《在阿维翁大桥上》教学反思

《在阿维翁大桥上》教学反思（精选4篇）

篇1：《在阿维翁大桥上》教学反思

《在阿维翁大桥上》是小学音乐教材四年级上册的表演的歌曲，节奏欢快优美，引发了孩子们的舞蹈欲，教学中我充分调动各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的体验，指导学生在演唱中发挥想象，在编创中得到发展。

在学唱歌曲之前，我让学生带着问题听赏歌曲，不仅增强了学生欣赏音乐的有效性，而且为学生之后歌曲的学习埋下了伏笔。比如学生对歌曲的内容及情绪了解了，学生就知道用甜美的歌声、愉悦的情绪来演唱歌曲。

歌曲的节奏比较规整，引导学生在唱歌前按节奏进行歌词、旋律的演唱，这样不仅掌握了构成全曲的骨架——节奏，而且可以有效地进行咬字吐词练习，有利于发现问题、解决问题，从而避免了学生唱歌时咬字吐词的不清楚。

本课为二声部歌曲，演唱中牵涉到两个声部的配合，既要唱好本身的声部，又要聆听另外一个声部，倾听合唱效果。由于四年级学生刚刚接触两个声部的歌曲，对于他们是有相当一定难度的。为突破难点，我提示学生集中注意力，不仅要唱准自己的声部，还要学会倾听另一声部的音高，教师再配以手势来进行两个声部的指挥，学生容易掌握了。教师根据学生的表现，不断鼓励学生勇于尝试，激起学生学习的欲望，激发两个声部合作的意识，使其深切地体会到合作给我们大家带来的快乐。

一节课下来，基本达到教学目标的要求，从总体上说学生掌握的还不错。

但本节课也有许多不足之处：

1、老师在引导学生打空拍的时候，应该有强弱变化，提醒学生在感受音乐的同时注意强弱你，养成好的音乐习惯。强弱的感觉应该渗透在平常的教学中，老师只要点到，学生就能做到，虽然微不足道，但是应该从点滴中引导学生了解强弱拍。

2、唱歌的方法没有在课堂渗透，应该在歌唱的时候讲解一些歌唱的方法，尤其在高音部分，应该提醒学生音虽然高但是不能扬脖子演唱。虽然我们的学生是小学生，但是应该在平时的教学中给孩子养成良好的唱歌习惯，比如小声唱，把嘴张开唱，用气唱等等，或许效果不会特别显著，但是养成一个好的歌唱习惯是很重要的。

3、在演唱和声的部分，学生不够放松，思想都集中在唱对唱准方面，忽略了演唱的心情和情绪。这节课的容量比较大，我因为顾及课的完整性，每一个环节给的时间都比较短，尤其最后合唱的部分，学生刚刚学会，应该给与更多的巩固并加以鼓励和肯定，让学生匆匆合了几遍，学生明显唱的不够熟练，也唱的没有感情，只是为了唱而唱。

4、在老师范唱的部分，老师应该注意声音优美动听，体现音乐老师的素养。我以后还要在声乐方面多加练习，提高自身的音乐素养。

篇2：《在阿维翁大桥上》教学反思

《在阿维翁大桥上》教学反思

《在阿维翁大桥上》是小学音乐教材四年级上册的表演的歌曲，节奏欢快优美，引发了孩子们的舞蹈欲，教学中我充分调动采用小组合作、探究、打击乐器等各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的体验，指导学生在演唱中发挥想象，在编创中得到发展。这节课我的体会是：

一、激发兴趣，谜语导入。

新的音乐课堂里更强调激发学生兴趣这节课我改变了较枯燥的传统发声练习方法，将课堂交给学生，把《音阶歌》变成了哼鸣、咪和喵等，使学生不觉得乏味。随后我给学生们讲述了关于阿维翁大桥的传说和故事，再一次吸引了学生们的注意力，为歌曲的学习奠定了基础。《在阿维翁大桥上》曲调简单易学，学生们在很短的时间内便掌握了歌

曲的学习。

二、歌曲学唱，循序渐进。

歌曲学唱部分首先是听范唱，小声跟唱；其后跟琴唱，指导学生出现的问题；其后欢快而完整的演唱歌曲。这是歌曲第一部分的学唱。《在阿维翁大桥上》是一首简单的二声部歌曲，这节课重点和难点也是在唱二声部，但我想让孩子们更多的体会到二声部的和谐音响，以及声部间和作的成就感，我用鼓励的语言激发学生的自信心，用形象的语言激发学生情感，我首先让学生进行轮唱，为下面的合唱打基础；其次我呵呵学生合作，选几位同学当一声部，我担任二声部角色，进行配合表演，最后教唱二声部，并把两个声部合到了一起。两个声部合作很快的融合，孩子们在快乐，团结中学会了二声部。

三、放手创新，鼓励表演。

四年级的学生在表演方面已经开始显现出羞涩，但是我还是设计了以舞蹈、合唱、打击乐器为一体的表演形式，用仅仅四十分钟的时间完成了需要两个课时的歌曲。学生的表演很精彩，表演结束后听课的老师都忍不住给他们鼓起了掌，在这节课上我看到了孩子们的表演真的是很棒，这也证明了我校提倡的先学后导，以学定教的教学理念的先进性。在音乐课中要学会放手，相信我们的孩子，他们能做的更好。这样的活动不仅使孩子爱上了音乐同时也提高了创编能力，使孩子在愉悦中学习，在快乐中得到发展。

四、广泛涉猎，注重整合。

“增强学科综合意识，处理好一元与多元的关系。音乐新课程较之传统音乐教材有一个明显的变化，即重视教材与相关文化的融合，强调多元艺术的结合”。这也是新课标对新教学提出的新要求，所以在本节课我将舞蹈、地理、历史，综合实践等学科融入其中，为学生提供丰富多彩的知识内容和实践平台。

通过这节课我也看到了自己教学中的不足之处。

1、本节课没能更好的表现出“通过学习歌曲中的二声部，让学生充分体会到集体合作的精神；加深彼此间的友谊。”这一教学情感目标，虽然也有所引导但到最后我还是没有让学生用语言总结出这一目标。

2、在教学中应多用激励性语言鼓励学生参与，教师的评价语以及在课堂上和学生对话的流畅性还不够，还有待于修炼。

篇3：在阿维翁大桥上课后反思

《在阿维翁大桥上》是一首2/4拍的法国儿童歌曲，表现了人们在桥上欢乐歌舞的愉快场景。

在学唱歌曲之前，我让学生带着问题听赏歌曲，不仅增强了学生欣赏音乐的有效性，而且为学生之后歌曲的学习埋下了伏笔。比如学生对歌曲的内容及情绪了解了，学生就知道用甜美的歌声、愉悦的情绪来演唱歌曲。

歌曲的节奏比较规整，引导学生在唱歌前按节奏进行歌词的朗读，这样不仅掌握了构成全曲的骨架——节奏，而且可以有效地进行咬字吐词练习，有利于发现问题、解决问题，从而避免了学生唱歌时咬字吐词的不清楚。

本课为二声部歌曲，演唱中牵涉到两个声部的配合，既要唱好本身的声部，又要聆听另外一个声部，倾听合唱效果。由于四年级学生刚刚接触两个声部的歌曲，对于他们是有相当一定难度的。为突破难点，我将合唱部分的难点句找出来，课前用粉笔将其书写在黑板上，提前进行铺垫教学。引导学生先分声部练习，将最后一小节的音程51和31攻破，逐步扩大到整句的和声练习。提示学生集中注意力，不仅要唱准自己的声部，还要学会倾听另一声部的音高，教师再配以手势来进行两个声部的指挥，学生容易掌握了。教师根据学生的表现，不断鼓励学生勇于尝试，激起学生学习的欲望，激发两个声部合作的意识，使其深切地体会到合作给我们大家带来的快乐。

这首歌曲非常适合表演，节奏欢快优美，极易引发孩子们的舞蹈欲望。在学会歌曲后，学生发挥想象，创编表演，音乐表现能力得到提高。学生在愉悦中学习，在快乐中得到发展。

一节课下来，基本达到教学目标的要求，从总体上说学生掌握的还不错。但本节课也有许多不足之处，如学生没能更好地表现出“通过学习歌曲中的二声部，让学生充分体会到集体合作的精神，加深彼此间的友谊。

篇4：《在阿维翁大桥上》教学反思

课型：

唱歌综合课

教具：

多媒体课件、电子琴、录音机、教学磁带 教学目标：

1、让生能快乐的演唱歌曲，表达歌曲情绪。

2、能吹奏歌曲，表演歌曲。教学重点：

让生用欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：

欣赏歌曲，了解歌曲情绪和特点 教学过程：

一、组织教学

生进音乐室时播放《北京的桥》。师生问好。

二、导入新课

师：这节课老师先让大家猜个谜语，大家认真听，谜底是什么。年年月月立水中，不怕雨来不怕风，只为方便大家走，坚持日月不收工。——桥

同学们，在有人居住的地方就有水，有水的地方就有桥，说到桥，老师想问大家，在你心目中，有没有你喜欢或是印象最深的桥？学生交流喜欢的桥。

同学们知道的桥可真多，在法国还有一座著名的阿维翁大桥，想不想去见识一下？

二、那就让我们乘上节奏小火车奔向阿维翁大桥吧！课件展示节奏。完成节奏的练习。

三、学唱新歌

法国的阿维尼翁大桥到了！

（课件播放阿维尼翁大桥的影像，能让学生形象地感受阿维翁大桥上的景象和阿维翁的人文景观，为学唱歌曲奠定基础）

1、师：你听桥上传来了欢快的歌声！播放歌曲（生初听歌曲，感受歌曲的情绪，你认为歌曲的情绪是怎样的？

学生：（节奏欢快、情绪活泼）

2、请同学们再仔细听歌曲，老师还有个问题： 歌曲在演唱形式上有什么特点？

有齐唱有合唱。是二声部合唱

请大家看曲谱，歌曲的最后有一个什么记号？ 讲延长记号的作用。

3、让我们先学唱一声部（以听唱法学唱歌曲的第一声部。）

4、让我们随着伴奏唱起来吧！生齐唱歌曲。师钢伴。

师：歌曲很简单，只有四句歌词，相信大家一定都会唱了，谁来展示一下？（邀请一个学生来唱一唱）

5、请大家认真听范唱，你还能听出歌曲有什么不同？（提示前半部分与后半部分的不同演唱形式）生：有齐唱有合唱。

6、让我们来看看曲谱，做一下二声部的吹奏练习好不好？（看大屏）

分组：1组学生吹奏一声部、2组吹奏二声部，再两组合奏，2组随老师手势进入。

师： 大家吹奏的非常和谐，非常美妙。为了让大家更加清晰地感受到二声部的和声效果，我们一声部来唱，二声部来奏怎么样？

7、不吹笛子，清唱两个声部，纠正不足，要求声音自然，力度均衡，节奏一致。

8、同学们，二声部我们学会了，让我们完整地演唱这首在阿维翁大桥上！请在有二声部的地方分声部合唱。伴奏

9、同学们，这是一首欢快的舞曲，歌词中唱到我们围起圈子跳舞歌唱还变花样，你能像歌中唱地那样唱起来跳起来吗？随老师学做动作，齐跳 让生分小组欢乐歌舞。

（设计思路：通过活动，能进一步培养学生的创新思维和集体合作意识）

四、小结：

今天我们学唱了具有舞蹈风格的《在阿维翁大桥上》，下节课我们将欣赏中国风味的歌曲《北京的桥》。