大学生假期生活感悟

大学生假期生活感悟（精选9篇）

篇1：大学生假期生活感悟

有一种成熟叫做责任

小标题：

祈光

不曾改变过的方向

始终用心追逐太阳

那灿烂温暖的光

闪耀着我们的梦想

我们一路祈望

拭干泪水依旧倔强

我们抚平心伤

告诉自己学会坚强

也许曾经有过迷茫

却从未有放弃希望

那份守护的信仰

终有一天变得闪亮

张开生命的翅膀

不畏风雨勇敢飞翔

卸下沉重的行囊

泥泞之中历经成长

祈光

向着光明

一起奔跑

沿途留下我们自信笑

青春里没有彷徨

我们的梦想永远绽放荣光

祈光

化作力量

冲破阻挡

彼此相互陪伴勇敢的闯

无论我们生在何方

骄傲昂首挺起胸膛

在蔚蓝天际书写我们的辉煌

祈光

祈祷光明 追逐梦想

祈光

祈光

大标题：

有一种成熟叫做责任

往年的除夕之夜，我总喜欢用噼啪的爆竹声去叩开新一年的大门，而这次，却只是和母亲静静地守在电视前，像等待一个即将出世的婴儿般等待这又一个新的轮回。钟声的响起的时候，我看见窗外绽放出的缤纷焰火照亮了这座夜幕下的城市。又是一个新的开始，我对自己

说，这一年，我将迈向新的人生起点

18岁，这个曾一度以为可望而不可及的年龄，在焰火的掩护下渐渐逝去了。我从未仔细的打量过自己已经过去的的18岁，以及它随之而来的一切。只知道昨天，也许我们还能固执地将自己唤作孩子，对于好多的东西，还能心安理得的以这样或那样的借口来推脱和安慰自己，而现在，却必一个人须独立的前行。19岁，是需要勇气去担当的，面对我们日渐变得高大的身躯，忽然想要问自己是否只要这样就意味着成熟？

阳台上，母亲正倚着栏杆欣赏焰火，她微微地扬起头，五彩焰火所绽放出的光恰巧印在母亲的面庞上，照得他是如此和蔼，却也将几分苍老刻在眉间。我看见母亲望着头顶那些灿烂开心的笑着，一时间，竟有股心酸涌来。忽然想起几天前，和朋友们一起讨论的关于家的含义，我说，家之所以为家，不仅是它给我们提供了一片能够遮风避雨的天地，更因为在那里洋溢着我们永远也无法割舍的浓浓的情与爱。我们每一个人都在各自的小家中扮演了特定的角色，母亲，姐姐，还有我们。只有各自都承担起自己的责任，这个家才会变得温暖，变得长久。

每位母亲都有一双翅膀，她是天使，却因早已习惯了用双翅去呵护自己的孩子而忘记了飞翔。我看见那一双翅膀，高高地举过头顶，不曾放下过一刻，我知道，这是爱的责任！或许因为年少，一直以来，我理所当然的从父母那里索取着，竟从未为他们做些什么，甚至是一声节日的祝福。我开始沉默，愧疚的内心让自己第一次如次强烈地感受到这份属于我的责任：像父母对我们一样，用心去理解和爱他们。孟郊曾说“谁言寸草心，报得三春晖。”或许他是对的，但他不知道，只要小草怀有这样的一颗心，付出过它的力量，爱就永远不会干涸。感恩更是中华民族的传统美德。“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知。千古绝唱“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情，让感恩的思想深深根植于每个华夏子孙的心中。

然而，母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊。”母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一股清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然…

新年了，妈妈，姐姐，祝你们新年快乐！

窗外，无数发焰火点缀着2011年的伊始，新年了，我的朋友，你们还好么？。

我们和你们一样，还有一个共同的名字：90后。一群用强烈的社会责任感向着祖国宣告着“我们不是垮掉的一代”的年轻人。5．12地震中，巨大的不幸让我们在一夜间走向成熟，从此站立成血气方刚的青年，废墟前、血站前、募捐箱前，我们书写下无数份责任； 08年的北京，10年的上海，我们又以一名中国人的身份在这片富饶的土地下挥洒着青春，我们用微笑迎接了来自全世界的目光，用汗水铸就了圆满的奥运和世博，这一刻，我们代表着中国。

人生不是素描，永远不可能用橡皮擦去错误的一笔，我们所迈出的每一步都包含着对自己的责任，我们将去到哪里，我们将成为什么样一个人，把握好自己的方向，这便是对自己的责任。许多时候责任其实就在眼前，有时仅需要我们的举手之劳，而有时，则需要用生命去捍卫。

午夜，这座城市的夜空依旧夺目，或许，每一发相继升上天空发的焰火背后都该承载有一份责任，所有的付出与担当只为最终的那一刻能绽放辉煌。我对着焰火，许下自己的愿望：

19岁的那天，我要去献血站，而后，成为一名年轻自愿者。我想，这是纪念我已经逝去的18岁最好的方式。19岁，我准备好了。

篇2：大学生假期生活感悟

如今，我已经步入大学生活两年了。回忆过去的两年生活，让我感悟了很多，也学会了很多。在这其中，我成长了很多，也更多的了解了社会。

曾经，大学生活是无数学子的梦，春的温馨，夏的炽热，秋的丰实，冬的烂漫，那里有着被岁月洗刷过的建筑，被历史沉淀过的书籍，被时间验证过的真理，那里的林阴小道，那里的鸟语花香，那里的精彩激昂，无不充满着诱惑力。步入大学校门后，呈现在我眼前的是一个陌生的环境，大学校园的一切对我来说都是新鲜的。大学生活给了我一种全新的体验——独立自主的生活方式。在这里，没有熟悉的叮咛与嘱咐，做什么事都得自己来。丰富多彩是大学生活给我的另一种新感觉，与高中生活相比，大学简直就是快乐的天堂。大学里有各种各样的团体，不同的团体有不同的活动，尤其是那些五花八门的社团，吸引了我们的兴趣，让我们都踊跃加入其中。所以说大学生活每一天都有不同的感觉，每一天都有不同的精彩。

大学我们远离了父母温暖的怀抱，离开了往日熟悉的爱屋，奔向了远方。但我们在大学收获了友情，认识了许多朋友。虽然偶尔有些不愉快，但朋友毕竟是朋友。在课堂上，我们共同学习，共同进步；在宿舍里，大家互诉心事，交换心得；在生活上，互相帮助……虽然我的大学生活开始了没多长时间，但我已很幸运地拥有了一个团结友爱的温暖大家庭。

大学生活有时或许是寂寞的，但正是这种寂寞，才能让人对自己的灵魂进行拷问。想想曾经获得过什么，失去了什么，又在追求什么，反复咀嚼过去，展望未来，才能让自己的心灵得到彻底洗涤，不至于每天忙忙碌碌却又一无所获。寂寞的时候，正是人赤裸裸面对自己的时候，也是感受生命真谛的时候。

在这两年的大学生活中，我总结了许多经验。在大学中,我们作为一名学生,我们不应该以成绩为恒定一个人唯一的标准。即使你的成绩再好，如果你没有什么社会经验和那些社会上的人脉，你照样没有成绩比你差的人混的好。但是成绩确实最不可缺少的一部分，通过这大学的两年生活，我领悟到图书馆应是每个大学生常去的地方，即使你上的大学不咋地，但图书馆的藏书照样可以让你一辈子受用；多看电影，不同国家的电影可以帮助我们认识世界，了解相关文化；多听听那些有益的讲座，那些演讲的人正常都是对演讲的那方面有深刻的体会，所以

我们多听听，一定会对我们有用的；还有，大学是那些大师云集的地方，每一位走上讲台的老师的背后都有让我们学习的历史。虽然我的大学生活还有两年，但我不能因为此而放松自己，因为还有考研在等着我们。考研是为了我们能够更进一步的学习，虽然这号称是中国最与竞争力最难的考试，但是我们要无惧它。应该坚信一句话：没有不可能的事情，只有学习潇洒了才可能一切潇洒。

我现在是一名大二学着，对大学生活的感悟可能没有大三大四的学长们那样深刻，但我只想自己在大学里面能够充分发挥自己的能力，让大学时光成为自己人生中最美好的回忆。

篇3：关于大学生假期生活的调查研究

假期是大学生活的具体存在, 如何度过假期对大学生的成长起着重要作用。 据不完全统计, 大学生一年的寒暑假、周末、法定节假日等假期累计约187天, 占全年总天数的51.2%[1], 而寒暑假累计天数约占总假期的50%。

本文通过调查问卷、网上论坛、面对面交流等形式, 对在校大学生假期生活进行了调查。 其中, 问卷共发放1100份, 回收1096份, 有效问卷1088份, 有效率为98.9%。

二、具体情况

从相关调查数据中可以得知, 在校大学生的假期生活现状如下。

1.留校学习, 巩固专业知识, 继续深造。近年来, 出现了“考研热”“考公务员热”等现象。这体现了当代大学生对更深层次知识的渴求, 更体现了当今社会对人才的迫切需要。 而且, 社会竞争日趋激烈, 全球经济一体化以及科技社会的迅速发展, 对知识层面的要求也更加严格, 大学生已不再满足于为期末考试所学的知识, 而是通过考研、考双学位等多种形式, 提升自己的学业水平。 假期时间成为了在校大学生努力深造的黄金时段。 这在大一大二学生中并不多见, 而在大三大四学生中比较普遍, 约占调查总人数的21.3%。

2.社会实践拓展视野。 马克思说过:“实践是检验真理的唯一标准。 ”再好的真理, 没有付诸实践也不能说明什么。 大学生代表了文化层次的较高水平且处于成年阶段, 思想变得越来越成熟, 捕捉事物的眼睛也越来越锐利, 所要获得的能力也逐渐表现出需要的紧迫性。假期生活社会实践, 是增加社会阅历, 拓展视野的绝佳机会。 本次调查中约72%的学生选择社会实践来充实自己, 为将来建设祖国而努力着。

3.无所事事, 玩游戏, 睡觉。 著名教育家潘光日先生说过:“学习没有止境, 也就不宜有长时间的间断。 ”假期并不是让人放纵自己无所事事, 而是让人脱离固有的教育模式, 开始一种全新的、更自由的学习方式。显然, 这部分学生没有意识到这一点, 白白浪费了假期的宝贵时间。

三、大学生假期生活中存在的问题

大学生的假期生活丰富多彩, 但其中存在不少问题, 值得反思。

1.对假期生活没有具体规划。 即使部分学生有规划, 但却没有具体的实施。 以往调查显示, 仅有35.6%的学生是比较有计划地对待假期的。 这从大学生对待假期的观念里也可以反映出来, 仅44.4%的学生希望自己的假期有计划, 仅30.2%的学生希望自己的假期生活充实忙碌[2]。 同样, 在本次调查中显示, 留校大学生中仅有少数对假期生活进行了合理安排, 有明确的学习方向, 而绝大多数学生对学习哪方面的知识并无明确目标, 而是随心而定。

2.社会实践传统劳动工作多, 专业相关岗位较少。 调查显示, 在社会实践中, 在外打工从事普通劳动的人数占总人数的42.7%, 而参加“三下乡” 活动和志愿者的人数仅约占总人数的7.9%。 问及原因时, 多数人说, 像这种更能锻炼人的机会太少, 竞争太激烈。 现如今, 相当一部分企业对大学生假期社会实践持反对意见, 愈来愈多的企业不喜欢接受社会实践人员。 据日前TEAM杂志针对国内企业的一项调查显示, 超过70%的企业已经不愿意接受假期社会实践学生, 认为实习生不方便企业管理的有63%, 有81%的企业不会为实习生安排补贴[3]。这说明社会相关机制不完善, 社会对大学生的社会实践并不是太重视, 同时也反映了企业对大学生实训没有起到较好的指导和引领作用。

3.除大学生个人主观上不重视外, 外界的指导也较少。 本次调查中显示, 56.8%的学生表示, 各大高校对假期生活几乎从来不进行指导;40.3%的学生表示, 家长对自己打算如何度过假期几乎从不过问。

四、对大学生假期生活的建议

假期意味着全面接触社会, 重新审视自我的机会。 因此, 假期的合理有效安排和计划实施, 以及学校、社会、企业的正确引导, 对大学生的成长至关重要。

1.制定详尽计划, 严格实施。 对大学生自己而言, 假期生活是非常重要的。 大家对此应有正确的认识, 在假期生活中应有确切的目标, 并对此目标做一个详细的规划, 然后坚持实施。 即使因为什么原因耽搁了, 也要及时做调整, 保证假期生活的有效性。

2. 加强对假期生活的指导。 对于学校而言, 应积极引导, 通过开展“假期生活如何安排更有意义”“假期实践岗位如何选择” 等诸如此类的讲座, 让大学生更加了解假期存在的意义, 更好地选择实践岗位, 让汗水流得更有价值。

3.多开设实习位点, 给大学生提供实训机会。 对社会和企业而言, 社会应建立健全相关机制, 应对大学生多点关爱, 建设更多的大学生实践位点, 培养大学生的动手实践能力。 相关企业应多给大学生一些实训的机会, 让他们在常规经营中了解公司运营模式, 更好地找到自己的定位, 从而为之努力拼搏。

五、结语

人生不是为了计较得失而存在, 而是为了整个过程而存在。 假期不是为了放纵自己而存在, 而是为了潜在蜕变而存在。 一个有意义的假期不在于你做了什么, 收获了什么, 而在于你的所作所为有没有让你成长, 有没有让你和你的梦想更近一步。 大学生肩负着民族复兴和祖国的未来, 要充分利用各个时间段, 不断提升和丰富自己, 为以后步入社会打下坚实的基础。

摘要：对于山东地区在校大学生假期生活的现状, 本文通过调查问卷、网上论坛、面对面交谈等形式进行了调查, 了解了济南地区大学生假期生活的现状, 并仔细分析, 发现问题, 最后给出相关的、合理的建议。

关键词：假期生活现状,存在问题,建议

参考文献

[1]吴小彦.大学生假期生活现状概述及建议[J].赤峰学院学报:自然科学版, 2012 (12) .

[2]经素.尹志丽.当代大学生假期闲暇生活现状分析及对策研究[J].长春师范学院学报:人文社会科学版, 2013 (4) .

篇4：高校学生假期生活情况调查

这次调查的对象是西北8所高校学生，在春季学期开学初以及秋季学期开学初对这8所学校的学生发放调查问卷1000份，回收有效测试卷912份，回收率为91.2%。同时，利用网络“大学生在线”论坛、博客等进行发帖调查。调查学生中，来自农村的大学生占80%，有城市学生占20%。

对大学生假期生活的调查

从相关调查数据中可以得知，在校大学生假期生活主要集中在以下几种形式。

走出校门，进行社会体验 从中国社会调查事务所的相关调查数据中可以分析得知，当代大学生在假期里走进社会进行体验的目的主要是：第一，为了增加自己的经济收入，这部分学生占35%左右；第二，想自力更生，不希望假期也依靠父母，这部分学生占36%左右；第三，为了让自己的社会生存能力得到提高，这类学生占到28%左右。随着社会经济的飞速发展，大学生假期进行社会体验的方式也逐步变化。20%以上的学生会选择当今社会热门、发展速度较快的网络公司；18%的大学生会选择成为市场调研员和营销策划员；34%左右的大学生会选择假期家教辅导、促销活动、餐厅服务等方式；15%左右的大学生会选择做社会志愿者；12%的大学生会选择其他。

大学生通过社会实践，可以充分接触社会和了解社会。很多大学生利用假期时间到企事业单位实习，这样不但可以让自己的专业理论知识同实践充分结合起来，又可以开阔视野、锻炼自己，最大限度地接触社会，为今后工作积累较多的社会经验。利用寒暑假打工赚钱的大学生不少，这些大学生总结出这么一句至理名言：“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”但是，打工类的学生多数都是从事的传统苦力为主的工作，由于学生接触社会时间不多，加上工作时间较短，公司不会利用一个月的时间来培养这些短期工，因此大学生大多选择技术含量较低的工种。但是，不管从事什么样的工种，只要大学生用心去对待，正确去面对，就会有所收获。

坚持学习，继续深造 当前，社会竞争逐渐激烈，全球经济一体化以及信息社会的迅速发展，对知识能力的需求更加严格。大学生不再满足于自己考取学校学习的知识，而是采取诸如“专升本”“考研”“出国”等多种形式进行学业提升。假期时光成为了这些大学生努力深造的“黄金时期”。

外出旅游，享受自然风光 随着旅游业的飞速发展，使得人们希望生活张弛相济、劳逸结合，到大自然中去享受精神上的宁静，成为了一种时尚潮流。不少大学生充分利用假期时间，外出旅游，不但让自己的阅历得以丰富，生活经验得以增长的重要途径。这部分学生家境较好，能够获得家长经济上的支持，或者部分学生平时节衣缩食，利用周末打工积累资金，利用假期外出旅游。大学生在旅游过程中可以充分体验到出门在外的不易，从而培养和提高了与人交流的能力。

在假期里，22%的学生会选择整日看电视，18%的大学生會选择尽量睡觉，而有16%的大学生终日上网，男生集中于打游戏，女生聊天看情感剧。在他们看来，假期就是全身心放松的时间，从而没有进行相应的学习安排。

大学生假期生活呈现出的问题及对策

虽然大学生的假期生活丰富多彩，可是存在不少问题，值得充分反思。

没有规划和安排好假期时间 从相关的调查研究中得知，在校大学生只有少数合理规划和安排了自己的假期生活，绝大多数学生对自己的假期生活没有明确的安排，随心而定。不少学生回顾自己的假期生活，没有太多的感觉，甚至一些学生认为假期特别无聊，还不如在校读书快乐。从中可以得知这些学生没有积极、主动寻找事情来充实自己的生活，长期的被动学习导致这些学生在生活中缺乏积极性和自我要求。但是，当读到三四年级的时候，多数大学生的心智和社会阅历逐步成熟，逐渐懂得利用假期生活为自己今后走入社会奠定相应的基础，最大程度提高自己的社会适应力和生存能力，开始慢慢规划和安排自己的假期生活。

选择丰富多彩的生活方式可是生活质量不高 在假期生活里，在校低年级大学生最喜欢做的事情就是逛街、上网、看电视、睡觉等。从中可以得知这些学生的假期生活是比较盲目的。如果在假期生活里经历了系统的学习或者短暂的打工之后进行写休闲生活，是无可厚非的。可是，不少学生选择丰富多彩的生活，细细算来没有太多的质量而言。假期生活选择休闲型没有错的，但是如果将休闲停留在放松的角度上是不对的，应该通过自己的努力提高自己的综合能力，充分让休闲和学习工作互相促进，从而提高自己的假期生活质量。

学校加强引导和管理丰富学生假期生活 高校是培育社会人才的地方，学校管理的终极目标就是对人进行培养和教育。高校对学生的管理不但包括在校期间，同时要延伸到假期中，从而对学生进行全程、全方位的培育。学校在进行假期生活引导过程中，要以人为本，进行人性化管理。借助于制度建设，可以对大学生假期管理逐步强化，从而保证大学生将学业同社会生活充分结合起来。

学校可以推行社会实践学分制，引导学生充分进行实践。比如借鉴国外成功的案例，将社会实践课程加入到课程管理中，让每位学生通过社会实践来提高自己的社会适应能力；建立激励机制，引导学生度过学习型假期；对假期勤工俭学管理制度进行规范，较好地实行岗前培训制度；还可以采取多种形式的集体学习或者社会实践、调研活动等等，让学生的假期生活逐步丰富起来。

学生通过自己努力提升假期生活质量 在假期里，大学生要制定相应的生活目标，从而提升自己的社会适应力。当大学生具备了初步的信念、目标和兴趣之后，才会有机会、有目的地进行相应的活动，从而度过一个充实而愉快的假期。对于学生来讲，学习永远是第一位的，在校大学生利用假期时光享受休闲生活的同时，应充分抓紧时间进行知识的学习。当然，不同年级的学生在不同的假期里，具体的诉求和相应的生活方式是不尽相同的。但不管是处于哪个阶段，当经过假期生活之后，要对自己的生活经历进行回顾，从中总结不足之处，以此对下一回假期生活进行较好的规划和安排。

篇5：大学生生活感悟故事:一只葫芦

楼下伯伯是烧鸡的，烧完的鸡拿到菜场里卖。烧鸡很辛苦，每天早上都会听见他频繁的滚动煤气罐的声音。上海三十八度的高温，他还是坚持着。除了烧鸡外，他每天都要早早地爬到小小的阳台上，给他的花儿浇水。去年他种了几样的花草，其中种了不同的辣椒。辣椒结果后，一个个红色的椒尖朝上，挺好看。见脆嫩的朵朵辣椒，真想咬上一口。

伯伯的身形有些魁梧，邻居们都叫他大块头。大热天，看见他拿着盆，翻到阳台外的围墙来浇花，都为他捏上一小把汗。如果他在阳台上待的时候长了，他老婆在楼下焦急地喊：快下来呀，别摔着了呀，他总是说：没事，马上就要好了。

傍晚收摊早了，他总还不忘再到阳台上，看一看它的花草。花草晒了一天的太阳，有啥变化。他对花草很尽心，就连浇花的水的也很讲究。他深深用一个大水缸接雨落水，他说用这样的水浇，花草才长得好。

去年种的辣椒，我没有采。因为小时候调皮，曾经把邻居家的辣椒果果，摘下来放到鼻子前，闻呀闻一点味道也没有，然后就塞进了鼻孔。顿时，被辣椒味呛得无法忍受，怎么抠，也抠不出来。越抠越呛，眼泪一直流个不停。最终，我捂住嘴巴，鼻孔不住地往外喷气，才把小辣椒果果喷出来了。经此一难，我对辣椒一直心有余悸。

今年，大块头伯伯铲去了上面的土豆杆子，种起了藤类植物，他说这是葫芦。葫芦呀，哇，葫芦我小时候见到过，总是种得很高，看见结出的葫芦儿，挂在高处，怎么也采不到。日后，再去看的时候，大葫芦儿没有了，给高个子或者主人采去了吧。再后来，见到的葫芦，范着土土的黄色，成了工艺品，上面有刻着花纹，看着喜欢，却从来没有问过葫芦的价格。

大块头伯伯像以往一样悉心地照顾着阳台上的各式花草，特别这个葫芦，他格外细心。葫芦熬过了炎夏火热的太阳，在焉掉一半的情况下，挂出了几个葫芦仔。一二三四五，只有五棵葫芦仔。但这葫芦仔就是不长个。眼看秋天就要来了，藤蔓快要枯萎，它们还是没长个。大块头伯伯说再等几天看看。可是，过了很久，葫芦仔还是大概八到九厘米的样子。

一天傍晚，我爬上阳台，对着离我最近的那个葫芦仔左摸摸，右摸摸。一狠心，撇了下小茎杆，茎杆竟然折了，于是乎，铁下心来，把那个葫芦仔给摘了下来。我把葫芦拿到家里，放在桌子前台灯前，它是这样小，掂在掌心里似乎感受不到它的重量，再合起掌来，拳头捂着它，它被遮得严严实实。它那么小，我能感觉到它的轮廓，它安安稳稳地在我掌中。葫芦仔光溜溜，青青绿绿，是那种淡淡的绿色。闻一下，还有股淡淡的香草味，一种我从来也没有闻过的奇特的香草味。

许久，我才发现我犯了个大错误，一个我怎么可能犯的错误呢，我竟然在没有告诉大块头伯伯的情况下就偷偷在把葫芦给摘下来了。要知道这五个葫芦仔，他每天早晚都要去看一下的。现在只有四个葫芦仔了，一个不见了，他会有什么样的心情呀!于是乎，各种彷徨焦虑都涌上了我的心头。我写了张长长的字条，表示对不起，并拿上木夹子，把字条夹在我摘走葫芦仔的那个位置。

当回到家后，我想来想去，觉得还是解释不清楚我偷走葫芦仔的动机，还是解释不清楚我对这一事件的抱歉之情。我左思右想，都觉不踏实。我又跨上阳台，抽下字条，撕毁字条。

我一抬头，看见桌上一个中国结印，这个中国结的形状是一个“福”字型，“福”和葫芦的“葫”都同音吧。我脑子一动：就它吧!我拿上木架子，把“福”字的中国结挂在里葫芦仔原来的位置。

我摘走葫芦仔后的几天，早上和傍晚都开始下起了雨，大块头伯伯好像也有几天没有到阳台上来了。我忐忑的心情也慢慢平复。

许久后的某一天，我悄悄爬到阳台上，发现所有藤蔓上的葫芦仔都没有了，我挂在那里的中国结还是在那里，一点都没有动过。虽然经过许多天的风吹日晒，在塑料包装纸下的“福”字仍旧红灿灿的，很漂亮。

再过了几天，我又爬上阳台，藤蔓已经焦黄枯萎，但中国结还是红灿灿的挂在那里。

在那遥远的地方，有一片绿油油的花草，里面啥都有，还有一个红红的中国结。

作者|潘蟹蟹

篇6：大学生假期生活调查

调查目的第一个寒假，对于大一新生来说，既是熟悉的，又是陌生的，新鲜的。与往常不同的是，由于大学不予布置作业，因此学生摆脱了学习的约束，假期生活的自我支配程度大大提高，假期生活方式变得更加多元化。假期活动的基本内容不同，也就在很大程度上反映了学生的自我意识的差异性。通过调查学生假期活动基本状况，有助于了解大学生的心理动向和社会意识，为校方开展的假期指导和开学前的学生准备工作提供有效依据。

调查方式

以问卷调查为主，并结合个别案例，对比分析，得出结论。

调查人群

大一新生（家住城市）

调查时间

2010.1.17-2010.1.21

问卷问题及分析

 问题一：对于假期生活的态度如何？

调查结果：被访的三十人中有二十人认为假期生活很无聊，占总数的67%，但同时他们也表示虽然无聊却也很喜欢假期。此外还有17%的人认为假期很充实很喜欢，剩余17%的人则认为放假无事可做不如上学。

对结果的思考与分析：为什么大学生们对于暑假的态度会如此呢？首先，我认为是由于假期的到来使大学生们在心理上过度放松，觉得是好好在家享福的时候了，以致于他们每天的生活都过于悠闲。这样生活两个月的结果就是懒散、无聊。而且大部分家长也认为假期要让孩子好好放松而不会去过多约束他们，因而更加助长了这种风气。

 问题二：假期生活的主要活动安排？

调查结果：上网、睡觉、看电视这三项分别以７０％，５３％和４０％的比例占领前三甲的位置。而男女生的调查结果也不同，男生除以上三项外，打游戏这一项也占有很高的投票率。而女生则在逛街方面有很高的人气。只有极少数的人选择了学习、打工。

由调查结果不难发现：上网、睡觉和看电视这类的项目都是用来消磨时间的方式，没有多余的益处。那为什么大学生的生活会被这些所填塞呢？我认为原因之一是缺少与父母的沟通。对于出生在八、九十年代的我们来说，随着网络的发展，与父母的沟通的确越来越少。生活的乐趣就寄托在上网，看电视之类的方式

上，与此同时，生活上的孤寂无聊也体现在每天睡到中午十二点，看到晚上十二点，吃饱了睡，睡过了吃，没事打牌，上网等行为上。原因之二是由于大部分大学生都是抱着回家享清福的念头，因而整天只顾着自己而忽略帮助父母分担家务，减轻负担。还有一个原因是因为现在的大学生大都缺少社会实践的经验，往往不敢或是懒得出去实践，而宁愿安安静静呆在家里不做任何事，颓废地度过两个月时间。

 问题三：在假设要学习一样东西的前提下，您会选择学习什么？

调查结果：有57%的学生选择学习驾驶，50%的人选择学习游泳，此外，选择学习一门外语或者是下学期课程的人也不在少数，仅次于驾驶和游泳名列第三。但是，男女生之间的选择也存在着差异。男生大部分选择学习驾驶，而女生则偏重于学习一门外语。

思考与分析：大学生的假期和高中生的假期最大的不同处在于大学生没有硬性规定的作业要完成，时间上更加自由随性，但这也在考验着大学生的自觉性。大学生的自觉性决定了他们会不会自发地去学习一些新鲜的，对自己将来有益的而在学校又无法学到的东西，就像驾驶，游泳之类的技术。

 问题四：大学生对外出打工的态度？

调查结果：有40%的大学生认为打工可以锻炼自己，并且积极的寻找打工的机会，30%的人有打工的想法，但仅仅是想法而已最终没有付诸行动。另外还有30%的大学生的想法是趁着放假好好休息，根本就没有外出打工的打算。

分析：大学可以说是大学生工作前的最后一个学堂，同样也是最重要的。已经成功跨入这个学堂的我们要时刻想着为将来的工作做准备，积极的寻找社会实践的机会来锻炼自己，丰富自己的社会阅历。而且现在也有越来越多的机会提供给我们这些即将踏入工作的大学生。平日里学习任务繁重，我们不可以因为打工而忽略学业，毕竟我们还是学生，应当以学业为重。所以假期是我们进行社会实践最有利的时间，特别是有近两个月时间的寒假。成功地跨出学堂的大门，不仅要有优异的成绩，充分的投入工作的准备同样也是一张重要的门票，两者缺一不可，否则，就不能成为合格的毕业生。在我们的身边就有很多同学利用课余时间或者是假期进行社会实践，有的兼职当家教；有的在肯德基、麦当劳之类的快餐店里做服务员；有的在电视台或者某些大公司里打工；还有的去做临时的促销工作等等。这些都是适合我们大学生锻炼的打工机会，虽然不一定能够赚到很多钱，但是赚钱并不是大学生打工的首要目的，打工得到的经验是宝贵的，这些经验会对我们将来的工作有很大的帮助。

调查结果及分析

在假期活动类型项目中，就绝对数量上而言，假期生活形式多样，内容丰富多彩。尽管假期活动形式多样，不过从总体上看，学生的假期基本活动不外乎三大类：休息，学习，打工。其中，选择在家中休息作为假期的主要内容的学生占绝大多数，外出打工和学习充电位居二三位。需要引起特别注意的是，不少学生将三种基本活动形式有效结合，各有所及。

 在家中休息

学生在外地求学，远在他乡，加之期末考试的学习压力，在家中休息放松成为绝大多数学生放假的首选。在家里感受亲情的温馨，做点想做的事，和老同学叙旧畅聊，继续“感情投资”，往往是这部分学生的初衷。但这种充实闲适的精神状态往往在放假几个周后被无聊空虚所取代，假期生活变得毫无目的，大学生们昏昏度日。不少学生反映道，到了假期的后半期，自己反而迫不及待地上学，希望早点摆脱“假期综合症”的困扰，和自己的大学同学重逢，让自己的生活重新步入正轨。

一般来说，导致这种情况的原因大体有两点，一是假期的前期规划不充分，二是由于自控力不强而导致规划在实际操作中难以实施。回到家后，学生可以在放松心情的同时结合自身特点和打算，量身定做切合实际的假期目标和实施详表。最关键的是，要恪守原则，坚决执行，必要时可让家长及时督促。只要双管齐下，对症下药，“假期综合种”是完全可以避免的。 打工挣钱

随着提高综合素质、培养实践能力的时代观念得到全社会的普遍认同，广为盛行，作为社会急先锋的大学生在其影响下，思想也慢慢地发生着转变。部分学生为了广泛接触社会，快人一步，选择了将打工挣钱作为度假的主要内容。这些学生的忧患意识和自主性比较强，能够为将来踏上社会作打算，值得赞赏。不过，真正坚持整个假期（除了春节假）打工，从头走到尾的人少之又少，并且大部分是生活所迫，并非心甘情愿。这在一定程度上反映了当代大学生知难而进、艰苦奋斗的品质有所欠缺。

据了解，学生假期打工得到的职业往往以服务业为主，多为产品推销和餐饮服务，月工资在一千上下，体力成分大，对培养学生吃苦耐劳的意志品质很有好处。但由于大学生将来很少从事这些工作，因此这种假期打工以求工作能力高人一头的想法是不现实的，夸大假期打工带来的好处，是不切实际的。

 学习与实践

正所谓“学以致用”，在假期中回顾所学的知识，并在涉及相关专业的工作

岗位上充分应用展示，是大学生学习的灵魂。在假期中提前体验感受是非常有意义的度假方式。更要的是，通过亲身的体验，根据自己在实践过程中了解到的知识，大学生们可以提前选择自己的学业方向，可以很好地避免学习的盲目性，提高学习兴趣，为将来完美就业打下坚实的基础。但是，统计显示，以此作为度假方式的学生并不多，原因在于要找到合适的实践场所并不容易，往往只有具备家庭背景的学生才有条件到自己家长的工厂学习实践。

调查总结

大学生的假期活动方式以在家中放松，打工挣钱，学习实践为主。不同度假方式的选择从侧面反映了不同学生群体的心理特征和思想意识。不同的假期活动类型各有利弊，学生需要根据自身的特定要求，科学合理地利用假期，同时为下学期的学习生活做好必要的心理准备和物质准备。

姓名：李辉亮

篇7：学生假期生活日记

终于到达目的地了!我推开大门，冲进乐园。映入我眼帘的是一个水的世界，一个沸腾的世界。这里水环绕着水，而人群也犹如热锅上的蚂蚁，在那里欢乐地游玩着、欢笑着，我也兴高采烈地加入了他们。这儿的项目不少，有阳光海岸、有乘风踏浪、有海盗水寨，还有冰谷漂流……我再也安奈不住激动的心情了，就像脱了缰绳的骏马飞奔而去。

这部分项目真是丰富多彩、五花八门，但是我最喜欢的要数冰谷漂流了。啊!终于轮到大家了，员工拿出橡皮艇，我和母亲背靠背的坐在皮艇上，顺着风顺着水，慢慢驶去。我和母亲都悠闲地看着周围的风景与来来往往的大家。突然，一滴水滴到了我的头上，我吓了一跳，脚用力地址了一下，碰到了水。或许是我的脚感受到了水里的快乐，便也欢乐地扑腾了起来。船驶地飞快，哎呀!前面有个“旋涡”，大家该如何度过呢?我吩咐母亲，让她那双懒惰的大脚和大手快点动起来，一块度过难关。大家拼命地划、用力地蹬，齐心协力闯了过去了!

篇8：大学生假期生活感悟

笔者认为, 随着社会结构的变化, 生活观念的改变, 环境的变化等, 孩子们既不能像过去年代的孩子那样常聚集在一起玩耍, 但也不能把假期变成孩子的第三学期, 没完没了的补课。到了假期, 好不容易可以对身体及心理调节一段时间了, 不断的补习没有改变孩子的学习状况, 孩子没有放假的感觉, 这就违背了放假的初衷。当然, 那种不加管束, 任其为所欲为的消闲方式, 会一步步吞噬孩子积极向上的灵魂。特别是整天玩电脑游戏, 更会损害孩子健康。因此家长要引导孩子从小知道应该追求生活的质量, 让每一天过得快乐充实。

怎样的假期快乐而有意义呢?对于现在的孩子而言, 主要有以下几种方式:

一、给予孩子足够的睡眠

很多孩子平时由于作业多或者精神压力大, 睡眠不足, 假期要让孩子休息好, 比平时多睡一点时间, 俗话说:孩子在睡中长, 睡得好是孩子长得好的首要前提, 当然不能无节制的睡懒觉, 否则生物钟被打乱了, 开学很难调整过来。

二、适度培优补差, 查漏补缺

由于学校的上课是针对大多数学生授课, 对于两个极端的学生, 如特别拔尖的学生, 有挑战高难度的欲望, 他们往往觉得“吃不饱”, 这样的孩子可以进行更高的能力提升训练, 也就是培优, 但这种培优绝不是提前上新课。反应缓慢一点的学生会有一些问题没有及时弄通弄懂, 家长首先要与学校老师和孩子进行沟通, 了解情况, 看看孩子哪些方面存在问题, 然后量体裁衣, 趁机查漏补缺, 提高孩子的学习成绩, 从而提高其学习的自信心, 为新学期能顺利学习做好准备。很多家长假期让孩子在培训班提前学习下学期的新内容, 对于大多数孩子来说是不合适的。会影响孩子下阶段上新课的效率。

三、培养学生的自学能力, 训练学生的预习能力

虽说假期不是第三学期, 不提倡小学上初中的内容, 初中上高中的, 高中提前上大学的内容, 这样浪费了时间又没有好处, 到了真正地上新课时, 孩子会认为学与不学无所谓了, 上课心不在焉, 形成不好的学习习惯。但是可以让学生通读课本, 假期自学是一种预习, 有疑问的地方做好读书笔记, 或者网上查询。带着强烈的求知欲到新的学期, 学生的学习效率就会大大提高。

四、参加兴趣爱好培训

上学期间, 由于课余要完成大量的作业, 孩子们的兴趣爱好被搁置, 比如书法、围棋、弹琴、唱歌跳舞等等, 假期可尽情的享受、发挥自己的爱好, 愉悦身心。同时提升艺术修养。

五、融入社会, 参加社会实践活动和公益活动

如去商场当导购员, 去餐馆帮忙洗碗, 居住的小区帮忙除草等, 可增加孩子的阅历, 加深对社会生活的了解, 锻炼孩子的社交能力和口语交际能力。同时体谅大人们工作的辛苦, 从而更加理解父母, 发奋学习。另外, 大点的孩子可以帮助照顾同样是假期的小弟弟小妹妹, 并且辅导他 (她) 们学习, 增强责任感, 学会奉献, 体会付出的快乐。

六、阅读课外书籍

假期孩子有宽松的时间, 让孩子们静下心来读自己喜欢的书籍, 这个时候的读书, 千万不要仅限于作文书和世界名著, 只要是孩子喜欢的健康的书都可以读, 读书多的孩子, 知识面更丰富, 反应更灵活, 阅读理解能力更强, 思想更深邃。假期是孩子享受文化大餐增强文化底蕴的最佳时期。

七、锻炼独立生活能力

指导孩子参加一定的家务劳动。如洗自己的衣服, 帮忙到菜场买些菜, 把要做的菜帮助择好、洗净, 把屋子收拾干净等, 培养孩子生活自理能力, 摒弃好逸恶劳的不良习惯, 形成热爱劳动、爱整洁的良好品质。

八、学习一种防身技巧, 如游泳、跆拳道等

游泳、跆拳道馆比比皆是, 学习之, 既可以健身, 又可以防身。孩子们学习到了书本里学不到的本领。

九、练习写钢笔字

尽管随着电脑的普及, 打字运用的越来越多, 但是孩子人生中每一次重要的考试, 都是通过书写完成的, 一手漂亮的钢笔字正如人的脸面, 会给人良好的第一印象, 在今后的生活工作中仍然是十分重要的。

十、旅游, 领略祖国的大好河山

我国地域辽阔, 孩子们对很多美丽神奇的地方都充满向往, 让孩子们在家长的安排或带领下, 或结伴旅游, 或全家一起旅游, 亲近自然, 陶冶情操, 感受大自然魅力与神奇。现今到国外“游学”已经成为假期旅游市场新的增长点, 受到越来越多家长的关注, 有条件的家庭可以尝试让孩子体验在远离父母的环境, 在不同的文化背景下独立自主的快乐或彷徨。

度过有意义的假期的方式是丰富多彩的, 根据各个孩子不同的境况都可以有不同的做法。但是, 总的来说, 既要尊重孩子的意愿, 又要进行正确的规划, 和孩子商量沟通, 不能家长一厢情愿的逼孩子学这学那, 当然也不能任其为所欲为, 家长有监护的责任。爱玩是孩子的天性, 如果孩子假期过得轻松愉快, 玩得尽兴, 休息得足够到位, 那么他就会有强烈的要上学的欲望, 开学后, 学习的效果会更好。否则, 孩子会很疲惫, 新学期上课注意力不集中, 假期家长的花钱花精力, 却没有得到预期的效果。只要假期安排得合情合理, 孩子就会既充实又快乐。

篇9：大学生假期生活感悟

【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）37-0062-02

作业是语文学习的重要支柱之一。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因而，语文“假期实践性作业”理应得到一线教师特别是语文研究者的“青睐”。

什么是实践性作业？综合多家之言，笔者认为：语文实践性作业就是立足学生的生活经验，围绕语文学习开展的自主性、开放性、探究性和生成性的活动。作业形式强调开放、合作和探究，作业的手段追求多感官、多角度且动态化，让学生在活动中提升语文素养，培养自身的人文内涵，促进德行修养与言语能力共同发展。那么，如何践行实践性作业呢？

一、“以学定作”——循着“学情”进发

现在的语文教学视角越来越向学生转移，“以学定教”“先学后教”已成为当下的语文热词。语文作业也应“以学定作”，只有这样，实践性作业才能真正地引领学生向着“明亮”那方。

1.探察学生的兴趣。

在漫漫长假中，没有专业老师的陪伴，也鲜有家长的帮助，更没有平时每天检查作业的监督机制，而且，实践性作业的灵活度比较大。要想获得高质量的作业成果，必然需要“兴趣”的推动。在放假前，老师应充分了解每一个学生的爱好兴趣，并把兴趣相同或一致的同学组建成“学习共同体”。这既有助于培养学生的协作精神，实现信息资料共享，又能使老师在布置实践性作业时做到有的放矢。

一位六年级老师精心布置了一项暑假作业：他发现大部分学生对宇宙天体的相关内容特别感兴趣，于是，请同学们利用暑假，认真收集和整理关于天体的资料，并试着写调查报告。     要求如下：（1）可通过网络查找相关信息或观看宇宙视频，并对信息进行整理、总结;（2）将查找的内容，用Word文档进行排版、保存;（3）除了查阅天体相关知识外，还可以查阅自己最感兴趣的两三个问题，对其进行具体了解，然后写一份调查报告。

2.探访学生的家庭。

“假期实践性作业”是在家庭环境中完成的，往往又需要技术和材料的支撑。教师布置实践性作业时应充分考虑学生的家庭条件、家长文化程度以及工作性质，避免学生及家长产生畏难甚至抵触情绪。

仍以上面此项作业为例。对于一些贫困家庭而言，家庭没有电脑，没有网络怎么办？有些家长由于工作特殊，在长假中会把小孩送回在农村的爷爷、奶奶身边，同样缺乏相应的作业环境。如果教师在布置作业前能了解到这些情况，可以有以下几种预案：（1）这类学生和住得较近的学生组成“学习共同体”，在约定的时间里，共同调查，资料共享;（2）给他们提供一些书面资料，让他们阅读、甄别后完成;（3）利用他们身边已有资料，重选“问题”;（4）调查了解他们老家的环境，量体裁衣，另辟蹊径，给他们单独布置个性化的实践性作业。如此一来，所遇困惑就迎刃而解了。

二、“小”“实”辉映——顺着“有效”发展

实践性作业，重在“实践”，也就是“做中学”。如果实践性作业名目繁杂，形式花哨，结局只能是哗众取宠，弄巧成拙，也与实践性作业的目的背道而驰。因此，“假期实践性作业”应坚守“小”“实”二字方针，提高作业设计的有效性。

1.以“小”见“大”，一作一世界。

所谓“小”，就是老师在布置作业时切入点要小，引导学生研究生活中的小问题，发现其中的大世界。请看一位五年级教师设计的寒假实践性作业——“我的祝福短信”：

寒假是亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子。请同学们先收集5条祝福短信，再创作两条祝福短信。

我收集到的最深情的短信是：

我收集到的最真诚的短信是：

我收集到的最具创意的短信是：

我收集到的最意外的短信是：

我收集到的文字最优美的短信是：

我创作的送给父母的短信是：

我创作的送给老师的短信是：

当下社会，短信已融入人们的日常生活。该教师充分挖掘短信元素，布置了虽小却内涵丰富的实践性作业，既发展了学生的言语能力，又体验了中国传统“年文化”，可谓是“小作业，大世界”。

2.以“实”为重，一作一风景。

所谓“实”，是指老师布置的作业切入点要“实”，所研究实践的内容可操作性强。请看一位四年级教师设计的实践性作业——“走近父母”：

（1）陪同父母。开展以“父母的一天”为主题的实地调查活动，陪同自己的父母经历他们一天的工作过程，并记录下来。

（2）人物特写。开展“人物特写”主题活动，摸一摸父母的双手，看一看父母的眼睛，听一听父母的声音，进行人物特写。

（3）歌颂赞美。搜集古今中外赞美父爱、母爱的诗句名言，摘录下来。

学生只要亲自去实践，完成此项作业还是比较容易的，因为人是自己朝夕相处的人，而且血脉相连，有真情实感。更可贵的是，此项作业不仅引领着学生走近了自己最亲的人，还进一步丰富了他们的语言图式，提升了他们的语文素养。

三、“静”“动”结合——沿着“靓丽”漫溯

小学生自控力比较差，假期实践性作业历经时间又长，如没有有效的呈现与评价机制，很容易成“水中月”“镜中花”。

1.联“动”，在合作共享中共进。

现代互动性交际媒体的出现，为实践性作业提供了可随时“跟踪”“合作”“共享”的路径。

比如笔者所在班级共有以下几个公共交际平台：班级博客、班级QQ群、班级微信。其中，最为常用的是“班级QQ群”，由于电脑、智能手机的普及，上QQ已能随时随地，全天候。因此，我们要求在长假里上“班级QQ群”是每天的必修课。大家在群里分享自己实践性作业的进程、成果，由于交际功能的强大，可以实现声音、图像、文字的多种信息的融通。学生不仅可以了解到伙伴们的作业完成状况，从而互相鼓励，互相促进，还可以资源共享、交流心得、共同解惑。教师也可以随时检查学生的作业进程、质量，及时表扬先进，提醒后进，并从中挑选较好的展示到班级博客和微信平台上，与家长们互动，与更多的网友分享。如此一来，“假期实践性作业”就有了动态的、多元的督查、合作、分享机制，想不“亮”都难。

2.止“静”，在静默参修中悟道。

这里的“静”，是相对于上面的“动”而言的。在教师和学生动态的管理和推进中，作业完成，假期结束。此时，如何放大“假期实践性作业”的成效？笔者认为，需要止“静”。

社会大环境的浮躁，电子信息的瞬时变换，学生容易停留在作业表面的“精彩”，而不能深究其中的内涵。因此，笔者认为，开学后，教师应及时整理学生的“假期实践性作业”，将调查报告、摘录笔记、实践日记、照片、小制作等布置在教室的各个角落，让全班学生用一个星期的时间静静地去看、去问、去想，在第二个星期再集中分享交流。此时，学生更容易触摸到作业的意义，将学习推向新的高度。当然，这也为下一次“假期实践性作业”进行了预热。

此外，语文“假期实践性作业”还应与其他学科整合，调动学生多种感官。但是，不管怎样，我们都应从以上三个方面入手，唯有如此，“假期实践性作业”才能真正有意义地融入学生的语文学习生活之中。