作文素材的收集（精选8篇）
篇1：作文素材的收集
草根的梦想作文素材收集
北京人大附中初三 吴苇航
有人说，草根在土地中沉睡，它的梦想就是那沉睡中的一场梦，梦醒了，梦想就终结了。草根离梦想太遥远。我们都是社会的“草根”。从出生的那天起，心中就埋下一粒梦想的种子，用一生去“梦”那个梦想，直到生命的尽头。
“梦想”一词对于我们似乎太笼统、太缥缈，因为每个人的梦想都是不一样的。或许把我们这个群体比喻成草根，“梦想”的解释会更形象。那“草根”的梦想又是什么呢？
哪一棵小草不愿绽放灿烂的花朵？草根的梦想，或许如此：在某一天的清晨，自己细细的叶与矮矮的茎再度被露珠唤醒，发现那朵微风中的花儿属于自己。开出花儿的草会被人注意，被人赏识，然后在掌声与欢呼声中笑着说：“我的梦想实现了。” 哪一条根须不愿擎起枝干与浓阴？草根的梦想，或许如此：每天昂起头，想要离天空更近一分，努力吮吸着雨水，拥抱着阳光，可以在寂静的夏夜与星星对望，和呜蝉交谈，站在自己能达到的高度上呢喃，我的梦想实现了。
“草根”的成名不乏许多令人振奋的例子：“西单女孩”从街头唱到了春晚，一曲《天使的翅膀》让人们感受到梦想的力量；“钢琴王子”刘伟用脚弹奏生命的乐章，一句“要么赶紧死，要么精彩地活着”，诠释了希望的辉煌„„ 说“草根够不到梦想”的人是愚昧的，的确，一粒种子生来就决定了它能否开花，能否成材，追求梦想是需要资质的。但是一棵小草在开花之前不会知道自己能否成功，坚信自我的人才能迎接最后的飞跃。存优胜劣汰的自然界，先天的种子并不会决定一切。更何况资质，你能够拥有健康的身体，能够接受良好的教育，还有什么达不到的呢？
说“梦想面前无草根”的人是强大的。草根生存的最大的意义就是开花。实现梦想的过程，是用自己仅有的根抓住脚下的土地，接受阳光、雨水的滋润，成长为最好的自己，梦想便是水到渠成的事情。根要扎在土壤里，和风一起生存，和种子一起过冬，和鸟儿一起歌颂春天。我们是草根，是平凡人，来自社会的各个角落。千千万万草根的心中有千千万万梦想的种子。我们植根于大地生生不息，我们顽强、拼搏、低调、踏实，很快乐地骄傲着。
素材拓展
《打工棚》：草根文化的胜出
话剧《打工棚》中的主角赵天云是一个再“窝囊”不过的男人，他曾经是风光的村支书，如今却落魄地进城打工，冤家路窄，离他而去的妻子嫁给了他打工的工地老板。嬉笑怒骂中，打工棚敞开了大门呈现在我们面前，打工仔哼着小曲入眠，谈女人、谈理想、谈求学的兄妹，谈城市的高楼和自家的大瓦房„„这是一般人既熟悉又陌生的生活画面，好像就发生在身边，但又从未真正经历过。《打工棚》把民工的生活完完全全地展现出来，告诉我们这一切都是真实的，他们所受的歧视，他们的困难、迷茫、痛苦、无奈是那样的真切，使我们对“弱势群体”的生活不再凭空想象，也让更多的人去关心他们。适用话题
草根偶像；民工；人性的缺陷；理解万岁。
蔡嘎亮脱口秀一呼百应
如果问时下上海最具人气的地方是何处，那么这个答案既不是酒吧派对，也不是影院剧场，反倒是名不见经传的茶馆脱口秀现场。(作文素材)在以郭德纲“领衔”的茶馆相声红极一时之际，沪上的“草根文化”也伴随着这股民间热潮逐渐被更多人熟知。从不久前风靡全城的“土家掉渣烧饼”，到时下被众人津津乐道的南派笑星蔡嘎亮的脱口秀，一向标榜时尚的申城市民丝毫不掩饰自己对这股通俗文化的喜爱。
适用话题
欣赏；鲜活；脱口秀；俗文化。
红遍大江南北的“鬼才”郭德纲
“大家好，我是非著名相声演员——郭德纲！”伴随着这样一声吆喝，郭德纲这个名字在络上迅速蹿红，并很快成为中国各类媒体曝光率最高的人，不到几个月时间，人们就眼看着他从默默无闻的草根艺人变成比李咏还忙的大腕儿，也火了“奄奄一息”的传统相声。
适用话题
民众精神；幸福；大腕儿；自在生活。
曹保明：抢救东北“草根文化”第一人
三十多年来，中国民间文艺家协会副主席曹保明一直把抢救与保护东北“草根文化”作为自己的职责，致力于东北民间文化和非物质文化遗产的收集、整理和研究工作。在首届“薪火相传——中国文化遗产保护十大年度杰出人物评选活动”中，他成为唯一一个因保护和抢救非物质文化遗产而获奖的专家。中国文联副主席、中国民间文艺家协会主席冯骥才撰文评价曹
保明：“在这个充满诱惑与欲望的时代，这样的为一种精神事业而倾尽全力的人，已经不多了。但是正因为有这样的人，东北那边的一部分民间文化遗产才得以保护下来。如果没有曹保明这样的文化守望者，许多文化遗存就会转瞬即逝„„”
适用话题
文化遗产；保护；文化的守望者。
“草根文化”走进艺术殿堂
四川井研农民画被誉为典型的“草根文化”的代表，根在农村，源自民间，汲取了民俗文化的精髓，具有很高的文化艺术鉴赏价值。自20世纪八十年代以来，井研农民画先后多次参加国际、国内书画大展并获奖。1999年，代表四川亿万农民进京参展；2007年，赴韩国首尔举办“金色田园·四川井研农民画展”取得圆满成功。特别是近年来，在频繁的对外文化交流中，四川井研农民画显然已成了一张十分引人注目的“金色名片”。2008年11月15日，应北京大学正式邀请，“金色田园·四川井研农民画·走进北大”画展在北京大学百周年纪念讲堂隆重举办。用话题
民俗文化；鉴赏价值；农民画展；文化交流。
适
篇2：作文素材的收集
草根的梦想作文素材收集
北京人大附中初三 吴苇航
有人说，草根在土地中沉睡，它的梦想就是那沉睡中的一场梦，梦醒了，梦想就终结了。草根离梦想太遥远。
我们都是社会的“草根”。从出生的那天起，心中就埋下一粒梦想的种子，用一生去“梦”那个梦想，直到生命的尽头。
“梦想”一词对于我们似乎太笼统、太缥缈，因为每个人的梦想都是不一样的。或许把我们这个群体比喻成草根，“梦想”的解释会更形象。那“草根”的梦想又是什么呢？
哪一棵小草不愿绽放灿烂的花朵？草根的梦想，或许如此：在某一天的清晨，自己细细的叶与矮矮的茎再度被露珠唤醒，发现那朵微风中的花儿属于自己。开出花儿的草会被人注意，被人赏识，然后在掌声与欢呼声中笑着说：“我的梦想实现了。”
哪一条根须不愿擎起枝干与浓阴？草根的梦想，或许如此：每天昂起头，想要离天空更近一分，努力吮吸着雨水，拥抱着阳光，可以在寂静的夏夜与星星对望，和呜蝉交谈，站在自己能达到的高度上呢喃，我的梦想实现了。
“草根”的成名不乏许多令人振奋的例子：“西单女孩”从街头唱到了春晚，一曲《天使的翅膀》让人们感受到梦想的力量；“钢琴王子”刘伟用脚弹奏生命的乐章，一句“要么赶紧死，要么精彩地活着”，诠释了希望的辉煌……
说“草根够不到梦想”的人是愚昧的，的确，一粒种子生来就决定了它能否开花，能否成材，追求梦想是需要资质的。但是一棵小草在开花之前不会知道自己能否成功，坚信自我的人才能迎接最后的飞跃。存优胜劣汰的自然界，先天的种子并不会决定一切。更何况资质，你能够拥有健康的身体，能够接受良好的教育，还有什么达不到的呢？
说“梦想面前无草根”的人是强大的。草根生存的`最大的意义就是开花。实现梦想的过程，是用自己仅有的根抓住脚下的土地，接受阳光、雨水的滋润，成长为最好的自己，梦想便是水到渠成的事情。
根要扎在土壤里，和风一起生存，和种子一起过冬，和鸟儿一起歌颂春天。我们是草根，是平凡人，来自社会的各个角落。千千万万草根的心中有千千万万梦想的种子。我们植根于大地生生不息，我们顽强、拼搏、低调、踏实，很快乐地骄傲着。
素材拓展
《打工棚》：草根文化的胜出
话剧《打工棚》中的主角赵天云是一个再“窝囊”不过的男人，他曾经是风光的村支书，如今却落魄地进城打工，冤家路窄，离他而去的妻子嫁给了他打工的工地老板。嬉笑怒骂中，打工棚敞开了大门呈现在我们面前，打工仔哼着小曲入眠，谈女人、谈理想、谈求学的兄妹，谈城市的高楼和自家的大瓦房……这是一般人既熟悉又陌生的生活画面，好像就发生在身边，但又从未真正经历过。《打工棚》把民工的生活完完全全地展现出来，告诉我们这一切都是真实的，他们所受的歧视，他们的困难、迷茫、痛苦、无奈是那样的真切，使我们对“弱势群体”的生活不再凭空想象，也让更多的人去关心他们。
适用话题
草根偶像；民工；人性的缺陷；理解万岁。
蔡嘎亮脱口秀一呼百应
如果问时下上海最具人气的地方是何处，那么这个答案既不是酒吧派对，也不是影院剧场，反倒是名不见经传的茶馆脱口秀现场。(作文素材 )在以郭德纲“领衔”的茶馆相声红极一时之际，沪上的“草根文化”也伴随着这股民间热潮逐渐被更多人熟知。从不久前风靡全城的“土家掉渣烧饼”，到时下被众人津津乐道的南派笑星蔡嘎亮的脱口秀，一向标榜时尚的申城市民丝毫不掩饰自己对这股通俗文化的喜爱。
适用话题
欣赏；鲜活；脱口秀；俗文化。
红遍大江南北的“鬼才”郭德纲
“大家好，我是非著名相声演员――郭德纲！”伴随着这样一声吆喝，郭德纲这个名字在网络上迅速蹿红，并很快成为中国各类媒体曝光率最高的人，不到几个月时间，人们就眼看着他从默默无闻的草根艺人变成比李咏还忙的大腕儿，也火了“奄奄一息”的传统相声。
适用话题
民众精神；幸福；大腕儿；自在生活。
曹保明：抢救东北“草根文化”第一人
三十多年来，中国民间文艺家协会副主席曹保明一直把抢救与保护东北“草根文化”作为自己的职责，致力于东北民间文化和非物质文化遗产的收集、整理和研究工作。在首届“薪火相传――中国文化遗产保护十大年度杰出人物评选活动”中，他成为唯一一个因保护和抢救非物质文化遗产而获奖的专家。中国文联副主席、中国民间文艺家协会主席冯骥才撰文评价曹保明：“在这个充满诱惑与欲望的时代，这样的为一种精神事业而倾尽全力的人，已经不多了。但是正因为有这样的人，东北那边的一部分民间文化遗产才得以保护下来。如果没有曹保明这样的文化守望者，许多文化遗存就会转瞬即逝……”
适用话题
文化遗产；保护；文化的守望者。
“草根文化”走进艺术殿堂
四川井研农民画被誉为典型的“草根文化”的代表，根在农村，源自民间，汲取了民俗文化的精髓，具有很高的文化艺术鉴赏价值。自20世纪八十年代以来，井研农民画先后多次参加国际、国内书画大展并获奖。，代表四川亿万农民进京参展；，赴韩国首尔举办“金色田园・四川井研农民画展”取得圆满成功。特别是近年来，在频繁的对外文化交流中，四川井研农民画显然已成了一张十分引人注目的“金色名片”。11月15日，应北京大学正式邀请，“金色田园・四川井研农民画・走进北大”画展在北京大学百周年纪念讲堂隆重举办。
适用话题
民俗文化；鉴赏价值；农民画展；文化交流。
篇3：浅谈高中语文作文教学的素材收集
素材从何而来呢?闭目塞听,局限于自己的小圈子里,当然会没什么可写。在我看来,要收集素材必须做到“走出去”“勤动手”。
第一,“走出去”不是指一定要走出学校,而是首先要走出教科书,多阅读其他书籍。孔子批评自己的儿子说“不读诗,无以言”,这是与春秋时期的时代特征紧密相关的。在我们这个时代,我们仍可以套着说一句“不读书,无以言”。所谓“腹有诗书气自华”,可是现在每年的书籍数量哪里只是几何增长,人一辈子就算是每天读一本也难穷其九牛一毛,所以读什么书是要有所选择的。对于高中生来说,如何选择呢?经常有人一说起读书,就向别人推荐读名著,理由很简单,因为认为它们是经过时间淘漉下来的黄金。可是据我了解,大部分高中生能从这些名著中得到的精神食粮是相当有限的,很多时候反而是读完了不知所云,久而久之,对阅读名著甚至是对阅读都产生了厌弃感。这和名著高深的特点有关,当然也与学生快餐式阅读习惯的养成有很大关系。名著能够上百年来,甚至千年来历久弥新、经久不衰,很多时候与它讲述的是人类的共通情感有密切关联,可是在触摸这些宏大主题,比如关于爱、关于生命与死亡等等时,我们十几岁的学生又能有多少感触呢?归根结底,他们的阅历还是太浅了。所以这种情况下,我认为选择学生比较能读懂的、容易有感触的文本更有助于他们记在心里,内化为自己的素养,并在考场上发挥出来,进而提高作文水平。当然,很多学生读完一本书就那样读完了,吸收的营养是有限的,能自觉思考如何将其运用到作文中的就更是凤毛麟角了。这就需要教师在日常教学中时不时与学生沟通交流,问一问最近他们在读哪些书,帮助他们吸收运用书中的素材。比如,据我了解,目前学生除了一贯爱读的武侠、玄幻、青春文学类小说外,读的多的有龙应台的《目送》,张嘉佳的《从你的全世界路过》等。了解之后,教师应尝试阅读,然后与学生交流讨论,共同挖掘教学点。比如我就选择了龙应台《目送》《(不)相信》两篇文章在课堂上与学生共同交流文章涉及的可利用的作文素材及适用话题。我先把文章呈现给学生,交代任务,“找出文章中可以运用到作文中的相关片段情节,并指出适用的作文话题”。学生最开始读《(不)相信》时都直呼读不懂,我就让他们多读了几遍,然后继续第二篇《目送》。最后他们反馈给我的结果是出乎意料的,几乎所有学生都能找到两三个适用的作文话题,比如从《(不)相信》中,他们总结出可以写“信任是有条件的”“事物有两面性”“多角度看问题”“年龄增长会影响对问题的看法”“一直持有希望”等话题。最后我针对他们找到的适用的作文话题及文章本身并结合他们的自身经历、现实生活进行了更进一步的讲解。学生听得挺认真,也很积极地与我互动,因为这篇文章他们也积极思考过,所以有话可说。利用这样的方式,不仅可以提高学生的阅读理解能力,积累一些相关素材,更可以培养学生在阅读中主动收集素材的习惯。当然,我只是采用了一种教学方式,其实还可以进行很多不同的尝试,如讨论、辩论形成文章,相关素材链接接龙等等。毕竟我们的选材是学生爱读的书,而不是架空的作文材料,所以,比较之下,他们应该更有话说。当然名著也是可以读的,只不过不能只放任学生自己去读,因为他们的能力还达不到,教师应在其中起桥梁或掘矿人的作用,为学生搭建发现名著中宝矿的桥梁,必要的时候还要帮他们挖出来。另外,一般学校平时也会或多或少让学生读一些杂志,积累素材,这些当然也是可以进行的,但是弊端也很突出,这些杂志它把所有需要学生做的工作都提前做好了:素材整理、适用话题、评论文字等等,学生似乎只用记住就行了。但是据我观察,因为它内容太过集中,学生读完一本下来,能刻在脑子里并拿出来运用的却很少。所以我认为素材收集也应当细水长流,在这过程中,教师如果能对素材进行进一步解说,学生收效会更明显。这也是信息加工理论中精加工的道理。所以我现在每天课前几分钟就让学生轮流讲解素材,或许学生讲不出太多东西,但是这个过程中,生生、师生之间的交流,客观上也会使他们记忆得更深刻一些。
第二,“走出去”也指走进世界、社会。有这么一句话:“身体和灵魂必须有一个在路上。”这句话道出了旅行与读书对充实一个人生命的重要作用。旅行之所以必要,是因为它是亲历社会,接触世界的途径。那么,不想读书的时候,就打开胸襟去拥抱这个世界吧。在这个过程中,你可以感受各地的风土人情,领略春夏秋冬四季变迁,观赏海内外名山大川。光怪陆离、精彩纷呈的大千世界,一定会给学生带来这样那样的或多或少的感悟。这些都是可下锅的粳米。可是这些好米常常因为司空见惯而被人们忽略。更何况学生课业负担重,对于灵感是很容易遗忘的,于是“勤动手”记录的重要性就凸显出来了。但是不可能要求学生做到随身携带笔和本,心有灵感便记之,因为那不现实。我们可以利用移动设备进行积累。现在几乎所有学生都有一两件移动设备,而且这些设备是他们会随身携带的,因此教师完全可以让学生利用这些设备去积累收集素材。比如学生对某幅画面“心有戚戚焉”,那么就利用手机或相机拍下来,然后附上文字说明,当然拍视频也可以,但是也必须附上解说稿。无论是照片、视频还是文字,都将成为学生日后写作的可下锅之米。可以隔一段时间在班上召开一次展示大会,对完成优秀的学生给予表扬,并对前段时间的情况进行评价总结。在评价时标准很关键,因为我们的素材最终还是服务于写作的,所以在我看来,材料及文字对写作的实用性应作为最主要的标准,当然如果能够对社会现象进行深入思考也是很不错的。可能有人会指出,学生能接近自然、社会的时间很少。这个的确是事实,不过就算是在学校,也是有新鲜事的。比如课堂上哪个学生闹了笑话,事情的前因后果是什么?当时主人公是什么样的表现?他有怎样的神态、动作?其他人又是什么反应?老师说了哪句话很经典,为什么大家觉得他说得好?这些都可以成为写作素材,更不用说现在的学校大多都会举办一些大型的活动了。所以说学生不管在哪儿,校外亦或是校内,素材总是有的。生活处处皆语文,关键看我们有没有深入挖掘它。在这其中教师一定要发挥作用,不断提醒、强化学生,使之形成观察生活、思考生活的意识。《语文课程标准》也这样指出:“学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。”比如,我们完全可以在假期的时候给学生布置这样一个小作业:每个同学利用暑假走入自然社会,拍下一幅让你有所感悟、或者让你心旷神怡的照片,配上你当时的心情或评论性文字。我试着给学生布置了这个作业,学生虽然抱怨时间短,但是从反馈的结果来看,他们完成得非常好,有的感悟亲情,有的触及对弱势群体的保护,有的关注社会浮躁心理等等,内容不同,但几乎都能有自己的一点思考,并且不少学生真的从身边找到了能适用于作文的素材。这次的实践告诉我:说没有时间,只是借口。这样的活动如果能够更多地开展,对于学生养成善于观察、善于思考的习惯是非常有利的,有了这样的习惯,学生还会在写作文时缺少素材吗?
最后,“走出去”也意味着关注现代媒体,比如电视、网络等媒体方式。这一点很多优秀教师早就注意到了,比如赵谦祥让学生“从收视‘早间新闻’‘东方之子’等节目中,自选题材,自定角度,书写个人感悟”。这是利用新闻素材的榜样。当代社会,我们可利用的媒体教学素材就更多元化了,微博、微信、QQ等许多社交软件上经常有许多不错的内容,它们妙语连珠,字字珠玑,富有创意,针对的多是社会上新近发生的事,有杂文嬉笑怒骂的特点。我们教师平常自己在浏览的过程中可以多留心,偶尔选取一个让学生对之进行分析、思考,当他们真正有所感悟的时候,自然而然就会在作文中运用。比如日前引起各方热议的“小学生为女教师打伞”事件,网上出现了许多网友的评论,我把事件本身和网友评论先后给学生念了,让他们谈谈自己对这一事件的看法,他们都挺感兴趣,各抒己见,最后我谈到了公民言论自由与媒体的责任意识。其实讲这一事件的时候,我本来没想着要让学生作为作文素材来用,只是觉得他们日后作为公民需要有谨言慎行的意识。可是没想到,讲完后不久的一次考试中,学生竟然就用上了这个素材。因为课堂讨论过,他们在用的时候明显比平常用素材更有深度,而且作文的言辞竟然也带了一些讽刺意味。这些都是出乎我意料之外的。可见,学生对网络上鲜活素材的掌握是非常快的。再加上现在作文出题人也会越来越多地考查学生对当下社会现象的思考,所以我们多引入网络上的新鲜话题对学生是很有帮助的。
当然,作文素材的收集渠道是很多元化的,但是我想无论渠道有多少,“走出去”“勤动手”都是必不可少的。以上只是简单谈一下我在教学过程中的一些思考,素材的收集方式也不用面面俱到,恰当地选择、有计划地进行就好,关键是要形成一套规范,使之常态化。相信只要师生合力,利用大家的慧眼共同去发掘,我们就一定会为作文寻到清澈的活水,让作文之树根深叶茂。
参考文献
[1].李新敏、周旭英《高中作文课型研究》,《文教资料》2011年第7期。
篇4：作文素材的收集和培养
关键词：作文素材；语文教学；素材
语文教育教学的目的，旨在培养学生基本的识字能力，基本的语言组织能力以及对于语境的把握和应用能力。而作文又是这些能力最集中的培养形式。作文的好坏离不开素材的收集和培养，本文就从以下方面简要浅析作文素材的收集和培养。
一、生活是作文素材最主要的来源
作文的素材离不开生活，许多的生活实践和感悟都是作文素材中最主要的来源之一。例如，在作文课中关于《爱》的练习，就离不开生活中的父母之爱，教师的爱以及朋友之间的爱。这些爱虽然形式不一，但由于学生都是爱的直接体验者，所以在实际教学中，教师可以从生活的方方面面加以引导，让学生结合对爱的真实感受，然后加以创作，不仅能达到事半功倍的效果，还能启迪学生，让学生在实际生活中挖掘最真实、最直接的素材。
二、历史是作文素材的另一重要来源之一
中华文明源远流长，五千年灿烂的古文明是我们中华儿女最宝贵的物质和精神财富。历史带给人们的不仅仅是一次次的社会和文化变革，也为作文课堂提供了丰富多彩又极具内涵的作文素材。历史的是非观和荣辱观也是作文题材中最突出的中心思想。品读历史，让学生从历史中挖掘素材，不仅仅能将作文内容升华，更能让学生在实际习作中体验语文的精髓，培养他们对语文以及作文的兴趣。例如，在作文课《礼让》的话题作文中，有的学生就将中华故事中“孔融让梨”的故事加以改编，收到了很好的效果。
三、其他学科也是作文素材最重要的来源之一
语文培养学生的语言应用，数学培养学生的基本逻辑，社会和自然课程则培养了学生对于社会和自然的科学观察力和探索能力。这些学科虽然相互独立，但在特定的方面也会相辅相成，许多课程在一定程度上也是作文素材最主要的来源之一。例如，在一次作文课当中，有个学生就将语文和数学内容相结合，写了一篇《爱的方程式》，作文形式以解方程的形式展开，格式新颖，内容上也给了人们耳目一新的感觉，不仅将爱表达出来，而且表现的形式也体现了学生对于各学科的综合把握能力。
总之，作文素材是作文成功的基础，作文素材的搜集离不开生活，离不开历史，也离不开其他学科的支撐。好的作文是学生综合语言知识的凝练，也是对素材的提炼和升华。因此，作文素材的收集和培养对于语文教育教学十分重要。
篇5：小学作文名言素材收集
2. 要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习.——约翰?洛克
3. 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。——(英)卡莱尔
4. 我们刑待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老实态度。——(中)周恩来
5. 我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西.
6. 三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.——孔子
7. 良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行.——《孔子家语》
8. 己所不欲,勿施于人.——《论语》
9. 我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西.——冯雪峰
10. 一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。——罗曼·曼兰
11. 切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。——列夫·托尔欺泰
12. 人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿
13. 衣冠不正，则宾者不肃。——管仲
14. 进退无仪，则政令不行。——管仲
15. 不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定.——德谟克里特——爱默生——罗曼.罗兰
16. 无论何人，若失去了耐心，就失去了灵魂。——(英)培根
17. 人生能有几次博。——汉族格言
18. 患难可以试验一个人的品格;非常的境遇方才可以显示出非常的气节;……命运的铁拳击中要害的时侯，只有大勇大智的人，才能够处之泰然。——莎士比亚
19. 怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
篇6：话题作文素材收集：幸福篇
言语类
一名人名言
1愚蠢的人从远处寻找幸福聪慧的人从脚下根植幸福詹姆斯奥本海姆
2拥有未来幸福的最好办法就是尽可能地享受今天的幸福查尔斯W埃利奥特
3幸福是一种习惯培养它埃尔伯特哈伯德
4幸福不在于你拥有什么或者你是什么人而在于你正在做什么
莉莲艾克勒沃森美
5每个人都是自己幸福的缔造者艾普斯克劳迪厄斯美
6幸福不在于拥有金钱而在于成功的喜悦和创造的激情富兰克林D罗斯福美
7一只脚跟踩扁了紫罗兰而它却把香味留在那脚跟上这就是宽容
安德鲁马修斯
8所谓幸福是在于认清一个人的限度而安于这个限度罗曼罗兰
9一个知足的人生活才能美满狄更斯
10越是别人都羡慕我的幸福我就觉得这幸福更有滋味巴尔扎克
11承担更大的责任他们就更加幸福雨果
12巨大的幸福压弯了腰他感觉他的四肢软弱无力在他的胜利面前这人从来没有被危险动摇过 的人开始战栗起来雨果
13因为真正的幸福就是成为完全客观从而体现自己的抱负罗曼罗兰
14世界上没有幸福但有自由和宁静普希金
15我们的幸福与否决不能凭借我们获得了或者丧失了什么而只能在于我们自身怎样罗曼罗兰
16哪里有生活哪里就有幸福越往前去它就越多越多罗曼罗兰
17幸福并不存在于外在的因素而是以我们对外界原因的态度为转移一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸福托尔斯泰
18我一生中还从未尝到一滴没有掺和毒汁的幸福高尔基
19太阳是幸福的因为它光芒四射海也是幸福的因为它反射着太阳欢乐的光芒高尔基
20幸福只不过是一种期待高尔基
21幸福这东西就像星星一样黑暗是遮不住它们的总会有空隙可寻我们在人生的历程中不管犯了多少过错产生过多少误解然而在过错和误解的空隙之中不正闪烁着幸福之光吗泰戈尔
22要使孩子们从小就懂得和领会到他的每一步每一个行动都会在他身边的人同志父母教师和陌生者的精神生活引起反响只有当他不给别人带来灾难不欺负和扰乱别人时才能成为一个生活得平静而又幸福的人苏霍姆林斯基
二妙语集锦
23就算是天气转凉了我要送我的朋友们一件外套口袋叫温暖领子叫关怀袖子叫体贴扣子叫思念让这件外套紧紧伴着朋友渡过每一分每一秒一定要幸福喔手机短信
24这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉再没有心的沙漠再没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊---只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间韦唯《爱的奉献》
25成长的路上总有许多相识不相识的人带给你情感的滋润难忘的教益不管什么时候想起总有一份感动一缕甜蜜溢满心田
26有一位社会调查员在调查幸福是什么时有人回答说能关爱他人能关爱一个人是一种幸福这种幸福不仅仅是帮助别人了解别人更是一种拓宽心胸之后的畅快送人玫瑰手留余香
27一个整天想着去算计别人的人即使他成功了可他能感到极致的快乐与幸福吗不会因为狭窄的心胸把他的灵魂捆得太紧学会关爱一个人是放开心胸的开始是幸福的开始日子久了容纳的东西多了幸福便洋溢在身边
28关爱他人你能提高自己的修养关爱他人你能感到幸福天天存在关爱他人你能发现生活的乐趣与美关爱他人你的心会更宽广眼更明亮
事例类
寓言故事
给幸福画一条底线
作家史铁生曾写道生病的经验是一步步懂得满足发烧了才知道不发烧的日子多么清爽咳嗽了才体会不咳嗽的嗓子多么安详刚坐上轮椅时 我老想不能直立行走岂不把人的特点搞丢了便觉天昏地暗等又生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着才看见端坐的日子其实多么晴朗后来又患尿毒症 经常昏昏然不能思想就更加怀恋起往日时光终于醒悟其实每时每刻我们都是幸运的任何灾难前面都可能再加上一个更字
从心底说出这话的人一定吃尽了疾病或便宜的苦头所以才把自己的幸福底线定得如此之低但当他们意识到什么是真正幸福的时候生 命留给他们享受幸福的时间已经少得不能再少许多人一生在茫茫红尘中奔走陷在名与利的泥潭里不能自拔蓦然回首才发现真正的幸福恰恰就在出发的原点 而当初他们却坚信它在更远的地方
所以从今天起我们应该给自己的幸福画一条最浅的底线去学会从最平常的日子最琐碎的事情里品尝幸福的滋味
[点拨]不错每时每刻我们都是幸运的应该把幸福的底线定的很低才可以感受到生活的美好和幸福名利是身外之物我们应该学会从最平常的日子最琐碎的事情里品尝幸福的滋味
[适用话题]这个个素材可以用在珍惜幸福生活为主题的作文中
种花的邮差
有个小村庄里有位中年邮差他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程日复一日将忧欢悲喜的故事送到居民的家中就这样二十年一晃而 过人事物几番变迁唯独从邮局到村庄的这条道路从过去到现在始终没有一枝半叶触目所及唯有飞扬的尘土罢了这样荒凉的路还要走多久呢他一 想到必须在这无花无树充满尘土的路上踩着脚踏车度过他的人生时心中总是有些遗憾有一天当他送完信心事重重准备回去时刚好经过了一家花店对 了就是这个
他走进花店买了一把野花的种子并且从第二天开始带着这些种子撒在往来的路上
就这样经过一天两天一个月两个月他始终持续散播着野花种子
没多久那条已经来回走了二十年的荒凉道路竟开起了许多红黄各色的小花夏天开夏天的花秋天开秋天的花四季盛开永不停歇
种子和花香对村庄里的人来说比邮差一辈子送达的任何一封邮件更令他们开心
在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨踩着脚踏车的邮差不再是孤独的邮差也不再是愁苦的邮差了
--人生如白驹过隙时光飞逝何妨留下善行提供后人乘凉
[点拨]小邮差的善举使那条路不在是充满尘土的而是充满花瓣的道路更是给村庄里的人和自己带来快乐的道路送人玫瑰手留余香
[适用话题]这个素材可以用在以付出爱心善良奉献等为话题的作文中
幸福与两滴油
有一名年轻人想要得知幸福的秘诀于是不惜跨越千山万水横跨大沙漠终于来到智慧老人居住的美丽城堡
年轻人见到老人即刻道明来意老人便叫年轻人拿起一个汤勺盛两滴油然后到城堡各处走动他嘱咐年轻人绝不能漏掉一滴油年轻人回来后老人一看果然一滴油都没有滴掉但是他问年轻人都看到了些什么年轻人却什么印象都没有
老人叫他再走一遍这次留意城堡内的一草一木年轻人回来后对四处所见汇报得很详细可匙中的油却一滴不剩智慧老人这时对他说真正的幸福在于你可以看遍全世界但却永远不能忘记你手上的两滴油
这是个深具人生哲理的故事两滴油价值虽小却是掌握在我们手中的东西家庭朋友亲情国家精神追求等等
[点拨]这个故事提醒我们无论做任何事情或做出任何的决定必须考绿到在不同方面求取平衡当然不同的人的平衡技巧各不相同但关键在于做任何事情时千万别让自己陷入盲目的追逐潮以至于迷失自己错过人生美好的事物幸福就在我们身边不要让她悄悄地溜走
[适用话题]这个素材合适珍惜把握幸福等话题
幸福是什么
一只小狗问它的妈妈妈妈幸福是什么
妈妈说幸福是你的尾巴尖
于是小狗每天都试图咬到它的尾巴尖以得到幸福可无论它怎么努力还是不能成功
于是小狗又去问它的妈妈妈妈为什么我追不到幸福妈妈说宝贝你只要抬起头往前走幸福就会一直跟着你
[点拨]幸福是那么急切地叩击着我们的心门可是我们却老是浑然不知还紧锁心门在人们感觉幸福难寻的时候看到这个故事就会感到其实幸福就围绕在你身边
[适用话题]在以幸福为话题的作文中用上这个素材一定可以使文章添色不少
需要的时候得到的满足就是一种幸福
有一个人他生前善良且热心助人所以在他死后升上天堂做了天使他当了天使后仍时常到凡间帮助人希望感受到幸福的味道
一日他遇见一个农夫农夫的样子非常困恼他向天使诉说我家的水牛刚死了没它帮忙犁田那我怎能下田作业呢于是天使赐他一只健壮的 水牛农夫很高兴天使在他身上感受到幸福的味道又一日他遇见一个男人男人非常沮丧他向天使诉说我的钱被骗光了没盘川回乡于是天使给他 银两做路费男人很高兴天使在他身上感受到幸福的味道
又一日他遇见一个诗人诗人年青英俊有才华且富有妻子貌美而温柔但他却过得不快活
天使问他你不快乐吗我能帮你吗
诗人对天使说我什么也有只欠一样东西你能够给我吗
天使回答说可以你要什么我也可以给你诗人直直地望着天使∶我要的是幸福
这下子把天使难倒了天使想了想说我明白了
然后把诗人所拥有的都拿走
天使拿走诗人的才华毁去他的容貌夺去他的财产和他妻子的性命
天使做完这些事后便离去了
一个月后天使再回到诗人的身边他那时饿得半死衣衫褴褛地在躺在地上挣扎
于是天使把他的一切还给他
然后又离去了
半个月后天使再去看看诗人
这次诗人搂着妻子不住向天使道谢
因为他得到幸福了
[点拨]幸福是如此的令人神往却又如此地被人忽略幸福常常是触手可及却又被人视作缥缈虚无有道是身在福中不知福着恐怕是当代人特别是当代青少年的一大通病这个事例可以作为反面例子告诉人们应该珍惜眼前的幸福
[适用话题]这个素材可以用在珍惜幸福幸福与不幸一类的话题中
二运用指导
1素材点拨
可以这么说幸福与生活息息相关与情感心心相印与成长环环相扣写作幸福类作文时很多学生往往把本子上记载的素材随意的搬进作文这 是不合适的作文时要选择最适合的素材要学会围绕中心对材料进行选择有所取舍意即剪裁如同样是引用典故需要的时候得到的满足就是一种幸 福这一素材可以用自己的话叙述也可以围绕构思将故事删节必须根据需要进行剪裁每个素材都好似钱币都有正反两个方面比如幸福是正面 不幸就是它的反面从这两个角度切入不就是对素材的演绎与表现么从一定的角度讲反面切入也是一种创新出奇的方法
中考微博作文的写作中同学们可以把一些名人名言等作为最主要的素材体现在作文中也可以是基于一些精彩的凡人妙语而写成亦或是基于一篇 哲理小品而写成这要看出同学们表达的机智和素材储备的丰富性但同学们只要在平常的生活学习中做个有心人相信在考场中能够做到有的放矢游刃有余
2话题适用
孝敬关爱尊重谦让理解等
3真题展示
A幸福是一种感觉幸福是一种心境幸福是一种体验作家毕淑敏还说幸福需要提醒幸福是清闲无事幸福是艰苦创业幸福是书山寻宝幸福 是亲近自然幸福是攫取与占有幸福是互助与奉献幸福是父亲递来的一顶草帽幸福是妈妈传出的一声呼唤幸福是朋友捧上的一束鲜花幸福究竟是什么 怎样才能拥有它
请以幸福为话题写一篇不少于600字的文章文题自定除诗歌外文体不限
B阅读下面的文字根据要求作文
在美好的青春岁月里我们常被身边的点点滴滴所触动一个细微的动作或眼神一句温馨的鼓励或劝告一次意外的相遇或碰撞甚至于一滴雨水一 缕春风一行文字一幅画面等于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦奇妙的感觉温暖的情怀美好的想像深刻的哲思一瞬之间漾遍全身让我们更 加懂得感恩懂得珍惜懂得坚韧懂得幸福并且学会生活与创造
请根据自己的亲身经历或体验以怦然心动的感觉为话题写一篇文章
C作文题目让走进心灵
在横线上填写合适的词语如善良勇敢快乐感恩春天音乐明月清风崇高的精神灿烂的阳光等可根据自己需要填写其他词语将题目充完整然后作文
D阅读《母亲的贺卡》会引发你怎样的联想呢请结合你的所见所闻以爱的传递为题写一篇文章
三运用示例
1话题适用
相关的热门话题有幸福品味感动关爱尊重感动等话题
2优秀语段示例
①幸福是母亲给予的爱幸福是陶元渊明采菊东篱下悠然见南山悠然自得的情趣幸福是白居易最爱湖东行不足绿杨荫里白沙堤的自得情趣幸福是苏轼但愿人长久千里共婵娟的美好祝愿
②当关爱成为一种乐趣的时候你的生活便会充满无限的快乐洪战辉在大学求学时依然照顾着自己的妹妹虽然很辛苦但他认为妹妹的笑声是自己最 大的乐趣丛飞是一百多个小孩的爸爸在病魔缠身时他关注的依然是千里之外的那些孩子虽然自己的家境并不宽裕但他认为能够看到孩子们上学的身影是自己 最大的乐趣一花一世界一草一精神用一双关爱他人的眼睛去看世界看生活你的生活会平添光彩
③老院永远没有寂寞当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来当上班的大人们似归航的帆船靠了岸当家家窗中射出祥和的灯光你能闻见各式各样的饭菜飘香你能听见各家妈妈愉悦的呼唤老院最醉人的一刻来到了
在老院里你不用担心门被锁上因为左邻有你的钥匙你别害怕忘了给花浇水因为右舍早就顺便给你想到孩子放学了家里来了不速之客你都不用担心像一家人一样满院弥散着患难相助幸福分享的爱的空气
3例作赏析
路过幸福
随州一考生 不
必
选
择
name=baidusnap0>伤感的风不必选择多情的雨不必选择绚丽的黄昏不必选择朦胧的月面对人生我们不能只看里面的酸甜苦辣人生百味我们要从各味中寻找幸福
你看小男孩不安分地站在爸爸的车架上两手撑着爸爸的肩膀做着鬼脸他们的身边一个卖菜的妇人大概是孩子的妈妈一边爱怜地笑着一边仍不忘提醒着小心点儿孩子顽皮地眨眨眼奶声奶气地说一声基知道了
骄阳下一位老大爷踩着特制的小三轮车座后面扎着一把花伞花伞下坐着他的老太婆她正说笑着没牙的嘴巴一直合不拢他们没有夕阳无限好只是近黄昏的感慨有的是无限的喜悦与欣慰
傍晚的凉风里一位将为人母的少妇挽着爱人的手在田边散步满脸写着快乐和憧憬在他们的眼里仿佛叶儿在招手草儿在点头花儿在微笑
放学铃声串串地滑溜着不一会儿流出了学生自行车队主流中分出支流渐渐地三五成群倾身靠头地凑热乎脚下蹬着口里聊着眉儿舞着
美容院里刚走出一个姑娘撩一撩刘海甩一甩长发满身飘溢着青春和美虽然看不清她的脸但能感觉到她心中充满了对生活的希冀
一个简易车行里老师傅与顾客正修车费推来让去他沾满油渍的手硬是将几毛钱还给顾客引来路人赞许的目光
菜场里一对卖童子鸡的年轻夫妇正忙得不亦乐乎他们是一对下岗的工人有谁知道他们曾经过怎样的人生坎坷从他们大汗流淌的脸上从他们乐呵呵的应答声中我们感受着忙碌充实也感受着喜悦
我们常常抱怨生活中有太多的烦恼生活不幸福那是因为你总仰望天空而从不去注意人间的幸福其实幸福就在地上就在你每天经过的路上就在酸甜苦辣的每个细节里更在别人的欢愉中
路过幸福让我感到生命的可贵路过幸福让我感到生活的充实路过幸福让我感到人生的快乐朋友请放缓你的脚步瞪大你的眼睛敞开你的胸怀
简评
本文采用的剪辑镜头的写法一方面通过捕捉典型的生活细节并描述下来再现了幸福生活的画面做到了形象生动另一方面通过必要的议论揭 示了生活的哲理发人深思最后总结出其实幸福就在地上就在你每天经过的路上就在酸甜苦辣的每个细节里更在别人的欢愉中的道理从全文来看由 启到放再由放到收一气呵成自然流畅
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篇7：高三生要重点收集国庆作文素材
这一年，高三生要经历许多大大小小的考试，很多学生最怵头的就是语文考试时的作文了。有些学生脑子里的作文材料很少，有些是已经用了很多遍的旧材料，每次写作文时只能想起有限的几个材料，没有新鲜感。他们担心考试时无话可说，无事可写，甚至怕写不够题目要求的字数。
“每次面对作文题目，倒是能想出写作的角度，但就是绞尽脑汁也想不起支持观点的素材。写出来的干瘪不生动，有时甚至还因字数不够而被扣分。”高三生小王无奈地说。
北京二中语文教师范锦荣建议高三生，从现在开始就应该留意积累作文素材。尤其今年赶上新中国成立60周年，这段时间，报纸、杂志、电视等媒体从各个方面回顾了新中国成立以来的历史和成就，介绍了一些在这段历史中具有重要意义的关键人物、事件，这些都是学生应该了解掌握的内容。大家通过收集这些资料，不仅可以为写作文积累素材，还可以增加历史知识，提升人文、历史底蕴，这些也都是有利于提高写作水平的。
篇8：作文素材的收集
关键词：课前训练,口语表达,模仿,写作方法
俗话说:“巧妇难为无米之饮。”作文亦如此, 平时头脑空空, 作文写作哪来下锅之米?作文要做到内容充实, 有意蕴, 就离不开一定的材料做支撑。正如罗丹所说:“美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现美。”因此, 我在作文教学中, 引导学生去体验生活, 感悟生活, 在生活中养成随时写、及时写的习惯。学生只要坚持训练, 何愁写不出好文章。
一、抓课前演讲, 训练口语能力
一首美妙的乐曲, 总少不了优美动人的前奏。我充分开发利用课前五分钟, 巧妙创意, 有效训练, 提高了学生的口语表达能力, 同时适当地把讲台交给学生, 调动起他们的积极性, 在潜移默化中学生的能力得到了锻炼。把自己的所学所获很好地表达出来, 对学生来说也是一份挑战。给学生一个机会, 他们会还你一份惊喜!我利用这个时间, 让学生进行口头作文。具体做法是:早读前五分钟, 每次两至五名同学进行演讲, 一周一个题目。通过演讲, 既锻炼了学生的口语表达能力, 又提高了作文水平。
二、抓语文课, 训练模仿能力
语文课是学生练习写作的第一课堂, 而语文课本是学生学习写作的第一手材料, 运用范文, 教学生如何模仿写作。茅盾先生曾说过:“模仿是创造的第一步, 模仿又是学习的最初形式。”在模仿的过程中, 学生有意识地把作者谋篇布局、遣词造句的方法和技巧迁移, 运用感悟并掌握其表情达意的技能, 从而提高作文能力。因此, 模仿是学习“怎样写”的重要手段, 是训练作文基本功的有效措施。如学习《端午日》这篇文章时, 重点让学生掌握场面描写。在熟读赛龙舟、领奖等场面描写后, 让学生模仿课文来描写元宵节中的场面, 如看花船、看花灯、舞狮子等场面。学生在不知不觉中掌握了场面描写的写作方法。再如:学完《皇帝的新装》一课后, 学生对于这个愚蠢的皇帝有了全面的认识, 但仍意犹未尽。这个时候, 我趁热打铁, 让学生续写结尾, 学生都畅所欲言, 结尾续写的各有千秋。
三、抓写作课, 训练写作方法
写作课的任务是对学生进行写作技巧训练, 在训练中掌握各项写作方法, 从而提高作文水平。我在指导学生训练时, 侧重于方法的指导, 课内分析讲解与课外观察示范相结合, 教会学生由整体到部分的全面观察、捕捉事物特点的集中观察, 由此及彼互相对照发现异同的比较观察等, 从中准确认识事物, 把握事物特征, 发现事物变化规律。此外, 我还教会学生多角度、多侧面观察, 如正面和侧面、纵向和横向、上位和下位、远视和近视、仰视和俯视等。这样学生在写作时, 就能根据需要自由选择材料, 并能由近到远、由古到今, 通过广泛联想, 把平时观察积累的不同时空的材料按照某种特征或写作目的组织起来, 思接千载, 情通万里, 澎湃时间长河, 激荡空间风云, 使文章内容生动, 立意升华。如学生在写作参观或游记类文章中, 我指导学生借鉴《人民英雄纪念碑》一文中的写作方法, 按空间方位顺序进行写作, 从而达到学中练的效果。
四、抓活动课, 训练观察能力
活动课是学生施展各种才华的舞台, 也是中学生积累写作材料的大好时机。在活动实践中, 学生体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣。鲁迅曾说过:“用活动的电影来教学生, 一定要比教员的讲义好。”如学校在举行过优秀作业展后, 我及时让学生谈出自己的感受, 并进行训练, 这样《记一次优秀作业展》就在学生手中诞生了。另有学校在对学生进行思想教育时, 邀请薛玉霜老师讲述她的人生经历, 学生被她不平凡的经历所感动, 写出了精彩作文《我的薛妈妈》。活动的过程, 现成的内容, 学生何愁无米下锅。
五、抓课外阅读, 训练阅读能力
课外阅读是教学的一个重要组成部分, 课外阅读与课堂教学是相辅相成、相得益彰的, 它对课堂教学起到了补充、扩展、巩固和深化的作用。阅读是写作的基础, 是自外而内的吸收, 是学习语言;写作是阅读的目的, 是自外而内的表达, 是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础, 必须通过阅读的内化吸收来完成。我要求学生在阅读时要养成两个习惯:一是要把文章熟读熟乃至读懂, 要明白作者是怎样运用语言文字来表达中心的。二是要养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯。为了更好地促使学生自觉地进行课外阅读, 我在班中成立了课外阅读兴趣小组, 利用课外阅读时间, 班内每月举办一次故事会。这样既提高了阅读能力, 又积累了写作素材。