防爆演练总结

防爆演练总结（共11篇）

篇1：防爆演练总结

木 垒 县 凯 源 煤 矿

防 爆 维 稳 事 故 演 练 总 结 报 告

【2014】

木垒县凯源煤矿防爆维稳应急救援演练总结报告

根据上级行管部门的要求，我矿根据实际情况在2014年7月6日按照矿区编制的事故应急救援预案对防爆维稳事故应急救援预案进行了演练，现将演练的情况总结报告如下：

一、演练目的

通过演练使员工掌握应急救援运行程序和方法，检验处理事故的能力和部门之间的协调作战能力。

二、演练策划

1、演练项目：维稳防暴应急演练

2、演练负责人：李兴堂（总指挥）

宋建国（演练策划）

王志祥（安全监察）

李 军（抢险指挥）

徐金岭（设备调配）

3、组织单位：安全科、生产技术科、机电科

4、协作单位：皖通、九源公司

5、演练时间：2014年7月6日

6、事故地点：矿区生活区办公大楼

三、演练过程

模拟：2014年7月6日白班11点左右，有外来不法份子来我矿聚众滋事伤人、强抢矿区办公大楼的治安事件，我矿区保安当即上报矿区维稳应急指挥小组。

总指挥李兴堂立即赶赴现场，根据现场的实际情况启动矿区维稳应急预案，在现场成立事故救援指挥部。总指挥李兴堂现场宣布：从现在起集中一切人力、物力进行对外来不法份子进行管制，要求相关人员上下一切行动听指挥，按照应急救援预案，现在成立本次维稳指挥部，我任总指挥，指挥部下设以下职责组。中午12点左右，演练成功结束。

四、演练成功的经验

（一）领导高度重视，亲临现场实战

总工李兴堂沉着指挥，安全副矿长王志祥、生产副矿长李军、周密策划，程序运行和方法操作比较平顺，保证了演练现场的真实效果；调度室主任李红兵现场协调，安全科积极监控，救援指挥部及各救援小组努力处置，达到了演练预期目的。

（二）演练目的明确，计划方案策划周密

从我矿安全工作的实际情况出发，经过认真研究，确定在办公楼进行防爆演练。其主要目的是验证应急预案的可行性；发现应急预案存在的问题和不足，以便及时改进；使参演人员熟悉事故应急操作和整个应急程序，增强参演人员的熟练性和信心。

（三）演练检验了我矿应急救援实战、保障能力和参演人员的检验处理事故的能力和部门之间的协调作战能力。

1、检验了调度系统对接听电话的规范、时效。

2、检验了现场调度、跟班带班领导对现场的应急处置能力。

3、检验了现场员工对所在地的避灾线路熟悉程度。

4、检验了指挥部成员及各救援小组人员接警后到调度室的速度，参演人员接警后最晚也在10分钟内到达现场成立救援指挥部。

（四）演练紧张有序，获得圆满成功

7月6日上午11：00演练开始，12：00演练结束，时历60分钟，演练很成功。整个演练过程紧张有序，演练指挥忙而不乱，演练现场环境逼真，安全保证到位，演练达到预期效果。

木垒县凯源煤矿

2014年7月6日

篇2：防爆演练总结

信用社防爆抢演练总结 演练地点：**信用社 参与人员：月明楼信用社、地王信用社、**信用社全体员工及保安人员 安全保卫人员 时 间： 2011-6-27 为有效防范和打击针对银行业实施的犯罪活动，同时也为了检验员工面对恶性突发事件的处置应变能力，我社成功举行了一次防抢防爆演练，按照具体分工安排，网点员工和保安人员听从指挥主动配合，“假戏”真演融入角色，严肃纪律不走过场，把实地演练活动作为一次真正提高防范案件技能的机会，掌握要领学以致用。通过演练提高了员工的防范意识和防范技能，取得了良好的效果.现总结如下： 防抢防爆演练及灭火器材的使用 演练内容： 1 持枪抢劫柜面：一位“客户”，手持纸袋，径直走向柜面，递进带有威胁信得恐吓纸条，并从纸袋底部伸出枪来，伸进柜面凹槽枪头对准柜面人员，要求立即交出大额现金.柜台内部人员传递信息后一边假装准备给歹徒取钱的样子 , 千方百计拖延时间，想方设法转移歹徒的注意力，尽量稳住歹徒，待歹徒心理防线松懈时迅速蹲下按响报警器，并拨打 110 报警电话，从而破碎了歹徒的抢劫计划.2 持爆炸物要挟人质：一名男子手抱一包东西神色慌张的来到 1 号柜**等待办理业务，突然男子将正在办理业务的女客户劫持，歹徒一手用匕首横在女客户的脖子上，另一只手将手提物品放在柜台上，大声狂叫 “ 拿 10 万元来，否则杀掉人质，炸毁柜台 ”。

篇3：防爆演练总结

［关键词］ERP沙盘 模拟经营 体验式教学 团队

［作者简介］叶舟（1975- ），男，浙江金华人，浙江财经学院现代教育技术中心实验师，主要研究方向为ERP。（浙江杭州310018）

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）05-0137-02

一、课程介绍和设置

2006年，按照浙江财经学院ERP实验中心以及ERP实验教学体系的建设进程，ERP实验中心引进和设置了“ERP模拟演练”课程，到目前为止，中心已经为2003级、2004级经济管理类学生开设了20个ERP选修课程，并取得了很好的教学效果。

“ERP模拟演练”课程采用的是国际上最为流行的企业运营模拟教学技术来实现的实验课程和实践工具。企业运营模拟技术目前已经被越来越多的高校学习与企业培训所运用。特别是在高校中，由于经济管理专业或MBA专业的学生本身没有企业实际经验，对行之有效的学习实践工具的需求更加迫切。国际上众多知名商学院已开始将企业运营模拟作为一项重要的教学方法，用于学生的课程实践或辅助某些课程的教学。美国《金融时报》排名全球前100名的商学院基本上都引入了企业运营模拟课程或方法来辅助提升教学，如Wharton，Harvard，Simon，Johnson，Sloan，等等。

目前，运用比较成熟和广泛的企业运营模拟技术有沙盘和电子对抗两种，“ERP模拟演练”课程采用的是“沙盘模拟”技术。课程引进了金碟软件公司的沙盘模拟教具，吸取了国内外咨询公司和培训机构的管理训练课程精髓而设计的企业经营管理实训课程。ERP模拟演练课程的展开就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节:战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP模拟演练课程的主体内容，把企业运营所处的内部环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业六年的经营，使学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。

提到“沙盘”，很容易使人联想到战争年代的军事作战指挥沙盘或房地产开发商销售楼盘时的小区规划布局沙盘。它们都清晰地模拟了真实的地形地貌，服务的对象不必亲临现场，也能对所关注的位置了然于胸，从而运筹帷幄，英明决策。ERP（Enterprise Resource Planning）是企业资源计划的简称。企业资源包括了厂房、设备、物料、资金、人员，甚至还包括企业上下游的供应商和客户等。企业资源计划的实质就是如何在资源有限的情况下，合理组织生产，力求做到利润最大，成本最低。可以说，企业的生产经营过程也是对企业资源的管理过程。模拟说明了我们面对的不是一个真实的企业对象，而是具备了真实对象所拥有的主要特性的模拟对象。

“ERP模拟演练”就是利用沙盤为教学平台，展开一个虚拟企业的经营演练，把该模拟企业运营的关键环节，如战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘模拟课程的主体内容，把企业运营所处的内部环境抽象为一系列的规则，由学生组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业几年的经营，使学生在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，理解各门专业课程的理论知识，提升运用理论知识解决实际问题的能力。

考虑该课程的特点，在ERP实验教学体系中这门课程设置为全程实验课，在实验中心的ERP沙盘实验室进行，时间安排为4天。同时考虑到该课程的教学涉及企业管理、财务、市场营销、信息管理等方面的专业知识，以及课程的管理和控制需要实验助教，因此安排了2～3位来自不同专业的教师组成教学小组进行具体的实验教学。

二、“ERP模拟演练”课程的前期准备

1.对参加课程的学生编组。由于ERP模拟演练实验课程是通过沙盘教具模拟真实企业竞争的课程，涉及的经管类知识的领域非常广泛，为了使学生能较快地理解商业环境，并快速融入课程，参加实验课程的学生需要具备一定的经管知识的储备，或是对经管知识有浓厚兴趣的经管类本科3～4年级的学生。ERP模拟演练实验课程是采用小班化教学，每期课程参与学生人数不超过36人。每6人左右组成一个小组，以团队的形式参加课程。参加课程的经管类各专业的学生要求混合组班，即在一个团队当中，应该包括企业管理、市场营销、财会、信息管理等各专业学生，以更好地发挥团队成员的专业知识特长。

2.教师的课前准备。ERP模拟演练实验课教师在课前必须完成以下几项准备工作：（1）提前将参加课程的学生名单按所属院系和专业统计完成，并按照学生专业进行混合分组，要求学生组成5～6人的小组参加课程；（2）将分组的名单告知学生，以便于学生在课前进行相关知识的准备工作；（3）教师应在课程实施前参考教师手册和实验手册中相关的知识点内容以及每一轮的教学任务，完成备课工作；（4）教师应在课程实施前将实验课程的内容（实验指导书中包含了上述相关内容）下发给学生，以便于学生在课前对所模拟商业环境有所熟悉；（5）教师须在课程实施前到沙盘模拟实验室完成沙盘教具的摆放和准备工作。

3.学生的课前准备。（1）与自己所在的小组组员建立联系，并打造良好的合作情感基础；（2）与小组成员一起就模拟企业概况、模拟商业环境介绍、模拟运营过程中与经营有关的规则进行讨论，熟悉将要参与竞争的内、外部商业环境；（3）在课前完成财务报表的自学（资产负债表、损益表）；（4）在课前完成相关知识内容的预习、复习。

三、“ERP模拟演练”的教学环节

“ERP模拟演练”课程采用的是国际上最为流行的企业运营模拟教学技术来实现的实验课程和实践工具，它通过在模拟商业环境中对虚拟企业的运营管理，使学生亲自参与企业运营管理的团队分工、战略规划、市场研究、生产计划、研发投入、销售管理、市场拓展、报表分析等决策，掌握在真实企业运营中会遇到的各种决策情况，并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估，从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受，并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力。基于这样的目标，该课程的教学组织和安排也与传统课堂教学有很大的不同，具体安排见下表：

1.组建企业经营团队。教师在课前要求学生根据《ERP模拟演练实验指导书》需要完成以下任务：根据教师下发的有关电子对抗模拟企业所处商业环境的介绍，和团队中其他成员一起为企业命名，完成各团队中成员的岗位任命工作。学生在课前明确总经理（首席执行官）、生产总监、营销总监、采购总监、财务总监、财务助理六个职位的岗位分职责。

课堂教学过程：（1）各小组最终确定企业各岗位人选，并由模拟企业的总经理准备5分钟的演讲，向大家介绍自己的企业以及企业经营人员。内容包括：（第一轮只需要部分内容）团队分工：总经理、生产总监、营销总监、采购总监、财务总监、财务助理；（2）教师根据各小组的分工，向各企业下发身份招牌；（3）向模拟演练的学生介绍负责市场、银行的课程助手。

2.模拟演练企业介绍。（1）企业经营初始情况介绍，重点是对企业生产资源、财务状况的介绍。财务状况重点讲解简化的资产负债表和损益表（报表略）。（2）企业模拟演练沙盘的初始状态布置。教师指导学生按照企业的初始状况，对沙盘上的资金、生产资源进行布置，并强调由不同岗位的学生按承担的职责分工布置。

3.模拟演练的经营规则介绍。向学生介绍模拟演练过程当中的规则（主要规则在沙盘中部有列明），并同时介绍沙盘模拟演练的操作要点。（1）市场规则：包括市场开发与准入、生产资格的认证、市场地位、广告投放与订单获得等内容；（2）企业运营规则：包括厂房的购买租赁、生产线购买、转产、折旧、维修、产品生产、原料采购、企业的各种融资方式等。

4.企业初始年的模拟经营。初始年在老师的带领下，所有团队按照统一的经营策略与操作步骤，根据《ERP模拟演练实验指导书》的任务清单，逐步完成。同时在教师的指导下，完成企业的各种财务报表。

四、ERP模拟演练课程的教学效果

该课程自2006年第一次开设以来，一直受到学生的欢迎和好评，完全自主经营、模拟仿真企业经营过程、团队之间的经营对抗，这些特点吸引了越来越多的经管类学生选修这门课程。以下为2003～2005级经济管理类学生选修该课程的学生报名和选修情况：在2003级经济管理类学生中，报名人数500人，开设班级4个，选修144人；2004级报名1000人，开设11个班级，选修人数为396人；2005级报名人数1300人，开设13个班级，选修人数达到468人。

通过该课程的學习，来自会计、工商管理、信息等学院经济管理类专业的学生，经过团队六年的企业经营，充分体验到了企业经营过程中所遭遇到的各种问题，以及在进行经营决策时所需要运用的专业理论知识，在以下几个方面得到了与传统课程教学完全不同的收获：（1）亲身体验了企业经营管理的完整流程，包括物流、资金流、信息流以及分工合作、知识管理、技能培训等人力资源管理的重要性；（2）认知了企业现金流控制的重要性，了解企业财务管理流程、融投资能力、资产回报率、权益回报率等因素对绩效考核的作用；（3）掌握了企业在接受订单、原材料采购、生产、库存、销售等物流管理中相互协调，以及产销排程、成本控制等理论和方法；（4）理解了企业营销战略、需求预测、竞争环境的重要性；（5）培养了全局观念与团队合作，通过ERP模拟演练对抗课程的学习，学生可以深刻体会到团队协作精神的重要性。在企业运营这样一艘大船上，CEO是舵手、CFO保驾护航、营销总监冲锋陷阵……在这里，每一个角色都要以企业总体最优为出发点，各负其责，相互合作，才能赢得竞争，实现目标。

“ERP模拟演练”利用沙盘为教学平台，展开一个虚拟企业的经营演练，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘模拟课程的主体内容，把企业运营所处的内部环境抽象为一系列的规则，由学生组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业几年的经营，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，理解各门专业课程的理论知识，提升运用理论知识解决实际问题的能力。它与传统授课式或案例式学习方法比较，在教学组织和安排上有很大的不同，通过“学生主导、团队对抗、角色体验、经营模拟”，有效解决了传统课程的说教模式和空洞的讨论内容，使学生在教师的指导下，通过亲自参与和实战演练，大大提升了教学效果，加深和巩固了学生对所学知识的理解与掌握。

［参考文献］

［1］路晓辉.ERP制胜——有效驽驭管理中的数字［M］.北京：清华大学出版社，2005.

［2］左两军，王玉蓉.ERP沙盘仿真对抗实验：会计信息系统实验的创新探索［J］.广东技术实验学院学报，2006（3）.

篇4：防恐防爆演练

——滁州四小防恐防暴演练观摩报道

为了增强师生“防恐防暴”的安全意识，加强学校老师和学生的安全意识，提高面对突发事故的能力。同时也为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件,提升师生安全意识和逃生自救能力。滁州市南谯区公安局联合教体局在滁州四小举行校园周边安全防恐、防暴演练观摩活动。活动分为防暴恐演练和安全工作会议。

5月3日下午，滁州市南谯区公安局及南谯区教体局在我校联合举办了“公安教育联合防暴恐应急演练”活动。我校相关人员在刘明义副校长带领下积极参与配合，认真学习演练。防暴恐演练活动在学校门口进行，一名持刀歹徒企图闯入校园，遭到我校保安顽强抗击并报警，后来在及时赶到的警察帮助下，将歹徒制服，演练活动成功结束。

演练活动结束后，随即在我校天雁剧场召开了南谯区校园安全工作会议，区公安局和教体局相关领导做了重要讲话。会议要求加强“防暴防恐”宣传，广大教师和学生需进一步树立安全防范意识，做好相关的安全防范措施，增强自我保护意识，始终把安全放在第一位。

篇5：医院反恐防爆演练

一、领导组织机构：

组长：杨乾荣

副组长：尹寿文

成员：韦健平、陈新涛、郑少翔、王兴明

二、演练时间：2016年6月10日 下午14时30分

三、演练地点：收费处

四、演练内容：防恐（反恐）应急演练快速搜索演练；

五、演练照相：宣传科负责

反恐防爆演习假设值勤保安员在2号楼收费大厅巡逻中发现在垃圾旁一可疑物。值勤保安员上前检查发现内有计时器声音，初步判断为要疑爆炸物，迅速通知保卫科长并把事件通报当班人员，尹科长到场确认是爆炸物后，立即拨打110，并报告总值及分管院长并请示启动防恐（反恐）应急处置程序。保卫科长尹寿文科长下达任务：当值保安员分成三个组：一组疏散周围群众；二组设立警戒线；第三组维持出口安全和道路畅通无阻。

视频监控室值班人员通过监控设备对医院区域内进行严密监控，有可疑情况及时报告上级领导。

保卫科值班人员携带器材迅速赶赴收费大厅现场。到达后，迅速建立径为50米的警戒范围，疏散周围群众、车辆，尽量减少损失。

篇6：学校反恐防爆演练方案

进一步增强全校师生和安保人员的反恐防暴意识，提高抗击校园暴力袭击紧急状态下的应变能力，能在暴力袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避，阻挡_的闯入，制止_的袭击，保护师生生命安全。

二、演练时间

__年6月26日上午9:00——9:40

三、演练现场

教室、楼道、楼梯、操场、门卫

四、演练对象 全体师生

五、参演单位 ____

六、演练内容

以师生躲避自救、堵挡_、紧急救护、制服_等为主。具体内容为：

1、校园袭击事件报警演练。

2、校园袭击事件时的安保人员临时处置(与歹徒周旋和报告)演练。

3、校园袭击事件时的学生躲避、教师保护、警察制服歹徒演练。

4、学校红十字会和医院救护演练。

七、演练步骤

(一)演练前准备：由学校副总指挥作演练前布置

(二)演练开始

1、报警演练

场景1：一男子自称学生家长，在门卫登记后由保安带领进入学校，突然朝操场方向奔跑，拿出藏在包里的利器，冲向正在上体育课的学生。

安保人员根据规定陪同来访人员进入校园。

场景2：陪同保安发现情况不对，及时通知门卫保安(大喊：小顾，有坏人，快告诉值班组长)，并制止歹徒冲向学生，期间受害倒地。

场景3：留在门卫的保安向值日组长汇报(报告老师，学校进来一名歹徒，请指示)，值日组长向校长汇报(报告校长，校园发生_袭击校园事件，危及师生安全，请指示。)同时拨打110(“110吗?__小学校有一名_冲入学校，手里有凶器，请求警力支援)。

一名保安必须留在门卫，预防其他不测事件，同时向学校当天值班组长汇报情况，组长再向校长汇报。

2、反恐、防暴演练

场景4：校长指令(广播)：“老师们，同学们，学校发生_袭击事件，请各任课老师把教室门关好，保护好学生。各防暴成员立即到达岗位，堵挡_，制止_。”

指令连续三遍，各防暴队员持警械迅速到达制定岗位，各班主任到达学生所在地方)各班关好门窗，学校防爆小组分头手拿警棍守住底楼楼梯口(教学楼底楼：丁祥龙、方国弟一组，曹中华、赵恩一组)，防止歹徒进入教学区。

场景5：另一名保安赶来，手拿钢叉，与体育老师一起与歹徒周旋;老师指挥学生远离歹徒;其他在操场上课的学生在老师指挥下远离歹徒，进入教室。

场景6：歹徒冲向一名学生，学生与歹徒周旋，在躲避时摔倒受伤;

场景7：警笛声响起，110警察陆续到来，与歹徒展开搏斗，制服_。

场景8：学校红十字会对受伤保安和学生进行简单处理。

3、搜救演练

场景9：120救护车赶到，对受伤的保安和学生进行救护。

场景10：校长(总指挥)：各班查看有无受伤人员?搜寻组搜寻校园各处，查看有无受伤人员。

搜救组组长(值班组长)报告搜救情况，请求指示：“报告校长，经过仔

细搜寻，有一名保安和一名学生受伤，学校红十字会已负责救护，120救护车也在赶来，其他师生无人受伤。”

4、演练总结

各班班主任在教室组织好学生，做好总结与心理辅导工作。

八、演练人员分工及工作任务

1、指挥部：

组 长：_

副组长：_

组 员：_

任 务：演练第一时间到达主席台，接受报警电话并通过广播指挥演练。

2、报警组：

值日组长：_

任务：完成汇报和110报警任务。

3.防暴组：正在上课的老师负责保护好班级里的学生，办公室空课老师负责走廊和楼梯，防止_进入教室。门卫安保人员联合警察负责制服_，不让其逃走。

4.救护组：学校红十字会(邀请镇红十字会救护员)

5.搜寻组：

组长：值班行政(_)

组员：当天值日老师和学校行政人员。

九、器材准备

1、警棍8个;钢叉1个;

篇7：防爆演练总结

【关键词】防爆电机；防爆型式；隔爆型；增安型；正压型

Large explosion-proof explosion-proof type asynchronous motor selection

Gao Dong-ming

(Shaanxi Energy and Chemical Technology Co., Ltd. NanjingJiangsu210000)

【Abstract】Introduced the right choice for large-scale explosion proof type asynchronous motor the importance of motor types and their advantages and disadvantages of the type of protection, the best large-scale explosion-proof explosion-proof type asynchronous motor, for the actual X-explosion-proof motor drive design selection for reference.

【Key words】Explosion-proof motor;Explosion-proof type;Flameproof;Increased safety;Pressure type

1. 引言

进入21世纪以来，我国的钢铁、机电、石油、化工等行业得到了迅猛的发展，带动了电机行业的快速发展，大型防爆异步电动机的需求量在逐年提高。正确地选择电动机的防爆型式可达到使用安全可靠、维护方便、经济合理的目的。

2. 电动机防爆型式的种类及其原理

爆炸性环境分为：爆炸性气体环境和可燃性粉尘环境两类，电动机的防爆型式主要有：隔爆型电动机、增安型电动机、正压型电动机、粉尘防爆型电动机。其中粉尘防爆型电动机主要应用在含有可燃性粉尘环境中。我们主要是介绍爆炸性气体环境中，电动机防爆型式的选择。

2.1隔爆型电动机防爆原理：电动机外壳能够承受通过外壳任何接合面或结构间隙渗透到外壳内部的可燃性气体混合物在内部爆炸而不损坏，且外壳内部火花、电弧、危险温度点燃内部爆炸性气体混合物后的爆炸生成物即使传到外壳外部，也不会点燃外壳外部爆炸性气体混合物的爆炸。从而达到防爆的目的。

2.2增安型电动机防爆原理：在正常运行条件下．不会产生点燃爆炸性气体混合物的火花、电弧、危险温度，并在结构上采取措施提高其安全程度，以避免在正常和规定过载条件下出现点爆现象。所以增安型电动机在正常运行时要求没有引爆源。

2.3正压型电动机防爆原理：电动机壳内充有保护气体，其压力保持高于周围爆炸性气体混合物的压力．以避免外部爆炸性气体混合物进入电机内部。它的原理主要是让电机内部的气压高于电机外部的气压，从而限制了周围爆炸性气体混合物进入设备电机的内部。这样即使电机内部产生火花、电弧、危险温度，也不可能引起爆炸性事故的发生，从而达到安全运行的目的。

3. 异步电动机防爆型式的选用原则

选用原则是：根据爆炸危险场所的类别和区域等级，以及该场所中存在的爆炸性混合物的气体级别、温度组别来选择。根据爆炸性气体环境出现的频率和持续时间把危险场所分为3个区，分别为0区、1区、2区。0区是指爆炸性气体环境连续出现或长时间存在的场所，1区是指正常运行时可能出现爆炸性气体环境的场所，2区是指正常运行时不可能出现爆炸性气体环境，如果出现也是偶尔发生并且仅是短时间发生的场所。防爆电动机主要应用在1区和2区危险场所。1区场所电动机主要防爆型式为隔爆型、正压型：2区场所电动机主要防爆型式为隔爆型、正压型、增安型。

4. 三种防爆型式的特点

4.1隔爆型电动机。这种防爆型式主要是靠高强度的外壳以及部件之间接合面试验安全间隙来保证的，其安全性很高。但这种防爆型式也会存在一些弊端。

(1)对于中心高较大的电机，当其空腔容积已大于6000cm超出国家及国际标准中关于隔爆接合面参数的规定，只能通过试验或制造厂与检验单位所达成的协议来制定特殊的要求。而对体积较大的电动机做防爆试验难度很大。

(2)对于转速较高的大电机，为满足隔爆要求，轴承套与轴之问的间隙很小，轴承部位的隔爆结构易发生与轴之间出现抱死现象，为解决这问题。在此部位一般设计成曲路结构或推盖结构，通过加工隔爆面的接合长度而适当放大隔爆接合面的间隙．虽然这在一定程度上有所改善，但对各部件的尺寸公差及形位公差要求很严格，这在高转速电机中仍會发生抱轴事故。

(3）对于IIC类隔爆型电动机，国家标准中明确规定不允许采用滑动轴承结构，对于大型高速电动机，因其转速较高、轴径较大，相应规格的滚动轴承的极限转速无法满足使用求，其轴承结构只能选用滚动轴承．所以此类电机无法做成IIC隔爆型式。

4.2增安型电动机。增安型异步电动机要求本身出现火花、电弧、危险温度的概率要小，使用环境为2区，出现爆炸性气体混合物的概率也小，两者相遇的概率就更小了，因此符合标准要求的增安型电动机应该是相当可靠、造价较低的一种防爆电动机。但是随着增安型电动机容量的增大，其防爆要求中的一些要素的保证会存在些困难，从而使其安全性降低，主要表现如下：

(1)增安型电机容量大时，电机的无火花试验无法做。而无火花要求是增安型电机的一项重要指标，GB3836.3-2000中规定，试验时的电机端子电压不能降至额定电压的90％，每次起动持续时间至少为1s对于容量大的三相异步电动机，在接近满压时直接起动会对电网造成很大的冲击，甚至有可能使并联在电网上的其它设备无法运行。(2)增安型电机的功率增大时，电机的￡ 时间相对小，有时很难达到标准中的要求，t时间是增安型电机的重要考核指标。时间的定义是指电动机在最高环境温度下达到额定运行稳定温度后，电机突然堵住时，其上升到极限温度所需的时问。t时间与起动电流倍数的对应关系要符合国标GB3836．3-2000中规定f31，t时间要求最小为5s，即是给过电流、过热保护继电器切断电源所需要的时间，以避免事故发生。而对于大容量增安型异步电动机而言，很难保证t时间合格，这也给其使用的安全带来一些隐患。

(3)增安型电动机的外壳从安全作用方面只起到防护作用，内部任何部件的故障都可能产生独立的引爆源，例如接线端子松动、绝缘绕组匝间短路、转子导条与转子铁心之间松动等可能产生火花、电弧、危险温度。在正常工作条件下，增安型电气设备和隔爆型电动机的安全程度都很高，但在故障条件下，增安型电动机的安全程度却比正压型电动机及隔爆型电动机要低。

(4)正常运行时能产生火花、电弧、危险温度的结构部分，例如绕线转子电动机不能制成增安型，额定电压超过llkV的电动机不允许制成增安型防爆型式。

4.3正压型电动机。这种防爆型式的安全程度是较高的防爆结构，可用在1区或2区。正压型电动机使用时，对用户的配置要求比其它防爆型式复杂一些，主要表现如下：

(1)正压型电动机在正常运行时，始终保持设备内部规定的正压值。这要求设备外壳及附属管道在承受设备内部最大正压值的压力情况下，具备足够的机械强度和严密的结构，以避免不必要的压力泄漏及危险变形。要能承受供给保护气体的送风机正常运转时，在设备外壳及管道上产生的最大压力的1．5倍或高于200 Pa的压力。

(2)为防止意外事故．设备应当设置安全保护设施，设备起动前要通过安全装置。例如时间继电器、流量计等，保证有足够的保护气体对设备外壳内部进行清扫和换气。换气量最少为设备外壳容积的5倍。为保证其防爆性能，必须要有可靠地作为保持正压的保护装置和联锁机构，例如电动机内部的正压值降到最小规定值以下时，正压保护装置要能自动切断电源，并发出报警。

(3)正压型电动机使用时，要求要有送风机(如：鼓风机、压缩机等)，输送保护气体至电机内部。要求送风机的电源应由独立电源供电或从正压外壳用的隔离开关的供电侧供电：同时，供气管道也要求设置一些相应的监控设备。

5. 结束语

对于大型异步电动机，当采用上述其它防爆结构比较困难时，应该采用正压型结构。由于正压型附属设备较多，所以成本较高，但其可靠性高；对于大型防爆异步电动机来讲，应是一种最安全可靠的防爆型式。

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参考文献

［1］全国防爆电器设备标准化技术委员会GB3836.3-2000爆炸性气体环境用电气设备，［S］．第3部分，中国标准出版社，2000：156-322．

［2］王文义．爆炸危险场所电气防爆安全技术［M］．北京：学术书刊出版社，1991(3)：200-205．

［3］全国防爆电器设备标准化技术委员会。GB3836.14-2000爆炸性气体环境用电气设备［S］．第14部分．北京：中国标准出版社．2000：424

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［文章编号］1619-2737（2012）08-29-682

篇8：反恐防爆模拟演练工作方案

为落实市局、分局有关反恐、防爆工作指示精神，检验处置突发事件时的指挥应变能力和各部门协调配合能力，提高※※※员工处置突发事件，疏散顾客、紧急避险的能力。

演习时间:****年**月**日上午**:**分

演习地点：※※※百货商场四层

一、成立指挥部：

总

指挥：总经理

副总指挥:保卫部经理

成员:公司全体员工

指挥部设在:※※※百货*层卖场

二、参加人员：

1、※※※百货全体员工

2、※※※百货*层（***专柜）营业员

3、分局内保处领导进行现场指导

三、演习步骤：

1、随着总指挥※※※百货商场总经理的一声令下，演练正式开始。**:**时，北京※※※百货商场总机话务员接一恐吓爆炸电话，并立即向保卫部做了报告，同时由副总指挥保卫部经理向全场各区域负责人进行了安全检查的工作部署。三分钟后*层(***专柜)营业员发现一“可疑爆炸物”，营业人员立即将情况向单位保卫部进行了汇报，保卫部迅速启动了单位“反恐防爆工作预案”，在副总指挥的指挥下，全体保卫干部和保安人员手持防爆器械按预案要求迅速到达指定位置。

2、按职责分工

通讯组组长带领带领*名总办员工迅速向上级有关部门报警，并安排人员接警，传达指令。

排险控制组组长带领*名内保迅速用防爆毯将可疑物覆盖，并设定警戒区，防止无关人员进入。

疏散撤离组组长带领*名楼层管理人员携带小喇叭对顾客向安全通道方向有序的进行疏散，避免顾客和职工因恐慌造成秩序混乱。

广播宣传组组长带领*名外保利用商场的广播疏散其它楼层的顾客，并加强各出入口的控制，只准出，不准进，稳定顾客情绪，有秩序地撤离商场。

抢险救治组组长带领*名工作人员在警戒区外将救护物品运往现场指挥部，对一旦发生爆炸所产生的伤员进行抢救的各项准备工作。

要害重点部位控制组组长带领*名内保对现场周边的巡逻检查，发现可疑情况，迅速向指挥部报告，同时防止破坏分子趁机进行破坏。

机动支援组组长带领所有办公室员工随时准备待命，听从指挥部的安排。

3、为防止爆炸起火，现场总指挥宣布立即启用商场灭火预案，灭火组组长带领*名内保人员迅速携带灭火器材到达现场，为防止爆炸起火做好充分的准备。

4、五分钟后公安机关到达现场。

5、现场顾客全部疏散后，总指挥下达场内员工疏散命令，员工有序撤离货场；警戒人员用警戒带将现场围护下来，设立隔离区。

6、**：**清理现场，恢复正常营业。

四、演练讲评：

演习结束后，参加演习小组留守现场（1）内保处领导对演习情况进行讲评；（2）公司领导进行演练情况总结，提出相关工作要求。

五、演习总结

保卫部负责记录演习情况和总结情况，并存档。（演习结果发给有关各部门)

北京※※※百货有限公司

保卫部

篇9：尚道幼儿园进行防爆力演练

为了保障教师和幼儿在园的人身安全。使全体师生进一步了解校园暴力、非法侵入事件应对的行动步骤，明确各自的分工任务与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力，使全体教职工树立确保幼儿不受伤害、公共财产不受损失的观念，激发教职工临危不惧、勇于斗争、不怕牺牲的大无畏精神。尚道幼儿园在2015年1月9日下午开展了突发性暴力事件逃生演练。

演练活动前，幼儿园召开了教师、安保安全专题会议，各班组织了安全教育活动，教育幼儿遇到突发事件不要慌，听老师的指挥，有秩序地撤离，并引导幼儿观察找出在紧急情况下撤离的路径和位置。下午2:30演习开始，幼儿像往常一样在院中活动。幼儿园东围墙突然有一名男子翻墙而入，被一保安撞见并对其盘问，该男子突然从身上摸出一把刀。保安人员马上通过对讲机紧急喊叫声，另一名保安马上按下报警铃，全园立即启动突发性暴力事件应急预案，应急小分队的成员立刻拿上防卫器械冲向歹徒，阻止其靠近幼儿，与此同时，各班老师听到报警铃响，迅速组织幼儿疏散到教室并关闭门窗，保护幼儿和自身的安全。

篇10：防爆演练总结

为了加强校园安全管理，提高学校安保水平，培训安保人员及师生应急处理能力，保障校园平安。特制订防爆演练方案如下：

一、防爆演练组织机构

总 指 挥：王爱民（校长）

副总指挥：高燕林（分管校长）

现场指挥（协调员）：杨文勤（政教主任）、刘义（体育教师）指挥：各年级组长和分管行政领导

二、防爆演练工作机构

防爆应急小组：蒲世海、黄有志、任剑平、郭永剑及部分青年教师 救护应急小组：杨子钦、母春容，及部分女教师 交通应急小组：王 斌，余明松等有车教师

心理应急辅导小组：肖剑军，赵玉梅等党团工作人员

三、应急演练科目

1、演练科目：单（多）人持械强行入校应急处理

2、设定场景：门卫从监控视频发现有可疑人员持械从后校门处翻墙进校园，奔向教学区方向

四、处置方法

1）当值门卫立即用电话告知安全处张怀图主任或杨子钦副主任；

2）安全处立即报告校长并通知110，同时立即启动应急预案：安排各应急小组到位并广播通知各班同学关好门窗、不出教室，科任

教师组织部分强壮男生持坐凳在门窗处防护。上体育课的教师应立即将学生组织回教室。

3）防爆应急小组立即持棍（橡胶棍、电警棍、木棍等）、防爆液快速奔向可疑人员处，其他青年教师持械（包括棍棒、座椅等）奔向教学楼各楼梯口并关上卷帘门，防止歹徒进入教学楼。

4）围追歹徒的防爆应急小组追上歹徒后应视其情况劝说或制止歹徒的进一步行动：劝说内容：a）私自持刀闯入校园，严重违法，这是犯罪，应立即停止。b）你有什么事情或要求可以向学校转达的，我们立即给你转达，有些事可以坐下来协商。c）暴力不能解决问题，只能伤害自己，伤害你的家人，你应相信政府、相信法律。当劝说无效时，防爆应急小组应临危不惧使用器械或防爆液制服歹徒，小组成员应相互配合，注意自身安全。

5）110警察到达学校后相关部门人员应积极配合警察处理，后由警察将歹徒带走。

6）同学们在校园发现可疑人员要即时报警（6750110），校门卫室（6750408）政教处（6750477）（6750606）.7）同学们若遇歹徒，要机智、冷静,首先考虑是逃生，再考虑报警。

8）各应急部门各施其责，即时正确处置。

9）各部门要保持信息畅通听从校长的安排。

篇11：防爆（暴）安检一族

防爆产品指用于防止爆炸危险物一类的产品，如排爆机器人、排爆服、防爆毯、防爆罐以及排爆组合工具等。而防暴产品指用于防止暴力的产品，如防暴枪、防暴弹、防暴服、防刺服、防暴头盔、防暴盾牌等。安检产品是指用于安全检查可疑爆炸物、违禁物一类的产品，如安检门、X射线检查仪、非线性节点探测器、内窥镜、车底视频检查系统等。

第一幕

记者首先来到了北京京金吾高科技有限公司的展台前，映入记者眼帘的是其展出的JW-901排爆机器人。只见该机器人的机械臂前部的抓取器高举着一个模拟炸药包，工作人员正站在带有彩色显示屏的操作台前，进行现场演示。工作人员通过控制各种按钮，指挥排爆机器人将模拟炸药包顺利地放入防爆罐中。

JW-901排爆机器人的设计者张恩伟董事长介绍了该排爆机器人的详细功能。张恩伟先生（原北京市公安局防暴安检处处长，从事防爆安检工作近40 年，曾获4项专利）介绍说，JW-901排爆机器人是京金吾公司自行设计制造的产品，其性能优于国内外同类产品。一是其机械臂伸展高度可达2.7m，而国外的排爆机器人的机械臂最高伸展1.6m；二是其抓取器可纵向旋转300°，横向旋转可超过90°，能灵活地将物品从防爆罐中取出；三是其抓取器最大张开距离为48cm，而国外绝大部分抓取器最大张开距离为20～30cm；四是其性能价格比优于国外同类产品，JW-901A型为22万元/套，JW-902型为32万元/套，并终身维修。

该排爆机器人的机械臂最低可水平伸到距地面0.2m处，适于伸入车底拆弹或抓取可疑物品，最大抓取质量10kg。其辅助车轮着地时，可上下楼梯、爬坡（斜度近40°）、过沟。排爆机器人在行走过程中，其与控制台的连接导线可自动收放。排爆机器人上设有3组摄像镜头，在控制台的显示屏上可同时显示排爆机器人前方地面的景物、机械臂和抓取器的工作状态，便于工作人员在远距爆炸物的地方指挥排爆机器人进行排爆作业。

排爆机器人的双卡头机械手可卡装多种工具，如切割器、水炮枪、光缆瞄准手枪、X光检查仪等。记者看到，该公司的工作人员将水炮枪安装在排爆机器人的双卡头机械手上，所用时间不超过一分钟。

另外，京金吾公司自行研制的JW系列防爆罐已获国家专利，现已使用在中南海、人民大会堂、毛主席纪念堂、公安部以及全国的其他重要场所。

JW系列车载防爆罐与车体外罐采用特制钢板制作，外包进口不锈纲装饰板，内部采用4种抗爆材料制成。JW系列防爆罐最大的一种型号JW403可抗 3kg TNT炸药的爆炸冲击，内罐直径为800mm，外罐直径为1100mm，高度 900mm，总质量1000kg。

第二幕

北京安龙联合科贸有限公司展出的防爆（暴）产品品种较多，无愧于“集科、工、贸为一体的民营高科技综合性企业”这一称号。该公司展出了各种防弹级别的头盔、防弹面罩、防弹背心、防刺背心、防爆/暴服装、警用防暴车、防暴盾牌、防弹盾牌、排爆工具、刑侦器材……等等。

安龙公司在展台的一侧设计了一个女模特，穿着作训服，戴着面罩，肩袋里放有步话机，腰带左侧配上一把匕首和刀鞘，左大腿外侧挂着手枪套和可调式弹匣套，右侧腰部配带“T”型伸缩警棍，右侧上衣口袋里装着连接头盔前部摄像头的仪器，并通过导线连在大型彩色显示屏的接口上。俨然一副现代化的女侠装束！记者举起数码像机正想对其拍照，已被她头盔前部的摄像头录在大型屏幕上！

安龙公司的ALPB2001排爆服已通过了我国有关部门的实爆检测，并已销售到许多省市的武警公安部门。该排爆服可把排爆人员从头到脚防护得严严实实，其防爆头盔前部带有透明防护面罩，可拆卸更换，头盔的后部左侧带有标准的氧气输入接口，头盔内部设计有厚厚的软垫层，戴在头上非常舒适，隐蔽式耳机麦克风系统或隐蔽式耳骨传导麦克风系统可放在厚软垫层里，导线通过头盔右侧的接口与指挥控制中心相联，可随时报告排爆的进展情况。

该排爆服的护颈部分采用双层防爆材料设计，前胸部分不仅采用双层防爆材料，而且还可再在前面的大口袋里放入防护插板，防爆层可谓层层严防。腿部的防护也采用双层防爆结构，其巧妙的设计可使排爆人员的膝部弯曲灵活，脚部设有厚厚的防爆材料，在穿上防爆靴后再覆盖在脚面上，起到了双层防护的作用。所有的防护层均采用尼龙粘扣或卡扣联接，穿脱非常方便。

安龙公司展出的防暴服具有防护面积大，防刺、防酸碱、阻燃、抗打击、穿戴方便等特点。其肩部和膝部的护甲采用鳞片式设计，活动起来非常灵活；裆部的联接处采用尼龙卡扣式设计，在小便时可将下襟向上翻起，卡入衣领处的尼龙卡扣中……。诸如此类的个性化结构充分体现了公司“以人为本”的设计理念。

安龙公司展出的英国产电子听音器采用先进的多普勒频率发射接受装置，可以探测爆炸装置中的机械计时器及电子计时器，并可探查液晶显示器所产生的振荡频率，监听到的声音可放大。适用于对砖、木结构及塑料物体的探测。

安龙公司展出的排爆绳钩工具组，其３节式伸缩杆头部的插钩可将绳索送到高处或远处后，然后伸缩杆收回，而插钩从伸缩杆头部解脱。撑门杆的两端可顶在双开式大门的两侧，使大门始终处于开启状态。多用途组合工具上配有钳子、十字改锥和一字改锥、刀片、锯条等。吸力器可通过向下扳动两侧的吸钮，使2个吸盘吸在任何平面上。带棘轮的滑轮组件使穿入其中的绳索只能被单向拉动而不能反向拉动，在提升爆炸可疑物时，一是防止绳索从手中滑脱，使爆炸可疑物坠落到地面发生危险；二是在拉动绳索换手时非常省力；另一种滑轮臂可开启式的滑轮可使绳索带着其他物品越过滑轮继续运动。耐磨布可通过尼龙粘扣做成锥形，将爆炸危险物包裹在其中，绳索通过锥形前部的小孔在地面上拖拉爆炸危险物，可避免爆炸危险物与地面发生磨檫。平板卡具可固定夹持在建筑物的平面突起上，再与其他工具组合，实现爆炸危险物品的转移。圆口卡钳可固定夹持在圆形的建筑物上，如防护窗的铁棍上。“T”型拉手带有倒齿凹槽，将绳索卡入其中来拉动危险物品……。

第三幕

中国航天科技集团公司第五O八研究所下属的北京科亚达新技术开发总公司展出了其采用新型高强度纤维材料制成的奇盾牌FBT系列防爆毯、FBW防爆围栏。当在火车站、飞机场或其他人员密集区发现有可疑爆炸物时，可将防爆围栏围成圆筒状并压紧尼龙搭扣，然后将筒状防爆围栏罩住可疑爆炸物，最后将防爆毯盖在防爆围栏顶部并尽量将防爆围栏置于防爆毯中央部位，人员迅速撤离，等待专业人员排除。据检测结果，其覆盖在国产77-1式手榴弹（一枚，内装 TNT炸药70g）上，引爆后所形成的冲击波和破片，在1.5m以外不会对周围人体造成伤害。记者于1990～2003年间，多次在中国兵器工业防弹器材质量监督检测中心亲眼目睹了该公司的防爆毯和防爆围栏经受国产77-1式手榴弹爆炸冲击的严峻考验。覆盖在防爆毯下面的手榴弹爆炸的一瞬间，只见防爆毯在爆炸冲击波的作用下向上飞起，防爆围栏也被手榴弹破片炸得千疮百孔，但在爆炸后，对设置在距爆炸中心不同距离的所有人形靶进行检查，在距爆炸中心1.5m以外的人形靶身上均未发现手榴弹破片穿孔。

第四幕

北京金一安科贸有限公司展出的JBG系列球形防爆储运罐漂亮的球形外观吸引了记者的眼球。该装置可将易燃易爆火工品置入其中并将口部封闭，即使火工品意外爆炸，也不会对外界造成伤害。其用途广泛，可用于机场、码头、车站、体育场馆、展览场馆、广场、会议中心、爆炸物安检场所和客货轮船、铁路列车上，也可用于军工企业、军队、实施爆破的矿场，将危险爆炸物储存和装载在专用拖车或汽车上运送。如果需要销毁的爆炸物品在取出时有危险，可将其在罐中引爆销毁。

金一安公司自行研制的水炮枪可根据不同的可疑爆炸物进行包装，选用相应的销毁弹（水弹、铜粉弹、胶泥弹、切割布弹、胀塞弹等）来销毁各种不宜由人直接拆除的爆炸装置。整个系统也可安装在排爆机器人上使用。其电发火装置的点火电压只需12V，“之”字型支架结构使得发射枪弹不会产生后坐力，其胀塞弹可击穿较厚的钢板、炸弹、门锁等，发射初速可达400m/s左右。该公司的工作人员向记者展示了被水炮枪击穿的靶板和水暖管件的样品。

水炮枪的操作过程非常简单，将水炮枪枪管内部放入胀塞，装满水后，再将另一胀塞将枪口堵住。枪管尾部的螺塞可拧下，装入专用枪弹后再将底火上的导线从螺塞孔中引出，将螺塞拧回枪管尾部，导线连接到起爆器上即可实施发射。

金一安公司展出的JYA-P01便携式排爆杆可使排爆人员在转移可疑爆炸物时，在距爆炸物较远的地方进行操作。其机械手可将可疑爆炸物抓取、提升并转移，其脱钩上带有倒刺，可将软质包裹牢固地钩住，脱钩上面的封口弹簧可防止拖动可疑物时脱落。

第五幕

位于中关村高新技术园区的北京瑞琦伟业技术开发有限公司主要致力于防爆和安全检查仪器设备的研制，该公司还代理国内空缺、急需、先进的进口仪器设备。该公司展出的自行研制的产品有便携式X射线检查仪及其所配用的一次成像底片处理系统和实时数字化显示系统、各种频率干扰仪和排爆机器人。展出的国外产品有美国的多功能排爆机器人、炸药/毒品探测器、非线性节点探测器、英国的排爆服和爆炸可疑物销毁器（水炮枪）等产品。

瑞琦公司展出的便携式X射线发生器采用世界先进的高分辨率逐行数字成像技术，可快速获取在包裹里的可疑物品的图像，如炸弹装置、枪支刀具、毒品及其他可疑物品。该系统可根据可疑物品的厚度调整爆光次数，增加穿透能力，提高清晰度。其外形尺寸为65cm×45cm×45cm，总质量为18kg（包括X射线源、图像采集器及笔记本电脑操作系统），依靠自身供电装置可在野外持续工作时间2小时以上，采用220V电源充电。

公司展出的DJ-2000型数字化频率干扰仪是抑制无线遥控爆炸物起爆的一种先进电子仪器，采用的数字化合成频率技术在有效范围内实施对无线遥控（汽车遥控器、传呼机、手机等）爆炸物的干扰，使其遥控爆炸装置失效。其主机质量为30kg，大容量的镍氢可充电电池能保证仪器连续工作60分钟，也可由外接220V电源直接供电。干扰频率为135MHz～2000MHz，有效干扰距离为 30～50m。

第六幕

瑞源国际安全技术公司总部位于美国加利福尼亚州，目前在北京、上海、广州、成都、沈阳建立了办事处及覆盖全国的技术服务网络。在中国独家代理美国、加拿大、英国和以色列等国家近20个世界著名生产厂商的产品，所推广的产品涉及安检、排爆、缉毒、刑侦、司法鉴定等领域，代表了同行业的世界先进水平。

瑞源公司展出的美国安特二代便携式炸药/毒品探测器通过吸气取样或擦拭的方法对可疑人、物进行检查，可以迅速分辨人员是否接触过炸药/毒品，还可发现包装炸药/毒品的容器、炸药/毒品曾藏匿过的地方以及运输过炸药/毒品的车辆等，并能立即鉴定出炸药/毒品的成分。拥有专利的离子质谱技术，灵敏度远高于同类产品，预热时间短，工作稳定，对干燥剂的要求低，消耗品费用低。适用于安全检查、警卫、排爆、缉毒、爆炸现场的快速分析。

美国非线性节点探测器采用该领域的最新技术，可以探测到各种隐藏的可疑电子装置（甚至是处于非工作状态的电子装置），排除危险隐患。该设备结构轻巧，使用方便，有第二、第三谐波自动识别功能，自动排除伪节点，避免误报。可应用于探测隐藏的炸弹遥控装置、定时装置、微型录音机、微型照相机、微型摄像机及窃听器等。

美国便携式高灵敏度地下金属探测器适用于探测各种土质下的磁性/非磁性金属爆炸物。无需手动校准，独有的“自动地形平衡系统”保证在各种复杂地形上排除地面信号干扰，准确探测目标。可静态/动态探测，不受运动速度影响。灵敏度高，探测深度大，能够满足最苛刻的排雷和金属武器的探测需求。该设备已被列为联合国维和部队专用产品之一。

美国排爆专用视频内窥镜能够在人员不能到达的区域内进行探查工作。独特的绝缘探头设计能防静电、无火花，有效地提高了排爆、搜查作业的安全性。专利技术转矩过载保护系统，防止光缆断裂。窥镜可130°转动，具有红外、白光探测光源。配有摄录像设备和图像处理、光学放大功能。

英国违禁品探测器利用不同密度物质对射线反射性能不同的特性，通过探测器内部的微型伽玛射线源测量被反射的射线强度，发现被测物体内部的突然改变，从而探测到藏匿的违禁品。该设备配有伸缩杆及遥控显示器，适用于缉私、缉毒以及现场安检、搜查工作。