樱花树下的樱花女孩作文

樱花树下的樱花女孩作文（精选17篇）

篇1：樱花树下的樱花女孩作文

林莉是个不愿轻易放弃目标的女孩，像小时候看上了某一样玩具不拿到手就绝不死心，就算要等上一年攒够了零用钱把它买回家一样，今天她决定去向喜欢的人做出告白。

勇气不是人人都能有才会被人当做稀罕物被所有人喜欢而林莉却天生占有着这样东西。

只有默默地看着不能站在他身旁，如果告白不能说出口那就说明这一切都该结束了。

她喜欢的人在大学附近的一家书店里工作，或者说那间小书店就是他的家。林莉像往常一样走向最靠里面的位置找到了自己想要的漫画然而在她背对着正坐在收银台前看着电脑屏幕的他时她觉得自己的心脏像是要伴随着一下又一下的噗通的从嗓子眼里直接跳出来。

如果那样的话就好了，那样的话就能直接把心放到他面前了!

可惜这都只能想想。

林莉的每一步都走的很慢她看着坐在收银台前丝毫没有注意到自己的他心里忽然觉得有一种强烈的慌张感，如果······如果一直都只是自己在想着他那该怎么办。

递过漫画和钱即将接过他递过来打包好的袋子林莉终于下定决心般的把手按在了收银台上“那个······我有话和你说!”

“我、我喜欢你!”窗外的樱花开得正盛而她的脸上正笼着一层淡淡的樱花色而面前青年的神色中除了一瞬而过的意外剩下的事一片干净通透的笑意。

篇2：樱花树下的樱花女孩作文

“骗······骗人的吧!”林莉的眼睛都快要掉出来了，如果没有记错的话每次她来到这里的时候店里都只有他一个人而且他就住在这里而这里从来就没有像是他妻子的人出现过。

“没骗你。”他笑着递过她还没有接过去的漫画然后提醒道“这期漫画扫码之后能收到屏幕精灵很好玩。”

他完全，没当回事?

对啊······他都已经结婚了，在他眼里就算是快要毕业的大学生应该也像是小孩一样吧。

匆忙逃跑的林莉没有顾忌那本漫画，毕竟那个时候就是被他吸引了才会走进这家店才会爱屋及乌的喜欢上漫画书。

“木怜，别难过。”他轻轻的笑着像是什么都没有发生一样对着窗外道旁距离他最近的那棵樱花树如此说道。

樱花树下的你本该安睡了可我为什么还是觉得你仍旧在我身旁呢。

篇3：樱花树下的樱花女孩作文

1 樱花在园林中的配置实地调查

樱花专类园, 一般称为“樱花园”, 其景蔚为壮观。每当花开时节, 满园樱景灿烂如霞。现在, 我国赏樱盛地较多, 如无锡鼋头渚公园、南京的玄武湖公园、武汉的东湖樱花园和武汉大学、北京玉渊潭公园、青岛的中山公园、旅顺的龙王塘水库公园、杭州的太子湾、昆明圆通山樱花园、成都市植物园、河南信阳鸡公山樱花区、台湾阿里山樱花等。在名胜风景区, 若数十乃至百株成片群植, 景色尤佳:如以常绿针叶树 (松、柏类) 或常绿阔叶树 (大叶黄杨、海桐) 以及竹子为背景则红绿相映, 相得益彰;如前景为清流 (如颐和园石舫) , 则景色亦觉清幽入胜。

2 无锡鼋头渚公园的樱花配置

长春堤上的樱花, 是同一个品种, 只有一种颜色:白色。据资料记载[2], 这些樱花是在20世纪30年代栽下的, 是一种叫“染井吉野”的品种。在日本的樱花中, “染并吉野”被公认为是最美的一个品种, 它出自德川时代的都城江户, 也就是今天的东京。如果是阴天, 白皑皑的樱花盛开时, 在灰蒙蒙的天色的映衬下, 仿佛是下了一夜的大雪, 把树枝压得沉甸甸的, 让人觉得似乎又回到了了无生气的冬天。这时候, 那樱花的色泽, 就在白色中掺进了些许的灰黑, 看上去心理上会产生压抑和郁闷的感觉。若是艳阳高照, 则是一派风和日丽的盛况。所有的樱花都绽开了, 在阳光的过滤下, 樱花的花瓣呈现出一种近乎透明的白, 白得如同丝茧里抽出来的丝, 丝织成的绸。长春桥畔、樱花烂漫、远望轻似烟云, 灿如织锦, 近看如玉琢石雕、晶莹剔透。那一片片的樱花映入碧绿碧绿的湖水中, 花影楚楚、波泛幽香, 令人心旷神恰。这里的风貌颇似日本的上野公园, 故有中国的“上野公园”之誉。散步在千里樱花堤上, 穿行于花海之中, 盈盈碧水映樱花, 花枝水影, 楚楚动人, 娇艳欲滴。正是:神州春色令人醉, 赏樱何必赴东瀛。鼋头渚内中日樱花友谊林观光小径两侧的不同风貌。由于观察时早樱差不多已谢, 晚樱还未完全盛开, 所以, 未见樱姿之飒爽。石碑一侧以单瓣日本早樱为主, 背景树为石楠、木兰、香樟等, 地被为红花石蒜。红花石蒜花期比樱花更早, 也是先开花后长叶, 在早春樱花还是光秃秃的枝条时成片开放喜气洋洋的大红色石蒜花。另一侧是一个人工池塘, 近处青枝绿叶黄花的植物是棣棠, 花多重瓣, 少有单瓣。池塘内为水生植物菖浦, 池边多垂柳, 池塘另一边粉红色重瓣晚樱正开, 樱花林下是一些常绿灌木, 洒金桃叶珊瑚、米兰、孝顺竹, 还有一株缠满凌霄的榆树。整个园林景观层次分明, 三季有花、四季常绿、有花有水、花红叶绿, 林冠线优美流畅, 非常符合园林植物配置要求。中日樱花友谊林的主角是樱花, 但配置了这么多花灌木, 无非是为了延长花期, 相应地也延长了观赏期。

3 樱花作为辅助植物在园林植物配置中的应用

园林植物配置与造景就是应用各种乔木、灌木、藤本和草本植物进行合理地配置与组织景观, 使在园林植物之间及与其它园林要素的配置过程中, 充分发挥出各类植物的形体、线条、姿态、色彩等自然美的特点, 满足人们的观赏需求。现在的植物造景设计越来越注意植物的自然属性和生态特点, 配置设计表现出园林景观中植物特有的艺术效果, 同时根据时间的特点做到园中四季花开复随, 而且具有自我更新能力, 体现当地自然景观风貌, 从而使植物景观具备独立的观赏景象。

4 樱花的文化研究

樱花的种类均产于北半球, 我国和日本是樱花植物的著名产地。目前, 世界上樱花的研究中心在日本, 樱花也被日本奉作国花。据据《樱大鉴》说, 日本的樱花相传最早是从中国的喜马拉雅山脉传过去的。在日本不断增加品种, 形成了今天的日本樱花, 日本成了“樱花之国”、“樱花的故乡”, 但是, 现在仍有几种原来生长在喜马拉雅的樱花在日本生长, 如乔木樱、绯寒樱等。而在我国, 牡丹被誉作花中之王, 我们对于樱花的研究甚少, 不及牡丹, 也比不上桃、李、杏、梅、梨、海棠。就是今天, 国内研究樱花的人还是比较少, 现在主要通过阅读国内外诗文来研究樱花的文化价值。

5 结论

通过本次研究, 对樱花在园林中的应用有了一个比较系统地了解。总的来说:樱花在园林中的配置应注意不同种类的观赏特点。一般而言, 樱花以群植为佳, 最适宜进行集团状群植, 在各集团之间配植常绿树作衬托, 这样做不但能充分发挥樱花的观赏效果, 而且有利于病虫害的防治。在庭院中有点景时, 最好用不同数量的植株, 成组的配植, 而且应有背景树。山樱适合配植于大的自然风景区内, 尤其在山区, 可依不同海拔高度、小气候环境行集团状配植, 这样还可以延长观花期, 丰富景物的趣味。

参考文献

篇4：樱花树下的小女孩

可kě是shì，现xiàn在zài她tā病bìnɡ了le，不bú再zài像xiànɡ以yǐ往wǎnɡ那nà样yànɡ爱ài笑xiào了le。此cǐ时shí的de她tā，像xiànɡ一yì枝zhī挂ɡuà满mǎn忧yōu愁chóu的de丁dīnɡ香xiānɡ花huā，即jí使shǐ燕yàn子zi每měi天tiān过ɡuò来lái唱chànɡ歌ɡē，也yě只zhǐ能nénɡ为wèi她tā带dài来lái一yì丁dīnɡ点diǎnr儿快kuài乐lè。这zhè只zhī燕yàn子zi就jiù住zhù在zài她tā窗chuānɡ外wài的de檐yán下xiɑ，小xiǎo女nǚ孩hái一yì抬tái头tóu就jiù能nénɡ看kàn到dào。

燕yàn子zi是shì小xiǎo女nǚ孩hái去qù年nián冬dōnɡ天tiān救jiù回huí来lái的de。小xiǎo女nǚ孩hái把bǎ受shòu伤shānɡ的de燕yàn子zi带dài回huí了le家jiā，每měi天tiān精jīnɡ心xīn照zhào顾ɡù着zhe。

此cǐ刻kè，春chūn天tiān来lái了le，燕yàn子zi的de伤shānɡ也yě痊quán愈yù了le。她tā多duō么me喜xǐ欢huɑn小xiǎo女nǚ孩hái呀yɑ，于yú是shì，她tā在zài小xiǎo女nǚ孩hái卧wò室shì的de窗chuānɡ檐yán下xiɑ筑zhù了le一yí个ɡè舒shū适shì的de小xiǎo窝wō。从cónɡ此cǐ，她tā每měi天tiān和hé小xiǎo女nǚ孩hái一yì起qǐ唱chànɡ歌ɡē、玩wán耍shuǎ。如rú今jīn，小xiǎo女nǚ孩hái生shēnɡ病bìnɡ了le，燕yàn子zi感ɡǎn到dào非fēi常chánɡ痛tònɡ苦kǔ。“我wǒ除chú了le歌ɡē唱chànɡ，还hái能nénɡ为wèi她tā做zuò什shén么me呢ne？”燕yàn子zi忧yōu愁chóu极jí了le。

有yǒu一yì天tiān，窗chuānɡ外wài飞fēi过ɡuò一yì只zhī老lǎo燕yàn子zi。老lǎo燕yàn子zi听tīnɡ了le燕yàn子zi诉sù说shuō的de烦fán恼nǎo，送sònɡ给ɡěi她tā一yì棵kē小xiǎo小xiǎo的de樱yīnɡ花huā树shù苗miáo。老lǎo燕yàn子zi说shuō：“这zhè棵kē樱yīnɡ花huā树shù苗miáo来lái自zì远yuǎn方fānɡ。它tā代dài表biǎo着zhe对duì生shēnɡ命mìnɡ的de祝zhù福fú和hé对duì幸xìnɡ福fú的de永yǒnɡ不bú放fànɡ弃qì。你nǐ把bǎ它tā栽zāi到dào小xiǎo女nǚ孩hái的de窗chuānɡ前qián吧bɑ，或huò许xǔ能nénɡ帮bānɡ助zhù她tā。”

燕yàn子zi费fèi尽jìn力lì气qi，把bǎ樱yīnɡ花huā树shù苗miáo栽zāi到dào了le小xiǎo女nǚ孩hái窗chuānɡ前qián的de地dì里li。自zì此cǐ，燕yàn子zi每měi天tiān除chú了le为wèi小xiǎo女nǚ孩hái唱chànɡ歌ɡē，余yú下xià的de时shí间jiān就jiù用yònɡ来lái照zhào顾ɡù樱yīnɡ花huā树shù苗miáo。她tā把bǎ树shù苗miáo照zhào顾ɡù得de很hěn好hǎo，就jiù像xiànɡ小xiǎo女nǚ孩hái当dānɡ初chū照zhào顾ɡù她tā那nà样yànɡ。

一yì年nián后hòu的de又yòu一yí个ɡè春chūn天tiān，面miàn色sè苍cānɡ白bái的de小xiǎo女nǚ孩hái像xiànɡ往wǎnɡ常chánɡ那nà样yànɡ，躺tǎnɡ在zài床chuánɡ上shɑnɡ，满mǎn面miàn愁chóu容rónɡ地de看kàn着zhe窗chuānɡ外wài。忽hū然rán，她tā惊jīnɡ奇qí地de叫jiào道dào：“啊ā，那nà是shì什shén么me？”哦ò，原yuán来lái是shì一yì朵duǒ含hán苞bāo欲yù放fànɡ的de樱yīnɡ花huā。燕yàn子zi高ɡāo兴xìnɡ地de围wéi着zhe樱yīnɡ花huā树shù飞fēi来lái飞fēi去qù，高ɡāo喊hǎn道dào：“开kāi花huā啦lɑ！开kāi花huā啦lɑ！”

第dì二èr天tiān，樱yīnɡ花huā又yòu开kāi了le好hǎo几jǐ朵duǒ，它tā们men粉fěn嘟dū嘟dū的de，在zài温wēn柔róu的de阳yánɡ光ɡuānɡ照zhào射shè下xià，看kàn上shànɡ去qù是shì那nà么me纯chún洁jié、可kě爱ài、美měi丽lì！一yí阵zhèn风fēnɡ吹chuī过ɡuò，整zhěnɡ个ɡè院yuàn子zi花huā香xiānɡ四sì溢yì。小xiǎo女nǚ孩hái看kàn着zhe樱yīnɡ花huā，笑xiào得de格ɡé外wài灿càn烂làn。

待dài樱yīnɡ花huā开kāi了le满mǎn树shù时shí，小xiǎo女nǚ孩hái的de病bìnɡ已yǐ好hǎo了le许xǔ多duō，她tā能nénɡ下xià床chuánɡ走zǒu动dònɡ了le。她tā每měi天tiān看kàn着zhe美měi丽lì的de樱yīnɡ花huā，听tīnɡ着zhe燕yàn子zi唱chànɡ动dònɡ听tīnɡ的de歌ɡē，心xīn里li快kuài乐lè极jí了le。可kě燕yàn子zi却què有yǒu些xiē担dān心xīn：等děnɡ樱yīnɡ花huā凋diāo谢xiè了le，小xiǎo女nǚ孩hái会huì再zài次cì病bìnɡ倒dǎo吗mɑ？

还hái好hǎo，她tā的de担dān心xīn是shì多duō余yú的de。这zhè棵kē樱yīnɡ花huā树shù一yì直zhí开kāi着zhe花huā，从cónɡ春chūn到dào夏xià，又yòu从cónɡ秋qiū到dào冬dōnɡ。当dānɡ这zhè个ɡe冬dōnɡ天tiān的de第dì一yī场chánɡ雪xuě降jiànɡ临lín时shí，小xiǎo女nǚ孩hái的de病bìnɡ已yǐ经jīnɡ彻chè底dǐ好hǎo了le，她tā跑pǎo到dào樱yīnɡ花huā树shù下xiɑ，欢huān快kuài地de跳tiào起qǐ了le舞wǔ。燕yàn子zi也yě在zài樱yīnɡ花huā和hé白bái雪xuě中zhōnɡ飞fēi上shànɡ飞fēi下xià。她tā们men是shì那nà么me开kāi心xīn、快kuài乐lè。

“这zhè真zhēn的de是shì一yì株zhū能néng带dài来lái幸xìnɡ福fú的de樱yīnɡ花huā树shù呀yɑ。”燕yàn子zi觉jué得de，自zì己jǐ是shì世shì界jiè上shɑnɡ最zuì幸xìnɡ福fú的de燕yàn子zi。

篇5：樱花树下的女孩作文

路过一个街边摊位，看到一本残旧的《格林童话》和我一样孤独的躺在一本本书籍中.摸了一下自己的脸膀，胡须又长啦许多.掏出钱包，用本来打算去买烟的钱买下了这本已经不再属于我的童话的《格林童话》.想起在曾几何时，一个人躺在大坝上，翻看着这本曾经的童话.任由微风轻坲着那清澈的夏天.仿佛天空中的云朵也停止了移动，整个世界就只有我的心灵在运动着.抬头，六十度角仰望天空，雨还在下，天的那一边也出现了耀眼的夕阳.深呼吸，继续行走在湿漉漉的地面上.看了看一直陪伴我的上海表，一天有快接近了尾声.拖拉着这双快报废的拖鞋走过一家家店铺，走过一个个行人.任由那积水顽皮的弄湿我的脚丫。

在这条大道的那一端，一条彩虹横挂在天边.红澄黄绿青蓝紫，将世间所有的灯红酒绿和纸醉金迷都给比了下去.看着橱窗中那一见见时尚的服装模特如同玩偶般闯进我的视觉中，所有一切与我无关.依旧行走在被雨水湿润的小巷中，感受着南方特有的季节所给我的感觉.电话接了又接，短信回了又回.打扰了我的情绪.索性不去例会口袋中那部机器所发出的声音.让它自己去聆听它自己的音乐会.最后关了机，在这个时候我不需要任何人来寻找我.只想一个人慢慢的行走着.看看天上那位带着光环的老人是否安排一位天使同样打着一把雨伞在那个拐角出与我相遇.打着一把白色的雨伞等待着我这个漂泊流浪在异地的浪人的女孩依旧没有在这个拐角出现.还是独自的带着我着把黑色的雨伞行走着，和拿着一本同样被热闹抛弃的《格林童话》继续行走着.或许，在这场雨季，在这个场景，在这个时间，在这个剧本中.应该没有那一位打着白色雨伞女孩的戏份。

篇6：樱花树下的约定作文

我不太喜欢笑，在更多的时候皆是一个人倚树自叹。曾经，不会与人相处，总是小心翼翼地生活，小心翼翼的做事。

在遇见辰儿之前，我的世界只有灰白，但辰儿的笑像一汪清泉，流入了我干涸已久的心田，让我的世界充满色彩。

像往日一样，我孤身一人行走在樱花树旁。突然，一个人影从我身边闪过。我并不在意，只是望着那开得正盛的樱花，久久地凝望。〝诺，送给你。〞我低头一看，是一朵樱花，樱花的花瓣被露水浸湿，无力地垂在了花萼上。那花，多像我啊!

我不禁垂下了头。〝唉，别伤心呀!来，看着我。〞我只好盯着他。他将花捧在手心里，送到我面前，并且送了我一个微笑。我接过他送的花，笑着说了声〝谢谢。〞他高兴了起来，说：〝对嘛，人总是要面对生活的，再多波折也是要过的，毕竟冬天过了就是春天了。笑一笑，爱笑的女孩运气不会差喔!〞我的心陡然一阵酸痛，还没人能读懂我的心，今儿就碰见了。

太阳终于从厚厚的云彩中挣出身来，洒下了一大片阳光。细细碎碎的阳光透过樱花树缝，连同他的微笑，一齐洒进了我的心中。

他对我做了一个鬼脸，说：〝那以后咱们就是朋友啦!〞我将樱花贴近胸口，笑着答道：“嗯，以后，就是朋友了!”他告诉我他的名字，辰儿。我觉得这名字也就像辰儿一样，给他人带来阳光，像初升的太阳一般圣洁，一样让人喜爱。

辰儿临走前，我对他说道：“这里的樱花树就是我们友谊的象征，这棵樱花树，是我们的约定，谁也不许背弃，好吗?”他笑了，指着树上的樱花，大喊道：“我们当然做一辈子的好朋友呀!”我抬头望去，朵朵樱花在阳光的.洗礼下散发着迷人的光彩，所有的一切都化作了一个永远不能背弃的誓言。

有了春风的吹拂，小草才能发芽;有了高山，松柏才能傲立;我有了辰儿这个好朋友，才能变得开心起来，才会做一个爱笑的女孩。

篇7：樱花树下的约定作文

风又吹了，樱花们翩翩起舞。地上那美丽的风景与天空中那诗情画意的美景觥筹交错!等许久之后，她的繁华落尽，就没人还记得起她那刹那间的樱花雪月!

那繁华落尽的樱花就如我一样，在自己光芒四射时，才会有人想起你，等自己繁华落时，还能否有人会想起你的刹那芳华?

难道你又哭了，树枝上挂满了树挂的你?冷了吗?如果路人知道了，一定会认为这棵树太脆弱了，不堪一击……但路人不知道的是——其实每棵树都是一样……

你的眼泪，打在地上，这么美丽，如你的樱花一样，妩媚娇艳!

雪又下起来了，透过挂满冰霜的窗户，看到了你内心的断肠，是我感同身受。

白如娇雪的阳光，透过冰流，那么刺眼，穿过眼球，照耀了内心。

傍晚，群星那一眨一眨的目光多么可爱啊!

难道多愁善感的你，又哭了。看到星星总被人们关注，却想到自己。唉，哭了，有什么可哭的，你也很优秀，只是时机未到，时机一到，你的美早晚会惊艳众人的。等一等，时机很快就到了，只相信自己!

篇8：樱花树下的阅读时光

读书是提高语文素养的有效途径，如何让学生由“被动读书”变为“主动读书”，如何让语文和学生的兴趣、生活联系，让他们品出语文之味、读书之乐，是我将探索的问题。

二、案例描述

春天，我最爱踏着清晨的阳光，感受湿润的空气，从学校的花树下走过。可是今天早上，我正感受着枝头桃花夭夭之态，袅袅之情，一阵拖长了尾音的朗诵声打破了我的陶醉。

“对——潇潇——暮雨洒江天——，一番——洗清秋——”这是我要求学生预习的宋词，如果不是亲耳听到，真想不到她们会读得如此“特别”，声音非常大，带着无奈和漫不经心甚至有一丝故意搞怪意味，这是平日里那帮甜美可爱的女孩们吗？我悄悄走到窗口，看到一双双麻木的眼睛，在机械地完成我要求的诵读任务。我悄悄离开了，我不想让她们知道，我看到了她们这不美好的一面。

调整好心情，我走进了课堂，装作无意地问她们：“昨天我请大家在今天的早读课走心地读一读我们今天要学的宋词，你们完成了吗？”我特意将“走心地”三个字讲得格外大声，果然，不少孩子的眼神黯淡了下来。

“读了，但是……读得不好。”

“为什么读得不好？”

“老师，我们没认真……”

“那为什么会不认真呢？”

一时间，班里陷入了沉默。

“老师，我们不爱在早自习读书，一到学校就读书，还没调整好，我们更不爱读固定的内容，每天翻来覆去就读书上那几篇，好无聊。而且上次的那个《春末闲谈》拗口的很，我们女生都不喜欢。我们被困在教室读固定的文章，就像笼子里的鸟一样……”

一位胆大的学生带着一丝怯意表达了想法，虽然她的声音越来越弱，但许多学生带着赞同的眼神告诉我，这不是她一个人的想法。

我有点生气地说：“书本的课文大都是经典篇目，你们都觉得枯燥、深奥、拗口不爱读，那还有什么能满足你们呢？”

“老师，您别生气，我们后面一定用心读，不马虎敷衍了。”

多年的相处让孩子们立即感受到了我的情绪变化，纷纷安慰我。

课后，我在想，就算她们认真读，也是为了我而读书，那样岂不是更痛苦。该怎样解决这个问题呢？我打开电脑，准备百度一些好方法，可是还没开始搜索，我桌面随机更换的背景图片就给了我灵感。图片上是一棵春天的樱花树，看着这张图，我想起学生时代，似乎也不爱总待在教室里读书，而是喜欢找一棵大树，或是一个凉亭，享受着属于自己的一方天地。我想，这也许是让她们爱上读书的一个突破口。

第二天上课伊始，我给她们看了一张照片：“你们看看这张照片上的人眼熟吗？”

“是你，老师。”学生笑了。

“是的，这是我大学时候朋友偷拍的一张照片。记得那时，我特别喜爱去山西路，买一本书，走到市民广场的这株樱花树下细细地看，看到精彩的地方还会不由自主地读出来。虽然这里不像鸡鸣寺的樱花那样茂盛灿烂，但是，我却最爱这个地方。樱花纷飞，我坐在树下的长椅上，安静地看自己喜欢的书，花瓣纷飞，落在我的发际，落在我的肩头，也落在我的书里……那时，我还喜欢去附近买一杯花茶，感受时光缓慢、悠长、静谧、甜美……”

学生显然被我描述的场景吸引了：“哇，好浪漫，好有感觉，我也想这样。”我知道时机来了，进一步因势利导：“其实，每个人心中都应该有一棵樱花树，这棵樱花树就是我们喜欢的读书场景，是一种爱读书的感觉。课后请大家来找找身边适合读书的地方，选择自己喜欢的场景三两人一组读书，你们也可以像我的盆友那样，拍下同伴的照片，注意尤其要拍下读书时的眼神和神态。”

课后，大家纷纷上传了读书的照片，孩子们很用心，有玄武湖边迎着晨曦的读书，有莫愁湖边海棠下的身影，有大学校园草坪上的投入，有几个学生在校园的紫藤花架、凉亭里记录下读书的点滴。我利用自习课和大家一起欣赏这些照片，请大家观察神态和眼神，大家很敏锐地发现眼神的不同，很可爱地分为“灵动”、“呆萌”和“走神”三个类型。她们都喜欢“灵魂”类的学生，我进一步采访这些学生，询问她们当时是什么感受？她们回答：平静和充实。

三、案例评析

通过这个案例，我陷入深思，我们究竟应该让学生感受一种怎样的语文？

提起语文，提起经典篇目，学生想到的第一个字就是“背”，曾经网上流传这样一句话：“如果你想让孩子讨厌一篇文章，让她背诵吧！”我认为这批评的不是背诵的形式，而是强制输入知识的手段。

我们应该让学生感受的语文，不是被动接受枯燥的文字，而是像阳光一样，温暖人心，让人安静和灵魂升华的感觉。告诉学生，感受一片落花的美丽，感受一行文字的忧伤，感受同伴那份读书的宁静和投入，都是在学习语文。

我们更要让学生爱上语文，因为职校时光也许就是他们最后的校园时光，在这里培养的好习惯，将伴随他们一生。我们要唤醒他们内心对美好的追求，要引导他们感受生活中的美丽，唤醒他们创造美好生活的渴望……

因此，语文观应该转变了。我们应该倡导一种“大语文”的观念，即将语文学习和学生的生活结合起来，让学生的学习不再被动，不再片面，让学生感受到活生生的语文，让学生感受“大阅读”、“大生活”、“大写作”，让学生的学习天地变得更广阔，让学生的心灵自由翱翔，让语文更关注生活、关注自我、关注生命，让课堂触及他们的心灵。

我们应该倡导“大语文”的观念，真正打造“以生为本”的课堂，在这样的课堂上，学生会树立这样的意识——我的语文学习内容是我喜欢的，或者是我生活中很实用的，我在学习过程中能够体验到收获和感悟。那么，经过一定时间的积累，学生就会在这种自主的体验、学习、思考、领悟中形成语文学习能力。长此以往，学生会将语文学习化为一种生活的常态和习惯，养成观察、积累、倾吐、提炼的好习惯。这个过程就是一个形成独立健全人格和踏实自主品质的发展过程，就是学文立人。

篇9：樱花树下的约定初一作文

记忆的樱花，泛起童年的回忆……

春天的下午，一阵软绵绵的风吹过来，樱花乘着风飞舞。教室里，我们正吵着要上体育。看着窗外飘落的樱花，我想：那樱花应该不是被风吹落的，而是被我们吵得不想在树上带着了吧。”

我正想着，忽然班里静了下来，原来老师已经站在了门前。老师带着眼镜，脸上挂着笑容，手里还拿这一个包包。短暂沉默后，班里有叽叽喳喳地吵了起来。但这次是背诗的声音，按惯例上体育课之前是要背诗的。正当我们各自背诵之时，只听一声洪亮的声音在我们中间响起：“昔日龌龊不足夸。”接着全班同学齐背：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”声音很齐、很大。

老师点头、挥手示意，我们一窝蜂地冲门口，向操场跑去，只听后面传来一声：“集合”的命令。

俗话说：一年之计在于春。我认为：一年之美在于春，也恰到好处。校园里别有一番韵味，两棵老柳树已经发芽，竹子、银杏，迎春花勃勃生机，努力展示着生命力。那时是樱花开的最盛的时候，满树樱花像一张张绽开的笑脸，弥漫着一股淡淡的清香。

老师带我们来的花园，打开了那个包包，里面原来放的是相机。我们立刻围到老师身旁，东瞧瞧西看看，老师指着樱花说：“在这樱花盛开的`季节，我们在樱花树下合影吧，让美好定格。”

还没等老师的话说完，我们就已经跑到了樱花树下，一张张稚嫩的笑脸出现在老师的镜头下。那一刻，太阳金灿灿的，像个巨大的橙子挂在树梢，却一点儿也不刺眼。欢笑声把樱花瓣震得微微颤动。有几位调皮的同学去摇动樱花树，樱花纷纷下落，我只是得意的笑，笑声中纷纷坠落的樱花瓣，像是一场浪漫的雨，“樱花雨”，我们在樱花树下约定我们班要做永远的朋友。

下课之后，我们围在老师身旁抢着要看照片，看见樱花树下天真的我们，大家都笑了。

老师说：“你们要像樱花一样。”“为什么?”大家都很疑惑。老师解释道：“樱花很有团结心，要开，就一起开放，没有特立独行。凋落时，不会污染土壤，很干脆利落，潇潇洒洒，不留一点遗憾。”老师停顿了一会儿，接着又说：“我们也是一个集体，更要团结。认真对待每一件事，将来才不会有遗憾。”我们似懂非懂，但还是一起点头答应。

后来，我们班成为“樱花班”，学习樱花那种团结，干脆潇洒，不留遗憾的精神，樱花便成了我们班独有的象征，樱花精神也成为我们与老师的约定。

那天夜晚，牛毛般的细雨打落了些许樱花，樱花瓣上沾有雨滴，真正的“樱花雨”应是如此吧。

第二天，教室里多了一株樱花，老师说那才像真正的“樱花班”。

后来，我们换到了新的学校。新学校很大，花也很多，可偏偏没有樱花，我们的老师也被调到一年级去了。同学们很失落，觉得樱花班的象征没有了，“樱花班”也就没有了。

我很是难过，跑去找到我们的老师，多他诉说了心里话，老师告诉我：“樱花应该早已盛开在每个人的心里，就如感情一样，也会浸入每个人的心底。”我把老师的话转告给同学们，大家都释然了。我们称我们的感情为“樱花情”，这种情谊不会消失，即使以后我们会分开，“樱花班”的情谊也会扎根心田。

转眼间，要毕业了，要离开了。

以前总想着离开这儿，可真到了这一天，又是如此的不舍。以前下课铃总是喜悦的，而现在却有点害怕，在一起的日子怎么又缩短了一节课?

我们在老师办公室门前真心的向老师说了一声：“老师，您辛苦了。”老师又给我们拍了照片，照片上有着与樱花照同样的笑脸，只是上次的笑是真正的喜悦，而这次却有着一股淡淡的忧伤，也有着成长的印迹。

回到教室，泪花在眼眶里打转，一滴眼泪涌出来眼眶。所以往事浮现在眼前，突然，我想起了樱花瓣上的雨滴，那也许是樱花的眼泪吧，“樱花泪”。樱花应该也不想离开那棵它从发芽到开花的树吧，它也不舍，它也在流泪。但是它也要去寻找属于它的另一片天地。

“樱花班”也一样，我们也要带着记忆、带着和同学们的感情和班上的点点滴滴!去寻找自己的那片天地。樱花班!有情有泪!无怨无悔!

当我再次见到樱花时，樱花已经盛开。我轻轻地一碰，她们就会随着飞舞，迈着轻盈的“脚步”在空中划出一条亮丽的曲线条，好像粉衣舞女在翩翩起舞。随后，它们就轻轻地飘落在地，是那么地无声无息。我突然觉得那一瞬间樱花的飘落，美丽之中带着那么一点凄凉。

篇10：写景作文：樱花树下的回忆

那婀娜的舞姿，翩翩起舞的裙摆，像云朵一样洁白的身影，无不令人心醉。那时的我还小，不懂怎么欣赏这种美，只是不停地叫着：“花瓣，花瓣雨，好漂亮的花瓣雨!”那时的震撼我至今还记忆犹新。我奔跑在樱花雨中，笑着跳着，好不快活。

第二天，我又来到了那片美丽的樱花林中，今天的樱花瓣似乎与昨天不同。洁白的身影中映上了一簇淡淡的粉红，好似一位害羞的少女。樱花在一夜中成长了，我更加地喜爱她们了。那一天夜里，我做了一个关于樱花的梦，一个甜美的梦。

篇11：樱花树下的樱花女孩作文

汽车停了下来，“是这儿吗？”安檬柒看见眼前的这所学校，问驾驶座上的妈妈，“当然了，快去吧檬柒”妈妈催促道。于是檬柒下了车，进了这所名为“霖沫”的学校。檬柒来到了校长室，一位满头白发的老奶奶问：“你就是安檬柒吧？”“是的，您是校长吧。“”我是，对了，你就分在六（2）班吧，快上课了，快点回教室吧。““好的校长。”安檬柒告别了校长后，飞奔来到了教室。"新来的同学是你吗？“眼前一位美丽的姐姐出现在檬柒前面。”哦，是的，您是……？“”我是你的班主任林老师，进教室吧“”嗯嗯“檬柒被带到了教室。看到檬柒的到来，同学们都静了下来。”这是新来的安檬柒同学，大家欢迎她“林老师对着下面的同学们说。介绍完后，全班响起了热烈的掌声，

 

 

 

下期读点：[体育课危机重重，宁沐樱欺负林倾染，倾染险丢命？请支持下一期：樱花树下的心愿（二）]

[草莓每周六、七都会更，敬请期待么么哒(づ￣3￣)づ]

篇12：樱花树下的红雨伞

[关键词] 形式美 结构 色彩 韵律

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.02.024

“一朵微小的花对我可以唤起不能用眼泪表达出的那样深的思想。”

——华滋沃斯。[1]

《四月物语》是日本导演岩井俊二在九十年代后期拍摄的一部电影，这部电影艺术手法上延续了其一贯的唯美主义的风格，在简单的剧情中演绎了一段简洁动人的爱情故事。17岁少女榆野卯月告别家人从北海道独自来到东京的武藏野大学读书，在一个新的城市新的环境中开始了新的生活。她刚到学校做自我介绍时欲言又止，非常羞涩，以至于同学们纷纷讨论她为何会来武藏野读书。其实她来到这里的一个重要原因是因为她一直暗恋一个名叫山崎的男孩子，为了这个青春朦胧的梦，来到了山崎所在的武藏野大学。后来她发现山崎在武藏野大学的一间书店里做兼职售货员，榆野卯月于是开始频繁的光顾这间书店，然后二人渐渐开始了交流……电影最后在榆野卯月撑着红伞的画面中结束了。短短的67分钟述说了一段青涩纯情的暗恋，这种短暂而美好的回忆犹如昭华，亦如樱花，华美而易逝。

纵观《四月物语》这部电影，其简单明了情节构成的故事，并不是作品最成功的地方，赢得无数口碑的是其行云流水般明快的镜头语言和清新优美的背景音乐，这种唯美而纯粹的艺术形式一如电影的故事情节，明朗、单纯却散发出无限的魅力。让人沉醉于由樱花、夕阳、绿源及翠木所构成的美到极致的自然物华之中，参悟日本文化中特有的物我互融的艺术特质。

整体而言，《四月物语》中成功的艺术形式大致表现在色彩的明静、结构的清晰及节奏的丰富等几个方面，现在我对此逐一做些简要的阐述。

一．细腻明静的色彩之美

“若放弃美，艺术可以提供知识，宣扬道德，服务于实际的某一目的，但这就不是艺术了。”因此“某某东西是否确实是在审美意图下做出来的，成了评价一个艺术品的重要标準。”——宗白华[2]

《四月物语》画面的唯美主义风格如岩井俊二以往的电影一样，单纯明快，清新浪漫，这一点是岩井俊二永远的追求。作为油画家出身的他，对于色彩有着最为直观的敏锐体悟，在他的诸多作品中，他一直把瑞士思想家阿米尔的“一片自然风景是一个心灵的境界”[3]的经典语言融入其中，从白雪皑皑的北海道到樱花飞满天的东京再到葳蕤苍翠的琉球诸岛，物候变化带来的种种景致都在影片中被细致地再现出来，那些或清新淡雅或细腻流丽的色调，暗示着主人翁内心深处的情感起伏及细微变化。

一路的樱花，并不宽敞的小道，日式的小洋房，踩着自行车从喷泉后经过，和好友加入钓鱼社团，友好的搬家公司，家里温暖的灯光，不大却整齐紧凑的小书店，背着书包，穿着长裙和白色球鞋，骑着单车的无修饰的美丽女孩……在这一幕幕细致近乎琐碎的情节中，反复切换的色彩图景最大程度强化了画面的形式美感，在精巧与唯美的表述中，在润物无声的语言中深掘平静时光中所特有的魅力。同时，那些细腻柔和的色彩，在变幻叠加中生动地传递出主人公当时的情感信念及对未来的期望，这种拟人化的处理不仅很好地深化了艺术氛围，色彩的情感倾向性也轻轻触动了观众内心深处最轻柔的那根心弦，在恬淡清丽的镜头中感受主人翁那种朦胧而曼妙的情愫，领略到这部电影特有的纯粹而简练的质感特性。

二．简洁明晰的结构之美

德国美学家鲍姆加登曾提出“美存在于形式”的艺术观点，在他看来，一件作品被大家都能接受的“审美的共通感”主要体现为它的形式美感，这种最为显著的外貌特征所具有的广泛而深刻的美的法则是我们认识和评判诸多艺术作品的最为直观的标准之一。除了色彩外，结构也是作品的重要的语言形式，其组织及展开方式决定着作品的成功与否。

《四月物语》的结构组织上极为简洁，导演所做的只是将情节及当事人排列开，没有任何多余而又累赘的渲染，只是平铺直叙，做了什么，如何做的，当时想的什么，就是简简单单地，仿佛只是从口袋里掏出东西摆在桌上一样，一目了然。但在这种简单平易的生活叙事，却让观众在不知不觉中为其所吸引，迫不及待要看到下一幕将会出现怎样的镜头，会有怎样的情节再现。引起观者共鸣的正是这种生活化的画面和结构：以时间为顺序，以主人公情感发展为脉络逐步展开情节，忠实的来组织画面。这种逼真的情节再现让人有着身临其境般感受，简单而不乏深刻。

不过，虽然有着写实主义的倾向，但《四月物语》的情节选择却是跳跃性的，是一种散文式的表达，故事性并不强，旨在表达一种怀春少女的真挚情感与对爱情的朦胧向往，所以在影片中岩井俊二花很多时间用来表现搬家，与邻居的交往，在学校里的社团活动，甚至还有在电影院里遭遇“色狼”等细节。作品对主人公生活场景的交待并没有进行直白的渲染，而是以生活的真实不断积累观众感性的认识，在轻柔而略具抒情的画面中体味生活的华彩与诗意。

这部影片结束时的安排比较巧妙：榆野卯月撑着红伞的画面中消失在濛濛细雨中，这种轻松惬意的镜头给人以无限的遐想，收到了非常好的艺术效果。美国哲学家托马斯•门罗曾说：“艺术品的结尾，必须假设美感兴趣的感念已足以呈现全部目的。” [4]《四月物语》忠实的实践了这一论断，轻柔而唯美的画面不仅延续至剧终，轻巧隽永的结局也让观众在无边的思绪中深陷其间不能自抑，潸然泪下。

为了服务于整个故事，这部电影镜头的剪切极为巧妙细致，那些不算完整的构图以及自然场景让整个电影安静乖巧的如同MTV里的画面，结构虽说并不紧凑但营造出的氛围却是良好的。我想，岩井俊二在这里只是想给我们讲一个故事，有关四月里发生的一些简简单单的爱情片段，它来自于一个有着圆圆脸蛋和安静表情的小姑娘。这样的安排使得观赏者的视点似乎落向难以把握的虚空、彷徨境地，但营造出的却是简练、干净而透彻的艺术美感。

三．灵动多变的节奏组织

没有一部成功的艺术品是单调乏味的，正如派托所说的“一切的艺术都是趋向音乐的状态。”[5]电影艺术尤为如此。在一部好的电影中，音乐和情节的有效结合，相互补充，在参与叙事抒发情感及深化主题中往往能够发挥自己独到的作用，使简单的故事及人物形象因此而变得血肉丰满且富有表现力。

《四月物语》在节律的安排上如同一曲悠扬明净的轻音乐，轻拢慢捻间，倾诉着一段娓娓动人的青春旋律。岩井俊二童年时期就酷爱音乐，并受过系统的训练，其出色的音乐素养在日后的艺术创作中发挥了极为重要的作用。《四月物语》的故事简单却不失亲和力，这其中音乐起到了相当大的作用，并成为联系生活和艺术的纽带，一次次轻易的唤起人们对童年和过往岁月的回忆。

电影的开场，第一段音乐出现在松隆子把手轻轻放在离家渐行渐远的火车车窗上的时刻，几个简单的由钢琴飘出的音符，为影片定下了轻柔、温和而又美丽的基调。MROZAT的西班牙舞曲则在回忆高中生活时出现，激荡清澈的旋律如同一记最温柔的拳头打在心坎上，简单直白的传达出主人公灵魂深处来回荡漾的情愫。在电影的高潮之际，也就是结尾的部分：女主角在书店内终于和自己的心上人相遇，大雨中山崎一次又一次的为她撑伞，这其中钢琴短暂而突然的停顿所制造的惊惧效果让所有的观众都为之震惊，寻思和猜测接下来是怎样一幕不可思议的情景，最后，在琴声和长笛的交相辉映中，回响起榆野卯月的执着问候。临近结束时，在吉他和细碎的鼓点衬托下，榆野在大雨中幸福地奔向前方……这种灵动多变的节拍与明丽的色彩融为一体，营造出一幅极为动人的浪漫画面。

正如好的艺术品是有韵律的一样，出色的电影导演同样能够将其对于生活的把握与观察以简单却富于变化的形式再现出来，揭示生活或情感深处那些动人节奏和力量，赋予那些最平凡的人类情感以隽永的意义，并让这种温情一如清澈明媚的暖阳，和煦而涓涓不止的流淌在我们世界上的任何一个地方。

这一点，也正是《四月物语》魅力所在。

参考文献

[1]http://hhang695514.blog.163.com/blog/static/170805445201143194010207/

[2]宗白华 《美学散步》 上海人民出版社 P7页

[3] 宗白华 《论中西画法的渊源与基础》 http://wenku.baidu.com/view/8fc6acee102de2bd960588f3.html

[4]美 Thomas E. Wartenberg 《什么是艺术》 重庆大学出版社 P240页

[5]宗白华 《美学散步》上海美术出版社 P119页

作者简介

唐小雪，中国美术学院2011造型艺术学院。

篇13：樱花树下优秀作文

风中，樱花散落，漫天飞舞。它轻轻地、悄悄地，随着风的方向旋转、飘落。也不知道，它最后的归宿在哪。

那是个樱花漫天的日子，我走在樱花铺成的石子路上，边走，边在想事儿。时而低喃几句，时而皱皱眉，时而东张西望。这时，我发现在樱林的另一头有个小女孩，和我差不多年龄的妈妈，似乎玩得很高兴。我很想过去和妈妈一起玩，可又害羞。这时，妈妈看见了我，朝我跑了过来，拉起我的手，问：“你不开心吗?”“是……我每天都是这样。”“呵呵，你不要不开心，天下所有的事有大不了的?天塌下来还可以欣赏一下宇宙哩!”我被妈妈的这番话逗乐了。“你喜欢樱花吗?”妈妈眨巴扎一双大眼睛问我。“喜欢啊!我最喜欢樱花了，每当我心情不好的时候，总喜欢来这儿看樱花的凋落。看完之后就好像把身上的千斤巨石都卸下了一样。”“我也喜欢樱花呢!知道我为什么喜欢樱花吗?”我无奈的摇了摇头。就这样，妈妈的记忆开始倒车……妈妈在我很小的时候就去世了，妈妈很喜欢樱花，所以妈妈总带我来这儿，妈妈说：樱花的每次落地，就代表了一个愿望的实现。樱花，是乐观的代表：每次的落下，也就结束了它短暂的.生命，但他依旧为人们的愿望而奔波于外。它是伟大而乐观的!所以，妈妈临死前叫我每天都要来这儿，无论花开花开落!妈妈死了，我虽然伤心，但却开心，因为妈妈说“要乐观”

篇14：樱花树下的承诺优秀四年级作文

温暖的春天来临，但有一段未知的故事开始了……“不要离开我！不要！”可儿从梦中醒来。猛地坐了起来，手紧紧地攥着被子，头冒大汗。“只，是个梦啊”可儿低下头，抱着被子痛哭起来。”呜呜。。。你这个骗子，大骗子！“

樱子·可儿：善良纯洁的小姑娘，现读美域中学，初三。被分到八班。

“迟到了！可儿，可儿，快起床！”可儿妈喊道。“呼呼，起床了，可儿，快迟到了，今天是开学第一天。”可儿微微抬起头，轻轻地说了一句：“我不想去了。”又低头沉默了起来。可儿的妈妈愣住了，“你怎么了？自从他离开你以后，你的成绩一直往下跌，妈妈希望你能像以前一样开朗，就算是妈求你了。”说完，可儿的妈妈眼帘上挂着晶莹的泪珠，只见泪水顺着脸颊流下来，拍打在地板上。可儿起来，只见走进母亲，用手去擦泪珠。“妈，我去上课，不哭，笑一笑。”可儿说。“还是女儿乖，要好好学习。”妈妈抱着可儿。

“嗷呜，几点了。”神田伸个懒腰，看了一下闹钟“哦，七点”，“纳尼！！！”。

克台·神田：爱帅酷，有时候蛮呆萌的。学习一般，现读美域中学，初三。被分到八班。

“刷”神田像风一样的速度收拾整理。“妈呀妈呀，迟到了，迟到了。”嗡“神田”飞了出来。“儿子！不吃饭了啊啊啊啊啊啊啊啊！”（神田妈喊道）回声远扬。神田已经狂奔的`无影无踪。

“把书翻到第4页，读5遍。”“砰”“我来了。“看看表！迟到了20分钟！你做那！”老师怒吼道。

篇15：作文 樱花树下、悲催回忆

经过漫长的旅行

我逐渐发现我的体力已经透支了

累了，我躺在我的专属小床上

听着藤兮的《大眼镜女孩》

这样的场景对我而言是熟悉的

每一次我都在想我的那个大眼睛女孩在哪呢？

回忆化成灰烬，思念化成空气

一一逝去

男孩至今仍在等待……

他的那个大眼睛女孩

不知道女孩还记得否……

曾经答应过男孩―要一起去希腊的`圣托里尼岛看最美的日落

还要再一起去爱琴海，因为那里隐匿着男孩与女孩的秘密哦

男孩答应了女孩的，下一次一起去爱琴海是俩个人的蜜月旅行

女孩答应了男孩的，不会离开男孩的……可是她还是走了

诺言被践踏，回忆成噩梦

但那个男孩却一直痴痴地守候在那棵樱花树下

只为了女孩当初说过的“我爱你，你可以等我吗？”

女孩一去就没有音讯……

男孩后来从朋友那得知女孩在美国嫁给了个富商，不回来了……

男孩却只是笑着，因为他以为这只是一个玩笑，因为女孩答应过男孩的要和他在一

起、一辈子、不分离

一天天过去了、一年年过去了……

男孩依旧守候在那棵记载他们回忆的樱花树下

男孩依旧认为朋友是跟开玩笑的而已

因为女孩曾经对男孩说过

“我爱你，我们要一辈子在一起的哦。”

樱花树下的诺言依旧在有效期……

那个傻傻的男孩依旧在守候……

因为他们曾经许下那个的约定……

我爱??，所以会等??。

即使??已不再爱我……

篇16：大阪:樱花树下的“花见”之恋

在日本古语中，有一个词语用来形容春天，称作“樱时”。在人们心目中，樱花即代表了春天，赏樱就是对春天的赞美。

初春的冰雪还未完全消融，日本列岛又一个崭新的樱花世界便已拉开帷幕。每年的3月至4月期间，日本从南到北各地都要举办“樱花节”，前来观赏樱花的人络绎不绝。在这个赏花季节，带上爱人，邀上友人，在樱树下聊天、唱歌、讲故事、玩游戏，或者什么都不做，只是静静地躺着，闲看瓣瓣樱花映衬在碧空之下，或者闭目凝思，放松心情，陶冶情操。难怪日本人年年“花见”却也乐此不疲。

3月份，去日本赏樱花，大阪是不错的目的地。大阪的赏樱名所，首当其冲要数大阪城公园了。公园内约4300棵樱树围绕着大阪城一齐开放的情景犹如一副美丽的风景画。天守阁的白墙和淡粉色的樱花相映成趣，让游客流连忘返。其中，西边的丸庭园密集种植了600多棵染井吉野和各类品种的樱花，这里夜樱欣赏可以说是超有人气。此外，大阪造币局的樱花亦是美不可比，每到樱花盛开的季节，淀川河流经造币局内的560米两岸，樱花格外绚丽，粉红的樱花映衬着明治时期建筑特色的造币局，交相掩映、煞是好看。

在大阪，赏樱花之余，一定不要错过到环球影城里寻找浪漫，要知道，拉着情侣的手，飞奔在这美国本土以外的首座环球影城主题公园内，是多么的浪漫和刺激。可以和你爱的他一起亲历《蜘蛛侠》、《侏罗纪公园》、《大白鲨》的惊险场面，身临其境体味现场带给你的刺激，也可以在园区内观赏由史努比、凯蒂猫、Elmo等卡通人物表演的追求梦想的浪漫温馨故事，或许还可以和情侣一起遇见日韩当红影星。

环球影城在2012年4月8日以前，“为您带来不一样的开心惊喜”的主题系列庆祝活动仍旧继续上演，期间，在园内任何地方、任何角落都可能上演音乐剧，因此遇见红星也不为怪。另外，来到大阪，世界贸易中心宇宙塔、大阪城堡、四天王寺、日本民族集落博物馆、天保山海游馆等也是樱花时节大阪城内最热门的好去处，在这里一样能看到不一样的精彩。

TIPS

1.去大阪一定要抱着吃喝玩乐的潇洒心态，才能玩得尽兴。这座有着千年历史的大都市，早有“天下第一厨房”的美称，道顿崛美食街，是大阪人“吃趴下”饮食文化的发源地。这里汇集着日本各地菜系及各种特色小吃，章鱼烧、什锦烧、河豚火锅、螃蟹火锅等非尝不可。

2.心斋桥商业区、日本桥电电街、表参道更是购物狂的最爱，那里的物品价格没有东京贵，品种却一样丰富。

3.日本最著名的赏花之地有：伊豆、九州、大阪、京都、神户、横滨、东京、千叶、北海道。所以，想看樱花的话，一个春天在日本都能找到好地方。

篇17：樱花树下的樱花女孩作文

那双水汪汪的大眼睛，那飘动的白衣裙，那秀美的长发，我忘不了。那时她站在樱花树下，望着湖面，流下了泪水!

我与她素不相识，但我安慰着，尽力做着姐姐的本份。她投进了我的怀里，哭了一小会，对我说：“姐姐，谢谢你。”“哦—不用。怎么了，家里出什么事了吗?还是 …… ”姐姐，我叫梦兰，我爸爸和妈妈吵着要离緍。姐姐，什么叫离緍呀?”我望着这个不过8岁的小女孩，我怎说得出口，可我还是说了：“离緍就是你走你的独木桥，我走我的阳关道。”听了我的话，兰兰注视着我的眼睛，伤心地说了一声：“哦。 ”