高三物理寒假学习计划

2024-04-15

高三物理寒假学习计划（精选6篇）

篇1：高三物理寒假学习计划

【提高阶段复习】

1、要学会建立正确的解题思路

如解答物理问答、说理题一般步骤是：

(1)首先交代清楚解决问题的依据和理由;

(2)解释说明过程或发生了什么变化;

(3)物理现象或物理规律起了什么作用;

(4)产生了什么结果。

解答物理计算题的一般步骤是：

(1)审题：通过读题明确题意，知识要求解决问题，判断该题属于哪些知识范围，应用哪些知识解题，并找出已知条件和隐含的条件。

(2)确定研究对象，对问题进行分析与综合，弄清研究对象的物理状态和物理过程，明确已知量和未知量的关系，明确所遵循的规律。

(3)确立有关算式或方程，用规定的符号表达出已知量和未知量的关系。

(4)进行运算讨论，先进行符号运算再带入数据，数据要带单位，有时需进行必要的判断分析和讨论。最后检验解题过程的正误。

2、引导学生进行一题多解练习

有许多物理题，可从不同角度、不同方向去思考，有着多种解题途径。我们应用多种思路解题，以便做到既能灵活地运用知识和思路，又能通过比较选出更合理、更简捷的解题思路。一题多解的好处很多，它可以培养发散思维能力、判断能力、逻辑推理能力、综合概括能力、聚敛思维能力、联想能力、创新和创造能力。

3、联系社会、联系生活复习物理

物理知识来源于生活实践和社会实践，来源于观察和实验，只有把物理知识与生活实践和社会实践结合起来，才能真正学好物理，因此在复习过程中，可联系生活做一些题目。如：让观察老虎钳，说出应用的物理知识及如何运用的;试列举出几种生活中应用物理知识的事例等等。

4、利用实验进行系统复习

在掌握基本测量工具的使用方法和注意事项的基础上，应掌握教材规定的学生实验、演示实验、小实验。能够设计实验，如：试利用所学的知识，设计几种测定矿石密度的实验，并列出实验器材、实验步骤、结果表达式等。

复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。寒假期间，同学们有必要对物理知识进行梳理和归纳，使知识系统化。

【巩固阶段复习】

巩固阶段的复习主要是对学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验、测量工具的使用进行回顾、整理、加深记忆的过程，起巩固和加深理解作用。

1、物理概念的复习

在复习过程中，要从每个概念的整体内容上把握，也就是要从概念建立的目的、定义的内容、物理量符号、定义式、单位、测量的仪器等方面去逐个整理。如“压强”是为了表示压力作用效果大小的;概念是“物体单位面积上受到的压力”;公式是p=f/s;单位

2、物理规律的复习

理解规律揭示知识内容，能用规律解决相关问题。如：牛顿第一定律的条件是物体不受力，揭示了不受力时物体的运动状态，原来是静止的将保持静止状态，原来是运动的将保持匀速直线运动状态。

3、物理现象和实验的复习

对物理现象要明确现象发生的条件、产生的原因，掌握解释现象的方法。如“惯性现象”发生的条件是物体间发生相对运动。

解释惯_现象的方法是：

(1)首先明确研究对象所处的运动状态。

(2)弄清楚发生了什么运动状态的改变。

(3)惯_保持物体原来的运动状态。

(4)说明产生了什么结果。

实验要求学生熟练掌握基本量度仪器，如刻度尺、天平、_簧秤、量筒(或量杯)、温度计、电流表、电压表等的使用方法和注意事项，并能总结出它们使用时应注意的共同点：起点位置、精确程度和测量范围。对于天平、_簧秤、温度计、滑动变阻器还要知道它们的工作原理。应着重对“双基”的记忆和理解，训练题目的编选，要紧紧围绕各个知识点多角度、多层次进行，全面系统地理解和掌握。

【综合阶段复习】

1、抓住主线，掌握知识间的内在联系

从大块分，初中物理知识可分为：力学、光学、热学、电学、电和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。如“力是物体对物体的作用，力的三要素，力的图示”，可以联系到重力、摩擦力、压力、浮力等复习掌握。

2、利用类比，抓住知识的本质

有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。例如：密度、匀速直线运动的速度、比热容和电阻等。对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。如质量和重力;压力和重力;惯性和惯性定律等。

篇2：高三物理寒假学习计划

高三从暑期开始的第一轮复习是以复习高一至高三课本词汇为主，大多数老师采取的做法是每个单元听写，这种地毯式的复习策略对于词汇的识记能力很有效果。过去高一高二背诵的词汇，可能早忘记了，导致阅读、完形、单选题看不懂，文章看不懂。但是，根据老师多年的高考研究，第二轮复习的词汇部分应该是以高考命题角度去复习重点词汇。比如：很多同学初中就学过“meet”翻译为遇见，但高考完形曾考察过“meettheneeds”这个短语，意为“满足需要”。这就是熟词生意的考察。同样的“suggestion”学生经常了解的含义是“建议、暗示”，某一年完形中考到“Thereisnosuggestionofcars”意为“没有车的迹象”。

词汇复习建议

如果想要掌握熟词生意，必须要把高考常见完形词汇加以总结，然后有意识的背诵这类高考常考词。最好有一个词汇总结本，每做完一篇完形，都把这类的词记录下来。我们的寒假课程中将会有词汇附录：高考重点词汇附录、高考必考词组附录、高考完形词汇分类附录，老师将会给学生重点讲解。

二、语法复习

第二轮语法复习，应该做到做一道题会一类题的境界。比如，如果学生做一套高考试卷单选(15道题)，发现错题集中在非谓语动词的题型方面，就应该把语法书上相关章节复习一遍，融会贯通，然后再专练这一部分的高考真题。这种步步为营、稳扎稳打的方式看似缓慢，但对于提高分数来说是有效的。

高考研究中心，做了高考英语过去高考试卷的分析，总结高考语法知识点的分布。语法部分考察基本集中在时态语态(3道题)、6大从句(4-5道题)、非谓语动词(2-3道题)、冠词(1道)、介词(1道)、情态动词(1道)、虚拟语气(1道)。这些内容将会是寒假语法部分的主要内容。

三、写作复习

篇3：高三物理寒假学习计划

一、利用生活中的物理现象, 激发学生的学习兴趣

物理学是以观察和实验为基础的科学, 很多物理定律和规律都是从观察中发现的。例如, 牛顿通过对苹果落地的思索, 发现了万有引力定律;伽利略通过观察吊灯的摆动发现了单摆的等时性。在教学时, 通过举例, 引导学生观察实际生活中的物理现象。例如, 油罐车为什么要拖一条

旅游专业大学生制图教育探讨

陈健平, 郑春奎

(丽水学院商学院, 浙江丽水323000)

摘要:旅游制图能力是旅游专业大学生能力体系中的一项重要内容。旅游制图教育是旅游行业性质的要求, 更是学生就业竞争、能力提升和表达方式拓展的需要。本文探讨了旅游制图教育的重要性、旅游制图教育的目标、内容、教育方式及效果衡量等内容。

关键词:旅游制图;教育;旅游专业大学生

中图分类号:G642.4文献标志码:A

本文的旅游制图教育是指对旅游专业大学生进行的, 以旅游相关图件的知识及制作为内容的, 旨在培养学生对图形基本的认识、制作和使用的教育教学活动。目前我国旅游院系开设制图课程的较少, 我国学者对旅游制图教育

文章编号:1674-9324 (2013) 14-0097-03

的研究也很少见诸发表。笔者通过CNKI数据库以“旅游”+“制图”为关键词进行搜索, 得到的文献资料12篇, 主要研究GIS技术、Photoshop软件、Google Earth地图等在旅游规划制图中的实际应用, 没有看到关于旅游制图教育的文

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尾巴———铁链?在干燥的季节里, 在黑暗中脱下化纤衣服, 往往能看到火星闪烁, 这是什么现象?通过引导, 学生会在生活中发现各种各样的物理现象。有一位学生问过我, 在他家附近的抽水站, 通电抽水的瞬间, 会发现几根通电导线抖动起来, 为什么呢?我并没有直接给出答案, 而是引导他思索, 最后他恍然大悟。

二、多媒体在探究实验教学中的应用

在实验教学中, 要充分利用现代化的教学手段, 充分利用图片、声音、动画等模拟实验操作。对于实验课堂教学的指导, 教师可以将物理实验教学的内容以课件形式做好, 保存在计算机内, 学生根据自己所选实验, 在预习的基础上调出程序, 就可以在程序的指导下进行实验操作。在操作过程中学生若遇到困难, 可以从计算机中调出课件反复学习、研究再进行实验。这种课件指导比在传统教学中教师在黑板上的板书更详细, 可以节省时间, 让学生进行实验探究操作。模式:a.直接用伏安法测电阻;b.用两只电压表分别并在电阻的两边;c.两只电压表一只并在被测电阻上, 另一只并在电源上或并在已知电阻上, 另一只并在电源上;d.两只电流表, 一只串在与被测电阻的支路上, 另一只串在干路上;e.两只电流表, 一只串在与已知电阻的支路上, 另一只串在干路上;f.利用开关控制电路中电流表所测电流。即电阻之间是并联的连接方式。开关断开, 电流表测任一只电阻的电流, 闭合测干路的电流;g.利用开关控制电路中电压表所测电压。即电阻之间是串联的连接方式。开关断开, 电压表测任一只电阻的电压, 闭合测电源电压。学生踊跃回答, 并且亲自设计电路图, 并用实验来验证正确与否, 在实验中, 得到了能力的锻炼, 思维的发散, 成功的喜悦。有些细心的同学发现, 有的时候电压表的量程用0-3V, 有的时候量程用0-15V, 电流表的量程有的时候用0-0.6A, 有的时候用0-3A, 那么电压表、电流表的量程如何选择?这一发现立刻得到了教师的赞扬, 并引导学生从串、并联电路的电压、电流特点来回答, 很快学生在教师的指引下, 便找到了答案, 完成实验操作。不熟的学生还可以多做几遍, 验证实验结果是否正确, 数据输入计算机就可以显示出结果来, 如果不对可以重做。学生对这种教学管理方法感兴趣, 学习的注意力更集中。

三、学生亲自动手操作, 感受成功喜悦

物理学科是一门实验学科, 因此教师在教学中应该鼓励学生亲身参加操作活动, 从而体会科学知识的作用, 感受成功带来的激励。在物理教学过程中, 既要注重教师的演示作用, 也要鼓励学生的亲自操作。学生对于亲自参与的事物有着浓厚的兴趣, 会高度关注参与的事物。只有让学生都积极参加实践操作, 运用多种感官参加学习活动, 才可能使其获得比较充分的感知, 才便于储存和提取信息。在教师的正确指导下, 使学生在实践操作中成为“成功者”, 让他们感受成功的喜悦, 从内心产生“我能行”的自尊和自信。例如, 在讲述日光灯工作原理时, 教师指导, 学生亲自动手组装日光灯。通电后, 在学生发现自己亲手连接、组装的日光灯正常工作的那一时刻, 学生的内心中充满了无比的喜悦和自信, 得到了莫大的激励。这种方式使学生在活动中体会到实践操作的意义, 学会既动脑又动手的本领, 同时还激发了学生的学习兴趣, 引起他们新的学习需要。

四、导入有趣的物理现象、讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家, 激发学生学习物理的兴趣

每节课的前十几分钟, 学生情绪高昂, 注意力集中。如果教师能抓住这个有利时机, 根据欲讲内容, 做一些随手可做的实验, 就能激发他们的学习兴趣, 使学生的注意力集中起来。如在讲“动量和冲量”时, 让两支相同的粉笔分别从同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾铺垫的桌面上, 可以发现直接落到桌面上的粉笔断了, 落到厚毛巾垫上的另一支却完好无损, 老师由此引人动量和冲量知识的讲授。又如在讲“圆周运动的向心力”时, 可用易拉罐做成“水流星”实验, 按照常规认识, 当易拉罐运动到最高点时, 水必往下洒, 但从实验结果看却出乎意料之外, 水并没有下落。接着使转速慢下来, 学生们会发现慢到一定程度后水会下落, 接着提出问题:要使水不落下来, 必须满足什么条件?从而引入课题, 使学生在好奇心的驱使下进入听课角色。

篇4：高三女生物理学习探索

关键词：学习困境；自信心建立；学习习惯；合理安排作息；学会减压

进入高三以后，很多理科班的女生都存在学习困难的问题。特别是对物理更是问题多多。本人学校的学生，基础本来就比较薄弱。物理高考的难度对于多数人来说是很大的，所以读文科的学生年年都比理科多，读理科的女生更是少得可怜。进入高三以后，随着课程难度的加大，往往女生的物理考试成绩都不理想。她们常常觉得越学越吃力，上课能听懂，下课不会做。她们其实都很想把物理学好，可是一做题目就发晕，一考试就受打击，慢慢的丧失了学习的兴趣，很多女生消极应付学习，短期激情型学习。在努力学习了一段时间后，发现各种模拟考的成绩，几乎没有进步甚至还出现了倒退的情况。畏难情绪和失败的创伤，使她们越学越没有劲头，以至于放弃。针对这些情况我在教学中进行了一些探索。

一、提高女生的自信心

自信是首要的，让她们知道自己有潜力，只要自己努力，有正确的学习方法，肯定能学好。只要自己肯努力，一定能赶上甚至超过成绩好的男生，只要用心就一定可以成功的。女生普遍看重成绩，而高三物理难度大，所以在各种考试时适当地控制难度，使她们的物理分数不会太低，有时还能得高分，从而提高自信心。高三的学习是头脑和意志力的结合。向她们灌输“不要太在意各种测试的分数，这些都是浮云，只有最后一考的结果，才能起决定作用，相信自己一定能取得理想的成绩”的思想。通过调查、测评、周记、观察、座谈等多种方式和途径，全方位地真实地掌握女生的心理实情，做到心中有数，便可对症下药。这样就能提高女生学习物理的兴趣，让其产生积极的学习动力。

二、培养良好的学习习惯和思维习惯

良好的学习习惯是学好一门功课的前提。高中物理的概念、规律很抽象，许多问题的设置很难找出其中的联系，难以解决。高中物理问题的解决，只有在“吃透”概念和规律的基础上，才能找到解决问题的最佳途径。而要“吃透”物理概念和规律，仅靠老师的分析、讲解是不够的，必须完成一系列学习环节，才能真正做到理解和掌握。例如，老师在上课时，强调注意力集中在基础问题上，要求每个同学都有一本草稿簿，便于边听课边在草稿纸上演算、分析，做到听课手脑并用。解题时要让学生养成边思考边画草图的习惯，提高利用图形、图像、框图进行分析的能力。实际上，由文字到示意图的思维跨度非常大，有时学生问问题时，教师可能会无意中画出示意图，而此时学生的问题已经得到解决。但是学生关键就在于不会画图，因此，在教学方法和学生学习方法指导上，应加强图像、图景的教学。一方面，在平时教学中，要重视教学中示意图画法的训练，教会学生如何通过审题，画示意图，从易到难，逐步消除思维障碍，这一过程教师不能包办代替学生的思维过程。另一方面，在学生的学习练习过程中，重视画图习惯的培养，要求学生解题时先画图。只有培养和训练学生良好的学习习惯，才能使学生学会学习，才能逐渐脱离老师和书本独立运用物理规律解决实际问题，才能真正理解和掌握物理规律。还要注意培养学生的审题习惯。当学生拿到试题时先不要急于解题，而应仔细读题，注意分析“关键字”，找出解决问题的有用信息，排除干扰信息，确立研究对象和物理情境，运用示意图帮助学生理解题意，应用所学的物理知识，寻找物理对象变化过程中满足的定量和定性的规律，直至解决问题。

三、建立错题档案

女生的笔记通常都记得很详细，这是女生学习的优势也是劣势。笔记记得过于详细，为课后的自学提供了保障。但很多女生在上课的时候都只注意记笔记，忽视了老师讲解的思路，结果只是把老师的板书完整地照搬到笔记本上，却没有真正理解解题的思路和要诀。在教学中要引导她们学会理解式地记录，不要记得太细，只要记下大概的思路和要点，课后补齐。这样无形中又把题目进行了二次记忆。让她们学会把每次做错的题都记录下来，在后面附上自己做错的原因，并找出一个类似的题目写在旁边。这样就可以达到少做题，但会做题的效果。认识错题的真正价值，它是把你的问题提前暴露出来，让你知道自己还有哪些知识点没有理解，自己的哪些想法是错误的。认真对待错题，认真总结，不要让历史重演。

四、学会合理安排作息时间

女学生的自觉性通常都比男学生高，在学习紧张的时候会把大量的时间用在学习上，而一天的时间是有限的，她们往往会挤占休息时间来学习，保障不了休息时间往往会适得其反。所以要让她们合理地安排好作息，有效、高效地学习。

五、学会减压

女生的自尊心都很强，而高三的模拟考试多，而物理的难度又是理综当中最大的，往往导致考下来的物理分数很低，甚至是认真努力地学习了很长时间在分数上也没有体现，这样便会造成很大的学习压力。所以老师要让她们有合理的期望值，每天进步一小点，积少成多。在学习烦躁的时候，也可适当做些体育锻炼，听听音乐等，缓解一下。

以上是我这几年高三物理教学中结合实践的一些个人探索，希望能给高三物理的教学提供一些参考。

篇5：高三寒假学习计划

在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章。现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集，。考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇--说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难的同学而言，极容易上手，作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想。