关于大学生假期工作心得体会

关于大学生假期工作心得体会（精选11篇）

篇1：关于大学生假期工作心得体会

关于做好“十一”假期学生安全工作的通知

各系：

我院2007年“十一”放假时间为10月1日—9日。为加强假期学生安全工作，确保全院同学度过一个安全、舒适、愉快的假期，现将有关要求通知如下：

一、全面开展安全教育

各系辅导员要高度重视学生的安全工作，要认识到学生安全第一，我们的责任重于泰山。要在“十一”假前集中对全体同学进行一次安全教育，提高广大同学的安全意识，坚决杜绝事故隐患。安全教育的内容包括留校学生和外出学生两个方面：留校学生的安全涉及外出购物、饮食、卫生、用电、财物安全和宿舍安全等；外出学生安全包括要注意交通安全，不乘坐非法运营车辆，在回家旅途时要时刻注意自身财物安全，防止不法分子盗窃财物，大学生社会经验少，容易被骗子利用其单纯进行欺骗，旅途过程中不要随意和陌生人说话，提高警惕，防止上当受骗，长途旅程的同学要尽量结伴而行，地势险峻或安全措施不到位的地方不得前往。

要教育学生提高自我防范、自我保护的意识和能力，遇到紧急情况，知道采取相应的处理办法：如果在校内出了紧急情况，应马上报告校保卫处、学工部；在校外出了重大安全问题，应尽快拨打110、120报警，并及时与辅导员联系。

二、加强学生宿舍的安全工作

各系辅导员在“十一”假前对学生宿舍进行一次彻底的安全检查，发现

问题，及时汇报处理，不留任何安全隐患。要教育学生注意宿舍防盗，保管好自己的财物和学习生活用品，发现有可疑的陌生人进入宿舍，要及时与学工部联系，防止意外事故的发生。留在学校的同学在寝室不要使用电器、私拉电线、点蜡烛、烧酒精炉，在宿舍晒衣服要注意安全。此外，要教育留校学生严格遵守学校的作息时间，不要泡网吧，严禁夜不归宿，不要带外来人员留宿学生宿舍，一经发现，将严肃处理。

三、加强学生外出活动的安全管理

“十一”期间，各系、各班级不得组织学生集体出游。各系辅导员放假前要按照要求，让每个学生都填写《“十一”假期离校情况统计表》，及时掌握外出学生的动向及联系电话。各系辅导员、主要班干部要在假期保持通讯畅通，如发生突发事件，必须及时处理并在第一时间上报学院领导。假期结束后（10月9日晚），各系辅导员要做好学生返校考勤工作，对缺勤的同学要及时了解原因，查明情况，发现问题及时报告。

四、做好假期值班工作

“十一”期间，学工部干部和辅导员轮流在学工部办公室值班，处理学生的应急事务。

学工部

二〇〇七年九月二十八日

篇2：关于大学生假期工作心得体会

本学期即将结束，现将学生公寓假期学生留校住宿主要工作的安排通知如下：

一、假期学生留校住宿安排

1、留宿申请程序

同学于1月22日前凭《假期学生住宿申请表》(请点击此处下载）到学院审核盖章，并报本校区学生公寓服务中心登记，由学生公寓服务中心统一集中安排住宿。

能办理寒假留校住宿的同学原则上为远路不方便回家的同学。学生体育集训等原因要求留宿的，请有关部门于1月22日将学生名单统一报学生公寓服务中心。

2、住宿安排情况

椒江校区：与往年一样，寒假不安排住宿。申请留校的同学将集中安排到临海校区，请需留宿的同学提前办好手续，于1月24日统一坐校车到临海校区学生公寓服务中心报到，并带上校园一卡通。

临海校区：1月26日前，留校学生住原寝室，1月27日起，进行集中住宿管理。

寒假期间学生留住楼道开门时间为上午7时，关门时间为晚上9时。

二、电脑存放及领取时间

需存放台式电脑的同学，于1月23日在临海第二校区6号楼（椒江校区学生公寓5号楼）办理存放电脑手续，请同学把电脑包装好，并注明班级、姓名、联系电话（短号）。下学期2月23日凭学生证和存放发票领取电脑。

三、离校前寝室安全具体要求

1、离校前清理寝室卫生，阳台物品放回寝室，整理存放好个人物品，衣柜、抽屉、箱包等上锁，关好水电，仔细检查门窗上锁情况，寝室外门反锁。

2、不得在寝室里存放现金、身份证、手机、台式电脑及手提电脑等贵重物品，如损失，后果自负。

3、学生公寓封门后，同学不得擅自入内，如确需拿学习用品等物品，必须凭本人学生证到学生公寓服务中心开具证明，凭证明到楼道登记。

四、住宿同学承诺

1、住宿同学必须自觉遵守《台州学院学生宿舍管理条例》及有关规章制度，服从学生公寓服务中心的床位安排及调整，自觉接受学校组织的各种检查。

2、自觉遵守安全规定，假期在校住宿要妥善保管好现金、贵重物品，进出寝室要随手锁门，人身安全与财物安全责任自负，并按有关规定向学校及院系告之自身去向。

3、不准带非本校人员进入公寓，请勿在宿舍内留宿他人。处理好室友之间的关系，保持好宿舍卫生环境。

五、学生公寓封门及开门时间 1、1月27日（农历十二月十七）上午8时对所有楼道进行封门检查，对未留住学生楼道切断水电。2、2月20日（正月十三）上午8时全部楼道开门。

附件：假期学生住宿申请表

后勤服务管理处学生公寓服务中心

篇3：关于大学生假期生活的调查研究

假期是大学生活的具体存在, 如何度过假期对大学生的成长起着重要作用。 据不完全统计, 大学生一年的寒暑假、周末、法定节假日等假期累计约187天, 占全年总天数的51.2%[1], 而寒暑假累计天数约占总假期的50%。

本文通过调查问卷、网上论坛、面对面交流等形式, 对在校大学生假期生活进行了调查。 其中, 问卷共发放1100份, 回收1096份, 有效问卷1088份, 有效率为98.9%。

二、具体情况

从相关调查数据中可以得知, 在校大学生的假期生活现状如下。

1.留校学习, 巩固专业知识, 继续深造。近年来, 出现了“考研热”“考公务员热”等现象。这体现了当代大学生对更深层次知识的渴求, 更体现了当今社会对人才的迫切需要。 而且, 社会竞争日趋激烈, 全球经济一体化以及科技社会的迅速发展, 对知识层面的要求也更加严格, 大学生已不再满足于为期末考试所学的知识, 而是通过考研、考双学位等多种形式, 提升自己的学业水平。 假期时间成为了在校大学生努力深造的黄金时段。 这在大一大二学生中并不多见, 而在大三大四学生中比较普遍, 约占调查总人数的21.3%。

2.社会实践拓展视野。 马克思说过:“实践是检验真理的唯一标准。 ”再好的真理, 没有付诸实践也不能说明什么。 大学生代表了文化层次的较高水平且处于成年阶段, 思想变得越来越成熟, 捕捉事物的眼睛也越来越锐利, 所要获得的能力也逐渐表现出需要的紧迫性。假期生活社会实践, 是增加社会阅历, 拓展视野的绝佳机会。 本次调查中约72%的学生选择社会实践来充实自己, 为将来建设祖国而努力着。

3.无所事事, 玩游戏, 睡觉。 著名教育家潘光日先生说过:“学习没有止境, 也就不宜有长时间的间断。 ”假期并不是让人放纵自己无所事事, 而是让人脱离固有的教育模式, 开始一种全新的、更自由的学习方式。显然, 这部分学生没有意识到这一点, 白白浪费了假期的宝贵时间。

三、大学生假期生活中存在的问题

大学生的假期生活丰富多彩, 但其中存在不少问题, 值得反思。

1.对假期生活没有具体规划。 即使部分学生有规划, 但却没有具体的实施。 以往调查显示, 仅有35.6%的学生是比较有计划地对待假期的。 这从大学生对待假期的观念里也可以反映出来, 仅44.4%的学生希望自己的假期有计划, 仅30.2%的学生希望自己的假期生活充实忙碌[2]。 同样, 在本次调查中显示, 留校大学生中仅有少数对假期生活进行了合理安排, 有明确的学习方向, 而绝大多数学生对学习哪方面的知识并无明确目标, 而是随心而定。

2.社会实践传统劳动工作多, 专业相关岗位较少。 调查显示, 在社会实践中, 在外打工从事普通劳动的人数占总人数的42.7%, 而参加“三下乡” 活动和志愿者的人数仅约占总人数的7.9%。 问及原因时, 多数人说, 像这种更能锻炼人的机会太少, 竞争太激烈。 现如今, 相当一部分企业对大学生假期社会实践持反对意见, 愈来愈多的企业不喜欢接受社会实践人员。 据日前TEAM杂志针对国内企业的一项调查显示, 超过70%的企业已经不愿意接受假期社会实践学生, 认为实习生不方便企业管理的有63%, 有81%的企业不会为实习生安排补贴[3]。这说明社会相关机制不完善, 社会对大学生的社会实践并不是太重视, 同时也反映了企业对大学生实训没有起到较好的指导和引领作用。

3.除大学生个人主观上不重视外, 外界的指导也较少。 本次调查中显示, 56.8%的学生表示, 各大高校对假期生活几乎从来不进行指导;40.3%的学生表示, 家长对自己打算如何度过假期几乎从不过问。

四、对大学生假期生活的建议

假期意味着全面接触社会, 重新审视自我的机会。 因此, 假期的合理有效安排和计划实施, 以及学校、社会、企业的正确引导, 对大学生的成长至关重要。

1.制定详尽计划, 严格实施。 对大学生自己而言, 假期生活是非常重要的。 大家对此应有正确的认识, 在假期生活中应有确切的目标, 并对此目标做一个详细的规划, 然后坚持实施。 即使因为什么原因耽搁了, 也要及时做调整, 保证假期生活的有效性。

2. 加强对假期生活的指导。 对于学校而言, 应积极引导, 通过开展“假期生活如何安排更有意义”“假期实践岗位如何选择” 等诸如此类的讲座, 让大学生更加了解假期存在的意义, 更好地选择实践岗位, 让汗水流得更有价值。

3.多开设实习位点, 给大学生提供实训机会。 对社会和企业而言, 社会应建立健全相关机制, 应对大学生多点关爱, 建设更多的大学生实践位点, 培养大学生的动手实践能力。 相关企业应多给大学生一些实训的机会, 让他们在常规经营中了解公司运营模式, 更好地找到自己的定位, 从而为之努力拼搏。

五、结语

人生不是为了计较得失而存在, 而是为了整个过程而存在。 假期不是为了放纵自己而存在, 而是为了潜在蜕变而存在。 一个有意义的假期不在于你做了什么, 收获了什么, 而在于你的所作所为有没有让你成长, 有没有让你和你的梦想更近一步。 大学生肩负着民族复兴和祖国的未来, 要充分利用各个时间段, 不断提升和丰富自己, 为以后步入社会打下坚实的基础。

摘要：对于山东地区在校大学生假期生活的现状, 本文通过调查问卷、网上论坛、面对面交谈等形式进行了调查, 了解了济南地区大学生假期生活的现状, 并仔细分析, 发现问题, 最后给出相关的、合理的建议。

关键词：假期生活现状,存在问题,建议

参考文献

[1]吴小彦.大学生假期生活现状概述及建议[J].赤峰学院学报:自然科学版, 2012 (12) .

[2]经素.尹志丽.当代大学生假期闲暇生活现状分析及对策研究[J].长春师范学院学报:人文社会科学版, 2013 (4) .

篇4：关于大学生假期工作心得体会

各院（系）：

2013年国庆假期即将到来，根据学校关于国庆假期放假的有关通知精神，10月1日至10月7日全校放假，10月8日正常上课。为确保假期学生的人身和财产安全，维护学校安全稳定和良好的教学生活秩序，保证学校各项工作顺利进行，现将国庆假期学生安全管理工作的相关事宜通知如下：

一、做好节前安全稳定工作，并做好假期留校学生教育管理方案。

二、做好学生去向登记工作，辅导员要根据院系具体情况及时掌握学生去向，各院（系）于9月29日15：00前将《东南大学2013年国庆假期学生去向统计表》报至孟杰oa。

三、学生不得以班级、党（团）支部等团体形式组织外出活动。

四、做好学生返校情况统计工作。返校工作共集中上报三次，分别为10月7日19:00,10月8日10:00,10月9日10：00。各院（系）根据返校情况填写《东南大学2013年国庆未返校情况统计表》及《东南大学2013年国庆未返校联系不上学生一览表》报至孟杰oa。

附件一：《东南大学2013年国庆假期学生去向统计表》

附件二：《东南大学2013年国庆假期未返校情况统计表》

附件三：《东南大学2013年国庆假期未返校联系不上学生一览表》

学生工作办公室

篇5：关于大学生假期工作心得体会

学生暑假放假前各班级已经对学生进行了安全教育，同时学校向家长发放了学生暑假安全教育致家长一封信。鉴于中学生思想教育需要反复抓，时常提醒的特点，特此在汛期来临之际，要求各班主任进一步对学生进行安全教育，特别强调防溺水安全教育。

目前，“双台风”已在我国东南沿海登陆，已经造成辽宁、河北等省出现严重水灾，海上新的台风已经形成，极有可能在我国陆上形成“三台风”现象。由于大量水汽登陆我国，安图县境内于8月3日至4日间出现高强度降水，野外水域水量猛涨，水情复杂。在这种情况下，万宝镇中学要求各班主任通过家访、电话联系等方式向家长和学生进一步宣传防溺水安全教育，要求学生杜绝到野外水域从事任何活动。请各位班主任认真落实，为了学生的安全负责，为自己的本职工作负责，积极行动起来，于一个工作日内（8月7日18点前）确保本班学生100%通知到位。如有玩忽职守，弄虚作假，不能履行本通知要求的现象将对相关责任人严惩不贷。学校将于8月7日18时后电话调查通知情况（每班抽查2至3名）。

为了班主任通知方便，学校将家校联系通讯录上传于学校邮箱和教师QQ群当中，如有电话号码变动，请自己想办法解决，一定要确保通知到位（九年级虽然已经毕业，但是学生安全是全社会的责任，还请相关班主任认真对待，积极落实）。请各位班主任辛苦一下，假期还要给您安排工作深表歉意，谢谢配合工作。

学校政教处负责与政府联系，通过各村屯的广播进一步巩固教育效果，同时负责各班级通知情况的抽查工作，对于工作落实情况于8月9日前如实向校长和教育局法制科汇报。

附：相关负责人一览表：

七年一班 王艳军

七年二班 冯雪

七年三班 杨雪

七年四班 臧金海

八年一班 常凤玉

八年二班 孟兆英

八年三班 孟凡广

八年四班 赵洪艳

九年一班 王军英

九年二班 王水琴

安图县万宝镇中学校委会

篇6：关于大学生假期工作心得体会

二年七班

徐众贺

今天是祖国的生日，全国人民兴高采烈地庆祝新中国成立69周年。

我今天早早就起床了，通过电视看到了天安门广场隆重的升旗仪式，看到仪仗队正步走向天安门广场，在庄严的国歌声中冉冉升起的五星红旗迎风飘扬。

我情不自禁地高呼：“我爱你，中国 !” 作为新中国幸福的一代少年，我要好好学习，长大后为实现中国梦而奋斗!

愉快的假期

二年七班

凌子桐

今天妈妈领着我和好朋友去通河的铧子山风景区游玩。

坐了差不多三个小时的大巴车，我们就来到了铧子山下，下车后我们就开始沿着游人栈道登铧子山。登山全程3000米，包括2600米的木质栈道和400米的石阶，特别是玻璃栈道,玻璃观景平台和滑道让我记忆非常深刻。走在狭长的玻璃栈道上，透过玻璃可以看到脚下是很深很深的山谷，虽然只有短短的200米，但是胆小恐高的人都不敢在上面走。开始妈妈还不敢，我不停地鼓励她，并牵着她的手慢慢往前走，后来妈妈就不害怕了，登上了大大的玻璃观光平台，站在上面就像飘在空中一样。最后，我们坐着玻璃滑道向下滑，就像透明的滑梯，即新奇又刺激。 今天玩的真开心啊!

愉快的假期

二年七班

郭梓煊

十月一日中华人民共和国国庆日，也是秋天收获的季节。

今天的天气真不错，暖暖的。我们刚学完《田家四季歌》爸爸妈妈想让我感受一下秋天，我们就开着车去了大姨家—宝泉岭农场。 到了大姨家大姨就带我去拔萝卜，大萝卜真是又大又红呀!妈妈帮我喊着一二、一二我才把大萝卜拔出来。拔萝卜使我想起了，小时候我读的绘本《拔萝卜》。爸爸又带我去摘了一个金黄色的稻穗，掰开稻穗就出来一粒大米，原来我们每天吃的大米是这样来的。

一天过的好快呀!不知不觉天就黑了下来了，我们就回到大姨家。 今天真是一个又快乐又有收获的一天。

篇7：职校学生假期兼职工作的初探

1 职校学生兼职工作的可行性分析

因为职业学校本身的特点决定学生的文化学习无需达到普高的深度, 而学生本身也没有太多学习的动力。普遍的表现出对文化学习缺乏自觉性和兴趣。只有通过能调动学生积极性的活动, 才能发挥出学生的潜力, 让他们表现出积极的态度。兼职工作对学生来说就是这么一种活动:

1.1 学生的向往

学生通过平时的接触, 对兼职工作并不感到惊奇, 很多人对国外同龄人勤工俭学的事例感到非常的向往。虽然动机各有不同, 但学生在做自己第一份兼职工作时, 大都感到非常的兴奋:有的学生觉得可以挣些零用钱;有的学生则是为了接触社会, 认识新的朋友;也有的则是为了锻炼意志。

1.2 符合法律规定

学生的年龄符合国家的法定标准, 对于高一高二的职校学生, 虽然不是人人年满18岁, 而绝大多数都是符合法定劳动者年龄的16周岁, 是具有完全刑事责任能力的人, 因此, 从事兼职工作是合法的, 其正当权益应该受到法律的保护。

1.3 监护人的态度

作为监护人的家长的态度, 大多数家长还是赞成学生假期打工的, 孩子在家玩也是玩, 自己也没时间管, 不如出去锻炼锻炼, 长长见识。而家长最关心的是孩子的安全、工作是否正规、有利于孩子的身心健康。

2 职校学生兼职工作的重要意义

2.1 可以让学生早日接触社会, 形成符合实际的就业观

学生进入职业学校以后, 虽然也了解了不少关于职业、择业方面的知识, 但并没有联系到实践中去。而大多数则盲目乐观, 对就业形势不够了解, 觉得通过某项专业课的学习, 一定能找到高薪、稳定的工作。这样等他们毕业或实习时, 会产生极大的心理落差。所以兼职工作是学生将来就业的热身, 第一个意义在于让他们早日的了解社会, 了解职场, 树立正确的就业观。

2.2 体验挣钱的喜悦, 缓解家庭经济压力

通过兼职工作可以获得一定的收入, 这对于学生很有吸引力, 当拿到自己第一份工资的时候, 那种自我实现的快乐无法形容。对很多家庭来说, 上学的花费占据家庭很大部分的开销。如果学生每年的学费可以通过自己的工作来挣取的话, 不仅学生自己满怀成就感, 而且对家庭在经济的压力上也是很大的缓解。

2.3 培养吃苦耐劳的精神, 完善学生人格

不能说每个学生在家都娇生惯养, 但大多数人都没接受过真正的锻炼。兼职工作往往具备一定的工作强度。通过兼职工作, 学生往往就能认识到工作的不易, 体会到父母的辛苦。对自己的意志品质也是种锻炼。有的学生通过兼职工作, 得到的认识是:没有一技之长的危害。从此对专业学习认真投入, 这对老师来说是莫大的宽慰。

2.4 学习遵守工作纪律、为人处事

散漫是职校学生的一大缺点, 在学校中虽然有各项管理制度来规范他们的行为, 但就影响力来说是有限的, 学生承担责任的后果也比较轻微。而在社会的锻炼中, 学生能知道工作纪律该如何遵守, 并且让学生切实知道如何为人处事, 掌握与人交流的方式方法。我班的一批学生到工厂里做暑假工, 有的人没几天就因为迟到等他们以前觉得不打紧的小错误而被用人单位辞退, 这样的经验教训比在学校接受教育要有效的多。

2.5 德育工作的延伸, 实习的准备

德育工作是教育中最应该重视, 而事实上却最为忽视的环节。因为无论是单纯的说服教育, 还是课堂的互动教学, 都很难真正触及学生内心深处, 而德育工作本身的迟滞性特点使得学生难以在短期内得到领会。兼职工作实际上就是一种德育工作的延伸, 培养学生的责任感和使命感。通过兼职工作, 学生能清楚的认识到就业的形势, 即自身面临的压力, 这比老师在课堂上的讲授有效地多。在学生高年级时将会参与工学交替的校外实训、就业顶岗实习。如果没有一点准备, 尤其是心理方面的准备, 都会表现出极大地不适应。

3 积极的推进职校学生的兼职工作

3.1 纠正错误观念, 放手锻炼学生

有种保守的态度, 认为学生在从事兼职工作时, 会涉及到安全问题, 害怕出工伤事故, 所以对学生的兼职工作表现出一味的不支持态度。事实是, 学生在家因为不健康的生活方式造成的伤害要远大于在工作中可能出现的危险。而害怕学生工伤, 不是对学生的关心, 而是害怕承担责任的胆怯。温室里的花朵是经不起风雨的, 只有让学生投入到风雨中, 他就会知道哪些是该回避的, 哪些是该坚持的。

3.2 有组织、见缝插针安排兼职工作

职业教育工作者都很羡慕发达国家的职校模式下, 学校和企业的合作产生的良好的教育效果, 比如说德国职业教育中的“双元制教学模式”。而在我国现实中还难以做到这一点, 往往安排学生的实习就是个比较困难的事。这需要校企合作的不断增强, 而如果我校毕业学生都具备一定的职业经验、过硬的职业素质和较强职业纪律的话, 反而会有利于校企的进一步合作。

所以在推进该项工作时, 就应该抓住机会, 比如说尝试在实习单位中安排短期兼职工作。当然, 要想工作对口是不大可能, 因为学生个人能力水平和社会上岗位的供过于求。但凡是能够锻炼学生的动手能力, 培养他们的合作意识, 有利于学生健康发展的岗位都可以去从事。

3.3 对兼职工作适当进行管理, 使之对学生成长发挥积极地作用

其实高年级学生也有从事兼职工作, 然而很多又走向了另一个极端, 即兼职工作对正常的学习生活产生不好的影响。有的学生在放学后利用晚上的时间打工, 常常工作到深夜, 第二天到学校精力不济, 上课睡觉, 这就影响了正常的学习。有的学生在一些对青少年成长有较多消极影响的场所打工, 比如说, KTV、酒吧、夜总会等, 这样反而会养成更多不好的习惯。所以对兼职工作进行适当的管理和引导是非常重要的, 让兼职工作成为职校生成长的助推器。

3.4 班主任老师的多加关注

班主任对学生的兼职工作应保持高度的关注, 即使是在假期, 也需要抽出时间来关心这件事, 因为这是德育工作的一部分。在学生从事兼职工作之前, 要做好人员的选定、对相关企业的认识和具体工作的了解;做好动员工作, 鼓励他们认真完成工作, 于此同时还要和家长沟通意见, 征得家长的允许;在学生工作期间, 如果方便, 应抽时间探望他们, 或经常联系学生, 了解工作情况, 当然, 也要和家长进行及时的沟通、反馈, 了解家长的态度。看上去, 班主任又要多做一份事情, 但这点投入可以让学生学到很多在学校课堂上学不到的宝贵经验, 帮助学生成长。

记得我班学生高一暑假时, 学校正好有个勤工俭学的机会, 是在一个书店的仓库进行书籍搬运、存储工作。我立即在班上进行了动员, 选择了表现较好的学生去参加, 书店的仓库没有空调, 闷热无比, 但学生们都咬牙坚持了两个月。开学后, 又针对暑假兼职打工的学生进行了班会活动, 进行总结, 而参与兼职工作的同学在认识上都得到很大的提高, 精神面貌也焕然一新。

总而言之, 学生的兼职工作应该得到鼓励和大力推进的, 这样, 让学生在踏入职校大门的同时, 就开始积极主动的为就业做准备, 而兼职工作不仅有利于学生的个人, 同样是有利于他们的家庭, 甚至整个社会。

参考文献

[1]百度百科http://baike.baidu.com/view/2715360.htm.

篇8：关于大学生假期利用的思考

论文题目：

对大学生假期生活利用的反思

姓名：桂铭泽 学号：100375 专业：建筑学

联系方式：*** 上课时间：周二9、10、11节 任课教师：朱佩熹

对大学生假期生活利用的反思

前言：

21世纪，是前辈们的时代，也是我们的时代，但最终还会是我们的时代。作为大学生，我们是现在的新兴力量，也是以后的中坚力量。我们要肩负起的责任重之又重。可是在大学生中却普遍存在着消极怠慢的生活态度。这既是我们的个人现象问题，也是社会存在的问题。

一、做这篇报告的原因：

小学和初中的时候，我想我们的假期大抵是充实的。因为父母会给我们安排好整个假期。有的会去学钢琴，有的会去学奥数，虽然从我的角度来说我并不推荐父母从小就包办孩子们的空间，挤压娱乐的时间这种做法，童心和创造力是孩子们必不可少的两样东西。孩子们在童年的时候更应该享受童年。但是毕竟这样我们的假期是充实而有意义的。后来到了高中，在单纯的学习压力下，为了备战高考。我们的假期可能是简单的几十天（各个省份有所不同）。最多也不会超过2个月。而且在这两个月的时间内，老师也会竭尽可能的给我们多布置作业，来挤压我们的时间。所以，我们假期的自由时间和可支配率也是不高的。高考前，所有老师家长为了我们能够好好学习，给我们灌输的思想是：好好学习，坚持到大学你们就彻底放松了。所以当高考结束的时候，我们迎来了第一个完全放松的假期。K歌、包夜、聚会、逛街、旅游。虽然糜烂，但是我们却过的很开心。

这种思想大概是持续到了大学。但其实大学并不是像高中老师说的那样不用学习、无拘无束。我们面临的下一个比高考更重的压力就是以后的生活和工作。大学还是有假期的。每个学期我们都有大约1个多月的时间。按大学4年，一年两个学期，每个学期1个月的假期时间来计算，我们在大学的时间内拥有8个月的假期。而大学的假期基本是没有作业，是可以自由支配的。我基本可以肯定的说。上完大学以后，如果不继续就读研究生，工作一来，我们就只有加班的周末和遥不可及的春节、十一长假，一个多月的假期基本上直到退休也是不会有的了。有人可能会说，我可以不用工作，这样不就一直是假期了。可是不工作我们拿什么养活自己呢？

大学的8个假期是如此的重要，而在我的眼里，大家似乎并没有意识到假期的珍贵。大部分想着的是熬完一个学期赶快休息休息。其实无论大学有多忙，都是真正意义上的休息。工作才是真正的忙碌。大部分人还是在利用假期的时间上网、K歌，而真正做一些有意义事情的确实不多。这也就是我做这篇报告的原因。帮助大家分析假期的重要性并着手合理利用弥足珍贵的假期做些有意义的事。

二、大学假期利用的现状

通过上个学期曾今做过的一个调查。我们可以发现大学生在假期时间的利用上是不合理的。首先，综合调查问卷来看，K歌、聚会、泡吧等奢侈消极的生活方式占了绝大部分。有40%的学生表示经常K歌、80%的同学表示经常聚会、有53%的同学表示经常逛街，除此之外，从不唱歌聚会的同学也是基本没有的。我在这里并不是推荐大家都不去玩，只是觉得可以适当的减少奢侈消极生活的频率，偶尔去逛逛街，偶尔班里聚会的时候大家一起聚聚也是蛮好的。另外，我们同学在假期的时候基本都是晚睡晚起的，作为年轻人，生活潇洒一点是可以的，但是这样对身体并不好，而且晚上的时间基本是用来上网和娱乐的，而早上的时间是人精神最饱满的时间，这些时间可以用来做一些有意义的事情。

其次，在理性健康充实的生活方式上，大学生所做的除了少数项目比如旅游、跟着父母去老家看看等之外，其他的并不多。

三、对现状的心理分析

如我们看到的，大学生假期生活实际的利用率并不高，而要解决问题，我们首先是要从中寻找原因的

1、危机意识不强 经过思考我们知道，从大学开始其实人的一生可以自由支配的较长时间基本就只剩下大学的8个假期了，说是说有8个假期，但是大四毕业的假期基本就要开始工作了，其实可自由支配的假期只有7个。我记得老师也说过一句话，“你们要好好利用假期，其实你们可以发现假期十几天能做的东西也许比一整个学期还要多。”这句话说的真切。因为上课的时候我们并没有太多的时间来做自己想做的事。我们要为了作业，考试还有一些学生工作考虑，注意力就被分散了，而假期不同，我们不用考虑吃，不用考虑穿，可以专心的做一些自己的事情。比如说我是建筑学的学生，我想在这个假期的时候认真的学习一下自己专业需要的各种软件。而现在大学生没有认真的利用假期的时间，我想是因为大学生整体的危机意识不强。没有清楚的认识到这种情况，上完大学就没有像假期这种长期放假的机会了。

2、没有计划

这其实并不是一个最重要的因素，但是在大学生中还是存在暑期没有计划的现象的，想拥有一个充实有意义的假期，没有计划是玩玩不行的。比如说一个月的假期，计划好前一个星期完成什么进度，后一个星期完成什么任务，再留下什么时间给自己玩，如果按照计划来做，该做事的时候会做的很尽心，因为是自己喜欢做的，即使不是自己喜欢而是需要的，之后会给自己一段时间的放松也算是一种动力；玩的时候会玩的很尽兴，因为自己已经做完自己给自己规定好的任务。

对于计划，我认为还是合理并稍稍严格一点的好。如果制定的过于严格，自己也没有完成的欲望，如果制定的过于宽松，基本相当于荒废了一个假期。

3、拖延意识严重

我认为这是大学生假期生活糜烂的最重要的一个因素。虽然大学生危机意识不强，没有认清重要性，但是大多数还是知道假期已经不多的现状。几米说过一句话：“拖延是最好的拒绝。”大学生大多数是在上学的时候感觉到自己有很多事情没有做，要等到假期做，但是到了假期，就会觉得刚上完学太累了，先休息一阵，然后这么一休息就是半个假期，后半个假期又想，这个假期都过去了一半了，还是等到下个假期做好了。于是，本来想好一个充实的假期就被这么拖延过去了。拖延是最好的拒绝，严重的拖延意识其实就是在拒绝一个充实的假期。在调查问卷中我未设立此项，但是我认为这也是重要原因之一。

4、大学生不够成熟，控制力不强

所有人都是拖延过的，大家都知道拖延的时候其实心里负担很大，并不好受，但是大家还是怎么拖延着，没有办法改变。这里面分析其心理因素，主要还是太过孩子气，没有控制自己的能力。大一的新生刚刚从高中老师家长和学校的魔爪里逃出来，有了久违的自由，但是却没有约束自己的能力，奢靡的过着生活。大学生都有过拖延的经历，这种内心受折磨和挣扎的感觉都有过，我也是经常被这种习惯折磨。我们应该做的是锻炼自己的控制力。多给自己一些信任，多给自己一些要求，并适时的给自己一些奖励，有了动力，就有控制自己的能力，一直孩子气的大学生到社会上是会被淘汰的，变得成熟一点是我们需要做到的。

四、假期我们做些什么

既然当前我们大学生生活方式并不好，我们就要想些假期应该做的事情。

1、社会实践，兼职打工 :

中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。

社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。同济大学在这一方面我认为做的很好，既有SITP科技创新项目，也有假期实践项目可以帮助大家充实一下假期的生活，做些有意义的事情。到企事业单位实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工、导游，甚至是一些大胆另类的选择，如替网络公司试玩游戏等都成为现在大学生打工时所选择的职业。有的大学生在暑假里建立起了自己的网上商店，或者是在自己学校附近建立起了自己的摊点，为自己打工。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。不少专家也纷纷呼吁，大学生打工要谨防陷阱，社会也应该关注和加强对大学生打工的规范和管理。

2、学些有意义的事情

近年来，社会竞争越来越激烈，加入WTO后就业形势越来越严峻，“知识就是力量”越来越激励着那些有志学子，“专升本”、“出国”、“考研”成为很多大学生的选择，继续深造以满足未来社会对人才的更高要求，暑假则成为这些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，暑假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大学生趁暑假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，暑假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。

3、外出旅游，饱览风光

旅游，从个人活动、群体行为发展到当今的现代旅游业，已经成为涉及旅游资源、旅游设施、旅游服务、旅游活动等的社会生活方式.大学生到大自然中去接受美的熏陶,包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用暑期欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。

4、陪伴父母

看似平平淡淡普普通通的事其实也是一种浪漫。会有人认为这也是在荒废时间，我却不这么认为。像来同济大学就读的大部分其实不是上海本市的，而从其他地方来就读的其实到时候会家乡工作的也并不多。这样，我们陪伴父母的时间就更少了。多留点时间陪一陪养育了我们20年的父母，他们想要的其实并不是我们以后每月寄回去的钱，并不是豪车豪宅，他们想要的只是我们能够陪伴在他们身旁的日子。

五、总结

总的来说我们大学生的假期生活是不尽理想的。大家并没有意识到假期的弥足珍贵，假期，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的一个多月时间真正去学点什么做点什么应该是我们当代学生所考虑的。新的一年，又是个新的开始，当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马克思列宁主义和毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进，作为新时机的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。

同济大学校园内大学生假期时间利用抽样调查

同学您好，我们是同济大学1年级的学生，正在做一份关于寒暑假利用情况的调查报告，希望能够得到您的配合！

1、您现在就读大学几年级？

Ａ、1Ｂ、2Ｃ、Ｄ、4

Ｅ、其他_____

2、您大学寒假的时间有多少？

Ａ、20天以内

Ｂ、一个月

Ｃ、一个半月

Ｄ、2个月以上

3、您大学暑假的时间有多少？

Ａ、20天以内

Ｂ、一个月

Ｃ、一个半月

Ｄ、2个月以上

4、您在大学寒暑假中对于K歌？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

5、您在大学寒暑假中对于聚会？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

6、您在大学寒暑假中对于逛街？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

7、您在大学寒暑假中对于上网或者通宵上网？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

8、您在大学寒暑假中对于宅在家里看电视、玩电脑？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

9、您在大学寒暑假中会通宵熬夜么？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

10、您在大学寒暑假中会睡懒觉睡到很晚么？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

11、您在大学寒暑假中做过暑期实践么？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

12、您在大学寒暑假中会学一些小技巧么？（比如开车、做饭、乐器）

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

13、您在大学寒暑假会去旅游么？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

14、您在大学寒暑假中会用多长时间来陪伴父母？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

15、您在大学寒暑假中会做一些兼职么？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

16、您在大学寒暑假中会跟着父母一起去探望亲友么？

Ａ、经常

Ｂ、偶尔

Ｃ、没有

Ｄ、其他_____

17、您在大学假期过年会用多长时间？

Ａ、3天以内

Ｂ、一周Ｃ、半个月

Ｄ、一个月或者其他

谢谢您参与我们的调查，我们将会对您的信息保密！

调查结果：

K歌 聚会 逛街 通宵上网 宅在家里 通宵熬夜 睡懒觉 暑期实践

学一些小技巧旅游 陪伴父母 兼职 探望亲友 寒假的时间 暑假的时间

经常(%)偶尔(%)40 52 80 20 53 41 14 16 59 28 73 24 69 26 17 13 23 36 35 52 49 51 5 21 59 17

平均26天

平均53天 从不(%)8 0 6 70 13 3 15 70 41 13 0 74 24 承诺书：

我承诺：我所呈交的课程论文，是本人通过学习、研究所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品内容。本论文的原创性声明的法律责任由本人承担。

篇9：关于大学生假期兼职调查实践报告

建筑工程系环境工程2班

赵书捷

6008207205 关于大学生假期兼职调查实践报告

2010-02-25 一．实践项目名称：关于大学生假期兼职调查实践报告 二．调查地点：山西省晋中市榆次区

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名，其中山西大学学生20名，太原理工大学学生10名，山西医科大学生10名，山西财经大学学生5名，山西农大学生5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名

调查人员组成：赵书捷及好友

调查时间：2010年2月8日—2月20日 三．调查主要内容及目的 1.调查内容：

1）大学生在假期外出打工时，实际的就业情况，即在找工作时面临的就业环境。包括自身的工作能力和社会条件及环境。

2）作为短期的打工者，大学生面临哪些问题。大学生该如何克服这些问题，社会又该为大学生就业提供什么样的保障，创造什么样的条件。

2.调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就 天津大学仁爱学院

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赵书捷

6008207205 业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。了解我们大学生面临的就业环境，根据社会需求来提升我们的个人能力，并根据社会中存在的问题，传递我们大学生的心声。三．针对各调查内容的主要调查情况

1）就业岗位基本饱和，而且市场需求的大多数长期员工；同时存在少量的就业岗位，主要在餐饮行业，旅游业，电子产品加工行业及矿泉水加工等行业。

2）大学生一般通过中介公司来寻找工作。中介公司作为企业和大学生之间的桥梁又在此起何种作用呢?根据调查我们得知，中介人员一般是在校园内或其他公共场所张贴招聘信息和联系方式。大学生通过联系方式来联系中介从而获得就业信息。中介一般从中收取50——60元的中介费。在调查期间，我们获知：如果中介不能在收取中介费之后为会员提供就业岗位，按照合同中介公司有义务退还中介费。但也有少数的中介人员携款而逃，这纯属是一种欺骗行为，严重损害了大学生的权益。

3）对于在校大学生来说，他们完全可以自己到劳动市场或直接到公司，企业，店铺等寻找工作。我们一致认为这完全取决于一个人的能力。对于外地大学生到青岛打工来说，他们的社会关系相对来说少多了，所以一般只能通过中介来寻找工作。因此大学生一方面要增强自己的交际能力，还要增强自己的工作能力才能更好的迎合市场需求，适应社会。四．针对调查中暴露的问题提出的个人意见，建议

1）对于大学生来说，我们应该在大学期间充分的利用学校提供的环境，切实的提高我们的各项能力，为我们以后就业做一个良好的铺垫。提升我们的交际能力，领导能力，工作能力，从而使我们从众多求职者中脱颖而出。天津大学仁爱学院

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6008207205 2）对于中介公司及其工作人员来说，他们应遵守职业道德规范，真正树立起责任意识，成为企业和求职者的桥梁。而不应接中介之名骗取求职者钱财，置他人利益于不顾。3）对于用人单位来说，他们可以通过多种途径来发布就业信息，尤其是网络，劳动市场等途径。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。（调查问卷及数据统计详见附录）

五．调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来 天津大学仁爱学院

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6008207205 就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。六．调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起 天津大学仁爱学院

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6008207205 着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。七．结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，天津大学仁爱学院

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6008207205 这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。天津大学仁爱学院

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篇10：关于大学生假期生活的调查问卷

很感谢大家百忙中抽空完成此问卷。现代科技发展迅速，大学生的假期生活也多姿多彩。不一样的选择，不一样的精彩。此次，我想通过问卷形式了解大家的假期生活，谢谢配合！

Q1放假前，你有计划你的假期要怎么分配么(单选题)

A.有

B.没

Q2你的暑假生活与你计划的暑假相比如何(单选题)

A.差距大

B.相差不大

Q3暑假里，你选择了从另一方面增长知识还是纯粹放松自己(单选题)

A.学习

B.娱乐

C.放松

Q4你有参加学校或者市镇区的社会实践活动吗？(单选题)

A.有

B.没有

Q5你玩电脑的时间有没有比上学期间长？(单选题)

A.有

B.没

Q6你参加了什么活动吗？(多选题)

A.培训班

B.家教义教

C.外出旅游

D.逛街聚会

E.宅在家

F.复习功课，阅读

G.打暑期工

Q7有参加志愿者活动吗？(单选题)

A.有

B.没

Q8你对自己的假期生活满意吗？(单选题)

A.非常满意

B.比较满意

C.一般

D.不满意

Q9假期快要结束了，你有反思自己的假期有何不足吗(单选题)

A.有

B.没有

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Q10你是否在假期反思着上学期自己的表现(单选题)

A.有

B.无

Q11假期即将结束，是否考虑着下学期的校园生活将如何度过(单选题)

A.是

B.否

Q12这个假期里，对自己表现最满意的地方在哪？(填空题)

Q13这个假期里，对自己表现最不满意的地方在哪？(填空题)

Q14这个假期里，你花费最多时间在哪里？(填空题)

篇11：关于大学辅导员工作的体会

一、帮助新生尽快适应大学生活

大学生处于特定的年龄阶段, 心理发展还不大成熟。尤其是大一新生刚入校, 面对一个全新的环境, 部分学生可能会出现不适应的问题:如有的学生发现对所学专业没有兴趣;有的学生学习方法不适应大学的课堂教育;有的认为大学不如自己想象中的那么美好而产生失望情绪;有的因为远离家乡、父母, 缺乏生活自理能力而感到无所适从。有些学生第一学期都快结束了还找不到大学的感觉, 结果考试一塌糊涂。这就需要和他们朝夕相处的辅导员老师的关心、帮助、启发和教育。辅导员要重视对班级每个新生的研究, 了解他们的兴趣、爱好等方面的不同特点和要求。通过主题班会、个别谈话、深入学生寝室座谈等多种方式, 随时了解和掌握他们的生活、学习和思想动态, 要注意引导新生正确认识评价自己, 确立自己在新集体中的位置, 形成正确的自我意识;帮助新生树立新的学习观念, 指导新生尽快完成学习方式的转变;鼓励新生要敢于面对现实, 不回避, 不退缩, 不怕困难, 不断提高自己的适应能力, 帮助他们尽快度过新生适应期。

二、加强学风建设, 创造良好的学习氛围

大学生的主要任务仍然是学习, 大学与高中相比, 生活丰富了许多, 也自由了许多, 刚入学的新生们往往会放纵自己, 尝试一些新鲜事物, 把大量时间花费在学习以外的事情上。结果一考试几门不及格。作为辅导员, 在一开始为了让他们自觉学习, 首先要让学生从思想上重视学习, 同时要制定强制措施, 要求他们上课时间和晚自习时间不能呆在宿舍, 辅导员要随时检查和督促, 严格要求, 保证每天的学习时间和学习效果。这对于在新环境中培养良好的学习习惯、形成优良的班风、学风具有重要作用。辅导员要充分利用电话、网络等各种方式及时与学生家长联系沟通、交流学生的学习生活情况, 出现问题可以和家长一起早发现早解决, 以免影响到学生的正常毕业。

三、充分发挥班干部的作用, 加强班级建设

学生干部是推动班级各项工作的一支重要力量, 建设一支能独立工作的班级干部队伍, 对于积极开展各项班级活动、创建优良班风和学风具有重要作用, 因此要重视班干部的选拔和任用工作。

1、学生干部的选拔

选拔学生干部要从以下方面考虑:思想品质好, 热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、热爱集体、在广大同学中起榜样示范作用, 具有一定的感召力和凝聚力;有一定的组织能力和管理能力, 有能力为同学服务;有较好的身体素质和智力素质, 能正确处理好工作和学习的关系, 不致因担任学生干部而影响学习。

对班级干部, 尤其是对班级主要干部的选拔, 一定要持慎重的态度。面对刚刚升入大学的全体同学, 不能根据学生在原中学的任职情况, 草率提名选出新的班委成员, 以免一旦发现不适合时再予以撤换, 会造成对其心理上的严重伤害。起初, 可以指定几个同学临时承担一些班级工作, 通过一个月左右时间的实践过程, 让全班同学对他们有所了解以后, 再通过竞选演讲, 以民主的方式和程序, 正式选举和产生班级干部。为了使更多的同学有锻炼的机会, 可实行"短期改选制"或"定期轮流制"。

2、培养和使用班干部

集体活动是培养干部的重要途径。无论是主题班会、节日庆祝会、各种文娱、体育、春游、社会调查等都是学生展现其才干的舞台。在这些活动中, 让学生自己去组织、去设计, 让他们在"台前"亮相, 辅导员在"台后"指导, 这是培养干部的主要方法。

在班级干部上任以后, 辅导员要帮助他们处理好学习与工作的关系。首先要明确把学习放在第一位, 不能因为班级工作而影响个人学习。其次要踏踏实实地工作, 不能急功近利;要发自内心地关心每一位同学, 特别是家庭困难、学习成绩差、心理亚健康的同学, 把他们从困境中拉出来;要充分认识到自己的责任, 要以一个学生干部的标准来严格要求自己, 律己律人。最后辅导员要特别重视保护班级干部的积极性, 对他们为班级工作所做的有益工作要及时给予充分肯定, 对偶而出现的问题和错误, 辅导员要主动出面予以解决并为其承担责任。这样, 班级干部就不会因为工作中遇到了困难和挫折而打退堂鼓。在使用中坚持教育、培养、信任、爱护的原则, 方能建设一支稳定而强干的学生干部队伍, 充分发挥其先锋与桥梁作用。

四、加强交流、正确引导, 培养有良好心理素质的合格人才

近年来, 随着因大学生心理问题引发的各类恶性事件不断曝光, 大学生的心理问题已经成为了高校甚至是社会关注的热点, 作为高校辅导员, 要充分认识到对大学生进行心理健康教育的紧迫性, 并在工作中注重对大学生心理健康成长的维护。

大学生正值人生观、世界观形成的关键时期, 他们对自己的理想、信念和生活的航向缺乏正确的认识, 因此辅导员要通过多种途径掌握学生的思想动态及其心理需求, 如走访学生宿舍以便了解他们的生活和人际关系状况;深入课堂了解学生的学习及可能存在的问题;通过与学生聊天获取更广泛的信息。辅导员平时更多地要以“朋友”的身份展开交往活动, 扮演倾听者的角色, 耐心地倾听学生的快乐、困惑、烦恼甚至痛苦, 适时地给学生创造一个宣泄心理压力的机会。同时, 也能从学生的陈述中发现问题的症结所在, 为解决矛盾寻找突破口, 只有这样才更容易走进大学生的内心深处, 同时要加强思想政治教育, 使他们树立正确的人生观、价值观和道德观, 培养他们强烈的责任感和事业心。

五、实际工作中的经验与思考

为了适应新形势对人才培养的要求, 必须要转变传统的管理模式, 不断创新管理方法。“对口协议”教育就是我校在人才培养、学生管理方面的一个创新, 它以一个全新的思路, 围绕学生如何成才有创造性的展开工作。

所谓对口协议就是指辅导员老师和学生双方就理想信念、学习、生活和心理健康及个人衣食住行、就业等各个方面, 通过一对一谈话、沟通达成共识, 形成书面的协议记录, 再以协议的形式约束和履行。实践证明, 这种独特的做法是进行学生管理工作的有效方法。它更好地起到了老师和学生之间沟通的“桥梁”作用。通过师生双方“一对一”的交流了解, 给学生指出明确的学习目标, 制定出现实可行的人生规划, 逐步引导他们正确地定位自己的学习和发展方向。

1、“对口协议”教育的主要做法

(1) 根据每个要谈话学生的个性、特长事先列出谈话的几个方面内容, 让谈话人写出书面材料, 提前做准备。

(2) 利用课余时间在办公室、教室或深入到宿舍结合谈话和他们促膝谈心, 从思想上、感情上及工作上各个方面都进行关心和爱护, 这种方法可以使学生感觉到亲切、温暖, 无拘无束、畅所欲言。

(3) 通过交谈、修改、完善, 使双方签订一个切实可行的协议。协议的基本内容包括:个人资料;谈话提纲:学习计划;大学三年的总目标、职业规划、技能取证情况及是否计划专升本;师生双方签字, 老师定期检查。

2、“对口协议”教育的意义

(1) 对口协议教育对辅导员工作提出了更高的要求。辅导员要实现从事务型、保姆型向指导型、服务型的职能转变。辅导员不但要具备较强的业务素质, 而且还要有较高的文化素养, 促使辅导员不断提升自身综合能力。

(2) 对口协议教育培养和锻炼了班干部的能力。在班里实行直线管理, 每个班干部都有任务和指标, 给班干部更多的权利, 自己只是在方向上和原则上给予把握和指导。

(3) 对口协议对学生来说是一个规划自己职业生涯, 树立信心, 明确方向, 实现目标以及懂得如何做人、如何处事、如何学习, 树立正确的人生观、世界观、价值观、学习观的一个重要途径。

3、“对口协议”教育的效果

经过各方面的努力, 对口协议达到了预期的目的。通过对谈过的学生进行观察、访谈, 发现他们在各个方面都比以前有了很大进步。学习积极性提高了, 集体意识增强了, 学生的精神面貌和自我管理、自我约束能力都发展生了明显的变化。

例如:班里有个同学家庭比较困难, 自尊心强、自卑心理严重, 性格内向, 不善与别人沟通交流, 但学习成绩还不错。通过对口协议, 使他对自己的学习目标、奋斗方向有了明确的认识, 清楚自己和同学们应该比什么, 不应该比什么。现在的他能积极参加各项活动, 也能够主动和别人交流, 还能热心去帮助别人。还有一名班干部开始对自己的工作没有信心, 怀疑自己的能力, 在班里不敢大胆管理, 通过对口协议教育, 使他明确了自己的责任, 改进了自己的工作方式和方法, 目标明确了, 责任心强了, 管理也大胆了, 使班里的班风、学风有了较大的改观。另外有一名同学, 原来经常旷课、迟到, 学习和纪律都较差, 上课听不懂, 睡觉。通过对口协议教育, 给他制订了详实可行的计划, 督促他严格执行计划, 慢慢地班里的活动参加的多了, 学习积极性提高了, 把去网吧的时间变成了去图书馆、自修室学习, 迟到早退的现象基本上没有了。

总之, 通过这一活动的开展, 同学们更团结、更积极主动, 学习气氛浓厚, 他们自发成立学习小组, 相互沟通、相互帮助, 共同进步, 班风班纪明显好转。

实施对口协议教育, 落实协议中制定的各项目标, 是一个复杂、漫长、艰苦的渐进过程, 在落实各项目标的过程中, 一定要定期检查, 从严要求, 把目标教育渗透在常规管理之中。作为辅导员, 为了不使对口协议成一纸空文, 必须要有恒心、耐心, 要以平常心去面对每一个学生, 解决学生在心理、生活、学业等方面的问题。同时辅导员必须努力加强自我学习, 扩大自己的知识视野, 更新思想观念、敢于创新, 不断提高自己的工作能力, 指导学生成人成材。H

摘要：培养适应市场经济和社会需求的高素质人才, 是各高校面临的任务。大学辅导员作为学生工作的最基层组织者, 对学校的稳定与发展, 提高学生综合素质具有重要作用。本文从学风建设、班干部的选拔和任用、大学生心理健康教育等几个方面探讨了在新形势下怎样做好大学辅导员工作, 并通过实例说明如何利用“对口协议”这一教育方式来做好学生管理工作。

关键词：辅导员,班干部,学风建设,心理健康教育,对口协议教育

参考文献

[1]熊楚舒.高校辅导员工作与心理健康教育[J].科技信息 (学术研究) , 2007 (36)