的方向，而且可以通过遗传基因编码为这样一条简单的规则“当白昼开始缩短的时候就向南飞”。

他论证道，通过迁徙飞行和局部探测活动，动物对于远远超出它的通常活动范围的区域的地貌特征都有一个大致的了解。

这样的地方很多都处在从候鸟的起飞点吹过来的盛行风的风道上，而且正如贝克、杰罗德和其他人指出的那样，经过长途探索，这样的终点最初可能很简单地就碰巧被找到了。

沿着梯度变化曲线移动将会使个体从未知的起点找回它们的家园。我们知道鸟类、或许还有一些陆地哺乳动物都能探听到次声，尽管其中是否有利用这种能力来导航还有待认识。的确，至少有两名进行动物辨向航行研究的权威—洛克菲勒大学的唐纳德格里芬和罗宾贝克—都主张我们需要摆脱传统的个体生态学观点，即所有动物多多少少都会对外部刺激做出自动的反应的观点；应该认识到动物能够仔细地评估由环境提供的一系列信息并根据这些分析做出敏感的决定。6 “ Is Everybody Happy?” IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.B

2.D

3.C.D V.Suggested Versions of Translation Exercise

1.然而，我们真的好像笃信幸福是用钱可以买到的。当我们拥有足够金钱的时候，我们就都进了天堂了。2.他们在呼吁美国人，权当是爱国之举，马上掏出自己尚未挣到的钱购买自己并不是真正需要的汽车，而且他们还必须在第二年新款上市的时候厌倦旧车。

3.“幸福”这个概念是难以琢磨的，根本无法轻易给它下个定义；你顶多可以试着为这一概念找几个极端的例子，然后在其中找到一个折中的说法。

4.梭罗当然不赞成绝食，但是他在维持生计方面所投入的精力仅限于使自己活着，以便做更重要的事情。5.如果他们能够预见到当今的幸福市场的话，他们就会强调这样一个基本的事实：幸福在于追求本身，在于对能启迪人生的终生事业的有意义的追求；也就是说，在于成就。

Unit 3 7 The Real Sherlock Holmes IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.A 1.2.D 3.D

4.B V.Suggested Versions of Translation Exercise 只要看一眼，你就能从一个人的脸上看出他的国籍，从他的手中看出他的职业，从他的步态、怪癖、纹身图案、表链饰物、鞋带以及粘在衣服上的棉绒中

发现他的其他情况。

2． 尽管道尔觉得这件奇闻轶事在情节上还需要添加一条副线，在人物上还要加几个嫌疑人不让读者一下子就看出逃兵乐手就是凶手；他还是觉得可以以这件事作为核心内容编造一个引人入胜的故事。3． 他说明这一点的通常做法包括，在每一班医科新生面前举起一个装满了琥珀色液体的大玻璃杯，一本正经地说笑话。

4． 当然，我们可以轻而易举地给它作个化学分析，可是我想让你们根据气味和滋味来检验它。我不会让我的学生做我自己不愿意做的事，所以在把杯子传下去之前我先来尝尝。

5． 就这样，柯南 道尔苦熬五年的医科学生生涯以及跟随他不可思议的苏格兰导师几个月的工作经历给了他这个人物的创意并为他提供了大量的创作素材，使他成为世界闻名的作家。The Deadliest of the Sins IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.C

2.C

3.B

4.A V.Suggested Versions of Translation Exercise

1.它不是突然发生的，毫无戏剧性可言，因此它就有了一个极大的优势；它悄悄地一点一点地吞噬我们的 心灵，一旦被它完全控制，我们甚至很难看出是什么在折磨我们。

2.当然，与这些人相反的并不是那种做事凭一时的热情、感情用事、或是盲目痴迷一切新鲜事物的人。3.我们都很清楚，感情太多思考太少的人会陷入怎样的困境，然而我却更同情那成千上万的另一种人，他们以一种令人窒息的、营养不良的方式苦思冥想却什么也感觉不到，致使人生变成了一出小小的悲剧。4.它们当然不会永远这样。它们会改变，如果你心怀感激地珍惜它们，而不是把它们当作上天因感激你宽宏大量地屈尊来到地球上居住而赠予你的大量礼物，它们就更有可能朝好的方向转变。

5.别在乎看起来是否威严、高贵，别担心你会因快乐而行为失检，可悲的是我们总是用行为举止这个没用的东西来代替真正的尊严。The Monster IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.D

2.B

3.C

4.A

V.Suggested Versions of Translation Exercise 1.他从来没有意识到，不是他碰见的每一个人都对他以及他所做的事情有着浓厚的、近乎痴迷的兴趣。2.他写了大量的信件恳求别人借钱给他，有时碑躬屈膝厚颜无耻，有时又傲慢地授予他未来的捐赠人掏钱养活他的特权；如果收信人谢绝了这种荣幸，就极大地冒犯了他。

3.一旦他预料到他的某部歌剧有可能上演，他就开始大把大把地花钱，花掉的钱数高达他预期得到的版税的十倍。

4.一旦他们让他失望 – 哪怕仅仅是拒绝应邀出席一次晚宴 – 或是对他不再像从前那么有用，他就毫不犹豫地抛弃他们。

5.令人惊叹的是，他居然在短短七十年的生命旅途中取得了这么大的成就，这一切就是伟大的天才也难做到。难怪他没有时间做个普通人。

Unit 4 10 More than Just a Shrine: Paying Homage to the Ghosts of Ellis Island IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.B

2.C

3.B

4.B V.Suggested Versions of Translation Exercise 1.我告诉他，在我看来，能将背景、身世和观点截然不同的人联系在一起的惟一东西就是他们的家人都是在一个叫做埃利斯岛的地方登陆的。.我想我心里一直都很明白，我对此不感兴趣在很大程度上是因为我不愿意对此感兴趣：我是美国人，于是这些地方就成了我的历史。但它们不是我的。

3.有些人已无处可回，或者说回去只有死路一条；而另一些人是来冒险的，如果回去就会被当地人看作是笨蛋和失败者。

4.我不知道他们都想了些什么，我的祖父母，因为他们不是爱张扬的人，也不罗曼蒂克；他们不愿意去回想那段“艰难岁月”，而他们飘洋过海的旅行是一生中唯一的一次冒险行动，登陆以后他们把全部的精力都投入到追求稳定、体面的生活以及适应新环境的努力中去了。

5.但是我想，做一个美国人就得经历一个确定自己是美国人的过程———一个多少有点令人厌烦但又始终是自我接纳的过程。

11.Leading Men IV.Key to Multiple-Choice Questions 1.B

2.D 3.D 4.A IV..Suggested Versions of Translation Exercise: 1.撇开这些有明确记载的史实不谈，我们对以刘易斯和克拉克名字命名的探险的两位队长了解越多，他们就益发强烈地激发着我们的想象力。

2.当克拉克预期的任命由上尉变成少尉时—这是一着多年以后仍让人耿耿于怀的错棋—他们从未告诉过手下，并且始终平等相待，这使他们跻身于组织管理史上少数几位卓有成效的合作首席执行官之列。3.就算这次探险毫无成果，她至少使后来的商人和拓荒者受益匪浅，他们被探险队的经历吓坏了，知道了这条路不能走。他们找到了一条更好走的路，即沿着普拉特河穿越内布拉斯加州，再从怀俄明州的南通道翻过去。

4.但是担任路易斯安那准州州长这一新职务使他深受政务繁忙之苦，他的种种不切实际的抱负无法实现，加之酗酒、或许还有疾病造成的抑郁，刘易斯成了人类历史上写作障碍的典型案例。

5.克拉克地图上显著地标出了几十个居住在那儿的印第安部落的名称，以黑体字标明，它们在不断地打破西部曾经是无人居住的旷野这一观念。12 Farewell, My Unlovely

IV.Keys to Multiple-Choice Questions 1.B 2.C 3.D 4.B V.Suggested Versions of Translation Exercise 1.今天中午我永远告别了纽约，越来越多的人因为这样那样的缘故认定这个城市已不再合他们的心意，我也加入了这个行列。

2.我从未遭到过抢劫，也从未遭到任何形式的袭击，可能是因为我的体魄高大,不是强盗理想的目标。3.所有这一切也可能发生在其他大城市，实际上也确实发生了，但它们所折射出的缺乏关爱，一种心灵的病态，却让我很难接受也无法忘怀。

篇7：115第1课时参考答案

①阐明细胞核的结构和功能 ②简述生物膜系统的结构和功能 2.能力目标：

尝试制作真核细胞的三维结构模型 3.情感、态度和价值观目标：

①认同细胞核是细胞生命系统的控制中心

②认识细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性

二、教学重点难点 重点：

①细胞核的结构和功能 ②生物膜系统的结构和功能 难点：

①制作真核细胞的三维结构模型 ②生物膜系统的结构和功能

三、教学方法

1.多媒体演示：本课时主要讲述细胞核的结构和功能、生物膜系统的组成成分及功能，以了解细胞核和生物膜系统的功能为重点，以细胞的结构与功能统一为主线，运用模型、挂图、投影或绘板图等加强直观教学。

2.谈话法：采用师生互动探讨式教学，通过具体事实，启发学生发现、思考相关知识并得出结论。

3.学案导学：见学案。

4.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。

四、课前准备

1.学生的学习准备：总体浏览课本P45—P49内容，完成学案“自主学习”部分相关填空，初步把握本节知识梗概

2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标

利用多媒体介绍英国科学家维尔莫特首次用羊的乳腺细胞核注入到另一个已吸出细胞核的卵细胞中，形成的融合后的卵细胞分裂形成早期胚胎，把这个胚胎移植到第三只母羊子宫内，140多天后，生下了一只小母羊多利，它与原来提供细胞核的母羊几乎相同，这就是世界上第一只克隆羊。显示多利羊及提供细胞核的母羊的图片。

教师设疑导入新课：为什么克隆羊多利与提供细胞核的母羊几乎相同呢？ 合作探究、精讲点拨。探究

一、细胞核的结构和功能

学生活动：阅读教材P44图3-20，认真观察动植物细胞亚显微结构图。从中指认出细胞核。教师活动：多媒体显示细胞核结构模式图，要清晰显示出核膜（双层膜）、核孔、核仁、染色质等结构。并让学生指认出核膜、核孔、核仁、染色质等。师:（1）核膜由几层膜构成？核孔有什么功能？（2）核仁有什么功能？

（3）染色质的化学成分是什么？它与染色体是什么关系？ 学生阅读教材P46细胞核部分内容，讨论后回答：（1）核膜由两层膜组成，核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道，如蛋白质和DNA等。

（2）核仁与核糖体形成有关。

（3）染色质主要由DNA和蛋白质组成。染色质与染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种表现形态。教师活动：利用多媒体动画演示在细胞分裂过程中染色质和染色体周期性动态变化过程。并指出DNA主要分布于细胞核中，它能通过复制传给后代，从而使生物能保持遗传特性的稳定。

课件展示：

遗传物质储存和复制的场所，细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。【拓展】每个真核细胞都有一个细胞核吗？

【提示】不是，一般来说，一个细胞只有一个细胞核，但是也有例外，如哺乳动物成熟的红细胞和植物成熟的筛管细胞没有细胞核，脊椎动物的骨骼肌细胞中可含有几十个甚至几百个独立的细胞核。

探究二 生物膜系统的组成

教师活动，展示细胞的亚显微结构示意图，并指导学生完成预习内容。教师投影合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程

学生活动：浏览课本P49相关内容，思考并小组讨论下列问题：

1.细胞中的膜结构有哪些？哪些细胞结构是由单层膜构成，哪些是由双层膜构成的？ 2.最常见的膜结构是什么？化学成分、基本结构如何？结构和功能特点是什么？ 3.什么是生物膜系统？

4.分泌的蛋白的合成依次经过哪些细胞器？该过程说明了什么问题？ 【生】

双层膜结构：叶绿体，线粒体，核膜

单层膜结构：内质网，高尔基体，液泡，溶酶体，细胞膜 不具膜结构：中心体，核糖体

2.最常见的膜结构是细胞膜，其化学成分包括脂质、蛋白质和少量的糖类，由磷脂 双分子层构成基本骨架，蛋白质分子镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中，从结构特点角度说，细胞膜具有一定的流动性，从功能的角度来说，细胞膜具有选择透过性。3.细胞膜、核膜、各种细胞器膜，他们的化学成分相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。由这些生物膜形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统。

4.分泌蛋白的合成过程依次经过：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外；该过程说明细胞中各部分结构尽管在形态、结构和功能上各不相同，每一种结构都与其功能相适应，各种结构之间相互联系、相互依存，从而构成一个整体，细胞才能正常地完成各种生命活动。【小结】

生物膜系统的功能： ①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞的物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。

②广阔的膜面积为多种酶提供附着位点，有利于许多化学反应的进行。

③把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应，不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行。

七、板书设计

第二节

细胞的类型和结构

一、细胞核

二、生物膜系统 1.概念

2.分泌蛋白的合成与分泌的过程

核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外 3.生物膜系统的功能：