在篮球赛上讲话校友

在篮球赛上讲话校友（精选9篇）

篇1：在篮球赛上讲话校友

在校友会成立大会的讲话

亲爱的各位校友，尊敬的各位嘉宾：

在学校建校30周年的大喜日子里，我们迎来了来自全国各地的100多名校友代表共叙往昔深情，共襄发展大计，共谱未来华章。首先，我代表母校万余师生，对各位校友代表表示热烈的欢迎！对长期以来情系母校、关心支持母校建设与发展的广大校友们表示衷心的感谢！

自1984年我校前身青云学校创办以来，学校在艰苦创业中成长，在励精图治中壮大，在改革创新中发展，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，坚持以人为本、质量立校，秉承健全人格+复合专业+实践能力的育人模式，以特色促发展，改革创新，追求卓越。学校办学规模不断扩大，办学实力日益增强。在2014年学校创立30周年之际，学校被教育部批准升格为本科院校，实现了历史性的跨越。

为祖国培养建功立业的人才，是学校的光荣和使命所在。30年来，母校桃李满天下，先后共培育了8万多名学子，他们遍布海内海外、各行各业，为社会做出了突出贡献，为母校赢得了良好声誉。借此机会，请允许我向校友们致以崇高的敬意和亲切的问候！

值此30周年校庆之际，母校诚邀各位校友代表欢聚一堂，共商成立校友会的相关事宜。为了有效整合校友资源，给各届校友搭建一 个相互联络、交流与互助的平台，我们有必要成立校友会，并建立好各级校友分会，让校友在这里驻足相聚和交流，在这里追抚峥嵘岁月，展望美好明天。学校将以校友会成立为契机，更加密切学校与校友之间的联系与合作，希望各位校友能够对学校的学科建设、教学改革、科学研究、管理服务等各方面的工作提出宝贵的意见和建议，助力母校发展。

亲爱的校友们，饮水思源，母校是校友的永远的家园，校友和母校有割不断的血脉之情。同窗共读的校友之情是世间最珍贵的情谊；青春永驻的母校是我们内心永远的圣地。

如今，母校发展的蓝图已经绘就，催人奋进的战鼓已再次敲响。我们诚挚地希望广大校友一如既往地关注母校，在校友会的旗帜下，积极为母校的建设建言献策、添砖加瓦，与母校携手共进，共创未来！最后，衷心祝愿大会圆满成功！祝愿广大校友身体健康，家庭幸福，事业顺利！祝江西应用科技学院明天更美好！

篇2：在篮球赛上讲话校友

各位校友 同志们 : 大家好!时光荏苒 岁月如歌 转瞬间大家离开校园已41个春秋,40载风风雨雨,跨过不惑之年已近花甲之际,40载的奋斗历程,大家都在为实现自己心中的梦想而努力拼搏,艰苦的奋斗换来了丰硕的成果,现在基本上已是几代同堂，家庭美满，功成名就，到了闲来小叙之时。在这阳春三月,大家在这里欢聚一堂,畅叙同学友情,互道美好祝愿,同品人生甘甜,我谨代表孙园中学全体师生对自此联谊会的成功举办表示衷心的祝贺!并敬请各位校友对母校工作给予指导。

各位校友，40年后再回母校，重温旧梦，同谋发展，意义重大，值得纪念。过去的孙园中学保存在照片中、在记忆里，更珍藏在各位的心窝里，成为了难忘的历史。今日的母校和着时代的节拍,走过了自己的发展历程，创造着新的辉煌。

孙园中学始建于1956年，原名崔集中学，文革期间更名为东方红中学。学校现占地面积34310平方米，校舍面积6199平方米。专任教师41人, 目前 9个教学班，在校生227人，由于种种原因导致学生数下滑，但在东南片，我校仍属人数最多的农村中学。在去年教育均衡县的创建中，我投资近200万元更新了学校的设施设备，基本达到了省定教育现代化的要求。学校以“办出特色、形成风格、争创一流”为目标，以“树人立德，求真务实”为校训，积淀了一套科学、系统的管理制度。形成了“文明、诚信、创新、和谐”的校风，汇聚了一支“敬业、爱生、博学、善教”的师资队伍，培育了众多“尊师、守纪、勤奋、求实”的学生群体。

学校的特色建设主要体现在四个方面：一是高举质量旗帜。学校深化课堂教学改革，落实三级备课制度。通过微格教学、说课沙龙、联片教研等活动，提升教师教学水平。学校已连续多年，每年都有近30人达四星级高中分数线，连年获得县局质量升学奖。受到县委、县政府表彰为先进集体。二是实施和谐管理。我们充分发挥教职工代表大会的作用，建立领导协调机构和管理方面的缓冲区。注重引导非正式组织的目标认同，充分化解矛盾，形成共识。有了集体的荣誉感和归属意识，大家的幸福指数明显提高。五年来没有一封人民来信和网络问政，实现了家和万事兴的良好局面。三是张扬书法特色。学校立足学生实际，传承民族精华。秉承规范写字、规矩做人的理念，开展特色活动，编写校本教材，开设书法课程，举办书法竞赛。巧借县书法协会的外力，建立书法基地。加大书法师资队伍建设，返聘市书法协会会员王正礼老师亲自指导和培养我校师生。通过三年的努力，书法兴趣已在师生心中扎根，写字修品已成我校师生的自觉行为。我校王其清、朱效永、臧柳成、张明等一批师生在汉字书法方面已取得了一系列的重要成绩。四是打造务实文化。为了教育学生求真求实，化解教师浮躁心理，我校通过相关活动，培养学生讲实话、做实事、增实效、当实人。为了凝练务实精神，积淀务实文化，在全校开展了“三倡”活动，即：在教师中倡导务实备课、务实上课、务实批改作业等；在学生中倡导务实预习、务实听课、务实做作业等；在职工中倡导务实服务。“三倡”活动体现了以“实”为主的文化趋向。

目前，学校围绕上述四个方面进行规划，提炼课题，编写教材，强化活动，制定评价体系，取得了喜人的成绩。学校先后被上级授予“江苏省规范管理先进学校”，“江苏省两项工程建设先进学校”，“江苏省四配套工程先进学校”，“宿迁市素质教育先进学校”，等荣誉称号，2013年被泗洪县委县政府表彰为教育先进集体，同时被县教育局定为“泗洪县书法家协会书法培训基地”。

回顾过去,成绩喜人，展望未来，前途光明。目前，新校区正在建设，校园搬迁在即，创建教育现代化工作也在紧张进行之中。我们的目标是建设全县一流的校园，打造全县一流的质量，争取全县一流的荣誉。

各位校友：孙园中学未来的发展离不开大家的支持和帮助,我们真心的邀请大家能经常到学校来,对我们的工作给以指导和帮助,为把母校办得更好而共同努力。

同志们、朋友们, 人生沉浮几十载，同学情谊始最真。短暂相聚,我们将建立永久友谊,让我们携手同行,共同为孙园中学美好的明天而努力奋斗!最后，祝各位校友，身体健康，合家欢乐，万事如意，兴旺发达！谢谢！

篇3：表象训练在篮球教学上的应用

一、理论分析

在传统的篮球教学训练过程中, 主要是以教师为中心, 通过教师的讲解、示范和录像的方式向学生传授篮球的技战术的理论和实践:在日常的篮球教学中时常发生这样的事情, 学生很努力, 教师也在尽一切努力提高他们的运动技术水平。然而经常出现某一动作始终掌握不好或掌握不了的情况。这种现象就是大脑皮质的运动中枢产生的映像不可能产生与实际运动时相似的肌肉运动。换言之, 如果在大脑皮质建立动作表象, 并把其所需要各表象串联起来, 与运动中枢系统的神经细胞接通, 就能排列出有程序的动作, 这时就能够完成所需要的技术动作了。当然还有一种情况是学生在以往的活动中已建立起某种不协调的动作 (错误动作) , 总在影响着教学训练。必须将正确动作分解开, 反复练习, 切断原来不协调神经通道, 建立新的、正确的神经通道。因此, 纠正错误动作的习惯动作往往比训练一个新的动作更费力费时。在以往体育教学训练中, 往往没有充分利用意识、思维———脑的机能, 对脑的训练不够, 而只是对身体进行训练, 间接地、被动地建立两者之间的联系。因为大脑皮质是未来动作程序的制造者, 而身体各部位是执行者, 所以对脑的训练是表象训练中的一个突出的问题。

所谓表象就是人脑对过去感知过的事物形成的反映。表象训练是在暗示语的指导下, 在头脑中反复想象运动动作或运动情境, 从而提高运动技能和情绪控制能力的方法。1894年, Carpenter提出了“观念运动原理”他认为, 映像可以产生与实际运动时相似的肌肉运动, 而只是运动幅度较小而已。后来, 人们发展了“观念运动原理”, 形成了心理神经肌肉理论。这一理论认为, 在大脑运动中枢和骨骼肌之间存在着双向神经联系, 人们可以主动地去想象某一动作, 从而引起有关的运动中枢兴奋, 兴奋经传出神经至有关肌肉, 引起难于觉察的运动动作。根据这一原理, 表象训练有助于运动技能的学习是因为这一过程所激发的肌肉活动与实际的身体运动在某种程度上是相同的。在表象过程中的肌肉活动虽然很微弱, 但它却是实际行为模式的模板。所以, 在篮球技术运用中发现肌肉活动会随着他们想象的内容的变化而变化, 当他们在一些实际的运动动作时产生的皮层与皮层下区域的活动也会在想象或心理演练时出现, 主要的运动皮层依然参与运动表象活动。其他一些采用其激活的大脑区域在进行表象训练时也会被激活, 尽管其激活水平不如实际运动时的水平。

对脑的训练是一种心理训练过程。首先是利用意识、思维建立正确的运动技术概念, 并形成有程序的动作联系, 使动作在脑中形成下意识表象。再经过开拓的视觉阶段用语言描绘出动作的全过程。然后进一步建立视觉表象与运动器官肌肉、关节相联系, 使大脑所产生的有程序的动作神经冲动, 一直传递到相应的部位, 并紧密相连结, 形成一整套从意识到下意识动作形成的心理训练过程。当然, 这种心理训练 (即对脑的训练) 与常规的体育教学、训练是不可分割的一个整体。在进行表象训练时应注意生理反应的激发。通过发展或强化心理技能而影响到行为表现。这些心理技能主要包括注意集中力技能、降低焦虑技能和增强自信心技能等。表象训练的过程中要注意表象训练的两个动机功能, 一个是表象训练的一般的动机功能, 即通过表象训练达到生理激活或情绪唤醒, 如通过表象训练消除紧张焦虑, 达到心理安宁、平静, 或者通过表象训练变焦虑为积极能量因素、实现心理激活;另一个表象训练的具体的动机功能是一种目标定向反应。心理训练是对身体直接训练的补充和完善, 它可以缩短分化期的相对时间, 集中体力, 更快地进入巩固化期, 加快篮球运动技术的教学、训练进程。

二、具体做法

表象训练可按以下5个步骤进行。

1.唤起表象

让学生了解表象训练的方法、作用和意义, 从而激发学生的学习动机, 唤起表象消除紧张, 进行各种视觉表象形成的练习, 并逐步提高视觉表象活动的清晰准确性。以肌肉运动感觉为基础的表象训练是要用技术动作的肌肉运动感觉分析在表象训练中肌肉的运动。例如, 全身肌肉放松, 然后在1秒至3秒内迅速收缩, 达到最紧张的程度后, 慢慢地开始放松, 最好在20秒至30秒内达到完全放松状态。通过自己的想象, 有顺序地支配肌肉, 慢慢地一部分一部分地放松。要求:站立, 全身肌肉在2秒内迅速紧张后, 开始想象支配自己, 由脚到小腿、大腿、髋臀部、腹背部……一步步地放松, 逐渐达到全身放松。

2.消除紧张

利用有关表象练习法 (适合自己的方法) 训练消除和再现表象, 逐渐提高对表象的控制能力, 同时对应急方法要及时地了解, 练习对不测状态情景想象确立积极有效的对策, 置换思维方式 (消极———积极) , 在表象中对不测状态进行处理, 确立应急的心理策略。

3.目标明确化

各个测验目标明确在表象中体验 (想象) 达到目的的成就感和美好优胜感, 或用表象呈现自己的愿望被满足的场面, 振奋对今后的期待、自信和欲望。通过表象在中枢神经系统产生一种成功完成动作用的中枢程序或蓝图。表象训练可以强化这种心理蓝图, 从而使动作更加熟悉、更加达到自动化。例如, 站立或蹲坐, 全身肌肉放松, 闭目或半闭目, 精神集中地想象一个自己熟悉的目标, 使其逐渐呈现清晰的表象, 并由小逐渐扩大, 扩大到一定程度后固定不变, 停留一段时间, 一般开始停留5～10秒, 后来可逐渐延长至20秒左右。例如:一个学生要练习投篮, 可以集中精神想象篮板、篮圈在眼前表象出, 逐渐变大且清晰, 直到自己认为达到感觉篮圈就在眼前, 篮球投入篮圈时的瞬间过程, 再停留下来, 保持5～20秒钟。

4.视觉表象

一般用讲解、示范、图片、技术录像等建立正确的技术概念。以便指导心理形成正确的即时动作表象, 要求能做到把技术动作过程叙述清楚, 特别是对关键的技术动作环节理解要细, 能够达到自动化的程度。例如, 站立或蹲坐, 全身肌肉放松, 闭目或半闭目。利用思维想象, 在自己的视觉中表象出一个同伴正是做自己所要做的动作。可以是单个动作, 也可以是复合的整套技术动作。要求:每次做的重复次数, 要根据动作的复杂程度和个人掌握此动作的情况而定, 一般做1～5次为宜。

5.念动训练

通过视觉表象与运动器官肌肉、关节相联系, 使大脑所产生的有程序的动作神经冲动, 一直传递到相应的部位, 并紧密相连结, 形成一整套从意识到下意识动作形成的心理训练过程。站立或蹲坐, 全身肌肉放松, 闭目或半闭目。以肌肉感觉为基础的表象训练, 在表象中体验肌肉运动感觉。例如, 通过想象逐层放松全身肌肉, 提高自我随意控制肌肉的能力。要求:开始先做“1 (唤起表象) ”达到完全放松全身肌肉的程度, 再进入到做“2 (消除紧张) ”。经过反复多次的训练才能达到“3 (目标明确化) ”的要求, 所以练习时可分组进行, 一般开始可做1～3组。以后可根据自己的实际情况, 加至5～20组。

以上几个练习, 开始要按顺序一一地认真进行练习。但达到做“肌肉控制”“念动”时, 其他几个部分均能完美地配合好, 即可不必一定按以上程序做了。这要以熟练程度和练习深度而定。这种心理训练不是孤立的, 其训练效果与日常教学、训练的安排有关。影响技术动作完成的质量因素是多种多样的, 有身体素质方面的, 有心理方面的。所以, 不能千篇一律地采用这种心理训练方法, 必须明确问题的性质, 对症下药, 方能受到良好的效果。

开始心理训练时, 学生可能不太理解, 在经过教师认真细致地讲解、引导后, 学生们认识到心理训练与身体训练同等重要, 只是方法和途径不同, 为学生实施心理训练做好思想上的准备。在练习过程中是会出现反复的。第一次做练习时, 学生可能会很有兴趣、有新鲜感, 但做过几次以后, 不会立刻出现明显的效果, 有些学生会产生怀疑, 甚至不认真去做了, 这个阶段是非常关键的, 教师一定抓住实际, 利用仅有的一些成功的事例, 使学生充满信心地坚持一段时间, 一般经过2周认真的训练, 绝大多数学生在肌肉放松、精神集中方面, 可以收到明显的效果。经过3～4周左右的训练以后, 学生均能完整地把肌肉放松、精神集中及视觉表象做出来。第5个练习———念动训练, 一定要在前面4个练习完成好后, 有针对性地实施, 一般简单、单一动作, 经过1～2次课就能完成, 复合技术应在完成一动作的基础上, 经2～3次课也能较好地完成。同时要注意, 以上训练的效果, 一定要在时间中去检验。如果有问题, 可以适当增加练习次数和时间, 则会收到预想的效果。

通过一个周期的教学、训练均能达到以下程度:

1. 随意控制肌肉, 基本做到在任何时间根据需要调动各部分肌肉放松和紧张, 并在肌肉放松时有舒适感。

2. 在任何时间、任何条件下均能根据要求集中注意力, 排除一切干扰。

3. 对技术动作表象, 均能做到由单一动作到复合动作, 视觉清楚。

4. 能做到肌肉控制、念动。

通过心理训练可以加速学生学习技术动作的掌握进程, 一般经过一段时间的训练就能够取得明显的效果, 获得较好的成绩, 达到了比较满意的效果。

三、结束语

综上所述:

1. 这种心理训练方法———从意识到下意识动作形成的训练方法是可行的、有效的, 可以作为篮球教学方法的补充。

2. 运用这种方法可以缩短学生学习、掌握运动技术动作的时间, 有利于加快教学进程和运动成绩的提高。

3. 进行心理训练, 一定要有信心、耐心并持之以恒, 一丝不苟地坚持练习, 才会取得成效。

对学生进行心理训练是一个深入细致的教育过程。教学上已确定的自觉性、积极性、全面性、循序渐进性、重复性、个别对待等教育教学原则也适应于心理训练。因为这些原则反映了篮球教学过程的心理规律, 因而它们自然就成为形成学生个性心理特征、心理状态和提高心理能力的理论与原则。心理训练的成效如何, 往往取决于能否正确地、全面地运用这些原则。

摘要：在日常篮球中, 遵循以生理学为基础所划分的泛化期、分化期、巩固期和自动化期四个阶段的原则, 基本上是正确的, 但为了缩短教学时间, 节省体力, 争取最佳效果, 表象训练可以作为教学的补充方法。

关键词：表象,教学,表象训练,运动中枢

参考文献

[1]黄志剑, 等.表象训练与运动成绩的关系.国外体育科学, 1999 (1) .

[2]漆昌柱, 等.表象训练的概念、理论及主要研究领域:现状与分析.体育科学, 2001 (5) .

篇4：在春节校友座谈会上的讲话

各位校友：大家新年好！今天，我们在这里欢聚一堂，共度新春。首先，我谨代表延平中学全体师生员工，热烈欢迎各位校友在百忙之中来到学校参加春节校友座谈会！并借此机会向亲切关怀和支持学校发展的广大校友表示衷心的感谢和诚挚的问候！看到这个场面，我感慨万分，非常激动。各位校友，因为母校，我们心靠得更近，我们手握得得更紧——是母校把我们紧紧的维系在一起。延平中学在的办学过程中，正是仰仗大家的鼎力支持，才有今天的长足发展。年复一年，在收获果实与播撒希望的季节里，我们送走了一批又一批优秀的毕业生，又迎来了一批将更为优秀的新同学。同时，也迎来了你们一批优秀的校友、家长，加入我们学校共同的育人事业，校友们，未来的日子里我们将同心携手，将这一批批优秀的学生、优秀的孩子好好培育，以赢得他们美好灿烂的前景。在此，请允许我借此机会向大家汇报一下学校的一些情况。延平中学是南安市创建较早的完中之一，创办于1944年，在六十年的办学历程中，形成了优良的办学传统和校风学风，在教育教学方面更是取得了喜人的成绩。六十年来，母校培养了大批优秀人才，他们中有的走上革命的道路，有的成为著名的专家学者，有的成了企业家，还有的到国外深造。许多人已成为社会的中坚力量，为延平中学争得了荣誉，为石井人民争了光。近几年我校高考成绩年年不断提高，考上大专院校的有几百人。在各种学科竞赛中捷报频传，教育教学质量不断提高，在社会各界享有很好的声誉；我们学校积极开展各种文艺活动，让学生的舞蹈、器乐、歌唱、绘画、体育等特长得到发挥，成绩喜人。改革开放的春风与鳌峰山下的潮声一道在民族英雄的故乡回荡，延平中学以崭新的风采迎来了腾飞的时代。目前，延平中学有44个班，二千七百多名学生，一百五十多名教职工。形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风。学校坚持以德育为首，以教学为主，以体育为本，五育并举，全面发展，努力培养方向明确、道德高尚、基础扎实、特长显著、体魄健壮、素质全面的社会主义建设者和接班人，逐步成为教育质量高、办学有特色的学校。学校有着一支思想素质好、教学水平精、综合素质强的教师队伍。还有一批颇有建树，充满活力的中青年教师。他们提高教学效率、积极钻研教材、努力研究教法，虽两袖清风，却乐在其中。延平中学前进的每一步都深深地烙上了他们的印记，社会喝彩的每一声都表达了对他们由衷的赞誉。辛勤的耕耘，必将结出丰硕的成果。南安市委、市人民政府授予我校为“文明学校”的光荣称号，市教育局确定我校为“新课程改革先进单位”，在近年中考、高考中，我校都能保持稳定在较高水平上，高考成绩年年有突破。历史已经跨入了新的世纪，在新形势新任务的召唤下，延平中学的全体教职员工团结务实、与时俱进。学校办学越来越规范，管理越来越科学，发展越来越稳健。在教学上，学校强化教学常规，提高45分钟的课堂教学效益。在德育方面，进一步加强校风建设，教学生先成人后成材，成人成材双丰收。形成了“教风严、学风浓、校风正”的良好校风。校园环境越来越美，教学硬件正在进一步完善。社会以及家长们把学生、孩子交给了我们，我们有责任，也有义务把孩子教育成人、成材。为了所有孩子的未来，为了每个家庭的嘱托，我们肩负着光荣的使命，我们深知身上的担子的分量，尽管我们用心、用心、再用心，但是我们的管理中可能还会有许多疏漏，还会存在有许多问题与矛盾，今天的座谈会，我们希望广大校友们来帮我们“会诊”，给我们提意见或建议，我们一定会虚心接受。同时，我们也要树立一个新的观念，在对孩子教育的问题上，家长应当成为我们教师合作伙伴，家庭教育也是学校教育的延伸。但是我们看到了一些不良好的现象给学校教育带来一定的影响。下面我列举一些现象，希望能够引起大家的重视。现象之一：不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自己的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，甚至有的家长以为缴了学费，就把全部责任推给了学校，连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道，对学校的教育要求以及对学生的要求不了解，不过问。现象之二：为孩子佩带手机。学校里安装了公用电话，按理说，我们已经从孩子与家长的角度出发，方便了家长与孩子的联系了。学生佩带手机助长了学生中的攀比现象。现象之三：默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服。个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么，什么流行穿什么，要穿什么就买什么，把孩子打扮的不像个孩子的样。现象之四：不太关注孩子的书包装的什么。我们希望家长应该经常检查一下孩子的书包里装些什么，凡是与学习无关的物品是不应该带来的。现象之五：在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞，不调查，不分析，就在孩子面前议论某某老师的不是，更有些家长不尊重老师的人格，当着孩子的面指责教师，我们不是说我们的老师教育方法都没有问题，而是说当你认为教师有了问题，

篇5：在篮球赛上讲话校友

尊敬的各位老师，各位校友：

大家上午好！

在这千山披绿色、万水扬清波的初秋时节，我们相约在xx景区，汇集在xx宾馆，举行“师生情重·心系xx”欢聚会活动。这是xx中学师生的一件大事、喜事、盛事。在此，请允许我代表xx初中的部分校友，向莅临这次欢聚会的老师表示热烈的欢迎并致以诚挚的谢意,向久别重逢的xx初中的校友表示亲切的问候!

一所优秀的学校，总会在我们成长的过程中打下深刻的印记。一段难忘的经历，总会在我们人生的旅程中存入美好的回忆。xx初中就是这样一座优秀的殿堂，不仅创造了金寨县教育史上的奇迹，也给我们xx初中毕业的学子留下了难以忘却的记忆。我们举办这次“师生情重·心系xx”欢聚会活动，就是一次“寻根之旅、圆梦之旅、感恩之旅、融冰之旅”行动！

忆往昔，峥嵘岁月稠；再回首，勾起了我们对二十五年前xx初中的美好回忆：曾经玩耍罚站的校园走廊，曾经挤满学生的简陋教室，曾经打饭提水的学校食堂，曾经住校就寝的高低木床，曾经看书闲聊的周边山岗，曾经挑土端沙的学校操场……所有的一幕幕往事已经汇聚成一条记忆的河流。同时，我们也永远忘不了：没有节假日的上课复习，堆满课桌的书本资料，没完没了的模拟考试，早起晚睡的自我加压，乘坐大巴的进城统考，接到录取通知书的高兴时光……xx初中的艰苦岁月，值得我们用一生的时间来回味和珍藏！

谁言寸草心，报得三春晖。弹指一挥间，我们告别xx初中已经二十多年。虽然各自的工作和事业拉开了时空的距离，但却无法忘记我们对恩师的崇高敬意。在xx初中的学习期间，是我们的老师，照亮了我们人生旅途，提升了我们人生价值，改变了我们的人生轨迹！我们永远忘不了徐有功、李生庆、王佑波、余海祯、张署君、何业明、周晓玲、余玉泉等众多恩师的孜孜教诲。你们的辛勤哺育，使我们的心灵得到了润泽，视野得到了开阔，思维得到了改变！可以说，xx初中是我们梦想起航的港湾，xx初中的老师是我们放飞梦想的翅膀！今天让我们共同对老师说一声：敬爱的老师，我们永远感谢您！

爱学出勤奋，勤奋出良才。在xx初中学习期间，我们把学习作为走出大山的唯一出路，作为为校争光的不懈追求，作为穷则思变的强大动力。在“艰苦奋斗，严谨求实”的校风熏陶下，我们尽力搞好每天的课堂学习，尽心做好每科的课外作业，尽情参加每次的假期复习，从不放过任何学习和历练的机会，不断提高自身综合素养和学习成绩。步入社会之后，我们这些xx初中毕业的学子，大力弘扬山里人“勤勉、好学、求实、虔诚”的优良品格，坚持低调做人、高调做事、埋头工作、持续学习，奏响了事业上的华美乐章。目前，在xx中学毕业的校友中，有的已经成为党政机关的主要领导，有待已经成为高级中学的骨干教师，有的已经成为安徽教坛上一颗名星，有的已经成为科研单位的领军人才，有的已经成为大型国企的管理人员——这就是我们交给母校和恩师的一份满意的答卷。当然，在这个功利和浮躁的年代，在座的大多数校友的感悟一定和我一样：多年的奔波，我们辛苦而快乐；多年的生活，我们忙碌而充实；多年的工作，我们有惊喜也有失望，有高兴也有伤心，有顺心也有无奈，有付出但更多的是收获！

时光荏苒，岁月如歌。现在，我们这些校友的平均年龄已过不惑之年，而且工作在不同的城市，有着不同的工作经历，拥有着不同的事业，但是，我们毕竟拥有同一个家乡，同一片山水，同一个母校，同一个梦想，这必将促使我们成为一个“相聚一团火，散开满天星”的群贤帮！在今后的人生道路上，让我们团结协作，互相支持，加强联络，共同努力，争做一位拥有智慧并富有激情的人，有境界并勇于创新的人，有志向并脚踏实地的人，有责任并敢挑重担的人。我们坚信：过去的恩师，曾经是我们依靠的双肩；未来的我们，一定是恩师闪亮的名片！

篇6：老校长在首届校友会上的讲话

尊敬的各位校友、各位来宾：

今天，参加劳动经济学校首届校友会，我倍感荣幸、欣喜和激动。我也是***学校曾经的一员，学校的一砖一瓦、一草一木现在看来仍倍感亲切，因此，请允许我代表，百忙之中来参加本次校友联谊会的老朋友老同事和同学们，向为此次联谊会付出辛勤劳动的各位学校领导和老师们表示崇高的敬意！向一直关心和支持学校发展的各位朋友表示衷心的感谢！向出席今天校友会的各位来宾致以最诚挚的问候和良好的祝愿！

日月如梭，各位同学从学校毕业后，一晃就是十几年，乃至几十年过去了，学校的领导和老师们很想念你们。我也因为工作变动离开学校十几年了，但我想我们大家关注学校发展的心没有变，我的“根”一直深深扎根在这片土壤里！

校友是学校宝贵的资源，是学校声誉的标尺，是办学质量的镜子，是学校的名片。***学校人无论走到哪里，在天涯，到海角，都在传播我们学校的品牌和名声。多年来，广大***学校校友秉承学校“厚德博学求是自强”的校训，发扬学校厚重的人文品质精神，努力拼搏，开拓进取，艰苦创业，乐于奉献，在各条战线取得了可喜的成绩，树立了良好的形象，赢得了社会广泛好评。你们为母校争得了荣誉，成为母校发展的不尽源泉。母校正关注着每一位校友，为每一位校友的成长感到自豪！我想，今天我们大家都是被自己的“心”牵到***学校校园的，因为***学校校有我们太多的牵挂和回忆！

“***学校校”现在是国家级重点中职学校，至今已走过了近26个春秋。二十六载风雨兼程，***学校人历尽沧桑；二十六载斗转星移，每一位***学校人志向不改。***学校校如同一条奔涌不息的河流，从源头一路走来，两岸风景变幻，却始终日夜奔流。这条河越来越长，越来越宽广，越来越有深度，越来越有力量。多年来，***学校校一直以校风优良、人才辈出著称于社会，为各行各业输送了一大批栋梁之材。拥有浓厚人文底蕴的***学校校，承载着一届又一届学子的抱负，实现着一代又一代青年人的梦想，也收获着一年又一年桃李满园的绽放。

忆往昔，峥嵘岁月。想当年，老同事们促膝长谈，共讨学校发展大计，何等温馨，何等豪迈；各位校友也怀揣着青春的梦想来到***学校校，寒窗苦读，求学求知，度过了人生最为美好的年华。***学校校园里的一草一木都见证了校友间的深厚情谊，每个角落都留下了校友们的欢声笑语，每寸土地都记录着校友们成长的足迹，也为我们留下了一辈子的美好回忆！

时光荏苒，世事沧桑。近几年，是***学校校建校以来发展速度最快、面貌变化最大、产生影响最广、社会关注最多的几年。***学校校的领导和师生正以敢为人先的拼搏精神和空前高涨的工作热情，站在中职教育教学改革的最前沿，努力实现着史无前例的全新跨越，逐步构建着有自己特色的职教新高地。从八几年的只有一栋教学楼，一排排低矮的行政办公平房，一栋男女分层共住的宿舍楼，到现在，教学楼、综合办公楼、实训楼、多栋宿舍楼、漂亮的运动场交相辉映，处处体现出一派生机勃勃的景象，这无不印刻着我们每一位为之努力奋斗的***学校人的前进足迹。

多年来，***学校校办学业绩的大幅度提升，得到了社会的广泛赞誉。作为一名曾经的***学校人，我时刻关注，且深感骄傲和自豪！目前，学校正举全校之力，集众人之智，争创市级中职示范校，乃至国家级中职示范校，看到这些，回想过往，我百感交集，更对***学校校的未来信心满满！

各位校友，***学校是一处憩园，是一盏暖灯；是一隅精神家园，是一座情感圣殿。我们广大校友的美好未来是***学校的殷切期望，校友取得每一点进步和成就都是在为***学校增光添彩，都将铭刻在***学校的历史篇章中。

回首往事，我们感慨万千；展望未来，我们豪情满怀。各位校友，***学校是我们永远的校园，***学校的昌盛是我们共同的心愿！作为一名***学校校曾经的老校长，我想从学校发展的角度，对广大校友提几点希望：

一、希望广大校友成为“***学校办学质量的监督者”。***学校发展的好不好，***学校发展的质量高不高，是跟大家息息相关的，所以希望大家做***学校教育质量的监督者。

二、希望广大校友成为“***学校改革发展的促进者”。因为在社会上你们最能够感受到国家改革开放的需求，学校的改革如果跟不上国家的改革，绝不可能成为一所一流的学校，所以我想大家要成为***学校改革发展的促进者。

三、希望广大校友成为“***学校服务社会的中介者”。因为大家的渠道、关系特别多，通过你们加强***学校和社会的联系，促进母校更好地服务于社会发展。

四、希望大家成为“***学校发展资源的开拓者”。你们正在开拓的资源是母校最重要的资源。现在职业教育资金来源多元化趋势已经非常明显。***学校的发展离不开大家的关心、支持和帮助。所以特别希望校友们成为学校发展资源的开拓者。

五、希望大家成为“***学校声誉的传播者”。***学校的声誉在于我们所有***学校学子的言和行，所以特别希望我们团结起来，把***学校建设成为天津市知名的中职学校，进而成为国家级中职示范校，这是我们共同的责任，让我们共同努力。

最后，我衷心地祝愿学校的各位领导老师、各位校友和嘉宾：身体健康、工作顺利、阖家幸福、万事如意！

篇7：在篮球赛上讲话校友

1 教学法在篮球课堂上的运用之策

中学篮球教学是为了让学生增强对篮球的了解, 通过学习使他们掌握基本的篮球知识、技能, 从而提升他们对篮球的喜爱, 培养他们对篮球的兴趣, 促进他们身体与心理素质的双重提升, 为终身体育奠定坚实的基础。要实现中学篮球的教学目的, 就需要老师结合学生自身的特点, 以及篮球课程的教学计划, 采用适合学生的教学方法来提升教学效果。

1.1 情境教学法

情境教学法是通过创设特定的情境, 将学生带到预想的环境激发他们好奇心, 提高他们对所学内容关注度。中学生的好奇心很强, 在篮球的教学中老师可以通过研究创设不同的情境, 使学生能深切感受篮球的魅力, 从而引起他们的注意力, 使他们主动地参与到篮球的教学活动中。例如在开始授课前, 老师先通过短片播放一段关于篮球明星的片子, 学生一般对明星的关注度很高, 通过明星引起他们的注意力。在学生仔细观看完短片后, 老师提问学生关于短片中明星的技术等问题, 以及一些篮球的常识, 这样就自然而然地引出了教学的内容[1]。通过短片创设情境, 使学生更容易接受老师所讲的关于篮球的知识, 只有当他们了解这些知识, 在观看比赛时才能更专业地欣赏与点评, 提升他们对篮球艺术的鉴赏水平。情境教学法也有很多不同的方式, 如播放短片、歌曲或讲故事、做游戏等创设不同的情境, 从视觉或听觉方面感染学生, 引起学生的注意力, 随后开始课堂内容的学习, 就会取得良好的教学效果。在中学篮球的情境教学法的运用中, 老师一定要把握住所设的情境要与本节的教学内容相关, 能有效地连接到将要教学的内容, 通过创设情境给学生一种感觉的冲击, 调动他们参与的积极性, 最终提升教学效果。

1.2 比赛教学法

中学生充满朝气, 争强好胜, 结合他们的年龄特点, 在篮球教学中运用比赛教学法将是不错的尝试。在中学篮球教学中, 运用比赛教学法, 可以使学生在对抗的条件下运用基本的技术, 增强了实践能力, 不仅能提高他们的应变能力, 而且有利于运动技能的快速形成;利于培养中学生的战术意识。在我国现在很多中学的体育教学中将技术与战术是分开进行的, 这样不利于学生应变能力的培养, 只有在不断变化的对抗中才能培养这种能力。通过对相关文献的研究, 结合学生的特点, 我尝试在中学篮球的教学中运用比赛教学法。为了更好地实现比赛的教学效果, 在比赛前我对学生进行篮球基础技战术的教学, 使他们对战术有了基本的了解。随后根据学生的身高、身体素质、技术水平等条件将他们分为两组, 两个小组可以在多次课中连续进行比赛, 以积分来确定最终的输赢。通过一段时间的教学实践, 深感此教学方法很适合中学的体育教学[2]。中学生的好胜心强, 他们希望得到好成绩, 希望在比赛中获胜, 从而战胜另一组。因此, 他们会积极地学习, 研究在对抗中自身的不足, 自发地总结经验。比赛教学法在中学篮球教学中的运用, 能有效地激发学生的参与热情, 提升学生学习的积极性, 既保证教学任务的高效完成, 又能锻炼学生的运动能力和组织能力。

1.3 游戏教学法

在新课改中, 体育课要以“快乐教学”为主, 因此, 在课程安排中适当的采用游戏教学法不失为一种好的方式, 体育教学不仅要有健身性, 更要有趣味性、娱乐性, 这样才能更好地激发中学生对体育的热爱。相对小学生来说, 中学生虽然已经具备一定的认知能力与自控能力, 但是喜爱游戏依然是他们的天性。篮球不仅仅是一种体育活动, 更是一门体育游戏, 是一项竞技性活动。在中学篮球教学中, 运用游戏教学法也是很值得推崇的。游戏教学法在中学篮球中的正确运用能使学生在快乐中学习, 在快乐中接受篮球的相关知识。在教学实践中, 我会尝试结合不同的教学内容进行不同游戏的设置, 如“运球抓人”、“曲线运球接力”、“大球小球”、“闭目行走”、“传球接力”等, 通过不同的游戏使学生参与热情高涨, 积极地投入到游戏中[3]。游戏教学法能营造热烈的参与氛围, 会有很强的竞争气息, 因此在游戏教学法的运用中要注意一些细节问题。 (1) 安全问题。在篮球游戏中学生通常处于高速跑动、躲闪的状态, 高度兴奋, 容易发生滑倒、碰撞和挫伤等现象。老师要加强安全宣传, 通过对现场的考察, 注重体育器材的合理选用、布置与利用, 尽力保障学生的安全。 (2) 要将篮球教学的内容与游戏自然地结合起来, 并不是所有的内容都适应游戏教学法, 如新技术不适合进行游戏教学, 因为学生还没有完全掌握技术要领。在学生已经熟练地掌握篮球技术时, 要选择具有对抗性的游戏, 通过游戏提高他们的技能。在中学的篮球教学中, 游戏教学法的运用能有效调动学生学习兴趣, 为篮球课教学创造活跃而愉悦的气氛。建议教师在篮球教学中, 在适当增加篮球游戏的同时, 要注重细节, 综合考虑教学内容和学生体质、技术、场地等各方面因素, 安全地开展游戏活动, 圆满地完成教学任务。

1.4 师生互动法

随着我国教学改革的不断深入, 对中学体育的教学方法提出了更高的要求。正如新课标倡导的要充分发挥学生的主体性, 尊重教师与学生对教学内容的选择性, 这样有利于激发学生的兴趣。在中学篮球的教育中要通过增强师生互动, 使学生在教学活动中体验到学习的乐趣, 增强他们的主动性。我国传统的篮球教学中, 老师大多是以传授知识为主, 而学生则是被动地接受, 师生之间的互动性欠缺。随着中学各项教育改革的深入, 传统的中学篮球教学模式已经无法适应时代的发展要求, 不能更好地为学生服务, 不能更好地发挥学生的主体性。为了更好地激发学生的学习兴趣、参与性与主动性, 在中学篮球教学中运用互动式教学模式进行教学也是不错的选择。互动式教学模式, 突出教学的情感效应, 利于学生向个性化方向发展, 满足学生身心发展的需要, 最终可以很好地提高中学生的篮球水平。篮球的教学课堂是由老师和学生组成的, 老师要改变以前的教学思想, 不仅要会传授知识, 更要能激发学生的参与性, 在互动教学中, 老师要努力构建一个能激发学生创造性、参与性、积极性的良好的氛围, 使学生主动地投入这种教学环境。老师要努力构建一个以学生为主体, 老师为主导的教学模式, 就是要充分意识到学生的主体性, 营造师生互动、师师互动的良好氛围[4]。要更好地开展中学篮球的互动教学, 老师要努力从知识的传授者转变为活动的组织者、指导者, 要对学生进行不同小组的划分, 在划分时根据小组的身体素质、技能、技术等进行平均分配, 这样才能更好地达到互动教学的效果。

2 教学法在中学篮球课堂上合理运用的注意事项

在中学篮球的教学中, 首先, 老师要根据学生不同时期的年龄与心理及生理特点, 以及教学内容的不断变化, 不断地创新教学方法, 创造适应学生们乐于接受的教学方法。一成不变的教学方法时间久了就无法激起学生的兴趣, 就达不到理想的教学效果。其次, 老师在选择教学方法时, 一定要仔细研究学生的特点, 找出适合他们的教学方法, 在不同教学方法实践后, 对教学结果进行评价与分析, 对教学效果理想的教学方法要多使用, 反之则减少使用的次数。

中学的体育教育是中学教育的重要组成部分, 不仅要培养学生对体育的热爱, 提升学生的体育技能, 更要培养学生各方面的心理素质, 培养他们的竞争、合作精神。在中学篮球的教学中, 老师要以新课标为指导, 要充分发挥学生的主体性, 不断探索尝试不同的教学方法, 以求充分激发学生对篮球的热爱, 提升他们的篮球技能, 促进中学篮球教学活动的高效开展, 为终生体育与快乐体育奠定基础, 促进学生健康、快乐成长。

参考文献

[1]华晨.浅谈情景教学法在中学篮球教学中的应用[J].中小学电教, 2012 (1) .

[2]何耀群, 王学良.浅谈比赛法的运用在中学篮球教学中的作用[J].吉林省教育学院学报, 2009 (12) .

[3]刘小明, 胡学礼.论篮球游戏在篮球教学中的运用[J].体育科技文献通报, 2011 (8) .

篇8：在一中特邀校友座谈会上的讲话

尊敬的各位领导、各位来宾，一中的校友、老师们：

大家好！

在这个美好的日子，我们一中迎来建校六十周年，举行了系列庆祝纪念活动，这是我们一中的大事，也是我县教育的大喜事！在此，我谨代表县教育局，向我们一中全体师生致以热烈的祝贺！向长期关心、支持我县教育发展的各级领导、各位校友、各界朋友表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在上级教育行政部门的指导下，在社会各届的大力支持下，全县教育系统开拓创新，抢抓机遇，教育事业取得了历史性成就。我县成为全国首批义务教育发展基本均衡县，第二批社区教育示范区，全国农村职业教育和成人教育示范县，被省教育厅确立为“轻负担高质量”联系县。全县5所公立普通高中有4所今年创建为省首批特色示范高中，高考重点万人人口上线率连续十多年超全省平均水平，赢得了社会的一致肯定和普遍赞誉。

刚才，张新宇校长介绍了现在一中的建设与发展情况，各位校友也表达了对母校的深厚感情。六十年来，徐先贺、冯舒臻等校长，闵涛、王右杰等名师，启蒙乡生，栽培后人。一中学子勤奋苦学，志存高远，自强不息。师生共同形成了艰苦创业、砥砺风雨的“一中精神”，这种精神已成为我们一中宝贵的精神财富，激励、鞭策着一代又一代学子奋发有为。六十年来，一中校友中的政界要员、商界精英、专家学者和社会贤达，在各行各业建功立业，为国家、为社会、为家乡，为我县教育事业的发展做出了积极的贡献。六十年来，一中积极响应党和国家的教育方针，形成了清晰的办学思路、科学的管理模式、鲜明的办学特色，涌现出一大批淡泊名利、默默耕耘的优秀人民教师，也培养造就了包括在座各位校友在内的众多成功人士。

今年是实现我县教育“十二五”规划的关键之年，我们正全力争创省教育现代化县，在此，我想提几点希望。

希望上级领导继续关心支持教育事业的发展； 希望一中以六十周年校庆为契机，继承优良传统，牢记历史使命，抢抓发展机遇，提升育人质量，走出一条特色鲜明的办学之路；

希望一中广大教师继续发扬奉献精神，以推进教育创新、服务学生发展为己任，志存高远、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学，倾尽自己的智慧和力量，再创一中辉煌！

希望各位校友和社会各界一如既往关心、支持我们一中的发展，关心、支持我县教育的发展，为我县教育事业继续创造更好的发展环境。

“春风化雨诲人不倦，润物无声传承文明”。我相信，我们一中和一中的校友们，将用勤勉与智慧，不断谱写壮丽的教育新篇章。

篇9：在篮球赛上讲话校友

在春节校友座谈会上的讲话

各位校友：�

大家新年好！�

今天，我们在这里欢聚一堂，共度新春。首先，我谨代表延平中学全体师生员工，热烈欢迎各位校友在百忙之中来到学校参加春节校友座谈会！并借此机会向亲切关怀和支持学校发展的广大校友表示衷心的感谢和诚挚的问候！看到这个场面，我感慨万分，非常激动。各位校友，因为母校，我们心靠得更近，我们手握得得更紧——是母校把我们紧紧的维系在一起。延平中学在的办学过程中，正是仰仗大家的鼎力支持，才有今天的长足发展。年复一年，在收获果实与播撒希望的季节里，我们送走了一批又一批优秀的毕业生，又迎来了一批将更为优秀的新同学。同时，也迎来了你们一批优秀的校友、家长，加入我们学校共同的育人事业，校友们，未来的日子里我们将同心携手，将这一批批优秀的学生、优秀的孩子好好培育，以赢得他们美好灿烂的前景。

在此，请允许我借此机会向大家汇报一下学校的一些情况。延平中学是南安市创建较早的完中之一，创办于1944年，在六十年的办学历程中，形成了优良的办学传统和校风学风，在教育教学方面更是取得了喜人的成绩。六十年来，母校培养了大批优秀人才，他们中有的走上革命的道路，有的成为著名的专家学者，有的成了企业家，还有的到国外深造。许多人已成为社会的中坚力量，为延平中学争得了荣誉，为石井人民争了光。近几年我校高考成绩年年不断提高，考上大专院校的有几百人。在各种学科竞赛中捷报频传，教育教学质量不断提高，在社会各界享有很好的声誉；我们学校积极开展各种文艺活动，让学生的舞蹈、器乐、歌唱、绘画、体育等特长得到发挥，成绩喜人。

改革开放的春风与鳌峰山下的潮声一道在民族英雄的故乡回荡，延平中学以崭新的风采迎来了腾飞的时代。目前，延平中学有44个班，二千七百多名学生，一百五十多名教职工。形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风。学校坚持以德育为首，以教学为主，以体育为本，五育并举，全面发展，努力培养方向明确、道德高尚、基础扎实、特长显著、体魄健壮、素质全面的社会主义建设者和接班人，逐步成为教育质量高、办学有特色的学校。

学校有着一支思想素质好、教学水平精、综合素质强的教师队伍。还有一批颇有建树，充 满活力的中青年教师。他们提高教学效率、积极钻研教材、努力研究教法，虽两袖清风，却乐在其中。延平中学前进的每一步都深深地烙上了他们的印记，社会喝彩的每一声都表达了对他们由衷的赞誉。

辛勤的耕耘，必将结出丰硕的成果。南安市委、市人民政府授予我校为“文明学校”的光荣称号，市教育局确定我校为“新课程改革先进单位”，在近年中考、高考中，我校都能保持稳定在较高水平上，高考成绩年年有突破。�

历史已经跨入了新的世纪，在新形势新任务的召唤下，延平中学的全体教职员工团结务实、与时俱进。学校办学越来越规范，管理越来越科学，发展越来越稳健。在教学上，学校强化教学常规，提高45分钟的课堂教学效益。在德育方面，进一步加强校风建设，教学生先成人后成材，成人成材双丰收。形成了“教风严、学风浓、校风正”的良好校风。校园环境越来越美，教学硬件正在进一步完善。

社会以及家长们把学生、孩子交给了我们，我们有责任，也有义务把孩子教育成人、成材。为了所有孩子的未来，为了每个家庭的嘱托，我们肩负着光荣的使命，我们深知身上的担子的分量，尽管我们用心、用心、再用心，但是我们的管理中可能还会有许多疏漏，还会存在有许多问题与矛盾，今天的座谈会，我们希望广大校友们来帮我们“会诊”，给我们提意见或建议，我们一定会虚心接受。同时，我们也要树立一个新的观念，在对孩子教育的问题上，家长应当成为我们教师合作伙伴，家庭教育也是学校教育的延伸。但是我们看到了一些不良好的现象给学校教育带来一定的影响。下面我列举一些现象，希望能够引起大家的重视。

现象之一：不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自己的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活不闻不问，甚至有的家长以为缴了学费，就把全部责任推给了学校，连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道，对学校的教育要求以及对学生的要求不了解，不过问。

现象之二：为孩子佩带手机。学校里安装了公用电话，按理说，我们已经从孩子与家长的角度出发，方便了家长与孩子的联系了。学生佩带手机助长了学生中的攀比现象。

现象之三：默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服。个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么，什么流行穿什么，要穿什么就买什么，把孩子打扮的不像个孩子的样。

在春节社火调演活动上的讲话

在**县XX年春节社火调演活动上的讲话(XX年2月23日)