关于劳动节的一天感想

关于劳动节的一天感想（共16篇）

篇1：关于劳动节的一天感想

5月1日是星期五。这是劳动的一天。我妈妈对我说，“睁开你的眼睛，看看窗外。多好的一天啊!让我们去公园，所以我的妈妈，我的同学和我去公园。我书包里有一些食物。在去公园的路上。我看到了蓝天和白云。我看见一些苹果树和梨树等。树下有几种不同种类的花。这是彩色的，蓝色，红色，黄色，粉色，紫色，橙色和白色。我看见天空中有一些气球和蝴蝶。我吃爆米花、玉米片、香蕉和棒棒糖。他们都很棒。

下午，我们去了动物园。我参观了鸟、老鼠、猫、狗、鹦鹉、仓鼠、兔子等。

可能是我最喜欢的一天!

篇2：关于劳动节的一天感想

一入私园尔就望到了良多小敌人还有叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们十分热烈。

首先，我们来到趁小火车的地方。我看见了有赖多小冤家在排队，妈妈给我买了票也鸣我去排队，过了多少分钟小火车缓缓地停了下来，车上的小友敌就下来了，我们就乘上去，铃声一响，小火车慢徐地驶出了车站。我在途中看到了绿油油的草地，还有一朵朵银白的小花，还有很多不著名的小树。人不知;鬼不觉时间到了，我们就下了车。

而后咱们去到了启卡丁车的处所。我瞅见了大野皆在抢车子，我也就往抢了。抢了佳长时光才抢到。我卧上了卡丁车愉快的开没了出发点，开车子的时候我看睹了我的同窗弛朝，还看见恶多小友人在抢车子。我开口的开到了起点。

篇3：浅析关于“有效教学”的一点感想

叙写基于课程标准的教学设计的三点注意：

第一环节：明确学习目标（因为它是学生预期的学习结果）。

第二环节：设计评价活动方案（目的是评价的手段和工具要能检测学生是否达到预期学习结果）。

第三环节：设计学习活动方案（学习活动的安排应该能指引学生去证明自己的学习结果）。

下面就以九年级上册语文书中《唐雎不辱使命》一课为例，来做一个传统教学设计和新的教学设计的

对比。

一、明确叙写学习目标的意义

《唐雎不辱使命》学习目标设计对比

传统学习目标：

1.培养学生复述、朗读的能力。

2.积累各种文言现象。

3.学会翻译课文。

4.学习文言文中特殊句式。

5.通过对课文的学习，了解人物形象，了解文章主题;学习文章的写法。

教学重点：

1.复述、解释、翻译、朗读、积累。

2.深入理解人物形象、文章主题。

教学难点：

通过对课文的学习，了解人物形象。

新的学习目标：

1.学生能通过看课下注释明确字的读音，正确朗读课文。

2.学生能够结合语境、课下注释及工具书准确说出课文中文言词语的意思，尤其要说出一词多义、通假、词类活用、古今异义。

3.学生能够通过小组合作把文言句子准确翻译成现代汉语。

4.通过联系以前学过的倒装句，总结倒装句的特点并辨析。

5.通过讨论、总结，会用自己的话准确分析概括唐雎、秦王两个人物的形象特点。

对比得出，基于课程标准叙写的学习目标是具体清晰的，可操作的，可评价的，可观察和测量的。

二、明确评价设计的意义

《唐雎不辱使命》评价设计对比

传统的评价设计：

1.你回答很好，很准确，很有创意，或者你回答不够准确，不够全面。

2.你的作业完成得好或者不好。

3.你的测评成绩或者考试成绩理想或不理想。

新的评价设计：

针对目标设计的评价（评价是判断学习目标是否落实的手段）

1.学困生分段朗读（要求读准字音、读出句读）、全班同学纠错。（表现性评价）

2.出示学练稿书面检测字词，题型填空。小组互判，改错，再次小组内互测易出错内容。（选择式反应评价）

3.小组竞赛承包段落翻译，比出优秀组。其他组纠错。给出评分细则。（交流式评价）

4.出示幻灯片检测倒装句，提问个别中等生，当堂评价。（表现性评价）

5.讨论准确分析概括唐雎、秦王两个人物的形象特点，并归纳学习课文“记言”的史家笔法和简洁传神的人物刻画方法。（论述式评价）

6.小组默写，组内互判、改错，给仍不会背的留课下作业，让他们利用课下时间给组长背。（交流式评价）

新旧评价设计的区别：

对比得出，基于课程标准叙写的评价设计是和学习目标保持一致的，是便于及时检测、了解、反馈学生的学习情况。所以评价设计先于教学设计。而传统的评价往往是教学活动告一段落后再进行，更多是事后评价，从而无法及时发现学生的学习问题。

篇4：劳动节的一天作文

五一节假日，我和妈妈去动物园游玩。我们坐车到动物园门口时，看到好多人都在排着队，有秩序的从入口进入动物园里面。我拉着妈妈飞快的加入到队连中。

在动物园里，我看到了大黑熊、灰鹤、梅花鹿、老虎、狮子……其中白孔雀最漂亮，它的羽毛无杂色，眼睛是淡红色，开屏时，白孔雀像一位美丽的少女，穿着一件雪白的婚纱，左右摆动，翩翩起舞，非常漂亮。而且白孔雀数量稀少，所以我们要好好保护白孔雀。

下午在回家的路上，我看到农民伯伯在田地里干活。我好奇的的问：“妈妈，农民伯伯在田地里干什么呢”?妈妈说“农民伯伯在田地里给小麦浇水呢，其实五一是劳动节，是全国劳动人民最光荣的节日。”我顿时感到非常惭愧，五一节假日，有多少人都去处游玩。又有多少人会想到全国的劳动人民。我真心的想对全国的的劳动人民说一声;‘节日快乐，你们该休息一下了’。

篇5：中考感想：苦等中考成绩的一天

这个星期，原本是比较舒服的一个星期：三天端午节的小长假，上班两天，便又双休日了，苦等中考成绩的一天。

然而，对于渔人，却是颇受煎熬的一周。

周一周二，女儿中考，今天是公布中考成绩。

吃过晚饭，就打开电脑，等待查询成绩，一直等到近10点半，成绩才挂出来。

好在女儿发挥正常，成绩总算满意，记录一下，做个留念：

语文(满分120)数学(满分120)英语(满分100)科学(满分150)社会(满分80)总分570 109 116 100 150 78 553

内子一直教初中毕业班，实际上也是见惯了中考，但是这次真正轮到了自己的孩子，我看才是真正感受到了中考的煎熬，对学生的，对家长的。

对于中考，高考，渔人一直感情复杂，说它不好，但毕竟也维系了最后的一丝公平：如何真要取消中考、高考，靠推荐之类的，实在不能想象在中国现在的环境下，会被搞成什么样子?反正有一点可以肯定：无权无势的老百姓的子女一定最受伤。

就象刚才等得无聊时，看一下加分公示，有一些东西如果不是渔人孤陋寡闻，就是十分奇特的：

本地中考，部队团职干部的子女，享受10分加分，看看这份公示，才知道现在的部队营房科长，教导员都是副团职干部了。

如此种种，如果取消中考、高考，只怕上学都要世袭了。

篇6：劳动的一天

就在这时，我看见卧室里的被子没叠整齐。衣柜很脏，衣服也没叠，就赶快把被子整齐的叠好。然后，拿起抹布把衣柜抹的干干净净，漂漂亮亮的，接着，我又把衣服叠好，整整齐齐的放进衣柜里。 做完了这些，我看着自己的劳动成果，开心地笑了。

晚上，妈妈回来后，看见屋里整整齐齐的，对我竖起了大拇指，直夸我是个好孩子。我听了，心里喜滋滋的。我想：帮助家人做事，不仅能让家人快乐，我也很快乐。

篇7：关于技校学生顶岗实习的一点感想

关键词：企业文化 渗透管理 订单教育 职业规划

2015年笔者所任班主任的班级学生有幸被学校派去工厂进行顶岗实习，学生各个方面得到了锻炼，学到了很多在学校没有涉及的社会知识。但是短短几个月也出现了很多状况值得我们思考：首先适合学生顶岗实习的工厂难找，其次部分学生由于种种原因自动、被动的离职，因此没有完成顶岗实习任务。为此笔者针对这次学生实习状况进行了总结，浅谈自己的一些想法。

一、顶岗实习对技工学校的教育教学发展有促进作用

顶岗实习是工学结合的人才培养模式中一种重要教学模式。顶岗实习即顶替企业正式员工的具体工作岗位，学生以企业“员工”的身份，在真实的工作环境下工作，使实践技能、专业素养得以提升。具体学生在什么时间去、去多长时间，是整班去还是以别的形式去，往往会与联系的工厂实践情况有一定的关系。实践证明，不同起点和条件的学生，经过顶岗实习都能得到较大的收获，能为他们毕业后选择工作岗位提供定位的参考，为他们真正走上工作岗位奠定基础。

二、顶岗实习的成功对学生素养有一定的要求

学生的顶岗实习能不能成功，能不能把“第一岗位”干好，是对学生平日素养的一个考验。这些素养会涉及学生家长的观念、学生的习惯养成、学生的责任心及大局意识、学生的沟通能力、抗挫折能力等。

学生和家长对待学生“第一岗位”的态度是不一样的，有的家长和学生眼光放得长远，无论遇到什么条件的工厂是抱着学习和锻炼各个方面的能力的态度，带着吃苦的心走入工厂，所以坚持到了最后，也从各个方面得到了收获。可以形成对比的是，有的家长和学生是抱着怕吃亏、怕受累，只看眼前利益的态度进入工厂的，缺乏正确的工作态度，不能上夜班、嫌活太累、挑选岗位，如不能满足要求就会出现不到岗、辞岗的现象，而不会意识到自己在工厂的行为直接影响学校的声誉。

从最近的学生实习情况发现，工厂对学生的第一要求是社会知识，社会知识甚至比专业知识更重要，比如工作和做人态度、抗挫折能力、与人的协调和沟通能力等。有的学生刚去实习时思想是端正的，但是由于沟通能力、抗挫折能力、学生身体素质等原因使实习没能完成。有的学生在工作中出现错误，被班组长批评就受不了，甚至赌气旷工回家。有的学生平日习惯不好，天气一变化就生病感冒，不得不经常请假，可是这样工厂是不允许的，学生请不了假就旷工，矿工多了就被工厂辞退。

所以平日学校和家长都应多对学生进行这些方面素养的养成教育和训练，使学生在实习之前把准备工作充分做好，这样实习过程之中的问题就会减少。

三、顶岗实习的成功需要争取企业的配合

能找到在企业环境、企业管理等方面能适合学生顶岗实习的工厂是不容易的。随着社会整体生活水平的提高，家庭条件也在变好，所以要求在工厂的吃、住、文化娱乐条件不能与家庭差别太大。新时代的员工对工厂也是有要求的，不是仅仅看工资多少，而会注重工厂的企业文化。而现实中有的企业存在的吃、住条件太差，工作时间太长等现象，也是导致实习过程中学生请假、旷工现象的原因之一。

企业受经济利益的驱使，几乎都单一地让学生依照对员工的要求工作，而不会配合学校共同进行实习教育、人才培养的义务。正常情况下，学生到企业实习，根据国家技工教育有关规定，学院与企业签订实习协议，协议也对企业怎样管理顶岗实习生进行了要求。但是企业要生存，利润才是第一位的，其不会为实习的学生多花心思、做出牺牲。有些学生刚到企业工作不适应，企业很少会调查原因并进行协调，从而造成学生脱离实习岗位。特别是企业与学校教师管理学生的方法差别太大，在家庭和学校都是以学生为中心，导致学生以自我为中心；而到了工厂是以产品质量和生产效率为中心，学生一时难以接受身份转变，再加上企业班组长本身素质较低，对顶岗实习学生的态度粗暴，因此直接影响了学生的去留。

还有一种情况，在效益好点的企业，由于学生对劳务用工的工人们造成了岗位威胁，因此有的老员工为了保留住自己的工作岗位会对实习学生进行一些负面的宣传，使学生的工作积极性减弱。所以学生顶岗实习的成功，必须有企业各个方面的支持、配合，包括思想政治教育、职业安全教育、职业技能教育和职业道德教育。

篇8：劳动节的一天小学作文

今天我们家举行大扫除，妈妈负责扫地和拖地，爸爸负责擦桌子和擦窗户，我负责擦椅子，我们开始了各自的`工作。妈妈在扫地和拖地的时候特别仔细一点灰尘都不能留下。

爸爸在擦桌子的时候特别的认真，擦了一遍又一遍，在擦窗户的时候每一扇窗户都是用泡沐擦的，擦的可干净了呢!我在擦椅子的时候每个小角落都不放过。我家打扫的可真干净呀!

篇9：劳动的一天作文

大家今天得到的东西真不少!有饼干渣、蚂蚱、糖果、鱼骨头。这时，有一只蚂蚁发现了一只又肥又大的青虫，它连忙叫来几十只蚂蚁，和它一起搬那只大青虫。蚂蚁们冲到大青虫身上咬，但大青虫一点也不在乎，它慢慢地扭了扭屁股，蚂蚁们就全部掉了下来。蚂蚁们不灰心，它们又去叫了几百只蚂蚁，和它们一起战斗。蚂蚁们飞快地奔了上去，拼命地咬。大青虫有点害怕了，它往左转了几圈，又往右转了几圈，可是只掉下来几只蚂蚁，其它的蚂蚁都紧紧的咬着大青虫，最后全身爬满了蚂蚁的大青虫终于被打败了，众蚂蚁齐心协力把大青虫搬回洞里。

一只警察蚁跑来报告说：“将军，有六只工兵蚁到邻国的餐馆喝酒去了。”将军大怒说：“把它们给我捉来，大家都在这里劳动，它们却跑去吃喝了，真不像话!”警察蚁便去捉拿在酒馆里的工兵蚁。一会儿，又有一只侦察蚁报告说：“将军，有十几只礼仪蚁去ok厅了。”将军怒火冲天地说：“把它们给我捉回来，真是气死我了。”

这时一个头戴乌纱帽、身穿黑色长袍的蚁王侍官叫道：“圣旨到!皇帝诏曰，朕念各工兵蚁搬食辛苦，特许每个工兵蚁的口粮再加一毫克，钦此!”工兵蚁们兴奋极了，大喊：“皇上万岁，万万岁!”

这时，警察蚁把那些进餐馆和去ok厅的.蚂蚁押了上来，将军叫道：“把它们押进大牢，严加看守!”听完将军的话，警察蚁便把它们押回了洞里的牢房。

篇10：我的一天劳动生活

我之所以选择走瑜伽教练这条路，大半原因便是想用这种方式寻求一种心灵上的宁静、冥想、调身、调息、调心。让人变的平和、宁静。社会它是一个大染缸，不是你想在心中坚持某种信念就可以坚持，梦想也往往会妥协于现实中的柴米油盐，虽然坚持了自身的追求，可是背后却牺牲了很多东西。选择了瑜伽，让你在一呼一吸间回归于生命的本真，做一名不浮不躁的女子，同时也在体式和呼吸间明白，瑜伽不只是表面的姿势，更注重内心的那份淡定从容，更重要的，不虚假的应付——返璞归真。瑜伽，让你在体式的练习中学会做人的道理，凡事循序渐进，切勿急于求成。不是不追求，只是不强求，淡然的过着自己的生活，不要轰轰烈烈，只求安安心心。为这一份自己喜欢而又有追求的工作而努力，人生需太多的执着，但更需要是随缘，瑜伽教会自己内心丰富才是真东西，那些外在的东西都是浮云，简简单单的生活，学会透过表面看本质，经历的多，懂的便多，不害怕失败，不沉迷于胜利，人生没有输赢，只有贫瘠与丰富。瑜伽教会我们淡然的对待感情，一个人生活懂得自爱，两个人生活懂得互爱，一家人生活懂得互让，虽然做起来很难，但是至少心中明白，各种的念头起落，我也知道，冥想的感觉每个人不同，但那份专注我想必然是想通的，一个人动容易，一个人静好难。那份孤独与寂寞，会让人不安和恐惧，但是上过冥想的人都知道，这是一份逆境中的礼物，可是现在这个社会，无论是工作、生活、家庭，都让人心浮躁、动荡不安。各种的压力，那有办法让心彻彻底底的静下来呢？

在健身中心带课，一堂瑜伽课上到中间，偶尔有一两个学生离开，她们受不了体式安静的停留，需要的是跑步机上气喘吁吁的流汗，也许这样她们才舒服，对于当下的那份觉知以及用心感受的那份专注都失去了，作为一名瑜伽老师，我在心中为她们惋惜，同时也感谢那些初学者课堂的坚持，虽然最终收获的是她们，同时自己内心感到庆幸遇到了赵毅老师，让我在课堂上找到了那份从容与自信，他教会我们不单单是瑜伽体式，更多是引导我们去寻找内心深处最真最淳朴的自己，以及生活中顺境与逆境中的相处之道，我上过一期教练班，两期精进班，每次感受都不同，收获非常大。也感恩导师工作室每周五晨练和读书会的时间，我怀念和姐妹们相聚的时间，曾经和她们说老师工作室就是我们的娘家，呵呵呵，大家有空多回去看看导师，喝着淳淳的普洱茶聊聊彼此间的收获……

篇11：《哈拉马河》的一天

从五十年代初到六十年代，一代新的作家逐渐崭露头角，形成了西班牙战后文学的一个高潮。他们替代了内战期间流离四散的前辈(有的战死，有的被害，大多数流亡国外)，肩负起描绘时代的重任。他们多数是在童年或少年受过内战炮火的洗礼，因而对战争的记忆和对当前的社会问题同样敏感。佛朗哥政权的高压统治和严厉的检查制度，又使得他们在表现主题的时候不得不有所顾忌，因而采取了“事实如此”的冷静客观态度，于是一种具有时代特色的新的文学风格由此形成：客观现实主义。这种现实主义之所以被冠以“客观”两字，是由于它不同于十九世纪末佩雷斯·加尔多斯的现实主义，也不同于二十世纪初勃拉斯柯·伊巴涅斯的现实主义。

战后西班牙文学中的这种新倾向，是当时社会现实的产物，它反映了这一些普遍存在的社会状况：一、内战已经结束，人们正在重建生活，然而没有明确的方向。因而处在徘徊仿徨之中。二、第二次世界大战以后，西班牙在世界上处于孤立的地位，而且由于佛朗哥政权的封闭政策而使人们更加觉得与世隔绝。三、在佛朗哥政权的统治下对佛朗哥政权采取什么态度，仍然在对绝大多数人的思想进行着考验。这些问题，几乎成为战后小说普遍的主题。作家们在表现这样的主题的时候，又运用了各种实验性的手法和技巧，使自己的艺术构思尽可能地接近于达到“事实如此”的真实，以适应环境的需要。这种在创作方法上的探索和创新，也是构成战后文学新浪潮的一个特色。

《哈拉马河》，现在已经被认为是这个新浪潮的代表之作。它的结构完全与传统的小说不一样。它没有完整的故事，没有突出的主角，没有人物内心活动的表白或者剖析。除了极少量的动作和背景的描写外，全书几乎全部是由各种人物相互间的谈话所构成。

小说写的是夏天一个假日，有一些马德里人，来到哈拉马河畔度假，三个地点三组人物的一天的活动，被分割为许多小段，穿插在一起同时进行。第一组人物是七八个男女青年，有职员、工人，他们骑自行车来到这里，下到河边树林里野餐、游泳、晒太阳。第二组人物是另外几个青年，他们带着留声机，在酒店后面的园子里喝酒、跳舞。第三组人物是酒店老极一家，酒店的几个常客，以及城里来的出租汽车司机一家，在店堂里喝酒、聊天、玩牌。这三组人物在这一天里的活动，以一段对于哈拉马河地理状貌的描写为开始，最后也以同样的一段描写作结束。

三组人物相互之间的大量对话，十分生动，也十分琐碎，仿佛是用录音机从现实生活中录下来的一样。这一点恰恰就是《哈拉马河》风格的突出之处。如人们关于哈拉马河黄浊河水也会变得汹涌上涨，奔腾咆哮的谈论；两个青年因为走近河边战死者荒废的墓地而受到宪兵的斥责；同伴们围着被河水夺去了生命的露茜的尸体而流泪哭泣；深夜归途中遥遥望见马德里的万家灯火而产生的凄凉心情，都写得朴素而感人，它们都具有一种含蓄的特殊的魅力。

小说中唯一具有故事性的段落，是第一组的人物中，有一个姑娘于天黑以后下河，不慎淹死，于是进行了一场警察调查、法官验尸等等的活动。这一段凄惨的插曲，最终揭露了从一开始就反复描述的哈拉马河黄浊河水的恐怖面目。因为大家都知道，内战期间，哈拉马河畔曾经发生过一场血战，共和军遭到惨败，牺牲了许多人。

《哈拉马河》所写的，虽然仅仅是佛朗哥政权三十余年统治的一万多天之中的一天，但是从这一天里，我们有可能了解到西班牙人民在那些日子里所经受的一切。

篇12：劳动的一天作文

公园里有这么多人!一些人放风筝，一些人在水边玩耍，一些人看风景。我最喜欢的是芦苇沼泽。绿色的芦苇随风摇摆，好像在欢迎我们。有几只野鸭在芦苇丛中游来游去，忙着抓鱼和虾。蜻蜓飞累了，停在了芦苇尖上。

在公园里真的很有趣。我们度过了一个快乐的五一节。

五一节就是五一节!我和父母去看望三位祖父。

三位祖父住在横口。我们坐叔叔的公共汽车去了三爷爷家。一路上，我们看到了许多美丽的风景:郁郁葱葱的树叶，弯曲的河流，美丽的花朵——非常美丽。当然，这还不够，重要的是体验农村的幸福。当我们到达三位祖父的家时，他们热情地欢迎我们。成年人愉快地交谈着。我去农场和一个12岁的哥哥和一个比我小三个月的妹妹玩。穿过油菜田后，我们来到一座石拱桥，桥下有一条深而急的河。如果我们下去，我们会淹死的。我们上山又下山。我们不想回家。要不是奶奶身体不好，我们不会回家。

午饭后，我们又开始玩水，享受着五一农村的快乐。

我和爸爸妈妈去燕郊绿色生态园摘西红柿。生态园里有各种各样的西红柿。红色的西红柿像鹅蛋，挂在绿色的树上，非常明亮。五颜六色的西红柿就像雨花石，一半是浅红色，一半是浅绿色，挂在树上很独特。小番茄像鹌鹑蛋，黄色、绿色和红色。它们像小星星一样挂在树上。在阳光下，它们看起来非常漂亮。

篇13：劳动的一天作文

我坐在小池塘边，梳洗一下我的脸颊，抖抖美丽的头发，动动头上的触须，挺挺身子，走到家门口，说道： “蚂蚁伙伴们，咱们放牧去喽，请大家动作快一点。我们一大群熙熙攘攘地挤进洞里，一会儿，赶出了一只虫子，这只虫子没有翅膀，我们给它取了一个名字叫隐翅虫。

我们打算把这只隐翅虫赶到前面那片草地里。我们边赶边齐步并喊着口令： “一二一，一二一……”到了森林，我们就让隐翅虫去享受嫩绿肥草的美滋味。等到它吃饱喝足，我们就抓住它使劲挤压，可怜的隐翅虫便分泌出物质，这种物质含大量糖素，这正是我们所需要的。大伙儿似乎忘记了劳累，快乐地欢呼着： “我们大收获了， 大收获了。”不一会儿， 隐翅虫又挥出一种东西，我们闻到它立刻浑身飘飘忽忽的，像喝醉了酒，我们得到极大的满足。因此，我们更加爱护它了。让隐翅虫吃得更多，分泌出更多的物质，来报答我们对它的关怀。

篇14：劳动的一天作文

不一会儿，我们就来到了山上，只见到一大片一大片的竹林郁郁郁葱葱，苍翠欲滴。土壤松松软软的，估计已有人抢先一步挖走了“嫩芽儿”。我们沿着杂草丛生的小路继续往前走，很快又找到一块茂盛的竹林，这里地上遍地都是一条条的裂缝，大舅蛮有经验地说：“一般裂缝下都会有马鞭笋的。”听了这话，老爸连忙拿起铁锹兴致勃勃地挖了起来，不一会儿，我便听到大舅的嚷嚷声，我连忙快步地跑了过去，只见一支马鞭笋横卧土里，我像哥仑布发现新大陆一样兴奋不已。

接一下的一段时间，大舅和爸爸又连续挖出了好几支竹笋来，看着他们这般轻而易举，心想：原来挖笋这么容易的。我的手也痒痒的，也想自已试着挖一挖。爸爸很支持我，连忙把铁锹给了我，可我从这里挖到那里，又从那里掘到这里，还是一无所获，我都快气得火冒三丈了，这时，大舅走了过来，语重心长地说：“珂楠，很多事情都不要光看表面，人家做的得心应手，并不表示这件事情很容易!我听了很惭愧，后来在大舅的指引下，我也挖到了两条又嫩又长的笋，我又有点飘飘然了，俗话说得好，骄兵必败!我没有大人的指点，什么也挖不到。还是爸爸说得对，“挖笋是一定要有耐心的!”是啊，耐心、细心加恒心，还有什么事情能难倒我们呢!

篇15：儿子的一天

儿子现在2岁零4个月了，名叫凌龙（谐音玲珑），取意他五官长得小巧玲珑，除了鼻头略嫌大点。

“凌龙，该起床口罗。”得叫醒儿子，我要赶着去开店门呢。听到叫声，儿子一骨碌起身，摇摇晃晃扑到我怀里。平时儿子起得比我早，会躺在我身旁玩，等我起床，帮我找来眼镜。今天儿子像没睡足似的，搂着我的脖子，多瞌睡了一会儿。

我把儿子抱下楼，儿子蹬上儿童车，快速朝前面我父母家骑去。到了那儿，他照例会大摇大摆地走进去，叫声“外公”，然后撞上什么就玩什么。待父亲冲好牛奶，儿子搞乱的东西又够他再忙上一阵的了。凌龙喝了牛奶，就会急着要大便。有时儿子调皮劲儿上来，会不让人帮他擦屁股，只顾在前头跑着躲你，你越是撵不上他，他越发得意地哈哈直笑，全不在乎自己的脏屁股。今天，这就全拜托给父亲大人了。

儿子在那边玩腻了，就自己跑回来，每次都是边跑边喊：“妈妈，我回来口罗。”那欢快的神情，活脱似一个荣归故里的战士。我也很惊喜地应和着：“哎，回来啦！”

这段日子天气热，儿子没有被送去托儿所，整日呆在家里。我有点生厌了，没像以前那样亲昵地抱他上腿坐，儿子见我坐在店里惟一的一条凳子上，便用低低的声音说：“妈妈，我没有凳子坐了。”还有点可怜的样子。我自以为不是个能给儿子很多东西的母亲，就很少会拒绝儿子的一些小要求。儿子当仁不让，搬过凳子，爬上就坐，玩起了柜台上的玩具车。儿子爱玩车，对车轮特别感兴趣，凡经他手的玩具车，不是外胎不在了，就是整个车轮不见了，没有完好的。对此，我没少发脾气，儿子却屡教不改。

儿子把一堆玩具放在一起，一会儿拿起这个，一会儿又拿起那个，还边玩边说着只有他自个儿才明白的话。挨不到9点钟，儿子就厌倦了那些天天见面的玩具，扭身要我抱。我从一本书上看到，小孩子需要家长的亲昵动作，肌肤的触摸让小孩更具安全感，不然，小孩容易养成吮吸手指头的坏习惯。因此，我从不拒绝儿子拥抱的请求。我性格比较内向，肚子里又缺少儿歌和游戏，只好静观儿子不动。偏这会儿儿子手上没东西玩，便拿我当玩偶使了。自打看了《侏罗纪公园》后，儿子常学恐龙的吼叫声来吓唬人。这时他故意伸长舌头来舔我的脸，我惊叫着躲闪着，儿子看我那狼狈相哈哈大笑，接着来了一遍又一遍。儿子不懂适可而止是怎么一回事，调皮劲儿一发不可收拾。但儿子的毛病并不是没有克星，他非常非常怕痒。于是我开始重重地挠他痒，直到他求饶为止。

也许我的不合作让儿子扫兴了，儿子挣脱我下地，拉我的手说：“妈妈，我要看恐龙。”我应声“好”，就抱儿子上楼。屏幕上一出现恐龙，儿子就赶紧坐好，纹丝不动、目不转睛地盯着电视，几乎忘了我的存在。我下楼看店铺，楼上不时传来儿子兴奋的惊叫声。

从前，母亲为了要弟弟吃进整碗饭，就许诺将给他五角钱。对此，我长时间感到疑惑。自己有了儿子后，我彻底明白了个中道理。儿子也不喜欢桌上的饭菜，常要家人连哄带骗吃进一口算一口。中午，我让儿子吃进了5口饭，算是大获成功了。午睡前，儿子照例要在席梦思上又叫又跳地过把瘾。我看情形差不多了，就故意装出生气的样子拍拍床铺说：“凌龙，该睡觉啦。”儿子看到我那严厉样，很识时务地跑到我身边躺下，很轻柔地唤着“妈妈”，直到我再一次被感动。儿子经常这样，在我对他“晓之以理”的时候对我“动之以情”。接着，儿子贴着我的脸，抱着我的脖子，嘴巴像在吸奶似的蠕动着，慢慢睡着了。

午睡是儿子最好的补品，我就没有叫醒他，先下楼看店铺去了。没多久，儿子自己醒来。在楼梯口上“妈妈呀”直叫唤。这是我感觉最美妙的声音，百听不厌。所以，每天我都没让儿子失望，他每叫一声，我都答应一个“唉”。这一叫一答，不知增进了母子间多少感情！其实，像我们这般开小店铺人家的幼儿，既不能得到很好的照看，又不能自由去外头玩耍。不单小孩，就是有自制能力的大人终究也会忍受不了。

下午，儿子不要呆在自家店铺，就又去了我父母家。我自以为是爱儿子的，可感觉儿子不在身旁的时间却是那么短暂。没一会儿功夫，儿子哭哭啼啼被父亲送回来了。父亲头摇得像拨浪鼓，说是实在拿凌龙没辙，让我自个儿留着他做伴吧。原来，儿子爱吃冷饮，父亲不忍他那馋样，就给他一小杯冰激凌。吃了冰激凌，儿子来精神了，大闹小百货：扫帚扔到马路上，牙膏挤得到处都是，还顺便拉了二堆尿……一派狼藉，惨不忍睹。父亲一边做生意，一边收拾残局，忙得晕头转向可又舍不得打骂凌龙。凌龙有恃无恐，要把柜子里的蜜饯扔进桶里去，父亲赶紧制止他，并把他“遣送”回来。

笼子会把鸟儿关得都忘了飞翔。我决定今晚放自己假，请别人替我看店铺，带儿子进市区去逛逛。儿子热烈响应。我们迅速爬上公交车，找到双人座。儿子一本正经地坐着，时而忍不住要站起来往窗外瞧瞧。在没有街灯的路段，车内黑糊糊一片，儿子一手抚着自己的胸口，一手拍拍我的胸口，安抚似的说：“妈妈不怕啊。”难得儿子那点英雄主义，让我感到他一片孝心。我忍着笑问儿子：“凌龙怕不怕？”儿子又拍拍自己胸口说：“凌龙怕怕。”公交车到站了，儿子竟舍不得下车。很快地，儿子的注意力被市区的热闹景象所吸引，先是一家一家地看，后来就哪儿好玩去哪儿。沿街，儿子走进了一家游戏机房，拉了条凳子硬爬上去，嘴里叽哩咕噜，手上没规则地乱捺一气。我见老板脸色不悦，就半哄半骗抱走儿子，又去了一家服装店……我信马由缰，跟在儿子后头。这会儿儿子去了家玩具店，先在店里兜了一圈，然后在一堆洋娃娃前停下脚步，开始对它们抱抱亲亲，搬搬挪挪的，全不顾老板不安的眼神。我一摸口袋，囊中羞涩，此地不宜久留，又拉走了儿子。

为能慰藉一下儿子那失望的心，我牵儿子进了糕点铺。儿子选了块夹有奶油的香蕉蛋糕，大口大口地吃起来。儿子不算是个乖孩子，但还是很容易满足。大概是玩累了，儿子提出要我抱他，竟不知不觉睡着了。

篇16：劳动的一天作文

早上六点半我就到了学校，公布了考试成绩，然后我就带领学生开始除草。昨天晚上下了一天的雨，地面很湿的。我们先干了实验室前面的草地，同学们干得非常快。看着他们满头大汗的样子，我出资犒劳大家每人一个雪糕了，他们都很开心，觉得老师也能给自己买东西，真好呀!呵呵!接下来干后操场的劳动他们干得更起劲了!

后操场上午没有干完，中午回家吃了饭，早早地顶着烈日我又带领学生开始干了，炽热的阳光下，我跟学生们一起晒着，我也没戴帽子，我想如果我戴帽子，学生们也会和我一样娇气的，于是我和学生们一样了!晒晒结实，现在不是流行古铜色吗?不一会干完了，然后我就带着学生又把上午很湿润的地方弄干净了，看着原来荒草凄凄的，现在干净整洁，心理都感觉很舒服的!

最后一项任务就是垃圾箱了。我们班这次的垃圾箱任务也很繁重，不劳驾女生了，让女生在班级呆着，我带领所有的男士出去劳动了。看着他们这么认真，我很开心。以前有老师说我们班学生不团结，我没感觉到呀?我们班的学生不仅学习应该好，劳动也应该是棒的呀!一直干到三点半左右。

最后，在学生们都已经很疲劳的情况下，学校又要求我们去清除校田的杂草，要求从苞米地里走过，还有给苞米间一下(就是如果遇到是两棵苗的，去掉一棵)。其实这项劳动我都没参加过的，不过我不仅除草劳动和学生们一起干了，而且这次的从苞米地里通过这项劳动我也和他们一起干了。出来之后，唯一的感觉就是胳膊疼，被苞米叶子刮的!

终于，所有的劳动都结束了!从早上六点半一直干到下午的四点，真累呀!好在终于放假了，可以轻松一些了!