美国高中生申请大学优秀作文

美国高中生申请大学优秀作文（通用9篇）

篇1：美国高中生申请大学优秀作文

方案1：优秀学生直接入读本科

推荐院校：威斯康星大学、普渡大学、明尼苏达大学等

学生在高二到高三时考IELTS或TOEFL，条件好的学生可以再考SAT，高三上学期时获得合格的IELTS或TOEFL成绩，可以直接申请美国大学本科。一般要求雅思 6.0分，高中三年平均分在80分以上。如果要申请排名前50的名校，要求雅思6.5分以上，高中三年平均分90分。

据了解，一般来说，每年的9月—12月是申请美国大学最好的时机，申请结果会于次年1月至3月间出来。但是本方案对学生素质要求很高，学生不仅要有较高的英文水平，还需要有较强的独立性。

方案2：无语言成绩可申请双录取

推荐院校：圣路易斯大学、丹佛大学、塔尔萨大学、堪萨斯大学等

“双录取”又称“条件式入学”，主要是针对没有语言成绩或语言成绩暂时较弱的学生，学校会发出两份录取通知书：校语言中心和该校本科有条件录取。学生入学后，先进入语言中心学习英语，语言过关后，无需另行申请，直接进入本科学习。美国大学双录取项目既保证每一个符合条件的申请人都能获得学习机会，同时又保证学校的正常教学不会因学生听不懂课程而被延误。

学生高三下学期开始申请，高中毕业后去美国“ESL+大学”。可以分为两种情况：第一，申请大学课程和ESL双录取，先在该大学内的语言中心读完ESL课程，然后直接进入该大学。第二，先赴美在独立的语言中心读完ESL，再考雅思、TOEFL、SAT，然后申请大学。

如果只拿到语言中心的I-20，而没有学校审核委员会发出的条件式录取信的话，这种被称为“单独被语言中心录取”而不是“双录取”，其申请签证的希望非常渺茫。因此王娜提醒学生在申请“条件式入学”时，千万要事先了解，否则很容易被骗去读语言学校，导致日后申请本科受阻。

方案3：先读社区大学后转学分

推荐院校：Foothill college等

与普通的四年制本科大学不同，社区学院主要提供两类课程：一类是过渡性的文理课程，相当于四年制大学的前两年，学生毕业后，学校会为学生颁发副学士学位。如果学生想继续深造，则可申请转读四年制大学，继续大三和大四的学习，以取得学士学位。另一类是终止性职业技术课程，毕业生可直接就业。国内选择社区学院的申请人大多是看中了它的前一类课程，而据了解，选择此类课程需要特别注意与其对接的院校。一般而言，每所社区大学都有签署挂钩协议的若干合作院校，只有签过挂钩协议的院校之间才能转学分。

对于目前条件不够，要想去美国前50的学校，选择社区大学入读是最为理想的做法，因为可以有两年的时间让学生去努力拼搏，只要学生达到社区大学与美国前50大学的转学协议的要求(通常100分达到80分)，就可以成功转学。选择该方案的学生在国内高二或高三读完时，到美国通过ESL后，先读两年社区大学(Community College)课程，然后进入相关协议大学读后两年，获得本科学位。

弊：学生时间压力较大；SAT有一定难度；学生适应全英语环境困难。利：节省了时间和金钱；提早准备雅思或托福等，提高英语水平。

弊：提供双录取的大学有时不太好；如先读ESL，将来再申请大学，学生出国时未来前途不是很明朗。

利：适合多数学生学习能力及英语水平。在美学习，对英语学习有利；对语言、生活习惯适应度更高。

弊：可转入的大学选择面窄；有些社区大学课程设置不齐全，不能自由选择。利：有部分社区大学可接受高二学生；学费比正规大学便宜很多；入学门槛低；社区大学课程一般比较实用。

篇2：美国高中生申请大学优秀作文

1.整理出想要申请的学校

根据你的学习兴趣、地点偏好及校园环境拟定好你要申请的大学名单。千万不要只看排名就申请学校，确定要透彻地研究过每个有兴趣的学校后，依序排除你的梦幻学校、适合学校以及安全学校名单。不要只申请几所，尽量申请多所一些。

2.与父母沟通

告诉父母你的留学计划，最重要的还是你的资金来源。学费不是留学唯一的花费，在美国的生活费才惊人。与他们沟通，看看你是不是需要申请奖学金补助。另外，在申请的过程中，你还需要向学校提供父母的存款证明，所以，事先与父母沟通是必要的。

3.注册通用申请网站账号

到通用申请网站(Common Application)注册一个申请学校的账号。如果你想要申请的学校使用自己的申请系统，请到该校申请网页也注册一个账号。尽可能地填入所有的资讯(个人资料、教育背景等等)，有些栏位可以留下空白(例如：SAT成绩和入学论文等等)，等到时候考完试或是写完论文之后再补充即可。

4.制作截止日期日历

准备一副日历，写下所有大学申请截止日、考试日期及奖学金申请的截止日。另外也要记得写上要求推荐信、复习时间表等等的时间，提醒自己不要忘记做这件事。

5.准备好补充材料

如果你有自己的证书之类的，如朗诵比赛奖状、美术作品集等，那么事先准备好这些材料。

6.搞清楚是否每样申请资料都是线上传递，还是有的需要邮寄

一般而言，美国学生可以线上投递所有的申请资料，但是国际学生必须邮寄一部分的资料。举例来说，如果你的高中没有注册通用申请系统，那么你就得邮寄你的高中成绩单(最好是透过UPS或是FedEx)。

7.选择你的推荐人

一般而言，每间大学都会要求1-2封的推荐信，有些学校更会要求学生提供某个教授特别科目的老师或是导师撰写的推荐信。开始想想你应该要请哪些人写推荐信。推荐人最好是对你目前学习状况熟悉的人(如果是学校老师的话，大学普遍会希望你提供高二或高三老师写的推荐信)。另外，早点开始准备推荐信。

8.开始写入学论文

这个时候，通用申请已经公布申入学论文的题目了。开始准备你的入学论文吧!因为你一定会经历不断写草稿及修改的过程，所以要提前准备。

9.买齐SAT准备用书，然后开始苦读!

先考考看SAT模拟测验测试你的程度，之后开始苦读参考书。特别针对你较弱的部分加强，并且尽可能地参加模拟考试。如果你的SAT英文单字不足，请每天开始背SAT常用单字。你可以做一个单子表，然后每天试着背诵10-20个单子。如果你对自己没有信心，觉得无法独自战胜SAT,那么你可以去报考不需要SAT的美国大学(仍需托福成绩)

10.别偷懒，坚持下去

篇3：美国高中生申请大学优秀作文

“我们这代人注定要比你们幸福。”李小加出现在上海交通大学的讲堂上时, 一开口就对着台下年轻的学子们当头“棒喝”。“为什么呢?”他说道:“因为我们所经历的磨难比你们多, 这正是我们幸福的根源。你们可能需要心理医生, 而我们根本不需要。”

李小加做过石油工人、新闻记者、律师、华尔街投资银行家，现在则出任香港交所行政总裁，港交所历史上第一位非香港本土行政总裁。

2008年3月24日，摩根大通买入因为次贷危机而压垮的华尔街第五大投资银行贝尔斯登39.5%的股权。该案在全球金融界引起轰动，被视为次贷危机发展到高潮的一个标志。李小加是这一重大事件的亲历者。“美国次贷危机就像饺子馅煮破了。”李小加说，二三十年前，也发生过一次类似次贷危机的风波。

次贷：整个血液里都有了问题

在美国，贝尔斯登不是资产规模最大的投行，但却是近几年华尔街最赚钱的投行。然而一周内，贝尔斯登遭遇了灭顶之灾。“谣言大概是在(2008年)3月初开始传播的。”李小加记得：“那时的消息是贝尔斯登开始遭到挤兑。先是说它的客户要撤资，然后传它的对手来挤兑。”事态在3月中旬的一周内开始急转直下，“星期一下午1:30，贝尔斯登的短期债券出现了问题，星期二真的发生了挤兑，星期三贝尔斯登还出面说没事了。到了星期四，它就开始给美联储打电话，告之实情贝尔斯登已经没钱了。星期五早晨，摩根大通发表声明，决定收购贝尔斯登。”

据李小加透露，“星期五凌晨，摩根大通派了150人进驻贝尔斯登，在48小时内对其进行尽职调查。”他说：“这是在美联储的担保下，摩根大通才吃进贝尔斯登。在美国历史上，摩根大通一向有听从美联储建议而去救市的传统。”

周日凌晨五点，一个关键的政府协调会召开，摩根大通董事长迪蒙忙得整个周末都没顾得上休息。最终，联储会不仅为贝尔斯登的部分流动性较差的资产提供了300亿美元的担保，还在摩根大通宣布收购的几分钟内降低了面向金融机构的紧急贷款利率。

贝尔斯登有内部员工持股的传统，其股份的34%全部由员工持有。这次事件中，每股2美元的出售价格让贝尔斯登员工损失惨重。但李小加指出：“幸亏美联储、摩根大通出手迅速，否则雷曼与美林恐怕也有被次贷拖下深渊的可能。”

“事实上，二三十年前，美国发生过一次类似次级贷款危机的风波。当时，美国一些地方为了刺激房地产买卖，推出零首付购房;比如在佛罗里达州除了可以零首付买房，还附送家具，李小加介绍说。当时的抵押贷款是通过一种名为“储蓄银行”的机构做的，那时美国西南部就有很多“储蓄银行”。结果房地产泡沫破灭后，购房者无法还贷，只能把抵押房屋交给储蓄银行。为了减少那次风波的损失，美国联邦政府不得不出面，花了四千亿美元买单。

李小加说，和次贷危机不同，那时候储蓄银行的贷款没有证券化，购房者无力还贷仅仅导致银行倒闭、政府买单，“但次贷危机中，银行已经把购房者的抵押贷款证券化了，证券化的衍生产品，则像滚雪球一样在全球范围内越滚越大。结果当风险扩散后，就如同身体的某一个部分发炎导致全身不舒服。”

李小加如此形象的比喻二者的不同：“那时的问题就像身体里有一个局部伤痛，一个手术就把它割掉了。可现在的问题就像饺子里的肉馅煮破了，全混在汤里了。”李小加说：“实际上不是一种大病，但整个血液里面都已经有了问题。因为这些问题早就全部释放到了整个金融体系里。谁来买单了?花旗买单了，美林买单了，他们的投资者也买单了。”

从石油工人到银行家

30年前，李小加是一名石油钻井工人，那一年他16岁。“当时，我从技校毕业，招工去做采油工。”海上的生活十分单调，但李小加不这么认为，他觉得自己在同龄人中是幸福的。“因为做工人就意味着不用下乡，待遇也非常好：吃饭不要钱，一年能发两双皮鞋。”4年的采油工生涯，还让李小加学会了英语。那些日子，他一有空，就抱着收音机学习英语。闲暇时，他最喜欢做的事情就是去大学门口蹲着，“看那些进进出出的大学生”。1979年恢复高考，他如愿考入厦门大学英语文学系。

1986年，中国掀起一股出国潮，李小加和太太也加入其中。“当时我们写给美国大学的申请信特别直接，原文大意是：如果学校需要我们交申请费的话，就请不要回复了。这没有意义，因为我们没有钱。”结果，这封略显奇怪的申请信，引起阿拉巴马大学的注意，这所大学在美国南部一个偏僻的小镇上。“本来这所大学从来不在海外招生，可它突然发现这封申请材料写得有点牛，教授们还特别想见见我们两个人。”李小加和太太申请了很多学校，但只有这所学校答应给他们两人都支付一份奖学金。

在李小加的记忆里，留学生活非常非常幸福。“那时候，每个星期天，我们都去一个美国老太太那里淘二手货。她是个有趣的人，每周都在家把东西铺开。我们三四十个中国人一起去，5美分就能在那里淘到一盏台灯，真是爽极了。”“其实，现在回想起来，那时的日子挺苦的。要去打工、洗盘子，五六年都见不到父母。没钱回家。”他叹道，“可不知道为什么?那时我们总感觉无比幸运。”

临近毕业，攻读新闻专业的李小加决定转读法律专业，继续留在美国。“这时候，我遇见自己生命中的一个贵人—爱德华教授。”爱德华教授是美国哥伦比亚大学中国法学研究中心的主任。当他得知李小加已经被哥伦比亚大学录取，却不愿前去就读时，感到十分困惑。他打电话问李小加：“你是被哈佛录取了，还是被耶鲁录取了?”没想到李小加却回答说：“我将去印地安纳大学，因为我没钱。”当时，爱德华教授希望李小加第二天一早赶到哥伦比亚大学面谈一下，李小加有点窘迫：“早上来不了，我得坐火车，因为我没钱买飞机票。”这让爱德华颇为震动，见面当日他就帮助李小加解决了所有的经费问题。

此后，幸运再次向李小加招手：一次，在哥伦比亚大学模拟法庭上，由于出色的口才，李小加当场被美国一家大律师所看中，并力邀他去上班。“这就是运气，当时我在模拟法庭上辩论的是有关新闻自由的案子，而这正是我在阿拉巴马大学的毕业论文所研究的主题。”

中1994年, 律师出身的李小加进入美林证券, 开始自己投资银行家的生涯。多年后, 当他再次踏上中国石油钻塔时, 他是以一位投资银行家的身份, 前去运作一个价值130亿美元的兼并项目。

●加言加语

“中国股市像高压锅。”

“我们的股市像高压锅一样可以烧到5000点、6000点，甚至可以烧到8000点，可也因为是高压锅，别人进不来，我们也出不去，水流到高压锅，香港跟着热一下，H股跟着热一下，但是高压锅里面的水出不去，我觉得这个政策是正确的。”李小加用“高压锅”一词形象地描述了中国股市，“高压锅最终总有一天要慢慢地打开，但是我觉得要在资本市场这么热的时候，中国政府应把该买的东西都买了，把医保买了。”

“中国金融得益于封闭但不能长久依赖封闭。”

“很多经济理论不断地预言中国经济崩溃、中国金融体系要崩溃，很多事情没有出现，这里有一个中国例外的问题。”

“中国市场的封闭是中国改革的大功臣之一，我们没有封闭97年就完了，银行系统就完了、资本市场可能也完了，在常温下，我们的水100度开，再烧就蒸发了，永远不可能超过100度。”

“美国金融复兴中的胜出银行会更强大。”

篇4：美国高中生申请大学优秀作文

【案例】笔者指导过的一名学生在撰写宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）的补充申请essay时，出现了跑题的情况。题目要求申请者指出宾夕法尼亚大学的哪个学术组织和社会组织（academic communities and social communities）吸引了自己，而该同学在初稿中只是泛泛强调了自己喜欢宾夕法尼亚大学的学习氛围以及自己喜欢参加志愿者活动，完全没有提及该大学的哪个学术组织和社会组织对她有吸引力，属于典型的文不扣题的情况。

【写作建议】对于美国大学本科申请来说，无论是Common Application表格上的essay题目还是大学补充表格或大学自主招生系统表格上的essay题目，绝大多数都是命题作文，申请者需要根据题目要求来写作。然而，每年像这位同学一样因审题不清导致申请essay跑题的并不在少数。为避免出现这种审题不清的问题，各位同学可以按照下面三个步骤来审题。首先，在题目要求中寻找诸如explain、elaborate、describe、influence等的指示性动词，这些词可以帮助你明确文章是要进行描述还是要论证等等。其次，在题目要求中划出名词或名词短语，以准确了解essay要涉及的主要内容。有的essay只涉及一个方面的内容，有的则要求写多个方面的内容。最后，通读题目要求，必要时可以将题目翻译成中文，帮助加深理解。另外需要特别说明的是，不要把一篇写好的申请essay当成“万能”essay来用，遇到申请essay题目类似的大学就发过去——大学招生官大都阅“文”无数，很容易识破你的这种小伎俩。

【案例】笔者有位学生在essay中讲了自己在某金融公司实习的一段经历。他在实习过程中帮助其他工作人员统计某项数据，发现某些数据存在问题，但没有立即告诉自己的主管，而是搜集了大量资料进行研究和考证，待最终证实了自己的判断后，才提出了质疑，并将自己的研究和调查告知主管，最后获得了主管的肯定和赞扬。该同学在essay中并没有说自己多么具有批判性思维、研究能力多么强等等，但读完essay，你自然会感觉到这个同学身上具有求知精神、严谨的态度、敏捷的思维等诸多不可多得的优秀品质。

【写作建议】如果一篇申请essay中没有展示出自己的某个或某些亮点，尽管它可能是一篇好文章，但对申请来说却没有任何实际意义，也就算不上是一篇好的申请essay。一篇优秀的申请essay需要申请者利用自己的写作素材，将自身的显性亮点和隐性亮点适当搭配来进行展示。显性亮点是指申请者业已取得的突出成就（如申请者在学科竞赛中获得奖项、在学生社团担任领导职位、有发明创造成果等）或者具有的优秀才能（如弹钢琴、唱歌、写作、打网球、下围棋等）。隐性亮点则是指那些通过申请者自身经历、所作所为展示出来的良好个性（如积极进取、做事坚持、自信、独立自主、勇于冒险、诚实正直、乐于助人、富有创新能力、具有批判性思维等）。申请者在展示这些亮点时，要有针对性地去选择写作素材。比如要展示自己勇于挑战，申请者可以写自己负责举办学校元旦晚会、全市模拟联合国比赛等的经历。再比如遇到观点类essay （以阐述自己对某一问题的观点，回答含有why/what/how一类疑问词的essay题目为主），要展示自己有较强的调查研究分析能力，申请者选择的素材就需要说明自己开展了充分的资料搜集与研究，并进行了深层次的思考。需要强调的是，亮点不是展示得越多越好，一味地把自己的亮点都堆砌在文中可能会让招生官觉得你是在炫耀或者有点骄傲，反而得不偿失。

【案例1】笔者有个学生写的申请essay曾获得耶鲁大学前高级招生官Peterson先生的高度评价，被认为是一篇可评为9分（耶鲁大学申请essay最高分）的申请essay。这位同学以自己患慢性胃炎的故事作为写作素材，着重描写了自己与慢性胃炎做斗争以及在此过程中得到成长的经历。毫无疑问，这个故事和主题本身很普通，无法让其获得这么高的评价，那么这篇essay究竟好在哪里？这位同学采用了拟人的手法，将慢性胃炎比喻为“住在自己胃里的孙悟空”。他描述了自己是如何与这个“孙悟空”斗智斗法，从最初想方设法将其逼出自己的胃，到后来自己逐步摸准“孙悟空”的脾气秉性，与其和平共处，从而使自己少受病痛的折磨，并且在与“孙悟空”斗争的过程中，养成了微笑面对困难、多看事物积极面的人生态度。

【案例2】笔者的一个学生将自己在街边卖唱资助山区一名贫困小学生的经历作为写作素材。这个素材挺好也很有意义，该同学也把自己在街边卖唱的细节描述了出来，但就是开头和结尾缺少新意。对于开头部分，我们通过沟通和头脑风暴，最后决定通过母子间的一段对话，将事情的起因（学校号召学生资助贫困山区的孩子）、自己决意亲自挣钱筹款等简单明了地介绍出来。这一开头不仅给人以较强的画面感，还激起了读者的好奇心：这位同学要如何靠自己挣钱呢？而在这篇essay的结尾，笔者建议这位同学借助小女孩写来的感谢信，将自己准备寒假继续在街边卖唱为小女孩筹集学费的打算呈现出来，从而让自己真心帮助贫困小女孩的同时一心追求音乐梦想的形象更深地烙在招生官的心中。其申请大学的招生官看了这篇essay，在给这位同学的录取函中写道：“Your efforts as a street singer raising money for charity convinced me that you belong here. I'm confident you will write an interesting new chapter in our university's 163-year history.”

【写作建议】在动笔撰写申请essay前，申请者应尽量选取一些新颖的写作素材。如果自己实在没有什么新颖独特的素材，可以从以下两方面另辟蹊径。①从写法上力争新意。申请者可以学习案例1中的这位同学，将常见素材从新的角度进行写作，利用一些写作技巧（如拟人、比喻、设问、假设等），化腐朽为神奇。②从开头、结尾力争新意。除了写法，申请者也可以像案例2中的这位同学一样，精心打造essay的开头和结尾，开头力求吸引读者，结尾力求简单有力、令人回味。

此外，在写经历类essay （以叙述、描写学生自身某段经历为主）时，申请者可以选取一些故事性强、比较曲折的人生经历。在描述故事情节时，可以联想自己平时阅读的名著、看的电影或电视剧里的人物、叙事手法或描写手法等，想想一篇小说、一个故事、一个场景是如何开场收尾、引人入胜、扣人心弦的。而对于观点类essay，最忌讳的就是人云亦云。比如在阐述自己为什么申请某所大学时，很多同学写的都是诸如这所大学学术水平高、校园氛围好、知名度高之类的观点，很少有同学会落实在申请专业课程设置很有特色、喜欢某位权威教授的授课方式等具体方面。

篇5：美国高中生申请大学优秀作文

美国高中留学,美国读高中,美国高中留学优势

对于美国高中留学，很多人都知道在美国读高中可以享受国际化、更优质的教育，可以增加进入美国名校的几率。但是在某种情况下，对于完成美国高中留学的中国留学生来说，申请大学时，是无需再提供托福成绩的，这也可以算是美国高中留学优势之一。不过，哪些情况下不用再考托福呢?天道留学小编就给大家来讲解下。

1、大学招生上明确标注不需要的

有大学在招生要求上明确注明：母语不是英语的学生，只要你所在的高中是以英语为第一语言教学的、你入读至少三年以上(有些大学要求二年)，可以免交托福，例如普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学等等;

2、分数满足条件的

有些大学是sat1的阅读550分免交托福成绩(有些大学是SAT1阅读530分，ACT英语科24分，IB课程英语文学5分，例如宾州州立大学)，也就是说：当你在美国读完四年高中或三年高中的话，按照要求的话基本上可以理解为不用考托福，无需递交托福成绩。

不过天道教育也提醒各位同学，一些学生虽然在美国读高中，如果SAT的阅读分数却上不了550分，这个时候，你最好有一份好的托福，让大学招生委员会参考，这样对申请会有帮助。为什么?因为你的SAT分数上不了550分的时候，招生官会考虑你的英语水平行吗?有托福成绩，就可以起到辅助作用。

自己没把握知道自己的SAT分数或ACT分数能考多少的学生，还是尽快把托福成绩准备好为上策。特别SAT的阅读考了400+分的，尽管自己认为低分是由于准备不够充分，是失手造成的，下一次肯定能上550分的，小编认为还是及早去考一份托福备用为上策。

通过以上分析也可以看到，虽然不用再考托福确实可以作为一项美国高中留学优势，但是如果为了把握更大，建议在美国读高中的同学们还是最好去考一下托福。毕竟在美国高中留学不是美国本土学生，语言通常都是一个拦路虎。

不过，现实当中一个很奇怪的现象就是：不用考托福的学生，SAT1成绩在2100或以上了，会积极去考，而且，早早就准备好一份很好的托福成绩，110到 天道教育 带您走向成功留学之道！天道留学http://tiandaoedu.com/ 118都有;而需要考托福的学生，反而不愿意去考，不停地问我为什么要去考?不是说读美国高中就不用考托福了吗?

为什么一些学生成绩会好?因为这种学生更愿意精益求精，努力奋斗，没有最好，只有更好。SAT1已经拿到2300分的，高分了吗?还是担心自己的分数不够给力，又去考一个托福118分的，还在使劲想还有什么考试可以体现出自己的学习能力呢?只要有，一定会扑身而去考，这就是这类学生的精神所致。

所以，经过以上天道小编的分析，在美国高中留学的同学们是不是又会觉得其实这也不能算作美国高中留学优势。确实，虽然美国顶尖大学都声称不会单看成绩，但是事实上，每年能够上顶尖大学的学生，都是高分。所以在美国读高中的同学们还是尽量去再考一次托福，一个理想的托福成绩是能够将自己申请大学的简历润色不少的。

天道培训在国内首家推出专职“学习规划师”和“留学规划师”制度，对学生全程规划、全程跟踪，全程反馈。我们汇聚了国内外顶级名师，平均教学经验在5年以上，并实行八对一尊享服务——课程规划师，留学规划师，阅读教师，写作教师，听力教师，口语教师，语法教师，词汇教师等八位一体。完善的留学服务保证，整合了十年留学服务经验，让我们能将一流培训和申请服务全程有机结合。天道50%学子都获得TOEFL 100和SAT 2000以上的分数。

篇6：美国高中生申请大学优秀作文

有个比较老的内容，不知道大家看过没有，再翻出来炒一下，以便大家更好认识申请美国大学的条件，毕竟托福、赛达成绩都是学术成绩的一部分，在大学申请中的比重不是非常大，同时，驳斥一些人为饿拔高SAT或托福效果的说法，也介绍一下美国精英学生是如何努力的。在美国大学录取中，只有少部分顶级大学非常看重SAT和AP成绩。一般来说大学要录取一个学生时，除了看他的学术成绩，还要看学生的课外活动。美国人申请上大学，基本上都是学生自己申请的，课外活动和实践这部分内容大致占一半以上的比重。

大学申请表上都有一栏：

高中期间参加过什么课外活动。

课外活动的年限。

担任了什么职务。

得过什么奖励或荣誉。

奖励或荣誉是地区级的，州级的，国家级的，世界级的。世界级的。

什么是课外活动？大概可分几类。

第一类，学术性活动。最被美国认可的高中学术性课外活动有两个。

A.奥林匹克科学活动，侧重科学的高中都有奥林匹克队。成绩好的学生被选入，常常训练，比赛。。活动都是在下课以后，时间至少两个多小时，进入决赛时花费的时间更多。回到家最早的时候是吃晚饭时间，有时是晚上七八点，再去作AP或IB课的作业，怎么可能午夜12点睡觉？作到清晨1点是家常便饭。

B.美国高中十项全能冠军队。十项知识竞赛包括文学，绘画，音乐，经济，科学。。演讲，面试。每年美国教育部都出一个题目，具有组成十项全能冠军队的高中从暑假的六月份开始训练，一天三小时，一直到翌年的二月份的县级比赛，然后州级。。国家级比赛。这就是说，一个被选上参加全国十项全能冠军赛的高中生，从开学后，除了正常七门课以外还有2小时到3小时的训练。所以他或她，午3点下课后，就作在教室里做作业，五点前，父母给送晚餐，匆匆吃后，五点开始训练，八点结束，回家再吃一小顿，接着作AP和IB的作业，夜里12点根本不可能睡觉。

第二类，社团活动，如演讲，辩论。美国的初中生进了高中，一下子眼界扩大。高中的俱乐部多样多彩。你自己如果有能力，有想法也可以成立俱乐部，只要到教务处注册认可就能成立。每个俱乐部都有一名老师做辅导员或者资讯员。我家附近的高中去年有一个学生成立了同性恋俱乐部，报名的十几个，学校给俱乐部匹配了一名老师，他是个同性恋。我当时想，这个学校的学生怎么会一下子冒出来这么多同性恋啊。哪里，多半学生都是对同性恋这个社会问题感兴趣，有心研究才加入的。

在美国最被认可的这类俱乐部有三个。

A，演讲俱乐部。

B，辩论俱乐部。

C，模仿法庭辩论队，Mock Trial Team。

以Mock Trial为例。美国宪法权益委员会每年根据某件真实的案件改编一个虚构的案件提供给Mock Trial比赛。每个高中的Mock Trial Team共18人，起诉队9人，被起诉队9人。每个队3名律师，3名证人，3名其他法庭人员，包括法庭素描员。每个队都配备一名高中老师，和两名教练，有执照的律师，最好是一名刑事律师，一名是地方检察官。每年秋季开学后，集训到10月底，然后到县的高级法院比赛。法庭的法官是一名真正的法官，陪审团由二人和四人组成，也是真正的律师和法官。比赛是某校的起诉队与他校的被起诉队，整个

过程全部是美国法庭案件的过程。

第三类，公益和义务活动。

最被美国认可的义务组织是红十字会，和两三个国际级的慈善会，比如雄师子会。说美国的红十字会和慈善组织还是靠谱的呵呵。很多高中生花很多时间参加义务劳动，到医院，教堂，公共场所。今天，2006年9月16日是洛杉矶县和桔县两个县联合组织的绿色海滩日，成百上万的高中生在海岸清理垃圾。。这就是义务活动。

第四类，学校和社区服务，比如校报，校刊，校杂志。

担任这类工作的主编，专栏编辑都是十分有意义的课外活动。

如果一个学生各项成绩优秀，不一定保证上哈佛，但加上某一两项上课外活动，并获奖，或者是俱乐部的主席，可能性相当大。名牌大学的奖学金也会向你滚滚而来。

如果一个学生某项成绩中等，但课外活动十分出色，名牌大学也会抢。名牌大学，特别是哈佛极看中一个学生的领导才能，出色的个性，特殊的才能。而这些都在考试成绩中找不出来。

第五类，体育和艺术活动。特别是体育，美国大学不是看你体育课得了什么分数，而是看你在体育方面有什么特长和成就。高中体育课，英文称PE(Physic Education)。然而每个高中都有多种专业体育队和项目，比方游泳，水球，足球，网球，高尔夫球，田径。名牌大学看一个学生是否参加了专业队，比赛是否获奖，是否担任体育队的队长。这一点欧洲和美国相同，比如剑桥和牛津，也都是极为看重体育，盖因欧美大学都将体育与个人意志品质划等号，确实很有道理，如果你还是团队领导，那更不得了。美国大学普遍重视申请人对文艺活动和体育竞技的参与度，并视其为验证申请人综合素质的重要指标之一。

篇7：高中生美国本科申请

随着通用申请表的改版，不少准备申请美国大学的同学和家长开始担心新政的变化会给自己的申请带来影响。

文书申请系统改版从2014秋起，通用申请表（Common Application）对其申请系统做了全面改版，此次是CA历史上最大一次改革，对学生申请美国本科名校具有非凡指导意义，影响巨大。使用通用申请的学校增加了33所，它的改革本质上更直接更准确地表达出美国本科学校所希望录取的学生标准和群体，此次变革主要涉及界面，模块，内容，功能等方面，具体表现为：网申表格部分更新 网申付费方式更新

网申表格变化较多，比如：活动清单（Activity List）的描述字数从旧版的100字符增加到新版的150个字符，学生有更多的空间来展示他们的细节和成就。

新CA的备选版本（Alternative Versions）将没有限制，除了文书，学生可以无限次的修改网申（旧版本只限于10次）；学生最多可以提交三个不同的文书版本。而且新CA将只接受网上在线申请，不再接受打印CA表格并寄送纸板申请表格给学校等等新规。

写作部分更新

更新五个文书题目，新的文书题目设计更鼓励和要求学生在写作时的反思和内省，且字数将严格控制在250-650字之间。小文书（Short answer）将不再出现在主表里，而是每所学校自己选择是否要放在自己的附加申请（supplement）里面。

School Form部分更新

学生提供成绩报告，提到自己排名时，要说明学校或年级总学生人数，由高中班主任填写，只能填写一次，不得修改。增加新的非学术性评价，可以由申请者的同学、朋友或其他人提交，但是否需要这份材料由学生申请的院校决定。

网申付费方式更新

篇8：美国优秀公立高中评选述评

根据《美国新闻与世界报道》公布的全美公立高中排名情况, 此次高中排名由美国学校评价机构负责实施, 从参评的40个州18790所学校中逐步评选出100所“金奖高中”, 405所“银奖高中”和1086所“铜奖高中”。其中金奖学校是根据大学准备指数评选出的前100名学校。银奖学校是排名在100位之后, 但是大学准备指数在20以上的学校。铜奖学校没有提供AP项目, 或者大学准备指数未达到20, 但是须达到其他两项关键成绩指标标准:所有学生的成绩超出学校所在州的学生成绩平均值 (以学生在每一次州的高中考试中阅读和数学成绩作为主要评估内容) , 弱势学生的成绩超出学校所在州的同类学生的成绩平均值 (以数学和阅读的熟练程度作为主要评估内容) 。

二、对高中进行等级评选的实施

如何从40个州18790所公立高中评选出金、银、铜奖高中?美国学校评价机构 (School Evaluation Services) 规定了此次全美公立高中排名的方法步骤及依循的一系列指标, 所遵循的原则是:评选出的优秀高中必须以很好地服务于每个学生作为根本, 并且能够产生学术方面的量化结果。学校评价机构采取了三个步骤, 对学校的要求逐级递增, 前两个步骤是在州范围内展开, 一方面确保学校能很好地服务于所有学生, 一方面通过运用州熟练标准 (state proficiency standards) 作为测量基准。达到前两步评选要求的学校, 进入第三步全国范围角逐, 接受本校学生大学水平课业准备达成度的评估。第三步的目的是要测出哪些学校拥有最好的大学准备成绩, 所依据的核心评估指标是“大学准备指数” (college readiness index) , 只有那些大学准备指数超过20的学校才有资格进行金奖高中的角逐 (20代表了学生学习大学水平课程的最低值) 。

三、对高中进行等级评选的指标及解读

此次评选全美优秀公立高中的评估标准, 在兼顾学校中弱势学生表现的同时, 主要以学生的考试成绩作为依据。其核心指标包括:学生平均成绩 (Average Student Performance) , 弱势学生成绩 (Disadvantage Student Performance) , 准备升入大学的学生成绩 (College-ready Student Performance) 三项, 每一项包括一系列的次级指标 (参见下表) 。此外, 还有其他一些指标以供参考之用, 包括可以收集到的学校数据和人口数据等。

●州考试成绩指数, 测量学生对州级考试内容的掌握程度, 分为三个等级:考试成绩达到熟练等级的学生获得全额学分, 达到熟练等级且超前的学生除获得全额学分还可获得附加学分, 接近熟练等级的学生获得部分学分。

●经过调整的贫困—调适成绩指数 (Poverty-Adjusted Adjusted Performance Index) , 测量与数据统计预期的成绩间的差距, 通过运用贫困生成绩指数与州成绩指数间的关系, 得出的值大于等于1才能达到选拔标准。

●弱势学生在州考试中达到熟练程度的比率, 即学校中少数族裔学生 (黑人和西班牙人) 和经济不利学生在州级考试中达到熟练程度的总比率。

●弱势学生成绩差距, 测量一所学校弱势学生成绩达到熟练程度的比率与州同类学生该项平均水平间的差别, 只有当数值远远大于0, 才能达到选拔标准。

●非弱势学生在州考试中达到熟练程度的比率, 即学校中处于优势的学生 (白人学生和经济状况优越的学生) 在州考试中达到熟练程度的总比率。

●现存的州考试成绩差距, 测量州考试中, 一所学校的弱势学生成绩达到熟练水平的比率与非弱势学生该项间的差别。

●AP参加率, 测量12年级学生中在高中阶段参加至少一门AP考试的学生比率 (参加AP考试的学生数除以整个12年级学生数) 。

●经过质量调整的AP参加率, 测量12年级学生中在高中阶段参加并且通过 (达到等级3或以上) 至少一门AP考试的学生比率。

●生均考试门数, 测量参加AP的程度 (学生参加的考试门数除以参加考试的人数, 等于每人参加几门AP考试) 。

●经过质量调整的生均考试门数, 是对前一个指标的质量调整版, 测量的是每个学生参加并且通过几门AP考试的平均数。

●AP通过率, 即参加AP考试的学生中达到等级3或以上的学生比率。

●大学准备指数, 测量学生掌握部分大学水平教学内容的程度, 由两部分构成:其中25%是AP参加率, 75%是经过质量调整的AP参加率。

此次排名前十位的公立高中依次是:托玛斯·杰弗逊高中、太平洋特许学校、国际文凭计划中学、牛津学院、国际学校、松景天才学校、高科技高中、设计建筑高中、斯坦顿学院预备学校、普罗伊斯中学, 其中弗吉尼亚州的托玛斯·杰弗逊高中在此次排名中高居榜首, 而决定其位次的关键指标是“大学准备指数”和“经过质量调整的生均AP考试门数”, 其AP考试通过率相当高, 平均每位学生在高中毕业前已参加并且通过6.5门AP课程的考试, 而排名在前100位的金奖高中的大学准备指数至少在50以上, 经过质量调整的生均AP考试门数至少在1.6以上。

四、对美国高中等级评选的基本认识

从此次美国公立高中排名的衡量标准来看:关注学生成绩——兼顾弱势学生, 提高学业标准--加强与大学衔接成为全美优秀高中选拔的核心原则。从优秀高中评选的方法步骤、评估标准及其指标内容, 可圈可点之处主要有以下几个方面:

考察学生学业成绩的依据主要是学生在州级高中考试中的成绩, 并以州级高中考试的平均水平作为参照, 因而全国优秀高中的评选首先是州范围内的达标高中选拔, 最后开展的全国范围的优秀高中决选, 一定程度上代表了各州高中教育水平的角逐。获得金奖的100所高中, 分布于弗吉尼亚、加利福尼亚、佛罗里达等20个州, 其中拥有金奖高中数量最多的三个州依次是:加利福尼亚州、纽约州和德克萨斯州。这些州及其获奖高中, 成为全美公立高中教育的优质象征, 为其他高中在增进教育质量、提高学生成绩方面提供了示范, 同时也成为大多数学生和家长热切向往的地方。

专门将学校中弱势学生成绩作为一项核心评估指标, 表明了对包括少数族裔和经济不利学生在内的弱势学生群体及其学习成绩的关注, 实质上体现了美国教育一直追求的教育公平理念。而此次评选的核心指导思想也恰恰是以很好地服务于每一个学生作为根本。

荣获金奖的高中, 对准备升入大学的学生成绩要求设定了相当严格的学业标准。在AP项目中, “经过质量调整的AP参加率”和“经过质量调整的生均AP考试门数”两项指标, 反映了更高要求的学业标准:不仅强调参加AP考试的学生比例以及人均参加的AP考试数量, 而且要求参加的绩效性, 即必须达到合格标准及以上。

大学准备成绩作为最后的决胜标准, 反映了当前美国社会对提升受教育者整体教育水平的期望。一方面通过开设更加严格的高中课程提高学业标准, 增进教育质量;另一方面通过在高中阶段开展AP项目, 鼓励学有余力的高中学生学习部分具有大学水平的课程, 加强高中与大学的联系, 增加学生顺利升入大学并在大学学业中取得成功的机会。

篇9：申请美国名牌大学

For many high school students in the United States, junior year is a descent into the 9 levels of academic hell.It is a period of frayed nerves, standardized tests, advanced placement classes, personal statements, and last ditch extracurricular activities.It is all part of the dreaded process of applying to that distant beacon of freedom and security: college.

对于很多美国高中生来说，三年级就意味着坠落到地狱的第九层。这个时期充斥着焦躁不安，标准化考试，进阶先修班，个人陈述，最后就是大量的课外活动。所有这些构成了通向遥远、自由、安全的灯塔——大学——的恐怖过程。

Every year, US News and World Report publishes rankings of the top institutions of higher education in the nation.Prestigious names like Princeton, Harvard, Stanford, and Yale usually top the list.For ambitious students, the mere mention of these names is liable to cause anxiety attacks and stress.Everybody wants in to a prestigious college.A degree from a top university is often associated with better jobs, higher salaries, and guaranteed security for the future.Although the association doesn't necessarily hold true in all cases, it is still an idea that is deeply ingrained in the minds of many Americans.

每年《美国新闻与世界报道》都会刊登国家高等教育学府的排名。声名在外的学校比如普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学都名列前茅。对于有雄心壮志的学生来说，只要提起这些大学的名字就会造成巨大的焦虑和压力。每个人都想进入一所有名望的大学深造。高等学府的学历通常意味着较好的工作、较高的薪水、以及对未来幸福生活的保证。尽管这种联系并不是在任何情况下都适用，但在很多美国学生的脑海中，要上一个好大学的想法已经根深蒂固。

Recent trends, however, may prevent even many qualified students from attending their dream schools.The number of college applicants in recent years has been booming and competition for spots to the nation's top schools has become increasingly stiff.Factoring in the number of foreign students applying to US schools only makes the ideal college prospects of many applicants seem pretty far-fetched.

然而，现在的趋势是有很多优秀学生无法进入他们梦想中的大学。近年来大学申请者的人数急剧上升，对高等学府的竞争也越来越激烈。考虑到申请美国大学的外国学生的人数之多，这些都使得怀有美好大学憧憬的申请者们觉得梦想遥不可及。

So, what does it take to get into a great college these days?Here is a basic run-through of the process.

因此，现在要进入一个好的大学需要什么呢？下面是一个基本的流程。

What's it take?

要求

Colleges look for mature, well-rounded students.As such, students are expected to go beyond academic achievement to find opportunities to demonstrate leadership, practice activism, and show involvement in the community.Students with compelling interests who take steps to pursue and develop those interests tend to be in good standing with the colleges.

大学需要成熟、心智全面发展的学生。例如，除了学习成绩以外，还希望学生能够做过领导性质的工作、实践活动、集体社会活动等。有特长的学生可以在高等学府里继续自己的兴趣爱好并不断深造。

In the Classroom

课内

Academic achievement is a key element in an applicant's evaluation.In many ways, it is the most standard benchmark.Colleges look for intellectually mature students who have demonstrated that they can excel under the rigors of undergraduate education.

学习成绩是评估申请者的关键。在很多时候，它是衡量的基准。大学需要智力成熟的学生，能够证明自己可以胜任大学本科的严格教育。

The GPA, or grade point average, is the standard measurement of a student's classroom performance.Grades in the US are based on an ABCDF scale, A being the best and F the worst.These grades get translated into a numerical value called the GPA.The GPA is measured on a scale of 0-4. 4.0 has traditionally been the highest GPA possible, although the advent of AP classes has changed that scale.AP classes, or advanced placement classes, are college courses that students can take at the high school level.They tend to be more challenging and often have course prerequisites.Grades earned in AP classes weigh more heavily into the GPA scale, pushing the highest possible GPA up to 5.0.Therefore, students with AP classes who perform well can surpass the traditional 4.0 GPA limit.

GPA，也就是年级平均成绩，是学生课堂表现的衡量标准。美国的学分分为ABCDF五个等级。A是最好的，F是最差的。这些等级换算成数值叫GPA（年级平均成绩）。GPA从0到4分。4分无疑是最好的成绩，尽管AP班的出现改变了这个等级。AP班，即进阶先修班，是学生可以提前在高中拿的大学课程，它往往更具有挑战性，并且经常是必修课程。在AP课堂上取得的学分在GPA中占更大比重，能使GPA高达5分。因此，在AP班级中表现突出的学生可以超过传统的GPA 4分高分。

At the end of an AP course, students have the option of taking the AP Test for that course. These are nationally administered examinations, and students who perform well can earn college credit and fulfill college class requirements before even setting foot in a college.Due to the highly competitive nature of college admissions, many students attempt to boost their GPA’s by taking as many AP courses as possible.Sometimes, this works to the detriment of students as they are unable to keep up with all their coursework.

在AP课程结束的时候，学生可以选择参加AP课程考试。这是国家管理举办的考试，表现良好的学生可以在进入大学之前取得大学学分，完成大学教学要求。鉴于大学入学申请的激烈竞争，很多学生尽可能的选择更多AP课程来增加GPA分数。但是，这么做的弊端是，学生可能会跟不上课程进度。

Outside of Class

课外

What a student does outside of the classroom also figures in heavily into the strength of his or her application.Extracurricular activities may include pursuits in sports, clubs, music, volunteer work, and community service.Colleges look for students who have demonstrated consistency and leadership in the pursuit of these outside interests.Captain of the tennis team, editor-in-chief of the school newspaper, president of the Kiwanis club, these are just a few examples of posts that students often pursue, sometimes, unfortunately, for the sole purpose of strengthening their college applications.

一个学生的课外活动在他的申请中也占有举足轻重的地位。业余活动包括参加运动、加入俱乐部、听音乐、做义工和社区服务等等。大学要求学生能够证明自己在这些业余爱好上表现出坚持不懈的毅力和领导力。棒球队队长、校报主编、基瓦尼俱乐部主席，这些只是学生经常从事的职位的例子，很不幸的是，经常有学生仅仅是为了增大自己申请的可能性而从事这些活动，并非为了兴趣。

The SAT

标准能力测验

The SAT, or the Standardized Aptitude Test, is the equivalent of the college entrance examination in many other parts of the world.Although it is important, it is just one part of a multifaceted application process.Most colleges require that applicants take the SAT, and students typically do so their junior year of high school.The SAT tests a student's general aptitude in 3 subject areas: math, writing, and reasoning.Each section is worth 800 points, with the entire test scored on a scale of 600-2400.Many students enroll in SAT preparation schools before the test.They train in test taking methods and participate in practice examinations to enhance their performance on the actual test.

SAT，标准能力测验，在世界上一些地方等同于大学入学考试。尽管它很重要，但只是申请过程中的众多要素之一。大多数大学要求学生参加SAT，很多学生在高中的第三年就完成了这个考试。SAT测验一个学生三方面的能力：数学，写作，逻辑推理。每一部分分值为800分，整个考试总成绩是从600到2400。很多学生在考试前参加一个SAT培训班，它会教给你一些实际考试的方法和技巧来提高你在真实考试中的表现。

The Personal Statement

个人陈述

All of the elements of the application mentioned above are judged by the colleges on performance-based criteria, meaning that those who perform better tend to have an advantage.There is one part of the application, however, that adds an element of unpredictability to the whole process, and that is the personal statement.Colleges typically ask applicants to write a short essay to include with their application.Essay topics tend to be broad, and their purpose is to help admissions officials get a better sense of the applicant as a person.Students commonly write about their background, personal interests, difficult past experiences, and goals.The essay is the part of the application that students have the most control over.Even if a student's SAT score or grades are not the best, an informative and attention-grabbing essay could result in the student’s acceptance to the school.

上面提到的申请要素都是根据大学基于表现的标准判定的，即表现优秀的人会有很大优势。这只是申请的一方面，然而个人陈述给整个无法预测的过程加入了一点确定元素。大学会要求申请者在申请文件中加入一篇短论文。论文主题必须明确，能够帮助申请办公室的人更好地了解申请者。学生经常会写他们的背景、个人兴趣、过去的经历以及未来目标。个人陈述是学生在整个申请过程中最能由自己掌控的部分。尽管一个学生的SAT成绩或者学分并不是很高，但一份信息量大、引人注目的论文同样能够使他顺利申请到大学。

Notes

extracurricularadj.课外的，业余的

例句：Sports and drama are popular extracurricular activities.

体育和戏剧是学校最流行的课外活动。

prestigious adj.享有声望的，声望很高的

例句：After all, she's the most prestigious wedding planner in San Francisco.

她毕竟是旧金山最负盛名的婚礼策划人。

ingrained adj.彻底的，根深蒂固的

例句：Another important reason is these people have an ingrained superiority complex in them.

还有很重要的一点，就是这些人有一种根深蒂固的优越感。

stiff  adj. 艰难的，费劲的，僵硬的

例句：It was a stiff climb to the top of the hill.

爬到山顶上去是很费劲的。

far-fetched adj.不自然的，牵强的

例句：His argument is far-fetched to the last degree.

他的论点牵强到极点。

detriment n.损害，损害物

例句：Smoking is now considered a detriment to good health.

现在认为烟对健康有害。

strengthen v.加强，加固

例句：strengthen the Pacific Fleet

增强太平洋舰队

Links

1. 《美国新闻与世界报道》（US News and World Report）

这是美国综合性报道和评论的英文周刊。它是仅次于《时代》周刊和《新闻周刊》的第三大新闻杂志，统称美国三大杂志。1948年由《美国新闻》（The United States News）、《世界报道》（The World Report）和《美国周刊》（The US Weekly）三大杂志合并而成，在华盛顿出版。原属“美国新闻与世界报道公司”，1984年为波士顿地产商兼出版商莫蒂默•朱克曼（Mortimer Zuckerman）所有，发行量为250万份左右。

该刊在编排版面上不同于《时代》周刊和《新闻周刊》，它以专题报道美国国内外问题及美国官方人物访问记而显其特色。相对来说，它的文字浅显易读。除着重报道国际国内新闻外，它的内容侧重政治、经济和军事述评，栏目较少，内容较严肃。它有关军事力量和战略动态的报道和分析，颇有分量，广受各方重视。每期内容约有五分之二针对世界一定地区专门问题的报道。

2.常春藤联盟（The Ivy League）

★常春藤联盟简介

在北美，“常春藤学府”通常是指美国东部八所学术水平高、历史悠久的大学：布朗大学（Brown）、哥伦比亚大学（Columbia）、康乃尔大学（Cornell）、达特茅斯学院（Dartmouth）、哈佛大学（Harvard）、宾州大学（Pennsylvania）、普林斯顿大学（Princeton）、及耶鲁大学（Yale）。每所院校的入学标准均非常严格。这些学校之间的学术与运动竞争性纪录始于十九世纪末。后来常春藤联盟成为多数美国及世界领导之母校。

★常春藤联盟学校的录取标准

什么样的学生能够上这些学校呢？当然是学习好、独立精神强、有特长的学生。一般说来，这些学校很早就到各个高中去物色合适的人选，有许多得到全国优秀学生奖或SAT成绩优异，高中修课强度在学校是前十名者，并有各种专长的学生都属网罗的对象。不过，学习成绩并非这些学校录取学生的唯一因素。学生是否具有独立精神及能否适应学校紧张而有压力的一年级新生生活也是他们考量的重要因素。高中老师的推荐信当然也很重要。