青年文明号活动周方案

青年文明号活动周方案（精选10篇）

篇1：青年文明号活动周方案

为深入学习贯彻党的十七届六中全会和团中央十六届五中全会精神，落实团中央《关于在全国青少年中深入开展学雷锋活动的实施意见》(中青发〔2012〕4号)，根据上级要求，结合本组工作实际，特制定福建省纤维检验局纺织品检验部色牢度组开展2012年青年文明号优质服务示范月活动方案：

一、活动主题

“传承雷锋精神，竭诚为民服务。”充分展示当代青年的精神风貌，塑造色牢度组的良好形象，为构建文明和谐社会奉献力量。

二、活动时间：

20xx年4月

三、活动内容

(一)在色牢度实验工作区摆放“青年文明号”标语牌，张贴“青年文明号”标志，工作人员佩戴“青年文明号”号徽。向服务对象发放“青年文明号服务卡”，征求群众的意见，接受群众的监督，切实改进服务。

(二)在实验工作区开展微笑服务诚信服务活动，在坚持规范服务、微笑服务基础上，启动以群众满意为出发点的“五心服务”：即政策宣讲要“热心”，咨询解答要“耐心”，接听电话要“细心”，提供服务要“贴心”，面对建议要“虚心”。将青年文明号信用公约落实到实际工作中，诚信为本、有诺必践、恪尽职守、率先垂范。引导中心工作人员进一步增强服务意识，转变服务观念，全面提高优质文明服务的整体水平，展现中心风采。

(三)结合质量月活动，开展现场咨询活动。通过现场政策宣传、问题解答、发布选购指南，为广大群众释疑解惑，提升质量意识。

(四)组建学雷锋服务队，开展便民利民服务，为省局挂点村的困难群众送上慰问，让雷锋精神在我们这一代年轻人身上闪现，以实际行动为群众送去春天般的温暖。

(五)继续开展“爱心促和谐——帮扶活动”。积极联系共建社区，走访残疾人、空巢老人家庭，与他们话家常，了解他们的现实生活情况，为其提供力所能及的帮助，使他们感受到社会的温暖，为构建和谐社会贡献力量。

四、工作措施

(一)提高认识，积极参与。认真学习领会上级文件和会议精神，提高对开展“传承雷锋精神，竭诚为民服务”为主题的青年文明号优质服务示范月活动的重要性认识，广大共青团员要踊跃争先，积极参与。

(二)加强宣传，营造氛围。根据上级的要求，加大对青年文明号优质服务示范月活动主题的宣传力度，在工作区摆放“青年文明号优质服务”标语牌，营造氛围。

(三)团结协作、保障有力。各级领导高度重视示范月活动，为青年团员参加活动创造必要条件，团总支注意搞好协调配合，合力推动活动的开展。

篇2：青年文明号活动周方案

青年文明号活动计划书

一、活动背景

青年文明号是弘扬职业道德，体现职业文明的有效载体。创建青年文明号，更是促进青年成长成才，树一流服务形象，创一流工作业绩的有效途径。根据团省委《关于在全省基层团组织和团员青年中深入开展创先争优活动的实施意见》和省国资委《关于在省国资委系统基层团组织和团员青年中深入开展创先争优活动的实施意见》的文件精神及总体部署，我团支部决定在基层团组织开展创先争优活动，创建青年文明号。

二、创建总体目标、宗旨和口号

（一）创建口号：青春穿越无界，梦想创建未来。

（二）总体目标：做文明青年，结地铁情缘，创一流业绩，造精品工程。

（三）创建活动宗旨：爱岗敬业，诚实守信、文明服务、安全高效、乐于奉献，充分展示当代青年的精神风貌，为构建文明和谐社会奉献力量。

三、组织领导

为加强对创建活动的领导，成立创建“青年文明号”活动领导小组：

组长：易学文

副组长：孙丽娟

小组长：苟晶晶 韩少睿 王迪 杨月玲

四、创建活动阶段

第一阶段：部署启动阶段（2011年3月）。针对我项目部团支部成立时间短、经验少的现状，扎实做好各项前期铺垫工作。

（1）组织团干部及优秀青年团员去其他已创建的单位参观、学习，并在全体团员中开展相关知识培训。

（2）成立创建小组，细化分工，建立起权责明确的考评机制。

（3）积极加强宣传设施建设，设置公示栏、监督台，悬挂青年文明号牌匾，青年文明号信用公约牌、节约公约牌、公示牌，张贴创建标志，设计张贴青年文明号人性化提示标志，营造出创建青年文明号的浓厚氛围。

（4）举行创建青年文明号动员会，听取大家建议，集思广益，优化活动实施方案，提升青年团员的参与热情。

第二阶段：全面实施阶段（2011年3月—2011年10月）。根据活动宗旨和创建标准，从实际出发，深入开展以“修德 精技”为主题的创先争优活动。

（1）“修德精技〃我的人生”创建学习型团支部活动。一方面鼓励优秀团员强化对理论知识的学习，组织大家积极参加201

1年高等教育考试。图书室购置考试参考书目，供备考学生借阅；将会议室、党员活动室开辟为自习室，方便学生讨论交流、总结复习；组织报考相同职称的学生开班集中学习；开展经验交流会，邀请已通过考试的学生传授经验；临考前组织模拟考试，增强学生的应试能力；对考试通过者，发红榜通报表扬。

另一方面加强团员的政治理论学习，不断提高团员的政治素养。为图书室添置政治理论类书籍，供大家借阅。鼓励优秀学生积极向党组织靠拢，多撰写思想报告。同时团支部也将做好推优工作，发展新党员。

（2）“修德精技〃我的校园”校园形象塑造活动。做好对外宣传工作，展示职中学生的良好精神风貌。团支部将加强对宣传栏的日常管理和维护，及时更新内容，报道全体学生的学习情况、文体活动、先进人物和事迹。鼓励学生向学校和省市新闻媒体投递稿件，挑选文笔出众的学生组建专门的报道组。

（3）“修德精技〃情意浓浓”校园文化建设活动。多管齐下，提升新入校学生的幸福生活指数。增加资金和人力投入，进一步推进团员之家、党员活动室、青年园地、医疗服务站建设；办好每一次优秀学生生日会，让每一位学生体会到集体的关怀；在各类节日期间，开展丰富多彩的娱乐活动；针对业余生活分散的情况，根据大家的特长爱好，组建兴趣小组，开展形式多样的集体活动，增进大家的沟通；与兄弟单位或者外单位开展联谊活动，拓展学生的交往圈。

（4）“修德精技〃珍惜生命”安全教育活动。积极探索和完善安全教育、管理模式，通过安全知识竞赛、人人都当一天安全员、安全演习等多种形式的活动，提升学生的安全知识水平和应对突发事故的能力，让大家都参与到安全管理中来。

（5）“修德精技〃我要当先”绿色校园活动。开展劳动竞赛，义务星期天等活动，激励全体学生创先争优，卯足干劲，挥洒热情，争取完善绿色校园、无尘校园。

（6）“修德精技〃活力青年”体育活动。组建校足球队、篮球队，定期举办篮球赛、足球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等，并以体育活动为媒介，加强各班各年级之间的团结。

第三阶段：申报考核阶段（2011年10月—12月）。通过自查找出不足，并进行整改。按照申报、创建、评定的过程要求，向上级行政部门报批省青年文明号，并接受考核、验收。

第四阶段：总结提高阶段(2012年1月)。对一年多来的创建活动进行总结，吸取经验教训，发扬优势，改进不足，为创建更高一级的青年文明号而努力。

五、几点要求

（一）加强宣传，塑造形象。青年文明号活动是校园精神文明建设的一项重要举措，各部门要广泛宣传，使全体团员青年积

极投入到创建“青年文明号”活动中来。通过创建青年文明号活动，进一步树立团员形象，提高校园知名程度。

（二）积累资料，完善档案。充分认识积累资料，完善档案的重要性，做到每次活动都有记录（文字材料和图片资料），每次会议都有纪要，完善档案。

（三）精心组织，加强领导。创建领导小组成员人要切实负起责任，开展具有行业特色的系列活动丰富职工的业余文化生活，增强集体的凝聚力和战斗力，把创建青年文明号活动不断推向高潮。

作为教育单位，在创建的过程中可能会遇到很多问题，在整个创建的过程中要严格按照省团委、国资委及省青年文明号创建标准的要求执行，做到多参观，多学习，多沟通，行使好团员的权利和义务，发扬好青年人的活力精神。

六、总结经验，巩固成果，让优质服务持续延伸

通过近一年的创建，团支部的青年文明号工作又上了一个新的台阶，我们从深化青年文明号的“修德精技”口号，提高个人素质出发，形成了优质文明校园的风气，树立了良好的团员形象。但这只是一个开端，摆在我们面前的任务依然繁重，我们不仅需要巩固，更需要提高。我们也清醒看到，我们还存在一些不足，主要是在创建硬件设施还需不断健全，服务水平还需进一步提高等等，所有这些，都需要我们以高起点、高标准来不断改进和克服，使青年文明号创建活动长期坚持下去。

今后，我们将认真对照争创计划，围绕不足抓突破、围绕热点抓服务、围绕亮点抓教育，进一步调动和发挥优秀团员的积极性，坚持用高标准去实践我们的承诺，以树立职中学生的良好形象，不断深化“青年文明号”的创建工作，不断提高创建水平，更好为提升个人文化技能，努力为创建全国一流职教单位奉献青春、智慧和力量。

二零一一年十月十五日

篇3：青年文明号活动周方案

1 柔性管理的内涵

青年文明号活动过程实际是一种管理的过程, 人既是管理的主体, 又是管理的客体。所谓柔性管理则是指依据组织的共同价值观和文化、精神氛围进行的人格化管理。也就是说, 柔性管理的内涵在于其在管理人, 或者说是实施管理的进程中始终强调人性化, 从精神的层面对人格进行净化和影响, 产生一种内心的说服力, 把组织意志变为个人的自觉行动。柔性管理的特性主要表现为明显的内在驱动性、强大而持久的影响力和有效的激励作用, 而这一切的特征对于强化年青人的争创青年文明号的集体意识, 将青年文明号工作融入本职工作之中, 形成良性互动都是相当重要的。

2 柔性管理与青年文明号管理的契合点

柔性管理对人的智力活动, 尤其是创造性活动具有特别的意义。对于以青年为主体的青年文明号活动而言, 创造性的管理模式能最大限度地提供给年青人发挥的空间, 无论是树立崭新的职业形象、拓展更适应市场需求的服务形式或是培育具有优良的思想品德和职业道德的青年岗位能手, 注重以人为本的管理模式将最能适应未来管理的发展趋势, 二者的契合点主要表现在:

符合年青人特点。当代年青人具有鲜明的个性, 普遍接受过高等教育, 因此具有极高的个人素质和创造才能。而柔性管理的适用对象恰恰就是从事创造性活动的高素质员工, 柔性管理与凭借制度约束、纪律监督、直至惩处、强迫等手段为主体的刚性管理完全不同, 它依靠激励、感召、启发、诱导等方法从高层次满足高素质人群要求, 从而激发他们在工作岗位上迸发出惊人的工作灵感, 呈现出超常规的优异表现, 从应用对象而言, 二者管理是契合的。

符合企业发展现状和要求。目前, 青年文明号在各个单位、企业中作为围绕中心工作或中心经营任务的一个重要载体。而广大团员青年既是企业经营生产的突击队和生力军, 更是青年文明号活动的主体, 随着企业改革、改制的进一步深入, 过分强调“以规章制度为中心”的刚性管理对于团员青年的工作成长是不利的, 只有运用注重弹性、灵活的柔性管理, 协调推进各方面工作, 才能有效应对目前很多企业机构精简、人员减少的现状, 从而借助青年文明号的创建活动来创造一流和工作业绩和经营业绩。

3 建设柔性管理文化的途径

3.1 设立柔性的管理决策

首先, 表现在决策目标选择的柔性化上, 决策者在决策中可根据已掌握的信息作出满意的选择, 而不必苛求唯一的最优解, 因而具有更大的弹性。决策的最优化准则向满意准则的转变, 实质上也就是从刚性准则向柔性准则的转变。青年文明号要根据实际情况, 制订令人满意的创建目标、创建措施, 并且要将量化可行的目标逐项分解, 落实到人, 而这样的目标前提在于达到企业与员工的双赢, 从人性化的角度使企业使命深入人心。

其次, 表现在决策程序的柔性化, “一言堂式的决策”属于刚性决策, 无法采集民意, 仅从决策者的层面来制订企业发展策略, 虽似有“战略高度”, 但如同无源之水, 无本之木, 必然如同空中楼阁一般, 轰然倒塌;“群言堂式的决策”能体现民意, 实现决策程序的公开化、透明化, 将青年文明号的集体智慧进行融合, 让集体中的年青人参与到企业的规章制度、经营政策、管理规范等各个进程中, 最大程度避免专断带来的失误。

3.2 设立柔性的激励机制

柔性管理的适用对象是从事创造性活动的高素质员工, 而青年的活动总是充满了激情和创意, 在创造性活动开展过程中, 很多时候, 不能用单一的量化或指标来圈定年青人的发展思维, 对于激励机制, 除了物质层面的奖金、表彰之外, 精神层面的嘉奖对于激发工作热情也起到很重要的作用, 现代高素质人群对于工作环境以及工作带来的满足感颇为重视, 青年文明号集体通过设置多重奖励机制, 以创星级服务, 创优质服务集体或个人等模式, 从人性化的角度提升工作激情。

篇4：青年文明号活动周方案

开班仪式上，团省委副书记曾锋首先肯定了近两年青年文明号活动创建工作，并就如何深化青年文明号活动、提高青年文明号负责人综合素质等方面的问题与培训班学员进行了深入的交流与探讨。他指出，举办青年文明号负责人培训班主要是基于以下几个方面的考虑：一是普及青年文明号基本知识的需要；二是规范青年文明号活动管理的需要；三是提高青年文明号负责人素质的需要。对于如何深化青年文明号活动，他强调一要立足于加强思想道德建设来深化青年文明号活动；二要立足于服务群众、奉献社会来深化青年文明号活动，三要立足于培养青年人才来深化青年文明号活动；四要立足于加强和改进管理来深化青年文明号活动。最后，他还对培训班提出了几点要求：一是严守纪律，安心学习；二是勤于思考，学用结合；三是广交朋友，加强交流。

团省委工农青年部部长周维结合自己的工作体会，详细讲解青年文明号起源和发展历程，介绍青年文明号创建的基本条件和程序、创建过程中具体要求以及在争创国家和省级青年文明号中应注意的问题。海南大学经济管理学院副院长林肇宏博士、教授，就《青年与国际旅游岛建设》进行了主题演讲，从“Y一代”的特点入题，让青年充分认识自我，围绕海南国际旅游岛建设所面临的机遇与挑战，发挥青年的作用。华商道管理咨询首席企业教练曹同军就《沟通与艺术》进行了主题演讲，授课过程中曹教练通过生动形象的案例及幽默风趣的互动问答，促使学员在轻松快乐的氛围中不知不觉地感受到了沟通与艺术的魅力。

此次培训活动，通过总结工作、交流经验和专题知识讲座等形式，进一步增强海南省青年文明号集体负责人的创建意识、创新工作方式、提高创建工作水平，全面推进青年文明号创建工作向更高层次发展，为广大青年成长成才、加快海南国际旅游岛建设贡献更大的力量。本次培训活动还引入新的教育形式，通过观看微电影加强观念引导，让学员们在观看过程中思想受到教育、心灵得到触动，行动拥有方向。培训活动还通过素质拓展活动进一步增强学员的团队意识和合作精神，增进学员间的相互交流与了解，寓教于乐。

篇5：青年文明号活动方案

为了进一步改进和提高大学生思想政治教育工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，进一步推进党建带团建，加强我校团员的政治意识、组织意识、模范意识，增强各级团组织战斗力，增加团组织凝聚力，丰富团的生活，借此“五四”青年节来临之际，我校决定开展“五四”青年活动月系列活动。

二、主办单位：共青团大学委员会

三、系列活动

1、“五四”宣传月

2、“五四”先进事迹学习会

3、第四届广东共青团“活力在基层”团日竞赛(第二季度)

4、第八届党团知识竞赛

5、20xx年度“五四”评优

6、20xx年度“五四”表彰大会

四、活动内容

1、“五四”宣传月

校团委：①活动中心悬挂大型喷画1张

②宣传栏张贴宣传海报5张

③广播站“五四”专题广播

各院系：①院系楼前悬挂“五四”节日横幅

②院系楼门前粘贴“五四”宣传喷画、海报

评选方式：4月27日下午3点，校团委各部门代表(秘书处、组织部、

宣传部、网络部各三名)到各院系楼进行评比打分，各院系可以指派两名工作人员现场解说，评分标准详见附件一

2、“五四”先进事迹学习会

学习形式：各院系根据自身工作情况，自行安排学习的内容、形式、

时间、地点。

学习内容：团中央陆昊书记讲话精神

团市委十五届四次全会精神

20xx-20xx年优秀集体和先进个人的事迹

“生命力工程”、“推优”、“两新”

“两个全体青年”、“双直选”

学习成果：每个院系上交学习心得和总结1篇(字以上)，发到

组织部邮箱

评选方式：总结占40%，会议调研占60%，评分标准详见附件二

3、评选活动月优秀组织奖

评奖方式：设立院系优秀组织奖5名，奖励奖金200元+奖状宣传月与学习会的分数各占50%

评选要求：体现“五四”节日氛围、团味浓厚、体现院系特色、创新、

积极参与、丰富团的生活

评分标准详见附件三

4、第四届广东共青团“活力在基层”团日竞赛(第二季度)

校团委根据今年竞赛的主题和要求开展一次团日培训。培训后各团

支部便可开展本支部的团日活动。本学期不举行全校性决赛，各支部将活动的方案、过程、总结、图片等相关资料报送到团省委。

出席人员：各院系团总支书记团、组织部部长、大一大二团支书

5、“五四”评优十佳公示

在活动中心门前摆摊，海报宣传。十佳获奖者自行设计制作个人宣传海报，活动当天可以安排3-5人的亲友团，以现场投票方式评选最佳人气奖。每项十佳称号奖励一名，奖励奖金150元+证书。

五、分工安排

秘书处：场地、道具

组织部：调研、团日培训、党团决赛、“五四”评优 网络部：党团初赛、“五四”评优网上投票 宣传部：海报和喷画的制作 广播站：录制广播

家教中心：信息天使宣传附件一：“五四”宣传月评分表 附件二：“五四”先进事迹学习会评分表 附件三：“五四”青年活动月优秀组织奖评比汇总表

附件一

“五四”宣传月评分表

附件二：

“五四”先进事迹学习会评分表

附件三：

“五四”青年活动月优秀组织奖评比汇总表

篇6：创建青年文明号活动方案

为贯彻落实平教宣[2007]1号文件“关于开展创建青年文明号活动的通知精神”，进一步加强我校青年教师的思想政治工作，提高教育水平，增强服务水平和奉献意识，树立敬业爱岗，文明执教的职业道德精神，展现我校青年教工良好的精神面貌，促进我校教育管理工作的发展，结合我校的实际情况，特制订本活动方案：

一、指导思想：

高举邓小平的伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，在学校党支部的带领下，组织引导青年教师讲求职业道德，“以残疾学生为本”，关注聋生的全面发展，树岗位文明，与时俱进，开拓创新，创一流佳绩，树文明形象，促进学校“铸精品，树名牌”战略的实施。

二、活动目标：

1、通过组织我校青年教职工深入学习和开展创建青年文明号活动，教育和引导我校青年教师树立敬业爱岗，诚实劳动文明执教，无私奉献我市特殊教育事业的思想意识，提高服务教学，教书育人的本领，推动我校特殊教育事业的不断发展，造福残疾人。

2、开展师德教育，树立服务意识，形成忠于职守、乐于奉献、勇于开拓、敢于进取的职业道德风尚。

3、开展知识竞赛，组织业务技能比武，提高青年员工的个人业务素质和业务水平，更好地为学生服务，提高学校的整体素质。

三、实施步骤：

第一步 动员宣传（2007年3月5日前）

启动准备，动员宣传阶段，采用各种形式，利用各种机会进行广泛宣传和动员，使得全校职工了解争创这一活动的意义，并大力支持和参与此项活动，制作并悬挂统一参赛标志，张贴“青年文明岗”标牌。拟定创建“青年文明号”的创建计划、公约、目标和措施。

第二步 全面创建（2007年3月5日至11月）

与教师的工作性质紧密结合，从工作作风、工作质量、工作态度上重点抓好“青年文明号”的创建工作，对照创建考核标准进行全面落实，检查改正，实现达标。具体讲：

1、组织青年教职工观看全国优秀教师任小艾的班主任讲座，提升教师“爱的能力”，实现班主任工作的三个转变，调动教师奉献特教，育残成才的思想意识。

2、设立我校青年文明号岗位标兵，要求青年教工在 教育教学实践中实践创建活动精神，保持先进性。

3、结合我校教育教学开展课件比赛、手语比赛、优质课比赛，号召青年教师积极参加学校的教育科研和教育改革当中，刻苦钻研特教理论和教育科学，探讨教学规律。

4、开展我和残疾学生交朋友，关心和爱护残疾学生的成长，关心他们的学习和生活，建立“一帮

一、手拉手”扶贫工程，要求每位青年教工帮扶一名贫困残疾学生。

5、组织我校青年教职工参与文明社区的建设活动，开展青年志愿者参与“手语送万家”活动。

6、为帮助青年教师快速成长，坚持一学期内相互听课（不少于15节），相互学习、促进，积极提高业务素质。

7、积极参加教研教改，认真学习和领会新课程改革理念，在教学中大胆尝试“引探教学法”，争当新课程改革的先锋。坚持学习特教教育教学理论,坚持撰写读书笔记,注意总结个人或团体教育教学经验，并积极汇集成文，向新课程改革提供成功有用的具体案例和有价值的论文。第三步 自查考核（2007年12月）

校党支部成员组成自查小组对团委创建活动进行自查，通过自查找出不足，并进行整改。按照申报、创建、评定的过程要求，向市教育局、团市委报批“青年文明号”，并接受市教育局、团市委考核、验收。

第四步 总 结

校要求“青年文明号”负责人政治素质过硬、业务技能精湛，熟悉《市“青年文明号”实施细则》、《市“青年文明号”考核细则》的内容及团委的创建目标和措施，能够自觉带领青年争先创优。推动青年文明号进一步向规范化、制度化、科学化方向发展。

四、要 求

1、团委组织动员，广泛宣传，使全体青年教师积极投入到创建“青年文明号”活动中来。

2、创建活动务实求效突出重点，结合我校工作实际，建章立制，付诸实施。

3、积极开展创建活动竞赛，开展争当“优秀共青团员”和“青年岗位能手”在我校内部积极营造“讲学习、讲政治、讲正气”氛围。

篇7：青年文明号开放周活动方案

活动安排：

1、思想教育

为陶冶青年团员思想情操，提高“爱国爱岗”思想意识，糖厂青年文明号“创建”窗口开展定期学习，相互交流创建经验，组织专题研讨会。

2、开展节能减排宣传活动

为更好地开展示范月活动，倡导绿色企业，引领绿色生产，共建美好家园，号召大家从我做起，从身边点滴做起，为建设生态文明，为改善生态环境尽一份力量。再者就是充分发挥广大职工节能减排的主力军作用。以“我为节能减排做贡献”为主题，在职工中广泛开展合理化建议和小革新、小发明、小设计、小创新、小窍门等“金点子”合理化建议征集活动，并印发“金点子”合理化建议征集意见表，积极帮助企业挖掘节约能源的潜力，推动企业加强节能减排技术改造和管理，并做好宣传服务活动。

3、总结经验

篇8：青年文明号活动周方案

高专院校的教师队伍中普遍存在着教师以自我为中心, 极其缺乏教师之间的沟通交流;学校在科研的要求力度也不够造成了教师除了教书外, 对其余的包括科研在内的工作缺乏热情和兴趣。这使得整个教师队伍在业务上的合作太少, 缺少现代企业中非常重要的团队合作精神。而企业中所强调的团队精神对高校教师队伍的建设是有极大的借鉴作用的。

中青年骨干教师则是建立这样一个团队的灵魂人物, 是各学科教学研究的领头雁, 是学校教育的大梁。因此加强中青年骨干教师的培养, 使他们进一步提高思想道德和业务素质, 积极进取, 锐意创新, 带动起培养青年人才和学校教育发展的重任, 具有重要而深远的意义。

1 培养中青年骨干教师的意义

1.1 是高专院校以及教师队伍发展的现状所决定

1999年, 我国仅有高专院校161所。到2007年, 数量已经达到1 109所。以高专院校为载体所承担的高职教育已占高等教育的半壁江山。但高专院校的发展和普通本科院校的发展相比较, 在总体上还有很大的差距。无论从政府对其财政投入的力度上看, 还是从其自身发展的水平上以及社会对其的认可度看, 高专院校发展的内外部环境都处于劣势。这使高专院校对教师整体水平的提高产生了很多制约因素, 如经济条件、教学科研环境、培养渠道等。但有困难并不意味着教师队伍的建设要停止不前。整体水平上不去, 可以局部先发展。集中力量先培养教师队伍中热情高, 脑子活, 接受新事物快, 急切想向国内外高水平看齐, 敢于挑战自我, 自强向上的一批中青年教师成为骨干教师。以带动整个学校的教学、科研水平更上一层楼。

1.2 以点带面, 抛玉引玉

近几年高专院校对教师的需求持续增加, 补充的教师大多数是刚刚走出大学校门的本科生、研究生。工作经验不足, 又疲于应付教学常规, 教师队伍涣散, 各学科以邻为壑, 缺少联系, 缺乏有知名度的学科带头人, 青年教师的成长缓慢。这种状况的改观有赖于形成一个气氛和谐、融洽, 又积极向上的教学科研环境。一个关键性的举措就是培养一批不甘现状, 愿意继续发掘自身潜能, 对未知事物有着强烈的好奇心, 且能无私的带动整个队伍一起上进, 能使教学科研活动成为教师日常生活的一部分的中青年骨干教师。用他们来营造一个积极向上, 气氛活跃, 信息畅通的教学科研氛围。使他们成为教师队伍的灵魂、核心人物, 成为教师队伍中的排头兵。

2 中青年骨干教师培养的方案

2.1 确定骨干教师

一方面, 由于高专院校短时间内不能克服制约其迅速发展的各种因素, 对青年教师的培养也没有条件全面展开;另一方面, 要能起到骨干、带头的作用, 也并不是每一个教师都有这样的潜质。所以必须得从教师中选取能但当此重任的理想人选去培养, 才能达到培养的目的。这不仅有利于教师自身的发展, 更重要的, 还关系到教师队伍的建设以及学科、学校的发展。

基于骨干教师自身所承担的责任, 在人员的选配上一定要制定一套公平合理、严谨科学的筛选标准, 藉此能将有才气的人推上需要他的位置, 以尽其用。

(1) 年龄应控制在45岁以下。

这是人自身生理的限制所决定的。

(2) 有一定的科研基础。

包括专业基础扎实、科研成果突出、在自己的专业领域有一定的独特见解和成就, 在本学科的研究工作中取得了一定的成绩, 有一定的威望。

(3) 拥有良好的个人修养。

具体体现为热爱自己的专业, 有开拓创新的思维, 有自强上进的品质和热情。

(4) 有良好的组织协调能力。

有一定的凝聚力和亲和力, 能产生激励和导向作用, 在教师中有一定的威望和号召力, 能组织一些年轻有为的教师围绕在自己身边, 干成一番事业。

2.2 确定培养方向

可根据教师自己已有的的专业方向和兴趣, 结合院系学科建设的需要, 确定好培养方向。属于基础研究的教师, 尽可能送往在其专业研究处于领先水平的科研机构去学习;属于工程技术人员的可考虑送往和其技术相对口的知名企业学习等。根据专业选择适合自己培养方式, 且所送往的院校、机构应该在相应的专业领域内已经有了较高的水准, 学术水平达到了较高的程度, 在社会上有很好的知名度。这样接受培训的教师本身的起点已经较高, 在这样有成熟经验的机构中能迅速切入正题, 少走很多弯路。不管从教学、科研, 还是从为人处事上都能受到严谨、良好的教育。

2.3 派中青年骨干教师到国内大学学习进修

为了能及时掌握本专业在国内外的最新动态, 学习其新知识、新技术, 了解新设备, 应该尽可能多的听取兄弟院校举办的和自己专业相关的学术报告, 参加讲习班, 和学术会议。

关于这方面的信息, 一方面, 学校应该及时的给予通知, 另一方面, 教师自己也应该注意建立本专业领域的人际网、信息网, 相互之间能及时沟通, 传递咨询。一般, 一些著名院校在假期都会请一些国际知名人士来本校讲学, 如果专业相近, 都应该去学习。

通过这些交流, 不仅可以迅速掌握学科的发展动态, 还可以通过个人创造机会增进学校之间的交流和联系。

(1) 资助骨干教师赴国内重点大学或中科院的重点实验室、国家工程研究中心的著名教授、研究员处做一定时间的访问学者或攻读博士学位。

(2) 选派教师到著名院校参加合适的学习班, 参加国内的学术会议。

(3) 鼓励教师和兄弟院校的教师联合申请项目, 搞科研。

从以上方面的学习, 不仅可以在专业上更上一个台阶, 更重要的能学到一些新思想, 新理念。

2.4 派中青年骨干教师出国留学进修

中青年骨干教师的站得更高才能看得更远。学术领域本来是一个开放的、多元化的领域。不论从其发展的出发点还是从其发展的目的看, 都和沟通交流分不开。同时, 社会的发展给学术的交流提供了许多快捷方便的渠道。这也使得学术的沟通交流以以往无比的速度和便捷的方式进行。西方人和东方人在好多事物的处理方法和思想都有很大的差异。在科研上也有好多值得借鉴之处。比如国外高校的教师之间有一个很好但不成文的习惯, 就是喝下午茶。当然, 喝下午茶并不是仅仅为喝茶而喝茶, 而是教师进行学术交流的一种很重要但非正式的方式。据说很多震惊学术届的学术结果都是在喝下午茶交流时产生的灵感的结果。

(1) 支持青年骨干教师争取国家留学基金资助出国攻读博士学位。

(2) 支持中青年骨干教师通过各种渠道以单位公派出国 (境) 进修、合作科研和做访问学者、参加学术会议。

2.5 派教师到生产第一线实践, 培养“双师型”教师

高专院校的骨干教师一定不是只会口若悬河的做纸上谈兵, 遇到真刀实枪的实际问题就束手无策的文弱书生;他必须是既能深谙本专业的理论知识, 有着扎实的专业基础, 又是本专业所涉及到的相关行业的较为资深的行业技师。这样的要求也是专搞职业教育的高专院校无可质疑, 也不能推脱的必需要有的东西。一个没有行业背景的职业教育院校在社会上的认可度当是可想而知。

必需要派送教师到专业相关的行业进行实践。学校可以考虑联合社会力量来办学, 选择合适的企业、公司, 建立长期的合作关系。一方面学校可以定期、分批的选派教师到合作单位见习, 也可以请企业中的优秀技师直接到学校讲学, 对教师进行面授;另一方面, 企业若有生产中的实际问题, 可以交付学校进行研发、改进。甚至有可能单位还可以成为学校毕业生实习的可靠基地, 而学校可以为单位提供直接可以进入生产线的优良的毕业生。既解决了单位进人的人事问题, 同时也解决了学校毕业生的就业问题。达到互惠互利, 双赢的目的, 形成一个供需和谐互动的良性循环。

2.6 完善培养机制, 唯才是用

学校应该建立一套合理有效的骨干教师培养机制, 以保证教师能及时有效的, 保质保量的得到进修, 形成教师培养的一个良性循环。

2.6.1 资金来源

(1) 学校每年在师资队伍建设经费中安排作为派出培养的基金。

(2) 鼓励教师积极争取国家留学基金资助。

(3) 鼓励学院通过国际合作办学、合作科研、联合带研究生等途径争取国 (境) 外单位资助, 落实青年教师学习、进修等费用。

2.6.2 鼓励政策

每年要有明确的培养计划, 包括选派专业、人员选拔、选派人数、培训期限, 费用使用等情况。

对有突出成就的骨干教师应按一定标准给予奖励。包括在年终考评、津贴分配、住房、解决配偶子女工作学习等方面给予倾向。甚至在评定职称上可以打破常规。青年教师有很大经济压力, 应替他们解除后顾之忧。

2.6.3 教师回馈学校, 学校给教师提供用武之地

培养教师最终的目的是服务于学校, 带动整个学科的发展。学成归来的教师应该积极发掘科研课题, 创建实验室, 带动其他年轻人一起合作, 在做科研的同时, 逐步形成一支思维活跃, 群策群力, 能取长补短, 互相体谅, 互相帮助, 集思广益的科研队伍。在这个过程中, 骨干教师应充分发挥他的骨干作用。包括:

(1) 才思涌现, 发掘好的科研课题;

(2) 部署工作, 合理安排课题任务;

(3) 组织协调, 维持好科研的内外环境;

(4) 集思广益, 及时交流思想, 调整科研手段、方法;

(5) 任劳任怨, 带领好科研团队的大方向。

搞科研需要经费、设备, 在学校经济条件许可的情况下, 学校也应该尽可能为教师提供教学、科研所需的设备、经费, 尽可能保证科研、实验的顺利进行。使教师所学的东西尽快落到实处, 投入的能有所产出。一句话:知识本身不是生产力, 使用和应用知识才会变成生产力。

参考文献

[1]教高厅.教育部关于加强高职 (高专) 院校师资队伍建设的意见[Z].[2002]5号.

[2]张爱华.论高专院校中青年骨干教师的成长途径[J].山西广播电视大学学报, 2008 (4) .

[3]刘茄, 赵军.学科带头人和中青年骨干教师的选拔与培养[J].沈阳建筑工程学院学报 (社科版) , 2001 (11) .

[4]张甜.对建设“双师型”青年教师队伍之我见[J].希望月刊, 2007 (6) .

篇9：青年文明号活动周方案

[关键词]青年教师实施方案；制度建设；工作内容；质量保障

本课题在分析国内外教师发展中心运行的的实际情况，掌握现任青年教师发展过程中及存在的问题，从社会需求、国家政策层面、学校自身、教师和学生社会历史背景层面分析其影响和制约因素。文章基于上述情况提出了教师发展中心建设和青年教师发展实施方案。实施方案由组织机构构成、中心使命和教师发展任务、教师发展制度、主要工作内容、质量保障体系构成。由于篇幅有限，部分工作内容和质量保障体系在后续的文章中陆续发出。

一、教师发展组织机构构成

高校教师教学发展中心要做一个善于从管理层发现机遇、为教师提供支持的服务机构，既满足教师的需求，又符合学校的行动规划。

大学教师发展组织建设要有合理的机构设置，文章中的教师发展中心组织机构由五部分组成，中心主任、副主任、教学咨询专家、行政管理人员、教师发展联络员。教师发展中心由专职教师，兼职教师组成，教学咨询专家一般由各个院系的负责人、教学、科研副院长及各专业负责人组成。中心与各教学单位设专门的联络员，联络员熟悉本教学单位的教学整体情况。中心还进行高等教育领域相关问题的研究，以促进大学教师的知识更新和视野拓展。

二、教师发展中心定位、使命

1.中心定位。为全校专任教师、实验教师、新进教师服务， 为学校的决策服务，为教学管理人员服务，更要为学生服务，还要为学校教学改革、教学政策的制定服务。大学教师发展中心建设必然需要将教师和学生发展需求纳入机构建设统筹考虑的范畴。

2.中心使命。中心使命要以学校政策和教师发展计划为导向，以组织机构为载体，以与各院系合作联盟为平台，以教学、科研应用领域的研究与实践应用提高本科教学质量为目标。

三、主要工作任务

教师发展中心的工作任务主要有教师发展项目、教育技术服务、质量保障体系三方面。

高校教师的师德、师风，教学和学术水平高低、责任心大小、教学投入情况是影响高等教育质量的关键因素。学校要加大对青年教师队伍的制度建设和管理力度，进一步完善青年教师发展制度，充分发挥青年教师在提高教学质量上的关键作用。

四、教师发展制度建设

1.新教师发展制度。新教师入校后的三年内是教师发展中心密切关注的对象。由教师发展中心制定教师发展制度，组织培训项目，主要针对为以后的课程准备教学大纲、教学材料或任务的宏观设计等方面培训。密切结合以老带新制度，发展中心会学期内定期和指导教师联系，结合中心所做的系统工作，确定新教师是否可以独立承担一门课程。

2.完善青年教师助教制度。高校教学的实践操作性很强，教师教学水平的提高依赖于教学实践锻炼。青年教师上讲台要从见习、实习、助教到独立教学的教学过程，学校要根据具体情况建立和完善青年教师助教制度。

3.完善教师考核体系和课堂教学质量评价制度。教学政策和教学激励机制也对教师的教学有重要影响，教师考核要重视对教学质量和教学能力考核，职称评定和岗位聘任真正做到教学科研并重。

4.建立健全教师引进及管理制度。学校要把提高教师教学能力和水平作为师资队伍建设的重要任务。在师资引进过程中，要把教学能力和教学水平作为聘任考核教师学术水平的重要依据。学校要加大加强教学研究的力度，吸引教师主动参与教学改革，促进教学能力和水平提升。

五、青年教师发展项目

文章由于篇幅限制，教师发展项目只关注新教师入职校内培训，课堂观察项目。

1.新教师入职培训项目。为新进教师准备开设一门新课撰写教学大纲和授课计划的培训项目，通过使用有效课程设计的原则评估教学大纲。要求新教师考虑一些实质性的活动，为他们所在领域的本科生指导和进行课题讨论。培训内容包括讨论的话题包括课程设计、有效的演讲、主动学习方法、学生学习评估。

2.课堂观察。教学咨询人员对学校教师进行课堂教学观察是在任课教师提出课堂观察的要求后，进行的听课程序。教学咨询专家和教师面对面讨论课程的教学目标，了解课堂教学内容和学科知识背景并确定讲课的思路和方式，明确是否需要通过课堂观察的形式来改变教学效果。在需要的情况下，教学咨询专家对该教师的课堂进行观察，记录下观察到的数据，数据可通过详细的笔记、教学活动流程及课堂录像进行记录。

教师上完课时后，要离开课堂，咨询专家立即召开学生反馈会议，咨询专家把事先拟好的提纲发给在场学生，内容包括：

1）请列出这堂课的主要优点，请简单解释或举出每个优点的例子；

2）请列出这堂课哪方面需要改进或者教师需要改进的具体做法；

3）教师的授课状态，包括授课内容、方式、方法、是否满意，请举例说明；

4）辅导答疑的内容方式方法是什么，有什么需要再继续完善的地方；

5）作业是否能及时反应课堂教学内容，针对应用性领域强的专业课教师处理作业的方式是什么，有什么更好地方式改进教学；

6）8分钟到10分钟后学生自由发言、沟通后，咨询专家记录有效建议信息， 咨询专家利用调查结果短期内为教师写一个总结报告，指出优点和不足以及需要改进的地方。在三个工作日内咨询专家和教师要有一个见面会，将学生与专家的反馈结果分享给教师，讨论下一步教学总体计划及改革措施。

对于第一次上讲台的新教师，课程的中期要有课堂观察的过程，教师发展中心要派专业相关的教学咨询人员去现场课堂观察，有助于提高教师教学效果。

参考文献：

[1] 黄声豪.美国大学教师专业发展的研究[M].厦门大学硕士学位论文2013-10.

[2] 库克（美）.提升大学教学能力—教学中心的作用[M].2011-05.

[3] Kay J. Gillespie， Douglas L. Robertson， and Associates. A guide to faculty development [M]. Jossey-Bass. San Francisco.2010.27.

作者简介：张海梅（1977-12），女，汉，吉林九台，助理研究员，硕士研究生，研究方向：管理科学与工程。

教研项目：吉林省高等教育学会课题（JGJX2015D189）、吉林省教研课题（GH150310）、（GH150320）阶段性研究成果

篇10：创建市级青年文明号活动方案

服务班创建市级“青年文明号”活动方案

燃文明之火，铸青春团队。青年文明号，是弘扬职业道德、体现职业文明的有效载体。创建青年文明号，更是促进青年成长成才，树一流服务形象，创一流工作业绩的有效途径。驻马店市汽车运输有限公司泌阳分公司客运站务服务班在上级组织的正确领导下，在各级领导的关怀下，通过全体人员的共同努力，团结拼搏，树立了良好的服务形象。为进一步推动“创先争优”活动深入开展，促进各项工作再上新台阶，我班积极开展市级“青年文明号”创建活动，为使创建活动得到有效实施，顺利完成创建工作，特制订本活动方案：

一、活动宗旨

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻“创先争优”活动，从构建安全客运、优质客运、和谐客运、畅通客运的全局出发，树立适应打造全国文明窗口形象需要的敬业意识、创业精神和服务理念。以服务社会、服务旅客、服务发展为根本,引导站务班青年文明号立足本职，争创一流，自觉践行社会主义荣辱观，进一步提高服务水平，弘扬诚信精神，培育和谐文化，立足岗位，竭诚奉献，推动分公司的建设与队伍建设、文明建设、制度建设、文化建设、基础建设协调发展，为驻马店市交通运输和谐发展多作贡献。

二、总体目标

以创建重庆市级“青年文明号”活动为总体目标，通过开展创建活动，使“青年文明号”成为凝聚青年、团结青年、塑造青年的有效形式，使“青年文明号”创建活动真正成为客运站务班精神文明建设的重要组成部分和青年思想政治工作的重要载体。不断将“青年文明号”创建活动引向深入，将客运站务班建设成为一流的示范窗口。站务班青年文明号以“建文明窗口，树市运形象；创示范单位，展市运风采”为口号，以“深入开展创先争优活动，打造全国示范性客运服务窗口”为创建主题，不断提高青年职工的思想道德素质和业务素质，提升窗口单位形象，做到爱岗敬业、忠于职守、深化服务、奉献社会，把青年文明号创建活动融入到每一项工作之中。

三、创建计划

凡事预则立，不预则废，从立足本职工作的角度落实各项活动，制定创建计划和工作安排是站务班创建青年文明号的基础。我班结合分公司实际，进一步细化活动措施，强化保障机制，保证创建活动形成全方位、齐抓共管的创建格局。

（一）广泛动员、加强宣传，营造良好氛围 动员全体职工积极参与创建活动，加强宣传报道，营造良好的活动氛围，才能形成全方位、齐抓共管的创建格局。通过板报、横幅、标语等形式大力加强宣传力度，并在单位内部开展建立青年文明号专题宣传栏，发送简报信息。有关创建的先进事迹将利用各种形式进行较为广泛的报道，并在分公司专题宣传栏上做到事迹公示，大力宣扬在创建“青年文明号”活动中涌现的先进青年典型，用实际行动得到各级领导和人民群众的肯定。以此全面提升站务班内、外形象。

（二）加强学习、统一思想，提高创建意识

领导小组要积极组织职工认真学习关于“青年文明号”活动的主要文件精神，统一思想，明确创建活动的目的及意义、基本要求等，在站务班形成人人关心支持、积极参与创建市级“青年文明号”活动的良好氛围。不断加强政治理论和业务知识的学习，站务班将建立学习园地，购买各类书籍，订阅报刊、杂志，提倡和鼓励大家广泛学习各种技能和知识，提高整体素质。其次弘扬青年文明号活动的文化内涵和精神实质，宣传、展示青年文明号活动在构建社会主义和谐文化中的独特作用。开展群众性的文化建设活动，如：“读一本好书，写一篇心得体会”的读书活动，通过岗位实践丰富青年文明号活动的文化内涵，让广大青年受到更好的教育和文化熏陶。

（三）丰富载体、创新思维，增强活动力度

1、不断创新工作手段，拓宽服务渠道。通过发放服务卡、公布服务标准、做出服务承诺、开设便民服务项目等措施，为群众提供优质服务。开展以咨询和宣传为主的专业化现场服务，广泛开展人文活动，突出自我建设功能，组织系列主题活动。以党团共建为依托，以青年为主体，大力开展特色活动。重点开展企业文化娱乐联欢会活动及安全演讲比赛活动等等，丰富青年活动，发展爱好，扎实推进青年的全面提升。

2、开展结对共建活动，以当地社区结对组合的方式进行，以争创“四个一流”为目标，旨在促进两个单位青年文明号集体的沟通交流。要不断提升自身素质，将先进的管理方法引入到青年文明号的管理中。要以结对共建为契机，使结对共建活动形成长效机制，深化并落实结对共建方案，也要进一步加强两个单位团支部工作的学习交流，实现“交流经验、沟通思想、增进友谊、共同提高”的共建宗旨。关心共建社区弱势群体。如开展送希望和送温暖活动，关爱农村贫困学生，帮助弱势群体解决实际困难。动员组织全体职工积极参与社会公益活动，深入生活有困难、需要帮助的军烈属、五保户、孤寡老人、伤残人员，为他们办实事、解忧愁、献爱心、送温暖，切实把关怀和温暖送到他们手上，送到他们心中。

3、以“植树节”、“青年节”等各种重要活动日为依托，教育广大青年继承和发扬优良传统和作风，活跃青年的文化生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，营造浓厚的文化氛围，打造青年文明号良好的品牌和社会形象，使广大团员青年成为具有优良品质和高尚情操的新一代青年。

4、加强与兄弟单位的互访交流活动，讨论和交流工作体会和经验，相互取长补短，增进友谊。通过开展形式多样的岗位练兵活动，增强职工的集体荣誉感、单位的凝聚力、向心力和战斗力。

四、活动要求

（一）成立创建“青年文明号”领导小组，加强领导，建立健全创建运行机制。要求全面落实科学发展观，充分认识创建“青年文明号”重要意义，切实增强责任感和使命感，把行动措施落实到创建工作中去。为保证创建工作落到实处，实行主要领导亲自抓，具体工作有人做，确保创建工作逐项落实。

（二）为更好地规范管理、有效广泛地开展“青年文明号”的创建工作，增强有关“青年文明号”创建工作的重要文件精神的学习力度，建立健全管理体制和管理模式的各项规章制度，提高全体职工的创建意识和文明意识，有效地激发职工的积极性和主动性，发挥主人翁精神，做到工作有标准、操作有规范、考核有依据，不断提高服务质量和管理水平，实现管理无违规，人员无违纪，服务无投诉，保证争创文明号活动的顺利进行。

（三）建立奖励机制，定期进行检查考核评分。将创建活动与培养、推荐优秀职工入党、评先紧密结合，加快青年人才的成长进步。

（四）在创建活动中要立足本职工作抓创建，注重实效，力戒形式主义。要注意积累和健全创建原始资料，要加强经验总结，积极培育典型，集中展示站务班青年文明号的时代风采。

让我们的青春感受骄傲，让我们的青春值得骄傲。在各级领导的关心和指导下，在全体职工的努力下，力争努力保持市级“青年文明号”的青年先进集体荣誉。