陶楼中心校2011年教导处工作小结

陶楼中心校2011年教导处工作小结（共3篇）

篇1：陶楼中心校2011年教导处工作小结

陶楼中心校2011年秋学期教导处工作小结

本学年来，陶楼中心校教导处工作在中心校的正确领导下，在广大教师的大力支持下，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以中心校总体目标——教师优秀，教育优质，管理高效，科学发展为着手，以争先创优活动为契机，以创建合肥市特色小学为奋斗目标，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，强化学校管理，提高教育质量，圆满地完成了各项工作任务，取得了很好的成绩。现将教导处教育教学工作总结如下：

一、主要的工作及成绩

（一）德育工作进一步加强，效果明显。教导处特别重视“留守儿童”的教育与管理，在上级安排和指导下建立了留守儿童之家，采取了行之有效的方法帮助、关爱留守儿童，使他们健康成长。

（二）教研课改成效显著。通过课程改革实验和积极推进校本教研教师的角色发生了根本的变化，教学水平不断提高。11月我校成功举办了下塘片教育报告会、12月我校成功举办了下塘片“我的有效课堂”教学成果评比展示课，获得好评。同期我校成功举办了第二届小学生运动会。„„

（三）积极开展素质教育。我校有多名学生在参加县现场绘画中获一、二、三等奖；爱国主义读书活动演讲比赛获县一等奖、市三等奖；

（四）陶楼中心校少年宫已成立并正常开课。

（五）教育教学成绩继续保持前列，在创建合肥市特色小学道路

上有了新进展。

二、主要的工作方法

（一）加强师生的思想道德引导，把德育工作放在首要的位置。教导处主要抓了师生的思想道德建设及思想政治工作。教导处确定以“爱岗敬业、进取奉献”为宗旨，以“爱国主义”教育为主旋律，以公民道德建设为主要内容，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，加强教师职业道德规范。对学生加强了爱国主义教育、前途理想教育、争做合格小公民的教育，特别重视“留守儿童”的思想教育，建立“留守儿童”档案，设立亲情热线，建立帮扶小组，要求教师定期不定期对“留守儿童”进行家访，了解他们的情况帮助他们解决生活学习中的困难。

加强学习，不断提高教师队伍的政治素质。每月开展集中学习。利用这些时间，学习先进人物的事迹、学习新颁《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使全校教师懂教育法规做到依法施教。

落实学校德育工作制度，开展系列化教育。一是在每学年制订了切实可行地德育工作制度，学年末对照制度检查落实情况，检查后对各小学德育工作情况进行量化打分，张扬先进，鞭策后进。二是坚持每周升国旗集会、定期召开班会、队会、党员民主生活会、家长会制度。将“五会”制度作为开展学校德育的坚强阵地。本学年来请心理咨询师王建作了《怎样快乐生活、快乐工作》专题讲座，请教育专家作了多场专题讲座。三是开展丰富多采的活动进行系列化教育。各班经

常开展的“五好”、“六小”活动、手抄报评比活动、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、古诗词背诵比赛、庆六一文娱汇演、小型艺术节、广播操比赛等。邀请司法所同志到校作专题报告，对学生进行法制教育、艰苦奋斗教育和创业教育。第五、我们一直坚持每期召开学校德育工作经验总结会、德育工作经验交流会，进行德育工作专项检查。

（二）以创建特色小学为目标，加强教学管理，深化教学改革，实施素质教育，全面提高教学质量。

教育教学质量是学校工作的生命线，我们在教学管理上坚持了以素质教育为主旋律，一手抓常规，一手抓改革。通过建立健全教学管理制度，落实各项工作责任制，明确教学目标，端正教学思想，规范教学行为，努力完成全年教学任务。我们的具体做法是：

加强教学管理。一是狠抓课程计划的落实。要求各小学开齐课程，开足课时。二是全面落实教学常规，实行月查制且即时上报到中心校，三是加强检查与指导，教导处每期期中和期末进行两次全面检查，在学期中间又进行不定期地指导。四是积极探索教师、学生科学的评价机制，加强评价体系的建设，全面落实各项教学管理制度。教导处加强过程管理，将平时检查和深入课堂听课、各种座谈会、交流会的结果作为评价教师的第一手资料，根据检查结果对照常规管理制度和中心校教育教学工作评价意见对教师进行客观公正地评价。五是在师生中开展一系列的有益活动促进教学质量的提高，我们在教师中开展了教师技能大赛、教师备课比赛、教学反思评比、教师集中业务学、教师板书设计比赛等。六是在学生中开展一系列的活动促进学生全面发

展，我们进行了小学生写字比赛、小学生手抄报比赛、广播操比赛、作文比赛等。

认真开展校本教研，提高课堂教学效果。一是认真开展集体备课，每月开展一次“三课”活动。二是认真开展教材培训学习，学期初开展教材通悉学习，学期中间开展教材学习跟踪检测，促使教师钻研教材，学习课标，提高课堂教学效果。三是注重教师综合素质的提高，开展了不同形式的竞赛，如综合技能比赛、课件制作比赛、备课比赛、板书设计比赛、教学反思评比等，通过竞赛提高教师能力，促进教师专业成长。第四、建立各种兴趣小组，坚持了课内外相结合，发展学生特长，促进学生全面发展。各班普遍开展了“五好”和“六小”活动，开展了展示学生各方面的特长的有益活动如讲演比赛、歌咏比赛、小学生科技创新比赛、文娱汇演等。这些活动充分发挥学生个性特长，促进了学生素质的全面发展，开辟了素质教育的新途径。

以上工作成绩的取得是在上级的指导与大力支持下取得的，是全体广大教师努力的结果。今后我处会更加务本求实，努力进取，力争使我校教育教学工作稳步持续的向前发展。

陶楼中心校教导处

2011．12

篇2：陶楼中心校2011年教导处工作小结

一、指导思想

以科学发展观为指导，进一步贯彻落实全国教育工作会议的精神，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育，促进我校合肥市特色学校创建工作。

工作思路：以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长的“青蓝工程”和国家级、省、市级课题为支撑，整体视导，分段活动，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步加强我校市级教研基地建设，提高我校基础教育实施水平，争创成功具有市级特色学校。

二、任务目标

认真贯彻落实全国教育工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。

1、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。

2、继续开展新课程系列课达标活动，不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见，全面、科学地促进教师和学生的成功发展，构建学科实施素质教育新体系。

3、坚持常规为本，继续深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，以有效教学课题为载体，创造课堂教学新效能。

4、树典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教师、名班主任，创建合肥市特色学校。

5、科学认真落实教师工作评价方案，努力为广大教师建立科学、公正的评价激励体系。

6、做好“骨干、标兵、能手”教师的管理提高示范工作，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的发展。

7、结合第五届业务大练兵活动，努力做好下塘片的教育教学组织研讨工作，做好带头作用。

三、主要工作措施

（一）提高认识，统一思想，全面实施素质教育，科学高效地提高教育教学质量。

1、继续积极开展办学规范落实活动，全面实施素质教育。我们要统一思想，积极贯彻落实上级文件要求，规范管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。

2、不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。

3、增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，具体落实以市级“有效教学”课题、市级已验收并拟报省级课题“培养学困生学习兴趣，大面积提高教学质量的研究”课题为抓手，带动教学质量的提高。

4、积极改革评价和考试制度，有效推进素质教育。探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。进一步规范教师教学实绩考核工作。

（二）通过合肥市教科研基地这个平台，切实做好教研工作，进一步加快我校教师的专业成长。

1、“青蓝工程”第二阶段的实施，进一步加快我校教师的专业成长，推动合肥市教科研基地建设。

2、结合“农远工程人人用活动”开展“新课程达标课活动”。力求课程改革取得新的成效。

3、语文通过申报研究国家级及市级有效教学课题，数学通过在原有验收市级课题基础上申报研究省级课题，力求以课题促教研，促教学。

（三）聚焦课堂，积极开展研究课堂有效教学工作，切实提高课堂教学效益。

1、课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容。改革备课形式。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。突出教师的个性与特色。对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。加强集体备课制度。制定切实可行的集体备课制度，制定学科教研组活动计划、活动内容及形式。以求提高集体备课的实效性。

2、立足实际，切实搞好课堂教学创建模工作。一方面积极通过“请进来，走出去”的形式借鉴、吸收外地先进课堂模式，另一方面要继续执行“随堂听课”和“同课异构”制度，有计划地进行听课调研，发现和培植典型，总结和推广富有特色的课堂教学模式，扎实深化“达标课”活动，加强研究，搞好与课堂教学建模工作的有机结合，促进教学质量的提高。

3、完善课堂教学评价体系，结合有效教学课题研究，打造高效精品课堂。课堂应增强目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。

（四）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。

1、大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。行动研究主要指基于教育教学实践的各项问题研究，如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面，不断地带着问题去实践、反思、验证等等。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高

2、组织好各项活动，建立打造教师业务成长的有效机制。①坚持每周至少一次理论学习活动。②开展教师全员“听课、评课、说课”活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课”活动。③读书活动。营造书香校园，促进教师多读书、读好书，切实提高自身素质。

（五）实施名牌发展战略，打造教育名优品牌，促进教育快速发展。加强名师培养力度，促其成为新课改的引领者。完善骨干教师、教学能手等评选、管理，对评选出来的骨干教师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示，充分发挥他们的示范带头作用。

四、工作安排： 九月份：

1、制定教导处工作计划

2、结合县局“业务练兵”要求，组织教师进行教学业务培训

3、参加乡中心教研组活动

4、配合中心校开学业务检查 十月份：

1、根据县局“业务练兵”要求，组织教师进行“业务练兵”选拔评比

2、组织教师参加下塘片教育教学报告会评选

3、参加乡中心教研组活动 十一月份：

1、配合中心校举办第二届小学生运动会的开展工作

2、参加下塘片“有效教学”专题研讨

3、参加乡中心教研组活动

4、配合中心校进行期中教学业务检查 十二月份：

1、开展信息技术与学科教学有效整合

2、参加乡中心教研组活动

3、协助中心校市级特色学校创建的验收工作 元月份：

1、各课题研究总结工作

2、校本教研工作总结

3、教育教学工作总结。

4、第五届业务练兵活动总结

2011年9月1日

篇3：2011年1月计量中心工作小结

电能计量是电力企业生产经营管理的重要环节, 电能计量装置准确与否直接关系到供电企业和电力用户的经济效益，因此，抓好电能计量管理是企业经营的一个重要组成部份。现将2011年1月份工作简单小结如下:

一、本月计量电能表周检（轮校、轮换）检测完成工作情况:

1、本月完成电站计量关口表检测6块。

2、完成用户送检电能表15块,电力工程服务部736块电能表。

3、完成无电屯检测电能表共计500块。

4、完成公司10kv出口计量装置检测1台。

5、完成公司城北变、城东变10kv出口计量表计检测15块。

二、本月计量主要工作:

1、对盘滩电站变电站关口表计、两个变电站考核表计进行正常现场检查21次。

2、纠正和处理盘中滩电站计量考核计算电量核对工作。

3、配合工矿中心对糖厂高压计量装置检查工作。

三、本月工作存在的问题和解决方法

（一）存在的问题

1、随着社会的不断发展和进步，用户计量装置设备的使用时间过长而逐渐老化，甚至还有部分电能表周期性轮校没有及时轮校（轮换），增加计量检测工作方面带来了很大的难度。

2、目前使用灵敏度较低的电度表超期运行严重存在。

3、仍然发现启封表箱现象，而是供电营业所对计量装置运行维护管理不严造成的现象。

4、目前还有部份大用户专变计量装置接线端子排没有安装，有的用户接线方式不规范，给现场检定工作带来不便。

5、各供电营业所对计量装置运行规程和技术、维护管理工作宣传教育不到位，不重视此项工作。

（二）解决方法

1、对新更换的先进设备装置的使用方法，必须加强理论和业务学习，使他们能尽早独立完成、管理业务和使用工作。

2、争取在新的校验室设备更新换代后，本月要完善了确保校准各条线路计量正常运行和计量。