高中作文范文欣赏（通用6篇）
篇1：高中作文范文欣赏
浅谈高中美术欣赏教学中的创新精神
摘要：创新是发展的不竭动力之源，在美术领域亦是如此。在美术欣赏教学中，创新精神为美术作品的发展补充能源，而创新也成为美术教学的重要目标，为促进学生基本素质的全面发展提供动力。应该重视创新精神在美术欣赏教学的重要地位，为社会培养创新型人才，美术欣赏是通过名作直接感受大家风范，掌握表现手法和创作意念，为自己的创作积累经验,在欣赏教学中的侧重创新精神的培养，美术课堂才更有意义。关键词：高中；美术欣赏教学；创新精神
在美术领域，创新精神和创新才能尤为重要。众所周知，美术是一种精神产物，它对自身的独创性要求很高，美术领域的美是可以创造的。美术家在现实生活中获得的关于美的感受，是美术产生的直接缘由，不同流派的异彩纷呈促成美术领域的繁盛发展，由此看来，注重创造意识和创新精神的发展是美术领域的重中之重。美术欣赏教学培养学生的审美能力、启发创新意识、活跃创新思维，最后依靠创新精神带动美术事业的发展。
一、审美能力
创新应该从学会欣赏开始，只有体会到美魅力才能尝试去创作美。也许凭借现阶段高中生的知识层次不能独立创作出新颖的作品，但是却能切实的感受美的存在，“发现美的眼睛”是接触美术的必备条件。教师应该引导学生关于美的认识，提高审美能力，锻炼自己的审美眼光，只有领悟到美，才会酝酿创造美的意识。哲学上讲量变引发质变，在这一点也可以理解为是对“美”素材的积累，有储藏的基础才可能有质上的突破，那就是作品的创新。
在教学中，教师要研究本学段学生的喜好及审美特点，学生可以参与评价，自由发挥心里所想，促进美术的学习。传统的美术教学，以美术作品的纸张图片、书籍照片欣赏为主，从临摹到写生绘画，学生依赖教师的较多，学生创意思维的较少，学生之间缺乏沟通。提高学生的审美能力首先就要提高学生的学习热情，学习的积极主动性，美术教师也可以提供相关相关的网站，学生可以自主浏览学习，欣赏作品，下载资料。教师在教学过程中激发学生的兴趣，让他们挣脱束缚，突破自我障碍，学生在老师的点拨下创作出独具匠心的作品。
二、创新意识
通过美术欣赏教学使同学们具备发现美的眼睛，能够激发学生的创新意识。只有新事物才会激发学生的好奇心，美好的事物维持学生的兴趣，满足学生的求知欲，启发他们的创新意识。通过欣赏不同流派的作品之间的差异，可以深入探究美的共性，来创新美术的表达形式，或者将不同的美巧妙结合。这就需要创新意识作为连接，敢想敢尝试。
在实际教学中，根据学生发展特征，充分挖掘教材，因材施教，使学生积极主动投入到教学活动中，获取创新的成功体验。美术学习活动中，学生按照自己的构思独立绘制“想象画”、“命题画”、“创作画”、“诗配画”、“插图”、进行各种“美术设计”以及非模仿的各种工艺品的能力。对与他们生活比较贴近的或通过参阅有关资料可以理解的美术作品，能够发表独立见解的评论，不是就画面而画面，让口，手，脑全面开动激发潜在的创新意识。
三、创新思维
重视学生思维的启发，是培养学生创新精神的突破口。
欣赏教学中可以通过展示自己、小组交流的方式极大限度的调动他们的参与积极性，也可以在交流中进行思想碰撞，形成新的想法、新观念、新作品。比如在日常的教学中我常常让学生把不同特色的作品拉在一起欣赏，美神维纳斯的欣赏让他们对雕塑的语言，美的理解有一定的欣赏能力我再将谅解“女神”放在一起，维纳斯与埃及涅菲尔蒂两个不同文化背景下的作品比较欣赏，许多想象不到的问题与解读让我都不得不佩服学生的想象力。有句俗语：幻想乃是创造之母。想象力是艺术中必不可少的因子，为何不放手让学生们的想象力去飞一把呢，那绝对会有预料之外的收获。美术欣赏过程中也可以多问、多思、多想，成为占据主动地位的一方，这样就会有极大的热情投入到创新中，思维也成分散式发展。“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”，思维没有固定发展路线，只要大胆想象，就有可能突破自己的瓶颈。
四、表现能力
在美术欣赏教学的整个过程里，不能将美的概念统一化，教师不能树立唯一的标准来规范学生，这样会捆绑住学生的创新能力。在具体的教学实践中应该鼓励和引导学生真实的表达自己，抛开顾虑，表达自己的独特见解，学生的评鉴语言及创作手法都会得到解放，而老师应该积极鼓励大家敢于表达，挖掘学生的美术敏感。这样，学生的欣赏美感、创新意识可以在表达自己中得到形象和发展。这同时要教师的专业素养要求较高，在新的教学形式下每位教师应有开始多个教学模块的能力，最好有一门能形成自己的特色这样能够吸引学生并能在具体的教学中更针对性的指导每个学生的个性发展。这种能力的培养是不是一朝一夕的事情应该在平常的教学中师生的讨论，同学间问题的碰撞与整合逐步形成。结束语
学生的创新教育是在日常的教学中通过多种途径实现的。美育是素质教育中的重要环节，学生从美术欣赏教学中获得审美能力，在发挥自己的活跃思维，打破固有的形式，完成创新的目的。期间，通过审美活动锻练了学生高尚的情操与敏锐的观察力和鉴赏力，促进学生的全方面发展。在美术欣赏过程中始终坚持创新精神和创新意识的领航作用，由潜在的审美意识引导，在不断提高的创新能力的帮助下发展自己，完善美术创造。参考文献：
[1] 徐侠.新课程理念下的初中美术欣赏教学[J].中学课程辅导：教师通讯,2012,(10)[2] 李丽彬.给你一双发现美的眼睛——浅析初中美术课中的创新教学[J].青年科学（教师版）,2013,(2)
篇2：高中作文范文欣赏
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的欣赏作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
欣赏作文 篇1牛是我最欣赏的动物，牛是最最勤劳的，力气在动物界中也是数一数二的。
它是农民最最能干的得力助手，也是最最忠心的朋友，它帮农民省下了不少力气，使农民的翻土效率大大提高，使农民的收入也增长了不少。
我看过一幅漫画，它画的是一头牛，它的背后是一片耕好的土地，上面插满了一颗颗小禾苗，它现在正拖着犁，奔向另一块没有耕过的荒地。
这么一幅简简单单的画表现了牛的勤劳，任劳任怨，而吃的呢，只是一点草而已，没有别的。
牛还有一优点力气大，‘力大如牛’这一成语就说明了牛的力气很大。在动物界中，它是属于精壮的一类，俗话说的好，出生牛，不怕虎，牛可不比老虎差，在《动物世界》里，我得知，当有成群的牛经过时，老虎是不敢过去的，老虎只会去追杀一些小牛，因为它知道，自己是抵不过一头成年的公牛，只有一群老虎才敢围杀一头公牛。
成群公牛一起奔跑过去的冲出力是非常的惊人的，不用说老虎了，就连狮子也被撞、踩、踢得骨肉分离了。
牛还全身是宝，能挤牛奶，牛皮还能做皮鞋、皮带，牛肉、牛排、牛骨常常在饭菜中出现，上好的牛角更是价值连城。
这就是牛，这就是力气又大，又勤劳，全身是宝的牛，牛的品质，值得我们学习，它那任劳任怨的品质值得我们敬佩。
欣赏作文 篇2世有伯乐，然后有千里马。正因为有慧眼识才的伯乐，才有了人才的发现。其实，每个人总以欣赏的眼光去看别人，委婉地指出不足，人与人之间才会更加美好与和谐。
欣赏是一种美德。只有满怀仁爱，博大之心的人，才能始终对生活怀着感恩之心，才能用自己的行动去鼓励别人，让别人重燃生活的希望。以前有一个小男孩，一天，他指着天空对妈妈说，我要将天上的月亮摘下来送给你。妈妈说，好啊，可别忘了回来啊！正是妈妈一番鼓励的话语，使这个男孩成为了第一个登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。
欣赏使人快乐。懂得欣赏别人，才会是真正快乐的人，一个睿智的人。在别人陷入痛苦中时，拉他一把，鼓励他一下，会有意想不到的收获，帮助了他人，更快乐了自己，何乐而不为呢？培根就曾经说过，欣赏者心中有朝霞，甘露和常年不败的鲜花，诋毁者心结冰称城，杂草丛生，遍地荒芜。
欣赏与被欣赏是一对互动的源泉，欣赏者快乐，被欣赏者更有上进之心，好学之心，才不会辜负欣赏者的苦心，一个农民因为总编的一封信改变了人生方向，从而在人生的转弯处，闯出另一片天地。那么，多一些欣赏吧，也许不经意间，你就能改变一个人的人生。
欣赏作文 篇3听，门外一声声淅淅沥沥的雨声，仿佛正在演奏一场动听的交响曲。看，细如绒毛的雨从天而降。瞧，给整片天空穿上了一件灰色连衣裙。
这天，我正在家里，专心地看《表哥家的燕子》，从来不会被外界事物所影响的我却被窗外滴滴大大的雨点所吸引得神魂颠倒。
品着窗外的一点一滴，这雨越下越大，越来越密，如同一匹白布，洁白无瑕；如同珍珠，美丽透彻；又如同大豆，溅起阵阵透亮的水花，这是如此之美丽！！
可是对于我的心情来说，却向一个晴天霹雳，本来的郊游计划被取消，我的心里不经意闪过一丝忧愁，可是我对自己说能赏到如此美的雨，知足了，有和忧愁，开心起来吧。但是却抹不去那丝忧愁。颇有抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁之意。可是，我却把此所有的烦恼放在诗里，我的心情也就雨过天晴了。
丝丝细雨，情意绵绵，让我的思绪飞翔，心灵充分旅行，实在舒服之至！
欣赏作文 篇4“哦，太好了！”我对姐姐说。
“怎么啦？难道是天上掉下了玩具？”
“你自己过来看看，我不告诉你！”我故意卖关子。
“来就来，有什么大惊小怪的，”姐姐走到门前，呆在那里，好一会儿才回过神来，“哦，太好了，我们能尽情地玩一回了，哈哈。。耶。。”
因为下雪了，所以我们才会那么兴奋。我们把雪往天空中抛去，任凭雪落到我们的头上，衣服里；我们踩在雪地上，留下了一个个清晰的脚印，那也是我们成长的足迹。山，被雪环绕着，仿佛是一座迷宫。
我和姐姐在一起找雪仗，嗨！我找中了她！突然，一块雪迎面飞来，正中我的嘴巴！我赶紧把雪抹去，再把嘴里的雪吐出来。这块雪球激起了我的斗志，我拿起一块雪扔过去，打中了姐姐的BI子，转眼间她变成了-----------小丑，把我逗得哈哈大笑。
雪，你带给我快乐，成为了我的好朋友！
欣赏作文 篇5在夏朝末代的长江下游，有一个部落叫商，商的领导人叫汤，是我很敬佩的人，我欣赏他的善良。
我是从《上下五千年》中认识这位人物的。当时，夏末帝桀昏庸无道，但汤还是年年向夏朝贡，一般人觉得，他只是做给夏朝看的，只是一种计谋，但我觉得，他还是相信自己的皇帝是可以明廉的，这体现了汤的善良。桀并不把汤当一回事，所以给了汤灭夏称帝的机会。
当时，他看到被夏朝虐待百姓怨声载道，叫苦连天，他一面安慰百姓，一面亲自下田耕种。当时，邻近部落不断掠夺百姓的食物，汤了解了这个问题，便问他们的首领：“为什么要抢掠百姓的食物？”那个首领回答：“没有祭天的贡品！”于是，汤非常大度地给了他三十头牛，二十头猪。但过了几天，汤又得到了消息，那个首领又派人去抢百姓的好酒好菜。这次汤很急又问：“为什么又要抢百姓的东西？”首领说“牲口有了，酒菜还没有呢！”于是，汤又送二十箱好酒好菜给首领，不想那个首领杀掉了送酒菜的士兵，把酒菜抢走了。
汤听到了这个消息，觉得皇帝纵容部落首领烧杀抢掠，竟全然不管，真不像话。我读到这儿的时候，被汤以老百姓为重的心打动了，不禁感叹道：这才是一个君王应有的样子呀。后来，汤出兵灭了这个部落，途中，汤看到田野中有人捕鸟，已捕了六七只，全被困在网中，善良的汤独自走到田中，向捕鸟人行了个礼，对笼中鸟说：“鸟儿如果你们飞走，东西南北任你遨游，如果不走，就呆在笼中。”说着打开了鸟笼，鸟儿一下子全部飞走。当捕鸟人得知这正是首领汤时，不禁被汤的善良而感动得流下眼泪。
我很欣赏汤的善良，他是我敬佩的人。
欣赏作文 篇6有一天，我一个人呆在家里，觉得十分无聊，就从书柜里找来了一本朱德庸的智慧中带着幽默，幽默中透露出诙谐的《绝对小孩》。
有一天，五毛考试没有考好，被爸爸妈妈赶出了家门，于是，他来到比赛小子家。五毛向比赛小子诉苦：“哎，我爸爸要我长大以后做总统，又要我做科学家，还要我做艺术家。”比赛小子站起来，迫不及待地问五毛：“那么，你自己希望以后做什么呢？”五毛仰起头看着天花板，眼珠子“咕噜噜”一转，嘴巴嘟囔着，沉思了一会儿，兴奋地说：“我希望我长大以后做爸爸，因为爸爸的权力实在是太大了。”
当我欣赏到“爸爸的权力实在太大了”这句话时，我陷入了沉思。是啊！我老爸老妈的权力可大了！每当我考试考得不好的时候，爸爸就会打我；每当我在上培训班时，爸爸妈妈却悠闲自在地逛超市；每当我过年收到压岁钱时，妈妈却对我说：“你的钱就是我的，我的钱也是我的！”……但我知道父母批评我是为了不让我迷失方向；爸爸打我是为了让我下次考出好成绩。妈妈给我报培训班是为了让我提高成绩……
漫画《绝对小孩》它折射出孩子的心声，孩子的世界，更是映射出大人和孩子认知的、思考的角度不同。所以，当我们遇到想法不同、意见不同，要互相理解，互相沟通，才会共同成长。
同学们，当你无聊的时候，不妨去看看这本书吧！它对你的心灵会带来一丝安慰。
欣赏作文 篇7一天下午，阳光明媚，小鸟在枝头唱着美妙的`歌儿，这时，爸爸打来电话叫我和爷爷去一个叫梦里水乡的地方钓鱼，听到这件事，我高兴地一蹦三尺高，只见爷爷在家里做足了十分的把握，又是在那张飞穿线一大眼瞪小眼，于是，我就去帮忙，不一会儿，只见，爷爷比以前年轻了三十岁，简直是“老师哥”那身体最刚刚滴，头戴帽子，眼睛上戴着一架墨镜酷极了，手提包和鱼竿。
不一会儿，就到了梦里水乡，那里果然名不虚传，那里的水清澈见底，河的两旁有绿油油的草地上有一群绵羊，绵羊你追我赶，有的正在喊妈妈，有的正在打架，啊，有一只棕色的老羊站在它们的前面，那肯定是它们的头“哇，还有一群白鹭，我终于见到了，那里的桥是木桥，还有一些小木屋，分别是春园、夏园、秋园、冬园我从木桥上走是有惊无险，提心吊胆，我们在春园的钓鱼。
开始钓鱼了，爷爷耐心地教职工先穿红虫，我觉得非常害怕于是我把它轻轻地拿起放在手中，用钩子小心翼翼地扎进红虫身子的中间，然后轻轻地把钩子甩出去，耐心等待，可我就像小鱼钓鱼一样，一会儿捉翩翩起舞的蝴蝶，一会儿看着小蜻蜓点水，爷爷目不转晴地盯着鱼竿，不一会儿，爷爷钓了一条大鱼，我想为什么我和爷爷地起钓的鱼为什么爷爷钓到了鱼呢？小丫头你要耐心地等待，你快看一看鱼饵有没有被贪吃的鱼吃掉了，果然鱼饵是没了，我记住了爷爷对我说的话，老爸也钓到一条鱼了，只有我没有钓到——一场空，我耐心地等待钓了一条大鱼，爷爷我提不上来，于是爷爷用捞鱼大网捞了上来，啊，是条大鲤鱼，不一会儿，我们钓了好多鱼。
夕阳西下，我提着水桶和牵着爷爷的手满载而归。
从这件事中，我明白了做什么事都要有耐心才能完成。
欣赏作文 篇8星期五的晚上，爸爸、妈妈带我到曲江音乐厅去欣赏了一场令我难忘的音乐会。
一进音乐厅，我看见黑压压的全是人，但是却非常安静，我们也赶紧找到位置坐下，和大家一起安静地等待。
七点半，演出开始了，我看见舞台上有几排穿黑色晚礼裙的阿姨在拉小提琴，一排阿姨在拉大提琴，最后一排的叔叔有的吹小号、有的吹长号、还有几个叔叔吹圆号，左边放了一台巨大的三角琴，右边是架子鼓和吉他、贝斯和萨克斯手，一个叔叔站在中央指挥。在他们的上方是一个叶形的大投影。
我喜欢这场音乐会主要是叔叔阿姨们现场演奏了很多的经典电影主题曲。其中最让我激动的有三首：它们分别是《功夫熊猫》、《加勒比海盗》和《变形金刚》。因为这三部电影我都在电影院看过，所以当大投影出现我熟悉的画面时，我好激动啊！
整场演出乐队、声效、灯光配合的非常完美，我又好像置身于电影之中，真是一场享受啊。
在回家的路上，妈妈不断给我说：“台上一分钟，台下十年功”。我也要好好学习，以后想叔叔阿姨那样在台上表演。
欣赏作文 篇9欣赏，被分为两个境界：“欣赏”与“被欣赏”，而自古仁士志士就懂得在两者之间进行取舍。懂得自谦，学会欣赏别人；懂得自爱，学会被欣赏。
唐朝贤君李世民在历史中有这样一个故事：
魏征样貌很平庸，但胆识谋略，善于让皇帝回心转意。魏征总是触犯龙颜，对皇上进行规劝。甚至皇上大发雷庭，魏征也依然面不改色前去劝说皇上。
一次魏征回乡祭祖，回来时在御花园遇到了李世民，忙问他打算去南山游玩，已整装待发，为何又不去？皇上答，怕魏征责怪。魏征又是上奏故意不停。原来，皇上得到一只鹞鹰，十分喜欢，在手臂上把玩，一见魏征来了便藏到袖中，时间长了，就被闷死了。
这就是《资治通鉴》中著名的“李世民畏魏征”。李世民欣赏魏征的才能，所以重用于他，听取他的劝告。魏征被李世民所欣赏，也不负重任，直言进谏，辅佐唐太宗创造了“贞观之治”，很多事也一直帮助唐太宗，没有一丝懈怠，最后成为一代名相。
三国时期蜀君刘备，为求得诸葛亮的帮忙，三次拜访茅庐，一直等诸葛亮出现。诸葛亮被所感动，答应出山帮助刘备，成就大业。
刘备欣赏诸葛亮的本领，不顾兄弟二人的劝告，站在庐外三次苦苦等待诸葛出现。之后，他每日与诸葛亮秉烛夜谈时，无话不说。日后也命刘禅把诸葛亮当父亲来对待。诸葛出山后，也为刘备的大业鞠躬尽瘁，空城计、舌战群儒、赤壁大战……但最终因过度劳累，死在了军中。
篇3：高中音乐欣赏
一、高中音乐欣赏课的目的是审美
高中音乐欣赏课应以审美为核心, 更新教育观念。高中音乐欣赏课属音乐艺术美育范畴, 音乐艺术美育是指以音乐艺术为内容和实施手段对人们进行审美教育, 以促进人的心灵净化和个性完美的社会实践活动。其美育功能是: (1) 培养感受音乐的耳朵。 (2) 陶冶情操、培养审美情感。 (3) 认识社会生活的本质特征。高中学生的音乐审美教育主要是通过音乐欣赏课进行的。音乐欣赏是欣赏者通过听觉进行聆听, 并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动, 是一项音乐审美活动, 它的基本意义是从中获得音乐的审美体验。进行音乐审美教育应更新教育观念, 从美育的角度洞察研究音乐教育行为。音乐美育的实施应努力实现教学审美化。
音乐教学方法的审美原则包括情感性原则、形象性原则、愉悦性原则, 及相互交流性原则。审美教育是一个系统工程, 它可以有多个实施的途径, 学校教育中推进美育的主渠道应该是音乐课堂教学。以审美为核心的高中音乐欣赏课堂教学: (1) 是面向全体学生的教学。欣赏教学不是技能, 而是审美教育, 它为全体学生聆听音乐提供自由、广阔的想象、联想、鉴赏与创造的空间。 (2) 课堂教学的主要内容是经教育部全国中小学教材审定委员会审查通过的《普通高中音乐教科书》及其配套音响盒带。 (3) 传统的音乐课都是讲述, 授予为主, 学生被动接受, 应转变为在教师带动下, 学生“主动探索”参与创造为主的教学过程中来;落实于把音乐作品肢解为元素性的知识技能转变为以音乐作品为人文整体的教育基点上来。落实于将追求学生复述“标准”答案, 转变为使学生获得充分的艺术感染与审美满足的目标上来。 (4) 注意传授知识同发展学生的创造能力相结合, 统一要求与因材施教相结合, 课堂教学同课外活动相结合。
只有具有深刻思想内涵和较高审美质量的作品, 才能起到启迪人的精神, 陶冶人的情操的作用, 使人具有健康向上的审美情趣, 并树立了正确的审美观念。
二、高中音乐欣赏对教师提出了更高的要求
1. 教师要不断地提高自身的音乐素养
俗话说的好, 要给学生“一杯水”, 教师首先要有“流水”。作为一名音乐教师, 不一定是音乐方面特殊人才, 但是, 必须全面掌握专业知识, 有熟练的技能技巧。只有这样, 才能灵活驾驭课堂, 开展其它音乐课外活动。音乐教师除对本专业的歌唱、演奏、舞蹈、指挥等技能, 还有作曲知识、中外音乐史及重要音乐作品、作家等方面的音乐理论必须掌握外, 对文学、历史、美学、地理、哲学、教育学、心理学、社会学等诸方面的边缘学科知识也要有所了解, 音乐教师只有博学多才, 教学时才能运用自如, 才能改变那种迂腐陈旧、形式呆滞的课堂教学模式, 唤起学生对音乐学习的兴趣, 启迪学生的智慧, 陶冶学生的高尚情操。因此, 我们只有不断地学习, 努力提高自身素质, 才能真正胜任高中音乐欣赏课教学工作。
2. 教师要会运用音乐教育教学艺术
作为音乐老师, 不能仅仅依靠语言和逻辑的表达来诠释音乐, 而要善于运用“音乐思维”的方式引导学生去感知、体验、理解、表现、鉴赏音乐。无论上什么内容的课, 教师都要有合理清晰且行之有效的教学思路。
高中音乐欣赏课内容繁多, 涉及到古今中外各种各样的音乐作品, 受阅历和知识的制约, 学生不可能对这些内容都很感兴趣。他们往往是根据个人的兴趣、爱好, 对不同的乐曲采取不同的学习态度。喜欢的就抱积极的态度去欣赏;不喜欢的, 就表现出厌烦情绪, 以消极的态度去应付, 不认真听, 不动脑想。签于这种情形, 在教学中, 我就先从导语入手激发学生的学习兴趣。所谓导语是教师导入新课的语言, 是课堂讲课的第一个环节。俗语说:“良好的开端等于成功的一半”。比如在教民歌部分时, 课前就有听到同学说民歌没意思, 土里土气的, 不喜欢听, 没兴趣欣赏。然而我在课前做了大量的准备工作, 搜集资料, 设计方法。上课一开始, 我就出示了两句乐谱:一句是《沂蒙山》的民歌, 另一句是《十五的月亮》, 先让同学们视唱, 并分析、比较它们的异同点, 然后说明, 《十五的月亮》是以山东民歌为基础, 演变加工而成的。这说明民歌是音乐创作的源泉, 它在音乐创作中具有十分重要的意义。随后, 教师提出要求, 这节课要和大家一起来欣赏几首民歌, 这样, 同学们的兴趣被调动起来, 课则上得很顺利。
3. 教师要更新教学手段
教师应该经常变换教学方法, 采用灵活多样的教学手段, 如采用歌舞表演、诗歌绘画以及故事演讲、谜语激疑、板书提示、设置悬念等方法来吸引学生、满足学生的好奇心, 激发学生的求知欲。
在传统中的音乐欣赏教学中, 学生对单一的听教师演奏 (唱) 或放磁带录音感到枯燥、单调。这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动, 学生的注意力也容易分散。这样.教师的教学也达不到很好的效果, 而充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息, 则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性, 学生会在老师的引导r主动去感受音乐, 脑海里产生种种生动的想象, 好像身临其境一般, 并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。例如在欣赏《非洲歌舞音乐》教学环节中, 为了让学生能更快地认识并熟悉非洲民族乐器的音色在和形状结构特点时, 我通过电脑分别播放每一种乐器演奏的MIDI音乐片断, 有圣鼓、拇指钢琴、马林巴、沙棰等。然后利用电脑将每种乐器的图片展示给学生看, 学生对每种乐器从音色到形状都有了一定的感受和认识。这样, 学生在欣赏音乐的过程当中有了美好的视听感受, 就能自然分辩出不同乐器的音色, 并且能用生动、优美的语言将音乐所表达的意境表述得淋漓尽致、生动形象, 从而更进一步地去感受和体验非洲民间音乐的风格特征。
三、教师指导学生欣赏音乐作品
1. 用心灵感悟音乐, 发挥音乐想象力
有人曾这样说过, “我虽然不了解贝多芬心中的法国大革命, 但这并不妨碍我动情地欣赏《英雄》交响曲。”贝多芬所崇尚的英雄主义、共和理想虽已不是当今许多人的生活态度, 但是这不妨碍我们按自己的意愿和方式欣赏音乐。音乐音响的感受力是一种强大的、原始的力量, 音乐可以把人们带到一种幻想的境界, 这种境界是可以靠人们的生活阅历和经验去想象的。没有想象就没有艺术欣赏。在初次欣赏音乐作品时, 自行展开的联想可能与音乐形象本身并没有多大关系, 甚至是无关的, 因为这种联想毕竟是由音乐引起的, 是发自心灵的碰撞, 是属于音乐的。在逐步扩大了音乐视野、丰富了音乐知识、积累了欣赏经验后, 能逐步提高音乐的听觉能力和对音乐的想象力, 也就培养了对音乐形象的感受、理解和认知的能力。
2. 理解音乐背景及作者的生平
如同欣赏文学作品一样, 如果只注重自己的感悟而没有对作品和作者的了解, 那么对作品的理解就不会深入, 甚至会出现审美错误。如冼星海的大型声乐作品《黄河大合唱》, 生动地描绘出黄河儿女在黄河两岸生息的景象, 同时也揭露和控诉了日本侵略者在中华大地犯下的滔天罪行, 形象生动地刻画了抗日健儿为保卫黄河、保卫祖国而英勇奋斗的场景。这部作品脍炙人口, 但是如果不了解作者、不了解这部音乐作品的创作背景以及各个乐章的内容, 那么就不能感受到这部作品的真正含义和感情。又如被称为“钢琴诗人”的波兰钢琴作曲家肖邦, 如果不了解他的生活背景, 是很难理解他的作品的。肖邦时代的波兰正受到沙俄的大肆侵略, 肖邦怀着对祖国的无比热爱和对沙俄侵略者的极度憎恨, 写下了一部部伟大的钢琴作品。
3. 要具备一定的音乐知识
要想获得欣赏音乐的美, 就不应该拒绝任何音乐方面的知识, 包括音乐欣赏课本中所提到的知识、概念等。我们在课堂中欣赏音乐, 讲求的不仅仅是一般的听, 要更深层次的听, 要听懂。比如在欣赏舒伯特的艺术歌曲时, 我们要了解艺术歌曲的起源、定义以及特点, 才能更好地去把握作品。欣赏聂耳的《金蛇狂舞》, 就要听辨出乐曲中都使用了哪些乐器, 此曲适用于什么场合。要达到这个目的, 首先就需要对中国的民族乐器有一个大体的了解, 要在脑海中出现它们的形状以及音色, 然后在乐器演奏所表达的情感基础上再进一步联想作品的适用场合, 这样既受到了乐曲的熏陶又锻炼了学生的思维想象力, 潜移默化中, 学生感受美的能力就提高了。
4. 要注意音乐和其他学科的整合
不同的历史时期, 会产生不同的音乐, 这就要求我们教师要
高师音乐师范生应具备的音乐表演素质
张晴 (河南省安阳师范学院音乐学院455000)
摘要:音乐表演是高师音乐师范生应具备的基本技能, 作者认为高师师范生应从专业水平, 心理素质, 文化修养三个方面着手提高自己的音乐表演素质。
关键词:高师;音乐师范生;音乐表演;素质
高师音乐师范生应具备多方面综合素质才能适应当前基础教育改革的需要, 其中音乐表演是高师音乐师范生应具备的基本技能。音乐是一门实践性很强的学科, 在创作, 表演与欣赏等实践环节中, 音乐表演是综合性最强的实践环节, 通过学习音乐表演可以使师范生更好的感知音乐, 理解音乐, 在未来的教学实践中可以起到良好的示范作用, 因此, 高师音乐师范生应努力提高自身在音乐表演方面的素质, 我认为高师音乐师范生应从下面三个方面提高自己的音乐表演素质。
一、音乐表演的专业水平
音乐的表演是一项技术性很强的艺术活动, 相比其他的表演艺术, 音乐的表演对表演者的技术性要求更高。培养训练一名具有良好表演水平的音乐教师, 需要长期有计划的训练。
在音乐表演的技术与技巧方面, 音乐表演的训练首先要以适于音乐表演的良好的生理条件为基础, 如学习声乐要有良好的嗓音条件, 学习弦乐和键盘需要有良好的手指条件, 学习管乐需要具有良好的唇齿条件等。培养良好的音乐表演者首先应具备以上的这些音乐表演必须的生理条件, 否则培养很难成功。这些都需要在师范生招生进行面试的环节严格把关。
有了相应的生理条件, 师范生在音乐表演的学习过程中还要进行长期的基本功训练。声乐演唱方面要掌握发声方法和气息的控制, 掌握吐字行腔等基本专业技术;钢琴演奏方面要进行触键运指和手臂重量的运用、踏板的技术等多方面的练习;弦乐的演奏学习要在按指与揉弦、换把与弓法变换等方面掌握正确的方法, 等等。在音乐表演各个专业领域中都有一套科学而系统的技术训练方法, 应在专业教师的指导下依照循序渐进的原则进行有针对性的训练才能成功。
音乐表演者最重要的是具备与掌握熟练的基本功, 但这些只是音乐表演的基础, 对作品的艺术表现才是音乐表演的真正目的, 只有将良好的技术与技巧灵活自如的运用于艺术的表现, 根据艺术表现的需要创造性地运用基本技术, 最终把技术与技巧溶于音乐的表现中, 才能达到音乐表演的最终目的。真正好的音乐表演, 应该是高超的表演技巧同深刻的艺术表现完美的结合。因此, 师范生应在注重技术训练的基础上加强对歌曲、乐曲的处理方面的训练。
二、音乐表演的心理素质
音乐师范生不论是音乐表演的学习还是舞台表演过程中, 都不仅需要良好的身体条件, 还需要具有良好的心理素质, 因为这些活动都受心理活动支配。同音乐表演活动相关的心理要素有很多, 知、情、意等方面都体现了心理要素同音乐表演的关系, 如何培养音乐表演者的心理素质对于音乐的表演有时是至关重要的。
心理活动中认知的方面主要指的是人的理性认识的能力, 这包括了人的认知与记忆, 判断与推理等要素。人的这些能力, 对于音乐表演的水平具有非常重要的意义。如音乐的记忆力是作为音乐表演者所应具备的最基本的能力的, 音乐表演者必须把自己要演奏或演唱的作品牢牢的掌握在记忆中并且溶化成内心的感受, 只有这样才可能进行全神贯注的表演与再创造。
音乐的记忆要求迅速而准确持久, 没有良好的音乐记忆力就不能保证音乐表演的质量, 而且难以积累丰富的表演曲目。人们的音乐记忆力受先天条件的影响, 但在后天的学习和训练中进行有意识的培养与坚持不懈的努力也可以在自己的基础上取得进步。
与其他学科进行整合。如, 我在讲“中国民歌”时, 讲了各地民歌的不同特点, 也结合各地的地理特点来讲, 有效地与地理学科进行了整合。比如:南方地区气候温和, 土地肥沃, 自然景观秀丽, 音乐风格便也委婉秀丽;西北地区石山峥嵘, 蓝天下一望无垠的黄色土地, 气候寒冷, 所以民歌的音调也高亢、嘹亮, 质朴中带着严峻和深沉。在音乐教学中适当加入一些文学知识, 与语文学科进行有效的整合有助于学生正确理解音乐作品。如, 我在上欣赏课《十面埋伏》时, 为了把这场战争讲得更精彩一些, 我引用了项羽的《垓下歌》“力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何。”把项羽在这场战斗中面临失败的焦虑及儿女情长很好地表现出来。为了让学生更好地理解乐曲最后两段“项王败阵”与“乌江自刎”中所表现的苍凉、
音乐是情感的艺术, 音乐表演者的心理素质中的情感要素特别重要。要使自己的表演感动听众, 要表现出音乐作品中深刻的情感内涵, 仅仅通过理智和冷静的安排与设计来实施表演活动是不够的。音乐表演还必须将情感的因素调动起来, 并投入到表演活动中去, 这种情感的投入不是没有控制的发泄而是有意识的表现, 只有这样音乐表演才能够做到声情并茂, 并且产生出动人心弦的艺术效果。
此外, 接受意志方面的训练对音乐表演也很重要。意志即是人的调节和控制自己行动的心理素质, 在音乐表演领域里最突出的表现就是表演者的临场心理状态。有的演奏者虽然具有出色的技术与清楚的头脑, 也能够充分的领会音乐的情感内涵, 但每次上台表演都要受到心情紧张的困扰使其难以发挥自己应有的水平, 长此以往甚至会形成心理障碍, 严重的影响正常的表演。
对音乐师范生意志上的锻炼, 可以通过集中注意力, 使其全身心都投入到表演的过程中去;对照心理学的基本原理, 分析自己紧张的原因, 多多创造在人前表演的机会;刻苦练习, 使自己的基本功扎实, 树立自信等方法来克服临场紧张的弊病。要做到这一点并非轻而易举, 因为一个人的意志并不是只在一项活动中得到培养的, 人的意志需要在生活的方方面面、时时刻刻与一点一滴的逐步形成。
三、音乐表演的文化修养
周小燕老师曾经说过:“要表现音乐魅力, 必须要有文化积淀。”在辅导学生演出歌剧之前总是要学生通过读小说, 查资料等了解作品的背景, 分析人物的性格, 这样才能真正将作品立起来。
音乐艺术是人类文化与文明的重要的组成部分, 音乐表演也是人类文明的一种标志。音乐表演绝不仅仅是一种纯粹技术型的操作活动, 音乐表演的使命在于传达出音乐中的丰富的人文的内容与精神的内涵。
要想真正的将作品表现好不仅要具有完善而高超的表演技巧还要有深刻的思想与丰富的人生体验, 也要具有渊博的知识和广博的其他艺术领域的修养。任何艺术都不是孤立的, 他们相互影响, 相互促进, 彼此共存。单纯追求技术的提高不能解决音乐表演中的一切问题, 法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》组曲第十一首《钢琴家》将只会机械的练习车尔尼练习曲的钢琴家比喻为特殊的“动物”, 讽刺有些钢琴学生只知道苦练单调乏味的音阶, 没有去寻求音乐的内涵。
在音乐表演时要准确的传达出音乐的内涵与精神就必须从感性与理性各方面全面地感受和理解音乐作品, 要做到这一点, 没有丰富的知识与生活体验是不行的。
广博的文化修养对音乐表演同样具有非常重要的作用。音乐与绘画和文学等艺术形式有广泛的联系, 要真正理解德彪西的印象派音乐就必须了解始于1860年代的法国开展的艺术运动, 了解印象派绘画和印象派文学;要想真正理解德国音乐, 就不得不去阅读德奥文学, 其文学与美术的幻想与象征因素深刻的影响着德国音乐。
音乐艺术都是在某一特定的环境与文化的土壤中产生, 对这种文化土壤没有任何了解就不可能真正了解与掌握生长在这个土壤中的音乐, 即使在形式上掌握了也难以得到其内在的精神。不了解充满艰辛的走西口就不会理解民歌《走西口》的牵肠挂肚;不了解中国清末的社会背景, 中国人在当时的审美特征也就难以理解梅兰芳的京剧艺术成就。在音乐表演过程中, 必须把各种艺术与文化现象融会贯通, 才能在音乐表演中真正体现出音乐的实质。
总之, 音乐表演作为师范生必备的一项基本素质, 不仅需要有高超的技巧, 还应具有健全的心理和广博的文化修养, 这样才能更好的为基础教育服务。
悲哀与明朗欢快交替的情绪, 我把李清照的《绝句》“生当作人杰, 死亦为鬼雄。至今思项羽, 不肯过江东。”抄写在黑板上, 学生就容易理解这两个乐段中“明朗欢快”的情绪是为了表现楚王项羽的最后英姿, 以及后人对楚王项羽的较高评价。这节欣赏课引用了两首古诗, 增进了学生对乐曲的理解。名曲配名诗, 可谓是珠联璧合。学生在欣赏过程中, 既得到了美的享受, 又复习了初中时所学的那首著名诗篇。
篇4：高中课程美术欣赏
湘教版普通高中课程标准试验教科书《美术欣赏》第三单元第六课《战争与和平》。
二、学生分析
教学对象为必修美术鉴赏的学生，这些学生经历了近一年鉴赏课学习，已初步掌握了鉴赏美术作品的一些基本方法，具有美术鉴赏能力。
三、教材分析
战争与和平在社会中是一个永恒的话题。在美术鉴赏中有一定地位，本课教学内容主要让学生对战争有更为全面的认识，能从不同层面看待战争与和平。从而对美术特性与表现力有更深认识，学会用一定的美术特性与表现力，学会运用美术语言表达自己的想法。
四、教学重点
让学生了解不同层面战争。培养学生对战争与和平的正确态度。学会一定的鉴赏方法。
五、教学难点
学会如何对战争与和平进行多角度鉴赏。
六、教学准备
课前研读教材，收集相关图片资料、视频。在对教学加以精心设计的基础上做多媒体课件，并对教学环节进行设计与引导欣赏。
课前准备好资料。
布置学生课前预习课本相关内容，收集相关资料。
七、教学过程
1.播放抗日《紫日》电影片段三到五分钟，进行情景设置，调动学生情绪，并导出课题进行引发学生思考。
老师：战争，自文明萌发之始便噩恶梦般伴随着人类，是个永恒的话题，我们带着这样的问题进行学习。
2.战争与美术有无关联？通过直观图片对比赏析，让学生掌握观察。（展示图片：秦始皇兵马俑）
老师：美术大师是如何通过不同角度表现的。
3.表现战争的产物。同学课前准备图片（如战甲、战车、战马、长城图片）。
4.表现观念中的战争。出示秦始皇兵马俑的图片。
兵马俑是用来代替真人殉葬品。秦始皇花大量人力物力塑造这些地下军队希望死后能为他服务。
请同学们进行观察对比，脸型、发型、体态、神韵均有何差异？了解雕塑整体风格形式怎样？
老师：艺术家塑造一个个武士，倾心灌注了他们对普通人家子弟的爱。在整体和个体统一变化和谐中，完成了巨大的艺术构思，它体现了统治者所要的军威，又表现了普通人的活力。
设计意图：通过比较直观的图片对比赏析，通过鉴赏了解兵马俑雕塑艺术特色。
5.表现战争的性质：都是投降场景，画家立场和手法有何不同？
（1）《布雷达的投降》
老师：我们看到这个画面可知这是表现战争刚结束的场面，同学大体可以从美术形式上分辨胜利方与战败方。画家用西方传统画法，人物形象写实，画面是和平休战气氛。可见艺术真实不是纯粹技术产物。
（2）表现战争性质的画面《免胄图》
老师：《免胄图》是李公麟对战争的表述，这个作品场景与我们见过的电影的表现场景有何差异？画家表现手法与西方绘画表达手法有何差异，说说看，同时展示组图进行对比。
老师：战争性质在中国古代孙武与孙膑的《孙子兵法》《孙膑兵法》中提出战争是三位一体的，可以通过不同方式达到战争最终目的，战争最终目的是禁止战争发生。
可以通过和平议和和外交策略解决，而不是单靠武力解决问题。战争是要讲究道德、责任与规则的，李公麟就是追求这样的战争。
李公麟还用中国画白描手法，表现对象的形体，质感、量感及运动感、空间感，画面朴素优美，技巧要求高。形态刻画，画家在白描发展过程中贡献极大。表现手法突出画中主题，在北方强敌压境，大宋大将郭子仪威慑力使强敌臣服场景被描绘得淋漓尽致。
形式方法：学生对比分析画面，探究知识和师生交流，小组合作相结合并得出结论。
设计意图：采用带着问题阅读分析的形式培养学生的自我辨别能力，让学生更深层次认识问题和学会鉴赏鉴别的方法。
6.反思战争。展示组图《原子弹灾害》《游击战》。组图进行对比，体现战争的危害性。
形式方法：探究进行对比和师生交流。
设计意图：通过生活中的小细节，进行情感态度、德育教育与爱国教育。
7.追求和平。
展示图片：
老师：我们通过不同画面的对比，艺术大师毕加索怎么用美术的形式对战争进行控诉呢？
看《格尔尼卡》图后，分组完成。
第一组：交流问题，毕加索的立体派画面的感觉如何？画中的色彩如何？为什么这样处理？
第二组：连线题。
马头残暴的法西斯
眼睛光明
鲜花烈士
牛头人民
第三组：同学们各自找资料讨论，每小组成员简单交流，并用文字阐述完成。
形式方法：動手表达，思考分析，连线作答和师生交流。
设计意图：引导学生学会交流合作，掌握比较分析和归纳的学习方法，提高鉴赏能力。
8.练习与巩固。
结合毕加索作品，对你有何启发？画一张以和平为主题的图稿。
老师抽查不同表现风格的作业评价。
形式方法：模仿或创作练习，作业点评。
设计意图：体验不同表现手法和细节表现主题，所带来的创作快乐。这个环节是教学难点，既能检查学生在课堂对知识掌握的情况，又能培养学生想象力和创造力。
通过作业点评方式正面肯定学生的优缺点，可以激发学生的积极性和提高其动手能力。
9.课堂总结。
今天我们通过美术的不同层面，了解了战争和平的关系，并掌握了美术的一些特性。
追求和平，追求真善美是人们的共同美好的愿望。
10.布置作业。
课后做一次有关《战争与和平》的学生作品展。
篇5：有关欣赏自己作文[范文模版]
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的欣赏自己作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
欣赏自己作文 篇1大家好！我是何岳娟。我是一个活泼、开朗、充满童真童趣的小女孩。我喜欢唱歌、看书、做运动，对于玩的东西，我是无师自通。我喜欢的玩具或什么东西，我会“大胆的解剖”，看看里面到底是什么，把脑子里的为什么弄个明白。我还有一个最大的特质就是喜欢帮助人，我来给你讲讲帮助人的事吧！
有一次，我在小区的草坪上玩。有两个比我小的男孩也在草坪上玩，有一个小男孩摔倒了，另一个小男孩却不理不睬。
我连忙跑过去把那个小男孩扶起来，问他：“没事吧？”然后那个小男孩说：“没事，大姐姐谢谢你。”我连忙说：“不用谢。”然后我转过头去问那个小男孩：“你的朋友摔倒了，你为什么不把他扶起来呢？”谁知那个小男孩说：“是他摔倒了，又不是我。”
我气得火冒三丈：“他是你的朋友，你应该在朋友有危险的时候帮助他，而不应该等着他起来。”那个小男孩好像听懂了我的话，惭愧的低下了头。
另外一次，我表弟不会写作业，他有几道题不会做，于是我耐心的一道题一道题讲给他听……
还有一次，小表妹央求我为她洗澡。她说：“姐姐洗，姐姐洗。”“好吧，要姐姐洗，等我先把袖子挽好。”我很愉快的接受了这件美差，因为我不止帮助她洗澡澡，满盆的泡泡，又有水玩，我算是赶上了玩的好机会。因为主要的劳动力是妈妈。我只是个小助手。
还有很多帮助同学的事就不一一举例了，在我心里，帮助别人是一件让人很愉快的事。我会继续做下去，传播我的快乐。
这就是我，一个胆大心却不细的疯丫头，你认识我吗？
欣赏自己作文 篇2我是生长在这满山遍绿的地方。我的周围满眼都是绿色。我看不到自己，从来没有。从大树妈妈中生长出来的那一刻起，我注定要默默地成为绿荫中的一员。没错，我就是一片树叶，一片生长在浓荫里的树叶。
春天的风姐姐唤醒了沉睡的我，但是我看不见太阳，满眼只有绿色。
经过春天的生长，我来到了夏季。本是酷暑难耐的夏季，可我却丝毫没有感觉到。即使是烈日当头之时，也只有微微的一丝暖意环绕在我的肩旁。我只是那里最普通但是的，甚至被埋没的一片叶子。
“儿子，来，坐下凉快会儿。”“嗯。”我听见一对父子在交谈。“爸，对不起”儿子在呢喃着，有些梗咽。“儿子，你去为我们遮阳的这棵大树上摘一片最隐蔽的树叶”父亲似乎没有听到儿子的话。“嗯”儿子爽快的答应了。我突然间心一紧，感觉到有一双手正伸向我。是我吗，最后有人发现我了，我内心澎湃着。啊，如果我出去了，我必须会报答你的，小朋友，你太好了……树枝一动，我睁开双眼，天哪，我身边的另一片树叶被摘取了！作文
我两眼一蒙，接下来的话，我一点也没听进去。只听到最后一句——“儿子，你记住，在任何时候都要欣赏自己”“嗯，我会的，爸。”
哼，欣赏自己？如果你从不被人知晓，你能坦然的欣赏自己吗？如果你在最期盼的时候被人丢弃，你会欣赏自己吗？可笑，欣赏又从何谈起？我再次闭上双眼，享受着着所谓的“阴凉”。这夏季冷得我发抖。作文
夏去秋来，我也没什么感觉。风儿姐姐再次与我们每一个打招呼，而我们，却要永远的与她告别了。凤儿姐姐来了，我的身体被她轻轻的托着，转着，一向到我与大地紧贴。我依然是闭上双眼，等待我碌碌无为的一生结束。
“爸，深秋了，叶落了。”“嗯”好熟悉的声音——是那对父子。“爸，我们把这些树叶都装进去吧”“嗯，咦，儿子你为什么不只选一片树叶呢？要把所有的都装进去呢。”“世界上没有相同的两片树叶，任何一片树叶，他自己都有值得欣赏的地方。对吧，爸？”“嗯，对”我边听这边在反思着。
之后，我和其他落叶一齐被那个男孩用线串在一齐，挂在了他的窗户前。每当夏季之时，窗外会有许多小飞虫。我为男孩挡住了飞虫，却没有挡住风。
欣赏自己作文 篇3也许你想成为耀眼的太阳，可你只是一颗星星；
也许你想成为茂盛的大树，可你却是一棵小草。
于是你很自卑。
其实不然，只要换个角度想想，你也是一道优美的`风景。
不能成为太阳，那就稳作一颗星星吧！
在自己的星座给予人光明；
无法变成大树，那就稳作一棵小草吧！
一自己的绿色装点大地；
成不了高山，那就稳作一块石子吧！
以自己的身躯为人类留下道路的平坦。
无缘化作春雨，那就稳作一滴露珠吧！
折射出生命的璀璨。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔。
欣赏自己作文 篇4又快到新年了，学校正在精心准备一场隆重的新年音乐会，听说那天会有很多重量级的领导及嘉宾来观看这场新年音乐会!
我一听这件事欣喜若狂，迫不及待地想观看了。可让我烦恼的是，音乐会当天我并不是坐在台下的观众，而是在台上大显身手的演员，而且我可不止一个节目，而是有三个节目，没法轻松地观看表演了，真讨厌!不过可以在领导面前展示自己，还可以让台下的亲人、老师和同学们欣赏到我的表演，还是挺期待的……
音乐会当天，我背着重重的乐器和演出服装，还有沉沉的心理压力，感觉有一滴一滴液体从我头上冒出来，那可是我的冷汗……
我一步一步走进表演候场室，第一个节目是我的《金蛇狂舞》。我的心怦怦跳得厉害，十分想跑到一个没有人的屋子里大喊几声，这样至少能放松一下。但是我现在必须克服心理压力，我在心里不断地安慰自己：“演出没那么可怕，没那么可怕……”可是越想手心就更容易冒汗。当老师叫我们排队候场时，我更加不知所措了，脑海里浮现出表演时会发生的意外状况：弹片掉了、琴弦断了、音不准了……哎呀不管了，豁出去了!
当主持人报完幕后，我自信地走到舞台中央，谁都不知道其实我的头和手却还在冒汗。当坐下来的一瞬间，我竟然感觉压力减去了一大半，身上的冷汗好像潮水一般退了回去，我面带微笑地弹完了整首曲子，赢得了台下一片热烈的掌声……
重新回到候场室后，我深深的呼了一口气，紧接着开始换下一个节目的演出服装，换好后去另外一个节目的候场室准备接下来的演出……不过后面的节目并没有像第一个节目那么紧张了，我顺利地完成了《阮之火》和《我和我的祖国》所有的表演。
演出结束后，我看了妈妈拍的视频和同学们的评论，感觉自己光荣极了、自豪极了!
这可真是一次有意义的演出啊!因为我战胜了心里的恐惧，发现了一个从未发现的精彩的自己，我相信自己以后会越来越自信，越来越勇敢!
欣赏自己作文 篇5有的人欣赏花，有的人欣赏草，而我却十分欣赏我自己。
我的相貌并不出众，成绩也不是最优秀，人缘也不是很好，但是心中却有着熊熊燃烧的热情，我爱主动上前安慰生气的同学，我爱开一些玩笑让同学们开心。我觉得这样会让我的同学与朋友都得到欢乐。全心的帮助别人，令我身边的人都快乐幸福。如果我有了困难，身边就会出现许多热心的朋友，那么，我也自然就会幸福快乐，因为快乐为爱而存在。
我肯定了自我，会加倍努力地去迎接未来。自我赏识，要有一颗坚强的心，去战胜困难，坚持不懈，斗志昂扬，都会得到远大的志向。著名诗人王昌龄曾经写出“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的美妙诗句，诗人的心是无比纯洁的，如雪一般。同样，面对朋友我也不会使出阴谋诡计，更不会背叛。能聚到一起就是缘分。我何必不珍惜这份难得的情谊呢？
我知道自己也有缺点，但我也有着与众不同的优点。别人有的优点，我未必有，但我会加倍学习别人的优点，并且我会在欣赏别人的时候，找到自己学习的榜样。挖掘自己的潜能，超越自我极限，肯定自我性格！我只有证明给自己看：你有优势！因为我就是我，不一样的我。
我欣赏我自己。
欣赏自己作文 篇6我拥有一个高高的鼻子，这高鼻子在那“平民”鼻子中鹤立鸡群。拥有这个鼻子，我从平凡变成了不平凡。
这鼻子可是我的幸运星，我做任何事都靠着鼻子成功。就说上次学校来我们班选合唱队队员，老师一进门，往四处望了一眼，瞧见我那高大挺秀的鼻子，就相中了我。老师很亲切地对我说：“你入选了，你鼻子又高又大，唱功一定也很好吧！”我有点不好意思，脸颊从白变得透红。老师见状，更喜欢我了。就这样，因为我的鼻子，意外地入选了合唱团。
我喜欢我的鼻子还因为嗅觉特别好，就跟辨声器一样，无论是什么食物，我总能做出准确判断。那次吃午饭，同学们都去猜今天是什么菜，我也参加了这个小游戏。我闻到了一阵阵菜香和一股股油味，我在脑子里思索了一遍，又仔细再仔细地闻了闻，便立刻知道了。我心想：就这点难题，想难住我那神圣又高傲的鼻子，没门。我自信满满地对人家说：“我敢肯定，今天的菜一定是酥排骨，青菜炒蛋。”同学们见我这么早便下了结论，总不免激起了疑惑的浪花。当公布答案时，我心情异常紧张。结果不出我所料，我猜对了，我博得了同学们排山倒海般的掌声。我心里美滋滋的，也暗暗感谢我的鼻子：“鼻子啊鼻子，谢谢你啊！”
我相信，我心爱的鼻子会陪伴我走向幸运、成功。
欣赏自己作文 篇7今天第一堂课是作文课，当看到《欣赏自己》这个题目后，我顿时黯淡了下来，以前我只欣赏过他人，对自己从不欣赏，只是开心就好，自己的优点从不发觉，可是我却从这个题目中学会了欣赏自己。
那是一个安静的晚上，我一个人在房间里拼着自己买的赛车，我努力的拼着，可没过一会儿就拼好了，于是我又把它拆开，不看图纸拼了一遍，比上次还快，我顿时呆掉了，我看着我不大的小手，从没发现小手会和脑子这么配合，这让我惊叹不已！
还有一件事不知是否值得自己欣赏，一年前冬天的某一天，天上下起了鹅毛般的大雪，轻轻地飘着，飘着。突然，隐隐约约听到了几声咳声，是妈妈房间里传出来的，我便狂奔进去，关心的问着妈妈：“您怎么啦？”妈妈一边说一边咳：“我没事.”我便急匆匆地走进厨房，洗了两个生姜放进锅里，煮了一会，拿起杯子，倒了一杯滚烫滚烫的生姜汤给妈妈喝。妈妈喝完后，我从妈妈的眼睛里看到了眼泪。我想妈妈一定非常开心!
一趟作文课很快过去了，我找到并写下了欣赏自己的两件事，也学会了欣赏自己。
欣赏自己作文 篇8曾以为甜梦温馨美好，曾以为月亮皎洁迷人，曾以为花季斑斓溢香，曾以为前程锦绣坦荡，曾以为自己可以成为一个顶天立地的巨人……为了那无数的曾经，我匆匆架起心中的小船，用自信做饭，用激情做浆，闯进青春的激流，去寻找人生的理想。
你可知道，鸡叫三遍的时候，有一个执著的孩子在赶夜路；你可晓得，月亮的寒光拉长了孩子的身影；你可听见，朗朗的读书声伴着初升的太阳；你会看见，有风有雨的日子总会有一个寻梦的孩子。
带着我的倔强，带着我的执著，我在求知的路上苦苦拼搏。几多付出，几多收获，在我的努力下，心中的小船乘风破浪，驶向心中的理想。理想的庄园终于依稀可见了，但天有不测风云，我在即将鱼跃龙门的时候，无情的风浪向我袭来，它们吹破我的帆，吹折我的浆，吹走我的理想。
一切的一切都像一个梦，当我梦醒的时候，我什么也没有，只有悲观失望，只有忧愁和叹息。我不知道该何去何从，我不知道哪里有我的梦想，哪里是我该去的地方。我泄气了，将昔日的亲情、梦想、统统埋葬。我将自己关在屋里，去感受凄凉，感叹沧桑……
突然有一天，我在屋子中发现了一只迷茫的蜻蜓，它拼命地飞向纱窗，撞到玻璃上，在上面挣扎了许久，才恢复神智，然后在房间里转了一圈儿，再鼓起勇气，又一次飞向纱窗……
我明白了，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。我已走出了思维的误区，要给自己希望，重新扬起生命的风帆，去寻找心中的理想，去实现自己的愿望。
欣赏自己作文 篇9夕阳西下，早已是半小时前的事了，可我仍固执的待在琴房里练钢琴，仿佛一个不知劳累的机器------谁让我老弹不好这段曲儿呢？
反反复复的弹，就是弹不好，我低垂下头，无力的坐在凳子上，心里涌上无穷无尽的自卑感，这时，母亲推门进来了，坐在我身边。
一看到母亲，我的眼泪就如同管不住的水龙头，哗哗直流。母亲淡然的为我擦去眼泪，平静的说：“孩子，琴练不好，不代表你整个人不好啊!每个人都有自己闪光的地方，自然也会有暗淡的地方，以后，你得学会发现自己的优点啊！”
母亲的一番话使我恍然大悟：我是不是太过于注意自己暗淡的地方了，太过于看重自己的弱处，太过于不自信了？
说到欣赏自己，这四个字仿佛从来就跟我搭不上边，我总觉得自己这也不好，那也不好。别人夸我，我总会认为那是在抬举我；别人批评我，我总会垂头丧气，认为我自己太差了。因此，这六年多的小学生涯，根本没有真正的快乐过，其根本原因就是不懂得欣赏自己。
有人说，一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会令自己陷入自卑的泥潭，只有有了充满希望的心才会扬帆起航，它和母亲对我说的话如同一颗颗铁钉钉在我的心中，久久挥之不去，我也不再坐在凳子上，反复练着自己的短处---钢琴，而是起身，走进书房，重新捧起那一张张沉甸甸的奖状，把他们放在自己的胸口，自己的心里，因为他们，是我欣赏自己的第一步。
欣赏自己吧！让它成为你成功的第一步，让他带你走出自卑的泥潭，让它变成你找到闪光点的指路明灯吧！
欣赏自己作文 篇10我是一个十分自信的女孩，可是谁知道以前的我是如此的没有信心。因为，我以前不会欣赏自己。
一开始我在城市读书时，十分自卑：我这个农村来的小丫头，怎么能和城里的人比呢？我长得既不比别人漂亮，又没有人家学习好，字也写的不好看，天生的大嗓门，使我算不上淑女，我甚至连一头美丽油亮的长发都没有……所以，我只会欣赏别人，欣赏班里的人，所有人，唯独不欣赏我自己。直到那件事发生之后……
那是那学期第一次语文测试。题还是有一定难度的，而且我又是一个刚来的新生，所以我不抱考的很优秀的希望，只要考八十五分左右就可以了。可是，我的成绩出乎了所以人的意料——全班第一！班里的人都向我投来了惊讶和赞许的目光。老师在班里大声说：“徐丽娅这个新生很不错，是个很好的语文坯子！”我捂着嘴，笑着，差点笑出了声。下课了，我的同学用调皮又羡慕口气对我：“现在你可是老师眼中的红人啦！”我的心里很甜，比吃了蜜还甜呢。
从老师肯定的话语和同学们赞许的目光中，我知道了：其实我也有闪光的地方，也有过人的优点，只是我不会欣赏而已。从那以后，我便找回了信心，所以我好
好的学习，上课积极发言。过一段时间后，我在班里不仅语文长居第一，英语和数学成绩也很不错，还在竞赛中拿过名次。当然，这些成绩离不开充满自信的心。
从此，我开始变得欣赏自己：我欣赏自己六年级纪律委员做的好，欣赏自己小组长和监督员负责认真，欣赏自己的朗读能力好，欣赏自己的学习进步快……总之，我欣赏自己的所有闪光点，欣赏自己值得欣赏的一切。因为学会了欣赏自己，我变得十分自信，十分开朗。
现在我在老家上学。虽然现在没有了老师的肯定，同学的赞许，父母的鼓励，也没有人发现我的优点，但我还是依旧欣赏自己：我欣赏自己的普通话说得比同学标准，欣赏自己的美术好，欣赏自己守纪律……我并没有因为没有别人优秀而忧伤，因为我知道我有比别人优秀的地方，所以，我不必忧伤。我的心情依然开心，依然开朗，我也依然开怀地大笑。
学会欣赏别人重要，但欣赏自我也不容忽视。学会欣赏自己，会让我们找回信心，不再伤心自卑，勇敢的大步向前！你也欣赏自己吧，欣赏自己的一切，就和我一样，从欣赏自己中找回信心，找到生活的乐趣。
篇6：高中作文范文欣赏
Advertisements can be seen everywhere in the modern society.Large billboards（广告牌）are built on the roadsides or on top of the high buildings.Newspapers become thicker and thicker, for pages of the paper are covered with advertisements.TV shows us endless advertisements day and night.Advertisements force people to notice their products..When a new product is developed, it is the manufacturer’s or seller’s duty to let the public know what the new product is;what the specialties(特点，特别之处)are and what the manufacturer’s or the seller’s guarantees（保证，承诺）are to the products.Surely, advertisements are like bridges between customers and manufacturers or sellers.（虚假广告）can also be found at the same time.When a person has been cheated once, he can’t believe advertisements once more, or at least he can’t believe advertisements fully.People have become wiser and learn to use their brains when facing a beautiful and attractive advertisement.2
On Test and Test Taking
The purpose of a test is to check how much we students have learned about a（新获得的知识）permanent, but also enable us to find what needs to spend more time improving.But some students do not deal with test correctly.Some of them are afraid of.They cheat even at the risk of being caught on exams.Though cheating might give one “better grades”, it adds nothing to one’s knowledge.This dishonest behavior will do one more harm than good.I think that we go to college in order to have our further studies, and prepare us to be qualified for the future job.Therefore, we should take a correct attitude towards test.As long as we study diligently（勤奋地）and review our lessons regularly, we are sure to serve its real purpose.3
The Dictionary
The dictionary is a living teacher.Whenever you come across a new word, just consult（查找，参考）it and you will get a clear definition（定义，解说）.Every student, whether attending school or self-taught（自学的）dictionary …）.As a study aid(辅助工具), a dictionary is convenient, inexpensive and almost omniscient(无所不知的).Language skills will develop with your constant use of various dictionaries.The more you use them, the more familiar you will become with them.Sooner or later, you will be quite skilled in finding the page, scanning the entries and locating the exact meaning of the new words.But you should have one thing in mind.As a
language student, you can never(太过于依赖)dictionaries;basic language skills do not come from dictionaries, but from your practice.Expose yourself to the language by listening, speaking, reading and writing more, and that is the only way to the mastery(掌握)of a language.The Way to Achieve Success
Many people say that they much of …归功于）the cultivation of certain good habits in early life.In forming good habits, I think we should pay attention to four things, that is honesty, industry（勤奋）, enthusiasm（热情）and thrift（节俭）.“Honesty is the best policy.” This is a proverb to which we must pay attention.There are so many temptations in society that through a little carelessness we.But when we are honest, people will not be dishonest to us.Industry gives every man and woman, every boy and girl, proper work to do.To do nothing is going to ruin oneself.Enthusiasm is a great force.One’s soul will expand（激发 膨胀）if one devotes.The difficulties in our way are tremendous, but what can we not accomplish, if with enthusiasm? , 宣布, 提出）the advantages of thrift.Since we live in the world in which money is a very powerful thing, we should always try to save a portion（部分）of our earnings for future use.There are the four things to which we must pay attention.It is only by this way that we can achieve success.TV—a Blessing(福)or a Curse(祸)?