为进一步发挥反面典型的警示教育作用

为进一步发挥反面典型的警示教育作用（精选7篇）

篇1：为进一步发挥反面典型的警示教育作用

为进一步发挥反面典型的警示教育作用，中央纪委监察部网站6日推出“曝光台”，集中发布和报道了各地区各部门查处的一批违反作风建设有关规定的典型案例。

这批典型案例涉及安徽、青海、云南、贵州、广西、河北等省区，包括：

安徽省五河县东刘集镇副镇长肖某某工作日午间饮酒滋事;安庆市城投公司副总经理何某某公车私用发生交通事故;六安市公路局党委书记程某某、纪委书记周某等人公款聚餐;郎溪县交通运输局运管局副局长程某某接受服务对象宴请、工作日午间饮酒;泗县公安局治安大队警员李某某上班玩游戏。

青海省玉树藏族自治州人民检察院副检察长周建林私用警车前往山西探亲;西宁市大通回族土族自治县黄家寨镇司法所所长杜媛用公车接送孩子;果洛藏族自治州班玛县公安局交警大队大队长马德志公车私用;黄南藏族自治州森林公安局副局长哈卫东私用公车去西宁拜年;西宁市公安局黄河路派出所巡防员何源酒后驾车出事;果洛藏族自治州玛沁县第一民族中学副校长陈少华上班期间饮酒打人。

云南省红河州地方志编撰委员会办公室原党组书记、主任冯云公车私用;丽江市公安局原党委委员、纪委书记秦朝富赌博;文山州广南县曙光乡原党委副书记、政法委书记王玉斌参与殴打收费员;昆明市宜良县食品药品稽查大队借成立之机收取礼金;玉溪市澄江县农业局公款聚餐。

贵州省贵阳市公安局经济技术开发区分局三江责任区刑警队某民警索要“办案费”;沿河县和平镇党委委员、武装部长以到贵阳考察学习为名组织6名工作人员赴海南省公款旅游;毕节市七星关区对坡镇党委委员、组织委员大操大办婚宴;安顺市人口和计划生育委员会党组成员、市计生协会专职副会长违反规定中午饮酒;遵义市红花岗区违规配备超标准公务用车;习水县司法局某党组成员、副局长上班时间打牌;纳雍县雍熙镇政府某副镇长上班时间打麻将。

广西壮族自治区龙胜各族自治县领导干部以工作交接为名公款吃喝。

河北省尚义县国土资源局原副局长兼县土地整理中心主任贪污、挥霍公款、收受礼金;深州市公安局出入境管理大队原大队长公车私用，并外借他人发生交通事故致人死亡;承德县住建局节前突击花钱、滥发实物;唐县人民检察院反贪局副局长大操大办嫁女“回门宴”;抚宁县安监局虚开发票、套取现金违规发放加班补助;石家庄市桥东区建安街道办事处副主任私设“小金库”;盐山县边务乡计生办巧立奖励名目发放岗位补助、手术补助等;永年县姚寨乡东河东堡村党支部书记挪用占地补偿款购置轿车;唐山市路南区市政设施管理处变换名目开票发放购物卡;内丘县内丘镇寺上村“两委”干部公款旅游;永清县韩村镇政府公款吃喝。

篇2：为进一步发挥反面典型的警示教育作用

认真用好人民赋予的职权

近日,媒体曝光了一起政府职能部门不作为、相互推诿扯皮的反面典型案例。据报道：南昌县有在编在岗的7500多名教师，自他们从入职以来，从未领取过高温、取暖补贴。而相关部门却相互推诿扯皮，不作为。这起拖欠教师工资的行为不仅损害了当地教师的正当权利，而且影响了我县政府部门的形象，更伤害了人民群众对政府部门的公信力。

这起发生在我县的反面案例无疑为我们敲响了警钟。对此，全县上下一定要以这起反面典型案例为警示，认真履行好人民赋予的职责与权力，践行为民务实清廉作风，切实做好群众工作。主要做好以下几点工作：

1、加强责任意识，提高服务意识

全县各级部门要以此事为警戒，切实加强对党员干部和职工进行思想和业务素质教育，引导党员干部和职工牢固树立“师生在我心中”理念，强化部门服务学院和服务师生员工观念，想师生之所虑，急师生之所难，谋师生之所求，积极、主动、热情为学院和师生员工做好服务工作。

2、明确服务要求，转变工作作风

全县各级部门认真履职履责，善于引导党员干部和职工强化服务工作的时间和效率观念，坚决杜绝门难进，脸难看，话难听，事难办等情况发生。急事、急件要马上办，文件、电话、事务要及时处理；难事、疑事不推诿，涉及相关部门的事，要及时协调、及时解决；突发事件和重要事件要及时报告，认真妥善处理；对不能办的或因各种原因一时办不了的事，要耐心解释，对超越责权范围的事要及时、逐级上报。各部门要对党员干部和职工提出明确要求，切实转变工作作风。

3、严格执行制度，确保各项工作落到实处

篇3：为进一步发挥反面典型的警示教育作用

一、图书馆的综合建设的提高为素质教育打好物质基础

1、完善图书馆的设施建设。

由于小学生使用到图书馆的机会较少, 因此在小学中, 领导们通常会忽略图书馆的建设, 他们没有确切的意识到图书馆对于小学素质教育的重要作用, 导致了图书馆呈现出一种人员少、图书少、资料陈旧和与小学教育相关的书籍较为缺乏。图书馆方面的管理也不尽完善, 分类编目不科学, 排放混乱, 开放时间不规律等等的问题。因此, 要加强小学生的素质教育, 要重视其建设, 加大投入, 完善其人员配备, 和制定相应的规章制度, 来改善图书馆的实施建设。

2、增加图书馆的藏书量。

在过去的年代里, 一个人所需的知识至少有30%能在课堂上教授。但时代的不断变化, 现在一个人所需的知识仅仅只有10%能从课堂上学到, 大部分的知识都需要自己主动的检索和强化。因此图书馆要大量增加其藏书量, 不断更新书籍。并且由于现代社会的不断发展, 知识不断的更新, 各种文化的不断涌进, 因此图书馆在选书方面要根据小学生的年龄和心理的特点, 避免一些书籍带来的负面的影响。书籍的采集要健康向上、去粗取精, 可以提高其素质, 培养其习惯的书籍, 实现图书馆的书籍优化。

3、加强图书馆内的管理。

规章制度是一个图书馆不可缺少的, 采用专业制定完整的图书目录是图书馆能够正常运作的保证。并且要加长图书馆的开放时间, 吸引学生来到图书馆, 才能使学生更好的利用书籍。并且要积极发挥图书馆管理人员的作用, 积极的帮助引导学生进行健康有效的阅读。

二、图书馆要提供充分的信息为小学生的素质教育拓宽渠道

1、充分利用图书馆的资源。

图书馆丰富的藏书量, 是知识的汇聚地, 能够帮助小学生提高其信息的收集、分析、处理能力等的能力。小学的素质教育要求学生全面的开拓知识, 增加其的课外阅读量和知识面。图书馆也是学校情报信息中心, 学生经常到图书馆去查阅, 很自然就能提高学生收集信息, 增加知识的效果。因此图书馆必须重视对学生的综合教育, 通过上课等方式来教会他们利用书名、分类、著者等不同方法查找所需资料的文献检索知识。有意识的开展图书馆的专业理论教育, 鼓励小学生常进图书馆寻找文献的习惯。

2、从小培养检索知识的能力。

由于小学生正在处于快速的成长阶段, 记忆力强, 可塑性大。这个时候要对学生进行信息教育, 培养其信息的意识和需要, 培养学生自己检索的能力, 来提高学习的主动性。而图书馆就是一个很好的知识检索的产地, 能够满足学生寻找知识的需要。图书馆丰富的库存和各种资料, 能够让小学生从小就培养检索知识的能力, 为其全面发展提供坚实的保证。

三、图书馆的管理人员提高业务能力来引导小学生利用图书馆资源

1、图书馆管理人员要不断激发学生的读书热情。

图书馆的管理人员要不断的激发学生的阅读的兴趣, 还要培养学生一种阅读的习惯。目前, 市面上的很多书籍都都使小学生认为其枯燥没有兴趣, 但是又确实对其右帮助。因此这就要求教师们用方法来提高学生的阅读兴趣。并且不断的在他们厌倦阅读的时候鼓励他们, 让他们客服厌烦情绪, 培养阅读的兴趣和习惯。

2、图书馆管理人员以身作则, 言传身教。

多读书, 读好书是学校和老师的共同希望。图书馆的管理人员要为学生阅读起到引导的作用, 推荐优秀的适合小学生阅读的刊物, 提高他们的阅读的品味。必须对馆藏有一定的了解, 了解各类书籍的作用, 以便更好的介绍。其次要提高本身的素质, 让学生信赖其能力, 接受其推荐和指导图书馆员的“一招一式”、“一言一行”中产生的潜移默化的教育效果, 也就是在师生互动中产生的“身教胜于言教”的教育效果。

3、在图书馆开展各式活动来吸引学生阅读。

阅读评价是图书馆开展的最有效的一类活动, 好的阅读评价会激发学生的阅读兴趣, 又可以帮助教师检查学生在阅读中的不足和缺陷, 了解学生的阅读倾向。通过不断的交流评价来提升学生的阅读品味, 使之乐于阅读。可以定期举行读书节、报告会等阅读交流活动, 用成功的经验战胜阅读障碍而取得信心。

在教学上来看, 素质教育一般分为课堂教育、图书馆教育、实践教育。这三个部分都是相互影响, 共同作用。一般的教学教材都跟不上学科发展的趋势, 因此学生必须通过课外的资料, 来补充了解相关的知识。而图书馆就为其提供了良好的场所, 通过图书馆教育, 素质教育的发展才有了实质的保证, 素质教育是需要图书馆的不断发展。

参考文献

[1]陆建志:《小荷才露是尖角——上海市徐汇区少儿实验图书馆实践探索》, 《图书馆工作与研究》, 2000 (01) 。

篇4：为进一步发挥反面典型的警示教育作用

关键词：典型示范;典型引路

中图分类号：TU761.11 文献标识码：A

首先，要善于发现典型。先进典型来自于广大员工中，要既有广大员工的一半特征，又要有自己的突出的先进事迹，才能具备深厚的群众基础。员工满意不满意、服气不服气、认可不认可，应当作为评价典型是否具有典型意义的标准。辽兴油气开发公司采油作业一区在选树典型时，能够深入基层，广泛调查研究，发掘既具有特殊意义又博得员工公认的典型。同时，对典型事迹进行周密调查，挖掘出典型事迹中所具有的对员工工作有指导力、对企业发展有推动力的闪光点，起到“以点带面”的带动作用。先进典型犹如深埋在深山中的宝藏，需要我们去发掘，又如隐匿在河蚌里的珍珠，需要我们去甄别。发掘典型的工作不能仅限于基层的管理者，更需要上级给予方向性的指导，要使得企业上下管理层都是发掘典型的伯乐，做到胸中有全局、手中有典型，由此典型才能找得准，发挥得出企业需要的效果。

其次，要善于培育典型。发现典型并不难，难的是如何培育典型。培育典型不仅事关典型自身的发展前景，而且事关企业楷模文化建设的发展方向。培育典型，要重在联系指导，重在帮助提高。一旦发现典型，要建立经常性的联系指导指导，积极帮助他们出主意、想办法、定目标、明方向，使其在原有基础上进一步发展、提高，切实上台阶、上水平。一个成功典型的树立是一项复杂的社会系统工程，有一个由发育到成熟的过程。辽兴油气开发公司采油作业一区在培养典型方面，主要从政治、工作、学习、生活四方面开展。在政治上，时刻注意典型的思想动态，确保典型政治形象的先进性。以党的十八届三中全会精神为指导，深入贯彻油田公司党委工作部署，服务“10374”工作思路，促进“421”措施落实，充分学习十八届四中全会主要内容，不断提高典型员工政治素养。有重大工作部署时，提前同他们沟通思想;在社会发生敏感问题时，向他们打招呼、提希望;在他们听到一些风言风语时，及时做好思想工作，让他们正确对待，并帮助他们摆脱一些不应有的压力。在工作上，为典型提供良好的工作环境和发挥作用的条件，同时不断地给典型压担子、交任务。继续深化“树立一个典型，带出一支队伍”的做法。所谓星星之火，可以燎原，他们在工作中，加深普通员工与典型员工的联系紧密度，力争让全体员工都具有和先进典型相同的价值认同感和工作质量。在学习上，注重对典型的培训，加大培养的力度。传统的典型精神，较多地体现在“老黄牛”精神上，要继承大庆精神铁人精神，不断学习中国石油传统优良作风。在生活上，辽兴油气开发公司采油作业一区进一步关心和爱护典型。从政治思想高度去发掘典型，是典型示范具有鲜明的政治性和精神性。

第三，要善于总结典型。典型之所以成为典型，是因为其有着与众相同，却又有与众不同的特色，能够为大众所效仿。特色是什么、大众效仿什么，都需要我们认真地进行总结，拿出典型经验。总结典型，不能是发发的材料堆砌，也不能是教条式的肤浅理解，而是要在生动鲜活的实践中挖掘其闪光点，挖掘其深层次的内涵，并把这些闪光点和深层次的内涵进行系统地研究梳理，真正把实践上升为理论，把典型特色上升为具有普遍性指导意义的经验。辽兴油气开发公司采油作业一区发挥身边先进典型的示范引导作用，主要立足于“可敬、可信、可学”这三个基本要点。可敬，凸现了先进典型的崇高性。他们选树了一批具有先进性、时代性和模范性职工作为先进典型，得到人们的尊重和敬佩。可信，强调了先进典型的真实性。他们在宣传上做到实事求是，贴近普通员工的工作，让员工确实感受到典型事迹他们能学的上、做得到，从而缩短员工与典型的心理差距，是员工接受和容纳典型，有信心和热情向典型学习。可学，突出了先进典型的示范性。宣传内容的可学、可操作方面，影响和带动群众“学、赶、帮、超”。总结典型，必须要紧紧把握住公司党委关于加强企业楷模建设的总体部署精神和要求，确保队伍建设正确的发展方向。

第四，要善于推广典型。典型就是旗帜，典型就是标杆，典型的意义在于引导。因此，无论是发展典型，还是培养典型、总结典型，最终都是为了推广典型。推广典型的方式多种多样，既可以召开现场会学习推广，也可以充分利用各种新闻媒体好内部刊物宣传推广。辽兴油气开发公司采油作业一区对不同层次、不同类型、不同方面的先进典型，通过不同的形式予以推广。一是以贴近职工生活、工作的实际，以报纸、专栏、橱窗、报告等形式，宣传身边的先进人物和典型模范的事迹，多渠道、多层次、全方位地开展宣传，通过广泛深入地宣传，让企业员工感到可敬可信可学，增强典型对职工的吸引力。二是积累身边先进典型的成功经验和做法，采用树典型、立榜样的方式，推进队伍企业文化建设。三是针对职工正面典型引导方面存在的突出问题，确定合适的内容，选择恰当的方式，开展有针对性的典型引导活动。

篇5：为进一步发挥反面典型的警示教育作用

典型的警示教育活动学习心得体会

通过参加开展以赵仕永严重违纪违法案件为反面典型的警示教育活动，使我清醒地认识到赵仕永严重违纪违法行为，不仅严重破坏了党纪党风，损坏了党和政府的形象，而且破坏了党同人民群众的密切联系，败坏了党风、政风和社会风气，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心，我对此感受颇深，启发很大。

一、加强学习，以案为鉴，构筑拒腐防变的思想防线

一是加强学习。自开展警示教育活动以来，积极参加集中学习，在紧张的工作之余，又抽出一定的时间自学。重点学习了《胡锦涛同志在十七届中央纪委三次全会上的讲话》、《白恩培同志在省纪委八届四次全会上的讲话》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政准则（试行）》、《云南省领导干部廉洁自律若干规定》。通过这次警示教育活动，使我深刻地认识到开展警示教育的重要性和必要性，深刻地认识到赵仕永严重违法违纪案件的教训是深刻的，影响是深远的，后果是严重的。

二是坚定信念。始终坚定共产主义理想信念，是共产党员的立身之本。如果丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。赵仕永之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对主观世界的改造，放松了对自身的要求，贪图安逸、追求-1

心培养教育，对得起上级领导和人民群众的信任和重托，对得起给予无限关爱的家人。通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。

二、以身作则，作好表率，永葆公仆本色

一是带头廉洁自律。廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。领导干部能否以身作则，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。以身作则，首先要做到廉洁自律，这是每一名领导干部必须具备的品格。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。广大干部群众对领导干部是听其言，观其行的。如果说的一套，做的又是一套，群众是不会信任的，实际上会让其他党员干部和群众上行下效，带坏了党风，带坏了政风，带坏了一方社会风气。因此，领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为群众谋利益上。领导干部只有严于律己，公正严明，群众才能相信组织，好的党风、政风、社会风气才能树起来。所以，一定要严格对照检查自己，自觉遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政准则（试行）》的相关要求。

二是带头接受监督。要如履薄冰，严于自律，自觉接受党和人民群众的监督。作为领导干部，手中或多或少拥有一定的权力，求你办事的人也多，遇到的诱惑和考验也多，无-3

抵制。决心在今后的工作中，不断改正工作作风，提高领导艺术，不断遵守廉洁自律的各种规章制度，杜绝腐败现象的滋生。坚持实践“三个代表”要求，按科学发展观的要求，以全心全意为人民服为宗旨，站稳党和人民的立场，出以公心，正确看待权力，做到眼光远大，心胸开阔，自觉奉献，永葆人民公仆的本色。

三、深刻反思，严以律已，做一个清清白白的人

通过警示教育，深刻反思自己，认识到自身在理想信念方面、在政治生活学习方面、在改造自己主观世界方面，还存在一些问题和不足。我决心在以后的工作和学习中，尽快克服和纠正，做到“三个始终坚持”。

一是始终坚持政治理论学习，坚定理想信念。作为一名领导干部，我深知任务艰巨、责任重大，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好县委、政府交给的工作任务。因此，自己将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。结合十七大精神，深入理解科学发展观理论精髓，用科学发展观来武装头脑、指导言行；在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。同时，自己要按照党的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不出任何违法违纪问题。

篇6：为进一步发挥反面典型的警示教育作用

一是开展座谈。坚持开展经常性的谈心谈话，及时掌握党员的思想动态和工作情况，支部长期全面地了解和关注全体教师党员，及时收集掌握党员“闪光点”评议的第一手资料。二是定期评议。党支部定期组织和召开支部会议亮一亮、评一评、议一议身边党员的“闪光点”，采取自我介绍（“亮”）和相互挖掘（“评”）相结合的方式，在查找自身“闪光点”的同时，积极发现他人的闪光言行：先由每位党员简单介绍自己在工作、思想和生活等方面的情况，把优秀品质和工作特色大胆“亮”出来，各年级党小组评价出本组最优秀的党员若干名，汇聚在一起后，全校最终评出五星级党员若干名。

三是宣传学习。支部通过校园宣传栏及时有效地将党员“闪光点”自评和党组织评语、五星级党员材料进行公开和展示。广泛宣传党员教师中的闪光言行，进一步鼓舞了士气、振奋了精神，进一步营造了“创先争优”的氛围。

寻找“闪光点”为每个党员搭建了展示个人风采的平台，使党员充分肯定自身价值，提高了每位党员在支部“创先争优”活动中的参与度。党员“闪光点”评议活动是激发教师工作热情、引导党员积极履诺践诺的一个有效载体，也是党员之间相互学习激励、比学赶超的崭新形式。支部通过活动让个性亮点转化为共性行动，通过党员“闪光点”评议，对照先进找差距，带动广大党员和教师投入创先争优，为推动学校的发展注入强劲动力。

为扎实推进“创先争优”活动，1月7日下午，水口小学举行党员闪光言行交流会。学校全体党员及入党积极分子参加交流会，校党支部书记叶会平主持交流会。

交流会上，叶会平书记首先组织全体党员进行学习。随后，叶会平同志带头进行闪光言行交流，其余党员教师接着一个个的进行交流。交流中，从党员们朴实的语言中涌现出了一个又一个的闪光点：老党员张应琪放弃整个暑假休息时间服务于学校的基建；新党员赵小锋和邹昌坚持不懈地带队训练，让水口小学运动队首次进入甲级队行列；退休教师党员陶方琪做到“退休不退色”，永葆共产党员先进性。

交流会后，叶会平书记对全体党员提出了“三要”：一是要多学习，强本领；二是要勤思考，求创新；三是要做表率，重服务。最后，还以无记名投票的形式评选出了本季度的五星级党员。

“亮”闪光言行 “促”比学赶超2011-1-6 15:18:13 文章来源：实验小学 作者：羊雪忠（阅读次数： 37）为进一步发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，办人民满意的学校，做人民满意的教师，近日，长兴实验小学党支部组织开展了第四季度党员“闪光言行”考评活动。活动中，每一个党员就自己在第四季度的言行作了汇报交流。先由每位党员简单介绍自己在工作、思想和生活等方面的情况，把优秀品质和工作特色大胆“亮”出来，再在全体党员当中进行评议,并由党支部施志宏书记对每位党员的闪光点进行总评。最后投票选举出长兴县实验小学第四季度五星级党员。

我校党员积极兑现先锋承诺，相互学习激励、比学赶超。通过活动，党员的个性亮点转化为共性行动，带动了广大党员和教师真正投入到“创先争优”活动中，为推动学校的发展注入了强劲的动力。

1月7日下午，李家巷中学在党员活动室开展了第四季度党员闪光言行考评会。

会上，13名党员们分别交流了体现自身闪光言行的事情：有的党员舍小家顾大家；有的党员放弃双休到学校加班；有的党员每天坚持早20分钟到校，晚20分钟离校；有的党员主动帮助有困难的学生„„

根据党员相互交流的情况，党支部书记戴敦华当场进行了分析点评，确定了每个党员第四季度的闪光言行，给予了肯定和表扬，并评出了第四季度五星级党员。

“党员闪光言行”交流活动，让每个党员争当先进有舞台，展示先进有平台。这次党员闪光言行考评会进一步让全体党员形成争先创优你追我赶的良好局面，营造了“比亮点、明差距、学先进”的浓厚氛围；党员的先锋模范作用进一步发挥，党员的良好形象进一步树立，党员们进一步明确了今后努力的方向。1月4日，新塘中心学校党支部根据创优争先活动的工作安排，举行第四季度党员闪光言行交流会和五星级党员评选活动。

会上，孙甫永书记率先从言和行两方面着手，进行了深入而细致的分析。孙书记实事求是的分析激发了其他党员同志畅所欲言的激情。有放弃休息日主动来校加班的奉献精神，有

创卫不因我而失分的集体观念。也有为了学生孜孜不倦、充满爱心的师爱乐章。一句句闪光的言语，一个个感人的故事，润物细无声般地触动着每位党员同志们的心弦。

党员同志们表示在此次民主生活交流会中认识了自我，在认识中提高，在提高中发展，在发展中推向深入。不但增添了工作激情，还使大家相互受到了启发。

交流后，经过民主评议，选举了第四季度五星级党员。（审稿：孙甫永）

1月4日下午，长兴三小开展了第四季度党员闪光言行考评会。

会上，党员们一共交流了70余件体现自身闪光言行的事情：有的党员病假期间还到学校上班，有的党员休息天到学校加班，有的党员带头参加学科比赛、认真完成学校省级创建工作；有的党员无偿为邻居做事；有的党员每天坚持6：30到校，到马路上护送学生、到工地上巡查；有的党员主动帮助有困难的学生„„

根据党员相互交流的情况，党支部书记当场进行了分析点评，确定了每个党员第四季度的闪光言行，给予了肯定和表扬，并评出了3位党员为第四季度五星级党员。

“党员闪光言行”交流活动，让每个党员争当先进有舞台，展示先进有平台。这次党员闪光言行考评会进一步让全体党员在“讲一讲、亮一亮、比一比”中，形成争先创优你追我赶的良好局面，营造了“比亮点、明差距、学先进”的浓厚氛围；进一步统一了全体党员的思想，调动了党员想干事、会干事、干好事的积极性；党员的先锋模范作用进一步发挥，党员的良好形象进一步树立，党员们进一步明确了今后努力的方向。

12月30日下午，长兴二小各个党支部根据学校党总支的统一部署，再度开展党员闪光言行交流会和评选五星级党员活动。

会上，先由每个党员介绍自己第四季度最闪光的言行，再由支部领导作点评。在交流中，每位党员激情饱满，发言踊跃。“小学教师要确保学生的安全就要跟班制。早上跟班，晨会跟班，中午跟班，放学跟班。”“以积极的心态去面对换岗后带来的挑战，不也是一名党员应有的品质吗？”“作为一名党员教师应把学校的事放在第一位，相信家人会理解的。”„„一句句闪光的言语，一个个感人的故事，触动着与会党员的心弦。在生动活泼的交流中，支部党员个体的“闪光点”慢慢聚焦，聚焦成在创先争优活动中对自己承诺的兑现——做学习的表率，做师德的楷模，做思想的先锋，做服务的标兵，做管理的能手，做教学的骨干。

与会党员纷纷表示：这样的活动既能促使我们不断反思，肯定自己付出的价值，认清别人眼中自己的长处，增添了工作激情；又使我们了解同事，相互启发，让个性亮点转化为共性行动。下季交流，我们的言行会更闪光。党总书记蒋晓华也以党员的身份向大家作了闪光言行交流。交流之后，大家以无具名投票的方式评选出了五星级的党员。

相信“创先争优”活动将在长兴二小更深入更有效地进行。

“只要用心，孩子总能转变的”；“不求什么，这件事既然我在做，就一定要把它做好”；“把教师的利益和学生的发展放在首位，尽心尽力地做好工作”„„这是长兴二小党员教师在闪光言行交流活动中的话语。朴实而又真诚的语言，平凡而又感人的故事，折射出一个个动人的道理。

13日下午，长兴二小党支部分三个党小组开展了党员“闪光言行”交流活动，这是学校创先争优活动的一项重点工作。根据活动安排，学校要求每位党员教师每个季度都要公开地“讲一讲、亮一亮、比一比”闪光言行，形成“人人都有闪光言行”、“闪光言行越多越光荣”的共识，并以闪光言行为旗帜，自加压力、不甘落后，从而在平凡的岗位上创造不凡的业绩。交流活动中，每个党员教师踊跃发言，相互启发、相互学习，活动取得了理想的效果。

“这项活动常常提醒我是个党员，一举一动都得体现党员的带头作用。”全体党员教师纷纷表示，要强化学习，学理论、学业务，提高教书育人的能力和水平；要爱岗敬业、依法

执教，创一流的教育业绩；要关注学生，全心全意服务师生；要育英才，争当育人先锋模范。日前，长兴实验小学开展了第三季度党员闪光言行的交流活动，并评选了一批五星级党员。

活动中，每一个党员都阐述了自己近期在学习、工作中的表现，特别是体现一个党员先锋模范作用的言行，作了重点交流。许百明校长在工作之余常问自己：“今天，我做得怎样？”，简简单单几个字，“五带头”尽含其中。青年教师陈爱锋身体不适，医生建议只能在家休息静养。可她却说：“不行，不能请假，请假了我的班级怎么办？”„„很多党员在工作中，体现出来的是不怕苦、不怕累，每天早到校，晚回家，把一颗心都放在了课堂上，放在了学生身上。听完交流，施志宏书记不无感动地说：“我们学校发展到今天，离不开各位教师的倾情奉献，更离不开我们党员的无私付出。”交流结束后，采用无记名投票方式，选举并产生了一批五星级党员。

多年来，我校始终在实践中发挥党员的先锋模范作用，并形成了学先进、赶先进、当表率的浓厚氛围。活动的开展有力地影响了我校一批又一批青年教师，使他们都争相加入到党的身边来，也让我校的“创先争优”活动真正落到了实处。

闪光言行为旗帜平凡岗位创业绩

2010-10-9 7:20:49 文章来源：长兴技师学院 作者：黄巧玲（阅读次数： 103）“事无巨细用心做，轻重缓急科学安排，为抢时间起个早、摸个黑、加个夜班及时做，确保工作及时到位”，“一身正气、一心教学，树立党员模范形象”，“孜孜不倦排难解惑，兢兢业业传道授业”，“让身边的人因我的存在而感到幸福”，“用心教导学生，用情感感化学生，用行动带动学生„„”这是长兴技师学院党员教师们在各自的党小组交流会上交流的话语。尽管是一句句朴实的语言，却折射出动人的道理。学校党员教师以闪光言行为旗帜，在各种平凡的岗位上创造不凡的业绩。

篇7：为进一步发挥反面典型的警示教育作用

为了解武汉大学十大风云学子现实的影响力, 笔者精心制作一份科学合理的问卷, 内容涉及到风云学子对同学的影响、同学对风云学子的认可度以及参与风云学子评选投票的范围等, 通过对问卷的分析, 笔者总结风云学子对青年典型示范引导作用的现状有如下几个方面。

一是同学们对风云学子的事迹了解不够, 减弱了他们对同学的影响力。对于“风云学子的了解”这一项问卷结果显示, 4.3%的同学表示很了解, 61.7%的同学表示一般了解, 34%的同学表示从没听说过。这说明还有相当多的同学对武汉大学的十大风云学子缺少关注, 而且在了解的同学当中, 也只有少数同学对风云学子有深入的了解, 从侧面反映了其他同学对风云学子的关注程度还不够, 缺少对身边优秀典型的了解。分析这一原因主要有两方面: (1) 缺乏自信, 从而缺少发展的动力, 不能为自己提出较高的的目标; (2) 理解错误, 认为风云学子只是选择了与自身不同的发展道路。而从本题的调查结果看, 有相当多同学希望向优秀学生学习, 先进典型事迹是为大多数同学接受和认可的, 青年典型的影响力不容小觑。但是也有一部分同学缺少向身边优秀人物学习的态度, 缺少想他人学习的品质, 只是一味地坚持自己的发展道路。

二是同学对于风云学子认可度较高, 说明风云学子具有较大的典型示范意义。在“有没有必要向风云学子学习”这项调查中, 65.5%的同学认为有必要向他们学习, 只有6.9%的觉得没有, 27.6%表示要看具体情况。这表明大部分同学本身存在着向其他同学学习的意识, 知道向他人学习的的好处以及必要性, 但是也不排除有少数同学在思想上存在误区, 认为向他人学习是没有必要的, 他们仍然生活在自己划定的狭小范围中, 而且这种错误思想将直接导致其错误的发展, 这也更充分地说明了我们此次调研的重大意义。从这道题的结果还可以看出, 很多学生对风云学子或者是其他优秀同学还没有达到充分的认可, 一方面来讲, 这是一种选择性的接受, 但是, 另一方面表明大家对向自己同龄的人学习的意义还存在一定的怀疑, 这就要求我们来探索青年典型自身发展模式的可推广性, 从而让更多的同学更好地吸收借鉴合理的发展模式, 使得部分人心目中的优秀青年变成为绝大多数同学接受的优秀典型。

三是风云学子对于同学们的影响有限而且单一, 无法对同学的成长成才起到长效促进作用。在风云学子对同学影响的具体方面这个问题调查中58%同学表示很多方面都受到影响, 9%同学表示学习受到影响, 22%同学表示生活受到影响, 11%同学表示没什么感觉。首先这一的结果说明风云学子在一定程度上起到了模范带头作用, 他们在各方面对其他同学都有着潜移默化的影响, 说明评选这样的青年典型已经有了一定的积极效果。但是, 从具体方面来看, 大家对这样的单方面或多方面的影响是模糊的, 只是在意识当中有了肤浅的感觉, 但还缺少深刻的发掘, 还没有把其他人的先进行为转化为自己的前进动力。

四是风云学子的宣传不够充分, 同学了解他们事迹的方式显得单一, 制约示范作用的发挥。在通过哪些渠道了解他们的事迹的调查中, 通过新闻报道了解的同学占13.9%, 同学述说的占13.1%, 自己接触的占3.3%, 参加颁奖典礼占69.7%。这表明大家对风云学子的了解途径各有不同, 但是大多数人是通过参加颁奖典礼来了解他们, 这必然会缺失对风云学子追求成功的不懈努力的了解, 这就会使许多同学认为成功唾手可得从而放弃努力或者是半途而废。而且, 在今后, 我们要增加同学们了解先进典型的渠道, 拓宽他们的门路, 加大同学们能够获得的信息量, 与此同时, 我们还要引导并鼓励同学主动去与身边的优秀人物接触, 向他们学习, 增加同学们的自主性。

2 发挥青年典型示范引导作用的问题和不足

2.1 宣传方式比较单一、缺乏新意

在风云学子的评选中受到传统思维的束缚, 还只是借助于传统的宣传媒介如报刊等, 宣传效果有限, 对于新兴的宣传媒介重视不够, 达不到立体化的效果。

2.2 青年参与度相对较少、距离感明显

在做问卷调查的过程中, 我们深刻感受到大家对于风云学子事迹的陌生, 有些青年甚至根本就没有听过这样的活动, 可见在风云学子的评选过程中, 青年的参与度不高。在与采访同学的交谈中我们也了解到他们对于风云学子的事迹了解很少甚至根本不了解, 只是觉得他们很优秀自己不可能做得像他们那么好。这体现了青年对于青年典型有的距离感, 这对于典型引导作用的发挥是不利的。

2.3 评选方式存在不足有待改进

风云学子在评选过程中如何确保评选的公开、公正和合理, 这是一个极为重要的问题, 只有我们树立的典型真正具有代表性才能更好的发挥引导作用。评选过程如何处理好选票与选人之间的关系显得格外重要, 避免评选过程成为拉票大战, 否则就会丧失风云学子评选应有的意义。此外, 评选时间如何确定, 一年一届显得过于频繁, 容易产生视觉疲劳, 科学合理的制定评选时间是我们在树立典型时不得不深思熟虑的问题。

3 青年典型示范引导作用的思考与对策

3.1 以人为本充分发挥青年自主性提高他们的参与度

青年是典型示范引导作用的主体, 是学校工作的核心。在发挥青年典型示范引导作用时要充分了解他们需要学习什么样的典型, 他们能够接受哪些宣传方式, 他们愿意以什么样的方式参与到这一工作中来。只有以青年为中心, 才能使我们的典型示范取得实效, 才能提高青年的参与度。此外要鼓励青年典型多和青年交流, 帮助他们解决生活上、学习上遇到的问题, 提高他们对于青年典型的认同感, 进而发挥引导作用。

3.2 统筹兼顾构建青年典型事迹立体化宣传体系

针对网络技术的发展现状, 可以充分利用新的传播媒介如校内网、QQ群等新手段加强对风云学子事迹的宣传。另外要积极整合各项宣传资源, 建立专门的评选网站加大对他们事迹的宣传力度。在评选环节可以采取短信投票等新方法加强对青年的吸引力。

3.3 拓宽视野打造青年典型示范引导作用的新平台

青年典型不一定要极为杰出优秀, 他们可以是同学中很普通的一员只要他们能够发挥积极的引导作用就值得我们去学习、去表彰。通过选取青年周围的感人事迹可以取到更好的宣传效果, 增强他们对于青年典型的认同感, 使得青年典型真正发挥实际引导作用。

摘要：本文为笔者参与武汉大学青年调研课题项目的最终成果, 试图通过以武汉大学十大风云学子为例来探讨青年典型示范引导作用的效果以及存在的问题, 并提出思考与对策。

关键词：典型示范,引导作用,问题对策

参考文献

[1]雷开春, 孙洪彬.关于青少年榜样教育与偶像崇拜的心理调查及思考[J].青年研究, 2000 (5) .