综合实践活动学期计划

在人生的每一阶段，我们都需要提前去做好计划，以免在新的征程中困惑与迷茫，是时候为自己拟写一份新的计划了，你知道如何写好吗？今天小编为大家精心挑选了关于《综合实践活动学期计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：综合实践活动学期计划

综合实践活动课学期总计划

综合实践活动课，深受学生的欢迎。其总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

为了更好的开展这项活动，在学生充分发挥主动性和积极性，结合实际情况的前提下，本学期计划如下：

一、 开展的活动内容

共有五项内容，每项内容预计3周左右，这五项活动内容分别是： 话说流行;莲文化的魅力;呼唤世界和平;让世界充满爱;我们身边的垃圾。其中每一项活动都另有计划详案和总结报告。

二、 活动的目标

通过综合实践活动，培养学生搜集，处理信息的能力，同时获得更多课堂外的知识，

开拓视野，培养学生的丰富文化生活和社会责任感。

在活动中，各小组同学互相合作，共同探究，使学生的集体主义精神和团队精神得到增强，另外，也培养了学生的创新思维能力。

三、 活动的形式

文字，宣传画，手抄报，工艺品，辩论会……

这些仅是本学期综合实践活动课的初步计划，至于具体实施措施和办法还需要在实践中不断探索和总结经验，使得本学期的综合实践课圆满的完成。

第二篇：三年级上学期综合实践活动计划

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

一、指导思想

三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。教师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。

二、课程目标

知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。

能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。

情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

四、方案实施

1、课时的确保与安排

三年级每周3节综合实践课。

3、具体形式

①集中授课：知识技能的普及等。

②实践活动课：劳动技术，社区服务等。

③方案设计课：主题的确立等。

④综合课：课题的研究等。

⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。

⑥其他。

五、具体时间安排

九月份：

1、学生自组研究小队，并起一个健康响亮、积极向上的队名，针对以后的活动，制定队规。

2、进行搜集信息、处理信息的指导。

3、进行研究方案一般格式的撰写的指导。

十月份：

1、根据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。

2、指导建立自己的诚信档案袋。

十一月份

1、展示“诚信在我身边”成果。

2、确立子课题，尝试研究。

十二月份

1、组织有关的录像的观看，参观，知识讲座。

一月份

1、对于未结束的活动专题继续组织开展好活动。

2、开展好一次综合实践活动成果展示会。

第三篇：小学六年级下学期综合实践活动计划

小学六年级下学期综合实践活动计划 ( unjs.com)小学六年级下学期综合实践活动计划

一、背景分析六年级的学生通过上学期的学习、实践，已经在老师、父母及校内、外辅导员的指导下开展了各种各样的活动，如班队活动、雏鹰假日小队活动等，小学六年级下学期综合实践活动计划。特别是从三年级开始的综合实践活动课程已经使他们具备了一定的实践能力，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果，学期工作计划《小学六年级下学期综合实践活动计划》。 这一切为了学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。

二、课程目标

1、在活动中，形成良好的行为习惯和道德修养。

2、考察祖国的地理、人文环境等，增强学生对社会的责任感。(1)从一物、一人、一事、一地的小侧面认识祖国。(2)走进祖国大地，增进学生对社会的责任感。(3)参加社区服务劳动，体会社会服务的艰辛、意义及价值。

3、学习初步的科学研究，培养学生研究问题的能力及知识的综合运用能力。(1)实践主体研究的历程，感受探究需有的精神品质。(2)通过实践，发展搜集、处理信息的能力与技巧。(3)在研究中养成合作意识，学会与他人共享、共同讨论。

三、内容安排:略

第四篇：二年级上学期语文综合实践活动计划

语文综合实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，我们教研组制定了本学期语文综合实践活动计划如下。

二、活动目的：

1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。

2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。

3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7、加强口语，促进学生交际能力，规范语言。

8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。

三、活动方式：

教师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。 课内、课外相结合，丰富学生的语文生活。

四、活动内容：

一、搞好个人卫生

二、竞选班级干部

三、赞美秋天诗朗诵会

四、果实的世界

五、欢庆元旦、新年

第五篇：六年级下学期综合实践活动教学计划

一、学情分析

综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。通过几个学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。通过以往课内外、校内外的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。

二、教材分析

本册教材以“亲近与探索自然、关注社会生活、感受自我成长”三条走线为脉络精心选择和安排内容，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品德等融为一体，浓缩为“综合主题”。

三、教学目标

六年级学生已经具备了一定的实践能力，但是由于时间和环境的限制，综合实践活动的参与较少。因此要试着多开展小组合作学习，在有效、有趣的活动中不断提高学生的实践与创新能力，培养学生的问题意识，让他们学会自己从生活中找到自己感兴趣的问题。培养学生对生活和学习的热情和激情，养成积极主动的习惯，增强他们的团队合作能力、观察分析能力，动手操作能力。让学生初步掌握参与社会实践的方法，信息搜集、整理、分析、处理、研究探索的方法。

四、主要措施

1、组织学生亲近自然，欣赏自然，认识自然，农村孩子在这点上有优势，要充分巧妙地运用身边的教学资源。带领学生观察和记录身边植物和动物的变化，发展对生命、生活、自然的热爱情怀。让书本知识可以运用到实际生活中，培养实践能力和创造性。

2、帮助学生养成适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，发展人际交往能力，能融入集体。

3、增强动手能力，设计适合的教学辅助活动，锻炼同学们的动手能力。

2011年3月