积淀与成功作文

积淀与成功作文（共13篇）

篇1：积淀与成功作文

腹有诗书气自华，最是书香能致远。在日常生活中，阅读可以陶冶情操，净化心灵。一篇优秀的美文美诗，来源于平时的积淀与坚持，厚积搏发，蓄力奋进，而非临时抱佛脚。

科技的日益提高，使我们的生活变得更加丰富多彩，信息交流变得更加方便迅捷。因此，这也就逐渐取代了人的大脑，思想的懒惰日益萌发，生活中的琐事全靠网络来处理消化，这样，人的大脑慢慢就变得愚钝迟缓，一发不可收拾。

在学习方面，网络深得广大学生的喜爱，不会写的题，用作业帮搜索;不想写的作业，让同学QQ私传;不会写的作文，上百度浏览器查找;更有甚者，用压岁钱购买了一台写字机器人，让机器人帮忙完成作业这样，原来充满天赋智慧的大脑，逐渐就变得呆若木鸡，反应迟缓。

成功，是一步一个脚印走过来的旅程，是一步步积淀而成，并非一口就能吃个大胖子，一蹴而就。有媒体报道称，某学生用压岁钱购买了一台写字机器人，帮起抄写寒假作业，由于她在两天内抄完作业，且没有错别字，被家长瞧出端倪，随后机器人被摔碎。用写字机器人来代替大脑完成作业，看似自己没有花费多大功夫，捡了便宜，但实际上你是害了自己，是最愚蠢的人，这样自欺欺人，到时候优异的成绩会青睐于你吗?在学习上这样糊弄别人，欺骗家长，到时候便是自己害自己。然而老师布置的寒假作业，是有一定目的的，每天练习一点儿，日积月累，知识就能深深装在脑子里。最后再巩固复习一遍，这样，对知识就熟记于心了。如果学生是为了写作业而写作业，敷衍了事，为了应付老师的任务，浪费时间，浪费精力。

学习同时是一个积淀的`过程，自己没有那神功夫，就必须脚踏实地，一点一滴积累学习，有些人看起来毫不费力，是因为她们背后一直在拼命努力。积淀的储备量越多，在一定时候，就会展露光芒，天上没有掉馅饼的好事儿，要想成功，就必须付出努力，持之以恒，脚踏实地。

积淀与成功是成正比的，知识积淀得越多，就会离成功更近一步。梦想，是一颗种子，坚持会让它和未来握手;奋斗，会让它和胜利签约。所有的成功都是拼搏奋斗出来的，它来源于平时的积淀与努力，一次次的努力，筑就会取得更辉煌的明天。

篇2：积淀与成功作文

地下，涓流涌动，似乎浸透这片土地，一泓泓清泉便喷涌而出，汇集着自己的梦想，平坦的道路更充实了他前进的信念，源远而流长，奈何天涯路。

“舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中”。每个人生来平凡，不同的积淀造就了不同的未来。成功需要积淀，经历的过程便是积淀的过程，累过、伤过、痛过，方可揭开成功的面纱。

“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白在离京漫游的过程中开阔视野，放飞思绪，“绣口一吐，便是半个盛唐”。

“一生俯首拜阳明”是许多人的信条，殊不知，王守仁从小聪慧好学，曾立志东敌报国，入仕后屡遭贬谪，后又平定宁王判乱。正是这些平凡的积淀，造就了一位“知行合一”的圣人。

李时珍踏遍万水千山，寻遍医术典籍，几十年的积淀，方有《本草纲目》流传于世;徐霞客走遍海角天涯，历经世间百态，无数次日月星辰的闪过，终有《徐霞客游记》横空出世。

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，只有经历过沧海的广阔无垠，巫山的烟波浩渺，才会下此论判。

“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒”。我相信，说这话的人一定是一位经历过人生风雨的智者。

没有经历的人生是不完整的人生，没有积淀的成功，注定是空中楼阁。成功，即成于功夫，积淀，即积累沉淀。积累的沉淀便是人生的精华，成功便源于此而成于此。

古代剑客“十年磨一剑”方得利刃出鞘，演员“台上十年功”才能获得观众的肯定，莘莘学子几十年寒窗苦读，只为有一天金榜题名，无数的事实告诉我们：成功源于积淀。

篇3：积淀与成功作文

一、创新理念, 树立正确的历史教育观

课程改革是牵涉到千千万万青少年的大事, 必须有科学、严谨的态度, 必须有创新的课程理念, 这是课程改革的灵魂。

一是让历史教学成为学生可持续成长的发动机。历史是昨天的事, 但与今天有着千丝万缕的联系。理解现在和未来, 往往是建立在深刻认识过去的基础上的。历史是一部社会教科书, 具有多方面的社会功能, 包含着人类活动的经验与教训, 学习历史不但有助于认识今天的现实, 还可以指导我们未来的行动。因此, 以史为鉴, 可以通古今之变, 知社会之兴衰。另一方面, 历史是一种基础知识, 拥有必要的历史知识, 可以帮助学生成为有信仰、有理想、有抱负、有精神、有道德、有纪律和有合作意识的对社会有用的人。

二是让历史教学成为培养学生创新能力的支点。培养学生创新能力是中学各个学科的共同责任。各科皆有史, 历史正是各学科的交汇点。因此, 历史教学是学生创新能力培养的重要阵地, 扮演着任何学科都无法替代的角色。创新能力的培养离不开学生的主体地位和主体意识, 教学中, 教师应刻意让学生主动参与历史知识探究的全过程, 通过观察、讨论、反馈、反思和迁移等方法, 最大限度地体现学生的主体地位, 让学生自己得出结论, 并鼓励他们在史学积累的基础上, 充分发挥想象力, 勇敢地提出自己的见解, 培养创新思维。

二、创新课堂, 打造求实求新的平台

引导学生探究历史本质, 总结历史规律, 并在此基础上培养学生创新能力, 正是历史课堂教学的根本任务。

一是充分利用学生的视觉感知。积极开发和制作历史课件, 利用多媒体、网络组织教学, 创造性地开展历史学科的计算机辅助教学, 使历史课堂图文并茂, 动静结合, 声情融会, 视听并用。

二是充分调动学生的知识积累。历史就是一条线, 历史发展往往是相似的。利用学生的知识积累, 引导他们积极联想, 会使他们在联想之后得出或深或浅的结论。如由美国侵略伊拉克让学生联想战后美国对外政策的演变:由政治上实行冷战, 经济上扶助西欧, 军事上建立北约, 到美苏争霸, 实施“和平演变战略”, 再到苏联解体后扮演“世界警察”的角色, 学生会比较容易地得出结论———美国的对外政策总是出于意识形态和国家利益的考虑, 本质上是维护资本主义的统治和美国的国家利益。

三是充分营造开放民主的空间。在历史教学中, 我们要用自己独特、开放和创新的观念, 引导学生在民主、平等的氛围中感受、探究历史, 培养他们的优良个性、创新意识和能力。在教学中可举办历史专题辩论赛, 让学生自由发挥。如“辛亥革命是失败了还是胜利了”, 认为胜利的一方就会从结束中国两千多年的君主专制的角度寻找史料并辩论, 而认为失败的一方就会从没有完成民主革命任务的角度去展开论证, 他们甚至可以得出结论:辛亥革命只是剪掉人们头上的辫子, 但没有剪掉心中的辫子。再如二战的性质、新航路开辟的后果, 都可以设计为辩论赛的主题, 让学生们在一个愉快、民主、宽松的环境中, 展示其历史学习功底, 发展创新思维。

三、创新评价, 延伸历史教育的功能

评价, 是教学的重要手段, 更是教育改革的指挥棒, 建立和完善科学的评价体系, 是历史教学改革和培养创新能力的重要一环。

一是拓宽评价渠道。评价体系是教学的指挥棒, 更是课程改革的方向盘。历史教学要创新, 就必须在改革历史教学评价体系的问题上下工夫。应根据课改的要求, 正确处理长远利益和近期利益的关系, 正确处理好培养能力和发展智力的关系, 不以考试为唯一标准, 而从学生对史料的处理能力、对历史问题的认识能力、对所学知识的应用能力等方面进行全方位考查。

二是重视发展个性。发展个性的过程也是培养创新能力的过程。在教学中, 要组织学生对历史上重要的人物和事件进行讨论, 让他们得出自己的结论。例如教材对《苏德互不侵犯条约》的评价是“为苏联赢得了备战时间”, 可在课堂讨论中一些学生认为这是绥靖政策的表现。教材对东方战线的注释中说“苏联派兵进入波兰”, 有的学生认为这种说法不准确, 这是侵略, 是苏联大国沙文主义的表现。教师应鼓励这些“不同的声音”, 鼓励学生不囿于教材和传统说法, 敢于亮出自己的观点。

篇4：依靠不懈努力，积淀成功实力

本期嘉宾：

杨春华 红太阳集团有限公司副董事长

谈玉琴 无锡金鑫集团股份有限公司董事长

周银妹 常州长青交通科技股份有限公司董事长

宋 青 苏州市绿世界园林发展有限公司董事长

莫愁：在创业的不同阶段，会遇到各种阻碍，您如何化解这些危机？

杨春华：红太阳集团创建于1989年10月，靠借贷5000元，从小农药分装厂起步。我们历经五次创新转型发展，成功克服了金融危机连实业危机、气候危机连能源危机，以及全球新一轮技术革命连产业革命浪潮等多重挑战，目前，已发展成为中国十大领袖企业之一。

25年来，我们依靠资本优势、人才优势、市场优势、技术优势、品牌优势、载体优势、文化优势、公共关系优势和经营理念新等九大优势，化解了我们在创业不同阶段所遇到的阻碍。

周银妹：当企业经营到一定规模时，我认为对企业最可能产生阻碍、损害事业的因素是人才的缺乏。所以，要化解危机，必须尽早储备人才。企业想要长足进步，必须调整发展步伐，及时调整人才结构、层次。

宋青：创业初期需要克服的是知难而退，万事开头难，特别是对于可供选择的机会很多的创业者，更需要知难而上的勇气。创业推进期需要克服的困难是眼高手低，理想很丰满现实很骨感，此时更需要踏实肯干。其后是创业七年之痒，面对重复性琐碎事务时心生倦怠。创业成熟期需要克服的是小富即安。温水煮青蛙式的惰性和满足，消解了创业初期的激情满怀，易导致精神、经营下滑。当然，我认为，坚持不懈是我们化解上述一切危机的重要因素。

谈玉琴：我的创业之路，始于上世纪八十年代末。那年，我抱着只要努力就会成功的信念，从亲朋好友那里借来两万元，办起了以生产铁路产品波纹管为主的铁路配件厂。靠着“石上坐三年，能把石坐暖”的坚持不懈，我们从一个小工厂，发展成为铁道部、石化部、冶金部、船舶总公司等相关部门信得过的产品定点供应方。目前，集团拥有厂房15万平方米，拥有员工六百多人、固定资产上亿元，实现纳税销售数亿元，产品畅销国内外市场，并出口近二十个国家和地区。面对危机与困难时，我们唯有实干和勤奋，这是一切成功的基石。

莫愁：作为民营企业，社会力量的支持对您的企业或者团队产生过哪些重要作用？

杨春华：社会力量的支持和政府的扶持政策是企业发展的动力源泉；社会和政府的关怀与厚爱是企业实现目标任务的催化剂和精神支柱。我们在创业过程中，如果能得到社会和政府的更多支持，便能事半功倍，如虎添翼。

周银妹：没有社会这方沃土，企业很难发展壮大起来，没有政府支持，我们的发展步伐便不会如此之快。所以企业在获得社会支持的同时，我们更应义不容辞地承担起社会责任，回馈社会。

宋青：作为自主创业的民营企业家，勤勉和执著是“创一代”的重要标签，这是内生动力，是引擎，而社会的支持和认同则是不可或缺的助推器，让创业者在创业的艰辛中一路跋涉不觉孤独，最终拥有翱翔的翅膀，成就人生的梦想。

谈玉琴：在无锡金鑫集团的发展过程中，离不开政府和社会力量的大力支持。政府出台了一系列有利于民营企业发展的政策措施，同时在协调企业生产经营、技术研发、市场开拓等方面给予了帮助。

莫愁：面对困难，是否犹豫？您如何克服职场和创业成功后的枯竭感？成功后有什么样的想法？

杨春华：创业过程中和创业成功后，我都面临过诸多困难，但从未打过退堂鼓，而是大张旗鼓地奋勇向前。

谈玉琴：遇到困难，我从未想过逃避。我的经验是首先要坚定信念和理念，执著追求梦想。面临这样的时刻，我总会想起员工及依靠着我们生活的弱势群体。应尽的社会责任和对社会的感恩回报，激发我继续向前，因而我能从容面对一切烦恼和困难。

周银妹：和前面两位不一样的是，我曾经犹豫过。但作为一个企业家，所经营的不仅仅是一个企业，还肩负着要对员工们负责的重任，不能让员工们对企业的期待落空，遇到困难时，必须要有强大的承受力，员工的期待与信任是我坚持下去的最大动力。

宋青：我有过畏难情绪，但肩负的责任和担当不允许我打退堂鼓。读书人下海，左手诗卷右手世俗，自然会面临很多困惑。由此造就了我越挫越勇的性格，所以我始终感恩困难给予我历练的机会，让绿世界企业每一步都能脚踏实地，让我们团队每一个成员都能奋力拼搏。

周银妹：对我而言，现在还谈不上成功，一个企业的发展、壮大，还有好多路要走。这一路上，必须要有强烈的事业心和坚定的信心支撑自己，还要不断努力克服各种阻碍，从而超越自我。

宋青：克服枯竭感最为有效的方法，就是让我们的心和舞台有成长性。生态学是一门年轻的科学，生态文明建设任重而道远，改善生态环境是最大的民生问题，需要全社会共同行动起来。

杨春华：我是农民的女儿，我的一生将服务于“三农”，服务于全员健康，生命不息，服务不止。我带着必胜的信念，带领全体红太阳人，奋斗十年，圆满实现我们红太阳的第二个梦想。有梦就有蓝天，有信任就能看见；梦在远方，路在脚下；为了红太阳的第二个梦想，我想所有的红太阳人都不会停下勇往直前的脚步。

谈玉琴：有人说心有多大舞台就有多大，但仅仅有雄心是不够的，還需要有博大的善心。我相信，善心有多大事业才能有多大，善心保持多久事业才能兴旺多久。

宋青：我一直秉承“修身、齐家、治国、平天下”的古训，学以致用推进生态科技产业化。能让环境实现内外兼修的美，履行应尽的社会责任，为推进生态文明建设奉献自己的智慧和力量，我感到幸福和自豪。

（江苏省妇联妇女发展部 供稿）

（编辑 李婉莉 njlwl@163.com）

篇5：传统与现代 积淀与创新

——清华学习有感

首先，我要感谢县委县政府能够给我这次珍贵的学习机会，我相信通过这次培训学习我将会受益终生。通过学习，不仅使我们接受到了前沿的知识和理念，更重要的是拓展了我们的视野，开拓了我们的思路。来到清华，首先感觉到的是他很大，从东道西，从南到北，如果徒步的话要走很长一段时间，校园内有现代化的科技教学楼，也有朴实厚重的古学堂，通过一周多的深入接触，对清华大学有了更深的认识，清华的大不单单是体现在他校园的面积上，更体现在他厚重的历史积淀和浓厚的创新氛围上，厚重的历史加上国内乃至世界著名的学界大师，以及蓬勃活跃的创新精神，文理兼备，协同发展，这便是当代清华的真实写照。

不论是在美丽的校园中游走，还是在食堂就餐，乃至在教室上课，你都会在有意无意中看到或听到“自强不息，厚德载物”这八个字，没错，这便是清华的校训。

清华的校训同时也是我中华民族生生不息，奋斗不止的精神写照，清华的校训是由先贤梁启超先生提出的，出自《易经》乾坤两卦的卦辞“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”天（即自然）的运动刚进、强健相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实，稳健，博大，君子应增厚美德，容载万物。

自强不息，要求清华学生具备奋发图强，勇往直前，争创一流的品德，如梁启超所言：“君子所动，由天之运行不息，不得有一曝十寒之弊；学者立志，尤须坚忍强毅，见义勇为，不避艰险。”厚德载物，要求学生具有团结协作，严于律己，无私奉献的精神，如梁启超所言：“君子接物，度量宽厚，犹大地之博，无所不载，责己甚厚，责人甚轻，名高雍容，望之俨然，即之温然。”集刚健和柔顺两种不同的特质为一身，标志着人格发展的全面性。乾坤二卦，分别代表至刚与至柔，二者是互相矛盾又互相需要的关系，无刚不柔，无柔不刚，若能将二者有效的协调统一起来，需要很大的智慧，乾坤二卦合在一起，做得好便是乾下坤上，为泰卦，风调雨顺，国泰民安，若做不好，就会走上另一个极端，成为否卦，上下不通，没有生机，清华能将乾坤两卦的核心精神放在一起作为校训，足见其胸怀与气魄，正如程文浩老师所言：“能把看似矛盾的东西统一起来，那才算是真正的能力。”

清华又叫水木清华，从这几个字中，也能深深感受到他的文化底蕴，水中有木，在《易经》中，水为坎，木为巽，巽下坎上为井，井乃蓄水养人之器物，雨水滋润树木，当然枝繁叶茂，这正象征清华大学作为全中国人民智慧与精神的源泉之井，为国家的发展提供着源源不断的技术与文化动力。清华大学不断传承了我国历史文化中的优秀基因，同时它又以宽宏博大的胸怀接纳着这个世界上先进的理念，技术，方法，在交流中创新提高。这方面我们可

以从在清华校园中不同肤色，不同语言的人们身上得到体现，虽然我们不知道他们来自哪个民族，国家，说哪一种语言，但是他们有一个共同的名字——清华人。

说完清华，再谈谈自己这段时间的心得体会，十余日的培训学习深入浅出，受益颇多，授课老师中既有国家理论科研界的权威专家，又有政商工作一线的实践精英，由于时间所限，老师带来的一顿顿精神大餐，我们只能狼吞虎咽，先把他们吃下去，生怕有所遗漏，以期慢慢消化，慢慢提高。通过学习使我领略到了清华的奋进博大，尊重传统，面向未来的精神传统。在学习的过程中，我时不时在思考着磁县发展的问题，在当今这个日新月异的时代，要想实现我们磁县的发展，就要效法清华精神，站位，广胸怀，同时求新求变。要积极接纳一些先进的资金、技术、知识等要素到我县来为我所用。同时要认清国际国内局势的变化，以及周边地区的发展状况，适时作出战略调整，在变化中抓住机遇，以不断的变化来迎接变化。我们磁县要发展，就要走差异性的发展战略，要在产业发展上争取做到立足传统，奋发创新，秉持人无我有，人有我优，人优我变。清华大学能够发展到今天，是因为它不忘传统，不忘求变创新。对于我们一个县来说，也是如此。我们只有立足于自己的传统优势，脚踏实地，打好根基，方能实现有效发展：“问泉哪得清如许，唯有源头活水来”，强根固本才是长久发展之道，固本就是要以全县60万百姓为本，以我们的传统文化资源和自然资源为本。在未来要进一步搞好民生工程的建设和发展，深切体恤百姓疾苦，以百姓的心声为我们发展的指针，要进一步搞好煤炭等资源的集约高效利用。延伸煤产品的产业链，提高产品附加值，并进一步做好生态环境的保护，进一步搞好岳城水库和溢泉湖及县内三条河流的保护工作，在保护的前提下进行科学有效的开发其经济价值，进一步发挥我县的磁州窑文化和北朝文化的传统优势，打造磁县的文化品牌。在科学发展观的指导下，以传统文化及资源优势为突破，同时吸引外在的资金、技术、人才，通过消化吸收，形成自己的创新能力，以带动全县社会经济的全面发展。世界在不断变化，尤其是我们中国发展变化更是日新月异，正式如依据俗话所说：一切都是变化的，唯一不变的就是变化。

篇6：成长也需要积淀作文

细雨霏霏，轻点额角。我背着不是很重的登山包走在那细窄的山路上，路边的老木栏杆矮矮的。雾气也浓浓的，似欲迷湿了我的双眼。可这却无法抵制住我对雾海中那一簇又一簇绿意的渴望，是松树，黄山的松树。

书上读到的，年画上画的，风景赏析片上循环展示的黄山松一一从我心底掠过，我想最威风的松树莫过黄山迎客松了，它定有高大健美的躯干、威临天下的气概。

雨渐渐停了，雾也散开了。独踞远处的一方红亭，率先映入我的眼帘。我想，那儿一定有迎客松。怀着对松的渴望，我加快了步伐。走近方知红亭非亭，是一个似小广场般的观景台。亭边的山石上用绿色的字漆镌刻着：“黄山第一松——迎客松”。我放眼望去，眼前那棵松树简直让人难以置信。平凡得寻常，只是舒展地伸开了一条臂膀，高度不足3米，枝叶些许蜷缩，叶角竟泛着些许黄。那树蓬只是撑开一片绿荫，向着阳光，连我家门前的那棵老松都不如，更别谈威临天下的气概了。难道这就是那棵拥有百年历史，笑迎八方宾朋的迎客松吗?我心下疑惑是不是弄错了。

失望地继续我的旅程。“嗡嗡”的机器声传入耳膜，我皱了皱眉头，忽见前方有一小块地方被拦起，心想反正也没啥看头，就凑过去看看闲吧。原来是要移栽几棵黄山松赠予他市。我疑惑了这样平凡的松树也有赠予的价值吗?一台极沉重的机器挥舞着它的大钳子，紧紧地夹住树干，使足了劲将松树往外拉。这是一棵略偏瘦小的松树，但任凭这庞大的机器怎么使劲。僵持了许久，松树的根基才渐渐松动，那粗壮厚实的根才一点点显露于眼前。根缓缓地被拉出，露出的长度越来越长。终于，松树完完全全被拉出来，我便惊愕于那根的长度了，竟比树干长出好几倍。长出这样的一条树根，需要多少个日日夜夜。它得拼尽多大的力气才能在这岩石深处扎根、伸展，才能在这片土地上站稳脚跟。我真真切切地感受到：这需要积淀。积淀，使松树在这片轧根，积淀，让松树成长。

这并不是黄山松中最美丽的一棵，亦或它只是最平凡的。在黄山，在这样一个极少土壤的环境中，要想扎根培育生命，需要能够忍耐日月的磨砺，默默地承受着。这时，美丽、高大已不是最重要的了，重要的是在积淀中慢慢成长。只因一时的.光彩、经不起风雨的成长不叫成长。又念起那棵被我冷落的迎客松，它远比这棵松树粗壮挺拔得多，它也一定默默地在地里扎根吧，那根的长度绝不会亚于这棵吧，它的根一定更粗壮些吧。否则，它怎会屹立百年、经久长青呢?

下山的路有两条：一条是沿脚下的路一直走下去，一条是原路返回。许多人坚守不走回头路的原则选择了前者，我却为重逢那棵迎客松选择了后者。再次回到了迎客松前，用手轻抚着它那凹凸的经脉，有些扎手，但却很温暖，这是岁月流过的痕迹，迎客松经历数百年的沧桑，仍在成长，因为它从未停止默默积蓄力量，再把根扎得深一点。此时，我忽觉迎客松变得高大起来。

篇7：爱的积淀1200字作文

一、缺微笑的爱

打开记忆的窗扉，便忆起往昔的年华。

当晨曦潜移默化洒入房间时，揉揉惺忪的睡眼，张开这双遭受疲累而变得沉重的眼睛，便看见那张从来没有微笑的脸——父亲的脸。

父亲有着一个固定的生物钟，每天总是早起晚归，早上一清早他就会拍醒我，然后留下几块钱或者放点没有煮好的早餐在冰箱里。那时的我，总觉得父亲对我的感情是淡淡的，像冰箱里那些被冰封的物质，缺少一种爱的温暖。

记得有段与父亲的记忆：

昨晚的夜雨一直延续到第二天早上，雨下得很大，笼罩了着整个村庄。

我赖床不起来，总认为父母在这些阴雨弥漫的日子里，会好好照顾我，对待我。然而事实击碎了我幻想的琉璃。

父亲并没有为我做好早饭，而是坐在那张破旧的沙发上，翻着报纸，抽着令人恶心的烟。

“爸，为啥不帮我做早餐。”

他的脸顿时沉了下来，变得更严肃了。

“我有这个义务吗?要吃的话自己做去。”

眼睛渐渐发红，一种莫名的温液从眼睛逐渐蔓延开去。我按耐不住，气冲冲地冒雨跑了出去。父亲并没有拦住我，我便愤怒地说了句;“你不是我爸。”

那天，我跑到了很远的地方，算是远房亲戚吧。后来才知道父亲一直担忧，找了我好些天，朝日奔波。我不希望年老的父亲担忧，后来便静静地回家了，出乎意料，望到满桌我最爱吃的菜，感到了家若仁慈的秘湾，感动的泪光照亮了餐桌的一隅。

二、爱无言，心有语

人生这条单行道被拉得很长很长，虽然走不远，但也回不去。转眼间便走到了小学，我们一家也迁到了城里新居。

为了家，为了那所谓的理想，我一直很努力，学习里的每分每秒我都咬紧牙关，付诸全身精力，因此成绩一直名列前茅。

有次，我通过许多艰辛的历程，夺下了一个全国性的奖杯，在颁奖台上道出了获奖感言以及成功经验，我便揣着无限的自豪和高兴匆匆跑回了家。

“看，爸，你儿子我带了什么回来。”

父亲没作声，依然低着头，继续看着手里那份翻了无数次的书。

“哼——那烂书有什么好看的，不如看看你儿子的奖杯。”

我跑回了房间，欣悦的心破碎了，满地是悲伤的碎片。

不久后几天，无意中坐在沙发上，看到那本书上其中有页是我的作品图以及获奖感言等。这时，才明白父亲暗暗中给予了我无暇的爱，爱无言，却心有语。

三、蜕变

时光的洪流涌进了城市的`一隅，渐渐远去了，我也逐渐长大，已经是一所重点中学的初中生。

世事往往在不知不觉间蜕变，父亲变得爱笑，爱与我谈话，我们俩成了一对知己。

这时的父亲再没有板着童年那张脸，再没有经常对我无言无语。许多事情，他总是给予我意见以及帮助，与我共度生命里的每一重挑战与难关，这时的父亲，便是我最为希望拥有的。

或许是岁月给予父亲的宿命，使父亲在这个时候蜕变，蜕去身上那层严肃的壳，露出他应有温和的一面。此时的我，懂得了爱，明白了那些年里，父亲的所做的一切都是让我学会自立，学会坚强，成为一个生活的强者。一切，都是爱的积淀。

篇8：积淀与成功作文

中国，统治者是假村民自治之名，行剥削统治之实。只有中国共产党在领导中国农民革命的过程中，真正意义上的村民自治才得以萌发和发展。当今中国社会的村民自治制度的兴起是农村经济体制转轨与社会发展的产物，是新的历史时期乡村政治格局的一次根本性变革，是在市场经济体制下国家行政权力与社会自治权利关系的新调整。从根本上而言，这种调整孕育着未来中国政治民主建设的最基本因子，预示着中国政治民主建设的基本路径。

讨论中不能缺席，但在历史领域中探讨“三农问题”，其深度和广度极需拓展，这无疑为今后乡村史研究的不断深入标明了方向。

篇9：积淀与成功作文

题记：只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。

——泰戈尔

自从上了初三，很少有时间投身于我所热衷的“悦读”上。总是无法摆脱“题海”，每天6时起床22时睡觉，见同学狂侃学习，稍有偏题便是不正经。尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次大考中失利。我累极了也难过极了，开始抱怨人生的不公：“为什么耕耘没有收获?为什么努力不见成果?为什么为什么为什么„„

思想一旦走进了误区，难见好转，我在那段时间里就这么怨着、叹着，天天愁眉苦脸。终于有一天，父母再也忍受不住了——他们可爱的女儿为何变得如此?失落、抱怨、叹气不止。

然后，厄运便到了我的面前——一叠文学名着。望着久久未翻的小说、诗词，我想：好吧，读读也罢，反正学不下去了。

于是我翻开了，我看见了把酒临风的苏轼迎面走来。

谪居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河见风光处，覆履难重。成败任西东，此恨无穷。一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

苏轼同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。他坦然面对一切得失，被贬杭州，他却自得——青青竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波，难道你不怨吗?难道你甘于被贬吗?难道你不想成就大业吗?

“不，我学会了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。

我若有所思——也许面对这些失败的我也该收获一份坦然?还未想完，就看见黄沙漫天中那位骑驴的歌者向我招手，一看，原是李白。

李白同我一样对于前程充满希冀，然而官道不如意，人们希望他歌颂当政，赞美君王，他却不，他也要一咏“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈!坦然地接受一切得失，行至蜀路，一路高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来!”身着碧青纱，头顶飘飘发，眼中一片豁达。难道你不怨吗?难道你不想成就大业吗?

“不，我学会了坦然，酒入豪胸，七分酿成了月亮，三分啸成了剑气，回望盛唐，我立于其中!”

我终于懂得了，原来他们也是同样的豪迈激情，只是，他们勇于面对眼前的失败、中伤„„那么我呢?

别再怨天尤人了!我对自己说，我才十七岁!我也会坦然面对眼前的挫折，我要像他们一样收获坦然的美丽!

我合上书，自信地抬起头。

篇10：文化积淀五千年

石家庄市第四十一中学初二21班史正阳

悠悠民族情，积淀五千年。翻开那万千历史书卷，领略多少天骄文墨的壮志豪情；赏阅天下风景篇章，品味多少山山水水的天然之美；倾听华夏品格乐曲，感受多少民族精神的震撼力量。这些文化正如金子一般熠熠闪光。

五千年积淀，汇聚文学之美。两千多年前的孔子，向往“仁”“恕”，一本《论语》，精辟凝练，流传千古哲思，使我们领悟到众多人生智慧、处世哲学。一千多年前的唐宋，唐诗宋词成为盛世的乐章。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是怎样的豪迈奔放；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是怎样的娴静空远；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是怎样的积极进取；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是怎样的婉约凄凉。恐怕只有经过漫长的历史，才可积淀下如此经典的篇章。忧伤的笔触，豪迈的文风，均是心绪的汇聚。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，古典文学带给我们的不仅是陶醉，更是我们奋发进取的动力，要“不废江河万古流”。

五千年积淀，汇聚风光之美。风景亦是一种文化，有人不解。我认为，自然之美本是天成，历史的抹彩，就增添了人文的魅力，因而风景赏来别有韵味。祖国大地，有千丈飞瀑、绿水青山、大漠孤烟、碧波万顷。西北宜是悲鸿点点，江南则是碧水白桥；西北是“千嶂里，长烟落日孤城闭”，江南则是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。烟雨蒙蒙，杨柳依依，点点碎阳，袅袅炊烟，都令人陶醉。历史为风光抹彩，风光为文化，增添几抹别情。

五千年积淀，汇聚品格之美。民族文化，溶于炎黄子孙的精神。吉鸿昌将军在美国，戴着“我是中国人”的小木牌，昂首走在大街上，是民族自尊的表现；敢与美国抗衡，同甘共苦，研制两弹一星，打破核垄断，是民族自信的表现；九八抗洪，汶川抗震，众志成城，共渡难关，是民族自强的表现。今天，我们在这里学习，是民族责任的表现。我们困难面前要坚忍不拔，像八九点钟的太阳，朝气蓬勃，积极向上。民族文化留得的精神，激励着我们不断前进。

篇11：城市精神,文化的积淀

一方水土养育一方人，一方人创造一方文化。中国是一个大家族，创造了许许多多不同的文化。且不说五十六个名族各族文化的差异，就是东、中、西的文化也是差异巨大的。

文化是一个名族乃至一个国家的精神体现。

上海市位于我国的东部沿海，是一个开放性的城市，是我国重要的经济中心，是我国中、西部与世界各国接轨的交通枢纽。因此，上海的城市精神具有较大的包容性。因此上海市将包容作为上海的城市精神之一。

包容，是一种基本的生活态度。包容，是对他人的一种体谅和理解。人非圣贤，孰能无过。知错能改，善莫大焉。生活中如果没有包容，会使人处处碰壁，寸步难行。包容，对人对已都可成为一种最高尚的精神援助。待人以宽，在别人危难时帮助别人，在别人出错时原谅别人，这样就做到了包容。

孔子说过：“仁者爱人。”用爱人之心处世为人。孟子也说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。上海人将这句话诠释得很好。我是一个外地的学生，上海给我印象最深的就是有很多的福利院以及老人院。我常常到那里做义工，那里的院长以及其他的工作人员都是很细心的照顾那些老人以及小孩。我去过了广慈孤儿院。那里的小孩都是天生带有残疾的。有的是智力有问题，有的是眼睛看不见，有的是耳朵听不见，有的连自理的能力都没有。但是他们却生活得很开心。那里每周都有很多的志愿者过去，给他们带礼物，和他们做游戏，帮他们打扫卫生，整理物品。这些志愿者都很有爱心，也并没有我想象中的上海人的娇贵。他们都拥有爱人之心，他们都是有包容心的人，他们传承了上海的城市精神——包容。与人相处，多一些包容，少一些摩擦多一些爱心，少一些嘲笑，和谐由此而生。善良纯朴才是真正的心灵美，心胸开阔大度，拥有容人的雅量才是真正的高尚之人，拥有包容精神的城市才是真正的现代化城市。

上海的城市精神还有诚信。

诚信是立人之本，诚信是齐家之道，诚信是交友之基，诚信是为政之法，诚信是经商之魂，诚信是心灵良药。

千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养。诚信是人人都应具备的优良品格，一个人讲诚信了，就代表了他是一个讲文明的人，讲文明的人处处受

欢迎，不讲诚信的人，人们就会忽视他的存在。所以我们每个人都应该将诚信。

子曰：“人而无信，不可知其也。”认为人若是不讲信用，在社会上就无立足之地，就什么事情也做不成。

记得有一次，我和爸爸一起出去买东西，买了很多。然后到一家卖保热水壶的商店买水壶，那天有许多的人，店家也非常忙碌。我们在那家选了很久，最后买了东西就走了。走了很远之后，才发现原来有东西忘记拿了，经过一番思考，我们最后寻到了那家商店，问了店家，店家把东西拿出来，他说，他把东西都收得很好以便失主回来找。虽然那些东西并不是特别便宜的东西，但是店家并没有将其据为己有或者重新又拿来卖。我想这家商店的生意之所以这么火爆大概就是因为这个原因吧。这家店的主人拥有诚信的精神，诚信是他经商的法宝。既不说假话，亦不做假事，既不自欺，亦不欺人。一切言行皆以诚信为本。所以说诚信是经商之魂，诚信为这个商家赢得了顾客的信任，赢得了顾客的青睐。

总之，诚信是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质，而且还是一种社会的道德原则和规范；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身，同时也是功利的保证和源泉。

只有讲诚信的人才是一个文明的人，只有讲诚信的城市才是一个文明的城市。诚信，作为上海市的城市精神，标志着上海是一个文明的城市。

诚信、包容、公正、责任这四个是上海市的城市精神，讲诚信，才能在世界上享有美名，会包容，才能兼容世界的科学文化。这不仅作为上海的城市精神，更应该作为我们国家的精神。这不仅有利于上海的文化繁荣，更会有利于国家文化的大繁荣。

学院：教育学院

专业：学前教育

姓名：许馨

篇12：眷雪长思,积淀梦想美文

这个冬季，雪揉进了整个视线。那轻柔的雪，如你灵动的气息，扰乱着我的思绪。过往点滴，依稀轻现，左右不离的是你的影踪。是那秋的缠绵，把我心思染红；是那初雪的淋漓，愿付一生暖阳。如此你悄然远去的数日时光，我习惯了孤窗沉默，任凭心情久久波澜。只因你，只因你，放远柔情，隐去温软，让我眼前空落着想象，无言面对伤处的苦楚。

眼前飘落的可是雪的轻盈？那轻盈的神态可是你的回眸？软软地触及我的泪角，任凭潮湿与雪轻吻，与风忧怨，与影相拥。我伫立久久，久久地，期盼着你的出现，出现是一种另类的华美，华美得无尽欣喜。无聊时，细细搜寻你每一寸柔美，大气温质不杂虚拟，新嫩欢喜不离真实，你的美落进我孤独的心，印记一生。

飘落一个季节的雪剪砌成沉默，孤独地等候翘望。即便旧尘抚面，也不失清秀。它是天使泪落而结的晶莹，落于地角，沉淀了愁想。一任风嘲，一任雨袭，即是凋零，满目相思，也盼等轮回。

又是一春，迎来了暖色。花开时季，你依旧化成雨润，坠落着美丽，扬洒在人间。我沐浴着如同你的柔软，触结手心里，倚在阑珊回眸处，舞弄你的无限深情。你依旧悄自无声无息，为我默送一缕思念。

很多天了，我把浓了又浓的思念，煮成落满心愁的寂寞，任凭欢笑嬉嘲我的幼嫩；我把起伏的心搁浅于孤单中，任凭寒冷剥离我的温度。心中没有属于你的思念，那缕云彩怎会轻易流下专注的雨丝，它不会敲击惦记的窗，也不会扫开想念的门。

我没有勇气再拥有如初的快乐，只会远远地驻看美丽的风景。你在其中，美奂如诱的初蕊，绽放如紫的芳香。孤灯下，你那美艳图片在沉默的夜色显得格外忧伤，忧伤是一种欣赏，忧伤是一种回忆，忧伤更是一种刺痛。

难道一切只是云烟过往、笑靥如花？难道一切都如风飘去、温柔抚面？我不会隐去真情，让春风觅秋华，揽山川放情怀。一生珍惜你的所有，你是我最珍惜的.一潺清泉，在心间荡存波澜；你是我最美仑的一束鲜果，凝含口里不放弃；你是我不舍得的一流甘甜，涌入心田不回头。

纵然你轻盈的身影香飘万里，我依然品细你最浓处的气质，无度千回，新如百年。我凝聚所有，只为你眼眸中那一清澈，你的美是我心中不离的云彩。如果有一天你扬洒的不是属于我的柔情，我也为五百年的这场遇见渐去沉寂，不复现笑的空隙。

此时的我把所有的情感倾注于文字里，文字是我最温柔的囚禁，虽是那样的美丽，但落寞在这里的心，比烟花还寂寞，寂寞得心肠愿断，一切随风而笑去。以文字托情是孤寞的我唯一的出路，咀嚼着文字里有如橄榄味的淡淡苦涩，也偶尔品尝文字里的芳香，如同你呢喃的激扬，那样近、那样慌乱。

我今世孤弃了所有的欢畅，只为静守那一份心愿，不管夏炎冬凉，我愿注目远望，愿等你辉煌，辉煌的你是一生的芳香，辉煌的你是一脉的溢彩，辉煌的你是一风的飘逸。

千里远处的你是我的梦想，那有五色彩虹的乐园，你一定在夜夜的灯光下，努力苦读，拼搏上进。我知道你心中的理想，也知道你怨天忧、恨地长的情肠，感觉自己看不到明天的方向。你现在有些苦烦，不知所措，但也要坚定每一步，踏实每一光阴，走去晚月便沐晨阳，终会迎来春风，何忧不逢秋收。相信自已，相信一定会有属于自己的那片阳光。

一字排升的希望就在你辛勤拼搏的每一步后。迷烦过后，沉思宁静是你坚定的步调。当你默默承受不为人知的努力中时，有一份爱会撑起你前进中的梦想。淡淡的孤寂只是暂时的楚痛，遥遥的孤单只是沉淀的思绪。

眷雪长思，积淀梦想吧，驻心努力，等盼的暖混着春泥也会揉进你的理想中。相信自己，春光明媚时，会有美好前程。那欣喜惊洒的细雨，不也滋润你楚楚的情怀，化成一种柔美的力量，鼓励着你前行、奋发。你若不好，我便心死。走过去，你会开怀笑颜。驻看过往，一片旖旎，风光无限，前景这方独好。

★ 一场秋雨一场寒的美文

★ 一山寒雪煮江湖散文

★ 夜雪美文

★ 雪之恋美文

★ 静夜思的美文

★ 竹思的美文

★ 雪的漫思作文

★ 雪的情感美文

★ 思乡情美文共赏

篇13：丰富语言积累 积淀文化底蕴

丰富语言积累 积淀文化底蕴《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，丰富语言积累 积淀文化底蕴。形成良好的语感。语言积累是形成听说读写能力的基础，丰厚的语言积累必将转化成良好的听说读写能力。而且有助于增加文化底蕴的积淀和语文素养的形成。我国传统语文教学经验已验证：积土成山，风雨兴焉；积水成潭，蛟龙生焉。“学习母语，不是靠传授，而是靠积累”已成为古今中外教育的共识。重视语言积累是对小学语文学科性质和教学任务正确认识的结果。深厚的语言积累能为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。

一、“清风活水何处来”

1、课堂教学是语言积累的主渠道。语言积累需要大量阅读，而大量阅读需要有一定的阅读能力、浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，这一切都要凭借课堂教学来培养。在小学阶段，学生在课堂上学习的文质兼美的课文有二、三百篇。这些课文既是语言材料（汉字和词语），又包含大量的语言知识（字词句篇、修辞逻辑等）和语言范例（好词佳句、名段名篇名作）。当我们走进每篇课文时，便会发现教材中对语言积累这一要求体现得相当明确。认真学好这些课文，可以为语文积累打下坚实的基础。如《美丽的小路》（人教版二册）一课：⑴叠词：花花绿绿 干干净净长长的 嗡嗡地 轻轻地 慢慢地 散散步 说说话 浇浇水 洗洗澡⑵数量词：一条小路 一辆小车 一把扫帚⑶语气词：啊 呀 咦 哪 呢 吧这样，积少成多，日积月累，就会成为一部自己语言仓库中的“活词典”。

2、课外阅读是落实语文积累的重要条件。《语文新课程标准》规定了课外阅读总量，还推荐了背诵的篇目，这些为语言积累的落实提供了重要的条件。教师可以根据不同学段学生的心理特点和教学需要，向他们推荐难度适宜、体裁多样、内容健康而丰富的课外读物。如：学了《小小的船》（人教版一册）后，可向他们推荐儿歌：《月儿弯弯》、古诗：《古朗月行》，谜语、对子等，让学生自主选择阅读。

3、日常生活是语言积累的仓库。语文有着丰富的文化内涵，与自然、社会、人生有着密切的联系，语文学习的外延与生活的外延相等。要引导学生平时养成善于观察生活、乐于记录生活的好习惯，这样才有助于学生在脑海中不断地积累多种表象。正如叶圣陶所说：惟有从生活中多方面去体验，把生活所得的一点一点积累起来，积累得多了，了解才越见深切。联系绚丽多彩的生活，学生的语言才富有鲜活的灵性。在日常生活中多留意周围的谚语、对联、歇后语、精妙的广告词、标语和一些趣味无穷、意品深长的群众语言，并随时记录下来。也可以通过引导学生收看合适的影视节目，记录趣味性、鉴赏性语言，如中央电视台的少儿节目、新闻联播、人与自然、正大综艺等。学生在受到教育或享受娱乐的同时有意识地记下好词佳句，这样积累语言可谓一举两得。另外，引导学生在生活中欣赏自然景物，体验风土人情，观察实验变化，当学生耳闻目睹到与自己生活经历相关的语言文字时，便会产生丰富的联想。活化用语言记录下的美的镜头和描绘出的生活情趣。

二、“海阔天空任自由”

1、夯实积累，理解是基础语言积累不是机械地抄抄写写，也不是死记硬背，不少教师因为怕别人说是烦琐分析，就不敢涉猎，似乎背些好词、好句，多记诵名家名篇就水到渠成了。其实语言积累是一个过程，一般要经历理解、感悟、鉴赏、记忆的复杂过程，小学数学教案《丰富语言积累 积淀文化底蕴》没有此为基础的记忆是机械记忆，这不是真正意义上的语言积累。也不利于灵活自如地运用。有位老师对于《我的伯父鲁迅先生》（人教版第九册）中“饱经风霜”一词是这样进行积累的：师：请大家把眼睛闭上，回忆在生活中看到过的“饱经风霜”的脸，回忆起了的话，请举手。（学生地意识中，已积累了大量词的形象，作为教师，需要的就是帮助学生，使形象再现，使记忆恢复）师：谁能用自己的话来形容一下车夫的这张脸。生：额角布满皱纹。生：眼眶深深地陷了进去。生：颧骨高高地突了出来，脸蜡黄蜡黄的，嘴唇干裂、露出一道一道的血口子。生：头发枯黄枯黄的。师：从这张脸上你还能不能看出别的什么来？生：这位车夫家里穷，吃了上顿没下顿的。生：他身体不好，体弱 多病，拉车的活对他来说很累很累。„„很显然，学生的语言表达一旦进入精神层面，“饱经风霜”这个词在学生的心灵上就鲜活起来了，积累过程真是“随风潜入夜，润物细无声”。再如在教学一年级《操场上》（人教版第一册）中“跑”字时：⑴引导学生如何记“跑”；⑵联系偏旁“足字旁”，理解“跑”的意思。⑶随机出示生字：抱、泡、炮，联系偏旁识记，帮助理解积累生字。这样就能达到事半功倍的效果。

2、强化积累，训练是关键众所周知，若想保持语言积累的牢固性和再现的敏捷性，光靠感悟理解、交流是不够的，在很大程度上必须依赖诵读。但在继承传统的教育实践经验的同时，我们也清醒地看到她的不足：“读书死，死读书”，不但浪费精力、学力，同时消极积累的语言也不利于内化运用。所以，教师应在教学中寻找传统语言与当代语言积累的契合点，为学生积极主动地积累语言提供方法和保证，并引导有效积累。⑴在诵读中积累。汉语词汇丰富，运用灵活，可选择有价值的语言进行积累。如富有表现力的词语、句子（包括描写人物神态、动作，描写山川、河流、自然百态的词句和成语、谚语、歇后语等），运用排比、拟人、比喻等修辞手法的语句，鼓励学生抄录并诵读，在诵读时从化整为零，各个击破到聚零为整、融会贯通。还可运用多种方式，如：复述、随堂竞背、将帅点兵、小组交流„„使学生把陌生的语言变成熟悉的语言，逐步感受语言内蕴和文章的气势，领会其布局谋篇、遣词造句的精妙。⑵在情境中积累。运用生动的语言或多媒体等手法创设情境，使他们心情激动、心灵震憾，将对语言留下深刻的印象。多媒体创设情境发挥想象填空：春天到了，大地从沉睡中苏醒出来了。冰雪消融，草长莺飞，各种花儿争奇斗艳，大自然一片欣欣向荣的景象，你踏着明媚的春光，漫步于田间小道，看到眼前景象。如果你是游客，你会吟诗句___________；如果你是画家，你会画下诗句_____________所描绘的景象；如果你是农民，马上会想到诗句____________；如果你是学生，你会用_________的诗句来描绘眼前的景象。在对学生的训练中，促进了对诗词的品味，活化语言积累。再看学生在《十里长街送总理》中的精彩发言：周总理是一位(高风亮节)的人，他为人民(鞠躬尽瘁)、(死而后己)；他为祖国、为人民立下了(丰功伟绩)。因此，当他逝世时，首都人民无不(悲痛万分)，与他(依依惜别)；他如青松一般(万古长青)，永远活在人民的心中。在创设语境、练习说话中积累语言就会落到实处。

3、激趣积累，活动是载体语言积累不是学习结果的描述，而是一种持续的学习状态的行为。只有激发了学生积累的兴趣，使他们产生积累的需要和欲望，积累才会有内驱力，而活动是激发兴趣的载体。如开展“故事大王（讲故事）、新闻广角（每日介绍新闻）、优美词句袋（展评摘录的优美词句）、座右铭大观（名人名言或自写）、童话剧或课本剧、当“小导游”等。例如教学《三味书屋》时，让学生以“小导游”的身份按顺序来介绍“三味书屋”的陈设，学生手拿教棒，指着挂图，介绍得有声有色，兴趣盎然。丰富多彩的语言积累活动使学生渐渐地激发了积累的热情，培养了浓厚的积累兴趣。