综合实践学期工作计划

2024-05-06

综合实践学期工作计划（精选6篇）

篇1：综合实践学期工作计划

新的一学期开始了，本学期我担任五(5)、五(6)、五(7)班的综合实践活动教学工作和图书室的管理工作。为了使自己的工作顺利有序的进行，现将工作计划制定如下：

教学工作：

本册教课书有五个单元，根据教学大纲的要求，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力。

教材分析：

一、教学内容：

1、自我成长——小学生课外阅读情况的调查

2、现代科技——汽车总动员

3、学校生活——走进学校的历史

4、社会生活——珍爱生命，远离吸烟

5、地方特色——山西皮影戏

二、课程目标

1、亲近周围的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科知识的整合与沟通，教育和引导学生以xx统领全局，走进自然、主动实践，热爱自然，保护自然，初步形成自觉保护和合理开发周围自然环境的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析能力，初步养成服务社会意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。初步具有认识自我、发展自我的积极的、科学的人生观。

4、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究问题的能力。

三、实施要点

1、自我成长——小学生课外阅读情况的调查

(1)关注小学生自身的学习和生活，并从中发现有意义的问题。

(2)能够设计简单的研究方案。

(3)了解小学生的阅读情况，培养阅读兴趣，并且根据发现的问题，提出自己的建议。

2、现代科技——汽车总动员。

(1)通过了汽车这一运输工具的内部运作和加工流程，关注现代社会的科技发展与安全。

(2)学习了解简单的汽车组要零部件的作用及安全乘车的注意事项。

(3)体验团队合作完成任务的工作方式。

3、学校生活——走进学校的历史

(1)尝试通过多种渠道收集信息，并且依据时间顺序或主题进行分类整理。

(2)了解、关心自己的学生。

篇2：综合实践学期工作计划

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

二、课程目标：

综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

三、课时安排

朋友啊朋友 2课时

自行车上有学问 2课时

远离毒品 2课时

跳蚤市场1课时

照亮你的书桌 2课时

仿生小设计 2课时

趟过青春期“多恼河”1课时

节约用水 2课时

让社区环境更美好 1课时

篇3：瓦斯综合治理工作体系建设与实践

1矿井概况

梁北矿设计生产能力0.9 Mt/a, 主采二叠纪山西组底部二1煤, 煤层平均厚度4.2 m, 煤层稳定, 地质构造相对简单。煤层瓦斯压力0.60～3.65 MPa, 瓦斯含量4.91～13.97 m3/t, 硬度系数0.15～0.30, 煤层透气性系数0.001 1～0.045 4 m2/ (MPa2·d) , 属于难抽放性三软煤层。

矿井采用立井单水平上、下山开拓方式, 采煤方法为走向长壁综合机械化一次采全高采煤工艺, 采高在4.5～5.0 m;煤巷沿顶掘进, 采用炮掘工艺, 工字钢+锚索 (杆) 联合支护。

矿井通风系统、监测系统、抽采系统安全可靠, 运行稳定。

2瓦斯治理理念

瓦斯管理重在认识, 贵在落实。梁北矿明确提出了“瓦斯不治, 矿无宁日”、“瓦斯治理关键在技术、成败在管理、突破在创新”、“瓦斯抽放是瓦斯防治的根本, 是矿井安全高效的基础, 是梁北矿稳定发展的出路”、“高投入、重抽采、强技术、严培训”等瓦斯治理的理念和要求, 把瓦斯综合治理作为一项核心工作常抓不懈, 贯穿始终, 切实提高认识, 唱响瓦斯治理的主旋律, 全面推进矿井瓦斯综合治理工作, 实现矿井长治久安和健康发展的目标。

3主要做法

3.1健全瓦斯管理基本体系

(1) 制定了“一通三防”管理制度、各级领导干部“一通三防”责任制和瓦斯治理责任制, 由总工程师全面负责“一通三防”技术工作, 每月召开“一通三防”和防突工作例会, 编制月度“一通三防”和防突工作计划, 严格落实计划管理和目标考核, 强化责任追究, 完善瓦斯管理制度保障体系。针对专业特点运用“五抓四类”管理模式和工作方法, 扎实做好瓦斯治理现场管理工作, 不断推进瓦斯治理工作的进步与发展。

(2) 落实采掘生产瓦斯分级管理规定。①采掘作业地点现场瓦斯浓度达到0.45%时停止生产;②坚持采掘工作面甲烷传感器瓦斯浓度0.5%报警、0.7%断电的设置原则;③任何地点瓦斯浓度达到0.8%就算事故, 严格进行分析, 查明原因, 采取措施, 追查处理。

(3) 执行瓦斯异常及超限汇报管理规定。按规定的汇报流程及时、准确、如实地汇报, 并根据现场情况, 由总工程师或业务科室负责组织采取措施, 或安排专业技术人员亲自到现场查看处理。使用瓦斯治理效果表, 对瓦斯异常或超限进行统计、分析, 掌握瓦斯治理现场动态及效果。

(4) 健全并落实防突措施监督机制, 做好防突现场管理工作。坚持防突措施工程区队正职或技术员现场跟班制度、防突钻孔签字确认制度、严重突出区业务科室人员现场跟班指导制度等监督机制, 层层把关, 确保防突措施工程施工质量。无验收员或跟班队干部不得施工防突措施钻孔。

(5) 严格考核, 强化业务保安和岗位责任制。对防治瓦斯超限和突出事故进行专项考核, 实行责任抵押、重奖重罚的制度, 增强科室、区队“一把手”的责任意识和管理力度。

3.2实施瓦斯治理“五项”管理

(1) 落实瓦斯治理“专人管理”制度。强化岗位责任, 及时发现、迅速处置异常或突发情况。通过现场管理实践, 保证瓦斯治理人员配置到位。①采、掘工作面配专职瓦斯检查员随时检测瓦斯;②监控系统设专人维护, 井下24 h值班巡查, 保证系统安全运行;③局部通风机设专人进行看护, 保证局部通风机安全运行;④采面上隅角设专人进行管理, 随时掌握瓦斯浓度变化情况;⑤“一通三防”专项作业, 如通风调整、巷道贯通、排放瓦斯、电火焊作业、石门揭煤等由业务科室派专人现场跟班, 监督落实专项安全技术措施, 保证专项作业安全完成。

(2) 落实瓦斯治理签字确认制度。建立了抽放钻孔施工、防突措施钻孔施工、防突措施效果检验施工、“三人连锁”放炮、甲烷传感器调校断电试验、局部通风机试验6项签字确认制度, 做到现场填写, 专人保存, 抽查到位, 定期存档。对于弄虚作假、虚报瞒报现象, 一追到底, 严肃处理。

(3) 实行防突管理信息记录制度。由区队技术员负责收集采掘工作面防突管理信息, 如煤层赋存变化、采掘瓦斯涌出变化、炮后瓦斯最大值、钻孔施工异常现象等, 由业务科室每天整理、汇总。对于统计表现出来或现场汇报的异常现象, 由总工程师及时查明原因或停止作业, 采取措施进行处理。

(4) 实行精细化管理。制定了“一通三防”安全设施完好标准、“一通三防”管理技术标准简明读本等精细化管理标准。同时, 逐步形成了一套瓦斯管理记录、手册、牌板等管理内容。推行“科队岗三级联创”机制, 推动“双基”管理工作。

(5) 严格落实科室业务保安、区队安全管理“一把手”负责制, 强化责任意识, 超前防范, 全面落实瓦斯治理措施, 严防瓦斯事故发生。

3.3建立瓦斯治理技术体系

紧紧围绕“瓦斯治理保安全、增效益”这一中心目标, 积极落实“应抽尽抽, 保证效果达标”的瓦斯治理思路, 大力开展瓦斯防治技术研究, 形成了一套适合梁北矿自身条件的技术规定和管理办法, 初步建立了有效的矿井瓦斯防治综合保障体系。

(1) 实施采、掘工作面密集钻孔卸压抽放防突技术。

结合梁北矿煤层软、透气性差、瓦斯压力大等特点, 通过与科研院校合作, 确定采取密集钻孔卸压抽放为主的局部防突技术措施。

(2) 实施本煤层深孔施工机具改进技术。

煤层瓦斯抽放钻孔施工孔深问题一直是制约梁北矿瓦斯抽采的一个关键环节, 由于煤层软、瓦斯压力大等原因, 顺层钻孔施工难度大, 一般孔深在50～60 m, 严重影响到矿井采区优化设计、采面防突措施效果等, 使瓦斯治理工作比较被动, 进展缓慢。为了解决这一“瓶颈”, 矿方专门组织技术人员成立攻关小组, 组织考察学习, 先后购置大功率液压钻机、螺旋钻杆、三棱钻杆在现场试用, 并安装风包, 保证风力排粉的效果以满足施工要求。通过反复试验及机具配套使用, 运用大功率钻机 (转矩4 000 N·m) 配合三棱钻杆施工顺层钻孔取得了突破, 单孔深度大大提高, 85 m以上抽放孔占54%以上, 平均孔深达到91 m, 单孔孔深突破100 m, 目前单孔最深已达112 m, 取得良好效果。

(3) 实施抽采钻孔防喷孔技术。

随着采掘工作面煤层深孔和底板穿层钻孔施工强度不断加大, 因瓦斯喷孔引起短时间风流瓦斯超限现象比较突出。2008年, 因喷孔造成的瓦斯超限事故达42%, 直接影响矿井的安全生产。结合梁北矿实际情况, 针对底板穿层钻孔、采面本煤层钻孔及煤巷深孔施工的不同特点, 分别加工制作了不同形式的钻孔孔口防喷装置, 与瓦斯抽放系统配套使用, 将钻孔喷出的瓦斯、煤粉通过孔口防喷装置进行处理。施工期间安全性明显增加, 打钻效率提高30%以上, 大大提高了钻孔施工进度、成孔率, 夹钻、丢钻现象明显减少, 同时降尘效果控制在95%以上, 明显改善了现场作业环境, 从而达到瓦斯、煤尘治理的双重效果。

(4) 推广应用防突挡栏。

煤巷掘进突出在突出事故中所占比重较大, 为了防止突出后事故扩大, 缩小事故影响范围, 根据梁北矿煤巷巷道布置情况, 设计、制作了煤巷掘进工作面防突挡栏, 每组设置2道, 在煤巷放炮期间或有异常现象时使用, 放下活门对巷道进行封闭, 起到安全防护和屏障作用, 控制因突出而造成的逆风事故。

(5) 施工煤层底板抽放巷道, 积极推进区域瓦斯综合治理技术。

贯彻“瓦斯区域治理”的治理方针, 积极转变思想, 使防突工作由局部措施向区域性治理转变, 从根本上解决瓦斯治理的难题, 在保证采掘作业安全的前提下, 提高采掘生产效率。目前, 梁北矿正在与重庆煤科院合作进行“梁北矿瓦斯综合治理技术研究”, 采用底板抽放巷穿层钻孔对掘进巷道进行预抽, 降低煤层瓦斯含量, 同时研究确定穿层钻孔和顺层钻孔合理的有效抽采半径、突出煤层预测敏感指标选择及其临界值、提高煤层透气性的方法等, 从而形成直接开采严重突出危险煤层的综合配套技术, 做到“不采突出面, 不掘突出头”。

同时, 积极开展突出煤层高压水力压裂、穿层钻孔水力扩 (冲) 孔、穿层钻孔封孔抽采技术等研究工作。

4结语

篇4：综合实践活动引入德育工作初探

【关键词】综合实践活动；德育工作；德育方法

综合实践活动在新课程改革中成为必修课进入中小学课堂，其培养人的作用进一步得到重视。综合实践活动的过程体现为综合性、实践性、真实性和合作性，要求用多方面的知识，在老师的指导下，选择课题，设計实效性强、操作性强，又适合自身特点的方案，通过身临其境、亲历其中，创造性地发现问题；通过合作探究，相互鼓励，真诚合作，探究出解决问题的方式方法，从而培养他们创造性解决问题的能力和社会适应能力。把综合实践活动引入德育工作之中，是新课程改革对德育工作提出的要求。综合实践活动在课堂上更多的是通过创设情境来进行，是从常识理论上加以引导培养。在带班的过程，在落实常规管理的同时，根据不同阶段学生的思想实际，针对出现的问题，精心策划，指导学生开展综合实践活动，是一项有益的探索。

学生上营业性网吧，沉迷网络，对学校的常规教育和常规管理造成冲击，问题已相当突出。学生沉迷网络，道德行为受到扭曲，是非判别能力下降，盲目追求自我，思想意识封闭。长时间上网对身体素质造成相当大的伤害。其在学校的表现为：学习不思进取、厌学、散漫、纪律观念淡薄、不服管教等等。社会、家庭、学校三方形成合力，进行综合整治，给被网络侵蚀的心灵疗伤，还青少年成长一个朗朗晴空，已到了刻不容缓的时候。

为了及时刹住这股歪风，配合学校的专项整改活动，除了进行正面教育，我以班里班干部、优秀共青团员为骨干，组织四个综合实践活动小组，以“未成年人沉迷网络造成的危害”为课题，利用课余时间，开展专项综合实践活动。四个小组的12位同学分工合作，利用课余时间开展专项综合实践活动，用一周的时间，交出一份报告。报告从网吧的违法经营情况、不健康的网络文化对未成年人身心健康造成的伤害、如何防止青少年学生沉迷网络等几个方面，让全班同学共同分享这项综合实践活动的成果。用事实说话，用他们的分析判断明辨是非，用他们“身临其境”的实践性和真实性让班里那些沉迷网络或将要沉迷网络的同学猛醒过来。报告中对网吧的违法经营调查较为具体，如一些网络无证经营，容留未成年人上网。他们用上网把人拉进去，用“想看什么就能看到什么”将人留住，然后再将吃的、喝的、抽的高价卖给你，这方面的开销往往将网虫的口袋一次次掏空。一个网虫在网吧一天24小时开销通常要一二百块。网虫为了弄到钱上网吧，或借或骗。借不到、骗不到之后，就能偷则偷，能抢则抢，身心健康受到损害不算，还因此走上犯罪的道路。在“不健康的网络文化对未成人身心健康造成的伤害”里面，报告主要用反面材料起警醒作用。网虫沉迷网络，成天满脑子是虚拟世界的无所不能、无法无天，什么纪律、什么秩序都给抛之脑后。遇上家长、老师管教，给个面子是阳奉阴违，不给面子是没商量顶撞起来，你要怎的就怎的。有位不幸的家长追到网吧，她的儿子便从网吧的后门溜走。家长在校门口终于逮住了儿子，将他拉到班主任的办公室。他却趁家长和班主任不留神冲出来闪进卫生间，打碎窗玻璃钻了出去，从四楼掉到地上……报告最后呼吁政府要加强对网络的监管，规范网吧的经营，把禁止未成年人进入营业性网吧当成最后的屏障。特别是政府要坚决取缔黑网吧！报告倡议曾经上过营业性网吧和没有上过营业性网吧的全班同学书面向家长、向学校保证，保证远离营业性网吧！

篇5：综合实践学期工作计划

一、指导思想：

为进一步提高小学综合实践室的管理水平和能力，以及综合实践室室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强综合实践水平和综合实践效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二、主要任务、目标;

开齐开足综合实践教学课程，形成一定综合实践技能，培养科学的实践，综合实践，观察能力。

三、具体工作措施

1、综合实践室设专门管理员，具体管理综合实践室工作。

2、综合实践室管理员任务，目标：

(1)各年级须按计划进行综合实践教学。

(2)在进行综合实践教学前必须准备好综合实践所需仪器，材料，教师对每组综合实践有充分准备，精心设计综合实践步骤和综合实践过程，方法，写出相应综合实践方案，以保证综合实践的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行综合实践时，应要求学生准备好相关的综合实践材料，以确保学生在综合实践中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成综合实践教学；

(4)指导学生进行综合实践后，应指导学生完成综合实践活动记录单，并认真审阅，引导学生在综合实践、观察中养成科学的自然观和相应的综合实践能力；

(5)在综合实践教学、教研方面，以全体任课教师为组，进行相应的自然教学与综合实践教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与综合实践能力。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，完成综合实践室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

4、综合实践室器材管理

综合实践室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好综合实践室的器材及日常工作。

(1)材料（综合实践器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏等相应记录；

(2)做好相关综合实践器材的申报，采购，申购等工作；

(3)每周组织学生打扫综合实践室，并处理好综合实践室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

篇6：五年级上学期综合实践教学计划

通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五（3）班的同学，学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、活动目标：

1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

五、提高教学质量的具体措施

1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

六、教学进度

本册教材包括以下八个主题：

1、地震防护；2设计与制作；

3、水与我们的生活；

4、爱护我们的眼睛；

5、生活中的广告；

6、欢欢喜喜过春节；